讀書活動總結(jié)4篇(通用)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的讀書活動總結(jié)，歡迎大家分享。
讀書活動總結(jié)1
“書是最高級的養(yǎng)分品”、“讀書是與最高尚的人交談”。好書，如良師，循循善誘;似益友，心心相印。讀書，積累語言，豐富學(xué)問;讀書，陶冶情操，受益終生。為了培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，讓書香永溢校內(nèi)，20xx年四月份的其次周(4.8——4.12)，我校開展了為期一周的書香校內(nèi)讀書節(jié)活動。
此次書香校內(nèi)讀書節(jié)活動的主題為“歡樂讀書，歡樂成長”。讀書節(jié)內(nèi)容按低、中、高班級組分為“童謠誦讀”、“講故事競賽”、“手抄報競賽”三種。整個讀書節(jié)活動分成兩大環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是周一到周四各班開展書香班級活動。其次環(huán)節(jié)是學(xué)校開展評比、展現(xiàn)活動。
這次活動開展得轟轟烈烈，總體看各班級的預(yù)備是專心的，師生的參加是樂觀的，活動的效果是精彩的，活動中注意培育了同學(xué)們樂觀參加、仔細閱讀、專心感受、互動溝通的良好讀書習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)說通過搭建這個讀書溝通活動平臺達到了讓每一個同學(xué)都“想讀書、會讀書、愛讀書”，“歡樂讀書，健康成長”的預(yù)期活動目的。主要從三個方面總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，老師支持
(一)、4月8日學(xué)校進行了隆重的升旗儀式，校長在國旗下講話，讓同學(xué)了解了校史，明確了讀書節(jié)的意義，為活動的有效開展起到了重要的作用。
(二)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程調(diào)控并深化班級參與活動，副校長和各主任
分別負責(zé)各班級評比，做到了檢查細致，記錄詳實，總結(jié)全面，評比公正。
(三)、各班主任及語文老師樂觀協(xié)作，細心制定班級讀書節(jié)方案。
二、人人參加 各具特色
我校共有13個班級，580名同學(xué)人人參加，熱忱高漲。各班都能圍繞學(xué)�？傊黝}自擬符合班級活動內(nèi)容的題目，做到了題目與活動內(nèi)容的相統(tǒng)一。板面設(shè)計美觀大方，凸顯活動內(nèi)容。在同學(xué)的讀書溝通匯報中，突出體現(xiàn)了“讀書，感悟，溝通”的`活動形式。
三、形式多樣 活動精彩
通過讀童謠、講故事、手抄報、讀書談感受、書面習(xí)作競賽，讀書筆記評比等形式，讓同學(xué)知道書籍是人類的好伴侶，每個人都離不開它，還實行“讀書搶答賽”的形式，讓同學(xué)在相互溝通讀書方法中把握讀書小竅門，達到了學(xué)習(xí)方法共享的目的。各班都充分發(fā)揮圖書角的作用，除學(xué)校統(tǒng)一配制的圖書外，同學(xué)們還紛紛從家里帶來了最好的圖書，建立了“好書交換站”。有8個班級達到了“獻兩本看百本”的獻書數(shù)目要求。
(一)、亮點突出，匠心獨運。
13個班級13種展現(xiàn)，呈現(xiàn)出百花齊放，百花爭艷的活動效果。其中，二(一)班的童謠誦讀特別精彩，每個同學(xué)讀得有韻味，有感情，從中看出平常老師對同學(xué)的朗讀指導(dǎo)特別重視;三(二)班老師注意平常讀中積累，孩子們匯報的面廣，量大，有深度;四(一)班的讀書搶答賽尤其激烈，可見，孩子們平常讀書多而廣;五(二)班通過故事會形式把故事分成巧嘴講故事，合作演故事，暢談讀后感，自創(chuàng)小故事四個板塊詮釋主題“博覽群書故事薈萃”;六(一)班主題是“最是書香能致遠”，采納背誦三字經(jīng)，自創(chuàng)詩朗誦進行溝通與鑒賞，容量大而精，通過介紹自己讀書方法來讓大家共享讀書歡樂;六(二)班主題是“在書香浸潤中成長”，同學(xué)讀書范圍涉及面廣，同學(xué)真正把書中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為了自己的思索，從書中獵取許多學(xué)問。
(二)、氛圍深厚 人才紛涌
在活動的開展中，學(xué)校讀書氛圍更濃了，還發(fā)覺了一批讀書之星、寫作能手、優(yōu)秀主持人、講故事大王、手抄報我輯。
這次讀書節(jié)活動極大地調(diào)動了同學(xué)們讀書的熱忱，豐富了同學(xué)們的課余生活，開拓了同學(xué)們的閱讀空間，增加了同學(xué)們的學(xué)問儲備，有效地提升了同學(xué)們的人文素養(yǎng)。雖然，讀書節(jié)活動一年只開展一次，但同學(xué)們的讀書的熱忱已經(jīng)被點燃，星星之火可以燎原。我們堅信：與書相伴的人生，活得更精彩，書香飄溢的校內(nèi)，進展更長遠!
