【薦】教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)1
開(kāi)學(xué)了，又進(jìn)入緊張而忙碌地工作狀態(tài)。針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)教委統(tǒng)一安排，這個(gè)月精心挑選了《教工必讀》作為必讀書(shū)目，同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，學(xué)校月底組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。
一、制定了切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確�；顒�(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止一陣風(fēng)刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。
二、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳讀書(shū)活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議，首先制定了教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了《走在行知路上》等一系列書(shū)籍。
三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的'資料、資金保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的圖書(shū)；還配制光盤(pán)、音像制品，為活動(dòng)提供充足的保障。
四、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，會(huì)有效地促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。學(xué)校準(zhǔn)備每學(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)演講比賽、并開(kāi)辟了讀書(shū)心得體會(huì)專欄等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，會(huì)極大開(kāi)闊教師的視野，教師的自身素質(zhì)會(huì)得到明顯提高。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)會(huì)越來(lái)越深入，課題研究的水平會(huì)逐步提高。促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。
教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2
對(duì)于終身從事教育事業(yè)的教師，讀書(shū)應(yīng)該成為一種生活方式，因此，我校抓住省“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的實(shí)踐研究”課題組提出的暑期“師生共讀活動(dòng)”為契機(jī)，結(jié)合我�！丁靶W(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成教育“的實(shí)踐研究》的課題，利用暑假休息的時(shí)間，布置老師讀書(shū)，來(lái)擴(kuò)大教師的閱讀面，增加閱讀理論基礎(chǔ)，以便更好地對(duì)學(xué)生的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成、閱讀內(nèi)容及方式進(jìn)行有效地指導(dǎo)，暑假教師讀書(shū)活動(dòng)在我校教師隊(duì)伍中迅速如火如荼地展開(kāi)，老師們以炎炎酷暑的熱情投入到讀書(shū)活動(dòng)中。
為落實(shí)《課標(biāo)》中提出的“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本的書(shū)”，暑期，課題實(shí)驗(yàn)教師自行選擇中外名著和教育理論書(shū)籍各一本進(jìn)行閱讀。雖是暑假，教師讀書(shū)活動(dòng)蔚然成風(fēng)，他們盡情享受閱讀，放假不放書(shū)，人人努力求知成為學(xué)習(xí)型教師。9月12日，學(xué)校將教師的讀書(shū)感悟收集上來(lái)統(tǒng)一檢查并集中交流反饋，從教師的讀書(shū)筆記和讀后感來(lái)看，教師學(xué)得定神，學(xué)得扎實(shí)，能從書(shū)籍中汲取能量，凈化心靈，升華人格。這次活動(dòng)，課題組13人全體參加，上交的筆記、總結(jié)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，讀書(shū)總結(jié)達(dá)2萬(wàn)多字。老師們主要從自己所讀內(nèi)容的感受、獲得的知識(shí)、讀書(shū)方法以及自己的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)了讀書(shū)總結(jié)，其中龍春根副校長(zhǎng)結(jié)合自己所讀的《愛(ài)的教育》和《三國(guó)演義》這兩本書(shū)談了自己的讀書(shū)心得和教學(xué)實(shí)踐感悟，談了自己對(duì)讀書(shū)的三點(diǎn)看法：第一教師為什么要讀書(shū)？第二教師應(yīng)該讀什么書(shū)？第二教師應(yīng)該怎樣讀書(shū)？這樣來(lái)激勵(lì)廣大師生多讀書(shū)、讀好書(shū)；楊先翠副校長(zhǎng)讀《在與眾不同的教室里》，李才桂副校長(zhǎng)讀《賞識(shí)你的學(xué)生》后結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際談了自己是怎樣關(guān)愛(ài)學(xué)生的，怎樣做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師；劉吉榮老師通過(guò)閱讀總結(jié)出了閱讀是提高教師素質(zhì)之途徑這一教學(xué)理論；王海琳老師結(jié)合這次讀書(shū)活動(dòng)閱讀了大量的圖書(shū)，并制定了切實(shí)可行的讀書(shū)措施以及在讀書(shū)活動(dòng)中應(yīng)遵循的思路；楊清芳、伍芝云、楊玖蘭、彭梅玉、楊再金、張朝玉、李冬進(jìn)等教師也結(jié)合所讀的書(shū)總結(jié)了讀書(shū)心得和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索出很多可用之法。
在交流活動(dòng)中通過(guò)等交流檢查讀書(shū)感悟，發(fā)現(xiàn)有以下優(yōu)點(diǎn)：
1、閱讀范圍廣。大多數(shù)老師讀了要求必讀的教育專著，另外還有很多老師涉獵其它書(shū)籍，如文學(xué)、歷史、自然科學(xué)、哲學(xué)等有益健康的書(shū)籍。
2、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，大多數(shù)老師用正楷或行楷字書(shū)寫(xiě)，條理工整清晰，有的老師書(shū)寫(xiě)美觀，文情并茂，如楊再金老師、李才桂老師、楊玖蘭老師等。
3、符合要求，大多數(shù)老師能從自己所讀內(nèi)容的感受、獲得的知識(shí)、讀書(shū)方法以及自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)了讀書(shū)總結(jié)。
但也有不足：
1、一些老師寫(xiě)的只是摘要，沒(méi)有讀書(shū)感悟。
2、有少數(shù)老師書(shū)寫(xiě)潦草，無(wú)從辨認(rèn)。
3、有的老師假期沒(méi)寫(xiě)，是臨時(shí)補(bǔ)寫(xiě)的。
總之，通過(guò)本階段的讀書(shū)活動(dòng)，課題組的每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū)，寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得以及讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。教師通過(guò)學(xué)習(xí)，無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
通過(guò)這次閱讀活動(dòng)，讓我們有了更科學(xué)的理論指導(dǎo)，結(jié)合我們學(xué)校原有閱讀傳統(tǒng)和可利用資源，如學(xué)校的圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)、家庭藏
書(shū)等。我們接下來(lái)要開(kāi)展的課題研究活動(dòng)可從以下幾方面入手：
1、利用早讀時(shí)間開(kāi)展全校性的閱讀活動(dòng)；
2、低年級(jí)班內(nèi)開(kāi)展講故事比賽；
3、高年級(jí)在班級(jí)開(kāi)展群讀分享會(huì)，閱讀手抄報(bào)展示，閱讀比賽，作文比賽等；
讀書(shū)思考，豐厚人生，我校的教師讀書(shū)活動(dòng)，將對(duì)每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。此項(xiàng)活動(dòng)，新學(xué)期還需進(jìn)一步深入開(kāi)展下去，我校將繼續(xù)為讓教師讀好書(shū)、多讀書(shū)創(chuàng)造最佳環(huán)境，以圖書(shū)室為陣地，為老師們的精神成長(zhǎng)提供加油站。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆�。在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓書(shū)香溢滿校園。
教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3
本學(xué)期我校為貫徹落實(shí)教育局素養(yǎng)提升的文件精神，提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書(shū)目，學(xué)校教師讀書(shū)開(kāi)展了以下活動(dòng)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、率先垂范。
