[經(jīng)典]期中考試檢討書15篇

　　在不小心犯錯后，為了表明自己悔改的決心，往往被要求寫檢討書來自我悔過，在寫檢討書時要注意用語，切忌自由散漫。大家知道正規(guī)的檢討書怎么寫嗎？下面是小編收集整理的期中考試檢討書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期中考試檢討書1

尊敬的老師：

　　您好！

　　這周是期中考試，班內(nèi)的每個同學(xué)都非常重視，早早的就開頭復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。我卻由于自己玩心大，在他們都努力備考的時分玩耍，快接近考試時才發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)不夠了。我也沒有想到，在考試前夕，我的父母突然對我說假如我考了好的成果會帶我去旅行。我當(dāng)時很心動，但是完全沒有時間復(fù)習(xí)了，這段時間我也沒有很好的學(xué)習(xí)，這樣一來的話，這場考試肯定會考砸的，到時分我就不能去旅行了，所以在這樣的誘惑之下，我在期中考試中做了弊，帶了一些語文的小紙條進了考場，想要抄的時分被老師發(fā)現(xiàn)，沒收了紙條，以及把名字報上了班主任那里。

　　老師明白后，立馬找到了我，問我為什么要呢，明明明白這樣的行為是不對的，為什么還要呢？我說由于自己想要去旅行。老師了解我的情況之后，耐煩地對我進行了勸導(dǎo)。他告知我父母提出了這樣的事情并不是想讓我去拿一個虛假的分?jǐn)?shù)，他們想要的是我更奮力的學(xué)習(xí)，更認(rèn)真的對待學(xué)習(xí)。他們的意圖被我模糊了誤會了，才導(dǎo)致顯現(xiàn)這樣一個錯誤的`事情�？纪暝囍�后我也想了很久很久，我也才明白原來父母對我的希望并不是一個成果而已，他們是想讓我腳踏實地的在成長中走好每一步，弄虛作假的事情是我們怎樣都不應(yīng)當(dāng)去嘗試的。

　　我辜負(fù)了父母對我的信任和激勵，也辜負(fù)了老師對我的寬容和關(guān)愛。我很自責(zé)，我也很懊悔，非常懊悔，可這個結(jié)果已經(jīng)擺在這里了，我只能去坦然成認(rèn)錯誤。既然錯了一次，我就不會再錯第二次，這次成果沒考好，我肯定會在接下來的日子里更努力，也會端正自己的價值取向，不再做這種哄騙自己也哄騙別人的事情。在這里也向同班同學(xué)們訂正我這次錯誤，請大家不要想我一樣，為了一些虛榮和欲望，去做一些無法諒解自己的行為。沒做之前我們是雪白無瑕的，一旦做了被發(fā)現(xiàn)了，這個污點會停留在我們的一生中，請大家不要為了一時欲望，將自己打入深淵。

　　這次教訓(xùn)對我來說非常大，老師、家長、同學(xué)們都對我有了一些絕望，我對自己也有了一些絕望，甚至是一些厭惡。我當(dāng)時的確有些鬼迷心竅了，在以后的學(xué)習(xí)中我會一步一步穩(wěn)妥前進，絕不會再像這樣由于錯誤的想法麻痹了自己的心智，犯下這樣的錯誤，我肯定會改正自己的！

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

期中考試檢討書2

尊敬的老師：

　　您好！

　　我是xx，我身為一名初中同學(xué)，卻沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，這方面我感覺非常的自責(zé)，這讓我感覺非常的吃力，自己的表現(xiàn)也不是很好，這次考試的過程當(dāng)中，我沒有遵守相關(guān)的規(guī)定，考試的情況，我真的感覺非常的不好，這讓我覺得自己各方面都感覺很是不好，今天的情況我也深入的體會到了自己的問題，考試期間的點點滴滴我覺得非常的缺乏，對于這次考試的情況我也應(yīng)當(dāng)反省一下。

　　如今問題已經(jīng)顯現(xiàn)了，我真的感覺非常的不好，這次考試的情況也是我不想要看到的結(jié)果，作為一名初中同學(xué)自身應(yīng)當(dāng)要有好的素養(yǎng)，這也是同學(xué)應(yīng)當(dāng)要有的看法，學(xué)校的規(guī)章制度是嚴(yán)格的，不管是做什么事情都應(yīng)當(dāng)要認(rèn)真的去做好，這一點是毋庸置疑的，考試的時分我抱著僥幸的想法，耍了一些小聰慧，如今回想起來的時分，我還是的感覺非常的自責(zé)，主要還是由于自己平常不好好的聽講，學(xué)習(xí)上面自己也不是很上心，這對我的影響還是很大的，也是我不情愿看到的結(jié)果。

　　個人成果是應(yīng)當(dāng)要重視的，這是我不情愿看到的結(jié)果，考試期間我沒有搞好自己的學(xué)習(xí)的，上課也沒有認(rèn)真的聽講，我對自己各方面應(yīng)當(dāng)要有好的看法，考試期間我卻不認(rèn)真的做好自己的事情，這是很有問題的，對于學(xué)習(xí)來講我也應(yīng)當(dāng)要保持好的心態(tài)，的情況我也不情愿再顯現(xiàn)了，身為一名同學(xué)，我也是應(yīng)當(dāng)要保持好的看法，是非�？蓯u的，心態(tài)上面沒有按時的調(diào)整過來，同學(xué)就應(yīng)當(dāng)要有同學(xué)的樣子，這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我覺得自己還是有肯定的.問題的，考試的時分就應(yīng)當(dāng)要端正好看法。

