戶外游戲活動總結范文

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的戶外游戲活動總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

戶外游戲活動總結范文1

　　時間過得很快，轉眼間一學期又過去了，回顧一學期來的民間體育游戲的開展，感觸頗深，現(xiàn)將本學期的具體開展情況總結如下：

　　把民間游戲、音樂、童謠有計劃地安排到周計劃中，老師做到心中有數(shù)。充分利用晨間活動及戶外活動的時間讓孩子們玩。

　　1、促進親子之間的感情我們充分利用家教宣傳欄向家長介紹民間游戲、童謠的好處，引起家長重視。當然孩子的點滴進步離不開家長的協(xié)助，針對我們班班額大，老師難指導的特點，我們充分利用晨間活動時間，家長開放日的時間，把家長請進班級中，提高家長和孩子的積極性。

　　2、優(yōu)化了幼兒園的一日活動我們充分一日活動中的各個環(huán)節(jié)來對幼兒進行童謠教育。例如我們吃完飯后，孩子們可以玩一些童謠游戲，例如："石頭剪刀布""公雞頭、母雞頭""捉蜻蜓"等，豐富了孩子們的間隙活動，從中獲取知識同時獲得了樂趣。平時我們喝水，洗手，入廁都用童謠的形式來引導提醒孩子，這樣孩子們既知道如何按要求去做，又形成了好的行為習慣，從中得到了鍛煉，一舉兩得。

　　課間操后的時間是我們玩民間體育游戲的時間，每周我們會玩一到兩個游戲，在玩這些游戲的時候既培養(yǎng)了孩子的規(guī)則意識，有培養(yǎng)了孩子的合作能力。

　　3、家長與家長、家長與老師互相取經，促進了家園溝通。

　　家長們也很喜歡民間游戲和童謠，都覺得能喚起他們兒時美好的記憶，又可以跟孩子在一起增進感情，平時沒有那種機會，現(xiàn)在正好利用這個融入孩子的生活中去。

　　有的家長還利用入園或是離園的時間跟老師互相交流，把我們會的交給他們，把他們會的`同時交給我們，這樣內容也會更多、更豐富。

　　通過這一學期的實施后，我覺得開展這樣的民間游戲和民間活動非常易于孩子們的日常生活，同時還能幫助孩子們提高自己的語言表達能力，形成好的常規(guī)，這對孩子的身心發(fā)展有很大的幫助，而且我看得出無論是家長還是孩子們都非常喜歡，興趣很高漲，所以開展這樣的活動非常有好處。

戶外游戲活動總結范文2

　　至11點，本校pockets1（1）班、（2）班和pockets2（1）班在河濱公園組織了一次還算比較成功的戶外活動，這次活動雖然有的地方做得不夠完美,但是本次活動的幾個主要目的還是達到了，不僅讓孩子感受了自然、親近了大自然，在大自然中學英語，也使孩子們在活動中盡情體驗了與同伴、家長、老師一起外出游玩樂趣，而且對本校也做了一個很好的宣傳。雖然這不是我第一次參加本校的戶外活動了，但是這是我第一次設計并主持戶外課，從本次活動中我學到了很多，積累了一些戶外活動經驗，對以后的戶外活動的組織有非常大的幫助。俗話說“萬事開頭難”，邁出了這第一步，有了前面的經驗，以后再組織的時候考慮的方面就會更詳細，組織下來就會更完美些。

　　我認為戶外課這種形式很好，既讓孩子們體會到和家長、老師、同伴一起游玩的的樂趣，也讓孩子們走出教室，去感受大自然，親近自然，呼吸一下自然中清新的空氣，還讓他們在享受這些樂趣的同時認識了自然，學到了自然中一些事物的英文單詞，一舉三得，是一種很好的教學形式，也培養(yǎng)了孩子從生活中學英語的意識，也讓他們感覺到了處處都可以學英語，也大大激發(fā)了孩子們學習英語的興趣和積極性。

　　雖然本次活動還算比較成功，但是還是有許多不足之處，現(xiàn)總結如下:

　　一、 在warm up處，從上周起，由于感冒，我的嗓子出現(xiàn)問題，所以在唱歌的時候省音有些提不上去，有些顫抖，所以讓別人聽的覺得很緊張，這個地方做得不夠完美。如果可以帶上一個比較好的音響，以后外出此處做操的時候能夠播放原版的音樂，我感覺效果會更好，對本校的宣傳效果也會加強。還有本來設計的所有的老師要站在兩邊一起互動，當時周圍擠滿了人，所以也沒有組織，這塊做得不夠完美，另外我覺得設計的時候也忘記考慮要安排拿東西的老師和照相的老師，如果以后有個小型的音響，還要考慮播放音樂的老師。

