校園欺凌檢討書[共15篇]

　　在有過錯(cuò)的情況下，為了避免再犯，要求以書面的形式，對(duì)自己的行為作出檢討，在寫檢討書時(shí)犯錯(cuò)的原因要描述清楚。想寫檢討書卻不知道該請(qǐng)教誰？下面是小編為大家收集的校園欺凌檢討書，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園欺凌檢討書1

　　近日網(wǎng)上爆料，北京中關(guān)村二小一學(xué)生在學(xué)校廁所如廁時(shí)，被同班同學(xué)將有廁紙、尿液的垃圾筐砸到頭上，尿和擦過的廁紙灑了他一臉一身，還被行為者嘲笑。事后該學(xué)生出現(xiàn)了入睡困難、易怒、極度需要陪伴、情緒激動(dòng)等癥狀，經(jīng)初步診斷得了急性應(yīng)急障礙，這是一種嚴(yán)重心理問題。這一事件引起了社會(huì)廣泛的關(guān)注，校園欺凌進(jìn)入公眾視野。其實(shí)，很早以前就有一些中學(xué)生施暴的視頻在網(wǎng)絡(luò)流傳。有的是幾個(gè)青年毆打一個(gè)人，有的是群體中一個(gè)人變著法地侮辱、攻擊另一個(gè)人。其手段殘忍，令人發(fā)指。這些發(fā)生在校園或校園周圍的惡劣行徑，有一個(gè)共同的名字，叫校園欺凌，也有稱校園暴力或校園霸凌。

　　什么是校園欺凌，校園欺凌會(huì)帶來什么樣的后果，如果我們遇到校園欺凌應(yīng)該怎么辦。今天我們就一起來探討一下。

　　問題一：什么是校園欺凌？

　　霸凌，源于音譯英文“bully”一詞，指恃強(qiáng)欺弱者、惡霸，是一種有意圖的攻擊行為，中文音譯也兼具了意義。霸凌常發(fā)生于力量（身體力量、社交力量等）不對(duì)稱的學(xué)生之間，因此該詞更多的用于描述發(fā)生于學(xué)生之間的校園欺凌。有學(xué)者將霸凌定義為“一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間并重復(fù)地暴露于一個(gè)或多個(gè)學(xué)生主導(dǎo)的負(fù)面行為之下”。簡(jiǎn)單說，就是一個(gè)或一群學(xué)生，欺負(fù)其他學(xué)生。

　　我們先來看一個(gè)有關(guān)校園欺凌的故事（插入視頻）：依婷是某初中一女生，她和大鵬是同學(xué)，兩家住的很近，平時(shí)經(jīng)常一起上學(xué)放學(xué)，在大鵬的心里，對(duì)依婷也是頗有好感。初三下學(xué)期，一個(gè)叫浩明的男生轉(zhuǎn)學(xué)來到了依婷所在的班級(jí)，并且和依婷同桌。浩明人長(zhǎng)得帥，成績(jī)也不錯(cuò)，還彈得一手好吉他，輕松贏得了同學(xué)們的喜歡。浩明和依婷有說有笑，大鵬看在眼里，心里很不是滋味。一次放學(xué)后，大鵬叫依婷一起去圖書館，依婷拒絕了，說要和浩明討論題目。大鵬怒火中燒，約了和自己要好的胖子、小軍，在浩明回家的路上“教訓(xùn)”了浩明，三人警告浩明，離依婷遠(yuǎn)一點(diǎn)。那天之后，浩明有意避開依婷，但畢竟二人是同桌，免不了接觸。大鵬冷眼旁觀，越看越生氣，一次課間，值日生剛拖完地板，大鵬來到浩明的課桌邊，裝作差點(diǎn)摔倒，順勢(shì)故意把浩明的書本全都推到了地上，還狠狠地踩了幾腳揚(yáng)長(zhǎng)而去。由于有被打的教訓(xùn)，浩明不敢吭聲，默默地把書本撿了起來，用紙巾擦拭著上面的污水漬。同學(xué)們覺得浩明太軟弱了，胖子和小軍趁機(jī)起哄大叫“膽小鬼、懦夫”。從那以后，浩明多了一個(gè)外號(hào)“諾夫斯基”，同學(xué)們見他如此軟弱可欺，也漸漸和他疏遠(yuǎn)了。大鵬他們不但沒有收斂，還起了新念頭。浩明穿著講究，大鵬他們想，這諾夫斯基還挺有錢，他那么膽小，讓他出點(diǎn)血。于是當(dāng)天放學(xué)路上，大鵬、胖子和小軍三人再次攔住浩明，小軍負(fù)責(zé)用手機(jī)拍照、攝像，大鵬和胖子上去就是一頓揍，揍完了還對(duì)著手機(jī)擺一個(gè)勝利的POSE。大鵬對(duì)浩明說，識(shí)相的，每星期交200元保護(hù)費(fèi)，如若不然，我們就把這個(gè)放到網(wǎng)上去，讓全世界都看看你諾夫斯基的豬頭樣。浩明忍著痛，淚往心里流。一想到自己被打的視頻放到網(wǎng)上，忍不住打冷顫。為了息事寧人，浩明答應(yīng)了。誰知這就成了噩夢(mèng)的開始，從那以后，大鵬他們?nèi)齻�(gè)但凡想買什么就找浩明要錢。浩明忍耐著，一次次編造各種理由找家里要錢。終于有一天，浩明沒能要到錢。當(dāng)他兩手空空來到大鵬他們?nèi)�人面前，花慣了錢的三人覺得這家伙不聽話，要讓他吃點(diǎn)苦頭，于是拳頭像雨點(diǎn)般落在了浩明的身上，大鵬甚至操起旁邊的一根棍子向浩明掄了過去。這一次浩明倒在了血泊中……

　　故事講到這里，我們回顧下，大鵬三人對(duì)浩明的所作所為，有直接作用于身體的暴力，比如打；有作用于財(cái)物的暴力，比如毀壞浩明的書本試卷、強(qiáng)收保護(hù)費(fèi)；有作用于精神的暴力，比如拍照、上傳網(wǎng)絡(luò)相威脅；也有語(yǔ)言的暴力，比如罵、起帶有侮辱性的綽號(hào)等等。一般而言，校園欺凌就包括身體欺凌、言語(yǔ)欺凌、社交欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌、破壞財(cái)物等等，主要行為就是打、罵、傳、嚇、毀。據(jù)中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)調(diào)查與數(shù)據(jù)中心（NSRC）設(shè)計(jì)與實(shí)施的中國(guó)教育追蹤調(diào)查（CEPS）數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示，言語(yǔ)欺凌的發(fā)生率最高，有將近一半（49.6%）的初中生遭受過言語(yǔ)形式的'校園暴力；其次為社交欺凌，有37.7%的初中生遭遇過校園內(nèi)社會(huì)交往上的欺凌；而有19.1%的初中生在校園里遭受過身體上的暴力傷害；網(wǎng)絡(luò)欺凌作為校園欺凌的新形式，其發(fā)生率也達(dá)到了14.5%。就不同類型的校園欺凌的具體形式而言，在言語(yǔ)欺凌的主要形式中，被同學(xué)罵或說難聽的話發(fā)生率最高，占36.4%；被同學(xué)用不好的外號(hào)稱呼其次，發(fā)生率占34.5%；遭到同學(xué)當(dāng)眾嘲笑的發(fā)生率為27.5%；而被同學(xué)威脅、恐嚇屬于非常嚴(yán)重的言語(yǔ)暴力，發(fā)生率也達(dá)到了9.4%。在身體欺凌中，有17.4%的初中生在校園內(nèi)遭到過同學(xué)的推搡或踢打，有6%的初中生遭遇過敲詐、勒索或被搶走過東西。在社交欺凌中，有32.3%的初中生被同學(xué)們傳過八卦或小道消息，有16.3%的初中生被同學(xué)們排斥或孤立過。就網(wǎng)絡(luò)欺凌而言，有10.6%的初中生通過手機(jī)收到過同學(xué)的嘲笑或難聽的話，有8.3%的初中生在互聯(lián)網(wǎng)上受到過同學(xué)的辱罵或欺負(fù)，有6%的初中生個(gè)人隱私被同學(xué)發(fā)到過互聯(lián)網(wǎng)上。（做圖表）

