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(推薦)支教活動總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的支教活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
支教活動總結1
今天，教學團隊為高年級和低年級學生開設了八門課，包括娛樂團隊和醫(yī)療團隊進行的三門課外芭蕾訓練和體檢，其他課程由教學團隊成員教授，包括素質拓展、英語萬花筒、指尖藝術等。總體而言，每班學生人數(shù)保持在30人以上，課堂氣氛相對和諧，學生積極性明顯提高，學生基本遵守課堂紀律。
總的來說，今天的課程得到了進一步的完善，課程的開發(fā)是根據(jù)實際情況進行的，由高年級教師合作完成教學，靈活應對教學問題。這些缺點表現(xiàn)在一些課程的講師和助教身上
之間的配合稍有欠缺，部分課程有個別學生不大配合教師的教學工作。針對這兩個問題，首先，我們需要在課前做好充分的`溝通工作，分配好助教的指導工作，明確教學步驟，互相配合，完成課程教學。其次，各個老師的互相配合來加強對學生的指導，鼓勵學生參與課程，激發(fā)學生的學習積極性，使課程更好地開展。
對于我個人而言，我覺得今天課程開展得相對來說比較順利，學生們之間的團隊合作能力有了明顯的提升，熟悉程度慢慢增加，這是自己很想看到的。四天的支教時間很短，能教的知識不多，但是今天的課程在提升學生間的團隊能力、協(xié)作能力等方面做得比較好，這對以后兩天的'課程開展會有很大幫助。同時，隊員們對以后兩天課程的開展有了很大的信心，大家相處氣氛更加融洽，并能虛心接受其他隊員的建議和意見，從中看到自己的優(yōu)缺點，從而更好地開展自己的課程。真心希望學生能從中感受到我們的熱情，也希望接下來的兩天隊員們繼續(xù)盡力完成教學工作，并不斷地鼓勵學生參與課程活動，使學生從中有所收獲。
支教活動總結2
xx師范學院暑期實踐xx支教隊的隊員由河南河北兩省的各個城市出發(fā)聚集在xx師范學院校團委辦公室，經(jīng)過上午和下午約六個小時的會議討論和安排組織，xx支教隊正式形成，各成員分配任務并做好組織紀律原則規(guī)范，以及實施計劃等都明確每個成員心中，接著所有成員開始整理行裝，休息一晚，明日出發(fā)。
xx月2日，xx年。
早晨，xx：20。我們在北校門口集合并上車出發(fā)。9:30。我們到達目的地——xx市采桑鎮(zhèn)南景色村立邦希望小學。學校門口已經(jīng)掛上了歡迎大學生暑期實踐的標語，我們下了車，踏入那個簡樸的校園，教室里的學生們嘩啦歡喜又熱情地一擁而上，幫我們拿行李，領著我們去學校給我們騰出來的宿舍，我們也開心極了，又新鮮又好奇地打量我們的新校園，一群人笑著快速地整好了床鋪，然后隨著鄧校長和路主任去熟悉環(huán)境，接著去和同學們見面，我們互相做了自我介紹，并進行互動游戲，這是與他們的初次接觸。校園里的光榮榜上顯示出這里的孩子們的優(yōu)秀，我們不禁都暗暗下定決心，一定要用心做好工作，給孩子們的快樂，更深的.感悟，更廣闊的視野，在他們的成長路上描畫出絢爛的一筆。環(huán)境條件性比其他支教地區(qū)要好，校園深掩在山與樹之間，顯得寧靜又純潔，學校領導對我們支教隊親切問候，并提供了許多生活用具，作為對我們支教工作的大力支持。
xx月3日，xx年。
第一天正式上課，各項安排和計劃都開始運轉走上軌道，面對這群優(yōu)秀，活潑的孩子，我們非常緊張，感覺壓力很大，但這份責任我們必須承擔起來并且要努力做到最好，做到最后，我相信這將是我們一生最有意義和最難忘的經(jīng)歷之一，也會提高我們自身各方面的能力，豐富經(jīng)驗閱歷和開擴我們的眼界，這更是我開始走入社會，學會做事和待人接物的初體驗，將為我們今后的學習和工作提供更豐富的借鑒和經(jīng)驗，我很珍惜，也會很認真的去感受和經(jīng)歷所發(fā)生的一切。
xx月5日，xx年。
剛到這里是工作上和生活上的混亂已經(jīng)在我們團結協(xié)作努力完善下消失，取而代之的是秩序井然，輪流做飯，集體出游等等，讓我們感受到成就的喜悅。雖然用水很不方便，來自城市的我們面對從水龍頭到井里提水和簡陋的窗玻璃都不全的宿舍的落差，從一開始的大驚失色到今天也變得見怪不怪淡然相對了，本就做好了吃苦的準備，所以適應的很快。只是這里超密集的蚊蟲讓我們無奈，穿了長褲，可是來時奉行“一切從簡”原則的我們只能穿隊服——短袖，自然免不了被“襲擊”,而且這里的蚊子蒼蠅不但數(shù)量多種類全，還特別猖狂，手心肩膀背都不放過，因此，裝備最簡單到床上只有一張席的我被蚊子恨恨地打劫了，只好托人幾經(jīng)輾轉幫我買了蚊帳送過來，總算沒被它們吃干抹凈。純粹簡單的生活也許很枯燥，可我們不是。每天下午送完孩子們回家，吃完飯是我們集體工作的時間，記錄當天的生活，準備明天的教案，開會討論具體事項和工作漏洞，之后墨漆漆的校園里，我們會打羽毛球，洗衣服，洗頭發(fā)，洗漱，發(fā)微博，寫心情，聊天唱歌，開玩笑玩游戲…真是歡樂無極限。生活中缺東少西也開始慢慢補充，孩子們體貼的送菜，送瓜，解決了我們的一大難題，讓我們每天都可以吃新鮮美味的蔬菜。然而和孩子們的相處才是我們最快樂的時情，每次放學送他們回來就開始期待他們快點再來。
支教活動總結3
早上6點50，我們便陸續(xù)趕到了活動場地。搭帳篷，搬展板，再做起這些事情的時候有種莫名的親切感。桌椅資料基本擺放好以后，我們便開始挑選支教地有意義的照片貼到有白色背景的展板上。
秋日的早上有些許涼意，不過一會，陽光微漏，校園里的人也漸漸多了起來。
我們一如既往地，派發(fā)宣傳單，向過往的同學介紹。只是這次身份不同，換我們作為師姐，向師弟師妹們講同心會的故事，講我們在支教地的故事。有好多同學都對此表示出了很大的興趣，也會主動地向我們咨詢一些問題。照片墻上的每一張照片都是一個故事。今天，我們在回憶，我們在講述，師弟師妹們則很耐心地聽。也不禁想起當年的我們。
下午的時候，有好幾個師弟師妹主動地過來幫忙。他們后來對同心會和支教的基本情況的講解已經(jīng)相當熟練。下午5點半的時候左右，為期一天的.成果展結束，他們也一直在幫我們整理場地。謝謝師弟師妹，謝謝你們對我們的信任。
晚上8點50，支教團在c區(qū)454召開了支教成果展總結會暨支教報告會籌備會。會上馮蕊總結了一下今天成果展的基本情況以及下次應注意的問題。劉光曉則講述了一下明天晚上支教報告會的會議流程及注意事項。我們將在報告會上展示的支教視頻及支教地ppt介紹也會在今晚作進一步的補充和修改。
本次成果展共有65名新生報名加入會。希望以后會有越來越多的同學加入這個大家庭。我們對初心的堅守，也將一屆一屆地傳承下去。
支教活動總結4
