幼兒園戶外活動總結15篇(合集)
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園戶外活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園戶外活動總結1
轉眼間孩子們就要畢業(yè)了，三年來通過在園的學習和生活，孩子們每天都在進步，如今的孩子即將告別老師和同伴，進入小學。每天，我們都按時組織幼兒進行早操和各項活動，保證戶外活動的時間不少于兩小時，小朋友們的動作有了很大的發(fā)展，在組織的各項動作練習中，孩子們基本上都能根據(jù)要求來完成，為下一個階段的小學生活做好充分的準備，現(xiàn)對這學期的戶外教學工作做一簡單。
體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒視野，更好地促進幼兒身體和的健康發(fā)展。
為提高幼兒晨間鍛煉的質量，我們有目的、有地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質、發(fā)展能力。我們以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在的輔導下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內容和同伴，全面鍛煉身體，提高體能。同時多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動。如開展民間：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡單的材料就可進行，不受人數(shù)的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權，使戶外體育活動更富特色，從而培養(yǎng)幼兒良好個性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動的好習慣。
針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調，理解能力增強，有一定的自控力等特點，我們多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習的效果，培養(yǎng)幼兒積極進取精神和集體責任感、榮譽感。針對大班幼兒動作發(fā)展特點，我們創(chuàng)設游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。
當然，戶外體育活動必須強調性原則。安全第一是對學前教育工作中各項具體活動的普遍要求。體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒參與的欲望一般都比較強烈。這就要求教師事先準備工作想得周到一些，以便防患于未然。如活動場地、器械的安全，不會產(chǎn)生撞擊情況，不會因幼兒摔跤而造成傷害等。同時，還要特別防止人為的傷害。教師應及時進行疏導、調解，讓幼兒及時化解矛盾，友好游戲。其次根據(jù)材料特征選擇，幼兒習慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料;對于幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象。
經(jīng)過這一學期的戶外活動，我更加明確了適合孩子身心特點的戶外體育活動、內容體系和具體運作。我們通過組織多種活動發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。在體育活動中，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動，獨立快速和機智靈活地處理活動中發(fā)生的各種問題，使和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。同時戶外體育活動的內容生動、形式多樣、富有趣味性和娛樂性，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的個性。
對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便大班孩子能較順利地進入小學學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作，以下是總結的主要內容：
一、本班情況分析：
幼兒情況：通過在幼兒園三年的.生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為小學生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，大班的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習慣需要加強。其次，大班孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分大班幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但整個大班風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
二、班級經(jīng)營
(一)班級經(jīng)營文化：真誠、尊重、關愛、合作
(二)大班經(jīng)營目標：
1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。
3、繼續(xù)認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。
(三)具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：
1、每周五中午進行班會，共同總結一周的工作情況，找出好的方法與不足;
2、每月底與家委會成員溝通一次(形式不限)，商討。
三、本學期幼兒重點能力的培養(yǎng)總結
A、培養(yǎng)幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。
B、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣
(1)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)，傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
(2)培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。
包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣。學習制定活動的有關規(guī)則，形成規(guī)則意識。
幼兒園戶外活動總結2
戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒。因此，在活動前，老師總要向孩子交待活動的規(guī)則和有關安全事項，增強自我保護意識，預計到可能出現(xiàn)的不安全因素。在戶外游戲活動中加強安全教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力已迫在眉睫、刻不容緩。
1、掌握正確的活動方法和技能是幼兒進行安全戶外游戲活動的基礎。
教師在講解戶外游戲活動的方法與規(guī)則、動作要領、活動過程，及使用器具時，注意要避免因講得過多或過于繁瑣，而使幼兒對動作要領不能較好掌握，對活動規(guī)則與過程理解不夠，示范時要求動作正確規(guī)范，不能模仿幼兒的錯誤動作，避免幼兒因好奇而模仿錯誤動作。講解與示范要合理結合，根據(jù)幼兒掌握動作的情況，來確定講解示范的重點，幫助幼兒全面理解，掌握有關的技能技巧。
