【合集】小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈�寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)1

　　在開展讀書活動(dòng)中，學(xué)校根據(jù)每個(gè)孩子不同年級(jí)，不同閱讀能力，開展了不同層次的成果展示，如一年級(jí)講故事專場(chǎng);二年級(jí)編故事專場(chǎng);三年級(jí)演講專場(chǎng);四年級(jí)調(diào)查報(bào)告專場(chǎng)。還有全班同學(xué)參與的課堂朗誦和課本劇表演。這些活動(dòng)將孩子們所閱讀的書籍，或化作聲情并茂的故事，或化作激情澎湃的演說，或變成一“老師，看到孩子為完成清明、端午這****傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報(bào)告時(shí)，跑了數(shù)次新書書店，翻遍家中所有參考書籍，搜索無(wú)數(shù)“百度”時(shí)，我著實(shí)激動(dòng)。

　　這樣的閱讀倍有意義。這樣的學(xué)習(xí)方式方是吾輩之所冀望的!”

　　是的，讓孩子們熱愛閱讀只是學(xué)校的本意。通過閱讀，通過讀書活動(dòng)提升孩子的各種能力，從而讓好書為孩子的人生奠基，則是我們不斷追尋的目標(biāo)，而能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程�；�于這樣的考慮，在閱讀活動(dòng)中，我們巧妙地設(shè)置載體，不斷地為孩子們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

　　如4月份我們舉行了一年級(jí)的古詩(shī)配畫活動(dòng)、二年級(jí)的書簽制作比賽、三年級(jí)的讀書小報(bào)評(píng)比、四年級(jí)的“采蜜本” 評(píng)比。讓孩子在閱讀中，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書” 的習(xí)慣，將文章的好詞、好句、好段細(xì)細(xì)采擷、熟讀成誦。久而久之，提高了孩子們的寫作能力，積累了他們的文學(xué)素養(yǎng)。

　　此外，學(xué)校還根據(jù)同學(xué)們活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選出“背詩(shī)大王”、“讀書小博士” 、“閱讀明星”、 “讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)”，讓孩子們?cè)谧x書活動(dòng)中享受豐收的'喜悅 。閱讀活動(dòng)掀起一股閱讀熱潮，如今漫步在文溪花園，總能看到學(xué)生癡迷于閱讀。正如一位學(xué)生在演講中感慨地說：

　　“如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我;如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我!如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我!是讀書，讓孩子的人生流光溢彩，精彩無(wú)限。

　　閱讀可以積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，陶冶情操，有益生活。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性，活躍校園文化，營(yíng)造健康氛圍，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。這次讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。

　　具體從以下幾個(gè)方面去做：

　　為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。如果學(xué)生想熱愛閱讀，我們的老師必須首先熱愛閱讀。

　　因此，利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)2

　　為了更好的貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于開展“暑期讀一本好書”活動(dòng)的通知》文件精神，繼續(xù)推進(jìn)“書香校園”活動(dòng)深入持久的開展，培養(yǎng)廣大少年兒童樂讀書、多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生追求積極健康的生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也切實(shí)貫徹《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書�！钡男抡n程理念，我校提出了“誦讀經(jīng)典美文，讓書香伴我成長(zhǎng)”這一讀書理念，鼓勵(lì)學(xué)生以書為友，讓讀書活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，學(xué)校每學(xué)期都開展暑期讀書活動(dòng)，以此推進(jìn)校園文化的建設(shè)。

　　今年暑假，我校結(jié)合第三屆 “暑期讀一本好書”活動(dòng)開展了假期讀書評(píng)比活動(dòng)。要求學(xué)生做到兩個(gè)一：

　　閱讀一本好書：首先要求每位學(xué)生根據(jù)自己的.興趣愛好選擇一本自己喜愛的好書認(rèn)真閱讀。

　　寫下一篇讀書征文：及時(shí)寫下自己的讀書體會(huì)，參加征文比賽。

　　本次讀書活動(dòng)共收到學(xué)生征文作品100多份，最終經(jīng)過校級(jí)評(píng)選選送41篇作品參賽。

　　如今，與好書攜手共行已成了我校每一位學(xué)生的一大樂事。我們?cè)跁�海中汲取知識(shí)，在書海中收獲快樂，在書海中茁壯成長(zhǎng)，書香早已彌漫了整個(gè)校園�！罢b讀經(jīng)典美文，讓書香伴我成長(zhǎng)”早已深入每位同學(xué)的心中。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)3

　　我們都知道書是人類的朋友，自從我們認(rèn)字開始，我們就與書為伴，而小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，民族的希望，為了讓小學(xué)生樹立正確的讀書態(tài)度，老師決定舉行小學(xué)生讀書活動(dòng)，希望在這次活動(dòng)中能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有深刻的體會(huì)。

　　對(duì)于小學(xué)生來(lái)說，有的學(xué)生雖然想要讀多種多樣的書，但是，由于他們的知識(shí)面有限，他們所接觸的書的種類也有限，所以，他們的讀書能力還需要在老師家長(zhǎng)的幫助下提高，這時(shí)候，老師開展一系列的讀書活動(dòng)，然后在活動(dòng)中總結(jié)，就可以做到心中有數(shù)，明白學(xué)生們喜歡哪一類書，討厭哪些東西，在以后的教學(xué)中就會(huì)有針對(duì)性，對(duì)老師，對(duì)學(xué)生都好。()

　　反過來(lái)說，老師要想通過讀書活動(dòng)總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，那么，辦一場(chǎng)比較成功的讀書活動(dòng)是非常有必要的，那么，怎么可以辦成功呢?首先就需要老師們的以身作則了，老師可以提前讀完一本書或者一段文章，然后寫下自己的讀后感，為學(xué)生談?wù)劯惺�，鼓�?lì)學(xué)生去探索書的奧妙，與此同時(shí)，也為學(xué)生樹立一個(gè)正確的`榜樣。其次，為學(xué)生開展一個(gè)安靜的讀書環(huán)境，讓他們自己去學(xué)習(xí)，有不懂的地方，可以自己先去尋找答案，要是找不到，可以再尋求老師的幫助，為他們準(zhǔn)備各種類型的書，然后了解他們的興趣。

　　在這樣的讀書活動(dòng)總結(jié)中，我們不僅可以提高學(xué)生的閱讀能力，而且可以提升他們對(duì)書的興趣，對(duì)他們的品德都會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。對(duì)于老師，在以后的教學(xué)中，也會(huì)起到事半功倍的作用，對(duì)于雙方都會(huì)有很多好處。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)4

　　今天，我校五年級(jí)xx多名師生在操場(chǎng)舉行“讓書香伴我成長(zhǎng)”讀書比賽。本次故事比賽先在各班全面推開，再分年級(jí)組進(jìn)行角逐。比賽中，xx名優(yōu)秀選手準(zhǔn)備充分，普通話準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，感情豐富，講到動(dòng)情處還借助身體語(yǔ)言、道具、歌曲，把故事的精髓發(fā)揮得淋漓盡致。