首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員任組員。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的學(xué)習(xí)小組，每小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并寫(xiě)出10000字的讀書(shū)筆記。
二、建立健全制度、措施到位。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度、考勤制度，提出了讀書(shū)宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施。在讀書(shū)活動(dòng)中，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并填入每人的“教師讀書(shū)檔案”中。
三、讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。
主管校本培訓(xùn)的'領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書(shū)筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，考勤制度與校本培訓(xùn)制度一致。集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)地協(xié)調(diào)。一學(xué)期集中培訓(xùn)了三次，學(xué)習(xí)交流了一次。負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的授課時(shí)間情況科學(xué)地?cái)D時(shí)間組織學(xué)習(xí)。四、作好教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。
學(xué)期末學(xué)習(xí)小組先進(jìn)行一次學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)導(dǎo)做好帶動(dòng)頭，教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)出階段性總結(jié)，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思、寫(xiě)出讀書(shū)心得體會(huì)，并裝入教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋中。
總之，通過(guò)一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū)，寫(xiě)出10000字的讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得以及讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。教師通過(guò)學(xué)習(xí)，在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。我們堅(jiān)信，在這三年的學(xué)習(xí)中，我校的教師隊(duì)伍整體素質(zhì)會(huì)趕上或超過(guò)先進(jìn)單位，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗！
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“讀書(shū)，打造教師專業(yè)底氣�！睘榱诉M(jìn)步語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，積淀豐富的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)校園讀書(shū)活動(dòng)的深入展開(kāi)，我校將教師讀書(shū)活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)常規(guī)任務(wù)來(lái)抓，把瀏覽與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，積極展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)�，F(xiàn)對(duì)我校一學(xué)年來(lái)教師讀書(shū)活動(dòng)展開(kāi)情況作以總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范
首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由厲珠香校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)親力親為，除帶頭參與“讀書(shū)沙龍”，親身撰寫(xiě)專題講稿，還認(rèn)真凝聽(tīng)每位主講人的心得，并提出中肯意見(jiàn)和建議。教導(dǎo)處將“讀書(shū)沙龍”筆記摘錄、心得體會(huì)裝訂成冊(cè)，納入常規(guī)管理。工會(huì)組織一年一次的讀書(shū)心得撰寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)賽，并集合人力展開(kāi)評(píng)比，構(gòu)成鼓勵(lì)機(jī)制。老師們積極瀏覽，逐漸養(yǎng)成了推薦好書(shū)、交換心得的好習(xí)慣。
二、建立健全制度，措施到位
今年讀書(shū)活動(dòng)展開(kāi)的進(jìn)程中，提出了“讀好書(shū)將畢生受益”的讀書(shū)宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施。除將“讀書(shū)沙龍”平�；�、正規(guī)化外，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的摘記筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。為確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)際效果，我校努力做到讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。實(shí)現(xiàn)讀書(shū)與培訓(xùn)的共贏效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交換活動(dòng)與校本培訓(xùn)相同一。
三、深入宣傳，修建讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍
根據(jù)計(jì)劃安排，開(kāi)學(xué)初迅速地展開(kāi)了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義。通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳修建文化氛圍，進(jìn)步教師的思想熟悉，為教師讀活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、展開(kāi)切實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)
一是確立瀏覽書(shū)目。瀏覽書(shū)目包括《不跪著教書(shū)》、《教海漫記》、《好課是怎樣煉成的》、《我的語(yǔ)文人生》、《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》、《陶行知教育名篇》等自購(gòu)書(shū)目。二是深研細(xì)讀。教師緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)到圖書(shū)室借閱規(guī)定的書(shū)目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀。三是讀寫(xiě)結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的讀書(shū)精神，提倡將讀書(shū)摘要和讀書(shū)感悟結(jié)合起來(lái)，也能夠?qū)λx內(nèi)容寫(xiě)出讀書(shū)心得，確切保證讀書(shū)活動(dòng)的質(zhì)量。四是交換研討。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，寫(xiě)出讀書(shū)心得體會(huì)，作為教師考評(píng)的.一項(xiàng)重要內(nèi)容。每周舉行教師讀書(shū)交換活動(dòng)，讀書(shū)報(bào)告會(huì)，交換自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在學(xué)校教師隊(duì)伍中構(gòu)成良好的讀書(shū)氛圍。五是讀書(shū)評(píng)價(jià)。根據(jù)我校教師全員讀書(shū)活開(kāi)工作安排要求，并結(jié)合我校實(shí)際，每名教師假期最少讀一本必讀書(shū)籍，最少寫(xiě)一篇高質(zhì)量的，有學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行推薦，并予以表彰。
通過(guò)一學(xué)年的讀書(shū)活動(dòng)，我校的每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū)，寫(xiě)出、讀書(shū)心得和讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。教師通過(guò)學(xué)習(xí)，不論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺。引導(dǎo)廣大教師把學(xué)到的新理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，能夠增進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)步，教師的本身素質(zhì)將會(huì)不斷的提升，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5