2、學會自我保護和處理的方法是幼兒進行安全戶外游戲活動的保證。
在活動前教師應先考慮到一些活動中潛藏的'危險，然后針對這些可能發(fā)生的危險，告訴幼兒活動時要注意的事項。活動中教師要密切注意觀察戶外游戲活動的全過程，適時地教給幼兒一些自我保護和應變的方法，讓幼兒了解哪些情況會引發(fā)危險，及其可能發(fā)生的后果。
例如：幼兒在玩“老狼老狼幾點了”時，很容易因擁擠而摔倒，游戲之前要告訴他們應與同伴保持一定的距離，同時應該往空一點的地方跑等。在組織幼兒進行跑步活動時，讓幼兒知道不能低頭向前沖，要學會用眼睛觀察周圍的活動情況，避免碰撞跌倒，手不插在口袋里以免不小心跌倒時，可以用手支撐身體，防止頭著地。
3、訓練幼兒的體能，增強其自我保護能力。
如同水能載舟亦能覆舟一樣，運動潛伏著危險，但同時幼兒在運動中也可以強身健體，還可以學會保護自己。曾經(jīng)有人說過：孩子們活動得越多，就對自己的把握越大，也就越安全，也就是說，運動經(jīng)驗有助于減少危險，幼兒能從中獲得處理危險的知識，反之，幼兒如果缺乏與年齡相應的運動經(jīng)驗，那么發(fā)生事故的可能性就會大得多。而且，從另一方面來說，幼兒的體能如果增強了，那么，他自身本能的防御能力和自我保護能力也就增強了。
其實，在現(xiàn)實生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，一些平常比較調皮、活潑好動的孩子，他們無論是奔跑蹦跳還是鉆爬攀登，動作都非常靈活、熟練，而且反應敏捷，相對來說磕磕碰碰就少一些；而那些平時很少運動的孩子，動作就顯得比較笨拙、遲鈍，相對來說也就比較容易受傷。尤其是現(xiàn)在絕大多數(shù)孩子都是獨生子女，過度的依賴，使得幼兒動作的平衡能力、敏捷靈活性都達不到自我保護的要求。因此，我們應該通過各種途徑訓練幼兒的體能，幫助他們提高自我保護能力。
幼兒園戶外活動總結3
有一種辛勞叫幸福，有一種收獲叫感動。近期，園內開展戶外活動觀摩，大家集思廣益、千方百計開發(fā)戶外活動器械，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。期間，集體智慧不斷迸發(fā)出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛勞。在這里，向大家道一聲辛苦了！觀摩這幾天，全體觀摩者有種共同的感覺，就是收獲了感動：孩子們所呈現(xiàn)出來的那種天真、活躍、快樂、健康成長的氣息溢滿了整個校園，謝謝大家為孩子所付出一切！
下面，將這次觀摩活動的一些情況反饋給大家：
一、活動優(yōu)點
1、活動內容新穎，各具特色。
各班教師選取的活動內容適合幼兒年齡特點和發(fā)展需求，如小班的“老狼，老狼幾點了”、“調皮的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”；中班的“旋轉跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”；大班的“花樣輪胎”、“足球運動”、“花樣跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂”、“開心跳跳球”、“跳大繩”等，活動方案具體詳細，活動目標明確，操作性強，富有特色。
2、活動組織到位，形式靈活多樣。
教師在活動組織上比以往更加科學合理，活動形式更加靈活多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結合，教師以引導者、游戲者的身份參與活動，根據(jù)幼兒興趣和運動量，隨時變化游戲形式，確保活動的趣味性和高效性。
3、活動器械豐富，注重一物多玩。
各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，精心購置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多、數(shù)量充足的戶外活動器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟；中班的花毽子、旋轉跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等；大班的足球、開心跳跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動器械，既調動了幼兒參與活動的興趣，又為戶外體育活動的開展提供了物質支持。其次活動中教師充分挖掘每種器械的價值，鼓勵幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法，發(fā)揮了幼兒的想象力，調動了幼兒的主動性和積極性，又使活動器械得以充分利用，使得體育活動更富變化、更具有魅力。
4、注重活動的整體性和教育性，使幼兒體驗快樂。
活動中以幼兒為主體，盡量鼓勵幼兒自主選擇活動，且注重活動的整體性和教育性，如集體活動既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動作技能的鍛煉，又注重團結協(xié)作和德育教育的培養(yǎng)，使每一個幼兒在感受參加集體活動帶來的快樂的'同時，促進了幼兒綜合能力發(fā)展。
二、各組亮點：
小班組：經(jīng)典游戲運用較好，活動注重情景性、游戲性和趣味性，師生活動投入，興趣盎然。
中班組：一物多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動都玩出了花樣，培養(yǎng)了幼兒探究能力。
大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂、跳跳球、跳大繩等活動富有挑戰(zhàn)性，鍛煉了多種運動技能，注重規(guī)則意識和合作協(xié)調能力培養(yǎng)。
三、活動建議
1、各班教師在活動材料的合理投放、幼兒運動量的把握、教師的適時介入和指導等方面再加強研究，力爭使體育活動更加科學有效。
2、以本次戶外活動觀摩為契機，讓多姿多彩的'戶外活動成為幼兒體能發(fā)展的載體，成為我園的亮點之一。
成績承載著智慧，凝結著汗水，它將成為一種成功的感覺伴隨著我們，激勵著我們，但它不是終點，而是一個新的起點。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅！
富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。
首先，此次活動幼兒園領導非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開始，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負責此項活動的開展；二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動計劃。
其次，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協(xié)調能力蛇形跳打保齡球跳積木等
中班活動主要創(chuàng)設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法玩圈套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。
大班活動傳統(tǒng)的民間游戲老鷹捉小雞打雞蛋黃踢口袋跳房子等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規(guī)則教育。
這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。
再次，我園活動內容新穎，利舊利廢。
這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。
