教師讀書活動總結(jié)通用15篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的教師讀書活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。
教師讀書活動總結(jié)1
根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展和成長的需要，我校及時安排教師課后閱讀一本書。引導(dǎo)全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)強烈的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“活讀、終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念。
學(xué)校根據(jù)教師教學(xué)和教育工作的需要，精心挑選各類圖書，包括一些教育專著，各種教育期刊和雜志，以及關(guān)于課程標(biāo)準和專業(yè)知識的書籍，使教師能夠不斷提高理論基礎(chǔ)，了解教育改革的動力，學(xué)習(xí)新的教育方法，提高他們的教學(xué)技能。學(xué)校在閱讀的基礎(chǔ)上，定期組織閱讀經(jīng)驗交流和討論活動，使教師在短時間內(nèi)學(xué)會并解決自己的疑問。
1.積極組織開展，宣傳“閱讀活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都能有效地理解其目的，活動的要求和具體目標(biāo)。學(xué)校召開年級、學(xué)科帶頭人和骨干教師會議，討論制定行動計劃和具體實施步驟，初步確定了要閱讀的書籍名稱、活動地點和各項活動的具體負責(zé)人，實現(xiàn)了詳細分工，職責(zé)明確，操作簡單。學(xué)校以朱永新的新教育之夢為源頭，鼓勵教師多讀經(jīng)典，提升教師素質(zhì)
2.召開教師大會，宣傳活動內(nèi)容和要求，明確各項活動和環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)，并充分討論獎懲措施。制定切實可行的措施，確保每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的.制度和獎懲制度，確�；顒映掷m(xù)有效地開展，防止“一陣風(fēng)”的不利傾向。在活動體系的約束和引導(dǎo)下，教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、易于完成
3.建立學(xué)校、教研組和教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負責(zé)確保整個活動的物資、資金和場地；教研組負責(zé)組織教師的參與和實施；全體教師反應(yīng)積極，有目的、有計劃、有步驟地做好閱讀、研究、講課、論文寫作等工作
為了做好這項活動，學(xué)校增加了大量書籍；此外，還增加了許多有用的硬件設(shè)備，準備了光盤和音像制品，為活動提供了充分的保障。各種活動的開展有效地促進了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教師的科研能力。通過活動，教師可以在知識的海洋中徜徉，感受教育大師的風(fēng)采，理解素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，提升教育管理水平，加深對科學(xué)研究的理解，逐步提高課題研究水平
我�！白x經(jīng)豐富生活”活動的順利開展，使師生受益匪淺。同時，提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深化。我們必須持續(xù)有效地開展這項活動。使“活讀、終身學(xué)習(xí)”成為每位教師的自覺行為
教師讀書活動總結(jié)2
為全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，根據(jù)xxxx市中小學(xué)讀書活動實施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排，我校于xxxx年繼續(xù)展教師讀書活動。本項活動已作為學(xué)校的教師校本培訓(xùn)常規(guī)活動在落實。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳組織工作
學(xué)校成立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，對全校教師讀書活動進行指導(dǎo)，教科室制定校教師讀書活動方案。本項活動作為學(xué)校校本培訓(xùn)的常規(guī)活動，面向全體教師開展。在xxxx年初，學(xué)校校本培訓(xùn)計劃擬定后，就向教師進行宣傳，平時要進行常規(guī)性的閱讀，圖書館、個人博客、讀書心得網(wǎng)頁，都是教師閱讀的好平臺。
二、精心組織，開展全校性讀書活動
我校在本年度內(nèi)，除了組織教師自發(fā)進行個體獨立的閱讀，還組織了教師集體閱讀。上半年2-3月期間，教師閱讀的必讀書目為《燃荻》，下半10-11月期間年閱讀的是教育專題書籍《幸福教育的'樣子》或《教育的智慧》，兩者自選其一，鼓勵教師相互之間換書閱讀。閱讀之后撰寫3篇讀書心得，每篇600字左右，并自己上傳校園網(wǎng)“教師讀書”欄目的“讀書心得”內(nèi)，便于老師們互相閱讀讀書心得。教師還可以圍繞《加強義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見（試行稿）》中推薦的學(xué)生必讀書目，進行師生閱讀，營造濃郁書香校園氛圍。
三、及時交流，認真總結(jié)讀書活動成果
學(xué)校教科室將校級學(xué)校讀書活動的方案上傳到校園網(wǎng)上“教師讀書”欄目中的“計劃總結(jié)”欄目中,各位教師也在自己閱讀完書籍后，把自己的讀書心得上傳導(dǎo)“教師讀書”下屬的“讀書心得”。在上半年的4月何下半年的11月，教科室進行了匯總統(tǒng)計，提醒老師們及時查漏補缺，彌補因網(wǎng)站集群更新帶來的讀書心得上傳受影響的情況。
還鼓勵教師利用教研組交流的時間，進行讀書心得交流活動，并鼓勵教師將讀書心得傳到個人博客上，進行互相學(xué)習(xí)點評，擴大互相學(xué)習(xí)的面。
