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《好喝的湯》小班健康教案（通用5篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《好喝的湯》小班健康教案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
《好喝的湯》小班健康教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫面，理解故事，清晰連貫地講述故事內(nèi)容。
2、培養(yǎng)與他人分享的能力，從中體會(huì)到分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解湯的做法。
材料準(zhǔn)備：繪本《好喝的湯》和教學(xué)課件PPT；各類物品的.卡片（小動(dòng)物圖卡、食物圖卡、數(shù)字卡）；輕快的背景音樂；各種小動(dòng)物喝湯時(shí)發(fā)出的聲音音效。
活動(dòng)過程：
一、圖畫導(dǎo)入，引起興趣。
出示封面圖畫內(nèi)容。
師：圖上有誰？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容。
師：今天我們就來聽一個(gè)和湯有關(guān)的故事，故事的名字叫《好喝的湯》。
誰的肚子餓了？它要去做什么？
是誰放進(jìn)去一條魚？（小貓）
誰來了？小雞往鍋里放入了幾顆青菜？（兩顆）
“咻咻咻”，是誰呀？小兔往鍋里放入了什么？放入了幾個(gè)蘑菇？（三個(gè)蘑菇）
小鴨怎么叫？（呷呷呷）小鴨做了什么？
請(qǐng)一位小朋友完整地講述這張畫面的內(nèi)容。
瞧，誰回來了？小豬看著湯在想什么？
小動(dòng)物們放入湯里的東西一樣嗎？為什么？
出示對(duì)應(yīng)圖：小貓——小魚；小雞——青菜；小兔——蘑菇；小鴨——大蝦；老鼠——豌豆。
師：喵嗚喵嗚是小貓，小苗喜歡吃小魚。
嘰嘰嘰是小雞，小雞喜歡吃青菜。
咻咻咻是小兔，小兔喜歡吃蘑菇。
呷呷呷是小鴨，小鴨喜歡吃大蝦。
吱吱吱是老鼠，老鼠喜歡吃豌豆。
小豬放入大蘿卜，煮成一鍋好喝的湯。
師：湯煮好啦，小動(dòng)物們都迫不及待地喝了起來。
依次播放小動(dòng)物喝湯的聲音。
師：湯真好喝呀！
播放輕快的音樂。
師：小動(dòng)物把自己喜歡吃的東西放入了鍋里。湯煮好了，每個(gè)小動(dòng)物都品嘗到了更多的美食。我們要學(xué)會(huì)與他人分享，這樣自己也會(huì)有更多的收獲！
三、在輕快的背景音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一同結(jié)合PPT畫面連貫地講述故事內(nèi)容。
活動(dòng)延伸
情景表演《好喝的湯》。
數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)物對(duì)應(yīng)》。
《好喝的湯》小班健康教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.說清楚煮綠豆湯的材料。
2.比較完整地說說做湯的經(jīng)過。
3.愿意參加做湯相關(guān)的談話和游戲活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說做湯的經(jīng)過。
難點(diǎn)：回顧經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移，圍繞主題談話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、鍋?zhàn)�、勺子、白糖、水、爐、綠豆湯若干、紅豆湯若干、南瓜湯若干
活動(dòng)過程
環(huán)節(jié)一，認(rèn)認(rèn)談?wù)劊河^察實(shí)物和圖片，圍繞做綠豆湯主題談?wù)勊璧牟牧稀?借助實(shí)物,引發(fā)談話的興趣,拋出談話主題。并運(yùn)用圖片調(diào)動(dòng)說的興趣，
豐富孩子圍繞主題談話的內(nèi)容：
教師引出主題：“我，是美食達(dá)人沈老師，我最擅長做甜湯。今天我?guī)Я撕枚鄸|西，想和你們邊說邊做好吃的湯！看，我?guī)砹耸裁�？我們一起做好吃的綠豆湯！”還需要什么東西呢？讓我們看一看。
“小朋友阿寶和媽媽也在做綠豆湯，他們用了哪些東西，你知道嗎？”
教師回應(yīng)： “哦，你說需要鍋?zhàn)�。說得很有道理，煮東西需要鍋?zhàn)樱ǘ顺鰷?zhǔn)備好的鍋），我的鍋是什么樣的呢？”這里可以引導(dǎo)孩子觀察實(shí)體鍋的顏色等特征：是紅色的，有鍋蓋，鍋?zhàn)由线�有兩個(gè)耳朵一樣的把手。以此類推， 可以觀察水，爐子，綠豆，糖等相關(guān)物體。
重點(diǎn)把握：進(jìn)一步打開談話范圍，鼓勵(lì)孩子多說一說，豐富談話經(jīng)驗(yàn)。環(huán)節(jié)二，看看談?wù)劊河^察圖片，梳理經(jīng)驗(yàn)，談做綠豆湯的方法。
