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讀書人演講稿
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的讀書人演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書人演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我叫魏xx，來自香港路小學(xué)三年級(jí)五班。我演講的題目是——《我的讀書故事》。
我是一個(gè)活潑、可愛、興趣廣泛的小女孩，如果你問我最喜歡什么，我會(huì)毫不猶豫的回答：讀書。因?yàn)闀芙o我知識(shí)，幫我成長(zhǎng)，更能帶給我無窮的樂趣。
小時(shí)候，我最喜歡的一件事是媽媽給我講故事。后來我慢慢地識(shí)字了，我就喜歡自己看書。在我的小房間里，有一個(gè)大大的書柜，里面裝滿了我喜歡的書。有小時(shí)候看的嘟嘟熊、幼兒畫報(bào);有大些時(shí)候看的公主童話，王子故事等等，還有媽媽新給我買的紅樓夢(mèng)，西游記，少兒百科全書和各種各樣的故事書。每天只要我一有空閑就會(huì)拿一本書來讀。我覺得讀書是我最快樂的事情。在讀書的過程中，我總會(huì)把自己變成書里的人，他們高興，我也高興;他們哭，我也跟著流眼淚。同時(shí)我也從書中學(xué)到了很多好的事情。比如，我看到《野天鵝》這個(gè)故事里，艾麗莎的十一個(gè)哥哥被狠毒的王后用魔法變成了野天鵝。艾麗莎為了救她的'十一個(gè)哥哥，不停地為哥哥織蕁麻衣，把手都扎破了，可她從沒放棄，最后靠自己的善良、勇敢和毅力救了哥哥們�？戳诉@個(gè)故事，我覺得我應(yīng)該向艾麗莎學(xué)習(xí)，成為一個(gè)勇敢，有毅力的孩子。
暑假里我參加了少年新聞學(xué)院組織的活動(dòng)，爬長(zhǎng)城時(shí)，不小心崴了腳，又疼又腫，可我沒有哭，也沒讓別人背我，自己用一條腿一階一階地從長(zhǎng)城上往下跳。大家都夸我是個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有毅力的孩子呢。
讀書還讓我學(xué)到了很多知識(shí)。有一次，媽媽去公園的草叢里撿球，不知被什么咬了腿，又腫又黑。媽媽緊張了，說會(huì)不會(huì)是被蛇給咬了，我看看媽媽的傷口，很肯定地對(duì)媽媽說：“不是蛇，因?yàn)槿绻簧咭Я�，腿上的傷口是兩個(gè)，而你腿上的傷口只有一個(gè)，所以不是被蛇咬的�！眿寢屄犃宋业脑�，放心下來，問我是怎么知道的，我告訴媽媽是我從《少兒百科全書》里看的，媽媽夸我懂得真多。
蜜蜂離不開花朵，羊兒離不開青草，魚兒離不開水。我覺得我也離不開書了。因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯，它伴我成長(zhǎng)，給我快樂。
我的演講完畢，謝謝大家。
讀書人演講稿2
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
我叫曾熙媛。今天我演講的主題是《讀書，使我快樂》
在我演講之前，想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題，在你的成長(zhǎng)歷程中，什么事情最令你感到快樂?是吃到了好吃的美食，還是結(jié)交了一群志同道合的朋友呢?
相信每個(gè)人的答案，都不盡相同。
我呢，最快樂的事情就是讀書，在浩瀚的書海里，探尋那個(gè)未知的世界。
可以說，我是在書堆里長(zhǎng)大的。很小的時(shí)候，媽媽會(huì)給我買布書。什么是布書呢?就是用紗布做的書，一般只有兩三頁，不過里面有許多圖畫，色彩艷麗。令我感到好奇是，無論我怎么使勁撕，使勁咬，都撕不碎、咬不爛。就這樣，我迷戀上了這一本本神奇的布書，后來呢，看紙質(zhì)書，也由此成為了名副其實(shí)的“書蟲”。
每天晚上，我都要捧一本書閱讀，讀完了，我才愿意進(jìn)入美美的夢(mèng)鄉(xiāng)。我感到，在書的海洋中遨游，能讀到好玩的`故事，有趣的人物，新奇的知識(shí)和優(yōu)美的文字。我還感到，當(dāng)沉下心來，細(xì)細(xì)品味其中的文字時(shí)，便能體會(huì)到源自心靈的無比純粹的快樂!這種快樂，勝于吃了喜歡吃的東西，更勝于擁有一個(gè)新玩具!
讀書，不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能讓我們知道這個(gè)世界的歷史，正在發(fā)生的故事，引領(lǐng)我們探索未知的未來!
朋友們，當(dāng)你在旅行時(shí)，當(dāng)你百無聊賴時(shí)，當(dāng)你感到迷惑時(shí)，都可以拿起一本喜歡的書，讀一讀，品一品。你一定會(huì)感到心情舒暢，快樂無窮!
我的演講完了，謝謝大家!
