六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)的講話稿
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們?cè)絹?lái)越需要講話稿，講話稿一般是開(kāi)會(huì)前或出席重要場(chǎng)合前準(zhǔn)備的發(fā)言稿。怎么寫講話稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)的講話稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)的講話稿1
各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝！今天把大家邀請(qǐng)過(guò)來(lái)，是有一個(gè)鮮明的主題，就是共同研討如何開(kāi)展家庭教育。
親愛(ài)的家長(zhǎng)們，這份資料是經(jīng)過(guò)顧老師多年來(lái)的班主任實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教育資料的深入閱讀整理而成的。共包含4大張16頁(yè)，內(nèi)容非常實(shí)用和科學(xué)。希望在座的家長(zhǎng)們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，不斷努力提升自己的家教水平。非常感謝大家的支持和參與！
各位家長(zhǎng)，我們五1班稍微有點(diǎn)特殊，54名學(xué)生中，參加戲曲和輪滑的學(xué)生占了很大比例，這主要是為了方便學(xué)校開(kāi)展學(xué)校特色輔導(dǎo)和管理，我們班有各方面表現(xiàn)都非常突出的學(xué)生，如周羽芮、湯佳妮，她倆在今年暑假雙雙獲得全國(guó)戲曲小梅花金獎(jiǎng)；周羽芮還是昆山日?qǐng)?bào)的小記者、蘇州市四好少年，但我班學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，這主要不在于成績(jī)，成績(jī)的兩極分化，任課教師會(huì)想方設(shè)法予以解決，問(wèn)題是少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣差、無(wú)組織無(wú)紀(jì)律，以自我為中心，而且有幾個(gè)“突出”的學(xué)生，已經(jīng)抱成團(tuán)，形成了小團(tuán)體，公然挑戰(zhàn)教師權(quán)威，竟敢在老師面前撕試卷，不服管教等等。這種局面讓學(xué)校、讓班主任和任課教師都非常的頭疼，當(dāng)然教師更多的是為這些學(xué)生的前途擔(dān)憂。學(xué)生的？種植渙夾形和習(xí)慣的養(yǎng)成肯定有它的原因。就像這份資料里提到的一個(gè)例子：好多孩子寫字慢，父母就納悶，經(jīng)過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，人們終于知道：這是因?yàn)樵诤⒆有r(shí)候父母沒(méi)有注意培養(yǎng)他的抓握能力，拆裝玩具少，手的精細(xì)肌肉不發(fā)達(dá)才導(dǎo)致的。同樣，你的孩子存在這樣那樣的問(wèn)題，也一定有他的深層次的原因。作為家長(zhǎng)，要善于去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)所在，然后采取針對(duì)性措施，相信在老師、家長(zhǎng)和孩子的'共同努力下，孩子一定能向好的方面轉(zhuǎn)化。
少年兒童是人格形成期，還沒(méi)有定型，就像小樹一樣，樹長(zhǎng)大了就扳不過(guò)來(lái)，硬扳就會(huì)折斷，實(shí)在扳不回來(lái)就只能鋸斷；不良行為習(xí)慣為導(dǎo)致問(wèn)題行為的產(chǎn)生，甚至發(fā)展為過(guò)失犯罪，作為家長(zhǎng)誰(shuí)也不希望自己的孩子長(zhǎng)大后坐牢、要公檢法來(lái)管制；但是你現(xiàn)在不管，任其發(fā)展，極有可能會(huì)出現(xiàn)這種情況。
一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高家教能力。
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是家長(zhǎng)不斷成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，為了成為合格的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。那些文化層次較高的家長(zhǎng)可以多閱讀有關(guān)家教的書籍、瀏覽相關(guān)的教育網(wǎng)站，主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)的家教方法。我想向大家推薦一個(gè)網(wǎng)站——蘇州網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，它擁有13個(gè)大欄目，包括父母課堂、專家講座、家教百花園、學(xué)科輔導(dǎo)、專家在線、家教論壇等等。這個(gè)網(wǎng)站可以幫助您系統(tǒng)地了解家教知識(shí)，更新家教觀念，掌握科學(xué)的家教方法，同時(shí)還可以與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流�？傊�，它能夠解決您在家教方面所遇到的實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于文化層次稍低的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們可以積極向周圍那些孩子表現(xiàn)出色的家長(zhǎng)請(qǐng)教家教經(jīng)驗(yàn)。希望大家通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和交流，成為更好的家長(zhǎng)。
二、扭轉(zhuǎn)錯(cuò)誤心態(tài)，關(guān)注孩子人格發(fā)展。
我們家長(zhǎng)普遍認(rèn)為，只要孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他一切都無(wú)所謂。其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的心態(tài)。孩子學(xué)習(xí)好固然重要，但教育孩子如何做人更重要。好多家長(zhǎng)稱自己文化水平低，不能進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)，學(xué)校也不強(qiáng)求家長(zhǎng)必須要進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)，但作為家長(zhǎng)，應(yīng)經(jīng)常關(guān)注孩子，問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與孩子進(jìn)行交流，做孩子的表率，努力把孩子培養(yǎng)成講文明，懂禮貌，有知識(shí)的人。如果孩子身上已經(jīng)出現(xiàn)了不良傾向，家長(zhǎng)更應(yīng)引起足夠的重視，想法設(shè)法排查不良傾向的產(chǎn)生原因，然后采取針對(duì)性措施，一定要有足夠的耐心、細(xì)心和恒心。堅(jiān)決杜絕兩種傾向：聽(tīng)之任之（無(wú)所謂的心態(tài)，你們老師小題大做）或絕望放棄（家長(zhǎng)無(wú)能為力，你們老師也別管了）。
三、加強(qiáng)家校溝通，促進(jìn)家校教育統(tǒng)一。
學(xué)校要求所有家長(zhǎng)都開(kāi)通家校路路通平臺(tái)。學(xué)校和任課教師經(jīng)常會(huì)通過(guò)該平臺(tái)發(fā)送短信，例如放學(xué)時(shí)間的調(diào)整、放假通知、家庭作業(yè)、要求家長(zhǎng)配合做的事情，以及向您匯報(bào)孩子在校的表現(xiàn)等。收到短信后，如有需要回復(fù)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系教師。此外，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)們主動(dòng)與任課教師溝通，特別是班主任。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，班主任是除了父母之外最親近、最了解他們的人。學(xué)校要求學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。我們嚴(yán)格杜絕52=0的現(xiàn)象，即五天的學(xué)校教育，兩天的雙休日，但教育效果為零。這說(shuō)明，家庭教育與學(xué)校教育完全是背道而馳的，我們不希望這樣的情況發(fā)生。多與班主任及任課教師聯(lián)系，有助于家庭教育與學(xué)校教育保持一致。
十年樹木，百年樹人，對(duì)人而言，11、12歲還處于人生的起步階段，不良習(xí)慣不良行為還來(lái)得及改正。讓我們共同努力，及時(shí)扭轉(zhuǎn)不良傾向，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)的講話稿2
各位家長(zhǎng)：
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們走進(jìn)了胡家中心學(xué)校，歡迎各位!感謝大家!
我叫陳恩學(xué)，是胡家中心學(xué)校副校長(zhǎng)。
我們?nèi)?zhèn)今年一共有小學(xué)畢業(yè)班10個(gè)，學(xué)生總數(shù)為300人。其中：付家橋小學(xué)有2個(gè)班級(jí)，學(xué)生共計(jì)60人；肖家橋小學(xué)有3個(gè)班級(jí)，學(xué)生共計(jì)90人；胡家小學(xué)有5個(gè)班級(jí)，學(xué)生共計(jì)150人。整體來(lái)看，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常乖巧聽(tīng)話，沒(méi)有一個(gè)出現(xiàn)遲到或早退的情況。每天的值日工作他們都認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課時(shí)大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，只有極少數(shù)一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做作業(yè)。而同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
各位家長(zhǎng)，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠(chéng)地道一聲：“謝謝，辛苦了!”