讀書活動總結(jié)2
孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是布滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡快，云洋學(xué)校的低班級孩子們進行了講故事競賽，孩子們把自己平常聽到的、看到的講出來和同伴們共享，讓大家感受不同故事的精彩。
為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校特地成立了書香校內(nèi)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教育處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，仔細務(wù)實地將創(chuàng)建書香校內(nèi)的各項活動落實到點、貫徹到面。
1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。
校內(nèi)面積雖然不大，但干凈美麗，到處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展現(xiàn)學(xué)校的讀書成果和同學(xué)讀書活動。每個班級細心刊出每一期黑板報、學(xué)習(xí)園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓同學(xué)在靜態(tài)的校內(nèi)文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓同學(xué)真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的'空氣，得到審美的啟迪。
2、制定二個一，保證同學(xué)的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了二個一：每天閱讀一小時：中午12：20-12：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)溝通讀，學(xué)期末展現(xiàn)成果。
為了讓同學(xué)有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員負責(zé)，做到書櫥專用，干凈衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推舉適合本班級同學(xué)看的圖書，做到同學(xué)人手一冊，分發(fā)到同學(xué)手中閱讀。各班設(shè)2名班級圖書管理員負責(zé)管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為同學(xué)圖書交換時間;保證每一位同學(xué)的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己寵愛的書籍帶到學(xué)校，進行圖書溝通，讓其他同學(xué)共享書籍的奇妙，感受讀書的樂趣。
讀書活動總結(jié)3
本學(xué)期，我們?nèi)嗉夐_展了“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校內(nèi)�！弊x書活動。從總體上來說取得了肯定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的歡樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個歡樂的讀書人”的活動目的。為了更好的將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，在實踐中不斷地總結(jié)閱歷，現(xiàn)將本學(xué)期讀書活動總結(jié)如下：
一、課外閱讀時間得到了保證
1、讓同學(xué)充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證同學(xué)每天在校至少有四非常鐘的閱讀時間(允許同學(xué)自帶課外書)。同學(xué)每天晚上在家里支配三非常鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
2、利用每周二下午第三節(jié)的閱讀課進行讀書溝通活動。
二、閱讀要求得到了落實
1、為同學(xué)開出推舉書目
我們依據(jù)三班級同學(xué)的身心、學(xué)問和閱歷，開列相應(yīng)的推舉書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛好和實際需求，并常常性地做好推舉書目的調(diào)整和完善工作。
2、適時點撥和引導(dǎo)
首先，我們對孩子們閱讀的愛好傾向性做適時的引導(dǎo)和點撥，關(guān)心他們理解讀書與自我成長的特別關(guān)系，進而提高讀書活動的`層次和品位。指導(dǎo)同學(xué)閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進行課外閱讀。
三、較好地為同學(xué)供應(yīng)了閱讀溝通和展現(xiàn)的平臺
1、開展溝通活動，讓同學(xué)在小組內(nèi)選取一段自己最喜愛的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起共享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角等。
2、老師做好導(dǎo)讀工作，教給同學(xué)閱讀方法。提倡共性閱讀，教給同學(xué)讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求同學(xué)將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采擷卡”中，做好摘錄和評價。
3、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延長，培育同學(xué)遷移閱讀的力量。為了提高應(yīng)考力量，在用好課本的同時，支配一些相類似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀愛好，又將課外學(xué)問和課堂學(xué)問融會貫穿，讓同學(xué)感受到課外閱讀對自己的關(guān)心。
4、班級可依據(jù)自己的實際讀書狀況舉辦“好書推舉”、語文手抄報等……向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書溝通彼此在讀書活動中的體會。
