辯論賽活動(dòng)總結(jié)(匯編15篇)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的辯論賽活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)1
20xx年11月5日晚六點(diǎn)，XX大學(xué)文法學(xué)院人人史學(xué)社與XX大學(xué)大學(xué)生辯論社共同舉辦的“知行杯”史學(xué)說辯論賽于南院文綜樓A804舉行。
本次辯論賽出席的嘉賓有：XX大學(xué)文法學(xué)院副院長(zhǎng)XX老師、歷史系教授XX老師、社團(tuán)指導(dǎo)老師XX老師。
本次辯論賽出席的評(píng)委有：文法學(xué)院學(xué)生會(huì)主席XX、辯論賽歷屆最佳辯手16歷史XX、16歷XX、人人史學(xué)社研究部部長(zhǎng)XX。
辯論賽開始，由17歷史XX同學(xué)擔(dān)任執(zhí)行主席，首先由雙方一辯開篇理論立論，雙方一辯為本場(chǎng)比賽添加了一抹亮麗的色彩。
接下來是考驗(yàn)雙方二三辯的攻辯以及由雙方一辯完成的攻辯小結(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，雙方辯手思維敏捷，互相都在認(rèn)真聆聽著對(duì)方的觀點(diǎn)，期待從中抓住漏洞，取得獲勝制高點(diǎn)。
然后我們來到了本場(chǎng)辯論賽中最緊張最激烈的環(huán)節(jié)――自由辯論，是對(duì)雙方辯手默契度以及對(duì)辯題的理解程度上的考驗(yàn)，自由辯論開始，場(chǎng)上的氣氛變得激烈起來，雙方辯手都在積極的記錄著對(duì)方辯手提出的問題以及自己如何面對(duì)，時(shí)間一分一秒的過去，轉(zhuǎn)眼間，自由辯論結(jié)束。
雙方四辯進(jìn)行最后的'收尾工作—總結(jié)陳詞，雙方四辯沉浸在自己的情緒中，鏗鏘有力的拋出自己隊(duì)的觀點(diǎn)。
最后，在公布結(jié)果之前，XX等幾位歷史系老師對(duì)辯論賽的精彩點(diǎn)評(píng)，將辯論賽又一次推向了高潮，XX大學(xué)辯論社XX、人人史學(xué)社XX同學(xué)的發(fā)言使現(xiàn)場(chǎng)的觀眾對(duì)于兩個(gè)社團(tuán)舉辦辯論賽的初衷有了進(jìn)一步了解。
最后，由評(píng)委認(rèn)真的評(píng)議過后，獲勝方為反方，最佳辯手為正方一辯，本次辯論賽在大家的合影中落幕，本次辯論賽取得圓滿成功
辯論賽活動(dòng)總結(jié)2
20xx年10月15日晚6：30分，木鋒法學(xué)社內(nèi)部辯論賽在文法樓317順利召開，這次活動(dòng)旨在讓社員們親身感受辯論的魅力，同時(shí)也為下學(xué)期開展的三校辯論賽做準(zhǔn)備。
辯論賽共分兩場(chǎng)：第一場(chǎng)是學(xué)術(shù)部對(duì)陣外聯(lián)部，辯題為“社會(huì)更需要通才還是專才”；第二場(chǎng)是秘書處和外聯(lián)部針對(duì)“中庸之道應(yīng)不應(yīng)該提倡”展開激烈辯論。雖然只是社團(tuán)內(nèi)部辯論賽，但是各部部員都積極參與，自己尋找資料，準(zhǔn)備充分。對(duì)于那些沒有參加過辯論賽的社員們來說，賽前的'準(zhǔn)備活動(dòng)讓他們明白了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的真諦。正因?yàn)樗麄兊闹匾暫图?xì)心準(zhǔn)備，比賽才如此精彩：一辯開篇立論有力而觀點(diǎn)鮮明，二、三辯在進(jìn)行一對(duì)一攻辯時(shí)，雙方辯手靈活思維和犀利的話語，不時(shí)贏的場(chǎng)下陣陣掌聲。自由辯論環(huán)節(jié)精彩交鋒更是將辯論賽推向高潮。經(jīng)過雙方的唇槍舌劍，在兩場(chǎng)比賽中，學(xué)術(shù)部和秘書處分別贏得勝利，從宣策部和外聯(lián)部產(chǎn)生的兩位最佳辯手也充分展示了自己的辯論風(fēng)采，得到了評(píng)委和其他社員的認(rèn)可。
這次辯論賽使社員們充分體會(huì)了辯論的樂趣，同時(shí)也懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在今后的征程中，木鋒法學(xué)社必定更加默契和團(tuán)結(jié)！
辯論賽活動(dòng)總結(jié)3
為了給新時(shí)代每一個(gè)城建學(xué)子提供一個(gè)平臺(tái)，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心和自豪感，增進(jìn)思想交流，繁榮校園文化。河南城建學(xué)院金口社、已舉辦東校區(qū)的辯論挑戰(zhàn)賽。
在這次辯論賽挑戰(zhàn)賽中，金口社辯論部各個(gè)成員通力合作，同時(shí)金口社東校區(qū)負(fù)責(zé)人全力幫助金口社辯論部，以便活動(dòng)取得實(shí)質(zhì)性的效果。
因此金口社首先向數(shù)理系遞交了邀請(qǐng)函，經(jīng)過金口社與數(shù)理系一個(gè)周的緊張準(zhǔn)備，金口社與數(shù)理系分別挑選了四名隊(duì)員。在11月20日夜晚在112教室進(jìn)行激烈交鋒的友誼辯論賽。
賽前金口社各部全力支持金口社辯論部，宣傳部做了大量宣傳，充分顯示了金口社各部之間的協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)了各部成員之間的交流，密切了各部成員之間的關(guān)系。并且我們有幸邀請(qǐng)到了在河南城建學(xué)院辯論賽新生組中的亞軍隊(duì)：土木系系隊(duì)，季軍隊(duì)：法律系隊(duì)的成員作為本次辯論賽的評(píng)委。
賽中整個(gè)112教室座無虛席，并且很多同學(xué)站著觀看辯論。本次辯論賽由數(shù)理系與金口社參加。辯論賽大約進(jìn)行一個(gè)小時(shí)，經(jīng)過開篇立論，攻辯，攻辯小結(jié)，自由辯論，總結(jié)陳詞，評(píng)委點(diǎn)評(píng)等六個(gè)環(huán)節(jié)。在評(píng)委點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)評(píng)委對(duì)每一個(gè)選手進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，切中要害。令每個(gè)選手心悅誠(chéng)服。
