關(guān)于語文教研活動總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于語文教研活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于語文教研活動總結(jié)1
本學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年段的'教學(xué)目標(biāo)和要求，繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用每周二下午的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，本學(xué)期以提高教學(xué)效率，打造高效課堂為重點，以聽理論講座為學(xué)習(xí)的主要形式，教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，不斷提高課時效率。
3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
關(guān)于語文教研活動總結(jié)2
光陰荏苒，一學(xué)期眨眼就要結(jié)束了，按照慣例，要對本學(xué)期的教研進行總結(jié)，回顧這段時間的工作，本人頗有感觸。經(jīng)過大家的努力，教研工作得以順利實施完成。本學(xué)期教研活動共安排了2節(jié)校級公開課，和8節(jié)年段公開課，還計劃寫字比賽，除了本學(xué)期學(xué)校的事務(wù)太多，沒有時間組織學(xué)生寫字比賽外，其他的目標(biāo)都得以順利實施完成，效果良好。表現(xiàn)如下：
1、教師參與活動積極性高，2次的公開課全部16名教師都積極參加，有課的老師雖然有些怨言，但經(jīng)過教導(dǎo)處的調(diào)課也積極主動的去聽課。聽課老師專心聽課，認(rèn)真筆記；
2、上公開課的老師也能認(rèn)真對待，積極備課，向老師們展示了自己的教學(xué)水平，雖然質(zhì)量有待提高，但總體效果良好；
3、評課略有深度，以往的評課都是只說好的不說差的，顧慮太多，怕影響到上課老師的情緒，這幾次評課老師都能根據(jù)自己的感受進行點評課，并能提出一些中肯的建議，活動上氣氛融洽，大家都帶著互相學(xué)習(xí)的態(tài)度對待；
4、由本人督促，年段組的老師在繁重的工作中能主動的互相聽課學(xué)習(xí)，取長補短；
5、在活動中本人都做記錄和小節(jié)，利于今后工作。
雖然本學(xué)期的.教研活動得以順利完成，但反思下來還是存在很多問題：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教研活動重視不夠，導(dǎo)致教師們對待活動也不夠重視，特別是由于經(jīng)費問題，有課的老師為了聽課而多上了一節(jié)課而沒有代課補助，老師們就會有些怨言，也希望領(lǐng)導(dǎo)平時多過問，在活動時能參加，這樣老師們的積極性會高些。平時多給老師提供外出學(xué)習(xí)的機會，總是閉門造車，就成了井底之蛙了；
2、教研活動方式要靈活多樣，但要從實際出發(fā)，能結(jié)合本校的情況去操作，剛開始時我總想借鑒別人的成功經(jīng)驗，如我認(rèn)為同課異構(gòu)的活動很不錯，覺得那樣能快速的提高老師們的教育教學(xué)水平，也通過調(diào)查了解到很多學(xué)校已經(jīng)陸續(xù)開展了，反映不錯，所以也想在本校嘗試。但想到本校的老師一直對上公開課都很被動，如果再讓他們同上一課，他們認(rèn)為那樣互相比較，內(nèi)心壓力很大，一下子很難接受，因為長年以來，老師們上公開課都推三阻四的，非常被動，如果馬上組織這樣活動，可能他們很難接受，效果也許是背道而馳的所以我想先從觀念上改變給他們，到機會成熟了再行之也為時不晚。同時要重視集體備課，由于沒有真正參加學(xué)習(xí)過，對集體備課很模糊，不知道該如何操作，我也希望有機會去學(xué)習(xí)，能把別人的經(jīng)驗帶會來讓大家能共享教育成果；
3、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身的專業(yè)水平，只有這樣才能更好的起到引領(lǐng)作用，尤其是重視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，把網(wǎng)絡(luò)看作是了解當(dāng)前的教育形勢的重要窗口，盡量作到每天能在博客上瀏覽，每學(xué)期能寫5——6篇的教育心得，至少有1—2篇能在市級刊物上發(fā)表，只有這樣，才能更快的提高自身專業(yè)水平，才能更好的起到引領(lǐng)的作用。
總之，作為語文組長，教研員，我覺得自身的綜合素質(zhì)最重要，既有組織協(xié)調(diào)的能力，又要有較高的專業(yè)水準(zhǔn)，只有這樣相輔相成，再加上領(lǐng)導(dǎo)的扶持，教研工作就能開展得有聲有色。
