(精)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)1
為期一年的校本教研活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過本科組每位老師的熱心支持和研究，我從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，今在此作一番的總結(jié)。
一、以獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业�.美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
二、在合作中激發(fā)興趣，提高效率
在平時(shí)美術(shù)教學(xué)中，一般是一人一畫，一人一作，獨(dú)立創(chuàng)作，當(dāng)然這是十分重要的學(xué)習(xí)形式。然而，一堂美術(shù)課時(shí)間只有45分鐘，出去教師講授、示范，留給學(xué)生的時(shí)間很有限，有些較復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容很難在課堂中完成。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)美術(shù)作業(yè)無法在課堂上完成，教師焦急地催促學(xué)生快點(diǎn)畫，往往只有幾個(gè)尖子生勉強(qiáng)完成，大多數(shù)學(xué)生來不及畫完，下課一到，教師只能要求學(xué)生在課后把作品完成。學(xué)生間沒有交流互動(dòng)，課堂寂靜無聲，藝術(shù)潛能難以發(fā)揮盡致，教學(xué)目標(biāo)就無法實(shí)現(xiàn)了。此時(shí)，我打破常規(guī)，讓學(xué)生小組合作，孩子們立刻活躍起來，有說有做，興趣盎然，他們信心十足地參與藝術(shù)創(chuàng)作之中。
三、拓展思維，求異創(chuàng)新
我們的教學(xué)要善于從多方面培養(yǎng)學(xué)生思維能力，在學(xué)習(xí)方法上、在課堂情境中，要善于創(chuàng)設(shè)條件，開拓學(xué)生的思維潛能，獨(dú)具特色的思維必定會(huì)開出美麗的花朵。在合作創(chuàng)作中，學(xué)生身心處在放松、愉悅狀態(tài)，自由自在，沒有過多限制，此時(shí)其思考力最易發(fā)揮，在與其他同學(xué)的言行交流中，一些奇特的思維不斷涌現(xiàn)，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，構(gòu)思越奇越好。在合作中，學(xué)生形象思維、逆向思維以及發(fā)散思維都得到充分訓(xùn)練。
美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)2
在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，本次美術(shù)教研活動(dòng)已圓滿結(jié)束，7個(gè)教學(xué)活動(dòng)在四名參評老師的評價(jià)下評出一等獎(jiǎng)一個(gè)活動(dòng)《》，二等獎(jiǎng)兩個(gè)活動(dòng)《》、《》，三等獎(jiǎng)三個(gè)活動(dòng)《》、《》、《》。此次活動(dòng)通過上課、評課、說課等形式，引發(fā)教師對幼兒美術(shù)教育的深度關(guān)注和思考，也讓我們了解了國際園美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀。通過嘉洲園張菊琴園長面對面的交流和點(diǎn)評，大家梳理了在美術(shù)教學(xué)中共有的困惑及努力方向，探討了應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)一步求同或存異……讓每一個(gè)參與其中的人獲益匪淺�，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、教師們對待活動(dòng)的態(tài)度較積極。7名上課的老師準(zhǔn)備較充分，體現(xiàn)了國際園教師應(yīng)有的工作態(tài)度。
2、教師們對于教材的選擇以及領(lǐng)域的定位較準(zhǔn)。在教學(xué)過程中都能抓住本年齡段、本學(xué)科的特點(diǎn)，緊扣本班幼兒的美術(shù)情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。
二、不足之處：
1、教師在美術(shù)教學(xué)上缺乏技能技巧，在培養(yǎng)幼兒作畫姿勢、作畫技巧以及引導(dǎo)怎樣涂色上有待突破。
2、部分教師對于教材的'目標(biāo)的把握以及重難點(diǎn)的突破還存在一定的問題。
3、教師的提問不夠開放、語言不夠精煉，傳遞給幼兒知識點(diǎn)的正確性還待提高。
4、年輕教師在課堂細(xì)節(jié)上的把握不到位。包括材料的準(zhǔn)備、座位的安排、教具的擺放、名字的寫法都有待我們探討。
三、引發(fā)的思考：
1、作為一名幼兒教師，是幼兒的啟蒙老師，一定給予孩子正確的、受益一生的知識，這就需要我們教師帶著這份重大的責(zé)任不斷學(xué)習(xí)專業(yè)技能技巧，不斷改進(jìn)、不斷反思、不斷總結(jié)來提升自我。
2、一定要重視幼兒課堂行為習(xí)慣、作畫習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不要把它們當(dāng)做是不起眼的小事，當(dāng)你的孩子具備了這兩點(diǎn)，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，美術(shù)課的效率會(huì)有大大的提高。
美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)3
時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述：
開學(xué)初，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、采取的方法和措施：
1、按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。
2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。
3、通過聽評課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。
5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的校藝術(shù)節(jié)比賽，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。
6、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。
三、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)：
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案。上好美術(shù)課，把著眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)水平上來，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果、本學(xué)期市、區(qū)教研室組織了多個(gè)美術(shù)比賽，美術(shù)組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下組織學(xué)生參賽并取得了優(yōu)異的成績，多人分獲一二三等獎(jiǎng)。
3、提高認(rèn)識，加強(qiáng)自學(xué)。使組內(nèi)教師認(rèn)識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，美術(shù)組全體成員自覺學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平，逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平，認(rèn)真編寫教案并獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績。
四、今后的努力方向：
今后我們將繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校美術(shù)教學(xué)更上一層樓！
5小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)
10月9日平邑縣小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)在西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開，參加教研活動(dòng)的有縣美術(shù)教研員楊新崗老師及各校的美術(shù)教師代表。這次教研活動(dòng)開展，實(shí)質(zhì)上是在摸索探究一種新的學(xué)生美術(shù)教學(xué)模式，讓教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、評價(jià)觀、人才觀；讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使孩子會(huì)學(xué)、善學(xué)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)能力，使其終身受益；同時(shí)也開闊了教師眼界，充實(shí)了自己的.頭腦，對今后的教育教學(xué)思路指明了方向。一、各具特色的課堂展示及精彩的點(diǎn)評。本次觀摩研討會(huì)上，來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)和西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩位教師展示了低、中學(xué)段的現(xiàn)場觀摩課，體現(xiàn)了老師們對課堂教學(xué)的思考和嘗試，老師們與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念、活潑新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)、精湛獨(dú)到的專業(yè)技能、入情入境的語言表達(dá)，給大家下了深刻的印象，教師們的互動(dòng)評課也異常熱烈而深入。