讀書人演講稿3
他是一位神奇的長(zhǎng)者，在青山綠水間畫下一道道彩虹，連接高遠(yuǎn)，通向碧霄；他是一位高尚的智者，在心路歧途間點(diǎn)亮一盞盞燈光，驅(qū)趕灰暗，蕩滌心靈。他就是書籍。凝聚了人類文明的結(jié)晶，傳播著古今中外的風(fēng)情，記錄著無數(shù)高尚生命的心靈軌跡。悠悠的歲月，濃濃的墨香。
白駒過隙，不經(jīng)意間我已經(jīng)在教育的路上走過近10個(gè)春秋。彈指一揮間，許多的喜好如浮光掠影，稍縱即逝，唯有一種生活不離不棄，駐足在生命的每一個(gè)階段，那就是——讀書。讀書是我心靈深處永久的家園。開心的時(shí)候讀書，書籍與我一起享受幸運(yùn)的眷顧，悲傷的時(shí)候讀書，書籍與我一起抗擊不幸的襲擊，懊惱的時(shí)候讀書，書籍如夏日涼風(fēng)般吹走煩惱，困惑的時(shí)候讀書，書籍如冬日暖陽般融化冰雪。讀書開拓了我的視野，增加了我的閱歷，豐富了我的心靈，提高了我的業(yè)務(wù)能力。
記得一位教育前輩說過:要做教書人，首先要做個(gè)讀書人。在教育的道路上多少困惑,是教育前輩的優(yōu)秀著作為我導(dǎo)航, 在探索的道路上多少挫折,是教育前輩的拼搏精神給我力量。一路走來,我從大教育家孔子那里知道了愛就是教育，從蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》中找到了解決現(xiàn)實(shí)教育問題的答案，從陶行知先生那里知道了生活就是教育的大課堂……從《細(xì)節(jié)決定成敗》中，我領(lǐng)悟到要樹立了“ 學(xué)校無小事，處處是教育”，從李鎮(zhèn)西的《心靈寫詩》中，我明白了比管理更難的是走進(jìn)學(xué)生的心靈，從一系列“教育心理學(xué)”著作中，我懂得了教育的方法是以現(xiàn)學(xué)生求學(xué)的興奮點(diǎn)，讓學(xué)生樂于接受，愛上學(xué)習(xí)……和書對(duì)話，我知道了應(yīng)如何對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生；和書對(duì)話，我領(lǐng)會(huì)了應(yīng)如何運(yùn)用書中的理念和方法……它多么像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我干渴的靈魂；它又多么像一盞盞指路燈，消除了我的苦惱與困惑，指明了前進(jìn)的方向……當(dāng)我把秦漢雄風(fēng)、魏晉風(fēng)骨、盛唐霸氣傳遞給學(xué)生的時(shí)候，當(dāng)我把戈壁風(fēng)沙，漠北霜雪，江南煙雨傳遞給學(xué)生的時(shí)候，當(dāng)我把全新的理念，生動(dòng)的課堂展現(xiàn)給學(xué)生的時(shí)候，我看到了學(xué)生眼中熠熠發(fā)光的神采，深深感受到教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、讀書閱歷對(duì)學(xué)生的影響是多么巨大！我感謝這么多年書籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己，它見證了我成長(zhǎng)的腳步。我堅(jiān)信,讀書改變不了人生的起點(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)；讀書給了我創(chuàng)新的靈感，讓我在教育王國(guó)里自由地翱翔。然而時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在巨變，仿佛只是一夜之間，我們?cè)尞惖匕l(fā)現(xiàn)，世界變了，生活變了，人變了：汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流……忙碌成了人們生活的主題。繁忙的工作,便捷的網(wǎng)絡(luò),仿佛讓讀書成為了歷史。
老師，是否還要執(zhí)著地認(rèn)為自己先要做個(gè)讀書人呢？你會(huì)認(rèn)為那些教育著作落伍了嗎？網(wǎng)絡(luò)上有我們需要的一切,方便快捷, 你會(huì)認(rèn)為我們?cè)僖膊槐厣峤筮h(yuǎn)了吧?曾經(jīng)，我也困惑過，困惑過后，我更加堅(jiān)定了自己讀書的決心。是何等的幸運(yùn)呀！我們能生活在這樣一個(gè)神奇的時(shí)代。是網(wǎng)絡(luò)，讓我告別了“書非借不能讀”的日子，使我可以隨心所欲地選擇自己的需要；是網(wǎng)絡(luò)，讓我不再為羞澀的口袋而犯愁，使我可以多多益善地博覽群書；是網(wǎng)絡(luò)，讓我的了更多的書友、筆友，讓我的讀書感受的了更多的交流分享和品評(píng)；是網(wǎng)絡(luò)，讓我甚至可以跨越時(shí)空有了與作者交流的機(jī)會(huì)，使我能夠零距離地與教育“大家”談?wù)効捶ā笥褌�，現(xiàn)在你還認(rèn)為讀書是一件可有可無的事情嗎？現(xiàn)在你還認(rèn)為讀書只是上級(jí)布置的一件無可奈何的工作嗎？我要說教師不僅要讀書，還要用心地讀書、“思”書，要與作者進(jìn)行心靈的交流。教育是創(chuàng)造的藝術(shù)，更是藝術(shù)的創(chuàng)造，在這一創(chuàng)造活動(dòng)中，教者只有博覽群書，融會(huì)貫通，游刃有余，運(yùn)用自如，才會(huì)真正成為“人之師”。讀書會(huì)讓你認(rèn)識(shí)不再膚淺，讀書會(huì)讓你思維不再狹隘，讀書會(huì)讓你不再盲從他人，讀書會(huì)讓你言語之間彰顯文學(xué)氣質(zhì)……生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。試想，假如沒有書香的'滋潤(rùn)，我們的生活將會(huì)是何等的乏味與孱弱，我們的課堂教學(xué)又會(huì)陷入何等的死板與無趣，而我們的靈魂，又將會(huì)是何等的干癟與蒼白。又談何“傳道授業(yè)解惑”，談何“天底下最光輝的職業(yè)呢？對(duì)于教師，讀書就是我們的藝術(shù)生命，對(duì)于學(xué)生，讀書就是他們成長(zhǎng)的階梯，對(duì)于一個(gè)民族，讀書是其文明傳承的重要途徑，假如中華民族不再提倡讀書，又如何能傳承幾千年人類智慧的精華。假如沒有書籍傳播前人積累的智慧，還會(huì)有遨游太空的衛(wèi)星和宇宙飛船嗎？！還會(huì)有讓我們?yōu)g覽奇妙網(wǎng)絡(luò)的電腦嗎？！作為老師，我們不僅要讀書，不僅自己要樂在其中，還要把讀書之樂傳遞給我們的學(xué)生，傳遞給我們的子孫后代，讓中華民族永遠(yuǎn)閃耀著智慧的光芒！這是教師義不容辭的責(zé)任。
朋友們，讓我們?cè)僖淮喂餐窒砟俏唤逃拜叺脑挵�！“讀書人不一定做教書人，但是教書人，首先要做個(gè)讀書人”讓我們拿起書本，走進(jìn)閱讀。讓我們站在“書籍”這位巨人的肩上，放眼未來，用我們的思想，用我們的行動(dòng)，對(duì)這句話做出最好的詮釋，做信息時(shí)代的讀書人吧！教書育人師為先，信息時(shí)代更向前！教海無涯誰做伴？愿攜書卷萬萬千。
讀書人演講稿4
大家好!
今天我們演講的題目是《做一個(gè)快樂的讀書人》。
古人說:“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。”這句話表達(dá)了讀書的必要性。的確，閱讀可以開闊我們的視野，獲得豐富的知識(shí);讀書，可以引導(dǎo)我們理解，學(xué)會(huì)做人;閱讀還可以提高我們的閱讀能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在書籍的世界里，你可以領(lǐng)略浩瀚的世界，領(lǐng)略壯麗的山川，可以了解文學(xué)的歷史，詩歌的詩情畫意，可以回味古代的悠長(zhǎng)，展望未來的`壯麗!
