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技能大賽活動(dòng)總結(jié)(匯編15篇)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的技能大賽活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
技能大賽活動(dòng)總結(jié)1
為了進(jìn)一步體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)”的辦學(xué)理念，大力推進(jìn)本校石油化工和檢驗(yàn)技能的人才培養(yǎng)，選拔行業(yè)優(yōu)秀技能人才，提高石油和化工企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)質(zhì)量工程，檢驗(yàn)教學(xué)效果，培養(yǎng)大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提升我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，并為今年全國(guó)石油和化工行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽，選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，我院于20xx年年6月在全校范圍內(nèi)組織舉辦了銀川科技職業(yè)學(xué)院首屆化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽。大賽主要面向20xx級(jí)的石油化工系的在校學(xué)生。在院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全系專業(yè)老師的共同努力下，在輔導(dǎo)員老師積極組織協(xié)調(diào)下，在學(xué)生的積極參與和配合下，這次大賽已于20xx年6月30日?qǐng)A滿結(jié)束�，F(xiàn)在將對(duì)此次大賽的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，具體情況如下：
一、大賽的準(zhǔn)備階段
20xx年4月，我系開(kāi)始策劃、準(zhǔn)備本次大賽。在這一階段中，明確了本次大賽的比賽內(nèi)容、主要負(fù)責(zé)單位和相關(guān)事宜，并于20xx年4月召開(kāi)了全系教職工會(huì)議，具體說(shuō)明本次大賽的情況。隨后，教研室和09級(jí)的輔導(dǎo)員老師都紛紛進(jìn)入到宣傳、準(zhǔn)備階段，并于20xx年5月上旬完成了化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽策劃、宣傳工作以及組織報(bào)名工作，石化系公布了比賽的時(shí)間、內(nèi)容、要求等相關(guān)適事宜。20xx級(jí)的各專業(yè)班級(jí)都積極參與，踴躍報(bào)名，為比賽的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、大賽的普選階段
石化系20xx級(jí)學(xué)生共有270名學(xué)生報(bào)名參加了此次化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽。在普選階段，針對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行筆試，并按照成績(jī)由高到低選拔出成績(jī)排名前40的基礎(chǔ)理論知識(shí)扎實(shí)、記憶能力較好、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行復(fù)賽。
三、大賽的復(fù)賽階段
由于此次面向?qū)ο笫?0xx級(jí)學(xué)生，這些學(xué)生才處在大一階段，專業(yè)知識(shí)還比較欠缺。因此我們組織老師對(duì)普選出來(lái)的40名學(xué)生分別進(jìn)行了理論知識(shí)和實(shí)操能力的培訓(xùn)。由石化系分析教研室和基礎(chǔ)教研室的6位教師對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)題庫(kù)進(jìn)行了篩選和理論知識(shí)的培訓(xùn)。由實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心分析實(shí)驗(yàn)室的老師對(duì)學(xué)生的試驗(yàn)技能操作進(jìn)行了培訓(xùn)。20xx年6月24日進(jìn)行了理論部分的比賽，6月25日全天分為4個(gè)場(chǎng)次，采取一個(gè)裁判員老師對(duì)一個(gè)參賽學(xué)生的方式，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作的比賽。全體裁判員教師任勞任怨，加班加點(diǎn)，認(rèn)真對(duì)待每一位參賽的學(xué)生。此次大賽的理論部分占總成績(jī)的30%，實(shí)驗(yàn)操作戰(zhàn)70%，進(jìn)一步體現(xiàn)了職業(yè)教育中實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的重要性。比賽結(jié)束后，裁判員分別對(duì)理論和實(shí)操比賽的試卷進(jìn)行了評(píng)閱和復(fù)核，并最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10人。
這次大賽時(shí)我校首次舉辦化工類的技能大賽，它的意義是重大的，這次競(jìng)賽很成功，達(dá)到了預(yù)期的目的。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，上下支持，確保大賽順利開(kāi)展。本次技能競(jìng)賽得到了學(xué)校、石化系上下的高度重視與大力支持，這是大賽各環(huán)節(jié)銜接緊密、順利開(kāi)展的關(guān)鍵所在。
本次化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽，由于老師的日常教學(xué)還沒(méi)有結(jié)束，還面臨專升本的省級(jí)專家的評(píng)估，時(shí)間緊迫，工作難度高、涉及人員多，因此，為了保證大賽的順利進(jìn)行，我們多次利用休息時(shí)間，對(duì)競(jìng)賽方案、實(shí)操比賽評(píng)分細(xì)則、復(fù)賽前的培訓(xùn)方案、比賽結(jié)果真值的確定、決賽場(chǎng)地的布置、比賽的安排、抽簽程序等進(jìn)行了研究分析，任何工作都做到了先有計(jì)劃，再有實(shí)施記錄，后有總結(jié)。我們組委會(huì)全體工作人員力爭(zhēng)使賽事公正、科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)。從實(shí)際效果來(lái)看，可以說(shuō)做到了精心籌劃，縝密布署，嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施，確保了大賽的高效、實(shí)效、公平運(yùn)作。在比賽方案的選擇上，我們不但借鑒去年全國(guó)大賽的方案，而且還根據(jù)我校的具體情況，精打細(xì)算，節(jié)約了成本開(kāi)支。
為了確保大賽順利進(jìn)行，我們從選擇參賽試題、設(shè)計(jì)考試程序、布置實(shí)際操作現(xiàn)場(chǎng)等方面入手，制訂了詳細(xì)的計(jì)劃�；I備過(guò)程中，各位老師互相積極溝通，想盡辦法，克服困難，保證了大賽的順利進(jìn)行。大賽中，石化系全員上陣，分工負(fù)責(zé)，與裁判員密切配合，與相關(guān)部門(mén)通力合作，放棄休息時(shí)間、克服夏日炎炎，為競(jìng)賽的成功舉辦做出了積極的貢獻(xiàn)。
二、立足教學(xué)，突出實(shí)戰(zhàn)，確保大賽見(jiàn)到實(shí)效
開(kāi)展技術(shù)競(jìng)賽的最終目的是要培養(yǎng)一支高技能的操作人才隊(duì)伍，并以此為契機(jī)，引導(dǎo)我校學(xué)生提高學(xué)習(xí)操作技能的熱情，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使理論學(xué)習(xí)切實(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)本領(lǐng)，從而培養(yǎng)出高級(jí)應(yīng)用型人才。大賽在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)施過(guò)程中體現(xiàn)出公平、合理、務(wù)實(shí)和高效。
�。ㄒ唬┥髦剡x擇考試題目。在實(shí)操考試內(nèi)容上，充分與中高級(jí)分析工晉級(jí)考試相結(jié)合，以國(guó)家職業(yè)技能鑒定教材為基礎(chǔ)，參照去年的全國(guó)化學(xué)檢驗(yàn)工大賽試題確定實(shí)操項(xiàng)目，立足生產(chǎn)運(yùn)行實(shí)際，突出實(shí)戰(zhàn)操作，不但考核了選手的基本功，更檢驗(yàn)了選手處理復(fù)雜工況的能力。使參賽選手現(xiàn)有知識(shí)得到檢驗(yàn)的同時(shí)，可以學(xué)到更多的新知識(shí)。
�。ǘ⿲�(duì)實(shí)操比賽項(xiàng)目的評(píng)分細(xì)則及真值的確定做了細(xì)致的分析確定。由于我們是第一次組織這樣的大賽，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，各位老師由于每人的'理解不同，對(duì)于同一項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)分有可能不同，這種不同如果過(guò)大則會(huì)影響學(xué)生的真實(shí)成績(jī)的體現(xiàn)，為了大賽的公平、公正，我們組織了全體裁判員老師利用午休時(shí)間對(duì)比賽項(xiàng)目的評(píng)分細(xì)則進(jìn)行了規(guī)范討論，并且每位老師均對(duì)該比賽項(xiàng)目進(jìn)行了認(rèn)真測(cè)定，確定了比賽項(xiàng)目結(jié)果的真值，為大賽的順利有效進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
（三）合理安排比賽日程。今年的技能大賽體現(xiàn)了戰(zhàn)線短、參賽集中、行動(dòng)迅速的特點(diǎn)。競(jìng)賽采用了普選、技能培訓(xùn)、復(fù)賽三個(gè)階段層層選拔的方式，既擴(kuò)大了學(xué)生的參與面，又保證了參加決賽選手的質(zhì)量。在實(shí)際操作上，為了不影響學(xué)校正常教學(xué)工作，我們利用每天的午休時(shí)間，對(duì)通過(guò)初賽的選手進(jìn)行了技能操作的實(shí)操培訓(xùn)，并集中比賽，極大地縮短了比賽的時(shí)間，提高了工作效率。
�。ㄋ模┨峁┢脚_(tái)，展示才華，選拔人才，技能大賽效果顯著。
舉辦大賽，就是要培養(yǎng)技藝精湛、具有專門(mén)技能，善于解決技術(shù)難題的應(yīng)用型高技能人才隊(duì)伍，為廣大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)拓視野、展示才能、提高技藝的平臺(tái)，在這次大賽中涌現(xiàn)出了一批動(dòng)手能力強(qiáng)，心理素質(zhì)好的選手，為我們下一步的全國(guó)大賽確定了選手范圍。
�。ㄎ澹┪倚W(xué)生學(xué)習(xí)操作技術(shù)的熱情，參賽選手的技術(shù)水平明顯提高。在這次活動(dòng)中，我校學(xué)生掀起了學(xué)技術(shù)，長(zhǎng)技能的學(xué)習(xí)高潮。部分學(xué)生利用課余時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室練習(xí)技能，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，中午不休息，在高溫的天氣下，勤學(xué)苦練技術(shù)技能。實(shí)驗(yàn)課上，絕大多數(shù)學(xué)生都能自覺(jué)動(dòng)手，動(dòng)腦，實(shí)驗(yàn)技能水平明顯提高。
（六）學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)明顯提高。6月25日，技能競(jìng)賽同時(shí)在石化系實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心舉辦。在現(xiàn)場(chǎng)，天氣炎熱，學(xué)生熱的大汗淋漓，但仍然認(rèn)真操作，堅(jiān)持到結(jié)束，體現(xiàn)了我校學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神；這次技術(shù)大賽，參賽選手整體精神面貌較好，比賽成績(jī)比較好，具備了一小批綜合素質(zhì)較高的高級(jí)技能操作人才隊(duì)伍。
但是，還是有個(gè)別選手成績(jī)不理想，這說(shuō)明我校有些學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性還很不夠，實(shí)際動(dòng)手能力及應(yīng)變能力較弱。我們還需要進(jìn)一步加大學(xué)生技能培訓(xùn)力度，堅(jiān)持不懈地把崗位練兵、技能比賽活動(dòng)深入開(kāi)展下去，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)信息、創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、營(yíng)造濃厚的學(xué)技術(shù)成才氛圍，最大限度地調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)理論、學(xué)技術(shù)、鉆技術(shù)的熱情，為我校培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)操作人才而努力。
雖然我們已經(jīng)順利的開(kāi)展了第一屆學(xué)生化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽，但是通過(guò)這次大賽，我們也認(rèn)識(shí)到了自身的不足，比如評(píng)分細(xì)則還不是非常完善，還需要修訂，監(jiān)考老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)還不是非常一致，還需要進(jìn)一步的統(tǒng)一與規(guī)范，為下一界的技能大賽做好準(zhǔn)備。
我相信，通過(guò)這次學(xué)校技能比賽活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)廣大教師和學(xué)生堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們學(xué)校一定會(huì)涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的高級(jí)應(yīng)用型人才，讓我們共同努力吧！
石油化工系
20xx-6-30
技能大賽活動(dòng)總結(jié)2
20xx年度的青年教師基本功大賽是歷年來(lái)參賽選手最多的一年，共有來(lái)自17所公民辦幼兒園的73位教師參加了競(jìng)賽.由于幼兒教師的競(jìng)賽項(xiàng)目較多，幼教室精心安排，認(rèn)真組織，3月20日提前開(kāi)始比賽，于4月9日?qǐng)A滿結(jié)束.本次比賽為青年教師搭建了鍛煉成長(zhǎng)展示自我的平臺(tái)，達(dá)到了預(yù)期的目的通過(guò)比賽，發(fā)現(xiàn)了一批基本功扎實(shí)、有潛力的青年教師，與此同時(shí)，也看到了許多年輕教師身上所存在的問(wèn)題，就本次競(jìng)賽情況，總結(jié)如下:第一、一般基本功競(jìng)賽
彈唱、繪畫(huà)、舞蹈是幼兒教師必備的基本功，本次青功賽對(duì)幼兒教師的基本功進(jìn)行了“檢閱”，技能技巧競(jìng)賽內(nèi)容有:邊彈邊唱、舞蹈和玩教具制作三大部分，分別于3月20日上下午進(jìn)行.本次參賽教師們高度重視，利用休息時(shí)間積極練習(xí)，精心準(zhǔn)備.比賽當(dāng)天，教師們精彩的彈唱和優(yōu)美的舞姿，贏得了評(píng)委和選手們的陣陣掌聲；而一幅幅形象生動(dòng)、精致而富有童趣的玩教具制作也凸顯了幼兒教師的聰明才智.但有長(zhǎng)必有短，比賽中也出現(xiàn)的一些問(wèn)題需要引起重視:
1.舞蹈表演時(shí)注意表情、服裝與樂(lè)曲的搭配，動(dòng)作要大方到位，同時(shí)要了解各民族舞蹈的特點(diǎn)，例如:印度舞是光腳跳，有的教師身穿印度風(fēng)格的`表演服，腳穿運(yùn)動(dòng)鞋，很不搭配，細(xì)節(jié)很關(guān)鍵.