由此可見：
1、作為一名美術(shù)老師必須具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和良好的專業(yè)素養(yǎng)，才能在課堂中應(yīng)用自如。教師在舉手投足間展示出的扎實(shí)的專業(yè)功底和素養(yǎng)不是一節(jié)兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課就能養(yǎng)成的，需要教師認(rèn)真對待每一節(jié)常態(tài)課，把每節(jié)課當(dāng)做優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備，才能在課堂教學(xué)中游刃有余。
2、把握教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確，不要誤導(dǎo)學(xué)生。
3、輕松快樂教學(xué)，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生和教師輕松愉悅的談話交流，和諧愉悅的教學(xué)氣氛，都會(huì)帶給學(xué)生快樂，在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中接受新知，比死板灌輸式效果要好的多。
美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)4
在ｘｘ實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們美術(shù)教研組以學(xué)生生活體驗(yàn)為載體，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入，以美術(shù)綜合學(xué)科滲透為特征，以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo)，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)教研組�，F(xiàn)對照工作計(jì)劃將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動(dòng)向，積極開展教學(xué)研究。
我們美術(shù)組成員積極開展教研活動(dòng)，把握教改動(dòng)向，認(rèn)真研究教育案例，對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，老師們還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學(xué)論文，參加各級教學(xué)論文比賽，并取得了一定的成績。如潘敏燕老師撰寫的《自主課堂自信創(chuàng)作》獲全國教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比活動(dòng)一等獎(jiǎng)，并在《小作家選刊·教育教學(xué)》雜志中發(fā)表；其負(fù)責(zé)的省級課題《“小老師”教學(xué)對轉(zhuǎn)型期兒童的可行性探究》在本學(xué)期11月份結(jié)題。
二、強(qiáng)化集體備課，認(rèn)真開展各項(xiàng)公開課
本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長補(bǔ)短。尤其是上公開課，開課老師幾次試教，其余組員能夠認(rèn)真聽課，給予實(shí)施性的建議，使教學(xué)進(jìn)一步完美。本學(xué)期，我組郭文思老師上了一節(jié)區(qū)級公開課和校級公開課，得到了聽課老師的一致好評。郭老師還在區(qū)模擬上課比賽中獲二等獎(jiǎng)；潘敏燕老師執(zhí)教一次校級公開課。
三、上好每一堂課，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活”，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神，課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活，更注重“學(xué)生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，制作教具，充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，使美術(shù)課更能吸引學(xué)生，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。只有貼近生活，生命才有意義；只有貼近生活，美術(shù)才能使生命更加高尚和完美。
四、開展美術(shù)興趣小組，積極參加各項(xiàng)競賽活動(dòng)
我們美術(shù)組利用課外活動(dòng)時(shí)間組織興趣小組，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，進(jìn)行特長生輔導(dǎo)訓(xùn)練，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力及欣賞能力。本學(xué)年積極組織學(xué)生參加校園墻畫繪制工作，由潘敏燕老師負(fù)責(zé)的低段興趣小組學(xué)生創(chuàng)作的《趣味抽象——豐富的'色調(diào)墻畫組》達(dá)65平米。郭文思老師負(fù)責(zé)的中段學(xué)生墻畫《保護(hù)水資源宣傳畫組》達(dá)175平米。同時(shí)師生參加區(qū)剪紙比賽，獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，潘敏燕老師獲一等獎(jiǎng)，學(xué)生何佳奕、林箏獲一等獎(jiǎng)。參加區(qū)科幻畫比賽，林箏獲一等獎(jiǎng)
在今后的工作中，我們組成員將繼續(xù)共同合作、和諧發(fā)展，以新的姿態(tài)、滿腔熱情投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建設(shè)中去，使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新！
美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)5
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了六年級三個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作�，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
六年級的學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識都掌握得比較多，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也較濃厚。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，大膽動(dòng)腦、動(dòng)手，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審美意識和審美能力，增強(qiáng)對大自然和人類社會(huì)的熱愛記責(zé)任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。
二、 教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
1。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的.興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3。教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
三、完成任務(wù)的措施：
1、 認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課。
2、 做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
5、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。
6、改變評價(jià)方法，采用自己評價(jià)、小組評價(jià)、集體評價(jià)、教師評價(jià)或家長評價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個(gè)性差異，重視學(xué)生的自我評價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)6
我班共有36名幼兒，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，我班幼兒對繪畫活動(dòng)產(chǎn)生了較濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手繪畫，有一定的審美能力和欣賞能力的形成，色彩感培養(yǎng)較好，但作品內(nèi)容比較貧乏，個(gè)性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏牢固性，需要加強(qiáng)和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來開展教研活動(dòng)，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)
