教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)【精】
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)1
為慶祝第27個(gè)教師節(jié)的到臨，在師生之間搭建溝通交流的平臺(tái)，在學(xué)校營造感恩老師的氛圍，校學(xué)生會(huì)女生部在20xx年9月7日、8日、9日開展了關(guān)于教師節(jié)的感恩活動(dòng)。
9月初，校學(xué)生會(huì)女生部聯(lián)合校學(xué)生會(huì)宣傳部，紀(jì)檢部召開相關(guān)會(huì)議，討論教師節(jié)活動(dòng)形式，并將活動(dòng)主題定為“感謝師恩，傳遞真情”�；顒�(dòng)內(nèi)容主要是向全校同學(xué)征集對(duì)老師的節(jié)日祝福以及同學(xué)們?cè)谶@個(gè)特殊的時(shí)刻想對(duì)老師說的話，并以便利貼的形式粘貼在展板上，最后統(tǒng)一收集在一起后進(jìn)行評(píng)比。同時(shí)，由女生部帶領(lǐng)校學(xué)生會(huì)成員親手折疊紙質(zhì)花送給學(xué)校老師，表達(dá)我們的心意。
在這次教師節(jié)的活動(dòng)當(dāng)中，大家積極參與，同學(xué)們的熱情度很高，校園反響很好。有的同學(xué)為自己喜歡的每一位老師都真心的留下了感恩的話語。同時(shí)，在送花的過程中，也得到了大多數(shù)老師的認(rèn)可，對(duì)我們親手制作的禮物予以肯定。
但這次活動(dòng)中，也暴露出一些不足。首先，由于課程問題，在征集寄語的活動(dòng)中人員并不是很充足，有的'地點(diǎn)活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間比預(yù)定的早。其次，在給老師送手工紙絹花的活動(dòng)中，細(xì)節(jié)問題考慮不周，給老師的絹花做得不夠精美，顯得單調(diào)。這些問題都是我們以后要注意并改進(jìn)的。
“感謝師恩，傳遞真情”在全校產(chǎn)生了一定影響，大家表達(dá)了對(duì)老師真摯的感情，營造了感恩老師的氛圍。校學(xué)生會(huì)女生部在整個(gè)過程中起到了帶頭作用，也發(fā)現(xiàn)了問題獲取了經(jīng)驗(yàn)，相信會(huì)把以后的活動(dòng)做得更好。
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)2
金秋送爽，丹桂飄香，在這個(gè)收獲成果又播種希望的時(shí)節(jié)，我們迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。為了表達(dá)同學(xué)們對(duì)老師的感謝和感恩之情讓老師們過一個(gè)溫馨難忘的教師節(jié)。商學(xué)院團(tuán)委開展了“歌頌恩師，點(diǎn)贊師美”教師節(jié)系列主題團(tuán)日活動(dòng)。
9月9日，商學(xué)院團(tuán)委通過新浪微博發(fā)起了“感恩9·10 我對(duì)老師說”話題活動(dòng)。10日上午，商學(xué)院團(tuán)委在行知樓組織了“溫馨九月，吾愛吾師”承諾簽名活動(dòng)，商院學(xué)子紛紛在條幅上簽下自己的姓名，將對(duì)恩師的感激之情溢于指尖。同時(shí)，還舉辦了“感恩吾師”的照片征集活動(dòng)，同學(xué)們寫下最想對(duì)老師說的'話，將對(duì)老師的肺腑之言用照片的形式永遠(yuǎn)定格。另外，各年級(jí)各班用各自不同的方式傳達(dá)了對(duì)老師濃濃的感激之情，12級(jí)會(huì)計(jì)二班的同學(xué)們?yōu)槔蠋熕蜕狭俗约菏止ぶ谱鞯馁R卡，任課老師向來嚴(yán)肅至極不茍言笑的臉上露出了少見的笑容；14級(jí)會(huì)計(jì)一班發(fā)起“我與老師換位置”的班級(jí)活動(dòng)，師生角色互換，讓同學(xué)們體會(huì)到老師的艱辛和不易；13級(jí)工商二班課間集體為老師唱了一首感人肺腑的《長大后我就成了你》。
通過這次活動(dòng)，不僅營造了濃烈的節(jié)日氣氛，而且加強(qiáng)了師生之間的溝通與聯(lián)系，增進(jìn)了師生情誼，更讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了感恩。
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)3
本次活在時(shí)間從某某年某月某日到某某年x月x日，共x天活動(dòng)時(shí)間，總銷售額某某x元，環(huán)比增長率某%，除去節(jié)日期間某%的自然增長，實(shí)際增長率也達(dá)到了28%，超過了活動(dòng)前5%預(yù)計(jì)增長目標(biāo)。
活動(dòng)時(shí)間安排緊緊扣住教師節(jié)假期情況，同樣在30日至1日之間也出現(xiàn)了連續(xù)三日平均營業(yè)額某某元，并將這種形式延續(xù)到1月2日。
本次活動(dòng)前期宣傳費(fèi)用，xx月xx日《某刊》封底整版某某元，展板和x展架某元，宣傳費(fèi)銷售占比1%
從禮品發(fā)放情況來看，單比消費(fèi)額有所提升，但消費(fèi)額集中。
禮品發(fā)放數(shù)量比實(shí)際估計(jì)數(shù)量減少30%。
在xx日活動(dòng)內(nèi)銷售聯(lián)通手機(jī)體驗(yàn)卡41張。與聯(lián)通公司合作活動(dòng)看，這種新型營銷模式給消費(fèi)者帶來一些新意，尤其是聯(lián)通公司在各主管營業(yè)廳懸掛“中國聯(lián)通紅樓百貨強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合購物送手機(jī)體驗(yàn)卡”和印刷的500份宣傳單頁，“繽紛節(jié)日紅樓百貨中國聯(lián)通強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合購物得聯(lián)通體驗(yàn)卡”不但給我們的活動(dòng)進(jìn)行了宣傳，同時(shí)“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”也讓消費(fèi)者感受到了實(shí)惠。
從以上情況來看
1、媒體選擇：
本次活動(dòng)在媒體平臺(tái)選擇上存在不足，28日廣告宣傳打出，29日（周六）銷售比上個(gè)周六卻下降17.6%，在教師節(jié)前夕營業(yè)額應(yīng)呈增長趨勢(shì)，尤其是在促銷活動(dòng)的帶動(dòng)下，營業(yè)額增長應(yīng)較明顯。從數(shù)據(jù)上看，我們?cè)诿襟w選擇上存在宣傳范圍狹隘性和目標(biāo)群體偏離性。
我們主打的是時(shí)尚休閑口號(hào)，目標(biāo)定位在時(shí)尚女性和年輕群體，在媒體選擇上同樣應(yīng)該選擇在媒體中具有較高知名度的平臺(tái)。符合商場(chǎng)和目標(biāo)群體共性。
