【實用】教師演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在當今社會生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的教師演講稿，歡迎大家分享。
教師演講稿1
尊敬的老師們，同學們：
今天我國旗下講話的題目是——感恩教師。
在我們愉快地邁進新學年的時候，又迎來一年一度的教師節(jié)。在此，我們衷心地預(yù)祝全體教師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利！
教師，這個名字賦予我們的太多太多……從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。
有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話："我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡'老師'這兩個字……"這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：
課堂上，你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；
下課后，遇到老師，一聲甜甜的"老師好"，這也是感恩；
放學了，向老師招招手，說一聲"老師再見"，這依然是感恩；
當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報。
不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的'背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
同學們，走進新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，讓我們用行動好好學習，來向我們的老師們真誠地道一聲——"老師，節(jié)日快樂！"
教師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委，各位同事們：
大家好！在這美好的季節(jié)，能夠和大家相聚在一起，抒發(fā)對青春的贊美、對事業(yè)的忠誠和對和諧社會的謳歌，我深感榮幸。我是來自xx學校的教師，今天我演講的題目是《知榮明恥鑄和諧》！
世界上，有多少美好的詞語贊美教師的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師的偉大；是誰說，教師是陽光下最光輝的職業(yè)；是誰說，教師是人類靈魂的工程師！聽到這連篇累牘的溢美之詞，我年輕的心既驕傲又自豪！站在三尺講臺，教師為人師表，無論是舉手投足、還是音容談笑，教師的無心之舉落到孩子們求知的眼里，都會被他們悄悄地復制；即使是缺點和錯誤，他們也會學之不疑。
有一位老師看到自己的學生在操場上扔小石子打同學，便走過去制止，沒想到，那個男生卻說：“上課時，你也不是這樣扔粉筆頭打我的嗎？”老師當時無語！此事雖小，卻足以說明正人必須先正己，在學生面前，老師不能以任何借口寬容自己！
有的教師說，我還年輕，年輕人誰能一點毛病都沒有呢？殊不知，正是這樣的思想將小毛病縱容成了大錯誤，將小疵點放縱成了大問題！“年輕”只是一個定語，我們的全名應(yīng)該是“年輕的人民教師”！年輕的心應(yīng)該帶給孩子青春和活力，年輕的思想應(yīng)該在事業(yè)上開拓進取，年輕的我們應(yīng)該致力于和諧教育，而不是用“年輕”給錯誤留有余地！俗話說，十年樹木，百年樹人，如果教師不能夠知榮明恥，就會貽誤及至貽害了一代甚至幾代人！我們只有自覺踐行榮辱觀，才能“用人格塑造人格，用智慧啟迪智慧”，才能無愧于那僅次于父母的尊重和信任，才能在學生面前永遠是一種站立的形象。
正如蘇聯(lián)教育家加里寧所說，“國家和人民把兒童托付給教師們，要他們來培養(yǎng)、教育和造就這些年齡上最容易受影響的人，就是把自己的希望和未來都完全托付給他們�！毖约按�，我們可知肩上的'責任有多重！周總理“為中華之崛起而讀書”的誓言音猶在耳，作為教師，我們是“為中華之崛起而育人”！這是多么豪邁的誓言演講啊，如果沒有豐富的知識、卓越的能力、高尚的道德情操、極高的心理素養(yǎng)，那么它就變成了一紙空文！要提高這些素質(zhì)，我們必須知榮明恥，通過自覺踐行榮辱觀來自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善，讓激昂的青春在和諧教育中燦然生輝！
和諧教育不僅是德智體美全面發(fā)展的和諧，也是每個學生情感、意志、性格形成過程的和諧；不僅是教與學的和諧，也是教學內(nèi)容與教學方法的和諧；不僅是校內(nèi)各種教育的和諧，也是學校教育、家庭教育與社會教育的和諧。
正是基于這種精心雕塑孩子心靈的和諧，我們才更容易理解陶行知先生提出的“泛愛”教育理論：教師不能只“愛”幾個學生，而因該“愛滿天下”。誰能肯定，你的教鞭下沒有瓦特，你的冷眼里沒有牛頓，你的譏笑中沒有愛迪生？在美國的一個畢業(yè)典禮上，美麗的女教師吻了一個成績優(yōu)異的畢業(yè)生，并祝愿他走上成功之路。沒想到這個吻竟引起一個低年級男孩的嫉妒，他要求女教師也給他一個吻。女教師沒有譏諷，而是鼓勵說：“我的孩子，如果你能像他一樣優(yōu)秀，我一定會吻你�！毙∧泻榱说玫嚼蠋煹奈�，發(fā)奮學習，各方面成績都提高很快，全校都知道他很出色，他真的得到了那個女教師的一個吻。這個小男孩名叫亨利·杜魯門，他最高的職位是美國總統(tǒng)。當年的美國人都知道這位年輕的女教師，還有她那偉大的吻。
吻，緣于欣賞，緣于愛。讓我們把欣賞的目光投向每一個學生，就會有更多的孩子從我們的愛中感受到殷切的期望，體驗成功的喜悅，獲取向上的動力；讓我們把青春奉獻給和諧教育，我們滿腔的熱情就會點燃學生思想的火花，我們高尚的人格就會塑造他們美好的心靈！當我們用自己的青春熔鑄道德的豐碑，把學生培養(yǎng)成知榮明恥“大寫的人”，在學生的心里，我們必定會永遠年輕！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
教師演講稿3
當我看到這個演講題目時，我承認，我迷茫了，這個怎么寫？
恰巧幾天前，我們在辦公室聊天，當我聊到有些公務(wù)員因抱怨工資低而出現(xiàn)罷工，我們作為教師，與他們相比，我們工資更低，工作更繁重，為什么我們沒有出現(xiàn)罷工呢？其他同事隨口說道，我們xxx了，孩子們怎么辦？這時我就沉默了，我們的老師講的第一句話就是孩子怎么辦？從來沒有為自己著想。為什么？因為我們是老師，因為我們有德。這就是師德。做老師要有道德。在我看來，那就是師愛，對崗位的熱愛，對學生的疼愛。有人說過，疼愛自己孩子的那是人，熱愛別人孩子的那是神。很抱歉，我是單身，不能體會為人父的喜悅，但是我是一名教師啊，我想成為那個神。