第三天開始支教，我們也是在這一天第一次與學生見面的。在見面會開始之前，與當校幾位學生聊了一下天，從她們的言語中和表情當中我可以看出她們都不太愿意在暑期重回學校上課，對于這點，開始自己是有點失望的也是有點擔心的�；蛟S他們不知道我們的這種支教活動跟他們平時上課有什么不同吧？如果知道，他們一定會像我們離開時一樣，覺得有意義，有意思，不舍得。
我的課從第四天開始，在講課之前我經(jīng)常去聽隊友的課，因為我覺得這樣對自己的講課多少有點幫助。在前三天的支教中，我發(fā)現(xiàn)這些學生都很活潑，有時我甚至害怕如果他們在自己的課堂上起哄的話，我會壓不過他們。不過，他們都很聰明，這是在我之前的那些隊友的發(fā)現(xiàn)，同時我也有所察覺，從他們上課回答問題的積極性和跟老師的互動關系，還有就是他們所給出的答案的出乎意料的程度就可以看出來了。他們都是很有可塑性和創(chuàng)新性的。我很喜歡一班的一位小男生，很聰明，閱讀面很廣，也很可愛，后來他成了我們合影的模特，呵呵。
到我講課了，開始我有點緊張，在上一節(jié)課聽隊友講課的時候都一直在想下節(jié)課我要怎么講，不過還好，當我一踏進教室的時候，我發(fā)現(xiàn)自己并沒有想象中的緊張。其實很多時候，我們只要以別人的眼光來看的話，就覺得什么都無所謂了，比如你怕自己在眾人面前講話會丟臉，其實如果你想一下，如果是別人站在前面講話，你會覺得他講話很丟臉嗎？你覺得他有必要很緊張嗎？你不會這么想！即使他的講話引得大家哄堂大笑，下面的人都只是笑過就算了的，所以沒必要這么緊張。在很多時候，這個想法都幫助過我，讓我敢于站在眾人面前，讓我敢于邁出第一步。希望有著和我一樣顧慮的人可以像我一樣這么想。
第一節(jié)課，我對自己的講課內容還是比較滿意的.，與學生的互動比較好，而且學生的興致也比較高，可是對于后面，也許是學生聽乏了，也許是我講得沒那么好了，學生的積極性不那麼高了，只有一部分學生還是一如既往地與我保持著良好的互動�？偟牟粷M是時間把握得不好，本來以為很充足的內容在下課前十分鐘就講完了，連預備內容都用上了也還剩幾分鐘。下節(jié)課就要多多注意這方面了。
第二節(jié)課來得很突然，因為調課了。本來還沒準備好的，因為聽說一班的學生更聰明，隊友建議我再講深入一點，所以我重新備了課。不過幸好有了第一次講課的經(jīng)驗，這次講課雖然深入了點，但主線是一樣的，所以講起來也沒那么困難。第二節(jié)課時間把握得很好，恰到其時。比起第一次，覺得自己可以憑借記憶講課了，不用怎么看課件，而且講得也更加詳盡，只是有些知識好像對于初二的學生來說太深入了，我講了兩遍他們才明白。
當老師是我一直以來的.想。曾經(jīng)也想過以后要到教育較落后的山區(qū)去工作，所以三下鄉(xiāng)是我的一個小小心愿。只是在一次下鄉(xiāng)過程中，為了盡可能讓每個隊員都有機會體驗一下當老師的感覺，也為了盡可能地讓每個隊員都有同樣的鍛煉機會，所以安排每個人都只有一兩節(jié)課。兩節(jié)課的體驗對于每個人來說都是珍貴的，但是也是意猶未盡的。我想經(jīng)過這次三下鄉(xiāng)活動，那些有著教師夢想的同學會更加堅定自己的.想。
我是宣傳組的組員，所以在平時都是比較閑的，沒事我就跟著調研組的同學出去調研，去海濱路的那天是走得最遠的，那次我才知道調研組的同學是多么的辛苦，我是多么的清閑，直到匯演的前一天，我才開始真正的本職工作，游園活動的布場，版頭的制作，寫匯演主題的藝術字，還有匯演舞臺的布置，不過，好久沒做這些工作了，本來就技術不精湛的我看著寫出來的字越來越難看了，除了心里有點過意不去之外別無辦法……
匯演的那天，看著一個個節(jié)目從眼前掠過，想到離別越來越接近，心里漸漸有了舍不得的感覺，到了我們這個隊伍的合唱時，我的眼淚就濕潤了我的眼眶，看到臺下一些學生在哭，我的淚就忍不住要往下流，雖然我的身影在南澳的偏僻角落里逗留過僅僅那么短暫的十天，在學生面前僅僅講過兩節(jié)課，我還是有點舍不得，或許這與我多愁善感的性格有關。匯演結束后，很多學生久久不愿離去，都留在少年宮與我們合影，找我們寫留言之類的。我知道，他們也和我一樣舍不得，舍不得我們離開，舍不得與這段時間的相處說再見。可愛的學生們，我們或許只是你們生命中的過客，但希望你們不會忘記，曾經(jīng)有這么一些過客，在你的生活的中停留過一段時間，也給了你們一些什么。我也會記住你們的！再見了！
雖然是短暫的十天，卻讓我學到了不少東西。首先就是與人相處，因為我們隊伍的同學很多都是我之前不認識的，比如有大概一半的人是大一的，對于他們我可以說是完全陌生，大二的那些除了和我同班的三位同學，其他的也是陌生的，我這個不善與人交往的人，在這十天與大家相處得很愉快，我感受到了隊友們的熱情和關心，特別是在我生病的那天。其次，我發(fā)現(xiàn)我們的隊員都很能干，特別是隊長和那幾個組長，他們的工作能力是不能否認的，也是很值得我學習的。大學生活的已經(jīng)過了兩年了，我覺得我的所得很少，專業(yè)知識學得不精，能力方面沒有得到鍛煉，通過這次三下鄉(xiāng)，我想我應該爭取機會了，在大三大四盡量彌補大一大二所錯失的機會，把自己的能力盡可能地提升上去。再來，上了兩節(jié)課讓我明白教師講課到底是怎么一回事，也親身體驗了教師生活的，稍稍知道了自己講課的一些不足與優(yōu)點，明白師生互動的重要性。這對我以后從教生涯肯定會有一定的幫助的。
很謝謝團委給我這個機會參加三下鄉(xiāng)，讓我圓了自己的一個小小心愿，也謝謝隊友們。下鄉(xiāng)的十天是短暫的，期間發(fā)生的點點滴滴我都會一直記在心里，因為這是我人生中很特殊、很有意義、很值得回味的經(jīng)歷。
支教活動總結5
6月10日-今天是本次暑期實踐活動的第二天,我們和山里的孩子們在學校里度過了一個難忘、快樂、有意義的一天。
一大清早，當隊員們還沉浸在寧靜的山水之間時孩子們的歡聲笑語就飄進了我們的雙耳，看著純真、朝氣、活潑的他們使我們也深受感染。隨后組織他們在教室里坐好，真正開始了我們的支教活動。我們分工合作，教他們節(jié)氣詩，提問他們二十四節(jié)氣是哪些，孩子們踴躍搶答現(xiàn)場氣氛特別高漲；女隊員們還教他們學唱英文歌,沒有學過英文的他們唱起<>來雖然沒有那么好聽的旋律但孩子們唱得都很大聲很快樂,教室里充滿著笑語。上午的教學活動在一片歡聲笑語中不知不覺快結束，我們拿上了隊員們自發(fā)捐給孩子們的文具、體育用品、衣服等等，從他們純真的'眼神中我們看出了他們對知識的憧憬對未來的希望，隊員們都深受感動。下午我們和孩子們玩起了游戲，老鷹捉小雞、丟手絹等等。特別是老鷹捉小雞大家玩得都很瘋，爭相當母雞抵抗壞壞的老鷹保護弱小的小雞們。
一天的實踐活動結束了，隊員們都被弄得有點疲憊，但也都很開心很值得。和孩子們的教學游戲之間，我們看到了大山里的他們那種最純真的笑容、最干凈的眼神、最快樂的身影。這一切的一切都讓我們心靈之感動，我們堅信未來對于他們是光明與希望的，不管現(xiàn)在的條件是如何的艱苦，只要我們堅信！