2、缺乏計(jì)劃性：
促銷活動(dòng)是在時(shí)間的`迫使下組織實(shí)施的，雖然具備了一定市場(chǎng)基礎(chǔ)，在單個(gè)活動(dòng)或企業(yè)總體發(fā)展方向及年度規(guī)劃上存在較大偏差。單次活動(dòng)對(duì)企業(yè)品牌積累上輕則無力可施，重則影響到品牌積累步伐。如本次活動(dòng)在獎(jiǎng)品制定上是參考了暢銷品牌的銷售記錄，然而在本次活動(dòng)中幾家暢銷品牌卻沒有參加，不但影響到活動(dòng)力度，還影響到了商場(chǎng)凝聚力。
3、營利部門與非營利部門工作協(xié)調(diào)性差：
各樓層專廳促銷活動(dòng)，不能定期反饋給把這些信息宣傳到外部去的企劃部，專廳促銷信息成了內(nèi)銷文件，不能起到增加品牌顧客的作用，薄利多銷的目的也成了一相情愿。企劃部失去了這些信息的支撐，在活動(dòng)計(jì)劃擬訂上，不能將商場(chǎng)活動(dòng)與專廳活動(dòng)結(jié)合，不但存在獨(dú)立性，更甚使活動(dòng)被孤立，營業(yè)部與代理商或廠家洽談活動(dòng)承擔(dān)比例時(shí)，失去立場(chǎng)。
4、活動(dòng)執(zhí)行力差：
一項(xiàng)活動(dòng)，無論大小，“策占三劃占七”，可見活動(dòng)實(shí)施重要性，即使再好的策略，沒有人去實(shí)施，他還是等與零。員工對(duì)活動(dòng)的促銷知識(shí)了解不夠，缺少服務(wù)熱情，對(duì)促銷活動(dòng)促進(jìn)上缺乏技巧和活力，在員工心目中沒有“活動(dòng)是在大量資金與人力投入下，營業(yè)額大幅度拔高的概念”。另外，活動(dòng)在銷售過程中也沒有一個(gè)激進(jìn)方案，銷售任務(wù)沒有進(jìn)行細(xì)分，“籠統(tǒng)管理，大概銷售”，也限制了銷售額的增長。
5、前瞻性和時(shí)尚性表現(xiàn)不夠：
企劃部成員應(yīng)常走出去，了解最新市場(chǎng)信息，做好信息歸整，并多了解時(shí)尚前沿時(shí)尚資訊。
下一步計(jì)劃
克服種種困難規(guī)避以上情況，每項(xiàng)活動(dòng)都具備以下5個(gè)要素：
1、準(zhǔn)確的市場(chǎng)背景；
2、周密的計(jì)劃；
3、密切的結(jié)合；
4、密切的配合；
5、強(qiáng)悍的執(zhí)行。
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)4
愛心是溫暖困難者的陽光，仁慈是輸給無望人的氧氣。感恩與公益同在。在99公益日到來之際，我們也迎來了第32個(gè)教師節(jié)，沙幼人又開啟洪荒之力，化作甘露澆灌這群可愛的沙幼娃……
小班年級(jí)組：“愛心兒歌頌”
小班的寶貝們?cè)诶蠋煹木慕M織和安排下觀看了有關(guān)愛心教育的動(dòng)畫視頻，在班級(jí)中一起看看、聽聽、念念兒歌，在欣賞、朗誦中進(jìn)行愛心教育。
中班年級(jí)組：“愛就在一件小事中”。老師們鼓勵(lì)幼兒回家為父母為老師做一件小事，如：洗洗腳、捶捶背、按摩、梳梳頭、我為老師唱支歌等，用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)自己對(duì)家人和老師的愛。以照片的.形式記錄下來，并挑選一些照片布置成主題墻。老師把照片上傳到班級(jí)博客中，與家長互動(dòng)留言。
大班年級(jí)組：“愛心義捐”。請(qǐng)幼兒捐贈(zèng)1—2本圖書（要比較完整，適合幼兒閱讀的），記錄每位孩子捐贈(zèng)的圖書名，并贈(zèng)送一張小書簽作為小禮物。
愛“益”久久。在“唐向茸”園長熱情洋溢的祝福聲中，以“師恩暖心、愛益久久”表演活動(dòng)拉開了序幕�；顒�(dòng)中孩子們個(gè)個(gè)載歌載舞，爭(zhēng)著為恩師表演節(jié)目，而可愛的老師媽媽們也躍躍欲試，使勁渾身解數(shù)與孩子們互動(dòng)娛樂。愛“益”的旋律久久回蕩……
愛，讓孩子浸潤在感恩的環(huán)境里，使之耳濡目染，內(nèi)化與人格之中。此次活動(dòng)依據(jù)不同年齡段幼兒特點(diǎn)，把“感恩與公益”教育融合并落實(shí)在行動(dòng)之中。通過讓孩子們?yōu)楦改副M孝心，為社會(huì)獻(xiàn)愛心之類的事情，喚起孩子內(nèi)心愛的情感，把愛的種子植入孩子的心靈，照亮孩子人生的旅程！
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)5
上星期五，我們學(xué)校倡議以班級(jí)為單位舉行教師節(jié)慶祝活動(dòng)�；顒�(dòng)內(nèi)容包括湊錢買禮物送老師和在教室里舉行以感恩尊師為主題的班級(jí)活動(dòng)。我們班的活動(dòng)是簡單的文藝表演，兩節(jié)課。活動(dòng)前一個(gè)星期，班主任曾讓你們準(zhǔn)備好節(jié)目，把節(jié)目報(bào)到文娛委處，可是報(bào)節(jié)目的人卻寥寥無幾，最后只得改變方案，讓每人都表演一個(gè)，想借此機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)人才。同時(shí)，這一周的周記也以這次活動(dòng)為題材。活動(dòng)舉行完了，要寫周記了，有些同學(xué)卻感到為難了，活動(dòng)并沒有取得圓滿的成功，有什么值得寫呢？可是開得不圓滿就沒有值得寫的嗎？也許正是這樣，我們的收獲才更大呢，就看你怎樣總結(jié)了。
自愿湊錢買禮物。每人出小小的三塊錢，就可以給四個(gè)老師每人買到一份他所喜歡又有實(shí)用意義的禮物，這是班里幾十位同學(xué)尊師感恩心意的凝聚，多么有意義啊。可是還有五個(gè)同學(xué)沒有湊錢，也許他對(duì)這次活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，也許他真的沒錢。但不管怎樣，老師是不會(huì)怪他們的，而那些湊了錢的同學(xué)（有的還不只湊3元，林志文就湊了5塊）雖然只是小小的三塊錢，但意義卻非同小可的。感恩是最美德，感老師之恩更是我們做學(xué)生應(yīng)有的，尊師就是尊重知識(shí)，尊重文明，值此教師節(jié)之際，我們把尊師感恩的心意表達(dá)出來，這難道不是很有意義的事嗎？
十號(hào)下午，我們還在教室舉行了班級(jí)慶祝會(huì)。節(jié)目主持人和組織者劉洛君和宋秋誼為這次活動(dòng)的組織不辭勞苦，他們準(zhǔn)備支持詞，布置教室，忙個(gè)不停，盡職盡責(zé)；有的同學(xué)自己掏錢買來了五彩汽球，為教室營造節(jié)日氣氛；有許多同學(xué)提早好幾天為這個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備了節(jié)目，輪到他時(shí)，他上來得干脆利落，自我介紹，語言流暢。關(guān)炳昊的詩朗誦聲音宏亮，很有感情，陳曉琳、洪金巧的歌聲很清亮，雖然清唱，卻是節(jié)奏把握準(zhǔn)確。由于時(shí)間的關(guān)系，很多人都沒有輪到，沒能把準(zhǔn)備好了的節(jié)目獻(xiàn)出來，但同學(xué)們的紀(jì)律很好，很有禮貌，專心聆聽，又善于欣賞，掌聲陣陣。有很多同學(xué)帶了零食來，在活動(dòng)過程中主動(dòng)分給沒有買零食的同學(xué)，也特意給老師買了一份，送到老師面前，說上真誠的'祝語，真正體現(xiàn)了教師節(jié)感恩尊師的主題，令老師感到無比欣慰。