當(dāng)然，我們學(xué)校畢業(yè)班學(xué)生還存在一些問(wèn)題，比如：自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說(shuō)話;有學(xué)生會(huì)在課后不顧生命安全，爬樹掏鳥窩……
各位家長(zhǎng)，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們今天坐在了一起，借此機(jī)會(huì)，我們探討一下教育對(duì)策。
我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的;
首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話。
孩子們說(shuō)：我有時(shí)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話是因?yàn)椋?/p>
1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。
2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。
3、我對(duì)他們不服氣。
4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng)。
9、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。
二、家庭文化氛圍包括物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面。
如果經(jīng)濟(jì)條件許可，居室寬大、明亮、整潔，是最好的。室雅何須大“花香不在多，山不在高”水不在深，居室打掃得干干凈凈，布置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如墻壁上懸掛著字畫(或者是名人的、或者是朋友贈(zèng)送的、或者是自己創(chuàng)作的字畫)、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當(dāng)前的暢銷書刊，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的'學(xué)習(xí)室。至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個(gè)小書架，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家庭文化環(huán)境對(duì)孩子的熏陶作用是不可估量的，而現(xiàn)在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇。
一要建立文明、科學(xué)的現(xiàn)代家規(guī)，形成文明~~家風(fēng)。家規(guī)不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，要明確規(guī)定家庭成員各自的權(quán)利和義務(wù)，對(duì)傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承。良好的家風(fēng)是一種無(wú)聲的命令，二要形成~~、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛(ài)護(hù)、互相關(guān)心，講文明禮貌，講理解寬容，無(wú)論何時(shí)不說(shuō)過(guò)頭話，不采取過(guò)激行動(dòng)。處理家庭事務(wù)，家庭成員要~~協(xié)商，不搞一言堂。家長(zhǎng)要尊重孩子的人格，鼓勵(lì)孩子關(guān)心、參與家庭事務(wù)的處理，要經(jīng)常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關(guān)系更加親密融洽。切忌無(wú)原則的爭(zhēng)吵，須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無(wú)能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學(xué)習(xí)之余，不妨在一起講講見(jiàn)聞、故事、笑話，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默些;可養(yǎng)成一些良好的興趣愛(ài)好，如讀書看報(bào)，寫字畫畫，欣賞音樂(lè)，都可以陶冶性情，有益身心健康。如、嗜煙、酗酒等。四要愛(ài)科學(xué)，家庭要有尊重文化知識(shí)和科學(xué)的氛圍。要有科學(xué)精神，不要相信封建迷信。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)的講話稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先感謝在座的各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加學(xué)校今天舉行六年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，可以說(shuō)，我們已是老朋友了，今天就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通。因?yàn)�，你們的孩子再過(guò)兩個(gè)多月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校，跨入新的學(xué)習(xí)階段。今天，你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的目的是，更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。
小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。我現(xiàn)以三點(diǎn)說(shuō)說(shuō)它的重要性：
第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑�，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。
第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)抱著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的；
第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了。
因此，我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流外，希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿意的成績(jī)，在最復(fù)習(xí)沖剌階段，向各位家長(zhǎng)的提出以下幾個(gè)建議
1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的，在家庭中，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題），制定行之有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。六年級(jí)升學(xué)考試是對(duì)學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的綜合檢測(cè)，像語(yǔ)文的拼音、字、詞、句、段、篇，數(shù)學(xué)的數(shù)、形、計(jì)算、公式定義、實(shí)際問(wèn)題解答方法等，英語(yǔ)要注重單詞、詞匯的積累，口語(yǔ)能力的發(fā)展，家長(zhǎng)們不妨及早入手，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，購(gòu)買一些練習(xí)開(kāi)始有針對(duì)性地復(fù)習(xí)資料。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。與孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成績(jī)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對(duì)策，切忌放任、放棄，或只有決心，而沒(méi)有行動(dòng)。
3、平時(shí)要盡可能多抽出點(diǎn)時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，不能偏科。小學(xué)階段的全部知識(shí)，都是將來(lái)后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，厚此薄彼會(huì)直接影響孩子今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
5、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
6、多關(guān)心孩子的安全問(wèn)題，身體的健康安全，心理安全，上學(xué)放學(xué)的交通安全。
關(guān)于六年級(jí)畢業(yè)生小升初學(xué)生安排問(wèn)題向各位家長(zhǎng)解釋說(shuō)明一下，根據(jù)以往從化市教育局初中招生計(jì)劃有以下幾方面的要求：
1、區(qū)域限制：根根小學(xué)與初中所在的城區(qū)范圍。
2、成績(jī)要求：從高至低的分?jǐn)?shù)取錄
3、五證齊全：外來(lái)工子女入城就近上學(xué)，要具備五證，即學(xué)生和家長(zhǎng)的戶口簿、家長(zhǎng)就業(yè)證明，居住證、家長(zhǎng)的社保卡、小升初學(xué)生報(bào)名表。合乎以上條件的，我們將協(xié)助家長(zhǎng)將學(xué)生安排就近入學(xué)，進(jìn)入后，學(xué)生將享受本地生的優(yōu)惠政策；否則沒(méi)有達(dá)到要求的，家長(zhǎng)可以通過(guò)其它途徑和關(guān)系，去疏通，總之但愿我校每個(gè)畢業(yè)生都能進(jìn)到理想的學(xué)校，跨入新的里程碑。
雖然離我們的孩子畢業(yè)離期不遠(yuǎn)，但我們還是會(huì)盡最大努力和職責(zé)把教育教學(xué)工作做好，做細(xì)。同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)與孩子的科任老師、班主任老師多聯(lián)系、多溝通、多交流。并向?qū)W校提出好的建議和意見(jiàn)。最后，請(qǐng)讓我再次代表全校師生員工向各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝！同時(shí)祝望大家：家庭幸福、身體健康，萬(wàn)事如意！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)的講話稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先，我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)的蒞臨表示最熱烈的歡迎！感謝您對(duì)學(xué)校工作的理解，以及對(duì)畢業(yè)班工作的支持與配合。六年級(jí)畢業(yè)班的工作非常重要。這是一個(gè)承前啟后、關(guān)鍵而緊張的一年。在這一年中，我們不僅要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，從而形成一個(gè)完整的體系；同時(shí)，這也是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，無(wú)論是您家長(zhǎng)還是我們學(xué)校的老師們都非常重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。請(qǐng)您修改以上內(nèi)容，并直接回復(fù)給我。
今天，為了促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的密切合作，我們決定在這里舉行家長(zhǎng)會(huì)。首先，我們希望借此機(jī)會(huì)建立起“家校共育”的有效溝通渠道，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，以便教師能夠及時(shí)了解家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和需求，并相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。其次，我們也希望通過(guò)與各位家長(zhǎng)的深入討論，了解畢業(yè)班的教育教學(xué)情況，并征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的緊密結(jié)合，達(dá)到雙贏的目標(biāo)。
六年級(jí)的學(xué)校工作是我們學(xué)校特別重視的一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)也是各位家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。在接下來(lái)的交流和探討中，我想和各位家長(zhǎng)分享一下畢業(yè)班的教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況，并希望能夠聽(tīng)取各位家長(zhǎng)寶貴的意見(jiàn)和建議。為了提升畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，學(xué)校采取了以下措施：
1.我們?yōu)楫厴I(yè)班選拔了一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，他們經(jīng)驗(yàn)豐富、敬業(yè)并且充滿熱情。這些老師中有一些已經(jīng)連續(xù)幾屆擔(dān)任畢業(yè)班教師，是學(xué)校的骨干教師，還有一些是連續(xù)幾年都獲得優(yōu)秀考核成績(jī)的教師。我們可以負(fù)責(zé)地說(shuō)，他們都非常重視自己的工作，具備極強(qiáng)的責(zé)任心。家長(zhǎng)們可以放心，我們的畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì)將會(huì)給予學(xué)生最好的教育和關(guān)懷。
2.為了確保學(xué)校的高質(zhì)量成果，我們必須建立嚴(yán)格的畢業(yè)班管理制度。只有通過(guò)嚴(yán)格的管理和紀(jì)律要求，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。因此，我們學(xué)校特別注重對(duì)畢業(yè)班師生進(jìn)行紀(jì)律教育和安全教育，并將教育教學(xué)工作置于重要位置，以確保學(xué)生能夠獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源。
3.加強(qiáng)思想道德教育。充分利用課堂、班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品行習(xí)慣養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望，促使學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，成績(jī)穩(wěn)步提高。
4.注重教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，所以，學(xué)校始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)”的宗旨，這幾年也取得了成績(jī)的不斷提升。
5.我們非常注重學(xué)生的全面發(fā)展。為此，我們積極開(kāi)展各種社團(tuán)活動(dòng)和課后服務(wù)的文體活動(dòng)，以幫助學(xué)生培養(yǎng)各方面的能力。比如，我們組織了演講朗誦比賽，以提升學(xué)生的.口才表達(dá)能力。同時(shí)，我們即將舉行班級(jí)聯(lián)賽、元旦藝術(shù)節(jié)作品展和大合唱比賽，這些活動(dòng)將激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們致力于為初中部培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，并為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，我們共同的目標(biāo)是讓我們的孩子健康成長(zhǎng)，成為品學(xué)兼優(yōu)的孩子。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們需要共同努力。在此，我想給家長(zhǎng)朋友們提出三點(diǎn)意見(jiàn)、四點(diǎn)希望和五點(diǎn)建議。
意見(jiàn)：
1.愛(ài)與傾聽(tīng)：我們應(yīng)該以愛(ài)心和耐心對(duì)待孩子，傾聽(tīng)他們的需求和煩惱。這樣能夠加強(qiáng)我們與孩子之間的關(guān)系，幫助他們建立自信和安全感。
2. 與學(xué)校合作：積極參與學(xué)校的活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議，與教師建立良好的溝通和合作關(guān)系。通過(guò)與學(xué)校的緊密配合，我們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和問(wèn)題，并提供必要的支持和幫助。
3. 樹立榜樣：我們作為家長(zhǎng)要成為孩子的榜樣，樹立正確的價(jià)值觀和行為模范。我們的行為和言語(yǔ)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，給孩子樹立正確的道德觀念和積極的人生態(tài)度。
希望：
1.關(guān)注孩子的興趣：了解孩子的興趣愛(ài)好，并給予鼓勵(lì)和支持。讓他們?cè)谧约合矚g的領(lǐng)域發(fā)展并獲得成就感，有助于他們培養(yǎng)自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2. 健康生活方式：鼓勵(lì)孩子參與體育鍛煉和戶外活動(dòng)，培養(yǎng)良好的健康習(xí)慣。合理安排孩子的作息時(shí)間，確保他們有足夠的休息和精力來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的挑戰(zhàn)。
3. 培養(yǎng)獨(dú)立思考能力：引導(dǎo)孩子積極思考問(wèn)題，遇到困難時(shí)尋找解決方法。鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
建議：
1.定期溝通：與孩子保持良好的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況。通過(guò)交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題，同時(shí)也能增進(jìn)親子關(guān)系。
2. 創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。
3. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好筆記等。這些習(xí)慣有助于提高他們的學(xué)習(xí)效率和自律能力。
4. 鼓勵(lì)閱讀：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，鼓勵(lì)他們廣泛閱讀各種類型的書籍，開(kāi)拓視野，提升語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。
5. 學(xué)習(xí)與生活平衡：我們要讓孩子在學(xué)習(xí)之余，也能享受到其他多樣的活動(dòng)和娛樂(lè)。適當(dāng)安排休閑時(shí)間，幫助他們保持身心健康，提高學(xué)習(xí)效率。讓我們攜起手來(lái)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，為他們提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。相信只要我們共同努力，我們的孩子將會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人才。
謝謝大家！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)的講話稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)，大家好！首先，我代表六（2）班全體任課教師和學(xué)校，衷心感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
俗話說(shuō)，在新學(xué)期開(kāi)始之際，我們邀請(qǐng)各位親愛(ài)的家長(zhǎng)們參加這次座談會(huì)，目的是為了更好地了解本年齡段孩子的心理、生理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，加強(qiáng)與您的聯(lián)系，并相互交流學(xué)生在校和在家的情況。通過(guò)這樣的交流，我們可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量，同時(shí)也希望能夠給家長(zhǎng)們提供更好的指導(dǎo)，讓您更好地教育孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。我們的目標(biāo)是一致的，即以孩子為中心，為孩子的全面發(fā)展而努力！因此，我堅(jiān)信，今天的座談會(huì)一定會(huì)取得預(yù)期的效果，并取得圓滿成功！請(qǐng)大家踴躍參與，共同為孩子的未來(lái)努力吧！
二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們六（2）經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的學(xué)生人數(shù)從最初的38人增加到了40人。這學(xué)期，我們班迎來(lái)了4位新同學(xué)，并有2位學(xué)生轉(zhuǎn)出。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的關(guān)心與幫助下，加上全體課任老師的共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)�，F(xiàn)在的六（2）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。上學(xué)期，我們班在各方面表現(xiàn)都令人滿意。
1、行為習(xí)慣上
上學(xué)期，我們堅(jiān)持以"德育為首"的育人理念，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，并督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到"學(xué)生在校行為規(guī)范"的要求。在過(guò)去的一年中，我的班級(jí)幾乎每周都獲得學(xué)校動(dòng)紅旗和文明班評(píng)選的榮譽(yù)，同時(shí)也因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng)，經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的贊揚(yáng)。孩子們表現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)善良的品質(zhì)，對(duì)集體榮譽(yù)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束和管理，他們能夠活潑、健康地成長(zhǎng)。
2、學(xué)習(xí)情況
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的集體。同學(xué)們興趣廣泛，求知欲強(qiáng)。在上學(xué)期，我們班的小龍、小吳、小周、小卓等同學(xué)在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作文方面表現(xiàn)出色，他們的優(yōu)秀作品被學(xué)校選入了《創(chuàng)意之星》一書中出版。此外，在學(xué)校舉行的`"六一"文藝匯演中，張同學(xué)、劉同學(xué)、夏同學(xué)、龍同學(xué)等10名孩子們精心編排的原創(chuàng)舞蹈榮獲了學(xué)校的二等獎(jiǎng)。還有譚同學(xué)、林同學(xué)、李同學(xué)等8名同學(xué)作為我們班籃球隊(duì)的主力，在學(xué)校籃球賽中勇奪冠軍。很抱歉，由于時(shí)間有限，我無(wú)法向每位家長(zhǎng)逐一報(bào)告這些成就！同時(shí)值得驕傲的是，經(jīng)過(guò)上學(xué)期末的考試，我們班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)都讓人滿意，相信家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)生手冊(cè)上已經(jīng)看到了自己孩子的成績(jī)。我們班同學(xué)在德智體勞美各方面取得了較好的成績(jī)。
3、存在的問(wèn)題
盡管如此，出于多種原因，我們班級(jí)也存在一些問(wèn)題。例如：面對(duì)40個(gè)學(xué)生，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷可能不夠，有一些同學(xué)缺乏自信心，缺乏學(xué)習(xí)的毅力和恒心，與成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)之間的差距逐漸拉大，他們需要加強(qiáng)自我控制能力，糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)不夠，在孩子全面成長(zhǎng)方面關(guān)注不足，給予具體指導(dǎo)的時(shí)間太少；孩子們正逐漸進(jìn)入青春期，面臨來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力，各種焦慮感逐漸增加等等。
最后，希望我們共同努力，為了孩子們的美好明天。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)的講話稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)，老師們：
大家下午好!