雖然我們不能測(cè)量自己生命的長(zhǎng)度，但閱讀可以擴(kuò)展我們生命的寬度，讀一本好書造福于人，也許是一種生命的擴(kuò)展。
一家海外媒體曾發(fā)布過一份讀書報(bào)告，稱美國(guó)人平均每人每年讀21本書，而日本人平均每人每年讀17本書。在中國(guó)，只有不到3本書。這些數(shù)據(jù)確實(shí)值得深思。
作為小學(xué)生，我們正處于閱讀和學(xué)習(xí)的黃金階段，我們應(yīng)該和好書交朋友。只要適合自己的書就應(yīng)該仔細(xì)閱讀，只要有書，就應(yīng)該留下身影。
也許有些學(xué)生會(huì)說:“我的作業(yè)很忙，時(shí)間很緊，沒有時(shí)間看書�！被蛘�，“等等，玩一玩，讀一讀�！钡峭瑢W(xué)們，明天有多少，明天有多少，少讀還是不讀，到最后，只能是時(shí)間一去不復(fù)返，空腹而歸。
因此，在此我們想借此機(jī)會(huì)向大家發(fā)布“六一”閱讀倡議:
1、每天堅(jiān)持讀書一小時(shí);
2、每天堅(jiān)持朗讀一篇美文;
3、每天積累一句名人名言或一個(gè)成語;
4、每天積累一句優(yōu)美句子;
5、每周堅(jiān)持寫一篇讀后有感讀書筆記;
6、每月堅(jiān)持讀一本好書。
同學(xué)們!起跑在今天，收獲在明天，讓我們從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣!多讀書，讀好書，真正享受讀書的樂趣，做一個(gè)快樂的讀者。我們的生活將因?yàn)殚喿x而精彩，我們的校園將充滿書和更美麗!
謝謝大家!
讀書人演講稿5
親愛的老師，同學(xué)們：
我愛讀書。每晚睡覺前我都要看一會(huì)書，要不然我就會(huì)覺得少點(diǎn)什么。我的床頭放有很多書,像《益智故事傳說》,這是一本祖先給我們留下的智慧素材。不僅對(duì)我們今后成長(zhǎng)有很大的幫助,還能開發(fā)我們的智力。在《成長(zhǎng)故事傳說》中,我知道了很多的成語，像《拔苗助長(zhǎng)》 《葉公好龍》 《濫竽充數(shù)》 《鐵杵磨針》 《熟能生巧》等等。每個(gè)成語故事傳說的背后都有一段精彩的故事傳說，每段故事傳說都給我們以很大的啟發(fā)�！吨i語故事傳說》和《腦筋急轉(zhuǎn)彎》既開發(fā)了我們的智力，又鍛煉了我們的思維能力。《小故事傳說大道理》這也是我們祖先給我們留下來的經(jīng)典故事傳說，它告訴我們對(duì)好人要知道感恩，對(duì)壞人不能像《東郭先生和狼》 《農(nóng)夫與蛇》中的東郭先生和好心的.農(nóng)夫一樣敵我不辯。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該不懂就問，而不能《濫竽充數(shù)》，也不能《囫圇吞棗》，更不能《拔苗助長(zhǎng)》。做人不能像《狼來了》里的小孩一樣,要做一個(gè)誠實(shí)的人。
《幽默西游》和《科學(xué)家的故事傳說》是我的最愛�！队哪饔巍分械膶O小圣和豬小能是孫悟空和豬八戒的后代，他們兩個(gè)和他們的父親一樣,在遇到困難時(shí)齊心協(xié)力，是一對(duì)好朋友。在平時(shí)又像一對(duì)冤家互相惡作劇�！犊茖W(xué)家的故事傳說》是一本很感人的書。在這里，我了解了像科學(xué)家鄧稼先試驗(yàn)的原子彈和氫彈;李四光為我國(guó)地震研究奠定了基礎(chǔ);華羅庚是一位享有盛譽(yù)的數(shù)學(xué)家，是他提出了歌德巴赫猜想。魯班是我國(guó)古代的一位發(fā)明家，他發(fā)明的有鐵據(jù)和刨子;蔡倫發(fā)明了造紙術(shù);黃道婆發(fā)明了織布機(jī)。還有像愛因斯坦牛頓居里夫人錢三強(qiáng)錢學(xué)森等，他們都在各自不同的領(lǐng)域中作出了非凡的貢獻(xiàn)。
書是我的好朋友,有一本好書不但豐富了我的業(yè)余生活,還能給我?guī)砗艽蟮臉啡�。書不但開闊了我的視野，還增長(zhǎng)了我的知識(shí)，它還教會(huì)了我們?nèi)绾伪鎰e美與丑善與惡真與假誠實(shí)與欺騙友愛與仇恨正直與狡猾勇敢與軟弱智慧與愚笨。對(duì)于處于青少年階段的我們來說，一本好書就像一盞神奇的燈，照亮著我們前進(jìn)的路。
讀書人演講稿6
各位評(píng)委老師大家好：
年年都在讀書，年年讀書的本數(shù)都不在十本以下，今年讀過的大部頭有劉墉先生的《成功全書》、《靈魂經(jīng)過的聲音》、夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛》、李櫟宇的《孟子智慧講堂》、林語堂先生的《莊子的智慧》、王家毅的《史記故事》，中篇的有海明威的《老人與海》、林海音的《城南舊事》、《宇宙大爆炸》、等。
我讀書的目的總的來說就是做一個(gè)稱職的班主任，想法有三個(gè)。
第一：做為一名班主任，教育工作的急先鋒我要讀給學(xué)生看。
在十幾年前的一份《中國(guó)教育報(bào)》上一位名人說過這樣一句話，他說：“中學(xué)時(shí)代所讀過的書籍，會(huì)融入一個(gè)人血液，進(jìn)入人的骨髓，成為人一生取之不盡的營(yíng)養(yǎng)，中學(xué)時(shí)代千萬不要錯(cuò)過讀書，讀好書�！笔畮啄赀^去了，說這句話的人我忘了，但是這句話卻深深的鐫刻進(jìn)我的腦海，我把它奉為經(jīng)典，并成為我班主任工作的一種引領(lǐng)。也是從那時(shí)起我把“培養(yǎng)孩子熱愛讀書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣”成為我班主任工作的重要一條。做為班主任“讓孩子們讀”只是一種引領(lǐng)，“讓孩子們喜歡”則是一種堅(jiān)持，這種堅(jiān)持一方面來源于書籍對(duì)孩子那種無形的吸引，另一方面就是我對(duì)書籍的熱愛和書籍對(duì)我吸引的那種有形的助推。
今年我從網(wǎng)上讀了一篇名為《不閱讀的中國(guó)人》的文章后，讓我更加體會(huì)到讓孩子們熱愛讀書是社會(huì)所賦予給班主任的一份責(zé)任，書籍不僅僅為孩子們個(gè)體的成功奠基，更是為中華民族的崛起奠基。一組組調(diào)查的數(shù)據(jù)讓我感受到：讓孩子們走近書香、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)迫在眉捷，時(shí)代所賦予給班主任的那份責(zé)任在此時(shí)變得無比凝重。于是我這學(xué)期在班內(nèi)發(fā)起了“痛棄網(wǎng)絡(luò)，暢享書海”的活動(dòng)，每名學(xué)生捐三本書組建圖書角，每學(xué)期每名學(xué)生利用課余和大休回家時(shí)間讀書不少于三本。我之所以今年參加“讀書人物”評(píng)選，也是借此次活動(dòng)給他們以榜樣，讓我發(fā)起的活動(dòng)更有感召力和席卷力。
