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藝術(shù)生百日沖刺演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的藝術(shù)生百日沖刺演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
藝術(shù)生百日沖刺演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
當(dāng)所有的人還矚目于xx年的高考成績(jī)時(shí)，當(dāng)我們還在為學(xué)長(zhǎng)們挑戰(zhàn)高考的豪情激動(dòng)不已時(shí)，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)我們已成為高考接力賽中的下一個(gè)主角，今天的新高三誓師大會(huì)就是高考鏖戰(zhàn)前的戰(zhàn)鼓轟鳴，大家嚴(yán)陣以待。而我就是和你們共赴戰(zhàn)場(chǎng)的眾多戰(zhàn)友中的一員，在這樣一個(gè)催生力量的日子里，我要對(duì)100多天以后挑戰(zhàn)高考的我親愛(ài)的學(xué)生們表達(dá)我的深情祝福。
能參加高考，是一種榮耀，但我們不能徒以熱情與榮耀感來(lái)應(yīng)對(duì)高考，而應(yīng)理性的科學(xué)的審視自身的能力，用不到一年的時(shí)間蓄積力量，所以良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是當(dāng)前要?jiǎng)?wù)，同學(xué)們要清楚一個(gè)概念：學(xué)習(xí)也是在創(chuàng)業(yè)，我們每個(gè)人都是自己人生大廈的建筑師，我們的每一點(diǎn)學(xué)習(xí)都是在為大廈添磚加瓦，所以你的人生基業(yè)正在累積，扎實(shí)的根基決定著你人生大廈的雄偉、牢固，聰明的人不會(huì)怠慢自己的事業(yè)。
如果此刻你才明白學(xué)習(xí)的意義與刻不容緩，還好來(lái)者猶可追，請(qǐng)相信，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比堅(jiān)持更難以克服的考試，所以前途掌握在我們自己手里!僅有意氣風(fēng)發(fā)就是徒有激-情，只有用汗水澆灌后的青春才充實(shí)有力，所以挑戰(zhàn)高考，我們要科學(xué)備戰(zhàn)，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)老師的.建議：
一、跟著老師復(fù)習(xí)，就是選擇了一條穩(wěn)妥而正確的道路。
二、抓緊時(shí)間，提高課堂效率課上要專注，主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考，及時(shí)處理不會(huì)的問(wèn)題，要做到腦勤、手勤，要學(xué)會(huì)利用時(shí)間的邊角廢料，力爭(zhēng)朝夕。
三、講究方法，勤奮刻苦要學(xué)會(huì)經(jīng)常自我總結(jié)、反思，特別是每次考試后，要主動(dòng)請(qǐng)教老師加以指導(dǎo)，對(duì)自己所學(xué)各科課程的優(yōu)缺之處要能夠主動(dòng)分析，積極面對(duì)，為提高弱項(xiàng)制定切實(shí)可行的計(jì)劃。
四、要不斷調(diào)整各種復(fù)雜的心態(tài)。高三的復(fù)習(xí)生活苦累交加，隨之而來(lái)的還會(huì)有煩躁與寂寞，因此高考在考查我們的解題能力更是考驗(yàn)我們的耐心，作為你們的朋友、學(xué)友、戰(zhàn)友，對(duì)于你們的苦悶彷徨，我們這些科任教師不會(huì)因不是班主任而漠視，不會(huì)因與學(xué)科知識(shí)無(wú)關(guān)而置之不理，切記，在高考面前，困難考驗(yàn)我們師生共擔(dān)，風(fēng)雨兼程我們師生同行。你我的人生好似兩條直線，有緣在64中學(xué)相交，在短暫的相知后，我們又將各奔前程，能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)地渡過(guò)最艱難的歲月，有何種人間情意能夠堪比并肩奮斗的師生情呢!