教科室還組織年級組長進行優(yōu)秀讀書心得評比，挑選出一批優(yōu)秀的文章供老師們學(xué)習(xí)借鑒，并擇優(yōu)選錄到校報上發(fā)表。
四、抓好讀書會，培養(yǎng)青年教師
開展讀書活動，還有一項宗旨，就是要培養(yǎng)學(xué)校的青年教師，開展閱讀活動要注重實效性，引導(dǎo)他們結(jié)合學(xué)習(xí)體會采取有效措施，改進教學(xué)工作。為此，教科室利用青年教師讀書會活動，引導(dǎo)教師擴大閱讀面，不只讀必讀書目，還閱讀《陶行知文集》和《生活教育》，學(xué)陶師陶，在當(dāng)今時代背景下，將陶行知教育思想引入到課堂教學(xué)，引入到班級管理，引入到學(xué)生培養(yǎng)。在閱讀與實踐的同時，教科室組織青年們開展讀書會活動，圍繞“陶行知思想的時代指導(dǎo)意義”從學(xué)科教學(xué)和班主任管理兩大方面進行沙龍活動，每次活動有兩位老師主講，其他老師進行點評發(fā)言。德育處還組織青年們開展了五四青年團員基本功競賽，從演講、粉筆字兩大項目進行了展示、評比，更好地錘煉了青年的基本素養(yǎng)。在一年的閱讀活動積淀下，青年們?nèi)〉昧顺錾某煽儭?/p>
xxxx在xxxx年度小學(xué)英語教師評優(yōu)課中獲一等獎。楊琦在xxxx年小學(xué)語文教師基本功競賽中獲二等獎。在xxxx年教師把握學(xué)科能力競賽中，姜群獲語文組一等獎，張曉航、陳瑛獲數(shù)學(xué)組二等獎，xxxx英語組二等獎，沙妮獲體育組二等獎。
總之，我們要將讀書活動扎實推進，從讀好書籍，寫好筆記與心得，講好收獲，做好教學(xué)這四個方面落實到位，使得讀書活動成為提高教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。
教師讀書活動總結(jié)3
“書香滋潤人生，讀書與我同在”。本學(xué)期5月，我校舉辦了第三屆閱讀節(jié)一直以來，我們學(xué)校致力于引導(dǎo)孩子們在純凈空虛的青春中讀經(jīng)典、朗誦詩歌，激發(fā)他們對文化的終生向往。努力營造積極向上、清新典雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生閱讀興趣，豐富知識，開闊視野，探索中華文化經(jīng)典，開展學(xué)校開展的學(xué)術(shù)校園活動，創(chuàng)建一個具有星光特征的學(xué)術(shù)類閱讀節(jié)的初步活動是
1、早期，班級設(shè)立了“班級圖書角”。班級圖書角至少有100本課外書；圖書類型主要有文學(xué)作品、科技作品、傳記作品和教育作品；書籍應(yīng)分組擺放，整齊美觀，分組管理；有圖書借閱評估和獎勵機制，可以有效實施
2、“精美書簽與我同行”書簽制作活動。在班主任的指導(dǎo)下，每個學(xué)生都學(xué)習(xí)設(shè)計書簽，并制作書簽，以供日常閱讀和生活使用閱讀節(jié)的具體活動如下：
活動一：開展主題班會。《星光文化閱讀手冊》分發(fā)給每位學(xué)生，并在課堂上召開了一次以“用好書交朋友”為主題的班會。他們被告知要讀什么書以及如何掌握正確的閱讀方法，以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣活動2：
1、“哈，我是書中的人物”活動。我根據(jù)星光閱讀手冊中的參考書目，引導(dǎo)學(xué)生以各種形式閱讀。選擇你最感興趣的角色服裝。要求與原說明書相符，并具有明顯的文字特征。提倡自制服裝和道具。5月22日，穿著自制服裝和道具的孩子們玩了一天書中的角色
2、“圖書交易活動”。在校園里再次掀起了閱讀更多書籍和好書的熱潮，以營造良好的閱讀氛圍，增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生開闊視野，增加知識，培養(yǎng)閱讀能力。為學(xué)生提供圖書交流的時間和空間，拓寬圖書借閱渠道，讓學(xué)生學(xué)會共享資源。進一步深化體驗教育理念，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在體驗角色的同時學(xué)會溝通、合作、關(guān)心他人、幫助伙伴；培養(yǎng)學(xué)生的表達能力、組織能力、適應(yīng)能力和財務(wù)管理能力，提高學(xué)生參與社會實踐活動的能力活動3：按年級展示特色活動。在二年級，我們分別舉辦了詩歌和繪畫展覽以及故事王比賽。“詩與畫”展覽是為每個人制作的。詩歌是103首詩歌的內(nèi)容，學(xué)校必須記住。孩子們完成得很好。從5月4日到8日，我們班將展示學(xué)生的獲獎作品�！肮适峦醮筚悺卑嗯e行了預(yù)賽。每個人都參加并挑選了一名學(xué)生參加該年級的期末考試。5月7日中午12：30，決賽將在五樓會議室舉行，大二學(xué)生將進入觀看活動4：選擇“學(xué)術(shù)家庭”、“學(xué)術(shù)班”和“學(xué)術(shù)青年”。我們班選了一個愛書愛讀書的人。在假日，他喜歡買書，在書店和圖書館看書。他有良好的閱讀習(xí)慣。閱讀視野開闊，閱讀量大；有自己的小家庭書架和一定數(shù)量的書籍。喜歡與他人交流他們的閱讀感受，并能夠向他人推薦他們閱讀的好書與他人分享。能夠認真閱讀學(xué)校和班級推薦的文章，每天有30分鐘以上的`閱讀時間，閱讀時認真記讀書筆記，善于積累，養(yǎng)成每天讀書看報的好習(xí)慣。能夠積極參與班級、學(xué)校和上級主管部門組織的閱讀活動，在閱讀活動中表現(xiàn)出色，在全班起到表率和引領(lǐng)作用的學(xué)術(shù)型青少年。我們班還挑選了一位有良好閱讀習(xí)慣的家庭成員。孩子每天可以堅持閱讀30分鐘以上。這家人堅持親子閱讀，有計劃地讀一本書。家庭成員喜歡收集書籍。家庭根據(jù)自己的情況建立“家庭圖書館”或“家庭書架”，藏書不少于100本。這家人堅持每年買新書，并有適合兒童閱讀的書籍、報紙和雜志。家庭成員從閱讀中學(xué)習(xí)，這對孩子的道德修養(yǎng)、教育和成長有著良好的影響。孩子品行端正、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家庭屬于學(xué)術(shù)型家
教師讀書活動總結(jié)4