六月很暖和！我們走進(jìn)了“親子閱讀”的天堂�！坝H子閱讀”的帷幕在學(xué)校教學(xué)樓前拉開(kāi)。從那時(shí)起，“親子閱讀-伴書(shū)香”的口號(hào)響徹校園
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了�，F(xiàn)在，研究小組參與的親子閱讀活動(dòng)總結(jié)如下：
1、親子總動(dòng)員和改善親子閱讀機(jī)構(gòu)開(kāi)學(xué)之初，我校召開(kāi)了親子閱讀動(dòng)員會(huì)。
親子閱讀動(dòng)員會(huì)非常成功，得到了所有家長(zhǎng)的大力支持。會(huì)上，研究小組負(fù)責(zé)人首先向家長(zhǎng)宣傳親子閱讀的意義；然后每個(gè)班都建立了閱讀欄的骨干成員，并進(jìn)行了詳細(xì)的分工。根據(jù)孩子們現(xiàn)有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、年齡特點(diǎn)，充分利用班級(jí)圖書(shū)角，每個(gè)家庭都制定了親子閱讀計(jì)劃，詳細(xì)描述了時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì)安排和作品集
2、確保閱讀時(shí)間和閱讀量為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校在開(kāi)學(xué)時(shí)就設(shè)置了中午閱讀時(shí)間，讓孩子們每天堅(jiān)持閱讀20分鐘。
一個(gè)學(xué)期后，孩子們?cè)趯W(xué)校的總閱讀時(shí)間超過(guò)20xx分鐘。此外，我還讓孩子們堅(jiān)持每周上兩次語(yǔ)文閱讀課。孩子們有時(shí)會(huì)把自己的課外書(shū)帶到教室與大家分享。結(jié)果，全班都讀了很多書(shū)。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師們從學(xué)校圖書(shū)館借了一些適合孩子們的故事書(shū)。閱讀后，他們組織孩子們互相交流，談?wù)撟钣腥さ墓适禄蛴洃涀钌羁痰膱?chǎng)景，從而將課外閱讀推向一個(gè)新的.水平
3、父子閱讀方
本學(xué)期，在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的建議下，我們學(xué)校舉辦了家庭-學(xué)校交流日，并舉辦了親子閱讀晚會(huì)。主要包括以下環(huán)節(jié)：配樂(lè)詩(shī)歌閱讀、我知道、親子接力閱讀、閱讀知識(shí)PK、小記者訪談、好書(shū)推薦等。“小苗剛出尖角”，新苗在朝陽(yáng)的懷抱中破土而出，在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。我們的親子學(xué)習(xí)道路將越來(lái)越寬
4、 “親子閱讀”演繹了一個(gè)又一個(gè)感人的故事“親子閱讀”活動(dòng)開(kāi)展后，一位女同學(xué)開(kāi)始和媽媽一起閱讀。母親和女兒相遇了。白天，孩子們把書(shū)帶到學(xué)校，休息時(shí)看書(shū)。每天晚上，孩子的媽媽在他做完作業(yè)后閱讀，然后讓孩子讀一會(huì)兒。幾天后，這本書(shū)吸引了母親和女兒。
每天吃飯時(shí)，他們談?wù)撨@本書(shū)的情節(jié)和人物愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是老師�！必S富多彩的閱讀主題活動(dòng)可以將“閱讀”與“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)。活動(dòng)越有趣，閱讀就越有吸引力。通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅學(xué)習(xí)了良好的閱讀方法，加深了熱愛(ài)和使用書(shū)籍的思想認(rèn)識(shí)，而且促進(jìn)了學(xué)生自覺(jué)形成閱讀競(jìng)賽
教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)6
“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，為了鼓勵(lì)同學(xué)們通過(guò)閱讀開(kāi)拓視野，陶冶情操，獲得真知，豐富心靈，我們二（1)班一直致力于創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”，還成立了讀書(shū)雛鷹小隊(duì)。我們讀書(shū)小隊(duì)共有14人，都是愛(ài)讀書(shū)的孩子。一學(xué)年來(lái)，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、每天早上到校以后，我們拿出課外書(shū)，安靜地坐在座位上閱讀。不僅如此，我們還帶領(lǐng)其他小朋友也和我們一樣愛(ài)上看書(shū)。周一、周三、周五的午飯后是我們最開(kāi)心的閱讀時(shí)間，這時(shí)，大家都手捧自己喜歡的課外書(shū)津津有味地看，偶爾還和同伴互相交流。
2、一個(gè)月開(kāi)展一次主題讀書(shū)活動(dòng)，由我們向全班推薦一本好書(shū)，讀一篇優(yōu)美的文章……不拘形式，有英雄故事、愛(ài)學(xué)習(xí)故事、名人故事等等。我們還和老師要求為全班小朋友講故事，一學(xué)年里，我們講了寓言故事、神話故事、安徒生故事等，漸漸地，班里愛(ài)看書(shū)的小朋友越來(lái)越多了。
3、我們小隊(duì)內(nèi)的成員互相學(xué)習(xí)互相幫助，小隊(duì)內(nèi)讀書(shū)水平好的同學(xué)，幫助閱讀有困難的，大家共同進(jìn)步。通過(guò)交流活動(dòng)，大家互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法。
4、我們小隊(duì)還為班級(jí)讀書(shū)角提供了自己愛(ài)看的各類圖書(shū)，成立了記錄小組，和大家開(kāi)交換看書(shū)。
我們讀書(shū)小隊(duì)的隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中不僅拓寬了知識(shí)面、提升了水平，使我們的課余生活變得更有意義，懂得更多為人處事的道理，還讓我們從中學(xué)會(huì)了合作，進(jìn)取，堅(jiān)持。祝愿我們的讀書(shū)小隊(duì)能開(kāi)展更多更好的讀書(shū)活動(dòng)，讓書(shū)香充溢童年，讓閱讀伴隨成長(zhǎng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家中午好。時(shí)間很快我們讀書(shū)沙龍又一次有聲有色的在這里展開(kāi)了。在這2個(gè)月內(nèi)我看的書(shū)并不多，有《修煉你的第二顆心》、褚亞芳女士的《泖水風(fēng)情》
褚亞芳女士的《泖水風(fēng)情》，自從發(fā)下來(lái)后我經(jīng)�？吹模矣X(jué)得能將我們新埭以前的事情用字來(lái)匯聚成一本書(shū)真的很不容易，看內(nèi)容是其次更重要的是被她那種執(zhí)著的精神所感動(dòng)。就像序言寫(xiě)的有一些風(fēng)俗不能遺忘，雖然歲月讓它們失去了往日的模樣，有些故事的傳說(shuō)不能遺忘，雖然時(shí)光讓他們?cè)卩l(xiāng)間漸漸遠(yuǎn)去；有些歌謠諺語(yǔ)不能遺忘，雖然它們沉入了歷史的河床。但因?yàn)樽髡咦屛覀儚男侣?tīng)到了伴隨著鄉(xiāng)間秧苗拔節(jié)的歌謠，聽(tīng)到了回蕩在鄉(xiāng)野風(fēng)雨中的一個(gè)個(gè)迷人民間故事，看見(jiàn)了長(zhǎng)滿歲月青苔的新埭民俗風(fēng)情。這本書(shū)里面的內(nèi)容很精彩，特別是童謠部分讓我仿佛回到了兒時(shí)的自己，當(dāng)我拿著這本書(shū)念著以前大人教給我的兒歌時(shí)眼前頓時(shí)展開(kāi)了我幼年時(shí)期的美麗畫(huà)面，藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地，我坐在大人們旁邊讓他們教我念兒歌，書(shū)上的很都兒歌都是我兒時(shí)念過(guò)的，所以如今當(dāng)我翻開(kāi)時(shí)感覺(jué)加倍的親切，那種感覺(jué)無(wú)與倫比�，F(xiàn)在我和另外的老師利用空閑時(shí)間來(lái)教班里的孩子念童謠，孩子們的非常的喜歡，而且也深受大人們喜歡。
另外就是我之前說(shuō)的《修煉你的第二顆心》那本書(shū)，那本書(shū)在我人生路上起的.效果很大，讓我學(xué)到了很多做人的道理。前言中寫(xiě)到宋代大文豪蘇東坡與佛印和尚是好朋友，二人經(jīng)�；ハ啻蛉�，有一次兩人相對(duì)坐下看著對(duì)方，佛印問(wèn)蘇東坡，“你從我身上看到了什么？”東坡說(shuō)：“我看到了牛糞。”接著蘇東坡反問(wèn)佛印說(shuō)：“那么你又從我身上看到了什么呢？”佛印回答說(shuō)：“我看到了佛。”于是蘇東坡就很高興，認(rèn)為自己占了便宜，當(dāng)他得意洋洋地回到家中，并把這事告訴蘇小妹，滿心以為這是他與佛印和尚暗中較量的一次輝煌的勝利，沒(méi)想到蘇小妹聽(tīng)了卻搖頭嘆息道：你輸?shù)煤脩K。蘇東坡不解，蘇小妹解釋道：因?yàn)槟阈闹杏惺裁矗憔蜁?huì)看到什么。佛印心中有佛，所以眼中看到的就是佛，而你心中是牛糞，所以你就看到了牛糞。會(huì)用第二顆心想問(wèn)題的人都無(wú)疑是聰明的：
牛頓會(huì)用第二顆心看樹(shù)上掉下的蘋(píng)果，所以他看到了萬(wàn)有引力……
達(dá)爾文用第二顆心看猴子，所以他就看到了進(jìn)化論……
松下幸之助用第二顆心看管理，所以就贏得了“經(jīng)營(yíng)之神”的美譽(yù)……
塞翁用第二顆心看福禍，于是他看出了流傳千古的“福中有禍，禍中有�！闭摗�
在壞事來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該想到好運(yùn)離我們近了；而一個(gè)好運(yùn)來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該想一想其中有沒(méi)有隱患和危險(xiǎn)。我們的眼光看得應(yīng)該更遠(yuǎn)，想問(wèn)題想得應(yīng)該更深刻，堅(jiān)信命運(yùn)之神總會(huì)垂青于我們。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：