四、提倡家庭閱讀
我們利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中漸漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
五、準(zhǔn)時、完善的表彰制度，滿意同學(xué)的榮譽感，激發(fā)其閱讀的樂觀性。
1、開展“每月讀書之星”推舉表彰活動，選擇同學(xué)介紹讀書閱歷，并在班會課上進行表彰。
2、期末評比“惠濟區(qū)試驗學(xué)校讀書小明星”�！白孕艁碜怨奈瑁�(xí)慣打算人生。”課堂小天地，人生大課堂。
我們?nèi)嗉壱院筮�將方案定期組織各種競賽，讓盡可能多的同學(xué)盡情地展現(xiàn)自己的語文才能。同學(xué)通過大量的閱讀，會逐步學(xué)會自學(xué)，審美、想象、思維、表達等，各方面力量也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事!
讀書活動總結(jié)4
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動順當(dāng)開展
為了確保讀書活動的順當(dāng)開展，學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長親自掛帥。活動伊始，學(xué)校教育處、語文教研組、圖書管理員共同協(xié)商，確定了讀書活動的指導(dǎo)思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)方案和措施，并由班主任負責(zé)詳細落實。活動開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校內(nèi)的良好氛圍。
二、細心策劃，全體同學(xué)樂觀投身讀書活動中
經(jīng)學(xué)校討論打算：每周拿出兩個自習(xí)師生共讀一本書，間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個同學(xué)都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學(xué)期結(jié)束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展現(xiàn)，評出優(yōu)秀的作品，嘉獎好書一本。每月利用一節(jié)課進行讀書溝通會，溝通所讀書的內(nèi)容，喜愛的人物，喜愛“名人名言”，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，溝通自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
在實際開展的過程中，老師首先依據(jù)同學(xué)的實際閱讀水平，選出合適的`推舉書目。如一、二班級推舉的分別是適合低班級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼嚕》和《小木偶奇遇記》這兩本書;而高班級老師主要是針對同學(xué)的閱讀愛好向同學(xué)推舉了離同學(xué)比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起同學(xué)的愛好。為保證閱讀質(zhì)量，老師一般在同學(xué)閱讀之前自己先讀一遍，然后對同學(xué)做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣同學(xué)就會有足夠的閱讀愛好。其次，由于同學(xué)的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓舞同學(xué)利用課外時間讀書，并利用晨會或班會等時間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。
三、借助各種讀書活動，展現(xiàn)讀書成果
學(xué)校以讀書活動為載體，從同學(xué)、班級、學(xué)校三個層面設(shè)計開展各種生動好玩的活動，引導(dǎo)同學(xué)敲開語言的物質(zhì)外殼，展現(xiàn)同學(xué)的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深化開展。
1、個人活動：全校同學(xué)做好摘錄等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動：在班內(nèi)開展的評比、溝通、展現(xiàn)活動;開展全班匯報閱讀成果展現(xiàn)活動;開展“班級讀書之星”的評比。
3、全�；顒樱涸趯W(xué)校內(nèi)開展的評比、溝通、展現(xiàn)活動;開展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評比。
四、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時間
我們利用老師和學(xué)校來引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動我們分年段向家長推舉親子共讀書目，設(shè)計了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書，相互溝通閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時間，同時營造了“書香家庭”、“書香校內(nèi)”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
以上是我校本學(xué)期開展的“好書伴我歡樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信同學(xué)與書相伴一生，肯定有質(zhì)量，有生氣;讓同學(xué)在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，擅長拼搏，不斷進取的人。我想書香飄溢的校內(nèi)，肯定會有內(nèi)涵、有進展，在今后的工作中我們會在原有的基礎(chǔ)上，連續(xù)把讀書活動進一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更明麗芳香的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。
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