讀書活動(dòng)總結(jié)【推薦】
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的讀書活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書活動(dòng)總結(jié)1
冷漠是雄心的象征，平靜是距離的象征。承擔(dān)“育人”責(zé)任的教育者，要冷靜學(xué)習(xí)、思考、充實(shí)知識(shí)、陶冶情操，讓自己在思想知識(shí)的海洋中徜徉，多書少銅；更深刻，不那么膚淺；更優(yōu)雅，更少世俗。然而，在這個(gè)充滿喧囂和浮躁的時(shí)代，有多少人能做到這一點(diǎn)？和其他人一樣，許多處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的教師整天忙碌著，把職業(yè)作為謀生的手段，迷失自我，讓自己的理想離自己越來越遠(yuǎn)。因此，閱讀使教師更富有；閱讀讓老師更有吸引力；閱讀能使我們?cè)谌松缆飞仙僮邚澛�，使我們更深刻地理解教育的真諦，使我們更加成熟。“在你了解書中的味道之前多讀一些，在你意識(shí)到這支筆是神圣的之前多寫一些�！币虼耍處煹某砷L離不開閱讀。作為新時(shí)代的人民教師，如果不學(xué)習(xí)新的思想和方法，課堂將變得如此空虛和無聊
學(xué)校一直注重培養(yǎng)教師的閱讀習(xí)慣，通過閱讀提高教師的個(gè)人修養(yǎng)，積累自己的文化遺產(chǎn)，讓書香飄揚(yáng)校園。一年來，我認(rèn)真貫徹柳州市教師閱讀年精神和學(xué)校的閱讀活動(dòng)計(jì)劃，精心制定了閱讀計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃，我仔細(xì)閱讀了所需和推薦的書籍。我將過去一年的具體實(shí)踐總結(jié)如下：
一、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)和提高理論知識(shí)
堅(jiān)持每天花時(shí)間閱讀，認(rèn)真記筆記，每月寫4~6篇閱讀筆記和閱讀經(jīng)驗(yàn)。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了如何正確引導(dǎo)和教育我的孩子。閱讀讓我提到用筆寫東西，我不再覺得這很難。我想成為一名真正的專業(yè)讀者，從書中汲取更多營養(yǎng)，然后把這些營養(yǎng)傳遞給我的學(xué)生。積極參加學(xué)校每月的主題閱讀活動(dòng)，豐富學(xué)生的閱讀生活
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃，開展豐富的閱讀活動(dòng)。我積極參加學(xué)校每月開展的主題閱讀活動(dòng)。這些活動(dòng)包括“我推薦好書”、“我讀書、我快樂、我成長”、“我交流好書”、“我指導(dǎo)好書”、“閱讀散文”、“名言閱讀”、“閱讀與成就”論壇活動(dòng)、“講述我的教育故事”、“閱讀、工作、成長”演講等主題活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校的要求，我們每個(gè)月都會(huì)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上，與其他老師進(jìn)行交流。這種跨空間的交流方式提高了教師的.學(xué)習(xí)興趣
二、積極參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)
我積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，如寒假、暑假、和平期觀看閱讀CD，仔細(xì)聽，仔細(xì)記筆記，及時(shí)記下我的收獲。培訓(xùn)結(jié)束后，我可以根據(jù)需要撰寫學(xué)習(xí)經(jīng)歷。提高他們的理論理解，并將這些知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)中，取得了良好的教學(xué)效果
在當(dāng)今瞬息萬變的時(shí)代，知識(shí)是不斷更新的。作為一名教師，我們必須全身心投入到教學(xué)、學(xué)習(xí)、閱讀和學(xué)習(xí)中去，這樣我們才能用智慧教授興趣，用新思想培養(yǎng)不同的人才，快樂地生活和工作，真正做一名享受教育的陽光教師
我一直認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)展史本質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界在很大程度上取決于整個(gè)民族的閱讀水平。從某種意義上說，閱讀意味著教育，甚至意味著學(xué)校。教師閱讀不僅是學(xué)生閱讀的前提，也是整個(gè)教育的前提
讀書活動(dòng)總結(jié)2
人間四月天，我們約春同行。在陽光燦爛的日子里，歷時(shí)一個(gè)月的“愛與成長”讀書節(jié)活動(dòng)圓滿結(jié)束了。此次讀書節(jié)活動(dòng)學(xué)生、家長齊動(dòng)員，吟唱誦演樂翻天。充分展現(xiàn)了每個(gè)孩子的個(gè)性，點(diǎn)燃了師生的讀書熱情，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話，從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找生活的榜樣，在書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的`棲息地。
一年級(jí)的“大膽讀”迎奧運(yùn)親近經(jīng)典古詩誦讀會(huì)令人耳目一新，孩子們形式多樣的古詩誦讀形式“唱古詩，古詩接讀，古詩表演讀，閩南語唱古詩”等似一層層巨浪把活動(dòng)推向高潮。瞧，稚嫩的一顰一笑，搖頭晃腦，一舉手一投足卻又韻味十足，意味深長。二年級(jí)“愛的味道”親子閱讀活動(dòng)在其樂融融的繪本課堂中開始了，家長和孩子、老師們一起沉醉在經(jīng)典繪本《我爸爸》的故事里，孩子和家長互相做鬼臉逗笑對(duì)方，一個(gè)個(gè)真情的擁抱，一聲聲真情的表白：“我爸爸真的很棒，我爸爸真的真的很棒！”“爸爸，我愛你——”課堂中蕩漾著陣陣的歡笑，洋溢著濃濃的情意。呂珈臻老師的《為孩子播下閱讀的種子》親子閱讀講座受到了全體二年級(jí)家長的歡迎。三年級(jí)“擁抱幸福”讀書節(jié)活動(dòng)之一——紅領(lǐng)巾跳蚤書市轟轟烈烈地開張了，四百多本好書在無數(shù)愛書的小手中相互傳遞，精心設(shè)計(jì)的“好書推薦卡”“讀書格言書簽”也成為了一大亮點(diǎn)，之后十位家長的親子閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)更是讓家長取得不少親子閱讀的真經(jīng)。四年級(jí)“在愛的陽光里”詩文朗誦會(huì)書聲瑯瑯，海棠組合（許宇辰、吳鈺瑩、官怡玨）合作朗誦的《無聲的震撼》深深地打動(dòng)了每一個(gè)人。五年級(jí)以“我為讀書狂”為主題，開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)�！白寪圩髦鳌睍銊稣n本劇表演會(huì)更是令人刮目相看，從劇本創(chuàng)作，到編排表演，再到道具制作，處處閃現(xiàn)了孩子們智慧的火花。五（4）班同學(xué)表演的課本劇《小英雄雨來》，深深打動(dòng)了全場師生；五（1）班同學(xué)編排的《揠苗助長》，讓人耳目一新；（2）班同學(xué)表演的《幸福泉》，發(fā)人深省……六年級(jí) “讓愛啟航”好書伴我成長征文活動(dòng)充分展示了六年級(jí)同學(xué)的寫作風(fēng)采，一首首好詩，一篇篇美文中才情與靈氣輝映，令人充滿無限遐想。
此時(shí)此刻，書香的芬芳流淌在梧村小學(xué)每個(gè)人的心中，讀書的快樂洋溢在梧村小學(xué)每個(gè)人的臉龐。我們和書本擁抱，與經(jīng)典為友，與博覽同行，汲取知識(shí)的汩汩靈氣，描繪著前程似景的壯麗畫卷；我們用知識(shí)武裝自己，與大師對(duì)話，為精神打底，為人生奠基；我們攀登書山，暢游學(xué)海，浸潤書香，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂，從書籍中得到心靈的慰藉，激發(fā)了生命活力，追尋著心中夢想。讓我們將閱讀進(jìn)行到底，共同期待明年的讀書節(jié)吧！
讀書活動(dòng)總結(jié)3
第x次讀書會(huì)經(jīng)過果醬和媽媽的緊張準(zhǔn)備，于上周六晚在人民廣場如期舉行了�；仡櫞舜巫x書會(huì)，可以說，有歡樂，有收獲，有驚喜，也有遺憾。
一、此次讀書會(huì)設(shè)置的主要環(huán)節(jié)和內(nèi)容