在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。
總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質量。
幼兒園戶外活動總結4
豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。
首先，此次活動幼兒園領導非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開始，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負責此項活動的開展;二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動計劃。
中班活動主要創(chuàng)設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。
大班活動傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規(guī)則教育。
這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。
再次，我園活動內容新穎，利舊利廢。
這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。
在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。
總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質量。
為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，我們認真貫徹“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，本學期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。
讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。利用安全的無棱角的器來發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調等多種素質，激發(fā)幼兒的練習興趣。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能(本站)力弱的孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。
通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個孩子都有無限發(fā)展的可能性，我們應努力創(chuàng)設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進他們的全面發(fā)展。
為全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神，豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長，市教育局于今年4月下發(fā)了《遼源市教育局關于舉辦慶“六·一”幼兒戶外體育活動的通知》(遼教函〔xx〕5號)，對活動進行了部署。7月11日，由市教育局基礎教育科、市教育學院小教部及縣、區(qū)教育局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比。在縣、區(qū)初評的基礎上，全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動。根據(jù)辦園性質把參評幼兒園分成三個組，經(jīng)評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎11個�，F(xiàn)將活動情況總結如下：
此次活動得到了縣、區(qū)各有關部門及市直屬幼兒園領導的高度重視。各縣、區(qū)有關部門及各級各類幼兒園都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從年初開始，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中，選派專門的教師負責此項活動的開展;二是各縣、區(qū)有關部門都能積極組織轄區(qū)內各幼兒園的教師結合本地本園的實際組織開展活動，在層層選拔的基礎上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動，突出了“健康”這一主題。
二、面向全體幼兒，讓每一個幼兒都能體驗參與活動的快樂。
本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動，縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與，個別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動。參與全市評比的總人數(shù)達到了3000余人。
三、活動形式多樣，體現(xiàn)了園本特色。
市實驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中情緒不斷地被調動起來，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌。
市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動場地的優(yōu)勢，把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動內容和現(xiàn)代的體育活動形式結合起來，將幼兒園開展的外語教學活動融入其中，體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動的多元化。
東豐縣一實驗小學幼兒園、二實驗小學幼兒園、東遼縣建安、安恕中心幼兒園等都在活動中展示了自己獨特的辦園優(yōu)勢，展示了公辦幼兒園的'品牌形象和風采。龍山、西安區(qū)民辦幼兒園對此項活動也有了較高的認識，在區(qū)教育行政部門的帶領下，積極參與此項活動，也在活動中展示了民辦園獨特的辦園魅力。
四、活動內容新穎，利舊利廢。
這次活動各幼兒園的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如汽車輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。
在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國旗、六一等造型。
總之，這次活動充分展示了幼兒園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了各有關部門及幼兒園對戶外體育活動的認識，提高了幼兒園戶外體育活動的質量，推動了我市幼兒園戶外體育活動的縱深發(fā)展。
幼兒園戶外活動是幼兒整體教育活動的重要組成部分，《綱要》中明確規(guī)定幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力”，在幼兒的一日生活中，戶外游戲及體育活動是幼兒最喜歡的活動，戶外活動能讓幼兒接觸新鮮空氣和日光，不僅可以鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質，還可以在活動中培養(yǎng)幼兒不怕困難、團結合作的品質和勇于創(chuàng)新的精神。
