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《旅游》優(yōu)秀教案（通用11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的《旅游》優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《旅游》優(yōu)秀教案 1
活動目標：
1、初步感知統(tǒng)計在生活中的運用。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
飛機、汽車、火車圖片各一張，大統(tǒng)計圖一份，小統(tǒng)計圖若干，動物園情景圖，百花園情景圖。
活動過程：
一、談話導入，引出統(tǒng)計圖。
馬上就要過五一了，你想去旅游嗎？（想）今天老師就提前帶小朋友們?nèi)ヂ糜我幌拢?/p>
1、那我們怎么去呢，選擇哪種交通工具呢？(汽車，火車，飛機……)
2、那坐飛機、火車、汽車都需要買車票，我要各買多少張票呢？（100張，1000張）100張什么票呢？（飛機票）那做火車的小朋友怎么辦呢？
二、出示統(tǒng)計圖，介紹統(tǒng)計圖。
老師呢有個好辦法，看，這是一張統(tǒng)計圖，上面這一行是種類，表示交通工具的種類，下面一行是數(shù)量，表示上面交通工具的數(shù)量。
老師呢，只預訂了三種票，分別是飛機票、火車票和汽車票（分別將飛機、火車、汽車的圖片貼在統(tǒng)計圖中）現(xiàn)在呢，選擇坐飛機的小朋友站成一列，選擇坐汽車的小朋友站成一列，選擇坐火車的小朋友站成一列。（小朋友排隊站好）老師要定多少張火車票呢？讓我們一起來數(shù)一下吧�。�1、2、3……）那這個數(shù)字填到哪呢（下面）為什么要填到這里呢（因為要買火車票，只能寫在下面）小朋友說的太棒了！數(shù)字要寫在對應的交通方式下面。
小結(jié)：好了，老師看了這張統(tǒng)計圖一下子就知道了，要買x張火車票，x張汽車票，x張飛機票，真方便�。∧乾F(xiàn)在老師已經(jīng)預訂上了，請小朋友坐上你選擇的交通工具，（教書示范動作）我們出發(fā)吧！唱：交通工具快開跑，背上我的小書包，去郊游去郊游，我們出發(fā)了。嗚――叱，到站了，請小朋友下車。
三、分組操作統(tǒng)計。
第一組：記錄動物園里動物的數(shù)量。
第二組：觀察百花園內(nèi)的.花，從顏色，大小，花型進行分類統(tǒng)計。
第三組：采訪客人老師外出旅游時選擇的交通工具和所帶的物品。
教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。
請三組小朋友派出代表，說說自己所記的統(tǒng)計圖。
四、結(jié)束旅程。
小結(jié)：統(tǒng)計圖很方便，所以在日常生活中呢，許多地方都會用到它，比如；我們幼兒園每天都會給小朋友分發(fā)午點，那要給多少個班，多少個小朋友分發(fā)多少個午點呢？這就需要我們做統(tǒng)計。
我們的旅途馬上就要結(jié)束了，我還不知道小朋友中有多少是女孩，多少是男孩呢？大家一起來統(tǒng)計一下吧（小朋友們排隊，進行統(tǒng)計）那現(xiàn)在我們也去統(tǒng)計一下其他班有多少男孩多少女孩吧！收拾好自己的東西，回教室。
《旅游》優(yōu)秀教案 2
活動目標：
1、體驗與同伴一起表演復合節(jié)奏的樂趣，樂意參加節(jié)奏活動。
2、發(fā)展幼兒的傾聽能力，學說簡單的復合節(jié)奏。
3、通過游戲培養(yǎng)幼兒大膽、開朗、自信的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
材料準備：多媒體課件、大鐘、小鐘各一只、小雞、小豬貼絨各一只、小紙條一張、圖譜一張、請一幼兒做城堡主人
知識準備：玩過“錄音機”的游戲
活動過程：
一、教師對幼兒說去旅游，要乘上火車。引導幼兒做火車啟動的節(jié)奏，邊念節(jié)奏邊做火車開的`動作。先集體開練習，熟悉手勢
二、經(jīng)過鐘表店。傾聽鐘表的聲音。
讓幼兒先用口頭節(jié)奏來表現(xiàn)大鐘和小鐘一起走動（幼兒念復合節(jié)奏）再配上身體動作來表現(xiàn)這個節(jié)奏。
三、經(jīng)過農(nóng)場
請幼兒傾聽農(nóng)場的動物發(fā)出什么聲音，先分別練習，可配上動作，再讓小雞、小豬來合唱。
四、來到神秘城堡
首先請大家來敲敲門，問好。（沒人回答）