　　聲情并茂地講述，不時(shí)引發(fā)在場(chǎng)老師和同學(xué)們的陣陣笑聲和掌聲，展示出較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)，不僅讓孩子們享受到了快樂，還從中懂得了深刻的道理。

　　除了講故事外，有些學(xué)生用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)生動(dòng)地講述他們的閱讀理解和經(jīng)驗(yàn)。孩子們的演講都十分精彩，大多能做到“以心發(fā)聲，以聲傳情”，演講中還注意了體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用，具有感染力，但也存在一些不足，主要是寫的演講稿不太有說服力，發(fā)自肺腑的感悟較少，有的選手還不夠熟悉稿子，不會(huì)運(yùn)用演講的技巧。

　　演講是以宣傳鼓動(dòng)為目的，以有聲語(yǔ)言為主要表達(dá)形式，以態(tài)勢(shì)語(yǔ)言為輔助形式，系統(tǒng)、鮮明的闡明自己的觀點(diǎn)和主張，既是教育別人，又是自我教育。

　　熟悉甚至背誦演講稿是演講的前提。如果按照課文讀，就不可能感染觀眾。只有熟悉演講稿，在演講的同時(shí)，傾注上自己的感情，講起來(lái)才不干巴巴，才有真情實(shí)意。當(dāng)然，演講中表達(dá)的情感應(yīng)該與內(nèi)容一致。

　　演講要充滿感情，充滿自信，步調(diào)穩(wěn)重。演講應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容的確定切入點(diǎn)要從“小”處入手，從一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面、一件小事切入，從而敘述事理、表達(dá)感情，要以小見大，千萬(wàn)不能大而空，其顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定。還要從實(shí)際出發(fā)，要考慮聽眾的需要，符合學(xué)生實(shí)際的'，普遍關(guān)心的一種行為來(lái)進(jìn)行演講，收集一些普遍關(guān)心的問題，做到有的放矢。

　　演講時(shí)應(yīng)聲音響亮。說話是給大家聽的，要口語(yǔ)化，讓人聽得清楚；演講還應(yīng)注意重點(diǎn)、節(jié)奏變化、情感停頓；演講要有激情，演講的節(jié)奏要緊湊，不能慢。

　　講故事也是培養(yǎng)孩子閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的有效途徑。孩子都喜歡聽故事，講故事時(shí)要把握語(yǔ)氣和情節(jié)，要流暢而突出，并且有波瀾起伏，傷心的地方低沉，高興的地方興奮，高潮的地方高昂，激烈的地方激動(dòng)。語(yǔ)速最好慢一些，要做到親切、自然、吐詞清楚、感情豐富。

　　模仿對(duì)話要力求寫實(shí)，反映不同人物的個(gè)性特征。

　　活動(dòng)只是一種形式，我們將以本次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的深入開展，進(jìn)一步推進(jìn)書香校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典為友，與博覽同行，讓濃濃書香彌漫校園。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)5

　　本學(xué)期，我校積極開展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書活動(dòng)�；顒�(dòng)開展以來(lái)全校師生迅速行動(dòng)起來(lái)，校園內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學(xué)校制定了讀書活動(dòng)方案，各班根據(jù)學(xué)校的方案實(shí)施落實(shí)，兩個(gè)月下來(lái)，學(xué)生的讀書熱情高漲，讀書的氛圍日漸濃厚，經(jīng)典詩(shī)文、名著走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內(nèi)涵。

　　1、活動(dòng)宗旨與措施

　　創(chuàng)建“書香文明校園”，使廣大師生養(yǎng)成“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書”的良好習(xí)慣，是中心校開展讀書活動(dòng)的宗旨，為真正讓讀書成為習(xí)慣，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富知識(shí)，提升認(rèn)知水平，我校制定了詳細(xì)的讀書活動(dòng)方案，從美文美讀，古詩(shī)文誦讀，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項(xiàng)活動(dòng)，并從時(shí)間和分工上進(jìn)行了詳細(xì)安排，規(guī)定周一、周三、周五的早讀時(shí)間為美文誦讀時(shí)間，由語(yǔ)文老師具體負(fù)責(zé)；周二、周四的早讀時(shí)間為古詩(shī)文誦讀時(shí)間，由數(shù)學(xué)老師具體負(fù)責(zé)；周二、周四的習(xí)字時(shí)間為師生同讀一本書時(shí)間。

　　針對(duì)我校學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差，家長(zhǎng)的文化水平普遍較低，家庭缺少學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)也不會(huì)為子挑選和購(gòu)買課外書籍的現(xiàn)狀，我校在開學(xué)初為每個(gè)班選購(gòu)了符合學(xué)生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位學(xué)生都有書讀，語(yǔ)文老師和學(xué)生共讀一本書，并做好讀書方法的指導(dǎo)工作；另外，學(xué)校還給每班安排了一節(jié)讀書課，讓學(xué)生閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或?qū)憣懽x書筆記、讀書心得，也由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)督促與檢查。

　　2、活動(dòng)成果檢測(cè)

　　讀書成果的檢測(cè)不是短時(shí)間內(nèi)就能看到成效的，需要在時(shí)間上有所保證，最重要的是要堅(jiān)持下去，要養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓讀書的時(shí)間專時(shí)專用，每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查，現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，每周一、三、五早讀時(shí)間，各班早早地就打開多媒體，同學(xué)們會(huì)自覺地誦讀起來(lái)；每周二、四早讀時(shí)間，從每個(gè)教室里都會(huì)傳出誦讀古詩(shī)文的聲音；每周的二、四習(xí)字時(shí)間，會(huì)看到每個(gè)教室里師生在認(rèn)真地閱讀，讀書活動(dòng)在我校有了一個(gè)良好的開端。

　　為了激發(fā)讀書興趣，讓各班之間互相學(xué)習(xí)，我校就每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了階段性檢測(cè)，每次都由各負(fù)責(zé)老師全體參與評(píng)價(jià)，通過逐班驗(yàn)收評(píng)價(jià)，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法，達(dá)到改進(jìn)和提高的目的。期中考試前，對(duì)美文誦讀和古詩(shī)文誦讀進(jìn)行了檢測(cè)和量化打分，期中考試后，專門對(duì)課外閱讀進(jìn)行檢測(cè)，為了培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味，檢測(cè)分兩種形式進(jìn)行，首先是書面形式檢測(cè)，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲，從交上來(lái)的'作品內(nèi)容上看，同學(xué)們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高；第二種形式是課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽，同級(jí)四個(gè)班選代表參加，分個(gè)人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險(xiǎn)題四個(gè)環(huán)節(jié)，從競(jìng)賽中不但能看出學(xué)生的閱讀面和閱讀量，還能訓(xùn)練學(xué)生合作能力和應(yīng)戰(zhàn)能力。把我校的讀書活動(dòng)推向深入。

