關(guān)于教育的發(fā)言稿
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于教育的發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于教育的發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!我是來(lái)自寧安鎮(zhèn)南橋完小的楊麗。我演講的題目是：《學(xué)習(xí)黨章，提升素質(zhì)，做人民滿(mǎn)意的好教師。
黨章是我黨最根本的黨規(guī)黨法，是每一位黨員必須遵守的基本準(zhǔn)則�！饵h章》第一章第二條的根本的要求是共產(chǎn)黨員必須是工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士;共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身;共產(chǎn)黨必須對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，樂(lè)于吃苦在前，沖鋒在前，樂(lè)于承擔(dān)艱巨任務(wù)，用自己的`模范行動(dòng)，在群眾中發(fā)揮骨干帶頭作用。
我們共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)黨章，不但要深刻理解黨章的內(nèi)容，更重要的是將黨員的義務(wù)體現(xiàn)在日常工作、生活中，只有這樣才能更好地為人民服務(wù)。
我是一名普通教育工作者，大部分時(shí)間都是和學(xué)生在一起的。雖然我做不出什么驚天動(dòng)地的壯舉，但是一個(gè)崗位,一份奉獻(xiàn)，在黨的教育事業(yè)中，我愿如百合，展開(kāi)是一朵花，收斂是一枚果;我愿如燈塔，遠(yuǎn)望指明方向，近觀(guān)仰慕從容;我愿如一顆星星，一個(gè)火種，與我的同仁們匯聚成祖國(guó)教育的燦爛星空。
作為黨員教師我要爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，爭(zhēng)做標(biāo)兵。對(duì)學(xué)生播灑陽(yáng)光，無(wú)私奉獻(xiàn)，付出一片真愛(ài)。高爾基說(shuō)過(guò)："誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。"師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。
作為黨員教師我要好學(xué)進(jìn)取，追求卓越，提升教學(xué)技能。工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。利用一切業(yè)余時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中我通過(guò)啟發(fā)、誘導(dǎo)、歸納等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸的過(guò)程中逐步培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍課堂氣氛，從而提高課堂教學(xué)效率。
作為黨員教師我要嚴(yán)于律己，為人師表。為人師表就是要求教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂"其身正，不令而行"，否則 "雖令不從。"所以，我要從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
關(guān)于教育的發(fā)言稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我國(guó)旗下講話(huà)的主題是心理健康教育。
說(shuō)到健康，大家想到的就是身體健康，其實(shí)這是不全面的。心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。
在我們的周?chē)�，有的同學(xué)脾氣暴燥，因瑣碎小事而耿耿于懷，甚至與人爭(zhēng)吵，拳腳相加；有的人感到孤獨(dú)寂寞，意志消沉，；有的人自卑，心理脆弱，總覺(jué)得自己不如別人，承受不起挫折或失敗。
那么，我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】档男睦恚?/p>
首先，就要學(xué)會(huì)溝通。說(shuō)到溝通讓我想起了一個(gè)寓言故事。
一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門(mén)上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”的一聲打開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢？”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男��！薄耙驗(yàn)槲易盍私馑男摹�，這話(huà)可謂一語(yǔ)中的。小小的鑰匙之所以能打開(kāi)堅(jiān)實(shí)的大鎖，憑借的不是它的蠻力，而是它對(duì)鎖心的了解。我們與人相處也該是如此。
溝通從心開(kāi)始。那么如何打開(kāi)心靈通道呢？簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，一是要向他人敞開(kāi)心扉——與人相處，要懂得尊重理解，或是適當(dāng)?shù)馁澝拦膭?lì)，或是及時(shí)的.建議糾正。二是向自己敞開(kāi)心扉——自我暗示，自我欣賞，只有愛(ài)自己的人才能真正地愛(ài)上生活。
其次，是要學(xué)會(huì)信任和理解。
信任，先是要自信，正確認(rèn)識(shí)自己，不自卑，不自負(fù)，相信自己天生我材必有用，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)；正確面對(duì)挫折或失敗。再是要信任老師、父母。老師，培育你成長(zhǎng)的人。師者，父母心。老師和養(yǎng)育你們的父母一樣，都是這個(gè)世界上最關(guān)心你們的人。父母的人生經(jīng)驗(yàn)比我們多，我們也應(yīng)該向他們傾訴心中的煩惱。任勞任怨的老師父母，就是你們的肩膀。
理解是心靈之間架起的橋梁。每一個(gè)人都渴望得到理解，但在此之前先要學(xué)會(huì)理解別人。理解是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)友誼的鮮花；理解是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果人們不會(huì)互相理解，那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默的相互尊重呢？”
同學(xué)們，就讓我們一起來(lái)關(guān)注心理健康，做一個(gè)全面健康的人。
謝謝！
關(guān)于教育的發(fā)言稿 篇3
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