2.邊彈邊唱比賽中，許多教師出現(xiàn)彈奏聲音高，演唱聲音小，評(píng)委聽(tīng)不到歌聲，而且個(gè)別
教師出現(xiàn)演唱時(shí)音不準(zhǔn)、延長(zhǎng)音沒(méi)有唱夠，附點(diǎn)節(jié)奏不準(zhǔn)確，3∕4拍和6∕8拍不會(huì)伴奏.第二、課堂教學(xué)競(jìng)賽
本次課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽的內(nèi)容以《幼兒多元智能創(chuàng)意課程》中本月的主題活動(dòng)為主，七十三節(jié)教育活動(dòng)通過(guò)五大領(lǐng)域的內(nèi)容劃分，健康領(lǐng)域十二節(jié)；語(yǔ)言領(lǐng)域十四節(jié)；數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域二十二節(jié)；藝術(shù)領(lǐng)域十八節(jié)；社會(huì)領(lǐng)域七節(jié).就教學(xué)活動(dòng)中存在的共性優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題做一個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié):
一、優(yōu)點(diǎn):
1．教具精致、豐富:參賽選手們認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、準(zhǔn)備教具，大部分老師制作的教學(xué)精細(xì)美觀，吸引孩子，并且有很多教師適時(shí)地利用教學(xué)課件、ppt、視頻等現(xiàn)代教學(xué)手段，讓孩子通過(guò)生活有趣的演示，在充分感知的基礎(chǔ)上自然地習(xí)得知識(shí).
2．態(tài)度親和、尊重幼兒:雖然是青年教師，在面對(duì)孩子時(shí)，大部分老師態(tài)度親切、和藹，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)與需求.如，很多老師坐著講課，與幼兒平視；有些老師尊重幼兒的不同意見(jiàn)“好的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？”.
3．對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的把握基本到位:使用《多元智能創(chuàng)意課程》之初，老師們最難把握的就是活動(dòng)目標(biāo)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，不是把目標(biāo)定得過(guò)多就是過(guò)高，不能有針對(duì)性、結(jié)合實(shí)際地調(diào)整目標(biāo).本次大賽中，大部分老師都能緊緊圍繞重點(diǎn)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)，這點(diǎn)對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的進(jìn)步.
4．教師普通話比較標(biāo)準(zhǔn):在參加的七十多位青年教師中，普通話的標(biāo)準(zhǔn)率在百分之九十五以上.
二、存在問(wèn)題:
1．備課不到位:整體分析，青年教師在備課這一環(huán)節(jié)上，理解不充分.備課，不只備教材、備內(nèi)容、備形式，還要備提問(wèn)、備孩子、備上課的環(huán)境和場(chǎng)地.
（1）大部分老師在課前只完成了“熟悉教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)形式，制作教學(xué)用具”這幾個(gè)環(huán)節(jié).
�。�2）備提問(wèn):對(duì)于活動(dòng)中，教師的提問(wèn)和對(duì)幼兒如何回答的預(yù)設(shè)考慮不足或根本沒(méi)有考慮.所以致使活動(dòng)中，很多問(wèn)題教師提出后，幼兒無(wú)所適從.如，“小種子到了土里會(huì)自己長(zhǎng)高嗎？怎么長(zhǎng)高？”（應(yīng)改為“小種子的成長(zhǎng)需要什么幫忙？）；“請(qǐng)你許個(gè)愿，如果大膽說(shuō)了你的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)”（小班幼兒對(duì)許愿不很理解，并且說(shuō)如果說(shuō)出就會(huì)實(shí)現(xiàn)，是不是在欺
騙孩子呢？）.
類似這樣的問(wèn)題有很多，說(shuō)明老師在備課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)鋯?wèn)題，并且對(duì)預(yù)設(shè)的問(wèn)題沒(méi)有做回答，更沒(méi)有想像一下問(wèn)題拋給孩子后，可能會(huì)得到怎樣的回答.
�。�3）備孩子:很多老師對(duì)于孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)了解不夠充分，所以造成大部分的活動(dòng)是在老師的掌控下，按部就班地完成，缺少與孩子的互動(dòng)與交流.
�。�4）備環(huán)境和場(chǎng)地:這點(diǎn)多體現(xiàn)在體育活動(dòng)中，老師沒(méi)有思考體育活動(dòng)所需要的場(chǎng)地和布局，導(dǎo)致無(wú)法組織幼兒有序參與活動(dòng).
2．語(yǔ)言不精準(zhǔn):教師的上課語(yǔ)言是教師的一項(xiàng)非常重要的基本素質(zhì)和能力.但是，青年教師在這方面是非常缺乏的部分老師活動(dòng)組織語(yǔ)太多、太繁、重復(fù)、不準(zhǔn)確，沒(méi)有給孩子留下說(shuō)話和表達(dá)的機(jī)會(huì).同時(shí)，類似“想不想？好不好？能不能？行不行？”等無(wú)效問(wèn)題太多.因此，認(rèn)真修煉自身的語(yǔ)言素質(zhì)是每一位幼兒教師迫在眉睫的任務(wù).
3．語(yǔ)調(diào)不自然:在聽(tīng)課的過(guò)程中，被青年教師對(duì)孩子們親切的態(tài)度所感動(dòng).同時(shí)，也對(duì)一部分老師的語(yǔ)調(diào)產(chǎn)生了一些疑惑:溫柔的語(yǔ)調(diào)一定就適合孩子嗎？有些老師的語(yǔ)言過(guò)于溫柔造作、嬌聲嬌氣，反而使人感覺(jué)不自然、不舒服.曾經(jīng)讀過(guò)一本《教師的語(yǔ)言藝術(shù)》，其中講到教師“自然、大方、投入地語(yǔ)言和體態(tài)”，以及適時(shí)地表達(dá)和使用是一門(mén)值得老師研究的藝術(shù).當(dāng)然，其中也有幾位青年教師干脆、精煉、抑揚(yáng)頓挫但不缺乏溫柔的語(yǔ)言，也為我們留下了深刻的印象，她們這樣的語(yǔ)言得到的是孩子全情地投入和活動(dòng)的成功.
4．關(guān)注孩子不足:一部分老師的教學(xué)活動(dòng)可以說(shuō)是對(duì)教案流程的一個(gè)演示，教師是這個(gè)流程的指揮官，而孩子只是被動(dòng)地接受.當(dāng)然，這與青年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，但也是青年教師必須重視的一個(gè)問(wèn)題.教學(xué)活動(dòng)，是教與學(xué)互動(dòng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師的一個(gè)重要任務(wù)就是關(guān)注孩子的表現(xiàn)，及時(shí)地給予回應(yīng)，并對(duì)活動(dòng)隨機(jī)調(diào)整.
5．體育活動(dòng)是弱項(xiàng):老師們對(duì)于幼兒園體育活動(dòng)的理解很狹隘，常常與游戲活動(dòng)相混淆，活動(dòng)量不夠、沒(méi)有挑戰(zhàn)性，對(duì)體育技能的培養(yǎng)不夠，這也是地區(qū)幼兒體育教育存在的一個(gè)問(wèn)題.
三、啟示:
在聽(tīng)講座時(shí)，有位老師將教育活動(dòng)分為四種境界，我認(rèn)為總結(jié)得特別好，送給每一位青年教師和有經(jīng)驗(yàn)的“老教師”.
第一種:“孩子在外，你也在外”，這里的外是課堂之外，教學(xué)之外.這樣的境界是一種完
成上課任務(wù)的形式，是最低級(jí)的教學(xué)活動(dòng)；
第二種:“孩子在外，而你在內(nèi)”，這樣的境界雖然不可贊，但可敬，因?yàn)楫吘菇處熥约和度肓耍?/p>
第三種:“孩子在內(nèi)，你也在內(nèi)”，這是一種有效互動(dòng)的境界，真正懂得、了解孩子的教師才能達(dá)到這個(gè)境界；
第四種:“孩子在內(nèi)，你卻在外”，這是教育最高的境界，這是一位懂得孩子，并且睿智通達(dá)的優(yōu)秀教師所具備的能力和水平.
