小班《五官》優(yōu)秀教案

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小班《五官》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。

　　小班《五官》優(yōu)秀教案1

　　活動目標：

　　1、初步學會自我保護的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

　　2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。

　　3、知道人的五官的名稱、位置和各自的.作用。

　　4、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應的位置。

　　5、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　活動準備：

　　1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。

　　2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。

　　活動建議：

　　1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導幼兒說出自己五官的名稱及位置。

　　2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

　　3、到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關心、幫助他們。

　　4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。

　　5、討論：如何保護五官。

　　6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

　　小班《五官》優(yōu)秀教案2

　　活動目標：

　　1、了解五官的重要性。

　　2、能大膽表述、辯論。

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　五官圖片、音樂《身體音階歌》

　　活動過程：

　　1、游戲—你說我猜師：小朋友們，今天我們來玩兒個游戲—你說我猜，請一個小朋友上來背對圖片，小朋友來形容一下圖片上是什么，但是，不能把名稱說出來。（依次出示五官圖片，幼兒進行游戲）

　　2、辯論—五官爭功師：剛才我們猜的`是我們人身上的五官，這五官不知道怎么回事突然吵起來了，它們都覺得自己很厲害，都覺得自己很重要，于是呢，它們準備來一場辯論賽，現在請你們來選一選，覺得誰重要一點。

　　3、師小結—五官的重要每個器官都有它存在的作用，少了任何一起器官都不行，看來，我們的五官都得好好合作，而且還要保護我們的五官。

　　4、韻律——《身體音階歌》

　　小班《五官》優(yōu)秀教案3

　　教學目的：

　　1、知道自己的面部五官，能夠指出五官的正確位置。

　　2、能夠在伴隨音樂做相應的`動作。

　　教學準備：

　　1、幼兒每人一面小鏡子。

　　2、音樂《好寶寶》

　　教學過程：

　　1、請幼兒照一照鏡子，說一說自己的五官都在哪里。

　�。�1）幼兒照鏡子，照一照自己的五官。

　�。�2）用小手指一指五官的位置，說一說這些五關的名字。（眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵）

　　2、采用問答方式，學習歌詞。

　�。�1）老師問幼兒：好寶寶，我問你，你的眼睛在哪里？

　　幼兒回答：老師，我告訴你，我的眼睛在這里。幼兒一邊回答一邊用手指眼睛。

　　（2）把“你的眼睛在哪里？”換成其它五官的名稱，繼續(xù)問答。

　　3、學習歌曲，能夠伴隨歌曲做相應動作。

　�。�1）老師唱歌提出問題，幼兒唱歌回答。

　�。�2）幼兒伴隨音樂做動作，比如用手指著鼻子、眼睛、嘴巴等。

　　教學延伸：

　　幼兒熟練掌握歌曲后，老師把“好寶寶”換成小朋友的名字進行演唱，也可讓兩名幼兒一起進行一問一答式演唱。

　　教學反思：

　　幼兒熟練指認自己的五官，伴隨音樂做相應動作。

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