賽后金口社會(huì)員打掃112教室后，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)會(huì)議�？偨Y(jié)活動(dòng)的.優(yōu)勢(shì)與不足。本次辯論賽加強(qiáng)了金口社與各系的關(guān)系，加強(qiáng)了社團(tuán)成員與各系辯論能力�；顒�(dòng)最終取得令人滿意的效果。金口社各個(gè)成員不僅鍛煉了自已，也加強(qiáng)與新生的交流。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)4
為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在十一月份期間由河南檢察職業(yè)學(xué)院學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部主辦辦公室協(xié)辦的以“文明修身，你我同行”為主題的大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)方式
本次活動(dòng)面向?qū)W院全體在校學(xué)生，通過各系選拔，組成隊(duì)伍參加院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共四支代表隊(duì)參加比賽，四支代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽順序，最終經(jīng)過激烈角逐，偵查系和檢察系進(jìn)入決賽，最終，偵查系代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
此次辯論賽歷時(shí)三天，半決賽和決賽時(shí)間：11月28號(hào)-11月30號(hào)，共四場(chǎng)比賽，半決賽和決賽地點(diǎn)在模擬法庭。
三、活動(dòng)經(jīng)過：
共進(jìn)行四場(chǎng)比賽：第一場(chǎng)：偵查系-司管系，第二場(chǎng)：檢察系-法律系，第三場(chǎng)：司管系-法律系，第四場(chǎng)：偵查系-檢察系，最終獲勝分別為：偵查系，檢察系。
1.半決賽：11月28號(hào)-29號(hào)上午在模擬法庭舉行，經(jīng)過抽簽，最終確定對(duì)陣：偵查系-司管系，檢察系-法律系，獲勝方是偵查系和檢察系。
2.決賽：11月29日-30日，3.4名決賽在司管系和法律系雙方舉行，最終司管系獲第三名。11月30號(hào)在模擬法庭舉行了決賽，最終偵查系獲得冠軍。
四.辯論程序方面
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立嘗邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的.邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。
五、活動(dòng)效果：
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及校園問題，生活問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉�？梢哉f，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基矗但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。
六、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，同時(shí)也擴(kuò)大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們部成員積極參加布置組織本次活動(dòng)，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng)，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會(huì)嘗維持現(xiàn)場(chǎng)秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題；在決賽中比賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間出現(xiàn)了銜接問題，中間一度停留了很長(zhǎng)時(shí)間。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中會(huì)再接再厲努力把活動(dòng)辦得更出色。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)5
為了鍛煉和提高同學(xué)們的口才和思辨本事，同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活，活躍學(xué)校文化，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、合作、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的意識(shí)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，我班舉辦了“自由與容忍”的辯論賽�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、賽前準(zhǔn)備
本次辯論賽，我們?cè)谫惽皩⒃敿?xì)和較周全的活動(dòng)方案、比賽原則等告知參賽隊(duì)員，使參賽隊(duì)員賽前做好了充分的辯論準(zhǔn)備，為辯論賽精彩順利的進(jìn)行打下基礎(chǔ)。
二、辯題
此次比賽的辯題很貼切日常生活，涉及時(shí)事問題、學(xué)校問題、學(xué)習(xí)問題、交際問題等，辯手們能夠充分舉身邊的例子，極具說服力。使得整個(gè)辯論賽場(chǎng)精彩紛呈，熱鬧非凡。辯論程序方面：
三、比賽程序
此次比賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點(diǎn)、邏輯框架、理論依據(jù)等，之后是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在之后由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最終由觀眾提問。辯論賽程序設(shè)置十分合理，使比賽環(huán)節(jié)緊扣，為辯手們供給了唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)，并且充分調(diào)動(dòng)了觀眾的進(jìn)取性，增強(qiáng)了辯手和觀眾的互動(dòng)性。