希望每位老師能夠思考一下，“我的教學(xué)活動(dòng)處于第幾種境界呢？達(dá)到理想的境界，還應(yīng)該做哪些努力呢？”
結(jié)束語(yǔ):
青年教師基本功大賽給教師提供了一個(gè)鍛煉能力、提高素質(zhì)、展示才華的平臺(tái).更重要的是通過(guò)本次競(jìng)賽活動(dòng)增強(qiáng)了青年教師比、學(xué)、幫的意識(shí)，調(diào)動(dòng)青年教師們不斷學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)質(zhì)量的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有力提高.通過(guò)基本功競(jìng)賽活動(dòng)，也展示了幼兒教師隊(duì)伍中呈現(xiàn)出的又一批勤奮好學(xué)、奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的青年教師，為塑造新時(shí)期東勝區(qū)幼兒教師的新形象，開(kāi)拓教育教學(xué)的新境界而努力！
技能大賽活動(dòng)總結(jié)3
為了進(jìn)一步體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)”的辦學(xué)理念，大力推進(jìn)本校石油化工和檢驗(yàn)技能的人才培養(yǎng)，選拔行業(yè)優(yōu)秀技能人才，提高石油和化工企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)質(zhì)量工程，檢驗(yàn)教學(xué)效果，培養(yǎng)大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提升我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，并為今年全國(guó)石油和化工行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽，選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，我院于xx年年6月在全校范圍內(nèi)組織舉辦了銀川科技職業(yè)學(xué)院首屆化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽。大賽主要面向xx級(jí)的石油化工系的在校學(xué)生。在院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全系專業(yè)老師的共同努力下，在輔導(dǎo)員老師積極組織協(xié)調(diào)下，在學(xué)生的積極參與和配合下，這次大賽已于xx年6月30日?qǐng)A滿結(jié)束�，F(xiàn)在將對(duì)此次大賽的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，具體情況如下：
一、大賽的準(zhǔn)備階段
xx年4月，我系開(kāi)始策劃、準(zhǔn)備本次大賽。在這一階段中，明確了本次大賽的比賽內(nèi)容、主要負(fù)責(zé)單位和相關(guān)事宜，并于xx年4月召開(kāi)了全系教職工會(huì)議，具體說(shuō)明本次大賽的情況。隨后，教研室和09級(jí)的輔導(dǎo)員老師都紛紛進(jìn)入到宣傳、準(zhǔn)備階段，并于xx年5月上旬完成了化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽策劃、宣傳工作以及組織報(bào)名工作，石化系公布了比賽的時(shí)間、內(nèi)容、要求等相關(guān)適事宜。xx級(jí)的各專業(yè)班級(jí)都積極參與，踴躍報(bào)名，為比賽的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、大賽的普選階段
石化系xx級(jí)學(xué)生共有270名學(xué)生報(bào)名參加了此次化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽。在普選階段，針對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行筆試，并按照成績(jī)由高到低選拔出成績(jī)排名前40的基礎(chǔ)理論知識(shí)扎實(shí)、記憶能力較好、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行復(fù)賽。
三、大賽的復(fù)賽階段
由于此次面向?qū)ο笫莤x級(jí)學(xué)生，這些學(xué)生才處在大一階段，專業(yè)知識(shí)還比較欠缺。因此我們組織老師對(duì)普選出來(lái)的40名學(xué)生分別進(jìn)行了理論知識(shí)和實(shí)操能力的培訓(xùn)。由石化系分析教研室和基礎(chǔ)教研室的6位教師對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)題庫(kù)進(jìn)行了篩選和理論知識(shí)的培訓(xùn)。由實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心分析實(shí)驗(yàn)室的老師對(duì)學(xué)生的試驗(yàn)技能操作進(jìn)行了培訓(xùn)。xx年6月24日進(jìn)行了理論部分的比賽，6月25日全天分為4個(gè)場(chǎng)次，采取一個(gè)裁判員老師對(duì)一個(gè)參賽學(xué)生的方式，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作的比賽。全體裁判員教師任勞任怨，加班加點(diǎn)，認(rèn)真對(duì)待每一位參賽的學(xué)生。此次大賽的理論部分占總成績(jī)的30%，實(shí)驗(yàn)操作戰(zhàn)70%，進(jìn)一步體現(xiàn)了職業(yè)教育中實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的重要性。比賽結(jié)束后，裁判員分別對(duì)理論和實(shí)操比賽的試卷進(jìn)行了評(píng)閱和復(fù)核，并最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10人。
這次大賽時(shí)我校首次舉辦化工類的技能大賽，它的意義是重大的，這次競(jìng)賽很成功，達(dá)到了預(yù)期的目的。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，上下支持，確保大賽順利開(kāi)展。本次技能競(jìng)賽得到了學(xué)校、石化系上下的高度重視與大力支持，這是大賽各環(huán)節(jié)銜接緊密、順利開(kāi)展的關(guān)鍵所在。
本次化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽，由于老師的日常教學(xué)還沒(méi)有結(jié)束，還面臨專升本的省級(jí)專家的`評(píng)估，時(shí)間緊迫，工作難度高、涉及人員多，因此，為了保證大賽的順利進(jìn)行，我們多次利用休息時(shí)間，對(duì)競(jìng)賽方案、實(shí)操比賽評(píng)分細(xì)則、復(fù)賽前的培訓(xùn)方案、比賽結(jié)果真值的確定、決賽場(chǎng)地的布置、比賽的安排、抽簽程序等進(jìn)行了研究分析，任何工作都做到了先有計(jì)劃，再有實(shí)施記錄，后有總結(jié)。我們組委會(huì)全體工作人員力爭(zhēng)使賽事公正、科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)。從實(shí)際效果來(lái)看，可以說(shuō)做到了精心籌劃，縝密布署，嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施，確保了大賽的高效、實(shí)效、公平運(yùn)作。在比賽方案的選擇上，我們不但借鑒去年全國(guó)大賽的方案，而且還根據(jù)我校的具體情況，精打細(xì)算，節(jié)約了成本開(kāi)支。
為了確保大賽順利進(jìn)行，我們從選擇參賽試題、設(shè)計(jì)考試程序、布置實(shí)際操作現(xiàn)場(chǎng)等方面入手，制訂了詳細(xì)的計(jì)劃�；I備過(guò)程中，各位老師互相積極溝通，想盡辦法，克服困難，保證了大賽的順利進(jìn)行。大賽中，石化系全員上陣，分工負(fù)責(zé)，與裁判員密切配合，與相關(guān)部門(mén)通力合作，放棄休息時(shí)間、克服夏日炎炎，為競(jìng)賽的成功舉辦做出了積極的貢獻(xiàn)。
二、立足教學(xué)，突出實(shí)戰(zhàn)，確保大賽見(jiàn)到實(shí)效
開(kāi)展技術(shù)競(jìng)賽的最終目的是要培養(yǎng)一支高技能的操作人才隊(duì)伍，并以此為契機(jī)，引導(dǎo)我校學(xué)生提高學(xué)習(xí)操作技能的熱情，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使理論學(xué)習(xí)切實(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)本領(lǐng)，從而培養(yǎng)出高級(jí)應(yīng)用型人才。大賽在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)施過(guò)程中體現(xiàn)出公平、合理、務(wù)實(shí)和高效。
�。ㄒ唬┥髦剡x擇考試題目。在實(shí)操考試內(nèi)容上，充分與中高級(jí)分析工晉級(jí)考試相結(jié)合，以國(guó)家職業(yè)技能鑒定教材為基礎(chǔ)，參照去年的全國(guó)化學(xué)檢驗(yàn)工大賽試題確定實(shí)操項(xiàng)目，立足生產(chǎn)運(yùn)行實(shí)際，突出實(shí)戰(zhàn)操作，不但考核了選手的基本功，更檢驗(yàn)了選手處理復(fù)雜工況的能力。使參賽選手現(xiàn)有知識(shí)得到檢驗(yàn)的同時(shí)，可以學(xué)到更多的新知識(shí)。
（二）對(duì)實(shí)操比賽項(xiàng)目的評(píng)分細(xì)則及真值的確定做了細(xì)致的分析確定。由于我們是第一次組織這樣的大賽，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，各位老師由于每人的理解不同，對(duì)于同一項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)分有可能不同，這種不同如果過(guò)大則會(huì)影響學(xué)生的真實(shí)成績(jī)的體現(xiàn)，為了大賽的公平、公正，我們組織了全體裁判員老師利用午休時(shí)間對(duì)比賽項(xiàng)目的評(píng)分細(xì)則進(jìn)行了規(guī)范討論，并且每位老師均對(duì)該比賽項(xiàng)目進(jìn)行了認(rèn)真測(cè)定，確定了比賽項(xiàng)目結(jié)果的真值，為大賽的順利有效進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
（三）合理安排比賽日程。今年的技能大賽體現(xiàn)了戰(zhàn)線短、參賽集中、行動(dòng)迅速的特點(diǎn)。競(jìng)賽采用了普選、技能培訓(xùn)、復(fù)賽三個(gè)階段層層選拔的方式，既擴(kuò)大了學(xué)生的參與面，又保證了參加決賽選手的質(zhì)量。在實(shí)際操作上，為了不影響學(xué)校正常教學(xué)工作，我們利用每天的午休時(shí)間，對(duì)通過(guò)初賽的選手進(jìn)行了技能操作的實(shí)操培訓(xùn)，并集中比賽，極大地縮短了比賽的時(shí)間，提高了工作效率。
（四）提供平臺(tái)，展示才華，選拔人才，技能大賽效果顯著。
舉辦大賽，就是要培養(yǎng)技藝精湛、具有專門(mén)技能，善于解決技術(shù)難題的應(yīng)用型高技能人才隊(duì)伍，為廣大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)拓視野、展示才能、提高技藝的平臺(tái)，在這次大賽中涌現(xiàn)出了一批動(dòng)手能力強(qiáng)，心理素質(zhì)好的選手，為我們下一步的全國(guó)大賽確定了選手范圍。
（五）我校學(xué)生學(xué)習(xí)操作技術(shù)的熱情，參賽選手的技術(shù)水平明顯提高。在這次活動(dòng)中，我校學(xué)生掀起了學(xué)技術(shù)，長(zhǎng)技能的學(xué)習(xí)高潮。部分學(xué)生利用課余時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室練習(xí)技能，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，中午不休息，在高溫的天氣下，勤學(xué)苦練技術(shù)技能。實(shí)驗(yàn)課上，絕大多數(shù)學(xué)生都能自覺(jué)動(dòng)手，動(dòng)腦，實(shí)驗(yàn)技能水平明顯提高。
�。⿲W(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)明顯提高。6月25日，技能競(jìng)賽同時(shí)在石化系實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心舉辦。在現(xiàn)場(chǎng)，天氣炎熱，學(xué)生熱的大汗淋漓，但仍然認(rèn)真操作，堅(jiān)持到結(jié)束，體現(xiàn)了我校學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神；這次技術(shù)大賽，參賽選手整體精神面貌較好，比賽成績(jī)比較好，具備了一小批綜合素質(zhì)較高的高級(jí)技能操作人才隊(duì)伍。
但是，還是有個(gè)別選手成績(jī)不理想，這說(shuō)明我校有些學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性還很不夠，實(shí)際動(dòng)手能力及應(yīng)變能力較弱。我們還需要進(jìn)一步加大學(xué)生技能培訓(xùn)力度，堅(jiān)持不懈地把崗位練兵、技能比賽活動(dòng)深入開(kāi)展下去，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)信息、創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、營(yíng)造濃厚的學(xué)技術(shù)成才氛圍，最大限度地調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)理論、學(xué)技術(shù)、鉆技術(shù)的熱情，為我校培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)操作人才而努力。
雖然我們已經(jīng)順利的開(kāi)展了第一屆學(xué)生化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽，但是通過(guò)這次大賽，我們也認(rèn)識(shí)到了自身的不足，比如評(píng)分細(xì)則還不是非常完善，還需要修訂，監(jiān)考老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)還不是非常一致，還需要進(jìn)一步的統(tǒng)一與規(guī)范，為下一界的技能大賽做好準(zhǔn)備。
我相信，通過(guò)這次學(xué)校技能比賽活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)廣大教師和學(xué)生堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們學(xué)校一定會(huì)涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的高級(jí)應(yīng)用型人才，讓我們共同努力吧！
石油化工系
xx-6-30
技能大賽活動(dòng)總結(jié)4
11月22日，江西中旺首屆營(yíng)銷技能比武大賽復(fù)賽第二場(chǎng)即贛南、贛西營(yíng)銷技能比武大賽復(fù)賽在吉安站濃重舉行。蒞臨本次大賽的評(píng)委如下：江西中旺總經(jīng)理劉軍士、營(yíng)銷總經(jīng)理熊劍濤、服務(wù)總監(jiān)張斌、贛南大區(qū)經(jīng)理榮杰、贛西大區(qū)經(jīng)理羅金柱、贛南大區(qū)服務(wù)經(jīng)理彭春榮及贛南、贛西各分公司經(jīng)理。比賽項(xiàng)目共三項(xiàng)，即市場(chǎng)分析解說(shuō)、營(yíng)銷技能比武和營(yíng)銷技能談判。
此次大賽本著“公平、公正、公開(kāi)”的原則，歷經(jīng)一天多的周密籌劃，取得了圓滿成功。為此，我們總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備充分“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛诉@樣詳實(shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次復(fù)賽才有了成功開(kāi)展的前提。
2、各部門(mén)間密切配合多方面的積極協(xié)助和努力，是復(fù)賽得以完成的保證。
3、分工具體、安排合理在大賽沒(méi)有開(kāi)始之前，各事項(xiàng)負(fù)責(zé)人已將材料、工作任務(wù)合理分配，同時(shí)也注意到相關(guān)工作時(shí)間的協(xié)調(diào)。
4、復(fù)賽影響范圍大在各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行之前，贛南、贛西大區(qū)都進(jìn)行了較大規(guī)模的宣傳，復(fù)賽影響范圍廣，從初賽內(nèi)容的.確定到聯(lián)系相關(guān)部門(mén)，組織參賽人員準(zhǔn)備各自演講的PPT，一直到復(fù)賽的全面開(kāi)展及復(fù)賽結(jié)果的發(fā)表，都進(jìn)行了如實(shí)的公布，這是大家了解復(fù)賽進(jìn)行的相關(guān)情況。
5、工作人員積極主動(dòng)主要體現(xiàn)在復(fù)賽中工作人員對(duì)分配到的任務(wù)能及時(shí)保證質(zhì)量的完成，這對(duì)復(fù)賽的順利開(kāi)展起了關(guān)鍵作用。
此次“贛南贛西營(yíng)銷技能比武大賽”復(fù)賽的圓滿落幕，意義深遠(yuǎn)。
1、大賽舉辦的規(guī)模雖不是很大，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好，充分體現(xiàn)了三一的企業(yè)文化，先做人后做事。
2、這次大賽緊扣提高營(yíng)銷人員在營(yíng)銷技能方面知識(shí)提高的主要任務(wù)，通過(guò)各環(huán)節(jié)比賽，充分向大家展現(xiàn)了精彩的營(yíng)銷世界。
3、這次大賽也充分鍛煉了我們所有參與人員在組織、管理和創(chuàng)意方面的能力，在這些方面都提升了一個(gè)層次。
4、這次大賽中，公司對(duì)本次活動(dòng)給予了較大支持，復(fù)賽的第一、二名選手將在12月13日代表各大區(qū)參加湖南中旺和江西中旺一起舉辦的營(yíng)銷技能比武大賽的決賽，希望各參賽選手能繼續(xù)加油、給力，發(fā)揮潛能，在決賽中賽出風(fēng)采、賽出水平，為各大區(qū)贏得榮耀！
技能大賽活動(dòng)總結(jié)5
為了充分展示學(xué)生的才華與技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活的，我校動(dòng)力工程系在20xx年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項(xiàng)目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件Word、AutoCAD的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會(huì)與暖通協(xié)會(huì)的共同努力，此次活動(dòng)取得了極大的成功。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備
1、在活動(dòng)之前，實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會(huì)與暖通協(xié)會(huì)就對(duì)所有參賽隊(duì)員進(jìn)行了培訓(xùn)，如Word、AutoCAD三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細(xì)的寫(xiě)了活動(dòng)策劃書(shū)及各個(gè)比賽項(xiàng)目的評(píng)分準(zhǔn)則。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動(dòng)得以順利地完滿結(jié)束。例如系領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)提供了投影儀及培訓(xùn)場(chǎng)地，同時(shí)專業(yè)老師在技術(shù)方面給予了指導(dǎo)。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
二、報(bào)名踴躍，參與積極
自活動(dòng)宣布開(kāi)始，各部就積極激勵(lì)學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來(lái)，對(duì)各自參賽項(xiàng)目方面的知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)與補(bǔ)充。
三、活動(dòng)精彩，令人回味
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對(duì)參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開(kāi)始后，首先進(jìn)行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進(jìn)行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫(huà)圖技巧及測(cè)量工具的靈活使用場(chǎng)外觀眾深深折服，時(shí)時(shí)傳來(lái)雷鳴般的掌聲。接下來(lái)同時(shí)進(jìn)行的是Word操作與管道連接，參賽人員對(duì)辦公軟件Word的熟練操作，對(duì)管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評(píng)分老師都大為驚嘆，AutoCAD的操作與三極管的鑒別、焊接技術(shù)及萬(wàn)用表的使用就是精彩的延續(xù)；最后進(jìn)行的即興演講更是將本次活動(dòng)推向一個(gè)高潮，四位同學(xué)的演講深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位老師與學(xué)生，掌聲久久不息。比賽結(jié)束后；李東雄老師對(duì)本次大賽作出了重要點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)同學(xué)們勤于動(dòng)手，鍛煉自己的實(shí)踐能力。此次大會(huì)圓滿地落下了帷幕。
四、不足之處，努力方向.的..