教師提示大家看門上的秘密：只要表演了主人想聽的音樂，門就能打開。主人想聽的音樂就藏在角落里。（可請幼兒想辦法明白紙條上留言的意思）將主人要聽的音樂放到投影儀上。請大家來破譯并共同表演
五、大門打開，主人和小朋友一起游戲結(jié)束。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
《旅游》優(yōu)秀教案 3
目標：
１、引導幼兒仔細觀察畫面，能用連貫、完整的語言講述故事的發(fā)展過程；
�。病W習用一些描述性地詞表述人物的心情；
�。�、學習創(chuàng)編符合邏輯的故事情節(jié)，進一步擴展幼兒的想象力；
重點：
仔細觀察畫面，能用連貫、完整的語言講述故事的發(fā)展過程；
難點：
創(chuàng)編符合邏輯的故事情節(jié)；
準備：
教學圖片４幅
過程：
一、出示“小老鼠”，激發(fā)興趣：吱吱吱，誰來了？
二、出示第一幅圖片：
提問：它在哪里？干什么？它怎么樣的？（有一天，小老鼠出門去玩。
它來到小河邊，看見有一群小朋友乘著船在河里玩，它很羨慕，心里想：
我要是也有一艘船，就可以去旅游了。）
三、出示第二幅圖片：
提問：發(fā)生了什么事？它又是怎么樣？（小老鼠驚奇地發(fā)現(xiàn)了半個西瓜皮，
很高興，心想：我就用它做西瓜船吧！）
四、出示第三幅圖片：
提問：小老鼠這下怎么樣了？（愉快）
五、請個別幼兒完整講述前半部分故事；
六、設置疑問，激發(fā)幼兒的想象：
根據(jù)《幼兒園指導綱要》中指出的，幼兒園的語言活動就是為了提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力。讓孩子喜歡與人談話、交流；并注意傾聽并能理解對方的話；從而能清楚地說出自己想說的事。在本次活動中，有趣的.故事情節(jié)、生動形象的Flash課件、教師豐富的肢體語言，生生的吸引著孩子們，一個個睜大小眼睛聽得可仔細了，而且一個個迫不及待的要說一說自己的想法，你一句我一句的可熱鬧了。
結(jié)合語言活動的教育目標，我們的教育要求便是，首先要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。其次養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，展語言理解能力；鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受，發(fā)展語言表達能力�；顒又校覀兏淖円酝淖环绞�，讓孩子們圍坐在教師的周圍，不但可以清晰的看到教師的動作，清楚的聽到教師的指導語，而且還可以根據(jù)故事內(nèi)容，自由的進行游戲活動。期間我給予幼兒充分的機會來表達自己的想法，展現(xiàn)自己，比如鼓勵孩子們猜一猜會是什么東西呢，引導幼兒模仿教師的語言一起來說一說，鼓勵幼兒做出你喜歡的動作，尤其是在出現(xiàn)大象鼻子的滑滑梯時，小家伙們可是各顯身手！有坐著滑下來的，有站著往下滑的，有左手做滑梯，右手滑的，讓我們老師看的目瞪口呆。
針對指導要點，首先幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的，單靠教師直接的“教”是難以掌握的。教師應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言進行交往。語言學習具有個別化的特點，教師應重視與幼兒的個別交流和幼兒之間的自由交談。語言能力是一種綜合能力，幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的，語言教育應當滲透在所有的活動中。
《旅游》優(yōu)秀教案 4
活動目標：
1、學習依照火車的外輪廓線剪出光滑邊線。
2、較熟練地運用剪刀和其他工具。
活動準備：
幼兒用書《我們?nèi)ヂ糜巍�、膠水、抹布等。
活動過程：
1、談話引出主題：
“我們中有誰做過火車去旅游？愿意告訴我們大家，你做火車的感覺嗎？”
幼兒了解一列火車由好幾節(jié)車廂組成。
2、演示剪曲線的方法：
“當我們剪到車輪時，左手要慢慢移動紙邊，右手跟著移動的`紙邊剪，剪出來的車輪就會很光滑�！�
教師分別到每小組前演示剪曲線的過程。
將圖片上所有的車廂剪下后再進行粘貼。
3、幼兒操作：
“如果你需要老師幫忙的話，可以提出來�！�
幼兒操作，教師巡回觀察、指導，重點觀察偶爾是否掌握剪曲線的方法。
幼兒交流自己剪曲線的好方法和成功的經(jīng)驗。
幼兒在小組范圍內(nèi)，相互觀摩同伴的作品。
《旅游》優(yōu)秀教案 5
教學目標：