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動的興趣和習慣，增強幼兒的體質。
2、綜合訓練幼兒的走、跑、跳、攀爬、鉆等技能，要求幼兒在活動中互助合作、遵守規(guī)則、體驗合作游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒及時收拾小型器材的能力。
活動準備：場地布置，安排好各種活動器械。
活動過程：
(一)熱身活動：
(二)集體活動：
1、活動開始，請幼兒站成四隊，老師在幼兒的前面講解游戲規(guī)則。2、向幼兒介紹各種體育器材的玩法，并向幼兒做示范。
(三)分組活動：
讓幼兒自選所喜歡的活動，老師在一旁指導、保護幼兒的安全，對于沒有按照游戲規(guī)則的幼兒，老師再強調游戲規(guī)則，并請幼兒一定要按照游戲規(guī)則去做，選擇的游戲一定要玩到熟悉為止再去玩其他的游戲，分組活動就是按照幼兒自己的意愿去做游戲，活動中請幼兒遵守游戲規(guī)則并保護自己不受到傷害。
(四)放松活動：
1、指導幼兒拍打身體各部位，舒緩的運動，以放松幼兒活動后的軀體。
2、指導幼兒互相拍打對方的身體各部位并在老師的指導下做放松軀體的運動。
3、請點名的幼兒幫助老師將體育器材收到指定的地方。三月份：
1、目的：練習快速地投擲、躲閃、跑等動作，訓練動作的敏捷性、靈活性。
2、活動設計：
(1)投沙包。
(2)揪尾巴。
(3)老鷹捉小雞。
3、器械：粘粘球(主要進行投擲的練習)。
1、目的：練習跑、爬、鉆、攀等動作，提高四腳的協(xié)調能力和靈活性;使幼兒感受運動的快樂，培養(yǎng)活潑開朗，勇敢的性格。
2、活動設計：
(1)占領101高地。
(2)小老鼠運糧食。
(3)上花果山。
(4)多次帶領幼兒進行跑、爬、鉆、攀等單個動作的比賽。
1、目的：
(2)訓練下腳大肌肉力量和動作的協(xié)調性，增強節(jié)奏感。
(3)訓練幼兒單腳跳，雙腳跳的能力。
2、活動設計。
(1)小青蛙跳荷葉。
(2)小青蛙捉害蟲。
(3)降落傘。
(4)小兔玩圈。
(5)平常組織幼兒玩“小兔跳遠”、“比比誰跳的遠”等活動，并請家長配梧在家?guī)в變和娲祟愑螒颍缣⑻取?/p>
3、器械：拉拉球(鍛煉幼兒的手臂力量)。
1、目的：
(1)練習原地自轉、閉目向前行走的動作，發(fā)展平衡能力、培養(yǎng)勇敢、自信、沉著的品質。
(2)訓練幼兒的平衡能力和專注力，享受寧靜之美。
2、活動設計。
(1)找朋友。
(2)小飛行員。
(3)慢慢走。
(4)瞎子摸象。
3、器械：踩大象(主要訓練身體的協(xié)調與平衡能力)。
1、目的：
(1)主要練習聽信號變速拍球、自拋自接球、近距離互拋互接球。
(2)發(fā)展反應能力、目測能力，判斷能力，體驗玩球的快樂。
2、活動設計。
(1)小兔拍球(進行變速拍球練習)。
(2)練習自拋自接球，要求向上拋球落下時雙手接住球。
(3)快快來接球(練習關于近距離互拋互接球)。
(4)在平�；顒又幸部梢龑в變鹤杂赏媲�，充分調動幼兒玩球的興趣。
3、器械：滾球。
通過多次的戶外活動，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加游戲材料和孩子所需要的，來進一步開發(fā)幼兒材料中新的玩法。
組織幼兒開展戶外活動，根據(jù)幼兒們不同的發(fā)展水平，制定多層次的目標，設計安排難度不等的活動，提供多樣化指導和幫助，使孩子得到進一步提高，使孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。為幼兒準備自制的體育玩具，讓他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜愛和意愿進行游戲;給孩子們準備比較安靜的游戲環(huán)境，讓孩子們輕松愉快的進行游戲;在游戲活動中我們會為孩子們準備有趣、好玩的活動課，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力、動作協(xié)調能力。讓幼兒在游戲中學習豐富有趣的知識。在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒創(chuàng)造新的玩法。一個呼啦圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當車跑，可以立著當圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性，作為教師自身的積極參與直接影響幼兒活動的興趣和質量。
每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。讓幼兒積極參加戶外活動的興趣是增強幼兒體質、提高幼兒健康水平的重要手段之一。充分利用戶外自然環(huán)境使幼兒作適當鍛煉，對提高幼兒生理機能和發(fā)展幼兒個性、促進幼兒身心健康起到一定的幫助。強化幼兒的動作靈敏性、協(xié)調性、耐力和速度。在活動中，為讓幼兒學會善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題、大膽做出假設、努力觀察、發(fā)揮想象力、勤于動手操作等技能，提高幼兒的積極性、主動性和興趣，為幼兒準備了豐富的活動器材，和一物的多種玩法，很好的培養(yǎng)了幼兒的動作協(xié)調能力，在游戲中，融入幼兒的集體中去，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題，尋找樂趣，學習知識，同時與幼兒建立良好的師生關系，創(chuàng)建一個大家庭。于此同時，在游戲中，與幼兒進行交流，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽勇敢的表達出自己的想法，能夠深入了解到幼兒的內心世界。
戶外活動給予了幼兒無窮的樂趣，也為我們教師搭建了一個又一個與幼兒溝通交流的平臺，培養(yǎng)了幼兒與幼兒之間的合作精神，健全了幼兒與教師之間的美好的發(fā)展關系。
幼兒園戶外活動總結5
鑒此，我們大班組積極貫徹落實《規(guī)程》精神，在保證每天一小時戶外體育活動時間的基礎上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面發(fā)展。參照新綱要的精神，我團隊遵循以下原則：
一、實施活動的原則
1、 目標性原則
以兒童發(fā)展目標為核心，有機結合幼兒園的各種教育因素。新綱要提出的教育保護目標是制定兒童發(fā)展目標的指導思想，兒童健康發(fā)展是制定目標的理論基礎。兒童身心發(fā)展的特點是設定目標的現(xiàn)實依據(jù)。根據(jù)實現(xiàn)目標的需要，選擇相應的教育內容、教育方法和手段，克服過去教育工作的重點，忽視教育目的。
2、 發(fā)展性原則
兒童體育游戲活動的起點和目的地是促進兒童的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)在兒童知識和技能的增長上，也體現(xiàn)在兒童心理功能和身體素質的提高上。兒童的發(fā)展規(guī)律不僅遵循一般規(guī)律，而且反映了個體差異。為此，我們團隊對兒童體育游戲活動的指導必須著眼于促進兒童身心各方面的和諧發(fā)展和素質的全面提高。從觀察和研究兒童開始，了解每個兒童的發(fā)展需求，根據(jù)每個兒童發(fā)展的不同特點，根據(jù)人的教學，促進每個兒童在不同水平上的充分發(fā)展。
3、 發(fā)揮教師主導作用與兒童主動性相結合的原則
我們團隊指導兒童開展戶外體育游戲活動，是一個有計劃、有目的地對兒童施加教育影響，促進兒童全面發(fā)展的過程。因此，教師的作用體現(xiàn)在幼兒園戶外體育游戲活動的組織上，根據(jù)兒童的發(fā)展需要、計劃，為兒童提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)和引導兒童積極與環(huán)境相互作用。在教育過程中觀察和指導兒童，充分認識到兒童的發(fā)展是一個積極的過程，沒有兒童的積極參與，任何教育都很難取得良好的效果。因此，我們應該尊重兒童的興趣和需求，注意和激發(fā)兒童的內在動機，調整兒童的主動性和熱情，克服長期以教師為中心，忽視兒童的發(fā)展需求和兒童的主動性傾向，同時也要注意防止新的兒童中心，削弱教師的作用。
