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      半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)

      時(shí)間:2024-11-05 05:52:35 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

      半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)(15篇)

        總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以促使我們思考,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)(15篇)

      半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)1

        為了增進(jìn)家園聯(lián)系,讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活,更好的實(shí)現(xiàn)家園共育。沂南縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園利用20xx年4月25、26日兩天的時(shí)間分年級(jí)組召開(kāi)“家園共育,攜手同行”家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)教室,傾聽(tīng)孩子,親身感受孩子們?cè)谟變簣@成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。

        活動(dòng)前一周,老師制定出活動(dòng)方案和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋表,了解每位家長(zhǎng)的需求及對(duì)幼兒園和老師的意見(jiàn)和建議,力求獲得每位家長(zhǎng)的滿意;顒(dòng)前一天,每個(gè)班級(jí)在班級(jí)群向家長(zhǎng)發(fā)放邀請(qǐng)函,歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)并且和家長(zhǎng)們進(jìn)行了溫馨的約定“一定不要干預(yù)孩子的行為”。

        活動(dòng)正式開(kāi)始了,家長(zhǎng)們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下先參觀了廚房,看到了幼兒園的食堂環(huán)境及食物的制作。隨后各位家長(zhǎng)進(jìn)入班級(jí)親身感受孩子們的在園生活。

        小班組的老師為孩子們準(zhǔn)備了一節(jié)有趣的手工課《美麗的花園》,孩子們用自己靈巧的小手捏出一朵朵漂亮的小花,使花園充滿了色彩。家長(zhǎng)們看到孩子們這么強(qiáng)的動(dòng)手能力都感到特別的欣慰。

        中班組的家長(zhǎng)參與了孩子們一上午的活動(dòng),孩子們表現(xiàn)讓他們感到特別驚奇,不僅是早操時(shí)的認(rèn)真,還有游戲時(shí)的團(tuán)隊(duì)合作。最驚奇的莫過(guò)于用餐時(shí)的良好習(xí)慣,他們安安靜靜的做好餐前準(zhǔn)備,整整齊齊的排隊(duì)取餐,并且把盤(pán)子里的`食物吃的干干凈凈,最后自己收拾好衛(wèi)生,他們的自理能力讓家長(zhǎng)們紛紛露出了笑容。對(duì)于大班組的孩子來(lái)說(shuō),戶外活動(dòng)是他們的強(qiáng)項(xiàng),梯子、攀爬架、呼啦圈個(gè)個(gè)難不倒他們,并且還能玩出新花樣。

        通過(guò)這次活動(dòng),家長(zhǎng)心中的那些疑惑:孩子在幼兒園上課認(rèn)真嗎?能和小朋友愉快的玩耍嗎?吃飯吃的好不好呢?學(xué)校食堂環(huán)境怎么樣?通通得到解答。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的管理也有了新的認(rèn)識(shí),也拉進(jìn)了他們與幼兒園的距離。家園共育,攜手為孩子打造美好的童年,讓他們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

      半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)2

        《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,與家長(zhǎng)相互配合,尤其在“組織與實(shí)施”這一部分中,還明確指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。為了做好家長(zhǎng)工作,更好實(shí)現(xiàn)家園合作,我們每學(xué)期都堅(jiān)持開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),積極對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)的形式做反思、作調(diào)整。

        本學(xué)期,家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)作為“民俗節(jié)”活動(dòng)的一個(gè)組成部分,也將活動(dòng)內(nèi)容與民間游戲等緊密結(jié)合了起來(lái)。在之前家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)上,我們對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的形式進(jìn)行了新的研討與確定,組織孩子與家長(zhǎng)開(kāi)展了豐富的半日活動(dòng)內(nèi)容,有晨間區(qū)域游戲、本土化戶外體育游戲、集體教學(xué)、家園交流以及親子民間游戲。結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和能力情況,我們預(yù)設(shè)了四個(gè)親子民間游戲,有孩子教大人完成的占圈游戲,有孩子獨(dú)立游戲的“木頭人”游戲,也有孩子與家長(zhǎng)一起分組的“老鼠籠”游戲等。孩子、家長(zhǎng)以及老師都在其樂(lè)融融的活動(dòng)中體驗(yàn)到了親子活動(dòng)、家園互動(dòng)的快樂(lè),讓家長(zhǎng)更了解孩子的在園活動(dòng)、理解幼兒園工作的'開(kāi)展,也讓孩子感受到與家長(zhǎng)一起上課、游戲的快樂(lè),拉近了親子距離,也拉近了家園距離。

        通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)的組織,我們收獲了很多歡樂(lè),但是活動(dòng)過(guò)后,我們也不忘對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整,主要有以下幾點(diǎn)問(wèn)題的提出與探討:

        一、活動(dòng)準(zhǔn)備到位

        任何活動(dòng)的開(kāi)展都離不開(kāi)準(zhǔn)備工作的保障。雖然在家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)前,我們對(duì)活動(dòng)已經(jīng)有了周全的思考,保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。在家長(zhǎng)開(kāi)放日前幾天,我們就準(zhǔn)備了集體教學(xué)活動(dòng)的試課活動(dòng)、材料準(zhǔn)備活動(dòng),保證集體教學(xué)的順利開(kāi)展;做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作:如晴天雨天的活動(dòng)安排、相關(guān)器械材料的準(zhǔn)備;物質(zhì)準(zhǔn)備齊全了,精神準(zhǔn)備也不容馬虎:兩教一保提前將半日活動(dòng)的流程協(xié)商多次,確保三人能夠分工合作,提高活動(dòng)效率;孩子們呢,也需要老師提前教育好:要提醒家人來(lái)參加活動(dòng)、參加活動(dòng)要全情投入,自己不能太過(guò)興奮忽視安全等。當(dāng)然,在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)存在需要調(diào)整的地方,也及時(shí)進(jìn)行了臨時(shí)調(diào)整。如開(kāi)展親子民間游戲時(shí),孩子們都顯得格外興奮,有時(shí)候場(chǎng)面特別不好控制,家長(zhǎng)在場(chǎng)更易引發(fā)孩子的激動(dòng)心情。為此,開(kāi)展了兩個(gè)親子游戲后,我及時(shí)進(jìn)行了氛圍的調(diào)整:邀請(qǐng)幾位有特殊才藝的幼兒上前來(lái)為同伴、家長(zhǎng)表演節(jié)目,孩子們可以跟著小老師一起做做動(dòng)作、演演節(jié)目,家長(zhǎng)也可以從中感受一下孩子能力的不同。