但組織上，這次活動(dòng)不能說是開得成功的。有許多缺陷，一是時(shí)間不夠，許多準(zhǔn)備得好的同學(xué)沒同學(xué)沒有機(jī)會(huì)表演，給老師說祝語這個(gè)環(huán)節(jié)也漏掉了，突不出活動(dòng)的主題。二，許多同學(xué)對(duì)個(gè)人表演不重視，沒有很好準(zhǔn)備，被迫上場(chǎng)，馬虎過場(chǎng)，使得場(chǎng)面氣氛不夠熱烈。三是各種設(shè)施準(zhǔn)備不充分，場(chǎng)室布置太遲了，延誤了開始時(shí)間，平臺(tái)管理員沒有檢查平臺(tái)音響，使節(jié)目沒有音樂。造成這些，有客觀原因，有主觀原因，不管那種，反思了，我們就有收獲，我們就會(huì)改進(jìn)的。（反思一下吧，原因是什么？如何改進(jìn)？）如果班干部都發(fā)揮團(tuán)體職能，如果每個(gè)同學(xué)都發(fā)揚(yáng)主人公的精神，全體參與，群策群力，我們的活動(dòng)是不是會(huì)搞得更漂亮點(diǎn)？那么讓我們回顧一下整個(gè)過程，看看我們應(yīng)該怎樣改進(jìn)吧。
首先，很多班的活動(dòng)已經(jīng)開始了，我們班還在布置場(chǎng)室，而黑板前，只有兩個(gè)文娛委員忙活著。其他同學(xué)包括班干部都在那里等待。文娛委員既要主持節(jié)目，又要布置場(chǎng)室，她又沒有三頭六臂，誤遲時(shí)間，這肯定是免不了的。誤了時(shí)間，誰的錯(cuò)？下次再組織這樣的活動(dòng)，碰到這樣的情況，如果你是班長你會(huì)怎么組織班干部？
你是文娛委員，你會(huì)怎么調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性？你是普通一員，你又會(huì)怎么做？班干部會(huì)不會(huì)想，我是班干部，我為什么只在那里坐著等待呢？我為什么不主動(dòng)積極地參與，帶動(dòng)其同學(xué)的熱情呢？我為什么不組織班委會(huì)討論，發(fā)揮集體的智慧，把活動(dòng)的準(zhǔn)備工作提前做好，把活動(dòng)的進(jìn)程設(shè)計(jì)得精細(xì)周密點(diǎn)呢？發(fā)揮班委的智慧，把活動(dòng)搞得有聲有色呢？
普通一員會(huì)不會(huì)想，我也是班里的一分子呀，而且是重點(diǎn)班里的一分子啊，我這么被動(dòng)能與重點(diǎn)班學(xué)生相適應(yīng)嗎？組織活動(dòng)并不只是班干部的事情啊。我應(yīng)該把班里的事當(dāng)成自己的事，踴躍地為它出謀劃策，最起碼，我應(yīng)該主動(dòng)報(bào)名表演節(jié)目，早早準(zhǔn)備好節(jié)目，以精彩表演為老師和同學(xué)們帶來笑聲，讓他們獲得美的享受，讓老師賞識(shí)我，讓同學(xué)們敬佩我。更何況，在節(jié)目的認(rèn)真準(zhǔn)備過程中，會(huì)增長了知識(shí)，訓(xùn)練了能力。不是嗎？我的朗誦水平很一般，我還是要表演詩朗誦，我會(huì)反復(fù)地訓(xùn)練，我會(huì)向老師請(qǐng)教朗誦技巧，這不是使自己的朗誦能力提高了嗎？如果我報(bào)的是講故事，這不是可以促使我多看書，鍛煉我的口頭表達(dá)能力嗎？可是我卻總是把自己置身于外，文娛委員發(fā)動(dòng)了多次也好像不關(guān)自己的事，直到老師規(guī)定每人要都要表演時(shí)，才被迫上場(chǎng)，隨便應(yīng)付，馬虎過場(chǎng)，這實(shí)際就是放棄，就是逃避呀，是毫無上進(jìn)心的一種表現(xiàn)啊。有特長不積極表現(xiàn)，誰會(huì)發(fā)現(xiàn)你，沒有特長，不以謙虛認(rèn)真的態(tài)度向人學(xué)習(xí)，誰會(huì)重視你，誰會(huì)幫助你，你就只能平庸了，難道我甘于平庸嗎？不！老師說過，平庸的人不是因?yàn)橹橇Φ拖�，而是因�(yàn)槟懶∥房s，杰出的人不是因?yàn)樘觳�，而是因�(yàn)榉e極勇敢；積極地投入生活能增長見識(shí)，主動(dòng)積極地做事能增強(qiáng)能力。勇敢表現(xiàn)，勇敢挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)了就會(huì)越戰(zhàn)越勇，越戰(zhàn)越強(qiáng)……同學(xué)們，如果你能這樣想，就對(duì)了，這次缺失給你的收獲就大了。到初二學(xué)物理學(xué)到《力的相互作用》時(shí)你就更明白這一點(diǎn)了，其實(shí)任何事物都是相互作用的，為別人做事為集體做事不也是一樣嗎？那些勞動(dòng)不積極的，那些值日逃避的，他在同學(xué)們心里會(huì)有威信嗎？他能在工作中增長才干嗎？我們?cè)谧目赡軟]有這樣的同學(xué)，這次表現(xiàn)落后只是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，因?yàn)樾颅h(huán)境的影響。老師相信你們下次會(huì)做得令人刮目相看的。
還有很多很認(rèn)真地準(zhǔn)備了好節(jié)目的同學(xué)，但很遺憾時(shí)間不夠，這次沒有機(jī)會(huì)了，沒關(guān)系的，保留了吧。最重要的是要吸取這次教訓(xùn)：做任何事都不要觀望不要等待，不要左顧右盼，要當(dāng)仁不讓，要敢于表現(xiàn)，該出手時(shí)就出手，時(shí)間是不等人的，如果你提早報(bào)了節(jié)目，這次活動(dòng)我們一定會(huì)搞得很成功的。
主持節(jié)目的同學(xué)可能聽到有人大聲說你們支持得不好吧，這聲音一定讓你們很難受吧。難受的結(jié)果會(huì)產(chǎn)生兩種心理，一種是害怕，這樣想：出力不討好，下次不干了；一種是不服，找到做得不足的作改進(jìn)，下次拿出漂亮的給予有力回?fù)簟６艹靶e人的，你們可一定要想好了自己有嘲笑別人的資本，能拿出本事來跟強(qiáng)者比拼個(gè)高低，若只會(huì)“扮犁不會(huì)做犁”的，反會(huì)被人嘲笑看不起。