支教活動總結6
從13號坐在火車上看到美麗的湘西,便深深的喜歡上了那里。到了排達壩,見到那么熱情的鄉(xiāng)親以及那么可愛的孩子,仿佛所有的勞累都有了回報。
支教的順利進行,真的離不開花垣縣領導對此次活動的大力支持,當?shù)鼐用竦膿碜o,當然,還有那些可愛的孩子的積極參與。
在日常的生活的中,我們隊是一個體,平時互相幫助。大家輪流做飯,雖然剛開始可能經(jīng)驗不足,但大家都積極參與,飯菜的質量逐步得到提高。以至于后來會做的人太多,沒給我發(fā)揮的機會……
在教學過程中,及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。開始都沒想到會有初中和高中的學生來。大家一起討論并制定了不與小學沖突的課表。教學活動有條不紊的進行。也發(fā)現(xiàn)有些科目不適合在小學一二年級上，就臨時取消，改上別的課。我們14個人的團結在調課的時候表現(xiàn)的尤為突出。大家都互相體諒,有家的溫暖。
關于調查走訪,都知道去排座來回要三個小時左右，很累，但分配到誰的'時候都很積極的配合。在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)他們都對現(xiàn)在的生活的比較滿意，特別是老人，只要身體健康，仍然過著“日出而作，日落而息”的生活的，而且知足常樂。我覺得不應該打擾老人如此愜意的生活的，有些羨慕這樣的清心寡欲。
那邊的教育情況的確實不容樂觀，教室很破，還只有四間；桌子凹凸不平，坐在凳子上感覺危險無處不在。沒有燈光。教室外是一片空地，沒有乒乓球臺，沒有籃球架，沒有足球門。他們能做的只是跑著玩，甚至不會踢毽子…更不用說像音樂、舞蹈、美術等專業(yè)技能。他們平時只有兩門課：語文、數(shù)學。在支教過程中發(fā)現(xiàn)他們確實很喜歡學習，只有很少一部分是來玩的。有統(tǒng)計過他們的。想，大都是科學家和醫(yī)生，但都經(jīng)過很久的考慮，好像一點不很明確的樣子。
感到自己的渺小，因為改變不了什么，但我盡力去給他們做榜樣，用語言和行動去影響他們。希望他們以后認真生活的、認真學習，好好發(fā)展。也希望有更多的人去關心他們。
支教活動總結7
那段時間，xx小學總是會下雨。炎炎夏日，雨帶來了清涼，雨后的彩虹又顯得十分珍貴。我們隊伍就像是那彩虹，用良好的品格匯聚成虹，雨后現(xiàn)出，帶給人驚喜與希望。偏偏我們又像那虹，該走的時候沒法停留。但是彩虹的色彩應該被銘記。為期21天的支教之行那么快就結束了�，F(xiàn)在回想起來，與隊員、學生們一起度過的日子，仿佛一切都還在昨天。甚至于，回到家沒有辦法適應一個人睡一張大床，沒有人鬧你起床，沒有學生早早來到你身邊然后向你問好。那些日子很難再重新經(jīng)歷一遍，現(xiàn)在卻只能在腦海里像電影一樣回放著。所以這段支教經(jīng)歷是很珍貴的，用心的人一定能體會。
下面我從幾個方面聊聊本次活動：
教學活動
我們開設的課程有國學、聲樂、豎笛、實驗、籃球、手語、健美操、舞蹈、繪畫和武術。舞蹈和繪畫是后來添加的課程，還好有深圳兩位義工的參與，她們開設這兩門課讓我們整支隊伍設計的課程顯得不那么枯燥和單調。不過我們此行是以宣傳傳統(tǒng)文化為主線，就課程來看，還是少了些傳統(tǒng)文化氣息。
我擔任國學老師和聲樂老師，其中聲樂課是和另外一位隊員合作上的。對于聲樂課，我們起初的想法是在校園、夢想、親情、友情等多個主題范圍內選擇歌曲，讓學生能在唱歌中同時領悟到一些道理。前面的幾節(jié)課控制得都還算好，從征求了學生學歌曲目的意見以后，這主題先行的計劃就試行得不是那么成功。一節(jié)課下來基本上是大家一起學學唱歌，練習一下，偶爾比賽一下。學生們很開心，我們也很開心。最大的不足是我們兩位老師都缺乏專業(yè)知識，所以一貫秉承的是“唱得開心”的態(tài)度在教學。不過還是希望在以后的聲樂課中學生們能學到一些唱歌技巧以及專業(yè)的樂理知識。
我算個涉世未深，閱歷尚淺的小姑娘，卻不識好歹的挑下了國學課這大梁。這是我事后每每想到都覺得慚愧的地方。我之前并沒有接觸過國學，我們的教材《弟子規(guī)》也算是我的“國學啟蒙讀物”了。起先我想到的是更多的進行形式上的創(chuàng)新，比如情景劇、故事分享會、辯論賽、小記者采訪、默寫大賽、吟誦會等形式，當然后來實現(xiàn)的僅有情景劇和吟誦會、默寫大賽。有些是因為時間安排不過來，更多也是考慮到學生能力。最后一節(jié)課的設計是故事分享會沒有如期實現(xiàn)，這讓我感到很可惜。準備課程很久了，我才發(fā)現(xiàn)形式上無論怎么表現(xiàn)，都需要有充實的內容來支撐。我自己需要真正去了解國學，何謂國學，為何要學習國學，怎樣學習、傳播以及引導學生學習傳統(tǒng)文化。
從弟子規(guī)入手，我在網(wǎng)上查了很多資料，關注網(wǎng)站、聽了一些講座、看了一些視頻。我清楚自己學到的只是皮毛，所以在教授弟子規(guī)的時候最煩惱的問題是如何將學生引向一個深度，這個煩惱應該是源于我本身都沒有達到一個可以用深度來形容的程度。沒有辦法講深，那我就講廣。我最擅長從弟子規(guī)的內容延伸到我們日常生活中與親人、朋友、師長的相處中，為人處世、待人接物的道理�！靶ⅰ睉撌俏抑v課的重點，我往往會牽涉到這個話題。我?guī)缀趺刻焱砩隙紩_認自己第二天的課件，總是不斷的改改改，經(jīng)常會去百度一下兩下三下……一是我們之前的計劃跟實施情況之間會有落差，需要及時作出調整；二是我必須多學習一點相關的內容，才能承擔起這個課程。講多了一些大道理，后來的幾節(jié)課我也試著回歸到弟子規(guī)內容的本身。起初我曾向學生們了解南中小學學習《弟子規(guī)》的情況。據(jù)學生所說，他們在平常在學校也會學習弟子規(guī)，并且?guī)缀趺總�人都能讀得朗朗上口。在課堂上我會讓他們自己翻譯句子、解釋一下某個詞語的意思或者默寫，結果不盡如人意。雖說“書讀百遍，其義自見”，但是他們是習慣了這樣朗朗上口的誦讀，卻缺少了對其意義的學習和理解。南中小學的學生既然平日都會學習弟子規(guī)，那么應該對弟子規(guī)的學習有更深的理解和領悟，不應該停留在僅僅是念誦經(jīng)文般的層次。他們對德育動畫片很感興趣，當我播放那些介紹孔子、國學來源之類的視頻，他們則提不起興致。
國學課讓我接觸了全部學生，這是我感到很榮幸的地方。所以我認為國學老師不僅應該傳播傳統(tǒng)文化，教育學生日常行為規(guī)范和做人道理等，還應該向班主任一樣主動了解他們。
我們的課都設有助教，這使得我們隊員之間的合作是比較和諧的。大家一起分擔工作，互相給課程提出建議，使得我們能夠在每天的開會備課中都有新的情況討論和解決。這是在團隊中很能促進集體進步的一種方式。