關(guān)于語文教研活動總結(jié)3
通過這次教研活動，我們知道，羅老師擅長運用以讀代講的方法，抓住語文教育教學(xué)特點，讓學(xué)生動腦動口、動手，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設(shè)計了優(yōu)美的情景等�！墩n標(biāo)》中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字能力，閱讀能力，學(xué)會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品�！绷_老師在這節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點。不足的是沒有很好地訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。我相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會找到解決辦法，獲最后成功。在今后的課堂教學(xué)中我們要做到以下幾點：
1、精心研讀教材，挖掘教材，切實找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點、難點。
2、要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系，一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力，而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果�？墒牵�(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。
3、要精心設(shè)計每個問題，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的'性，力求每道題都有存在的價值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。
4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法。特別是年輕老師，他們是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推上去。
關(guān)于語文教研活動總結(jié)4
本學(xué)期初中語文教研以市教育局有關(guān)文件精神及《xx中XX學(xué)年第二學(xué)期校本研修計劃》的精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的整體工作安排和本學(xué)科實際，圍繞“有效教學(xué)”的核心，繼續(xù)深入開展有效的集體備課，以有效的集體備課促進有效教學(xué)；繼續(xù)聚焦“自分教學(xué)課堂”，推進校本教研，提高我組的整體教研水平促進教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展的提建構(gòu)具有學(xué)科特色的課堂范式。
一、以“自分教學(xué)”為主題活動活動
�。ㄒ唬┮孕１窘萄袨檩d體，根據(jù)教研院語文學(xué)科精神及校教研室要求開展以“學(xué)做教學(xué)習(xí)共同體”為主題教研活動，把教研落點在課堂的轉(zhuǎn)型：由課堂的如何教到學(xué)生的如何學(xué)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為線索。引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計、研究教學(xué)、反思交流。通過理論學(xué)習(xí)、主題討論、教學(xué)研討、反思互動、總結(jié)交流，更新教師教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，促進教師專業(yè)成長、同時積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學(xué)方法，開發(fā)建設(shè)學(xué)�，F(xiàn)代語文教學(xué)資源庫。
（二）打造學(xué)科研修特色。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動領(lǐng)航主題研修，深入打造“自然分材”的課堂模式，實施特色化的校本研修。通過加強校本主題研修，不斷提高教研組整體研修水平。本學(xué)期圍繞“自分教學(xué)”這個主題，組織教師學(xué)習(xí)和實踐研究活動。