　　二、 在跟我學英語，教授公園里的單詞的部分。首先，我覺得我設計的活動不夠生動有趣，戶外課的氣氛沒有調動起來，沒有讓孩子們充分感受到戶外活動的樂趣，活動的形式有些單一，不夠多樣性，由于沒有任何經驗，感覺設計的時候思路還沒有打開，延展性不夠，所以效果我覺得還是不太。第二點，在帶隊的問題上，可能由于本人平時的個人習慣，走路很快，所以在帶隊時候在前面走的有些快，所以孩子們的隊伍有些散。另外，整頓隊伍我覺的自己做得還不夠及時，所以他們的隊伍時常比較亂，不夠整齊，這一點做得不夠完美。第三點，在游戲時，時間已經不夠，所以只做了了一個游戲，所以我認為在以后設計的時候在時間的安排上應該多多注意一下，如果時間過長孩子堅持不下去，半途走的'情況就會時常發(fā)生，對整個活動或多或少會產生一些影響。還有在選地點的時候要考慮到場地的陰涼情況，這對整個活動起到的作用很大。另外游戲的時候有一個老師互動的環(huán)節(jié)，此處的照片沒有拍到。

　　1、第一個集體游戲，在此環(huán)節(jié)，雖然我和jessie提前就已交接耳麥，但由于她沒有帶好，所以在組織學生去草坪的路上組織的也有點亂，在游戲的時候，組織的也不夠好，整個游戲有點亂，而且在中途還未組織好，將要進行游戲的時候何游戲中兩次離開，我認為不夠負責任，讓隊伍更加混亂，而且只有一個耳麥，所以其他老師在組織的時候說話會更費勁些。

　　建議：1、如果以后學校資金更充足些，可以增加一個耳麥。2、戶外活動前對各位老師有一個明確的規(guī)定，帶領孩子外出時，可以做什么，不可以做什么，如果老師中途離開或作別的事情，對戶外活動的順利進行會有很大的影響。

　　2、第二個游戲，由于看場地時沒考慮到陰涼的問題，而且第二個游戲需要用的場地較大，所以當時在場的的安排上做得不夠好。在游戲前，jessie在組織學生方面做得不夠好，有點亂，沒有安排好，還有在游戲講解的時候不夠清楚。 最后游戲完成后，在組織集體拍照的時候不夠好。

　　建議：

　　1、寶雞戶外活動地點：植物園、人民公園、河濱公園、渭河公園、兒童公園、大孩子還可以去銀洞峽、大散關，就是這兩個地方有點遠。

戶外游戲活動總結范文3

　　豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。

　　首先，此次活動幼兒園領導非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開始，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負責此項活動的開展;二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動。

　　中班活動主要創(chuàng)設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。

　　大班活動傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規(guī)則教育。

　　這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。

　　再次，我園活動內容新穎，利舊利廢。

　　這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的`幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

　　在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。

　　在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

　　總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質量。

戶外游戲活動總結范文4

　　xx學期的教學工作即將結束了，回顧這一學期來美術小組的活動狀況，雖取得了必需的成績，也有一些不足之處。通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。為了下學期能更好的開展興趣小組，特將這一學期來的活動狀況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

　　一切參加興趣小組的同學都有這么一個感受:就是以前畫畫只是應付老師的作業(yè)。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在教學中遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，導致學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，導致學生體驗、思考、辨別、決定，努力提高他們的審美趣味。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓优d趣小組特別是尤為突出。

　　在美術興趣小組的活動中不僅僅是講解了美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。在這學期的活動中創(chuàng)設必需的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深關于文化和歷史的認識，加深關于藝術的社會作用的`認識、確立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。

　　由于興趣小組不僅僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，特別是在今年的書畫比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是美術來源于生活而美化生活，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

　　當然，我的工作還存在不足，我期盼著我的工作能夠得到更快的完備，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想越發(fā)努力地工作，使我的學生的素質更好地得到提高。

戶外游戲活動總結范文5

　　班上在星期五的下午，組織了一次戶外班級活動，雖然沒有去什么特別好的地方聚一次，也沒有去大型游樂場體驗幾把刺激，但就是這么個小小的趣味游戲，給我們帶來了不少歡聲笑語，在學習和生活中增添了幾分活躍的氣息。