1、比賽之前雖然對(duì)比賽工具進(jìn)行了檢查與檢修，但在比賽過(guò)程中仍有部分工具出現(xiàn)了問(wèn)題，影響了比賽的進(jìn)度與效果。在以后的比賽中我們應(yīng)對(duì)工具進(jìn)行嚴(yán)格的.檢修，而且要有備份的工具。
2、場(chǎng)面有點(diǎn)混亂�；顒�(dòng)雖然經(jīng)過(guò)具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過(guò)程中由于人數(shù)較多，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，個(gè)別成員沒(méi)有完成自己的分工。今后要把各項(xiàng)工作落實(shí)到個(gè)人，避免人員之間的互相推諉。
3、試題的保密工作及其評(píng)分準(zhǔn)則不夠完善。
五、活動(dòng)結(jié)果及意義
豐富了學(xué)生的校園文化生活的，展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng).，極大的提高了大學(xué)生的實(shí)用技能和實(shí)際動(dòng)手操作能力，同時(shí)更好的促進(jìn)學(xué)生參與科研活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展。同時(shí)此次技能比武大賽給了同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，激發(fā)了大家動(dòng)手實(shí)踐的濃厚興趣，受到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
技能大賽活動(dòng)總結(jié)6
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間就到了5月的中旬，我們?yōu)槠诎雮�(gè)月的訓(xùn)練加比賽也告一段落。記得4月份剛剛接觸市場(chǎng)營(yíng)銷沙盤(pán)的時(shí)候，還什么都不懂，還在為操作暈頭轉(zhuǎn)向，還在為規(guī)則抓耳撓腮，從無(wú)知到運(yùn)用自如，時(shí)間見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。
通過(guò)5月眾多的網(wǎng)賽以及后面的省賽，讓我們真正見(jiàn)識(shí)到人外有人、天外有天。也讓我們認(rèn)識(shí)到與強(qiáng)隊(duì)之間的差距。其中，主要以以下幾個(gè)方面為主。首先，在比賽過(guò)程中每個(gè)小組成員原則上來(lái)說(shuō)是分擔(dān)公司中的重要職務(wù)，應(yīng)該各司其職，做好溝通，群力群策，通力合作。但是我們?cè)诒荣愔胁](méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)的凝聚力，雖然小組成員出發(fā)點(diǎn)都是想凱旋而歸。但是實(shí)際操作的時(shí)候，都各抒己見(jiàn)，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)核心，這就是導(dǎo)致我們止步國(guó)賽的重要原因之一。但是這和我們平時(shí)練習(xí)的方式是分不開(kāi)的，因?yàn)槲覀冇?xùn)練是以單人操作為主，并沒(méi)有太注重團(tuán)隊(duì)合作，導(dǎo)致我們比賽的時(shí)候缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神。這也告訴我們，團(tuán)隊(duì)的力量是不容忽視的，不但要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每一成員的主觀能動(dòng)性，還應(yīng)該確立出團(tuán)隊(duì)的核心思想。只有這樣，在關(guān)鍵時(shí)刻才不會(huì)亂。
其次，就是市場(chǎng)的地位，市場(chǎng)決定著企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)的姿態(tài)以及未來(lái)的發(fā)展。根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告給出的數(shù)據(jù)，銷售渠道有直銷、批發(fā)、零售三個(gè)，零售人群有習(xí)慣型、沖動(dòng)型、理智型、情感型、經(jīng)濟(jì)型、不定型六大類，而不同的人群購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的出發(fā)點(diǎn)都是不一樣，習(xí)慣型主要以媒體廣告投放、沖動(dòng)型以產(chǎn)品的功能、理智型以企業(yè)綜合指數(shù)、
情感型則是忠誠(chéng)度、經(jīng)濟(jì)型則是商品價(jià)格、不定型注重的則是優(yōu)惠政策。我們的企業(yè)主要針對(duì)哪類人群或者哪幾類人群，都必須要做好分析和定位，而不是盲目的去做。比如說(shuō)我們高廣告投入抓習(xí)慣型消費(fèi)人群，但是廣告只是針對(duì)習(xí)慣型人群，競(jìng)爭(zhēng)又非常大。因此花大成本去抓單一消費(fèi)人群是不劃算的。如何抓消費(fèi)人群，包括后面的定價(jià)策略、促銷策略，媒體廣告投放，都是需要嚴(yán)謹(jǐn)分析得出的數(shù)據(jù)作為強(qiáng)有力的后盾支持。而我們?cè)诒荣惖臅r(shí)候，并沒(méi)有細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)去計(jì)算，依據(jù)數(shù)據(jù)做下一步的決策。在比賽中，我們的定價(jià)和配貨中出現(xiàn)很多問(wèn)題，對(duì)于定價(jià)和配貨我們應(yīng)該考慮到市場(chǎng)覆蓋率、市場(chǎng)反應(yīng)周期、銷售周期、便利指數(shù)、到貨周期、回款周期等諸多因素。但是我們并沒(méi)有考慮得太多，都是根據(jù)平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候積累的經(jīng)驗(yàn)而隨意定價(jià)、隨意配貨。主要原因是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)訓(xùn)練的時(shí)候一個(gè)人經(jīng)營(yíng)一個(gè)企業(yè)是忙不過(guò)來(lái)計(jì)算，形成了慣性思維，比賽的時(shí)候，四個(gè)人就不知道該做什么，感覺(jué)特閑。這也是我們不能進(jìn)軍國(guó)賽的重要原因之一。
再者，企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，或多或少的都會(huì)面臨著設(shè)備老化、市場(chǎng)單一以及產(chǎn)品單一等各種挑戰(zhàn)。所以做好經(jīng)營(yíng)計(jì)劃至關(guān)重要，這是整個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重中之重。經(jīng)營(yíng)計(jì)劃包括廠房和生產(chǎn)線購(gòu)買(mǎi)計(jì)劃、原材料的采購(gòu)計(jì)劃、產(chǎn)品的研發(fā)計(jì)劃、市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)計(jì)劃和零售合作計(jì)劃等。而這些都不是一成不變的'，每個(gè)企業(yè)的決策都必須根據(jù)企業(yè)自身的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀采取不同的戰(zhàn)略并根據(jù)對(duì)手所占市場(chǎng)份額及時(shí)調(diào)整經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。在決賽的時(shí)候，我們制定非常詳細(xì)的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，比賽的時(shí)候就是按照制定好的計(jì)劃進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，包括產(chǎn)品的組合、廣告的投放、
產(chǎn)品的生產(chǎn)等，我們都計(jì)劃得很好。但是計(jì)劃真的是趕不上變化，市場(chǎng)狀況瞬息萬(wàn)變。所以說(shuō)，計(jì)劃沒(méi)有必要制定得太詳細(xì)，只需制定大體的經(jīng)營(yíng)策略，而且還要多制定幾套備用計(jì)劃和應(yīng)急預(yù)案。更重要的是，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，不能按照常理出牌，按部就班的經(jīng)營(yíng)，這樣做的話對(duì)手很快便分析出我們的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。我們要時(shí)不時(shí)變換經(jīng)營(yíng)策略，制造些小驚喜出來(lái)，讓對(duì)手猜不出我們下一步要做什么�；煜暵�(tīng)，掩人耳目，從而達(dá)到瞞天過(guò)海的目的。在這次省賽的時(shí)候，比賽太過(guò)于實(shí)在也是我們輸?shù)魶Q賽的重要因素。
最后，還有一個(gè)很重要的因素，在平時(shí)的訓(xùn)練的時(shí)候，我們沒(méi)有自己的操作軟件，只能依靠別人，自己不能組織網(wǎng)賽。其實(shí)組織網(wǎng)賽有一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)就是，可以通過(guò)主控端口分析其他小組的經(jīng)營(yíng)策略，從而優(yōu)化自己的策略。這是參賽小組所不能看到的信息。在此我們也提一個(gè)小小的建議，希望學(xué)院可以采購(gòu)這個(gè)軟件。不僅僅是為了組織網(wǎng)賽分析數(shù)據(jù)，而是為了讓營(yíng)銷類專業(yè)的同學(xué)們學(xué)到更多的知識(shí)。
通過(guò)這次比賽我們學(xué)習(xí)到了許多，通過(guò)這個(gè)模擬經(jīng)營(yíng)的企業(yè)，我們熟悉了企業(yè)經(jīng)營(yíng)的流程。同時(shí)，也在比賽中發(fā)現(xiàn)了我們自身的諸多不足之處。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)努力的解決自己的問(wèn)題，改正自己的不足，為以后的人生做一個(gè)好的鋪墊。
技能大賽活動(dòng)總結(jié)7
20xx年度的青年教師基本功大賽是歷年來(lái)參賽選手最多的一年，共有來(lái)自17所公民辦幼兒園的73位教師參加了競(jìng)賽。由于幼兒教師的競(jìng)賽項(xiàng)目較多，幼教室精心安排，認(rèn)真組織，3月20日提前開(kāi)始比賽，于4月9日?qǐng)A滿結(jié)束。本次比賽為青年教師搭建了鍛煉成長(zhǎng)展示自我的平臺(tái)，達(dá)到了預(yù)期的目的。通過(guò)比賽，發(fā)現(xiàn)了一批基本功扎實(shí)、有潛力的青年教師，與此同時(shí)，也看到了許多年輕教師身上所存在的問(wèn)題，就本次競(jìng)賽情況，總結(jié)如下：
第一、一般基本功競(jìng)賽
彈唱、繪畫(huà)、舞蹈是幼兒教師必備的基本功，本次青功賽對(duì)幼兒教師的基本功進(jìn)行了“檢閱”，技能技巧競(jìng)賽內(nèi)容有：邊彈邊唱、舞蹈和玩教具制作三大部分，分別于3月20日上下午進(jìn)行。本次參賽教師們高度重視，利用休息時(shí)間積極練習(xí)，精心準(zhǔn)備。比賽當(dāng)天，教師們精彩的彈唱和優(yōu)美的舞姿，贏得了評(píng)委和選手們的陣陣掌聲；而一幅幅形象生動(dòng)、精致而富有童趣的玩教具制作也凸顯了幼兒教師的聰明才智。但有長(zhǎng)必有短，比賽中也出現(xiàn)的一些問(wèn)題需要引起重視：
1、舞蹈表演時(shí)注意表情、服裝與樂(lè)曲的搭配，動(dòng)作要大方到位，同時(shí)要了解各民族舞蹈的特點(diǎn)，例如：印度舞是光腳跳，有的教師身穿印度風(fēng)格的表演服，腳穿運(yùn)動(dòng)鞋，很不搭配，細(xì)節(jié)很關(guān)鍵。
2、邊彈邊唱比賽中，許多教師出現(xiàn)彈奏聲音高，演唱聲音小，評(píng)委聽(tīng)不到歌聲，而且個(gè)別教師出現(xiàn)演唱時(shí)音不準(zhǔn)、延長(zhǎng)音沒(méi)有唱夠，附點(diǎn)節(jié)奏不準(zhǔn)確，34拍和68拍不會(huì)伴奏。
第二、課堂教學(xué)競(jìng)賽
本次課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽的內(nèi)容以《幼兒多元智能創(chuàng)意課程》中本月的主題活動(dòng)為主，七十三節(jié)教育活動(dòng)通過(guò)五大領(lǐng)域的內(nèi)容劃分，健康領(lǐng)域十二節(jié)；語(yǔ)言領(lǐng)域十四節(jié)；數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域二十二節(jié)；藝術(shù)領(lǐng)域十八節(jié)；社會(huì)領(lǐng)域七節(jié)。就教學(xué)活動(dòng)中存在的共性優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題做一個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)：
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、教具精致、豐富：參賽選手們認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、準(zhǔn)備教具，大部分老師制作的教學(xué)精細(xì)美觀，吸引孩子，并且有很多教師適時(shí)地利用教學(xué)課件、PPT、視頻等現(xiàn)代教學(xué)手段，讓孩子通過(guò)生活有趣的演示，在充分感知的基礎(chǔ)上自然地習(xí)得知識(shí)。