首先感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間參加今天舉行的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)共同關(guān)心孩子教育問(wèn)題并進(jìn)行交流溝通。在平時(shí)和家長(zhǎng)們交流中，他們常常提出些令人頭痛的問(wèn)題：
1、孩子不能按時(shí)完成作業(yè);
2、自己沒(méi)有輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)功課的能力;
3、孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)，興趣在看電視、上網(wǎng)等方面;
4、孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，甚至關(guān)系緊張;
5、孩子懶惰，且習(xí)慣不好等等。
今天，我們召開(kāi)這個(gè)會(huì)議的初衷，是為了關(guān)注孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、心理和選擇學(xué)校等方面所面臨的各種問(wèn)題，并加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，以更好地幫助孩子們度過(guò)這一重要階段。
下面我主要講三點(diǎn)：
一、關(guān)于學(xué)習(xí)。 我們要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，尤其是最后的復(fù)習(xí)階段，一定要做到有始有終，身為家長(zhǎng)，陪伴的過(guò)程至關(guān)重要。有時(shí)無(wú)需講太多的道理，陪伴孩子，在孩子的'旁邊就是最大的支持。這里尤其要提醒一下孩子的生活習(xí)慣：如早睡早起;少看或不看電視、電腦、手機(jī);周末在家多做些力所能及的事等等。行百里者半九十，真誠(chéng)希望我們的家長(zhǎng)，真正重視家庭生活的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)孩子好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、關(guān)于心理。 我們家長(zhǎng)總會(huì)認(rèn)為孩子是別人家的好，總喜歡跟別的孩子比，要記住，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都是有閃光點(diǎn)的。正確認(rèn)識(shí)孩子，給孩子以充分的肯定與鼓勵(lì)，我們家長(zhǎng)要做孩子的榜樣，要求孩子做到的，家長(zhǎng)要先做到，父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的行為，孩子是看在眼里，記在心上，父母只有做好表率，才能更好地去影響和教育孩子，聰明的家長(zhǎng)必是身體力行，讓孩子做一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
三、關(guān)于擇校。 再過(guò)一個(gè)多月，六年級(jí)的學(xué)生必然面臨著初中擇校的問(wèn)題，這里有幾個(gè)誤區(qū)我要提醒一下：1。別人的孩子都去某某民營(yíng)學(xué)生了，我家也要去，是為跟風(fēng)行為;2。家里有親戚、朋友、熟人介紹到某民營(yíng)學(xué)校去，孰不知這些人是收取了中介費(fèi)的，家長(zhǎng)不明就里，好像交了錢就是好的，是為盲目行為;3。把孩子往民辦學(xué)校一送，兩周回來(lái)一次，好像是封閉式管理，是為不負(fù)責(zé)任行為。一個(gè)名人說(shuō)過(guò)，最好的教育絕不會(huì)讓孩子離開(kāi)你的視線。
因此，我們提出適合的學(xué)校才是最好的。是金子在哪里都會(huì)發(fā)光，關(guān)鍵是找到適合你孩子的環(huán)境、老師、氛圍等。首先，從政策上看，高中錄取率提高以后，指標(biāo)生比例也必然會(huì)擴(kuò)大;其次，從學(xué)校層面上，我們有一批認(rèn)真、負(fù)責(zé)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋�，學(xué)校對(duì)老師有管理，有考核，無(wú)論是早讀、晚自習(xí)、周日的補(bǔ)課，都做到專人專崗，再加上我們班額小，真正做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生，手把手地教，關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展。
今天，我們家長(zhǎng)的到來(lái)，證明我們對(duì)學(xué)校的信任。我們積極推薦自己的初中，當(dāng)然是希望西鮑的孩子能夠進(jìn)入我們學(xué)校，但我們絕不會(huì)夸大其詞。在過(guò)去的20年中考中，我校在全市48所民辦學(xué)校中排名第5，并榮獲初三教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。而在去年的年終考核中，西鮑中心校也獲得了綜合二等獎(jiǎng)，這些成績(jī)?yōu)槲覀兲峁┝藢?shí)力和底氣。當(dāng)然，孩子的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)與學(xué)校的不斷溝通和配合。
最后，希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子都能做好最后一段時(shí)間的學(xué)習(xí)工作，取得滿意成績(jī)，得到好的發(fā)展。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)的講話稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六(2)班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)，新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半.開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理，生理，學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材.總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是："一切為了孩子，為了孩子的一切!"因此我相信，我們今天的.家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況.
我們六(2)班上學(xué)期原有學(xué)生38名，本學(xué)期，我班又轉(zhuǎn)來(lái)4位同學(xué)，轉(zhuǎn)出2位學(xué)生，現(xiàn)有學(xué)生為40人.六年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng)的關(guān)心，幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的六(2)班，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體.在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)學(xué)是比較令人滿意.
1、行為習(xí)慣上
上學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持"德育為首"的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌，衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到"學(xué)生在校行為規(guī)范"之要求。一年來(lái)，我班幾乎每周都獲得學(xué)校動(dòng)紅旗，文明班評(píng)選，同時(shí)也因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng)，經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠(chéng)實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束，管理，能活潑，健康的成長(zhǎng)。
2、學(xué)習(xí)情況
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體.他們愛(ài)好廣泛，求知欲強(qiáng)。在上學(xué)期，我們班龍xx，吳~，周xx，卓xx等同學(xué)語(yǔ)數(shù)英作文出色，分別被學(xué)校收入《xx的顏色》一書中出版，也有"六一"文藝匯演中張~，劉xx，夏xx，龍xx等10名孩子們?cè)瓌?chuàng)的舞蹈榮獲學(xué)校二等獎(jiǎng)，還有由譚xx，林xx，李xx等8名同學(xué)作為本班籃球隊(duì)主力奪得了學(xué)�；@球賽的第一名，這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)!在上學(xué)期末的考試，我班語(yǔ)，數(shù)，英語(yǔ)成績(jī)都能令人滿意，相信家長(zhǎng)在學(xué)生手冊(cè)上都看到了自己孩子的成績(jī)。我們班同學(xué)在德智體勞美勞各方面取得了較好的成績(jī)。
3、存在的問(wèn)題
盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題.如：面對(duì)40個(gè)孩子，教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期，來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力，各種焦慮感逐漸增加等等。
最后，希望我們共同努力，為了孩子們的美好明天。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)的講話稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
首先，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我想借此機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)朋友分享交流，以期在孩子教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。
家長(zhǎng)朋友們，誰(shuí)不望子成龍、誰(shuí)不望女成鳳，所以，孩子的成人成才，是你們的愿望，同時(shí)，也是學(xué)校的目標(biāo)，更是老師的追求！這是不可爭(zhēng)議的事實(shí)。但是，當(dāng)今時(shí)下，卻有一種觀點(diǎn)十分流行，孩子成不了人，是學(xué)校的失誤，孩子成不了才是老師的失責(zé)。在這里，我想糾正一下這種觀點(diǎn)。其實(shí)，孩子不能成人成才，應(yīng)該說(shuō)是教育的失�。〗逃粌H僅是指學(xué)校教育，學(xué)校教育只是其中的.一部分。影響孩子成長(zhǎng)的教育除了學(xué)校教育外，還有更重要的家庭教育和社會(huì)教育。
家庭教育占了一半以上的比重。社會(huì)教育也起著舉足輕重的作用，目前社會(huì)教育沒(méi)有能夠發(fā)揮應(yīng)有的正面作用。甚至有一定的負(fù)面作用，正因?yàn)槿绱�，才�?huì)有一個(gè)十分形象生動(dòng)卻又無(wú)可奈何的公式出現(xiàn)：就是說(shuō)，學(xué)生在學(xué)校從周一到周五接受正面教育而養(yǎng)成的一些良好行為習(xí)慣，周六周日兩天由于社會(huì)負(fù)面的影響，或者家庭教育的缺失，這些良好的行為習(xí)慣將會(huì)不復(fù)存在。下周一學(xué)校教育又將從零開(kāi)始。家長(zhǎng)朋友們，在社會(huì)教育沒(méi)有能夠發(fā)揮應(yīng)有的正面作用。
我用不著多說(shuō)，我將用一系列圖片直觀的給各位家長(zhǎng)朋友再現(xiàn)我們的孩子在學(xué)校的違規(guī)違紀(jì)的行為。我相信，你看之后一定會(huì)明白一個(gè)道理：在社會(huì)教育不能正常發(fā)揮其正面作用的情況下，如果沒(méi)有家庭教育的配合。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)的講話稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先感謝在座的各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加學(xué)校今天舉行的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，今天就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通。因?yàn)椋銈兊暮⒆釉龠^(guò)兩個(gè)月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校，跨入新的學(xué)習(xí)階段。今天，你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的目的是，讓各位家長(zhǎng)更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。
小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
因此，我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流外，希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿意的成績(jī)。
那么，在孩子小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后的這一個(gè)階段，作為家長(zhǎng)我們?cè)摳牲c(diǎn)什么呢？
培養(yǎng)孩子的責(zé)任感我們需努力做到：
1、讓孩子學(xué)會(huì)自理
讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學(xué)會(huì)自理，讓孩子去為自己多承擔(dān)一些責(zé)任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房間要自己打掃，穿臟了襪子自己去洗干凈，起床后要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業(yè)要自己獨(dú)立完成，自己說(shuō)過(guò)的話不能食言，自己應(yīng)當(dāng)做的事情必須有始有終。
2、給孩子樹立榜樣