　　平常成果不搞好，這也是我非常的認(rèn)真，這對我各方面都是感覺很是缺乏，所以如今我沒有意識到這次的問題，我還是需要反省一下自己，我今天的行為，這是對學(xué)校規(guī)章制度的無視，作為一名同學(xué)我應(yīng)當(dāng)要認(rèn)真的去想一想自己的問題，我考試的時分始終都在側(cè)頭，想要看旁邊同學(xué)的答案，我自己還想著翻書，但是我的這些小聰慧，都是被老師看的清清晰楚，真的感覺很吃力的，這是我不應(yīng)當(dāng)顯現(xiàn)的情況，的行為也是嚴(yán)峻，影響到了學(xué)校形象，考試也是自欺欺人的行為，接下來我再也不會顯現(xiàn)這樣的情況了，我會端正看法，做好本職。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

期中考試檢討書3

　　這次期中考試，我考的很差，對此在這檢討，希望以后不要再考這個分?jǐn)?shù)……

　　學(xué)英語，最重要的就是讀，聽，背，只要這三個你能100%做到的'話，你的英語成績，沒有90分，也能85分。

　　但是，我卻偏偏相反了，沒有聽，沒有寫，沒有背，自以為事，以為自己多聰明，所以什么都只做了三分之一，導(dǎo)致成績不理想……

　　以后，我決定了，好好學(xué)習(xí)，天天向上，在此，我訂了一份每天必做的一份學(xué)習(xí)計劃，我必須照做：

　　1. 每天讀英語課文，十次或五次。

　　2. 每天不斷的背單詞，重復(fù)的背，直到背得滾瓜爛熟。

　　3. 每天聽寫課文，直到會默為止。

　　檢討人：

　　時間：

期中考試檢討書4

　　一、考試情況總結(jié)：

　　一�？荚嚱Y(jié)束了，我班有24人取得了進步，總體成績保持了原有的狀態(tài)，位居平行班第一，各學(xué)科較上學(xué)期期末均有一定的進步。特別是本次考試班級的及格率有了很大的突破，300分以下的人員減少到4人。

　　非常遺憾的是班級的優(yōu)秀率仍然沒有提高，除了李爽、李明洋兩個學(xué)生的成績能夠躋身年級前50外，其他學(xué)生離優(yōu)秀還有很大的差距。從成績上看，多數(shù)學(xué)生集中在340分—380分段，處于年級的中等或偏下的位置。

　　二、開展的工作及學(xué)生的變化：

　　進入初三第二學(xué)期，學(xué)習(xí)壓力增大，四班的學(xué)生明顯變得緊張而焦慮�？紤]到學(xué)生的實際情況，我首先與各學(xué)科教師進行了碰頭，將學(xué)生．．

　　分類進行分析，對于不同的學(xué)生將進行怎樣的工作與各位任課教師協(xié)商。全員參與學(xué)生的管理，特別是幫助學(xué)生管理自己的情緒，面對知識漏洞及檢測的失敗或是學(xué)習(xí)上的壓力，要進行情緒的疏導(dǎo)。第二步，堅持目．．．

　　標(biāo)管理措施，每個月月初制定個人月目標(biāo)，月底進行自我反思總結(jié)。第三，班會時間、自習(xí)課時間、午休時間與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)及困難，幫助他們緩解壓力。同時，將談話內(nèi)容反饋給家長，做到雙方合力，以達(dá)到效果。

　　值得欣慰的是，四班學(xué)生的情緒基本上保持了穩(wěn)定，班級狀態(tài)的穩(wěn)定是促使班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚，一�？荚嚩鄶�(shù)學(xué)生能夠取得進步正是源于良好的.風(fēng)氣。

　　學(xué)生的變化有一下幾個方面的體現(xiàn)：

　　1、出現(xiàn)了一批好學(xué)的學(xué)生，帶動班級整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的變化。除了李爽、王雅琪等學(xué)生保持一貫的努力外，還有一些中等偏上的學(xué)生例如趙昕童、陳曉雨等也表現(xiàn)得非常努力。這些孩子在一�？荚囍卸既〉昧诉M步。

　　2、晨檢及自習(xí)課多數(shù)學(xué)生都能夠自己安排時間，有效學(xué)習(xí)。

　　3、一部分學(xué)生表現(xiàn)出了積極向上的狀態(tài)，如袁浩皓、高林等因為有強烈的入團要求，在行為、學(xué)習(xí)上都有了明顯的轉(zhuǎn)變。

　　4、對于即將面臨的中考，雖然每個人都有焦慮，但是學(xué)生之間能夠互相鼓勵，沒有保留的給予幫助，秉承了四班一貫的“相親相愛”的風(fēng)格，這是我非常愿意看到的。

　　三、反思與下階段工作：

　　從一�？荚嚨那闆r看，班級仍然存在一些不和諧現(xiàn)象：有一部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)效率低；有個別學(xué)生仍在擾亂課堂秩序；有一部分學(xué)生心理出現(xiàn)問題，需要加強關(guān)注。

　　下一階段對于重點學(xué)生要開展一系列的工作。課堂紀(jì)律仍然存在問題的李沅杰，需要從感情上拉攏，從常規(guī)上嚴(yán)格要求；學(xué)習(xí)缺乏動力的張犇原野，需要做好家長的工作，對孩子多關(guān)心；疏于家庭管理的閆紹蒙，對其常規(guī)要常抓不懈，曉之以情；自我控制能力較差的孟啟東，恩威并用，時常對其施加一定的壓力；有早戀問題的王婉童，從家長到學(xué)校都嚴(yán)格控制他的時間，給予他更多的關(guān)注。心理壓力過大，家長不知道怎樣教育的張鈺，幫她聯(lián)系心理老師，對其進行考前心理指導(dǎo)。