A：美文共欣賞：分三輪進(jìn)行，第一輪由孩子們分別朗讀詩歌、散文、故事等題材；第二輪輪流講述一個(gè)數(shù)學(xué)故事；第三輪，每人帶給大家一個(gè)科普故事。
B：復(fù)習(xí)串串燒：將語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中易出錯(cuò)的、易忽略的內(nèi)容以及重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，以闖關(guān)的形式讓孩子們進(jìn)行復(fù)習(xí)，初步設(shè)計(jì)了十二關(guān)。
C：故事大聯(lián)播：給出一個(gè)故事的開頭，三個(gè)孩子分別從三位媽媽手中抽取三個(gè)詞語，然后依次進(jìn)行故事續(xù)編，續(xù)編時(shí)一方面要接著上一位小朋友續(xù)的內(nèi)容，使故事情節(jié)連貫、合理，另一方面還要用上自己所抽取的三個(gè)詞語。
D：麻辣情景劇：以同學(xué)、小朋友之間相處時(shí)常發(fā)生的矛盾為內(nèi)容編一個(gè)短小的情景劇，孩子們以抽簽的形式來分別來扮演班主任和同學(xué)，其具體情節(jié)、語言、處置方法自由發(fā)揮，最后家長們負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)。
E：魔法愿望卡：每人發(fā)一張能夠?qū)崿F(xiàn)愿望的魔法卡片，寫下自己最想實(shí)現(xiàn)的一個(gè)愿望和大家分享。
二、這些環(huán)節(jié)的設(shè)置基于的一些想法
�。薄⒌谝粋�(gè)環(huán)節(jié)屬于讀書會(huì)開展以來一直保留延用的內(nèi)容，是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，也是非常受孩子們歡迎的一個(gè)環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)一般放在讀書會(huì)的前面，一方面可以讓孩子們先熱熱身，迅速進(jìn)入讀書會(huì)的氛圍當(dāng)中，另一方面，可以給孩子們單獨(dú)展示自己的機(jī)會(huì)，提高孩子們的朗讀水平，鍛煉孩子們大方、沉穩(wěn)的臺(tái)風(fēng)。另外，基于孩子們?cè)谧x書會(huì)上表現(xiàn)出的傾聽方面的不足，這個(gè)環(huán)節(jié)之后專門設(shè)置了點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，即由孩子分別就其她孩子的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求先說優(yōu)點(diǎn)，再講不足。
�。�、第二個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，其靈感主要來自于巳祺媽媽。上次讀書會(huì)后，巳祺媽媽曾提議說，孩子們臨近期末考試，我們的讀書會(huì)是否暫停幾周？考慮到孩子們對(duì)讀書會(huì)高漲的熱情和期待，此提議未得到我和果凍媽媽的有效支持，但鑒于媽媽們的擔(dān)心，突生靈感，何不將復(fù)習(xí)溶入其中呢。想到此，就認(rèn)真翻閱了果醬的課本和試題，從課文的背誦，到易錯(cuò)的讀音、字詞等，一一列下來，精心設(shè)計(jì)了十二關(guān)的題目，并準(zhǔn)備了兩塊黑、白板寫于上面，以闖關(guān)的形式提高孩子們參與復(fù)習(xí)的積極性。另外，為了增加復(fù)習(xí)的趣味性，第一關(guān)的背誦環(huán)節(jié)，將所需要背誦的課文題目分別寫在一張張條上，折成一個(gè)個(gè)小星星。由孩子們分別抽取，抽到哪個(gè)背哪個(gè)。我還另外設(shè)計(jì)打印了一張表格，將孩子們抽簽背誦的情況記錄了下來，以備孩子們?cè)谧x書會(huì)后就自己薄弱的地方加強(qiáng)復(fù)習(xí)。在第三關(guān)“找錯(cuò)”環(huán)節(jié)，則將孩子易搞錯(cuò)的十多個(gè)錯(cuò)別字，以三個(gè)孩子及孩子們非常喜歡的果凍爸爸為主角編了下面一段話，讓孩子們來挑錯(cuò)：周未（末），果凍爸爸代（帶）著果凍、果醬、巳祺三位小朋友去參加廠慶３０周年記（紀(jì)）念活動(dòng)。誰知，果凍爸爸大（太）高興了，竟渴（喝）醉灑（酒）了，遙遙（搖搖）晃晃的（地）要往家走，著（這）可急壞了三個(gè)小朋友。最后，再（在）果凍媽媽的幫�。ㄖ┫拢压麅霭职职踩模ǖ兀┧突亓思遥ㄎ闹卸嗉恿艘稽c(diǎn)）。
3、第三個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，主要考慮到第二次讀書會(huì)上孩子們和媽媽們對(duì)“故事接龍”和“根據(jù)詞語編故事”這兩個(gè)環(huán)節(jié)的喜愛。此次，進(jìn)一步提高了難度，將兩個(gè)環(huán)節(jié)揉合在了一起。另外，還是基于提高孩子傾聽能力方面的考慮，此次的故事接龍，以故事續(xù)編為主，三個(gè)孩子的故事續(xù)編在故事情節(jié)上要有連續(xù)性、合理性，因此，這就要求小朋友在講故事的時(shí)候，其她小朋友必須認(rèn)真傾聽，否則既無法立即銜接得上，故事情節(jié)也可能會(huì)出現(xiàn)矛盾的情況。
�。础⒌谒膫�(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，其靈感主要來自于暖暖，曾在她家看到過《你會(huì)與同學(xué)交往嗎？——記二(1)班主題隊(duì)會(huì)》這篇日志，曾經(jīng)很受啟發(fā)，此次讀書會(huì)前又專門找來學(xué)習(xí)了一遍。考慮到要給每個(gè)孩子一個(gè)處理問題的機(jī)會(huì)，就設(shè)置了一、二、三三個(gè)班級(jí)，由三個(gè)孩子分別來當(dāng)班主任，并設(shè)置了3個(gè)孩子們?cè)谂c同學(xué)、小朋友交往過程中經(jīng)過會(huì)遇到的問題，其中一個(gè)問題留給巳祺媽媽和果凍媽媽根據(jù)自己孩子遇到的問題來設(shè)置。這些問題交由孩子們來自導(dǎo)自演，最后媽媽們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，主要考查、鍛煉孩子們的交往、處事、解決問題的能力。
５、第五個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，主要是果醬的想法，其靈感主要來自于《五毛錢的愿望》。果醬也很想有這樣的魔法卡法，來與大家一起分享各自的愿望。
三、讀書會(huì)實(shí)施的效果
讀書會(huì)之前，照例就此次讀書會(huì)的安排征求了另外兩位媽媽的意見。原設(shè)想將復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)在考前作為固定內(nèi)容堅(jiān)持下來，沒想到首先遭到了巳祺媽媽的反對(duì)。巳祺媽媽認(rèn)為孩子們復(fù)習(xí)的壓力已經(jīng)很大了。另外，從果凍媽媽那兒了解到，近段時(shí)間進(jìn)入復(fù)習(xí)以來，果凍每晚的作業(yè)非常多，幾乎是果醬的四五倍，要寫到11點(diǎn)多。這點(diǎn)倒是我事先沒有想到的。不過，最終兩位媽媽還是尊重我的意見，先試試看，視效果再作決定。
讀書會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，三個(gè)孩子尤其是果醬算是過足了朗讀癮，在第三輪讀科普故事時(shí)，竟整整讀了一本。第二輪讀數(shù)學(xué)故事時(shí)，由于事先準(zhǔn)備不足，孩子們所拿的數(shù)學(xué)故事書難度較大，效果不好，只好臨時(shí)取消了。進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“復(fù)習(xí)串串燒”時(shí)，由于我準(zhǔn)備的題目均是一些易錯(cuò)、易忽略的題目，孩子所做出來的效果均不理想，果醬更差一些。因此，孩子們的情緒就有些低落�？吹竭@里，我鼓勵(lì)孩子們說，我們今天這個(gè)復(fù)習(xí)串串燒，就是找不足的，誰出的差錯(cuò)越多，并能夠在讀書會(huì)之后把它全部弄會(huì)了，誰的.收獲就越大。孩子們的情緒才略有好轉(zhuǎn)。不知不覺，讀書會(huì)第二個(gè)環(huán)節(jié)還未全部進(jìn)行完，時(shí)間就已經(jīng)來到了近十點(diǎn)鐘，三個(gè)媽媽臨時(shí)決定讀書會(huì)到此結(jié)束，沒想到立刻遭到了主持人果醬的反對(duì)。最后，媽媽們和孩子們商定，以孩子們最期待的第四個(gè)環(huán)節(jié)“麻辣情景劇”來作為此次讀書會(huì)的結(jié)束。為了節(jié)約時(shí)間，僅挑選了一個(gè)情景劇讓孩子們來演，沒想到，孩子們經(jīng)過短短幾分鐘的熟悉、分工之后，卻還給了我們一個(gè)大大驚喜，將原設(shè)定的簡單的一個(gè)情景劇演繹成了三個(gè)不同版本的劇情。果醬在當(dāng)班主任處理整個(gè)事件當(dāng)中，表現(xiàn)出來原則性較強(qiáng)，說理充分，但是靈活性不夠。經(jīng)巳祺媽媽的提醒，也提出了較為靈活的處理辦法。果凍扮演的則是一個(gè)勤奮的老師，邊批改作業(yè)邊處理學(xué)生的事情，把老師的形象演得象模象樣的。最出彩的還是巳祺，她面對(duì)果醬和果凍扮演的兩個(gè)頑劣的小朋友的紛爭，告狀，處理得不慌不忙，非常得體，首先是找來雙方問明情況，之后讓雙方認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，再同時(shí)互相道謙、言好。看到果醬和果凍扮演的小朋友不夠配合，巳祺老師無奈之下還采取了講故事、獎(jiǎng)勵(lì)等多種措施，儼然一個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的小老師，這也與巳祺媽媽平時(shí)循循善誘的教育分不開。