其中講座：盧xx以《塞翁失馬》為例探討學(xué)習(xí)共同體教學(xué)模式、林xx《小圣施威降大圣》評課、反思；牟xx老師《落日的幻覺》評課；金xx老師《落日幻覺》評課、周xx《小圣施威降大圣》集體備課、《聽寫大賽活動》等11次組內(nèi)講座。
（三）開展讀書節(jié)活動營造文化氛圍。以我校讀書圖書館全日對學(xué)生開放為契機，在初中段開展國學(xué)、經(jīng)典進校園活動、名著閱讀讀后感活動、漢字聽寫比賽、通過舉辦該活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，營造良好的學(xué)習(xí)的氛圍。
二、具體實施：深入主題，打造學(xué)科特色
1、做好有效集體備課。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織備課組嚴(yán)格按照學(xué)校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進行有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學(xué)實踐檢驗證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中，要求備課組長挖掘教師潛能，合理分配任務(wù)，落實本學(xué)期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由陳艷宇負(fù)責(zé)，初二由倪小鷗負(fù)責(zé)，初三林俐由負(fù)責(zé)。
2、備課組活動具體要求：（1）明確分工備課任務(wù)，各備課組新老教師搭配備課，一名教師主備課，另外一名教師審核。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學(xué)目標(biāo)和重難點的優(yōu)勢，新教師能較好地把握“自分”教學(xué)的各個要素的特點，取長補短，優(yōu)化備課效果。（2）完成的'課題在每周一次的備課組活動中進行探討和修改，最終形成定稿。（3）在課后及時反思，討論授課過程中存在的問題，完善“自分”教學(xué)各要素。利用自分課堂長處彌補傳統(tǒng)課的短板。
3、注重青年教師培養(yǎng)�，F(xiàn)狀分析：（1）以老帶新，青年教師由于沒有經(jīng)過課堂教學(xué)的長期歷練，對課堂的'教學(xué)方法不夠熟悉，通過以老帶新是快速提高課堂教學(xué)能力的有效途徑。（2）鼓勵青年教師積極參加各種培訓(xùn)，各種類型的教學(xué)競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中提高。（3）鼓勵青年教師多開公開課，由于青年教師，既缺少經(jīng)驗，課堂調(diào)控能力也比較弱，基于此，讓青年教師上一次公開課，對青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高會有很大的促進作用。因為教師在備課過程中會精益求精，在備課的過程中要翻閱大量有關(guān)的資料，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門別類，進行總結(jié)。這無形中豐富了我們的知識儲備量。本學(xué)期語文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學(xué)”高效課堂評比、市青年教師基本功評比并開出了3節(jié)公開課。
4、做好集體研討，推出高質(zhì)量的公開課。（共25節(jié)）
我們組在這一學(xué)期中始終堅持集體磨課，經(jīng)過集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)公開課。這些課既生動活潑又有實效，深受學(xué)生的歡迎，同時我們通過課堂教學(xué)的評議，促進了老師課堂教學(xué)水平的提高。主要公開課有：
倪xxXX.11.7八（5）班《阿長與<山海經(jīng)>》校級家長開放日
倪xxXX.12.22八（5）班《湖心亭看雪》校級自分達標(biāo)課
戴xxXX.11.1八（7）班《老王》校級家長
戴xxXX.12.22八（7）班《湖心亭看雪》校級自分達標(biāo)課
戴xxXX.12.25八（7）班《落日的幻覺》校級自分展示課
周xxXX.11.27八（3）班《記承天詩夜游》市級市基礎(chǔ)教育
周xxXX.11.22八（4）班《承天詩夜游》校級展示課
周xxXX.12.22八（4）班《落日的幻覺》校級達標(biāo)課
周xxXX.12.25八（9）班《落日的幻覺》校級展示課
周xxXX.11.1八（4）班《說屏》校級家長開放
柯xxXX.10.30周四2七（9）班《小圣施威降大圣》校級家長開放日
柯xxXX.11.9空中課語文期中復(fù)習(xí)市直空中課堂