一、 指導(dǎo)思想
在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為。本學(xué)期，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)性及興趣等特征，在《綱要》、《規(guī)程》、《美術(shù)教育法》等指導(dǎo)書籍的`貫徹下，主要針對美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造力與范例的有機(jī)結(jié)合這個(gè)問題來開展教研工作，解決好兩者間的關(guān)系與矛盾。
二、 教研目標(biāo)
1、 開展生動(dòng)明快的拼圖式教學(xué)。在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，畫畫首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動(dòng)表現(xiàn)，而不應(yīng)該僅僅是被動(dòng)地接受技能訓(xùn)練。但是，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個(gè)時(shí)期，教師應(yīng)為幼兒提供顏色、大孝形狀各異的紙，讓幼兒進(jìn)行擺放、粘貼，使他們在一定程度上填補(bǔ)他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術(shù)興趣。
2、在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí)，應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo)。在教學(xué)中，應(yīng)注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆独M(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考，也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清晰意象。但為了避/免幼兒對范例的模仿，我在準(zhǔn)備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn)，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品，從而使每個(gè)幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。
3、 應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。從教育的角度講，在幼兒尚未達(dá)到一定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng)作活動(dòng)，不僅是低效的，而且還會(huì)產(chǎn)生很多的負(fù)面效應(yīng)。因此，我在開展活動(dòng)中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動(dòng)機(jī)上，以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系。在教育方法上，我將采勸創(chuàng)造力培養(yǎng)放在前，技能 幼兒園美術(shù)教研計(jì)劃(2)訓(xùn)練放在后 的教學(xué)方法，把美術(shù)教育的重點(diǎn)主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和自信心上。
三、具體措施
通過美術(shù)集體、小組教學(xué)活動(dòng)，美工角區(qū)域活動(dòng)，自由活動(dòng)，寫生活動(dòng)，個(gè)別指導(dǎo)，綜合活動(dòng)，生活活動(dòng)，觀察，想象，合作等形式來完成教研工作，每月學(xué)習(xí)有關(guān)書籍如《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《幼兒園美術(shù)教育》、《素質(zhì)教育在美國》、《名畫欣賞》、《幼兒園指導(dǎo)叢書 》等書籍來提高自身水平和教育技能
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
每周定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次;積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)觀摩活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記，詳細(xì)記錄;虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)、專家請教，不懂就問;每月觀摩教學(xué)活動(dòng)一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究、解決、討論，采取有效的措施和方法;研究實(shí)踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀，提出疑問逐步達(dá)到預(yù)期設(shè)計(jì)的目的。
美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)7
本學(xué)期我校的美術(shù)教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體美術(shù)教師的分工合作下，開展了以下工作：
一、積極營造校園藝術(shù)化的人文教育環(huán)境
1、老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合做好學(xué)校各項(xiàng)中心工作中的環(huán)境布置工作。如校園櫥窗布置、活動(dòng)室的很多活動(dòng)會(huì)標(biāo)及黑板畫、各項(xiàng)學(xué)�；顒�(dòng)布置及版面展示等，在各級各類活動(dòng)中老師們積極參與創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中的藝術(shù)環(huán)境，以美育人。
2、本學(xué)期重點(diǎn)圍繞“剪紙書畫、手工、電腦畫比賽”、講座等系列活動(dòng)、“繪臉譜 講故事 游世界”“博愛小學(xué)線描教學(xué)作品展”、“七彩陽光伴我成長——美術(shù)作品展”系列活動(dòng)開展了書畫、手工系列活動(dòng)。在活動(dòng)中我們組織輔導(dǎo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，合理策劃、認(rèn)真評選，并精心布置展版，給學(xué)生美的享受，各項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿成功。
二、努力以新課程理念改善課堂教學(xué)行為
1、本學(xué)期通過學(xué)校研究課以及課后的交流，我們認(rèn)識到要加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)能力，課堂調(diào)控能力、課堂美術(shù)語言、范畫等基本功要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念與實(shí)踐相對接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術(shù)規(guī)律，營造藝術(shù)情境氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的審美意識和能力的同時(shí)，以培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)為主，同時(shí)進(jìn)行合作探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。
2、為了把學(xué)生、家長以及部分教師從應(yīng)試教育的觀念轉(zhuǎn)變到真正的素質(zhì)教育上來，我們美術(shù)教師積極參加校內(nèi)的'專題講座學(xué)習(xí)，全面搜集相關(guān)資料，精心制作教師教學(xué)博客，利用教師博客、電教媒體，采用多種形式展開繪畫、手工、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學(xué)，受到學(xué)生了的喜愛，提升了學(xué)生的興趣。
總之，本學(xué)期的美術(shù)教研組工作也有待提高的方面：進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果，計(jì)劃下學(xué)期要對教材進(jìn)行有目的的篩選，對符合學(xué)生興趣發(fā)展的重點(diǎn)教學(xué)單元進(jìn)行深入擴(kuò)展，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、有趣、有味，并對每一個(gè)學(xué)生提供更多的幫助，使他們的興趣更濃，從中提升對美的認(rèn)識、追求！我們的目標(biāo)依然是以美育人！美術(shù)教育的路漫長而又充滿樂趣，我們會(huì)樂此不彼。
美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)8