1．觀察圖片，分步說說做綠豆湯的`方法
教師發(fā)起話題：“東西我們已經(jīng)有了，該怎么做湯呢？我們先看看阿寶他們是怎么做的�！�
教師回應(yīng)： “若孩子說到“鍋?zhàn)釉诨鹕蠠臅r(shí)候，眼睛要看牢�！蔽揖桶堰@張圖片放大，結(jié)合圖片，發(fā)起談話：“圖片上發(fā)生了什么？綠豆湯怎么了？阿寶和媽媽又是怎么做的呢？”除了觀察，這個(gè)時(shí)候也可以引入安全教育的話題，進(jìn)一步深入談話，“若湯溢出來了，怎么辦呢？可以把蓋子打開，也可以把火關(guān)小�！币源祟愅�，圍繞圖片說說其他做湯的步驟。
2．觀察實(shí)物，完整說說做綠豆湯的方法
教師引導(dǎo)：“我們現(xiàn)在也學(xué)著他們做綠豆湯吧！先把綠豆放進(jìn)鍋里，再用水洗一洗，把臟水倒掉，然后加入干凈的水，蓋上鍋蓋，放在爐子上煮。眼睛一直看著，差不多煮好了，最后放點(diǎn)糖，攪一攪，當(dāng)綠豆變得軟軟的。綠豆湯做好了！”
重點(diǎn)把握：邊說邊做，用“先、再、然后”等詞語幫助孩子整理做湯的順序。
環(huán)節(jié)三，嘗嘗談?wù)劊浩穱L各類湯，遷移經(jīng)驗(yàn)，談做各種湯的材料和方法。
教師引導(dǎo)：“我今天還做了許多其他的湯，請(qǐng)你選一碗喜歡的嘗一嘗，看看他是什么湯，里面有什么？你覺得是什么方法做的？”
重點(diǎn)把握：借由提問“里面有什么”、“是什么湯”，引導(dǎo)幼兒對(duì)湯進(jìn)行觀察，并引出核心問題“你覺得你的湯是怎么做的”。讓孩子回顧經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移，圍繞主題談話。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)從“做湯”入手，借助圖片和真實(shí)的廚具，迅速引起小班孩子的談話興趣。他們樂于猜測(cè)推理做湯的步驟，教師和孩子一起邊說邊做湯。做湯完成后，引導(dǎo)孩子完整回憶、簡(jiǎn)單敘述做湯的步驟。最后通過“其他湯的品嘗”，通過美食的輔助，遷移經(jīng)驗(yàn)，說說其他湯的做法。
《好喝的湯》小班健康教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
１．學(xué)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量，能將點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配。
�。玻柟�3以內(nèi)數(shù)的排序，嘗試5以內(nèi)數(shù)的排序。
３．幼兒樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知5以內(nèi)的數(shù)量，能將點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試著將5以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。保L本《好喝的湯》PPT。
�。玻�1--5的.食物卡及點(diǎn)卡一套。
�。常變好咳艘环�1--5的食物卡、點(diǎn)卡。
活動(dòng)過程：
１．導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：告訴你們一個(gè)好消息，今天森林里要開一個(gè)音樂會(huì)，聽到這個(gè)好消息，許多小動(dòng)物都趕去參加了，第一個(gè)上臺(tái)表演的是小貓，小貓唱歌喵喵喵，第二個(gè)上臺(tái)表演的是小鴨子，小鴨子唱歌嘎嘎嘎，小白兔第三個(gè)上臺(tái)表演，小兔子跳舞跳跳跳，就這樣一個(gè)接著一個(gè)表演，小動(dòng)物表演了很久，肚子餓得咕咕叫，餓了要怎么辦？
�。玻蕾p故事，感知5以內(nèi)數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
（１）聽故事，感知數(shù)量"1"的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（邊放課件，邊講故事）
�。ǎ玻┞牴适拢兄獢�(shù)量"2"的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
（３）聽故事，感知數(shù)量"3"的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
�。ǎ矗┞牴适拢兄獢�(shù)量"4"和"5"的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
３．小組操作，嘗試"5"以內(nèi)數(shù)的排序。
師：每個(gè)小動(dòng)物都放進(jìn)去了不同數(shù)量的食物。小朋友們，給這些食物按照從少到多的順序排隊(duì)吧。
小組操作，每人一個(gè)排序卡，幼兒嘗試將食物卡或點(diǎn)卡按照一定的順序排列。