2、態(tài)度親和、尊重幼兒：雖然是青年教師，在面對(duì)孩子時(shí)，大部分老師態(tài)度親切、和藹，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)與需求。如，很多老師坐著講課，與幼兒平視；有些老師尊重幼兒的不同意見(jiàn)“好的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？”。
3、對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的把握基本到位：使用《多元智能創(chuàng)意課程》之初，老師們最難把握的就是活動(dòng)目標(biāo)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，不是把目標(biāo)定得過(guò)多就是過(guò)高，不能有針對(duì)性、結(jié)合實(shí)際地調(diào)整目標(biāo)。本次大賽中，大部分老師都能緊緊圍繞重點(diǎn)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)，這點(diǎn)對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的進(jìn)步。
4、教師普通話比較標(biāo)準(zhǔn)：在參加的七十多位青年教師中，普通話的標(biāo)準(zhǔn)率在百分之九十五以上。
二、存在問(wèn)題：
1、備課不到位：整體分析，青年教師在備課這一環(huán)節(jié)上，理解不充分。備課，不只備教材、備內(nèi)容、備形式，還要備提問(wèn)、備孩子、備上課的環(huán)境和場(chǎng)地。
�。�1）大部分老師在課前只完成了“熟悉教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)形式，制作教學(xué)用具”這幾個(gè)環(huán)節(jié)。
�。�2）備提問(wèn)：對(duì)于活動(dòng)中，教師的提問(wèn)和對(duì)幼兒如何回答的預(yù)設(shè)考慮不足或根本沒(méi)有考慮。所以致使活動(dòng)中，很多問(wèn)題教師提出后，幼兒無(wú)所適從。如，“小種子到了土里會(huì)自己長(zhǎng)高嗎？怎么長(zhǎng)高？”（應(yīng)改為“小種子的成長(zhǎng)需要什么幫忙？）；“請(qǐng)你許個(gè)愿，如果大膽說(shuō)了你的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)”（小班幼兒對(duì)許愿不很理解，并且說(shuō)如果說(shuō)出就會(huì)實(shí)現(xiàn)，是不是在欺騙孩子呢？）。
類似這樣的問(wèn)題有很多，說(shuō)明老師在備課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)鋯?wèn)題，并且對(duì)預(yù)設(shè)的問(wèn)題沒(méi)有做回答，更沒(méi)有想像一下問(wèn)題拋給孩子后，可能會(huì)得到怎樣的回答。
�。�3）備孩子：很多老師對(duì)于孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)了解不夠充分，所以造成大部分的活動(dòng)是在老師的掌控下，按部就班地完成，缺少與孩子的互動(dòng)與交流。
�。�4）備環(huán)境和場(chǎng)地：這點(diǎn)多體現(xiàn)在體育活動(dòng)中，老師沒(méi)有思考體育活動(dòng)所需要的場(chǎng)地和布局，導(dǎo)致無(wú)法組織幼兒有序參與活動(dòng)。
2、語(yǔ)言不精準(zhǔn)：教師的上課語(yǔ)言是教師的一項(xiàng)非常重要的基本素質(zhì)和能力。但是，青年教師在這方面是非常缺乏的。部分老師活動(dòng)組織語(yǔ)太多、太繁、重復(fù)、不準(zhǔn)確，沒(méi)有給孩子留下說(shuō)話和表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，類似“想不想？好不好？能不能？行不行？”等無(wú)效問(wèn)題太多。因此，認(rèn)真修煉自身的語(yǔ)言素質(zhì)是每一位幼兒教師迫在眉睫的任務(wù)。
3、語(yǔ)調(diào)不自然：在聽(tīng)課的過(guò)程中，被青年教師對(duì)孩子們親切的態(tài)度所感動(dòng)。同時(shí)，也對(duì)一部分老師的語(yǔ)調(diào)產(chǎn)生了一些疑惑：溫柔的語(yǔ)調(diào)一定就適合孩子嗎？有些老師的'語(yǔ)言過(guò)于溫柔造作、嬌聲嬌氣，反而使人感覺(jué)不自然、不舒服。曾經(jīng)讀過(guò)一本《教師的語(yǔ)言藝術(shù)》，其中講到教師“自然、大方、投入地語(yǔ)言和體態(tài)”，以及適時(shí)地表達(dá)和使用是一門(mén)值得老師研究的藝術(shù)。當(dāng)然，其中也有幾位青年教師干脆、精煉、抑揚(yáng)頓挫但不缺乏溫柔的語(yǔ)言，也為我們留下了深刻的印象，她們這樣的語(yǔ)言得到的是孩子全情地投入和活動(dòng)的成功。
4、關(guān)注孩子不足：一部分老師的教學(xué)活動(dòng)可以說(shuō)是對(duì)教案流程的一個(gè)演示，教師是這個(gè)流程的指揮官，而孩子只是被動(dòng)地接受。當(dāng)然，這與青年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，但也是青年教師必須重視的一個(gè)問(wèn)題。教學(xué)活動(dòng)，是教與學(xué)互動(dòng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師的一個(gè)重要任務(wù)就是關(guān)注孩子的表現(xiàn)，及時(shí)地給予回應(yīng)，并對(duì)活動(dòng)隨機(jī)調(diào)整。
5、體育活動(dòng)是弱項(xiàng)：老師們對(duì)于幼兒園體育活動(dòng)的理解很狹隘，常常與游戲活動(dòng)相混淆，活動(dòng)量不夠、沒(méi)有挑戰(zhàn)性，對(duì)體育技能的培養(yǎng)不夠，這也是地區(qū)幼兒體育教育存在的一個(gè)問(wèn)題。
三、啟示：
在聽(tīng)講座時(shí)，有位老師將教育活動(dòng)分為四種境界，我認(rèn)為總結(jié)得特別好，送給每一位青年教師和有經(jīng)驗(yàn)的“老教師”。
第一種：“孩子在外，你也在外”，這里的外是課堂之外，教學(xué)之外。這樣的境界是一種完成上課任務(wù)的形式，是最低級(jí)的教學(xué)活動(dòng)；
第二種：“孩子在外，而你在內(nèi)”，這樣的境界雖然不可贊，但可敬，因?yàn)楫吘菇處熥约和度肓耍?/p>
第三種：“孩子在內(nèi)，你也在內(nèi)”，這是一種有效互動(dòng)的境界，真正懂得、了解孩子的教師才能達(dá)到這個(gè)境界；
第四種：“孩子在內(nèi)，你卻在外”，這是教育最高的境界，這是一位懂得孩子，并且睿智通達(dá)的優(yōu)秀教師所具備的能力和水平。
希望每位老師能夠思考一下，“我的教學(xué)活動(dòng)處于第幾種境界呢？達(dá)到理想的境界，還應(yīng)該做哪些努力呢？”
結(jié)束語(yǔ)：
青年教師基本功大賽給教師提供了一個(gè)鍛煉能力、提高素質(zhì)、展示才華的平臺(tái)。更重要的是通過(guò)本次競(jìng)賽活動(dòng)增強(qiáng)了青年教師比、學(xué)、幫的意識(shí)，調(diào)動(dòng)青年教師們不斷學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)質(zhì)量的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有力提高。通過(guò)基本功競(jìng)賽活動(dòng)，也展示了幼兒教師隊(duì)伍中呈現(xiàn)出的又一批勤奮好學(xué)、奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的青年教師，為塑造新時(shí)期東勝區(qū)幼兒教師的新形象，開(kāi)拓教育教學(xué)的新境界而努力！
技能大賽活動(dòng)總結(jié)8
“人文杯”英文歌曲大賽大賽于20ｘｘ年11月15日在東北師范大學(xué)人文學(xué)院進(jìn)行，經(jīng)過(guò)緊張而又激烈的比賽于11月13日下午結(jié)束。本次大賽共評(píng)選出院一等獎(jiǎng)1名，院二等獎(jiǎng)3名，院三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名，并挑選一批優(yōu)秀選手參加匯報(bào)演出。本次大賽響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，提高我系學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)水平，以“重在參與、互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高”的理念圓滿的落下帷幕。下面對(duì)本次大賽作如下總結(jié)：
一、大賽達(dá)到了預(yù)期目的
舉辦本次大賽的目的是：提高我院學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)技能培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)、引領(lǐng)學(xué)院學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展；
為做好這項(xiàng)工作，我院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部在前幾屆大賽的基礎(chǔ)上作了較為深刻的研究，并向有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。共同研討教學(xué)技能大賽這一選題和比賽方案。經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲確定了大賽評(píng)比原則和標(biāo)準(zhǔn)，并且在5位評(píng)委的審核下，通過(guò)初賽，在院里選出優(yōu)秀的同學(xué)參加。從大賽結(jié)果看，選題和評(píng)比是正確的。
二、大賽充分發(fā)揮了我院優(yōu)勢(shì)，圓滿完成大賽工作
本次大賽在我院全體師生的共同努力之下取得了圓滿的成功。初賽、復(fù)賽按照大賽活動(dòng)方案積極組織開(kāi)展，通過(guò)層層評(píng)選，選送優(yōu)秀代表參加決賽。初賽從20ｘｘ年10月10開(kāi)始正式排練，開(kāi)始階段，占用了大一同學(xué)的晚自習(xí)時(shí)間從六點(diǎn)開(kāi)始練習(xí)，后來(lái)由于期中考試原因更改練習(xí)時(shí)間，雖然在工作和學(xué)習(xí)上有很大的沖突，但是參與活動(dòng)的每一個(gè)人都積極努力地去克服。院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部成員和此次活動(dòng)的指揮林爽侯睿還積極為選手搜集資料、提出建設(shè)性的意見(jiàn)，林爽指導(dǎo)演練，侯睿負(fù)責(zé)舞蹈演練，由于他們每日認(rèn)真負(fù)責(zé)的組織和勞動(dòng)，使參賽選手無(wú)論勝出的還是落選的，均有很大收獲和提高；使得我系學(xué)生積極參與，熱情高漲。參賽選手本著“學(xué)習(xí)第一，比賽第二”的態(tài)度，積極參加初賽、復(fù)賽的選拔賽。最后，選出7名選手參加決賽，他們出色的表現(xiàn)，充分展示未來(lái)教師的風(fēng)采，使得本次大賽圓滿的結(jié)束。
三、大賽使選手明確了兩個(gè)問(wèn)題
通過(guò)近半個(gè)月緊張而又辛苦的排練，不僅評(píng)選出院系的獎(jiǎng)項(xiàng)，更重要的'是參賽選手從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面提高認(rèn)識(shí)。同學(xué)們一致認(rèn)為：
我們都是一個(gè)整體，每個(gè)人都有責(zé)任去為集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。就像是從整個(gè)活動(dòng)的策劃到執(zhí)行，小到刻畫(huà)碟片和演員們化妝所需要的化妝品，都需要每一個(gè)人都付出了努力。并且在活動(dòng)期間，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)同樣很是重視，和學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)的過(guò)來(lái)觀看。
四、大賽評(píng)比堅(jiān)持公正、公平、公開(kāi)的原則
評(píng)比活動(dòng)中絕對(duì)的公平是很難做到，更何況表達(dá)很難做到量化。任何評(píng)比中都存在“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”現(xiàn)象。本次大賽為避免出現(xiàn)明顯不合理現(xiàn)象，評(píng)委會(huì)堅(jiān)持兩條可操作的
重要評(píng)比原則。
�、敝饕催x手是否能夠放得開(kāi)，能夠大聲的將自己的情感用歌聲表達(dá)出來(lái)
⒉選手所表演的歌曲是否積極向上，能夠使大家獲得收獲
評(píng)委基于以上原則，賽前公布評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，選手按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行演練，現(xiàn)場(chǎng)為每個(gè)院系的選手打分，體現(xiàn)了公正、公平、公開(kāi)的比賽原則。五、大賽評(píng)比發(fā)現(xiàn)了一批人才