　　總之，讀中外經(jīng)典，師生共成長(zhǎng)，讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動(dòng)，書籍成了學(xué)生的重要伙伴，中外名著走進(jìn)了學(xué)生的日常生活，良好的讀書習(xí)慣正在形成，讀書活動(dòng)的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書活動(dòng)畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強(qiáng)。今后，我校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)6

　　在這三個(gè)月的參賽過程中，因?yàn)樽x書，我們快樂；因?yàn)樽x書，我們成長(zhǎng)；因?yàn)樽x書，我們進(jìn)步；因?yàn)樽x書，我們的生活充滿書香！

　　一、“書香班級(jí)”增強(qiáng)家園凝聚力

　　第十屆書香班級(jí)活動(dòng)開賽以來(lái)，我和我的搭檔xx老師常常在班級(jí)內(nèi)動(dòng)員家長(zhǎng)們參與此項(xiàng)活動(dòng)。我們也一直致力于探索“怎樣寫出好的xx，向家長(zhǎng)傳授寫xx的經(jīng)驗(yàn)？”

　　記得半年前，我們班剛剛組織新的小四成員加入班級(jí)圈子力爭(zhēng)第屆書香班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我和xx也僅僅是壯著膽子抱著試試看的態(tài)度來(lái)組織的。

　　沒想到這個(gè)在我們單位圈子里扮演著配角的班級(jí)，在今年的第十屆書香班級(jí)活動(dòng)即將落幕時(shí)卻收獲了自認(rèn)為在這個(gè)特殊的圈子內(nèi)的驕人成績(jī)。我們小四班級(jí)成員有14人，參賽博文共70多篇，我想這也是“書香班級(jí)的好征兆哦！”

　　從我們班倡導(dǎo)要加入“書香班級(jí)”以來(lái)，我們充分利用校訊通資源，定期給家長(zhǎng)發(fā)短信。讓家長(zhǎng)在假期里多看書，勤寫博文，積極參與，一起打造書香班級(jí)和書香家庭，開展親子閱讀，目的是“點(diǎn)亮閱讀心燈，照亮孩子一生�！北憩F(xiàn)突出的家長(zhǎng)有“x老師”、“x家長(zhǎng)”“x家長(zhǎng)x”“x家長(zhǎng)x”“xxx”、“小四xx”、“小四xx”、“xx家長(zhǎng)”等。大家齊心協(xié)力，相互溝通寫x經(jīng)驗(yàn)，相互探討寫x的樂趣，相互分享著彼此的甜蜜與幸福！

　　不過，在這里梅子還要感謝小四班其他家人對(duì)我們小四班工作的支持與配合，感謝您對(duì)我們老師工作的肯定和理解，因?yàn)橛辛四�的支持，咱們小四班的大家庭才�?huì)此和諧快樂。

　　二、透過文筆看性情

　　xx老師：有經(jīng)驗(yàn)的、用心做教育的老師。在她的博文中，讓我們看到很多幼兒活潑快樂的身影。也讓我們理解了教育的價(jià)值在于日復(fù)一日的運(yùn)用及日復(fù)一日的堅(jiān)持。從教育中發(fā)現(xiàn)xx和孩子在一起的生活，有時(shí)喜悅、有時(shí)憂愁、有時(shí)激動(dòng)。但是，xx老師安于和孩子之間這種瑣生活中不經(jīng)意的驚喜。我喜歡單單這樣柔嫩的、細(xì)膩的但更是理性的、平等的愛。孩子需要這樣的愛、這樣理性有教育意義的愛。她在現(xiàn)實(shí)與理想之間尋找那美夢(mèng)的接縫，采擷那一朵朵絢爛的花朵！

　　xx：從教育xx來(lái)看，發(fā)現(xiàn)自己的每一天原來(lái)都是那么精彩、不著聲色的精彩；原來(lái)，每一天都那么幸福，因?yàn)槎�得知足與心懷感恩；原來(lái)每一天都那么充實(shí)，原來(lái)注重努力學(xué)習(xí)與專研。學(xué)著讓自己充實(shí)，讓別人感悟自己。她的圈子無(wú)論是大是小，她都在她的圈子里愜意著、自信著、活的很有成就感。但她卻又能找準(zhǔn)自己的位置、認(rèn)清楚自己。我喜歡這樣的單純的快樂、喜歡這樣的女子！

　　小四xx：用心的家長(zhǎng)！字里行間都洋溢著溫馨和諧的親子畫面。有自己的教育特色也是孩子必須要經(jīng)歷的道路，那就是——體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。讓孩子實(shí)際參與學(xué)習(xí)，也是孩子喜歡的學(xué)習(xí)方法。該家長(zhǎng)真的很睿智，懂得借助大自然這本書為教材，適時(shí)抓住教育契機(jī)，讓孩子親自體驗(yàn)，通過自身的實(shí)踐，感知實(shí)物的美好。

　　xx家長(zhǎng)：反思型的家長(zhǎng)。讓孩子的成長(zhǎng)不在家長(zhǎng)所謂的“愛”中受到羈絆。善于發(fā)現(xiàn)孩子的一點(diǎn)一滴的童趣。用心與孩子溝通，字里行間都能獨(dú)到孩子的喜怒哀樂及成長(zhǎng)中的變化，也讓老師讀到了她的責(zé)任心、家園共育的支持心及對(duì)孩子教育的重視心。

　　xx家長(zhǎng)：很喜歡她的那句話“沒有絕對(duì)的懶孩子，只有絕對(duì)的懶家長(zhǎng)”這句話很對(duì)�。∨囵B(yǎng)孩子*好的方法就是飯前、入睡前給孩子講故事。我總結(jié)了一下：

　　1、熱愛讀書的家長(zhǎng)，懂得讀書的益處，在讀寫之間透著記錄的甜蜜與幸福。

　　2、重視親子關(guān)系、重視親子閱讀。

　　3、重視孩子小小的變化，及小小的愛好，關(guān)注孩子的'小小心里。

　　xx家長(zhǎng)：細(xì)膩且溫柔的家長(zhǎng)。在這里再次感謝他為班級(jí)工作所做的付出與努力、給老師的幫助與配合。她的散體詩(shī)《致陽(yáng)光體育節(jié)》果真精彩非凡，信手讀來(lái)，真的很有畫面感�！稌r(shí)間都去哪兒了》描述了自己對(duì)時(shí)間的理念，以及對(duì)生活中人事的珍惜之情。

　　三、我們收獲滿滿

　　從嚴(yán)冬到新春，書香班級(jí)活動(dòng)伴隨我們溫暖的過渡。將我們載入這春暖花開的彼岸后，它即將向我們揮手告別。但是，它將無(wú)限的溫暖、無(wú)窮的力量注入我們的身體，讓我們?nèi)ソ?jīng)歷盛夏，經(jīng)歷收獲。然后來(lái)年，它又會(huì)熱情地向我們招手“生活是充滿春天的，秋天里的春天，冬天里的春天，而且還有很多很多的春天。”這很多很多的春天，里有書相伴春常在，書香活動(dòng)無(wú)止境！