1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，合作制定合理的旅游計劃表，并按計劃準備合適的旅游物品。
2、在合作探索中體驗活動的樂趣。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
教學準備：
1、空白計劃表3張、范例1張，“團長”牌3張。
2、開飛機VCD，新疆、西藏、北京風光圖片。
3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導游旗等物品。
教學過程：
1、激發(fā)旅游愿望。我們要準備去旅游，旅游公司為我們提供了三條旅游線路，它們是新疆、西藏、還有北京，你們?nèi)タ催@三個地方的圖片介紹，看完后互相討論一下，你們準備和誰一起去哪條線路旅游，你們再選一個旅游團團長。
2、制定計劃，做好旅游準備。
（1）我們?nèi)ヂ糜我獪蕚湫┦裁茨兀?/p>
�。�2）小結(jié)：旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。
（3）我們來分組制定旅游計劃表，把大家都認為要帶的.物品畫在計劃表上。最后比一比、看一看，哪個團合作制定的計劃表是最合適的。（幼兒分團討論、記錄）。
�。�4）展示計劃，進一步完善計劃。你們覺得哪個旅游團制定的計劃表最合適？為什么？哪些東西是不太合適的？為什么？
�。�5）小結(jié)：旅游時帶的東西應當適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動，玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點買。
�。�6）結(jié)合科學的計劃表，給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。
3、實施計劃，準備旅行物品。
活動反思：
對于低年級學生來說，他們集中注意力的時間相對較短，所以在教學設計中，應盡量多安排一些多種多樣的活動方式，激發(fā)孩子們學習的興趣，本節(jié)課在郊游的情境中還加入了“文明小游客”的競賽活動，更加激發(fā)了孩子們的競爭精神，致使課堂表現(xiàn)非�；钴S。因而對于低段學生的教學，情景教學法是有益于學生學習，并能提高課堂的效率的。只是在應用是要更多的強調(diào)情景設計的連貫性，和與課堂知識的關聯(lián)性。
在本課的教學中，安排了一些器樂和表演的綜合活動。主要是意在鍛煉學生在課堂上的表現(xiàn)力。在練習中，學生表現(xiàn)的都非常積極，參與討論的情緒也都非常高漲。特意安排的小組競賽的評價方式，更加激勵了學生學習的積極性，所以在最后的匯報表演中，學生都能夠自信的展現(xiàn)出自己。需要反思的問題是，在課上要給學生多少練習的時間。我認為，一些平日課上的練習是必不可少的，在課上也應該給學生多一些時間去對新接觸的歌曲有一些把握，并給夠時間讓每一個學生登上舞臺展示自己。所以在以后的課上，時間的分配需要更加注重。
《旅游》優(yōu)秀教案 6
活動背景: 目標是能體現(xiàn)“自我“，培養(yǎng)幼兒的動手、動腦的能力，能積極地參與各種活動;初步感知五官，知道它們的功用以及該怎樣保護它們。小班的幼兒由于年齡的特點，活動中以直覺行動思維為主，他們在用自己的感官，獲得直覺體驗的基礎上，才能感知和調(diào)整自己，也就是說:活動中我們要積極地促進他們自我服務意識的發(fā)展，讓他們體驗到自己是生活中的主人，活動的主人，自己有能力認識事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實的活動場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的，所以在本活動中，我們想通過創(chuàng)設活動場景，引導幼兒和老師、同伴一起，在愉快的游戲過程中獲得有益的經(jīng)驗。
活動目標:
1、引導幼兒在游戲中積極參與，獲得愉快的感受，體驗與同伴合作的樂趣。
2、能充分體現(xiàn)自己，能在集體面前大聲地講話。
3、懂得要做一個有禮貌的客人，
4、懂得關心別人，熱愛小動物。
活動準備:
1、活動場景一:1—8號動物館內(nèi)分別是小狗、小羊、小猴、小貓、狗熊、小鹿、小雞、小鴨。
2、活動場景二:各種水果、食品、蔬菜若干。
3、食品袋，動物飼料若干。音樂磁帶一盤。
活動過程:
一、教師引題。以去動物園旅游引起幼兒的興趣
1、師:今天天氣真好老師帶你們?nèi)ヒ粋�好玩的地方，請問小朋友們想去嗎?