集體生活
不同與往年，今年我們有幸住在新建在小學隔壁的幼兒園，然后是幼兒園里面的一個阿姨為我們燒菜做飯。我們?yōu)榇耸浅粤艘恍┛囝^。當然也不算真的是什么苦，只不過阿姨有時候準備的伙食沒有辦法滿足我們的用餐需要。既然選擇了這樣，就還是湊合湊合著。毛澤東說得沒錯，“自己動手，豐衣足食�！蔽覀兡信謩e住在一間大課室里面。我們用幼兒園的桌子拼成床，用幼兒園的席子在上面，兩邊是大窗，有條件的話還可以掛上窗簾，這樣白天室內光線沒有那么強。早上一起吃完早餐去小學，一天的課程就這么開展了。南中小學有一個很好的`慣例，就是每天放學前學生會在校門口集合，然后按順序離校。我們安排他們回去以后也可以回去休息了。大家算是志同道合，所以比較容易找到共同語言。隊友們各有所長，所以能從中學到很多東西。開會的時候，各抒己見，出現(xiàn)不同的觀點時會有交鋒，經(jīng)過集體商量討論后得出一致的結論。有新任務的時候，分工制定計劃和負責。這樣的分配是我們能順利完成任務的法寶。話說由于我們隊員之間比較聊得開，每次聚集時都是歡樂多多，為此不少耽誤了開會進度，效率有待提高啊。
周末可以到處走走，市里、縣里或者看看鄰近的支教點。還可以一起包包餃子什么的。當然個人休息也是很重要的，因為連續(xù)六天的工作確實會讓人感到疲憊。
師生相處
相信大家都希望能與學生打成一片，做他們的大朋友。但是我們的身份是老師，有必要樹立起老師的威嚴。起初我們對學生十分和藹，常常會開開玩笑，提出表揚和給予獎勵。后來孩子們也許是“摸清”了我們的底，在言行上都不那么注意了。課堂搗亂、課下打鬧甚至有時會索要獎勵，埋怨老師“不公平對待”等，當然這只是輕微的程度，但是師生之間的禮待是不能兒戲的，作為師長也應有自己的原則。所以我在學生面前會特別強調禮貌和紀律。
其實他們都是很可愛的孩子，喜歡玩鬧，天真無邪。聽龍山坡的支教隊員說，那邊的學生特別熱衷于小比賽。而當我在課堂上兩次嘗試小組比賽的時候，感到他們并不是那么感興趣。他們在意的是結果，最后誰會勝利，勝利會能得到什么獎勵。而當中合作、傾聽學習的過程卻容易被他們忽視。我最常用的是最簡單的直接提問，然后通常他們都會很積極的舉手回答問題，這也是我一直感到很滿意的地方。不過當我讓學生分享小故事的時候，則很少人愿意站起來。他們很少講述自己的事情，往往更愿意去回答“怎么樣去做”的類型的問題，而不是我“怎么樣”。這些孩子需要被接近，慢慢了解。他們渴望陪伴和關注。給我們寫的小紙條里透露著他們對支教老師的感恩和不舍。當時說到我們快離開了，不少學生都哭了。后來很多學生都給我們制作了小禮物。這份真心讓我們感動。
教學反思及建議
�。�1）我們究竟能在這三周的教學中帶給他們什么東西？
�。�2）能在這短暫的時間里讓他們學到很多文化知識嗎？
�。�3）能通過多付出來收獲他們的感恩嗎？
�。�4）能教會他們做人處事的道理，使他們接人待物都成熟老練嗎？
（5）能夠用言行去改變他們性格的不足，影響他們的人生嗎？
這些都是個人的思考，我也找不到確切的回答。值得肯定的一點是，我們的出現(xiàn)帶給了孩子歡樂。希望在今后的支教活動中能切切實實的帶給他們更多東西。
課堂上盡量生動有趣，這樣能吸引學生的注意力
國學教學最大的難度在于如何能讓學生在看似熟悉的內容上產(chǎn)生學習的興趣以及真正接觸傳統(tǒng)文化。國學課與其他課的性質不同，教學時應該多是嚴肅認真的。而且大班包括各個年級的同學，有點難以兼顧。根據(jù)整個支教活動，我提出下面幾點建議：
1、 開設課程應增加宣傳傳統(tǒng)文化的內容，加重人文氣息，引導學生進一步學習國學經(jīng)典。學生喜歡互動，多讓學生參與課堂。
2、 不要濫用物質獎勵，發(fā)放獎勵應盡量照顧到更多同學，或者可以考慮將物資放在最后一天集體發(fā)放。
3、 分配任務讓各個老師在私下接觸孩子，盡量了解他們的性格和家庭，南中小學的學生多是留守兒童，家境一般但是缺少親人的陪伴和教育。
4、 主動親近關注學生，但是同時也要樹立起老師的威嚴。
5、 如果能自己解決伙食問題，就不必請人買菜做飯�？梢缘脑捴贫ㄒ环莶藛�，安排隊員分工合作，輪流做飯。
6、 不要輕易對學生許下諾言，包括平時的嘉獎，因為小孩子會很看重。
支教其實更多是一個提升自己、沉淀自己的過程，應該抱著學習的態(tài)度投入其中。當你發(fā)現(xiàn)同時你能夠為當?shù)刈鲆恍┦虑椋菚且患芸鞓返氖虑�。我感謝這段經(jīng)歷，有個聲音告訴我，一定會有機會讓我再一次體會到這種頻率和心跳，與志同道合的人同在，不斷成長，共同進步！
支教活動總結8
在湘西的日子，已如飛馳的列車，與我的生活漸行漸遠。向記憶的遠方揮一揮手，依稀聽得到孩子們的歡笑，喚醒了我心中的真實，我無法說清這種感覺究竟證明什么，但是我只求能夠再次出現(xiàn)，原封不動的供我受用，使我最終徹悟。
回憶很甜，過程實難。
特別的感動獻給特別的排達壩
記得7月13號的上午，當小皮卡拖著我們滿身的疲憊，越過無數(shù)盤山石子路，來到排達壩村時，我們的身上，行李上，又多了幾層塵土，就像是我們遇到的困難，我們要面對，要撥開塵土，在風雨中佇立!我們不是在孤獨的奮斗，這其中，村里的支持，是實實在在的給予了我們幫助。當我們面對一棟空樓的無助時，村長送來了被子、廚具、柴火。記得我們還在為第一頓飯沒有炊具做菜而發(fā)愁時，村長正好邀請我們去他家做客，苗家人樸實的菜肴，大碗的臘肉，填補了我們隊員的胃，更溫暖了我們孤寂的心。
還有麻老師的酸菜，以及她作為一名鄉(xiāng)村教師對我們的關心。村里對我們的關心，使我們不止一次受感動，印象很深刻的'一次，是支教的中期，我們隊的柴火不夠用了，一打聽柴火的價格，一百元只有五十公斤的柴火。對于本來經(jīng)費就緊張的我們，這種價格難以負擔得起，想想先前有學生家長問過我們需不需要柴火，都被我們給推辭了，因為我們堅守的原則，這柴是不能收的。正當我們發(fā)愁的時候，不得已，我們就去跟村長商量，村長特別熱情，立即幫我們解決。
有天夜里，我們看都院子里有個背著一大捆東西的人正準備往樓這邊來，還拿著手電筒，是誰啊，當時還特警覺，走進一看，原來是村長給我們送柴火了。村長說擔心第二天支書那邊的柴不能及時送到，怕我們沒柴做飯，臨時給我們頂一頂。村長樸實低調的為人，我們很受感動。記得匯演前夕，他還冒雨給我們送來音響。一個村的領導者，往往可以代表這個村的形象，排達壩的村民們個個熱情，以至于我甚至會懷念在井邊和他們一起洗衣服時的情形。村里對我們的支持，是我們支教的最大動力之一。
支教活動總結9
白天和孩子們在一起的時光轉瞬即逝，他們對待每一堂課都認真而且能夠很好的接受和消化。通過詢問得知，他們中的大部分人就讀于棗林小學，每個年級只有一個班級，由于學生人數(shù)偏少且地處偏僻地區(qū)，其師資力量及其匱乏，往往一個老師擔任多門課程的任課教師。之前由于缺少切身的經(jīng)歷和體會，城鄉(xiāng)教育的`巨大差距令我震驚。這次社會實踐讓我充分認識到了促進教育公平不僅僅是竭力改變中國東西部差異的問題。