第二：提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，讓自己的文字更具文采和教育性。
《五班足跡》是我博客中專門用來記錄我對(duì)這屆學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、和思想教育的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其想法一是供家長(zhǎng)閱讀以此來豐富家長(zhǎng)教育的話題和經(jīng)驗(yàn)，二是供本班學(xué)生大休在家閱讀，這些他身邊的人和他身邊人的故事都是孩子們喜聞樂見的，一個(gè)個(gè)鮮活的事例對(duì)他們所起到的教育作用無形勝有形，無聲勝有聲。作為一名數(shù)學(xué)老師，每天和符號(hào)、數(shù)字打交道寒來暑往自己的語言也變得貧瘠和羸弱，天天的邏輯思維也讓自己的思考抽象而單調(diào)，只有多讀書才能讓自己寫出來的東西豐盈而有感染性，形象而有想像性，生動(dòng)而具教育性�！段灏嘧阚E》對(duì)外的文章有六十一篇，沒有對(duì)外的（涉及到孩子隱私的）有二十篇，自我感覺無論從語言、內(nèi)容和教育性上都在逐漸的提高。
第三：提高自己的想象能力讓自己的班主任工作更智慧、更有創(chuàng)新性。
我曾經(jīng)這樣描述過我讀書的心得：一本本書籍是一股股撲面而來的清新劑，它凈化人的心靈讓人變得沉靜、高尚、有涵養(yǎng)；一紙紙文字是一滴滴潤(rùn)滑劑，它讓一個(gè)個(gè)腦細(xì)胞運(yùn)轉(zhuǎn)靈活、思路暢達(dá)；讀進(jìn)腦海的一篇篇經(jīng)典又是一道道催化劑，在大腦這個(gè)核反應(yīng)堆里迅速產(chǎn)生著智慧�？缭綍r(shí)空的古今中外的人和事，無論他是真人真事還是作者筆下為實(shí)現(xiàn)某種理想而塑造和提煉的人和事，都能經(jīng)過我們的大腦中排列組合成教育的故事，給孩子們以啟迪；當(dāng)那些人和事在我們大腦中成為一種沉淀時(shí)經(jīng)過我們大腦的發(fā)酵就會(huì)醞釀成教育的靈感和智慧。每當(dāng)我面對(duì)班級(jí)發(fā)展過程中遇到的困難和學(xué)生成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題時(shí)，我總是有辦法，辦法也總能做到推陳出新，我想這就是讀書所能帶給一個(gè)班主任的好處。
讀書人物評(píng)選是學(xué)校為助推老師們讀書而搞的一項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)一個(gè)真正喜愛讀書的人來講他只是一個(gè)外在的形式，試問我們當(dāng)中的哪一個(gè)人有誰是為了這個(gè)讀書人物的榮譽(yù)才讀書的呢？真正吸引他的是翻轉(zhuǎn)卷頁時(shí)所散發(fā)出來的書香和玩味、感悟文字時(shí)所帶給他的畫面的清醇以及人性中真、善、美的陶冶。因此，不管我在這次活動(dòng)中能不能得到這個(gè)榮譽(yù)，在接下來的教育教學(xué)中我依然執(zhí)著著我的所愛，并讓愛永恒！
讀書人演講稿7
親愛的老師同學(xué)們：
書能讓人的一生受益。
我最早的的讀物是《成語故事傳說之拔苗助長(zhǎng)》。那是一套書，內(nèi)容也不錯(cuò)，除了成語故事傳說，還有小博士(就是注釋。) 問題找不同連一連……這五本成語故事傳說是媽媽送給我的'，在四年前，我才剛上一年級(jí)，認(rèn)識(shí)的字也不多，就讓媽媽講給我聽，開始我覺得成語故事傳說很有趣很好玩，結(jié)果剛聽了一個(gè)星期，就開始不想聽了。二年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)好多字了，就不讓媽媽讀給我聽了，我自己看就行。就在那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了。后來我又發(fā)現(xiàn)自己看的要比別人好得多。
三年級(jí)，成語故事傳說對(duì)我來說已經(jīng)是小兒科了，所以我決定去找一塊“綠洲”。
在書店，我發(fā)現(xiàn)合我口味的“田地”，《格林童話》和《安徒生童話》!這兩本書里的“苗苗”大多處都是童話和故事傳說，我先在書店讀上一兩章，覺得不錯(cuò)，就買了下來。
到了家，我如饑似渴的看呀看呀，我一天竟然讀完了一本兩百多頁的《格林童話》!結(jié)果我兩天讀完了兩本書。
漸漸地，我也不怎么愛看童話書了，又改看小說了，于是在書店買下了四本小說：《爆笑派》 《純真派》 《可愛派》 《傳奇派》，我先讀《爆笑派》，剛讀了幾句，我就哈哈大笑，又讀了幾句，就開始浮想聯(lián)翩·，緊接著又看了幾頁，又讓我傷心透頂，
書是人類的好伙伴，也是一種神奇的藥，不但可以醫(yī)愚，還能讓人哈哈大笑，也能讓人傷心透頂，也能人浮想聯(lián)翩。
現(xiàn)在我讀什么書呢?三面派!，成語故事傳說童話小說我都看，現(xiàn)在不用買書了，班級(jí)有了圖書角，想看什么就看什么。
我愛讀書。
讀書人演講稿8
尊敬的各位評(píng)委，各位老師：
你們好！
我是來自古柏小學(xué)的何永根。今天有幸在這里和大家一起交流一下自己的一些觀點(diǎn)，如有不妥之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。題目就定為《做一個(gè)快樂自信的讀書人》。
說到“讀書”，大家不免要問，我們都是教師，十年寒窗，難道我們讀的書還少了嗎？難道我們還不會(huì)讀書嗎？
也許有人會(huì)說，我們天天與書打交道，天天也在讀課本書，我怎么就沒有你說的那種快樂呢？
是呀，我們十年寒窗苦讀，讀了不少的書，怎么就從來沒有感到過讀書的快樂？如今，我們又更是天天與書在打交道，可我們給自己的定義是什么？是教書，教學(xué)生讀書，---------大家說是嗎？而我們自己卻很少讀書了，甚至幾乎不讀書了。
老師們，讓我們想象一下。等到我們退休的那一天，離開了如今的教科書，教參書，教輔書，沒有了作業(yè)批改，沒有了教學(xué)，沒有了教室，沒有了課堂，沒有了學(xué)生，沒有了再去教別人讀書，這件我們?cè)缇退究找姂T，習(xí)以為常的事了。如果我們自己不讀書，不喜歡讀書，甚至不會(huì)讀書，那時(shí)，我們的生活會(huì)不會(huì)一下子感覺失去許多呢？
