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      小學(xué)教研活動總結(jié)

      時間:2024-03-18 07:23:24 活動總結(jié) 我要投稿

      關(guān)于小學(xué)教研活動總結(jié)范文

        總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的關(guān)于小學(xué)教研活動總結(jié)范文,歡迎閱讀與收藏。

      關(guān)于小學(xué)教研活動總結(jié)范文

      關(guān)于小學(xué)教研活動總結(jié)范文1

        一學(xué)期以來,我校緊緊遵循教育主管部門的部署,以課改為契機(jī),深入發(fā)動全體教師廣泛參與,積極參與教科研工作,以教科帶動教研,扎扎實實地開展教研活動,引領(lǐng)教師專業(yè)成長,現(xiàn)作出以下總結(jié):

        一、以教科帶動教研,引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。

        本學(xué)期,我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作,以這兩個課題為切入點,引領(lǐng)教師廣泛參與,每位教師有自己的研究專題,寫出研究方案,定期組織教師理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,讓教師從理論上得到充實,從理念上得到更新,并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽課、外出研討,提高教師的綜合素質(zhì),開拓教師的'視野,促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長。

        二、定期進(jìn)行集中教研,為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺。

        為了把教研工作落到實處,我校每周定期組織集中教研活動、分學(xué)科、分時間、分地點舉行。教研活動形式多樣,集中理論學(xué)習(xí),了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,并進(jìn)行討論評析,取人之長,補(bǔ)已之短;開設(shè)教學(xué)研討課,集中評課,探討教學(xué)中存在的問題,推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。由于有了這些平臺,教師可以展示處人風(fēng)采,也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,有價值的經(jīng)驗得以推廣、研究,不完善的地方得以改進(jìn),學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課10節(jié),數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實效性。

        三、抓教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

        在教學(xué)管理中,我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,期末對教案進(jìn)行歸納整理,按學(xué)科、年級分類,存入學(xué)校教案資源庫,并評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,給予獎勵。

        規(guī)范日常巡課制度,定時巡課與不定時巡課相結(jié)合,及時了解教師教學(xué)前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度。校級行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時下班聽課,與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,加強(qiáng)對教學(xué)工作的監(jiān)控,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。落實年段日常互聽課制度。要求以年段教研組為單位,教研組長負(fù)責(zé)督促,每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,增強(qiáng)互動交流,達(dá)到互相取長補(bǔ)短的目的。

        四、集中與分散相結(jié)合,推進(jìn)教研成效。

        我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主,以分散為輔。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流,一事一議,一事一論。將功夫用在平時,發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決。

        五、設(shè)教師論壇,促進(jìn)經(jīng)驗交流,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

        為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動廣大教師參與教研,廣泛提高全校教師教研水平,我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺,讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在教師中進(jìn)行交流,讓先進(jìn)經(jīng)驗得以推廣,以點事面,促進(jìn)共同提高,同時,評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵,充分調(diào)動教師們的積極性,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

        以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧,在今后的工作中,我們將發(fā)揚(yáng)長處,改進(jìn)不足,以教研為先導(dǎo),繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個新臺階。

      關(guān)于小學(xué)教研活動總結(jié)范文2

        一、重視《品德與社會》教學(xué),努力提高學(xué)生素質(zhì)。

        我們學(xué)校一般是班主任擔(dān)任《品德與社會》學(xué)科的教學(xué),而她們?nèi)粘9ぷ魇呛芊泵Φ,既要上語文課,還要承擔(dān)煩瑣的班主任工作。但是老師們從來不馬虎品社課的教學(xué),都能有計劃進(jìn)行教學(xué)。學(xué)期初,領(lǐng)導(dǎo)明確要求教師備課要符合學(xué)生以及教學(xué)實際,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段,設(shè)計適合各層次學(xué)生的課堂提問,留出1/3位置進(jìn)行課前手寫修改、補(bǔ)充之用。課后,還要求老師寫課后隨筆,課后隨筆占全冊教學(xué)內(nèi)容的1/4,著重對教學(xué)得失進(jìn)行反思,以不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)效率,更好地對學(xué)生的思想行為進(jìn)行教育,最終提高學(xué)生的素質(zhì)。

        二、認(rèn)真落實《兩綱》教育,積極提高課堂實效。

        本學(xué)期,我校積極開展了以“認(rèn)真落實《兩綱》教育,努力提高課堂實效”為主題的教育、教學(xué)研討活動——“弘揚(yáng)民族精神,煥發(fā)生命光彩”。這次研討活動研討氣氛濃厚,教師們通過組內(nèi)學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備說課、集體備課、上課和課后討論,增強(qiáng)了“兩綱進(jìn)課堂”的意識,并認(rèn)真地將“兩綱”教育自然地滲透于課堂中,收到了較好的效果。各教研組通過組內(nèi)推薦、集體備課、試教,在初賽的基礎(chǔ)上推出積極落實“兩綱”教育的研究課。三年級的張華瑛老師《求醫(yī)問藥》,二年級的張英姿老師《文明打電話》,一年級的徐穎老師《一起解決問題》都參加了本次說課。通過領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)真評選,最后一年級的徐穎老師《一起解決問題》還進(jìn)行了校級公開展示。全校老師認(rèn)真評課,一致認(rèn)為《品德與社會》教學(xué)是進(jìn)行“兩綱”教育的主渠道。在進(jìn)行《品德與社會》教學(xué)時,應(yīng)該給學(xué)生充分交流的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,并將問題毫無保留地講出來,教師組織大家充分討論,引導(dǎo)學(xué)生尋找多種解決方法,并自主地學(xué)習(xí),無形中滲透生命教育和愛國主義教育,從中激發(fā)學(xué)生的'愛國情懷,提高自我保護(hù)意識。

        三、不斷創(chuàng)新,《品德與社會》課堂教學(xué)與社會實踐相結(jié)合。

        其實《品德與社會》的教學(xué)不僅僅局限課堂,我們的目的是,能讓學(xué)生把課堂中學(xué)到的東西,真正運用到學(xué)習(xí)和生活中去,遇到事情能用正確的態(tài)度對待,有效的方法解決。所以我們和大隊部聯(lián)手,搞了很多次有特色的活動,比如“我是交通安全小衛(wèi)士”當(dāng)小交通警察,制止一些不文明的行為,讓學(xué)生了解遵守交通的重要性和警察叔叔的辛苦,學(xué)生個個都表示以后一定遵守交通法規(guī)。本學(xué)期最重要的活動是“誠信———成長路上的好伙伴”大隊集會,結(jié)合我們《品德與社會》課程,教育孩子要做一個守誠信的人,起到了事半功倍的作用。

        總之,我校把對孩子的思想教育和行為規(guī)范放在首位,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也積極地為《品德與社會》教學(xué)創(chuàng)設(shè)條件。希望通過我們的努力,孩子們能在四川南路小學(xué)得到全面發(fā)展。

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