在此，我代表新高三全體科任教師向親愛(ài)的同學(xué)們鄭重承諾：第一：我們會(huì)用一絲不茍的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)課。會(huì)精心備課，認(rèn)真上課，耐心輔導(dǎo)，我們會(huì)以百倍的熱情回應(yīng)同學(xué)們的每一分發(fā)問(wèn)。第二：我們會(huì)刻苦鉆研，探究高考，踐行高考，我們既會(huì)時(shí)刻關(guān)注并傳遞給大家最新的高考信息，還要腳踏實(shí)地的帶領(lǐng)你們攻堅(jiān)克難
藝術(shù)生百日沖刺演講稿2
親愛(ài)的同學(xué)們老師們：
春天好！
“彩旗飛揚(yáng)抒壯志，春意盎然展豪情。”在剛一登臺(tái)的瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)，激情，不是青年人的專利，所有擁有夢(mèng)想的人都會(huì)瘋狂。
此時(shí)，我置身于同學(xué)們的青春宣言中，耳畔震蕩著勇士們的鏗鏘吶喊，心潮也大海波濤般的澎湃，熱血也火山噴涌般的沸騰。不由人也“聊發(fā)少年狂”“火力全開(kāi)”！在此，我代表藝榮學(xué)校全體高三老師向同學(xué)們，向家長(zhǎng)、向社會(huì)鄭重承諾：風(fēng)雨同舟，攜手藝榮學(xué)子健步登金榜；燃燒激情，奮戰(zhàn)六月高考搖旗創(chuàng)輝煌。
這吶喊，不是三國(guó)故事中許褚赤膊上陣的魯莽，也不是感情沖動(dòng)的振臂一呼，而是面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)立下的軍令狀，這是對(duì)夢(mèng)想對(duì)事業(yè)的承諾，承諾在今后的短暫日子里，為大家的理想——我們的目標(biāo)——而吶喊而拼搏而前進(jìn)。
在高考前的.關(guān)鍵時(shí)刻，我想起馬云的話，他說(shuō)：“看見(jiàn)10只兔子，你到底抓哪一只？有些人一會(huì)兒抓這個(gè)兔子，一會(huì)兒抓那個(gè)兔子，最后可能一只也抓不住�！蔽蚁耄蠋煹娜蝿�(wù)，1 就是幫大家抓住屬于自己的“兔子”。
我們很清楚，我們正處于危機(jī)之中。我們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟強(qiáng)大的對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)還不夠自信，我們的知識(shí)儲(chǔ)備應(yīng)試能力距離高考的要求還有較大的差距，有的同學(xué)還沒(méi)有為最初的夢(mèng)想而始終不渝地拼搏，還常常吐槽藝榮的生活枯燥辛苦，吐槽作業(yè)考試繁多，甚至感嘆自己受了很多委屈。是的，人生在世，注定要受許多委屈。而一個(gè)人越是成功，所遭受的委屈也就越多。往事隨風(fēng)，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我們都傷不起，為了成功的委屈，讓我們一次受個(gè)夠吧。
行百里者半九十。一切爆發(fā)都有片刻的寧?kù)o。高考前的這幾十天，就是片刻的寧?kù)o。這不是休閑地等待，而是生命怒放前的蓄積。我們老師愿與同學(xué)們一起，引爆我們的小宇宙。
我的發(fā)言完畢。謝謝大家！
藝術(shù)生百日沖刺演講稿3
親愛(ài)的藝考生們：
你們好！驀然回首，你們或許會(huì)感慨歲月匆匆，驚嘆光陰似箭。曾經(jīng)的艱辛歷歷在目：在酷暑里寫(xiě)生，在嚴(yán)冬時(shí)苦練，日復(fù)一日；在早春里吟誦，在寒秋中練聲，年復(fù)一年。
同學(xué)們，你們真的很辛苦！不過(guò)，在表示同情的同時(shí)我們更想對(duì)你們表達(dá)敬意與祝賀，因?yàn)槟銈儽绕渌瑢W(xué)更早地發(fā)現(xiàn)了自己的興趣，因?yàn)槟銈兏赂业厝垞P(yáng)自己的個(gè)性，因?yàn)槟銈兏逦刂雷约旱哪繕?biāo)并不懈努力！別忘了，很多人忙活了一輩子都不明白自己要什么！在此，我們由衷地對(duì)你們表示欽佩：你們好樣的！
