- 學(xué)習(xí)雷鋒精神建議書 推薦度：
- 學(xué)習(xí)雷鋒精神建議書 推薦度：
- 相關(guān)推薦
學(xué)習(xí)建議書
隨著社會不斷地進(jìn)步，我們使用上建議書的情況與日俱增，建議書是就某項(xiàng)工作提出某種建議時使用的一種常用書信，也叫意見書。相信許多人會覺得建議書很難寫吧，下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)建議書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)建議書1
親愛的ROOT老師：
我早聽別人介紹查字典，自己就來看了看——這是一個提供孩子們的寫作平臺，以分級別的方式讓孩子們在這里不斷的寫作，不斷地交流，不斷地閱讀作文來取長補(bǔ)短。這一點(diǎn)做得很好。如果許多的孩子能在這個里學(xué)習(xí)，那么孩子們的家長就不在為學(xué)習(xí)擔(dān)心了。由于我對的熱愛，為了讓能有更多的孩子來學(xué)習(xí)我想對您提出一點(diǎn)建議：
因?yàn)槭莿e人介紹的網(wǎng)站，我開始也有點(diǎn)不相信，所以，我去觀察介紹人的成績是否進(jìn)步。果不其然，自從他到查字典后，成績提升的非�？�，我便有了來查字典的念頭：想認(rèn)真地學(xué)方法，并介紹給其他人。但是，我還發(fā)現(xiàn)他的表達(dá)能力不行，上課只是在那里聽講，不積極回答提出的問題。可每次測試都名列前茅。所以，我想在“作文投稿”中插入錄音器，寫好后再讓作者朗讀一遍，這樣既能提高自己的表達(dá)能力，又能讓作者仔細(xì)的檢察，減少錯誤的地方讓讀者更好的品味，更好地借鑒作文的優(yōu)點(diǎn)。
有些小孩不愛學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該幫助他：給他講一些學(xué)習(xí)的好處和壞處：好好學(xué)習(xí)在處事會化干戈為玉錦減少不必要的事故發(fā)生，與其它人交流時需要知識……生活中處處要用到知識，而這就要努力學(xué)習(xí)才行。應(yīng)該在頁面寫上警惕的名言提醒所有人學(xué)習(xí)的重要性。
讓孩子全部投入學(xué)習(xí)，有愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣必須從興趣下手，中可以設(shè)立一些站外的興趣小組比如：轉(zhuǎn)載一些幽默笑話，謎語吸引孩子們來查字典。激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)的興趣，讓他們自主學(xué)習(xí)。
不僅要培養(yǎng)興趣，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的優(yōu)良習(xí)慣，諸如有疑必問的.習(xí)慣，有錯必改的習(xí)慣，查找工具書的習(xí)慣，健康上網(wǎng)，積極探究，認(rèn)真總結(jié)，專心寫作，及時復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，積極寫作等好習(xí)慣。讓這些優(yōu)點(diǎn)代替缺點(diǎn)。
《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”會員之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識蜂蜜——可以設(shè)立“作文選比”，“作文PK”等一些有關(guān)學(xué)習(xí)的競爭活動。不斷強(qiáng)化，來提高自己的能力。
每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，寫后必須有小結(jié)。對所知道的進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握作文的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每寫一個類型的作文，要把分散在各章中的知識點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。我希望能夠自己當(dāng)“小老師”——創(chuàng)建視頻。把學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)與別人分享，“贈人玫瑰，手有余香”不但能將自己學(xué)到的知識總結(jié)不忘，整理系統(tǒng)化。還能給別人進(jìn)行復(fù)習(xí)，解答。豈不是一舉兩得嗎？
這就是我的建議，希望采納！
建議人：XXX
XXXX年XX月XX日
學(xué)習(xí)建議書2
**本計劃只對于當(dāng)前目標(biāo)模糊，沒有頭緒的童鞋..
**有目標(biāo)以及有計劃的，可以忽略或參考..
**目的很簡單，對于我，盡到小學(xué)委的責(zé)任，對于各位，都閑了沒事去學(xué)習(xí)～～
******************************
一、時間安排（定為每天晚自習(xí)）
建議時間為四個時段：
1、5：30～7：00
2、7：00～8：00
3、8：00～9：00
4、9：00～10：00
星期一 建議講主課（當(dāng)前學(xué)習(xí)的專業(yè)課）
星期二 建議復(fù)習(xí) windows
星期三 建議復(fù)習(xí) linux
星期四 建議復(fù)習(xí) sql + c#
星期五 建議本周主講課程+本周課下作業(yè)評講
&復(fù)習(xí)專業(yè)可根據(jù)本組情況自行安排，如有英語晚自習(xí)，二、四的課程自己跟上.不是大部分人，所以忽略.