第一等人，是創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人；
第二等人，是掌握機(jī)會(huì)的人；
第三等人，是等待機(jī)會(huì)的人；
第四等人，是錯(cuò)失機(jī)會(huì)的人。您是第幾等人呢？
時(shí)刻記住：運(yùn)氣不是別人給的，是自己通過(guò)努力而得到的！哪怕是“牛屎運(yùn)”也是如此。以前我總是和別人一樣埋怨自己運(yùn)氣不好，所以挫折很多，但我現(xiàn)在不會(huì)了，我相信運(yùn)氣是做出來(lái)的，是通過(guò)平時(shí)的積累和準(zhǔn)備然后當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)像青蛙的舌頭一樣，快速的將昆蟲(chóng)卷入自己的腹腔。
愚者錯(cuò)失機(jī)會(huì)，智者善抓機(jī)會(huì)，成功者創(chuàng)造機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)只給準(zhǔn)備好的人。
教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)7
為進(jìn)一步貫徹肥城市教育局教學(xué)工作會(huì)議精神，根據(jù)虎屯鎮(zhèn)教學(xué)站的安排，我校積極開(kāi)展閱讀活動(dòng)，以提高教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，有效完成教師閱讀書(shū)目。以下是我們閱讀活動(dòng)的總結(jié)：
1、 領(lǐng)導(dǎo)者重視并樹(shù)立榜樣
一是成立教師閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由于海洋校長(zhǎng)是領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人王正明和各年級(jí)組組長(zhǎng)是副領(lǐng)導(dǎo)。確定具體負(fù)責(zé)人。成立由領(lǐng)導(dǎo)牽頭的閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)小組。在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，各小組認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、溝通，及時(shí)寫(xiě)出足夠的讀書(shū)筆記
2、 建立并改進(jìn)適當(dāng)?shù)南到y(tǒng)和措施
學(xué)校開(kāi)展閱讀活動(dòng)，制定閱讀活動(dòng)計(jì)劃，建立教師閱讀活動(dòng)學(xué)習(xí)體系，提出閱讀宣傳口號(hào)，并采取切實(shí)措施。在閱讀活動(dòng)中，對(duì)表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，以更好地督促教師完成閱讀任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)應(yīng)定期檢查教師自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將其作為日常檢查的重要組成部分
3、 深入宣傳，營(yíng)造良好的閱讀和學(xué)習(xí)氛圍
根據(jù)市教育局的工作安排，我校制定了詳細(xì)可行的閱讀活動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，我校迅速開(kāi)展了閱讀動(dòng)員活動(dòng)。舉行了閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)主題會(huì)議、主題黑板報(bào)、格言、名言和壁畫(huà)的制作。閱讀和學(xué)習(xí)的重要性通過(guò)多種渠道和深度向所有教師宣傳。通過(guò)大力宣傳，營(yíng)造了文化氛圍，提高了教師的思想認(rèn)識(shí)，為深入開(kāi)展各種閱讀活動(dòng)
4、 實(shí)現(xiàn)閱讀活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合
閱讀活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。以本次閱讀活動(dòng)為契機(jī)，我校將閱讀活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)閱讀與培訓(xùn)的雙贏。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期和不定期檢查教師的讀書(shū)筆記、檢查結(jié)果和集中學(xué)習(xí)記錄，并填寫(xiě)在校本培訓(xùn)記錄中，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間的科學(xué)統(tǒng)一
5、 我校制定了積極、有效、可行的閱讀活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃
1.建立閱讀清單。本學(xué)期的閱讀書(shū)籍包括25本教師必讀書(shū)籍，如60本教師法律建議書(shū)、50例學(xué)校管理典型案例、決定成敗的細(xì)節(jié)、班主任的'《孫子兵法3-震撼教育366計(jì)劃》以及100個(gè)影響教師生活的好習(xí)慣，如何教授精彩的新課程-100名優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等
2.深入學(xué)習(xí)，仔細(xì)閱讀。教師應(yīng)緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)到圖書(shū)館或閱覽室借閱指定的書(shū)目和出版物，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，仔細(xì)閱讀
3.讀寫(xiě)結(jié)合。弘揚(yáng)不動(dòng)字不讀的閱讀精神，提倡閱讀總結(jié)與閱讀理解相結(jié)合，對(duì)閱讀內(nèi)容寫(xiě)出閱讀體驗(yàn)（1000字/周），確保閱讀活動(dòng)的質(zhì)量
4.交流與討論。閱讀活動(dòng)小組分學(xué)期、分階段開(kāi)展學(xué)習(xí)交流，由領(lǐng)導(dǎo)牽頭。教師和學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)際情況撰寫(xiě)階段性總結(jié)、反思和撰寫(xiě)閱讀經(jīng)驗(yàn)，這是教師評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。定期舉行教師閱讀交流活動(dòng)和閱讀報(bào)告會(huì)，交流閱讀經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校教師中形成良好的閱讀氛圍
5.閱讀評(píng)價(jià)。根據(jù)禹城教師閱讀活動(dòng)的工作安排要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，每位教師每學(xué)期至少閱讀一本必讀書(shū)籍，撰寫(xiě)至少一篇高質(zhì)量的閱讀后感受或書(shū)評(píng)。學(xué)校閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)價(jià)、推薦和表彰優(yōu)秀作品
6、 有效開(kāi)展多種形式的閱讀交流活動(dòng)，激發(fā)教師的閱讀興趣
我校先后組織召開(kāi)了“影響教師生活的百種好習(xí)慣”閱讀體驗(yàn)交流會(huì)，選擇王澤忠、楊霞、康靜等教師作為先進(jìn)閱讀個(gè)人在校會(huì)上進(jìn)行體驗(yàn)交流；開(kāi)展閱讀體驗(yàn)評(píng)估活動(dòng)，定期對(duì)教師的教育論文和閱讀體驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估；組織教師參加閱讀知識(shí)競(jìng)賽，極大地促進(jìn)了我校的閱讀活動(dòng)。每個(gè)人都愛(ài)讀書(shū)，我們學(xué)校已經(jīng)形成了一個(gè)大家都能讀好書(shū)的良好氛圍
7、 在舉辦“我閱讀，我成長(zhǎng)”教師閱讀演講比賽時(shí)，積極開(kāi)展“閱讀積極分子”和“我閱讀，我成長(zhǎng)”的評(píng)選活動(dòng)
引導(dǎo)教師交好書(shū)、講經(jīng)典、游世博，不斷提高教師的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我們積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，制定科學(xué)、合理、實(shí)用的評(píng)選體系。把選讀活動(dòng)作為閱讀活動(dòng)的核心工作。教師積極參與閱讀活動(dòng)，涌現(xiàn)出大量的閱讀模式。例如，閱讀和演講獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)呤菑埱儆ⅰ㈥懠曳�、李景霞、任剛、陳華、沈霞、朱磊、李春華和王靜。王靜先生多次閱讀《影響教師生活的100個(gè)好習(xí)慣》一書(shū)，注重從中學(xué)習(xí)好習(xí)慣，指導(dǎo)實(shí)際工作；趙海英主動(dòng)用自己的錢(qián)買教育書(shū)籍,；老師們堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和閱讀文章。他們經(jīng)常交換閱讀經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)進(jìn)行激烈的討論。通過(guò)閱讀，老師們開(kāi)闊了視野，給他們的頭腦注入了新鮮血液。尤其是45歲以上的老教師，年紀(jì)大，身體強(qiáng)壯，不愿意落后，積極參與閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們大多數(shù)人都是在特殊的時(shí)代長(zhǎng)大的。知識(shí)結(jié)構(gòu)中存在一些問(wèn)題。沒(méi)有專業(yè)培訓(xùn)，教育兒童的方法陳舊而機(jī)械，這嚴(yán)重制約了新一代的教育和培訓(xùn)。現(xiàn)在，通過(guò)閱讀，他的專業(yè)素質(zhì)和文化水平有了很大的提高，他的教育教學(xué)也有了很大的提高。青年教師爭(zhēng)先恐后地發(fā)揚(yáng)“無(wú)書(shū)當(dāng)班”、不驕傲自滿、不浮躁的學(xué)習(xí)精神，通過(guò)閱讀不斷為教育教學(xué)工作注入新的血液.