幼:想去。
2、師:我們?nèi)⒂^動物園需要一天的時間，中午要在外面吃喝，為了作好充分的準備工作，應該帶些什么好呢?
幼兒討論:水果(蘋果、梨、柿子等)、食品(面包、餅子等)、飲料(可口可樂、娃哈哈、雪碧等)。
3、師:動物是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，關心他們，請小朋友分組活動，給動物們也帶些喜歡吃的.食物。
操作活動:
讓幼兒分組動手自由地為動物準備一些飼料如(草、竹葉、骨頭、小魚、蔬菜、水果等)。
二、準備好了，我們一起出發(fā)去動物園吧。
1、 師:我們?nèi)游飯@路程太遠，用什么樣的交通工具最合適?
2、 幼兒討論:坐(火車、汽車、摩托車、飛機)等。
3、 師:為了統(tǒng)一我們決定集體坐火車去旅游。火車上人太多，我們要注意安全，帶好自己的物品，大家要互相照顧，互相關心不要單獨活動走失了。
4、 師幼:開火車出教室去旅游。
三、來到動物園。
1、師:現(xiàn)在我們已到了動物園，小朋友們可以自由地看看動物園內(nèi)有幾個動物館，它們分別都有哪些動物?
幼兒自由活動，四散走動參觀動物園后討論回答(動物園內(nèi)有8個動物館，1—8號動物館內(nèi)分別是:小狗、小羊、小猴、小貓、狗熊、小鹿、小雞、小鴨)。
2、師:小朋友都參觀了動物園看到了一共有8個動物館，每個動物館內(nèi)都有不同的動物，但有部分小朋友或許沒有看到全部的動物�，F(xiàn)在我們集體組織統(tǒng)一去參觀一次。
師幼共同有秩序的從1—8號的順序邊參觀邊提問。
1)、師:分別提問每個動物館內(nèi)的動物喜歡吃什么?
2)、幼兒討論回答:每個動物館內(nèi)的動物喜歡吃的食物。
3)、師:把我們?yōu)樗麄儨蕚涞氖澄锔鶕?jù)它們的喜好送給它們好嗎?
2)、幼分組活動給動物們送上喜歡的食物。(小狗喜歡吃肉骨頭、小羊喜歡吃青草……等。)
四、師:我們現(xiàn)在也餓了，找個地方去休息一下，吃點東西再去下一站好嗎?