我是一棵綠樹(shù)，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。天的深情，地的厚愛(ài)，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。
從幼兒園開(kāi)始，我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下讀書(shū)、寫(xiě)字，學(xué)文化、學(xué)技能、學(xué)做事、學(xué)做人、學(xué)自強(qiáng)，學(xué)習(xí)真善美，摒棄假惡丑。是老師教我們講文明、講禮貌、講誠(chéng)信，是老師規(guī)范我們的行為，使我們形成良好的習(xí)慣，老師是平凡的，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來(lái)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個(gè)字面上平淡無(wú)奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。老師，是促進(jìn)人類(lèi)文明和進(jìn)步的工程師，是國(guó)家社會(huì)興旺興旺的設(shè)計(jì)者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家！傳遞文明老師是橋，科教興國(guó)老師是帆。祖國(guó)的未來(lái)離不開(kāi)老師，教師的使命就是培養(yǎng)新時(shí)代建設(shè)祖國(guó)的接班人。每一位附小的老師，正用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)！
感謝您——老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人。感謝您——老師，您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
感謝您——老師，您帶著我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，都讓我們看到了智慧在知識(shí)的海洋中閃爍。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是我們對(duì)您深深的敬意。
當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！親愛(ài)的同學(xué)們：
靜臥在美好十月的秋風(fēng)中，用手去收集紛紛飄揚(yáng)的夢(mèng)想。
教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；教師，是人類(lèi)靈魂的工程師；教師，是我們學(xué)生的領(lǐng)航人；教師，是我們最敬佩的長(zhǎng)者。它們?cè)谧约旱膷徫簧�，默默地用自己的心血精心培育著下一代�?/p>
在我心目中，老師就像一位辛勤的.園丁在澆灌著花朵；又像春雨滋潤(rùn)了萬(wàn)物；還像父母，對(duì)他兒女關(guān)懷備至；更像一位領(lǐng)航者，引領(lǐng)我們?cè)跁?shū)的海洋里遨游。我們是如饑似渴的小鳥(niǎo)，允吸著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，然后，滿(mǎn)載著知識(shí)，飛翔在世界的每個(gè)角落里。
老師您和藹可親，是我們的知心朋友。平時(shí)總是主動(dòng)接近我們，與我們交談。了解我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的困難，以及生活上產(chǎn)生的煩惱，并及時(shí)給與支持與幫助。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，您不會(huì)大聲責(zé)備，而是動(dòng)之以情、曉之以理。您從不偏心，對(duì)待學(xué)習(xí)好的學(xué)生，不會(huì)捧為掌上明珠。當(dāng)他們做錯(cuò)了事，您也一視同仁，對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)和教育，讓他們不會(huì)驕傲自滿(mǎn)。
您并不需要我們的歌頌和贊美，需要的是我們健康的成長(zhǎng)。不僅為了自己、家人，更為了我們的民族和國(guó)家�！扒喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)”是您的愿望。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我要感恩您，我敬愛(ài)的老師。感恩您直言不諱的教導(dǎo)；感恩您給予的真誠(chéng)；感恩您為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙；更感恩您，讓我懂得了感恩。
謝謝大家！我的完畢！
關(guān)于教育的發(fā)言稿 篇4
同學(xué)們敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我要在這里和大家一起講一講“學(xué)會(huì)感恩、與愛(ài)同行”的話(huà)題，在我演講之前，首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜”這首歌的名字叫《感恩的心》！
同學(xué)們，知恩、感恩、報(bào)恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種境界，在這里老師還要為大家講一個(gè)真實(shí)的故事：1976年唐山大地震，幾十萬(wàn)活潑的生命，隨著房屋的突然倒塌，一下子就變成了沉寂。在清理廢墟中，人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的事：許多年輕的母親，都把孩子緊緊護(hù)在懷中，人們?cè)谇謇韽U墟時(shí)，奇跡的發(fā)現(xiàn)一位嬰兒還熟睡著躺在母親的懷里，因?yàn)樗炖镎赣H咬破的手指。在這生死關(guān)頭，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時(shí)間，用同一種方式，以自己的血肉之軀來(lái)保護(hù)小生命，想抵擋死神堅(jiān)硬的打擊。孩子們?cè)谀赣H的懷里雖然永遠(yuǎn)閉上了眼睛，身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么偉大的母愛(ài)��！她們永遠(yuǎn)把孩子放在第一位，因?yàn)閻?ài)孩子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學(xué)的父母在遇到這種情況時(shí)，也會(huì)這樣做的，因?yàn)槟銈兪撬麄兊暮⒆�，他們關(guān)心你勝過(guò)關(guān)心自己�？墒峭瑢W(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞！你們知道自己父母身體的'健康狀況嗎？你們記得自己父母的生日嗎？有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，你關(guān)心過(guò)他們嗎？你為你們的父母做過(guò)什么呢？同學(xué)們，我想說(shuō)，假如今天是我生命中的最后一天，首先我會(huì)懷著感恩的心，感謝父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩，為他們盡自己的一份孝心。