　　*后，在校訊通書香班級(jí)活動(dòng)的倡導(dǎo)下，在我們和家長(zhǎng)朋友的緊密配合下，我們的班級(jí)閱讀活動(dòng)有聲有色，書香班級(jí)氛圍濃郁，讓孩子們愛上閱讀不再是一個(gè)口號(hào)，讓閱讀伴隨孩子成長(zhǎng)也不再是夢(mèng)想！

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)7

　　為了進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，充分利用學(xué)校圖書館，開展閱讀活動(dòng)，旨在營(yíng)造一個(gè)積極、健康、文明的校園文化氛圍。圍繞主題活動(dòng)，我們開展了閱讀和演講比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂、健康生活、快樂成長(zhǎng)。

　　本次活動(dòng)總結(jié)如下：

　　參賽選手全程準(zhǔn)備充分，演講內(nèi)容勵(lì)志，寫下了自己的收獲從閱讀中得到，關(guān)于自己 學(xué)生的真實(shí)感受，展現(xiàn)了學(xué)生通過閱讀健康成長(zhǎng)的精神面貌。今天的演講非常成功，讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界，鼓勵(lì)少先隊(duì)員繼續(xù)投身閱讀活動(dòng)，在閱讀中學(xué)習(xí)，在閱讀中感知生活，在閱讀中不斷成長(zhǎng).通過此次演講比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性，提高了實(shí)踐能力。校園內(nèi)再次掀起“好讀、好讀、好讀”的`閱讀熱潮。演講比賽中，同學(xué)們的演講主題明確，思想積極，口齒清晰，語(yǔ)調(diào)得體，表達(dá)流利，衣著得體，精神面貌良好，充分體現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。 .但也有一些學(xué)生膽子小，站在講臺(tái)前就忘記了演講的內(nèi)容，這說明我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中還是需要加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。興趣的培養(yǎng)和校園閱讀氛圍的濃厚，取得了預(yù)期的效果。我們相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們一定會(huì)以更高的熱情參與到各種活動(dòng)中來(lái)。雖然本次活動(dòng)結(jié)束了，但我們的閱讀好習(xí)慣會(huì)一直延續(xù)下去，相信大家會(huì)做得更好！真正與書為友，與書為友，讓好書陪伴我們一生。

　　第四部分：閱讀及演講比賽樣文總結(jié)

　　為開展以“快樂閱讀，放飛夢(mèng)想”為主題的閱讀活動(dòng)，激發(fā)師生閱讀興趣，我校開設(shè)5月1日下午，“快樂閱讀，放飛夢(mèng)想”主題演講比賽在圖書館舉行。比賽中，師生分組，選手們圍繞“快樂閱讀，放飛夢(mèng)想”這一主題，從不同的角度講述了自己的閱讀感悟與體驗(yàn).整個(gè)演講比賽高潮迭起，評(píng)委和臺(tái)下觀眾在認(rèn)真聆聽的同時(shí)不時(shí)報(bào)出熱烈的掌聲。本次活動(dòng)旨在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生愛上閱讀，快樂閱讀，讓良好的閱讀習(xí)慣終生可以說，“快樂閱讀，放飛夢(mèng)想”主題演講活動(dòng)，讓師生們從書中收獲了洞察力和智慧，給師生的閱讀生活帶來(lái)了歡樂！跨度>古人云：“讀千卷，寫如神�！弊屛覀儤淞⑿拍�，放飛夢(mèng)想，用在閱讀獲得知識(shí)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，擁有更美好的明天！

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)8

　　當(dāng)我收到讀書會(huì)宋老師的消息時(shí)，我有一種寫作困難的感覺。自從畢業(yè)以來(lái)，幾乎沒有一堆文字。我決定試試。我準(zhǔn)備在一個(gè)慷慨的家里笑。

　　我們?cè)谶@里談?wù)摰拈喿x只是閱讀。當(dāng)然，有些人說，觀賞風(fēng)景和感情也是一種閱讀。我們把它放在這里。至于讀什么書，不是課業(yè)、輔導(dǎo)、工具書，而是它們以外的可讀書�？勺x的書只不過是幾種按科學(xué)的圖書分類方法，有所謂的經(jīng)典，有所謂的過眼云煙，有所謂的暢銷書名單。暢銷書是否成為經(jīng)典或曇花，取決于讀者和時(shí)間。

　　經(jīng)典，就是經(jīng)典，經(jīng)可傳百世，典能存千秋。它們就像滄海一粟，萬(wàn)木一葉，十分珍稀。它們是任何偉大時(shí)代變革中最有價(jià)值的產(chǎn)物，比如雅思貝爾斯軸心時(shí)代中蘇格拉底的言行回憶錄和孔子的論語(yǔ)，文藝復(fù)興時(shí)期的神曲，現(xiàn)實(shí)主義杰作列夫托爾斯泰的安娜·卡列寧娜等。這句經(jīng)典的廣告語(yǔ)鉆石永遠(yuǎn)流傳，一顆永遠(yuǎn)流傳是人類文明史上的璀璨鉆石。

　　回顧自己十幾年的閱讀之路，似乎并非一如既往，應(yīng)該是時(shí)斷時(shí)續(xù)，有些起伏。奇怪的是，小學(xué)時(shí)不小心翻到了雨果作品的縮略版，被《巴黎圣母院》和《悲慘世界》兩部電影所吸引。然后他們借了原版的中文版。憑借有限的識(shí)字能力，他們只是磕磕絆絆地讀完了。獨(dú)特的人物和感人的情節(jié)似乎站在他們面前。我愛代表真善美的冉阿讓和卡西莫多。我討厭代表虛偽和邪惡的副主教克羅德。我暫時(shí)無(wú)法表達(dá)充滿人性矛盾的警察沙威。就連雨果大師對(duì)巴黎下水道和圣母院的詳細(xì)描述也讓我大吃一驚。后來(lái)又愛上了詩(shī)歌，這真的是今天我哭笑不得的時(shí)光。當(dāng)時(shí)，從郭沫若的《女神》到冰心的《星星》，幾乎沒有消化�！ご核�，從《普希金詩(shī)集》到《泰戈?duì)栐?shī)選》，再到唐詩(shī)和宋詞，都完全不懂，只進(jìn)眼而不進(jìn)心。還模仿了一段時(shí)間寫不倫不類的東西，今天再看，忍不住笑了。