如果是這樣，那么，我們應(yīng)該怎么讀書？讀什么書？怎樣做一個(gè)快樂自信的讀書人呢？
我認(rèn)為：首先，讀書要有目的和計(jì)劃，讀好書，讀經(jīng)典，要在規(guī)定的時(shí)間里把一篇文章或一本書讀完它。最好是還能長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去。
第二，我們讀課外書時(shí)，一般多選擇默讀的'方式，這樣速度快，還可以邊讀邊想，邊讀邊記憶。
第三，更應(yīng)該讀后去應(yīng)用它。也是最重要的一點(diǎn)。言傳身教，學(xué)以致用，快樂自信。
我想請(qǐng)問在座的一個(gè)問題：作為一名教師，又特別是語文教師，自己如果都從不讀書，寫不出文章，我們又怎能去要求我們的學(xué)生呢？
難道說，我們傳遞給學(xué)生的信息就是：讀書、學(xué)習(xí)這件苦差，就只屬于他們孩子？
其實(shí)，老師們，讀書，首先是提高了我們個(gè)人的修養(yǎng)和品質(zhì)，使我們博學(xué)多才，這樣在課堂上，面對(duì)學(xué)生和教學(xué)，我們才能旁征博引，輕松駕馭，充滿自信。我相信，這樣的老師，學(xué)生才會(huì)更加喜歡，我們也才會(huì)感到工作得更加的快樂。
而且，我們也有責(zé)任和義務(wù)把這份習(xí)慣和快樂與學(xué)生分享和傳遞。
這不也正是我們快樂的一部分嗎？
在家里也一樣，我們作為家長(zhǎng)的，多陪陪孩子讀書，培養(yǎng)一下他們學(xué)習(xí)的、閱讀的好習(xí)慣，這不也正是我們的責(zé)任和快樂嗎？！
為此，讓我們都行動(dòng)起來，做一個(gè)快樂的，自信的讀書人---------好嗎？
好！謝謝你們。我的演講完了。再次謝謝。
讀書人演講稿9
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！我是六年級(jí)5班的許佳穎,今天我在國(guó)旗下講話的題目是《做一個(gè)快樂的讀書人》。
古人說：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎�！边@句話說出了讀書的必要性。古詩中有“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！蔽覀兊乃枷胄枰搭^活水，而這源頭活水有一大部分來自讀書。每天讀一點(diǎn)有益的書，對(duì)精神有滋補(bǔ)的作用，而我們的言談舉止就不至于“無味”“可憎”了。
書是我們的精神家園。古往今來，能成大事的人都是以勇氣和智慧之高為最甚。我們需要擁有人生的最高境界，擁有人生美麗的境界，人生最快樂的'境界。而只有讀書能使我們擁有這一切。
同學(xué)們，我們不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉大人物，但通過讀書，我們就有可能。歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！蔽覀儾豢赡芑氐竭^去，也不可能提前進(jìn)入將來，但書籍可以把我們帶到過去和未來。有人說，不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過去、現(xiàn)在和未來。我們不可能走遍世界各地，但書籍可以把我們帶到地球的每一個(gè)角落。
人生的快樂在于不斷的追求，獨(dú)立于天地和自然之間，徜徉在書的海洋，獨(dú)享擁有整個(gè)世界的樂趣。擁有了書，就像擁有了良師益友，享受他們的無窮快樂。
同學(xué)們，讓我們與書為伴吧，在知識(shí)的海洋中暢游，讓我們與那些古今中外的賢人志士共語吧，做一個(gè)快樂的讀書人！
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
讀書人演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我為大家演講的題目是《與書為友，做快樂的讀書人》。同學(xué)們，讀書是一種享受，一種快樂。打開一本書，就像打開了一座知識(shí)的寶庫、就像打開了一扇心靈的窗戶、與高尚的人進(jìn)行了一次心靈的對(duì)話。讀書一本好書，不僅可以開闊我們的視野、提高我們的閱讀理解能力，還可以蕩滌我們的靈魂、編織我們的夢(mèng)想。在這書香濃濃的季節(jié)里，讓我們與經(jīng)典為友，同好書相伴，積極營(yíng)造健康向上、和諧文明的校園讀書氛圍。為此，我向全校師生發(fā)出如下倡議：
一、每天閱讀。每天閱讀課外書籍不少于30分鐘，可以跟爸爸媽媽一起閱讀，體會(huì)其中的樂趣。
二、每天寫幾句。準(zhǔn)備一個(gè)本子，做到每天摘錄好詞好句，記錄自己的閱讀隨想，上學(xué)時(shí)帶到學(xué)校與全班同學(xué)共同分享。
三、品讀經(jīng)典，每周背誦一篇經(jīng)典詩詞、每學(xué)期讀一兩本文學(xué)名著，從經(jīng)典書籍中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理。
四、養(yǎng)成一種習(xí)慣。把讀書作為一種生活方式，多讀書、讀好書、讀出人生的充實(shí)與美麗。
老師們、同學(xué)們，讓我們手捧著書，認(rèn)真地閱讀吧！讓我們把課內(nèi)閱讀與課外閱讀結(jié)合起來，在認(rèn)真學(xué)好課內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，多讀課外書籍，拓展我們的'知識(shí)面。讓我們?cè)跁Ｖ绣塾�，用心體會(huì)讀書的快樂，讓濃濃的書香飄溢在我們的校園，讓我們點(diǎn)燃讀書的激情，在成長(zhǎng)的道路上與書相伴，做一個(gè)快樂的讀書人吧！
謝謝大家，我的演講結(jié)束了！
讀書人演講稿11
他是一位神奇的長(zhǎng)者，在青山綠水間畫下一道道彩虹，連接高遠(yuǎn)，通向碧霄；他是一位高尚的智者，在心路歧途間點(diǎn)亮一盞盞燈光，驅(qū)趕灰暗，蕩滌心靈。他就是書籍。凝聚了人類文明的結(jié)晶，傳播著古今中外的風(fēng)情，記錄著無數(shù)高尚生命的心靈軌跡。
悠悠的歲月，濃濃的墨香。白駒過隙，不經(jīng)意間我已經(jīng)在教育的路上走過近10個(gè)春秋。彈指一揮間，許多的喜好如浮光掠影，稍縱即逝，唯有一種生活不離不棄，駐足在生命的每一個(gè)階段，那就是——讀書。