同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期我們將迎來(lái)四個(gè)偉大的節(jié)日，一個(gè)是9.10的教師節(jié)，一個(gè)是10.1的國(guó)慶節(jié)、一個(gè)是11月份的感恩節(jié)、還有一個(gè)是1.1的元旦，所以本學(xué)期學(xué)校將圍繞四個(gè)節(jié)日開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩、與愛(ài)同行”孝子孝女系列活動(dòng)，現(xiàn)在我就把活動(dòng)的大致方案和同學(xué)們交流一下：
第一階段：活動(dòng)啟動(dòng)階段
1、利用國(guó)旗下講話(huà)，進(jìn)行一次活動(dòng)儀式教育。
2、各班利用班隊(duì)課開(kāi)好“感恩教育”主題班隊(duì)活動(dòng)。
第二階段：活動(dòng)開(kāi)展階段
1、“我為媽媽過(guò)節(jié)日“主題活動(dòng)
1）“一句感恩的話(huà)”：對(duì)媽媽說(shuō)一句感謝的話(huà)，并記住她們對(duì)自己的恩與愛(ài)。
2）“一個(gè)溫馨的擁抱”：回家時(shí)給母親送一個(gè)擁抱。
3）“一項(xiàng)真誠(chéng)的服務(wù)”：選擇一項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容（如為勞累了一天的媽媽洗洗腳、捶捶背、倒杯水、遞雙拖鞋、做一個(gè)媽媽愛(ài)吃的水果拼盤(pán)等）為母親送溫暖的體驗(yàn)活動(dòng)。
4）“一件力所能及的家務(wù)”：為媽媽分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)。高年級(jí)同學(xué)可以炒一個(gè)自己最拿手的菜給媽媽吃或者當(dāng)媽媽的小助手為媽媽擇菜、洗菜；中年級(jí)的學(xué)生可以洗碗、掃地、拖地或者為媽媽擦擦皮鞋等；低年級(jí)的小朋友可以整理一下自己的小房間或者洗洗自己的小衣物，讓媽媽好好休息一下。（形式不一，各班可自由發(fā)揮）
2、“不忘父母情”主題活動(dòng)
1）各班隊(duì)召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，算算親情帳：
a、將自己的學(xué)費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)、生活費(fèi)、零花錢(qián)等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資。
b、假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母
c、發(fā)動(dòng)學(xué)生們動(dòng)腦筋想想，自己能為父母做些什么？
2）在日常生活中，開(kāi)展“我為父母獻(xiàn)真情”活動(dòng)，為父母做一些力所能及的事。
3）發(fā)動(dòng)學(xué)生上網(wǎng)查找一些有關(guān)親情或感恩系列的文章，利用班會(huì)課進(jìn)行交流。
4）學(xué)生全家福的照片（可以是小時(shí)候的全家福也可以是最近現(xiàn)拍的）在學(xué)校網(wǎng)上發(fā)布。
3、“感恩父母”主題活動(dòng)
1、愛(ài)心家庭作業(yè)
1）送父母一句溫馨的祝福；
2）給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事；
3）給父母過(guò)生日，贈(zèng)送親手制作的禮物；
4）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；
5）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
2、開(kāi)展征文活動(dòng)
組織學(xué)生“親情作文”評(píng)比。參考題目：《我的父親母親》、《寫(xiě)給父母的話(huà)》、《父母的手》、《我和父母在一起》等。
第三階段：活動(dòng)評(píng)比階段
1、 親情作文評(píng)比：一至三年級(jí)選送三篇參評(píng)，四至六年級(jí)選送五篇參評(píng)。
2、 六一“感恩父母”師生同臺(tái)、家校同樂(lè)慶祝活動(dòng)（詩(shī)朗誦、演講、歌曲等形式）
3、 在以上活動(dòng)基礎(chǔ)上，六一前每班推選一名學(xué)生參加“信達(dá)首屆孝子孝女”表彰。
接下來(lái)的時(shí)間里你能為她做一件事嗎？能盡量多盡一份孝心嗎？也許就一個(gè)電話(huà)，也許就老師的一次表?yè)P(yáng)、一張獎(jiǎng)狀；也許就周末回家分擔(dān)的一項(xiàng)家務(wù)，也許就她生日時(shí)的一小束康乃馨。當(dāng)然也許是今后的一張通知書(shū)、一頂博士帽盡管這些都永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答她賦予你生命的偉大，養(yǎng)育你成長(zhǎng)的艱辛，但卻可以撫慰她昨天和現(xiàn)在為你的操勞和疲憊。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，我們又何以為報(bào)呢？惟有讀書(shū)求上進(jìn)，為求娘親一笑顏！同學(xué)們，讓我們一起努力吧！
關(guān)于教育的發(fā)言稿 篇5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在社會(huì)快速發(fā)展的今天，是什么讓平凡的生活變的不平凡，是什么讓普通的人變得不普通，又是什么讓人養(yǎng)成良好的x慣呢?是文明!在這美麗的世界里，文明之花到處開(kāi)放，那么，我們應(yīng)該怎樣做才能做一個(gè)文明學(xué)生呢?
在我們的日常生活中，不文明的現(xiàn)象比比皆是：在公交車(chē)上看到站立的老人，抱著嬰兒的孕婦，不讓座，置之不理;在校園內(nèi)為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就說(shuō)臟話(huà)，罵粗口;上班工作為了趕時(shí)間，走快捷路徑，踐踏草坪，橫穿馬路;為了貪圖方便，隨手隨地亂扔垃圾、吐痰;為了賺錢(qián)做生意，隨處張貼小廣告，亂涂亂畫(huà)，影響市容……這類(lèi)事情太多太多了，可能有些人會(huì)說(shuō)：“區(qū)區(qū)小事，何足掛齒!不就是隨手扔扔垃圾，說(shuō)說(shuō)臟話(huà)嗎?干這種事的人多了去了!”可是，你知道嗎?“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”文明x慣是一點(diǎn)一點(diǎn)養(yǎng)成的，惡x也是一點(diǎn)一點(diǎn)養(yǎng)成的，如果不從生活中的點(diǎn)滴小事做起，不從自己做起，怎么能養(yǎng)成良好的`文明x慣呢?再加上社會(huì)是大家的，文明社會(huì)是要大家一起努力才能創(chuàng)造出來(lái)的，而不是靠你一個(gè)人的力量，如果大家都我行我素，不管不問(wèn)，那還創(chuàng)造什么文明社會(huì)啊?