　　初中的時(shí)候，我愛上了漢學(xué)，每天吃一本薄薄的論語(yǔ)，特別喜歡在里面找成語(yǔ)。后來(lái)看到其他古籍留下了這個(gè)臭問題，也是學(xué)習(xí)成語(yǔ)的偏法。《論語(yǔ)》還沒有集耕細(xì)作，但每天都背著《大學(xué)》中的三綱八目，每天都說著中庸中的致中和、天地位、萬(wàn)物育。在高中的三年里，我一直忙于文學(xué)俱樂部和小型作家協(xié)會(huì)的課外活動(dòng)和工作。我?guī)缀鯖]有時(shí)間閱讀經(jīng)典作品。相反，我喜歡各種有及時(shí)性的出版物。我一個(gè)月最多可以買30或40本雜志。大多數(shù)時(shí)候，我的同學(xué)基本上是借給我的.，所以我成了一個(gè)移動(dòng)報(bào)攤。只有《陶淵明詩(shī)集》和清代張超的《幽夢(mèng)影》才能沉下心來(lái)細(xì)細(xì)品味。大學(xué)應(yīng)該是閱讀經(jīng)典最好、最豐富的時(shí)候，也被嚴(yán)重浪費(fèi)了。我和室友在學(xué)校租了一家商店，做了一些小生意。如果我有一點(diǎn)錢，我會(huì)喜歡吃喝。只有《國(guó)富論》、《資本論》等與專業(yè)相關(guān)的經(jīng)典與專業(yè)相關(guān)的經(jīng)典，也是一瞥而過。下班后更懶惰，更傾向于碎片化的文章，從中獲得難以獨(dú)立的思想觀點(diǎn)，偶爾讀一些雜書作為消遣。唯一的好習(xí)慣習(xí)慣就是定期買書，尤其是亞馬遜打折的時(shí)候，家里的書架已經(jīng)掉灰了，有些租金還沒有打開包裝。

　　直到去年，我偶然參加了金陵讀書俱樂部，遇到了一些書友。我突然覺得過去的消極閱讀也與孤獨(dú)有關(guān)。很少有同事和親戚朋友讀書，很難進(jìn)一步溝通。在閱讀俱樂部，我對(duì)宋先生、丁先生、徐先生印象深刻，也找到了一些閱讀的感覺。此外，我今年還組織了自己的活動(dòng)，這可以看作是為自己增加了一點(diǎn)動(dòng)力。感謝金陵讀書會(huì)的啟發(fā)。

　　讀書前，最重要的是問問自己為什么要讀書，或者讀書對(duì)自己來(lái)說是什么。有人回答書中有自己的金屋，顏如玉，千鐘粟，有人回答說讀書可以致知修身。我自己的回答是，讀書應(yīng)該是一種自我生活方式。有些書迷把書比作空氣，把閱讀當(dāng)作呼吸，好像不讀書會(huì)消亡，我有意識(shí)地不必這么做，閱讀作為一個(gè)好習(xí)慣可以保持，它應(yīng)該是普通生活的光彩而不是濃墨，是新鮮而不是重味，是有趣而不是忙碌。閱讀也不是什么神圣的事情，也無(wú)須在不讀書人面前顯擺，一人時(shí)獨(dú)坐而讀，眾人時(shí)圍坐而讀，各有其樂，也各得其樂。

　　在閱讀的過程中，有人會(huì)“亂花漸欲迷人眼”，有人會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路”，也有人會(huì)“云深不知處，只知在山中”，自然也有人“復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗”。年齡不同、閱歷不同、方法不同、維度不同等都會(huì)影響一個(gè)人的閱讀就像張超在《幽夢(mèng)影》中所說的青少年讀書就像間隙中窺月，中年讀書就像在法庭上看月，老年讀書就像在舞臺(tái)上玩月，都是基于淺薄的經(jīng)歷和深厚的收獲。讀什么書，怎么讀書也是讀書的關(guān)鍵問題。羞于讀書很難總結(jié)，只說說自己的拙見。經(jīng)典的重量不能太輕，但閱讀經(jīng)典測(cè)試知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、智慧，不是普通人可以很容易地進(jìn)入，只能從更簡(jiǎn)單的閱讀或一步一步輩或其他指導(dǎo)，有特殊的方法。經(jīng)典雖少也難讀，一般好書也是不錯(cuò)的選擇，暢銷書也可以讀一兩本。讀書最重要的三點(diǎn)，一是堅(jiān)持筆記，二是堅(jiān)持思考，三是與人討論。做筆記可以把書讀薄，勤思考可以發(fā)現(xiàn)問題，多討論可以另有啟發(fā)。讀不同類型的書也有不同的方法，因書而異，因書而異。

　　孔子說吃男人和女人，人們想要存活，孟子也說食物顏色，閱讀已經(jīng)滲透到全人類的基因中，閱讀也應(yīng)該是人類的基本需求，也是人性，但有些人是隱藏的，有些人是明顯的。閱讀的最終目的是快樂，我們都應(yīng)該從閱讀中獲得快樂。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識(shí)，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言能力，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，依據(jù)教育局的《活動(dòng)方案》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定方案如下：

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年*月——20xx年**月

　　三、組織機(jī)構(gòu)：

　　組長(zhǎng)：**

　　副組長(zhǎng)：**

　　成員：**

　　四、

　　1、活動(dòng)主題：沐浴書香快樂成長(zhǎng)

　　2、讀書內(nèi)容及要求：

　　第一學(xué)段（1一2年級(jí)）：以新《三字經(jīng)》為主。

　　讀書要求：背誦語(yǔ)文教材中要求背誦的課文、新《三字經(jīng)》

　　第二學(xué)段（3—4年級(jí)）：以《成語(yǔ)故事三百篇》為主。

　　讀書要求：背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀重點(diǎn)是成語(yǔ)故事，總量不少于40萬(wàn)字。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。自備摘抄本，摘錄自己喜歡的詞、句、段，嘗試寫讀書筆記，并逐步養(yǎng)成讀書做筆記的習(xí)慣。

　　第三學(xué)段（5—6年級(jí)）：《上下五千年》（林漢達(dá)主編）、《伊索寓言集》、《魯濱遜漂流記》、《西游記》（少兒版）

　　讀書要求：背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇，五年級(jí)上學(xué)期主要讀《上下五千年》（林漢達(dá)主編），五年級(jí)下學(xué)期主要讀《伊索寓言集》，六年級(jí)上學(xué)期主要讀《魯濱遜漂流記》，六年級(jí)下學(xué)期主要讀《西游記》（少兒版）。指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。自備筆記本，除摘錄好的句段外，練習(xí)寫讀后感。

　　五、活動(dòng)流程：

　　20xx年度讀書活動(dòng)為第二期，每期活動(dòng)流程依照第一期流程實(shí)施。第二期具體流程如下：

　　（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：

　　20xx年3月制定第二期活動(dòng)方案，組織宣傳發(fā)動(dòng)。成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)教育局第一期方案的內(nèi)容和要求及實(shí)施步驟制定出我校的第二期讀書活動(dòng)方案和每階段閱讀計(jì)劃。每個(gè)班級(jí)也要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。并且指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。宣傳發(fā)動(dòng)要有人負(fù)責(zé)，結(jié)合單位實(shí)際，充分利用宣傳欄、板報(bào)、廣播站等多種手段，加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)。