******************************
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
（1）復(fù)習(xí)目標(biāo)（我會列出來）（最好以ppt為出發(fā)點(diǎn)，以書為引導(dǎo)復(fù)習(xí)）
（2）當(dāng)前作業(yè)講解（老師課堂布置的作業(yè)）
�。�3）當(dāng)前課程（本周內(nèi)課上講的內(nèi)容）
（4）每次講完課，建議說明和布置下次要講內(nèi)容，列出幾個目標(biāo)和問題
，留為各位準(zhǔn)備作業(yè).
（5）有條件要預(yù)習(xí)..可以讓人帶著過一遍將要講的內(nèi)容
*****************
三、講課要求
�。�1）組長要提前一星期安排出下星期每天講課的人和目標(biāo)（每星期五晚 最好，有星期六，日兩天準(zhǔn)備）
（2）講課人每周要提前準(zhǔn)備好講一節(jié)課的'內(nèi)容.不要臨陣磨槍，浪費(fèi)大家 和自己時間～都懂的..
（3）互助一對一名單.把各人分為兩組，講課什么的，互相幫助.. *****************
四、檢測機(jī)制
（1）檢測安排 由每個小組把計劃列給我.我來安排講課時做突擊檢查的小組.. 目前都沒計劃，暫時以此為規(guī)： 一 ----- 二 二 ----- 三 三 ----- 四 五 ----- 一 檢測的內(nèi)容：記錄在小組學(xué)習(xí)計劃時間內(nèi)，小組的到場的人員名單，講課 情況.. 我隨時收，不再規(guī)定什么一星期交一次好些虛的，學(xué)習(xí)計劃建議書，工作計劃《學(xué)習(xí)計劃建議書》。班會時總結(jié).. 在下也會隨時安排人手去檢查記錄～
（2）關(guān)于處罰（前提是自愿） 一天做的不好，罰上2圈跑操場，我早上會去叫你的～～組長and組員～ ******************
五、改革與建議
（1）以上純屬小學(xué)委個人見解，因此可能不部分符合童鞋要求.請自行改進(jìn)計劃
（2）對于已經(jīng)有明確目標(biāo)的，以上內(nèi)容完全可忽略.你們做的很好，在下 不做過多要求。
（3）對于已經(jīng)有自己目標(biāo)的組長，請選出一位熱血青年來籠絡(luò)自己的團(tuán) 隊(duì)～大家都有事干，大家都進(jìn)步～這點(diǎn)，我完全放心～
（4）如有建議，請回復(fù). ******************* 好了..該說了，在下已經(jīng)說了..有想法的，在下已經(jīng)把想法列出來完了.. 剩下的，有想法的，告訴我，我酌情采納，沒想法的，按我的模版，把本 組的計劃列出來.. 各位，都辛苦了。做好了我請你們吃飯，做不好～你請我吃飯...