4、 活動性原則
活動是兒童與環(huán)境相互作用的橋梁，也是兒童活動發(fā)展的基本途徑。因此，我們根據(jù)兒童發(fā)展的需要，提供適當?shù)慕逃h(huán)境，開展各種形式的教育活動，以兒童的大腦為特征，活動的各種經(jīng)驗，促進兒童積極參與活動的傾向。
5、 整體性原則
不同形式、不同方面、不同方式的教育對兒童的發(fā)展起著重要的作用。因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使身體、智力、道德、美麗等教育。在各種形式的教育過程中，大團隊和家庭的教育已經(jīng)成為一個相互聯(lián)系和滲透的有機整體�？朔刂腔圯p道德、重課堂輕旅游、幼兒園教育與家庭教育脫節(jié)的現(xiàn)象。
二、工作表現(xiàn)
1.我們發(fā)現(xiàn)游戲設備品種稀缺、利用率低、目的'不強、設備投放不合理等問題。我們將研究提高體育游戲設備在兒童體育活動中的使用價值，尋求合理使用體育游戲設備的規(guī)律。充分利用社區(qū)資源，充分收集廢物和天然物質，制作各種運動器材；探索創(chuàng)新，發(fā)揮運動器材的各種功能；因地制宜，為兒童選擇合適的運動器材。
2、體育活動方法多樣，我們經(jīng)常使用游戲方法組織兒童練習，無聊的動作和身體素質練習進入有趣的模仿活動或情節(jié)游戲活動，讓兒童輕松愉快地參與活動，達到加強體系，促進全面發(fā)展的目的，我們將精心設計新穎多變的游戲活動，改革具體形式和內容安排，積極引導孩子探索有目的、有計劃的游戲玩法，促進孩子的發(fā)展。
3、以課程理論為指導，優(yōu)化幼兒每日“一小時”戶外體育活動，教師原來習慣于按照事先編排好的教學內容來實施幼兒每日“一小時”的戶外體育游戲活動，注重表面形式，頭腦中缺乏目標意識，我們在工作中加強教師的園本培訓，樹立目標意識，掌握科學的教育策略。從體育游戲的多維效應和多角度看足夠的戶外活動，給孩子更多的自由活動空間，讓戶外體育游戲活動更有特色。
4.活動的基本形式
�。�1）個人活動：教師根據(jù)當前目標的需要和兒童的活動興趣提供環(huán)境，投資玩具和材料，激發(fā)兒童的積極活動。同時，教師還注意觀察和指導兒童在活動過程中，對長期練習一種或多種行為的兒童給予適當?shù)闹笇В箖和ㄟ^個人活動得到發(fā)展。
�。�2）小組活動：活動的主要作用是滿足兒童對活動的不同興趣，照顧兒童的不同發(fā)展水平，有利于教師的個人教學和個人體育鍛煉技能的關鍵指導，培養(yǎng)兒童的集體意識、合作精神和協(xié)調人際關系的能力。
(3)集體活動:集體活動主要是傳授體育鍛煉的新知識和技能，適合通過集體教育傳授給孩子。
5、活動過程
�。�1）大班教師收集優(yōu)化兒童戶外體育游戲活動研究的材料，組織教師學習，提高教師優(yōu)化兒童戶外體育游戲活動指導的理論水平，做好工作。
（2）各班教師應根據(jù)兒童的特點、能力和班級狀況組織實施
(3)定期教研相互交流，不斷提高戶外體育游戲質量。
三、缺點
由于大型團隊面臨著進入小學，他們專注于活動中知識和技能的教學。兒童可選游戲和小組游戲較少，集體戶外體育游戲較多，沒有為兒童的個人發(fā)展提供更多的機會。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力將園區(qū)戶外體育游戲的特色活動提升到一個新的水平！
幼兒園戶外活動總結6
現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子女，他們已習慣獨自享受大人們的寵愛，在與自己年齡相仿的社交圈很難懂得什么是謙讓，什么是互相照顧。為了培養(yǎng)孩子們關心和照顧他人的習慣，幼兒園部室將大中小班編在一起進行“大帶小”的混齡低結構戶外游戲活動，讓孩子們體會互幫互助的快樂活動。這種“大帶小”的幼兒園混齡活動，能讓年長的孩子享受到當哥哥、姐姐的樂趣與責任，讓年幼的孩子能感受到做弟弟、妹妹所獲得的照顧、關懷和幫助，同時還能讓大家相互學習，掌握一定的動作、技能。
這些孩子們在扮演不同“角色”時都很成功。當年齡較小的孩子操作活動材料、進行體育活動時，大一些的孩子就會非常耐心地在一旁講解，并與他們一起游戲，有的大班孩子還把幾個弟弟妹妹集中在一起玩合作游戲。
通過混齡體育技能區(qū)游戲活動，讓孩子們和睦相處，可以讓孩子們養(yǎng)成像兄弟姐妹一樣相互愛護、相互學習、相互尊重的習慣。不少幼兒園的老師和家長表示，幼兒園內開展的“大帶小”混齡游戲活動，可讓不同年齡段孩子的責任心和交往能力都有不同程度的增強。同時，也讓獨生子女在活動中擴大了同伴的群體，年齡小的孩子遇到困難時可從年長的孩子那里得到幫助和啟迪，年齡大的`孩子能感受到幫助別人所帶來的樂趣。在游戲活動中，孩子們相互學到了關心他人、互相幫助等優(yōu)良品質，并且也逐步培養(yǎng)孩子們的自信心和責任感。
孩子需要被愛，也需要學會愛別人；需要接受，也需要學會擔當責任；需要自主，也需要在交往合作中學習。這些品質的培養(yǎng)在混齡教育中有更多的機會，有更好的條件，有更充分的鍛煉。“大帶小”的混齡教育也極大的促進了孩子們的社會性發(fā)展，讓大孩子和小孩子都有所得，都有所進步，在共建中互動，在共享中發(fā)展，在共生中提高。
混齡的教育模式提供了一種能讓幼兒和不同年齡同伴交往的環(huán)境。年齡大的幼兒充分展示了自我，同時也付出了愛，懂得照顧幫助別人，這些是獨生子女在家庭中不易學到的。同樣，年齡大一些的幼兒也可以幫助年齡小的幼兒，大家一起活動時，通過幫助小年齡兒童，也能獲得快樂的體驗。
幼兒園戶外活動總結7
根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律，以多種形式：如體育游戲、戶外活動、散步、戶外小型器械練習等，保證幼兒每天有2個小時以上的鍛煉時間，讓幼兒進行多方位的鍛煉，促進幼兒運動能力的發(fā)展與提高。
本學期開展體育活動組織幼兒學習了韻律操、器械操、徒手操，每天都安排戶外健康鍛煉時間，每天9：00—9：30這段時間，帶孩子們在幼兒園內大廳，做早操并有意識地引導幼兒堅持鍛煉身體的好習慣，我更注重在一系列的`健康鍛煉活動中，促進幼兒運動能力的發(fā)展與提高，相繼開展了以下一些健康活動游戲：
大班游戲《紅綠燈》、《老狼老狼幾點鐘》、《老鷹抓小雞》、《神奇沙包》、《貼人》、《我是小小捕魚手》、《跳房子》、《把球滾過門》、《小鹿搬家》、《小小飛行員》、《過小島》《左右轉彎走》、《奪球》、《我的身體數(shù)第一》、《別踩濕鞋》、《貼人》：《投沙袋》、《夾包跳》、《小傘兵》、《墊上角力游戲》《看誰的耳朵靈》、《小公雞》、《楸尾巴》、《摘果子》、《找朋友》等。在這些活動中鍛煉了孩子的滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、走和跑交替、鉆過障礙物在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈活性、及彈跳的基本技能。
合理、科學地安排幼兒的活動量，在活動中檢查幼兒的著裝是否適合參加體育鍛煉，在準備活動之后是否先脫去一件外套再開始高強度的活動。關注幼兒出汗情況，及時調整活動量。除此以外，還根據(jù)季節(jié)氣候來安排運動量，十二月、一月份，天氣比較冷，安排的體育游戲強度、密度要大一些，在九月份和十月份，天氣比較炎熱，安排的活動量適當少一些。每天保證二小時的戶外活動時間，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。