孩子有對(duì)自己喜歡和崇拜的人進(jìn)行模仿心理傾向，而父母在孩子心目中一般都具有絕對(duì)的權(quán)威，所以父母的言行舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)和巨大的，很難想象，一個(gè)對(duì)孩子、對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)愛(ài)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)毫無(wú)責(zé)任感的家長(zhǎng)，能夠培養(yǎng)出具有很強(qiáng)責(zé)任心的孩子。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，有的家長(zhǎng)為了自己的逍遙自在把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆撫養(yǎng)，一二個(gè)禮拜才與孩子見(jiàn)上一面；有的家長(zhǎng)在工作單位吊兒郎當(dāng)，抓到機(jī)會(huì)就跑回家做家務(wù)、上網(wǎng)、看電視等；有的家長(zhǎng)不孝敬自己的父母，孩子的爺爺奶奶生病住院了也不在醫(yī)院看護(hù)，依舊與朋友在一起打牌；有的家長(zhǎng)缺少愛(ài)心，一遇到捐款、獻(xiàn)血等就退避三舍，尋找種。種借口為自己開(kāi)脫。父母的這些所作所為，孩子是看在眼里、記在心上，長(zhǎng)期的耳渲目染不由得孩子不受影響，不由得孩子不去效仿，這樣的父母即使想教育孩子做事要有責(zé)任心，孩子也會(huì)很不服氣，也會(huì)很不以為然。所以說(shuō)，父母只有在生活中嚴(yán)以律己，給孩子做好表率，才能更好地去影響和教育孩子。
3、讓孩子參與家庭生活
家庭是孩子發(fā)育成長(zhǎng)的最重要場(chǎng)所，是孩子日常生活的出發(fā)點(diǎn)和歸宿所在，而且孩子每天在家里的時(shí)間要遠(yuǎn)多于他在學(xué)校和戶外的時(shí)間，因此培養(yǎng)孩子的責(zé)任感可以從家庭這塊陣地入手，家長(zhǎng)要增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的主體意識(shí)，提升孩子在家庭里的主體地位，讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面，讓孩子感覺(jué)到他不是家里的客人而是主人，當(dāng)孩子體會(huì)到了他在整個(gè)家庭里并不是可有可無(wú)的，他確實(shí)是被整個(gè)家庭所需要的時(shí)候，他對(duì)家庭的責(zé)任感便會(huì)油然而生。要做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)首先必須轉(zhuǎn)變觀念，要把孩子當(dāng)做是與自己地位平等的人，而不能老把他當(dāng)作什么事情都不懂的小孩子，家里的一些事情，無(wú)論是否與孩子直接有關(guān)，都可以讓孩子發(fā)表一下意見(jiàn)，讓孩子幫著出謀化策，對(duì)孩子提出的好建議好想法要積極采納并加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；家里的家務(wù)活也要有一個(gè)明確的分工，每天爸爸應(yīng)當(dāng)做什么，媽媽應(yīng)當(dāng)做什么，孩子應(yīng)當(dāng)做什么都要事先規(guī)定好，當(dāng)然孩子可以少承擔(dān)一些，但決不能因?yàn)榕碌⒄`孩子學(xué)習(xí)而大包大攬；家長(zhǎng)也可以讓孩子在家里充當(dāng)檢察官的角色，對(duì)家里每個(gè)成員的行為進(jìn)行監(jiān)督，看看大家做事是否都有責(zé)任心；家長(zhǎng)還可以在孩子寒暑假期間讓他當(dāng)一段時(shí)間的家，這期間家里大大小小的事情，只要不會(huì)給家庭帶來(lái)巨大的損失，都可以由孩子來(lái)做主，都可以由孩子來(lái)安排，孩子從自己當(dāng)家長(zhǎng)的經(jīng)歷中能夠?qū)W到許多，也能夠提高許多。
4、讓孩子有所擔(dān)當(dāng)
美國(guó)總統(tǒng)里根小時(shí)候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親為了使小里根明白要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢如數(shù)還給父親，在中國(guó)的家長(zhǎng)看來(lái)，里根父親的做法似乎對(duì)孩子太殘酷了，然而后來(lái)里根回憶說(shuō)，正是父親的這種做法才使得他懂得了什么叫責(zé)任。因此，要想培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子勇于對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，不論孩子有什么樣的過(guò)失，只要他具備承擔(dān)責(zé)任的能力，就要讓他去勇敢地面對(duì)，就不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越廚代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去幫人修理或照價(jià)賠償；孩子一時(shí)沖動(dòng)打傷了人家，家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去登門道歉；孩子早晨磨磨蹭蹭上學(xué)要遲到了，家長(zhǎng)也不用著急慌忙地送他，讓孩子自己去面對(duì)老師的批評(píng)好了。
5、讓孩子做事有始有終
良好的責(zé)任心是要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力和持之以恒的態(tài)度來(lái)維持的，而這恰恰是許多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很強(qiáng)，興趣愛(ài)好也很廣泛，但就是做起事情來(lái)卻只有幾分種的.熱度，不是虎頭蛇尾就是半途而廢，稍稍遇到一點(diǎn)困難和挫折就打退堂鼓，不愿意再堅(jiān)持下去，在別人看來(lái)就非常沒(méi)有責(zé)任心。因此，為了增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，家長(zhǎng)平時(shí)就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子做事有始有終、負(fù)責(zé)到底的良好習(xí)慣，交給孩子去做的事情，不管是大是小，家長(zhǎng)都要全程地監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地糾正，決不允許孩子做到一半就隨意放棄，要直到孩子從頭至尾認(rèn)認(rèn)真真地把事情做完做好才能罷休。另外，為了使孩子能夠更好地堅(jiān)持把一件事做完，家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些比較容易的任務(wù)，如果一下子就把孩子給嚇倒了，他就不會(huì)再有信心去努力了；交給孩子的任務(wù)可以經(jīng)常換換花樣，要給孩子一定的新鮮感，不要老讓孩子總是重復(fù)地去做一件事，那樣孩子遲早會(huì)失去興趣的。
6、對(duì)孩子要重過(guò)程輕結(jié)果
孩子畢竟是孩子，他的手或許很笨，他的動(dòng)作或許很不麻利，他做事情時(shí)或許會(huì)經(jīng)常出錯(cuò)，這些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。家長(zhǎng)在讓孩子做事的時(shí)候，一定要沉得住氣，一定要學(xué)會(huì)等待，一定要能夠容忍孩子的不完美，決不能因?yàn)楹⒆哟蹭伅B的不整齊、收拾書桌不夠利落、襪子沒(méi)有洗干凈、清掃地面丟三拉四而越俎代庖，要知道，孩子只有通過(guò)不斷的實(shí)踐體驗(yàn)才能逐漸提高自身的責(zé)任意識(shí)，這里最重要的是孩子做事的過(guò)程，是孩子通過(guò)做事所得到的對(duì)“責(zé)任”的一種寶貴心里體驗(yàn)，只有這樣的心里體驗(yàn)多了，孩子的責(zé)任意識(shí)才能不斷地得到強(qiáng)化和提高。如果家長(zhǎng)過(guò)于看重結(jié)果，勢(shì)必就會(huì)在孩子做的不夠快不夠好的時(shí)候，對(duì)孩子進(jìn)行埋怨和責(zé)備，或者忍不住地去取而代之，這一方面會(huì)打擊孩子的積極性，另一方面也會(huì)給孩子留下逃避責(zé)任的可乘之機(jī)，因?yàn)橛械暮⒆右坏┌l(fā)現(xiàn)自己事情做的不夠快不夠好的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)出手，他就會(huì)故意表現(xiàn)得能力不足，以此來(lái)逃避本來(lái)該做的家務(wù)。
責(zé)任是孩子做人之本，是孩子立足社會(huì)之本。我們要使孩子從小就懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做一個(gè)有責(zé)任心的人。
當(dāng)今社會(huì)孩子們已不缺乏我們用金錢付出來(lái)培養(yǎng)他們的機(jī)會(huì)，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子一技之長(zhǎng)的時(shí)候請(qǐng)不要忘了孩子最起碼的責(zé)任感的培養(yǎng)，不要忘了我們有責(zé)任當(dāng)好孩子最真實(shí)最美好的模板，也不要忘了我們還有與孩子平等交流和溝通的責(zé)任。
二、做一個(gè)善于反思的家長(zhǎng)
沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民；沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母！農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)，家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的一生！
農(nóng)民希望莊稼快快成長(zhǎng)的心情和家長(zhǎng)希望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從未埋怨莊稼，相反總是從自己身上找原因；而我們孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，家長(zhǎng)卻更多的是抱怨和指責(zé)，很少反思自己的過(guò)錯(cuò)！
1、反思自己是否以身示教
中國(guó)有句俗話：“有其父必有其子�！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋�，也是終身的老師，是孩子最重要的行為楷模。父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子有潛移默化的影響，孩子的身上總有父母的影子。比如孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)倫理教育；洗衣做飯等勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)；熱愛(ài)集體、樂(lè)于助人、與人合作的良好品質(zhì)的形成等等；在對(duì)孩子的教育效果上，家長(zhǎng)的身教勝過(guò)言教。
大家都知道“孟母三遷”，“孟母斷織”，“岳母刺字”的故事，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，嚴(yán)格的要求和以身作則的教育是引導(dǎo)、幫助孩子走向成功的關(guān)鍵。如果一有時(shí)間就看電視、打麻將或參與其它娛樂(lè)活動(dòng)的家長(zhǎng)，很難培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有些家長(zhǎng)自己不能勤勉向上，不能從嚴(yán)要求自己，又怎能從嚴(yán)要求自己的子女？時(shí)常有這樣的事發(fā)生，晚飯后，家長(zhǎng)躺在沙發(fā)上看電視，孩子總是不寫作業(yè)而要看電視，家長(zhǎng)生氣地說(shuō)：“看電視是我們大人的事，小孩不寫作業(yè)要干什么？”，孩子能靜下心來(lái)嗎？這樣的家長(zhǎng)所忽略的就是自己的示教作用，如果孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也在學(xué)習(xí)，這本身就是對(duì)孩子的輔導(dǎo)，心理的輔導(dǎo)。宋慶齡曾這樣說(shuō)：“孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后，社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭�！�
2、反思自己是否盡到了責(zé)任
隨著孩子的降生，為人父母的責(zé)任便發(fā)生了。然而，怎樣做家長(zhǎng)？怎樣做一個(gè)對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)呢？“家長(zhǎng)也是教育者”，當(dāng)代教育家李鎮(zhèn)西在他《做最好的家長(zhǎng)》一書的自序中挑明這一觀點(diǎn)。我們知道，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育是學(xué)生走向成功的立交橋，遺憾的是，好多家長(zhǎng)過(guò)分地依賴學(xué)校教育，把自己的角色僅僅定位在孩子的衣食父母，弱化了家庭的教育功能，忽視了“家長(zhǎng)也是教育者”這一重大責(zé)任。
父母是孩子的監(jiān)護(hù)人，對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任。孩子一旦有不良行為是否止于苗頭？不良習(xí)慣不是一天形成的，“冰凍三尺，非一日之寒”，不要等到考試之后發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)不好了，或者老師打電話了，再去責(zé)怪孩子、甚至打罵體罰，最后受傷的除了孩子，還有家長(zhǎng)自己。常言道：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”孩子厭學(xué)或存在不良行為，是因?yàn)楹⒆右佯B(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，而家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)又沒(méi)有及時(shí)制止和引導(dǎo)，或者即使有所教育，但因教育方法不當(dāng)，教育效果欠佳，孩子根本就沒(méi)有把家長(zhǎng)的教育當(dāng)回事。一來(lái)二去，家長(zhǎng)在孩子的心中就沒(méi)有了威信，家長(zhǎng)的教育變成了“嘮叨”，孩子一旦產(chǎn)生了“抗體”，家長(zhǎng)的教育便走向無(wú)效。
一些家長(zhǎng)只顧忙自己的事情，對(duì)孩子學(xué)習(xí)一概不聞不問(wèn)，等到自己的事業(yè)發(fā)達(dá)了，再回過(guò)頭來(lái)關(guān)注孩子時(shí)，已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳教育階段，一切晚了，完了。甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己事業(yè)有成，而孩子不爭(zhēng)氣時(shí)，竟然說(shuō)：“他不是我的兒子，是當(dāng)年在醫(yī)院抱錯(cuò)了！”
一些家長(zhǎng)當(dāng)孩子上一年級(jí)時(shí)說(shuō)要在三年級(jí)開(kāi)始抓孩子的學(xué)習(xí)，等到孩子上了三年級(jí)，又說(shuō)到了四年級(jí)再抓他的學(xué)習(xí)，到了四年級(jí)又推到五年級(jí)……一些家長(zhǎng)連孩子的班主任是誰(shuí)都不知道，孩子在幾班也不知道，孩子學(xué)了那些課程更不知道......