讀書是我心靈深處永久的家園。開心的時(shí)候讀書，書籍與我一起享受幸運(yùn)的眷顧，悲傷的時(shí)候讀書，書籍與我一起抗擊不幸的襲擊，懊惱的時(shí)候讀書，書籍如夏日涼風(fēng)般吹走煩惱，困惑的時(shí)候讀書，書籍如冬日暖陽般融化冰雪。讀書開拓了我的視野，增加了我的閱歷，豐富了我的心靈，提高了我的業(yè)務(wù)能力。
記得一位教育前輩說過:要做教書人，首先要做個(gè)讀書人。在教育的道路上多少困惑,是教育前輩的優(yōu)秀著作為我導(dǎo)航, 在探索的道路上多少挫折,是教育前輩的拼搏精神給我力量。一路走來,我從大教育家孔子那里知道了愛就是教育，從蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》中找到了解決現(xiàn)實(shí)教育問題的答案，從陶行知先生那里知道了生活就是教育的大課堂。從《細(xì)節(jié)決定成敗》中，我領(lǐng)悟到要樹立了“ 學(xué)校無小事，處處是教育”，從李鎮(zhèn)西的《心靈寫詩》中，我明白了比管理更難的是走進(jìn)學(xué)生的心靈，從一系列“教育心理學(xué)”著作中，我懂得了教育的方法是以現(xiàn)學(xué)生求學(xué)的興奮點(diǎn)，讓學(xué)生樂于接受，愛上學(xué)習(xí)。
和書對(duì)話，我知道了應(yīng)如何對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生；和書對(duì)話，我領(lǐng)會(huì)了應(yīng)如何運(yùn)用書中的理念和方法，它多么像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我干渴的靈魂；它又多么像一盞盞指路燈，消除了我的苦惱與困惑，指明了前進(jìn)的方向。
當(dāng)我把秦漢雄風(fēng)、魏晉風(fēng)骨、盛唐霸氣傳遞給學(xué)生的時(shí)候，當(dāng)我把戈壁風(fēng)沙，漠北霜雪，江南煙雨傳遞給學(xué)生的時(shí)候，當(dāng)我把全新的理念，生動(dòng)的課堂展現(xiàn)給學(xué)生的時(shí)候，我看到了學(xué)生眼中熠熠發(fā)光的神采，深深感受到教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、讀書閱歷對(duì)學(xué)生的影響是多么巨大！我感謝這么多年書籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己，它見證了我成長(zhǎng)的腳步。我堅(jiān)信,讀書改變不了人生的'起點(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)；讀書給了我創(chuàng)新的靈感，讓我在教育王國(guó)里自由地翱翔。
然而時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在巨變，仿佛只是一夜之間，我們?cè)尞惖匕l(fā)現(xiàn)，世界變了，生活變了，人變了：汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流……忙碌成了人們生活的主題。繁忙的工作,便捷的網(wǎng)絡(luò),仿佛讓讀書成為了歷史。老師，是否還要執(zhí)著地認(rèn)為自己先要做個(gè)讀書人呢？你會(huì)認(rèn)為那些教育著作落伍了嗎？網(wǎng)絡(luò)上有我們需要的一切,方便快捷, 你會(huì)認(rèn)為我們?cè)僖膊槐厣峤筮h(yuǎn)了吧?曾經(jīng)，我也困惑過，困惑過后，我更加堅(jiān)定了自己讀書的決心。是何等的幸運(yùn)呀！我們能生活在這樣一個(gè)神奇的時(shí)代。是網(wǎng)絡(luò)，讓我告別了“書非借不能讀”的日子，使我可以隨心所欲地選擇自己的需要；是網(wǎng)絡(luò)，讓我不再為羞澀的口袋而犯愁，使我可以多多益善地博覽群書；是網(wǎng)絡(luò)，讓我的了更多的書友、筆友，讓我的讀書感受的了更多的交流分享和品評(píng)；是網(wǎng)絡(luò)，讓我甚至可以跨越時(shí)空有了與作者交流的機(jī)會(huì)，使我能夠零距離地與教育“大家”談?wù)効捶ā?/p>
朋友們，現(xiàn)在你還認(rèn)為讀書是一件可有可無的事情嗎？現(xiàn)在你還認(rèn)為讀書只是上級(jí)布置的一件無可奈何的工作嗎？
我要說教師不僅要讀書，還要用心地讀書、“思”書，要與作者進(jìn)行心靈的交流。教育是創(chuàng)造的藝術(shù)，更是藝術(shù)的創(chuàng)造，在這一創(chuàng)造活動(dòng)中，教者只有博覽群書，融會(huì)貫通，游刃有余，運(yùn)用自如，才會(huì)真正成為“人之師”。讀書會(huì)讓你認(rèn)識(shí)不再膚淺，讀書會(huì)讓你思維不再狹隘，讀書會(huì)讓你不再盲從他人，讀書會(huì)讓你言語之間彰顯文學(xué)氣質(zhì)……生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。試想，假如沒有書香的滋潤(rùn)，我們的生活將會(huì)是何等的乏味與孱弱，我們的課堂教學(xué)又會(huì)陷入何等的死板與無趣，而我們的靈魂，又將會(huì)是何等的干癟與蒼白。又談何“傳道授業(yè)解惑”，談何“天底下最光輝的職業(yè)呢？對(duì)于教師，讀書就是我們的藝術(shù)生命，對(duì)于學(xué)生，讀書就是他們成長(zhǎng)的階梯，對(duì)于一個(gè)民族，讀書是其文明傳承的重要途徑，假如中華民族不再提倡讀書，又如何能傳承幾千年人類智慧的精華。假如沒有書籍傳播前人積累的智慧，還會(huì)有遨游太空的衛(wèi)星和宇宙飛船嗎？！還會(huì)有讓我們?yōu)g覽奇妙網(wǎng)絡(luò)的電腦嗎？！
作為老師，我們不僅要讀書，不僅自己要樂在其中，還要把讀書之樂傳遞給我們的學(xué)生，傳遞給我們的子孫后代，讓中華民族永遠(yuǎn)閃耀著智慧的光芒！這是教師義不容辭的責(zé)任。
朋友們，讓我們?cè)僖淮喂餐窒砟俏唤逃拜叺脑挵�！“讀書人不一定做教書人，但是教書人，首先要做個(gè)讀書人”讓我們拿起書本，走進(jìn)閱讀。讓我們站在“書籍”這位巨人的肩上，放眼未來，用我們的思想，用我們的行動(dòng)，對(duì)這句話做出最好的詮釋，做信息時(shí)代的讀書人吧！教書育人師為先，信息時(shí)代更向前！教海無涯誰做伴？愿攜書卷萬萬千。
讀書人演講稿12
同學(xué)：
早上好！
當(dāng)你進(jìn)入一中大門時(shí)，你已經(jīng)從幼兒園、小學(xué)、初中至少進(jìn)入了第四所學(xué)校。你可能覺得讀書是先玩，后苦，現(xiàn)在有點(diǎn)累。