在本學期開展的戶外體育活動中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習慣在活動中要求幼兒遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作，經(jīng)過一個一段時間，這些習慣已基本養(yǎng)成，這些習慣的養(yǎng)成，就避免了在活動中事故的發(fā)生。在以后要繼續(xù)保持這種良好的勢頭，將好的東西延續(xù)下去。
幼兒園戶外活動總結8
對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便大班孩子能較順利地進入小學學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作，以下是總結的主要內容：
一、本班情況分析：
幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為小學生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，大班的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強。其次，大班孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分大班幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但整個大班風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
二、班級經(jīng)營
�。ㄒ唬┌嗉壗�(jīng)營文化：真誠、尊重、關愛、合作
�。ǘ┐蟀嘟�(jīng)營目標：
1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。
3、繼續(xù)認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的`培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。
（三）具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：
1、每周五中午進行班會，共同總結一周的工作情況，找出好的方法與不足；
2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限），商討。
三、本學期幼兒重點能力的培養(yǎng)總結
A、培養(yǎng)幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。
B、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣
（1）注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)，傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
�。�2）培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。
包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣。學習制定活動的有關規(guī)則，形成規(guī)則意識。
為全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》（試行）精神，豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長，市教育局于今年4月下發(fā)了《遼源市教育局關于舉辦慶“六·一”幼兒戶外體育活動的通知》（遼教函〔XX〕5號），對活動進行了部署。7月11日，由市教育局基礎教育科、市教育學院小教部及縣、區(qū)教育局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比。在縣、區(qū)初評的基礎上，全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動。根據(jù)辦園性質把參評幼兒園分成三個組，經(jīng)評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎11個�，F(xiàn)將活動情況總結如下：
一、領導重視，幼兒園參與活動的積極性高
此次活動得到了縣、區(qū)各有關部門及市直屬幼兒園領導的高度重視。各縣、區(qū)有關部門及各級各類幼兒園都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從年初開始，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中，選派專門的教師負責此項活動的開展；二是各縣、區(qū)有關部門都能積極組織轄區(qū)內各幼兒園的教師結合本地本園的.實際組織開展活動，在層層選拔的基礎上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動，突出了“健康”這一主題。
二、面向全體幼兒，讓每一個幼兒都能體驗參與活動的快樂
本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動，縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與，個別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動。參與全市評比的總人數(shù)達到了3000余人。
三、活動形式多樣，體現(xiàn)了園本特色
市實驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中情緒不斷地被調動起來，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌。
市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動場地的優(yōu)勢，把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動內容和現(xiàn)代的體育活動形式結合起來，將幼兒園開展的外語教學活動融入其中，體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動的多元化。
東豐縣一實驗小學幼兒園、二實驗小學幼兒園、東遼縣建安、安恕中心幼兒園等都在活動中展示了自己獨特的辦園優(yōu)勢，展示了公辦幼兒園的品牌形象和風采。龍山、西安區(qū)民辦幼兒園對此項活動也有了較高的認識，在區(qū)教育行政部門的帶領下，積極參與此項活動，也在活動中展示了民辦園獨特的辦園魅力。
四、活動內容新穎，利舊利廢
這次活動各幼兒園的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如汽車輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。
在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國旗、六一等造型。
總之，這次活動充分展示了幼兒園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了各有關部門及幼兒園對戶外體育活動的認識，提高了幼兒園戶外體育活動的質量，推動了我市幼兒園戶外體育活動的縱深發(fā)展。
幼兒園戶外活動總結9
一、指導思想