　　問題二：校園欺凌到底有多邪惡？危害性多大？我們先來看幾個(gè)案例。

　　一、17歲小宜是西安某中學(xué)學(xué)生，被五名舍友多次群毆，有時(shí)候她被打得裝死，仍被舍友用冷水潑醒繼續(xù)打，甚至拍下被打得視頻傳給他人。小宜因此患上了抑郁癥，陌生人靠近便渾身發(fā)抖，不停說“別打我，我錯(cuò)了”。

　　二、今年六月一日，青海省某初中學(xué)生陶某選擇了用一種極端的方式結(jié)束了自己年僅15歲的生命。遺書中，陶某講述了被同學(xué)欺凌的種種遭遇。拿飯盒，打開水、洗飯盒、倒洗腳水、洗頭，甚至是毆打。陶某非常恨欺凌他的幾名同學(xué)，而且是由于長(zhǎng)期受到欺凌，不堪侮辱，所以選擇輕生。

　　當(dāng)然還有我們剛上課時(shí)講到的北京中關(guān)村二小那名患急性應(yīng)激障礙的學(xué)生。

　　20xx年，《美國(guó)精神病學(xué)雜志》發(fā)布的一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，童年時(shí)遭受的霸凌，其影響可能會(huì)從青春期和青年時(shí)期一直持續(xù)到中年。

　　那么校園欺凌的受害者僅僅是這些被欺凌的弱者嗎？答案當(dāng)然不是。我們?cè)賮砜磶讉�(gè)案例。

　　一、女校園惡霸

　　二、20xx年3月至5月期間，被告人林某、王某（桐鄉(xiāng)某中學(xué)學(xué)生）在校園門口、超市地下車庫(kù)等地以毆打、扇巴掌等威脅方式無故向同學(xué)張某等人勒索要手機(jī)、現(xiàn)金等物，價(jià)值20xx余元。最后桐鄉(xiāng)市人民法院以搶劫罪對(duì)被告人林某、王某定罪處罰。

　　三、我們?cè)賮砜匆粋�(gè)發(fā)生在美國(guó)的案例。可能很多同學(xué)在網(wǎng)上也已經(jīng)看到過了。事情的地點(diǎn)是發(fā)生在美國(guó)的加利福尼亞州，需要注意的是，此案中無論是被告人還是被害人，其實(shí)都是我們中國(guó)人，是私立高中留學(xué)的小留學(xué)生。三名被告人約被害人至一個(gè)餐廳內(nèi)，脅迫被害人下跪，然后開車將被害人帶至當(dāng)?shù)匾还珗@內(nèi)，對(duì)其拳打腳踢、用煙頭燙、用打火機(jī)燒頭發(fā)、剪掉頭發(fā)然后逼被害人吃下去，逼迫被害人吃沙子等等。最后這個(gè)案子在美國(guó)是被告人以綁架、毆打罪分別獲刑六年、十年、十三年，并且在刑期結(jié)束之后要驅(qū)逐出美國(guó)國(guó)境。

　　同學(xué)們，我國(guó)《治安管理處罰法》對(duì)故意傷害、故意毀壞他人財(cái)物、敲詐勒索等行為都有相應(yīng)的處罰。

　　第四十三條毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留、并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或五百元以下罰款。

　　有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：

　�。ㄒ唬┙Y(jié)伙毆打、傷害他人的；

　�。ǘ�）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；

　�。ㄈ�）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。第四十九條盜竊、詐騙、哄搶、搶奪、敲詐勒索或者故意損毀公私財(cái)物的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款;情節(jié)較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款。

　　侮辱、猥褻等行為均有相應(yīng)的處罰。

　　行為惡劣，造成后果較為嚴(yán)重的，還可能涉嫌刑事犯罪，承擔(dān)刑事責(zé)任。

　　故意傷害、尋釁滋事、聚眾斗毆、毀壞財(cái)物等條款

　　問題三：面對(duì)校園欺凌，我們應(yīng)該怎么做？不同的角色有不同的方式。

　　如果你曾是個(gè)校園欺凌的實(shí)施者，那么我想說，“人非圣賢、孰能無過”，最可貴的是知錯(cuò)能改。你沒有任何權(quán)利可以傷害他人，你是被愛的，他們也一樣。這樣的學(xué)生要懸崖勒馬，要不斷提高法律意識(shí)，要弄明白那些行為違法，那些行為犯罪，不要等真正的犯罪后，再痛哭流涕，那個(gè)時(shí)候，眼淚解決不了任何問題！當(dāng)然，即便尚沒有觸及法律，但那些被你欺凌的同學(xué)長(zhǎng)期生活在灰暗、恐懼之中，如果某天他們因?yàn)闊o法承受而遭遇不幸，你是否經(jīng)得住自己內(nèi)心的拷問？校園欺凌絕大多數(shù)是以多欺少，很多施暴者借口是講究朋友義氣。那究竟什么是義氣？相信在座的很多同學(xué)們看過金庸、讀過古龍，武林中人最講義氣，而他們的義氣是什么？伸張正義、奮發(fā)進(jìn)取，不倚強(qiáng)凌弱、不為虎作倀，否則會(huì)被視為武林?jǐn)☆�，為同門所不恥，這才是真正的義氣。我們生活的當(dāng)今社會(huì)和武林有所區(qū)別，但遵紀(jì)守法、崇德向善的要求不變，學(xué)會(huì)寬容、得理也繞人的風(fēng)度猶在，用積極向上、公平善良的態(tài)度去面對(duì)每個(gè)人、每件事，我們生活的校園就會(huì)少幾分戾氣、委屈，多幾分歡聲笑語(yǔ)。

　　我們不做校園欺凌的施暴者，同時(shí)更要積極維護(hù)自身合法權(quán)益不受侵犯。如果你正遇到校園欺凌。

　　辦法一、冷靜、勇敢。不要表現(xiàn)出害怕、膽怯，這樣會(huì)讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。

　　辦法二、向師長(zhǎng)求助。面對(duì)威脅和欺負(fù)，要想好對(duì)策、盡早擺脫，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校和家長(zhǎng)。有的同學(xué)可能會(huì)說，告訴老師和家長(zhǎng)的話，對(duì)方會(huì)不會(huì)報(bào)復(fù)、更變本加厲呢？同學(xué)們更要注意，我們看到的很多案例，受害者沒有報(bào)告他人是不是就不再受欺凌了呢？顯然大部分是不罷手。那么有師長(zhǎng)的幫助總比獨(dú)自面對(duì)要好得多。不要在忍氣吞聲中一個(gè)人默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。