發(fā)現(xiàn)的所謂人才并非只是比賽中突出的選手，也包括其他積極努力的人，他們都是人才。通過(guò)這幾天的練習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)這些人才們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，而且對(duì)比賽是十分重視的。
我們把這些學(xué)生組織起來(lái)，進(jìn)行必要的培訓(xùn)與指導(dǎo)，發(fā)揮他們的專長(zhǎng)，讓他們邁向新的臺(tái)階，為提高學(xué)生的英語(yǔ)和學(xué)習(xí)能力做出更大的貢獻(xiàn)。六、今后開(kāi)展關(guān)于類似活動(dòng)的想法
無(wú)論是學(xué)習(xí)什么，都需要付出，因?yàn)闆](méi)有付出就沒(méi)有收獲。我院師生決定這項(xiàng)比賽精神堅(jiān)持下去，并且吸取本次大賽的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)活動(dòng)的不足，為以后的活動(dòng)打好扎實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)！
技能大賽活動(dòng)總結(jié)9
為進(jìn)一步促進(jìn)幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學(xué)技能水平，推選參加縣幼兒教師技能比賽優(yōu)秀人員，十字路街道第一幼兒園將于3月x日上午舉行幼兒教師技能比賽活動(dòng)。
活動(dòng)中，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心籌備，廣大教師積極參與，使得大賽內(nèi)容豐富，形式多樣。我園舉辦的教師專業(yè)技能大賽歷時(shí)一個(gè)月，共分四個(gè)階段：制定大賽實(shí)施方案、全園教師積極備賽、專業(yè)技能大賽、活動(dòng)總結(jié)�；顒�(dòng)比賽內(nèi)容設(shè)彈琴、唱歌、舞蹈、繪畫(huà)、講故事五項(xiàng)。各參賽教師準(zhǔn)備充分，敢于挑戰(zhàn)自我、大膽創(chuàng)新，有特色、有亮點(diǎn)，尤其萬(wàn)曉嬌老師的舞蹈《夜色下的鳳尾竹》優(yōu)美動(dòng)人，趙海燕老師彈奏的《吉普賽回旋曲》氣勢(shì)磅礴，趙貝貝老師深情演唱的歌曲《來(lái)吧》動(dòng)人心弦，王琳老師的故事表演《小狐貍畫(huà)春天》幽默風(fēng)趣，童趣十足……。。，其中繪畫(huà)活動(dòng)由園里統(tǒng)一命題，10分鐘內(nèi)老師們各顯身手，構(gòu)圖新穎，富有創(chuàng)意，體現(xiàn)了極高的`藝術(shù)性。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，保證比賽順利進(jìn)行
專業(yè)技能大賽是對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)的檢驗(yàn)，所以我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門(mén)成立了以劉園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的教師專業(yè)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)專業(yè)技能大賽動(dòng)員大會(huì)，鼓勵(lì)引導(dǎo)全園教師積極參與，并制定了詳細(xì)的比賽方案和評(píng)分細(xì)則，保證了比賽的順利進(jìn)行。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣，體現(xiàn)了不同教師的專業(yè)特點(diǎn)
這次活動(dòng)中，踴躍出了一大批優(yōu)秀的一線教師，還有一批青年教師也在本次活動(dòng)中得到得到了極大的鍛煉，我們看到了每位教師對(duì)幼教事業(yè)的用心、認(rèn)真、執(zhí)著和努力。從本次比賽的內(nèi)容與藝術(shù)形式看，各參賽教師準(zhǔn)備充分，敢于挑戰(zhàn)自我、大膽創(chuàng)新，有特色、有亮點(diǎn)。
三、取得的成績(jī)
本著以技能大賽為抓手，提升幼兒教師專業(yè)水平的總旨，我們鼓勵(lì)廣大教師積極參加比賽。全園參賽率達(dá)到了97%，本次大賽不僅促進(jìn)了幼兒教師之間的交流、協(xié)作與提高，還推動(dòng)了我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。
此次大賽歷時(shí)時(shí)間長(zhǎng)，涉及面廣，通過(guò)舉辦初賽、復(fù)賽，每位教師都取得了優(yōu)異的成績(jī)。最后評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名。選出的優(yōu)秀選手通過(guò)精心準(zhǔn)備，代表我園參加全縣幼兒教師專業(yè)技能大賽。
專業(yè)技能大賽雖然結(jié)束了，但比賽的思考卻沒(méi)有停止，我們對(duì)比賽進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，并針對(duì)比賽過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了反思，提出了解決問(wèn)題的辦法。將以本次比賽為契機(jī)，強(qiáng)化廣大教師對(duì)專業(yè)技能重要性的認(rèn)識(shí)，更加注重培養(yǎng)和豐富教師的專業(yè)技能，為提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本次比賽活動(dòng)為教師們提供了表現(xiàn)自我、展示風(fēng)采的平臺(tái)，極大地提高了全園教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我園將以本次比賽活動(dòng)為契機(jī)，強(qiáng)化廣大教師對(duì)專業(yè)技能重要性的認(rèn)識(shí)，更加注重培養(yǎng)和豐富教師的專業(yè)技能，為提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
技能大賽活動(dòng)總結(jié)10
我們?cè)谝笞约旱膶W(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)的同時(shí)，更應(yīng)該要求自己不斷的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備才能不斷的豐厚、教育教學(xué)手段才能不斷的更新，才能跟上時(shí)代進(jìn)步對(duì)教師提出的新要求，才能跟上學(xué)生不斷的知識(shí)需求。在大賽中，部分同事的出色表現(xiàn)讓我感到，作為教師的我不僅要不斷學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，更要向身邊的同事取經(jīng)，“三人行必有我是焉！”更何況我的身邊有無(wú)數(shù)優(yōu)秀的教育同伴呢？現(xiàn)將本次活動(dòng)的總結(jié)如下;
第一、說(shuō)課的內(nèi)容。
說(shuō)課，是授課教師向同行系統(tǒng)介紹自己關(guān)于某課的教學(xué)設(shè)想(意圖)及其理論依據(jù)，而后聽(tīng)者評(píng)議、交流切磋的一種教研形式。說(shuō)課的內(nèi)容包括：說(shuō)教材（包括說(shuō)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)和課時(shí)安排）、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)教法（本課采用何種教學(xué)方法和手段及其教育理論依據(jù)）、說(shuō)學(xué)法（本課擬教給學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)哪些能力）、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（課堂的教學(xué)流程和板塊結(jié)構(gòu)以及板書(shū)）。
第二、說(shuō)課的語(yǔ)言
。說(shuō)課不同于備課，其語(yǔ)言應(yīng)該分為說(shuō)課語(yǔ)言和教學(xué)語(yǔ)言兩塊，即教師在說(shuō)課過(guò)程中應(yīng)說(shuō)課角色和課堂角色不斷地互換。大部分的說(shuō)課內(nèi)容是使用說(shuō)課語(yǔ)言，將自己的課堂結(jié)構(gòu)、理論依據(jù)等展示給聽(tīng)眾，而#活動(dòng)總結(jié)# 導(dǎo)語(yǔ)部分、課堂中的有效提問(wèn)、過(guò)渡語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)等就應(yīng)用教學(xué)語(yǔ)言，將聽(tīng)眾當(dāng)作自己的學(xué)生，好像在課堂上一樣，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫恰到好處，亮出自己的精彩。
第三、注意理論依據(jù)。
備課著重研究解決課堂教學(xué)中的“教什么、怎樣教”等教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施技術(shù)問(wèn)題，說(shuō)課除要研究上述問(wèn)題外，還要研究“為什么這樣教”的教學(xué)理論問(wèn)題。在每個(gè)大的板塊環(huán)節(jié)之后，要說(shuō)出這樣設(shè)計(jì)的教育理念是什么，目的是什么。而不能把說(shuō)課當(dāng)成課堂再現(xiàn)，只說(shuō)自己的教學(xué)流程。
第四、也是最后一點(diǎn)，要脫稿。
或者說(shuō)，要想取得好的成績(jī)，必須脫稿。我們知道技能大賽是提前抽課題，大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間設(shè)計(jì)方案準(zhǔn)備稿子,而我們還用了充分的時(shí)間準(zhǔn)備,可是到臺(tái)上一站還是感覺(jué)很緊張。要想再通暢流利地脫稿去講更是不可能。但是，別人能做到的.，你也能做到，這不算什么。別人做不到的，你也要能做到，方能展示你的優(yōu)秀。世上無(wú)難事，只要肯攀登。相信自己，一定能行的。
人們都說(shuō)教師是人類歷史的工程師,我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員.但現(xiàn)在深有體會(huì),當(dāng)一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又優(yōu)秀的老師更是難上加難.自己要積極進(jìn)取，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課,取其精華,并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的不足,更新觀念。打開(kāi)一扇窗，會(huì)看到又一個(gè)全新的世界。我將把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),秀出教師的真我風(fēng)采.在以后的工作中我將不斷地為自己充電，希望在下一次的活動(dòng)中能夠超越自己。
技能大賽活動(dòng)總結(jié)11
為了促進(jìn)我校教師隊(duì)伍的發(fā)展，提高課堂教學(xué)水平，也為了教學(xué)工作向好向快發(fā)展，于10月初開(kāi)展了第四屆xxx教師教學(xué)技能大賽活動(dòng)，并于今天正式結(jié)束語(yǔ)文學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)。
我校語(yǔ)文教師積極準(zhǔn)備，發(fā)揮專業(yè)的教育教學(xué)技能，充分利用電子白板展開(kāi)課堂教學(xué)，合理運(yùn)用“5+4”小組合作學(xué)習(xí)模式，在語(yǔ)文要素和人文主題的交互上進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)，語(yǔ)文教師們也在積極聽(tīng)課學(xué)習(xí)，不放過(guò)每一次探討研究的機(jī)會(huì)。在校方的支持和教師們的熱情參與下，本次活動(dòng)取得了預(yù)期效果。
xxx老師執(zhí)教的六年級(jí)《別餓壞了那匹馬》，整節(jié)課目標(biāo)明確，思路清晰，層層深入，扎實(shí)有效。導(dǎo)入自然貼切，且緊密聯(lián)系生活，老師讓語(yǔ)文課不僅僅停留于書(shū)本，而更加蘊(yùn)含于異彩豐呈的生活中；讀的形式多種多樣，服務(wù)于一個(gè)中心，讓學(xué)生倍感學(xué)習(xí)的趣味；以重點(diǎn)詞句的體會(huì)為中心，層層剝皮，最后達(dá)到思想升華。xxx老師執(zhí)教的二年級(jí)《媽媽睡了》，圍繞“語(yǔ)文要素”和“人文主題”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母親的愛(ài)與辛苦。xxx老師執(zhí)教的一年級(jí)《江南》，圍繞該課的生字進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，以識(shí)字方法貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，課堂上低年級(jí)的小朋友們與教師熱情互動(dòng)。xxx老師同樣執(zhí)教了一年級(jí)的《江南》一課，將漢樂(lè)府的文化精品娓娓道來(lái)，和學(xué)生們一起領(lǐng)略詩(shī)文。