所以，想要做一個(gè)文明的好學(xué)生，在學(xué)校就要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，勤儉節(jié)約;在家里就要孝敬父母，尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)勞動(dòng);在社會(huì)上，就要熱愛(ài)祖國(guó)，文明禮貌,誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，助人為樂(lè)。只有這樣，讓自己在生活中鍛煉自己，磨練自己，才能成為一名文明學(xué)生啊!
文明讓我們懂得做人的道理，文明讓我們了解說(shuō)臟話(huà)的危害，文明讓我們認(rèn)識(shí)到自己行為的骯臟，文明讓我們改掉自己的惡x......文明像一個(gè)純潔的天使，飛到哪里，就把快樂(lè)、幸福、整潔帶到哪里。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，告別不良x慣，改掉惡x，爭(zhēng)做“文明學(xué)生”吧!
謝謝大家!
關(guān)于教育的發(fā)言稿 篇6
親愛(ài)的教師、同學(xué)們：
同學(xué)們，我們天天都來(lái)到學(xué)校上課、學(xué)習(xí)，那你們到底明白多少學(xué)校安全知識(shí)呢？
在外地的一所小學(xué)，午時(shí)第二節(jié)下課鈴響，同學(xué)們蜂擁下樓跑向操場(chǎng)時(shí)發(fā)生了一件慘劇，樓梯又窄又小，很多人爭(zhēng)著下樓，也沒(méi)仔細(xì)看地，不細(xì)心把夾在人群中正“逆流而上”的四年級(jí)同學(xué)孫某壓在了地上，孫某不幸被壓死。
看到那里，也許你會(huì)說(shuō)：這些人實(shí)在太馬虎了，連地上有個(gè)人都不明白啊或是：這個(gè)樓梯真應(yīng)當(dāng)改大些，這樣肯定會(huì)避免慘劇的發(fā)生！可是你可曾想到，要不是大家都爭(zhēng)先恐后上下樓，要不是都不按右邊上下樓的.規(guī)則，這樣的慘劇會(huì)發(fā)生嗎？
不會(huì)！
我們?cè)趯W(xué)校里常常會(huì)看見(jiàn)很多同學(xué)上下樓梯時(shí)，不是沿著扶手一路往下滑，就是一邊跑一邊上樓，或是一大步就跨兩格，在那里，我要跟這些同學(xué)說(shuō)一句，您的行為，會(huì)“埋”下很多“安全炸彈”，不細(xì)心“引爆炸彈”，就有可能被“炸”得遍體鱗傷。
因此，我們上下樓梯，必須要奉行右邊原則，一只手扶住墻或扶手，緩步下行，避免在中間行走，這樣就能預(yù)防掌握不好平衡或是不細(xì)心被人推一下，摔下樓梯的情景發(fā)生了。
當(dāng)然，我們的學(xué)校安全知識(shí)還有很多，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，請(qǐng)各位同學(xué)們，必須要注意安全，懂得保護(hù)自我噢！
關(guān)于教育的發(fā)言稿 篇7
俗話(huà)說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)”“有其父，必有其子”，這是自古以來(lái)人們對(duì)家庭教育的很普遍的認(rèn)識(shí)。一個(gè)人從一出生，首先接觸的就是家庭，一個(gè)人所受家庭教育的好壞將直接影響他的發(fā)展以及前途。怎樣發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，提高家庭教育的有效性?今天，我們就來(lái)交流這個(gè)話(huà)題。
一、端正教育思想。
自有家庭以來(lái)，家庭教育天天在進(jìn)行，家庭教育是教育事業(yè)的重要組成部分。一個(gè)人的成長(zhǎng)，學(xué)校教育是重要的，這點(diǎn)不容忽視，但永遠(yuǎn)離不開(kāi)家庭和社會(huì)，離不開(kāi)三者之間的緊密配合。
許多家長(zhǎng)片面的認(rèn)為，教育就是教知識(shí)，所以，許多家庭教育只重智育不重德育，完全忽略了對(duì)孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng)，思想品德、意志性格的培養(yǎng)。這種認(rèn)識(shí)集中體現(xiàn)在只關(guān)注成績(jī)，只要成績(jī)好，一切都可以。
曾子為了教育自己的孩子要誠(chéng)信，把一頭豬給殺了。作為家長(zhǎng)，作為家庭教育的主導(dǎo)者，我們不能只關(guān)注孩子的成績(jī)，而應(yīng)該讓孩子德智體美勞全面發(fā)展。
二、身教重于言教。
身教重于言教，以身立教，是家庭教育中必須遵循的'基本原則，這一原則反映了家庭教育的特殊性和青少年兒童的特點(diǎn)。青少年兒童的可塑性、模仿性很強(qiáng)，家長(zhǎng)的言行品德是孩子最容易模仿、最樂(lè)意模仿的對(duì)象，也是最經(jīng)常、最直接模仿的對(duì)象。年齡越小，越把家長(zhǎng)的行為看成是神圣的榜樣。因此，家長(zhǎng)必須要言行一致、表里如一、以身作則、為人師表，凡是要求子女做到的，自己必須先做到，做得更好。而且要特別注意日常生活中，在無(wú)意之中發(fā)揮以身立教的作用。
三、不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)。
家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，是長(zhǎng)期的全方位的教師，孩子每天在家庭這所學(xué)校里接受著教育，父母的知識(shí)水平、品德修養(yǎng)、審美情感、價(jià)值觀(guān)念無(wú)時(shí)不在影響著他們，家長(zhǎng)本身就是一本活教材。因此，家長(zhǎng)要摒棄家庭學(xué)習(xí)主體是子女的傳統(tǒng)觀(guān)念，樹(shù)立家庭教育中施教者和被教者都是學(xué)習(xí)主體的意識(shí)，追隨社會(huì)與孩子共同發(fā)展，根據(jù)孩子成長(zhǎng)的不同階段，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)、教育學(xué)以及有關(guān)方面的知識(shí)和技能，不斷提高自身的心理素質(zhì)和文化素質(zhì)，不斷自我反省，分析教育子女的成功與失誤，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。
四、創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。