四、辯論水平
總體而言參賽選手們水平還是不錯(cuò)的`，不管是辯論語言還是自身的形象素質(zhì)，都具有必須的美感和風(fēng)度，體現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生青春進(jìn)取的面貌。
五、賽場(chǎng)氣氛
賽場(chǎng)氣氛至始至終都異常活躍，每個(gè)比賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論，語言流暢且極具個(gè)性化，能引經(jīng)據(jù)典，妙語橫飛，讓觀眾感受到了一場(chǎng)別具特色的辯論盛宴，并給予熱烈的掌聲。
六、辯論賽取得的成效
此次辯論賽鍛煉和增強(qiáng)了班干的組織和策劃本事，有利于她們今后的班團(tuán)體工作，還提高了參賽選手的辯論本事以及相互間的凝聚力，讓她們體會(huì)到了辯論的獨(dú)特魅力以及認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
七、存在的問題和不足
班干部的組織周密性還有待提高，例如，辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)則制定不夠嚴(yán)謹(jǐn)。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密，辯論也不夠機(jī)敏，知識(shí)不夠豐富，也有犯常規(guī)錯(cuò)誤的，參賽選手的邏輯思維和知識(shí)水平還有待提高。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)6
昨天下午，道橋2班與環(huán)藝班進(jìn)行了一場(chǎng)題"大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利與弊"的友誼辯論賽.參與會(huì)的有評(píng)委、本院學(xué)生會(huì)各部門部長(zhǎng)、霍老師、艾老師及兩班拉拉隊(duì)。
辯論賽開始時(shí)，正方道橋2班認(rèn)為大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)利大于弊，并做陳述詞，反方環(huán)藝班就在校創(chuàng)業(yè)弊大于利并做陳述詞。提問和作答環(huán)節(jié)，雙方就創(chuàng)業(yè)資金的來源、時(shí)間的'價(jià)值、精力大小等問題進(jìn)行了辯論。反方最后總結(jié)創(chuàng)業(yè)失敗的人會(huì)沮喪，中國(guó)國(guó)情不允許。正方總結(jié)出創(chuàng)業(yè)可以鍛煉自我，光陰似箭，應(yīng)利用有利資源如老師、時(shí)間來發(fā)展自我。
在自由辯論時(shí)間，雙方就創(chuàng)業(yè)成功率大小和價(jià)值進(jìn)行了辯論內(nèi)，正方反駁一個(gè)比爾蓋茨可以為一億人服務(wù)，創(chuàng)業(yè)失敗讓人有奮發(fā)的精神，不能單以成敗論英雄。
最后雙方拉拉隊(duì)提問，正方4辯手張理做出了巧秒的回答。
辯論賽最后，本院學(xué)生會(huì)王書記做出了總結(jié)，并指出辯手在辯論中思維敏捷，但時(shí)間把握不準(zhǔn)等相關(guān)因素，最后宣布了結(jié)果是道橋2班以85分以2分勝過了環(huán)藝班。張理被評(píng)委最佳辯手。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)7
辯論賽作為一種語言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害，決嫌疑。”其意為，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，判斷事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長(zhǎng)聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同存異，達(dá)到更高層次上的心理溝通。
為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現(xiàn)09政治同學(xué)的青春風(fēng)采，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，提高學(xué)院學(xué)生的閱讀、視聽、演講和團(tuán)隊(duì)組織、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。09政治班在夏龍梅老師的支持下以及班委的配合下圓滿的完成了此次辯論賽。
一、前期準(zhǔn)備
1、隊(duì)伍的選拔：
由于班級(jí)人數(shù)眾多，我們采取自由報(bào)名的形式，讓同學(xué)自由組合組隊(duì)。最終班級(jí)辯論賽確定了兩隊(duì)共八名參加辯論賽的同學(xué)（正方：劉斌、時(shí)志鴻、余錢、郝孟龍反方：周莉軍、付國(guó)慶、周子建、孫培培）。
2、辯題的確定：由夏龍梅老師事先選定。
3、評(píng)委：除邀請(qǐng)兩位政管系老師外，以班級(jí)同學(xué)為主（夏龍梅老師、張國(guó)玉老師、王建生、董新宇、晁衛(wèi)、謝萬瓊、王丹）。
二、辯論程序
基于時(shí)間安排的限制，對(duì)于某些程序的發(fā)言時(shí)間作了適當(dāng)?shù)目s減，使整場(chǎng)辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結(jié)陳詞共三個(gè)部分組成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊(duì)對(duì)立場(chǎng)的分析理解、邏輯框架設(shè)計(jì)等，用最精煉的語言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，然后是精彩紛呈的自由辯論，接下來由三辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，再接著是觀眾提問，最后評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并宣布比賽結(jié)果。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。但在比賽中也暴露了一些問題，在自由辯論階段，很多辯手對(duì)自由辯論規(guī)則不甚了解，如；在一方說完后，這一方不能接著進(jìn)行補(bǔ)充等，造成了比較混亂的現(xiàn)象。