        二、家長(zhǎng)全面參與

        針對(duì)活動(dòng)中的具體情況,我們時(shí)時(shí)調(diào)整活動(dòng)開(kāi)展的形式,同時(shí),我們也盡量讓家長(zhǎng)參與到半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。比如:在戶外運(yùn)動(dòng)開(kāi)始前,我們平時(shí)會(huì)鼓勵(lì)孩子相互塞吸汗巾,塞好了老師來(lái)幫忙檢查、調(diào)整。有了家長(zhǎng)的加入,這項(xiàng)檢查的工作交給了家長(zhǎng),雖然后期老師又重新對(duì)個(gè)別吸汗巾進(jìn)行調(diào)整,但是讓家長(zhǎng)也經(jīng)歷、參與一下,可以讓家長(zhǎng)更多了解一些保育知識(shí);又如,在開(kāi)展晨間運(yùn)動(dòng)時(shí),一般都是孩子參與到運(yùn)動(dòng)鍛煉中,這一次我們也邀請(qǐng)家長(zhǎng)的加入:幫助孩子擺設(shè)游戲器材方便孩子的運(yùn)動(dòng);午餐時(shí),孩子們自己端飯端菜,家長(zhǎng)們就在老師的建議下自動(dòng)退到走廊,把空間交還給了孩子。

        親子交流環(huán)節(jié)是每次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)不可或缺的部分,但是每次都是老師說(shuō)、家長(zhǎng)聽(tīng)的多,因此,在開(kāi)放活動(dòng)反饋時(shí),很多家長(zhǎng)都表示跟老師交流的機(jī)會(huì)、時(shí)間都太少,沒(méi)來(lái)得及深入交流就要匆匆結(jié)束了。為此,我們也針對(duì)家長(zhǎng)的反饋?zhàn)龀隽嗽S多思考:可以適當(dāng)調(diào)整親子交流的形式,利用孩子不在場(chǎng)的時(shí)間開(kāi)展一次近距離的“茶話會(huì)”形式的活動(dòng),在輕松的氛圍中,像朋友一樣對(duì)話;也可以在交流之前搜集好家長(zhǎng)的問(wèn)題、困惑,教師選取一些代表性的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的回答,家長(zhǎng)也可以發(fā)表自己的想法、意見(jiàn),這樣一來(lái),家園之間的距離就又進(jìn)了一步。讓家長(zhǎng)們參與到半日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中,不僅更進(jìn)一步感受幼兒園生活,也體驗(yàn)了孩子們半日活動(dòng)的快樂(lè)。

      半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)3

        為了讓活躍幼兒園學(xué)習(xí)和文化氣氛,增進(jìn)大家對(duì)幼兒在園一日生活的了解,促進(jìn)家園聯(lián)系,營(yíng)造和諧的家園氛圍,20xx年11月,我園7個(gè)班級(jí)分別舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。本次活動(dòng)主要由早間活動(dòng),區(qū)域(中班)、集體教學(xué)活動(dòng)(小班),親子活動(dòng)《水果拼盤(pán)大賽》四部份組成。在園長(zhǎng)和各班級(jí)老師的的精心策劃下,以及在各位家長(zhǎng)朋友們的積極配合下,本次活動(dòng)取得了圓滿成功!

        一、早間活動(dòng)

        “一日之計(jì)在于晨”。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)愉快的入園氛圍,讓幼兒喜歡上幼兒園,我們的早間活動(dòng)可謂是豐富多彩:室內(nèi)體制能游戲,音樂(lè)游戲,英語(yǔ)律動(dòng),涂鴉練習(xí),故事欣賞等等。本次活動(dòng)嚴(yán)格按照各班周計(jì)劃表時(shí)間進(jìn)行。早間活動(dòng)中,中一班、中二班、小二班分別進(jìn)行了涂鴉練習(xí) ,小小班和中三班是室內(nèi)體制能游戲《圈圈樂(lè)》、《踩高蹺》;小一班則組織孩子進(jìn)入了建構(gòu)區(qū) ..... 各班級(jí)活動(dòng)在班級(jí)老師的組織下進(jìn)行得有條不紊。家長(zhǎng)通過(guò)早間活動(dòng)了解到孩子開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)動(dòng)手能力和身體運(yùn)動(dòng)能力的提高,臉上一個(gè)個(gè)都洋溢著滿意的笑容!

        二、中班區(qū)域活動(dòng)

        區(qū)域活動(dòng)是一種小范圍的活動(dòng),也被稱為活動(dòng)區(qū)活動(dòng)或開(kāi)放教育,幼兒在活動(dòng)中可以根據(jù)自己的意愿選擇角落,選擇材料,決定操作的次數(shù),在獨(dú)立的活動(dòng)中主動(dòng)地感知和思考,建立自己表象的概念,并通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫(huà)等形式來(lái)表達(dá)自己的想法,蘊(yùn)含著松散性、愉悅性、順應(yīng)兒童求知天性的種種特點(diǎn),是培植幼兒創(chuàng)造力的土壤。

        根據(jù)幼兒的`年齡特點(diǎn)和教學(xué)安排,本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),中班年級(jí)組開(kāi)放了三個(gè)區(qū)域,分別是:建構(gòu)區(qū),益智區(qū),科學(xué)區(qū)。

        通過(guò)各班設(shè)置的的區(qū)域區(qū)角活動(dòng)的展示,寓教于樂(lè),充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),活動(dòng)取得了較好的效果。家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng),感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè),從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀。在豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)中,家長(zhǎng)一邊看、一邊玩,一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品味著孩子的成功……真可謂一舉多得!難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。

        三、小班教學(xué)活動(dòng)

        這次開(kāi)放日,小小班、小一班分別向家長(zhǎng)展示了一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng),看到自己的寶寶在老師的帶動(dòng)下欣賞音樂(lè)、學(xué)唱歌曲,快樂(lè)的舞蹈,家長(zhǎng)們都露出了開(kāi)心的笑容,雖然有個(gè)別小朋友因?yàn)楦改傅牡絹?lái),表現(xiàn)沒(méi)有以往好,但家長(zhǎng)們都表示理解,不停地鼓勵(lì)孩子;小二班的寶貝們則在毛毛蟲(chóng)老師的帶動(dòng)下,和爸爸媽媽一起體驗(yàn)了體智能課堂的精彩,幼兒園里歡聲笑語(yǔ)一片......