良好的家庭教育環(huán)境是一種巨大、無(wú)形的資源和教育因素，它對(duì)孩子身心發(fā)展的方向與水平起著潛移默化的作用。每個(gè)家庭都要重視家庭環(huán)境的作用，并著意去改善它，建設(shè)它，使孩子置身其中，熏陶浸染，以取得以境育人的良好效果。首先，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)低污染、無(wú)噪音、干凈整潔、優(yōu)美合理的空間環(huán)境。其次，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的人文環(huán)境。家庭的娛樂(lè)方式、學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)條件、審美情趣以及接觸電子傳媒的數(shù)量和質(zhì)量等等，都應(yīng)該是合宜的。第三，營(yíng)造寬松的心理環(huán)境。家庭成員應(yīng)互相愛(ài)護(hù)、理解、尊重，關(guān)系融洽、親密無(wú)間，家庭和諧美滿(mǎn)、民主快樂(lè)，有助于孩子心理健康和人格發(fā)展。
五、持之以恒。
不論你的孩子有多大，家庭教育是終生的，家庭教育不僅是人生的第一所學(xué)校，而且是人生永不畢業(yè)的學(xué)校。學(xué)校教育對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響是階段性的，而家庭教育由于一般沒(méi)有生活環(huán)境和教育者的更換問(wèn)題，更具有教育上的天然連續(xù)性，可以長(zhǎng)期伴隨孩子的成長(zhǎng)，使家庭教育成為一種終身教育。人的一生始終都是在直接或間接地接受著家長(zhǎng)的教育和影響，在這連續(xù)性的教育中，家長(zhǎng)可以針對(duì)子女的特點(diǎn)，對(duì)其因材施教，使子女獲得持久的發(fā)展。
假如我們的孩子生活在批評(píng)和指責(zé)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。
假如我們的孩子生活在鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)中，他就學(xué)會(huì)了自信。
假如我們的孩子生活在分享的快樂(lè)中，他就學(xué)會(huì)了慷慨。
假如我們的孩子生活在認(rèn)可和磨練中，他就學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。
假如我們的孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直中，他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正。
假如……
有些將孩子直接交給學(xué)校的家長(zhǎng)，把所有的責(zé)任都?xì)w于學(xué)校和老師，可曾想過(guò)孩子的家庭教育到位了嗎?如果只注重學(xué)校教育，那將是不健全的教育。所以學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)家庭，幫助家庭建立起有利于學(xué)生健康發(fā)展的教育環(huán)境，使家庭教育要與學(xué)校教育和諧發(fā)展，也只有這樣教育質(zhì)量才能很大程度的提上去。
關(guān)于教育的發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：
大家好!我是x年x班的xxxx今天我演講的題目是《愛(ài)國(guó)不在年高》。
以前，一提起“國(guó)家”這個(gè)詞，我就會(huì)覺(jué)得，噢，好大，好遠(yuǎn)!我們的國(guó)家是什么樣子呢?我，一個(gè)小學(xué)生，(左手撫胸)還不足以踏遍每一寸國(guó)土，但通過(guò)語(yǔ)文課本依然可以暢游祖國(guó)的山水：那氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，(右手上舉)那風(fēng)景秀麗的桂林山水，那令人沉醉的鳥(niǎo)的天堂，那古色古香的麗江古城，(雙手平舉)那神奇的五彩池，那迷人的九寨溝，那氣勢(shì)恢宏的兵馬俑，那廣闊無(wú)垠的錫林郭勒大草原，(左手上，伸遠(yuǎn)點(diǎn))無(wú)一不是我做夢(mèng)都想要到的`地方。我們祖國(guó)山河如此壯麗，風(fēng)景如此秀美，叫我怎能不贊嘆，叫我如何不愛(ài)她呢?是的，我是中國(guó)人，我愛(ài)自己的祖國(guó)。喃喃自語(yǔ)的同時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)出了一個(gè)鬼精鬼精的小孩兒，圓圓的腦袋，機(jī)靈的眼睛，正沖我笑呢!他，就是雨來(lái)，我們學(xué)過(guò)一篇課文的主人公�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他用自己的機(jī)智勇敢掩護(hù)了交通員李大叔，還在鬼子的槍下逃得一劫，他可真是個(gè)小英雄!(右手大拇指)還記得他在夜校讀書(shū)時(shí)學(xué)的第一句話(huà)便是這句：我是中國(guó)人，我愛(ài)自己的祖國(guó)。(雙平)如今，戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙早已散去，在和平年代里，沒(méi)有了隆隆的槍聲，沒(méi)有了敵軍的轟炸，沒(méi)有了鮮血的洗禮，沒(méi)有的無(wú)盡的殺伐，我們，又該怎么愛(ài)國(guó)呢?(雙平，歪頭)
還記得嗎?是誰(shuí)不顧危險(xiǎn)一再返回廢墟營(yíng)救同伴?是誰(shuí)小小年紀(jì)就憑機(jī)智救出父母?是誰(shuí)身在異鄉(xiāng)依然努力維護(hù)祖國(guó)?是誰(shuí)用自己殘弱的身軀拼死護(hù)住了奧運(yùn)圣火?(右拳)是的，愛(ài)國(guó)不在年高! “少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”
原來(lái)，愛(ài)國(guó)真的不只是口號(hào)，愛(ài)國(guó)不分事情大小(雙平)。只要從身邊做起，從節(jié)約用水、隨手關(guān)燈做起，從認(rèn)真學(xué)習(xí)、專(zhuān)心聽(tīng)講做起，從孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)做起，別看我們年紀(jì)小(右手撫胸)，我們依然可以做得好!同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)向大人們證明：愛(ài)國(guó)不在年高!