書是人類進步的階梯。為了進一步提高教師隊伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！睘閷�(dǎo)向，以課題實驗為契機，以形式多樣的讀書活動為載體，確保教師讀書活動扎實、有效地開展，營造書香校園。本學(xué)期學(xué)校開展了教師讀書活動。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強此項活動的開展
一是成立了以校長為組長，副校長、教導(dǎo)處主任為副組長，各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃。
二是召開了教師讀書活動動員大會，幫助教師提高認識，營造良好的讀書氛圍。
三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。四是推薦閱讀書目。本學(xué)期推薦的閱讀書目有：《細節(jié)決定成敗》，汪中求《解放兒童》劉曉東《十年磨一劍》金春平《體驗教學(xué)》鄭金洲
《給教師的100條新建議》鄭杰
《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著《教師道德教育論》王榮德著
《學(xué)生發(fā)展性評價的操作與案例》王海芳主編《新課程下的課堂觀》楊明全主編《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編
《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編《紅樓夢》《飄》
《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》
二、讀書活動開展情況
（1）建立健全制度、措施到位。
學(xué)校讀書活動，建立了教師活動學(xué)習(xí)制度、考勤制度，采取切實可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，教科室負責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定，并計入每人的年終考核中。
�。�2）讀書的內(nèi)容
文學(xué)類書、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等
�。�3）讀書的形式
自己讀：每位老師結(jié)合個人實際，自選時間、自選書籍、自由閱讀。集體讀：利用教研活動時間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣。
將讀書活動與省規(guī)劃課題的研究、校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合。課題研究能產(chǎn)生最大的內(nèi)需。教師要圍繞自己的研究專題、圍繞學(xué)校主課題，有重點地讀，深入地讀，細致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實踐。
師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”，營造了“師生共讀”的氛圍。
（4）讀書的`要求
讀書的同時做好摘錄、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫），教導(dǎo)處每月檢查一次教師的讀書筆記本。（5）讀書活動總結(jié)。
學(xué)期末教師個人、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進行了讀書活動總結(jié)。
三、主要收獲
1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變
一學(xué)期中，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學(xué)期來的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時上交。2.教師的理論水平在提高
教師通過學(xué)習(xí)，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點用來指導(dǎo)、改進教學(xué)。
3.有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。
讀書活動，營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養(yǎng)，對科學(xué)研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。
四、存在問題
1.讀書筆記過于簡潔。
部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細。
2．閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。
大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的老師不多。
教師讀書活動總結(jié)5
為進一步落實太倉市教培研中心的精神，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書目，我校積極開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展情況的總結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。
首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由陸振東校長任組長，各相關(guān)科室負責(zé)人及教研組組長任成員。確定具體負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組，每小組在組長的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時足量寫出讀書筆記。
二、建立健全制度，措施到位。
學(xué)校讀書活動，建立了教師讀書活動學(xué)習(xí)制度，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施。在讀書活動中，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。