活動(dòng)前曾跟同學(xué)們說過，買些零食來吧，跟同學(xué)們交換著吃，會(huì)更快樂的。很多買了零食的都這樣做了，體驗(yàn)了分享的快樂和幸福，特別是跟自己的新同學(xué)分享，分享的豈止僅是零食，還有銘刻在心的珍貴情誼和美好回憶啊。同時(shí)，我也看到了有些同學(xué)沒有這樣做，他們買了很多東西，在沒零食的同學(xué)面前大嚼特吃，旁若無人地陶醉在獨(dú)食中。這些同學(xué)可能還沒有養(yǎng)成和別人分享的習(xí)慣，所以就體驗(yàn)不到與人分享的快樂與幸福了。這也是一種缺陷呢。究竟和別人分享會(huì)是怎樣的一種快樂呢？你去問一問那些懂得分享的同學(xué)或者看一看他們的日記吧，他們會(huì)把感受告訴你的。總之，分掉的是食物，得到的是精神愉悅，得到的比失去的更多；獨(dú)食是一時(shí)的口腹?jié)M足，分享的是美好情誼，永遠(yuǎn)美好的回憶。這比任何山珍海味更加珍貴啊。豪爽樂施是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是最使人喜歡的一種品格，它能成就一個(gè)人的美好形象。從小養(yǎng)成與人分享的習(xí)慣吧！不只是零食，還有各種榮譽(yù)。不只分享，還有分擔(dān)，還有互相幫助；同在一個(gè)班，我們將會(huì)同窗三年，互相幫助會(huì)成就人生一段最美好的時(shí)光，也會(huì)成就我們將來事業(yè)的輝煌。
好了，跟同學(xué)們說了這么多，你們一定可以總結(jié)得出這次活動(dòng)的收獲了吧，每個(gè)同學(xué)所處的角色不同，感受不同，收獲也會(huì)不會(huì)一樣的。反思一下缺陷，也許你們發(fā)現(xiàn)，缺陷也許會(huì)給你更大的收獲，寫下來，我們會(huì)有一篇很好的周記交上來的。
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)6
在第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際，xx中心學(xué)校通過開展多形式的活動(dòng)慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，向全鎮(zhèn)教育工作者獻(xiàn)上節(jié)日的祝福。
營造濃厚的教師節(jié)氛圍。9月8日，學(xué)校電子顯示屏滾動(dòng)播出慶祝第xx個(gè)教師節(jié)宣傳祝福語，有的班級(jí)編寫了教師節(jié)專題黑板報(bào)，利用早操時(shí)間，舉行了莊嚴(yán)隆重的升旗儀式，進(jìn)行了教師節(jié)專題的國旗下講話，營造了濃厚的教師節(jié)氛圍。
召開教師座談會(huì)。9月8日上午，__鎮(zhèn)人大主席洪濤、黨委委員吳承鑫代表鎮(zhèn)黨委政府來我�？赐繂柦處�，并召開教師代表座談會(huì)，給教師帶來黨委、政府的`關(guān)心和“獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)”慰問金。
向辛勤的園丁敬獻(xiàn)鮮花。9月8日，中、小學(xué)生自發(fā)自愿自制賀卡或購買鮮花獻(xiàn)給老師，感謝老師們辛勤努力工作，祝福老師節(jié)日快樂，感謝老師的培育之恩。
走訪慰問教師。9月8日上午教師節(jié)座談會(huì)結(jié)束后，洪濤、吳承鑫在中心學(xué)校班子成員的陪同下分別走訪慰問了退休教師、最美教師和貧困教師代表。
通過這一系列慶�；顒�(dòng)的開展，濃厚了全社會(huì)尊師重教的氛圍，激發(fā)了全體教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)守師德、勤奮工作、全身心地投身于我鎮(zhèn)教育事業(yè)的豪情。
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)7
為慶祝教師節(jié)，我院積極響應(yīng)市教育工會(huì)的號(hào)召，圍繞“光榮的人民教師”這一主題，廣泛開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的慶�；顒�(dòng)。
一、舉行慶祝教師節(jié)茶話會(huì)
9月8日下午2點(diǎn)半，院工會(huì)和人事處聯(lián)合組織召開了慶祝教師節(jié)茶話會(huì)，會(huì)議由院工會(huì)王主席主持，院黨委書記王觀龍同志代表院黨委和院長室向辛勤耕耘在一線的教師致以節(jié)日的祝賀和親切的問候。他從古今中外一些名人談起，提出教育在人類發(fā)展中的地位和重要性，教育的成功與否最終取決于作為教育主體力量的教師，教師是學(xué)校的靈魂，人才立校，人才強(qiáng)校。會(huì)上，教師代表分別就人文素質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)校定位、硬件投入等問題敞開座談，紛紛表達(dá)了自己的心聲。王毅副院長也獻(xiàn)上熱情洋溢的賀詞。
二、學(xué)院隆重集會(huì)慶祝教師節(jié)
9月8日下午4點(diǎn)，全校教職工在學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重集會(huì)，熱烈慶祝第xx個(gè)教師節(jié)。黨委書記在會(huì)上發(fā)表了熱情洋溢的講話，對(duì)全校教職工在過去的二十年特別是近四年來所得的輝煌的業(yè)績予以高度評(píng)價(jià)，并指出，當(dāng)前高等職業(yè)教育面臨著新的形勢(shì)和任務(wù)，正處于機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的關(guān)健時(shí)刻，全校教職工要保持清醒的頭腦，立足本職，迎接挑戰(zhàn)，推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階。會(huì)上，全體新教師面對(duì)國旗進(jìn)行了莊嚴(yán)的入職宣誓。王副院長還宣讀了省、市有關(guān)部門和學(xué)校的表彰決定。王院長希望受表彰的同志要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，爭(zhēng)取更大的成績，并要求全校教職工學(xué)習(xí)先進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，在教育教學(xué)和管理服務(wù)等崗位上作出更多的貢獻(xiàn)。
三、開展“光榮的`人民教師”征文比賽
教師節(jié)期間，院工會(huì)圍繞學(xué)院中心工作和教學(xué)科研實(shí)際，舉辦了以“光榮的人民教師”為題的征文評(píng)比活動(dòng)，共收到征文40余篇，經(jīng)過專家的認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，以此進(jìn)一步弘揚(yáng)我院尊師重教的傳統(tǒng)，歌頌我院教職工的辛勤耕耘，激發(fā)廣大教職員工投身于“深化改革、求真夯實(shí)，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平”的工作熱情。
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)8
在全國慶祝第34個(gè)教師節(jié)之際，學(xué)校圍繞“弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人”的主題，本著豐富、務(wù)實(shí)的原則舉辦了系列形式多樣的教師節(jié)慶�；顒�(dòng)，營造了弘揚(yáng)師德、尊師重教、立德樹人、培育英才的.喜慶氛圍。