關(guān)于教育的發(fā)言稿 篇9
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)們：
大家好!今天承蒙鄭老師的委托，在這里和家長(zhǎng)朋友們共同交流一下關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和行為教育。
我認(rèn)為在兒童天性未被污染前，必須要有心靈的培養(yǎng)以及品德的教育。著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀(guān)點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。 對(duì)人不尊重，首先就是對(duì)自己的不尊重。要教育孩子尊重他人，人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在學(xué)校要尊敬老師，愛(ài)護(hù)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，哪怕是反對(duì)我們的同學(xué)，也要關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，讓他時(shí)刻記住善待別人，就是善待自己。
在父母教育他的時(shí)候，他應(yīng)該恭敬的聽(tīng)從;父母責(zé)備他的時(shí)候，要讓他心悅誠(chéng)服的接受;不許和父母頂嘴，即便是父母說(shuō)的不完全正確，也應(yīng)該有則改之，無(wú)則加勉，找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在與父母進(jìn)行溝通;每次外出、回來(lái)時(shí)都要向父母告之，讓家長(zhǎng)放心。在幼小的時(shí)候，就要培養(yǎng)他講話(huà)時(shí)要和顏悅色，聲調(diào)柔和，讓聽(tīng)到的人有個(gè)親切的感覺(jué);教他在長(zhǎng)輩面前要謙虛，不可高聲講話(huà)，尖酸、刻薄、下流的話(huà)堅(jiān)決革除。
讓孩子從小成為一個(gè)心胸寬廣，不為了一個(gè)字、一個(gè)詞從對(duì)與錯(cuò)之間斤斤計(jì)較，有一顆包容別人的心。
在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母應(yīng)教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸�；�。看到別人的善行，就要想到自己應(yīng)該努力去做，對(duì)別人的.恩惠要知恩報(bào)答，教育他不可自私自利，要養(yǎng)成借別人東西要及時(shí)歸還，不要私自隱藏和損壞。
在學(xué)習(xí)上，要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不許東張西望，要做到三到：心到、眼到、口到，要學(xué)的深刻，記的扎實(shí)，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)時(shí)書(shū)桌要整潔，坐姿要端正，用過(guò)的書(shū)籍要放在固定的地方，要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
當(dāng)然大多數(shù)家長(zhǎng)都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長(zhǎng)，完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問(wèn)題，家長(zhǎng)朋友們!作為家長(zhǎng)，可以沒(méi)文化，但是不可以用不良行為來(lái)影響孩子，最好在的老師就是家長(zhǎng)。在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也要尊重孩子，尊重一切與文化有關(guān)的事物，作為家長(zhǎng)一定不能在一旁打電腦、看電視、玩麻將……要為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍，給孩子做一個(gè)好榜樣。當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候，一定要與他共同尋找失敗的原因，千萬(wàn)不能在對(duì)他施加壓力，必要時(shí)可以采取賞識(shí)的教育，幫助他重新找回自信。
一個(gè)人要有生活的目標(biāo)，學(xué)習(xí)也是這樣，也要有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，訂一份本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要盲目學(xué)習(xí)，合理應(yīng)用時(shí)間，完成了這一個(gè)小小的目標(biāo)，就會(huì)有一個(gè)更大的目標(biāo)，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)，最終登上成功的巔峰。
我想，要想培養(yǎng)一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好孩子，必須一切都要從小抓起，從頭抓起。每個(gè)孩子都有天賦，都是天才，在座的各位家長(zhǎng)，只要你堅(jiān)信，自己的孩子永遠(yuǎn)是最棒的，相信你一定能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。
謝謝大家!