　　辦法三、報(bào)警。

　　我們的社會(huì)是一個(gè)法制的社會(huì)，我們的學(xué)校是一個(gè)神圣的殿堂，出現(xiàn)任何問題我們一定要及時(shí)的與家長(zhǎng)、老師和學(xué)校溝通，如果這些都不能溝通，我們還可以訴諸法律，來保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害。絕對(duì)不能產(chǎn)生以暴制暴的想法，這種想法不會(huì)解決任何問題！請(qǐng)同學(xué)們切記！如果感覺自己的心理受到了傷害，那么一定要做心理調(diào)適。在教育心理老師的幫助下，消除心理陰影。

　　相信我們?cè)谧�的大部分同學(xué)既不是校園欺凌的施暴者，也不是校園欺凌的受害者，那么我們要共同努力，預(yù)防校園欺凌。

　　一、提高社會(huì)交往能力。如交友要謹(jǐn)慎，少與行為不端的人聯(lián)系，上網(wǎng)交友要謹(jǐn)慎，不要網(wǎng)戀或私自會(huì)見網(wǎng)友；出外辦事不單獨(dú)行動(dòng)，要與同學(xué)結(jié)伴而行，以免發(fā)生意外。

　　二、養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行習(xí)慣。在學(xué)校日常生活中，不要說刺激、傷害別人的話；在公共場(chǎng)合遇到可疑者時(shí)，設(shè)法避開；化妝、服飾要得體，不要過分暴露；不要貪圖小便宜，不要對(duì)陌生人交付現(xiàn)金以及物品；與他人發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，盡量用和緩的語(yǔ)言和手段加以處理等等。同學(xué)們，校園青春里的友誼是非常單純美好的，不要讓他染上暴力的色彩，朋友間相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，一起朝著夢(mèng)想去奮斗，這才是友誼的正確打開方式。匆匆那年，祝福你們。

　　桐鄉(xiāng)市人民檢察院蒲公英講師團(tuán)

　　陳磊李美佳

校園欺凌檢討書2

尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

　　近日，我因?yàn)樽约旱男袨橐�起了一些不良影響，給同學(xué)們帶來了傷害和困擾，我在此寫下這份檢討書，對(duì)我的錯(cuò)誤行為進(jìn)行自我反省。

　　我曾經(jīng)在校園中欺凌了幾位同學(xué)，因?yàn)樗麄兊囊轮�、外表、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面與我不同，我誤認(rèn)為這些同學(xué)的價(jià)值比我低，而我則扮演著強(qiáng)者的角色，對(duì)他們進(jìn)行了各種形式的欺凌，比如：嘲笑、羞辱、孤立等。

　　我深深地意識(shí)到，這些行為是不道德的、不文明的、不人道的。我沒有考慮到別人的`感受，讓受害人承受了巨大的心理壓力及事實(shí)上的傷害，我是不尊重他人的人格，給他們?cè)斐闪瞬涣嫉男睦碛绊�，更加惡劣的是，這些行為在不知不覺中讓我自以為是，覺得自己高人一等，使自己與別人隔閡加深。

　　在這里，我要向我的同學(xué)們表示深深的歉意。我的行為已經(jīng)給你們帶來了傷害，我還想告訴你們，你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和魅力，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，包容和欣賞不同是我們共存的基礎(chǔ)。

　　對(duì)于我的行為，我已經(jīng)深刻地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤之處，我會(huì)徹底反思自己的行為，正視問題，以后不再讓這些行為發(fā)生。我會(huì)密切關(guān)注自己的行為，以避免以后出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，同時(shí)，我會(huì)努力修正我的行為，盡我所能去幫助那些需要幫助的人。我也希望你們能夠原諒我的過錯(cuò)并給予我改正自己的機(jī)會(huì)。

　　最后，我真誠(chéng)地向受害同學(xué)及全校師生道歉并保證，今后我會(huì)時(shí)刻保持謙遜、寬容、友好的態(tài)度，積極參加各種活動(dòng)，成為一個(gè)以自律、自強(qiáng)為底蘊(yùn)的、真正有愛心有擔(dān)當(dāng)?shù)暮脤W(xué)生和好人。

此致

敬禮！

　　學(xué)生：xxx

　　時(shí)間：20xx年xx月xx日

校園欺凌檢討書3

尊敬的校長(zhǎng)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　近年來，校園欺凌問題越來越引人注目，給我們的學(xué)校生活帶來了很大的負(fù)面影響。作為一名學(xué)生，我深感校園欺凌對(duì)社會(huì)和個(gè)人的傷害。今天，我想借此機(jī)會(huì)，寫一封檢討書，譴責(zé)校園欺凌，并提出一些看法和建議，希望我們能夠共同努力，營(yíng)造一個(gè)和諧、愛與互助的校園。

　　首先，我想介紹校園欺凌的概念和危害。校園欺凌是指在學(xué)校中，一方通過言行、態(tài)度等方式對(duì)另一方進(jìn)行強(qiáng)制、恐嚇、威逼、誹謗、排擠等行為的過程。這種行為看似小兒科，但對(duì)被欺負(fù)者的身心健康造成的影響是十分可怖的。被欺負(fù)者往往產(chǎn)生自卑、自閉、壓抑的心理問題，嚴(yán)重的甚至可能導(dǎo)致抑郁癥和自殺。同時(shí)，學(xué)生之間的社交和人際關(guān)系也會(huì)受到極大的影響，不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的不安全感，還可能導(dǎo)致學(xué)生退縮、失去自信。

　　那么，我認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做呢？首先，我們需要加強(qiáng)校園欺凌教育。作為學(xué)生，我們需要自覺遵守相關(guān)的校規(guī)校紀(jì)，尊重他人，避免言語(yǔ)或行為上的`侮辱或威脅。作為教育工作者，我們需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重別人、理解別人、關(guān)愛別人。而家長(zhǎng)則也需要參與進(jìn)來，多關(guān)注孩子的心理健康，多與孩子溝通，為孩子提供安全、和諧、有愛的家庭環(huán)境。

　　其次，要建立學(xué)生之間良好的人際關(guān)系。學(xué)生之間的人際關(guān)系很重要，它決定了學(xué)生在校園中的地位和保護(hù)力度。如果學(xué)生之間的關(guān)系很好，那么在碰到欺凌事件時(shí)，學(xué)生能夠互相幫助、支持，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。建立良好的人際關(guān)系需要學(xué)生之間寬容、理解和尊重，需要在學(xué)校舉辦各種活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力。

　　最后，要對(duì)欺凌者進(jìn)行懲罰。校園欺凌是嚴(yán)重的違規(guī)行為，需要依法依紀(jì)予以懲處，防止類似事件再次發(fā)生。同時(shí)，需要對(duì)欺凌者進(jìn)行相關(guān)的心理治療，幫助其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，進(jìn)行自我反省，從而改正自己的行為，重建良好的人際關(guān)系。