總之，通過(guò)這一階段的閱讀活動(dòng)，倫真中學(xué)的每一位教師都能按計(jì)劃閱讀，撰寫(xiě)閱讀筆記，閱讀體驗(yàn)，總結(jié)閱讀活動(dòng)。無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中，教師都從學(xué)習(xí)中受益匪淺。廣大教師把所學(xué)的新思想運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，使我校教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師素質(zhì)不斷提高。為進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)8
本學(xué)年，我校數(shù)學(xué)組安排了各種閱讀活動(dòng)。其目的是轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)和教育創(chuàng)新的潛力，逐步形成多讀好書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師專業(yè)觀，建立新型師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，進(jìn)一步提高教師觀念，拓寬教師視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。真正踐行“終身閱讀、終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念。
1、學(xué)校根據(jù)教師教學(xué)和教育工作的需要，精心挑選各類書(shū)籍，包括經(jīng)典讀物：《天宗教學(xué)——以學(xué)生為本的`教育隨筆》和《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》；每月必讀：數(shù)學(xué)通訊、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考書(shū)、數(shù)學(xué)月刊等；教材：教材、高中數(shù)學(xué)教學(xué)參考書(shū)、高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、江西高考指導(dǎo)書(shū)；教學(xué)網(wǎng)站：數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)、江西教研網(wǎng)。在閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織閱讀經(jīng)驗(yàn)交流和討論活動(dòng)，讓教師在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)并解決他們的疑問(wèn)。具體措施。以個(gè)人自學(xué)為主，充分利用業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)目，勤于記讀書(shū)筆記，寫(xiě)出好的經(jīng)驗(yàn)，使閱讀成為自覺(jué)的行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自我的需要。閱讀活動(dòng)要做到“六個(gè)結(jié)合”。充分利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解和掌握教育教學(xué)的信息和趨勢(shì)。抓住培訓(xùn)、講座、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜�、名師、�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自學(xué)方法和方法更加成熟和成功。多從別人的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思自己的缺點(diǎn)，一步一步地，腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。向校園網(wǎng)主頁(yè)上的“教師閱讀”欄目發(fā)布高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
2、堅(jiān)持閱讀與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題閱讀，尋找問(wèn)題的解決方案，專注于書(shū)寫(xiě)良好的閱讀體驗(yàn)。堅(jiān)持閱讀與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，將新課程理念融入課堂教學(xué)，實(shí)施新課程。小組教師共同學(xué)習(xí)、溝通、提高
3、制定切實(shí)可行的措施，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)懲規(guī)則，確�；顒�(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”的不利傾向。在活動(dòng)體系的約束和引導(dǎo)下，教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、易于完成
4、建立學(xué)校、教研組和教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)確保整個(gè)活動(dòng)的物資、資金和場(chǎng)地；教研組負(fù)責(zé)組織教師的參與和實(shí)施；全體教師認(rèn)真響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地做好閱讀、研究、講課、論文寫(xiě)作等工作
各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教師的科研潛力。通過(guò)活動(dòng)，教師可以在知識(shí)的海洋中徜徉，感受教育大師的風(fēng)采，理解素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，提升教育管理水平，加深對(duì)科學(xué)研究的理解，逐步提高課題研究水平
教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)9
學(xué)習(xí)陶行知思想開(kāi)學(xué)了，又進(jìn)入緊張而忙碌地工作狀態(tài)，針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)教委統(tǒng)一安排，這個(gè)月精心挑選了《教工必讀》作為必讀書(shū)目，同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，學(xué)校月底組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。
一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳“讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)，工作總結(jié)《教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)》。學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議，首先制定了教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了《走在行知路上》等一系列書(shū)籍。
二、制定了切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的'制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確�；顒�(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。
三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金保障；
教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；
各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的圖書(shū)；
還配制光盤(pán)、音像制品，為活動(dòng)提供充足的保障。
四、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，會(huì)有效地促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。學(xué)校準(zhǔn)備每學(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)演講比賽、并開(kāi)辟了讀書(shū)心得體會(huì)專欄等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，會(huì)極大開(kāi)闊教師的視野，教師的自身素質(zhì)會(huì)得到明顯提高。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)會(huì)越來(lái)越深入，課題研究的水平會(huì)逐步提高。促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的"不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。
教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)10
如果一個(gè)人愛(ài)讀書(shū)。那么他（她）會(huì)從書(shū)中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書(shū)型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書(shū)友”，這是我們象山小學(xué)的教育理想。