關(guān)于教育的發(fā)言稿 篇10
老師們、同學(xué)們：
大家早上好，我今天講話(huà)的主題是“遠(yuǎn)離毒品珍愛(ài)生命” “毒品猛于虎”相信這句話(huà)大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)了，毒品的對(duì)人類(lèi)的危害是十分惡劣的。大家從更小的時(shí)候就可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
當(dāng)時(shí)有著大清帝國(guó)之稱(chēng)的在清王朝，由于一些不安好心的外國(guó)人，把大量的`鴉片運(yùn)進(jìn)了中國(guó)，并在中國(guó)大勢(shì)銷(xiāo)售，將當(dāng)時(shí)的中國(guó)由一個(gè)具有相當(dāng)國(guó)力的國(guó)家變成一個(gè)誰(shuí)都可以侮辱的國(guó)家。當(dāng)時(shí)官員抽鴉片，無(wú)心問(wèn)政；老百姓抽鴉片，沒(méi)有錢(qián)就賣(mài)兒賣(mài)女。整個(gè)中國(guó)，民不聊生，死氣沉沉。
今天，毒品還在危害著人類(lèi)。毒品已成現(xiàn)今困擾社會(huì)生活最大的禍患，多少人因此失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、喪失了工作能力，出賣(mài)了自己的良心，背棄了家人與朋友，甚至失去了活在世上的勇氣，更為嚴(yán)重的是有人就因這小小的藥丸獻(xiàn)上了年輕且無(wú)價(jià)的生命！
“遠(yuǎn)離毒品，關(guān)愛(ài)未來(lái)”，對(duì)每一個(gè)人而言，這決不僅僅是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)。無(wú)論是出于主觀(guān)還是客觀(guān)，有些路，永遠(yuǎn)不能走；有的錯(cuò)，永遠(yuǎn)都不能犯！親愛(ài)的同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，讓我們行動(dòng)起來(lái)，“愛(ài)惜生命，遠(yuǎn)離毒品”，讓我們的青春更健康、更亮麗，這是時(shí)代和社會(huì)賦予我們的責(zé)任。
6月26日是一年一度的國(guó)際禁毒日。我對(duì)我校今年禁毒教育作如下安排：
1、各班于今天第一節(jié)班會(huì)課組織召開(kāi)禁毒教育主題班會(huì)。
2、各班在本周內(nèi)出一期禁毒教育，政教處將進(jìn)行檢查。
3、同學(xué)們寫(xiě)一篇禁毒的文章，交班主任，班主任進(jìn)行評(píng)比后選擇優(yōu)秀的上交政教處。
我的國(guó)旗下講話(huà)畢，謝謝大家！
關(guān)于教育的發(fā)言稿 篇11
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);
實(shí)習(xí)是辛苦的，實(shí)習(xí)也是快樂(lè)的。
我是在遵義九中實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)兩個(gè)教學(xué)班。每天早上六點(diǎn)半就必須起床，趕公交車(chē)，上早自習(xí)。最辛苦的應(yīng)該是改作業(yè)和備課，上課。我記得我有一天早上就改了400多個(gè)本子。實(shí)習(xí)結(jié)束就用了七八支紅筆。備課，對(duì)于一個(gè)還沒(méi)有上過(guò)講臺(tái)的人來(lái)說(shuō)，那是很難的，常常是一節(jié)課的內(nèi)容，就得備三四個(gè)小時(shí)的課。上課，那就更辛苦啦，沒(méi)有上過(guò)講臺(tái)，你就無(wú)法想象教學(xué)過(guò)程中突變的情況，將如何面對(duì)，這些問(wèn)題，常常讓我忐忑不安。所以說(shuō)，實(shí)習(xí)是辛苦的。
但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，開(kāi)始慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，不再抱怨起得那么早，不再抱怨公交車(chē)那么擠。漸漸的覺(jué)得，改作業(yè)是一件輕而易舉的事情，在作業(yè)中，你就可以了解學(xué)生的基礎(chǔ)，這對(duì)以后的課堂教學(xué)是很有幫助的。在通過(guò)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)之后，備課并不是那樣難了，課堂教學(xué)再也不是我們想想的那樣復(fù)雜。，困難于你而言，不再是前進(jìn)道路的絆腳石，而是前進(jìn)的道路的動(dòng)力。當(dāng)你得到學(xué)生的認(rèn)可，老師的贊許，你會(huì)覺(jué)得這份工作是快樂(lè)的。
在同學(xué)間的言談中，我能感覺(jué)到同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中收獲很大，實(shí)習(xí)將是我們一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我們不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的'學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。
如實(shí)習(xí)總結(jié)座談會(huì)中有同學(xué)談到的：“老師也要有激情與耐心，這是作為一名老師應(yīng)該具備的。激情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好�！�
更有同學(xué)說(shuō)：“做老師是辛苦的�！眰湔n、上課、改作業(yè)??日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我們實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
也有說(shuō)：“教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!”
就我自己而言，這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不認(rèn)真學(xué)習(xí);另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。在實(shí)習(xí)中我逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)齲等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)!而這所有的一切都將成為我們寶貴的財(cái)富，留在我們記憶中。實(shí)習(xí)讓我們?cè)跒槿藥煹倪@條路上邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步??但不管怎樣，我們都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去。
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿，而是我們充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!