　　在這里，我要鄭重譴責(zé)校園欺凌者的行為，他們的行為嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律，傷害了同學(xué)的身心健康。同時(shí)，我也要向那些受欺負(fù)的同學(xué)們說一聲，“你們不孤單，你們有我們大家的關(guān)注和支持，我們一定會(huì)與你們并肩前行，共同建設(shè)一個(gè)和諧、安全的校園。”

　　最后，我希望我們每個(gè)人都能夠共同努力，積極參與校園欺凌防治工作，營(yíng)造一個(gè)和諧、愛與互助的校園。讓我們一起呼吁，樹立正確的價(jià)值觀，倡導(dǎo)文明與和諧，讓每個(gè)人都在健康、快樂中成長(zhǎng)。謝謝大家！

校園欺凌檢討書4

尊敬的老師和親愛的同學(xué)們：

　　我作為學(xué)校中的一名學(xué)生，深刻意識(shí)到校園欺凌對(duì)于那些被困擾的學(xué)生所帶來的痛苦和傷害，也對(duì)整個(gè)學(xué)校造成了很大的負(fù)面影響。因此，我寫這篇檢討書，旨在呼吁大家尊重每個(gè)人，拒絕欺凌行為，創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。

　　校園欺凌不僅僅是傷害受害者。它還傷害了施暴者、旁觀者以及整個(gè)學(xué)校。施暴者因其行為而受到懲罰，并失去了他們?cè)趯W(xué)校中的尊重和信任。旁觀者可能會(huì)感到愧疚和帶來心理上的問題。更重要的是，校園欺凌可以對(duì)整個(gè)學(xué)校氣氛帶來很大的負(fù)面影響。不僅僅是受害者，整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)、工作和生活狀態(tài)都受到了影響。

　　在我看來，避免校園欺凌的最有效方法是將尊重作為我們?cè)趯W(xué)校中與他人打交道的原則。我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的權(quán)利、自尊心和人格尊嚴(yán)，不管他們的年齡、性別、外貌或其他特征。同學(xué)之間幾乎總是有強(qiáng)烈的好奇心和好勝心，但是我們必須承認(rèn)，他們并不是一個(gè)合理的理由來嘲笑和欺負(fù)那些與自己不同的同學(xué)。

　　除了尊重，交流和溝通也是避免校園欺凌的關(guān)鍵。我們應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注可能出現(xiàn)欺凌行為的情況，并且有勇氣向自己或他人的老師或其他權(quán)威人士匯報(bào)。我們應(yīng)該也鼓勵(lì)其他同學(xué)也去匯報(bào)，或與需要幫助的人分享我們的支持。

　　最后，我想呼吁所有的同學(xué)，一起努力，將我們的小學(xué)校打造成一個(gè)安全、溫馨的環(huán)境。讓我們記住，我們的.行為和言語(yǔ)可以影響到所有周圍的人。我們每一個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任來保護(hù)我們自己和我們周圍的同學(xué)，創(chuàng)造一個(gè)友好和平的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　我希望我的這份檢討書，可以讓我和我的同學(xué)互相鼓勵(lì)和支持，共同努力，使我們的學(xué)校成為一個(gè)更溫馨、更友好的地方。

校園欺凌檢討書5

尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：

　　您好！

　　關(guān)于我此次在學(xué)校打架。我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的一片苦心。

　　然而，正如高爾基說過的那樣---當(dāng)你把一件是看得十分重要的時(shí)候，磨難和失敗就接踵而來了。比如有一次早晨出操，我在5：50點(diǎn)就飛快的洗漱完畢，穿戴整齊，看著時(shí)間還多，我甚至還在頭上打了一點(diǎn)摩絲，可當(dāng)我來到操場(chǎng)上，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)人也沒有，正當(dāng)我著急的環(huán)顧四周看看有沒有人的時(shí)候--我醒了，原來剛才的鏡頭全都是夢(mèng)，一看表，媽呀都6：30了，而那天正趕上您體貼入微的來給我們點(diǎn)名，我卻沒能趕上去聆聽您關(guān)懷的教誨，深感惋惜，深感惋惜呀！只怪我把起床這件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所夢(mèng)！唉，無奈呀無奈。又有一次，我正興致高昂的洗澡，準(zhǔn)備洗完澡了要去上課，誰知當(dāng)我洗完澡來到宿舍房間門前，發(fā)現(xiàn)里面一個(gè)人也沒有，我又忘帶鑰匙被反鎖在門外不得入門穿衣，全身只著一條褲衩，連出門打電話求援的機(jī)會(huì)都沒有��！硬生生又曠了一堂老師給我們精心預(yù)備的無比生動(dòng)的課，錯(cuò)過了一次老師嘔心瀝血給我們制做的知識(shí)大餐。郁悶呀郁悶！這枚小小的鑰匙在我的'求學(xué)路上狠狠的拌了我一跤！但歸根結(jié)底，還是由于我的粗心大意，對(duì)舍友的出門時(shí)間了解不足所造成的。憶起當(dāng)時(shí)，環(huán)顧現(xiàn)在，我當(dāng)時(shí)就應(yīng)該不顧有傷風(fēng)化，跑出去給舍友打電話，拼死也要上課的！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些諸如記錯(cuò)課表、鐘表停走，鬧鈴壞掉的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因?yàn)�，這所有的問題都只能歸結(jié)于我，還未能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生該具有地認(rèn)識(shí)問題的水平。未能對(duì)老師們的辛勤勞作做出回報(bào)，我越來越清晰地感覺到我是一個(gè)罪人！

　　對(duì)于我曠課的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

　　1、讓老師擔(dān)心我的安全。本應(yīng)按時(shí)出現(xiàn)的我未能按時(shí)出現(xiàn)，試問怎么不會(huì)讓平時(shí)十分關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生的老師擔(dān)心。而這樣的擔(dān)心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。

　　2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的曠課，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

　　3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實(shí)乃不孝。

　　如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

　　1、思想覺悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。

　　2、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。試想，如果我對(duì)老師有更深的尊重，我會(huì)提前半個(gè)小時(shí)起床，也不會(huì)在夢(mèng)里對(duì)自己5：50就做好準(zhǔn)備的事情沾沾自喜，就會(huì)更早的發(fā)現(xiàn)那只是一個(gè)夢(mèng)，這樣夢(mèng)醒了也不會(huì)遲到，錯(cuò)誤也不會(huì)發(fā)生了。

　　據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改措施：

　　1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的一千字檢討書一份！對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

　　2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)。

　　3、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。

　　請(qǐng)關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步！

　　檢討人：xxx

　　日期：xxxx年xx月xx日

校園欺凌檢討書6

尊敬的各位、老師：

　　今天，我們班級(jí)在下課期間發(fā)生了打架事件，嚴(yán)重地違反了學(xué)校紀(jì)律，造成教室一片混亂，違反了校紀(jì)班規(guī)，讓領(lǐng)導(dǎo)、老師們?yōu)榇司拘臒�惱�?/p>

　　根據(jù)《常行為規(guī)范》與《守則》的規(guī)定，我們嚴(yán)重違反了第五章關(guān)于禁止學(xué)生參與打架斗毆的規(guī)定。面對(duì)我們班級(jí)出現(xiàn)這樣嚴(yán)重的紀(jì)律問題，我感到非常的難過與痛心。對(duì)此，我深感對(duì)不起老師、對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)不起父母，更加對(duì)不起為我們營(yíng)造這么良好教育的歷代學(xué)校教育工作者。