幼:好! (走出動物園)
五、活動結(jié)束。
《旅游》優(yōu)秀教案 7
活動要求：
在去旅游的情景中初步了解車輛的種類和用途，體驗開汽車的快樂。
活動準備：
創(chuàng)設公共汽車站的場景、各種汽車錄音、馬路情景操作板塊、各種標志圖（紅綠燈、加油站、停車場）、自制公共汽車。
活動過程：
一、找找、說說：（價值分析：在找找、說說中豐富寶寶坐車的生活經(jīng)驗）
1、今天天氣真好呀！寶寶我們一起去一個好玩的旅行吧！
2、可是好玩的地方很遠要怎么去呢？
3、讓我們?nèi)ボ囌咀嚢�！找找車站在哪里�?/p>
師小結(jié)：在馬路上，看到有站牌的地方就是車站。
二、聽聽、猜猜：（價值分析：了解不同汽車的鳴叫聲及它們的用途）
1、汽車在哪里開？（整合安全教育）
2、你在馬路上見過什么車？
3、聽聽猜猜“什么車開來了？”“我們能坐著它去旅游嗎？”（警車、消防車救護車等）
分別小結(jié)：嗚啊嗚啊嗚，警車要抓壞人去；嗚——嗚——嗚，消防車要救火；嗚哩嗚哩嗚，救護車要救病人去；……
三、玩玩、樂樂：（價值分析：體驗開汽車的`快樂）
1、坐上公共汽車去旅行！（整合安全乘車教育）
2、引導說說自己想去的地方。（體驗一起開車到自己想去的地方去，真開心。）
3、出示紅綠燈、加油站標志。（豐富開車游戲的情節(jié)，體驗開車的樂趣）
結(jié)束小結(jié)：今天我們一起開著車到……去旅游，真高興。
《旅游》優(yōu)秀教案 8
活動目標：
1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。
2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突發(fā)情況的方法。
3、愿意在活動情境中創(chuàng)編"安全兒歌"，模擬練習解決問題。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
《開火車》的音樂磁帶。
活動過程：
1、教師和幼兒玩"旅游去"的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠。
教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。
教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的'地方呢？這些地方是近還是遠？你坐的什么交通工具呢？
教師和幼兒觀看創(chuàng)設的游戲情境。
教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。
教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩"旅游去"的游戲。
2、教師引導幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應注意的問題。
教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。
教師啟發(fā)幼兒談談在海灘、游泳池等有危險的地方如何注意安全。
教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。
教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢？
教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如"外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦？別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔（阿姨）打110，警察一定會幫忙。"
3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習遇到突發(fā)情況時的解決方法。
教師幫助幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發(fā)情況時的安全問題和解決問題的方法。
教師組織幼兒再次玩"旅游去"的游戲，以"安全兒歌"鞏固幼兒的安全行為。
《旅游》優(yōu)秀教案 9
活動目標
1、能用連貫的語言有條理地進行講述，樂意把自己的旅游見聞與別人分享。
2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽同伴講話、大膽交談的良好習慣。