此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本次班級(jí)辯論賽由于時(shí)間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時(shí)間做充足的準(zhǔn)備，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個(gè)話筒，而場(chǎng)地的選擇上面，由于所選場(chǎng)地過小，使得場(chǎng)面有些小氣，限制了選手的發(fā)揮，這是班委此次活動(dòng)中工作上的失誤。其次，在比賽規(guī)則的'制定上面未能嚴(yán)格按照辯論賽的規(guī)則使得我院的選手在校辯論賽上表現(xiàn)得不太適應(yīng)。
總之，這次活動(dòng)是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關(guān)活動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)這次活動(dòng)也在同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習(xí)生活中帶來了一縷活躍的清風(fēng)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。最重要的是這次活動(dòng)極大的鍛煉了同學(xué)們的自主思考辨析能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們大多是被動(dòng)的接受老師傳遞的專業(yè)課本知識(shí)，而這次的辯論賽，我們化被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)行自主的分析思考，很大程度上提高了同學(xué)們的能力。雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會(huì)做的更好！
我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積累經(jīng)驗(yàn)，完善不足之處，在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)，為同學(xué)們獻(xiàn)上更多的精彩活動(dòng)，讓同學(xué)的生活更加豐富而充實(shí)。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)8
一、活動(dòng)目的及意義
此次辯論賽活動(dòng)一來是為了鍛煉同學(xué)們的口才能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生的思辨能力；二來辯論賽是團(tuán)隊(duì)合作的比賽，舉辦辯論賽有助于培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神；三來此次辯論賽也是為新一屆文法學(xué)院辯論校隊(duì)選拔一批優(yōu)秀的辯論人才，代表文法學(xué)院參加下一屆的校辯論賽，從而提升我院的辯論校隊(duì)的整體實(shí)力�？傊�，通過此次辯論賽的舉辦，可以提高同學(xué)們的口才能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等，也有助于促進(jìn)我院辯論校隊(duì)的長(zhǎng)足發(fā)展，發(fā)揚(yáng)我院優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、活動(dòng)基本情況
活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日至4月x日
活動(dòng)地點(diǎn)：初賽、復(fù)賽、半決賽在一教213教室，決賽在模擬法庭
主辦單位：文法學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
協(xié)辦單位：文法學(xué)院學(xué)生會(huì)辦公室
三、活動(dòng)概況
此次辯論賽前后持續(xù)一個(gè)多月，分為前期宣傳和報(bào)名、比賽階段、后期總結(jié)三個(gè)階段。
前期宣傳和報(bào)名：前期宣傳采取全方位的宣傳手段，包括貼海報(bào)、廣播等大眾傳播方式，以及召開班長(zhǎng)會(huì)議，讓班長(zhǎng)回到班里進(jìn)行宣傳，組織報(bào)名工作，最后是學(xué)習(xí)部和辦公室的干事分別在各個(gè)專業(yè)進(jìn)行宣傳。
比賽階段：分為初賽、復(fù)賽、半決賽和決賽四個(gè)階段，每個(gè)星期進(jìn)行一個(gè)環(huán)節(jié)，采取淘汰制，每場(chǎng)采取抽簽的方式確定各隊(duì)的辯題和辯方。
總結(jié)階段：此階段主要是包括總結(jié)優(yōu)秀辯手名單以及前三名參賽隊(duì)伍的人員名單，及時(shí)將榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金頒發(fā)下去，還有進(jìn)行活動(dòng)的總結(jié)，做好記錄和存檔。
四、活動(dòng)自我評(píng)估
此次辯論賽總體上是成功的，取得了預(yù)期的效果，其中有幾個(gè)方面做得比較的成功，可以在以后的活動(dòng)舉辦時(shí)加以借鑒和學(xué)習(xí)。
1、活動(dòng)前準(zhǔn)備充分。具體體現(xiàn)在多次核對(duì)和修改策劃書、全面到位的前期宣傳動(dòng)員工作，到達(dá)了讓同學(xué)積極踴躍地參與比賽、提前準(zhǔn)備好各種比賽道具，如倒計(jì)時(shí)牌以及橫幅等，最后就是多次召開相關(guān)例會(huì)，集體討論相關(guān)事宜，使分工合理、科學(xué)、明確。
2、活動(dòng)舉辦期間。能夠靈活處理各種突發(fā)事情，體現(xiàn)了較強(qiáng)的應(yīng)變能力。例如：起初印發(fā)的比賽賽規(guī)出現(xiàn)了一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤你，后來及時(shí)調(diào)整過來，沒有給比賽造成很大的影響。