《幼兒園指導綱要》指出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園的一日活動應以游戲為主�！毒V要》明確了游戲在促進幼兒身心發(fā)展方面所起的作用，強調了游戲在一日活動中的重要性。游戲的過程是孩子發(fā)展的過程，隱含著重要的教育動因，內含著教育方法的契機，有著不可忽視的教育價值。通過游戲，幼兒懂得了各種事情，獲得了知識；提高了動作技能，鍛煉了身體；學會了分辨事物的差異，開發(fā)了智力；體驗了人與人之間的關系，學會了交往和協(xié)調。
二、班級游戲情況分析
綜觀上學期幼兒的游戲情況，應該說幼兒的.游戲水平有了非常大的提高，在理解游戲的基礎上，如今已能較好的融入游戲，幼兒游戲能力也有了非常大的提高：一是碰到游戲時的突發(fā)事件，能嘗試用合適的方法解決，解決不了時，能積極尋求幫助。二是幼兒能根據(jù)游戲的需要，適時的增添游戲材料。三是游戲中，幼兒能用游戲語言進行交往，各游戲區(qū)域間能互通合作，相互往來。四是有序整理玩具物品的能力、評價游戲的能力也有了一定的提高。但游戲中還存在著許多有待解決的問題，如幼兒游戲的能力存在著很大的差異，幼兒評價游戲的能力還欠一定的針對性，這些都將成為我們今后指導游戲的目標。
三、具體目標
1、根據(jù)園部每月運動鍛煉的重點，進行各項技能訓練，鼓勵能力弱的幼兒參與游戲，參與鍛煉，加強個別輔導，使幼兒的運動能力得到全面發(fā)展。
2、組織開展豐富多彩的體育游戲，發(fā)展幼兒鉆、跑、平衡、跳等基本動作。
3、鼓勵幼兒積極參與早鍛煉，參與晨間游戲，提高幼兒體質，提高對環(huán)境的適應能力。
幼兒園戶外活動總結10
本學期我班戶外活動以戶外大玩具為主，簡單游戲為輔。
例如，戶外大型玩具滑梯非常受孩子們的歡迎。在滑梯的過程中，孩子們體驗到了極大的樂趣，尤其是在玩耍的過程中，知道如何謙虛，不要推或擠，排隊上下滑梯，這是孩子們取得了很大的進步，我們的老師也感到非常高興。
還有一個典型的戶外活動游戲猜，適合新學期開始，可以幫助孩子和朋友更好地理解，可以讓孩子記住朋友的名字，區(qū)分他們的聲音特征，讓孩子在幼兒園建立良好的友誼，讓他們之間的感情更加和諧。游戲的過程如下:所有的孩子都圍成一個大圓圈，一個孩子蹲在里面捂著眼睛睡覺。其他孩子邊轉圈邊說兒歌猜猜猜，猜猜，圈子里的孩子什么時候醒來，月亮出來的'晚上。猜猜，猜猜，圈子里的孩子，誰是后面的孩子？這時站在后面的孩子大聲說：我是誰？圈子里的孩子低頭聽聲音，猜出孩子是誰，喊出他的名字。這是所有孩子都非常興奮和緊張的時刻，但無論猜對猜錯，他們都非常高興，熱情地擁抱，然后選擇孩子玩下一輪游戲。
在本學期的戶外活動中，孩子們不僅體驗到了游戲的樂趣，還發(fā)展了身心的各個方面。
幼兒園戶外活動總結11
為全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》（試行）精神，豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式和方法，提高兒童整體素質，促進兒童身心健康成長，市教育局于今年4月發(fā)布《xx市教育局關于舉辦xxx《兒童戶外體育活動通知》（x教函〔xx〕x對活動進行了部署。x月x日，由市教育局基礎教育科、市教育學院小教部及縣、區(qū)教育局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比。在縣、區(qū)初評的基礎上，全市35所幼兒園3000多名兒童參加了市級評價活動。根據(jù)辦園性質把參評幼兒園分成三個組，經(jīng)評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎11個�；顒涌偨Y如下：
一、領導重視，幼兒園參與活動熱情高
此次活動得到了縣、區(qū)各有關部門及市直屬幼兒園領導的高度重視。各縣、區(qū)有關部門和各級幼兒園都能積極認真地組織活動。一是抓得早落實。從年初開始，幼兒園將活動納入幼兒園日常工作，選拔專門教師負責活動；二是縣、區(qū)有關部門可以積極組織幼兒園教師結合當?shù)赜變簣@的實際組織活動，在選拔的基礎上，從不同層次、不同角度選擇代表性幼兒園參加市級比賽，突出健康的主題。
二、面對所有的孩子，讓每個孩子都能體驗到參與活動的快樂
本次活動最突出的特點之一是真正以兒童為主體，活動面向每個孩子，讓每個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。所有市級幼兒園均為幼兒園兒童參加活動，縣、區(qū)中央幼兒園和部分私立幼兒園也參加了整個幼兒園，部分幼兒園為中產(chǎn)階級以上兒童參加活動。參加該市評估的人數(shù)已超過3000人。
三、活動形式多樣，體現(xiàn)了園本特色
市xx幼兒園以xxx為主題安排了一系列體育活動，孩子們在表演過程中不斷調動情緒。隨著國旗的升起，孩子們唱國歌。
市x幼兒園充分發(fā)揮其活動場地的優(yōu)勢，合傳統(tǒng)優(yōu)秀體育活動內容和現(xiàn)代體育活動形式，整合幼兒園外語教學活動，反映幼兒園戶外體育活動的多樣化。
xx縣xx幼兒園、xxx小學幼兒園，xx縣xx、xx中心幼兒園等都在活動中展示了自己獨特的辦園優(yōu)勢，展示了xx幼兒園的品牌形象和風格。xxx私立幼兒園對這項活動也有很高的了解。在區(qū)教育行政部門的領導下，他們積極參與這項活動，也展示了私立幼兒園在活動中的獨特魅力。
四、活動內容新穎，利舊利廢
幼兒園教師充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，周圍可用的各種廢物進入兒童活動設備，如汽車輪胎、拖把、飲料瓶、罐等，幼兒園將現(xiàn)有的'活動設備改造成另一種新的活動設備。
教師在兒童自由操和器械操的音樂選擇上也很有創(chuàng)意，有的旋律激昂，有的歡快優(yōu)美，有的跳躍輕快。
簡而言之，該活動充分展示了幼兒園戶外體育活動的重要性和獨特魅力，增強了相關部門和幼兒園對戶外體育活動的理解，提高了幼兒園戶外體育活動的質量，促進了幼兒園戶外體育活動的深入發(fā)展。
幼兒園戶外活動總結12
結合幼兒園實行豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。我園為幼兒制定了一系列晨間體育活動。
首先，此次活動幼兒園領導非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實，從開學初開始，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負責此項活動的開展；二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動計劃。
其次，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協(xié)調能力《蛇形跳》、《打保齡球》、《跳積木》等。
中班活動主要創(chuàng)設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法玩圈，套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。
大班活動傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》、《打雞蛋黃》、《踢口袋》、《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規(guī)則教育。
這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的.快樂。
再次，我園活動內容新穎，利舊利廢。這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制
成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。
總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質量。
幼兒園戶外活動總結13