　　（二）組織實(shí)施階段：

　　20xx年4月至20xx年10月組織讀書學(xué)習(xí)。為保證活動(dòng)實(shí)施的有序高效，做到以下幾個(gè)方面：

　　⑴開設(shè)實(shí)驗(yàn)班，營(yíng)造讀書氛圍。

　　秀山小學(xué)四年級(jí)為“讀書實(shí)驗(yàn)班”——馬麗杰（班主任），開辟宣傳欄、圖書角、小廣播、校報(bào)�？�等形式多樣的.活動(dòng)陣地，教室內(nèi)、校園中要張貼詩(shī)文警句，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在詩(shī)文氛圍之中，在學(xué)校中形成“我讀書，我閱報(bào)；我成長(zhǎng)，我快樂”的濃厚氛圍。

　　⑵創(chuàng)造閱讀條件。

　　我校積極更新圖書室中的部分陳舊圖書，投資15000元購(gòu)買充實(shí)學(xué)生讀物，并且設(shè)專職圖書管理員，保證經(jīng)常性地向老師和學(xué)生開放。同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境；其次是建立班級(jí)圖書角，以班級(jí)為單位，讓家庭條件好的學(xué)生自愿分開購(gòu)買一本書，鼓勵(lì)學(xué)生捐獻(xiàn)一本好書，以充實(shí)班級(jí)圖書資源；再次是建立“好書交換站”和“個(gè)人小書庫(kù)”，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級(jí)成為同學(xué)間的“交換站”，教師要與學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通交流，主張學(xué)生向社會(huì)借書，向親朋好友借書，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個(gè)人小書庫(kù)”，同時(shí)倡議每個(gè)學(xué)生每年向?qū)W校捐一本自己已經(jīng)讀過的圖書，書后附上一篇自己的讀書心得或?qū)懮稀啊痢镣瑢W(xué)捐贈(zèng)”字樣，進(jìn)一步充實(shí)圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站。既要保證學(xué)生有充足的讀書資源，又要盡可能不增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　⑶保證閱讀時(shí)間。

　　要求學(xué)生參與讀書活動(dòng)的時(shí)間：小學(xué)低年級(jí)每天不少于20分鐘，中高年級(jí)每天不少于40分鐘。讀書活動(dòng)的時(shí)間可從地方課程中（閱讀課）安排一定課時(shí)，課外安排一定時(shí)間，以及在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透。組織語(yǔ)文教師討論研究，有目的、有計(jì)劃，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)閱讀，教給學(xué)生閱讀方法。另外，語(yǔ)文教師要指導(dǎo)幫助學(xué)生合理安排課外閱讀時(shí)間，教師要抓住寒暑假和法定節(jié)假日布置學(xué)生在家進(jìn)行課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。

　　⑷發(fā)揮教師榜樣作用。

　　語(yǔ)文教師首先要勤于讀書，在教師自身讀好書、好讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生做好讀書方法的指導(dǎo)，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。語(yǔ)文教師要通過各種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，形成教育合力，保證學(xué)生有計(jì)劃的進(jìn)行課外閱讀，營(yíng)造良好的班級(jí)、家庭讀書氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　⑸開展讀書實(shí)踐活動(dòng)。

　　積極組織學(xué)生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、書簽制作、手抄報(bào)、讀書征文比賽、個(gè)人作品集錦等，各年級(jí)段還可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在全校形成良好的讀書氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的快樂和成功的喜悅。

　　⑹建立讀書成長(zhǎng)冊(cè)。

　　第二期每個(gè)學(xué)生都建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書規(guī)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。學(xué)校定期組織全校師生參觀、評(píng)比“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。

　　（三）成果評(píng)選推薦階段：

　　20xx年11月，組織開展讀書成果評(píng)比活動(dòng)。按年級(jí)段組織學(xué)生全員性參與，活動(dòng)形式有讀書征文大賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀書演講比賽、讀書朗誦比賽、讀書筆記展評(píng)等五項(xiàng)。各年級(jí)競(jìng)賽可采取從班級(jí)到年級(jí)到學(xué)校層層評(píng)比的活動(dòng)方式。在12月中旬，匯總裝訂評(píng)比活動(dòng)的過程性材料及五項(xiàng)競(jìng)賽結(jié)果，裝訂成冊(cè)備案。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)10

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)11

　　20xx年全新優(yōu)秀教材-新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1/1

　　在小學(xué)生參與閱讀活動(dòng)中需要做好總結(jié)，那么如何做好內(nèi)容的總結(jié)呢？以下是小學(xué)生閱讀活動(dòng)的總結(jié)

　　在小學(xué)生參與閱讀活動(dòng)中需要做好總結(jié)，那么如何做好內(nèi)容的總結(jié)呢？以下是小學(xué)生閱讀活動(dòng)的總結(jié)讓學(xué)生顯風(fēng)采

　　在閱讀活動(dòng)中，我們班組織學(xué)生進(jìn)行了一系列相應(yīng)的活動(dòng)。例如：利用早期自學(xué)，讓學(xué)生讀美國(guó)文學(xué)，贊美經(jīng)典。

　　內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主，此外，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計(jì)劃中來(lái)。隨著開學(xué)節(jié)的到來(lái)，我們還組織學(xué)生開展了集體閱讀比賽，點(diǎn)燃了全校師生的積極性。通常，閱讀要求學(xué)生繼續(xù)寫讀書筆記，鼓勵(lì)學(xué)生積極貢獻(xiàn)，并喜歡與他人一起閱讀。

　　通過閱讀、積累與展示等活動(dòng)，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

　　2.讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采

　　在讀書活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動(dòng)，而且在讀書活動(dòng)中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園論壇等渠道向家長(zhǎng)大力宣傳讀書活動(dòng)并告以家庭讀書方法，還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動(dòng)中的做法及收獲，家長(zhǎng)們經(jīng)過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開展的好。

　　二、開展讀書活動(dòng)的措施

　　(1)要求家長(zhǎng)、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動(dòng)。

　　(2)利用家校通、校園論壇向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

　　(3)要求家長(zhǎng)、老師以身作則，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書氛圍。

　　(4)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，家長(zhǎng)要滿足孩子的讀書愿望。

　　(5)開展“我與家長(zhǎng)共讀一本好書”的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫下讀書心得體會(huì)，共享讀書之樂。

　　(6)圍繞讀書活動(dòng)，我校開展了一系列的活動(dòng)：每日一頌活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，師生同臺(tái)誦讀活動(dòng)，閱讀之星、書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，不僅展示自己的'才華，更能與他人交流閱讀的快樂。

　　(7)要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，通過讀書長(zhǎng)智，通過讀書明理。

　　當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之，我們這樣的農(nóng)村小學(xué)家庭讀書是個(gè)弱項(xiàng)，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。也有留守家庭，對(duì)于這樣的家庭一直沒有想到更好的解決辦法。雖然有很多困難，但我相信只要你一次又一次的努力，它一定會(huì)成功的。