3、活動(dòng)后能及時(shí)總結(jié)得失。在每次比賽結(jié)束以后，部門都會(huì)召開相關(guān)例會(huì)，認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)舉辦期間的得失，爭(zhēng)取在下次的活動(dòng)中做得更好。
4、部員們認(rèn)真負(fù)責(zé)，不怕苦，不怕累的精神可嘉。由于比賽持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，任務(wù)繁重，因此對(duì)部員們的壓力是非常大的，每位干事都能在整個(gè)比賽中，堅(jiān)持不懈，持之以恒，善始善終實(shí)屬難得。
5、學(xué)生會(huì)各個(gè)部門的配合密切。首先體現(xiàn)在學(xué)習(xí)部和辦公室之間配合密切，再者其它各個(gè)部門能夠各司其職，促成比賽的順利進(jìn)行。
6、每次活動(dòng)前能及時(shí)召開例會(huì)，討論比賽事宜，具體安排各項(xiàng)工作，而在每個(gè)比賽日結(jié)束后能及時(shí)做好總結(jié)。
但是此次辯論賽也存在以下諸多的不足之處，需要在以后的活動(dòng)中十分注意：
1、由于疏忽大意，在申請(qǐng)教室做比賽場(chǎng)地時(shí)。未能齊備各項(xiàng)手續(xù)，影響了賽場(chǎng)的布置。
2、在挑選辯題時(shí)，沒有進(jìn)行仔細(xì)的分析，使得有些辯題具有明顯的偏向性，影響了比賽的激烈程度。
3、在印發(fā)辯論賽的比賽規(guī)則時(shí)，出現(xiàn)了一些模糊不清的.地方，但后來及時(shí)糾正了錯(cuò)誤，避免了重大的失誤。
4、學(xué)生會(huì)各個(gè)部門雖說配合密切，但是大部分集中在部長(zhǎng)等人，大部分干事并未能夠積極參與到此次辯論賽中。
總之，此次辯論賽總體上是成功的，取得了不錯(cuò)的效果，許多經(jīng)驗(yàn)值得以后借鑒和學(xué)習(xí)，但是在成績(jī)面前我們也應(yīng)該看到諸多方面的不足，應(yīng)該認(rèn)真總和反思，爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)舉辦中避免類似的問題。
五、活動(dòng)效果
通過此次辯論賽的成功舉辦，充分鍛煉了同學(xué)們的口才能力、溝通能力和思辨能力，而且還培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，參賽人員普遍表示，通過此次比賽收益頗多。同時(shí)，通過此次辯論賽也選拔了一批優(yōu)秀的辯手，為文法學(xué)院辯論校隊(duì)注入了新鮮的血液，增加了我院的辯論校隊(duì)的活力和生機(jī)，最后辯論賽的成功舉辦還在我院掀起了一股學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)辯論”的學(xué)潮，同學(xué)們開始了解、關(guān)注辯論賽，特別是大一學(xué)生，從而營(yíng)造了一種熱愛學(xué)習(xí)，熱愛辯論的良好氛圍，文法學(xué)院這一優(yōu)良傳統(tǒng)又一次得到了弘揚(yáng)。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)9
伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當(dāng)代大學(xué)生在走出校門時(shí)所必須具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學(xué)的口才和思辯能力，同時(shí)給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，特此舉辦了此次學(xué)院辯論賽。本次辯論賽從開幕式到總決賽持續(xù)了一個(gè)月，由材料學(xué)院學(xué)習(xí)部與環(huán)境�；�.機(jī)械合辦，整個(gè)賽程還比較順利。這里總結(jié)以
下幾點(diǎn)比較突出的問題。
本次辯論賽較之以往頗有其特殊意義：
第一：鍛煉了我院大一的選手;
第二，也說明了我院辯論團(tuán)體具有強(qiáng)大的生命力;
第三：經(jīng)過比賽，有一批優(yōu)秀辯手脫穎而出，為我團(tuán)體辯論隊(duì)的辯手挑選作了很好的準(zhǔn)備工作。
應(yīng)該說此次比賽是相當(dāng)成功的。此次辯論賽非常注重辯風(fēng)問題，參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風(fēng)度。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的`辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范，也有的辯手機(jī)智活潑，嬉笑怒罵皆成文章。此次比賽中充分展示了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩�？偟恼f來，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢(shì)。
但是還是有問題存在的。首先是辯題的問題。辯論賽的辯題比較難選，難以出新，我贊同提前征集辯題。辨題的確定每個(gè)人都負(fù)責(zé)找，可能是由于正好時(shí)間緊，找的不夠盡心，價(jià)值不大的辯題，且會(huì)出現(xiàn)辯題不公正的現(xiàn)象。然后是主席的問題。很多時(shí)候不能夠和主席交流好，應(yīng)當(dāng)讓他們注意一些控制場(chǎng)面的慣用方式和用語。本次活動(dòng)搞下來，主持得較好的主席不多。除去他們的風(fēng)格問題，剩下的問題全都是對(duì)辯論賽流程及一些規(guī)則不熟悉，不能控制好局面，有點(diǎn)騷亂，選手對(duì)規(guī)則把握也不準(zhǔn)。這樣的問題出現(xiàn)原因在各位負(fù)責(zé)人。我們事先應(yīng)該對(duì)主席和選手集中進(jìn)行一下培訓(xùn)，為提高整個(gè)辯論賽水平,可作出專業(yè)的書面提示和建議的總結(jié),介紹辯論賽的著裝.語言等方面的要求或技巧,并提供給每一位辯手.與他們進(jìn)行一下溝通交流，而本次辯論賽我們這方面做得不好，只是與他們幾個(gè)別人簡(jiǎn)單交流了一下，致使第一輪比賽開始前他們對(duì)如何主持很迷茫。
總之辯論賽圓滿的完成了，最佳辯手有材料學(xué)院：董蒙;機(jī)械學(xué)院：馬卜水，周巍;環(huán)境學(xué)院：錢鴻明(3次);化工學(xué)院;任爽。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)10