期中考試檢討書5

　　期中考試結(jié)束了，由于試題出得偏難，而且超出進度，導(dǎo)致總體成績不高。仔細(xì)分析一下班級成績，發(fā)現(xiàn)存在好多問題。

　　個別同學(xué)成績不是很理想，錯的原因也是多方面，也有部分同學(xué)總成績不好，物理成績相當(dāng)好，是因為他們有濃厚的興趣，很輕松學(xué)的好。就初三學(xué)生的心理和生理特點而言，他們一方面有強烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學(xué)、好問、富于幻想，同時好動、好勝、好玩。但學(xué)習(xí)積極性與短暫的“直接興趣”掛鉤，遇到較抽象理性的物理知識時，這些小困難會很快使他們失去學(xué)習(xí)興趣和積極性，最后導(dǎo)致初中物理教學(xué)的失敗。因此教學(xué)一定要適應(yīng)學(xué)生心理特點。好奇作為中學(xué)生心理的一個重要特點，培養(yǎng)好奇心，能使人善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，激發(fā)求知欲和學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中應(yīng)有意識進行引發(fā)和激勵，如：精心設(shè)計相關(guān)情景，充分利用相應(yīng)實驗和小故事。好問，是中學(xué)生心理的又一特點。中學(xué)生已有一定基礎(chǔ)知識，這些知識和生活經(jīng)驗具有過渡性的特點，他們的認(rèn)識由經(jīng)驗型向思維型發(fā)展，學(xué)生好問的積極性應(yīng)得到及時鼓勵和尊重，教師要善于設(shè)問，以培養(yǎng)學(xué)生提問的'習(xí)慣和分析問題，回答問題的能力。好動，是中學(xué)生積極思維的和一種表現(xiàn)。精心準(zhǔn)備探索性實驗器材，精心設(shè)計探索性實驗過程，可以激發(fā)學(xué)生的好動心理，提高學(xué)習(xí)興趣，提高觀察力和實驗素養(yǎng)。好勝，是中學(xué)生極為寶貴的一個心理特點，有利于他們形成平等競爭的品格�？砂岩恍┧剖嵌�非的問題有意識讓學(xué)生爭論，在爭論中培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的思維習(xí)慣。

　　好玩，是中學(xué)生的天性，要啟發(fā)學(xué)生，在玩中求知，玩中創(chuàng)新，玩得有出息，在課堂上要尊重學(xué)生玩的天性，合理安排課堂時間，鼓勵學(xué)生做課外小實驗，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。易受挫折是中學(xué)生心理弱點。在學(xué)習(xí)困難知識時，學(xué)生易受挫，體會不到成功的喜悅。應(yīng)鼓勵學(xué)生培養(yǎng)和鍛煉意志品質(zhì)，多表揚學(xué)生的閃光點，多挖掘?qū)W生的優(yōu)點，鼓勵他們的信心，多與學(xué)生溝通，對于犯了錯誤的學(xué)生，不能一棒子打死，要了解他們犯錯誤的原因。給他們講科學(xué)家、偉人的故事，學(xué)習(xí)他們經(jīng)歷了困難的歷程，歷經(jīng)了磨難，最終克服困難的精神。激勵學(xué)生確定短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，為目標(biāo)不懈地努力。

　　總之，初三物理課堂教學(xué)要適應(yīng)中學(xué)生心理特點，極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)因與外因，從而有效提高課堂質(zhì)量和效率，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

期中考試檢討書6

　　期中卷子出的題很有導(dǎo)向性。本次測試成績十分不理想。學(xué)生復(fù)習(xí)時間應(yīng)該來說比較充分，但因為自己經(jīng)驗不足，復(fù)習(xí)缺乏針對性，太主觀臆斷，導(dǎo)致復(fù)習(xí)方向有些偏頗，沒有抓住該抓的重點。前半個學(xué)期，《伴你學(xué)》等習(xí)題講得過少，學(xué)生閱讀、分析、寫作能力均有欠缺。具體表現(xiàn)在一下幾方面：

　　一、學(xué)生基礎(chǔ)差

　　錯別字多，拼音錯誤多，一些知識點沒有掌握。所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的。雖然在新課程教材中，并沒有將拼音和錯別字作為一個專門的知識點，但作為教師，我仍需重視其教學(xué)。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些常用知識點(如成語積累等)，學(xué)生不懂，教師也要適當(dāng)講解。

　　二、學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差

　　在上課過程中，有些學(xué)生對問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達(dá)，往往表達(dá)出來的意思并不是很確切，與答案有一段差距。在作文過程中也是這樣，學(xué)生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結(jié)果寫出來的文章干巴巴的，沒有自己的風(fēng)格，描寫不夠生動形象。由此可見，學(xué)生的詞匯存儲量太小，課外閱讀更是明顯偏少。因此下半學(xué)期我要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀，并且多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達(dá)訓(xùn)練，最終提高其口頭、文字表達(dá)能力。

　　三、學(xué)生的閱讀能力差

　　閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好。如《父愛是金》一文中提問到：離別之際，“我”淚水橫流，父親卻轉(zhuǎn)身離去，對父親的這個舉動你是如何理解的?有許多學(xué)生答道：他不想讓兒子看到自己流淚，而沒抓住父親想讓兒子學(xué)會堅強這個重點。

　　文言文閱讀質(zhì)量也不甚理想，一些字的常用意義都不了解，無法對語句進行正確的翻譯，根本不了解課文內(nèi)容，答題自然是一蹋糊涂了。因此教下半學(xué)期我要多開展一些閱讀練習(xí)，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀興趣，從而逐步提高學(xué)生的.閱讀能力。

　　四、學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重

　　形成了活躍和沉默兩派。在我所任教的兩個班，活躍的經(jīng)常是固定的幾個同學(xué)，人數(shù)較少，剩下大多數(shù)學(xué)生甘于沉默，即使知道答案，也不愿發(fā)言。因此我要想辦法讓更多的學(xué)生參與發(fā)言，參與課堂討論，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　五、學(xué)生在進行自主合作探究時，特別是在進行討論時，有時討論會偏離中心，提出一些無關(guān)課文內(nèi)容的問題

　　因此我今后要注意：要事前框定討論的范圍，對于討論的進程作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對于學(xué)生新提出的問題要有所準(zhǔn)備，從而提高學(xué)生自主合作探究的效率。