　　印象最深的就是風火輪了。班上預先分成三組，道具簡單到一大疊報廢的`稿紙加上透明膠帶（既綠色環(huán)保有經濟實惠）。哈哈，在活動開始時，出了個小小的意外。我本來被安排在第二組的，可自己跑到第一組去幫忙制作風火輪，也沒一個人提醒我，結果忙活的快完工時，才發(fā)現(xiàn)這一組要比鄰組多兩個人，而且多的就是自己。沒辦法，只能算他們幸運了，悻悻地回到自己的組里。活動開始了，九個人像履帶里滾動的車輪一樣，在諾大的田徑場里轉動，緊張與歡快并存。兩個回合下來，我們組輸給了第一組，排名第二，戰(zhàn)績還算不錯吧，呵呵。

　　接下來的兩個活動也很給力，十里傳珠和綁腿步行同樣在歡聲笑語中結束了�；顒拥倪^程中，拍了很多相片，錄制了一段又一段精彩的視頻，這些都將成為我們共同的美好回憶。

　　都說大學生活最精彩了，在我看來，一次愉快的戶外班級活動正是這大學四年美好時光中的最精彩的一筆了。它凝聚了班上的智慧和力量，值得我們去珍惜，去回味。

戶外游戲活動總結范文6

　　在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜愛和意愿進行游戲;午餐后，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。

　　觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的'材料和孩子的需要來進一步開發(fā)新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。

戶外游戲活動總結范文7

　　本學期，我班據(jù)幼兒的年齡特點，制訂了詳細的游戲活動計劃，并認真付諸于實施，通過游戲活動，幼兒得到了鍛煉，個方面的能力都有了提高，具體如下：

　　我班的區(qū)角游戲為主開展了建構區(qū)游戲、益智區(qū)游戲、生活區(qū)游戲、科學區(qū)游戲、語言區(qū)游戲。我們讓幼兒在游戲活動時間和課間活動時間自由選擇區(qū)角自主開展游戲。在游戲材料上，我們從多方面收集材料，如：請家長配合幫助收集材料;利用生活中的一些廢舊材料等，盡量使材料豐富多彩，滿足游戲的需要。活動中，教師不干涉幼兒和強加于幼兒，讓幼兒在自由寬松的環(huán)境進行游戲。如果幼兒在游戲中有爭執(zhí)和困難，教師也是以參與者的角色與幼兒共同商討解決問題。

　　在游戲活動中，幼兒得到了鍛煉，各方面能力有了很大的提高。如在交往能力方面，原來不愿和別人交流的幼兒，通過游戲活動，能主動與同伴交往了，性格也變得活潑開朗了。在控制能力方面，能主動了解和制訂游戲規(guī)則并自覺遵守。在游戲活動中，有的幼兒出現(xiàn)不守規(guī)則的行為，旁邊的幼兒還會主動地去提醒和幫助他改正。在認知能力方面，在游戲活動中，幼兒常常會提出"這是什么"、"為什么"、"怎么做"等問題。他們能根據(jù)事物的本質屬性進行初步的概括、分類、能分析、理解事物之間的相對關系，養(yǎng)成了幼兒愛動腦筋、愛探索的好品質。在語言能力方面，語言表達能力有了明顯提高。在游戲活動中，能較清楚、連貫、有表情地描述事物，能較好地用語言與同伴進行溝通交流，參加爭論，自信地表達個人的觀點和主張。

　　在本學期的游戲活動中，我們也進行了一些反思，如：有的時候，因材料投放不足，影響了游戲的效果;材料投放在區(qū)角中，經常會被破壞和減少，如何采取有效的方法來保護游戲材料還有待探討;游戲活動中，區(qū)角間的互相干擾也很嚴重等，在下一學期里，我們將針對以上的.問題來進行探討，提出最有效的方法來確保游戲的質量，使班級游戲開展得越來越好。

　　(一)策劃書。由負責本次活動的小組撰寫本次活動策劃書;

　　(五)頒獎。輔導員給三項比賽的冠、亞、季軍頒發(fā)獎品和證書;

　　(六)總結。輔導員做活動總結，并宣布活動結束。

　　(一)策劃書按時完成并上交到輔導員處;

　　(二)宣傳、報名也順利完成;

　　(三)所有同學都能參加本次活動，對每種益智游戲的好處都有了大概的了解。因事先沒有與課室管理員溝通，導致在預定的時間內未能準備好活動開展的場所，活動推遲半個小時舉行。雖推遲，但是比賽依然有秩序的進行，并圓滿結束。