10天的相處過程中，我發(fā)現(xiàn)這里的大部分同學更偏重數(shù)學的學習，對語文和英語的學習只是停留在了“知其然”的階段，有待進一步的提高。我想造成這個結果必定有多重原因，通過和家長與同學們的交流，我了解到家長和老師對其重視程度不夠使主要原因，且大多數(shù)家長的管理方式簡單粗暴，導致偏科現(xiàn)象的出現(xiàn)而且在學習領悟過程中缺乏主動性，不夠用心，所以會導致這個現(xiàn)象的產(chǎn)生。
其實，諸如此類的問題還有很多，在這些問題面前我突然感覺到束手無策，也體會到了人們常說的那句“獻出自己的綿薄之力”。我可能無力改變和完善現(xiàn)狀，但我可以把自己能夠做的做好，也便對得起奉獻之志愿了吧。
支教活動總結10
調研內容：山區(qū)義務支教
調研地點：XX鎮(zhèn)農(nóng)戶家中
活動目的：分享知識的魅力，幫助山區(qū)孩子開拓視野、養(yǎng)成良好的行為禮儀規(guī)范、了解他們的基本知識水平以及溝通交流能力。
活動小結：
很高興，我們做出這個對的決定。
我們一直覺得世界是公平的，就算是物質的匱乏，也總會有精神的富裕來填補它。來到XX寨，我們才醒悟，根本不是我們以前所認為的那樣。當我們嬉笑玩耍之時，他們在喂豬食割草；當我們抱怨作業(yè)好多之時，他們在為沒有錢上高中流淚；當我們嫌棄床太硬時，他們蜷縮在又薄又舊的被單中。他們沒來過上海，甚至沒進過縣城，就連車程1分鐘的天堂寨風景區(qū)他們都沒有去過。他們不知道自己省份在地圖上的位置，不知道中國地圖像一個大公雞。
?他們沒有城市里的孩子的那種老練，他們會對你感到害羞，但又掩蓋不住他們對你的好奇。他們可能不習慣張口表達自己的感情，但他們的眼睛會對你靦腆地笑。他們沒有錢來給你買禮物，但他們會花三天的時間來為你折一個菠蘿筆筒，他們把野菜細心地包扎好，跑到你的住處送給你。他們是這座大山的靈氣。
?在備課之前，我們就一直在想我們到底能給孩子們帶去什么。我們能幫他們檢查暑假作業(yè)，來提高他們的成績？還是給他們講一些無聊的所謂的學習方法？但是，我們實際只有8天時間，如何給孩子們帶來改變呢？我們認為興趣是學習的關鍵，所以我們把重點放到了開闊孩子們的視野上，我們希望他們能看見更寬廣的世界，來激發(fā)他們學習的熱情。隊員們在一個多月的冥思苦想，反復斟酌后決定了兒童心理健康交流、兒童健康教育、安全知識教育、加油向上爬、趣味運動會、弄堂游戲、走遍國內與國外、電影會、三字經(jīng)、巧手大師、禮儀小課堂、鋼筆字、音標、數(shù)學課、實驗課、音樂課這16門小課程。準備了一系列的的ppt，視頻等，為孩子們帶去了豐富多彩的小課堂。
他們大聲地朗誦三字經(jīng)，一筆一劃地描摹鋼筆字。他們張大了嘴巴來努力地矯正英語的發(fā)音，拿著鉛筆認真地計算著雞兔同籠問題。他們使出渾身解數(shù)參加拔河比賽，又能仔細地折出一個漂亮的愛心。他們瞪著大眼睛聽著國內國外的介紹，他們牽起手一起做心理小游戲。
一晃兒九天過去了，我們的支教之行匆匆畫上句號。難過，不舍，更多的是放不下。來不及好好說再見。不期望他們能永遠記住我們，只愿他們真的能有所獲，那樣我們就不虛此行。在鋼筋水泥里穿梭久了心會變得麻木，山里最純凈的空氣和最純樸的人心溫暖著我們。看到孩子們純真的坦露和對知識的渴望心中難免不忍，我們的.知識儲備遠遠滿足不了他們對大千世界的探尋，所能做的也真的只是一點點。孩子們的秉性里是沒有厭倦這個詞的，看著他們始終高漲的熱情讓我們重拾起曾經(jīng)的滿腔熱血和義無反顧，打滿雞血地面對每一天。張強，喜歡畫畫和打籃球的你靦腆羞澀；黃XX，你說你要開飯店，一定要請我們吃飯哦；小黃人，記著你還要尋找太陽系之外適宜人類生存的星球，把我們接過去……還有很多很多的你們，小小的夢想，大大的未來，你們可以的！
當明天變成了今天成為了昨天，終究也會成為記憶里重要的某一天，我們祝愿他們能健康快樂地成長，也承諾自己珍惜生命里的每一份精彩
支教活動總結11
經(jīng)過前期準備，我們山東經(jīng)濟學院“齊魯情”大學生支農(nóng)促進會以協(xié)辦方的身份參與到西部愛心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學愛心天使西部助學會聯(lián)合舉辦的2011西部愛心支教活動。
20xx年7月20日，我們應該記住這個難忘的日子，早八點，我們和所有的志愿者驅車來到黃羊川國際會展中心。短暫的動員會后，我們齊魯情隊員，便和菜籽口小學校長李校長來到了學校。在門口我們看到了我們的學生排著整齊的隊伍，列隊歡迎我們，口里還喊著：“歡迎 歡迎 熱烈歡迎”。我們所有隊員被這一幕所震驚，我們手忙腳亂的整理我們已經(jīng)整理好的左臂的紅領巾，胸前的會員牌，和我們的隊服，每一個隊員此刻都很肅穆！我們從歡迎的隊列中滿懷感到走過！如同受檢閱的不是他們，而是我們，我們這一群對未來二十天滿懷憧憬的支教隊員。
現(xiàn)在支教工作已經(jīng)結束，但是我們忘不了那一幕，嚴肅而充滿溫情。這二十天里，我們主要進行了一下方面的工作
一、 支教教學工作
首先，我先做一下總體介紹，我們每天早上從八點十分到十一點二十五，下午從兩點二十到四點五十，上午時早讀加三節(jié)正課，下午兩節(jié)正課加一節(jié)活動課。早讀基本上是英語，由英語老師帶同學們練習口語。正課一共是八門，具體包括：語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術、社科和實驗課。下午的活動課，我們通過借鑒我們大學選修課的模式，把班的建制打亂，按同學們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組、繪畫興趣小組、興趣體育小組。
我們所有的課程教學工作圍繞我們的協(xié)會支教的宗旨“傳授理念 培養(yǎng)興趣 擴展視野”展開。
傳授理念即把我們的思想，我們的是非觀、人生觀、價值觀傳授給學生。我們主要是通過在上課過程中特別是社科課，和同學們的交流，引導同學們正確人生價值觀。
培養(yǎng)興趣即培養(yǎng)學生們對各學科的興趣。我們平常的授課除英語外不是以知識性為主，因為他們的知識老師將會教給他們，再加上我們不是專業(yè)老師，知識性肯定有缺陷。所以我們上課過程中，以各學科在生活中的應用為主，像數(shù)學課都是生活中數(shù)學或挑戰(zhàn)思維的趣味奧數(shù)題，這類題目學生因為體會到學習數(shù)學的好處，所以會慢慢喜歡上數(shù)學。再加上我們的各類學習方法的引導，我們希望他們能自主學習。因為我們相信，我們教的'知識他們總會忘記，但是學會了學習方法，他們可以獲取無盡的知識。