讀書會(huì)后，果凍媽媽忙著召集孩子們征求對(duì)此次讀書會(huì)的意見之時(shí)，可心的果凍卻已為此次讀書會(huì)寫來了一封信，交由果凍媽媽深情地念了出來，以此作為我們此次讀書會(huì)的總結(jié)性發(fā)言：我對(duì)此次讀書會(huì)感到很滿意，愿我們的讀書會(huì)越辦越好，如果老師能來參加我們的讀書會(huì)就更好了。
四、讀書會(huì)的幾點(diǎn)得失
未和另外兩位媽媽溝通，下面是讀書會(huì)后自己的一點(diǎn)體會(huì)：
此次讀書會(huì)較為成功的幾點(diǎn)是：
１、針對(duì)性較強(qiáng)。無論是第一環(huán)節(jié)之后孩子們之間的點(diǎn)評(píng)，還是第三個(gè)環(huán)節(jié)的故事續(xù)編，具有較強(qiáng)的針對(duì)性，就是針對(duì)孩子們?cè)谇皫状巫x書會(huì)上所表現(xiàn)出來的表現(xiàn)欲強(qiáng)、傾聽不夠的現(xiàn)象而設(shè)置的，從此次效果來看，孩子們傾聽的效果有較大好轉(zhuǎn)，尤其是巳祺可作為果凍和果醬的榜樣。第四個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置則是針對(duì)孩子們交往過程中易出現(xiàn)的問題，以此提高孩子們的交往、解決問題的能力。
�。�、形式較新穎。此次讀書會(huì)秉承了上幾次讀書會(huì)的宗旨，保持了形式新穎、多變的特點(diǎn)，不斷帶給孩子們新鮮感，以此來促進(jìn)孩子們對(duì)讀書會(huì)的期待和熱情。
�。�、趣味性較強(qiáng)。無論是較為枯燥的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，還是麻辣情景劇的設(shè)置，由于針對(duì)性強(qiáng)，貼近孩子們的學(xué)習(xí)、生活，加之用心設(shè)計(jì)，增加了許多趣味性，使孩子們參與的興趣和勁頭很足，總有意猶未盡之感。在讀書會(huì)中體會(huì)最深的就是快樂。
暴露出來的幾點(diǎn)不足：
�。薄r(shí)間把握不好。此次讀書會(huì)整體設(shè)置內(nèi)容很多，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，整體時(shí)間和節(jié)奏把握不好，致使前兩個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)過長，其他環(huán)節(jié)未進(jìn)行完，有草草收?qǐng)鲋小?/p>
�。�、會(huì)前準(zhǔn)備不足。有些環(huán)節(jié)的內(nèi)容需要會(huì)前作些準(zhǔn)備，但由于溝通不夠、準(zhǔn)備不足，致使效果大打節(jié)扣。如第一環(huán)節(jié)中第二輪的數(shù)學(xué)故事，由于提前沒有準(zhǔn)備，孩子們臨時(shí)挑選的數(shù)學(xué)故事因難度較大，沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。
�。场⒐u除了在前幾次讀書會(huì)中所暴露出來的傾聽方面的不足外，此次點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，如何對(duì)待意見和批評(píng)的問題也擺在了我和果醬的面前。
讀書活動(dòng)總結(jié)4
本屆讀書節(jié)對(duì)進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，促進(jìn)了和諧學(xué)校的建設(shè)和書香學(xué)校的營造，都起到了進(jìn)取作用。為了更好地做好學(xué)校的讀書工作，現(xiàn)將本屆讀書節(jié)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)學(xué)校教育局的文件精神，我校制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我們迅速在全班開展了學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)的'動(dòng)員工作：要求各班級(jí)召開一次主題班會(huì)、出一期主題黑板報(bào)、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義。同時(shí)，讓學(xué)校的墻壁、黑板、書櫥、畫廊等充滿濃郁的書香。經(jīng)過強(qiáng)勢宣傳營造學(xué)校文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、合理安排，讓讀書節(jié)活動(dòng)有序開展。
1、啟動(dòng)儀式
在我校的第xx屆讀書節(jié)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式上，王能兵校長圍繞閱讀科普讀物倡導(dǎo)低碳生活發(fā)表了活力洋溢的講話，要求全體師生多讀科普讀物，低碳生活從小事做起，從此刻做起。之后我校教師代表姜玉青教師和學(xué)生代表分別講話向全體師生發(fā)出閱讀科普讀物、倡導(dǎo)低碳生活的倡議書。
2、問渠哪得清如許，唯有源頭活水來，在領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生代表發(fā)言后，我們開展了千人簽字儀式活動(dòng)，讓全校近千生在橫幅上留下自己的名字或讀書的名言。
3、讀書節(jié)的第三項(xiàng)，我們要求各中隊(duì)開展一次以讀書為主題的中隊(duì)活動(dòng)。其中一(1)班席月菊教師對(duì)科普知識(shí)簡單易懂的宣傳不讓低年級(jí)小朋友聽的聚精會(huì)神，在教室里不時(shí)傳來開心的笑聲。四(4)嚴(yán)紅教師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈，同學(xué)們常常為一些科普知識(shí)爭得面紅耳赤總之，在交流中，科普知識(shí)漸漸走進(jìn)了學(xué)生的心中，在知識(shí)的碰撞中，讓學(xué)生明白了低碳生活要從小事做起，要從此刻做起。
讀書活動(dòng)總結(jié)5
各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：
在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的金秋九月，在喜迎第二十八界教師節(jié)到來之時(shí)，我們相聚長嶺一小，舉行盛大的讀書演講會(huì)，現(xiàn)在，由長嶺一小大學(xué)區(qū)組委會(huì)主辦，以“書香伴我成長，魅力鑄就師魂”為主題的讀書演講比賽活動(dòng)，在長嶺縣教育局、長嶺縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在大學(xué)區(qū)區(qū)長張秀武、各成員校領(lǐng)導(dǎo)的支持和廣大師生的積極參與和各有關(guān)方面的通力協(xié)作下，經(jīng)過一天緊張而有序的工作，圓滿落下帷幕。在此，我代表長嶺一小大學(xué)區(qū)組委會(huì)，向在活動(dòng)中取得優(yōu)異成績的教師們，表示熱烈的祝賀!向所有支持大學(xué)區(qū)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)，及與會(huì)的教育局領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向在本次讀書演講比賽活動(dòng)中辛勤付出的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，致以崇高的敬意!