學(xué)習(xí)建議書3
親愛的同學(xué)們：
望眼欲穿，夢幻般的寒假終于到來了，又能過輕松、愉快、愜意的生活，真為你們感到高興。
同學(xué)們，假期的休息方式多種多樣，有些休息方式當(dāng)時可能給你帶來極大的快樂，但結(jié)束，身體疲憊不堪，腦海卻一片空白，無聊之極，空虛至極。
什么方式既能放松了身心，又能充實(shí)了頭腦，獲得了精神愉悅？
去學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)是最好的休息方式，學(xué)習(xí)能使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
玩當(dāng)然要玩，但不能瘋玩，要有所節(jié)制，有些同學(xué)在假期里耍得皮裂嘴歪，姓什么都不知道了，開學(xué)后又怎能適應(yīng)同學(xué)間激烈的學(xué)習(xí)競爭呢？急流勇退，淘汰下來在所難免。因貪玩而付出了沉重代價，實(shí)在讓人扼腕嘆息。
一個人的成功與否的關(guān)鍵，就看你結(jié)交什么樣的人，讀過什么樣的書，一本好書能給人以巨大的心靈震撼，振聾發(fā)聵、醍醐灌頂，妙不可言�！白x一本好書就是和一個高尚的人交朋友，”簡直是赤裸裸的真理，不用再懷疑了，趕快行動吧！
孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！边@也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。
只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對學(xué)習(xí)來說是很重要的。
但興趣不是天生的'，需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，開始我們不一定感興趣，但我們一定要暗示自己、激勵自己、甚至強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)，堅持下來，我們會逐漸感覺語文的吸引力，繼續(xù)堅持，其樂無窮的語文定會讓你愛不釋手。
其次，學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進(jìn)，水平才會提高。
而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質(zhì)也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！币簿褪钦f只有多讀書，才能寫出好文章。當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長以補(bǔ)己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因?yàn)槿赵路e累，會使心中的疑惑越來越大。
語文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)。讀就是要去獲取知識，去欣賞。而說與寫則是我們學(xué)習(xí)語文真正的目的。既然就樣，我們就更應(yīng)該利用空閑的時間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好；在與別人的交談中，學(xué)會運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。
懂得了這些，再來學(xué)習(xí)語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時，不學(xué)好也難了！
學(xué)習(xí)建議書4
菁菁校園，學(xué)子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護(hù)，才有其春意常在;燈火輝煌，莘莘學(xué)子，苦讀不輟，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們?nèi)w學(xué)子孜孜追求，才有其碩果累累;師生和睦，自尊自愛，孝敬父母，民族美德，靠我們?nèi)w學(xué)子言行相隨，才使其蔚然成風(fēng)。校園文明建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，也是提高學(xué)生素質(zhì)，凈化、美化校園環(huán)境，激發(fā)廣大同學(xué)愛校建校熱情的有效載體。然而，在我們美麗的盛興校園，有那樣一些事不斷撞擊著我們的眼球：隨手亂扔現(xiàn)象還在發(fā)生，如廁不沖水的現(xiàn)象仍然存在，違禁品帶進(jìn)校園現(xiàn)象時有發(fā)生……面對這些現(xiàn)象，我們怎能無動于衷?因此，針對此次調(diào)查報告的結(jié)果，我們希望我校全體同學(xué)從我做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，人人爭做文明盛興人;相互監(jiān)督，相互提醒，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;樹正氣，同不文明行為作斗爭。
同學(xué)們，文明與不文明都是一種習(xí)慣，距離我們并不遙遠(yuǎn)，近得觸手可及。文明就像一盞燈，燃燒在我們每個人心中，如果每個人都能夠點(diǎn)亮它，那么校園這個小社會就如同夜晚的燈火一樣，光亮多一些，黑暗就會少一些。文明離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們刻意注重言行的瞬間。有時候多走幾步，手中的垃圾就有了歸宿，別人的勞動成果也得到了尊重;有時候多幾秒鐘耐心的等待，對自己的`生命是一種珍視，對他人的安全也是一種保障;有時候多說一句謝謝或者對不起，既溫暖了他人，也溫暖了自己……
同學(xué)們，我們不僅代表著我們個人的形象，也代表著學(xué)校的形象。因此，從現(xiàn)在起我們應(yīng)堅決摒棄掉我們身上種.種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學(xué)生;做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生;做一個勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生。親愛的同學(xué)們，播下一粒種子，收獲一份希望;播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種良好的習(xí)慣，收獲人生一世的精彩!讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實(shí)到每一個人的言行上。讓我們攜起手來，共建一個和諧、文明的校園，讓我們每一名學(xué)生都成為一個文明之人，讓和諧之花開遍校園的每個角落。讓我們?nèi)w行動起來，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭做文明盛興人!