擴展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著什么，那里的人們生活狀態(tài)是什么。我們每天都在和他們說外邊的世界，希望他們不要局限于他們父父輩輩生長的環(huán)境，讓他們想走出去，也堅信憑借自己努力一定能走出去。
圍繞我們的宗旨，我們開展了除具體支教教學外還有支教活動：在每個班建立了圖書角，開展了為期二十天的講普通話活動、抽出一個星期每天檢查同學們的衛(wèi)生習慣，用兩周時間培養(yǎng)學生們的午休習慣，當然我們所在的這一段時間學生們的生活習慣和思想都有很大的改觀！貴在堅持，孩子們，未來看你們的了！
二、 其他支教活動
其實，每個活動的開展都是圍繞我們的支教宗旨“傳授理念 培養(yǎng)興趣 擴展視野”開展的。把這幾個活動拿出來是因為他們比較有代表意義。
2、我們的趣味運動會。我們在支教中期了解到學生們從來沒看過運動會，為了擴展同學們視野，所以我們特舉辦此次運動會。我們的運動會很特殊，按常理來，有點自相矛盾甚至可笑。既然是趣味運動會，一些流程上應該從簡，項目向搞笑靠攏，我們不是，我們開幕式很正規(guī)，領導致辭、入場式、運動員代表宣誓…我們都有，有些項目甚至不是體育項目，像你來比劃我來猜。我們認為，運動會本身并不重要，重要的讓孩子們去體會，去經(jīng)歷，去感受。沒開過運動會，但你必須知道運動會開幕式流程是什么，沒玩過，但你必須知道怎么玩，我們海派別人稱我們的學生為土老冒。再就是我們的運動會，就是給你提供一個見識、經(jīng)歷的機會。
3、聯(lián)歡會或叫支教成果匯報演出。聯(lián)歡會是我們支教最后的活動，也是我們協(xié)會的傳統(tǒng)特色活動，我們所有隊員對此高度重視。從兩周前就開始準備，已經(jīng)開始做策劃，準備晚會一切事項。從節(jié)目上看我們可以分為：隊員節(jié)目、隊員學生節(jié)目、學生以前經(jīng)典節(jié)目、學生新編節(jié)目、村民代表節(jié)目。通過這個活動，充分激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲望，也為學生、隊員、村民提供了一個自我展示的舞臺，同時增進了老師、學生、村民間的感情和互相了解，為我們整個支教活動劃上了一個圓滿的句號。
三、家訪
在支教的第二周，我們利用每天下午放學后到晚飯前的兩個小時的時間，對學生進行了為期一周的家訪。在家訪對象是我們各班班主任確定的，比較特別的學生。在家訪前我們還確定我們這次的調研課題“勞務輸出隊留守兒童的綜合影響調查”。在家訪過程中，我們細致耐心的和家長交流，共同探討學生成長過程中與道德問題。通過家訪我們發(fā)現(xiàn)，這里的孩子更懂事，很小就能幫家里干些力所能及的家務，同時這里的孩子更能隱藏自己的感情，生活和學習中問題很少和父母、爺爺奶奶交流，經(jīng)常把所有的事埋在心里，而且裝出無所謂的樣子，我想這就是由于父母外出務工，無人可交流，造成學生們這種性格吧
四、 對外交流
我們山東經(jīng)濟學院“齊魯情”大學生支農(nóng)促進會古浪支教隊，在出發(fā)前協(xié)會給我們制定了兩個重點：支教和對外交流。由于此次活動是西部愛心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學愛心天使西部助學會主辦，我們協(xié)辦的，所以對外交流的機會難得。除了，我門同主辦方的交流外，我們還同黃羊川鎮(zhèn)國際會展中心、當?shù)卮髮W生組織雁歸社、南開大學義工聯(lián)盟、中國地質大學、蘭州大學紅絲帶愛心社展開了交流，更是和雁歸社和南開大學義工聯(lián)盟確定長期合作關系。通過交流，我們學到了其他學校開展類是活動不同模式和先進經(jīng)驗，也推廣了我們協(xié)會的經(jīng)驗成果。這有利于我們協(xié)會，在日后在類似活動者的完善，有利于我們協(xié)會的發(fā)展壯大。
五、 隊員的生活娛樂與紀律并重
在外我們九個人就是一家人，所能依靠的也只有我們九個人，所以我們必須要團結，我們就是相親相愛的一家人。
在娛樂方面，我們每一天上完課休息時間，特別是晚上我們會在一起唱啊，跳啊，鬧啊，我們盡情的歡笑，有笑聲化解了一天的疲憊，迎來了新一天的而生活。我們每周會有一天休息時間，利用這一天我們組織大家集體出去玩，領略當?shù)卮笞匀伙L光的同時也增進大家的友情。此外，在支教期間，我們的隊員包蓉迎來了她二十歲的生日，我們那天聚在一起，為她過了一個，簡單而隆重的生日。
娛樂的生活和嚴明的紀律保障了我們各項工作順利有序的開展。
支教活動總結12
調研內容：山區(qū)社會民生考察
調研地點：xx鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院
采訪人物：周醫(yī)生
調研目的：了解當?shù)鼗竟残l(wèi)生服務情況、新型農(nóng)村合作醫(yī)療對當?shù)孛癖娍床淼挠绊憽?/p>
調研結果：
醫(yī)院基本信息：xx縣xx鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院于1999年在xx鄉(xiāng)前畈村河西組成立，在編醫(yī)生31人，其中職業(yè)助理醫(yī)師1名，占地5000多平方米�，F(xiàn)有內科、外科、骨科、婦產(chǎn)科、急診科、五官科、兒科、理療科、麻醉科、手術室等科室，彩超、cr、全自動生化分析儀、c型臂等大型設備10余臺。在全鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中，醫(yī)療水平處于前列。
新型農(nóng)村合作醫(yī)療是國家為保障廣大人民群眾基本醫(yī)療所實施的一項保障制度，實行村民籌一點、集體貼一點、政府補一點的集資辦法，本著互助共濟的原則，共同承擔疾病風險，為生病群眾提供一定的經(jīng)濟援助，減少群眾因病致貧、因病返貧現(xiàn)象的出現(xiàn)。
該鎮(zhèn)XX年開始實施新型農(nóng)村合作醫(yī)療，目前合作醫(yī)療基金由財政資助、農(nóng)民個人繳納、集體扶持和社會捐助等籌集而成。當?shù)刈栽竻⒑限r(nóng)民繳納60元籌資款，中央、省、縣三級財政按照實際參合人數(shù)每人每年補助280元，參合居民每人每年參合資金合計為340元。到了XX年，當?shù)匦罗r(nóng)合參保人數(shù)占農(nóng)業(yè)人口比例已經(jīng)達到98%。到目前為止當?shù)匦罗r(nóng)合覆蓋率幾乎達100%。