　　每天種一朵花，不久的將來(lái)，它就會(huì)盛開鮮花，芳香迷人。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)12

　　讓學(xué)生的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手，一起度過快樂的閱讀時(shí)光。通過教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的閱讀活動(dòng)，我校的閱讀活動(dòng)取得了一定的成績(jī)。我校本學(xué)期的閱讀活動(dòng)總結(jié)如下。

　　我。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保閱讀活動(dòng)順利開展。

　　為保障閱讀活動(dòng)的順利開展，學(xué)校成立了閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由蘇校長(zhǎng)親自帶頭�；顒�(dòng)伊始，校教辦、語(yǔ)文教研組、館員共同商討，確定了閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)思想和閱讀活動(dòng)的主要內(nèi)容。針對(duì)閱讀活動(dòng)的開展，學(xué)校也制定了閱讀活動(dòng)的`相關(guān)規(guī)劃和措施，由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)�；顒�(dòng)開展后不久，全校形成了共管共創(chuàng)學(xué)術(shù)校園的良好氛圍。

　　第二，精心策劃，全體學(xué)生積極參與閱讀活動(dòng)。

　　根據(jù)學(xué)校調(diào)研，決定每周由兩名自學(xué)師生閱讀一本書，每周進(jìn)行一次書聊或系列圖書鑒賞活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要打造一本“閱讀成長(zhǎng)書”（即平日積累單詞和短語(yǔ)的閱讀筆記本），從原創(chuàng)好詞的積累到閱讀過程中收集到的精彩片段、名言、心得，將在學(xué)期末進(jìn)行。 “優(yōu)秀圖書”評(píng)選展示、評(píng)選優(yōu)秀作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書。每月一班舉行閱讀交流會(huì)，交流閱讀內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名言”，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名言，暢所欲言，談自己，書籍，句子，名言，警句，警句交流自己的閱讀活動(dòng)心得，在課堂上形成良好的閱讀氛圍。

　　在實(shí)際開發(fā)過程中，教師首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平選擇合適的推薦書籍。比如一二年級(jí)的推薦書是《小豬蘇祿》和《小匹諾曹》的注音版，適合低年級(jí)的孩子看；同學(xué)們的閱讀興趣推薦了《大林與小林》、《馬曉靜系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七只獵犬》等與同學(xué)們比較親近的，以喚起同學(xué)們的興趣'興趣第一。為保證閱讀質(zhì)量，教師通常在學(xué)生閱讀之前先閱讀，然后給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生足夠的興趣。其次，由于學(xué)生閱讀速度不同，我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間讓他們談?wù)勛约旱氖斋@。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)13

　　本學(xué)期，我們開展了豐富多彩的課堂閱讀活動(dòng)，包括課堂閱讀沙龍、親子閱讀俱樂部、好書推薦會(huì)議、閱讀筆記評(píng)估等活動(dòng)。我將培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣作為本學(xué)期課堂閱讀活動(dòng)的重點(diǎn)。為了更好地開展未來(lái)的閱讀活動(dòng)，我們班現(xiàn)在將總結(jié)本學(xué)期開展的課堂閱讀活動(dòng)：

　　一、營(yíng)造書香氛圍

　　班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在課堂上營(yíng)造良好的閱讀氛圍，用環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入書香。首先，我們班建立了一個(gè)小書庫(kù)，讓學(xué)生有書可讀。許多學(xué)生可以把好書帶到學(xué)校與其他學(xué)生分享。學(xué)生也可以從學(xué)校班借書，孩子們對(duì)閱讀有濃厚的.興趣。

　　二、開展多彩活動(dòng)

　　為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

　　在營(yíng)造良好的課堂氛圍的同時(shí)，我的想法是引導(dǎo)學(xué)生走上閱讀的道路。首先，在課堂氛圍中，除了督促學(xué)生閱讀外，還要通過日�；顒�(dòng)引導(dǎo)學(xué)生。例如，我們必須每周進(jìn)行閱讀星評(píng)比。該活動(dòng)由班委組織。通過學(xué)生的自我推薦，小組的推薦，然后結(jié)合一周的閱讀量來(lái)評(píng)估。在不斷完善的過程中，通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐。

　　二是利用業(yè)余時(shí)間開展以閱讀為主題的閱讀活動(dòng)。如：美國(guó)閱讀比賽、講故事比賽、閱讀交流活動(dòng)等。通過這些不同形式的活動(dòng)，在課堂上形成強(qiáng)烈的閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生走上閱讀之路，從心底熱愛閱讀。

　　三、經(jīng)常灌輸學(xué)生閱讀和推薦好書的好處

　　正如高爾基所說，愛書，書可以幫助你生活，可以像朋友一樣幫助你在令人眼花繚亂的思想和感情中，理清線索，它可以教你尊重他人和尊重自己，它將愛世界，愛人們的感情，激發(fā)你的智慧和心靈。引導(dǎo)孩子們喜歡閱讀，讀好書是每個(gè)老師的責(zé)任。在這學(xué)期里，每個(gè)人都讀了一個(gè)名字。

　　四、保證閱讀時(shí)間

　　學(xué)生們每天早上都到學(xué)校xx分鐘的晨誦時(shí)間，在此期間，要求背誦的詩(shī)歌，讓孩子們?cè)跁�香中開啟新的一天。

　　閱讀決心，讓書成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書充滿童年，我們班將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中不懈努力，閱讀好書，獲得知識(shí)。我也應(yīng)該盡我最大的努力來(lái)完成我們的神圣歷史使命。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)14

　　師生讀書是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生持續(xù)的投入極大地?zé)崆�。更需要我們廣大畢業(yè)班的師生們沉得住氣，耐得住寂寞，下得了功夫，讀書是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過程，不是一蹴而就的事，讀書更是一個(gè)持續(xù)積累慢慢浸潤(rùn)的過程。我們六年級(jí)的廣大師生深深的知道這一點(diǎn)，因此把讀書當(dāng)做自己的一項(xiàng)長(zhǎng)久工作來(lái)抓。

　　下面我就本學(xué)期六年級(jí)的讀書工作總結(jié)如下：

　　一、調(diào)了解查,確定重點(diǎn)研讀書目

　　新學(xué)期開始，我們六年級(jí)組的老師們就開始商討本學(xué)期的重點(diǎn)研讀書目。為了使我們推薦的書適合學(xué)生閱讀，也為了讓學(xué)生們喜歡讀，我們反復(fù)討論研究，一面上網(wǎng)查找新教育兒童圖書推薦表，一面找學(xué)生代表調(diào)查情況。最后確定《假如給我三天光明》、《綠山墻的安妮》《根鳥》《窗邊的小豆豆》《狼王夢(mèng)》等圖書為重點(diǎn)研讀書目。每月重點(diǎn)研讀一本圖書，其余的時(shí)間為自由閱讀時(shí)間，孩子們可以在午讀課和課余時(shí)間自由閱讀自己喜愛的書籍，這樣的安排不僅能鼓勵(lì)后進(jìn)生認(rèn)真讀書，還能讓優(yōu)秀生們有更多的自由時(shí)間進(jìn)行自我提高，自我充實(shí)。