在一個(gè)單位，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。在讀書(shū)活動(dòng)中，我校幾位行政人員堅(jiān)持為群眾帶好頭，樹(shù)好樣子。我校在上學(xué)期初就為老師們征訂了一批教育教學(xué)書(shū)籍。堅(jiān)持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。每星期由姚校長(zhǎng)選擇符合教師們、行政們學(xué)習(xí)的政治內(nèi)容，讓老師們進(jìn)行閱讀，每星期一就是全校教師的讀書(shū)交流日，開(kāi)教師會(huì)開(kāi)始前xx分鐘教師們就一星期的讀書(shū)心得進(jìn)行交流，有時(shí)交流《人民教育》的，有時(shí)交流《福建教育》的，領(lǐng)導(dǎo)總會(huì)帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)，使得自身的管理方法得到改進(jìn)，又給教師們樹(shù)立了榜樣，起了帶頭作用，學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)蔚然成風(fēng)。在讀書(shū)的過(guò)程中大家都提高了認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了視野。在學(xué)校管理上，通過(guò)讀書(shū)總會(huì)學(xué)到了不少行之有效的管理方法，使得學(xué)校管理工作得以順利開(kāi)展。
要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書(shū)是不能實(shí)現(xiàn)的。我校教師在平時(shí)繁忙的工作中，能擠出時(shí)間參加讀書(shū)活動(dòng)。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書(shū)時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月開(kāi)展兩次的讀書(shū)交流活動(dòng)，分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)大學(xué)科組。本學(xué)期我們?yōu)槊课焕蠋熣饔喠巳耸忠粌?cè)的《小學(xué)語(yǔ)文教師》，有的老師還自己征訂其他的'教育期刊，如許婷婷老師自己購(gòu)買了竇桂梅老師的《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的語(yǔ)文教師》等。每位老師堅(jiān)持每星期撰寫(xiě)和讀書(shū)隨筆，每人每周寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記，各教研組每周撰寫(xiě)一篇教書(shū)隨記。平時(shí)經(jīng)常交流讀書(shū)體會(huì)，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論。兩個(gè)教研組還利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)名師的課堂實(shí)錄，如語(yǔ)文組學(xué)習(xí)王崧舟的《慈母情深》、《兩小兒辨日》，數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)吳正憲的《求平均數(shù)》、《估算》等，老師們還積極撰寫(xiě)了聽(tīng)后感。并把聽(tīng)后感上傳到在線投稿。如林桂花老師的《聽(tīng)名師目錄有感》、林小亞老師的《讀書(shū)──教師的知識(shí)武器》等。
學(xué)校有一個(gè)圖書(shū)室，但正在進(jìn)行裝修，為了豐富教師們的文學(xué)底蘊(yùn)，為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室、辦公室供大家閱讀。但還是滿足不了教師讀書(shū)的資源。我們學(xué)校毗鄰晉江圖書(shū)館，于是我們發(fā)動(dòng)教師到圖書(shū)館辦理借書(shū)證，鼓勵(lì)教師到圖書(shū)館看書(shū)。我們還充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書(shū)，汲取營(yíng)養(yǎng)。如許婷婷老師上網(wǎng)看吳非的《不跪著教書(shū)》；許萍萍老師觀看《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》，林桂花老師觀看《夏洛的網(wǎng)》等。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織安排新老師參加進(jìn)修學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，如童曉芬老師正在學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)視頻教育》，主要為名師名錄。做為新教師的她還任真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記及聽(tīng)后感。
我們清醒地看到，學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)沒(méi)有結(jié)束，正在縱深發(fā)展，教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開(kāi)展下去，以后我們將為老師創(chuàng)造讀書(shū)的氛圍，最大限度地讓教師讀好書(shū)，為我校教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
XX小學(xué)教導(dǎo)處
XX年x月
教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)11
假期中心又為每位教師準(zhǔn)備了一本書(shū)籍，我拿到手的書(shū)名叫《游戲、兒童發(fā)展與早期教育》。書(shū)到手后隨手一翻，蠻厚的一本書(shū)，理論多多。雖沒(méi)閱讀興趣，但內(nèi)心鼓勵(lì)自己試著讀一讀。讀前先仔細(xì)了解了一下三位作者。
詹姆斯?約翰森：美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)的幼兒教育專業(yè)教授。他的學(xué)術(shù)研究主要是關(guān)于兒童游戲、幼兒教育機(jī)構(gòu)和家庭的教育作用。
詹姆斯?克里斯蒂：美國(guó)亞力桑那州立大學(xué)課程與教學(xué)專業(yè)教授。他的研究興趣主要涉及兒童教育和幼兒讀寫(xiě)能力發(fā)展。
弗朗西斯?華德：幼兒戶外游戲?qū)＜�、教授。他曾在危地馬拉和巴西研究?jī)和螒�，目前任教于科羅拉多紅石社區(qū)學(xué)院及鳳凰城科羅拉多校區(qū)，并擔(dān)任“開(kāi)端計(jì)劃”顧問(wèn)。
《游戲、兒童發(fā)展與早期教育》一書(shū)提及三個(gè)重要的觀點(diǎn)：(1)幼兒時(shí)期的高質(zhì)量游戲?qū)⒃谌蘸髮?duì)兒童發(fā)展起到積極作用。(2)游戲是一種表達(dá)個(gè)體品味和興趣的方式，也使個(gè)人獲得獨(dú)特個(gè)性。(3)游戲是一種與他人建立聯(lián)系的手段，也是獲得自我社會(huì)意識(shí)和成為群體一員的手段。
在書(shū)中提出了四個(gè)主要問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題是，“什么是游戲”。第一章討論了游戲觀和游戲理論，以及當(dāng)前與游戲相關(guān)的諸多問(wèn)題，第二章探討了主要的游戲理論。第二個(gè)問(wèn)題是，“游戲有什么好處”。第三章描述了游戲是如何隨兒童的`成長(zhǎng)而在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、客體使用、符號(hào)象征和社會(huì)互動(dòng)等各個(gè)方面逐漸發(fā)展的。第四章說(shuō)明了游戲類型會(huì)受到兒童性別、個(gè)性、環(huán)境和其他狀況的影響。第五章討論了游戲在兒童發(fā)展的各個(gè)方面所起的作用。第三個(gè)問(wèn)題是，“游戲如何受到不同情境的影響”。第六章討論了游戲與環(huán)境和文化因素之間的關(guān)系。第四個(gè)問(wèn)題是，“什么是好的游戲，如何能讓游戲變得更好”。第七章至第十章著重討論如何在幼兒機(jī)構(gòu)、學(xué)校和非學(xué)校的環(huán)境中豐富室內(nèi)外游戲。一系列的闡述，為我們教師提供了明確的指導(dǎo)方向，為教師對(duì)游戲的研究和探索提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使我們更明確幼兒游戲教育研究和實(shí)施的落腳點(diǎn)及歸宿。
我想：教育是以幼兒發(fā)展為目的的，而幼兒游戲的過(guò)程，展現(xiàn)的是幼兒的內(nèi)心世界，雖說(shuō)我們很難最準(zhǔn)確地知道幼兒的內(nèi)心世界，但我們卻能不斷地走近一些，從兒童的角度看待游戲，站在兒童的立場(chǎng)上，理解兒童在自己游戲中的體驗(yàn)，促孩子們各方面得到發(fā)展!
教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)12
讀書(shū)可以增長(zhǎng)教育智慧，使教師的思維拓寬。只有讀書(shū)并且同時(shí)進(jìn)行反思和寫(xiě)作，才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好途徑。 結(jié)合學(xué)校的建議和自己的學(xué)科，我讀了一些增加文化修養(yǎng)的書(shū)籍，同時(shí)，關(guān)注教育教學(xué)類的書(shū)籍，關(guān)注教育教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，具體總結(jié)如下：
一、計(jì)劃
1.充分利用時(shí)間讀書(shū)，魯迅說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的`。”我想，每天擠出半小時(shí)來(lái)讀書(shū)，應(yīng)該不會(huì)有問(wèn)題。我的讀書(shū)口號(hào)是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。