告別不文明行為，構(gòu)建和諧校園。
學(xué)習(xí)建議書5
1、多見者博，多聞?wù)咧�，拒諫者塞，專己者孤。
2、競爭頗似打網(wǎng)球，與球藝勝過你的對手比賽，可以提高你的水平。虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。
3、拿望遠(yuǎn)鏡看別人，拿放大鏡看自己。
4、加油！努力！打死不放棄！
5、有時候，成功者只是堅持夢想不放棄的人。
6、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮……有幾分勤學(xué)苦練是成正比例的。
7、成功的.法則極為簡單，但簡單并不代表容易。
8、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時的麻煩。
9、真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。
10、古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是機(jī)積累起來的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來的。我們對什么事情都不應(yīng)該像“過眼云煙”。
11、如果剛烈是在哭泣中鍛煉出來的，哪么讓我哭個昏天暗地吧。
12、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。
13、加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
14、結(jié)果好就是一切好。
15、一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
16、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。
17、活到老學(xué)到老。
18、凡得多者須多付出。
19、環(huán)境永遠(yuǎn)不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
20、人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)不成。
21、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。
22、自覺心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。
23、我們不能控制機(jī)遇，卻可以掌握自己。
24、如果放不下過去，就別奢望有美好的未來。
25、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。
26、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
27、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。
28、做對的事情比把事情做對重要。
29、人生最后悔的，莫過于年輕是沒有好好學(xué)習(xí)。
30、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯的。
31、求學(xué)的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
32、我偌卜勇敢，誰替我堅強(qiáng)。
33、無理由拼了命，即使風(fēng)雨里奔跑，也要讓自己微笑！
學(xué)習(xí)建議書6
親愛的同學(xué)們：
當(dāng)清風(fēng)拂過湖面，粼粼波光下，一條條快活的小魚吐著串串晶瑩的水泡兒游走了；碧藍(lán)的天空上層層的白云像幾處小小的沙灘，它們承載著大地的'希望飄向遠(yuǎn)方..... 沉浸在科技飛速發(fā)展的喜悅中的人類，你們?yōu)楹尾煌Ｏ履_步，看看我們現(xiàn)在的地球還有沒有“曾經(jīng)”那么美麗？還有幾處水灣仍舊清澈、幾只小魚依舊快活、幾朵白云還似從前？..... 什么“不砍伐樹木，不污染水資源”，這些對我們來說都是空乏的口號。但面對地球資源不會再生的情況下，我們還是可以從身邊做起，從一點(diǎn)一滴開始。例如，就從將生活中的垃圾分類開始，讓我們生活中的垃圾都有一個家，一個真正屬于它自己的家！因此，我建議：
一、一般垃圾可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾。面對可分類放垃圾的垃圾桶，我們要將垃圾放置正確的地方。
二、看到同學(xué)們有亂扔垃圾的現(xiàn)象，應(yīng)立刻幫其改正，并告訴他們垃圾不分類所帶來的惡果。
三、可向老師提議開展一次關(guān)于《垃圾分類》的主題中隊(duì)會，加深同學(xué)們對垃圾分類重要性的理解。
四、生活中，我們也要告訴父母垃圾分類的好處，也可讓親友全知道。一家人共創(chuàng)美好明天！
雖然一個人的力量是渺小的，但當(dāng)不久后，一傳十，十傳百......全國人民，乃至全人類都參與其中，地球媽媽又何愁不會重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)呢？
真心希望得到同學(xué)們的支持。愿未來真的這么美好。
xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)習(xí)建議書7
各位老師同學(xué):
為了增強(qiáng)同學(xué)們的文明意識，引導(dǎo)廣大同學(xué)養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，提高文明素養(yǎng)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)，共建整潔、舒適、和諧、美好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在此，我代表學(xué)校特向全校同學(xué)提出以下倡議：
1.舉止文明:提倡大家自覺愛護(hù)公物，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不在公共場合大聲喧嘩。
2.語言文明：提倡文明用語，不說粗話，不罵人。見到老師和長輩要主動問好，見到客人和領(lǐng)導(dǎo)，禮貌相待，主動避讓。
3.著裝文明：注意自身形象，衣冠整潔，人人佩戴胸卡，不留長發(fā)怪發(fā)，不穿奇裝衣服，不燙發(fā)，不染發(fā)，不配戴首飾。
4.生活文明：自覺保持宿舍的干凈整潔，在別人學(xué)習(xí)，休息時保持安靜，不大聲喧嘩打鬧，絕不吸煙喝酒，不隨意亂扔垃圾。到食堂用餐自覺排隊(duì)、不插隊(duì)。
5.上課文明：老師進(jìn)來是要自覺起立向老師問好，上課認(rèn)真做筆記，在課堂上不大聲喧嘩，不帶手機(jī)進(jìn)教學(xué)區(qū)，不在課堂上睡覺，不做小動作影響他人學(xué)習(xí)。
校園文明需要我們大家的共同努力，文明，就在我們身邊，需要我們從小事做起。學(xué)校是我們的共同的家，讓我們用我們的'雙手一同呵護(hù)我們的家，將我們的家打扮的溫馨舒適。從今天起，我們要告別不文明行為，向不文明行為大聲的說“不”!謝謝大家!