當(dāng)然，此時(shí)的你們心里一定是五味雜陳，應(yīng)有盡有：或激動(dòng)興奮，或焦慮緊張；或躊躇滿志，或忐忑不安；或柳暗花明，或?yàn)踉茐喉�，因�(yàn)楦呖紝W(xué)科成績(jī)是你們內(nèi)心的一種隱痛！因?yàn)檫^(guò)去的你們?cè)谒囆g(shù)方面投入了太多的時(shí)間付出了太多的精力而忽視或者放松了文化學(xué)科的學(xué)習(xí)。
然而，多年的藝考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：現(xiàn)在選擇面對(duì)自己，高考中你們一定能夢(mèng)想成真！我們衷心希望同學(xué)們牢牢記住美學(xué)大師宗白華說(shuō)過(guò)的話：“藝術(shù)是精神和物質(zhì)的奮斗�！� 只要不輕易原諒、遷就與縱容自己，你們一定能夠取得突破，再續(xù)傳奇！你們一定能像著名書(shū)畫(huà)家許麟廬說(shuō)的那樣“尋門而入，破門而出”！ 孩子的.成長(zhǎng)，翰林的理想；孩子的未來(lái)，翰林的期待。翰林院培訓(xùn)學(xué)校始終堅(jiān)持“為學(xué)生省時(shí)間，為家長(zhǎng)省成本，為行業(yè)樹(shù)榜樣”的服務(wù)理念。個(gè)性化的提分方案，專業(yè)化的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，人性化的教育理念，針對(duì)性的教育教學(xué)方法，重視知識(shí)過(guò)關(guān)、方法傳授、心理疏導(dǎo)、時(shí)間管理與情緒調(diào)控，有效的彌補(bǔ)了現(xiàn)行學(xué)校教育教學(xué)的不足，讓學(xué)生在學(xué)科、個(gè)性發(fā)展與志趣人格上出類拔萃，成為樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、優(yōu)學(xué)的高考優(yōu)勝者。
“人生能有幾回搏，青春年少只一回。”翰林愿意和大家一起共同見(jiàn)證“知人善教，提分高效”的奇跡，一起見(jiàn)證高考的輝煌！ “將來(lái)的你，一定會(huì)感激現(xiàn)在努力的自己�！皬垞P(yáng)個(gè)性，放飛夢(mèng)想。衷心祝愿廣大考生順利進(jìn)入夢(mèng)寐以求的藝術(shù)殿堂！
藝術(shù)生百日沖刺演講稿4
今天，我們也進(jìn)入備考的最后階段。有人說(shuō)，這是一個(gè)季節(jié)，它讓我們真正走向成熟，把握它就把握住了整個(gè)人生；但我認(rèn)為，它讓我們更加懂事，更加成熟，更加有禮貌，更加有愛(ài)心；它讓我們特別有信心，特別能吃苦，特別有作為。高三，我們有大苦大樂(lè)中的大徹大悟，也有急流險(xiǎn)灘后的欣喜與豪邁。這次考試將直接改變或決定著我們今后的人生走向，直接影響著千家萬(wàn)戶的生活品位，影響著國(guó)家人才戰(zhàn)略的實(shí)施。為了大家能在競(jìng)爭(zhēng)中取得成功，召開(kāi)今天的動(dòng)員大會(huì)。在這里，我向同學(xué)們提四點(diǎn)希望。
一、要有堅(jiān)定的信念和明確的目標(biāo)
有位哲人說(shuō)：“世界上一切的成功、一切的財(cái)富都始于一個(gè)信念！始于我們心中的夢(mèng)想！。”心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力�，F(xiàn)階段，我們的近期大目標(biāo)就是考入理想的高等院校，近期小目標(biāo)應(yīng)該是每次考試都有進(jìn)步。9月9日，我們每一個(gè)同學(xué)都定下了惠州二模的考試目標(biāo)，請(qǐng)記住10月29日就是開(kāi)考日期，還有37天，我們每天的學(xué)習(xí)是不是在靠近目標(biāo)？沐浴晨光，問(wèn)一問(wèn)，今天我要做點(diǎn)啥？踏著夕陽(yáng)，理一理，一天的收獲有多大？成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，既要志存高遠(yuǎn)，又要腳踏實(shí)地；成績(jī)一般甚至基礎(chǔ)較差的同學(xué)千萬(wàn)不要喪失信心，妄自菲薄。我要提醒你們，廣東2008高考錄取率69。58%，深圳的高考錄取率已經(jīng)超過(guò)90%，200多分就能上大學(xué)。只要我們能夠準(zhǔn)確定位，鎖定目標(biāo)，矢志不移，拼搏進(jìn)取，成功會(huì)屬于我們每一個(gè)同學(xué)。