　　二、認(rèn)真上好閱讀課，教給學(xué)生讀書方法

　　為了保證學(xué)生讀好這幾本書，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好好書推薦課、閱讀指導(dǎo)課、匯報(bào)交流課，注重教給學(xué)生讀書的方法，激勵(lì)學(xué)生愛讀書，讀好書。在讀書課上，我們不僅讓優(yōu)秀生交流自己的閱讀感受，讀自己寫好的讀后感，展示自己摘抄整理的讀書筆記；還讓后進(jìn)生們當(dāng)堂提問，說說自己在讀書時(shí)產(chǎn)生的困惑，提出自己不理解的問題。這樣的讀書和交流活動(dòng)，不僅讓生與生之間有了更好的交流與互動(dòng)，更讓優(yōu)秀生找到了自信，讓后進(jìn)生學(xué)到了一定的讀書方法，關(guān)于方法的學(xué)習(xí)才是最好的學(xué)習(xí)，在我們六年級(jí)的師生共讀課上，我們不僅收獲了許多課外知識(shí)，還收獲了學(xué)生之間的友誼。

　　三、做好手抄報(bào)，用心寫好文

　　本學(xué)期，我們繼續(xù)讓孩子們?cè)谧约旱淖x書筆記本上進(jìn)行好詞好句的摘抄和讀書感受的簡(jiǎn)單寫作。優(yōu)秀生的讀書筆記已經(jīng)越寫越精彩。有的孩子們?cè)O(shè)計(jì)的彩頁(yè)簡(jiǎn)直就接近專業(yè)水平了，同時(shí)，我們還讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)了形式多樣的閱讀記錄卡，從形狀到色彩再到內(nèi)容，都能給人很多美的'享受。幾次讀書手抄報(bào)學(xué)生們也做得非常精美。中秋節(jié)我們一塊閱讀了關(guān)于中秋節(jié)的古詩(shī)詞，讓后讓學(xué)生辦了一期手抄版。蘇軾的《水調(diào)歌頭》給了孩子們很深的感觸，他們也許已經(jīng)理解了但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟的豪放情懷。我們對(duì)第六單元的綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩(shī)歌的大門》更是投入了太多的熱情和精力。學(xué)習(xí)之處我們就讓孩子們課下查閱大量的詩(shī)詞，例如，邊塞詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、詠物詩(shī)、李白的詩(shī)杜甫的詩(shī)，蘇軾和辛棄疾的詞、兒童詩(shī)等等，還讓學(xué)生把自己最喜愛的詩(shī)歌改為一個(gè)個(gè)小故事，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣，我們還讓學(xué)生收集關(guān)于詩(shī)人的小故事，并講給同學(xué)們聽。

　　同時(shí)我們還讓學(xué)有余力的孩子們?cè)谛Ｓ嵧ú┛蜕线M(jìn)行寫作，到目前為止，我們六年級(jí)已經(jīng)有了兩位教師博腕兒，一位學(xué)生博腕兒，還有多位老師、多名學(xué)生的文章受到校訊通博客的推薦，有了校訊通這個(gè)寫作和交流平臺(tái)，我們六年級(jí)廣大師生的寫作熱情日益高漲，讀書興趣也日漸濃厚。游走于讀寫之間，我們收獲的不僅僅是師生關(guān)系的改變，更有課堂教學(xué)的高效，自己文化素養(yǎng)的提高。

　　四、開展讀寫活動(dòng)，激發(fā)閱讀熱情

　　本學(xué)期我們六年級(jí)各個(gè)班都開展了“讀書小明星”評(píng)比活動(dòng)，利用班級(jí)的考評(píng)手冊(cè)，利用每周一次的班會(huì)課，評(píng)選讀書之星，然后讓這些讀書之星在班里做讀書書心得匯報(bào)。這樣的活動(dòng)既激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，又交流了讀書方法�？芍^是一舉雙得。

　　在每月一次的讀書小明星評(píng)選活動(dòng)中，不僅涌現(xiàn)出許多許多的讀書小達(dá)人，還提高了學(xué)生的習(xí)作熱情和寫作能力，現(xiàn)在我們六年級(jí)六六班、六七班都有學(xué)生在校外雜志上投稿，大家都開玩笑地說，瞧我們這些小能豆們，小小年紀(jì)就會(huì)為自己掙錢了。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)舉行的各種讀寫評(píng)比活動(dòng)中，我們六年級(jí)的孩子們都名列前茅為校爭(zhēng)光。

　　這就是讀書與寫作的巨大魅力，這就是書香浸潤(rùn)下的無(wú)聲的成長(zhǎng)。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)15

　　瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們?nèi)�體師生進(jìn)行了讀書活動(dòng)，增強(qiáng)了讀書興趣,拓寬了自己的知識(shí)視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書中有了很多很多的收獲。現(xiàn)在將讀書活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：

　　一、展現(xiàn)的風(fēng)采

　　1.讓學(xué)生顯風(fēng)采

　　在讀書活動(dòng)中，我班組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主，此外，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計(jì)劃中來(lái)。配合學(xué)校的開幕節(jié) ，我們還組織學(xué)生開展了集體誦讀比賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱情。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿到，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動(dòng)，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

　　2.讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采

　　在讀書活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動(dòng)，而且在讀書活動(dòng)中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園論壇等渠道向家長(zhǎng)大力宣傳讀書活動(dòng)并告以家庭讀書方法，還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動(dòng)中的做法及收獲，家長(zhǎng)們經(jīng)過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開展的好。

　　二、開展讀書活動(dòng)的措施

　　（1）要求家長(zhǎng)、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動(dòng)。

　　（2）利用家校通、校園論壇向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

　�。�3）要求家長(zhǎng)、老師以身作則，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書氛圍。

　　（4）鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，家長(zhǎng)要滿足孩子的讀書愿望。

　�。�5）開展“我與家長(zhǎng)共讀一本好書”的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫下讀書心得體會(huì)，共享讀書之樂。

　�。�6）圍繞讀書活動(dòng)，我校開展了一系列的活動(dòng)：每日一頌活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，師生同臺(tái)誦讀活動(dòng)，閱讀之星、書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，不但展示自己的`才華，而且能與他人交流讀書之樂。

　�。�7）要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，通過讀書長(zhǎng)智，通過讀書明理。

　　當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之，我們這樣的農(nóng)村小學(xué)家庭讀書是個(gè)弱項(xiàng)，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對(duì)于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會(huì)有效的。每天種一朵花，不久的將來(lái)就會(huì)是鮮花滿園、芬芳迷人。

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