　　在這次下課打架事件當(dāng)中，我扮演了一個(gè)帶頭人的角色，造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。我身為班級(jí)委員，身為一名班干部竟然這樣的`無視校規(guī)班規(guī)，僅僅為了發(fā)泄憤怒就動(dòng)手打同學(xué)，導(dǎo)致同學(xué)輕傷，我真是萬萬不應(yīng)該。

　　我作為一名體育委員，學(xué)校體訓(xùn)部成員，空有一個(gè)好身體，沒有將本領(lǐng)用在恰當(dāng)?shù)牡胤�，至今為止也僅僅為學(xué)校贏得了一點(diǎn)點(diǎn)榮譽(yù)，就這樣肆無忌憚的放肆放縱。對(duì)此，我實(shí)在感到羞愧。

　　在此，我自愿接受學(xué)校處理，自愿引咎辭退體育委員職務(wù)，自愿引咎退出學(xué)校體訓(xùn)部。

此致

敬禮！

　　xxx

　　xx年xx月xx日

校園欺凌檢討書7

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　近日來，我們的校園發(fā)生了一些令人痛心的事情，即校園欺凌事件。作為學(xué)校學(xué)生，我們應(yīng)該反思自己的言語(yǔ)和行為對(duì)他人帶來的影響，對(duì)校園欺凌進(jìn)行嚴(yán)肅的'反思和檢討。

　　校園欺凌是一種典型的學(xué)生傷害行為。它不僅會(huì)造成受害者身心的傷害，還會(huì)對(duì)整個(gè)校園造成惡劣的社會(huì)影響。我們不應(yīng)該允許這種事情發(fā)生在我們身邊，更加不應(yīng)該成為施暴者或默許圍觀者。

　　如何防止校園欺凌？首先，我們應(yīng)該具備尊重他人的基本素養(yǎng)。在學(xué)校里應(yīng)該注意保持自己語(yǔ)言的得體和行動(dòng)的規(guī)矩，尊重他人權(quán)利不僅是一種道德行為，同時(shí)也是一種法律行為。其次，我們應(yīng)該善于傾聽，多關(guān)注別人的感受。深入了解被欺負(fù)學(xué)生的心情和想法，通過幫助和關(guān)愛一個(gè)個(gè)和悅的問候，從而彌補(bǔ)他在學(xué)校生活中的欠缺。最后，對(duì)于誰都可能成為欺凌者這一點(diǎn)，我們必須認(rèn)真對(duì)待。一旦發(fā)現(xiàn)身邊有孩子存在欺凌嫌疑，校方和家長(zhǎng)應(yīng)該聯(lián)合起來，及時(shí)進(jìn)行干預(yù)，幫助他學(xué)會(huì)自我反思。

　　總之，校園欺凌是一種嚴(yán)重的社會(huì)問題。我們要加強(qiáng)自身素質(zhì)讓自己成為一個(gè)言行得體的正面形象，保證一個(gè)和諧、文明、溫暖、安全的校園生活。希望我們每一個(gè)人都能夠從內(nèi)心深處，反思自己的行為，保持心存善良、關(guān)愛他人的態(tài)度。相信在我們的共同努力下，校園欺凌事件一定會(huì)逐漸減少，我們居住的這個(gè)大家庭也會(huì)因此更加和諧美好！謝謝大家！

xxx

20xx年xx月xx日

校園欺凌檢討書8

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　我站在這里，為自己的行為作出檢討。我深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯下的錯(cuò)誤，并對(duì)此深感內(nèi)疚和自責(zé)。在這里，我想向所有受到我欺凌的同學(xué)們致以最真摯的道歉。

　　校園欺凌，是一個(gè)在當(dāng)代社會(huì)極其突出和嚴(yán)重的.問題。然而，在我身上卻充斥著這樣的負(fù)面行為。曾經(jīng)，我看到其他同學(xué)們欺壓某些人，我總是聽之任之，甚至還會(huì)對(duì)此加以助長(zhǎng)，充當(dāng)“過街老鼠”的角色。但是，誰也想不到，這樣的行為，不僅有違道德，也會(huì)給被欺凌的同學(xué)帶來無盡的痛苦和傷害。

　　我記得當(dāng)初我排斥A同學(xué)時(shí)，他曾經(jīng)用眼神向我求助，但我卻沒有理會(huì)。我越來越忘記了一個(gè)真理，那就是大家應(yīng)該平等相待，并尊重每個(gè)人的獨(dú)特個(gè)性。在此，我要向A同學(xué)道歉，作為一個(gè)同學(xué)，我沒有履行好自己的責(zé)任，擔(dān)任好自己的角色。這并不是隨意揮揮手就能打發(fā)的談話，而是我內(nèi)心深處的真情流露。

　　深刻反省自己的行為，我想強(qiáng)調(diào)的是，我們每個(gè)人都應(yīng)該具備基本的道德責(zé)任和保持良好的行為規(guī)范。我們不應(yīng)該因?yàn)閯e人長(zhǎng)得丑、穿得差、學(xué)習(xí)成績(jī)不好、家庭出身不好等等理由就欺凌他人，這樣的行為是對(duì)他人自尊心和自尊心的一種忽視和傷害，嚴(yán)重影響到同學(xué)間的相互信任和友誼。相反，我們應(yīng)該傾聽別人的感受，保持同情心和愛心，在日常學(xué)習(xí)和生活中與人為善，寬容待人，彼此理解才是互相幫助和成就的良好動(dòng)力。

　　最后，我想再次向那些曾受我侮辱和嘲笑的同學(xué)們道歉，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將嚴(yán)格遵守行為規(guī)范，堅(jiān)決抵制欺凌行為，不斷提高自己的道德素質(zhì)和行為水平，成為大家尊重和欣賞的好同學(xué)。

　　人人都有不完美的地方，但我們不能以破壞他人的尊嚴(yán)來掩飾自己的缺點(diǎn)，而應(yīng)該踏實(shí)改進(jìn)，發(fā)掘自己的長(zhǎng)處，共同創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。謝謝大家！

xxx

20xx年xx月xx日

校園欺凌檢討書9

尊敬的老師：

　　您好！

　　我是前段時(shí)間那次影響惡劣的學(xué)校打架事件的參與者xxx，對(duì)于因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而犯下的錯(cuò)和激發(fā)的惡劣影響我感到非常的抱歉和悔恨，也對(duì)因?yàn)檫@件事而操勞受累的老師們致以崇高的敬意和真摯的感謝！謝謝您！辛苦您了！

　　在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向您說明一下事情的前因后果，以方便您接下來的工作。

　　事情是這樣的，在x月x日晚飯時(shí)間，因?yàn)橥盹垥r(shí)間比較緊迫，大家都趕著早些吃完回到教室進(jìn)行晚自習(xí)，所以平時(shí)偶爾會(huì)因?yàn)榧痹旰痛颐��?dǎo)致一些擦碰現(xiàn)象，但大多數(shù)時(shí)候都互相理解，道個(gè)歉都能夠解決。然而當(dāng)時(shí)我卻因?yàn)樾那橛行┘痹甓�在xxx同學(xué)碰到我后推了他一下，讓xxx同學(xué)認(rèn)為自己受到了挑釁，頓時(shí)就沒好氣的指責(zé)我起來，而我確認(rèn)為本來就是他先撞到我身上的，我將他退開只是比平時(shí)稍微粗暴了一點(diǎn)的行為，而他卻借此來指責(zé)我的不是，頓時(shí)就讓我說話也變得不客氣了。