美術(shù)教研組工作計(jì)劃的安排，小學(xué)美術(shù)中心教研組于xxxx年10月30日下午，在中興片區(qū)開展隨堂聽課的調(diào)研活動(dòng)。在活動(dòng)中教研組聽了中興中心小學(xué)林梅花老師的一節(jié)《數(shù)字變變變》一年級的小學(xué)美術(shù)課，課后林梅花老師談了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念、授后反思，最后教研組成員和老師們一起研討交流，參加活動(dòng)的每位老師也對這節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評，并對今后如何提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了研討。
授課老師值得肯定的方面有：
一、教態(tài)大方，準(zhǔn)備充分；
二、教師的繪畫基本功很好，作品欣賞準(zhǔn)備充足；
三、教學(xué)思路清晰。
要改進(jìn)的方面：
一、示范作品應(yīng)抓住美，增強(qiáng)學(xué)生的視覺沖擊力、震撼力激發(fā)學(xué)生求知欲；
二、范畫時(shí)要把技法交代清楚，突出要點(diǎn)；
三、授課中要多與學(xué)生互動(dòng)。
通過此次美術(shù)教研組成員的組織調(diào)研、研討和交流活動(dòng)，使美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)8
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了六年級三個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作�，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
六年級的學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識都掌握得比較多，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也較濃厚。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，大膽動(dòng)腦、動(dòng)手，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審美意識和審美能力，增強(qiáng)對大自然和人類社會(huì)的熱愛記責(zé)任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。
二、 教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的`興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2.使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3.教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
三、完成任務(wù)的措施：
1、 認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課。
2、 做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
5、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。
6、改變評價(jià)方法，采用自己評價(jià)、小組評價(jià)、集體評價(jià)、教師評價(jià)或家長評價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個(gè)性差異，重視學(xué)生的自我評價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)9
1、幼兒園美術(shù)教研小結(jié)
一學(xué)期匆匆而過，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與孩子共同進(jìn)步，共同成長�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、基本情況概述：
開學(xué)初，我們結(jié)合本園實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：以水粉畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動(dòng)；“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng)；骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動(dòng)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)活動(dòng)宣傳、繪畫比賽等臨時(shí)工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度，面對教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團(tuán)結(jié)互助，互相取長補(bǔ)短，有很多收獲。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。
2、根據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn)，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享。
我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，進(jìn)一步提高認(rèn)識。通過各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫教育隨筆，對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，
并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。
三、以活動(dòng)促教學(xué)。
根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排，美術(shù)組教師的一致討論確定，我組有葉海雅老師、程雯老師和葉海雅老師擔(dān)任“跟進(jìn)式”研討課的執(zhí)教者。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)活動(dòng)《快樂的毛毛蟲》；程雯老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》；潘冬冬老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸牛》；汪云娜老師執(zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開》；李雅老師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》；葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)《快樂的小水洼》；吳茵老師執(zhí)教小班美術(shù)《保護(hù)動(dòng)物》。組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課，為聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽、互評”活動(dòng)。通過參加系列活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果。
四、開展美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期，我園利用美術(shù)特色教師的有力資源，繼續(xù)開展水粉畫特色教學(xué)活動(dòng)。共有大班5個(gè)班級的幼兒參加了美術(shù)特色活動(dòng)。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力，為了不辜負(fù)家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動(dòng)，都十分認(rèn)真地對待，精心準(zhǔn)備。由于本學(xué)期我們繼續(xù)以《楊景芝教畫畫》為教學(xué)內(nèi)容，分班級、分小組進(jìn)行活動(dòng)。從課前準(zhǔn)備到課后整理，我們老師都非常地認(rèn)真。同時(shí)，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學(xué)要求，并分別進(jìn)行指導(dǎo)。在我們精心地輔導(dǎo)下，增強(qiáng)了孩子對水粉畫活動(dòng)的興趣，使每個(gè)孩子都能得到不同程度的提高。
五、認(rèn)真完成幼兒園布置的各項(xiàng)工作任務(wù)
為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展，老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿的完成任務(wù)：
1、樓道、門廳的布置
開學(xué)不久，我組就接到了樓道布置的任務(wù)。我們確定主要是作品展示，由大班的孩子提供，我們美術(shù)組的老師在課余時(shí)間利用孩子的作品進(jìn)行樓道裝飾。三月份已進(jìn)入春季，我們給門廳布置了以綠色為主的春天的環(huán)境，綠意盎然，給人清新的感覺。
2、節(jié)日活動(dòng)環(huán)境的布置
慶六一“游戲樂翻天”活動(dòng)時(shí)，我組教師再顯集體智慧，共同負(fù)責(zé)舞臺背景和周圍環(huán)境的布置。
3、區(qū)“慶六一”幼兒繪畫比賽
慶六一的區(qū)幼兒繪畫比賽中，我們從20位大班幼兒中精心挑選出4位幼兒，并不辭辛苦地利用不進(jìn)班的時(shí)間連續(xù)一個(gè)月左右對4位幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。在比賽中，我們有3位幼兒獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)，1位幼兒獲得了二等獎(jiǎng)的好成績，位幼兒園贏得了榮譽(yù)。