這次青年教師讀書演講比賽，得到長嶺縣教育局、長嶺縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。會(huì)前，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)提出了具體的要求和很好的意見，長嶺縣第一小學(xué)和各成員校做了大量的工作，為活動(dòng)的成功舉辦奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的讀書意識(shí)，激發(fā)了教師們讀書的興趣，有效地引導(dǎo)廣大教師牢固樹立打開書本、閱讀精華、充實(shí)精神、豐富人生、獲取一生幸福的讀書理念，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長，并以此為契機(jī)搭建區(qū)域性教師交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升，收到了良好的效果。
以縣教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，根據(jù)長嶺一小大學(xué)區(qū)關(guān)于“提高專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”讀書活動(dòng)的要求，20xx年8月21日，長嶺一小大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組擬定了長嶺一小大學(xué)區(qū)中青年教師讀書演講比賽活動(dòng)方案，按計(jì)劃各成員校以學(xué)校為單位組織了預(yù)賽，并根據(jù)比賽成績推薦1—2人參加長嶺一小大學(xué)區(qū)決賽。通過預(yù)賽、決賽，給老師們搭建了一個(gè)溝通交流的平臺(tái)，使教師們暢談心得、交流思想，在互動(dòng)中陶冶心靈，分享感受，共同提高。
“與書為伴，鑄就智慧人生”、“ 結(jié)緣書香，再現(xiàn)生命本色”、“ 讀書，打造靚麗的人生底蘊(yùn)”、“ 漫漫人生路，書香伴我行”、“ 書香伴我快樂成長 講壇續(xù)譜魅力樂章”、“ 書香伴我成長 魅力鑄就師魂”——演講臺(tái)上，由各成員校在優(yōu)中選優(yōu)的基礎(chǔ)上推薦出來的10位參賽教師以飽滿的激情、優(yōu)美的文辭、感人的事例以及出色的展示，慷慨激昂地陳述了他們對(duì)讀書重要性的'認(rèn)識(shí)，從不同角度熱情謳歌讀書給自己帶來的快樂和力量。聽了10位老師的演講，我深受感動(dòng)，也深受啟發(fā)。他們飽含對(duì)讀書的渴望與熱愛，表達(dá)了廣大青年教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)、為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)青春的決心，講出了肺腑之言，講出了教師的心聲�！稅鄣慕逃�、《優(yōu)秀教師成長案例》、《有效教學(xué)——小學(xué)語文教學(xué)中的問題與對(duì)策》、《給教師的建議》、《生命的雕塑》、林崇德的《教育的智慧》、魏書生的《班主任工作漫談》等內(nèi)涵豐富、健康向上的書籍，都成了老師們的精神大餐。
本次演講比賽是大學(xué)區(qū)成立以來舉辦的第一次大型活動(dòng)，希望長嶺一小大學(xué)區(qū)個(gè)成員校以學(xué)校工作為中心，為教師成才多提供平臺(tái)，多組織活動(dòng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教師為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)。也希望各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們對(duì)大學(xué)區(qū)的工作多予以指導(dǎo)和支持。本次演講比賽也是多年來學(xué)校讀書活動(dòng)的一次大檢閱，是今后大學(xué)區(qū)讀書活動(dòng)的深化與提升，是對(duì)全區(qū)教職工進(jìn)行的一次很生動(dòng)的讀書教育。要求長嶺一小大學(xué)區(qū)教職工以本次演講比賽為契機(jī)，努力培養(yǎng)“想讀書、會(huì)讀書、讀好書、樂讀書”的良好習(xí)慣，開闊閱讀視野，增長知識(shí)，陶冶情操，不斷提高自身素養(yǎng)，做一位真正讓人民滿意、社會(huì)認(rèn)可、個(gè)性發(fā)展、精神豐富的優(yōu)秀教師。
讀書活動(dòng)總結(jié)6
為貫徹落實(shí)開展師德建設(shè)專題教育月活動(dòng)精神，深化師德建設(shè)，我校根據(jù)鎮(zhèn)開展《“以德立師風(fēng)，以愛鑄師魂”主題讀書活動(dòng)方案》，積極開展“以德立師風(fēng)，以愛鑄師魂”主題讀書活動(dòng)。在暑假期間，我校教師熱情參與，認(rèn)真讀書。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動(dòng)
一個(gè)單位，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。在讀書活動(dòng)中，我校幾位行政人員堅(jiān)持為教師帶好頭，樹好榜樣。校長梁偉流同志認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專著——《新世紀(jì)新師德》堅(jiān)持寫讀書筆記；賴小全同志帶頭學(xué)習(xí)《師德修養(yǎng)與教育法規(guī)》，從有關(guān)教育法規(guī)中學(xué)到了不少行之有效的管理方法，使得學(xué)校管理工作得以順利開展。
二、全體教師積極投身讀書活動(dòng)
要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中，能擠出時(shí)間參加讀書活動(dòng)。鄭杰的《給教師的一百條新建議》一書，人人都已讀過多遍，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著，自己拿錢買或向別人借，主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志，堅(jiān)持寫讀書筆記，平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會(huì)。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了
新鮮血液。我校的'老教師，他們雖然年齡大了，但通過讀書，使得他們的專業(yè)素質(zhì)得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。
三、努力為教師營造一個(gè)良好的讀書環(huán)境
我們學(xué)校雖小，經(jīng)濟(jì)薄弱，但我們購買了《師德修養(yǎng)與教育法規(guī)新綱要》、《新師德走向新師德》、《師德現(xiàn)狀與教師專業(yè)道德建設(shè)研究》等有關(guān)師德建設(shè)的書籍一大批供老師們閱讀，鼓勵(lì)教師寫好讀書心得、札記、隨筆等，并在校內(nèi)評(píng)比，選出好作品報(bào)送鎮(zhèn)指導(dǎo)中心。
不過，我們清醒地看到，教師讀書活動(dòng)的開展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，為事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
讀書活動(dòng)總結(jié)7
“xx歲前是關(guān)鍵，經(jīng)典教育有條鏈。誦讀記憶法至簡，修身養(yǎng)性好積淀。”一首打油詩，開啟了我們經(jīng)典誦讀專題講座的大門。
xx月xx日下午，xx教育館副館長蒞臨我校，為我校全體教師作《從小誦經(jīng)典，人生好積淀》經(jīng)典教育專題講座。xx副館長通過智力發(fā)展、學(xué)習(xí)方式、內(nèi)因外因、政策倡導(dǎo)四個(gè)方面，向全體教師闡述了xx歲前誦讀經(jīng)典的重要性。同時(shí)，xx副館長博古通今，介紹了古人經(jīng)典教學(xué)和誦讀的.方法，讓全體教師對(duì)因材施教有了更深的理解。最后，xx副館長通過介紹民國四大文人的事跡，讓全體教師感受到：誦讀經(jīng)典，可以做到“�；弁蕖�，中國文化經(jīng)典教育為孩子們“修�！�，培養(yǎng)孩子們的大智慧。
兩個(gè)半小時(shí)的學(xué)習(xí)讓老師們又一次經(jīng)歷了經(jīng)典文化之旅。程副館長的真知灼見沁人肺腑。相信在全體教師的齊心協(xié)力下，我校的中華文化經(jīng)典教育將會(huì)取得更好的效果。
讀書活動(dòng)總結(jié)8
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們王林小學(xué)扎扎實(shí)實(shí)地在學(xué)生中開展20xx年暑假讀書活動(dòng)。下面把暑期學(xué)生的讀書活動(dòng)總結(jié)如下：