通過走訪我們得知，剛開始實施新型農(nóng)村合作醫(yī)療時，當?shù)鼐用褚驗檎J識水平有限等原因，對政策不是很了解，政策的推行遇到了一些阻力。而且當?shù)赝獬鰟展がF(xiàn)象比較常見，在戶籍地參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療，卻不能在居住地交，很不方便，對接存在困難，所以第一年只完成原定計劃的70%。后來通過廣播、電視、宣傳欄等進行宣傳，居民逐漸認識到了政策的好處，普及率逐年提高。
自從普及新農(nóng)合之后當?shù)鼐用裣硎艿搅藢嵒荩瑢τ诰徑猱數(shù)乜床‰y、看病貴的問題有極大的幫助。比如：當?shù)氐拇蟛【戎�，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的衛(wèi)生院住院費用的報銷比例已經(jīng)達到了85%，縣級醫(yī)院（目錄之內）可報銷70%，縣外醫(yī)院可以報銷60%。以治療闌尾炎為例，醫(yī)藥費大約需要2500元，實施新農(nóng)合之后個人只需要承擔350元。村民們普遍反映報銷比例很合理，實實在在的減輕了因疾病帶來的經(jīng)濟負擔。
天堂寨中心衛(wèi)生院還落實其它一系列民生工程，以解決當?shù)乜床‰y、看病貴、有病無經(jīng)濟實力治療的問題。比如：65歲以上的老人（現(xiàn)在已經(jīng)普及到60歲以上的老人和6歲以下的兒童），每年免費體檢一次；為預防宮頸癌，當?shù)匾鸦閶D女每年免費體檢一次；慢性病隨訪一年四次。這些費用的來源主要是政府投入一部分，醫(yī)院自己出一部分。
xx中心衛(wèi)生院承擔著當?shù)?7000多居民和當?shù)仫L景區(qū)游客的醫(yī)療衛(wèi)生，接待任務也相對較重，所以醫(yī)療器械、資金投入情況在全縣中心醫(yī)院中稍好一些。但是該院目前依然面臨著負債較重，難以滿足當?shù)氐膶嶋H醫(yī)療需求等等現(xiàn)實情況。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基礎條件差，開展輔助檢查能力不足，只能滿足一些常見病、多發(fā)病的治療，疑難雜癥、大病的治療還需要請專家會診或者轉診到大醫(yī)院。
周醫(yī)生建議政府首先應該加大投入，尤其是資金投入，進一步提高醫(yī)院的基礎條件。在走訪中我們也實際了解到該院一些基礎的設備投入有待加強，比如，xx鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院目前僅有一輛救護車，是省財政廳撥款15萬用于應對意外事故配置的，對于一個人口相對較多且外地游客較多的`鎮(zhèn)來說，肯定是不能滿足實際需求的。其次要加強人員培訓力度，該院臨床醫(yī)生職業(yè)醫(yī)師緊缺，職業(yè)助理醫(yī)師僅有1名，無論是數(shù)量和還是水平上還是遠遠不足的。在走訪中我們也實際觀察到，因為衛(wèi)生院的醫(yī)師和護士數(shù)量有限，很多時候病人需要自己負責看病過程中的一些事情，這對于提高衛(wèi)生院的醫(yī)療衛(wèi)生水平是不利的。最后是要提高新農(nóng)合報銷的比例，推出更多的民生工程，讓農(nóng)民們從中得到更多的實惠，緩解當?shù)剞r(nóng)民看病難、看病貴、有病無經(jīng)濟實力治療的問題。
XX年政府工作報告中明確指出“深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，基本醫(yī)�？傮w實現(xiàn)全覆蓋。”xx鎮(zhèn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療取得的成功反映出這項政策給基層百姓帶來的實惠，為農(nóng)民們撐起了一把健康的保護傘。在進步的同時我們也要看到農(nóng)村特別是偏遠的山區(qū)基本公共衛(wèi)生服務發(fā)展依然落后。衛(wèi)生事業(yè)投入有限，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院總體裝備簡陋，人才匱乏，衛(wèi)生防治能力薄弱，醫(yī)療條件水平還不能滿足農(nóng)民日益增長的健康需求是山區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展的真實現(xiàn)狀。“中國夢”是醫(yī)療等社會事業(yè)不斷改善的“民生夢”，實現(xiàn)全社會醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的均衡發(fā)展，加大對山區(qū)等落后地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生服務的投入是重中之重。沒有８億農(nóng)民的健康保障，就談不上農(nóng)村的全面小康。
在全社會不斷深化改革的潮流之下，我們相信農(nóng)村地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)一定會取得新的進步。
支教活動總結13
為期十天的支教活動，從剛抵達時的抵觸、抗拒到慢慢習慣，接受到最后的留戀和不舍，這段時光讓我變得成熟和穩(wěn)重。我相信，這短短的十天也將對我今后的人生產(chǎn)生巨大的影響。
初來乍到，這里的一切都讓我不習慣。交通閉塞、沒有床板，甚至沒有水龍頭。在林枝，我們原本的生活全部被改變。在每個人與家長的通話中，我們聽到了彼此對這里一切的抱怨--半夜被涼醒、衣服永遠是潮的、沒有零食和電視，更“恐怖”的是還有一眼望不盡的接下來的諸多日子。
起初的我拒絕這里的一切，掰著手指算剩下的日子，不僅徒勞還讓我算的心灰意冷。盤旋在而變得飛蟲噪聲堪比引擎，讓我煩躁不堪，一把扯過被子便要睡去。黑夜中不知誰低聲輕喊一句：“看，螢火蟲”。順著她手指的方向，我們興奮的跑到窗邊，看一個一個螢火蟲撲閃著翅膀，身上的燈光一閃一滅。推開窗戶，皓月當空，繁星散落--這是多少年沒見到過的景象了？！那一刻，我怔住了，推開窗戶的手懸在半空中，心上忽的就涌上莫名的感動。轉眼間雞鳴天亮，我踏著熹微晨光帶上相機走上山去，走得時間越長我越懊悔之前的自己錯過如此多的美麗風景，嘴巴張著，手臂舒展，第一次感受離白云如此之近的.感覺，轉頭低眉，手邊、腳旁的花早已盛開，紅紫綠各式花草早已拼成了色盤。站在山頂?shù)哪且豢�，連日來的抱怨早已煙消云散，換成了徹頭徹尾的輕松和快樂�？瓷街谢ú荼M自開，看空中白云時卷時舒，那一剎那我終于體會到了詞窮的滋味。下山來，首先入耳的事同伴們的歡笑，換種心情，生活也將換種步調。接下來的幾天，我們一起淌過小溪，摘下野花，捏開花苞，晚上靜待螢火蟲的現(xiàn)身，快樂且美好。
不再掰著手指日子卻快的如白駒過隙，共同生活了10天的我們學會分享、包容和改變。隨著這些日子而去的事幼稚和浮躁，隨著靜謐時光沉淀下來的事成熟，接受生活以及關于林枝的美好回憶。