以前有人這樣講，現(xiàn)在也會這么說，將老師比作是蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人。而現(xiàn)在，我更喜歡將自己比喻成鋼筆。一支健康的鋼筆，它會汲取最好的墨汁，然后書寫出漂亮的`文字，直至將墨汁全部用完。墨汁沒有了，我們又可以去吸取更多更好的墨汁。
做教師很簡單，做一個像鋼筆一樣的教師卻很難。為什么？我在問自己，答案很明顯，我們大多數(shù)在教育學生引導學生，卻忽略了自己的能力。古人說活到老學到老，我們呢？很少向鋼筆那樣一直汲取著新鮮墨汁。所以，我更加深深地懂得汲取各種養(yǎng)分的重要性。我現(xiàn)在就是在不斷地汲取中成長，充實著自己，雖然還不夠但是也初見成效。我剛來學校時才160斤，現(xiàn)在已經(jīng)快要170斤了。這說明我的鋼筆精神是正確的。今后我更要將體重的增長變?yōu)橹R的沉淀傳授給學生。
師德不單單是嘴上講的那么簡單，我們更應(yīng)該要在實踐中踐行它。鋼筆也有壞的時候，我們要如何正確使用鋼筆呢？這是個問題。例如，我在上課的時候，有學生在講話并且打擾到別人上課，我立即停止教學，將他叫到隊伍前面去，當著所有同學的面批評了他，并且要他改正錯誤。他接受了批評并保證以后不會再犯錯誤了，但是這位學生回到隊伍中后，在進行接下來的活動時變得畏手畏腳，不敢去做動作了。課后我在反思，我上課的時候這樣做對嗎？很顯然，我的想法是對的，但是做法是不合理的，我更應(yīng)該去引導他讓他自己去認識到自己的錯誤而不是我去批評他。這就像那支鋼筆一樣，墨汁可以書寫美麗的文章，也可以灑出來弄臟衣服。而我的那次批評就弄臟了學生幼小的心靈，在內(nèi)心中留下了洗不去的墨汁。
我一直追求平等的人生，教師和學生也是平等的，所以我更喜歡和孩子們成為朋友，與孩子交流，才會在他們的口中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與不足。這樣就更有利于我們對學生的管理與教育。我希望我所教過的學生，每個人不一定是學習最好的，但他必須是最優(yōu)秀的。教師是一個有德有才的職位，德才兼?zhèn)洳艜寣W生更加的聽信于你。老師有德，學生才會尊重你；老師有才，學生才會信服你。反之，老師無德，便是誤人子弟，老師無才，無才？無才你干嘛做老師呢？
我想每個教師都應(yīng)該學習鋼筆精神，做一支能汲取能付出的好鋼筆，好老師。為培養(yǎng)祖國的下一代時刻準備著。當然，在以后的工作中，我們也要時時牢記，萬萬不可將墨汁亂灑出來，弄臟了衣服，也玷污了學生的心靈。
我的演講完畢，謝謝！
教師演講稿4
當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯柡�，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見�！苯o我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)的深深的愛。但是經(jīng)過一年多的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難!
老師不僅要愛崗敬業(yè)，堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展，而且還應(yīng)當具有較強的專業(yè)知識，扎實的教學基本功和豐富的語言表達能力，以及在課堂上靈活、隨機應(yīng)變地掌握課堂，維持課堂秩序的能力。但是，這些僅僅只是作為一名老師應(yīng)具備的最基本的條件，而要作為一名好老師，這些條件是遠遠不夠的!那么，如何作為一名好老師呢?
通過對教師這個職業(yè)的感悟，我認為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的'愛。不管他學習成績好壞，家庭條件如何!校長曾經(jīng)說過，要把學生當作自己的孩子。我把我的學生當作我的孩子，和他們在一起，我總能感受到童真的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。
作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學經(jīng)驗不夠豐富，要想讓學生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學生喜歡自己，抓住學生的心理。利用年輕的優(yōu)勢，提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說:“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受!因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，你才會感受到作為一名老師的幸福!嗓子啞了，學生會在我的辦公桌里偷偷放下含片;教師節(jié)到了，孩子會拿出自己精心制作的賀卡祝我節(jié)日快樂，還會說上一句:“老師，您辛苦了!”連著上兩節(jié)課的時候，學生會為我端上一杯熱水......當感受到這一切時，我總會有一種莫名的感動!
另外，作為老師，還應(yīng)該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進;學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學好，通過努力，肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，或許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以，對于學生，應(yīng)該有博大的愛，無私的愛，更應(yīng)該去寬容和理解他們!
之所以選擇教師這個行業(yè)，源于我本身對學生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權(quán)利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定地選擇了它，因為我知道，生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。
冰心曾說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機�！敝灰覀冃闹杏袗郏袑W生的關(guān)愛，對教育的熱愛，牢記“四好教師”標準與要求，并努力實踐，就一定能成為一名具有鄉(xiāng)村特色的好老師!