　　最后事件在我們雙方都不認(rèn)輸?shù)那闆r下升級(jí)了，我們?cè)趯W(xué)校食堂里打了起來，雖然馬上就被同學(xué)們給拉開了，但還是帶來了極壞的影響，嚴(yán)重干擾了在食堂吃飯的同學(xué)們的計(jì)劃安排，間接性的影響到了當(dāng)晚的晚自習(xí)質(zhì)量和同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。這樣惡劣的行為如果不能被嚴(yán)肅處置的話必然會(huì)對(duì)學(xué)生起到帶壞頭的作用，所以對(duì)于后面老師的`嚴(yán)厲處理我們選擇接受，沒有任何異議。

　　老師，我經(jīng)過這段時(shí)間的煎熬和思考，已經(jīng)更加深刻的將錯(cuò)誤印在了腦海里，在夜晚的夢(mèng)里也常常夢(mèng)到一些不太好的情節(jié)，致使我不斷地思考，如果當(dāng)時(shí)我沒有推開他，而是自己退讓幾步，我們雙方都克制住自己的情緒，這件事情就不會(huì)發(fā)生了，而我也能繼續(xù)按照往日的生活軌道認(rèn)真學(xué)習(xí)，為了提高一點(diǎn)自己的成績(jī)而挑燈夜戰(zhàn)，在學(xué)海中暢游。而不是像現(xiàn)在這樣每日沉迷在懊悔和煩悶之中，嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣，往日半個(gè)小時(shí)就能做完的題目現(xiàn)在一個(gè)小時(shí)都不一定能夠做完。

　　所以，我希望老師和學(xué)校能夠原諒我這次錯(cuò)誤，讓我將這次錯(cuò)誤牢牢地記在心里，在我以后的日子里作為警示牌告誡我不再去犯同樣的錯(cuò)誤，讓我能夠重拾初心，在不斷地學(xué)習(xí)中為自己充電，考上一個(gè)好大學(xué)為自己、為家人、為老師為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)和光彩。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

校園欺凌檢討書10

尊敬的老師：

　　您好！

　　我是xxx，我為自己今天欺負(fù)低年級(jí)同學(xué)一事羞愧，這么久以來我都表現(xiàn)的一般般，在班上我也是一個(gè)性子急的人，這些都是我最不好的缺點(diǎn)，來到了xx中學(xué)這里我沒有做好表率，這次我欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué)是在給自己抹黑，大家都是同學(xué)，我們都是一樣的，我卻覺得自己年級(jí)高一點(diǎn)，仗著自己也是高年級(jí)的學(xué)生了，我產(chǎn)生這種想法就是極其錯(cuò)誤的，站到另一個(gè)角度來講我的行為甚至讓人不恥，今天欺負(fù)低年級(jí)同學(xué)一事，我這的知道錯(cuò)了。

　　我內(nèi)心一直在想著今天的事情，一想到當(dāng)時(shí)的情景我就絕得丟人，我怎么會(huì)那樣子，第一這跟我的性格很大的關(guān)系，平時(shí)在學(xué)校我都是很美耐心的那種，做一些事情也都是不馬馬虎虎，這次物品欺負(fù)同學(xué)也是沒有耐心，讓您失望了，影響很不好，畢竟我是高年級(jí)，事情從中午說起，去到食堂吃飯，每天都有一個(gè)情況就是插隊(duì)，這次我實(shí)在是忍不住了我也插隊(duì)了，以前我一直覺得這很不文明，吃個(gè)飯也這樣怎么行，可是今天我卻在吃飯的時(shí)候插隊(duì)了，我是在給您丟人了。

　　當(dāng)時(shí)是一個(gè)吃飯的高峰期，大家都很急，我看著前面的同學(xué)很多在插隊(duì)，我內(nèi)心很不樂意，那種感覺真的很不好，在吃飯的時(shí)候這樣子去做一件事情真的很奇怪，但是當(dāng)時(shí)我性子也急，于是就參與到了插隊(duì)，我插到了低年級(jí)同學(xué)的前面，當(dāng)時(shí)那位同學(xué)也是很不開心，但是我就仗著自己是高年級(jí)沒有多想什么，回想起來實(shí)在是太低劣了，我的行為是非常不好的，現(xiàn)在我就一直在想著怎么玩去挽回這些，我深刻的.知道這些是非常惡劣的情況，當(dāng)時(shí)那位同學(xué)當(dāng)然不服氣，我還兇了他，我擺著一個(gè)高年級(jí)的姿態(tài)在說話，抹黑了作為一名高年級(jí)學(xué)生應(yīng)該有的形象，我實(shí)在是羞愧。

　　這次事情讓我現(xiàn)在一直不能釋懷，我保證一定跟那位同學(xué)道歉，再一個(gè)就是在往后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中一定規(guī)規(guī)矩矩，做好自己，這是一定的，這次事情是一個(gè)開始，我不能讓這種事情萌芽，在一開始就要杜絕這種情況，這次事情是我的一個(gè)黑點(diǎn)，這些事情我一定會(huì)好好的糾正過來的，現(xiàn)在我需要好好地反省自己，欺負(fù)低年級(jí)不是我應(yīng)有的作風(fēng)，我向您還有班級(jí)的同學(xué)保證一定不會(huì)再這樣了，在吃飯的時(shí)候一定規(guī)規(guī)矩矩不再插隊(duì)，我也知道錯(cuò)了，這篇檢討就是一個(gè)警告。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

　　xxxx年xx月xx日

校園欺凌檢討書11

　　隨著年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展，校園欺凌問題也逐漸引起人們的關(guān)注，成為一個(gè)重要的社會(huì)問題。作為一個(gè)曾經(jīng)在校園里欺凌別人的人，在這里我要發(fā)出自己的聲音，呼吁更多的人行動(dòng)起來，組織起來，加強(qiáng)對(duì)校園欺凌的關(guān)注和管理。同時(shí)，我也反省自己的行為，深刻反思過去的錯(cuò)誤，努力改正，做一個(gè)符合社會(huì)價(jià)值觀的人。

　　一、校園欺凌的危害

　　校園欺凌是一種非常嚴(yán)重的社會(huì)問題，它對(duì)受害者的身體和心理都會(huì)造成很大的傷害。被欺凌的學(xué)生往往感到孤獨(dú)、無助，失去了自信和自尊心，甚至可能產(chǎn)生抑郁癥和自殺的想法。而對(duì)于目睹欺凌行為的學(xué)生，也會(huì)受到很大的影響，會(huì)產(chǎn)生沮喪、恐懼和無奈的情緒，并可能影響到他們的學(xué)習(xí)和生活。

　　校園欺凌不僅對(duì)學(xué)生本人造成了傷害，還會(huì)影響到整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀和形象。我們作為未來的社會(huì)棟梁，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)人文主義精神和公平公正的觀念，拒絕任何形式的欺凌和歧視。