柯xxXX.11.7臺州黃巖實驗中學(xué)七（8）班《小圣施威降大圣》省級長三角論壇
柯xxXX.12.6江蘇徐州初級實驗中學(xué)七（4）《小圣施威降大圣》國家級
柯xxXX.1.8七（10）班《塞翁失馬》校級自分展示課
陳xxXX.9.28周日1七（7）班《羚羊木雕》
陳xxXX.10.30周四1七（7）班《春》
陳xxXX.1.9周五5七（8）班《塞翁失馬》
牟xxXX.11.1八（9）班我讀我寫訓(xùn)練之——人與花心各自香校級家長開放日
牟xxXX.12.19八（9）班我讀我寫訓(xùn)練之——文化校級自分達標(biāo)課
呂xxXX.10.10七（4）班《我的早年生活》校級自分展示課
呂xxXX.10.30七（4）班《春》校級家長開放日
呂xxXX.1.9七（3）《塞翁失馬》校級自分展示課
魏xxXX.1.9七（2）班《塞翁失馬》校級自分展示課
金xxXX.10.30七（5）班《春》校級家長開放日
金xxXX.1.9七（6）班《塞翁失馬》校級自分展示課
5、積極參加了市教師素養(yǎng)比賽。
舉辦讀后感比賽、現(xiàn)場作文比賽、校聽寫大賽
初一進行誦讀經(jīng)典詩文傳授國學(xué)、影視文學(xué)欣賞、初二論語進課堂參與市基礎(chǔ)課改活動的進行，組織培訓(xùn)學(xué)生參加市漢字聽學(xué)大賽。
三、主要榮譽介紹
教師獲獎情況：
1、周xx老師在市課程推廣開課。
2、戴xx、柯xx老師在空中課堂公開課。
3、陳xx老師、倪xx教師素養(yǎng)優(yōu)秀，
4、戴xx老師市教師技能獲二等獎
5、周xx老師全國教師資格考試考官。
6、柯xx老師全國自分教學(xué)與當(dāng)代課堂教學(xué)多樣化研討會教學(xué)指導(dǎo)書全國一等獎
學(xué)生獲獎情況：
1、三位學(xué)生讀后感比賽三等獎
2、一學(xué)生獲xx市演講比賽三等獎獎。
3、八年級一學(xué)生文章入選《冰心學(xué)生作文選》
4、1位學(xué)生參加市漢字聽寫大賽三等獎
5、現(xiàn)場作文比賽一等獎二等獎一名2名三等獎2
四、下半學(xué)期教研活動的設(shè)計的重點。
活動重點落在教材和課標(biāo)的解讀和七八年級閱讀課的推進全面展開。
�。�1）由于本學(xué)期開展“自然分材”教學(xué)模式以來，本組的教師在課堂時間的把握和時間和各要素的理解還不是十分到位，學(xué)生的質(zhì)疑能力還沒有大幅度地提高，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是對教學(xué)的目標(biāo)把握得還不夠到位，在課堂中設(shè)計的問題的針對性還不夠�；谝陨显颍疃冉庾x教材和課標(biāo)的任務(wù)刻不容緩。
�。�2）根據(jù)語文學(xué)科的特性和對閱讀的要求，七八年級的語文課要不遺余力地引導(dǎo)學(xué)生閱讀，把閱讀引到課程中來各年級段確定閱讀課并且交流自分教學(xué)模式下小組閱讀的推進，利用校圖書館的有力條件進行課外閱讀的引導(dǎo)拓展，拓寬學(xué)生的閱讀視野，從語文的外延中學(xué)習(xí)，提高語文素養(yǎng)。
關(guān)于語文教研活動總結(jié)5
本學(xué)期，語文組新加入六位教師，教師隊伍進一步壯大，同時也帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。以“學(xué)校的校本培訓(xùn)”為主線，以示范課、達標(biāo)課、明禮公開課來貫穿整個學(xué)期的主要活動，以每周集體備課活動為主陣地全面提高語文教師的綜合素養(yǎng)，使語文教研組整體水平得到全面提高。本學(xué)期，王老師執(zhí)教的.《桃花源記》在“一師一優(yōu)課，一課一”活動中，榮獲省級優(yōu)質(zhì)課。兩位老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中分別榮獲一、二等獎。
1、以詩詞活動完善大語文學(xué)科建設(shè)
本學(xué)期，以初一、初二兩個年級為主，繼續(xù)開展第xx屆“詩·遠(yuǎn)方”校園詩詞大會活動。舉辦啟動儀式，修改校本課程，晨讀午誦，階段性成果展示。校園詩詞大會活動，使得校園詩詞誦讀蔚然成風(fēng)，不僅讓學(xué)生愛上古詩詞，而且提高了同學(xué)們鑒賞古詩詞的水平。在淄博市第xx屆讀書節(jié)活動中，《枸杞花開》榮獲經(jīng)典誦讀一等獎，《愛的天平》榮獲劇本創(chuàng)作三等獎，其中兩位同學(xué)被評為“市級讀書明星”。
2、以讀寫一體化推進課程優(yōu)化建設(shè)
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極引領(lǐng)和大力構(gòu)建下，本學(xué)期語文組開始實施“讀寫一體化”的教學(xué)研究�！白x寫一體化”，顧名思義就是將課堂教學(xué)、課外閱讀與寫作教學(xué)，用一條線貫穿起來，使零散的語文教學(xué)系統(tǒng)化、整體化。經(jīng)過一學(xué)期的實踐和探索，取得了一定效果。