營造氛圍，弘揚(yáng)師德，感念師恩。在教師節(jié)前夕，學(xué)校在校園主干道懸掛標(biāo)語橫幅，營造良好氛圍；通過校園網(wǎng)、官方微信等向全校教職工發(fā)布慰問信，學(xué)校黨委和行政向辛勤奮戰(zhàn)在教學(xué)、科研、管理一線的全體教師，向全體離退休老教師、外籍教師們表示了節(jié)日的祝賀和親切的慰問。
看望慰問離退休教師代表、在崗教師代表和外聘高端人才。9月10日上午，校黨委書記、校長、校黨委副書記，紀(jì)委書記等校領(lǐng)導(dǎo)分五個(gè)組分別帶領(lǐng)黨政辦、離退處、人事處、宣傳部、國際處等相關(guān)單位負(fù)責(zé)人看望慰問了馬從謙、李文治、蔡秉衡、張德聰、焦德敏等享受國務(wù)院特殊津貼、曾憲梓教育基金優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、國家優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)和全國“三八紅旗手”獲得者離退休教師代表及等陜西省先進(jìn)工作者、二、三級(jí)教授、省級(jí)教學(xué)名師、省級(jí)優(yōu)秀教師、在崗全職百人計(jì)劃、陜西省青年科技新星、陜西省杰出人才培育計(jì)劃、陜西省特支計(jì)劃青年拔尖人才、陜西省特支計(jì)劃區(qū)域發(fā)展人才等在崗教師代表和外籍教師，向他們表達(dá)了誠摯的慰問和節(jié)日的祝福，關(guān)切地詢問了教師們的教學(xué)、科研等工作情況，了解并幫助他們解決工作生活中的困難，悉心聽取意見和建議。同時(shí)，學(xué)校還通過各種方式慰問了學(xué)校的雙聘院士、長江學(xué)者特聘教授、在崗全職百人計(jì)劃等外聘高端人才。向年滿三十年教育工作者發(fā)放了證書和慰問品。
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)9
丹桂飄香，秋風(fēng)送爽，在這個(gè)讓所有老師忙碌而充實(shí)的九月，在這個(gè)收獲的金秋，趣智幼兒園迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)特別的日子里，交織著太多的掌聲、關(guān)注與期待，使更多的人把熱情與尊重，理解與關(guān)懷的目光投向了老師。
首先是幼兒園舉辦者精心策劃了一系列的慶教師節(jié)活動(dòng)。當(dāng)教師們看到了幼兒園給自己準(zhǔn)備的一束束鮮花、一份份充滿愛的禮物，心中充滿了感動(dòng)��！
為大力表彰教師們?yōu)橛變航逃龀龅呢暙I(xiàn)，弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，園所舉辦者特意安排了“向教師獻(xiàn)禮”活動(dòng)。全園師幼齊聚一堂，讓孩子們見證節(jié)日里，舉辦人對(duì)教師的節(jié)日獻(xiàn)禮
節(jié)日獻(xiàn)禮后，園所舉辦者還安排了刺激好玩的考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神的游戲項(xiàng)目，讓平時(shí)總是看管孩子游戲的老師們今天真正當(dāng)上了游戲的主角。瞧，平日里勞心勞氣的老師們，玩起游戲來充滿了童趣與歡樂！游戲的設(shè)立，充分體現(xiàn)了趣智團(tuán)隊(duì)的`團(tuán)結(jié)與和諧，多么幸福快樂的趣智大家庭！
團(tuán)隊(duì)游戲一 ： 無敵風(fēng)火輪
團(tuán)隊(duì)游戲二 ： 踩氣球
團(tuán)隊(duì)游戲三：扯龍尾
團(tuán)隊(duì)游戲四：瘋狂的設(shè)計(jì)
除了園所舉辦者用心地為教師們慶祝節(jié)日以外，我園的小朋友們也特別的有心哦！在老師們的引導(dǎo)下，在家長的教育下，孩子們一句句節(jié)日的問候、一個(gè)個(gè)深情的動(dòng)作、一張張燦爛的笑臉，足以震撼老師們的心靈！家長們一聲節(jié)日的問候、一句真誠的感謝，足以讓我們幸福感動(dòng)！
這一天，幼兒園被濃濃的節(jié)日氛圍籠罩著，相聚在趣智大家庭，我們老師是幸福的，孩子是開心的！未來，我們將用心做好服務(wù)，用愛鑄造孩子美好的未來！
祝福所有的老師們：節(jié)日快樂！工作安順！永遠(yuǎn)安康！
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)10
——全鎮(zhèn)將充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，大力營造育人的濃厚氛圍，做好今年教師節(jié)慶祝工作。
發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。座談會(huì)上，入選的優(yōu)秀教學(xué)教師、新分配教師、遠(yuǎn)程教學(xué)點(diǎn)教師、優(yōu)秀教師代表根據(jù)工作實(shí)際做了典型發(fā)言。他們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的感人故事深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。一致學(xué)校、中心幼兒園、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)就新學(xué)期如何做好教學(xué)和教育工作做了發(fā)言和匯報(bào)。
營造濃厚的育人氛圍。座談會(huì)上，大家暢所欲言，表示牢固樹立“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生”的教育教學(xué)理念，始終保持決心，把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心上，充分理解學(xué)生，關(guān)心、教育、影響每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長，營造良好的社會(huì)氛圍。
不遺余力地支持教育。針對(duì)學(xué)校存在的`問題，鎮(zhèn)上不遺余力地解決學(xué)校提出的實(shí)際困難。同時(shí)結(jié)合產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧等扶貧政策，希望各位老師認(rèn)真把精準(zhǔn)扶貧政策落實(shí)到每一個(gè)人身上，做到不漏一個(gè)人，不錯(cuò)一個(gè)人。希望教育工作者繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，做好教育教學(xué)的各個(gè)方面，讓學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中安心，讓群眾滿意。