教師演講稿5
尊重的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好！
我演講的題目是《躬育桃李結(jié)碩果造福桑梓展胸懷》
于敏老先生在我們寧河是家喻戶曉的人物，是寧河的驕子！他的偉大事跡經(jīng)常被人們傳頌，他是國之棟梁！民族柱石！桑梓高賢！鄉(xiāng)里大德！
他以一己之輕，身系千鈞之重，磅礴氣勢，經(jīng)緯科技，擘畫乾坤！把事業(yè)當成一種國家大業(yè)，他的昭昭偉業(yè)，足以鼎力千秋！
他，是我們家鄉(xiāng)的驕傲。更令我感到自豪的是，于敏老先生是我的校友，因為我們都曾經(jīng)就讀于蘆臺第一小學。
于敏老先生的精神，感染了一代又一代青年人。作為老先生的同鄉(xiāng)和校友，我早已把老先生當成自己的楷模，并下定決心將老先生的精神傳承下去，在工作中不斷奉獻自己的光和熱！
作為一名光榮的人民教師，我的任務(wù)就是為國家培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人，為此，我不斷的厚植愛國情懷，把立德樹人牢記在心，抓住一切機會塑造學生人格，磨練學生意志，讓他們成為熱愛祖國、意志堅定的人！我經(jīng)常利用班會課的時間給他們觀看《輝煌中國》，《感動中國》，《厲害了我的國》等節(jié)目視頻，讓他們了解國家的快速發(fā)展，感受祖國的強大�！陡袆又袊分腥宋锏母腥耸论E更是洗滌了學生的靈魂，提升了他們個人的修養(yǎng)！
在課堂上，我要求學生必須坐姿端正，眼睛看著老師。在升旗、跑操或者集體活動時，要求他們必須身姿挺拔，無論多冷，手必須露在外面。因為我知道：卓越，來源于平時的積累，只有不斷的從小事歷練自己，才能成為意志堅定的人！
我深深懂得，作為一名光榮的人民教師，必須要有愛崗敬業(yè)和無私奉獻精神，教育是愛的事業(yè)，教師更應(yīng)該不忘初心，全身心的投入到她所熱愛的教育事業(yè)中去，用愛心、耐心、責任心去對待每一個學生，使他們快樂成長。在我的班級里，我們四十一個家庭成員之間互相幫助，團結(jié)友愛，給我們這個大家庭留下了一個又一個難忘的瞬間！當同學們過生日時，我會送上兩個雞蛋和充滿鼓勵的小卡片，這代表我對同學們的真摯祝福和濃濃愛意！每當我把手中的雞蛋遞給他們時，孩子們都會非常高興！我仿佛看到愛的種子在每個學生的心間生根、發(fā)芽！看！這些圖片拍攝于元旦，我與學生們一起分享紅紅的大蘋果和漂亮的糖果，表達對新生活的美好祝愿！希望他們在新的'一年里平平安安，甜甜蜜蜜！看！他們笑的多開心!
作為一名普通的教師，我是平凡的，但我相信：也許我的某一句話、某一個眼神就能改變一個學生，所以我要讓每個學生于細微處感受到我的愛，為他們的高中生活留下美好的回憶！
世路無窮，勞生有限，在以后的歲月中，我會一直把于敏老先生當成自己的楷模，把教師這個職業(yè)當成一種一生都努力踐行的德業(yè)。我會更加堅定理想信念，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，通過自己的言傳身教，給學生更多的知識上的獲得感；生活中的幸福感；心里上的舒適感；學業(yè)上的成就感！使他們成為有道德、有學問、有能力、有追求的，具有高素質(zhì)、高品質(zhì)的好學生！不斷的培養(yǎng)他們成人、成才！使我們寧河永遠文脈不斷！文運昌��！
躬育桃李結(jié)碩果，造福桑梓展胸懷！
這，就是一名普通的人民教師的追求！它，也是我一生的心愿！
教師演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、校長朋友們：
大家好！我是滑縣博文學校的校長賈天霄。博文學校位于桑村鄉(xiāng)，創(chuàng)辦于20xx年，是一所民辦寄宿制小學，現(xiàn)有24個教學班，在校生1164人，教職工90余人。
今天我匯報的主題是：培養(yǎng)自主管理習慣，促進學生自我成長。
博文學校的辦學宗旨是創(chuàng)辦農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學校，讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育。優(yōu)質(zhì)不僅僅指條件優(yōu)、成績優(yōu)，還包含對學生道德品質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣的養(yǎng)成。為了培養(yǎng)學生的自主管理能力，我校為學生創(chuàng)造各種平臺和機會，使每一個學生能夠得到鍛煉，實現(xiàn)自我管理和自我教育。接下來，我從以下四個方面向大家匯報我校學生自主管理的一些具體做法。
一、以學生為主體，讓學生做好自管自律。
學生會、班級崗位負責制、學生個人量化考核積分制是我們在學生自管自律方面采用的方法。對學生會和班級崗位負責制大家都很了解，也有很多學校在用，今天我就不再詳說。我想重點說一下我校的學生個人量化考核積分制。
到了學期末，每個學校都會評選優(yōu)秀學生，小學的優(yōu)秀學生大部分都是老師定的。我們學校的優(yōu)秀學生不是班主任選的，也不是同學們投票選的，是通過每班的《學生量化考核積分表》產(chǎn)生出來的。我們抓住孩子爭強好勝、熱愛榮譽的特點，利用“量化考核積分制”調(diào)動學生的上進心，促使他們養(yǎng)成良好的習慣。
首先，學校從學習、紀律、衛(wèi)生、文明禮儀四方面制定了適合學生實際的，內(nèi)容簡單、操作性強的學生綜合評定細則。讓同學們分清哪些該做哪些不該做，該做的做得好的加分，不該做或做得不好的就要扣分。再把學生分成6人小組，每組有組長和監(jiān)督員，小組長負責扣分，監(jiān)督員進行監(jiān)督，全組成員共同參與，互相督促。這是學生在進行檢查。每學期開學初，每人100分的基礎(chǔ)分，每月匯總，扣了幾分，加了幾分，還剩多少分，在班級排名多少，一目了然。到了學期末，量化考核積分高的學生就是本學期的優(yōu)秀學生。孩子們?yōu)榱四墚攦?yōu)秀學生發(fā)獎狀，就會在各方面努力做到更好，想辦法提高量化積分。大家都這么去想，去做，“比、學、趕、幫、超”的良好班風自然形成。這一辦法的最大好處是不再只追求考分的高低，對學生的評價也更科學更全面，讓學生養(yǎng)成了良好的自主管理習慣，促進了學生的全面健康發(fā)展。