　　二、自己曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤

　　在學(xué)生時(shí)代，我曾經(jīng)也是一個(gè)欺凌別人的人。當(dāng)時(shí)我很喜歡跟一些人一起背后議論別人，不斷地挖苦、諷刺別人。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這只是娛樂、消遣，只是想讓自己在別人面前顯得更有趣、更有存在感。

　　但是后來我漸漸發(fā)現(xiàn)，被我們心懷惡意的人越來越多，許多人都開始排斥我，不再跟我交往和溝通。慢慢地我才明白，我曾經(jīng)的言行已經(jīng)嚴(yán)重破壞了別人的自尊心和尊嚴(yán)。即使那時(shí)的我沒有出手打人，但是我在精神上造成的傷害，可能是某些人一輩子都無法翻身的打擊。

　　三、反思自己的行為

　　經(jīng)過一番反思，我深深意識(shí)到自己當(dāng)時(shí)的行為是錯(cuò)誤的。我對(duì)別人的.言論沒有做出任何反應(yīng)，沒有表達(dá)出我內(nèi)心的不滿和擔(dān)憂。我對(duì)自己的行為沒有做出任何審視和反省。這些都是我當(dāng)時(shí)犯下錯(cuò)誤的原因。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的過錯(cuò)。我理解到，每個(gè)人都應(yīng)該受到人文主義精神的影響和教育，我們應(yīng)該尊重別人的人格、人權(quán)和尊嚴(yán)，從而避免校園欺凌的發(fā)生。

　　四、重整行裝

　　接下來，我會(huì)更加努力地推廣人文主義精神，并以身作則，積極向隊(duì)友們傳遞積極向上的思想和情感。我會(huì)認(rèn)真傾聽別人的意見和想法，避免用不合適的言論去傷害別人。我會(huì)積極參加一些相關(guān)的討論和活動(dòng)，倡導(dǎo)公正和平等，同時(shí)幫助那些受到欺凌的同學(xué)走出來，勇敢維護(hù)自己的價(jià)值和尊嚴(yán)。

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　校園欺凌的問題早已不是一個(gè)人所能解決的，它需要我們每個(gè)人、每個(gè)家庭、每個(gè)學(xué)校甚至全社會(huì)的共同努力，才能有效地解決和管理。作為曾經(jīng)的“肇事者”，我深刻地反省自己的過去，在今后的生活中，我將盡可能多地去關(guān)注校園欺凌相關(guān)的動(dòng)態(tài)，以此提高自己的法制意識(shí)，提高自己的情操修養(yǎng)。同時(shí)，我也希望更多的同學(xué)、家長(zhǎng)、教師關(guān)注這一問題，積極投入到相關(guān)工作中去，為消除校園欺凌貢獻(xiàn)自己的力量。

校園欺凌檢討書12

　　一、引言

　　校園欺凌是指在學(xué)校范圍內(nèi)，未經(jīng)被欺凌者同意或許可，用打罵、辱罵、排擠、誹謗、取笑、脅迫等方式，對(duì)同學(xué)進(jìn)行不良的侵害和霸凌行為。這種行為不僅對(duì)受害者的心理和身體有損害，也對(duì)他們的家庭和學(xué)校產(chǎn)生負(fù)面影響。我在大學(xué)期間，曾經(jīng)經(jīng)歷了對(duì)一個(gè)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行過辱罵和取笑的行為，此次事件使我深受教育，決定要檢討自己的行為并進(jìn)行自我反省。

　　二、檢討自己的行為

　　在大學(xué)期間，我的同學(xué)有一個(gè)身材較胖的女生。她經(jīng)常被同學(xué)們拿來開玩笑，甚至被人辱罵，大家稱她為“豬豬”。雖然我并沒有直接參與這種行為，但我卻沒有及時(shí)制止，也沒有站出來為她說話。我甚至有時(shí)還會(huì)笑著看著她被欺負(fù)。這種行為讓我感到羞恥和內(nèi)疚，我意識(shí)到自己當(dāng)時(shí)的行為是錯(cuò)誤和無恥的。

　　三、反省自己的行為

　　通過對(duì)自己的行為進(jìn)行反省，我認(rèn)識(shí)到自己的行為是多么的不負(fù)責(zé)任和不成熟。我的行為不僅是對(duì)被欺負(fù)的同學(xué)的不尊重，也是對(duì)整個(gè)班級(jí)和學(xué)校的不負(fù)責(zé)任。我沒有考慮到自己和他人的行為對(duì)別人會(huì)造成怎樣的影響，這是我最為遺憾和內(nèi)疚的.地方。

　　四、如何改正自己的錯(cuò)誤

　　我認(rèn)真想了一下如何改正自己的錯(cuò)誤。我決定先向被欺負(fù)的同學(xué)道歉，表明我的態(tài)度和決心，讓她知道我非常后悔當(dāng)時(shí)的行為。我同時(shí)也會(huì)認(rèn)真思考自己的行為，從自身的意識(shí)、行為和情感上加以審視，來糾正自己的不良行為。我會(huì)不斷地告訴自己，如果我的行為觸及到別人，我就需要及時(shí)制止或說出我的想法。我還會(huì)積極地加入班級(jí)和學(xué)校的志愿者團(tuán)隊(duì)，讓自己更多地參與到集體中來，從而使自己和他人更加團(tuán)結(jié)和融洽。

　　五、總結(jié)

　　在這次思考和反省中，我真正理解并認(rèn)識(shí)到了不良行為所帶來的后果，并且清楚地意識(shí)到自己的不成熟和錯(cuò)誤。面對(duì)自己的錯(cuò)誤行為，我已經(jīng)開啟了一條新的道路，這條道路是要讓我更好地與人交往、更好地參與到集體中來。我希望通過我的自我反省，能引發(fā)更多的人意識(shí)到校園欺凌的問題，并共同努力改變這種不健康的校園文化。

校園欺凌檢討書13

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　最近校園欺凌事件層出不窮，這讓我們深感憂慮和痛心。我們身為一名學(xué)生，應(yīng)該承擔(dān)起回避和制止校園欺凌的責(zé)任�，F(xiàn)在，我作為一名學(xué)生代表，提出校園欺凌的警醒和反思。

　　首先，校園是我們學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、交流的地方。然而，校園欺凌卻讓一些學(xué)生變得沮喪、抑郁、甚至早早失去了他們的夢(mèng)想和信念。對(duì)于本身身心健全、學(xué)習(xí)出色的學(xué)生，這種現(xiàn)象可能不是太明顯，但是對(duì)于那些處在弱勢(shì)地位的學(xué)生，比如身體特殊的學(xué)生、學(xué)術(shù)成績(jī)欠佳的學(xué)生、性格內(nèi)向的學(xué)生，校園欺凌對(duì)他們的傷害實(shí)在是太大了。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到照顧和關(guān)注，都有權(quán)利受到尊重和尊嚴(yán)。

　　其次，校園欺凌不是一個(gè)人、一個(gè)班、一個(gè)年級(jí)的問題，而是全校性質(zhì)的問題。它體現(xiàn)了整個(gè)社會(huì)價(jià)值的偏差和失范。如果我們只把目光放在被欺凌的學(xué)生身上，而不去審視自己，那么這個(gè)問題永遠(yuǎn)無法得到根治。我們必須要認(rèn)識(shí)到，我們每個(gè)人都可能成為增添校園欺凌的.因素。那些言行不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，以及目睹欺凌行為而置之不理的學(xué)生，都是校園欺凌的幫兇。所以，我們必須要在自己的行為上有所自省，不要對(duì)其他人施以不當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)或者行為。