鎮(zhèn)上慰問了40名優(yōu)秀的教師和教育工作者，每個(gè)村都慰問了村里教學(xué)點(diǎn)的老師，讓鎮(zhèn)上的老師過一個(gè)溫暖快樂的假期。
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)11
本次幼兒園教師節(jié)活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前，使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動(dòng)開展得比較順利，活動(dòng)效果明顯。以下是這次活動(dòng)總結(jié)。
圍繞目標(biāo)教師在活動(dòng)的第一部分設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)，介紹教師節(jié)的來歷然后第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為教師制作節(jié)日賀卡，在這一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒知道教師節(jié)已經(jīng)來到時(shí)，都會(huì)用語言表達(dá)，祝愿老師節(jié)日快樂，這與活動(dòng)之前的家長的教育有很大關(guān)系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動(dòng)作表示時(shí)，有一個(gè)組的幼兒在xxx的帶領(lǐng)下，主動(dòng)上前一把抱住了老師。
當(dāng)老師在既意外又滿意的情況下匯報(bào)給他們一個(gè)擁抱時(shí)，孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也模仿了他們，這時(shí)教師及時(shí)提示除了擁抱還有什么動(dòng)作也會(huì)讓老師覺得很開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個(gè)動(dòng)作而是在個(gè)別幼兒的帶領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最后在教師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。
在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子對(duì)老師的感情也在尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)出來，而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些表達(dá)自己情感的方式方法，教師只要稍加引導(dǎo)，就能帶動(dòng)全體幼兒，體驗(yàn)到關(guān)心別人的快樂，而教師所做的就是提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來的甜甜話接龍游戲中，可以說是教師對(duì)幼兒剛才情感表達(dá)得回應(yīng)，當(dāng)一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時(shí)，他很嚴(yán)肅有些緊張，當(dāng)我對(duì)他說出“我愛你”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容。
當(dāng)他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都很開心，原來他們無形當(dāng)中通過這個(gè)活動(dòng)也是在傳遞著笑容�？梢哉f這一部分的三個(gè)活動(dòng)是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的，通過這一部分的開展，幼兒既了解了教師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式，同時(shí)又得到了教師的回應(yīng)，感受到了情感的是可以傳遞的。
第二部分，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情，進(jìn)一步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中教師準(zhǔn)備了一些自己家人的照片，自家周圍環(huán)境的'照片，以及自己回家后做些什么的照片，當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時(shí)，他們都叫起來：“xx老師家的小娃娃，xx老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西，他們不但互相說著，還將看到的照片內(nèi)容高興地說給自己的爸爸媽媽聽。
可見他們也渴望了解老師，其實(shí)以前的他們對(duì)老師下班以后的事情是一點(diǎn)都不知道的，但是他們充滿著好奇，這個(gè)活動(dòng)恰恰迎合孩子們的好奇心，同時(shí)也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。
第三部分，親親老師。這也是一個(gè)讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師因?yàn)閻鬯麄兯园焉衩氐摹翱诩t”送給他們，他們因?yàn)閻劾蠋熯�可以親親老師。當(dāng)孩子們?cè)诶蠋煹漠嬒裆狭粝伦约旱拇接r(shí)，他們總要駐足一會(huì)兒，不愿立刻離開，其實(shí)這正是他們?cè)诒磉_(dá)自己對(duì)教師情感的同時(shí)也體驗(yàn)著快樂。因?yàn)槭侵邪嗟暮Ｗ舆x擇這種親在畫像上的方式，幼兒會(huì)更大膽地接受，如果是小托班的孩子，直接鼓勵(lì)他們親在老師臉上會(huì)更能激發(fā)幼兒對(duì)教師的情感。
通過這次活動(dòng)，幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了自信心，更主要的是體驗(yàn)到了熱愛、尊敬等社會(huì)情感，從而促進(jìn)其社會(huì)化的進(jìn)程。
但是活動(dòng)組織過程中，也有些不足，如：讓幼兒給老師制作禮物的材料單一，幼兒只是制作了卡片。教師提供的照片，有些不太貼近生活，所以削弱了活動(dòng)環(huán)節(jié)的感染力度，最后與幼兒共同進(jìn)餐環(huán)節(jié)，受條件制約，沒有組織，有些遺憾。
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)12
20xx年9月9日晚，我校全體師生進(jìn)行了一場(chǎng)主題突出，節(jié)目精彩，氣氛熱烈的教師節(jié)文藝晚會(huì)。