一些家長(zhǎng)一回家就大吵大嚷，甚至大打出手，孩子在恐慌和壓抑中度過(guò)。
一些家長(zhǎng)平常不進(jìn)學(xué)校，和老師不溝通不交流，當(dāng)對(duì)老師有意見(jiàn)時(shí)，卻和其他家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面對(duì)老師說(shuō)長(zhǎng)論短，他們的情緒感染了孩子，常言說(shuō)：“親其師而信其道”，以后孩子能聽(tīng)老師的話嗎？他們是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任嗎？面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，受害的只能是自己的孩子。
諸如此類的家長(zhǎng)不勝枚舉，他們對(duì)孩子的教育和關(guān)心是空洞的、麻木的，難道不值得反思嗎？浙江的蔡笑晚是一個(gè)平凡而偉大的父親，他的六個(gè)子女中有五個(gè)考上了博士，一個(gè)考上了中國(guó)科技大學(xué)的碩士，其中幾個(gè)還考上了美國(guó)著名大學(xué)的博士。他是負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，他是成功的家長(zhǎng)，因?yàn)樗幸粋�(gè)信念：我的事業(yè)是父親！
3、反思自己是否具有教育孩子的能力
家長(zhǎng)也是教育者，“教育好一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭！”孩子的成長(zhǎng)程度反映了一個(gè)家庭的幸福指數(shù)，因此家長(zhǎng)為了孩子的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，應(yīng)該多看一些書籍，多學(xué)習(xí)一些教育的藝術(shù)，多與別人交流一些教育孩子的做法，多總結(jié)一些教育方法、成功經(jīng)驗(yàn)，多閱讀，多學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型家庭，家長(zhǎng)和學(xué)生一起成長(zhǎng)是非常重要的。
教育孩子的方法不僅僅是責(zé)怪和打罵，關(guān)心孩子的體現(xiàn)并不在迎來(lái)送往，當(dāng)你對(duì)孩子的教育束手無(wú)策時(shí)，唯一有效的辦法就是學(xué)習(xí)。只要家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了，孩子就會(huì)隨之轉(zhuǎn)變。相信只要家長(zhǎng)努力了，定會(huì)有所收獲。
有這樣一個(gè)母親，文化程度只有小學(xué)五年級(jí)的水平。孩子在上小學(xué)時(shí)，母親就一直輔導(dǎo)他的功課，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，課程難度的加深，這位母親輔導(dǎo)孩子變得越來(lái)越吃力。母親為了輔導(dǎo)好孩子，于是開(kāi)始了和孩子一起學(xué)習(xí)。孩子不會(huì)的知識(shí)母親提前弄明白，母親學(xué)習(xí)比孩子更用功。孩子在一天天進(jìn)步，母親也在一天天提高。就是這樣，母親把孩子從小學(xué)，一直輔導(dǎo)到了初中畢業(yè)，高中畢業(yè)。最后，孩子順利考上了全國(guó)名牌大學(xué)。拿著期盼已久的大學(xué)錄取通知書，母親這才松了一口氣，才放下手里的中學(xué)課本。母親伴著孩子一同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，一同提高。這樣的母親真是太負(fù)責(zé)了，太偉大了。
家長(zhǎng)要在立志干大事的同時(shí)，還得用心做小事，尤其是對(duì)孩子的教育要時(shí)時(shí)關(guān)注，事事關(guān)注。從某種意義上講，未來(lái)孩子的競(jìng)爭(zhēng)成敗，取決于今天家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，孩子的不成功，是家長(zhǎng)最大的失敗，我們應(yīng)當(dāng)努力做一個(gè)善于反思，銳意進(jìn)取的家長(zhǎng)，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，這種理念，已經(jīng)走向了前臺(tái)。
雖然離我們的孩子小學(xué)畢業(yè)日期不遠(yuǎn)，但我們還是會(huì)盡最大努力和職責(zé)把教育教學(xué)工作做好，做細(xì)。同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)與孩子的科任老師、班主任老師多聯(lián)系、多溝通、多交流。并向?qū)W校提出好的建議和意見(jiàn)。最后，我還有一個(gè)小小的請(qǐng)求，各位家長(zhǎng)雖然你們的孩子即將從這兒畢業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要忘記我們的學(xué)校，我們的老師，一如既往地支持和關(guān)心我們蔣垛中心小學(xué)的發(fā)展。請(qǐng)讓我再次代表全校師生員工向各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝！同時(shí)祝愿大家：家庭幸福、身體健康，萬(wàn)事如意！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)的講話稿10
各位家長(zhǎng)：
大家好!今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。首先我代表六年級(jí)班各科任老師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝!六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
雖然開(kāi)學(xué)僅一個(gè)月就把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，但我覺(jué)得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：我們班共有學(xué)生55人，其中女生24人，男生31人。這學(xué)期我們六(1)班這個(gè)集體壯大了，人數(shù)增多必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)難管理，所以
借此機(jī)會(huì)很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題和各位家長(zhǎng)交流一下。
大家知道，去年的.這個(gè)五(1)班的孩子們也來(lái)自不同的學(xué)校，剛開(kāi)學(xué)老師們就發(fā)現(xiàn)大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，成績(jī)也不盡人意，還有好多學(xué)生偏科�？山�(jīng)過(guò)一年的努力，孩子們不僅養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣，而且成績(jī)也是大幅度提高，這充分說(shuō)明我們的學(xué)生個(gè)個(gè)都是要求進(jìn)步的，個(gè)個(gè)都有發(fā)展空間的。就單從我語(yǔ)文這學(xué)科來(lái)講，上學(xué)期語(yǔ)文期末考試平均分達(dá)88.5分。期末我還表?yè)P(yáng)了鮑濤、孟軍輝兩位同學(xué)。今天我還要表?yè)P(yáng)開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)給老師帶來(lái)驚喜的兩位同學(xué)，他們分別是柏義鵬、張志勇同學(xué)。柏義鵬在去年一年的學(xué)習(xí)中，做作業(yè)的次數(shù)我都能數(shù)的過(guò)來(lái)，而今每次作業(yè)都能認(rèn)真完成;張志勇自開(kāi)學(xué)來(lái)每一次的作業(yè)都能認(rèn)認(rèn)真真、工工整整地完成，他倆的進(jìn)步實(shí)在是讓我感到很欣慰呀!另外還有郝玉婷、潘可欣、周星宇、錢軼同學(xué)也值得表?yè)P(yáng)，因?yàn)樗麄冇稍瓉?lái)發(fā)言不積極或者回答問(wèn)題的聲音特別小，而現(xiàn)在不僅發(fā)言的次數(shù)增多，而且聲音很響亮。我還要表?yè)P(yáng)一些上課發(fā)言非常積極的同學(xué)：夏楚天、陳翔宇、李凡、陸鴻屹、魯成豐、張志偉……
當(dāng)然，同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ摹＝?jīng)常在課前三分鐘預(yù)備鈴響后仍然在教室里大聲喧嘩或和其他學(xué)生打打鬧鬧。
2、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成。比如，晚上回家做了語(yǔ)文作業(yè)，第二天數(shù)學(xué)老師問(wèn)他要作業(yè)，他可能就會(huì)說(shuō)因?yàn)樽隽苏Z(yǔ)文作業(yè)，所以沒(méi)做數(shù)學(xué)作業(yè)。
3、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面。
下面我就結(jié)合我語(yǔ)文這一學(xué)科，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作簡(jiǎn)要分析。并給大家在教育孩子時(shí)提點(diǎn)建議：
多看看孩子的作業(yè)
我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說(shuō)，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把字要一筆一畫地寫，在這我想給新來(lái)的十幾位同學(xué)家長(zhǎng)提個(gè)小建議：就是希望您每天檢查孩子的作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真一定要要求他重寫，我相信只要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了。否則交到我這來(lái)本子也是撕，這一個(gè)月來(lái)，班里有好幾位學(xué)生本子被我撕過(guò)，但效果的就是童基業(yè)同學(xué)。還有幾位同學(xué)作業(yè)非常糟糕，在這我就不點(diǎn)名了。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)的講話稿11
各位家長(zhǎng)：
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們走進(jìn)了胡家中心學(xué)校，歡迎各位！感謝大家！
我叫陳恩學(xué)，是胡家中心學(xué)校副校長(zhǎng)。
我們?nèi)?zhèn)今年共有小學(xué)畢業(yè)班 個(gè)，學(xué)生人。其中：付家橋小學(xué) 班，學(xué)生人；肖家橋小學(xué) 班，學(xué)生人；胡家小學(xué)班，學(xué)生人。學(xué)生從總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，沒(méi)有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也只有
一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
各位家長(zhǎng)，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠(chéng)地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
當(dāng)然，我們學(xué)校畢業(yè)班學(xué)生還存在一些問(wèn)題，比如：自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說(shuō)話；有學(xué)生會(huì)在課后不顧生命安全，爬樹掏鳥窩……
各位家長(zhǎng)，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們今天坐在了一起，借此機(jī)會(huì)，我們探討一下教育對(duì)策。
我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的；
首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話。孩子們說(shuō)：我有時(shí)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話是因?yàn)椋?/p>
1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。
2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。
3、我對(duì)他們不服氣。
4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng)。
9、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。
二、家庭文化氛圍包括物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面。
物質(zhì)文化方面，如果經(jīng)濟(jì)條件許可，居室寬大、明亮、整潔，是最好的。但是，“室雅何須大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室打掃得干干凈凈，布置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如墻壁上懸掛著字畫(或者是名人的、或者是朋友贈(zèng)送的、或者是自己創(chuàng)作的字畫)、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當(dāng)前的暢銷書刊，等。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學(xué)習(xí)室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個(gè)小書架。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家庭文化環(huán)境對(duì)孩子的熏陶作用是不可估量的'，而現(xiàn)在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇，高檔家具和家用電器應(yīng)有盡有，家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲，卻沒(méi)有讀書聲，似乎是不可取的。