今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點(diǎn)滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去，我們還存在著許多不足，我們會(huì)繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好。
2、幼兒園美術(shù)教研小結(jié)
本學(xué)期幼兒園內(nèi)的園本培訓(xùn)以美術(shù)教研為主，對于大班的幼兒來說，繪畫應(yīng)該是輕車熟路的。在小班和中班時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫方法，以及繪畫各種簡單的圖畫。但是在美術(shù)教研的活動(dòng)中，也出現(xiàn)了一些問題。部分幼兒不會(huì)畫，不敢畫。有的幼兒甚至沒有掌握基本的繪畫方法。拿起筆，只是停留在畫個(gè)房子，畫個(gè)小人，畫棵樹的固有思維上。在開始的創(chuàng)作中，基本上收到的作品都是這個(gè)類型的。孩子們的`想象力，并沒有完全打開。
這個(gè)學(xué)期活動(dòng)中，我主要采用先通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒技能技巧，以鼓勵(lì)幼兒大膽畫為重點(diǎn)，營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒的繪畫能力有了明顯的進(jìn)步，中班的《小花傘》課程中學(xué)習(xí)了線描畫的方法，在本學(xué)期加大線描畫的培訓(xùn)，在《趣味手形畫》和《乘著熱氣球去旅行》的活動(dòng)中都滲透線描畫的方法。有了一個(gè)學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫，孩子們對線描畫的理解也加深了，畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
在創(chuàng)作過程中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各
種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價(jià)，對于有進(jìn)步的幼兒及時(shí)給與表揚(yáng)，讓孩子們對作畫充滿信心，相信自己一定可以畫好。在美術(shù)活動(dòng)中我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時(shí)，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案。在不斷進(jìn)步的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒存在的一些問題。孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。感興趣的幼兒，愿意動(dòng)手畫，進(jìn)步也比較大。有幾個(gè)個(gè)別幼兒對繪畫不感興趣，而且性格比較靦腆，所以總是沒有自己去畫，去聯(lián)系，進(jìn)步不是很明顯。在評價(jià)作品時(shí)，幼兒的評價(jià)能力有待加強(qiáng)。大班的幼兒應(yīng)該有足夠的語言表達(dá)能力，在說話時(shí)盡量做到說完整話，表達(dá)清楚自己想要說什么，在不斷的表達(dá)過程中，學(xué)習(xí)說話，學(xué)會(huì)說話。
園本培訓(xùn)中，不僅幼兒的繪畫能力得到提高，我的自身素質(zhì)也在不段加強(qiáng)，以前在上課時(shí)，總是會(huì)不自覺的緊張，即使準(zhǔn)備的很充分，有時(shí)候也不能完整的表達(dá)。通過園本教研活動(dòng)，我努力增強(qiáng)自己的自信心，在備課時(shí)也準(zhǔn)備充分，不斷練習(xí)�，F(xiàn)在上課不僅緊張的感覺少了很多，而且也越來越喜歡這種上課的氛圍。在教研活動(dòng)中，不僅自己學(xué)習(xí)到如何上課，如何指導(dǎo)幼兒。同時(shí)在其他新老教師的評價(jià)過程中，認(rèn)識到自己有哪些不足，哪些方面需要改進(jìn)，吸取其他教師的優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)改正自己的缺點(diǎn)，在一點(diǎn)一滴的積累中取得進(jìn)步。
相信在未來的園本教研活動(dòng)中，我會(huì)學(xué)到更多的知識，提高自己的能力，豐富自己的視野。為以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、幼兒園美術(shù)教研小結(jié)
幼兒美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子，表達(dá)了他們對自我的認(rèn)識和對世界的認(rèn)識，這里閃耀著智慧的光芒，折射出無窮創(chuàng)造力。可是，長期以來，“跟著老師畫”成了美術(shù)活動(dòng)唯一的教學(xué)模式，而“像”與“不像”成了我們評價(jià)幼兒作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種舍本求末的方法，不僅沒有發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用，反而還阻礙了幼兒智力的開發(fā)，如此單一、封閉、呆板的教學(xué)使我們無意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力的兇手。
近年來，對幼兒進(jìn)行創(chuàng)造教育受到了普遍的重視，而在今年我園的研究課題也對這一問題作出了新的嘗試，我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù)研究課題的“實(shí)驗(yàn)班”的任務(wù)，在任務(wù)重壓力大的情況下，兩位教師沒有絲毫的懈怠，更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書籍，在美術(shù)活動(dòng)中認(rèn)真貫徹美術(shù)研究課題的精神，努力探究美術(shù)活動(dòng)的新思路、新方法，力爭在美術(shù)活動(dòng)，無論幼兒還有教師都有收獲。
為了和幼兒更好的溝通，我們把握好指導(dǎo)和幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)站在幼兒的角度看世界，盡量做到“三多”原則。
1、多和幼兒討論
以前在組織美術(shù)活動(dòng)時(shí)大多是示范講解，很少讓幼兒表達(dá)自己的看法，于是他們便習(xí)慣與畫些教過的圖像，很少有自己的創(chuàng)造，后來為了改變這種狀況，我們結(jié)合欣賞或操作，提出一些問題和孩子一起討論，聽聽他們對一些問題的看法，以便更好的與幼兒溝通，當(dāng)幼兒出現(xiàn)不一致的意見時(shí)我們就鼓勵(lì)他們通過反復(fù)的操作去尋求答案。如在“裝飾太陽帽”活動(dòng)中，在先涂底色還是先涂花紋的問題，我沒作規(guī)定，而是讓他們通過作畫、比較，自己體會(huì)哪種手法效果更好。
2、多觀察幼兒的表現(xiàn)
有一次畫小豬，曾謙懷在小豬的臉上和身上都涂了亂七八糟的餓顏色，他說：“小豬不小心掉進(jìn)水溝里了�！薄靶∝i這么臟沒人和他一起玩了”我因勢利導(dǎo)要求他再畫一張小豬洗澡的畫，這樣一來既保護(hù)了孩子的自尊心，又增強(qiáng)了孩子繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。
3、多向幼兒學(xué)習(xí)
在和幼兒交流中，我發(fā)現(xiàn)幼兒解釋事物時(shí)總是緊密聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并且是非常生動(dòng)、貼切。如西瓜的顏色沒涂均勻時(shí)，他們會(huì)說西瓜爛了，平時(shí)我會(huì)借此機(jī)會(huì)了解孩子認(rèn)識和解釋某些事物的優(yōu)點(diǎn)。
由于幼兒本身所具有的想象力、好奇心、求知欲與探索精神與年齡特征，加上美術(shù)活動(dòng)自身的趣味性和操作性，對幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造教育并不是難事，從這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)效果看，幼兒期對幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造教育也十分有利，然而，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力單靠美術(shù)方面的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，它需要教師和家長共同參與，一起挖掘多種途徑和方法，充分發(fā)揮教學(xué)、游戲、活動(dòng)的作用，以使幼兒的創(chuàng)造力得到最好發(fā)展。
4、幼兒園美術(shù)教研小結(jié)
我和顏色做游戲
美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)10
美術(shù)教研組在教科室的引領(lǐng)下，全體美術(shù)教師順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述：
本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度，面對教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團(tuán)結(jié)互助，互相取長補(bǔ)短，有很多收獲。
二、教育教學(xué)方面：