關(guān)于語文教研活動總結(jié)6
回顧本學(xué)期的工作，語文組老師們?nèi)翰呷毫�，共同探討教育教學(xué)困惑，分享成功教學(xué)經(jīng)驗，在校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下語文教研組工作得以順利開展�，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作按教研活動順序總結(jié)如下：
1、期初根據(jù)學(xué)校工作的整體安排，認(rèn)真制定教研組計劃和備課組計劃，明確本期工作的重點。
同時，組織大家學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，在此基礎(chǔ)上，每個老師結(jié)合學(xué)生身心特點制定出切實可行的教學(xué)計劃，并在備課組活動上對所教教材的內(nèi)容進行闡述分析，進一步明確本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點，使任課教師對自己所教教材有一個總體的把控。
2、按照學(xué)校工作安排，開學(xué)前兩周開展推門公開課活動。
作為教研組長和備課組長，祁艷玲、劉瑞芳和我分別深入課堂聽取了本組教師的推門課，深入課堂了解我校語文課堂的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，明確本學(xué)期教學(xué)研討的方向，并在x月研討會上進行了總結(jié)發(fā)言�；顒又校蠋焸兌寄鼙е活w平常心，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，從課前預(yù)習(xí)作業(yè)的'布置、到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及多媒體課件的使用，每節(jié)課都彰顯出老師們多年教學(xué)的智慧，聽課老師都感覺受益匪淺。
3、開展“語文常態(tài)教學(xué)”的研究。
上學(xué)期每月一次的研課讓老師們受益匪淺，本學(xué)期在此基礎(chǔ)上增加了上課、聽評課環(huán)節(jié)，采取了“提前備課、現(xiàn)場說課、集體評議、個人修改、課堂展示、集中評議、總結(jié)反思”的總體思路，讓教師沿著“備課—評議—修改”這一螺旋式的漸進過程，達到教師間相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。老師們做到了精心準(zhǔn)備，虛心求教，熱心參與研討，敞開心扉交流，極大地促進了我校語文教學(xué)的研究，帶動了學(xué)校語文教學(xué)的整體發(fā)展。
關(guān)于語文教研活動總結(jié)7
府河高小語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
作為學(xué)校的學(xué)科組語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，《府河高小教學(xué)精細(xì)化管理方案》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的'課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，并做好從初中教學(xué)到小學(xué)教學(xué)的觀念的轉(zhuǎn)變，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、推門課、公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。
三、進一步落實集體備課制度
每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主備人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
關(guān)于語文教研活動總結(jié)8
開學(xué)伊始，全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，分析了本學(xué)期教材特點，了解了語文學(xué)習(xí)的具體情況，總結(jié)了以往教學(xué)教法的經(jīng)驗教訓(xùn)，相互交流，相互學(xué)習(xí)，制定了較為符合學(xué)生實際的教學(xué)授課計劃，并對本學(xué)期的教學(xué)活動做了初步安排。