長汀新橋中學(xué)做一個有道德的人----告別不文明行為倡議書各位老師同學(xué):
為了增強(qiáng)同學(xué)們的文明意識，引導(dǎo)廣大同學(xué)養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，提高文明素養(yǎng)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)，共建整潔、舒適、和諧、美好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在此，我代表學(xué)校特向全校同學(xué)提出以下倡議：
1.舉止文明:提倡大家自覺愛護(hù)公物，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不在公共場合大聲喧嘩。
2.語言文明：提倡文明用語，不說粗話，不罵人。見到老師和長輩要主動問好，見到客人和領(lǐng)導(dǎo)，禮貌相待，主動避讓。
3.著裝文明：注意自身形象，衣冠整潔，人人佩戴胸卡，不留長發(fā)怪發(fā)，不穿奇裝衣服，不燙發(fā)，不染發(fā)，不配戴首飾。
4.生活文明：自覺保持宿舍的干凈整潔，在別人學(xué)習(xí)，休息時保持安靜，不大聲喧嘩打鬧，絕不吸煙喝酒，不隨意亂扔垃圾。到食堂用餐自覺排隊(duì)、不插隊(duì)。
5.上課文明：老師進(jìn)來是要自覺起立向老師問好，上課認(rèn)真做筆記，在課堂上不大聲喧嘩，不帶手機(jī)進(jìn)教學(xué)區(qū)，不在課堂上睡覺，不做小動作影響他人學(xué)習(xí)。
校園文明需要我們大家的共同努力，文明，就在我們身邊，需要我們從小事做起。學(xué)校是我們的共同的家，讓我們用我們的雙手一同呵護(hù)我們的家，將我們的家打扮的溫馨舒適。從今天起，我們要告別不文明行為，向不文明行為大聲的說“不”!謝謝大家!
學(xué)習(xí)建議書8
為了深入推進(jìn)課改的全面實(shí)施，提高教學(xué)有效性，高一年級組根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)備開展“建立學(xué)習(xí)互助小組，促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動�；顒映珜�(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過講解、答疑、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，營造一種互幫互助，互相學(xué)習(xí)的和諧人際環(huán)境，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。
一、“互助學(xué)習(xí)小組”的建立：
1、“互助學(xué)習(xí)小組”的建立的意義：充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生課堂參與度；通過小組內(nèi)同學(xué)之間的督促機(jī)制，強(qiáng)迫一部分學(xué)習(xí)滯后學(xué)生或缺乏合作精力、性格內(nèi)向?qū)W生進(jìn)入到合作、互動的學(xué)習(xí)中來；有利于減少老師在常規(guī)課堂教學(xué)模式下，老師課堂教學(xué)常規(guī)管理的時間；有利于鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和即時思維能力；有利于解放教師的勞動強(qiáng)度，有利于避免常規(guī)教學(xué)中因一些簡單問題重復(fù)講、大部分學(xué)生問題已經(jīng)解決卻要陪著落少數(shù)學(xué)生聽的情況；有利于增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，增強(qiáng)班級凝聚力，激發(fā)學(xué)生要求發(fā)展進(jìn)步的熱情。
2、“互助學(xué)習(xí)小組”建立的目的：改變目前“教師是主演、學(xué)生是聽眾；愿意就鼓掌、不愿就睡覺”的現(xiàn)象；轉(zhuǎn)變教學(xué)中教師的角色，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中教師的“不越位”，真正讓學(xué)生“動”起來、課堂“活”起來,成績“好”起來；實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)工作從“教”到“研”的轉(zhuǎn)變。
3、“互助學(xué)習(xí)小組”的建制：①以鄰位的8名左右學(xué)生為一個學(xué)習(xí)小組，方便學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中問題的討論和平時學(xué)習(xí)的督促；②設(shè)置學(xué)習(xí)小組長一名、各學(xué)科主要負(fù)責(zé)人若干（可以一位學(xué)生多職，但小組內(nèi)所有成員均必須有職）；③對小組內(nèi)成員按座位順序進(jìn)行編號1～n，以方便教師在課堂中“學(xué)習(xí)成果展示”時，進(jìn)行抽樣。