        四、親子活動(dòng)

        本次親子活動(dòng)的內(nèi)容是:《水果拼盤(pán)大賽》。親子活動(dòng)的目的是為了豐富幼兒的在園生活,增進(jìn)親子之間的感情;顒(dòng)中,每位家長(zhǎng)與幼兒都默契配合,大人們忙著削果皮、小孩子忙著擺造型,真可謂是八仙過(guò)海各顯神通!整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)儼如一個(gè)“水果加工廠”。 大家盡情地發(fā)揮著自己的想象力,大膽的創(chuàng)意。經(jīng)過(guò)一番的精雕細(xì)琢后,一盤(pán)盤(pán)如畫(huà)般栩栩如生的水果拼盤(pán)就展現(xiàn)在大家面前了,有“鴛鴦戲水”、“孔雀開(kāi)屏”“荷塘月色”“螃蟹過(guò)河”……一幅幅作品讓大家目不暇接。

        每個(gè)家庭都為自己的作品都貼上參賽標(biāo)簽,由小朋友擔(dān)任評(píng)委進(jìn)行評(píng)選。評(píng)出了本次水果拼盤(pán)大賽的最佳作品獎(jiǎng)。

        《水果拼盤(pán)》親子活動(dòng)不僅激發(fā)了幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力,也讓幼兒和家長(zhǎng)們體會(huì)了創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。同時(shí),通過(guò)與父母共同參與活動(dòng),增進(jìn)了孩子與父母之間的感情,營(yíng)造了和諧的家園氣氛。

        總之,通過(guò)本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè),理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行,增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,傳遞了新的教育理念,統(tǒng)一了教育思想,掀起了家園共育的高潮, 為家園共育搭建起了密切的交流平臺(tái)。

      半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)4

        為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,更好地達(dá)到家園共育目的。xx年4月4日,我園舉行了本學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,參與各項(xiàng)活動(dòng)。

        本次活動(dòng),教師們以早操律動(dòng)、教學(xué)展示、角色游戲等豐富多彩的活動(dòng)形式,向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況。活動(dòng)中,教師們注重以問(wèn)題情境化的形式吸引幼兒,讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿、合作、學(xué)習(xí)。活動(dòng)寓教于樂(lè),充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中,增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí),同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的'氛圍中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂(lè),加深了親子間的情感。同時(shí)幼兒園還設(shè)計(jì)了“家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表”,請(qǐng)每一位家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師的工作,以及對(duì)幼兒園教育管理的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)們對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。

        本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),是家長(zhǎng)、老師、幼兒間的一次親密接觸,不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,統(tǒng)一了教育思想,為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

      半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)5

        為了讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的情況,對(duì)幼兒園的活動(dòng)有了更深入的了解,使家園之間的零距離貼近。20xx年11月23日上午我園召開(kāi)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。本次活動(dòng)從晨間活動(dòng)、早操、幼兒常規(guī)展示、教師展示課、親子游戲等活動(dòng),全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活、學(xué)習(xí)的各項(xiàng)主要內(nèi)容。在半日開(kāi)放活動(dòng)的最后,我們還召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”!昂⒆舆@學(xué)期在幼兒園的'表現(xiàn)怎樣?”“他們學(xué)到了些什么?”“是否有進(jìn)步?”家長(zhǎng)總會(huì)有這些疑問(wèn)。今天,家長(zhǎng)們就是帶著這些疑問(wèn)來(lái)的,各班首先介紹了近期幼兒的生活情況,讓家長(zhǎng)了解了幼兒的一日常規(guī)活動(dòng)內(nèi)容,匯報(bào)近期的教學(xué)內(nèi)容,分析幼兒掌握情況,告訴家長(zhǎng)需要配合的事宜,讓家長(zhǎng)做到心中有數(shù),回去有目的地指導(dǎo)幫助幼兒。其次,讓家長(zhǎng)參與到戶外游戲活動(dòng)中,家長(zhǎng)們都非常滿意。最后老師們根據(jù)不同的幼兒特點(diǎn)給家長(zhǎng)們提出了一些合理建議,與家長(zhǎng)交流教育孩子心得。家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作很支持。通過(guò)這次活動(dòng),我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中,讓他們成為參與者,家長(zhǎng)和孩子都全身心投入、參與到了活動(dòng)中。家長(zhǎng)們也抓住了這次機(jī)會(huì),暢所欲言,許多家長(zhǎng)都說(shuō)通過(guò)這次活動(dòng),更具體地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng),孩子在此能受到良好的教育,特別開(kāi)心。有的家長(zhǎng)說(shuō),我們的工作做得細(xì)致認(rèn)真,比他們想象中的還要好。對(duì)老師能細(xì)致的觀察和認(rèn)識(shí)孩子感到很高興。孩子在幼兒園快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活,他們比什么都放心,F(xiàn)在孩子在生活習(xí)慣、自理能力、動(dòng)手能力等方面都有很大的進(jìn)步,讓父母?jìng)兏杏X(jué)很欣慰,并期待孩子在幼兒園的更大進(jìn)步。還有的家長(zhǎng)給我園提出了好多合理化建議。如:要注意按季節(jié)調(diào)整幼兒的伙食,秋天應(yīng)讓孩子吃一些潤(rùn)肺的食物,對(duì)此我們向她說(shuō)明我們很注意這方面的問(wèn)題,并已經(jīng)采取有效措施,希望他們監(jiān)督;有的家長(zhǎng)提出隨著冬季的來(lái)臨,希望幼兒園做好防寒保暖工作,盡快供暖氣等。我們認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)于教育孩子的理念與自身的優(yōu)勢(shì),互相交流,最大可能地達(dá)到思想上的一致性。

        總之,這次家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)開(kāi)得非常成功,對(duì)我園的各項(xiàng)工作有很大的幫助。我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,克服家園共育中的不足之處,將家教工作做得更好。

      半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)6

        為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,增進(jìn)家園互動(dòng),達(dá)到家園共育,我園小班組特在20xx年4月28日上午,面向各位家長(zhǎng)開(kāi)放了幼兒半日活動(dòng),這次活動(dòng)的內(nèi)容有4個(gè)方面:一是音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)展示;二是幼兒廣播操比賽;三是親子游戲;四是家長(zhǎng)座談會(huì)。

        現(xiàn)將這次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)作以下總結(jié)。

        秦老師組織的音樂(lè)活動(dòng)《小貓學(xué)本領(lǐng)》,全體幼兒聚精會(huì)神地跟著秦老師一起學(xué)唱、表演、創(chuàng)編,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的緊湊,迎來(lái)了家長(zhǎng)的`陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。

        由于天公不作美,小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進(jìn)行,雖然地方受限,但依然不減我班小朋友的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn),表現(xiàn)最突出的是當(dāng)廣播操音樂(lè)出現(xiàn)故障時(shí),我班小朋友沒(méi)有起哄,而是跟著領(lǐng)操的秦老師一起繼續(xù)堅(jiān)持下去,真棒!值得家長(zhǎng)和老師夸獎(jiǎng)。

        室外的親子游戲《無(wú)敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長(zhǎng)的眼球,直到海洋老師和橙子老師宣布活動(dòng)結(jié)束,孩子們才依依不舍地和他們道別,還說(shuō):“下次你還到我們班來(lái)哦!”