二、以課堂為主陣地，讓學生爭做學習的主人。
葉圣陶先生說：“教是為了達到不需要教”，就是要培養(yǎng)學生自己學習的本領(lǐng)。怎樣才能達到這個目的，關(guān)鍵在于把學習的自主權(quán)還給學生，充分發(fā)揮其主動參與能力，養(yǎng)成良好的自主學習習慣。在課堂教學上，我們有以下幾點具體做法：
三不講：學生能自己學會的老師不講。小組長能帶領(lǐng)大家學會的老師不講。優(yōu)秀學生能代替老師講的老師不講。
�、� 作業(yè)互改互糾。學生們的作業(yè)寫完以后，先自查，自查過后同桌互相檢查，然后由小組長進行批改，批改完以后自己訂正，不懂的向一幫一的小老師請教。作文還采用了同年級班級之間互評互改的方法，提高學生的寫作水平。自主學習發(fā)揮了學生的主觀能動性，讓每一個學生在課堂中發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的天份、個性，真正成為課堂的主人，使學生養(yǎng)成了“善學、樂學、勤學、博學”的.好習慣。
三、以生活為訓練場，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。
我們學校是寄宿制學校，大部分學生是留守兒童。這些孩子大多數(shù)都是在爺爺奶奶的溺愛中成長，缺少“自己的事情自己做”的訓練，沒有良好的生活習慣和自理能力。
從學生入校開始，我們的生活老師就開始手把手地教學生穿衣服、疊被子、系鞋帶、洗頭發(fā)，直到孩子學會為止。每逢周末，我們布置“幫家長做家務(wù)”的實踐作業(yè)內(nèi)容，并要求拍攝照片上傳到班級微信群，對能積極參加勞動、做家務(wù)的同學及時進行表揚。通過這些活動，學生養(yǎng)成了良好的生活習慣和熱愛勞動的品質(zhì)，生活自理能力得到提高。
四、以特色課程和社團活動為主導，拓展學生自我教育的空間。
“空間有多大，孩子的發(fā)展就有多大”。在上好國家課程的同時，結(jié)合我校實際，開發(fā)特色課程，開展社團活動，拓展孩子們自我教育的空間。
1、 特色課程。一是“書香校園”活動的開展，讀什么書、開展什么活動，都讓學生們商議決定。二是我們的“新聞?wù)n程”�！帮L聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！泵客�7點整，我校師生一起收看中央臺《新聞聯(lián)播》，看完以后，寫新聞記錄和觀后感，我們的新聞記錄本，這是孩子們的新聞記錄。還要用用自己的語言說新聞內(nèi)容。我們的新聞?wù)n程讓學生增長了見聞，豐富了知識、開拓了視野，了解了國家大事和世界動態(tài)，還提高了孩子們的語言表達能力和作文水平。三是生本課程的開展。結(jié)合學生意見和喜好，每年級一個主題，本學年課程的安排：一年級：折紙；二年級：手工制作；三年級：剪紙；四年級：呼啦圈；五年級：棋藝；六年級：腰鼓。以生為本，全員參與。
2、 社團活動
舞蹈社團、葫蘆絲社團、鼓號隊、美術(shù)社團、籃球社團、紅領(lǐng)巾廣播站……都是結(jié)合孩子們的喜好和特長，由孩子們自愿選擇參加。
特色課程和社團活動的開展，不僅豐富了孩子們的學校生活，還給他們提供了展示、交流、促進、提高的平臺。
通過以上具體的方法，學校形成了良好的自主管理和自我教育氛圍，孩子們擁有了自律、自主、自信、自強的寶貴品質(zhì)。
各位領(lǐng)導，校長朋友們！教育之所以偉大，是因為它主宰著未來。國家的未來在孩子們身上，孩子們的未來在我們手中。讓每個學生在學校中得到最好發(fā)展，讓每個學生都品嘗成功的快樂，是博文永遠不變的追求！不忘初心，方得始終。我們將一如既往地堅持“創(chuàng)辦農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育”的初心，幫助更多的農(nóng)村孩子茁壯成長，成就精彩人生！
謝謝大家的聆聽，懇請批評指正！
教師演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導：
下午好!
今天，我所競聘的崗位是初三(6)班班主任，面對著這個艱巨而充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：第一、我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。第二、前兩年的班主任工作實踐，使我對本班學生有了較深入的了解，在班級管理方面摸索出了一套較為可行的方法，在任課教師和學生的共同努力下，我班在初二期末考試中均分和優(yōu)分均取得了較好的成績。第三、經(jīng)過兩年的辛勤努力，原初二(6)班已形成了良好的班風和學風，建立了一套行之有效的班級管理機制，得到了學校領(lǐng)導、教師的肯定，也取得了家長的一致認同。
如果此次競聘能得到你們的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我將從以下幾方面開展工作：首先，我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向，樹立人才標準多元化，全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀，我堅信：換一把尺子，就會出一批好的學生。其次，我堅信每個學生都有閃光點，我會注重挖掘每個學生的.閃光點，多與學生理解與溝通，學會激勵教育，“多激勵少批評”，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心，通過發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點，激勵學生積極上進。三、全面培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。我會注重引導“出色生”，鼓勵“后進生”，結(jié)成“學習幫扶小組”，開展“一幫一”的學習活動，為學生營造一個良好的學習環(huán)境，使同學們感覺到“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟�！彼摹⑴f(xié)調(diào)與科任老師之間的關(guān)系，承擔起課任教師與學生感情、知識交流的橋梁作用，促使所有學科的均衡教學、學生的均衡發(fā)展。在這方面我以前做得很好!今后我將會做得更好。