xxx老師執(zhí)教的四年級(jí)《巨人的花園》，課程線索明顯、清晰，注重三處巨人話語(yǔ)的朗讀，朗讀的指導(dǎo)過(guò)程也是扎扎實(shí)實(shí)的，而且形勢(shì)多樣，效果明顯。xx老師執(zhí)教的三年級(jí)《海濱小城》，抓住了按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序記敘事物的方法，充分利用了小組合作法進(jìn)行教學(xué)。xx老師執(zhí)教的三年級(jí)《秋天的雨》，在讀通課文上，舍得花時(shí)間；在讀準(zhǔn)字音上，舍得下功夫；在理解詞語(yǔ)上，講究方法。xxx老師執(zhí)教的二級(jí)《一封信》，注重“語(yǔ)文要素”在學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐中的充分理解，關(guān)注“人文主題”與朗讀的結(jié)合。
xxx老師執(zhí)教的六年級(jí)《只有一個(gè)地球》，以讀悟情，以讀促寫(xiě)，注重朗讀訓(xùn)練，充分運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方法，把課堂還給了學(xué)生。xxx老師執(zhí)教的五年級(jí)《珍珠鳥(niǎo)》，熟練運(yùn)用白板教學(xué)，抓住了課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和文章的.中心句進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生快速進(jìn)入文本的世界。xx老師執(zhí)教的六年級(jí)《少年閏土》，重研讀課文，培養(yǎng)學(xué)生自讀、自悟的能力，同時(shí)，也重情境教學(xué)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。xxx老師執(zhí)教的五年級(jí)《“精彩極了”和“糟糕透了”》，抓重點(diǎn)詞句品析了父母的不同評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，體驗(yàn)?zāi)欠N被甜蜜的鼓勵(lì)推上巔峰，而后又被無(wú)情的批評(píng)摔下谷底的情感的落差，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中入情入境，不自覺(jué)把自己也當(dāng)成了課文的主人公。xxx老師執(zhí)教的三年級(jí)《美麗的小興安嶺》，課程安排入情入境，在讀中悟情，抓住“美”、創(chuàng)造“美”。xx老師執(zhí)教的六年級(jí)《老人與海鷗》，課程設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，在個(gè)性化的朗讀體驗(yàn)中，使學(xué)生深深感悟到老人對(duì)海鷗的那份真摯的愛(ài)。
此次活動(dòng)充分發(fā)掘了我校語(yǔ)文教師的教學(xué)特色，展示出颯爽的授課風(fēng)采和過(guò)硬的專業(yè)功底，相信語(yǔ)文教學(xué)水平在“尚雅育人”的辦學(xué)特色基礎(chǔ)上必將更上一層樓。
技能大賽活動(dòng)總結(jié)12
經(jīng)過(guò)初賽兩輪的選拔以及決賽的精彩角逐，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院教師技能大賽取得了圓滿成功。本次活動(dòng)旨在培養(yǎng)同學(xué)們從教興趣，強(qiáng)化三字一話、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作等教師基本技能訓(xùn)練，使學(xué)生深刻理解教育內(nèi)涵，樹(shù)立師德師風(fēng)，提高職業(yè)素養(yǎng)，努力打造一批數(shù)院“為基礎(chǔ)教育服務(wù)”的合格人才。
活動(dòng)前期我們對(duì)活動(dòng)以展板、海報(bào)以及條幅的形式進(jìn)行了全方位宣傳，讓更多人了解我們的大賽，更多的參與到其中來(lái)。
大賽共分初賽和決賽兩部分，初賽分為教案設(shè)計(jì)、粉筆字和現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課兩個(gè)環(huán)節(jié)，決賽分為簡(jiǎn)單說(shuō)課和模擬課堂兩個(gè)環(huán)節(jié)。各位選手經(jīng)過(guò)初賽中在各個(gè)方面的比拼，有十八位選手晉級(jí)決賽，決賽上一堂堂生動(dòng)的課堂，他們?cè)诮處熂寄艽筚惖奈枧_(tái)上把自己的教技才華發(fā)揮得淋漓盡致，為廣大同學(xué)奉獻(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩絕倫的演出，讓同學(xué)們?cè)诟惺苓x手們的教師技能才華的同時(shí)，更多的學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)技巧。各位資深的評(píng)委對(duì)選手們的表現(xiàn)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，讓選手們有了一個(gè)更清楚的自我認(rèn)識(shí)，讓在場(chǎng)的觀眾們更是受益匪淺。
本次大賽共決出“院十佳”十名，優(yōu)秀獎(jiǎng)八名。再次對(duì)獲獎(jiǎng)選手表示祝賀。這將是他們光榮與難忘的一天，因?yàn)槿河薪偃藚⒓恿吮敬谓處熂寄艽筚惖某踬�，能從這么多有力競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，不僅是他們能力的體現(xiàn)與升華，更是他們?cè)谄綍r(shí)注重教師基本功的訓(xùn)練的成果，這些優(yōu)秀的選手為全院同學(xué)努力提升自身綜合素質(zhì)方面做出了杰出的榜樣，同時(shí)也掀起了數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院狠練教師基本功，提高教師職業(yè)素養(yǎng)的熱潮。教師技能大賽的成功舉辦讓同學(xué)們對(duì)教師職業(yè)有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。
活動(dòng)的圓滿成功與院領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位工作人員的辛勤努力是分不開(kāi)的，在此也向他們表示由衷的感謝。教師技能大賽舉辦過(guò)程中，遇到了很多方面的`難題，但是在老師的指導(dǎo)和學(xué)研部以及其他各部門(mén)的積極配合下，難題被一個(gè)個(gè)解決，活動(dòng)得以圓滿舉辦，也為以后的各種活動(dòng)的舉辦積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)我們也預(yù)祝我們的選手在更高的舞臺(tái)上完美的展示自己的才華，預(yù)祝數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的教師技能大賽辦得越來(lái)越好，也期待更多更好的選手走上我們的舞臺(tái)……
技能大賽活動(dòng)總結(jié)13
為進(jìn)一步推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革，加強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練，提高職業(yè)技能水平，根據(jù)《重慶市教育委員會(huì)等11部門(mén)關(guān)于舉辦重慶市第三屆中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能大賽的通知》(渝教職成[20xx]47號(hào))精神，江津區(qū)教委會(huì)同區(qū)人力資源和社會(huì)保障局、區(qū)總工會(huì)于20xx年1月成功舉辦了我區(qū)中職學(xué)校第二屆學(xué)生職業(yè)技能大賽暨重慶市第三屆中職學(xué)校職業(yè)技能大賽選拔賽�，F(xiàn)就大賽情況總結(jié)如下：
一、明確思想高度重視
(一)活動(dòng)指導(dǎo)思想：本次大賽以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，發(fā)揮職業(yè)技能大賽對(duì)職業(yè)教育的引導(dǎo)、展示、檢驗(yàn)、激勵(lì)作用，不斷強(qiáng)化“普通教育有高考、職業(yè)教育有技能大賽”的辦學(xué)理念，推動(dòng)我區(qū)職業(yè)教育改革與發(fā)展，促進(jìn)職業(yè)技能大賽與學(xué)校專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革密切結(jié)合，促進(jìn)中職學(xué)校人才培養(yǎng)與就業(yè)需求和崗位能力標(biāo)準(zhǔn)密切結(jié)合，全面提升我區(qū)中職學(xué)校專業(yè)教學(xué)和技能培訓(xùn)水平，培養(yǎng)適應(yīng)江津區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的技能型人才。
(二)成立組織機(jī)構(gòu)：為確保競(jìng)賽活動(dòng)順利有效舉行，區(qū)教委與相關(guān)部門(mén)多次召開(kāi)專題會(huì)議研究、部署競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)整個(gè)競(jìng)賽日程作反復(fù)研究，并成立了以區(qū)教委主任王忠榮為組長(zhǎng)的大賽組委會(huì);成立了區(qū)教委副主任張慶平為組長(zhǎng)的大賽仲裁委員會(huì)及大賽賽場(chǎng)督查工作組。組委會(huì)成員職責(zé)明確、分工合作，各司其職，為我區(qū)第二屆中職學(xué)生技能大賽及重慶市第三屆職業(yè)技能賽選拔賽的成功舉辦提供了有力的組織保障。
二、大力宣傳營(yíng)造氛圍
(一)首先，競(jìng)賽前，教委積極向區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)此項(xiàng)賽事，努力爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、關(guān)心;其次，職成教科還在教委機(jī)關(guān)會(huì)議上向大家作了工作匯報(bào)，以求得到教委領(lǐng)導(dǎo)的了解和支持;最后，召開(kāi)全區(qū)職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)會(huì)議，布置賽事及宣傳工作。
(二)競(jìng)賽期間，區(qū)教委通過(guò)區(qū)電視臺(tái)、江津報(bào)等宣傳媒體廣泛宣傳我區(qū)13所職業(yè)學(xué)校學(xué)生參與的職業(yè)技能大賽，使全區(qū)廣大市民普遍形成“普通教育有高考、職業(yè)教育有技能大賽”的共識(shí);各職業(yè)學(xué)校通過(guò)各種形式在學(xué)生中、在社會(huì)上加強(qiáng)賽事宣傳，擴(kuò)大賽事影響。
三、內(nèi)容豐富參賽面廣
本次大賽按照重慶市中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能大賽組委會(huì)的要求和我區(qū)實(shí)際情況，共設(shè)九個(gè)大類包括企業(yè)網(wǎng)搭建及應(yīng)用、園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設(shè)、動(dòng)畫(huà)片制作、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試、機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、單片機(jī)控制裝置安裝與調(diào)試、制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試、數(shù)控車工、車工、鉗工、汽車二級(jí)維護(hù)、汽車維修基本技能、女式休閑上裝(夾里)現(xiàn)場(chǎng)電腦樣板制作與縫制、中職學(xué)生模特表演、工程測(cè)量、工程算量、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù);財(cái)會(huì)電算化、點(diǎn)鈔、客房鋪床、模擬導(dǎo)游等共22個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目。
各學(xué)校高度重視、積極性高，全區(qū)參賽人數(shù)共達(dá)1552人次，其中旅游類參賽學(xué)生共230人次、財(cái)經(jīng)類216人次、計(jì)算機(jī)類321人次、電子類341人次、建筑類123人次、機(jī)械類321人次。
四、效果顯著成績(jī)喜人
本次大賽的成功舉行在全區(qū)各學(xué)校及參賽學(xué)生中產(chǎn)生了較大影響，也取得了較好的成績(jī)。全區(qū)共產(chǎn)生一等獎(jiǎng)80名，二等獎(jiǎng)160名，三等獎(jiǎng)320名，獲得一等獎(jiǎng)的`選手將代表我區(qū)參加重慶市的比賽。本次大賽，還有很多參賽指導(dǎo)教師都取得了較好成績(jī)，教育行政部門(mén)將獲獎(jiǎng)教師的成績(jī)作為職稱評(píng)定的重要條件，在骨干教師培養(yǎng)、學(xué)科帶頭人選送和名師評(píng)選等方面給予優(yōu)先，這極大的鼓舞了教師的積極性。
本次大賽體現(xiàn)了職業(yè)學(xué)校“技能育人”的辦學(xué)思想，更展現(xiàn)了我區(qū)職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)水平，提高了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣。技能比武顯身手，通過(guò)此次大賽，廣大學(xué)生展現(xiàn)了智慧、顯示了才華，提升了專業(yè)技能水平，更樹(shù)立信心;職場(chǎng)競(jìng)技比高低，我們相信，參與本次大賽的學(xué)生能在以后職場(chǎng)競(jìng)賽中游刃有余、更勝一籌!