        利用孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間,召開(kāi)了臨時(shí)家長(zhǎng)座談會(huì),座談會(huì)中主要是組織家長(zhǎng)了解《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》,看得出家長(zhǎng)很支持老師的教學(xué)理念,并愿意配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

        通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),可以看出各位家長(zhǎng)對(duì)老師的信任和對(duì)孩子的期望。老師也期望繼續(xù)得到各位家長(zhǎng)的支持!

      半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)7

        家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿結(jié)束,活動(dòng)中有驚喜,有快樂(lè),有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí);顒(dòng)中,我們能看到家長(zhǎng)滿意、滿足的表情,家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也非常的滿意,非常的信任,通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子,見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng),現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下,找出不足失敗之處,有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功!

        活動(dòng)整體開(kāi)展的比較成功,晨間活動(dòng)時(shí)組織的戶外玩球,設(shè)計(jì)的是想孩子和家長(zhǎng)一起自由玩球,可是由于個(gè)別家長(zhǎng)放不開(kāi),沒(méi)有和孩子玩起來(lái),只在旁邊靜靜地觀看自己的孩子,所以老師又組織孩子一起玩的`。我們花樣式的點(diǎn)名,發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望,鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己,家長(zhǎng)們都對(duì)此稱贊不已,尤其是張藝軒、張藝馨、付俊宇等幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都特別的滿足,因?yàn)楹⒆釉诩也粣?ài)說(shuō)話,有點(diǎn)內(nèi)向,在幼兒園能這么大方的在家長(zhǎng)與小朋友面前介紹自己,家長(zhǎng)特別滿意。在幼兒進(jìn)行生活活動(dòng)的時(shí)候,我們玩了手指游戲,孩子們都能跟老師一起邊說(shuō)邊做。早點(diǎn)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),以至于知識(shí)匯報(bào)環(huán)節(jié)感覺(jué)有點(diǎn)倉(cāng)促,大多是以整體回答的形式來(lái)進(jìn)行的,所學(xué)內(nèi)容沒(méi)有很好地進(jìn)行展示。在間操活動(dòng)時(shí),孩子能跟老師一起活動(dòng),一起做操,雖然動(dòng)作不是很美,不是很標(biāo)準(zhǔn),但大多數(shù)孩子都能很好的跟著節(jié)奏來(lái)進(jìn)行,家長(zhǎng)們還是比較滿意的。

        親子游戲時(shí),通過(guò)游戲看到了孩子和家長(zhǎng)臉上的笑容,為孩子和家長(zhǎng)提供了好的交流平臺(tái)。

        這次家長(zhǎng)會(huì)是我們的第一次家長(zhǎng)會(huì),是大家第一次在一起進(jìn)行交流,通過(guò)交流我們了解到了個(gè)別孩子在家的表現(xiàn):張藝珊在家特別愛(ài)說(shuō),在幼兒園截然不同、張永騰在家牛,使小性子等,家長(zhǎng)們都能張開(kāi)心扉,盡情交流。家長(zhǎng)提出建議,帶孩子外出時(shí),注意天氣,給孩子穿暖和。

        午餐時(shí),孩子們都手拿一個(gè)大包子,家長(zhǎng)們都感覺(jué)孩子吃不了,當(dāng)最后看到孩子吃完的時(shí)候,臉上特別的滿足。沒(méi)想到自己的孩子在幼兒園能表現(xiàn)這么棒,吃得這么好,而且也特別干凈。

      半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)8

        家長(zhǎng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式,是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口,是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。小朋友經(jīng)過(guò)在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng),他們非常想把自己學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看;而家長(zhǎng)們呢,也非常想了解一學(xué)期來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的?自己的孩子真的象老師講的進(jìn)步那么大嗎?

        在小朋友和家長(zhǎng)們的期盼中,12月30日我班開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上9:00開(kāi)始,一直到中午11:35分結(jié)束,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長(zhǎng)8:00多就跟孩子一起來(lái)到幼兒園,觀看了孩子早操、晨間活動(dòng)、聽(tīng)取“知心姐姐”的講座、小朋友還向家長(zhǎng)們展示了本學(xué)期所學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌等。

        本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊,向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。通過(guò)展示活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒本學(xué)期在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)中對(duì)活動(dòng)的說(shuō)明,引導(dǎo)家長(zhǎng)從哪些方面來(lái)看活動(dòng),如何看待孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的環(huán)境和班級(jí)環(huán)境與教育教學(xué)活動(dòng)的.關(guān)系。

        本次活動(dòng)不管從孩子,還是家長(zhǎng)來(lái)看,都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步,也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)活動(dòng),家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,對(duì)老師表示感謝!

        感謝各位家長(zhǎng)積極參加本次活動(dòng),希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級(jí)的活動(dòng)。

      半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)9

        幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的起始階段,它將為幼兒的現(xiàn)階段及終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ),因此,廣大家長(zhǎng)特別重視孩子在啟蒙階段的教育培養(yǎng)情況,關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況;關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問(wèn)題,關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長(zhǎng)開(kāi)放日給了家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培養(yǎng)全過(guò)程的機(jī)會(huì)及對(duì)自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識(shí)。而幼兒園,以此來(lái)更好的和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。

        本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂(lè),還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的'積極性;顒(dòng)中充分展示了我們教師的才能,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng);顒(dòng)取得了較好的效果。

        在這次開(kāi)放活動(dòng),我們讓家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程:晨接、晨檢、晨段、晨操活動(dòng)前準(zhǔn)備第一個(gè)活動(dòng)點(diǎn)心第二個(gè)活動(dòng)生活活動(dòng)英語(yǔ)活動(dòng)日活動(dòng),每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望。活動(dòng)準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對(duì)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)有了精心的安排,如:圣誕環(huán)境布置,如:圣誕掛飾、墻飾彩燈、請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞的圣誕快樂(lè)的PPT等;活動(dòng)前要家長(zhǎng)要配合的幾大事項(xiàng),如:

        1、請(qǐng)家長(zhǎng)手機(jī)開(kāi)成靜音或震動(dòng),活動(dòng)中注意不要大聲講話,不要幫助幼兒。

        2、杯子每位家長(zhǎng)一個(gè),用好扔垃圾桶。

        3、反饋表每人一張,活動(dòng)結(jié)束上交。

        4、請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。

        5、教室空間有限,椅子請(qǐng)爸爸媽媽們讓爺爺奶奶們坐一下。

        6、離園要接孩子回家的家長(zhǎng)請(qǐng)到教室外有序接孩子等;保育工作,如:衛(wèi)生工作、阿姨的站位、及時(shí)為孩子穿脫衣服等;精彩活動(dòng)設(shè)計(jì),如:秦老師活動(dòng)中的的課件《磁鐵妙用》《科學(xué)家》的妙用,本人活動(dòng)中人魚(yú)公主的鱗片變變變變成了小魚(yú)的衣服的精彩設(shè)計(jì)等;圣誕舞會(huì)的服裝舞蹈等,每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

        在活動(dòng)中家長(zhǎng)看到了自己孩子在園的表現(xiàn),使家長(zhǎng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知;對(duì)自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較;同時(shí)家長(zhǎng)也看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的開(kāi)心等,使家長(zhǎng)更加放心的將孩子放在幼兒園。

        活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行,不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了主人,天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見(jiàn)反饋表”,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)表示非常的滿意,認(rèn)為:家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大,幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備,老師耐心細(xì)致的教育,說(shuō)聲:“你們辛苦了!對(duì)你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂(lè),孩子開(kāi)心,我們也開(kāi)心。”“老師你們辛苦了,希望經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)”;家長(zhǎng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,笑得合不攏嘴,一句話道出了家長(zhǎng)們的心聲:感謝老師們!。

        不足之處:

        活動(dòng)中還是漏準(zhǔn)備了好足夠多的筆,有的家長(zhǎng)用記號(hào)筆填了反饋表。對(duì)此,本人要好好的自我批評(píng),也認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習(xí)的地方。

        總的來(lái)說(shuō)本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),開(kāi)得非常成功。從活動(dòng)中和家長(zhǎng)的反饋中,我們也有了更好的啟示,相信我們今后的工作會(huì)做得越來(lái)越好!

      半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)10

        星期五上午,我和家長(zhǎng)們度過(guò)了愉快的半天。一學(xué)期一次的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)真的讓我感悟很深。

        兩個(gè)星期前,我一直在為選家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的課在煩惱,我在想:我該上一節(jié)什么樣的課讓家長(zhǎng)們開(kāi)眼界呢?不斷的想,不斷的思考著,終于選好了課。而上課又要準(zhǔn)備很多的材料,我絞盡腦汁把材料準(zhǔn)備好,但還是有疏忽的地方,正好奕老師來(lái)詢問(wèn)我準(zhǔn)備的怎么樣了,正當(dāng)我說(shuō)都準(zhǔn)備好了的時(shí)候,奕老師的一個(gè)問(wèn)題問(wèn)的我醒悟了,我忙來(lái)忙去的在準(zhǔn)備材料,卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這些材料到底適不適合幼兒的操作,當(dāng)我拿起材料在桌子上一筆劃的時(shí)候,問(wèn)題出現(xiàn)了,原來(lái)我忽視了一個(gè)細(xì)節(jié),紙張?zhí)蟮脑,幼兒操作起?lái)就會(huì)相撞在一起,影響了操作。經(jīng)過(guò)這么的一指點(diǎn),我立刻把紙張改小了一點(diǎn),這樣,幼兒操作起來(lái)就不會(huì)受到別人的影響了。在教案的設(shè)計(jì)方面我也有很多的不足點(diǎn),多虧了和我一個(gè)班的潘老師,她給我指引了我教案方面的不足點(diǎn),有了她的指引,這次我上的活動(dòng)有了很大的進(jìn)步,這個(gè)課堂效果也很不錯(cuò)。在這里我衷心的謝謝她們兩位對(duì)我的`幫助,謝謝你們!

        這次的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次新的磨練的機(jī)會(huì),我又學(xué)到了很多在教學(xué)方面的知識(shí),也對(duì)于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)上的一些細(xì)節(jié)有了更深一步的了解。

      半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)11

        日前,幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,促進(jìn)家園聯(lián)系,該園開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng);顒(dòng)內(nèi)容包括:晨間活動(dòng)、早操、學(xué)習(xí)活動(dòng)、等等。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始,在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操,還是課堂教學(xué),每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌,更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。一大早,家長(zhǎng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園,走進(jìn)班級(jí),具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“讓家長(zhǎng)與孩子動(dòng)”,使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

        活動(dòng)展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念,展示了教師的才能和智慧,又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的'積極性。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng),老師的教育方法、教學(xué)形式的對(duì)家長(zhǎng)的啟發(fā)更大,家長(zhǎng)在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時(shí),也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長(zhǎng)更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵,讓他們深深體會(huì)到老師的用心和家園配合的重要性。

        班級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定。通過(guò)半日活動(dòng),家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解;在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,對(duì)老師表示感謝!

        在觀摩活動(dòng)后,家長(zhǎng)們還填寫(xiě)了“開(kāi)放日活動(dòng)家長(zhǎng)反饋表”,老師從家長(zhǎng)們的臉上看到了滿意的笑容;從孩子們的笑聲中感受到了快樂(lè)和喜悅。家長(zhǎng)紛紛表示,今后要多參加類似活動(dòng),以便及時(shí)了解幼兒園各種教育信息,更有效地配合幼兒園開(kāi)展有針對(duì)性的家庭教育。但本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)取得了圓滿的成功,雖然只是短暫的一個(gè)上午,但給予了孩子們的是無(wú)盡的快樂(lè),留給家長(zhǎng)的是一份回味,而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗(yàn)。此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正,讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高,相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來(lái)越好!