要把班級管理好，還必須努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。在平時的工作中，遇到困難和問題，我會虛心向經(jīng)驗豐富的班主任請教，并主動學習班級管理方面的理論知識，并運用到班級管理實踐中，我還會滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學生教好，育好，爭做一名出色班主任。
教師演講稿8
大家好！
我是石的父母。轉(zhuǎn)眼間，孩子上四年級了。在此，我代表所有家長，衷心感謝幾位老師！在這么擁擠的學生房間里照顧每個人是不容易的！這幾年來，您傾注了所有的心血，耐心地教導孩子，讓他們從無知到有知識，健康快樂地成長！我再次熱情真誠地感謝你們！
相信孩子學習好是每個家長的共同心愿。談不上經(jīng)驗，下面是我的一些親身經(jīng)歷，想和大家分享一下。
現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時代，很多孩子癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。他們是自學的。奇怪的是有些學生對學習一竅不通，卻喜歡玩游戲。當然，我的孩子也不例外。他總是纏著我說，媽媽，你教我打字。事實上，他想在我不在的時候玩游戲。我說，別在我面前耍你的小動作。我還是想去上學。他驚訝地說，你這么大了還在讀書，不怕別人笑掉大牙？當我告訴他我想學習卻學不會，這成了一生的'遺憾時，他感動了。他說，媽媽，你說得對。電腦可以隨時玩，甚至八十歲也可以玩，但是讀書就不一樣了。童心是最純潔的，別讓它蒙上灰。
讓他獨立完成平時的作業(yè)，即使做不到也要讓他認真思考，這樣才能培養(yǎng)孩子的思維能力。那天學的英語單詞要默寫下來。不要拖，會有很多字寫不出來。糾正錯誤的英語單詞，反復給他解釋，直到他理解為止。
我不贊成讀死書。貪玩是孩子的天性。每個人都有自己的童年，如果一個孩子沒有一個美好的童年，那就太可悲了。該玩的時候，你要玩得開心。每個星期，我都會帶他去鳳凰山或者其他地方玩。一邊學習，一邊要好好學習，時間一長，很快就要上中學了。如果你不教，那是你父親的錯——不要只是給你的孩子設(shè)置溫床，這對他是有害的！
其實每個老師都想把自己的學生培養(yǎng)成一流的學生，每個家長都想把自己的孩子教育成一流的孩子！欣賞老師，讓他們投身于孩子的教育；欣賞孩子，讓孩子在知識的海洋中暢游！
《愛的教育》蘊含著正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的基礎(chǔ)是“愛的教育”。對父母、老師、同學的愛，是一個孩子一生的基礎(chǔ)，也是其他品質(zhì)的基礎(chǔ)。
學會耐心等待，給孩子足夠的時間。一個學生學習落后，是因為之前的學習問題在滾雪球，需要一段時間才能融化。
其次，要有責任心。教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最純潔、最偉大、最光榮的職業(yè)。這是世界對我們的尊重，也是對我們的一種壓力和責任。
非常感謝修文外國語學校。讓我們一起努力，一切都會更好！
最后，祝金范和他的同學們幸福、快樂、健康、快樂！
祝學校的老師和家長工作順利，事業(yè)有成！謝謝你
謝謝大家！
教師演講稿9
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學們：
老鷹感激天空，因為廣闊的天空給了她自由飛翔的空間；小魚感激大海，因為藍色的大海給了她自由的生活；樹木感激土地，因為潮濕的土地給了她挺直向上的力量；我很感激六中的一個人，因為她給了我成為大人的機會。
老師是世界上最受尊敬的人，我最受尊敬的人也在這里。楊小姐和她的姓一樣，她“威嚴、正直、樸實、嚴肅，不缺乏溫柔”。
我們這些調(diào)皮的孩子，總是喜歡在背后議論小卷發(fā)大眼睛的楊老師。老師一本正經(jīng)的時候整張臉都能刮下幾厘米的冰，還沒完沒了的說什么教育學生的所謂原則，平時最討厭。這一刻，我們就像受驚的兔子，心在顫抖，生怕一個微小的動作會激怒憤怒的大眼睛。
但很多時候，她是我們活潑開朗的大姐姐。用“媽媽”來比喻老師是最不合適的。即使年齡很像，我媽也不會用調(diào)皮的大眼睛眨巴著臉，用可笑的聲音喃喃自語：“哦，我又錯了。真的是老年癡呆癥�！眿寢屧诎鄷喜粫淇斓鼗貞浧鹦r候的趣聞軼事，讓我們捧腹大笑，連她小小的卷發(fā)都跳起來笑得前仰后合。我媽會激動地握著你的手，沒說幾句話，完全拋掉長輩的尊嚴，仿佛一個幾年沒見的老朋友想對你表示親切的問候。
但是，我不知道，在她身上，我們確實找到了她母親的影子。我喜歡用溫柔善良的笑容掩飾自己糟糕的.心情，用強烈的鼻音提醒我們多穿衣服預(yù)防感冒，用充滿關(guān)切的眼神仔細瞄準教室的每一個角落，希望我們能有更多的話題，喜歡三言兩語重振你的精神。太像了。不同的是，媽媽的愛會毫無保留的給孩子。突然有了一個想法，我真的想成為老師的孩子，這樣我就能享受到更多老師的愛。呵呵，真的很自私。
畢竟老師是老師。她可以在課后扮演我們的妹妹和媽媽，但她永遠是班上最盡責的數(shù)學老師。她可以憤怒地要求你一遍又一遍地數(shù)數(shù)，只是為了懲罰你數(shù)學考試中從未停止過的算術(shù)錯誤；她可以看著你滿是問號的臉，耐心的說話，很快就把手放在計算紙上。即使你因為自己的愚蠢而退縮，她也不會放棄；她會不遺余力的快速完成當天的卷子，讓她在晚自習的時候認真講解同學的錯誤。她沒有多少搞笑的語言和青春的活力，我們只是喜歡看她那大大的眼睛和略顯凌亂的頭發(fā)，喊著我們上拋物線來了；我只想在枯燥的課堂上期待數(shù)學課，楊老師教的數(shù)學課；我喜歡在晚上咀嚼復雜的數(shù)學問題。在這方面，她是一個成功的老師。正如她在第一節(jié)數(shù)學課上所說，她將帶我們進入數(shù)學的奇妙王國。
不知不覺，我就悄悄愛上了這個老師。她教我做一個有三年真情實感的成年人。即使他的眼睛不像電影明星那樣明亮閃爍，甚至有些是黃色的，我還是覺得有一種奇怪的光在向我招手，那是隔壁姐姐的善良，是媽媽的氣場，還是數(shù)學老師的嚴謹。我不明白，只好帶著一點感恩的心慢慢靠近。
教師演講稿10
同學們：