1。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，嚴(yán)格按學(xué)科課堂安全常規(guī)開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，同科教師互相聽課、評課，以有經(jīng)驗(yàn)教師帶新成員教師;調(diào)動(dòng)美術(shù)教師教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。本學(xué)期一開始搞好教學(xué)，我們共同商議：如何講？講哪課？為備出精品課，每位教師主攻一個(gè)年級，（以“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”、“綜合。探索”課為主），這樣可在平行班講，這樣才能備問題、備需要、備知識、備技能、備風(fēng)格、備心態(tài)、備方法、備時(shí)間、備課件等，我們狠下功夫，一人授課，全組共同上陣，準(zhǔn)備教具。
2。我們?nèi)栽谧鳂I(yè)首頁設(shè)計(jì)目錄，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)意。在教科室的配合下，期末對一、二年級進(jìn)行口試測驗(yàn)，三年級以上的學(xué)生進(jìn)行筆試，以基礎(chǔ)知識及繪畫技能為主擬訂試卷。增強(qiáng)學(xué)科重視意識，相信這是一筆藝術(shù)風(fēng)景線。
3。在校本課程教學(xué)方面，學(xué)生作品更上一臺階，成功地展示在慶六一版面上。
三、存在的問題，將完善作業(yè)的建議：
1。教師還需加強(qiáng)基本功的練習(xí)。如三筆一畫的練習(xí)。
2。嚴(yán)格要求個(gè)別學(xué)生帶好學(xué)具，并愛護(hù)其作業(yè)本。預(yù)想定成長冊大小的'作業(yè)本，這樣既省開支，又使作業(yè)美觀。有待我們在下學(xué)年試用。
在校、教科室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在寬松的工作環(huán)境里，多想多學(xué)多看多用多干，把美術(shù)教學(xué)工作更上新臺階，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)11
一、提出問題
王冰：西校區(qū)美術(shù)教師都有這樣的體會(huì)，高年級的美術(shù)課不好教。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)我們總結(jié)是：一年級學(xué)生敢畫，二年級學(xué)生會(huì)畫，三四年級學(xué)生還會(huì)畫，到五年級以上的學(xué)生是既不敢畫又不會(huì)畫。而到了初中高中由于擇業(yè)要求，好多學(xué)生要考美術(shù)院校，這又使初高中學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的人數(shù)急劇上升。顯然，小學(xué)高年段學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)正處于前后兩座高峰之間的低谷地帶，我們稱之為該年段的美術(shù)“斷層”。我們?nèi)绾胃淖冃W(xué)高年段學(xué)生美術(shù)“斷層”局面的出現(xiàn)，讓小學(xué)高年段學(xué)生重拾美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信心是本次教研活動(dòng)研討的內(nèi)容。
二、分析原因：
楊海燕：我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)狀態(tài)出現(xiàn)這種狀況是有原因課尋的，根據(jù)自己以往經(jīng)驗(yàn)我人為有兩個(gè)方面的原因：
1、缺乏對美術(shù)課的重視。小學(xué)高年段的學(xué)習(xí)壓力較之低中年段要重一些，一些學(xué)校、家長、學(xué)生普遍只重視語文、數(shù)學(xué)、外語等文化學(xué)科，而輕視美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)。這就導(dǎo)致美術(shù)老師上課常常有這樣的煩惱：課堂上學(xué)生的紀(jì)律松散，不帶畫具的學(xué)生較多，作業(yè)拖拉、缺交現(xiàn)象嚴(yán)重，課堂控制和管理的難度很大。學(xué)生不配合，老師也就很難把課教好。
2、、學(xué)生的生理和心理發(fā)展導(dǎo)致“斷層”
小學(xué)高年段學(xué)生較中低年級的學(xué)生更理智些，邏輯思維、認(rèn)識能力及觀察能力都迅速提高，因而他們在繪畫中具有一點(diǎn)初級寫實(shí)的能力，并不再只滿足于以前作畫過程的愉悅，有崇尚成人畫的傾向。但想象能力相對退化，同時(shí)美術(shù)技巧的高難度又使他們藝術(shù)表現(xiàn)能力相對滯后，這造成他們認(rèn)識事物很深，卻不知如何表達(dá)，即我們通常所說的“眼高手低”，并產(chǎn)生了一定的心理障礙。
馮晨：根據(jù)自己上一學(xué)年帶五六年級課的`觀察與反思后，我覺得自己在對待高年級學(xué)生教育觀念、教育方法不當(dāng)，不如注重技能訓(xùn)練，忽視了其他�；蜻^分注重模仿能力訓(xùn)練，忽視了學(xué)生的豐富想象力以及創(chuàng)造力的培養(yǎng)。這都使學(xué)生在學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)興趣大大降低，下面階段我要認(rèn)真反思，采用學(xué)生喜聞樂見的形式與方法讓學(xué)生重拾學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與信心。
三、商討對策：
王冰：我覺得要讓學(xué)生喜愛美術(shù)課，那就應(yīng)該讓他覺得這門課是簡單，容易并且易于操作的，所以我們接下來要做得是“重建藝術(shù)無錯(cuò)誤思想，樹立學(xué)生自信心”。
真正的藝術(shù)是多樣性、不確定性和創(chuàng)造性的。這同時(shí)也說明藝術(shù)是無對與錯(cuò)之分的，只有審美的高下之分。我們學(xué)生在學(xué)�，F(xiàn)在接受的教育還是更偏重于科學(xué)文化的學(xué)習(xí)，比如語文、數(shù)學(xué)等，都有一個(gè)對與錯(cuò)的說法�？梢哉f這種定性思維統(tǒng)治了學(xué)生的頭腦。所以，當(dāng)務(wù)之急就要把學(xué)生的定性思維扭轉(zhuǎn)過來，多培養(yǎng)學(xué)生的求異發(fā)散思維和創(chuàng)造精神以適應(yīng)藝術(shù)的學(xué)習(xí)。
在學(xué)生敢于自信的去表達(dá)之后我們美術(shù)老師還要有激勵(lì)性的評價(jià)，讓學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，通過鼓勵(lì)性評價(jià)的運(yùn)用，可以滿足孩子希望得到承認(rèn)和肯定的需要，逐步改變自我貶低的傾向，增強(qiáng)自信心。每個(gè)孩子都希望得到老師的肯定，高年段的學(xué)生也不例外，甚至他們更看中老師對他們的評價(jià)。高年段的學(xué)生正向青春期過渡，他們的生理和心理都在悄悄地發(fā)生變化，變的敏感、自我。老師的一句隨意評價(jià)，往往會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
楊海燕：在今后的教學(xué)中還需做到道與技均衡發(fā)展，這樣學(xué)生才能夠讓學(xué)生掌握一定知識的同時(shí)保有足夠的學(xué)習(xí)熱情。兒童美術(shù)是重道輕技，意象的，表現(xiàn)的；成人美術(shù)是重技輕道，具象的，寫實(shí)的。為了使兒童與成人銜接得更自然些，兩者的融合是小學(xué)高年段學(xué)生的必然選擇，即他們的美術(shù)應(yīng)是既重道又重技，半寫意或半寫實(shí)的。所以，保持并發(fā)展學(xué)生想象力創(chuàng)造力的同時(shí)，又適度引導(dǎo)他們運(yùn)用寫實(shí)造型方法，應(yīng)是該年段美術(shù)教學(xué)的指導(dǎo)思想。在教學(xué)中重點(diǎn)是對他們傳授一些初級的寫實(shí)方法，并逐漸與成人接軌。應(yīng)注意分寸，不能操之過急。
馮晨：內(nèi)容多樣性，更能激活學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。要提高教學(xué)效果，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，就必須激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而小學(xué)高年段學(xué)生本來就“眼高手低”，對美術(shù)沒多大興趣，所以如何激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是該年段學(xué)生順利跨越“斷層”的重要一環(huán)。
單一的教學(xué)內(nèi)容會(huì)使學(xué)生索然無味，而教學(xué)內(nèi)容的靈活多樣，較容易留住學(xué)生的眼睛，也更能滿足學(xué)生的求知欲望。在教學(xué)時(shí)可以把相近內(nèi)容整合成一個(gè)單元，確保學(xué)生能系統(tǒng)地掌握美術(shù)知識和技能。
四、總結(jié)發(fā)言
王冰：希望在今后大家能關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂，真正從源頭上克服高年級學(xué)生興趣減退的原因，讓高年級學(xué)生重拾美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信心。
小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣，帶給我們很多新的理念，通過學(xué)習(xí)我對美術(shù)新課標(biāo)的有了一些體會(huì)：