      半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)12

        20xx年6月8日—18日我園組織了一次家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),師傅根據(jù)幼兒實(shí)際水平及本班課程需要制定教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)領(lǐng)域不限,徒弟向家長(zhǎng)開(kāi)展了一次安全主題教育活動(dòng),共有18位教師向家長(zhǎng)組織了半日開(kāi)放活動(dòng),教師比較合理安排活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間,本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)得到了家長(zhǎng)一致好評(píng),活動(dòng)前還組織家長(zhǎng)搞了一次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,并制定了相應(yīng)的整改措施,與家長(zhǎng)進(jìn)行了真誠(chéng)溝通。本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持和幫助,為家長(zhǎng)提供了一次了解幼兒的好機(jī)會(huì),也為教師提供了一次觀摩研討和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),教師的教學(xué)水平得到了進(jìn)一步的提高;顒(dòng)特點(diǎn):

        1、本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)教師都做了充分的準(zhǔn)備工作;顒(dòng)前一周以年級(jí)組召開(kāi)了一次小組教研活動(dòng),就活動(dòng)開(kāi)展的形式、內(nèi)容及方法進(jìn)行了研討,大家各執(zhí)其見(jiàn),出謀劃策,共同協(xié)商解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,教師精心設(shè)計(jì)了自己的教學(xué)活動(dòng),從思想上引起了大家足夠的重視。

        2、老教師發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,開(kāi)展觀摩教學(xué)活動(dòng),教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)域廣泛、內(nèi)容豐富,幼兒參與興趣高,師幼積極互動(dòng),活動(dòng)有健康、美術(shù)、音樂(lè)、體育、蒙氏教學(xué)等,調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,開(kāi)放活動(dòng)給家長(zhǎng)一種全新的感覺(jué),給幼兒提供了一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

        3、年輕的配班教師開(kāi)展了一次安全主題教育教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡小特點(diǎn),對(duì)周?chē)挛锔械叫迈r、好奇,總想親自看一看、摸一摸,不懂得這種行為會(huì)帶來(lái)的“危害”,生活中潛伏著許多不安全因素。在開(kāi)展安全主題教育活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒知道什么是“危險(xiǎn)”,并能夠遠(yuǎn)離“危險(xiǎn)”,增強(qiáng)幼兒安全自護(hù)能力,知道日常生活中交通、行路等方面的安全知識(shí)。本次活動(dòng)教師利用生動(dòng)豐富的游戲形式及多媒體課件手段,設(shè)置情景游戲環(huán)節(jié),采用現(xiàn)身說(shuō)法,給幼兒、家長(zhǎng)上了一次生動(dòng)有意義的教育活動(dòng),得到了家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可。如:小班教師羅捷————《我會(huì)安全過(guò)馬路》、陳曉峰————《陌生人敲門(mén)我不開(kāi)》、王娜————《馬路上的斑馬線》等活動(dòng),既生動(dòng)又有意義,孩子們?cè)⒔逃跇?lè),意猶未盡,樂(lè)此不彼。

        4、本次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的積極肯定。家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒的重要窗口,是家園溝通的重要橋梁,家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)反映普遍良好,對(duì)教師所做工作表示積極肯定,幼兒的快樂(lè)是家長(zhǎng)意想不到的,通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)又進(jìn)行了很好溝通了解,同時(shí)家長(zhǎng)還提出了許多合理化建議,對(duì)改進(jìn)我們教學(xué)工作起了一定積極作用,都希望以后多舉辦這樣類似的活動(dòng),使家園工作做得更好;顒(dòng)需改進(jìn)的方面:

        1、安全主題教育活動(dòng)目標(biāo)制定問(wèn)題。個(gè)別教師目標(biāo)容量大,涉及的內(nèi)容多,活動(dòng)內(nèi)容沒(méi)有重點(diǎn)、難點(diǎn)之分,在不同程度上給幼兒增加了學(xué)習(xí)難度。

        2、選材不恰當(dāng)。沒(méi)有真正的從幼兒年齡特點(diǎn)考慮,對(duì)安全教育的指導(dǎo)要點(diǎn)理解不夠,流于形式層面,如:小班幼兒在認(rèn)識(shí)好多不熟悉交通標(biāo)志的基礎(chǔ)上制作安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。這樣的活動(dòng)難度大、內(nèi)容多、雜,幼兒聽(tīng)的乏味,沒(méi)有參與的`主動(dòng)性。

        3、重集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),輕半日教學(xué)活動(dòng)組織。開(kāi)放內(nèi)容單一,有一定的局限性,不便于家長(zhǎng)了解孩子的更多情況,生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)等環(huán)節(jié)同等重要,其實(shí)開(kāi)放的同時(shí)能更好監(jiān)督我們的工作,把工作做得更好。

        本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)在教師的共同努力下,家園間增進(jìn)了理解,教師與家長(zhǎng)、幼兒關(guān)系更加融洽,家長(zhǎng)的積極參與,無(wú)形中推動(dòng)了我們的工作,家園共策、共育、共享,使得家園教育成為一個(gè)有機(jī)的整體。

      半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)13

        幼兒園,對(duì)我來(lái)說(shuō),似乎是一個(gè)神秘的童話王國(guó)。早晨,將孩子送進(jìn)童話王國(guó);下午,又將其從童話王國(guó)里接出。對(duì)于在這個(gè)童話世界里的學(xué)習(xí)生活情況,我過(guò)多的是疑惑、猜測(cè),或者通過(guò)班級(jí)主頁(yè)的留言和照片、老師的碎言片語(yǔ)進(jìn)行拼接聯(lián)想。

        一聽(tīng)說(shuō),幼兒園里有家長(zhǎng)半日活動(dòng),我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請(qǐng)假的準(zhǔn)備。因?yàn)槲覀冃闹卸加刑嗟囊蓡?wèn):凝凝到底在幼兒園乖不乖?和小朋友們關(guān)系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最后我們爭(zhēng)執(zhí)不下,決定分工合作,我拍照,媽媽負(fù)責(zé)陪同,全家總動(dòng)員,一起去揭開(kāi)幼兒園的神秘面紗。

        在幼兒園半日的活動(dòng),可以說(shuō)是豐富多彩,緊揍有趣。早晨,伴隨著喜慶歡快的音樂(lè),家長(zhǎng)和孩子們一起動(dòng)手,做游戲--《過(guò)新年》,緊接著在閔老師優(yōu)美的琴聲中,小朋友為家長(zhǎng)展示了一場(chǎng)形象生動(dòng)的演出--《藍(lán)貓請(qǐng)客》。在整個(gè)活動(dòng)中,我們也了解了孩子的一些生活慣例--休息、活動(dòng)以及吃飯、大小便等等。

        家長(zhǎng)半日活動(dòng)了,幼兒園的神秘面紗也被揭開(kāi)了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的,有耐心的認(rèn)真的坐在自己的位置上,這點(diǎn)是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子,因?yàn)樗麄兡芨蠋煹牟椒,認(rèn)真的完成每一個(gè)環(huán)節(jié),看到他們個(gè)個(gè)精神飽滿,活潑可愛(ài)的樣子,我作為一名家長(zhǎng)真的感到非常高興,我的孩子能在老師的引導(dǎo)下如此輕松的學(xué)習(xí),這些與老師們的辛勤付出是離不開(kāi)的。

        通過(guò)這次半日活動(dòng)使我們做家長(zhǎng)的進(jìn)一步了解了自己的孩子,也更深的'體會(huì)到老師的辛苦。我在此真誠(chéng)的向你們道一聲:“謝謝,你們辛苦啦!”

        幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)3

        從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們非常關(guān)注,為了讓孩子順利進(jìn)入小學(xué),很快適應(yīng)小學(xué)生活,xx幼兒園一直以來(lái)都將幼小銜接工作貫穿于保教之中。6月16日開(kāi)展了——家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。

        本次家長(zhǎng)開(kāi)放日采取了全程開(kāi)放的形式,從觀看幼兒的生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、戶外親子游戲、陽(yáng)光大課間、幼兒午餐等,讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒從入園到午餐間的所有活動(dòng),包括入廁、盥洗、飲水等細(xì)節(jié),讓家長(zhǎng)懷著愉悅的心情親身體驗(yàn)、感受幼兒在園生活,為以后孩子的科學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        當(dāng)天我們還邀請(qǐng)上一屆的幼兒及家長(zhǎng)回園座談,孩子們講了他們?cè)谛W(xué)的快樂(lè)生活,家長(zhǎng)談了幼兒升入小學(xué)前需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣及家長(zhǎng)必須做的準(zhǔn)備工作,使在座的家長(zhǎng)都有所觸動(dòng),并談了自己的收獲。本次活動(dòng),孩子們精彩的問(wèn)答和有效的溝通為整個(gè)活動(dòng)增添了色彩。使幼兒對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有了初步的了解,也讓大班的孩子們對(duì)下周舉行的走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)充滿了期待。

      半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)14

        家長(zhǎng)特別重視孩子在幼兒園的教育培養(yǎng)情況,關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況;關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問(wèn)題,關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長(zhǎng)開(kāi)放日給了家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培養(yǎng)全過(guò)程的機(jī)會(huì)及對(duì)自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識(shí)。而幼兒園,以此來(lái)更好的和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。

        本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂(lè),還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性;顒(dòng)中充分展示了我們教師的才能,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng);顒(dòng)取得了較好的效果。

        在這次開(kāi)放活動(dòng),我們讓家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程:晨接、晨檢、區(qū)角活動(dòng)——活動(dòng)前準(zhǔn)備(入廁)——第一個(gè)活動(dòng)——加點(diǎn)、喝水——課間操以及民間游戲——第二個(gè)活動(dòng)(親子活動(dòng))。入廁、加點(diǎn)喝水、早操,孩子們都能有序活動(dòng)。早操后的民間游戲,男孩和女孩分成兩組,孩子們熱情高漲,開(kāi)心的玩著。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望。

        活動(dòng)準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對(duì)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)有了精心的安排,如:圣誕環(huán)境布置,如:圣誕掛飾、墻飾彩燈、請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞的幼兒日;顒(dòng)的PPT等;活動(dòng)前要求家長(zhǎng)要配合的幾大事項(xiàng),如:

        一、請(qǐng)家長(zhǎng)手機(jī)開(kāi)成靜音或震動(dòng),活動(dòng)中注意不要大聲講話,不要幫助幼兒。

        二、照顧好自己的孩子的同時(shí),也要照顧好別人的孩子。

        二、加點(diǎn)時(shí)家長(zhǎng)去參觀。

        三、反饋表每人一張,活動(dòng)結(jié)束上交。

        四、請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。

        五、教室空間有限,椅子請(qǐng)爸爸媽媽們讓孩子們坐,多余的讓給帶孩子的家長(zhǎng)和孕婦。

        六、保育工作,活動(dòng)中分工明確,每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

        在活動(dòng)中家長(zhǎng)看到了自己孩子在園的表現(xiàn),使家長(zhǎng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知;對(duì)自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較;同時(shí)家長(zhǎng)也看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的'良好表現(xiàn)、孩子在園的開(kāi)心等,使家長(zhǎng)更加放心的將孩子放在幼兒園。

        活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行,不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了主人,天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見(jiàn)反饋表”,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)表示非常的滿意,認(rèn)為:家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大,幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備,老師耐心細(xì)致的教育,說(shuō)聲:“你們辛苦了!對(duì)你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂(lè),孩子開(kāi)心,我們也開(kāi)心!薄袄蠋熌銈冃量嗔,希望經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)”;家長(zhǎng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,笑得合不攏嘴,一句話道出了家長(zhǎng)們的心聲:感謝老師們。!

        不足之處:

        活動(dòng)中還是漏準(zhǔn)備了好足夠多的筆,有的家長(zhǎng)用記號(hào)筆填了反饋表。對(duì)此,本人要好好的自我批評(píng),也認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習(xí)的地方。

        總的來(lái)說(shuō)本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),開(kāi)得非常成功。從活動(dòng)中和家長(zhǎng)的反饋中,我們也有了更好的啟示,相信我們今后的工作會(huì)做得越來(lái)越好!

      半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)15

        為了讓家長(zhǎng)全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容,以便更好的與幼兒園合作,達(dá)到家園共育,我園于20xx年12月20日上午向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)觀摩。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園親眼參觀并親身參與孩子們的半日活動(dòng),使家長(zhǎng)能夠深入了解孩子在園生活與學(xué)習(xí)情況,更進(jìn)一步了解孩子的發(fā)展水平并理解教師的教育方法,同時(shí)也真切的感受到自己孩子在各方面取得的進(jìn)步和不足。本次活動(dòng)是家長(zhǎng)對(duì)孩子入園后成長(zhǎng)與進(jìn)步的見(jiàn)證,充分體現(xiàn)了積極的家園互動(dòng),使新教育理念在此類活動(dòng)中得到了展現(xiàn),也使幼兒、家長(zhǎng)、老師在三位一體的互動(dòng)模式中體驗(yàn)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

        現(xiàn)就此次活動(dòng)作如下總結(jié):

        從活動(dòng)的整體看,取得了良好的效果,我們能夠根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)與現(xiàn)有發(fā)展水平開(kāi)展活動(dòng),充分展示了自己班級(jí)的特色,家長(zhǎng)也都表示滿意。