大家好！
書能使人聰明，陶冶情操，是人類進步的階梯。在書的世界里，世界的`真、善、美、義、惡被詮釋；這本書承載著前人對下一代的殷切希望。讀書是一件快樂的事情。閱讀有許多樂趣。
讀書讓我的生活更充實。每當閑暇無事的時候，我總是手里拿著一本書，泡一杯茶，細細品味書中傳達的意境和信息。既有書香又有茶香，真的是天倫之樂！
謝謝。
教師演講稿11
尊敬的領(lǐng)導、親愛的老師們：
下午好！
今天我演講的題目是：這邊風景獨好。
每個人心中都擁有自己的感動，它與我們的生活常伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡。或感動于親情的溫暖、或感動于平凡愛情的點滴、或感動于敬業(yè)的無私、抑或是生命的堅守。我心底的那份感動只源自于我親愛的同事們。
記得我來到我們xx小學報到的第一天，我?guī)е蝗斓刃欣钕确诺搅藢W校的門衛(wèi)上。安校長把我叫到辦公室，親切地對我說：“你去找李xx老師，我給聯(lián)系好了，她現(xiàn)在在宿舍�？烊グ才乓幌伦∷薨伞！蔽医舆^安校長給我的李老師的手機號，我的心中頓時有一股暖流涌上心頭。這就是我們可親可敬的校長，作為校長公事非常繁忙，卻第一時間給我安頓好了住宿。校長用這種柔和的力量感動著我，背井離鄉(xiāng)的我一下子找到了家的歸屬。我暗暗下決心：在山海天這片教育的沃土上，我一定傾注自己全部的心血去辛勤地耕耘，培養(yǎng)好祖國的未來，為社會貢獻自己微薄的力量。
我很榮幸地被安排到了一年級這個溫暖的大家庭中。我們在王xx老師的帶領(lǐng)下，我們一年級級部全體老師干勁十足，不管學校安排我們什么樣的工作，我們都認真地第一時間保質(zhì)保量地完成。不管是閱讀早餐、課堂觀察還是會前演講，我們都認真地干好每一項工作。在全校起到了良好的帶頭作用。我很慶幸有兩個教學經(jīng)驗豐富的黃金搭檔，袁xx老師資歷深厚，學校不管安排袁老師干什么工作，她總是認認真真，一絲不茍，態(tài)度非常嚴謹。不管是小微課題還是新生命教育敘事，袁老師都認真地高質(zhì)量地上交材料。卞xx老師管理班級更是一套一套的，把班級管理得井井有條。在剛剛過去的講文明、樹新風現(xiàn)場會上，我們班的小孩子們在操場上站成了比直的一條線，就連最調(diào)皮的孩子也一動也不動。我不由地向卞老師伸出了大拇指。在現(xiàn)場會的前前后后，我們組的王樂修老師、馬欣欣老師兩位班主任外出學習，我們輔導員老師們都沖在前面。田xx和于xx老師挑起了管理班級的重擔。于xx老師負責全校的體育工作，不管學校安排于老師什么任務(wù)，于老師總是認真地干好每一項工作。蘇xx老師挑起了文明禮儀情景劇現(xiàn)場直播的重任。秦xx老師擔任現(xiàn)場會的解說員，班級由我和吳xx老師分別看管了一天。吳xx老師責任心強，不管是看管哪個班級，都認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)揚了我們五蓮人的實干精神。還有就是最亮麗的豐x和田xx兩位音樂老師，豐老師和田老師在中午值班看學生吃飯的時候，主動給孩子們添飯，直到孩子們吃完，把孩子送回教室，然后自己才開始吃飯。丁xx老師的孩子很小，那次為了幫我送一個材料，中午放學后，親自驅(qū)車把我送到目的地，然后她再回家看孩子。丁xx老師所管理的班級在上學期還被評為優(yōu)秀班集體。我們辦公室的陽光大男孩王硯彬老師不管學校安排什么工作，他總是高度負責地認真完成。不管是哪位老師電腦方面有不會的問題他總是耐心地給予指導。不管是哪個班的電腦出問題了，他總是熱情地給予處理。在這次一師一優(yōu)課活動中，他還承擔了很多老師的錄課任務(wù)。他們的這種無私奉獻的精神值得我學習。
更讓我感動的還有我們親愛的兩位教務(wù)處主任。與名師近距離接觸，更讓我感受到名師的`人格魅力。咱們學校每一位語文老師不管是講優(yōu)質(zhì)課，還是公開課，孫主任總是認真地給每一位老師指導，耐心地給老師們評課，指出應(yīng)該努力改進的地方。孫主任不僅給青年老師提供全方面的指導，而且給骨干老師提出了更高的要求。孫主任還親自指導我們的校本課程，我負責海博士社團，孫主任從課程綱要到教學計劃的制定手把手地指導我，讓我明確怎樣才能上好校本課程，讓孩子們真正地受益。孫主任在百忙之中還專業(yè)地指導我申報的小微課題。與名師同行，我倍感幸福。每當我看到賀主任苗條的身材時，心里就酸酸的。賀主任為了學校的工作，不分白天和黑夜地干，每天總是早早地到校，晚上總是最晚回家。這次為了搞好一師一優(yōu)課、一課一名師和課堂開放月活動，從方案到計劃以及各種表格的設(shè)計，賀主任那天晚上肚子疼的厲害，還用熱水袋上著熱服，在家里指導我怎樣設(shè)計各種各樣的表格。我們用QQ聯(lián)系工作到深夜。兩位主任都這樣拼命地干，給我們樹立了光輝的榜樣。
在這個溫暖的大家庭中每位老師都默默地付出著，默默地奉獻著，我深深地被張x、張xx、馬xx、秦xx等青年教師的認真負責所感動，更被蘇xx、馬xx、張xx、劉xx、秦xx等這些老教師的敬業(yè)精神所感動著，更被兩位校長的英明領(lǐng)導所折服著，我在這個人文的、快樂的大家庭中幸�？鞓返爻砷L，再次感謝所有的老師對我的支持與幫助，我將一如既往地努力、前行！謝謝大家！
教師演講稿12
各位領(lǐng)導、各位朋友們大家好：
很榮幸今天能參加這個主題演講，我的演講題目是“鑄高尚師德樹人格豐碑”。
教師是立校之本，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因為，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；教師，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻。
師范部就有這樣一位師德高尚的教師，他——就是主抓學生管理工作的××老師。多年來，他愛崗敬業(yè)、忠于職守，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的尊敬和愛戴。