　　(一)基本上都能夠按時按質的完成每一項工作。這具體表現(xiàn)在工作的完成情況

　　(1)在活動開展前一天，所需物品買齊，比賽名單如期交至班長，號碼牌制作完成

　　(三)在此次活動中有成績也有不足，我們應該發(fā)揚優(yōu)點，改正錯誤，特別是細節(jié)問題。積累經驗，在下次的活動中做得更好。

　　(二)盡量將工作合理分配，提高大家的辦事效率。

　　班級活動是進行教育、教學的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，彰顯我們學生的主體地位，才能充分調動我們的積極參與意識，培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神形式多樣，趣味性強，有了顯示自己才華的機會，參與意識日益加強，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)了我們的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，發(fā)掘了學生的創(chuàng)新精神。

戶外游戲活動總結范文8

　　本學期，據(jù)幼兒的年齡特點，我班開設了巧手作坊、生活區(qū)、數(shù)學區(qū)、小醫(yī)院、閱讀區(qū)、表演區(qū)，堅持每天開展游戲活動，指導幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用�，F(xiàn)將半年來的活動情況作一簡單總結。

　　一、材料的投放。

　　1、根據(jù)幼兒的個體差異投放材料。

　　如果在活動區(qū)內提供的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利于其進一步發(fā)展。而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達不到，這樣也會使其失去興趣。因此，我們在了解每個幼兒發(fā)展水平的基礎上，考慮個體和特別差異，在活動區(qū)內提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習能折雙三角物體時。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。這樣每個幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗到成功的樂趣。

　　2、家園合作協(xié)調一致，共同準備活動材料。

　　感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進一步緊密。

　　3、區(qū)域材料能做為班級主題活動的延伸。

　　我班能把區(qū)域活動做為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié)，及時地把主題活動進行過后的材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒們在區(qū)域活動中繼續(xù)進行相關的主題探索與操作活動。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。

　　二、幼兒在活動中的發(fā)展。

　　1、給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達和表現(xiàn)。

　　我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達和表現(xiàn)的需求，對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。

　　2、仔細觀察幼兒發(fā)展中的個體差異，對活動作出相應的調整。

　　同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們在數(shù)學區(qū)設計了“玩牌比大小”的活動，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則玩一個一個比，還能自己創(chuàng)出兩個兩個或三個三個比;但是有幾個幼兒不會玩，還有對活動不感興趣。于是我們就針對這樣的`差異性作出調整。我們把“比大小”該成了“排小魚”的游戲，當牌排到相同的點數(shù)時，就可將相同點數(shù)之間的牌全部吃掉。更改游戲規(guī)則后，能力差的幼兒也都想到數(shù)學區(qū)游戲了，還自己比起誰贏的牌多呢。

　　三、良好的師幼互動。

　　1、隨時觀察幼兒活動的情況，給予及時的引導、幫助，滿足幼兒的需要。

　　交往能力，針對出現(xiàn)的問題，選擇恰當?shù)臅r機參與到幼兒的活動中去，與孩子們一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題，真正體現(xiàn)孩子們的主導地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時，把自己的意見和想法強加與孩子。

　　2、用兒化的評價語言促進區(qū)域活動更好地開展。

　　如果有必要，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規(guī)則意識等，我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語言對幼兒進行評價，并努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅。

　　通過努力，我班的區(qū)域活動在園內評比中獲得一等獎，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工區(qū)活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠;在超市中，孩子交往性的語言還欠缺;在表演區(qū)域中，我們準備的道具還不能滿足每個孩子的需要，因此，在下學期的游戲開展過程中，我要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案，讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。

戶外游戲活動總結范文9

　　在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。

　　在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的.語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。

戶外游戲活動總結范文10

　　時間過得真快，轉眼間一個學期結束了，在一學期中老師們在原有基礎上設計了多種戶外活動游戲，根據(jù)幼兒的年齡特點鍛煉他們各方面的能力，更好地確保幼兒的活動時間，開展內容豐富的活動。要求幼兒遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不作為危險的動作。

　　在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的`發(fā)展水平，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得發(fā)展。在活動中，我們常常在言語和行為方式上照顧每一個幼兒，運用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們在言語上和情感上給予他們更多的鼓勵和支持，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。

　　總之，在這樣豐富多彩的戶外游戲中，孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要不斷更新自己的教育觀念，在堅持游戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發(fā)展的載體。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅！

【戶外游戲活動總結】相關文章：

戶外游戲活動總結11-09

戶外游戲的活動總結范文10-31

戶外游戲活動總結范文12-10

中班戶外游戲活動總結11-18

戶外游戲活動總結(15篇)12-12

戶外游戲活動總結15篇11-09

戶外游戲活動總結精選15篇01-16

戶外游戲活動教案03-05

幼兒園戶外游戲的活動總結12-08

戶外游戲活動總結(通用15篇)02-21