一、全面動(dòng)員。
在放假前，我們學(xué)校就對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行讀書活動(dòng)的動(dòng)員，教導(dǎo)主任提出了具體要求，學(xué)生代表也表明了決心。
二、有目的推薦。
在暑期，學(xué)校將對(duì)每班學(xué)生提供了可讀書目，由各班語文老師利用語文課時(shí)間向?qū)W生介紹，并充分發(fā)揮圖書室作用，向?qū)W生借出一部分圖書。在此基礎(chǔ)上學(xué)校將在開學(xué)初開展了學(xué)生讀書筆記、征文比賽，評(píng)選暑期優(yōu)秀讀書筆記促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)讀書的.活動(dòng)。
三、強(qiáng)化學(xué)生的日記教育、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。
學(xué)校要求一、二年級(jí)學(xué)生暑期每周至少寫一篇日記(可以用拼音、圖畫表示)，三年級(jí)以上每周不少于二篇。學(xué)生的日記內(nèi)容形式多樣可以是“日積月累”、可以是“每周一記”可以是“我說兩句”也可以是“隨心所欲”等。通過寫日記，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
假期的有聲有色的讀書活動(dòng)，既豐富了孩子們的暑期生活，又使他們?cè)鲩L了知識(shí)，幫助他們度過了一個(gè)快樂的假期。在今后的工作中，我們還將一如既往的把學(xué)生讀書做為重點(diǎn)工作來抓，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在閱讀中積淀人生。
讀書活動(dòng)總結(jié)9
為進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)在幼兒園以及每個(gè)家庭的深入、持之以恒的開展，以“書香為伴，快樂成長”為主題的.黃南州幼兒園讀書節(jié)系列活動(dòng)拉開了帷幕。
讀書節(jié)為期一個(gè)月，圍繞“書”這一的主題。由一系列富有特色的個(gè)性化活動(dòng)組成如：親子閱讀、親子故事表演、制作書簽、故事大王等。活動(dòng)中教師們巧妙構(gòu)思、精心策劃、認(rèn)真組織，呈現(xiàn)了立意深遠(yuǎn)、內(nèi)容豐富、形式多樣等特點(diǎn)。黃南州幼兒園隆重舉行首屆“親子講故事表演”活動(dòng)，將讀書節(jié)推向高點(diǎn)�；顒�(dòng)中家長們?nèi)铱倓?dòng)員，積極地準(zhǔn)備，和孩子們一起自編、自導(dǎo)、自演各種小故事，并上演了許多經(jīng)典故事。故事表演結(jié)束后評(píng)選出本次活動(dòng)的“書香家庭”“書香寶貝”“故事大王”。
通過開展讀書節(jié)活動(dòng)，孩子和家長們都收獲豐碩、受益無窮。充分體現(xiàn)了幼兒園獨(dú)具內(nèi)蘊(yùn)的閱讀特色，彰顯了幼兒園老師、家長和孩子們的互相支持、配合、共享的和諧狀態(tài)。這次讀書節(jié)活動(dòng)也是家長了解孩子的一個(gè)窗口，是家長和家長、家長和老師之間深入溝通、切磋交流的一個(gè)契機(jī)。不少家長利用這一機(jī)會(huì)，就如何提高孩子的閱讀能力、培育孩子的健全人格等話題進(jìn)行溝通、探討，大家都受益匪淺。
讀書活動(dòng)總結(jié)10
我校的第xx屆“讀書節(jié)”勝利落下帷幕，在為期一個(gè)多月的讀書活動(dòng)中，以學(xué)校為主陣地，以教師、家長、學(xué)生為主體，我們進(jìn)行了許多努力，開展了許多活動(dòng)，使得越來越多的人更深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性，體會(huì)到讀書的快樂與幸福，體驗(yàn)到讀書帶給自己生活的變化和帶給自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善。我想，這些正是我們所期望看到的，也正是我們開展讀書活動(dòng)的目的。在這屆讀書節(jié)系列活動(dòng)中，呈現(xiàn)了四大特點(diǎn)：
一、全員重視，思想統(tǒng)一
本次讀書活動(dòng)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也得到了全體教師的支持，特別是班主任老師、語文老師的重視。同時(shí)我們還高興地看到，讀書節(jié)活動(dòng)也得到了各位家長的重視，許多家長甚至參與了讀書活動(dòng)，為孩子作了很好的榜樣，當(dāng)然還有部分社會(huì)人士的支持。為了使讀書活動(dòng)深入人心，取得預(yù)期效果，校長室、教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處等部門都非常重視此次活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作，召開了語文教師和班主任會(huì)議，班主任、語文教師利用班會(huì)、晨會(huì)作宣傳，還有的老師專門通過“網(wǎng)上家長學(xué)校”向家長發(fā)送短信，請(qǐng)家長協(xié)助督促。校園里因?yàn)橛欣蠋�、同學(xué)們的精心布置而書香彌漫。
各個(gè)班級(jí)出好了一期全新的黑板報(bào)，布置著同學(xué)們?cè)谧x書節(jié)活動(dòng)中的作品，有手抄報(bào)、優(yōu)秀習(xí)作等。而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書香。無論是低年級(jí)還是高年級(jí)，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們親自設(shè)計(jì)的好書宣傳海報(bào)有的充滿童真童趣，讓人會(huì)心一笑；有的設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎，儼然出自大師之手；有的畫面美觀精致，震撼人心。正是我們?nèi)w師生，以及廣大家長對(duì)讀書活動(dòng)一致的認(rèn)識(shí)和統(tǒng)一的思想，為開展好讀書活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營造了良好的讀書氛圍。
二、重感情渲染，體會(huì)讀書的快樂
讀書，要讓孩子們感受到有趣，讓樂讀的情感體驗(yàn)伴隨他們的一生，就能使讀書成為他熱愛的事情。精心策劃每一個(gè)環(huán)節(jié)，捕捉孩子的心靈感受，是本次讀書節(jié)的一大亮點(diǎn)。為了讓孩子們感受到讀書不枯燥，讀書很好玩，老師們絞盡腦汁，想方設(shè)法。例如語文素養(yǎng)展示就通過表演、講故事、朗誦等活動(dòng)來啟發(fā)孩子。書簽的制作也是一個(gè)有趣的活動(dòng)。它充分挖掘了孩子們的創(chuàng)造能力，美麗的畫面設(shè)計(jì)讓孩子們感受到了動(dòng)腦與動(dòng)手的雙重快樂。這些形形色色的活動(dòng)，目的都是為了讓學(xué)生體會(huì)到讀書的快樂，讓健康文明、清新高雅的讀書文化浸潤學(xué)生的心田。
三、精心組織，群策群力
我們能根據(jù)自身實(shí)際，從時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調(diào)動(dòng)了廣大師生參與讀書活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，使各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動(dòng)下發(fā)通知后，各責(zé)任老師、各班同學(xué)就都能迅速行動(dòng)起來，能按照學(xué)校計(jì)劃作相應(yīng)的活動(dòng)安排，并逐項(xiàng)落實(shí)。對(duì)一些活動(dòng)，我們相關(guān)的年級(jí)主任、責(zé)任教師作了具體的布置，制定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，形成了一整套規(guī)范的資料。為了使第xx屆讀書節(jié)舉辦地更加富有創(chuàng)意、更加圓滿，四年級(jí)組全體成員積極準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備材料的過程中，為了讓《作文集》更美觀、更精致，語文老師各顯身手，有的積極發(fā)動(dòng)家長的優(yōu)勢，有的讓對(duì)象幫忙彩印，甚至有的老師自己出錢去打印班級(jí)作文集的封面。在布置四樓展廳時(shí)，老師們更是分工明確，同心協(xié)力，白天時(shí)間不夠，放學(xué)后一直忙到六點(diǎn)多才收工。