但是，同學(xué)們要知道，自己不累不苦，不要在一扇冰冷的窗戶里努力學(xué)習(xí)。如果他們不累，不苦，他們的青春血液就浪費(fèi)了。那就讓我們?cè)琰c(diǎn)定下偉大的目標(biāo)，好好學(xué)習(xí)吧！古人讀書，削壁偷光，掛梁刺股，膠囊見雪忘食忘眠，成了典故。他們很努力，很執(zhí)著。對(duì)于讀書的苦與累，讀書的難，我深有體會(huì)。小時(shí)候在石橋?yàn)承W(xué)讀書，住在高山口。早上放完牛羊，吃完就小跑著去學(xué)校。下午放學(xué)后，我餓著肚子爬上了高高的山脊。有時(shí)候還得從制作組里背土豆紅薯�；@子幾乎和我的一樣長(zhǎng)。我彎下腰，背著我爬上了那座山，充滿了辛酸和辛酸。初中十一歲的每個(gè)星期天，一個(gè)人帶著玉米粉、黃豆、植物油、咸菜在山路上走近二十里，穿過縣城去七里坪中學(xué)讀書。他每?jī)蓚�(gè)星期吃一次玉米飯，看得見人影的渣湯，還有咸肥的水和鹽肉。我睡在老師測(cè)量的一英尺兩英寸寬的地板上。學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該或多或少都經(jīng)歷過閱讀的困難。但是你趕上了讀書的好時(shí)光。車站的學(xué)生都是城里的獨(dú)生子女，農(nóng)村最多兩個(gè)姐妹。
他們負(fù)擔(dān)輕，家庭富裕，父母可以全心全意的攻擊你。甚至有些學(xué)生從小學(xué)初中到現(xiàn)在每天接送。想想你父母的辛苦，想想阿富汗、利比亞、伊拉克的動(dòng)蕩和災(zāi)難，想想你們作為90后、零后的中國(guó)孩子，有多幸福！國(guó)家強(qiáng)大，你有廣闊的求學(xué)之地;家里有錢，你讀書無憂;學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量高，你就會(huì)有足夠的精力去學(xué)習(xí)。建始一中，一中，二區(qū)，有朝陽的高遠(yuǎn)視野，一條又長(zhǎng)又寬的河，山川河流，寬闊的空間，美麗的樹林，良好的人文，真的是學(xué)習(xí)的好地方！高考成績(jī)穩(wěn)步提升，學(xué)術(shù)氛圍日益濃厚。“開展平民教育，鍛造精英品質(zhì)”的`教育理念深入師生心中，責(zé)任文化深入滲透他們心中！高效課堂蓬勃發(fā)展，師生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充滿活力！建始一中的同學(xué)們正在趕上發(fā)展奮進(jìn)的好機(jī)會(huì)！我希望學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)。所謂行為形成習(xí)慣，習(xí)慣鍛造品質(zhì)，品質(zhì)造就未來。希望你從進(jìn)建始一中的那一天起就戒掉思維。
無論你有多想念父母，無論你在電話里哭了多少次，你都應(yīng)該理智地放棄你的想法。學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，理性思考。一定要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)計(jì)更好的生活，有一些切實(shí)可行的想法，并付諸實(shí)踐。父母對(duì)孩子的愛是讓你飛出溫暖的手掌，老師對(duì)你的愛是引導(dǎo)你找到正確的生活方式。學(xué)生，要學(xué)習(xí)，要修身養(yǎng)性，就要吃苦，要持之以恒，要學(xué)會(huì)領(lǐng)悟。高三，時(shí)間短，作業(yè)重，知識(shí)難，希望大家能盡快適應(yīng)老師的教學(xué)方法，根據(jù)各科的特點(diǎn)，思考并找到最適合的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。我覺得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。務(wù)實(shí)一點(diǎn)，不要掉以輕心。腳踏實(shí)地總比虛榮堅(jiān)強(qiáng)要比老實(shí)謙遜好。希望同學(xué)們?cè)琰c(diǎn)有大成績(jī)，祝大家三年后都有個(gè)好成績(jī)！
謝謝大家！
讀書人演講稿13
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《做一個(gè)快樂的讀書人》 。曾經(jīng)很喜歡一句話，一直銘記在心：要么讀書，要么旅行，身體和心靈，總要有一個(gè)在路上。讀書的確像一場(chǎng)旅行，在書中，你時(shí)常會(huì)看到感動(dòng)人心的故事，看到動(dòng)情處，會(huì)眼圈泛紅：看到開心處，會(huì)忍俊不禁，甚至笑出眼淚。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不可能認(rèn)識(shí)所有偉人，但在書中，可以聆聽他們的心聲，感受他們的思想，甚至與他們展開心靈對(duì)話，讓自己不斷得到升華.這，就是閱讀的魅力。閱讀帶給我輕松，閱讀帶給我愉悅，閱讀帶給我知識(shí)，閱讀帶給我閱歷，而閱讀帶給我最大的收獲，則是快樂。
如何快樂的讀書?怎樣讀書才算快樂？在我的'思想中，讀書是單純的，惟有為了讀書而讀書的讀書，才是最快樂的。你在讀書時(shí)手上是否拿了一支筆？你又是否準(zhǔn)備了一個(gè)本子在身邊？你是為了完成任務(wù)而讀書的嗎？既然如癡，既然如此，你一定會(huì)有抵觸的心理；如果僅僅是為了完成摘抄任務(wù)而翻開書，那樣的閱讀一定是零散的、破碎的。那又怎么能體會(huì)到閱讀的快樂呢?什么是“好詞”？什么又是“好句”
它們只是被放在了合適的地方，積累后又有什么用？為了更好的寫作？為了完成老師的任務(wù)？不，你只是把詞匯量變大了一點(diǎn)而已。我認(rèn)為你不需要抄很多所謂的好詞、好句在作業(yè)本上，也不需要在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，你只需要學(xué)會(huì)欣賞就夠了。讀著讀著，你的腦海里已經(jīng)理解了如何寫作，為什么要這樣寫，屬于你的想法也越來越多。為了讀而讀就像低頭看水潭，一眼忘盡，為了那些好詞好句而讀，就像抬頭數(shù)星星，看不盡，脖子酸，如果你選擇了前者，你也能更專一，更輕松，更快樂的閱讀。我們讀書時(shí)是快樂的，是因?yàn)槲覀優(yōu)榱俗x書而讀書，為了從書中獲取知識(shí)，獲得快樂而讀書，所以我讀書我快樂！我的演講完畢，謝謝大家。
