入學(xué)的教育教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的入學(xué)的教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　入學(xué)的教育教案1

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　2．依據(jù)畫面提示，懂得要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫字習(xí)慣。

　　3．通過(guò)觀察、說(shuō)話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。

　　4．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂(lè)的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。

　　2、學(xué)生能模仿教師和書(shū)上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。

　　三、教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　（一）聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話

　　1．教師以談話形式引入：今天早晨來(lái)上學(xué)，是自己來(lái)的，還是家長(zhǎng)送來(lái)的？

　　2．進(jìn)一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你看見(jiàn)了什么？（可以說(shuō)看見(jiàn)的`人，也可以說(shuō)看見(jiàn)的物，還可以說(shuō)看見(jiàn)的事。）

　�。ǘ�）仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察

　　1．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō)，也可以看圖后比較說(shuō)。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面，說(shuō)說(shuō)畫面上有什么人？他們?cè)谧鍪裁�？他們可能在說(shuō)些什么？

　　3．教師小結(jié)：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。

　�。ㄈ�）說(shuō)話演練，體會(huì)情感

　　談話：早晨，老師見(jiàn)到你們，問(wèn)：小朋友早！你們應(yīng)該怎樣回答呢？平時(shí)見(jiàn)到老師怎么說(shuō)呢？放學(xué)了，怎么和老師、同學(xué)道別？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行表演

　　早晨上學(xué)、下午放學(xué)或平時(shí)，不同的時(shí)間，有不同的問(wèn)候語(yǔ)，教師可以創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學(xué)生表演，學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)。

　�。ㄎ澹�學(xué)習(xí)讀兒歌。

　　上課了

　　鈴聲響，進(jìn)課堂，

　　學(xué)習(xí)用品擺放好，

　　等著老師來(lái)上課。

　　老師講課認(rèn)真聽(tīng)，

　　提出問(wèn)題多動(dòng)腦。

　　回答問(wèn)題聲音響，

　　大家夸我學(xué)習(xí)好。

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬�、看圖導(dǎo)入（投影第4、5頁(yè)的圖），進(jìn)行坐、看、舉手的訓(xùn)練。

　　1、小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？這兩個(gè)字有人認(rèn)識(shí)嗎？你愿意讀給大家聽(tīng)嗎？

　　2、你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰(shuí)上課更認(rèn)真，好嗎？誰(shuí)做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。

　　3、行為訓(xùn)練：

　�。�1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。

　�。�2）有問(wèn)題要舉手發(fā)言。

　�。�3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話。

　　4、行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。

　　行為練習(xí)：舉手

　�。ǘ�）、訓(xùn)練讀書(shū)寫字的姿勢(shì)。

　　1、小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了坐端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽(tīng)的時(shí)候，可千萬(wàn)別講話，也不能走上來(lái)噢。

　�。ǔ鍪咀哪绝B(niǎo)頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥(niǎo)。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。可是我讀書(shū)、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書(shū)，有時(shí)走路看書(shū)，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥(niǎo)能飛能停，天天能捉害蟲(chóng)吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲(chóng)子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見(jiàn)，天天餓肚皮。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書(shū)、寫字的姿勢(shì)啊！

　　2、同學(xué)們，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書(shū)、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體有很大的好處。

　　3、（出示投影片）讀書(shū)的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到

　　1）身體坐直，

　　2）頭放正，

　　3）肩放平，

　　4）再把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)投影）

　　4、教師分解動(dòng)作示范

　　教師巡視，一一糾正。

　　5、出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

　　小朋友，愛(ài)讀書(shū)，

　　讀書(shū)姿勢(shì)要做到：

　　身直，頭正，肩要平，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。

　　6、同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書(shū)，還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確，字就寫不好了，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。

　　看，正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到：

　　1）身體坐正，書(shū)本放平，

　　2）手離筆尖一寸，

　　3）眼離書(shū)本一尺，

　　4）胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）

　　7、教師示范分解動(dòng)作

　　握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無(wú)名指和小拇指鉤起來(lái)，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）

　　8、出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

　　寫字姿勢(shì)要端正，

　　身體坐正書(shū)放平，

　　一寸一尺和一拳，

　　學(xué)好知識(shí)身體健

　　9、在語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)寫上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì)。

　　三、課后作業(yè)：

　　1、回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽(tīng)，并做給家長(zhǎng)看。

　　2、教師，同學(xué)，家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。

　　入學(xué)的教育教案2

　　教材簡(jiǎn)析

　　第二幅圖以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)”為主題。教室里，同學(xué)們正在上語(yǔ)文課。從黑板上貼著的馬、牛、羊圖片，以及生字“馬”“�！笨梢钥闯�，學(xué)生們正在學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。一位小同學(xué)正踮起腳把生字卡片貼在相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她，欣喜地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。此圖可以幫助學(xué)生初步了解語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　觀察圖畫內(nèi)容，初步了解課堂，感受教師的.親切，學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話