4、“互助學(xué)習(xí)小組”建立過程中需要注意的問題：①組長和學(xué)科負(fù)責(zé)人由小組內(nèi)成員推選；每個小組可以有自己的小組名稱（如颶風(fēng)組、閃電組、猛虎組、山鷹組……）；②在建立“互助學(xué)習(xí)小組”時，班主任在充分考慮到每位學(xué)生的'學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力、優(yōu)勢學(xué)科、個性特長、性別、身高（坐高）和視力等因素，建議通過班委會討論建議、班主任宏觀調(diào)控；③原則上，小組成員確定后就不要再打亂；④建議班級座位以9小組為宜，但要注意合理安排好不便教師管理座位（主要是非走道兩邊學(xué)生）的學(xué)生。⑤建議各班對考核指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計、記載；⑥小組討論活動應(yīng)該是一個自學(xué)的過程，一般按照：教師提出要求→學(xué)生自主學(xué)習(xí)→同桌討論→小組討論→學(xué)科代表集中不能解決的問題提交給老師、小組學(xué)生完成老師布置的“學(xué)習(xí)成果展示”→討論結(jié)束，小組成員應(yīng)自覺回到自己的位置安靜自習(xí)整理→教師根據(jù)小組討論后學(xué)生安靜自習(xí)情況宣布進(jìn)入下階段的學(xué)習(xí)活動。
二、“互助學(xué)習(xí)小組”的考核評價：
1、主要目的：通過考核、獎懲等手段，激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情，逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，形成主動學(xué)習(xí)的能力。
2、主要考核思路：小組整體考核獎勵為主，個體考核為輔；考核時可以考慮：
①積累平時活動情況記錄
�、谠u選“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”、“表現(xiàn)積極學(xué)生”
�、勰昙壉碚谩澳昙墐�(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”
3、過程考核中值得提醒的問題：①以“激勵為主、正面引導(dǎo)”；②活動過程記載能夠及時反應(yīng)出各學(xué)習(xí)小組的動態(tài)變化；③利用可以利用的時間；④分階段（含學(xué)期）制定下階段小組各學(xué)科成績目標(biāo)，并考核達(dá)成情況；⑤全部考核可以采取記分制進(jìn)行量化，以體現(xiàn)考核的公平；⑥對特殊學(xué)生（如學(xué)習(xí)困難學(xué)生、容易違紀(jì)學(xué)生）能夠完成目標(biāo)（含考試成績、違紀(jì)次數(shù)等）可以適當(dāng)增加獎勵分；⑦對優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組及優(yōu)秀2個人可以通過在期末評比中優(yōu)先考慮“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”（含優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組組長）、“優(yōu)秀團(tuán)員（學(xué)習(xí)小組內(nèi)積極參與、成績及紀(jì)律表現(xiàn)良好的學(xué)生）”等獎勵手段進(jìn)行獎勵。
三、“互助學(xué)習(xí)小組”的活動程序 “自覺學(xué)習(xí)、主動參與；相互幫助、互為督促；個性張揚(yáng)、共同進(jìn)步”應(yīng)該是設(shè)置互助學(xué)習(xí)小組的主要宗旨。
四、教學(xué)中教師需要注意的問題：
1、切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念
2、精心選擇課堂教師講授內(nèi)容
3、加強(qiáng)不斷積累、不斷完善
特別要注意對學(xué)生活動容量、活動的內(nèi)容、活動方式和結(jié)果是否達(dá)到預(yù)期等進(jìn)行反思和記載，以積累第一手資料；班主任要對改革后某階段班級學(xué)生的反映、某些管理措施實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)的問題等進(jìn)行總結(jié)、完善。只有這樣才能使我們的這項(xiàng)課堂改革能夠深入下去，達(dá)到預(yù)期的效果。
【學(xué)習(xí)建議書】相關(guān)文章：
給的建議書03-10
給學(xué)校建議書06-05
大學(xué)建議書06-06
建議書作文10-08
環(huán)保建議書10-10
給班級建議書09-25
春游建議書04-23
給班級的建議書04-25
對環(huán)保的建議書04-23