三年級(jí)組為了更好地展示自己團(tuán)隊(duì)的作品，晚上放學(xué)后回到家，組長和組員在網(wǎng)上交流探討，然后在此基礎(chǔ)上加以構(gòu)思。王衛(wèi)華老師心里想的是讀書節(jié)的`事情，發(fā)現(xiàn)好的裝飾品，立馬就與讀書節(jié)掛起鉤來，主動(dòng)地要回來。侯洪莉與劉圓圓主動(dòng)承擔(dān)書簽的裝訂工作。團(tuán)隊(duì)里年老的于明亮老師，年少的孫晶、畢丹、子琦老師都主動(dòng)在中午加班加點(diǎn)幫助制作，范玉鳳老師不顧身體的虛弱也積極投入到工作的行列。于凌云老師將道具裝裱的非常漂亮。一年級(jí)組的吳靜靜老師，身為教研組長，在組員中率先垂范。在準(zhǔn)備班級(jí)語文素養(yǎng)展示時(shí)，我從選材、服裝、道具等方面都做了精心的準(zhǔn)備，并帶動(dòng)組員迅速行動(dòng)起來。校本課的學(xué)生素養(yǎng)展示，她更是盡心盡力，當(dāng)我們對(duì)她豎起稱贊的大拇指時(shí)，她卻說：為人師就應(yīng)該盡師能力、盡師責(zé)吧！反正都是學(xué)校的事、組上的事，這一項(xiàng)我懂點(diǎn)兒，我就為主弄吧！
于是，我抓緊時(shí)間在每個(gè)班選了一些學(xué)生，操練起來……二年級(jí)、五年級(jí)語文組老師們同樣的同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作，各項(xiàng)工作總能提前圓滿完成。宋麗萍老師在讀書節(jié)當(dāng)天負(fù)責(zé)四名書吧的材料看管與解說任務(wù)，她竭自己所能，為領(lǐng)導(dǎo)提供新的設(shè)計(jì)方案，去各班尋找適合布展的用品；早晨早到校領(lǐng)學(xué)生收拾四樓大廳衛(wèi)生，培訓(xùn)學(xué)生禮儀，領(lǐng)導(dǎo)參觀時(shí)，將學(xué)校的亮點(diǎn)展示給領(lǐng)導(dǎo)看，下午又靈活組織學(xué)生參觀，做到有序、快速。正如宋麗萍老師自己說的：把學(xué)校的活動(dòng)當(dāng)成自己家的事去做，那就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，學(xué)校光榮了，我們老師就會(huì)覺得自豪。正是有了全體教師的眾志成城的“大雁”精神，使我校整個(gè)讀書活動(dòng)做到有始有終，圓圓滿滿。
四、效果明顯，意義深遠(yuǎn)
辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，在本屆讀書節(jié)系列活動(dòng)中，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)集體和個(gè)人，其中“書香班級(jí)”10個(gè)，“讀書小碩士”10名，“讀書小學(xué)士”100人，“書香家庭”27個(gè)。另外，通過一系列活動(dòng)的開展，如語文素養(yǎng)展示大賽、周記本、作文集、手抄報(bào)、書簽制作、榜樣圖書角的評(píng)選等，激發(fā)了教師與學(xué)生的讀書熱情，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型校園深入開展。目前，我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到書店里買書的人也多了。
此次讀書活動(dòng)雖然告一段落，但并不是讀書活動(dòng)就此結(jié)束，我們將把此作為一個(gè)新的起點(diǎn)，繼續(xù)深入持久地延伸下去，并不斷得到充實(shí)、豐富和升華。我相信經(jīng)過我們的共同努力，全校師生必將讓讀好書求進(jìn)步的觀念融入到心中，讓讀書活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓崇尚知識(shí)、追求進(jìn)步的良好風(fēng)尚在大眾完小蔚然成風(fēng)。
讀書活動(dòng)總結(jié)11
對(duì)于終身從事教育事業(yè)的教師，讀書應(yīng)該成為一種生活方式，因此，我校抓住契機(jī)，在暑假放假放松的時(shí)間，布置老師讀書，根據(jù)李校長的教育理念，以“打造書香校園，造就有思想的教師”為目標(biāo)的暑假教師讀書活動(dòng)在我校教師隊(duì)伍中迅速如火如荼地展開，老師們以炎炎酷暑的熱情投入到讀書活動(dòng)中。
學(xué)校努力為教師創(chuàng)造良好的讀書條件，在上學(xué)期期末將近放假時(shí)，成立校長圖書室，學(xué)校撥出三萬多元購買教育教學(xué)和其它各類書籍，如《堅(jiān)守講臺(tái)》、《做幸福的教師》、《青少年咨詢和指導(dǎo)策略》等，教師人手至少兩本教育專著，交流閱讀，并要求寫好兩篇、共不少于兩千字的讀書感悟。在暑假中，學(xué)校借書、讀書活動(dòng)蔚然成風(fēng)。老師們師盡情享受閱讀，放假不放書，人人努力求知成為學(xué)習(xí)型教師。8月29日，學(xué)校將教師的讀書感悟收集上來統(tǒng)一檢查并集中反饋，從教師的讀書筆記和讀后感來看，教師學(xué)得定神，學(xué)得扎實(shí)，能從書籍中汲取能量，凈化心靈，升華人格。學(xué)術(shù)著作和專業(yè)書籍成為教師的教科書，書香校園的氛圍日益濃厚。
通過檢查讀書感悟，發(fā)現(xiàn)有以下優(yōu)點(diǎn)：
1、閱讀范圍廣。大多數(shù)老師讀了要求必讀的教育專著，另外還有很多老師涉獵其它書籍，如文學(xué)、歷史、自然科學(xué)、哲學(xué)等有益健康的.書籍。
2、書寫認(rèn)真，大多數(shù)老師用正楷或行楷字書寫，條理工整清晰，有的老師書寫美觀，文情并茂，如崔濤老師、鄭愛華老師、馬秀婷老師、陳夫華老師、莊永紅老師、韓永老師等。
3、字?jǐn)?shù)充足。大多數(shù)老師的讀后感超過兩篇，一些老師寫了10篇以上，如崔濤老師、馬秀婷老師。
但也有不足：
1、一些老師寫的只是摘要，沒有讀書感悟。
2、有少數(shù)老師書寫潦草，無從辨認(rèn)。
3、有的老師假期沒寫，是臨時(shí)補(bǔ)寫的。
經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核，獲本次讀書活動(dòng)一等獎(jiǎng)的老師有：崔濤 馬秀婷。
獲本次讀書活動(dòng)二等獎(jiǎng)的老師有：鄭愛華 莊永紅 韓永 陳夫華 靳西棟 趙新 李玉亮 馬艷 王為真
獲本次讀書活動(dòng)三等獎(jiǎng)的老師有：闞周玉 宋維維 商玉 張萍 邵翠 馬士娥 黃汝軍 馬燦芳 黃穎
讀書思考，豐厚人生，我校的教師讀書活動(dòng)，將對(duì)每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。此項(xiàng)活動(dòng)，新學(xué)期還需進(jìn)一步深入開展下去，我校將繼續(xù)為讓教師讀好書、多讀書創(chuàng)造最佳環(huán)境，以圖書室為陣地，為老師們的精神成長提供加油站。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆�。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓書香溢滿校園。
讀書活動(dòng)總結(jié)12
“讀書貴神韻，無事守章句。”閱讀能力在語文能力中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個(gè)孩子喜歡語文，愛上閱讀是每位語文教師的責(zé)任�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定小學(xué)生要完成不少于四百萬字的閱讀，在不斷的研究探索中，我感覺發(fā)揮班級(jí)作用，營造書香班級(jí)，可有效而又全面地提高學(xué)生的素質(zhì)。積極舉辦班級(jí)讀書會(huì)，讓讀書成為孩子們生活中不可缺少的一件事，一件快樂的事，一件幸福的事，一件品嘗成功的事。我們做的就是一項(xiàng)花的事業(yè)，根的工程——踏踏實(shí)實(shí)地做孩子們閱讀的“點(diǎn)燈人”。
一、教師，用書香潤澤心靈
和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢？梅子涵老師說：“我們一起想象那林子和蔥蘢，想象著詩意的風(fēng)兒很輕柔地從童年的臉上吹過去，童年心里就蔥蘢了”。哦，念書給孩子聽，是在心里種下閱讀的種子，就好像和孩子手牽手到故事國去旅行，共同分享一個(gè)充滿溫暖語言的快樂時(shí)光那樣美好。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺肩頭沉甸甸的。我們教師，作為班級(jí)讀書會(huì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，個(gè)人素質(zhì)、愛心和精力的投入，決定了讀書活動(dòng)的持久性和成敗。熱愛閱讀的班主任，才會(huì)不斷充實(shí)閱讀資源，愿意與孩子們共同成長，一起在書的海洋中盡情遨游，提升讀書會(huì)豐富的內(nèi)涵。“凡是開頭難”，剛開始的時(shí)候，我是嘗試著在班級(jí)開展讀書活動(dòng)，苦于身邊無人手把手地指導(dǎo)，自己只能邊實(shí)踐邊摸索，摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的。終于有一天，我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》，這是我在校信通當(dāng)博腕時(shí)候得到的獎(jiǎng)品。走進(jìn)字里行間，那純真實(shí)的教育原生態(tài)紀(jì)錄，純真誠的關(guān)注學(xué)生成長的教育觀，讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學(xué)生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學(xué)生潛心閱讀！于是，去書店、上網(wǎng)郵購，我到處尋找看云的書籍：《心平氣和的一年級(jí)》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級(jí)》……。