二、要有積極的態(tài)度和頑強(qiáng)的毅力
成功學(xué)告訴我們，任何成功智力因素大約占30%，非智力因素大約占70%，3 即所謂“三分天注定，七分靠打拼�！边@非智力因素就是態(tài)度、情感、毅力、自控力等等，正是這些非智力因素決定著我們學(xué)習(xí)活動(dòng)的方向和性質(zhì)，決定一個(gè)人的成敗。
積極端正的態(tài)度，是決戰(zhàn)高考的保障。要把所有的情感投注到學(xué)習(xí)中來(lái)，用心尋求學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，這樣，不僅可以迅速提高成績(jī)，而且能培養(yǎng)一種積極的.生活態(tài)度，這種積極的心態(tài)會(huì)成為伴隨你們一生的財(cái)富。
堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力，是決戰(zhàn)高考的支柱。高考不僅是智力水平的檢驗(yàn)，更是對(duì)我們意志力的考驗(yàn)。時(shí)間緊迫，考試頻繁，競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓力難免。唯有堅(jiān)韌的品質(zhì)才能讓我們化壓力為動(dòng)力；唯有破釜沉舟、背水一戰(zhàn)的勇氣，才能讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中展示智慧和才華，才能回報(bào)自己多年付出的辛勞和汗水，才能回報(bào)家長(zhǎng)和老師的培育之恩。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
三、要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，面對(duì)眾多的作業(yè)、考試，同學(xué)們更需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，以最少的時(shí)間贏得最高的學(xué)習(xí)效率。要注重對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理和整合，將知識(shí)內(nèi)化為解決問(wèn)題的能力；要研究應(yīng)試的策略和答題的技巧，把我們的知識(shí)和能力轉(zhuǎn)化為有效的學(xué)習(xí)成果。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是自己能夠自覺(jué)地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)方法作出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)，能夠?qū)W(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我檢查、自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)和自我補(bǔ)救。這種自主式學(xué)習(xí)具有能動(dòng)性、反饋性、調(diào)節(jié)性、遷移性、有效性，是值得我們充分肯定的。這里我又要提醒同學(xué)們，在高三迎考階段，老師們精選的課堂教學(xué)內(nèi)容，包含著他們對(duì)考試大綱的理解，對(duì)命題走向的把握，飽含著他們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。如果忽視了接受式學(xué)習(xí)，背離了老師的教學(xué)指導(dǎo)，不認(rèn)真聽(tīng)課，不按時(shí)完成作業(yè)，將會(huì)造成在中學(xué)階段無(wú)法挽回的損失。
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