1、以學(xué)生為主體，教師做指導(dǎo)，
傳統(tǒng)的教學(xué)是教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教學(xué)過程忽略了學(xué)生的存在。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過程。一堂課可以有不同的教法，但不管怎么教都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的主體地位，因?yàn)榻虒W(xué)的成功，關(guān)鍵在于讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程，獲得成功的體驗(yàn)。
2、面向全體、學(xué)生自我選擇
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，在教學(xué)中注意安排一些選擇性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)制作方法。例如，在“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)中，我在介紹完幾種表現(xiàn)方法之后，并不限定學(xué)生用哪一種方法，而是鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣，自主地選擇方法，大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。在整個(gè)練習(xí)中學(xué)生還可以和小伙伴合作共同運(yùn)用不同的方法進(jìn)行練習(xí)，通過練習(xí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、愉悅感和滿足感。
3、“玩”中學(xué)，在玩中增長知識
兒童最“喜”的莫過于玩了，要抓住他們的這一特性，讓他們玩自己親手制作的東西，在玩中增長知識。這樣，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問題，并能究其根源，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了知識面。
新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
美術(shù)教材解讀
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的是國家對國民在美術(shù)方面的基本素質(zhì)要求，因此，無論是教材、教學(xué)還是評價(jià)，其出發(fā)點(diǎn)都是為了新課程標(biāo)準(zhǔn)中所規(guī)定的那些素質(zhì)的培養(yǎng)。作為一個(gè)一線美術(shù)教師更是需要在熟練掌握美術(shù)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地、本校特色，根據(jù)學(xué)生的具體情況真實(shí)有效、靈活多樣的圍繞新課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，并根據(jù)自己對新課標(biāo)的理解，在教學(xué)工作中創(chuàng)造性地使用好教材，使素質(zhì)教育、新課程改革最終落到實(shí)處。
美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)12
本學(xué)期我校的美術(shù)教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體美術(shù)教師的分工合作下，開展了以下工作：
一、積極營造校園藝術(shù)化的人文教育環(huán)境
1、老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合做好學(xué)校各項(xiàng)中心工作中的環(huán)境布置工作。如校園櫥窗布置、演播廳的很多活動(dòng)會(huì)標(biāo)及黑板畫、各項(xiàng)學(xué)�；顒�(dòng)布置及版面展示等，在陽光伙伴、音樂伙伴活動(dòng)中老師們積極參與創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中的藝術(shù)環(huán)境，以美育人。
2、本學(xué)期重點(diǎn)圍繞20xx年秋季陶藝比賽、參觀活動(dòng)、20xx年市陶藝比賽、迎春書畫、手工、電腦畫比賽、春天的腳步攝影冬令營、講座等系列活動(dòng)、繪臉譜講故事游世界博愛小學(xué)線描教學(xué)作品展、七彩陽光伴我成長20xx年大型美術(shù)作品展系列活動(dòng)開展了書畫、手工、攝影系列活動(dòng)。在活動(dòng)中我們組織輔導(dǎo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)中我們組織輔導(dǎo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，合理策劃、認(rèn)真評選，并精心布置展版，給學(xué)生美的享受，各項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿成功。
二、鼎力建設(shè)陶藝為主線的美術(shù)特色教學(xué)
在陶藝教室設(shè)施落后，衛(wèi)生得自己搞，作品、材料搬運(yùn)困難的前提下，我們教研組繼續(xù)想方設(shè)法節(jié)約泥料，有序開展陶藝校本課程的.教學(xué)和燒制。并開展了20xx年秋季陶藝比賽暨參觀活動(dòng)、參加的市陶藝比賽9位同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)，參加的全國第三屆陶藝成果展也獲得了一、二、三等獎(jiǎng)的好成績。陶藝興趣小組泥泥樂園被推薦參加全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，四位老師拍攝了陶藝錄象課參加全國比賽。本學(xué)年我校陶藝校本課程獲市首屆學(xué)校主動(dòng)發(fā)展優(yōu)秀項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。今年暑假還將帶領(lǐng)8位同學(xué)參加第四屆全國陶藝夏令營活動(dòng)，我們有決心將陶藝校本課程打造得更出色，使學(xué)生、學(xué)校都能獲得更強(qiáng)勁的發(fā)展。
三、努力以新課程理念改善課堂教學(xué)行為
1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念與實(shí)踐相對接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術(shù)規(guī)律，營造藝術(shù)情境氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的審美意識和能力的同時(shí)，以培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)為主，同時(shí)進(jìn)行合作探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。
2、為了把學(xué)生、家長以及部分教師從應(yīng)試教育的觀念轉(zhuǎn)變到真正的素質(zhì)教育上來，我們美術(shù)教師積極參加校內(nèi)的專題講座學(xué)習(xí)，全面搜集相關(guān)資料，精心制作教師教學(xué)博客，利用教師博客、電教媒體，采用多種形式展開繪畫、手工、陶藝、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學(xué)，受到學(xué)生了的喜愛，提升了學(xué)生的興趣。四、積極形成學(xué)習(xí)、合作、進(jìn)步向上的教研組1、新教師王婷、楊敏每堂課嚴(yán)謹(jǐn)有序有反思，重視基本功訓(xùn)練，每周跟校外老師學(xué)習(xí)毛筆字。輔導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫、月亮島攝影小社團(tuán)活動(dòng)，努力參加區(qū)、市各項(xiàng)競賽活動(dòng)，副班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作態(tài)度、工作能力得到大家的認(rèn)可。王婷的《體驗(yàn)成功、分享快樂》迷彩服教學(xué)設(shè)計(jì)與反思一文發(fā)表于中小學(xué)電腦報(bào)上。在6月1日兒童節(jié)被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員，在區(qū)第十屆基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)。她們還參與拍攝了多篇校紅領(lǐng)巾電視節(jié)目，在校園網(wǎng)上上傳過多篇報(bào)道，參與了學(xué)校申報(bào)的綜合實(shí)踐課題研究。
3、本學(xué)期教研組認(rèn)真完成讀書活動(dòng)及在各項(xiàng)學(xué)�；顒�(dòng)中表現(xiàn)出色。
4、被推薦為市優(yōu)秀教研組。
本學(xué)期的美術(shù)教研組工作也有待提高的方面：進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果，計(jì)劃下學(xué)期要對教材進(jìn)行有目的的篩選，對符合學(xué)生興趣發(fā)展的重點(diǎn)教學(xué)單元進(jìn)行深入擴(kuò)展，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、有趣、有味，并對每一個(gè)學(xué)生提供更多的幫助，使他們的興趣更濃，從中提升對美的認(rèn)識、追求!我們的目標(biāo)依然是以美育人!