一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動(dòng)，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特別實(shí)用，有具體的讀書會(huì)教案，有健全班級(jí)讀書會(huì)的各種好做法，就像身邊有了名師做指導(dǎo)。
二、了解，從閱讀童書開始
怎樣才能走進(jìn)孩子們純凈的心靈天空？作為班級(jí)讀書會(huì)的引領(lǐng)者，我們應(yīng)該在把一本書推薦給學(xué)生之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書推薦給孩子。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”是的，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。學(xué)生的成長之旅不能缺乏書籍的.滋潤，教師的專業(yè)化成長路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不可缺乏。走進(jìn)一本本有趣的童書，我們自己應(yīng)該先走進(jìn)文本，與作者直接對(duì)話：從書名和封面設(shè)計(jì)想到了什么呢？作者有什么背景？想一想，閱讀材料的優(yōu)點(diǎn)在哪里？預(yù)設(shè)一下孩子們可能對(duì)哪一部分的內(nèi)容比較喜愛？原因是什么呢？孩子們會(huì)提出什么問題？讀書會(huì)上會(huì)出現(xiàn)怎樣的場面？除此之外，我們還應(yīng)該對(duì)作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)進(jìn)行深層次的思考，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣，我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來好像很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼�！贰ⅰ侗勘控i》……讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜！走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺自己年輕了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來越真切地能傾聽到孩子們脈搏的跳動(dòng)之音了。
三、活動(dòng)，讓班級(jí)成為“巴學(xué)園”
“孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以。只要喜歡，什么時(shí)候來都可以。如果你的家里有什么好書，希望大家都讀一讀的話，老師非常歡迎你拿來給同學(xué)們看。總而言之，請(qǐng)你們多多的讀書！”《窗邊的小豆豆》里，小林校長為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動(dòng)，我想，孩子們之所以喜歡巴學(xué)園，這方面也是重要的一個(gè)原因吧！那么，如何讓班級(jí)讀書會(huì)成為愛讀書的孩子們的“巴學(xué)園”呢？我號(hào)召小書友們共同建立了班級(jí)圖書柜�！氨娙耸安窕鹧娓摺�，由每個(gè)學(xué)生提供一到兩本書，既方便了自己課余閱讀，又可以和同學(xué)互通有無。雖然是班級(jí)自己的圖書，但有專人負(fù)責(zé)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣，明白書是用錢買來的，每一本都要珍惜愛護(hù)好。接著，為了幫助孩子們從小樹立藏書意識(shí)，讓讀書成為一種生活，我利用家長會(huì)、個(gè)別交流等方式，倡導(dǎo)家長朋友積極為孩子建立家庭書架，讓書香飄進(jìn)每一個(gè)家庭。
“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”現(xiàn)在學(xué)生都養(yǎng)成了每天看書、撰寫讀書筆記的習(xí)慣，從積累好詞好句，到賞析精妙佳段；從聯(lián)系生活實(shí)際、領(lǐng)悟人物個(gè)性，到樹立遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)……我相信，學(xué)生的閱讀興趣必將與日俱增，閱讀能力必將有所飛躍，書香最致遠(yuǎn)，飄逸滿園春。
讀書活動(dòng)總結(jié)13
最是書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。誰都知道讀書的好處，但平時(shí)里沒有多少人可以堅(jiān)持長久的，為了“與孩子同讀書、共成長”，我們借著園里開展的讀書月活動(dòng)，通過老師帶動(dòng)家長，家長帶動(dòng)孩子，提升了讀書的氛圍，家園共同營造出“書香班級(jí)”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，一月下來使班內(nèi)老師、家長和幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣�，F(xiàn)將讀書月活動(dòng)總結(jié)如下：
一、班內(nèi)老師：
1、三位老師有選擇的添購書籍，并制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，每天都會(huì)書不離手，把書裝在包里想看時(shí)隨手即來，逐漸的讓閱讀成為一種習(xí)慣。并常常學(xué)以致用，每天在閑暇之余三位老師會(huì)坐下來，對(duì)當(dāng)天孩子們身上的行為加以分析，想想和書中的哪些案例會(huì)不謀而合，讓我們也是更加理解孩子，三人交流碰撞一起商量最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ā?/p>
2、我們開展的各項(xiàng)活動(dòng)都是離不開家長們的參與和配合，所以讓家長們了解我們?yōu)槭裁匆_展這項(xiàng)活動(dòng)是非常有必要的。于是我們利用博客以及宣傳欄中的“讀書月活動(dòng)方案”、“繪本推薦”、“讓孩子愛上閱讀——親子宣傳”、“繪本拓展”、“圖書漂流活動(dòng)方案”讓家長了解班級(jí)讀書月活動(dòng)的具體要求以及配合的地方，并以“漂流圖書感悟”讓下一位漂流的家長之間互相學(xué)習(xí)，通過調(diào)查幼兒的“曬曬我的小書架”以及家長的“我的藏書”讓家長孩子們之間相互了解學(xué)習(xí)好的書籍，幫助孩子家長之間共享好書，促進(jìn)家長樹立科學(xué)的育兒觀念，為家園共育搭建了交流平臺(tái)。
3、將自己的讀書感悟記下來，便于老師家長之間“同讀一本書”交流學(xué)習(xí)。
二、班級(jí)活動(dòng)：
1、“今晚你讀書了么”
為了幫助孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，我們特意請(qǐng)家長把與孩子在家親子閱讀、故事表演以照片的形式記錄下來，然后老師在制成相冊(cè)，便于家長和孩子互相學(xué)習(xí)交流。
2“書香浸潤閱讀分享”
在開展讀書月活動(dòng)以來，家長對(duì)于親子閱讀明顯的重視了，在家和孩子都有了一定的讀書時(shí)間，不時(shí)的就會(huì)有家長和我們交流孩子在家中的變化，對(duì)此我們以調(diào)查表“書香浸潤閱讀分享”形式，了解親子閱讀的書目、和孩子親子閱讀的人，及孩子最喜歡的書推薦給別的小伙伴，并把分享的書以自制圖書的形式投放到圖書區(qū)便于幼兒分享閱讀，努力做到好書大家讀，好方法大家用。
3、“故事媽媽進(jìn)課堂”
利用家長志愿者的活動(dòng)，請(qǐng)家長來園把自己與孩子分享的好故事或者自己覺得有益于孩子的故事分享給幼兒，故事媽媽們不僅生動(dòng)的.講述了故事，還以游戲的形式拓展了故事，和孩子們很好地進(jìn)行了互動(dòng)，同時(shí)很好地增強(qiáng)家園互動(dòng)，讓家長們感受到故事對(duì)孩子的重要性。