積極參加校、區(qū)、市組織的教學(xué)活動。積極參與學(xué)校組織的教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)的教學(xué)活動，積極參與與四中的接軌，向?qū)W習(xí)的活動。特別是初三教師，虛心向請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的.經(jīng)驗，并在教學(xué)中努力做好。踴躍參加婺城區(qū)組織的各項教研教學(xué)活動，通常以初一、初二、初三各年級為主的教學(xué)活動，除了本年級教師參與外，還有很多時候老師們不放過學(xué)習(xí)的機會，跨年段聽課，聽講座，參與教學(xué)討論。
以年級為單位，針對各年段學(xué)生的不同特點，開展語文研究性學(xué)習(xí)活動。指導(dǎo)學(xué)生如何接觸社會實際問題，學(xué)會思考、分析，多角度看問題。培養(yǎng)學(xué)生運用語文的實踐能力。
本學(xué)期教學(xué)評比活動頻繁，本組教師都能積極參加。如全國青年教師三項基本功比賽，有朱華、萬秀華、陳小麗三位教師參加；全區(qū)青年教師大比武活動，有朱華教師參加，凡是所限名額，均無浪費。還有一年一度的教學(xué)論文評比活動，區(qū)、市各級都積極參與，也取得了一定成績。
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根據(jù)縣教師進修學(xué)校的工作要求及部署，我們口前協(xié)作區(qū)在進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和四所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助和支持下，以互學(xué)互助的團隊建設(shè)為平臺，以本校實際為出發(fā)點，有聲有色的開展了專題教研活動。在一年多的時間里，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯旅嫖蚁蚺c會的各位領(lǐng)導(dǎo)同仁做以簡單的匯報。
第一步：落實精神，制定整體計劃。
任何一項工作都要有前提預(yù)設(shè)和詳細(xì)的安排和部署，才能把這項工作完成出色，因此計劃好是開展好各項工作的前提和保證。在xxx年期初備課時，徐主任傳達了整個語文學(xué)科的現(xiàn)代文閱讀的專題研究活動方案，根據(jù)這個方案的精神和要求，口前協(xié)作區(qū)的四位教研組長在一起，根據(jù)本校情況，討論并制定了xxx年上半年的協(xié)作區(qū)活動計劃：先是實踐探究；然后由四所學(xué)校分別出一節(jié)觀摩課，展示自己的實驗成果。
xxx年下半年期初備課時，再次由四位教研組長，在總結(jié)上半年的活動情況基礎(chǔ)上，制定計劃：四所學(xué)校共同研究同一個主題——敘事性散文閱讀的關(guān)于主題的把握與挖掘。仍先是各校自主研究，再于10月份合作交流展示。
第二步：根據(jù)校情，理論實踐探究
xxx年上半年，八中確定的是散文閱讀教學(xué)；七中、三十五中確定的都是關(guān)于小說的閱讀教學(xué)。xxx年下半年，四所學(xué)樣共同確定的是敘事性散文閱讀這一專題。
教育理念是基礎(chǔ)，教師的觀念決定著本校的專題教研的方向，所以各校在教研組長帶領(lǐng)下開展理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，并且確立實施方案積極地互相聽課、評課、研討、交流，并撰寫論文、課例反思等，做好經(jīng)驗積累。
八中研究的模式是：確立課題——搜集信息——經(jīng)歷案例——合作研究——課例反思。
十中是教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究三位一體的研修模式。通過“教學(xué)反思”“案例分析”“問題會診”“專題研討”等形式，組織教研活動。
七中以學(xué)年為單位，集體備課，一人主備，大家評說，共同提高這種方式。
三十五中則是采用集體討論 制定計劃——為研究工作確定方向；自主學(xué)習(xí) 完善自我——多渠道的夯實理論基礎(chǔ)；通力協(xié)作，互相切磋——充實完善研究的成果；群策群力，展示交流——深化落實研究的成果這幾步來進行研究。
第三步：展示成果，合作交流研討
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？互學(xué)互助效果最佳。有人說：你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后還是一個蘋果；而你有一種思想，我有一種思想，交換后就是幾種思想。
根據(jù)期初計劃，xxx年四月份，首先在八中由朱艷秋老師講的散文《心田上的野百合》拉開了交流活動的帷幕。
接著是五月上旬在七中，由鄧小輝展示了小說《社戲》這節(jié)課例。