　　六、新課程教材基本上沒有框定統(tǒng)一的答案

　　鼓勵學(xué)生多角度思考問題。但并不是說學(xué)生的答案可以漫無邊際，最起碼要言之有理，萬變不離其宗。我在這方面也要做好引導(dǎo)工作，對有些易考問題的答案要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記，并及時鞏固。

　　下段時間，自己應(yīng)多向老教師請教，多聽多問，彌補自己經(jīng)驗的不足。同時，對學(xué)生要更加嚴(yán)格要求，不對任何一個學(xué)生放松，為兩率打下基礎(chǔ)。

期中考試檢討書7

　　這一次我失敗了，因為我離我的目標(biāo)僅僅只有4分！這4分我可以從扣的分?jǐn)?shù)中擠出來，我想我這次達(dá)標(biāo)是完全有可能的，甚至我還可以超過目標(biāo)，但是前提是在我的細(xì)心下，但是考試已經(jīng)過去了。 所以我在這里寫下期中的反思，來反思我自己的弱點，我也將針對弱點進行改正

　　1：我的語病有錯誤，我想我是不能原諒自己的，因為這次的語病，如果細(xì)心一點就能找出找出正確答案，這一點就是我不細(xì)心，我將改正這一缺點，同時我也將嚴(yán)格按照老師的布置的任務(wù)去進行補差，好好彌補自己的弱點。

　　2：我的名句錯了一條，不過我萬幸中的萬幸是我的詞語沒有錯，我錯的名句是把勿施于人的“勿”寫成“誤”，這是我不會嗎？不是我考試的.時候太緊張了，竟然一時不知道是哪個字，同時也表現(xiàn)出了我的名句不過關(guān)。今后我將每天默寫10個名句，早讀課上如果老師讓記東西的話，我一定認(rèn)認(rèn)真真地來讀背，如果老師要查測的話，我一定會爭取滿分，同時我也將對自己的緊張進行克服，在考試之前我一定會進行深呼吸，讓自己不再緊張，爭取有一個好的狀態(tài)去進行考試，去全身心地投入中考試之中，并且考試完后，我一定認(rèn)真復(fù)查，爭取考到一個好成績來回報老師和家長。

　　3：詩歌古文，這一次的詩歌和古文我們已經(jīng)做過，可是我的古文還是被扣了5分，如果我再仔細(xì)想想的話，我一定能夠把這5分拿到手，并且還能夠達(dá)標(biāo)，還超過了1分，可是，我還是沒有拿到，這是令我最遺憾，同時，我也意識到了潛藏在我身體里的一個極大的缺點，也是我沒有克服，也一直困擾我的缺點，那就是——上課沒有認(rèn)真聽講。在此，我也已經(jīng)意識到了這個缺點的嚴(yán)重性，如果上課不好好聽講的話，那么老師講的重點便會聽不見，從而導(dǎo)致方法不會，最后引起考試扣分嚴(yán)重，上課不聽講的問題，就向是一個定時炸彈埋在我的身體里，然而我要在這顆定時炸彈沒有爆炸之前來折除它。

　　4：我的閱讀短文扣分嚴(yán)重，而且是錯的一塌糊圖，這個閱讀短文一直是我的心病，可是我為什么發(fā)現(xiàn)了而沒有去做，我是個語言的巨人，但是我是一個行動的矮子，在這里，我一定真改掉我這個毛病。 從下一次考試開始，我希望我和大家一起見證一個新的我，一個嶄新的，從下一次考試，我會盡自己的努力來證明自己不是語言的巨人，行動的矮子，我要成為一個真正的行動的巨人

期中考試檢討書8

　　這一次我失敗了，因為我離我的目標(biāo)僅僅只有4分！這4分我可以從扣的分?jǐn)?shù)中擠出來，我想我這次達(dá)標(biāo)是完全有可能的，甚至我還可以超過目標(biāo)，但是前提是在我的細(xì)心下，但是考試已經(jīng)過去了。 所以我在這里寫下期中的反思，來反思我自己的弱點，我也將針對弱點進行改正；

　　1：我的語病有錯誤，我想我是不能原諒自己的，因為這次的語病，如果細(xì)心一點就能找出找出正確答案，這一點就是我不細(xì)心，我將改正這一缺點，同時我也將嚴(yán)格按照老師的布置的任務(wù)去進行補差，好好彌補自己的弱點。

　　2：我的名句錯了一條，不過我萬幸中的萬幸是我的詞語沒有錯，我錯的名句是把勿施于人的“勿”寫成“誤”，這是我不會嗎？不是我考試的時候太緊張了，竟然一時不知道是哪個字，同時也表現(xiàn)出了我的名句不過關(guān)。今后我將每天默寫10個名句，早讀課上如果老師讓記東西的話，我一定認(rèn)認(rèn)真真地來讀背，如果老師要查測的話，我一定會爭取滿分，同時我也將對自己的緊張進行克服，在考試之前我一定會進行深呼吸，讓自己不再緊張，爭取有一個好的狀態(tài)去進行考試，去全身心地投入中考試之中，并且考試完后，我一定認(rèn)真復(fù)查，爭取考到一個好成績來回報老師和家長。

　　3：詩歌古文，這一次的詩歌和古文我們已經(jīng)做過，可是我的古文還是被扣了5分，如果我再仔細(xì)想想的話，我一定能夠把這5分拿到手，并且還能夠達(dá)標(biāo)，還超過了1分，可是，我還是沒有拿到，這是令我最遺憾，同時，我也意識到了潛藏在我身體里的一個極大的缺點，也是我沒有克服，也一直困擾我的缺點，那就是——上課沒有認(rèn)真聽講。在此，我也已經(jīng)意識到了這個缺點的嚴(yán)重性，如果上課不好好聽講的話，那么老師講的`重點便會聽不見，從而導(dǎo)致方法不會，最后引起考試扣分嚴(yán)重，上課不聽講的問題，就向是一個定時炸彈埋在我的身體里，然而我要在這顆定時炸彈沒有爆炸之前來折除它。