精神文化方面，一要建立文明、科學(xué)的現(xiàn)代家規(guī)，形成文明**家風(fēng)。家規(guī)不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，率先垂范。要明確規(guī)定家庭成員各自的權(quán)利和義務(wù)，對(duì)傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承。良好的家風(fēng)是一種無(wú)聲的命令，有著巨大的力量。二要形成**、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛(ài)護(hù)、互相關(guān)心，講文明禮貌，講理解寬容，無(wú)論何時(shí)不說(shuō)過(guò)頭話，不采取過(guò)激行動(dòng)。處理家庭事務(wù)，家庭成員要**協(xié)商，不搞一言堂。家長(zhǎng)要尊重孩子的人格，鼓勵(lì)孩子關(guān)心、參與家庭事務(wù)的處理，要經(jīng)常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關(guān)系更加親密融洽。如有矛盾，妥善解決，切忌無(wú)原則的爭(zhēng)吵，甚至釀成糾紛，不可收拾。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無(wú)能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學(xué)習(xí)之余，不妨在一起講講見(jiàn)聞、故事、笑話，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默些；可養(yǎng)成一些良好的興趣愛(ài)好，如讀書看報(bào)，寫字畫畫，種花種草，打球，郊游，下棋，欣賞音樂(lè)，收藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。但不可沾染不良嗜好，如、嗜煙、酗酒等。四要愛(ài)科學(xué)，家庭要有尊重文化知識(shí)和科學(xué)的氛圍。要有科學(xué)精神，不要相信封建迷信。要認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不懂現(xiàn)代科技、不會(huì)操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，這樣的家庭才能造就適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代挑戰(zhàn)的有用之材。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)的講話稿12
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng)，孩子們逐漸成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼間就到了小學(xué)六年級(jí)。小學(xué)六年級(jí)是學(xué)生小學(xué)生活的最后階段，對(duì)他們的未來(lái)學(xué)習(xí)有著重要的影響。同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)也是小學(xué)和初中之間的過(guò)渡階段，學(xué)生將面臨新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，以及新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我們必須認(rèn)識(shí)到，小學(xué)六年級(jí)在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色。
俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半.開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理，生理，學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材.總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是："一切為了孩子，為了孩子的一切!"因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
二、 匯報(bào) 上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況.
我們六(2)班上學(xué)期原有學(xué)生38名，本學(xué)期，我班又轉(zhuǎn)來(lái)4位同學(xué)，轉(zhuǎn)出2位學(xué)生，現(xiàn)有學(xué)生為40人.六年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng)的關(guān)心，幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的六(2)班，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的`班集體.在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)學(xué)是比較令人滿意.
1、行為習(xí)慣上
上學(xué)期，我們堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，督促他們努力達(dá)到文明禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面的“學(xué)生在校行為規(guī)范”。在過(guò)去的一年中，我班幾乎每周都獲得學(xué)校動(dòng)紅旗和文明班評(píng)選的榮譽(yù)。同時(shí)，也因?yàn)榘嗉?jí)整體素養(yǎng)和良好的班容班貌，頻繁受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的贊揚(yáng)。孩子們誠(chéng)實(shí)善良，對(duì)集體榮譽(yù)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，努力學(xué)會(huì)自我約束和管理。他們能夠活潑地、健康地成長(zhǎng)。
2、學(xué)習(xí)情況
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體.他們愛(ài)好廣泛，求知欲強(qiáng)。在上學(xué)期，我們班龍~~，吳~，卓~~等同學(xué)語(yǔ)數(shù)英作文出色，分別被學(xué)校收入《~~的顏色》一書中出版，也有"六一"文藝匯演中張~，龍~~等10名孩子們?cè)瓌?chuàng)的舞蹈榮獲學(xué)校二等獎(jiǎng)，李~~等8名同學(xué)作為本班籃球隊(duì)主力奪得了學(xué)�；@球賽的第一名，這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)!在上學(xué)期末的考試，我班語(yǔ)，數(shù)，英語(yǔ)成績(jī)都能令人滿意。
3、存在的問(wèn)題
盡管如此，由于多種原因，我們班級(jí)也面臨著一些問(wèn)題。例如，面對(duì)40名學(xué)生，老師對(duì)他們的關(guān)心可能還不夠到位；一些同學(xué)缺乏自信心，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，與優(yōu)秀的同學(xué)之間的差距越來(lái)越大；他們的自我控制能力需要加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要改進(jìn)，學(xué)習(xí)方法也需要提升；一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有充分關(guān)注孩子全面的成長(zhǎng)，給予孩子具體的指導(dǎo)也比較少；隨著孩子逐漸步入青春期，他們面臨來(lái)自學(xué)業(yè)和人際關(guān)系等方面的心理壓力，各種焦慮感逐漸增加等等。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)的講話稿13
各位家長(zhǎng)：
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了胡家中心學(xué)校，歡迎各位！感謝大家！
我叫陳恩學(xué)，是胡家中心學(xué)校副校長(zhǎng)。
我們?nèi)?zhèn)今年共有小學(xué)畢業(yè)班個(gè)，學(xué)生人。其中：付家橋小學(xué)班，學(xué)生人；肖家橋小學(xué)班，學(xué)生人；胡家小學(xué)班，學(xué)生人。學(xué)生從總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，沒(méi)有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)。各位家長(zhǎng)，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠(chéng)地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
當(dāng)然，我們學(xué)校畢業(yè)班學(xué)生還存在一些問(wèn)題，比如：自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說(shuō)話；有學(xué)生會(huì)在課后不顧生命安全，爬樹掏鳥窩……
各位家長(zhǎng)，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們今天坐在了一起，借此機(jī)會(huì)，我們探討一下教育對(duì)策。我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的；首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話。孩子們說(shuō)：我有時(shí)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話是因?yàn)椋?/p>
1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。
2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。
3、我對(duì)他們不服氣。
4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的'話也不愛(ài)聽(tīng)。
9、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。
10、他們說(shuō)的話是假話，我才不愛(ài)聽(tīng)呢
11、他們說(shuō)話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽(tīng)。
12、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)去。
13、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。
14、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵�，所以我很生氣�?/p>
15、家長(zhǎng)每天看電視聲音太大影響我睡覺(jué)，所以我就和他們對(duì)抗，就不聽(tīng)話。
16、我說(shuō)的話他們從來(lái)不愿聽(tīng)，甚至連我的解釋也聽(tīng)不進(jìn)去，所以他們說(shuō)話我也不愛(ài)聽(tīng)了。
聽(tīng)了這些孩子的話，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要遏制個(gè)性。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來(lái)家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒(méi)想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國(guó)的“愛(ài)迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說(shuō)：“孩子這種行為雖然沒(méi)有理性，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力，你不該打罵他。”老師建議采取補(bǔ)救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生，正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥放到天空中，讓他任意翱翔�！敝袊�(guó)的傳統(tǒng)教育比較注重群體性，忽視個(gè)性發(fā)展，因而阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。
第四、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，隨意指出幾名學(xué)生，對(duì)他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)。可見(jiàn)，正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)的講話稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先感謝在座的各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加學(xué)校今天舉行的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，今天就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通。你們的孩子再過(guò)兩個(gè)月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校，跨入新的學(xué)習(xí)階段。你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的目的是，讓各位家長(zhǎng)更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)。
小學(xué)六年級(jí)，六年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中的最后階段，它承載著學(xué)生終生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的整個(gè)人生具有重要的意義。同時(shí)，它也是小學(xué)與初中過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的素質(zhì)水平和成績(jī)表現(xiàn)將面臨新環(huán)境帶來(lái)的挑戰(zhàn)和評(píng)價(jià)。我們必須認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)階段至關(guān)重要的一個(gè)階段。
我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流外，希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生。
那么，在孩子小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后的這一個(gè)階段，作為家長(zhǎng)我們?cè)摳牲c(diǎn)什么呢?