三、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)太倉市教培研中心的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
四、實現(xiàn)讀書活動與校本培訓(xùn)的有機結(jié)合。
讀書活動是校本培訓(xùn)的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來，實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時間科學(xué)統(tǒng)一。
五、我校制定了積極有效可行的讀書活動實施方案
1、確立閱讀書目。本學(xué)期閱讀書目包括市教培研中心發(fā)放的、等2本教師必讀書目。
2、深研細讀。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，及時到圖書室或閱覽室或自己上網(wǎng)查閱有關(guān)的書目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細讀。
3、讀寫結(jié)合。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，要求每位老師對所讀內(nèi)容寫出三篇讀書心得(每篇不少于600字)，并且每學(xué)習(xí)小組需上交學(xué)習(xí)心得的電子文檔，確切保證讀書活動的質(zhì)量。
4、交流研討。分階段讀書活動小組進行學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，并結(jié)合教育教學(xué)實際進行反思、寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項重要內(nèi)容。舉行教師讀書交流活動，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的.心得體會，在學(xué)校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。
5、讀書評價。根據(jù)教培研中心讀書活動工作安排要求，并結(jié)合我校實際，至少寫三篇高質(zhì)量的讀后感或書評，由學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織評價，對優(yōu)秀作品進行表彰。共評選出優(yōu)秀作品15篇，作者是:陳曉樺、錢海燕、孫杰、高海燕、邵帥、唐曉東、方燕、陳虹、汪莉、張萍華、何紅潔、蔡麗萍、范惠芳、袁麗婷、趙揚。
六、有效開展各種形式的讀書交流活動，在活動中激發(fā)教師的閱讀興趣。
我校先后組織了讀書心得經(jīng)驗交流會，并選出了部分老師作為讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流；組織教師參加讀書知識競賽活動，大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。
總之，通過本階段的讀書活動，我校每位教師都能按計劃進行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí)，無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)!
教師讀書活動總結(jié)6
與書為友，以書養(yǎng)性。讀書是臺格小學(xué)師生的優(yōu)良傳統(tǒng)，幾年來臺格小學(xué)在呂利軍校長的倡導(dǎo)下，運用推薦書目與自選書目相結(jié)合的方式，引領(lǐng)教師靜下心來閱讀教育經(jīng)典著作，并堅持寫讀書筆記及心得，使讀書成為教師成長的催化劑，努力打造“科研強師，科研興�！钡你朐葱蜗�。讀書交流會也已成為臺格小學(xué)每學(xué)期定期舉辦的活動。
學(xué)期初，學(xué)校又為老師們精心挑選并購買了《第56號教室的奇跡》一書。教師們利用課余時間，賞名著，讀經(jīng)典，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與哲人交流。在5月15日的讀書交流會上，每位老師都從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合工作實際和生活體驗，暢談了自己的'讀書感悟。一個個教育故事，一段段教育名錄，一條條教育建議，從各位教師的口中娓娓道來�！蹲x書是進步的源泉》道出了讀書的重要性；《和諧的家庭教育是孩子成長的搖籃》呼吁每一位家長要向卡爾·威特學(xué)習(xí)，重視家庭教育；老師們暢談著要像朱永新老師一樣《做有理想的教師》；暢想著《我的教育理想——讓英語成為教育特色》、《我最理想的體育課》；讀書《為生活打開了一扇窗》，深深地影響著我們要《自信、自強、勇于創(chuàng)新》，更教會我們應(yīng)該《讓課堂成為孩子成長的舞臺》。
老師們在讀書交流中共赴了精神的盛宴，共享了讀書的快樂。今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐，只有教師書讀多了，知識面廣了，領(lǐng)悟能力強了，在課堂上才會如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。
這樣，學(xué)生就會在享受中快樂學(xué)習(xí)，教師就會在享受中輕松施教。教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，這本身就是對學(xué)生的一種言傳身教。
通過讀書活動的開展，幫助教師不斷豐富自我、修養(yǎng)自己，營造了內(nèi)涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。濃郁的書香充盈校園的每一個角落，師生共讀成為汶源一道永恒而亮麗的校園風(fēng)景線。
教師讀書活動總結(jié)7