3、通過交流萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備
1、幻燈片：世界自然遺產(chǎn)
2、收集和家人旅游的照片，景點的紀念品或土特產(chǎn)。
活動過程
一、觀看幻燈片，引發(fā)幼兒對旅游的回憶。
1、教師：今天，老師請小朋友欣賞幾處秀麗如畫的風景區(qū)，很美很美的自然景觀，
這些地方，有的小朋友去旅游過，大家仔細看看有誰去過這些美麗的地方。
2、幼兒自由交流，引發(fā)談話的興趣。
二、講述旅游見聞
1、提問
(1)你去過什么地方?
(2)你和誰一起去的?乘什么交通工具?
(3)在什么地方拍的照?風景怎樣?
(要求幼兒安靜傾聽同伴講話、輪流交談。)
2、教師參與幼兒交談，自然幫助幼兒圍繞內(nèi)容清楚正確地交談。
三、集體分享。
1、 教師介紹自己的旅游經(jīng)歷，示范講述
2、提問：
(1)旅游時你看到些什么?你覺得最有趣的事是什么?為什么?
(2)哪些事情是你第一次經(jīng)歷的?
(3)你帶了什么紀念品或土特產(chǎn)?它們有什么特點?你為什么喜歡?(分享與品嘗)
3、教師小結(jié)：海南有許多個美麗的`地方，小朋友去旅游遇到了很多有趣的事，
看到許多美麗的風景，也交到了許多朋友，長了許多見識。
四、游戲：到北京來旅游。
1、觀看風景旅游VCD(或圖片)
師幼討論行程了路線。
2、游戲
每到一個景點，停下來，用語言完整、連貫地講述景點的特點。
當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時，請同伴根據(jù)旅游經(jīng)驗對該幼兒的談話進行補充。
五、教師評價
幼兒能否主動大膽地講述自己的旅游見聞。
活動延伸
收集有關景點的圖片供幼兒進行講述。
《旅游》優(yōu)秀教案 10
活動目標：
1、感知小猴子旅行歷險記，體驗其中幽默有趣的情節(jié)，知道要遵守公共規(guī)則，不做危害環(huán)境危險的事情。
2、通過提問和閱讀警示牌的方式，把握小猴子旅行的經(jīng)歷，感知調(diào)皮的小猴子轉(zhuǎn)變的過程。
3、喜歡閱讀小猴子旅行的圖畫故事，樂意表達自己對故事的理解。
活動準備：
《七只猴子去旅行》的PPT；警示牌圖片：禁止摘花、禁止爬樹、禁止入內(nèi)、禁止進入木桶、禁止穿行。
活動過程：
一、出示警示牌，引起幼兒興趣。
師（出示警示牌）：今天，老師給你們帶來一些警示牌，你認識他們嗎？（幼兒講述）師：這些警示牌出現(xiàn)在哪兒呢？對了，公園等處會出現(xiàn)這樣的警示牌。今天，七只小猴子要去公園旅行啦，我們一起來看看他們在旅途中會碰到什么樣的警示牌吧！（教師播放課件）
二、教師邊播放課件邊講述故事，通過看看講講，理解故事內(nèi)容。
師（講述故事前半部分）：七只小猴碰到了哪些警示牌？（幼兒講述）原來，他們碰到了禁止摘花和禁止爬樹的警示牌。（同時教師出示相應的警示牌）師（出示相應警示牌）：花園旁（大樹邊）豎著什么牌子？小猴子看見了警示牌后是怎么做的？這樣做對嗎？為什么？（帶領幼兒閱讀漢字警示語："禁止摘花""禁止爬樹"）師小結(jié)：他們的做法是不對的。他們摘花、爬樹，說明他們不能夠愛護花草樹木，破壞了綠色的環(huán)境。
師：最后，他們爬進大口袋會發(fā)生什么事呢？（幼兒猜測）那我們來看看發(fā)生了一件什么事呢？（教師講述故事中間部分）哦，小猴子全被怪獸抓走了。
師（出示相應警示牌）：怪獸為什么能抓到小猴子？（幼兒回答，并帶領幼兒閱讀漢字警示語："禁止入內(nèi)"）師：怪獸是怎樣對待他們的.？（幼兒講述）這時，小猴子是帶著怎樣的心情干活的？故事中出現(xiàn)了一個好聽的詞語，叫沒精打采。什么是沒精打采？（帶領幼兒用動作表示一下）師：七只小猴該怎么辦呢？于是他們終于想出了一個辦法，這時，他們又是怎樣干活的呢？故事中出現(xiàn)一個好聽的詞語叫干勁十足。什么是干勁十足？（帶幼兒用動作表示一下）它和沒精打采有什么關系？小猴們本來是沒精打采的，為什么突然間干勁十足了呢？怪獸是怎么想的？他又是怎么做的？（教師講述故事的后半部分）師（出示相應警示牌）：怪獸在河邊看到了什么？他怎么做的呢？（帶領幼兒閱讀漢字警示語："禁止入木桶內(nèi)"）最后怪獸怎么樣了？（七只小猴終于戰(zhàn)勝了怪獸�。⿴煟ǔ鍪鞠鄳九疲赫{(diào)皮的猴子后來轉(zhuǎn)變了嗎？你是怎么知道的？（帶領幼兒閱讀漢字警示語："禁止穿行"，并教育幼兒遵守公共秩序。）
三、交流閱讀故事后的感受。
師：讀完故事，你們有沒有覺得奇怪的地方？大樹下的大口袋和牌子是誰放的呢？放在那里做什么？大木桶旁邊的牌子又是誰放的？放在那里做什么？