培養(yǎng)孩子的責(zé)任感我們需努力做到：
1、讓孩子學(xué)會(huì)自理
讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學(xué)會(huì)自理，讓孩子去為自己多承擔(dān)一些責(zé)任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房間要自己打掃，穿臟了襪子自己去洗干凈，起床后要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業(yè)要自己獨(dú)立完成，自己說(shuō)過(guò)的話不能食言，自己應(yīng)當(dāng)做的事情必須有始有終。
2、給孩子樹立榜樣
孩子往往會(huì)模仿他們喜歡和崇拜的人，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母是具有絕對(duì)權(quán)威的人。因此，父母的言行舉止對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)而巨大的影響。想象一下，一個(gè)對(duì)孩子、長(zhǎng)輩、愛(ài)人、家庭和社會(huì)都沒(méi)有責(zé)任感的家長(zhǎng)，很難培養(yǎng)出具備強(qiáng)烈責(zé)任心的孩子。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，一些家長(zhǎng)為了自己的自由和輕松，把孩子托付給爺爺奶奶或外公外婆，常常一個(gè)禮拜見(jiàn)面一次；一些家長(zhǎng)在工作單位懶散敷衍，只有碰到機(jī)會(huì)時(shí)才跑回家做家務(wù)、上網(wǎng)、看電視等；還有一些家長(zhǎng)不孝順自己的父母，即使孩子的爺爺奶奶生病住院也不在醫(yī)院照顧，而是繼續(xù)和朋友打牌；另外，一些家長(zhǎng)缺乏關(guān)愛(ài)之心，遇到捐款、獻(xiàn)血等事情就退縮，尋找各種借口來(lái)開(kāi)脫自己。這些父母的行為，孩子都會(huì)看在眼里，記在心上。長(zhǎng)期以往，孩子不可避免地會(huì)受到影響，也會(huì)效仿父母的行為。這樣的父母即使想教育孩子要有責(zé)任心，孩子也會(huì)不服氣，不以為然。所以說(shuō)，父母只有在生活中嚴(yán)格要求自己，做孩子的榜樣，才能更好地影響和教育孩子。
3、讓孩子參與家庭生活
家庭是孩子發(fā)育成長(zhǎng)的最重要場(chǎng)所，是孩子日常生活的出發(fā)點(diǎn)和歸宿所在，而且孩子每天在家里的時(shí)間要遠(yuǎn)多于他在學(xué)校和戶外的時(shí)間，因此培養(yǎng)孩子的責(zé)任感可以從家庭這塊陣地入手，家長(zhǎng)要增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的主體意識(shí)，提升孩子在家庭里的主體地位，讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面，讓孩子感覺(jué)到他不是家里的客人而是主人，當(dāng)孩子體會(huì)到了他在整個(gè)家庭里并不是可有可無(wú)的，他確實(shí)是被整個(gè)家庭所需要的時(shí)候，他對(duì)家庭的責(zé)任感便會(huì)油然而生。要把孩子當(dāng)做是與自己地位平等的人，而不能老把他當(dāng)作什么事情都不懂的小孩子，無(wú)論是否與孩子直接有關(guān)，讓孩子幫著出謀化策，對(duì)孩子提出的好建議好想法要積極采納并加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);家里的家務(wù)活也要有一個(gè)明確的分工，每天爸爸應(yīng)當(dāng)做什么，媽媽應(yīng)當(dāng)做什么，孩子應(yīng)當(dāng)做什么都要事先規(guī)定好，當(dāng)然孩子可以少承擔(dān)一些，但決不能因?yàn)榕碌⒄`孩子學(xué)習(xí)而大包大攬;家長(zhǎng)也可以讓孩子在家里充當(dāng)檢察官的角色，看看大家做事是否都有責(zé)任心;
4、讓孩子有所擔(dān)當(dāng)
美國(guó)總統(tǒng)里根小時(shí)候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親為了使小里根明白要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢如數(shù)還給父親，在中國(guó)的家長(zhǎng)看來(lái)，里根父親的做法似乎對(duì)孩子太殘酷了，然而后來(lái)里根回憶說(shuō)，正是父親的這種做法才使得他懂得了什么叫責(zé)任。因此，要想培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子勇于對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，不論孩子有什么樣的過(guò)失，只要他具備承擔(dān)責(zé)任的能力，就要讓他去勇敢地面對(duì)，就不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越廚代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去幫人修理或照價(jià)賠償;孩子一時(shí)沖動(dòng)打傷了人家，家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去登門道歉;孩子早晨磨磨蹭蹭上學(xué)要遲到了，家長(zhǎng)也不用著急慌忙地送他，讓孩子自己去面對(duì)老師的批評(píng)好了。
5、讓孩子做事有始有終
良好的責(zé)任心需要靠堅(jiān)定的意志和持之以恒的態(tài)度來(lái)保持，這是很多孩子所欠缺的。孩子們通常具有強(qiáng)烈的好奇心和廣泛的興趣愛(ài)好，但在實(shí)際行動(dòng)中只能堅(jiān)持幾分鐘，要么開(kāi)始就無(wú)力回天，要么半途而廢。一遇到困難和挫折，他們就會(huì)退縮，不愿再繼續(xù)努力，這在外人看來(lái)是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。因此，為了增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子始終如一、全力以赴的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)全程監(jiān)督孩子完成交給他們的任務(wù)，不論大小，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，絕不能允許孩子半途而廢，直到孩子認(rèn)真地將事情做完做好為止。此外，為了讓孩子能堅(jiān)持完成一件事，家長(zhǎng)可以給他們選擇一些較容易的任務(wù)。如果一下子嚇到了孩子，他們就不會(huì)再有信心去努力；交給孩子的任務(wù)可以經(jīng)常變化，給他們一些新鮮感，不要讓他們總是重復(fù)做同一件事，這樣孩子就不會(huì)失去興趣。
6、對(duì)孩子要重過(guò)程輕結(jié)果
孩子畢竟是孩子，他們的手可能笨拙，動(dòng)作可能不夠熟練，做事經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，這都是很正常的。作為家長(zhǎng)，在教導(dǎo)孩子做事時(shí)，需要有耐心和等待的能力，容忍孩子的不完美。不能因?yàn)楹⒆盈B床鋪不整齊、書桌收拾得不利落、襪子洗不干凈或地面沒(méi)有打掃干凈，就代替孩子去做。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)不斷實(shí)踐才能提高孩子的責(zé)任意識(shí)。關(guān)鍵是讓孩子體驗(yàn)到做事的過(guò)程，從中獲得對(duì)“責(zé)任”的寶貴心理體驗(yàn)。只有多次這樣的體驗(yàn)，孩子的責(zé)任意識(shí)才能不斷加強(qiáng)和提高。如果家長(zhǎng)過(guò)于注重結(jié)果，當(dāng)孩子做得不夠快或不夠好時(shí)，會(huì)責(zé)備孩子或者代替他們?nèi)プ�。這樣一方面會(huì)打擊孩子的積極性，另一方面也會(huì)給孩子逃避責(zé)任的.機(jī)會(huì)。因?yàn)橛行┖⒆右坏┌l(fā)現(xiàn)自己做事不夠快或不夠好時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)立即出手，他們會(huì)刻意表現(xiàn)自己能力不足，以此來(lái)逃避家務(wù)。
責(zé)任是孩子做人之本，是孩子立足社會(huì)之本。我們要使孩子從小就懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做一個(gè)有責(zé)任心的人。
當(dāng)今社會(huì)孩子們已不缺乏我們用金錢付出來(lái)培養(yǎng)他們的機(jī)會(huì)，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子一技之長(zhǎng)的時(shí)候請(qǐng)不要忘了孩子最起碼的責(zé)任感的培養(yǎng)，不要忘了我們有責(zé)任當(dāng)好孩子最真實(shí)最美好的模板。
二、做一個(gè)善于反思的家長(zhǎng)
莊稼的好壞，取決于農(nóng)民的耕種技能；孩子的教育成敗，取決于父母的教養(yǎng)方式。對(duì)待莊稼的態(tài)度和方法決定了莊稼的命運(yùn)，對(duì)待孩子的關(guān)心和引導(dǎo)決定了孩子的一生。
農(nóng)民期待莊稼茁壯成長(zhǎng)的心情與家長(zhǎng)渴望孩子早日取得成就的心情有相似之處，然而他們的行動(dòng)卻截然不同：當(dāng)莊稼生長(zhǎng)狀況不佳時(shí)，農(nóng)民從未抱怨莊稼，反而總是自我反省找尋問(wèn)題的根源；而當(dāng)我們的孩子學(xué)業(yè)不理想時(shí)，家長(zhǎng)往往更多地訴苦和責(zé)備，卻很少反思自身的過(guò)失。
1、反思自己是否以身示教
中國(guó)有句俗話：“有其父必有其子�！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋�，也是終身的老師，是孩子最重要的行為楷模。父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子有潛移默化的影響，孩子的身上總有父母的影子。比如孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)倫理教育;洗衣做飯等勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng);熱愛(ài)集體、樂(lè)于助人、與人合作的良好品質(zhì)的形成等等;在對(duì)孩子的教育效果上，家長(zhǎng)的身教勝過(guò)言教。
孟母三遷”孟母斷織，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，嚴(yán)格的要求和以身作則的教育是引導(dǎo)、幫助孩子走向成功的關(guān)鍵“如果一有時(shí)間就看電視、打麻將或參與其它娛樂(lè)活動(dòng)的家長(zhǎng)”很難培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有些家長(zhǎng)自己不能勤勉向上，不能從嚴(yán)要求自己。又怎能從嚴(yán)要求自己的子女，時(shí)常有這樣的事發(fā)生。家長(zhǎng)躺在沙發(fā)上看電視，孩子總是不寫作業(yè)而要看電視?家長(zhǎng)生氣地說(shuō)，看電視是我們大人的事，小孩不寫作業(yè)要干什么，孩子能靜下心來(lái)嗎，這樣的家長(zhǎng)所忽略的就是自己的示教作用：如果孩子學(xué)習(xí)“家長(zhǎng)也在學(xué)習(xí)，這本身就是對(duì)孩子的輔導(dǎo)?心理的輔導(dǎo)”宋慶齡曾這樣說(shuō)，孩子們的性格和才能?歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母的影響最深，孩子長(zhǎng)大成人以后。
2、反思自己是否盡到了責(zé)任
隨著孩子的降生，為人父母的責(zé)任便發(fā)生了。怎樣做家長(zhǎng)?怎樣做一個(gè)對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)呢?家長(zhǎng)也是教育者“當(dāng)代教育家李鎮(zhèn)西在他《做最好的家長(zhǎng)》一書的自序中挑明這一觀點(diǎn)”我們知道，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育是學(xué)生走向成功的立交橋。好多家長(zhǎng)過(guò)分地依賴學(xué)校教育，把自己的角色僅僅定位在孩子的衣食父母。
父母是孩子的監(jiān)護(hù)人，對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任。孩子一旦有不良行為是否止于苗頭?不良習(xí)慣不是一天形成的，“冰凍三尺，非一日之寒”，不要等到考試之后發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)不好了，或者老師打電話了，再去責(zé)怪孩子、甚至打罵體罰，最后受傷的除了孩子，還有家長(zhǎng)自己。常言道：“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。”孩子厭學(xué)或存在不良行為，是因?yàn)楹⒆右佯B(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，而家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)又沒(méi)有及時(shí)制止和引導(dǎo)，或者即使有所教育，但因教育方法不當(dāng)，教育效果欠佳，孩子根本就沒(méi)有把家長(zhǎng)的教育當(dāng)回事。一來(lái)二去，家長(zhǎng)在孩子的心中就沒(méi)有了威信，家長(zhǎng)的教育變成了“嘮叨”，孩子一旦產(chǎn)生了“抗體”，家長(zhǎng)的教育便走向無(wú)效。
有些家長(zhǎng)只關(guān)注自己的事情，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)毫不關(guān)心，等到他們成功事業(yè)后才重新關(guān)注孩子，但此時(shí)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳教育時(shí)機(jī)，一切都晚了，很遺憾。甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己事業(yè)有成，而孩子表現(xiàn)不好時(shí)，竟然說(shuō)：“他不是我的親生子，當(dāng)年可能在醫(yī)院抱錯(cuò)了!”。
一些家長(zhǎng)當(dāng)孩子上一年級(jí)時(shí)說(shuō)要在三年級(jí)開(kāi)始抓孩子的學(xué)習(xí)，等到孩子上了三年級(jí)，又說(shuō)到了四年級(jí)再抓他的學(xué)習(xí)，到了四年級(jí)又推到五年級(jí)……一些家長(zhǎng)連孩子的班主任是誰(shuí)都不知道，孩子在幾班也不知道，孩子學(xué)了那些課程更不知道......