在中心學(xué)校的指導(dǎo)下，我校教師讀書活動，突出校本培訓(xùn)、校本研修特點，來創(chuàng)新工作思路和工作和方法，切實加強管理、督查和指導(dǎo)，在進一步總結(jié)推廣第一階段及前期讀書活動的的工作經(jīng)驗，鞏固提高工作成果，抓出新成效、抓出新經(jīng)驗、抓出新特色的基礎(chǔ)上，開展第二階段學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將活動第二階段的具體情況總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，蓬勃開展。
學(xué)校堅持開展書香校園創(chuàng)建活動，閱讀——逐漸成為師生的.一種自覺行為。學(xué)校教師、學(xué)生閱覽室全天候開放。讀書活動形式多樣，如好書推介、交流等，著實讓每個教師受益；閱讀突顯個性化，教師自覺結(jié)合各自實際，制定了包括自我閱讀目標(biāo)、內(nèi)容、形式等在內(nèi)的讀書計劃，個性化閱讀效果明顯；閱讀互動交流有特色，使教師養(yǎng)成樂讀、善思的好習(xí)慣。整個校園內(nèi)洋溢著濃濃的讀書氣氛。
二、加強管理，落實措施
經(jīng)過讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組的討論，對教師讀書的時間、讀書筆記、摘抄、體會做了硬性規(guī)定，目的是督促教師潛心讀書，讓讀書成為教師自覺自愿的行為，成為一種良好習(xí)慣和生活方式，成為生活和工作的內(nèi)心需求。我們采取了以下措施：
�。ㄒ唬┘訌娕嘤�(xùn)，落實指導(dǎo)。
根據(jù)教師在閱讀中存在的問題，我校將對教師進行“博客建設(shè)”“如何閱讀體會文章主題”“朗讀訓(xùn)練”等培訓(xùn)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)下到備課組，了解教師閱讀情況，收集教師閱讀中出現(xiàn)的問題，并及時上報行政會討論研究，以求及時解決，保證讀書活動的順利開展。
�。ǘ┒ㄆ跈z查和及時反饋，加大獎勵力度。
為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組收集教師的讀書摘抄筆記和體會進行檢查，對教師自學(xué)情況作檢查評定，并及時把檢查到的情況向老師們反饋，并將成績與期末總評掛鉤。
�。ㄈ┓e極向教師推薦好書并引導(dǎo)教師制定并修改讀書自學(xué)計劃。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)教師自覺將理論與實踐相結(jié)合，將讀書活動與教科研活動二者有機結(jié)合，鼓勵教師有意識地用教育理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，以教學(xué)案例為載體，自覺地開展教學(xué)反思活動，在校內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲。
（五）大力宣傳典型。
充分利用校園網(wǎng)絡(luò)開辟讀書專欄，報道讀書活動情況，刊登老師們撰寫的讀書體會文章，交流讀書心得體會和教育隨筆，為教師讀書交流活動建立平臺。
三、閱讀成長，初見成效
通過本階段的讀書活動，“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。老師們共撰寫讀書摘抄、筆記、體會、案例等共計50多篇。心香之旅書常伴，詩韻輕靈墨愈芳。相信建設(shè)中小學(xué)師讀書活動必將一路芳菲。
教師讀書活動總結(jié)8
為進一步促進教師專業(yè)成長，園區(qū)在全體教師中開展了以“以書為友、與書同行”為主題的閱讀活動，旨在營造愛學(xué)、善學(xué)的閱讀氛圍，幫助教師強化終身學(xué)習(xí)的理念
一、各級宣傳和實施
為確保閱讀活動有效、深入、有序開展，我園成立了以中心主任為組長、園長為副組長、中層領(lǐng)導(dǎo)為組員的閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動的目的，領(lǐng)導(dǎo)小組層層落實職責(zé)、分配任務(wù)，制定了便于操作的活動計劃，使閱讀活動有部署、有檢查、有總結(jié)，以確保閱讀活動的實施和順利實施
二、為每個人的參與營造氛圍
根據(jù)教師教育和教學(xué)的需要，幼兒園精心挑選不同類型的書籍，包括一些教育專著、各類教育期刊、雜志和與學(xué)科相關(guān)的書籍，使教師能夠不斷完善自己的理論基礎(chǔ)。了解教育改革的動態(tài)，提高他們的教學(xué)技能本學(xué)期，在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上，幼兒園向教師推薦了兩本必讀書籍：《兒童文化與兒童教育》和《幼兒園教育50個細節(jié)》，全體教師參與。
第一，教師應(yīng)該有計劃地獨立閱讀，撰寫閱讀筆記和閱讀體驗，并在校園網(wǎng)上發(fā)布。
第二，在年級組開展“閱讀體驗”交流活動。
小組中的教師與同齡人分享他們在閱讀中的感受和收獲，并選擇兩名教師與整個園區(qū)進行交流。最后，通過個人學(xué)習(xí)和小組分享，開展全園交流討論活動，進一步強化教師的閱讀意識，在全體教師中分享和推廣閱讀體驗。這樣，在主題性、目的性的閱讀活動中，教師營造了“相互尊重、主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，他們的研究習(xí)慣和意識得到了顯著的提高
三、來到平臺上分享智慧
在開展閱讀活動中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺，設(shè)立“好書推薦”、“名篇鑒賞”、“體驗反思”、“計劃總結(jié)”、“活動亮點”五個欄目，發(fā)布閱讀信息，交流閱讀體驗，推薦好的讀書和其他活動，鼓勵教師在自己的.博客上與同齡人互動討論，開展在線討論，實現(xiàn)經(jīng)驗和智慧的共享
四、及時的總結(jié)和持續(xù)的進展
通過閱讀活動，老師們喜歡發(fā)自內(nèi)心的閱讀。他們在閱讀過程中記錄自己的感受，并隨時將所學(xué)的新思想和新方法應(yīng)用到教學(xué)中。幼兒園定期對閱讀活動進行全面總結(jié)，通過“書中好處方、好做法”、“抓住教育機會”、“不可忽視的安全問題”等活動，篩選出一些優(yōu)秀經(jīng)驗，樹立榜樣，促進進步，促進教師在閱讀過程中不斷反思和進步這一系列的讀書活動，對于推動學(xué)府校園建設(shè)，激發(fā)魯幼兒園老師對讀書的熱愛，讓大家在交書的同時進一步認識讀書的重要性，起到了重要的作用，分享“時光在書頁間翻滾，只覺芬芳悠閑”的驚喜和快樂。我相信，在未來，我們會更加認真、務(wù)實、有效地開展工作，讓在閱讀活動中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果