師：你喜歡這個故事嗎？你最喜歡哪個畫面？為什么？（幼兒大膽講述自己的見解與感受）鼓勵幼兒大膽交流自己的閱讀體驗，教育幼兒遵守公共規(guī)則，不做危害環(huán)境和危險的事情。
師：如果你以后去公園玩，看見警示牌，會怎么做呢？（幼兒發(fā)表自己的看法）
四、情景表演：我的旅行。
教師帶領幼兒來到"公園"中，并提醒幼兒看警示牌，然后幼兒采取相應的行為。
活動反思：
今天上了一節(jié)繪本課《七只猴子去旅行》我是以圖片導入的，讓孩子們觀察圖片上的標志，并說說是什么標志，說出這個標志所反映出來的是什么意思。孩子們都積極踴躍的回答，令我意外的是他們居然都認識這些標志，而且說的特別好。于是我就引出了今天的故事：“有幾只小猴子們要出去旅行，在旅行的途中他們見到了許多標志，讓我們一起去看看吧！首先讓幼兒看首頁，說出故事名稱和故事的主人公。然后觀察每一幅圖，讓幼兒說說在圖中看到了什么？發(fā)生了什么事情？孩子們都積極的回答問題。也了解到每個標志的意思。看完圖之后，讓幼兒說一說從這個故事里學到了什么？孩子們說要遵守規(guī)則。這節(jié)課我覺得不足的地方是雖然孩子們回答問題很積極，但是幾乎每次都是那些孩子，對于不愛發(fā)言的孩子我更應該去關注他們，去引導他們，不要一節(jié)課回答問題的都是那些人，讓每個孩子都有機會發(fā)言。在最后的時候沒有對孩子說學到了什么而去總結(jié)，整節(jié)課流程可以，但是可以在某些地方加點環(huán)節(jié)，比如小猴摘花，可以讓孩子們到前面去表演。最后應該延伸一下，還有哪些是我們要遵守的規(guī)則，比如交通規(guī)則，上課時，做游戲時要遵守什么規(guī)則。對于繪本閱讀，應該多研究。多學習，讓孩子能快樂的學，在學中玩，玩中學。
《旅游》優(yōu)秀教案 11
活動目標：
1.了解旅游時可能遇到的危險，知道不做危險的事情。
2.初步學習自我保護的方法，知道簡單的求助方式，小組合作制定簡單的旅游安全守則。
3.懂得遇到困難要動腦筋、想辦法解決。
活動重難點：
重點：了解旅游時可能遇到的危險，知道不去做危險的事情。
難點：初步學習自我保護的方法，知道簡單的求助方式，小組合作制定簡單的旅游安全守則。
活動準備：
1.物質(zhì)準備：課件、紙、筆。
2.經(jīng)驗準備：旅游的小知識。
活動過程：
1.聽音樂，以旅游的形式，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
聽音樂《去郊游》，幼兒到位子上坐好。提問：你到什么地方旅游過？旅游的時候應該注意什么事情？
2.播放課件，了解外出旅游時可能遇到的危險，討論制定旅游安全守則，增強幼兒自我保護意識。
�。�1）情景一“乗車去旅游”：嘀嘀——快樂大巴車來了，現(xiàn)在我們
應該怎樣做？坐車時應該注意什么？
引導幼兒討論乘坐的.交通工具時應注意的問題。小結(jié)：我們外出乘坐汽車時，要等車停下后再排隊上下車，乘坐時不要在車廂里走動、打鬧，更不要將頭、手伸出窗外。
�。�2）情景二“沙灘”：嘀嘀——看，我們來到了哪里？海灘上有危險的地方嗎？我們應該怎樣注意安全？啟發(fā)幼兒談談在海灘、游泳池等有危險的地方。小結(jié)：我們到海邊去玩，要跟著大人，不要自己走進海水里、不要在海灘上捉迷藏、或到海邊的巖石上玩，玩沙時注意不要把沙子弄到眼睛里。
（3）情景三“兒童游樂場”，討論：游樂場里有什么好玩的？聽到哭聲——亮亮找不到爸爸媽媽了，小朋友，我們快想辦法幫幫他吧！引導幼兒討論、想辦法。小結(jié)：旅游過程中要跟著爸爸媽媽，不要離開成人的視線。如果真的走丟了，也不要著急，先在原地等待，再請叔叔或阿姨撥打110，請警察來幫忙。
�。�4）在旅行的時候，我們還會遇到什么危險？了解其他還可能遇到的危險：你會怎么做？撥打哪個求救電話？不小心受傷了——撥打120；發(fā)現(xiàn)失火——找消防員，撥打119；遇到壞人——打110找警察叔叔幫忙。小結(jié)：剛才小朋友說的110、120、119這些求救電話，在我們或別人遇到困難的時候就發(fā)揮作用了。
3.幼兒分組，將旅游應該注意的事情整理成“旅游安全守則”。
�。�1）幼兒自由分組，每組根據(jù)一個旅游地點用繪畫方式將應該注意的事情表征出來。
�。�2）每組請一名幼兒講述繪畫內(nèi)容，整理成“旅游安全守則”。在小朋友的幫助下，我們的快樂旅游安全結(jié)束了，還整理了一本“旅游安全守則”，這樣小朋友再旅游的時候就可以用來參考了。
活動延伸：
幼兒在班里講述旅游安全守則，玩安全旅游棋。
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