領(lǐng)導(dǎo)高度重視暑假期間，校長辦公會(huì)就對(duì)舉辦教師節(jié)慶�；顒�(dòng)進(jìn)行了專題研究，并安排學(xué)校工會(huì)、婦委會(huì)、團(tuán)委會(huì)聯(lián)合承辦一臺(tái)"教師節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)"，要求各處室、年級(jí)密切配合，發(fā)動(dòng)全體教職工積極參與。
彩排時(shí)，他們不但觀看了整個(gè)演出過程，而且對(duì)節(jié)目提出了非常具體的修改意見；對(duì)正式演出期間的組織、安保等工作也做出了具體部署，為確保演出順利進(jìn)行，甚至還督促總務(wù)處做好了臨時(shí)停電情況下的應(yīng)急預(yù)案。
晚會(huì)籌備工作的具體負(fù)責(zé)人，在積極協(xié)調(diào)各方面工作的同時(shí)，堅(jiān)持每天巡查各節(jié)目的排練情況，幫助節(jié)目組及時(shí)解決遇到的困難。
處室密切配合晚會(huì)的籌備、演出過程，得到了各處室、年級(jí)的大力支持與密切配合。
體衛(wèi)藝處積極調(diào)配人員參與節(jié)目排練，幫助各節(jié)目組整理隊(duì)形，進(jìn)行藝術(shù)指導(dǎo)。總務(wù)處在舞臺(tái)布置、水電供應(yīng)等方面提供了及時(shí)、可靠的保障�？萍夹畔⒅行臑楣�(jié)目錄音，彩排、正式演出時(shí)的'音響、燈光控制，電視直播、現(xiàn)場(chǎng)拍照等工作投入了許多人員和精力。
團(tuán)委會(huì)不僅認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)目排練，還切實(shí)做好了觀眾位置安排、演出現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度、現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)、現(xiàn)場(chǎng)氣氛營造等工作。
高一年級(jí)充分挖掘教師精神，精心選擇節(jié)目形式，積極組織排練工作。奧賽部為了提高節(jié)目質(zhì)量，見縫插針，將課余休息時(shí)間都用在了排練上。校辦工廠因?yàn)椴逝艜r(shí)演唱效果不佳，立即根據(jù)反饋意見，從其他處室借20人重新進(jìn)行排練、錄音，使得正式演出時(shí)的合唱顯得更有氣勢(shì)。
服務(wù)公司為了不影響工作，利用每天上午7點(diǎn)到8點(diǎn)的休息時(shí)間組織排練。其他年級(jí)和處室也都從各自實(shí)際出發(fā)，為晚會(huì)的成功舉辦做出了自己的貢獻(xiàn)。
教師熱情參與這次晚會(huì)的舉辦得到了全校教職工的積極響應(yīng)，幾乎所有教職工都參與了演出，大家的辛勤付出是晚會(huì)取得成功的決定因素。
籌備、演出過程中，涌現(xiàn)了許多先進(jìn)典型。
xx老師為排練好合唱節(jié)目經(jīng)常廢寢忘食，甚至他自己家里"過屋"，也只能等到排完節(jié)目后再去招待客人。周祎老師為了使晚會(huì)質(zhì)量更高更好，精心策劃，積極組織，認(rèn)真指導(dǎo)排練工作，每天忙前忙后，雖然年輕，但也常常累得坐下去就站不起來。
xx副主席為舉辦晚會(huì)做了許多具體工作，雖然年過五旬，仍然樂此不疲。
我校教師節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，連續(xù)舉辦多年，在師生中、社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛的影響，已經(jīng)成為學(xué)校一項(xiàng)非常重要的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，對(duì)于弘揚(yáng)師德，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，活躍校園文化有著重要的作用。
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)13
又到了一年一度的教師節(jié)，每年的這個(gè)時(shí)候，學(xué)校會(huì)舉辦慶祝教師節(jié)的活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德中的尊師重道，感謝所有的教師們?yōu)閷W(xué)生的成長和發(fā)展做的努力和貢獻(xiàn)，學(xué)生們也在這個(gè)時(shí)候向老師表達(dá)感激之情，讓師生能夠更加和睦的相處，一起為建設(shè)好班集體努力。今年學(xué)校的教師節(jié)活動(dòng)一共分為三個(gè)部分，分別是表彰教師活動(dòng)、黑板報(bào)和手抄報(bào)的比賽、和師生的演講比賽�，F(xiàn)在活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，為了明年的活動(dòng)能夠辦的更好，所以現(xiàn)在對(duì)今年的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)。活動(dòng)總結(jié)如下：
在上午的時(shí)候進(jìn)行了表彰教師活動(dòng)，這一活動(dòng)是對(duì)這一年對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)生都有貢獻(xiàn)的老師頒發(fā)證書，并進(jìn)行鼓勵(lì)。分為四個(gè)部分：
第一部分是獲獎(jiǎng)教師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，講述自己獲獎(jiǎng)的想法和工作的心得，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行鼓勵(lì)；
第二部分是由學(xué)生給全體的教師送上自發(fā)制作的賀卡以及學(xué)生們給老師們寫的感謝信，表達(dá)對(duì)教師們的感激之情；
第三部分是由各班為老師們獻(xiàn)上的歌舞表演，表演形式不限。這一活動(dòng)能夠促進(jìn)師生之間的情感的交流，讓師生之間相處的更加的友好和睦，在教學(xué)中不斷的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展水平，師生一同建設(shè)好每一個(gè)班集體。在教師保障大會(huì)之后，向全校的師生介紹本學(xué)期進(jìn)入學(xué)校的新入職教師，并進(jìn)行集體的`宣誓，承諾在今后的教學(xué)生涯中，會(huì)以學(xué)生為先、一切都是為了學(xué)生的宗旨教學(xué)，不做不該做的事。