教師讀書活動總結(jié)9
本學(xué)年，我根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)，注重課堂實踐。
1、認真學(xué)習(xí)，鉆研教材，精講每一節(jié)課。
2、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、積極參與校本教研，按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、等活動�；顒又�，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽課30節(jié)，評課30節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成績顯著，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進了自身的成長。
二、勤于教研，提升素質(zhì)。
1、按時參加數(shù)學(xué)方面的'學(xué)習(xí)，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時間，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，做好學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期我閱讀了、等書籍，撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎(chǔ)。
2、能積極、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基礎(chǔ)。拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。
三、加強教改與教學(xué)科研，努力出成果。
在教學(xué)教研實踐中，及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。
1、xxxx年XX市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎。
2、獲得了XX市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽稱號。
3、教學(xué)教研之余，我還鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，取得一定的成績。獲國家級學(xué)生讀寫大賽一等獎。
4、xxxx年論文獲XX省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎。
在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。
教師讀書活動總結(jié)10
高爾基說過：“書是人類進步的階梯�！焙脮耖L者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生�！睘檫M一步推動我校教育教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。我校在3月至5開展了為期三個月的第一屆讀書節(jié)活動。
本次讀書節(jié)的內(nèi)容豐富多彩，既保留了日常中一些好的做法、好的活動，又增添了一些新的內(nèi)容，使讀書教育逐步成為我校的教育特色。在歷時三個月的讀書節(jié)活動期間，全體師生積極投入，以“我讀書我成長我快樂我創(chuàng)新”的精神自覺提高著自身素質(zhì)，奮力攀登著人類進步的階梯。
一、學(xué)校開展教師讀書月活動的基本情況1、宣傳準備階段
在這個階段，大劉小學(xué)主要完成了以下幾件工作：
一是成立了以教務(wù)為組長，胡老師為副組長，
二是召開了教師讀書月活動動員大會，幫助教師提高認識，營造氛圍。
三是學(xué)校為每位教師購置了專用的讀書筆記本和提供必讀的圖書。
四是各教師圍繞讀書活動的主題，選定各自的讀書書目。
2、活動開展階段
在這一階段，校開展了形式多樣的讀書活動，主要圍繞“九個一”來開展：一是堅持每天有一個小時的.讀書時間；二是精讀一本必讀書目，通讀選讀書目；三是每位教師摘錄讀書筆記均在一萬字以上；四是每位教師結(jié)合自己的工作實際，撰寫心得體會一篇以上；五是舉辦一次讀書心得交流會；六是要求教師拍好一張以上的讀書活動照片；七是辦好一期質(zhì)量高的讀書活動作品展；八是評選一批學(xué)校的“讀書之星”
二、學(xué)校開展教師讀書月活動的收獲主要收獲
本次讀書月活動，給大劉小學(xué)全體教師帶來了源源不斷的收獲，它既洗滌了教師的心靈，也激發(fā)了教師教學(xué)工作的靈感。讀書活動帶動了全體教師的讀書熱情和讀書興趣，讀書成了教師的自覺行動，使學(xué)校形成了長效的讀書氛圍和讀書機制。讀書活動使新課程改革和課題研究生機勃勃，也使教師的價值取向、利益觀念發(fā)生了深刻變化。同時還使教師的興奮點發(fā)生了轉(zhuǎn)移。
教師讀書月活動雖然已經(jīng)過去，但教師們追求上進的腳步卻仍在繼續(xù)。通過這次活動，大劉小學(xué)全體教師對讀書有了更深刻的認識：只有多讀書，常讀書，精讀書，才能緊跟時代的步伐，在教育工作中做出更驕人的成績，培育出更燦爛的花朵，讓教育事業(yè)走向更美好的明天！
教師讀書活動總結(jié)11
本學(xué)期，我按照開學(xué)制定的讀書計劃，認真閱讀，希望通過閱讀，讓自己成為更富內(nèi)涵的教師；通過閱讀，提高自己的思想境界；通過閱讀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀；通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。一學(xué)期下來，還真是受益匪淺。