讀書人演講稿14
同學(xué)們：
你知道，讀書能給你帶來什么嗎？
讀書，可以讓你的心靈去旅行。他可以去往山川、大海，醉心自然的壯闊；可以去往林間、溪流；感受自然的幽靜；可以穿梭于花間、葉隙，品味自然的精致。更可以遨游太空，俯仰天地，去月亮，去銀河，去一切美麗的地方。甚至可以讓你穿越時(shí)空，回到過去，看那時(shí)人們的生活，也可以把你帶到未來，預(yù)知一切�！白x萬卷書，行萬里路。”書本給予靈魂的旅行，是豐厚的，是多彩的。
讀書還可以讓你變得更美。黃庭堅(jiān)曾說過：“只要三天不讀書，你的語言就乏味，老講那么幾句話，人家聽了就討厭。你老講同樣的話，你臉部的表情也沒有變化，一成不變，那就叫做面目可憎。有些人的面目就是讓人很憎惡，聽他的話就覺得很乏味，一個(gè)重要原因，就是不讀書�！弊怨庞性疲骸案褂性姇鴼庾匀A�！敝灰銏�(jiān)持讀書，你的行為舉止就會(huì)逐漸變得優(yōu)雅，如紳士，如淑女。你的面貌也會(huì)讓人看著覺得有涵養(yǎng)，透出濃濃的書卷氣。
讀書會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。當(dāng)別人看到的只是一朵美麗的花時(shí)，你會(huì)看到花的色澤，花為生命所作的呼吸，花為綻放所付出的努力。當(dāng)同樣遇到困難時(shí)，你會(huì)知道是選擇軟弱還是選擇堅(jiān)強(qiáng)，是前進(jìn)還是后退。當(dāng)面對(duì)誘惑時(shí)，你知道去接觸還是克制。同樣擁有財(cái)富時(shí)，你知道用它來買自己所需的東西，還是讓他發(fā)揮更大的價(jià)值。
讀書會(huì)讓你的世界富有詩意。有人會(huì)說：“天氣真好！”可你會(huì)說：“云淡風(fēng)輕近午天。”有人會(huì)說：“西湖真美！”可你卻說：“水光瀲滟晴方好�！边@詩意的`世界，會(huì)讓你和大自然產(chǎn)生對(duì)話，你能聽懂大自然的語言。這詩意的世界也會(huì)在你的心田灑下一片凈土，而這一方小小的凈土在陪伴你歲月的成長(zhǎng)中，永遠(yuǎn)會(huì)散發(fā)月亮般的光輝。
讀書會(huì)讓你有自省的能力。不斷的用知識(shí)去豐盈，充沛自己的內(nèi)心，最后，你認(rèn)知到了驕傲自滿的缺陷，于是你學(xué)會(huì)了自謙低調(diào)；你認(rèn)知到了道德倫理的尺度，于是你學(xué)會(huì)了原則禮法；你認(rèn)知到了自由的局限，于是你學(xué)會(huì)了對(duì)自由的把握；你認(rèn)知到了苦難挫折的必然，于是學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌坦然的面對(duì)；你認(rèn)知了仁義禮智信，于是學(xué)會(huì)誠實(shí)敬重。現(xiàn)在的你們，所知道的還不是那么多，所以很多時(shí)候做錯(cuò)了事情，爸爸媽媽或者老師會(huì)批評(píng)你們，但當(dāng)你的書越讀越多，你知道的也就越來越多，到時(shí)候你會(huì)自己批評(píng)自己，以求自己更大的進(jìn)步。當(dāng)你自己進(jìn)步了，你就會(huì)更好地了解這個(gè)世界，也能夠更好地了解別人。
蘇轍說過：“早歲讀書無甚解，晚年省事有奇功。”也許你現(xiàn)在還不知道讀書的意義，但相信讀書已給你們帶來了許多知識(shí)，帶來了不一樣的世界，帶來了對(duì)這個(gè)世界不一樣的感知。希望這美好的感受一直陪伴著你們。當(dāng)你長(zhǎng)大的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書，是最快樂的！
讀書人演講稿15
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我們演講的題目是《做一個(gè)快樂的讀書人》。
古人說：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎�！边@句話說出了讀書的必要性。 的確 ，讀書可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)做人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河，可以知文史經(jīng)，品詩詞賦，可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來的瑰麗！我們雖無法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但讀書可以拓展我們生命的寬度，讀一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。
曾經(jīng)有個(gè)海外媒體發(fā)布過一個(gè)讀書報(bào)告，說美國(guó)人平均每人每年讀書21本，日本人平均每人每年讀書17本，我國(guó)還不到3本，全世界平均每人每年看書最多的民族是猶太人，為64本。這些數(shù)據(jù)，真的值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
作為小學(xué)生，我們正處在讀書、求知的黃金階段，我們應(yīng)該和好書交朋友。只要是適合自己的書都應(yīng)該去認(rèn)真地讀，只要是有圖書的'地方，就應(yīng)該留下我們的身影。也許有的同學(xué)會(huì)說：“我的功課忙、時(shí)間緊，沒有時(shí)間讀書�！被蛘哒f，“再等等，玩會(huì)兒再去看書�！笨墒峭瑢W(xué)們，明日復(fù)明日，明日何其多，少讀書或不讀書，到頭來，只能是時(shí)間逝去，腹中空空。
因此，在這里我們想借此機(jī)會(huì)向大家發(fā)出“六個(gè)一”的讀書倡議：
1、每天堅(jiān)持讀書一小時(shí)；
2、每天堅(jiān)持朗讀一篇美文；
3、每天積累一句名人名言或一個(gè)成語；
4、每天積累一句優(yōu)美句子；
5、每周堅(jiān)持寫一篇讀后感；
6、每月堅(jiān)持讀一本好書。
同學(xué)們！起跑在今天，收獲在明天，讓我們從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣吧！多讀書，讀好書，真正享受讀書的快樂，做快樂的讀書人。我們的生活會(huì)因讀書而精彩，我們的校園會(huì)因充滿書香而更加美麗！謝謝大家！
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