　　1．同學(xué)們?cè)谟變簣@里是怎樣上課的？上課時(shí)是怎么坐的？

　　2．在幼兒園我們學(xué)到了什么本領(lǐng)？

　　二、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察

　　1．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺(jué)得幼兒園和小學(xué)有什么不一樣的地方？

　　2．知道學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。

　　說(shuō)說(shuō)畫面上有什么人？同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n？這些字你認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)愿意把這些字讀給大家聽(tīng)？

　　3．學(xué)學(xué)做做。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《我們學(xué)習(xí)多快樂(lè)》

　　鈴聲響，進(jìn)課堂。小小腳，并并攏。小小手，自然放。

　　小眼睛，看老師。小耳朵，認(rèn)真聽(tīng)，勤動(dòng)腦，多提問(wèn)。

　　我們學(xué)習(xí)多快樂(lè)。

　　入學(xué)的教育教案3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專心聽(tīng)講的方法。

　　2．懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、出示模型，導(dǎo)入活動(dòng)

　　出示眼睛模型（或板畫）。提出問(wèn)題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？（學(xué)生討論）

　　對(duì)啦！解放軍叔叔靠眼睛來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)，科學(xué)家靠眼睛來(lái)搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，工人叔叔靠眼睛來(lái)制造機(jī)器，農(nóng)民伯伯用眼睛來(lái)播種、除草。我們小朋友要用眼睛來(lái)學(xué)本領(lǐng)。

　　二、激情明理導(dǎo)行

　　我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會(huì)用眼睛來(lái)學(xué)習(xí)，有的小朋友卻不會(huì)用眼睛來(lái)學(xué)習(xí)。為什么？下面我們來(lái)做個(gè)游戲。

　　（1）游戲明理：“小小照相機(jī)”。

　　教師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學(xué)生”。請(qǐng)這兩位同學(xué)講講卡片上寫了什么字。教師提出問(wèn)題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？（學(xué)生討論）

　　歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機(jī)，它能把看到的東西印在腦子里。因此上課要學(xué)會(huì)用眼睛，要把所學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)拍下來(lái)印在腦子里，使腦子里的知識(shí)越積越多。

　�。�2）怎樣才算會(huì)用眼睛呢？學(xué)生討論后，教師歸納：

　　老師講話，眼睛看著老師；

　　老師寫字，眼睛看著黑板；

　　同學(xué)們發(fā)言，眼睛看著同學(xué)；

　　讀書(shū)時(shí)，眼睛看著課本。

　�。�3）訓(xùn)練用眼“聽(tīng)”指揮。

　　教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼，如老師講話、同學(xué)發(fā)言、翻書(shū)朗讀等。

　　出示兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟著老師念：

　　眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。

　　老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。

　　看圖看書(shū)要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。

　　認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)用眼頂要緊。

　　（4）出示耳朵模型（或板畫）明理。

　　耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵就是人體的錄音機(jī)，它能把聽(tīng)到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學(xué)會(huì)用耳朵來(lái)學(xué)習(xí)。

　　（5）怎樣才算會(huì)用耳朵呢？學(xué)生討論后，教師歸納：

　　老師講課用心聽(tīng)，同學(xué)回答仔細(xì)聽(tīng)。

　　邊聽(tīng)邊想動(dòng)腦筋，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。

　�。�6）訓(xùn)練用耳聽(tīng)。

　　教師在教室的`各個(gè)方位講話，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)后回答講了什么，看看學(xué)生是否聽(tīng)得清。（發(fā)言的學(xué)生要大聲講，講清楚）

　�。�7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。

　�、儆懻摚何覀儠�(huì)用眼睛也會(huì)用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？

　　歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒(méi)有請(qǐng)到，就放下手，認(rèn)真聽(tīng)別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。

　�、谑痉杜e手。

　　小朋友寫字、翻書(shū)用右手，舉手應(yīng)該用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時(shí)不發(fā)出聲響。

　　③舉手姿勢(shì)訓(xùn)練，教師巡視，糾正動(dòng)作。

　�、苄≡囼�(yàn)明理。

　　教師請(qǐng)坐在前排、發(fā)言比較輕的學(xué)生講一句話，請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽(tīng)清楚。

　　得出結(jié)論：上課時(shí)老師請(qǐng)你發(fā)言，就應(yīng)當(dāng)迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。

　　出示兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟老師念：

　　聲音要響亮，態(tài)度要大方。

　　一句一句講，要講普通話。

　　⑤發(fā)言訓(xùn)練

　　老師提簡(jiǎn)單的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生回答，進(jìn)行評(píng)議。

　　三、課堂小結(jié)

　　今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來(lái)學(xué)習(xí)，希望大家能按要求去做。我想我們一定能學(xué)好本領(lǐng)，成為一名愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

　　四、鞏固和延伸

　　1．教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時(shí)讀讀，以指導(dǎo)行動(dòng)。

　　2．教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)上課用眼和用耳的同學(xué)。

　　3．對(duì)舉手的姿勢(shì)和說(shuō)話方面，教師要嚴(yán)格要求，在舉手和讓學(xué)生回答問(wèn)題前都要及時(shí)提醒，沒(méi)有做到的要重做，對(duì)說(shuō)話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣。

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