按照讀書計劃本學(xué)期我閱讀了《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》《小學(xué)語文教育》《班主任之友》以及《課改手冊》等書籍。主要以個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀書籍，并認真做好讀書筆記，寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
其次努力做到讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。將讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程。另外我還充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。
魯迅說：“時間就像海綿里的.水，只要愿擠，總還是有的�！蔽蚁�，每天擠出半小時來讀書，應(yīng)該不會有問題。我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。相信通過努力，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。
教師讀書活動總結(jié)12
我校依據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展和成長的需要，適時安排教師利用課余讀一本書活動。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。
針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。
一、積極組織發(fā)動
宣傳 “讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的'目的、要求及要達到的具體目標(biāo)。學(xué)校召開年級、學(xué)科組長及骨干教師會議，商討制定行動的計劃和具體實施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負責(zé)人，做到了分工細致，責(zé)任明確，便于操作。學(xué)校以朱永新的《新教育之夢》為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。
召開教師會，宣傳活動的內(nèi)容和要求，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)，并對獎懲措施也進行充分的研討。
二、制定切實可行的措施保障
每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則，確�；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。
三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校負責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責(zé)組織教師參與、實施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。
為把此項活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。
四、各項活動的開展
有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學(xué)研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。
“閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學(xué)生，同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。
教師讀書活動總結(jié)13
讀書，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟。
搭著讀書社的車，斷斷續(xù)續(xù)地讀著書，雖然時間不夠長，次數(shù)不夠多，但每次生氣時，拿出來看看，總能祈禱意想不到的作用，慢慢地，也體會到讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的.引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲。
蘇霍姆林斯基說：教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考。這句話讓我深刻體會到：作為教師，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書，我們才能生成新的信息，與學(xué)生進行心靈的溝通與傳遞。
《給教師的建議》，我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫助。《來自杜郎口中學(xué)的報告》，使我明白了這樣一件事：如果你不改變，你就會被淘汰；遲做總比不做好；朝新的方向前進，你就會發(fā)現(xiàn)新的曙光；當(dāng)你超越了自己的恐懼時，你就會感到輕松自在，我們很需要讀點名著來堅定自己，把自己變得超然一些，從容一些。
讓書香溢滿校園，讓經(jīng)典深入心靈。時時處處，角角落落，體現(xiàn)文化的氣息，經(jīng)典的味道。如果你時時以書為友，天天以書為伴，你會不由自主地覺得有了幾分從容，幾分淡定，幾分優(yōu)雅，幾分自信。讓我們都來讀書吧。
教師讀書活動總結(jié)14
為進一步推動我校教育教學(xué)工作，激發(fā)師生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅持開展校園讀書活動。讓教師在讀書中提升自我，豐富內(nèi)涵，指導(dǎo)工作;讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣，進一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風(fēng)縷縷滿園書香的氛圍。具體從以下幾個方面總結(jié)一下：
一、目標(biāo)明確