x老師平日寡言少語，埋頭苦干，一臺破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具，也是他行動的'標記，自行車停在校園的哪里，哪里就有他奔波忙碌的身影。x老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規(guī)矩，不成方圓”。因而，他以管理嚴格著稱校園。他堅持每天早來晚走，從早操、間操，一直跟到學生下晚自習，熄燈睡覺，才放心回家。有時忙起來，甚至幾天幾夜住在學校。他始終關(guān)注學生的成長，并堅信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學等問題，x老師做了大量耐心細致的思想教育工作，圍繞成長與成才、立身與做人這個基本問題，他經(jīng)常找學生談心，一方面把大道理講實、講清，要求學生要把革命理想與個人利益聯(lián)系起來，引導學生把個人追求融入革命理想之中；另一方面堅持把小道理講深、講透，引導學生跳出個人的圈子，正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關(guān)系，認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量，更離不開國家的興旺發(fā)達和社會的文明進步，懂得“國家興亡、匹夫有責”的道理，從而使學生既看到眼前利益，更看到長遠利益，自覺把個人利益與革命利益、個人追求與革命理想統(tǒng)一起來，在實現(xiàn)個人理想和志愿的同時，努力為國家和社會多做貢獻。多年來，x老師堅持每次談話前都針對不同學生的個性特征做精心準備，談話時口干了，他喝口水再講，胃痛了，停一停再說。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報，一個又一個“問題生”終于逐漸明白了當代大學生應(yīng)該追求什么，什么該做，什么不該做，該怎么去做，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習慣。
x老師對學生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是他“師愛”內(nèi)涵的一半，其另一半則是“嚴”。從嚴要求，嚴格管理，“嚴”字當頭，是x老師一貫主x。x老師雖以“嚴”字聞名，但學生都知道，他嚴中施愛，愛中求嚴，嚴在當嚴處，愛在細微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心，既是嚴師又是慈父，學生們既怕他又愛他，更多的是敬畏他。
教師演講稿13
各位好：
今天，我也來說說自己的想法。談?wù)勅绾巫鲆幻麅?yōu)秀的教師。盡管我自己離一名優(yōu)秀的教師還相差很遠，或說還需要孫悟空的一個筋斗。不過，人雖未至，心卻向往之。
魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。
人何以能成為國之脊梁?梁啟超先生早就發(fā)出了振聾發(fā)聵的吶喊：少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立。如此說來，表明了欲成脊梁，必先從娃娃抓起。從娃娃抓起就是從根本上、從基礎(chǔ)上下功夫。從哪方面抓呢?或許條條大路通羅馬，但唯有教育是一條光明而正大的'道路。借用古語一句，或許可以說是萬般皆下品，唯有讀書高。
那么，誰來指導少年走上這條光明而正大的道路?盡管光明而正大，卻并非一條坦途。唯有教師可行。誰來引領(lǐng)少年走好讀書之路?一條需上下求索而漫漫之征途。非教師不可。教育是國之重器，國之基礎(chǔ);教師是教育的第一資源，是教育的核心力量。所謂百年大計，教育為本;教育大計，教師為本�？梢�，教師在教育中的作用必須受到重視、重視、再重視。
從教師層面講，如何成為一名優(yōu)秀的教師?倘若還只是從靈魂的工程師、蠟燭、園丁等角度來說，盡管唯美，卻也只是一些比喻義，于實際而言是不中用的，至少沒有可操作性。
想要明白如何成為一名優(yōu)秀的教師，首先需要明白教師工作的實質(zhì)。教師的工作實質(zhì)，用韓愈的話說，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。用現(xiàn)代話來講，就是教書育人。具體怎么做?怎樣才能做得好?也就是說怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師。難，也不難。所謂“世上無難事，只要肯登攀�！本涂匆粋�人有沒有這份心。20xx年教師節(jié)前夕，提出了做好老師的“四有標準”：即做好老師，要有理想信念;做好老師，要有道德情操;做好老師，要有扎實學識;做好老師，要有仁愛之心。這是多么高屋建瓴的標準啊。不過，若想要更加具有可操作性，依我個人之經(jīng)驗與看法，簡而言之，優(yōu)秀教師就是兩點：多讀書和善分享。
第一，要想教好書，必須多讀書。毫不客氣地講，不讀書，或說教書后不再讀書的教師是不少的。進一步講，只知道讀專業(yè)的書也是狹隘的。陸游說“汝果欲學詩，功夫在詩外�！本褪沁@個理。那么，具體讀什么書?則顯然是仁者見仁、智者見智的，我是不能也不該列出個具體書單的。
第二，教書育人，說白了就是服務(wù)學生。如何服務(wù)?全在教師的分享。傳道、授業(yè)、解惑，哪一點不是分享?分享道，包括人生之道;分享業(yè)，首先是學科專業(yè);分享可能的一切以解惑。此時，優(yōu)秀教師需要做的就是學會分享、懂得分享。
一言以蔽之，優(yōu)秀的教師，應(yīng)該在多讀書和善分享兩方面盡心盡力。
謝謝!
教師演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
從容淡定，意味著冷靜的現(xiàn)實主義。
對世界、社會和他人，不抱過高的期望。知道正義也可能常常遲到，公正永遠是相對的，永遠沒有完美的現(xiàn)實，有的只是庸碌凡俗的世人，以及隨時可能會裂變霉變的脆弱人性……有了這種冷靜的態(tài)度，遇到不公正、遇到誤解、遇到委屈，就不會傷心，就不會怨天尤人，更不會自怨自艾，而是咬緊牙關(guān)，苦煉內(nèi)功，“面壁十年圖破壁”，等待和尋找勝出的機會。
從容淡定，意味著有所抗爭有所不爭，有所為有所不為。凡有利于社會、有利于個人長遠建設(shè)的事，就努力做，排除干擾地做；而不利于社會、不利于個人長遠建設(shè)的事，就盡量不做，少做。
從容淡定，意味著“三不較勁”原則，“不與天較勁，不與人較勁，不與事較勁”。不較勁，不意味著對待社會邪惡、社會腐敗、職場小人的咄咄逼人就退避三舍，而是要選擇最有策略的方法，達到最大的效果。