　　4：我的閱讀短文扣分嚴(yán)重，而且是錯的一塌糊圖，這個閱讀短文一直是我的心病，可是我為什么發(fā)現(xiàn)了而沒有去做。我是個語言的巨人，但是我是一個行動的矮子，在這里，我一定認(rèn)真改掉我這個毛病。

　　從下一次考試開始，我希望我和大家一起見證一個新的我，一個嶄新的，從下一次考試，我會盡自己的努力來證明自己不是語言的巨人，行動的矮子，我要成為一個真正的行動的巨人！

期中考試檢討書9

　　一、考試情況分析：

　　本次考試我所帶班級初三6.7班級歷史成績總體下滑，有很多地方需要進一步提高。現(xiàn)歸納如下：

　　失分原因：

　　從試卷的結(jié)果來看，學(xué)生普遍失分較多的題是第23.24.25.28和36題。歸納綜合學(xué)生失分的原因有：

　　1、讀懂材料，獲取有效信息的能力欠缺。如第24題，此題首先要讀懂古文，而許多學(xué)生不能正確地獲取信息，造成答題困難，從而失分。

　　2、歷史概念的理解不透徹，不能把握本質(zhì)內(nèi)涵。如36題，這道題目失分率相當(dāng)高。主要是對材料了理解不準(zhǔn)確。

　　3、解題方法與技巧運用能力欠缺。

　　4、綜合分析問題的能力較差，對一些地理概念比較陌生。如第28題失分較多，如在材料中，提到古巴和海地，這是美洲的，好多學(xué)生不知道

　　5、材料題失分較多。原因是綜合性比較強，訓(xùn)練也較少，學(xué)生沒有注重方法，隨意性比較大。

　　二、今后的對策：

　　1、強化訓(xùn)練。廣泛收集資料，進行篩選整合，針對學(xué)生的弱點，進行強化訓(xùn)練，適時組織復(fù)習(xí)和檢測，鞏固知識，深化理解。檢測試卷要創(chuàng)新，問題情境要精妙，要能給人耳目一新的感覺。這樣，才能提高學(xué)生的分析、判斷、比較、綜合的能力。

　　2、個別輔導(dǎo)。對于各科成績都較好，而歷史成績不理想的同學(xué)，對差生進行個別輔導(dǎo)，以促進學(xué)生全面和諧發(fā)展，促進全年級整體水平的提高。

　　3、激發(fā)興趣。只有激發(fā)學(xué)生興趣，才能增強歷史學(xué)科的`吸引力。興趣是最好的老師，讓興趣牽引著他們探究歷史的奧秘，靠強制手段強迫他們?nèi)ニ烙浻脖呈遣恍械摹?/p>

　　4、在平時教學(xué)中，不僅要注意知識點的講授，還要在課堂教學(xué)過程中多提一些有利于學(xué)生發(fā)散思維的問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。每堂課的小結(jié)部分都出幾道與本課知識點相關(guān)的問題，使學(xué)生加深對知識點的印象。

　　5、注重學(xué)生養(yǎng)成教育∶

　�、偌訌妼忣}能力的訓(xùn)練，讀懂題，明確問題。

　�、诩訌娪洃浻�(xùn)練，重視基礎(chǔ)知識的掌握。

　　③認(rèn)真鉆研教材，教給學(xué)生答題的方法。

　　6、加強合作。以后我要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，取長補短。多向周邊學(xué)校的同行取經(jīng)，更進一步提高自己的教學(xué)水平。

期中考試檢討書10

　　本學(xué)期的第一次期中業(yè)已結(jié)束。本次考試試卷，總體難度偏大，基本切合中考題型，主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和語文的應(yīng)用能力。然而，從成績來看，班級之間平均分值相比較第一次月考差距有所縮小。對于這種狀況，我作為備課組長進行了深刻的反思

　　總結(jié)出以下幾方面的原因：

　　1、考試低分的學(xué)生不僅課外閱讀題、寫作題沒有答好，就連最簡單的古詩詞填空題都沒答對，很多學(xué)生的答題卷上有一半是空白的。這種現(xiàn)象說明這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，積極性不強，主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

　　2、課外閱讀理解題一直是學(xué)生的軟肋。除了不作答的學(xué)生外，答題的學(xué)生大部分只得到幾分，有的甚至是零分。這主要反映出他們沒掌握好閱讀方法，理解能力較差，語言組織能力不強，表達(dá)不準(zhǔn)確、流暢。

　　3、這次的作文寫的是命題作文《做自己的領(lǐng)路人》，相對來說比較難寫。從考試結(jié)果看也很不理想，除了少數(shù)學(xué)生能得了高分外，其他學(xué)生寫的都模糊不清，缺少中心主題，甚至有些同學(xué)連作文的最基本要求都沒有達(dá)到。

　　但是，不管學(xué)生自身存在多大的不足，歸根結(jié)底還是我們老師的教學(xué)工作沒有做好。因此，我們應(yīng)該根據(jù)以上存在的原因采取行之有效的措施來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　1、立足基礎(chǔ)，降低低分率，提高及格率。嚴(yán)格要求每位學(xué)生把每篇課文的生字詞學(xué)扎實了，都能正確流利的朗讀課文，要求背誦的課文每位學(xué)生都要過關(guān)。要求學(xué)生在課堂上一定要有做筆記的習(xí)慣，指導(dǎo)他們積累重要的詞語，優(yōu)美的句子等等。

　　2、重視課內(nèi)課文的閱讀，把課內(nèi)課文講透，重視文章示例的作用。注重文章示例的作用，教師首先應(yīng)把文章吃透，總結(jié)、歸納出一些方法和規(guī)律，然后再指導(dǎo)學(xué)生掌握此類文章的閱讀方法和規(guī)律。