為了啟迪我院大學(xué)生的智能，使我院學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，感受美的熏陶，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，我院舉辦了首屆“青春動(dòng)力，和諧校園”大學(xué)生辯論賽。
古今中外爭(zhēng)論已久，但其觀點(diǎn)因文化差異，歷史發(fā)展以及人們對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)不同而各持己見。爭(zhēng)論的目的不是尋求該不該，也不是對(duì)和錯(cuò)，而是通過辯論使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行全面思考，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的聯(lián)系及運(yùn)用聯(lián)系的眼光和方法去看問題，最終豐富我們的知識(shí)和提高我們解決問題的能力。
一、基本情況
此次辯論賽由凱里學(xué)院主辦，院團(tuán)委及政經(jīng)系承辦。比賽時(shí)間由4月13日開始到4月23日結(jié)束。從院教師中派出5名代表擔(dān)任評(píng)委。在辯題的選擇上，主要針對(duì)當(dāng)今社會(huì)普遍存在而又與我們生活息息相關(guān)的問題。例如:誠(chéng)信主要靠自律還是他律，當(dāng)今社會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)誰更重要，社會(huì)秩序主要靠法律來維系還是靠道德來維系，民族技藝該不該保密，青春偶像崇拜等。
在經(jīng)過激烈的初賽，復(fù)賽和決賽后，中文系最終以優(yōu)異成績(jī)贏得桂冠。外語系和化學(xué)系則分別獲得第二名和第三名。中文系錢方同學(xué)別評(píng)為最佳辯手。
二、收獲
在與辯手的交談中，辯手普遍都認(rèn)為:1、團(tuán)結(jié)就是力量:辯論是四個(gè)人的.事，表面上雖然是一辯開篇立論，四辯總結(jié)陳詞，各負(fù)其責(zé)，可這只是表面現(xiàn)象。一場(chǎng)成功的辯論需要四個(gè)人的共同努力;2、作為一個(gè)辯手要有較強(qiáng)的語言組織能力和語言表達(dá)能力:選手們表示，在賽都做了充分的準(zhǔn)備，但由于經(jīng)驗(yàn)的不足，以及平時(shí)沒有注意語言組織能力和表達(dá)能力的訓(xùn)練，使得很多想說的話說不出來，或者說出來詞不達(dá)意，但此次獲勝的中文系表現(xiàn)不俗,選手把準(zhǔn)備的資料用巧妙的方式表達(dá)了出來，不僅讓評(píng)委知其意，又讓對(duì)方辯手找不出太多漏洞，勇獲第一,當(dāng)之無愧;3、要有良好的心理素質(zhì):許多選手由于經(jīng)驗(yàn)的不足以及心理承受能力較低，剛上場(chǎng)時(shí)往往顯得很緊張，甚至是害怕，一場(chǎng)比賽下來還未進(jìn)入狀態(tài)， 許多選手表示，此次比賽使得自己的能力與身心得到了歷練，收益匪淺。
三、存在問題
在辯論賽中存在著一些不足之處:在攻辯階段有些辯手沒有控制好提問和回答時(shí)間，當(dāng)回答對(duì)方辯手的一些與辯題偏離的問題時(shí)不能靈活地?fù)Q用其他方式避而不答，也有的辯手不能很好的利用對(duì)方一辯在陳詞時(shí)犯下的錯(cuò)誤，易陷入一種被動(dòng)的局面，在總結(jié)陳詞階段，四辯幾乎都沒有脫稿，這難免會(huì)使比賽顯得死板和形式化。由于后勤人員有限，因此在比賽過程中對(duì)觀眾的喧嘩沒有很好地制止。
四、整改措施:
賽前組織辯手進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使其能很好地掌握辯論的規(guī)則與技巧。優(yōu)化后勤人員編制，加大賽事進(jìn)行中會(huì)場(chǎng)秩序的管理力度，營(yíng)造和諧的比賽氛圍。
雖然存在許多不足之處，但總的來說此次比賽是成功的。尤其是比賽過程中辯手們所散發(fā)出的青春活力，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)11
機(jī)械系專業(yè)以理工科為主，學(xué)生往往以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)見長(zhǎng)，羞于張口，不擅表達(dá)，為了提高大家的表達(dá)能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀辯論人才，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)系學(xué)生間互動(dòng)，我系特決定舉辦機(jī)械工程系第二屆“風(fēng)采杯”辯論賽，現(xiàn)將具體事宜通知如下：
一、參賽對(duì)象：機(jī)械工程系學(xué)生
二、參賽要求：
(1)每人自備一份關(guān)于“回顧過去展望未來”稿件以便在選拔賽時(shí)讀稿或演講進(jìn)入預(yù)賽;
(2)表達(dá)流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力;
(3)普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，音質(zhì)、音色較好;
三、活動(dòng)方式：
(1)比賽分為選拔賽、預(yù)賽和決賽三個(gè)階段;
(2)選拔賽以“回顧過去展望未來”為主題朗誦或演講;
(3)預(yù)決賽前一周，以抽簽方式?jīng)Q定正、反方以及辯題;
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)冠軍隊(duì)一組、亞軍隊(duì)一組、辯手若干名，頒發(fā)榮譽(yù)證書和相關(guān)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并加相應(yīng)德育分。
五、選拔賽時(shí)間：x月1日(周日)下午6：30；地點(diǎn)：機(jī)電樓508
六、報(bào)名方式：在各班班長(zhǎng)處報(bào)名，留下姓名、班級(jí)、聯(lián)系方式，由各班班長(zhǎng)在x月30日(周五)晚自習(xí)后將名單交到系團(tuán)總支。