2.記好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)隨筆。
3.讀好必讀書(shū)目的同時(shí)，到圖書(shū)室博覽群書(shū)。
二、在讀書(shū)活動(dòng)中遵循思路：
1.堅(jiān)持“讀書(shū)促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書(shū)時(shí)及時(shí)記下自己的讀書(shū)體會(huì)，將讀書(shū)與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展網(wǎng)上電子閱讀，開(kāi)闊自己的視野。積極發(fā)表自己的讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì)。
3.將讀書(shū)融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。
4.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。
三、讀書(shū)內(nèi)容：
研讀專著：《愛(ài)的教育》《班主任工作漫談》《陶行知教育名篇》
四、主要措施：
1.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
按照幼兒園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求，把讀書(shū)活動(dòng)和日常教科研活動(dòng)融合在一起。扎扎實(shí)實(shí)地投入到教師讀書(shū)活動(dòng)中去。
2.以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。
重點(diǎn)閱讀《從理念到行為》《愛(ài)的教育》《紅樓夢(mèng)》，構(gòu)成自己的“三本書(shū)”。同時(shí)廣泛閱讀各類書(shū)籍。并要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。
3.主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得。
讀書(shū)內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
4.讀書(shū)要與思考有機(jī)結(jié)合。
古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！币苓呑x邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見(jiàn)解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。
通過(guò)我的讀書(shū)實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)13
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。
首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳保海校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)主任任副組長(zhǎng)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，每小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時(shí)寫(xiě)出讀書(shū)筆記。
二、建立健全制度，措施到位。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了教師讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習(xí)制度，提出了讀書(shū)宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施。在讀書(shū)活動(dòng)中，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。
三、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)教育局的項(xiàng)目學(xué)校工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我校迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開(kāi)了讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)主題大會(huì)、主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言壁畫(huà)等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、實(shí)現(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。
讀書(shū)活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，將讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書(shū)筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)統(tǒng)一。
四、我校制定了積極有效可行的讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案
1、確立閱讀書(shū)目。本學(xué)期閱讀書(shū)目包括教育局項(xiàng)目學(xué)校要求的書(shū)目，另外包括《影響教師一生的`100個(gè)好習(xí)慣》、《新課程怎樣教得精彩—100個(gè)優(yōu)秀教師教學(xué)心得》等自購(gòu)數(shù)目。
2、深研細(xì)讀。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)到圖書(shū)室或閱覽室借閱規(guī)定的書(shū)目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀。
3、讀寫(xiě)結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的讀書(shū)精神，提倡將讀書(shū)摘要和讀書(shū)感悟結(jié)合起來(lái)，也可以對(duì)所讀內(nèi)容寫(xiě)出讀書(shū)心得，確切保證讀書(shū)活動(dòng)的質(zhì)量。
4、交流研討。分學(xué)期分階段讀書(shū)活動(dòng)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)出階段性總結(jié)，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思、寫(xiě)出讀書(shū)心得體會(huì)，作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。定期舉行教師讀書(shū)交流活動(dòng)，讀書(shū)報(bào)告會(huì)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書(shū)氛圍。
5、讀書(shū)評(píng)價(jià)。根據(jù)禹城市教師全員讀書(shū)活動(dòng)工作安排要求，并結(jié)合我校實(shí)際，每位教師每學(xué)期至少讀一本必讀書(shū)籍，至少寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀后感或書(shū)評(píng)，有學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀作品編入�？⑿�(bào)。
積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳“讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議，首先制定了教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了書(shū)籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。
制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確�；顒�(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。
建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。
五、有效開(kāi)展各種形式的讀書(shū)交流活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)教師的閱讀興趣。
我校先后組織了：《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》的讀書(shū)心得經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并選出了王俊梅、王麗敏、林德峰等老師作為讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流；開(kāi)展讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)，把老師們一篇篇有關(guān)讀書(shū)的教育隨筆、讀書(shū)心得進(jìn)行階段性評(píng)比；組織教師參加讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，大大促進(jìn)了我校的讀書(shū)活動(dòng)。人人愛(ài)讀書(shū)，人人讀好書(shū)的良好氛圍已在我校蔚然形成。
六、積極開(kāi)展“讀書(shū)積極分子”與“讀書(shū)標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)。