　　3、在閱讀教學(xué)中，要狠抓審題能力、準(zhǔn)確提取、概括重要信息能力、多角度理解問題能力和語言表達(dá)能力。這些能力，綜合為閱讀、理解和表達(dá)三大能力，教學(xué)中需循序漸進地一點一滴的積累，又要有科學(xué)的方法規(guī)律的指導(dǎo)，教學(xué)中來不得半點投機取巧。

　　4、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這是常識，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，老師要根據(jù)教材特點指點學(xué)習(xí)方法;略讀課的教學(xué)，老師更要放手，讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的'表達(dá)方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。

　　5、加強寫作指導(dǎo)。在每次寫作指導(dǎo)中，立足學(xué)情，細(xì)化目標(biāo)，降低要求，選擇最恰當(dāng)?shù)姆绞竭M行指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的實際情況做出客觀具體的評價。旨在提高寫作興趣，激發(fā)寫作的信心，學(xué)習(xí)寫作技巧，提高寫作的能力。除此之外，還要指導(dǎo)他們注重觀察生活，于細(xì)微之處體會生活，記錄生活中的點滴感受，為寫作積累豐富的素材。

　　希望在接下來的一個月中，我們語文組的老師能夠團結(jié)協(xié)作，共同努力，在接下來的考試中能有長足的進步，更上一層樓!

期中考試檢討書11

尊敬的老師：

　　您好！

　　老師，我想說，我也不知道為什么就是對物理的內(nèi)容就是不感興趣，無論怎么認(rèn)真的去學(xué)習(xí)就是轉(zhuǎn)不過彎來，就算我在上課的時候認(rèn)真地聽講，在課后我也沒有心思去學(xué)習(xí)，做題目，對每一個知識點的理解也就模模糊糊，在考試的時候就做不出來題目。

　　可能我在初中的時候就對物理的學(xué)習(xí)還不夠透徹，在高中之后我對物理就更加跟不上課堂的進度，在經(jīng)過幾次的月考之后一次次都被打擊，讓我沒有在物理這一科目學(xué)習(xí)上的信心，更加的自暴自棄，不想在這一科目深究下去，只想過得去就好。但是在學(xué)習(xí)上我并沒有不認(rèn)真學(xué)習(xí)的'想法，每節(jié)課也都認(rèn)真聽、認(rèn)真做筆記了，以為自己能夠有一個還算不錯的成績，可是事實卻是我在考試之后卷面上的成績一次比一次低，而這次的期中考試還突破了以往沒有達(dá)到的最低下限，甚至連及格線都沒有達(dá)到，我很慚愧，但是又不知道怎么改變這種現(xiàn)狀。

　　總結(jié)之前一段時間的學(xué)習(xí)，可能真的是我將大部分的精力都放在其他科目上去了吧，除了在上課和完成作業(yè)的時候，根本就無暇顧及物理這一科，就算是將作業(yè)也是勉勉強強逼自己一把完成的，還有一些較難的題目連思考我都不想思考，直接就拿著同學(xué)的答案照著抄了，可能就是這樣敷衍的作為讓我根本掌握不好知識點。

　　但是在我看來物理這門科目簡直就是在為難我，我根本對這些靈活的運用無能為力，有一些題目上的陷阱也看不到，在做題上只能看得懂那些直白的題干，對著上面的數(shù)字去計算，一旦有復(fù)雜的電路圖，我的腦袋就開始天旋地轉(zhuǎn)了。我知道自己對物理抱有偏見，但是讓我一時之間就愛上物理也是不可能的事情，我也明白在學(xué)習(xí)上不能進步就是在退步，但是請您給我一點時間，讓我好好思考一下，慢慢轉(zhuǎn)變自己的思想，不對物理抱有排斥之心，而是以平常的態(tài)度對待，以更加認(rèn)真的態(tài)度來學(xué)習(xí)，才會在這門課上有所進步。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

期中考試檢討書12

　　在備課方面，在備每節(jié)課時，總是先對整個一章，以及它在整個初中物理教學(xué)和中考中的地位作通盤考慮，然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點和難點，使得在教學(xué)中做到心中有數(shù)，對重點和難點內(nèi)容，分析學(xué)生已有前知識和程度，注意在教學(xué)中分散難點，循序漸進，逐步達(dá)到教學(xué)要求和目標(biāo)，應(yīng)該說在教學(xué)、備課中作了較詳細(xì)和充分的準(zhǔn)備。

　　在上課方面，平時在教學(xué)中，認(rèn)認(rèn)真真，注意知識的導(dǎo)入，上課的銜接，重基礎(chǔ)知識的傳授、基本技能的訓(xùn)練，在科學(xué)探究的教學(xué)過程中讓學(xué)生能經(jīng)歷探究的.過程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多，課后也認(rèn)真作了批改，要求學(xué)生把做錯的作業(yè)要求訂正，在教師上課這方面應(yīng)該說是沒有大問題。

　　在這次期中測試中，班級學(xué)生出現(xiàn)好壞兩極分化很嚴(yán)重，班級最高分和最低分相差有54分，本來在學(xué)生成績應(yīng)該是中間大，尾較小分布，現(xiàn)在變成尾很大的不正常分布，造成班級均分不高，究期原因有以下幾個方面：

　　一、由于本屆畢業(yè)學(xué)生不多

　　他們對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績沒有要求，學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣差，具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來，字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認(rèn)識，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問題，也單獨找過學(xué)生進行了解和談心，說了學(xué)生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀，上課聽課時的坐姿一看就不舒服，居然有個別學(xué)生在上課能睡覺，發(fā)現(xiàn)他們睡覺時也采取了教師常用的方法提醒，課后找他們了解原因，回答是我想大家都明白。還說：反正我有不上高中吃這個苦干嘛?就這些問題我也給學(xué)生做了思想工作，學(xué)生也明白這樣做不對，但收效甚微，想改，但無法控制自己的行為，還有部分學(xué)生找借口說：我八年級物理沒有學(xué)好，現(xiàn)在我學(xué)不好了。一句話就是懶怕苦。為此也找他們進行了思想交流，說九年級物理的內(nèi)容與八年級內(nèi)容不同，就相當(dāng)于大家又站在同一起跑線上一起跑，對于一部分思想上想學(xué)的學(xué)生，通過這半個學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績有了較大提高。