5、書香寶貝
利用班級(jí)的讀書專欄，不定期的張貼孩子們?cè)诩业淖x書收獲，讓孩子之間互相學(xué)習(xí)，對(duì)正在讀書和正要讀書的寶貝起到督促的效果。
6、自制圖書
讓家長幫助孩子把平日里游玩或者有意思的事，以圖畫文字的方式制成圖書記錄下來，利用離園活動(dòng)時(shí)間每天分享一本，然后在投放到閱讀然后孩子自己閱讀。
7、午休故事
利用每天的午休時(shí)間給孩子們分享一個(gè)故事。孩子們?cè)跍剀暗墓适轮邪察o午休。
8、與孩子一起在書香中成長
讀書月的最后一周，結(jié)合家庭親子閱讀的開展，我們號(hào)召家長們寫寫自己與孩子在讀書中的成長、孩子讀書的變化，并且每天和孩子分享兩個(gè)孩子的變化，不僅再一次讓家長們感受親子閱讀的收獲，也激發(fā)了寶貝們讀書的熱情。
9、圖書推薦
相信每位父母愛孩子的心情都是一樣的，但愛的是否恰當(dāng)有智慧，這就需要我們做學(xué)習(xí)型的父母，做善于及時(shí)反思的父母，閱讀優(yōu)秀前沿的育兒書籍便是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)渠道。我們向家長推薦了如何建立和諧家庭關(guān)系、親子關(guān)系的書籍以及適合幼兒閱讀的繪本書。如：《捕捉孩子的敏感期》、《和孩子劃清界限》等，這些育兒書籍不但適合老師讀也適合家長們讀，是當(dāng)下最前沿的育兒書籍。
三、幼兒活動(dòng)：
1、繼續(xù)圖書漂流活動(dòng)
為了幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的讀書習(xí)慣，我們參考大班每年開展的圖書漂流活動(dòng)也在班級(jí)內(nèi)開展了漂流活動(dòng)，在讀書月中繼續(xù)漂流，并把親子的閱讀交流分享。在平日和家長們里交流時(shí)家長都有孩子已經(jīng)愛上漂流帶的感受，每天都會(huì)讓爸媽講講漂流帶中的故事。
2、故事共演
發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡的故事首先要是他們熟悉的，孩子們喜歡反復(fù)聽一個(gè)故事，在進(jìn)行《小兔乖乖》這節(jié)活動(dòng)時(shí)，對(duì)于兔媽媽和大灰狼分別唱的開門歌曲，孩子們都喜歡翻唱，喜歡模仿故事中的對(duì)話，于是我們?yōu)楹⒆觽冊(cè)趫D書區(qū)開辟出小兔家以及所需道具，讓孩子們進(jìn)行故事表演。當(dāng)孩子們?cè)诔蠡依堑母枨鷷r(shí)特意把聲音壓低，兔媽媽的歌聲非常的悅耳，演的很投入。
3、“故事分享”
利用每天上午的第二節(jié)活動(dòng)時(shí)間，開展幼兒“故事分享”活動(dòng)，通過孩子們的分享看出讀書后的收獲，開始有的孩子沒有自我介紹、不念故事名稱、感情不夠豐富，但漸漸地孩子們能夠大膽的介紹、講述，這對(duì)小班孩子來說都是很好地收獲。
4、讓音樂融入進(jìn)來
利用餐前及一日活動(dòng)中的過渡環(huán)節(jié)，播放《讀唐詩》、《寶貝愛讀書》等歌曲烘托讀書的氛圍，尤其在餐前時(shí)孩子會(huì)不由自主的跟唱。
雖然讀書月結(jié)束了，但我想這將會(huì)是讀書的一個(gè)良好開端，不論是孩子還是我們成人閱讀習(xí)慣都不是自我養(yǎng)成的，而是通過環(huán)境與大家的共同加入以及潛移默化的引導(dǎo)形成的。讓我們大家茶余飯后一本書，和孩子們共同走入書的世界，與書為友，與書香相伴，走在共同成長的路上。
讀書活動(dòng)總結(jié)14
自從上周我校讀書月活動(dòng)啟動(dòng)以來，系列活動(dòng)之一“我是朗讀者”一直在各班火熱進(jìn)行著，每個(gè)班級(jí)選定一篇班級(jí)共讀篇目，在小組內(nèi)展示朗讀或者在小組的qq群里發(fā)送錄音，每天評(píng)選小組的朗讀之星，學(xué)校不定時(shí)的抽查各班的朗讀開展情況。
今天下午是學(xué)校的第一次驗(yàn)收各班朗讀效果，隨機(jī)抽取了每個(gè)班級(jí)的一號(hào)，這二十多名同學(xué)集中在學(xué)校會(huì)議室里，首先欣賞了準(zhǔn)備參加區(qū)里朗讀復(fù)賽的四個(gè)學(xué)生的朗讀，這四個(gè)孩子落落大方的儀態(tài)，抑揚(yáng)頓挫的朗讀，以及恰到好處的表情和動(dòng)作的輔助，給前來參加展示的同學(xué)們樹立了良好的榜樣和目標(biāo)。
接下來是各班選手的展示，有了榜樣的作用，他們也在盡量的學(xué)習(xí)模仿，每一個(gè)選手展讀完畢，指導(dǎo)老師都對(duì)他們從不同方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。最后幾個(gè)參加這次活動(dòng)的老師一起交流討論，大家一致對(duì)學(xué)生的朗讀的給以肯定，并對(duì)我校下一步對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)工作進(jìn)行了研討。
這二十多個(gè)同學(xué)的朗讀都特別流利，證明了我校各班的朗讀指導(dǎo)的開展已經(jīng)落到了實(shí)處。在這次展示中也反映一個(gè)現(xiàn)象，就是大家在有感情的朗讀的時(shí)候，低年級(jí)的`孩子比高年級(jí)的孩子更好，更能放得開，他們敢于用肢體動(dòng)作或者面部表情來表情達(dá)意，另外，他們善于模仿指導(dǎo)老師的語氣和語調(diào)和動(dòng)作，而中高年級(jí)學(xué)生相比而言則有些含蓄含羞，有顧忌不敢表現(xiàn)，所以低年級(jí)的朗讀效果明顯高于中高年級(jí)。
回想我們平時(shí)的語文課堂，總是引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)地朗讀體驗(yàn)作者的情感、領(lǐng)悟語言的內(nèi)涵。然而，要想使學(xué)生真正把書讀好、讀出語言的滋味、讀出語言的神韻，就要引領(lǐng)學(xué)生入境如情，體驗(yàn)課文描寫的意境，體味語言文字的節(jié)奏美、音韻美，豐富自己的語言儲(chǔ)備和語感經(jīng)驗(yàn)。只要我們?cè)谌粘５睦首x教學(xué)中，認(rèn)真總結(jié)、循序漸進(jìn)，學(xué)生的朗讀水平一定會(huì)有所提高。
讀書活動(dòng)總結(jié)15
為了紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利xx周年，讓抗日精神在每個(gè)學(xué)生的心中傳遞，尤其是在當(dāng)代小學(xué)生中扎根，發(fā)芽，根據(jù)上級(jí)部門的要求，我校開展了中華魂讀書活動(dòng)，在學(xué)生當(dāng)中掀起了懷念歷史，行系未來的讀書高潮，現(xiàn)在予以總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織保障
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次活動(dòng)，要求根據(jù)上級(jí)部門的'指示，扎扎實(shí)實(shí)地開展好這項(xiàng)活動(dòng)，確�；顒�(dòng)的成效。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口，融讀書活動(dòng)、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中倡導(dǎo)閱讀文化，建設(shè)書香校園的理念，并建立了讀書、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等三項(xiàng)制度。學(xué)校利用早讀時(shí)間，課余時(shí)間讓學(xué)生閱讀《中華魂》一書，讓學(xué)生了解更多的歷史知識(shí)，班主任老師作好讀書活動(dòng)的指導(dǎo)，寫好讀后感，并積極開展評(píng)選讀書筆記、主題演講比賽等活動(dòng)。
二、圍繞抗日主題開展各種豐富多彩的活動(dòng)
1、宣傳活動(dòng)。學(xué)校組織了黑板報(bào)比賽，宣傳抗日，結(jié)合讀書的感受，我組織學(xué)生出一期黑板報(bào)。
2、 手抄報(bào)比賽。
3、 讀書筆記比賽活動(dòng)。
4、懷念歷史，行系未來主題演講活動(dòng)。
通過以上活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的熱情，在學(xué)生中樹立了讀書意識(shí)，學(xué)生通過自主參與、實(shí)踐體驗(yàn)，對(duì)抗日戰(zhàn)爭有了更深刻的認(rèn)識(shí)，把抗日精神融入到了自己的學(xué)習(xí)、生活中。
我班中華魂讀書活動(dòng)雖然取得了一些成績，但僅僅是開始，更重要的任務(wù)還在后頭。我們有決心在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，乘勢而上，不斷開創(chuàng)我校讀書活動(dòng)的新局面。
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