(1)下午6：30，機(jī)電樓508，由副會(huì)長(zhǎng)張超主持此次選拔賽!評(píng)委主要有系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)相關(guān)人員及會(huì)長(zhǎng)劉超，由組織部張玉嬌、張義庭組織參賽選手抽簽簽到及現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律維護(hù)，其他各部門負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)配合此次工作。
比賽完后，由秘書處趙曼曼負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)此次比賽分?jǐn)?shù)并排出名次。結(jié)合各評(píng)委意見，選出前16名同學(xué)作為此次辯論賽選手以及選出10名朗誦較好的'同學(xué)參加全院的朗誦比賽(注：辯論選手和朗誦選手可重復(fù))。
(2)晚自習(xí)，把進(jìn)入復(fù)賽的16名選手叫到團(tuán)總支辦公室抽簽分組，抽辯題，抽簽決定對(duì)戰(zhàn)組。主要分為4組，每組4人。和他們介紹辯論賽的比賽規(guī)則，讓他們準(zhǔn)備辯題的相關(guān)材料。由張超、劉超負(fù)責(zé)。
(3)對(duì)16名選手進(jìn)行培訓(xùn)，教他們相關(guān)辯論技巧。并找一個(gè)主持人，讓主持人熟悉辯論規(guī)則。
(4)在機(jī)電樓508舉辦辯論賽決賽。分為兩組，以抽簽方式?jīng)Q定比賽出場(chǎng)順序!邀請(qǐng)系老師、系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的人當(dāng)評(píng)委。當(dāng)場(chǎng)選出獲勝組。
注：根據(jù)各組情況，如果各組實(shí)力均衡并較強(qiáng)，獲勝的兩組進(jìn)入決賽，不對(duì)辯手進(jìn)行調(diào)動(dòng);如果獲勝組中有辯論能力較弱的人，挑出前8名進(jìn)入決賽。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)12
十月金秋，借風(fēng)遠(yuǎn)航;和諧辯論，問鼎山巔。11月3日—4日，由公共管理與人文學(xué)院主辦的第十八屆人文文化節(jié)之金秋辯論賽小組賽在學(xué)匯樓如期舉行，引起了各學(xué)院。此次小組賽高潮迭起，亮點(diǎn)不斷。辨者慷慨激昂，聽者拍手叫絕。
在小組賽的角逐中，社聯(lián)VS航海學(xué)院、人文學(xué)院VS信息學(xué)院、數(shù)學(xué)系VS外國(guó)語學(xué)院、校會(huì)VS海大人、青協(xié)VS講協(xié)、裝備學(xué)院VS輪機(jī)學(xué)院、法學(xué)院VS環(huán)工學(xué)院、交管學(xué)院VS物理系的交鋒都可謂是勢(shì)均力敵、扣人心弦。每支辯論隊(duì)對(duì)辯題都做了充分準(zhǔn)備，面對(duì)對(duì)方辯手咄咄逼人的提問鎮(zhèn)定自若，對(duì)答如流。辯手個(gè)個(gè)胸有成竹，對(duì)問題的闡述也游刃有余，面對(duì)對(duì)手犀利的問題總能用簡(jiǎn)單有力的言辭巧妙化解，并將問題再次拋向?qū)Ψ健Ｗ杂赊q論是此次小組賽的高潮。在這個(gè)環(huán)節(jié)，各參賽隊(duì)伍的辯手們都展現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和超凡的表達(dá)能力。雙方辯手緊抓對(duì)方漏洞予以反駁，敏捷的反應(yīng)速度和有力的`事例佐證為他們贏得觀眾一次又一次的喝彩。辯手們唇槍舌戰(zhàn)，慷慨激昂，使得此次辯論賽高潮迭起，動(dòng)人心弦。最后航海學(xué)院、人文學(xué)院、數(shù)學(xué)系、海大人、青協(xié)、裝備學(xué)院、法學(xué)院和交管學(xué)院在此次小組賽中脫穎而出。其他代表隊(duì)雖令人惋惜，但他們?cè)谫悎?chǎng)上的精彩表現(xiàn)和無悔付出，為此次辯論賽譜寫了一曲雖敗猶榮的贊歌!
在公共管理與人文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，辯論賽小組賽圓滿落幕。第十八屆金秋辯論賽巔峰對(duì)決即將展開，精彩不容錯(cuò)過!
辯論賽活動(dòng)總結(jié)13
伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當(dāng)代大學(xué)生在走出校門時(shí)所必須具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學(xué)的口才和思辯能力，同時(shí)給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，特舉辦了此次辯論賽。在經(jīng)過一個(gè)多月緊張而周密的策劃組織后，此次辯論賽我系在5月17日落下帷幕。應(yīng)該說此次比賽是比較成功的，作為此次比賽的直接組織策劃者，現(xiàn)我學(xué)習(xí)部對(duì)比賽進(jìn)行如下總結(jié)：
一、初賽
主辦：
承辦：
協(xié)辦：
時(shí)間：
地點(diǎn)：
參賽雙方：
辯題：
我方：
此次辯論賽非常注重辯風(fēng)問題，就總體而言，參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風(fēng)度，讓觀眾大飽眼福和耳福。此次比賽，我系選手在賽場(chǎng)上表現(xiàn)優(yōu)異，不管氣勢(shì)上還是辯論上都略勝一籌，意氣風(fēng)發(fā)，取得了優(yōu)異成績(jī)，成功晉級(jí)。
二、復(fù)賽
主辦：
承辦：
協(xié)辦：
時(shí)間：
地點(diǎn)：
參賽雙方：
辯題：
我方：
在初賽基礎(chǔ)上，此次比賽更是賽出了水平，首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的`舞臺(tái)。我系四名優(yōu)秀選手在賽場(chǎng)上的精彩表現(xiàn)，更是博得評(píng)委老師的一致好評(píng)。
三、賽后總結(jié)