　　二、學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)知識的鞏固情況不容樂觀

　　具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多，但兩個班都有作業(yè)部分學(xué)生是抄襲或不做，造成所學(xué)內(nèi)容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好，從試卷上看基礎(chǔ)部分得分情況也只有70--80%，對于能力部分得分也只有50--60%，還有就是作圖，知識遷移能力較弱，可從實驗探究得分率只有40%多，盡管課堂上對于實驗探究過程以及為什么要這樣做帶領(lǐng)學(xué)生一起尋找到了原因，但從學(xué)生答題來看在測滑輪組機械效率試驗時應(yīng)怎樣拉動彈簧秤的回答發(fā)現(xiàn)掌握情況只有50%，所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨，怎樣提高學(xué)生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。

　　下階段準(zhǔn)備的做法：

　　1、繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識相關(guān)的練習(xí)，加強默寫和抽查，以期來督促學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固。

　　2、對于一些程度相對來說較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生，在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在中考中取得較好的成績，進入自己滿意的高中。

　　3、課后加強輔導(dǎo)來幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生，使他們的成績有所突破。

期中考試檢討書13

親愛的班主任：

　　我是xx中學(xué)高二xx班的一名一般同學(xué)，我叫xxx，寫這封檢討書反省我在這次期中考試中的錯誤。

　　我懷著十萬分的愧疚和十萬分的難受給你寫下這封檢討書：

　　關(guān)于此次期中考試，我完全是由于平常上課的不認(rèn)真，老師布置的作業(yè)沒有按時完成，由于對于這次考試沒有十足的把握，又怕考不好被父母親責(zé)罵。所以我才抱有抱僥幸心理和自我主導(dǎo)的信念，不是由于有心有意想挑戰(zhàn)學(xué)校的規(guī)章制度，為這件事，我有隊自己的錯誤深化分析，我明白問題的嚴(yán)峻性。

　　從小學(xué)到初中，再到如今的高中，老師們都良苦專心的教育我們不要哦。現(xiàn)實上，老師的反復(fù)教導(dǎo)我猶記在耳。但如今的我感到非常懊悔，之前任然沒有對這個問題有了重要性的深入理解，所以才導(dǎo)致我這次犯下如何打的錯誤。我希望同學(xué)們不要學(xué)習(xí)我這個大壞蛋，不要再帶手機進入考場了。同時我也希望通過此次的檢討，讓我深入反省自己的錯誤，也給我的幫忙和支持，讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中，掙脫壞習(xí)慣，扎實的學(xué)習(xí)相關(guān)課程，學(xué)習(xí)做一個對社會有用的人。

　　下面讓我們跟著時間的腳步，追溯下那失去的可惡光陰!當(dāng)窗外的鳥兒正自由的翱翔，當(dāng)小草正郁郁蔥蔥的成長.當(dāng)同學(xué)們正啃著筆左思右想時，你明白我在干嘛嗎？呀!自認(rèn)聰慧的我早在八百年前就已把復(fù)習(xí)資料塞到衣服內(nèi)部，三張卷子兩張草稿紙發(fā)下后，就鬼使神差的夾到卷子內(nèi)，然后開頭奮筆疾書。然而，總是在我最悲傷難受的時分損害我幼小的心靈。媚媚走到我旁邊天真的看著我，我也有禮貌的笑容相迎，轉(zhuǎn)而不對勁，她盯著我試卷看，沒方法。我一道題都還沒看呀!她就一臉狐疑地把卷子拿起來看。這么厚不被查到才怪。全場爆笑。這便是我作案的全過程。

　　如今的我，實在是要多愧疚有多愧疚，要多后會有多懊悔。中國雖然文字這么多，但仍舊無法表達(dá)此時此刻我的心情是如何此起彼伏的。

　　在我犯錯之后，我認(rèn)真的反省了自己，考試是嚴(yán)格的`，校規(guī)校紀(jì)的制定是對同學(xué)正常生活秩序起到引導(dǎo)作用的，而我，完全沒有看到這種本應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格認(rèn)真的考核方式，這將是我一生的損失丫，也是由于我青春路上的一次開小差，更是我成長路上的一次教訓(xùn)，由于我不光損害了我自己，還傷了爸爸媽媽的一片苦心吖!我明白自己錯了，錯的那樣的無知，也錯的那樣的令人譏笑。

　　敬上，我確定實行如下整改措施：

　　1、根據(jù)老師要求再寫的保證書一份!對自己從思想根源上的對錯誤進行整改。

　　2、認(rèn)真地制定之后的學(xué)習(xí)方案，克服學(xué)習(xí)不認(rèn)真、馬虎大意等缺點，努力將期末考試考好，以期末的好成果來彌補我此次的過錯! 再次感謝老師們幾年來對我的深切關(guān)懷，感謝我尊敬的老師。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

期中考試檢討書14

尊敬的老師：

　　您好!