�。矗螒蛑鬁w驗(yàn)共同分享食物的快樂。
師：湯里放進(jìn)去了這么多好吃的食物，真好喝呀！你們想煮一鍋美味的湯嗎？那我們也來試一試。
�。�1）幼兒分組進(jìn)行投放食物煮湯。
�。�2）在輕快的音樂聲中一起煮湯，體驗(yàn)分享的快樂。
《好喝的湯》小班健康教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1，感知 5 以內(nèi)數(shù)量，能按規(guī)律排序，并進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)匹配。
2，學(xué)習(xí)正確使用量詞：條，棵，個(gè)，只，粒。
3，能獨(dú)立操作并講述操作過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能用目測(cè)的方法判斷物體的數(shù)量（5以內(nèi)），并能比較兩組物體的多少。
2、 教具準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物卡片，魚、蘑菇、青菜等食物卡片，幼兒人手一套排序操作卡片。
活動(dòng)過程：
一，談話導(dǎo)入， 引起興趣 。
小朋友你們喜歡喝湯嗎？你喝過的湯里面放了哪些好吃的？
二，借助故事，嘗試排序。
1 、猜一猜、聽一聽、說一說 ，感知小動(dòng)物在湯中所放食物數(shù)量的遞增，并能正確使用量詞完整表述。
�。�1）猜一猜小貓，小雞會(huì)在湯里放什么？
�。�2）根據(jù)聲音判斷小兔子，小鴨子所放食物的數(shù)量。
（3）根據(jù)遞增規(guī)律，猜測(cè)小老鼠所放豆子的數(shù)量。
2，根據(jù)故事情節(jié)，嘗試按規(guī)律排序。
�。�1）請(qǐng)幼兒嘗試排序并集體驗(yàn)證操作結(jié)果。
（2）小結(jié)：小動(dòng)物們?cè)跍锓謩e放了一條魚、兩棵青菜、三個(gè)蘑菇、四只蝦、五粒豆子。食物的數(shù)量越來越多，我們是按照從少到多的順序排列的。
三，動(dòng)手操作，鞏固提升。
1，觀察點(diǎn)子，探索排序的方法并進(jìn)行點(diǎn)物一一對(duì)應(yīng)。
�。�1）觀察動(dòng)物卡片，自主發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子代表喝湯的'數(shù)量。
（2）探索用不同的排序方法（從少到多，從多到少）給小動(dòng)物排隊(duì)。
�。�3）用一一對(duì)應(yīng)的方法給小動(dòng)物分湯。
2，分組操作，巡回指導(dǎo)。
四，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
1，展示作品，講述操作過程并集體驗(yàn)證。
2、小動(dòng)物都喝到好喝的湯了，食堂里的阿姨也為我們煮了一大鍋好喝的湯，我們一起去嘗嘗吧！
《好喝的湯》小班健康教案5
繪本解讀：
《好喝的湯》是一個(gè)富有童趣而又溫馨的故事。一群可愛的小動(dòng)物們?cè)敢獍炎约鹤钕矚g的食物和大家一起分享，讓大家在集體分享的過程中體驗(yàn)快樂!故事中還蘊(yùn)含著認(rèn)知領(lǐng)域的知識(shí)，讓幼兒在繪本閱讀的過程中，學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系并了解小動(dòng)物們喜歡吃的食物�？紤]到小班孩子在家比較任性，在園經(jīng)常和小朋友爭(zhēng)搶玩具，獨(dú)占玩具的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒在游戲中體驗(yàn)分享的樂趣，愿意與大家分享，同時(shí)培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣和學(xué)說連貫的句子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫面，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
2.在游戲情境中體驗(yàn)與他人分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《好喝的湯》PPT，小碗、小勺，兩張桌子，繪本人手一本，輕松的背景音樂，“拉個(gè)圓圈走走”音樂歌曲、部分故事錄音
活動(dòng)過程：
一. 游戲?qū)搿?/p>
師：告訴你們一個(gè)好消息，今天，森林里要召開音樂會(huì)，許多小動(dòng)物都趕來參加了。第一個(gè)上臺(tái)表演的.是小貓，小貓唱歌“喵喵喵”(一起表演)，第二個(gè)表演的是走路一搖一擺的小鴨，小鴨唱歌“嘎嘎嘎”(一起表演)。接下來輪到小兔了，小兔不會(huì)唱歌怎么辦呢?(小兔也會(huì)發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音，一起邊跳邊說“咻咻咻，咻咻咻”)。想想看，還會(huì)有誰來參加?
二. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，理解繪本的前半部分，學(xué)說短句。
1.師：動(dòng)物們表演了好長好長時(shí)間，他們的肚子餓得咕咕叫了。怎么辦呢?
2.師：你們看這是什么?(出示PPT1：一口大鍋)。鍋里可以放好多好多菜，猜猜看，鍋里會(huì)有哪些菜?(幼兒猜)。這么多的菜放進(jìn)鍋里，煮一鍋湯，一定會(huì)很好喝。鍋?zhàn)臃旁谑裁瓷厦嬷竽?(PPT：灶臺(tái))。灶臺(tái)上面還放著什么?(調(diào)味罐)要想讓湯煮得更香，更好喝，就要往湯里放一些調(diào)料，猜猜調(diào)味罐里會(huì)有哪些調(diào)料?
3.師：會(huì)是誰在煮湯呢?(幼兒閉上眼睛，出示出示PPT2)這是誰呀?小豬腰里圍著圍裙，手里拿著鏟子,小豬想干什么呢?(猜，相互說說)(錄音“肚子好餓啊，我要去挖一個(gè)大大的蘿卜，回來煮一鍋香香的蘿卜湯�！蹦俏覀儊韼蛶托∝i吧。(出示大蘿卜，幼兒模仿拔蘿卜，邊拔邊唱“拔呀拔呀拔蘿卜，嗨喲嗨喲拔不動(dòng))。
三.幼兒自主閱讀繪本，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒理解畫面，觀察畫面的細(xì)節(jié)部分。
1.師：正當(dāng)小豬出去拔蘿卜的時(shí)候，又有誰來煮湯了?他們往鍋里放了什么?答案就藏在老師的這本書里(好喝的湯)，請(qǐng)小朋友一頁一頁仔細(xì)看。(配樂，幼兒自主閱讀。)。
2.提問：你看到了誰?(出示PPT4)他們放了什么?放了幾個(gè)?煮的是什么湯?(幼兒分別點(diǎn)數(shù)并模仿放菜的動(dòng)作，學(xué)說數(shù)量詞：1條魚、2棵青菜、3個(gè)蘑菇，4只蝦，5粒豌豆)。
3.小朋友，你們看，這是什么?(出示PPT5：一只水桶)，水桶可以干什么?在這本書里，水桶可幫了小動(dòng)物大忙了，再仔細(xì)看看，誰用水桶干什么了?(一次播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)，并大膽表述)。
4.每一個(gè)小動(dòng)物在放東西的時(shí)候都說了一句話，猜猜看，他們到底說了什么?(鼓勵(lì)幼兒相互交流，說出自己的想法，然后播放錄音，讓幼兒邊聽邊輕輕學(xué)說)。
5.看，誰回來了?帶什么東西回來了?“咦，是誰放了這么多好吃的東西?讓我把蘿卜也放進(jìn)去吧�！�
四.結(jié)束部分。
1. 閉上眼睛等待煮湯，聞一聞，好香。湯煮好啦——，幼兒模仿喝湯，體驗(yàn)喝湯的快樂。
2.小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁茨?(出示PPT5)，(幼兒模仿動(dòng)物喝湯的聲音，發(fā)出呼嚕呼嚕，吧嗒吧嗒，哧溜哧溜的聲音)，真好喝呀!
2.現(xiàn)在老師有個(gè)問題要考考你們，看誰答得快?小貓往鍋里放了什么?小雞、小鴨呢?為什么?
小結(jié)：動(dòng)物們放的都是他們最愛吃的東西，就像爸爸媽媽、食堂師傅每天給你們煮的湯都是放的你們最愛吃的菜。這樣的湯有營養(yǎng)，又特別好喝，以后可不能浪費(fèi)哦。
3.游戲：煮湯。
下面我們也來煮一鍋湯，好嗎?(幼兒拉個(gè)圓圈圍成一口大鍋，)，播放輕松活潑的音樂，拉著圓圈走走。
4.湯煮好了，我們回去慢慢喝吧。
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