美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)13
本學(xué)期“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng)正在進(jìn)行中，我們一起參加了每次教研活動(dòng)。通過這半年扎實(shí)的研究，改進(jìn)教學(xué)方法，課前讓學(xué)生充分走進(jìn)生活，親身感受生活，增長見識，增加興趣，為提高美術(shù)動(dòng)手能力打下基礎(chǔ)。課中教師要從前臺走向后臺，更多地起到引導(dǎo)、幫助的作用，引導(dǎo)創(chuàng)作，讓每個(gè)學(xué)生的美術(shù)作品都充滿自己的想法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以生活經(jīng)驗(yàn)為依托，在交流互動(dòng)、實(shí)踐探究中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生濃厚的創(chuàng)作興趣，不斷提高觀察、思維和實(shí)踐創(chuàng)新能力，養(yǎng)成良好的自主意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們美術(shù)組在研究“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”的課題時(shí)，更多地鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間里能走出課堂，走向社會(huì)，關(guān)注自然、社會(huì)和生活，圍繞自己感興趣的問題，進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，把生活資源變成美術(shù)資源。經(jīng)過半學(xué)期的實(shí)踐，總結(jié)出“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”，現(xiàn)闡述如下：
1、課前布置學(xué)生觀察作業(yè)
課前觀察體驗(yàn)生活很重要，進(jìn)行一些與教學(xué)有的體驗(yàn)、觀察活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生的生活世界都是不一樣的，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都是獨(dú)特的，因此，對生活的觀察、感受、態(tài)度也都因人而異，教師給學(xué)生提供生活學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在各種類型的生活學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟美術(shù)與生活內(nèi)在的聯(lián)系。例如：張文鈺在執(zhí)教《頂天立地》時(shí)，用語言進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)，讓學(xué)生談一談，如果你就是畫中這個(gè)頂天立地的巨人，你現(xiàn)在會(huì)做什么呢？用這樣的語言去引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)人物動(dòng)態(tài)，也為后面的繪畫做好鋪墊。我在執(zhí)教《我是生活小主人》一課之前，布置學(xué)生回家觀察體驗(yàn)，幫媽媽做一些力所能及的事。課前的作業(yè)，能讓學(xué)生更多地走出課堂，走向社會(huì)，關(guān)注自然、社會(huì)和生活，圍繞自己感興趣的問題，在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，收到了良好的效果，學(xué)生們有生活可依，作品色彩紛呈，這樣把生活資源變成了美術(shù)資源，豐富了學(xué)生的創(chuàng)作空間。
2、放手讓學(xué)生搜集材料，進(jìn)行實(shí)踐探究
要使教學(xué)方式更貼近于學(xué)生的生活，就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由的“探究生活的空間”。教師讓學(xué)生更多地走出課堂，走向社會(huì)，關(guān)注自然、社會(huì)和生活，圍繞自己感興趣的`問題，在教師的指導(dǎo)下，收集證據(jù)喜歡的美術(shù)材料。獲得資料的渠道可以通過觀察、寫生、看電視、看報(bào)、上網(wǎng)、調(diào)查、動(dòng)手嘗試等。
3、課堂上，讓學(xué)生展示自我
學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)的情況主要通過這一環(huán)節(jié)進(jìn)行反饋。因此，教師要重視這個(gè)自我展示的平臺，要尊重學(xué)生的自主性，要讓學(xué)生在這一平臺中獲得成功的喜悅，形成持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
展示平臺有兩種形式形式：
1、學(xué)生們收集的美術(shù)資料在課堂上展示。例如：《我是生活小主人》課堂教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生進(jìn)行展示。以生活為切入點(diǎn)，讓學(xué)生上臺展示表演自己在家做家務(wù)時(shí)的動(dòng)態(tài)，學(xué)生通過觀察、記憶、引導(dǎo)表現(xiàn)。點(diǎn)撥學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。也為美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
2、課堂作品展示、教室櫥窗展覽、在家展示（裝扮自己的家）等。教師要肯定學(xué)生每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，以激勵(lì)性的語言給以鼓勵(lì)。
實(shí)踐證明，這一模式的教學(xué)更注重了學(xué)生的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，做到了教學(xué)內(nèi)容生活化、經(jīng)驗(yàn)化，使材料回歸生活，實(shí)現(xiàn)了教材由“素材文本”向“生成文本”的轉(zhuǎn)化。小學(xué)美術(shù)教育不能脫離現(xiàn)實(shí)生活，真實(shí)的美術(shù)教學(xué)應(yīng)以生活為基點(diǎn)，把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與美術(shù)教學(xué)聯(lián)系在一起，教師在教學(xué)過程中要運(yùn)用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去引導(dǎo)學(xué)生將生活與美術(shù)教學(xué)聯(lián)系起來，讓教學(xué)手段生活化、教學(xué)情境生活化、教學(xué)資源生活化，讓美術(shù)成為學(xué)生生活的一部分。
美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)14
本學(xué)期，學(xué)校美術(shù)學(xué)科組能按照學(xué)期計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以美術(shù)審美為核心，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高美術(shù)教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
1、組織學(xué)習(xí)，制訂計(jì)劃。
開學(xué)初，組織全體美術(shù)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式，認(rèn)真?zhèn)湔n，美術(shù)教師能做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。美術(shù)課內(nèi)容豐富、充滿情趣。在整個(gè)課堂美術(shù)教學(xué)中，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。
3、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，開好每一次學(xué)科組會(huì)議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。
4、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師利用業(yè)余時(shí)間自己訂閱各類有關(guān)美術(shù)教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué)。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展聽課活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、課改教研工作
積極參與學(xué)校教育教學(xué)，每位老師都上了公開課，在工作中，我們學(xué)科組端正態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從學(xué)科組常規(guī)工作做起，努力提高教研工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。首先，我們不斷加強(qiáng)隨堂聽課的力度；其次，我們定期開展相互間的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，互查備課，寫自評，使一些有價(jià)值、有創(chuàng)意的做法在學(xué)科組內(nèi)得到及時(shí)的交流和傳播，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的.效果。另外，我們組織全組老師積極參加集體備課等一系列業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)。集體備課中共同探討、磋商，集體備課后落實(shí)老師實(shí)施活動(dòng)，并進(jìn)行再研討、再實(shí)施，力所能及地改進(jìn)課堂教學(xué)。
三、熱心輔導(dǎo)，培育桃李
開展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，不僅是促進(jìn)搞好美術(shù)教育工作的重要途徑，也是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美術(shù)人才的好方法。為了進(jìn)一步提升學(xué)校的藝術(shù)品位，營造濃郁的美術(shù)氛圍，構(gòu)建藝術(shù)環(huán)境；使學(xué)生有一個(gè)表現(xiàn)自我，展示自我的舞臺；鞏固美術(shù)教育成果，促進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。美術(shù)老師積極組織學(xué)生參加各級各類的活動(dòng)與競賽。
在這一學(xué)期中，我們美術(shù)組做了不少的工作，也取得了可喜的成績。在井然有序地組織開展校各類美術(shù)活動(dòng)中，豐富了校園的文化生活，完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在教師們的不懈努力下，十二小的美術(shù)之花將開得越來越燦爛。
美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)15
緊張忙碌而收獲多多的教研活動(dòng)月即將結(jié)束。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問題課》，還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長對青年教師的十條建議》一文，讓全組教師受到了深刻的教育。
組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項(xiàng)，因此，加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一
二、積極參加和開展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、認(rèn)真撰寫
教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的'第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。
因此，教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。
研討--反思，將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學(xué)。
與此同時(shí)，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有計(jì)劃，內(nèi)容、老師、場地均得到落實(shí)。組織xx班口算比賽、xx班圖形拼組競賽。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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