最后五月下旬在三十五中，由孫立國老師展示一節(jié)動物小說《斑羚飛渡》的課例。
聽完每節(jié)課后，與會的各位教師都積極討論、評課，辯論聲此起彼伏，大家是暢所欲言，常常碰撞出智慧的火花，甚至有時會爭得面紅耳赤，進修學(xué)校的徐主任、畢老師對這種研討氛圍給予了很高的評價。
xxx年下半年，10月25日我們口前協(xié)作區(qū)專題教研的交流活動在永吉十中開展。
本次活動四所學(xué)校各做一節(jié)示范課，展示本校教研活動成果。半年多的研究，各校都取得了一些成績。永吉十中展示的是初一的常卓老師的《散步》一課；三十五中展示的是吳敬豐老師的《散步》一課；七中展示的是初二的張麗老師的《背影》一課；八中展示的是初二的任東升老師的.課外文章《爸爸的地圖冊》一文。
聽課后，首先由做課教師所在學(xué)校的備課組長談本校專題教研開展的情況及經(jīng)驗；然后由老師評課，研討并交流經(jīng)驗。這四位老師的課各具特色，但有共同之處，都注重教給學(xué)生閱讀散文的方法。這四節(jié)示范課為口前協(xié)作區(qū)的研修活動起到了推動作用，與會的各位老師都覺得受益匪淺，雖然會議時間很長，但各位教師積極性卻很高，沒有叫苦叫累的，反而覺得時間過得很快。
第四步：注重反思，繼續(xù)深化落實
通過研討之后，各�；厝ズ�，繼續(xù)進行反思，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對整個教研過程進行回顧、分析和審視，同時吸取其他學(xué)校的精華，不斷豐富、提升本校專題教研的水平，拓寬教師的教學(xué)思路，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，實現(xiàn)教師的自我價值。并且把反思記錄下來，發(fā)布在網(wǎng)上，做到資源共享。
以上我從四方面對口前協(xié)作區(qū)活動過程做了簡要總結(jié)，可以說這一年的實踐研究，我們有一些值得肯定的地方：
一是教研活動，參與面廣，全體動員，不怕辛勞。如八中的老師每次來參加協(xié)作區(qū)活動都有要起個大早，六點就得出發(fā)，中午很晚才結(jié)束，但他們卻從無怨言。
二是教研氛圍濃。如在評孫立國老師的課時，老師們就各執(zhí)一見，爭論了起來。
三是針對性、時效性強。我們能夠針對教學(xué)過程中生發(fā)出的新問題來確定研究重點，并且四校確定同一個研究主題，及時溝通，及時反饋。如本學(xué)期確定的主題研究就是在針對上半年的活動中評價孫立國老師的課時，關(guān)于主題的挖掘與把握問題發(fā)生的分歧而確立的。
四是領(lǐng)導(dǎo)重視，指導(dǎo)到位。象徐主任每次教研活動都參加給予指導(dǎo)，七中的一把校長呂校長親自參加教研活動。
雖然我們?nèi)〉昧诵┰S成績，但仍存在著不足：
1．上半年研究主題不統(tǒng)一，致使合作交流時精力分散。
2．專題教研活動的宗旨是通過教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)來促進教師的專業(yè)成長，從協(xié)作區(qū)專題教研活動來看，各�；旧隙际遣捎谜n例、教師反思與互動評課的研究形式，但活動的內(nèi)容、形式比較單一、活動交流的時間短，沒有深入與提升。
3．行動跟進沒有，缺乏二次方案的實施。
在明年我們協(xié)作區(qū)專題教研活動中要繼續(xù)完善的工作是：
1、計劃制定要有針對性，研究的專題不要太大，應(yīng)帶有普遍的共性問題，以教學(xué)實踐中遇到的問題為主進行研究。
2．活動內(nèi)容我們不必拘泥于課例研究，我們還可以開展反思研討、教學(xué)問題研討、光盤研究等形式。
3．每次活動之后要注意材料收集，及時總結(jié)、及時反饋各種經(jīng)驗材料并且充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行交流，達到資源共享。
4．怎樣提升教師的研修水平，比如說課例上完之后，教師進行反思、其他教師進行評課，這就能提升嗎？不行，最重要的環(huán)節(jié)是寫研究報告或反思心得，要有行動跟進。
5、總結(jié)的過程就是成果收獲的過程，展示的過程就是成果分享的過程，要加大總結(jié)和的展示力度。
回首這一年來的教研歷程，我們愈加深刻地感到，教研是完善教育、完善人的重要載體與途徑，是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的強大驅(qū)力，是顯示現(xiàn)代教育魅力之所在。我們協(xié)作區(qū)的語文教師將不負(fù)眾望，再接再厲，求真務(wù)實，積極創(chuàng)新，努力譜寫專題教研活動的新篇章。我們相信，只要我們不懈努力，專題教研將走進鮮花燦爛的春天。
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