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。通過此次辯論賽，讓我們學(xué)會(huì)了合作，也學(xué)會(huì)了從容與鎮(zhèn)定。比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實(shí)不少，也許在辯論場(chǎng)上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采，這次比賽也存在一些問題，如在比賽過程中的辯風(fēng)、邏輯框架等問題，我們應(yīng)理性分析與總結(jié)，糾正在這過程中的不足之處，不斷地完善。這次辯論賽也得到了其它部門和輔導(dǎo)老師、評(píng)委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和圓滿成功付出了大量的心血，他們也功不可沒。在以后的工作中，我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取以后在其它方面工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，積累經(jīng)驗(yàn)，完善不足之處，更上一層樓。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)14
尊敬的主席、評(píng)委、對(duì)方辯友以及在座的各位同學(xué)：
大家好！
眾觀整場(chǎng)辯論，我不得不很遺憾地指出，對(duì)方辯友你們一直混淆是非，顛倒黑白，從根本的辯題上進(jìn)入一套貌似完美的謬論，把觀眾和評(píng)委拖入了一個(gè)誤區(qū)，但是天理昭昭，真理是藏不住的，請(qǐng)聽我一一道來。
第一，何謂城市化?化是一個(gè)過程，城市化是一個(gè)動(dòng)態(tài)進(jìn)行，雖然對(duì)方也不否認(rèn)，可是在交鋒中你們?yōu)槭裁纯偸且造o態(tài)的觀點(diǎn)去看問題呢?你們總是把城市化美好化，這怎么能行呢?試圖引起觀眾和評(píng)委的共鳴，這是你們的計(jì)策，但是這無異于搬起石頭砸自己的腳。
第二，對(duì)方對(duì)生活質(zhì)量的理解，我們說生活質(zhì)量和生活水平是兩個(gè)概念，為什么你們只是抓住生活水平的提高就說證明生活質(zhì)量的提高呢?我們什么時(shí)候又說了生活水平的提高只是偏重于精神不偏重于物質(zhì)呢?生活質(zhì)量有質(zhì)又有量，對(duì)方您不是不明白，只是裝得稀里又糊涂。
第三，歷史的車輪是前進(jìn)的，這是人類發(fā)展的科學(xué)文明進(jìn)步，我們的生活水平自然是提高的啊，可是你們的結(jié)論是城市化提高了我們的生活質(zhì)量，這怎么可能呢?你這不是牽強(qiáng)，也不是湊巧，根本就是導(dǎo)向了殺人之說。
聽聽真理的闡述，城市化降低了人們的生活質(zhì)量。人類從產(chǎn)生以來，從來沒有停止過對(duì)生產(chǎn)方式的探索，作為工業(yè)化的產(chǎn)物，城市化的存在，固然有其合理性，固然有其必然性，這我們都承認(rèn)，但是作為一種政策選擇、發(fā)展模式，城市化使人口和資源大幅度集中于部分城市!這不但造成了很多社會(huì)問題，而且使原來的城市功能受到了巨大的損害，城市化產(chǎn)生嚴(yán)重的."馬太效應(yīng)"，造成城鄉(xiāng)差異懸殊，并使城市化走上通過生態(tài)破壞疲建的不歸之路，這其中城市化帶來的弊端已被城市化的實(shí)踐和社會(huì)學(xué)的理論所證明。
縱觀人類發(fā)展，西方學(xué)家提出城市化規(guī)模與人類的生活休戚相關(guān)，在近代，又有人提出了人口數(shù)量與平均管理更體現(xiàn)了人性的蛻變和衰退之說啊!處在世紀(jì)之交的今天，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展是我們時(shí)代發(fā)展的主體和主流啊!從倫敦到芝加哥，從剛才對(duì)方辯友提到的新加坡到青島，哪一個(gè)不是發(fā)現(xiàn)了城市化的弊端后采取抑制城市化發(fā)展來解決這個(gè)問題呢?對(duì)方辯友不要為了論證你們的觀點(diǎn)，而被蒙蔽了探尋真理的雙眼啊!事實(shí)也好，雄辯也好，我方觀點(diǎn)城市化降低了人們的生活質(zhì)量。謝謝大家!
辯論賽活動(dòng)總結(jié)15
辯論賽作為一種語言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長(zhǎng)聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同有異，達(dá)到高層次上的心里溝通。
我社團(tuán)以豐富校園生活，加強(qiáng)我部的團(tuán)結(jié)，互助精神，提高各部成員的'語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開展了這次辯論賽。
一 籌備工作
在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請(qǐng)場(chǎng)地.桌椅.攝影設(shè)備，邀請(qǐng)?jiān)u委。
二 辯論賽過程
以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號(hào)小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動(dòng)火上圓滿句號(hào)。
三 辯論賽取得的成效
1.語言表達(dá)更具有藝術(shù)性
經(jīng)過幾個(gè)輪回，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長(zhǎng)范軍，飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。
2.知識(shí)結(jié)構(gòu)完備
要想在激烈對(duì)抗中征服對(duì)手。所具備的知識(shí)是多方面的，俗話說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，為臺(tái)上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認(rèn)真湊集資料，撰寫辯詞。
3.社團(tuán)不僅是個(gè)才華的 展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開團(tuán)隊(duì)的默契，更離不開大集體。
四.辯論賽總體收到良好的成效，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題。
由于賽前準(zhǔn)備部足，導(dǎo)致辯手沒有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。
院團(tuán)委青年志愿者協(xié)會(huì)
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