　　最后，我們需要找到一種適當(dāng)?shù)姆绞絹矶沤^校園欺凌。 我們需要更好地教育和指導(dǎo)我們的學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到校園欺凌給其他同學(xué)和自身帶來的危害。還需要建立完善的校園文化，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，營(yíng)造一個(gè)尊重和諧的學(xué)校環(huán)境。希望老師們可以把這些問題提高到更高的議程，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育發(fā)展。

　　總之，校園欺凌事關(guān)全校學(xué)生的安全和心理健康，不僅需要學(xué)生們的自覺和努力，也需要老師們的加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該引以為戒，杜絕這一現(xiàn)象，讓我們的校園變得更加美好和和諧。

校園欺凌檢討書14

　　非常抱歉地向您遞交我打架斗毆的檢討書，我如今深刻地到我所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。特此做深深的檢討，已經(jīng)向因?yàn)槲掖舜未蚣芗�影響的與做深刻的懺悔，跟大家說一聲抱歉。

　　我此次校園打架斗毆行為，起因是由于2班的鄭同學(xué)課間到我班玩，而期間跟我在言語(yǔ)上起了爭(zhēng)執(zhí)。并且鄭同行為表現(xiàn)過于傲慢與囂張，這激起了我在內(nèi)多位同學(xué)的不滿情緒，于是約定放學(xué)之后校外打架。不料在下午第三課結(jié)束之后，我又與鄭同學(xué)碰面，并且又發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，并且進(jìn)行拉扯鄭同學(xué)臉部造成輕微瘀傷，此次打架事件的發(fā)生經(jīng)過，具體的情況就是這樣。

　　對(duì)于此次錯(cuò)誤：我深刻的到我錯(cuò)了，是徹徹底底的錯(cuò)了。打架、斗毆是多么嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)，甚至是違法行為。這樣的`行為發(fā)生在一個(gè)生身上，這對(duì)于我自身的以及的聲譽(yù)都是嚴(yán)重的損害。此外，我也意識(shí)到自己在這次打架行為當(dāng)中顯得過于沖動(dòng)，情緒容易失去控制，這也跟自己的性格不好，容易暴躁。還有是自己的不成熟。

　　如今我痛定思痛，決根據(jù)此次錯(cuò)誤暴露出的種種自身的不足，下定決心要好好加以改正，重新爭(zhēng)取做一名好的機(jī)會(huì)。

　　第一，由于此次錯(cuò)誤發(fā)起因是我的不冷靜以及暴躁脾氣。我決心在今后學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，認(rèn)真聽一些心理輔導(dǎo)課堂，培養(yǎng)自己克制冷靜的性格，從根本上、上杜絕此類錯(cuò)誤的發(fā)生。

　　第二，充分認(rèn)識(shí)打架行為的嚴(yán)重性，時(shí)時(shí)刻刻給予自己足夠警覺。我的此次打架行為，給給學(xué)校造成了很大的負(fù)面沖擊，也給我的增添煩愁。我真的覺得愧對(duì)老師、愧對(duì)父母。打架是不對(duì)的，而且是會(huì)造成嚴(yán)重后果的，在今后我一定痛改前非，發(fā)誓不再使用暴力。

　　第三，此次錯(cuò)誤也嚴(yán)重影響我的同學(xué)關(guān)系。在今后生活中我要努力處理好周邊班級(jí)同學(xué)的關(guān)系，做一個(gè)樂觀開朗、積極向上的人。

　　尊敬的學(xué)校政教處老師，今后此次慘痛教訓(xùn)，我已經(jīng)從事件中深深體會(huì)到改善自己品行的重要性。我一定要從此次錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，并做一名好學(xué)生，在即將到來的中拿出好成績(jī)回報(bào)母校。

　　此致

敬禮！

　　xxx

　　xx年xx月xx日

校園欺凌檢討書15

尊敬的老師：

　　您好！

　　我是xxx，我為自己今天欺負(fù)低同學(xué)一事羞愧，這么久以來我都表現(xiàn)的一般般，在班上我也是一子急的人，這些都是我最不好的缺點(diǎn)，來到了xx這里我沒有做好表率，這次我欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué)是在給自己抹黑，大家都是銅同學(xué)，我們都是一樣的，我卻覺得自己年級(jí)點(diǎn)，仗著自己也是高年級(jí)的學(xué)生了，我產(chǎn)生這種想法就是極其錯(cuò)誤的.，站到另一個(gè)角度來講我的行為甚至讓人不恥，今天欺負(fù)低年級(jí)同學(xué)一事，我這的知道錯(cuò)了。

　　我內(nèi)心一直在想著今天的事情，一想到當(dāng)時(shí)的情景我就絕得丟人，我怎么會(huì)那樣子，第一這跟我的性格很大的關(guān)系，平時(shí)在學(xué)校我都是很美耐心的那種，做一些事情也都是不馬馬虎虎，這次物品欺負(fù)同學(xué)也是沒有耐心，讓您失望了，影響很不好，畢竟我是高年級(jí)，事情從中午說起，去到食堂吃飯，每天都有一個(gè)情況就是插隊(duì)，這次我實(shí)在是忍不住了我也插隊(duì)了，以前我一直覺得這很不，吃個(gè)飯也這樣怎么行，可是今天我卻在吃飯的時(shí)候插隊(duì)了，我是在給您丟人了。

　　當(dāng)時(shí)是一個(gè)吃飯的高峰期，大家都很急，我看著前面的同學(xué)很多在插隊(duì)，我內(nèi)心很不樂意，那種感覺真的很不好，在吃飯的時(shí)候這樣子去做一件事情真的很奇怪，但是當(dāng)時(shí)我性子也急，于是就參與到了插隊(duì)，我插到了低年級(jí)同學(xué)的前面，當(dāng)時(shí)那位同學(xué)也是很不開心，但是我就仗著自己是高年級(jí)沒有多想什么，回想起來實(shí)在是太低劣了，我的行為是非常不好的，現(xiàn)在我就一直在想著怎么玩去挽回這些，我深刻的知道這些是非常惡劣的情況，當(dāng)時(shí)那位同學(xué)當(dāng)然不服氣，我還兇了他，我擺著一個(gè)高年級(jí)的姿態(tài)在說話，抹黑了作為一名高年級(jí)學(xué)生應(yīng)該有的形象，我實(shí)在是羞愧。

　　這次事情讓我現(xiàn)在一直不能釋懷，我保證一定跟那位同學(xué)道歉，再一個(gè)就是在往后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中一定規(guī)規(guī)矩矩，做好自己，這是一定的，這次事情是一個(gè)開始，我不能讓這種事情萌芽，在一開始就要杜絕這種情況，這次事情是我的一個(gè)黑點(diǎn)，這些事情我一定會(huì)好好的糾正過來的，現(xiàn)在我需要好好地反省自己，欺負(fù)低年級(jí)不是我應(yīng)有的作風(fēng)，我向您還有班級(jí)的同學(xué)保證一定不會(huì)再這樣了，在吃飯的時(shí)候一定規(guī)規(guī)矩矩不再插隊(duì)，我也知道錯(cuò)了，這篇檢討就是一個(gè)警告。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

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