最后，我要感謝中文系所有老師，在實(shí)習(xí)試講中給我們帶來(lái)了很大的幫助，讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，不再束手無(wú)策，讓我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，從容面對(duì)。同時(shí)，也要感謝教育實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師，是你們辛勤的指導(dǎo)，讓我們不斷的進(jìn)步。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。
關(guān)于教育的發(fā)言稿 篇12
又是一個(gè)冬天，又是一個(gè)寒假，期末考試的結(jié)束，也象征著新一個(gè)學(xué)期的即將到來(lái)。在這場(chǎng)考試中，幾人歡喜幾人愁。同學(xué)們一直在感嘆某學(xué)霸考得多好，自己卻略有不足。但我今天要告訴大家同學(xué)們“學(xué)霸”是怎樣煉成的。以下是我對(duì)同學(xué)們提出的建議，也是我的學(xué)習(xí)方法：
首先，勞逸結(jié)合是學(xué)習(xí)的最好方法，建議你學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)后休息一會(huì)兒，這樣你就會(huì)有飽滿(mǎn)的精神學(xué)習(xí)。俗語(yǔ)云：溫故而知新。在寒假，我們要預(yù)習(xí)下個(gè)學(xué)期的新知識(shí)，為即將到來(lái)的新學(xué)期做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我們也要復(fù)習(xí)以前的知識(shí)，相信做到這些會(huì)給你帶來(lái)豐厚的收獲。
如果你早上睡眼朦朧地起床，不妨聽(tīng)會(huì)兒英語(yǔ)。一日之計(jì)在于晨，清晨的鍛煉是收獲最大的。因此，我們能提高自己的聽(tīng)力，為日后打好基礎(chǔ)。其次，要和同學(xué)展開(kāi)合作，共同進(jìn)步，不恥于下問(wèn)。當(dāng)你在學(xué)習(xí)之余，可以多去圖書(shū)館看書(shū)，那絕對(duì)比天天坐在電腦前玩游戲強(qiáng)。我就是一個(gè)不敢問(wèn)老師的人，所以有些錯(cuò)誤我明明已經(jīng)犯過(guò)，卻還會(huì)犯第二次。請(qǐng)大家不要像我一樣不敢問(wèn)，應(yīng)當(dāng)敢于提問(wèn)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，作一個(gè)合格的初中生。但如果你真的想提高自己成績(jī)，一個(gè)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和辛勤的學(xué)習(xí)過(guò)程是不可避免的，學(xué)習(xí)是不可能有捷徑的。當(dāng)然，你如果有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，那當(dāng)然要按照你認(rèn)為合適的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行。
也許，你可能會(huì)問(wèn)我，“我憑什么要聽(tīng)你的”。但是，同學(xué)們，我告訴你們的是，我們當(dāng)中，有些人從初一開(kāi)始努力到現(xiàn)在，但卻沒(méi)有什么成效，但是請(qǐng)不要灰心喪氣，也請(qǐng)不要放棄你的希望。也許有些時(shí)候，努力換不來(lái)回報(bào)，當(dāng)你要知道，如果你不努力就永遠(yuǎn)沒(méi)有回報(bào)。如果你真的'能做到在學(xué)習(xí)上問(wèn)心無(wú)愧的話(huà)，就算你不聽(tīng)我的又有何妨？機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的，而機(jī)會(huì)又是你自己去爭(zhēng)取的。所以請(qǐng)你拿出你的努力讓自己在這個(gè)寒假有所作為。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
關(guān)于教育的發(fā)言稿 篇13
敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家下午好！
通過(guò)上了這么多節(jié)的中學(xué)生心理健康課，我深深的體會(huì)到了中學(xué)生心理健康教育的重要性。加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)中學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的重要途徑，也是加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)之一。作為一名中學(xué)生更要了解心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)，研究中學(xué)生的心理發(fā)展的特點(diǎn)與影響因素，明確中學(xué)生心理健康的理論與原則，把握中學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容與方法。而心理健康的人應(yīng)該具備比較正確的認(rèn)知、良好的情緒情感、堅(jiān)強(qiáng)的`意志品質(zhì)與健康的個(gè)性心理。以下是我的學(xué)習(xí)心得：
一、新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題
我們都是從高中升到大學(xué)，面對(duì)新的環(huán)境都會(huì)有各種各樣的情緒，例如煩躁、壓抑、苦悶等，當(dāng)面對(duì)自己無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)千萬(wàn)不要獨(dú)自一人承受，更不要鉆牛角尖，要積極主動(dòng)調(diào)試自己的心理，知道適應(yīng)環(huán)境;要正確對(duì)待生活中的挫折、困苦;要學(xué)會(huì)改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)輕松愉快，然后確定一個(gè)切乎實(shí)際的目標(biāo);要知之為知之，不知為不知。不知而求止，知而行之。要學(xué)會(huì)從心里去接受現(xiàn)實(shí)中的一切，既來(lái)之，則安之，使自己具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力。
二、人際關(guān)系的處理
良好的人際關(guān)系使人獲得安全感與歸屬感，給人以精神上的愉悅和滿(mǎn)足，促進(jìn)身心健康;不良的人際關(guān)系使人感到壓抑和緊張，承受孤獨(dú)與寂寞，身心健康受到傷害。因此，我們中學(xué)生更要培養(yǎng)良好的交際能力。要保持和諧的人際關(guān)系，樂(lè)于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過(guò)人際交往，認(rèn)識(shí)到中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證中學(xué)生心理的健康發(fā)展。
三、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題
在現(xiàn)代中學(xué)生中戀愛(ài)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，中學(xué)生一定要樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)。在戀愛(ài)中應(yīng)遵循：以愛(ài)為基礎(chǔ)，以高尚情趣為戀愛(ài)發(fā)展的動(dòng)力，在戀愛(ài)中相互尊重各自的選擇、自由與權(quán)利以及人格，同時(shí)信守責(zé)任，忠貞專(zhuān)一，以誠(chéng)相待。要以理解為前提，以奉獻(xiàn)為內(nèi)容，以被愛(ài)為結(jié)果。中學(xué)生要避免戀愛(ài)的消極影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用愛(ài)的技巧要學(xué)會(huì)澄清愛(ài)情價(jià)值觀(guān)，做出愛(ài)的決定，注重愛(ài)的交流，并履行愛(ài)的責(zé)任。
心理健康是中學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。中學(xué)生要做到心理健康，爭(zhēng)取身心健康，可以閱讀相關(guān)的心理輔導(dǎo)書(shū)籍，有需要的可以進(jìn)行心理咨詢(xún)，定期進(jìn)行體育鍛煉，計(jì)劃好自己的時(shí)間，增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。
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