第四部分是組織每班的學(xué)生做好教師節(jié)黑板報(bào)和手抄報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)年級(jí)一共十個(gè)班，每個(gè)年級(jí)評(píng)選出一個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)、三個(gè)三等獎(jiǎng)，一共是六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。手抄報(bào)的比賽先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行，由愿意參加的同學(xué)在比賽之前做好教師節(jié)的手抄報(bào)，班級(jí)內(nèi)選出五到十張參加比賽，每個(gè)年級(jí)選出一個(gè)一等獎(jiǎng)、五個(gè)二等獎(jiǎng)、十個(gè)三等獎(jiǎng)。這次的黑板報(bào)和手抄報(bào)同學(xué)們做的都非常的好，內(nèi)容也非常的豐富，色彩都比較的明亮。
這次的演講比賽，師生是一起演講，但是評(píng)分是分開的。學(xué)生演講的主題為感恩老師，教師的演講主題為教書育人或愛崗敬業(yè)。這次的演講比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常的熱烈，學(xué)生們感恩老師，老師們關(guān)愛學(xué)生，展現(xiàn)了師生之間濃濃的情誼。
老師們這一天都非常的開心和幸福，因?yàn)樽约旱呐τ辛耸斋@，我相信通過這一次的活動(dòng)，讓老師跟學(xué)生的距離更近了，聯(lián)系也更緊密了。這正是我們舉辦這次活動(dòng)的目的，也是我們想看到的。期待明年的教師節(jié)，不知道師生們又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母袆?dòng)呢？
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)14
在這每年歡度的教師節(jié)中，我校舉辦了以“xx”為中心主題的教師節(jié)活動(dòng)，想要通過節(jié)日來讓我校長時(shí)間堅(jiān)持守望在教育戰(zhàn)場(chǎng)前線的教師們有一個(gè)記憶深刻的美好回憶。在這一次的活動(dòng)之上，我�！ｉL為各位教師們致上了真誠摯的節(jié)日問候，在回憶起我校今年在各種領(lǐng)域上取得的喜人成就時(shí)也肯定了我校中各位教師的努力和付出，并祝福我校的老師們?cè)谶@個(gè)屬于他們的節(jié)日里收獲滿滿。
在這一次的教師節(jié)活動(dòng)當(dāng)中，有幾點(diǎn)格外的讓人矚目，為教師節(jié)活動(dòng)的順利舉辦打下了足夠堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、小學(xué)教師節(jié)的活動(dòng)宣傳方面
在教師節(jié)到來之前，我們學(xué)校就已經(jīng)策劃好了相對(duì)應(yīng)的一系列宣傳工作，包括校門口的黑板報(bào)、宣傳欄，校園主道上和墻上的宣傳標(biāo)語。并且，在校園的廣播站中循環(huán)播放著優(yōu)秀教師的故事和學(xué)生們對(duì)教師的祝福。務(wù)必在節(jié)日到來之前就先在各位老師和同學(xué)們心中種下節(jié)日的種子，讓節(jié)日真正到來之時(shí)能夠使得氣氛更加的熱烈。
二、小學(xué)教師節(jié)的活動(dòng)展開方面
在教師節(jié)的當(dāng)天我校要求學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的主過道和各個(gè)樓層上遇見老師就必須要對(duì)老師進(jìn)行節(jié)日祝福，總體來說反響很好，學(xué)生們完成任務(wù)非常的出色，熱情洋溢的祝福和感激讓老師們?cè)谶@一天臉上一直洋溢著笑容和動(dòng)力。而且除此之外我校還發(fā)動(dòng)學(xué)生們主動(dòng)寫賀卡、剪紙花等小禮物送給自己的老師，讓老師收到一攬滿滿的`祝福。
同時(shí)，在五六年級(jí)我們倡議進(jìn)行了感恩回饋教師的活動(dòng)，讓這些大孩子們主動(dòng)的來到老師的辦公室為老師打掃衛(wèi)生，并且再力所能及的范圍內(nèi)幫助老師批改作業(yè)以及試卷，并且自主的約束自己的行為，讓老師的課堂上講話開小差的人少了，積極回答問題的人多了起來。
在下午的時(shí)候，我校領(lǐng)導(dǎo)通過組織展開了一場(chǎng)別具趣味的運(yùn)動(dòng)會(huì)，各種有趣的活動(dòng)讓師生同樂，既然教師們緩解了教學(xué)中積累的些許壓力，也讓我們學(xué)校的師生關(guān)系更加的和諧友好，相信則能夠讓教師們以后的教學(xué)管理工作更加順利。
總之，本次活動(dòng)的順利開展除了領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的組織構(gòu)建以外，學(xué)生和老師的主動(dòng)參與占了其中的主要部分，相信這一次的活動(dòng)能夠給老師和學(xué)生們都留下深厚的感情回憶，也希望通過這次活動(dòng)讓教師們對(duì)自己的職業(yè)更加熱愛，在教師的崗位為了祖國和人民的未來獻(xiàn)出更多的力量。
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)15
尊師重教是永遠(yuǎn)的美德，在教師節(jié)到來之際，社區(qū)的道德講堂開到了學(xué)校，活動(dòng)緊扣主題感恩來開展，營造出很濃厚的謝師氛圍。
1、活動(dòng)中社區(qū)展示了班上的小小志愿者在社區(qū)參加各種公益活動(dòng)的照片做為正能量的傳播，社區(qū)感恩有這些小小志愿者的參與;也為在坐的學(xué)生做一個(gè)榜樣。
2、在教師節(jié)到來之際，社區(qū)以“感恩老師”為主題的活動(dòng)，表達(dá)了對(duì)老師辛勤工作的肯定，并對(duì)同學(xué)學(xué)們提出了尊師重教的要求，學(xué)生明白了為什么要感恩老師，如何感恩�；顒�(dòng)中我們以志愿者代表送花給我們尊敬的老師們，班集體每一位同學(xué)把自己想說的話寫在賀卡，表達(dá)了對(duì)老師的謝意。
3、謝謝您，老師只因有您的諄諄教誨，人生路上才得經(jīng)一次次凱旋。全體學(xué)生起立向老師“老師，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。”感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位老師。
通過道德講堂的'宣講，讓這個(gè)教師節(jié)同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩，收到了良好的效果。社區(qū)的小小志愿者是一個(gè)很好的正能量傳播給了班上其他同學(xué)。也給其他同學(xué)做了一個(gè)很好的榜樣。在活動(dòng)中讓同學(xué)們明白一個(gè)道理，節(jié)日不是用來慶祝的，是要用節(jié)日來學(xué)會(huì)感恩，明白尊敬師長的道理。
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