從容淡定，意味著在大多數(shù)時候應(yīng)該保持好心情，“謙虛謹慎，戒驕戒躁”。意味著自己還有更廣闊的境界，更宏大的作為，而在事業(yè)之余，對美好的事物有更好的鑒賞力，看一片大好的自然景色，看一張藝術(shù)水平高的影碟，都可以調(diào)劑好從容淡定的氣度與心情。
有一則故事好像在嘲笑傻人，我倒覺得可以推陳出新：“下雨了，大家都在往前跑，惟有一人不急不慢，在雨中踱步。有人問：‘干嗎不跑？’回答是：‘急什么，前面也下著雨呢！’”每當人們煩躁不安、急火攻心的時候，喝一口這樣的“從容淡定”的良藥，不失為排毒養(yǎng)顏、補氣安神的好方法——就像這位雨中踱步的'“傻人”一樣，在人人都像聰明的小雞一樣奔跑的時候，淡然安然泰然地說：“急什么，前面也下著雨呢！”他沒有告訴你的后面的話是：“我正要看看雨景呢！”說起幸福，恐怕每個人都有自己獨到的見解。
時下最流行的莫過于“金錢幸福論”了。有錢真得就幸福嗎？也不盡然。
錢能買到書本，但買不到智慧；能買到地位，但買不到尊重；能買到藥物，但買不到健康；能買到鐘表；但買不到時間；能買到別墅，但買不到溫馨的家……幸福其實是一種心情，是一種自我感受到的愉快心情。在這忙碌的世界里，生活的焦慮、工作的壓力、家庭的擔憂常常讓我們變得苦惱與煩躁。
欲望無止境，欲壑終難填，一味追名逐利之人是難得擁有幸福的。何不淡定淡定，靜下心來，珍惜現(xiàn)在的擁有，也許另一種幸福感便會由然而生。
淡定，是一種思想境界，是生活的一種狀態(tài)。是內(nèi)在心態(tài)修煉到一定程度所呈現(xiàn)出來的那種從容、優(yōu)雅的感覺淡定是一種境界。
凡事能淡定從容，絕非易事。北宋蘇軾對此極為推崇。
一天，他茅塞頓開，悟出“八風吹不動”，非常滿意。忙遣書童把字送到江對岸的老和尚那里指正。
老和尚看后，在下面寫了一個屁字。蘇軾不由惱火，過江來評理。
老和尚一笑，又添幾字，成了“一屁過江來”。你看，爭強好勝的蘇軾在淡定上就差一截子。
我以為，要做到淡定，讀好書應(yīng)是最佳的起點、捷徑。一般來說，好書是作者對自身生活的感悟；人生經(jīng)驗的積累。
讀一本好書，猶如進入了作者的內(nèi)心世界，與其傾心交流、充分溝通，可以領(lǐng)略到世事變遷，感悟出人生百味，不管是反反復復地讀，還是隨便翻開一頁來讀，總會有意想不到的收獲�！断嗉s星期二》就是這樣一本好書——不僅連續(xù)44周名列全美圖書暢銷排行榜前列，而且迅速風靡了全世界。
書中記敘了莫里教授在生命的最后一刻，對人生的最深刻的理解。他一遍遍地重申：我們真正需要的不多，而我們的文化讓我們關(guān)注一大堆實利瑣事，太多的人受它迷惑而失去了自己的判斷能力……一句句使人醍醐灌頂。
“紙上得來總覺淺，絕知此事要躬行。”要做到淡定，最根本的是要深刻地觀察，恭敬地體驗，反復地思考，并不斷矯正自己的言行。
孔子沒有多少書可讀，禪宗六祖慧能和尚更是一個文盲，可他們照樣洞悉世故人情，講學處事淡定自若。其實，我們只要稍加留意，不難發(fā)現(xiàn)在我們身邊不乏一些文憑不高而修養(yǎng)頗高的長者、朋友。
確切地說，要做到淡定，關(guān)鍵要圍繞兩點下苦功。一是理清那些不必要的欲望，盡可能的將之摒棄；二是給自己的志向、目標加上一個適度的頂端。
對此，莫里教授講得更透徹，要疏離盲目的物質(zhì)追逐，確立對社會的責任和對他人的關(guān)愛。并勸告別試圖炫耀自己，比你強的照樣瞧不起你，比你差的只會忌妒你。
身份和地位往往使你無所適從，唯有一顆坦誠的心能使你悠然面對整個社會。凡事皆淡定，或許極難做到。
然而，通過自身的感悟、修煉，不斷地追逐淡定，接近淡定，其實也是一種境界！
教師演講稿15
親愛的老師們，同學們：
大家早上好。我今天講話的主題是“在總結(jié)中提高，在反思中前行”。
老師們、同學們，我們在第10周進行了期中考試。期中考試的最主要目的是診斷：對于老師來說，就是診斷在“教”的過程中存在的問題；對于學生而言，就是診斷在“學”的過程中存在的問題。
在期中考試整個過程中，暴露了一些問題：第一，在考試前存在不會復習的現(xiàn)象，部分同學缺乏復習的習慣和方法，比如在考語文的前夕，還出現(xiàn)同學在鉆研數(shù)學難題的現(xiàn)象；第二，在考試過程中，出現(xiàn)很多不規(guī)范的現(xiàn)象：比如部分同學不熟悉考試規(guī)則，提前答卷；比如部分同學只寫考號不填涂；比如部分同學不審題、審題能力弱；又比如，部分同學答題不規(guī)范不嚴謹。第三，在考試后存在不會反思的現(xiàn)象，對于錯題視而不見；
針對這些現(xiàn)象，我給同學們提出下面的建議：
第一，重視考后反思，重視錯題積累。為什么要反思呢，哪些題目做對了，哪些題目做錯了，正是你前期學習效果的一種展示。通過不斷回頭看，找到學習的漏洞，修補好漏洞，才能取得好成績。同時，我們尤其應(yīng)該關(guān)注錯題，把錯題收集齊、按知識點整理好、解決錯題背后的知識缺漏，才能構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu)，才能做到舉一反三。尤其是對于我們初三的同學而言，這個習慣是很重要的。自20xx年開始，中考強調(diào)與高考接軌、與高中銜接，注重能力的考查，因此做到不斷反思、舉一反三就顯得很重要了。
第二，認真上好每一節(jié)課，做好每次作業(yè)。這是提高成績的關(guān)鍵所在。上課不認真聽，課后靠補習，這種想法是錯誤的。在課堂上，老師將會詳細講解每個概念的'來龍去脈，而這些在補習結(jié)構(gòu)是不可能的。認真上好課應(yīng)該包括以下五個方面：動眼，閱讀課本，聚焦黑板；動耳，聆聽老師講解，聆聽同學分享；動嘴，就關(guān)鍵問題與同學與老師討論；動手，做好筆記，積極演算，積極練習；動腦，積極思考老師提出的問題，關(guān)注知識之間的聯(lián)系。這五個方面相互想成，動腦是關(guān)鍵。
同學們，本學期期末考試將在19周進行，我們將與xx區(qū)30多所初級中學的同學同臺競技，一較高下。在不斷總結(jié)中提高自己的能力，在反思中不斷修正自己，是我們在期末考試中取得好成績的法寶之一。
我的講話到這里，謝謝大家。
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