為引領(lǐng)教師與好書(shū)為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我校積極開(kāi)展“讀書(shū)積極分子”與“讀書(shū)標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，制定科學(xué)合理，切實(shí)可行的評(píng)選制度。并且將評(píng)選活動(dòng)作為讀書(shū)活動(dòng)的核心工作去抓。在讀書(shū)活動(dòng)中老師們積極參與，涌現(xiàn)出了一大批讀書(shū)楷模�！队绊懡處熞簧�100個(gè)好習(xí)慣》一書(shū)，王晶老師都已讀過(guò)多遍，并注意從中學(xué)習(xí)好習(xí)慣，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作；部分老師自己拿錢(qián)主動(dòng)購(gòu)買教育書(shū)籍；老師們堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)隨筆，平時(shí)經(jīng)常交流讀書(shū)體會(huì)，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論。通過(guò)讀書(shū)，老師們開(kāi)闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。特別是45歲以上的老教師老當(dāng)益壯，不甘落后，積極參加讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們多成長(zhǎng)于特殊的年代，知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問(wèn)題，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊、機(jī)械，嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，他通過(guò)讀書(shū)，專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。青年教師更是爭(zhēng)先恐后，發(fā)揚(yáng)“上崗不放書(shū)”的學(xué)習(xí)精神，不驕不躁，通過(guò)讀書(shū)，為自己的教育教學(xué)工作不斷補(bǔ)充新的血液。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。
總之，通過(guò)本階段的讀書(shū)活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū)，寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得以及讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。教師通過(guò)學(xué)習(xí)，無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)14
下午去少年宮辦事，出來(lái)不覺(jué)又走進(jìn)書(shū)城。一口氣看完了兩本書(shū)。是印度很著名的心靈大師的《解讀你自己》和《與心靈對(duì)話》。以前愛(ài)看心理學(xué)方面的書(shū)，但這類世人看來(lái)有點(diǎn)玄的通靈類書(shū)還是第一次讀，看完竟有些許觸動(dòng)。世上本來(lái)最難了解的人就是自己，讀懂自己的心靈更是一種超然的境界。書(shū)中提倡一種絕對(duì)自然放松的狀態(tài)，不給心靈任何的束縛和枷鎖，不去做任何形式上的壓抑與方向歸屬，而是充分尊重它，并客觀地對(duì)其產(chǎn)生進(jìn)行探究。追根溯源才能治標(biāo)而不是治本。書(shū)中又提到怎樣才能體驗(yàn)到人類偉大的深層次的純精神的愛(ài)。那種愛(ài)是人類幸福感的最高追求，是自身心靈與肉體完全自然和諧地完美融合時(shí)體驗(yàn)到的無(wú)法比擬的快樂(lè)感覺(jué)，很象佛教中的無(wú)我境界。結(jié)尾說(shuō)冥想是與心靈對(duì)話的最高層次。讀完竟是滿懷的喜悅。物欲的滿足與精神上的愉悅相比是多么的微不足道。
一切讓愛(ài)做主一切讓心靈做主。讓我們活得更純粹更幸福。
自小愛(ài)看書(shū)，且看的雜，能看的都看，囫圇吞棗，填鴨式的。20幾年下來(lái)，倒發(fā)現(xiàn)這是我最好的消遣和減壓方式，再多的.失意煩惱，世間紛繁，只要一書(shū)在手，自得其樂(lè)。世間本無(wú)事，庸人自擾之。能閑世人所閑事，方能忙世人所忙事。所謂閑事就是讀書(shū)。一個(gè)女人所能體會(huì)到的自由的程度和對(duì)幸福理解的深度取決于她對(duì)人性認(rèn)識(shí)的廣度和深度。我們無(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，那我們就盡量去拓展自己生命的寬度。讀書(shū)的女人，較少地沉淪悲苦，因?yàn)樗纻�(gè)人的痛苦和大自然相比是多么地微不足道;讀書(shū)的女人，較少無(wú)望地孤獨(dú)惆悵，因?yàn)楫?dāng)她沉浸在書(shū)的海洋時(shí)心中無(wú)比的喜悅幸福;讀書(shū)的女人，較少有陰暗與卑鄙的心理，因?yàn)闀?shū)中的光明日積月累浸染著情操，鞭擊著皮袍下的“小”。讀書(shū)使人的情感更細(xì)膩，舉止更優(yōu)雅，氣質(zhì)更深沉。淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)非讀書(shū)所不能達(dá)也。
教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)15
讀書(shū)讓我明白了那些特別的孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的。我們永遠(yuǎn)都不要絕望，只要我們充滿期待，他們或許很有希望。要用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友。那么怎樣才能做到呢，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使其迸發(fā)希望之火。
自信對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展是非常重要的。無(wú)論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時(shí)期，一個(gè)人如果缺乏自信心，就會(huì)缺乏探索事物的主動(dòng)性、積極性，其能力就會(huì)受到限制，就會(huì)覺(jué)得生活暗淡無(wú)光。
二、賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尊重他們，激勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。
作為教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進(jìn)生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來(lái)保護(hù)自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，不要傷害后進(jìn)生。著名教蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：自尊心是一種非常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生的人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。
三、教師要付出愛(ài)心，感化學(xué)生受傷心靈。
對(duì)于那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松懈、思想落后的.學(xué)生教師沒(méi)有歧視他們，而給予更多的愛(ài)。使他們時(shí)刻感到集體的溫暖，老師的關(guān)懷，消除失落感，使他們充滿信心、滿懷激情，奮發(fā)向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用無(wú)私的愛(ài)心溫暖冰凍的心靈，會(huì)讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
讀書(shū)讓我們不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，讓我們的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。一個(gè)精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡(jiǎn)潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲;能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn)，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn);能最大程度地閑下來(lái)，而學(xué)生最大程度地忙起來(lái);能最大限度地要求每一個(gè)學(xué)生，也最大限度地尊重每一個(gè)學(xué)生;他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識(shí)，而且能把教學(xué)過(guò)程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過(guò)程，和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛(ài)于其中，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來(lái);他有強(qiáng)烈的課程開(kāi)發(fā)意識(shí)，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置，而更關(guān)注學(xué)生跑的過(guò)程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。
讀書(shū)讓我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥(niǎo)先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。
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