技能大賽活動(dòng)總結(jié)14
11月28日晚上6點(diǎn)舉行保育員比賽，全體教師觀看比賽。
這次比賽的項(xiàng)目有疊被子、擦桌子、講故事，每位保育員要疊4床被子，擦2張桌子，我們要比一比教師的工作效率、操作程序、工作效果、配教本事。
晚上5點(diǎn)40分教師們準(zhǔn)備了比賽的物品和道具，6點(diǎn)評(píng)委也到席了。首先主持人宣布本次比賽的目的、資料和規(guī)則，比賽就正是開(kāi)始了。首先是疊被子比賽，全體教師觀看保育教師疊被子，計(jì)分人員開(kāi)始計(jì)分。鐘教師第一個(gè)疊好被子，柯教師、劉教師、葛教師、樂(lè)教師、龔教師也紛紛疊好。評(píng)委們對(duì)大家的工作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)教師的成績(jī)，大部分教師疊的被子四四方方，床單平鋪無(wú)皺褶，擺放整齊美觀。同時(shí)也提出了不足，有的教師被子疊得不夠美觀，床單也不平整。
之后是擦桌子比賽，教師們提前準(zhǔn)備好毛巾、臉盆、消毒水等。比賽開(kāi)始了，計(jì)分人員開(kāi)始計(jì)分。教師們按照操作流程先用消毒水擦拭桌子兩次，再用清水清洗毛巾，再來(lái)擦桌子。教師擦桌子十分仔細(xì)，桌面、桌子的周圍、桌子下方都仔細(xì)擦干凈。有個(gè)別教師擦的時(shí)候毛巾沒(méi)有用清水洗，所以桌面不美觀、不衛(wèi)生。參與比賽的保育教師也對(duì)自我的操作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
最終是講故事比賽，這次故事比賽教師們事先準(zhǔn)備好了音樂(lè)、道具。首先上場(chǎng)的是樂(lè)教師，她講的是《驕傲的蛇》。她豐富的肢體語(yǔ)言讓我們感覺(jué)到樂(lè)教師那份自信與從容。龔教師講的是《兔子和狼》，她準(zhǔn)備了頭飾，邊講邊表演，還和臺(tái)下的教師互動(dòng)。經(jīng)過(guò)這次故事比賽，有效地提高了保育教師的.配教本事，改變教師的教育理念，讓保育教師也能參與到教學(xué)中。
這次保育員技能大賽讓現(xiàn)場(chǎng)所有的教師學(xué)習(xí)了很多保育技能，如何疊好被子，如何擦桌子等，現(xiàn)場(chǎng)的每一位教師都有收獲。會(huì)后進(jìn)行了總結(jié)，有成績(jī)有不足，現(xiàn)將成績(jī)總結(jié)如下：
1、態(tài)度端正，認(rèn)真對(duì)待。
每一位教師都認(rèn)真對(duì)待這次比賽，劉珍教師生病了也堅(jiān)持參加，葛教師匆忙趕來(lái)參加比賽。大家都十分地愛(ài)學(xué)習(xí)，愿意提高。
2、操作規(guī)范，流程清晰。
每一位參賽教師都嚴(yán)格按照操作流程規(guī)范操作，沒(méi)有違規(guī)行為。
3、相互學(xué)習(xí)，共同提高。
這次比賽為每一位教師供給了一個(gè)共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，每一位教師都，能夠?qū)W會(huì)如何疊好被子、擦好桌子等。
4、努力配教，水平提升。
經(jīng)過(guò)講故事，每一位教師都嘗試用夸張的肢體動(dòng)作和豐富的語(yǔ)言提高配教本事，學(xué)會(huì)更好地配合教師。
當(dāng)然在這次比賽中也有一些不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、疊被子比賽中有些教師疊的被子不夠美觀，效率比較低。我們要努力學(xué)習(xí)，要做到美觀，同時(shí)還要有工作效率。
2、擦桌子比賽中有的教師桌子擦得不干凈，要用干凈的流動(dòng)水清洗毛巾，再用干凈毛巾反復(fù)多次擦干凈，桌子的周圍也要擦干凈。
3、故事比賽中教師的選材要適合幼兒園的小朋友，不能太復(fù)雜。教師講故事時(shí)動(dòng)作還不夠夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)還不夠吸引幼兒，這方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
我們經(jīng)過(guò)這次比賽來(lái)推動(dòng)保育員隊(duì)伍更快地前進(jìn)，提高保育員的整體素質(zhì)，這個(gè)目的到達(dá)了。每位保育員教師都很努力，但比賽是有成績(jī)的。最終的結(jié)果是樂(lè)驚玲教師和龔潤(rùn)珍教師都獲得了39、1分的好成績(jī)，獲得了“保育能手”的榮譽(yù)稱號(hào)。她們給大家樹(shù)立了一個(gè)好榜樣，我相信在她們的帶領(lǐng)下我們的保育員必須會(huì)更優(yōu)秀!
技能大賽活動(dòng)總結(jié)15
為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)[20xx]41號(hào)）文件精神和省、市、縣《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我縣學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)，提高幼兒教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，全面促進(jìn)我縣幼教事業(yè)發(fā)展，結(jié)合市局安排，我們積極開(kāi)展了“祁縣首屆幼兒園青年教師專業(yè)技能大賽”活動(dòng)�，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、基本情況：
根據(jù)年初市局幼教會(huì)議精神，我們就青年教師技能比賽在4月1日專門(mén)召開(kāi)了會(huì)議，并且把此項(xiàng)活動(dòng)納入了我縣20xx年百?gòu)?qiáng)活動(dòng)之中，及時(shí)下發(fā)了活動(dòng)方案，做到了宣傳到位。這次比賽分為初賽、復(fù)賽兩個(gè)階段進(jìn)行。初賽由基層幼兒園組織，進(jìn)行選拔，復(fù)賽由縣教育局組織，集中展示。期間，活動(dòng)得到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，青年教師積極響應(yīng)，踴躍報(bào)名。最后有137名優(yōu)秀選手脫穎而出。10月29日，在我縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了緊張、激烈的復(fù)賽。所有教師對(duì)此次活動(dòng)都非常重視，他們認(rèn)真準(zhǔn)備，積極練習(xí)，利用課余時(shí)間互幫互學(xué)。不僅為教師搭建了一個(gè)自我展示的平臺(tái)，更重要的是通過(guò)比賽能增強(qiáng)教師比、學(xué)、幫的意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師們不斷學(xué)習(xí)，共同提高專業(yè)素質(zhì)的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、精心組織：
本次比賽包括個(gè)人項(xiàng)目彈唱、語(yǔ)言、舞蹈、繪畫(huà)、手工、課件制作六大項(xiàng)以及“職業(yè)禮儀與服飾展示”的集體項(xiàng)目表演。比賽所設(shè)項(xiàng)都是幼兒教師必備的基本技能。為了更好的選拔人才，選拔先進(jìn)，在比賽各階段，我們邀請(qǐng)了相關(guān)領(lǐng)域具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有一定威望的一線教師擔(dān)任評(píng)委，并制定了詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做到了組織到位。由于比賽是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，選手多、時(shí)間緊、任務(wù)重，評(píng)委們非常辛苦，但在比賽過(guò)程中始終堅(jiān)持以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍的評(píng)分，并就選手的表現(xiàn)做了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。期間，比賽也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)極大的關(guān)心和重視，龐局長(zhǎng)和分管業(yè)務(wù)的申局長(zhǎng)親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。參賽的選手，精神振奮，較好地展示了幼兒園教師的基本技能，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和在場(chǎng)同事的嘖嘖稱贊。
在比賽初期，教育股的同志負(fù)責(zé)聯(lián)系比賽場(chǎng)地、器材，打印選手名單及相關(guān)資料等準(zhǔn)備工作，并積極與實(shí)驗(yàn)小學(xué)共同承擔(dān)了各賽場(chǎng)的后勤服務(wù)，確保了現(xiàn)場(chǎng)工作井然有序、成功地舉行。在比賽中，我們分工明確，組織嚴(yán)密，共同協(xié)作，每場(chǎng)比賽都由活動(dòng)組委會(huì)工作人員全權(quán)負(fù)責(zé)，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開(kāi)。
三、表彰先進(jìn)
本次比賽是對(duì)我縣幼兒教師的一次大檢閱，一次大展示。在局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和基層單位的.大力支持、密切配合下，經(jīng)過(guò)評(píng)委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，比賽取得了圓滿成功，實(shí)現(xiàn)了比賽的預(yù)定目標(biāo)。最后，小天使幼兒園的李春花、政府機(jī)關(guān)幼兒園李素萍二老師以優(yōu)異的成績(jī)獲得了“六項(xiàng)全能獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)；三小幼兒園的張秀敏、示范幼兒園的李劍獲得了“六項(xiàng)全能獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)；董花華、馮梅獲得了“六項(xiàng)全能獎(jiǎng)”三等獎(jiǎng)。呂天鳳、閆孛、李巧秀、張麗娟、許智萍、吳艷萍等17人分別獲得了彈唱、語(yǔ)言、舞蹈、繪畫(huà)、手工、課件制作的單項(xiàng)一等獎(jiǎng)，這些選手將代表我縣出席市參加決賽。22名獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)，28名獲得縣級(jí)圣誕節(jié)，8名獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，7個(gè)基層單位獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
此次比賽，充分展示了我縣幼兒園青年教師的基本素質(zhì)和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發(fā)的潛在能力，同時(shí)給她們提供一個(gè)交流的平臺(tái)，加強(qiáng)教師和幼兒園的相互了解與學(xué)習(xí)，起到了明顯推動(dòng)作用。比賽讓所有參與者在心靈、知識(shí)、能力上得到無(wú)窮無(wú)盡的收獲。一首好聽(tīng)的曲子、一支優(yōu)美的舞蹈、一幅美麗的圖畫(huà)、一件有趣的手工都給選手們留下了深刻的印象，通過(guò)此次比賽，老師們得到了很好的鍛煉。評(píng)委們紛紛表示，這樣的活動(dòng)，有助于青年教師迅速成長(zhǎng)，有利于形成良好的教風(fēng)。
當(dāng)然，此次比賽中也存在一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，在今后的類似比賽中，我們會(huì)以更高的熱情積極投入，力爭(zhēng)做的更好。
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