以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以“誦讀經(jīng)典美文創(chuàng)建書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
二、教師以身作則，帶頭讀書
要想要學(xué)生愛讀書，我們的.老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用中午的時間和學(xué)生同讀，加強學(xué)習(xí)，本學(xué)期各教研組教師讀了學(xué)校的規(guī)定書目《解密高效課堂》、《探究高效課堂密碼》、《高效課堂22條》，做了大量的讀書筆記，并寫下自己的心得體會，
三、建立保障機制
學(xué)校利用展板、班級園地、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“朗讀比賽”、“校本教材檢測”等活動;藝術(shù)節(jié)期間舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo)，內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、課本劇等。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。
同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認真組織了征文比賽：如《難忘的六一節(jié)》，《我的家鄉(xiāng)》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。
四、營造閱讀氛圍
1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、辦好班級圖書角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。
教師讀書活動總結(jié)15
為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生們的寫作水平，讓學(xué)生學(xué)會讀書，喜愛讀書，改善學(xué)生氣質(zhì)，提高學(xué)生修養(yǎng)，真正地享受閱讀的樂趣。使學(xué)生通過課外書籍，開拓廣闊視野，增長知識。根據(jù)《八角小學(xué)20xx年春讀書征文比賽活動方案》安排，學(xué)校三-六年級班級于20xx年3月26日舉行了讀書征文比賽。此次讀書征文比賽活動，不僅是對學(xué)生作文水平的一次檢驗，也是對教師平時是如何進行作文教學(xué)的一次檢查。通過活動，對學(xué)生的閱讀積極性，尤其是對學(xué)生的作文水平有了很大的促進。現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：
一、提前通知安排到位，師生參與度高。
在比賽的前一周，學(xué)校教導(dǎo)處就確定了全校以“好書推薦”、“我讀書，我快樂”、“好書分享”為主題的比賽方案，本周全校語文教師及時并按要求組織學(xué)生進行了比賽。其中低段班級以口頭推薦為主，中高段班級以口頭推薦與書面作文兩種方式進行。本次活動，各班都能按要求上交作品，最后評出中、高段一、二、三等獎與優(yōu)秀作品共30份(獲獎名單附后)，并在課余時間對獲獎作品進行了展出。作品一展出就吸引了學(xué)生們的眼球，全校師生認真地閱讀了本次征文活動的佳作。
二、凸顯主題、文字優(yōu)美。
參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進行寫作，學(xué)生基本做到了文從句順，語言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗和感悟。
三、注重指導(dǎo)、加強閱讀
本次讀書作文比賽，雖取得了一定成績，但也反映了學(xué)生在寫作中所存在的問題。教師在平時的作文教學(xué)中要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，需要教師身體力行的踐行其中。希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。教師可結(jié)合講讀課進行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會其寫作特點和優(yōu)點，讓學(xué)生借鑒其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導(dǎo)，開闊學(xué)生的思路。二是教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的.視野，增長知識。這次作文比賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲,這就是一個較好地例子;三是要引導(dǎo)學(xué)生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改�！昂梦恼率歉某鰜淼摹�，是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。同時可以讓每一個學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進行點評;也可以組織學(xué)生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會明顯提高，學(xué)生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。總之，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循“閱讀—積累—構(gòu)思—寫作—修改”的過程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。
這次征文活動，學(xué)生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感所悟，情文并茂，誠摯地寫出了自己的真實感受，本次活動取得了滿意的效果。
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