        首先,讓家長(zhǎng)了解了孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進(jìn)了親子感情。

        其次,密切了家園聯(lián)系,促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高。同時(shí),在活動(dòng)結(jié)束后,教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通、交流,家長(zhǎng)給我們提出了許多寶貴的建議,我們也會(huì)把這些可行的建議落實(shí)到以后的保教工作中,把班級(jí)的各項(xiàng)工作做的更細(xì)、更完善。

        一、優(yōu)點(diǎn)

       。ㄒ唬(zhǔn)備充分:本次活動(dòng)舉辦得十分成功,得益于之前的準(zhǔn)備,在活動(dòng)之前三位老師對(duì)半日活動(dòng)進(jìn)行了周密細(xì)致的部署。在半日開(kāi)放活動(dòng)中,家長(zhǎng)的出勤率非常高,有些家長(zhǎng)是請(qǐng)了半天的假,早早的就來(lái)到幼兒園的。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿意,尤其家長(zhǎng)對(duì)于我們進(jìn)行的兩節(jié)集體教育活動(dòng)也較為滿意,甚至有的家長(zhǎng)說(shuō)聽(tīng)老師上課是一種享受。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,家長(zhǎng)也加深了對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的了解,更深入的了解了孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況,了解了幼兒的日常表現(xiàn)。許多家長(zhǎng)情不自禁地談了自己對(duì)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日的看法,而且聽(tīng)到最多的一句話就是“老師真不容易,老師們辛苦了”。家長(zhǎng)們說(shuō)“這是我們所參加的第一個(gè)真正有意義的開(kāi)放日活動(dòng),幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處,希望幼兒園以后能夠多多舉辦此類活動(dòng)!

        (二)齊心協(xié)力:在本次活動(dòng)我們?nèi)焕蠋燒R心協(xié)力,分工明確,做到分工不分家,你丟了我揀著,各環(huán)節(jié)銜接非常緊密。

        (三)理論先進(jìn):通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)我們向家長(zhǎng)展示了先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育理論,使家長(zhǎng)覺(jué)得在育兒方面很有幫助,尤其是針對(duì)于大班幼兒的年齡特點(diǎn)提出的一系列的教育方案,轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的觀念。

       。ㄋ模┗(dòng)性強(qiáng):本次活動(dòng)除了觀摩孩子的生活、學(xué)習(xí)之外,我們特意安排了親子互動(dòng)游戲,讓家長(zhǎng)與孩子共同閱讀繪本《老鼠娶新娘》及戶外活動(dòng)《跳繩》的游戲,在互動(dòng)中既體驗(yàn)了其中的樂(lè)趣,又感受了濃濃的親子之情。

        二、不足

       。ㄒ唬┖⒆忧榫w過(guò)于興奮

        家長(zhǎng)開(kāi)放日,是為了讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法的一種家園合作活動(dòng)形式?吹郊议L(zhǎng)入園觀看自己的半日生活與學(xué)習(xí),大部分孩子表現(xiàn)得很優(yōu)秀,爭(zhēng)著要在爸爸媽媽面前表現(xiàn)出最棒的一面,上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題,做操也顯得十分有活力。可個(gè)別孩子顯得有些興奮,上課注意力不集中,常常要去看看自己的家長(zhǎng),甚至在親子游戲時(shí)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象。

        (二)材料的提供還不夠細(xì)致

        如在戶外活動(dòng)《跳繩》的親子游戲中,由于跳繩長(zhǎng)短不一,時(shí)間又十分緊湊,所以在分發(fā)跳繩時(shí),顯得有些忙亂,也導(dǎo)致比賽的最后結(jié)果存在誤差。

       。ㄈ┖⒆拥淖慌帕胁划(dāng)

        由于沒(méi)有考慮個(gè)別孩子的'座位排列問(wèn)題,導(dǎo)致個(gè)別孩子的座位較偏,老師上課的站位又全部集中在黑板左側(cè),從而影響部分的左側(cè)孩子聽(tīng)課的效果,我們應(yīng)提前調(diào)整好孩子的課堂座位,以便全體孩子能夠清楚的看到或聽(tīng)到教師的教育教學(xué)內(nèi)容。

       。ㄋ模┖鲆暳私o予每個(gè)孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)

        活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地調(diào)整了幼兒的活動(dòng),盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),但是還做得不夠深入。對(duì)于思維活躍的孩子提問(wèn)得較多,常常一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去,總是思維敏捷、靈活的孩子搶著舉手回答,而較內(nèi)向的孩子就顯得力不從心。而這也是家長(zhǎng)在活動(dòng)反饋表中所擔(dān)心的問(wèn)題,

        家長(zhǎng)所謂的關(guān)注全體幼兒,也僅限于他今天所觀看的一兩節(jié)課,教師對(duì)幼兒的提問(wèn)。但教師一節(jié)課的問(wèn)題也是有限的,不可能提問(wèn)到全體幼兒,加之每個(gè)幼兒的興趣點(diǎn)也各不相同?陀^的看待“關(guān)注全體幼兒”應(yīng)是,關(guān)注幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),如:進(jìn)餐習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,與同伴的交往情況,體育活動(dòng)的參與程度等等。

        而我們認(rèn)為關(guān)注幼兒應(yīng)從一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)抓起,同時(shí)也要從備課抓起,多關(guān)注性格內(nèi)向,不善言辭的幼兒,多給他機(jī)會(huì)讓他表達(dá)自己的想法,盡管一開(kāi)始表達(dá)可能不那么完整,但我相信經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì),加上多次的鍛煉,個(gè)別幼兒一定能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。

        三、跟進(jìn)措施

       。ㄒ唬┘訌(qiáng)幼兒班級(jí)常規(guī)教育,特別是對(duì)班級(jí)中幾個(gè)調(diào)皮的孩子進(jìn)行教育。

        (二)每次活動(dòng)之前,所準(zhǔn)備的活動(dòng)材料一定要做到細(xì)致檢查,周密安排。

        (三)關(guān)注班級(jí)中內(nèi)向的孩子,多給這些孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

        最后我們想說(shuō)的是:“沒(méi)有最好,只有更好!”所以,我們會(huì)認(rèn)真吸取本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),為以后的園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ),也相信,我園的發(fā)展在各位老師和家長(zhǎng)們的共同努力下,會(huì)越來(lái)越好!孩子們也會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們將以自己的熱情和努力讓未來(lái)的活動(dòng)更加豐富多彩,讓這個(gè)開(kāi)放的窗口展現(xiàn)得更加完美。

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