一些家長(zhǎng)一回家就大吵大嚷，甚至大打出手，孩子在恐慌和壓抑中度過(guò)。
一些家長(zhǎng)平常不進(jìn)學(xué)校，和老師不溝通不交流，當(dāng)對(duì)老師有意見(jiàn)時(shí)，卻和其他家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面對(duì)老師說(shuō)長(zhǎng)論短，他們的情緒感染了孩子，親其師而信其道“以后孩子能聽(tīng)老師的話嗎”他們是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任嗎。
這樣的家長(zhǎng)有很多，他們對(duì)孩子的教育和關(guān)心缺乏真正的情感投入，似乎只是在名義上履行家長(zhǎng)的責(zé)任。這種現(xiàn)象確實(shí)值得我們反思。拿浙江蔡笑晚來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)平凡而偉大的父親。他有六個(gè)子女，其中五個(gè)考上了博士，一個(gè)考上了中國(guó)科技大學(xué)的碩士，幾個(gè)孩子還進(jìn)入了美國(guó)知名大學(xué)攻讀博士學(xué)位。蔡笑晚是一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，他的成功離不開(kāi)他對(duì)父親角色的認(rèn)真對(duì)待。他深信自己的事業(yè)就是做好父親的責(zé)任。
3、反思自己是否具有教育孩子的能力
家長(zhǎng)也是教育者，教育好一個(gè)孩子“孩子的成長(zhǎng)程度反映了一個(gè)家庭的幸福指數(shù)!因此家長(zhǎng)為了孩子的成長(zhǎng)”為了家庭的幸福，應(yīng)該多看一些書籍，多學(xué)習(xí)一些教育的藝術(shù)，多與別人交流一些教育孩子的做法，多總結(jié)一些教育方法、成功經(jīng)驗(yàn)，多閱讀，多學(xué)習(xí)。
教育孩子的方法遠(yuǎn)不止于責(zé)備和懲罰，家長(zhǎng)需要展現(xiàn)對(duì)孩子的關(guān)心和體貼，而這并不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)上的供給。當(dāng)我們無(wú)法找到有效的教育方式時(shí)，唯一的解決方法就是不斷學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)。只要家長(zhǎng)能夠轉(zhuǎn)變自己，孩子也會(huì)隨之改變。相信只要家長(zhǎng)付出努力，就一定能夠收獲滿意的結(jié)果。
有一個(gè)母親，她只受過(guò)五年級(jí)小學(xué)的教育。當(dāng)孩子上小學(xué)時(shí)，母親一直輔導(dǎo)他的功課。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和課程難度的加深，母親發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)變得越來(lái)越吃力。為了幫助孩子，母親決定和孩子一起學(xué)習(xí)。她提前弄清楚孩子不懂的知識(shí)，比孩子更加用功努力。孩子一天天進(jìn)步，而母親也在不斷提高自己。于是，母親輔導(dǎo)孩子從小學(xué)到初中，再到高中畢業(yè)。最終，孩子成功考上了全國(guó)著名的大學(xué)。當(dāng)母親終于拿到期盼已久的大學(xué)錄取通知書時(shí)，她松了一口氣，放下了手中的中學(xué)課本。母親陪伴孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和進(jìn)步。這樣的母親真的非常負(fù)責(zé)任，也非常偉大。
作為家長(zhǎng)，我們不僅要立志干大事，還要用心做小事。特別是對(duì)孩子的教育，我們需要時(shí)刻關(guān)注，事事關(guān)心。從某種意義上說(shuō)，孩子未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)成敗取決于家長(zhǎng)今天的競(jìng)爭(zhēng)。如果孩子不成功，那就是家長(zhǎng)最大的失敗。因此，我們應(yīng)該努力成為一個(gè)善于反思、積極進(jìn)取的家長(zhǎng)，并與孩子一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這種理念已經(jīng)變得非常重要。
盡管我們的孩子距離小學(xué)畢業(yè)日期越來(lái)越近，但我們?nèi)匀粚⒔弑M全力負(fù)責(zé)任地將教育教學(xué)工作做得更好、更細(xì)致。同時(shí)，我們也希望各位家長(zhǎng)能多與孩子的科任老師和班主任老師聯(lián)系、溝通和交流。歡迎您向?qū)W校提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我有一個(gè)小小的請(qǐng)求，即使您的孩子即將從這里畢業(yè)，請(qǐng)不要忘記我們的學(xué)校和教師們，讓您像以往一樣支持和關(guān)心蔣垛中心小學(xué)的發(fā)展。再次代表全校師生員工，衷心感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！祝愿大家家庭幸福、身體健康，萬(wàn)事如意！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)的講話稿15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
首先，我代表學(xué)校全體教職工向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎!你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明你們十分關(guān)注子女的成長(zhǎng)，這也是對(duì)學(xué)校工作的大力支持。學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的科學(xué)方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。我堅(jiān)信，從這點(diǎn)出發(fā)，家長(zhǎng)會(huì)一定能達(dá)到預(yù)期效果，取得圓滿成功!
這次家長(zhǎng)會(huì)我主要講兩個(gè)方面內(nèi)容：
一是向家長(zhǎng)朋友們介紹我校基本情況和發(fā)展方向。 二是就學(xué)生安全、文明禮儀教育方面和家長(zhǎng)朋友們做一溝通。
首先，給大家介紹學(xué)校的基本情況及發(fā)展方向。
在市教育體育局及社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，學(xué)校面貌發(fā)生較大的變化：大家進(jìn)�？吹綄W(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)已初具雛形，250米塑膠跑道，四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，學(xué)校在建3700平方米綜合樓已經(jīng)完工，下周投入使用�，F(xiàn)在正在建設(shè)中的四層教學(xué)樓共16個(gè)教室，明年初完工。目前所有教學(xué)樓全部達(dá)到本地抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校按省頒標(biāo)準(zhǔn)正在進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)：
學(xué)校以“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、文明、進(jìn)取”為校訓(xùn)，以服務(wù)為中心，以滿意為宗旨，以平安為目標(biāo)，以規(guī)范管理為突破口，使到我校就讀的學(xué)生能享受較高的優(yōu)質(zhì)教育，優(yōu)秀的師資力量和辦學(xué)條件、先進(jìn)的辦學(xué)宗旨，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展注入了強(qiáng)大的生命力。我們現(xiàn)在正朝著市級(jí)示范學(xué)校而努力。
其次，和家長(zhǎng)們談一下學(xué)生的安全問(wèn)題。
如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命，那么安全便是生存的基礎(chǔ)，在保障孩子健康與安全方面，我們?cè)诮逃值闹笇?dǎo)支持下，做了大量的工作，我們每周有一天晨會(huì)是專門的安全主題教育，防火、防電、防溺水等，另外食品安全、交通安全、社會(huì)交往安全和心理安全等各方面進(jìn)行教育，每學(xué)期進(jìn)行一到兩次逃生演練，讓孩子理論聯(lián)系實(shí)際，緊緊牽住安全的手。學(xué)校正在建設(shè)中，還沒(méi)有大門，還有在建工地。
我還想說(shuō)說(shuō)文明禮儀的問(wèn)題。文明禮儀教育也是個(gè)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的教育工作，因?yàn)槿硕加卸栊院土有�，但只要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子將會(huì)受益一生。家校結(jié)合教育的項(xiàng)目中，必須要有禮儀教育這塊內(nèi)容。我們中國(guó)歷來(lái)有禮儀之邦的稱號(hào)，中國(guó)人的禮儀素質(zhì)現(xiàn)狀卻受到了日本、乃至韓國(guó)的挑戰(zhàn)。有些孩子在作文、日記中都表示對(duì)現(xiàn)實(shí)中身邊的某些國(guó)人素質(zhì)有不滿情緒，如在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，口說(shuō)粗話，隨手亂扔垃圾，排隊(duì)插隊(duì)等等。這些現(xiàn)象與學(xué)校教育都是相背離的。孩子更多的是有好奇心和模仿性，特別是低年級(jí)的孩子，自我辨別能力差，看見(jiàn)不良現(xiàn)象覺(jué)得好玩就會(huì)模仿，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣。我們呼吁家長(zhǎng)做孩子文明行為的榜樣，身教重于言教，家長(zhǎng)的一次榜樣行為那是比說(shuō)教一百遍還管用的“舉個(gè)例子”我們?cè)诩覐牟粊y扔垃圾，隨地吐痰!
家長(zhǎng)朋友們，學(xué)校一直以來(lái)都有著三大主要任務(wù)：首先，全力保障學(xué)生的`健康與安全；其次，努力培養(yǎng)合格的社會(huì)公民；最后，致力于提升教育教學(xué)質(zhì)量。而教師們也是圍繞這三個(gè)任務(wù)開(kāi)展工作的。由于學(xué)校對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的高度重視，以及教師們對(duì)自己的責(zé)任感，許多教師感到工作壓力越來(lái)越大。在這里，我要請(qǐng)求家長(zhǎng)們尊重、理解和支持我們的教師們。她們的辛勤工作不僅是為了國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)，更是為了每個(gè)家庭的未來(lái)！您的尊重、理解、支持和配合可以改變您家庭的命運(yùn)，可以讓您的孩子甚至后代過(guò)上更美好、品質(zhì)更高的生活。因此，請(qǐng)讓我們從今天開(kāi)始共同努力，為了您的孩子和我們的學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
接下來(lái)的時(shí)間，交給我們各位老師，他們將跟大家探討孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活情況，會(huì)后也請(qǐng)您留下寶貴的建議。請(qǐng)?jiān)试S我再次表達(dá)對(duì)各位出席家長(zhǎng)會(huì)的謝意!
謝謝!
【六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)的講話稿】相關(guān)文章：
家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)致歡迎詞09-13
家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿03-05
家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)經(jīng)典講話稿03-24
家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)致辭06-10
學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿01-15
初中家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿01-30
寒假校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)講話稿01-03
初中家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿05-18