當要說再見時，才發(fā)現(xiàn)自己對林枝是留戀的。下次，在當我對生活感到失望和抱怨時，靜下心來走一走，美會在別處等你。
支教活動總結14
十天的時間很短，下鄉(xiāng)的故事，談不上刻骨銘心，但也耐人尋味。犯錯過，內疚過，驚喜過，欣慰過，高興過。這一趟，值了。
我們是來下鄉(xiāng)的，不是來度假的
抱怨過十一個鐘頭車途勞累，抱怨過微黃中泛著沉淀的自來水，抱怨過宿舍中密度接近空氣的蚊子……無聊中，我們盡情地在撲克中揮灑青春，我們在猜疑中一次次殺人又一次次被殺…抱怨，玩樂，偶爾為之，人之常情，但并非一種下鄉(xiāng)生活的的態(tài)度，腦海中常常浮現(xiàn)的句子：我們是來下鄉(xiāng)的，不是來度假的。艱苦奮斗，有點高度來說是完成每一項事業(yè)都不能缺少的品質，況且，寬敞的宿舍，美味的食品，上天正以另一種形式向我們展現(xiàn)他的仁慈。談不上極其艱苦，但是還是需要奮斗。抱怨時，想一想，與其花一分鐘抱怨，不如花一分鐘想想怎樣使明天過的有意義。無聊時，不單單那五十多張撲克可以趕走時間，及時定格自己的回憶，是一件更美好的事。
教學技巧在講臺中成長
第一次講課，雙腳微抖，臉微紅，不知所措。面對臺下的明眸竟然厚厚的臉皮戰(zhàn)線也崩潰了，孤獨無助我只好緊握教案感受它帶來的安全感。凌亂的板書記錄著我第一次講臺經(jīng)歷的尷尬。支教組的優(yōu)勢是。天在學校混，可以聽其他人講課，慢慢地，學習，總結，取長。漸漸在講臺上找到了感覺，雖然做不到侃侃而談，但師生之間也可以在交流中不亦樂乎，相比一開始多了幾許自然。
體諒是師生聯(lián)通80后和90后的橋梁
第一天接觸學生，感覺很拽很非主流，于是，第一天，我們是商討接下來如何對付這幫90后。但相處時間的累積，隔閡漸漸打破，師生間的體諒漸漸進入彼此的視線。面對假期中突然被叫回學校學生心中的不爽，我們安慰，加大課程的趣味性吸引學生，深入他們去窺探90后內心世界以求可見一斑。最后文藝匯演的大合唱，沒有學生的體諒，也就無所謂配合，缺少了來自海邊的聲音的舞臺必將黯然失色。對于不想到學校接受我們提供的教學資源的學生，我們不支持也不反對，這個世界講自由，我們體諒你們希望自己創(chuàng)造更有意義的假期生活的的心情，我們沒有權利規(guī)定學生全部聽話，來不來靠的是自覺。但是我想說，聽了幾天課或許真的.學不到什么，可能對于你們中考起不到任何直接作用，但是沒聽幾天的課，你會覺得自己相比于其他同學似乎缺少了什么。
隊友間的互助是最及時的力量
二十三個人不算多，但是團結的力量足以令人震撼。什么時候的需要，都會有人伸出手，大半個隊伍的成員都到支教組客串了不少課程，游園活動沒有其他小組的支持絕對搞不起，文藝匯演文藝組不可能來一個寫實版三個人一臺戲。一切皆因我們是一家人，有福同享有難同當，支持力量也許不大，但絕對會是最及時的支援，足以使我們昂首邁過雄關漫道。
平凡到被忽略的親情
七天的支教時間，離別時可以讓學生哭泣；十天的共同起居，南中的最后一刻竟然哽咽；可是，但我們背井離鄉(xiāng)遠離我們的父母時，卻以無懈可擊的名義—成長，宣布他們辛苦養(yǎng)育的兒女要上大學，要離家。我們自私地追求自己以為偉大的目標，我們情遍隊友，情遍學生，但是寬廣的心胸卻把親情壓縮到被忽略的境地。每次離家，光彩的外衣包裹著內心的慚愧。偉大的親情蘊含著偉大的包容，家，是一個很賤的名詞，無論如何揉捏，無論什么傷害，都是剪不斷。某天突然的一句“我回來了”便是萬能的還魂丹，重新點燃兩老生活的的熱情。當你還在。尋下鄉(xiāng)隊員的資料時，暫停一分鐘，把你下鄉(xiāng)期間學到的告訴父母，他們會給你會心的微笑；當你還在努力編寫下鄉(xiāng)期間的故事時，暫停一分鐘，把最精彩的片段與父母分享，他們會從你身上的榮譽感得到滿足；當你帶著病從家里趕回學校時，暫停兩分鐘給父母，第一，你需要告訴他們目前身體恢復中，自己會照顧好自己，第二，你需要告訴他們實驗即將開展，學校吃住都還好，不用擔心。這時，父母會怎么說呢？
支教活動總結15
這次在支農(nóng)支教活動中，我很榮幸，擔任了支教負責人一職，為期九天的工作我的總結如下。
經(jīng)驗：1，在課程安排上，盡量以第二課堂為主，不要把那些知識性很強的課安排在一起。我們并不是在這短短的時間里一定要教給孩子們多少知識，而是要教給他們很多不知道的快樂的源泉，態(tài)度，滿足他們的好奇心，也幫著輔導寒假作業(yè)，因此，排課盡量避免一早上有一半以上都是知識性的課；
2，在授課時，不要對孩子們大發(fā)脾氣，可以嚴肅，不能失去控制，不能出現(xiàn)氣哭了，或者對一個小孩平破口大罵的狀況，授課要強調紀律，鑒于小孩們的確難以管理，所以最好一棵老師講課，再安排一名老師在教室后面組織紀律，既保證紀律，也讓人員得到充分發(fā)揮，還可以借鑒講課老師的講課方法。講課的老師要保護自己的嗓子，最好來的時候帶潤喉糖。講課要耐心，只要你愿意鼓勵孩子，孩子們就不會膽怯，他們也愿意和你愉快相處；
3，不輕易對孩子們許諾，在許諾時一定要想到自己做這件事的后果，比如說，你讓小孩認真寫作業(yè)，說寫完了，就讓他出去玩，那讓其他的孩子情何以堪？對孩子不能光哄騙，還要適當給壓力，盡量用耐心，多問問題，讓他們回答，因為孩子們都希望表現(xiàn)自己，老師要盡量每個同學都叫到，尤其照顧不愛說話的同學，在同學回答完問題后要注意表揚，鼓勵，讓他給自己鼓掌或者讓同學們給他鼓掌都是很好的辦法。
4，對于小孩告狀，告狀的小女生，分為兩種，一種是：“老師，他把我？？？”另一種是：“老師，他把她？？？”對于前一種我們要管，并且盡量用嚴肅的語氣，也要對兩方進行告誡，后一種呢，我們要告訴她，先管好自己，再說別人。對于那些很會表現(xiàn)又時常愛生氣的小朋友，副隊說，那種小孩是以自我為中心的，不能容忍別人搶風頭的，是被大家寵壞了的.孩子，我們應該教育他學會融入團體，不是讓團體來融入他。
5，對幼兒園級別的小朋友，我們不應該只和他們整天做游戲，應該適當?shù)亟绦〇|西，她們雖然小，但是有一定的接受能力，可以給他們教兒歌，唐詩，美術等，這樣對于孩子的家長來說，也有交代。
不足：1，在課程安排上，沒能提早安排，應該在上課的前一天下午就安排好，晚上開會的時候告訴大家，并且最好將課程表在第二天早晨的時候貼出來，讓大家一目了然；
2，在和孩子們相處時，沒有常用笑臉相迎，時常兇他們，對孩子，我們應該用引導的方法，他們不是不聽話，只是你教育的方式不對而已；
3，和另外兩位負責人沒能密切交流，安排工作出現(xiàn)了漏洞。應該在晚上休息前和另外兩位負責人具有在一起商量第二天的工作安排，盡量人盡其用。
此外，我們必須和教案的主人進行提前的溝通，知道教案適合幾年級的學生，方便與我們安排課程。這次的支教活動還算進行的嚴謹，我會在以后的活動中，揚長，補短，爭取做得更出色。