20xx年10月30日，我們如期開展了以“激動人心的旋律，快樂的童年”為主題的親子戶外活動。50多名家長和50多名孩子在兩個半小時的活動中輕松愉快地度過。雖然活動過程中的一些情況超出了我們的預期，但整個活動非常順利、愉快、有意義。
一、活動準備
根據(jù)活動策劃，我們在活動開展前需要的準備工作包括場地確定、人員動員、活動工具準備、食品獎品購置等。
在場地確定方面，教師和家庭委員會的同志們考慮到兒童的交通安全和乘車問題、活動場地的大小、場地的安全和場地的門票費用。
在人員動員方面，我們早在前一周就向孩子的父母提到了這件事，并充分考慮了孩子家庭的意愿，以確定活動的時間和地點。在xx月30日之前，家庭委員會成員積極與孩子的父母溝通，得到了父母的大力支持，感動了我們1（5）班家庭委員會的每一位成員。
在準備活動工具時，一般來說，準備相對完整，每個環(huán)節(jié)所需的工具都相對完整。在購買食品和獎品時，總體情況相對豐富和盈余。
二、活動開展情況
1、自我介紹
在自我介紹環(huán)節(jié)，每個孩子都站在大家面前，用幾句簡短的話介紹自己的名字、年齡和父母。孩子們非常大膽，非�；钴S，可以按順序一個接一個地介紹，表現(xiàn)很好，雖然在自我介紹的過程中很少有孩子害羞，但這些孩子最終在大家的鼓勵下完成了自己的介紹，這是非常值得鼓勵和贊揚的。同時，我相信他們在下一次活動中會更加大膽和自信。
2、運籃球(親子)
因為在這次活動中，我們班的人數(shù)比較多，我們把所有的人員分成四個隊，每個隊都有一個隊長。在這場比賽中，主持人首先要求四名隊長組織好隊伍，然后孩子們站在一邊。父母站在孩子對面，距離約10米。他們的孩子站在第一排，父母站在第一排，然后孩子先把球拿給父母，父母再把球運給第二個孩子。這樣往返，哪支球隊花的時間最短就贏了。
這是活動中的第一款游戲，由于家庭委員會主持人沒有很好地與您溝通游戲的規(guī)則和許多因素，導致現(xiàn)場混亂，游戲相對不成功，但每個人都玩得更開心，團隊的陌生感逐漸消退，團隊的信任開始產(chǎn)生。
3、踩氣球(親子)
這款游戲的目的是通過孩子和家長之間的親密接觸，增強成員之間的親密關系，尤其是家庭成員之間的親密關系。方法是4隊每隊由隊長選出8名家長和8名孩子，8名成年人圍成一圈，腳上綁兩個汽球，其他隊的孩子踩，4隊的孩子交叉踩，時間是一分鐘，哪個隊的家長腳上的汽球最多就贏了。
在這個活動中，這個游戲相對成功。因為這個游戲讓父母和孩子都笑得很開心，很開心！增強了每個人的感情。
4、筷子夾彈珠
這個游戲的重點是鍛煉孩子的大腦和手的結合和靈活性。家長不參加這個活動，是51個孩子比較的。活動規(guī)則用一次性筷子將臉盆里的彈珠夾在另一個盆里，時間為一分鐘�？凑l贏得最多(分一、二、三獎)。
這個游戲非常成功，因為孩子們在比賽中，父母和其他孩子旁邊歡呼，看著孩子們認真，一個接一個，我們覺得孩子們真的很小心玩這個游戲，雖然有些孩子只夾兩三個，有些孩子夾十幾個，但他們很高興，也說回家經(jīng)常練習這個游戲。這讓我明白了一個事實，孩子們的`態(tài)度不容忽視。
5、活動留影
由于時間的關系，我們的活動直到12點才結束。在活動結束前，我們讓孩子們排隊拍一些照片，以及一些家長和孩子的集體照片。在我們第一（5）班的QQ小組中分享，讓每個人都能隨時回憶起活動的快樂。
三、活動后續(xù)工作
因為這是我們家委會第一次組織開展這種大型親子活動，還是有很多地方考慮不到位，做得不夠。活動結束時已經(jīng)是12點了，因為我們開始準備八個節(jié)目，但由于時間原因，我們只完成了一半的游戲。游戲結束后，我們讓孩子們排隊給孩子們送食物和小禮物和獎品，看著孩子們燦爛的笑容和歡呼聲，我們每個人的心都開心了。感謝家長們花寶貴的時間帶孩子們參加我們的活動。并告訴孩子們要保護環(huán)境，活動現(xiàn)場的垃圾在短時間內處理好后就可以回家了，這次活動讓孩子和家長收獲頗豐。
總的來說，這項活動實現(xiàn)了挖掘孩子和父母優(yōu)勢的總體目標，提高了父母對孩子的認知和親子關系。在我們后期的服務跟進中，所有參與的孩子和家長都表示有所收獲。家長對自己教育孩子的方法有了反思和新的參考方法。孩子們還認為，通過這次活動，他們發(fā)現(xiàn)了更多的優(yōu)勢，結交了朋友，與父母的關系更加密切。針對活動中的一些不足，我們進行了反思和總結，希望在下一次活動中避免一些不足，做得更好。
幼兒園戶外活動總結14
這些顧慮總是存在于以往的戶外活動中，通過本學期戶外體育活動的發(fā)展，也有一些新的感受。
過去，戶外活動往往以教師為中心，由教師制作和提供活動材料；設置和安排活動場地；演示、指導基本行動，評價和總結活動，使兒童未能充分發(fā)揮活動的主動性。我認為在戶外活動中，孩子應該有權獨立選擇玩具和玩法。因此，每次我們準備活動材料時，我們都會邀請孩子們與我們一起準備和收集，讓他們體驗快樂，增加他們對運動器材的興趣，學會珍惜運動器材。
其次，在活動過程中充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力，鼓勵孩子多玩一物。一個圈不僅用來跳，還可以連環(huán)套在當車上跑，站在當圈上滾。充分發(fā)揮兒童的自主權并不意味著教師成為旁觀者或提醒者。作為教師自身的積極參與和兒童的共同討論，直接影響兒童活動的興趣和質量。當玩跳圈時，大多數(shù)孩子對此不感興趣，我和孩子討論，最初是直線圓弧或蛇形，通過不斷改變圓形式，適當增加圓的數(shù)量，然后我發(fā)現(xiàn)孩子對跳圈感興趣，喜歡玩，玩非常投入。改變游戲的方法可以增加孩子對游戲的興趣，慢慢引導孩子發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的游戲玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力不容忽視。只有不斷提高創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好地開展教育活動。
在給孩子更多自由的同時，要特別強調安全教育。戶外活動范圍廣，孩子到處分散活動時，老師的視線不能照顧每個孩子。因此，應盡可能預測活動前可能出現(xiàn)的'不安全因素。活動前，教師應向兒童解釋活動規(guī)則和相關安全事項，以增強自我保護意識。檢查儀器，注意調整兒童運動負荷，活動前后減少衣服。教師要四處巡回，及時糾正孩子的危險動作，聽孩子的談話和評價。及時進行必要的安全指導和安全教育。
通過本學期戶外體育活動的實施，我明白每一項活動都要認真探索、思考，有效引導孩子玩游戲，達到活動的目的。
幼兒園戶外活動總結15
春天到了，幼兒的戶外活動時間越來越多。為了培養(yǎng)幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質，發(fā)展幼兒動作的靈活性與協(xié)調性，體驗體育活動帶來的成功感和快樂感，增強孩子們的自信心，4月3日，大碼頭鎮(zhèn)中心幼兒園利用戶外游戲時間開展了“快樂攀爬”戶外活動。
幼兒的`攀爬雖然是一項比較危險的運動，但大部分的幼兒喜歡攀爬，攀爬活動也是幼兒了解生活環(huán)境的一種特殊的方式�；顒忧�，老師首先向小朋友們詳細講解了攀爬的正確方法和基本動作要領，特別注意在爬攀時手、腳的協(xié)調性�；顒又校蠖鄶�(shù)孩子都很勇敢，但也有一些孩子比較緊張，在老師適當?shù)膸椭c鼓勵下，都能比較順利地完成攀爬。隨著攀爬時距離和高度在不斷變化，每攀到一個新的地方，就會給幼兒的視覺帶來新的感覺和體驗。整個過程孩子們都表現(xiàn)得積極勇敢，在老師的指導下，每個小朋友都完成了一次完美的蛻變，從開始的膽怯到現(xiàn)在的無所畏懼，無不表現(xiàn)出了孩子們良好的意志品質。
本次活動的開展，使孩子們的平衡能力、身體協(xié)調能力，尤其是手腳的配合都得到了全面的發(fā)展，充分激發(fā)了幼兒不怕困難、勇于探索的意志品質。
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