　　在以前的學(xué)習(xí)中，我沒有認(rèn)真努力，這次沒考好，現(xiàn)在想起來非常后悔，今天，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢討書，以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。謝謝您。

　　以前我沒有意識到自己的散漫和無知，對于數(shù)學(xué)和物理這種需要大量做題的學(xué)科，總是抱有偷懶心理。以至于導(dǎo)致了這種惡果。不但對不起父母和老師，更在同學(xué)中間成為了反面教材，也是對初x班的一種不責(zé)任的表現(xiàn)，另外還讓老師經(jīng)常擔(dān)心。

　　我已深深地認(rèn)識到了自己的錯誤，作為初中生，我沒有意識到自己已經(jīng)是個15歲的大孩子了，非但沒有幫老師、家長分擔(dān)壓力，反而給他們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很后悔，我是班里學(xué)習(xí)較好男生中的一個，而我非但沒有給別的同學(xué)一個認(rèn)真學(xué)習(xí)的感覺卻給同學(xué)留下了不認(rèn)真做題，不踏實的感覺，我覺得自己欠缺集體榮譽感，

　　我從哪跌倒就從哪爬起來，絕對不在同一個地點再跌倒第2次，努力堅持，讓自己按時按質(zhì)完成作業(yè)，每天認(rèn)真聽講，大量做題，踏踏實實學(xué)習(xí)。腳踏實地，爭取下次考試取得好的成績，以優(yōu)異的成績來匯報曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的?老師和我的父母，我會讓您們看到一個全新的我，一個遵規(guī)守紀(jì)，尊重師長，按時完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，大量做題，踏踏實實學(xué)習(xí)。腳踏實地的初中生，一切跟著大家走，堅決不做個別生。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了，我要積極地看待我所生活，學(xué)習(xí)過的每一天，給我自己留下一個美好的回憶，給同學(xué)和老師留下好的印象，讓我在這x年的時間創(chuàng)造出一個另人折服的奇跡。

　　這次，老師跟我談了許多問題，給我敲響了警鐘，使我幡然悔悟，理解到了播種一個行為，收獲一個習(xí)慣，播種一個習(xí)慣，收獲一個性格，播種一個性格，收獲一個命運的道理。受到老師的批評和建議，我十分重視，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己，反省自己。要從觀念上徹底轉(zhuǎn)變，從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。

　　我知道，錯了并不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認(rèn)識到自己的錯誤，并且知道如何改過自身，所以我在以后的日子里，會格外的嚴(yán)格要求自己，不會讓自己再重蹈覆轍了。

　　經(jīng)過這段時間的思想轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的我，較之以前已經(jīng)有了很大的改變，對自己的言行也有了新的要求。

　　通過這次的事情，讓我意識到了腳踏實地，認(rèn)真做題的重要性。我一定不會在同一地方摔倒。作為新一代的學(xué)生，我深知自己肩負(fù)的使命，作為一個男生，我更知道要富有責(zé)任感，做事情，要有始有終，學(xué)習(xí)、工作更是一樣，不能夠半途而廢。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的`認(rèn)識到自己的錯誤。

　　希望您能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。您每天那么忙碌次為同學(xué)奔波，還要為我而操心，我已經(jīng)深深地了解到了您對我們的愛，我不可以在這份真摯的愛上再次踐踏了。

　　因為在這份愛上不僅僅是老師對我的關(guān)心，還有希望，我下一次一定會用成績來回報您，讓我的名字重新回到第二考場，也讓您不在為了我而沒日沒夜的操心，相信我的諾言和努力吧!請老師看我的實際行動吧

　　老師是非常的關(guān)心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證我一定會一步一個腳印的走好每一步。

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

期中考試檢討書15

尊敬的老師：

　　您好！

　　懷著懊悔的心情，我在xx寫下了這份檢討。在成績單發(fā)下來后，我想到自己那不堪入目的成績，就不敢看您那對我失望的表情�？荚嚦煽兪抢蠋熀图议L用來檢驗我們以往學(xué)習(xí)的進度的數(shù)據(jù)，更是我們用來檢查自己學(xué)習(xí)態(tài)度的明鏡。一步一步向上提升的成績就是我們美好未來的基石，基石越高，我們未來登的越高。而我這次期中考試的失誤就像是山體滑坡，將老師和家長對我的信任和期望都狠狠地摔在了地上。在考試結(jié)束時我便大概知道了這次的成績并不會太理想，但當(dāng)成績單擺在我的眼前的'時候，我依然不敢相信我居然已經(jīng)墮落到了這種地步。

　　對不起，老師。我不該辜負(fù)您對我的教導(dǎo)，您每天起早貪黑，日夜兼程的為我們教學(xué)、備課，還要批改試卷，當(dāng)您看到我這樣的成績時，您一定非常的失望，我這些成績根本對不起您的付出。對不起，爸媽。你們也一樣是日夜操勞，為了讓我過的好一點而在努力工作，但如今回家我卻不知道該怎么對你們辛勞的臉拿出這炙手的成績單。

　　如今這份成績單擺在我的面前，我只能接受這個事實。回想考前的玩樂，課堂上開小差，還有下課放學(xué)之后卻只顧游戲卻不去復(fù)習(xí)課堂上的知識的日子，明明有怎么多可以利用的時間！我卻都讓他們隨意流逝，我真的非常后悔。更是想起在xx考試的時候，我明明記得有聽老師在課堂上講解過這道題目，老師當(dāng)時在課堂上認(rèn)真講題的情況還歷歷在目，可我當(dāng)時卻沒有把心思放在黑板上，課后更是沒有去復(fù)習(xí)！現(xiàn)在想來，更是懊悔。要不是我沒聽課，要是我能稍微復(fù)習(xí)這個知識點，我也不會在xx考試上與及格失之交臂。

　　世上沒有后悔藥，也沒有早知道。既然已經(jīng)發(fā)生了，一直后悔也于事無補。經(jīng)過這次慘痛的教訓(xùn)，我決定，要嚴(yán)肅的端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度！學(xué)習(xí)不為別人，只為自己。如果自己都沒有學(xué)習(xí)的覺悟，旁人再怎么管教都是學(xué)不好的。所以我會端正自己的態(tài)度，改掉之前的壞毛病，希望能在接下來的考試中慢慢挽回這次失敗的影響，讓老師和父母能夠重新信任我。

　　雖然我有決心改變自己，但改變并不是一朝一夕的事情，我希望能得到老師和同學(xué)們的監(jiān)督和幫助，我想和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)，提升，并希望在我有所懈怠的時候老師和同學(xué)們能及時提醒我。我會記住這次的教訓(xùn)，并引以為戒，爭取能在下次考試的時候能拿到滿意的成績。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

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