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紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感
我們?cè)谌松穆猛旧希瑫?huì)觀看欣賞許多優(yōu)秀的作品，你有什么總結(jié)呢？觀后感就是自己的一種思想感悟，觀后感相當(dāng)注重“感”，也就是從作品中領(lǐng)悟出的道理與思想�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感1
這部紀(jì)錄片從文明根脈、精神底色、歷史之輪、書(shū)寫(xiě)人生和全民閱讀這5方面闡釋了“讀書(shū)的力量”。從中我認(rèn)識(shí)了一位學(xué)者費(fèi)孝通，他刻在泥板上的字遍及地球上五大州的'各個(gè)角落，讓我們了解人類的歷史；另有坐落在浙江的“天一閣”，是最早的私家藏書(shū)樓，也是世界上歷史最悠久的私人藏書(shū)樓之一，共藏書(shū)638種；還有古文學(xué)家“孔子”，他的仁道和黃金法則（己所不欲，勿施于人）影響了我們一代代人；最后還介紹了楊敬年，一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育家、翻譯家。
所有的這些故事，都在告訴我們讀書(shū)的重要性。書(shū)是記載人類經(jīng)驗(yàn)的載體，閱讀、書(shū)寫(xiě)是是人類經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和智慧得以世代累積、傳承和增長(zhǎng)的最重要方式。讀書(shū)可以讓人修身養(yǎng)性。讀書(shū)不僅僅是學(xué)生的事情，作為大人，更應(yīng)該抽出時(shí)間去多讀書(shū)，讀好書(shū)，做到以身作則。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感2
看了紀(jì)錄片《讀書(shū)的力量》，我對(duì)讀書(shū)有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí)，這里面一共有五集，分別是文明根脈，精神底色，歷史之輪，書(shū)寫(xiě)人生，全民閱讀。
文明根脈——一記書(shū)香展芳華。世界上最早的楔形文字，“造化不能藏其秘”的“天雨粟”。還有甲骨文所記錄的距今已有三千多年歷史的龜甲獸骨占卜后的結(jié)果。在影響人類歷史進(jìn)程的100名人排行榜中，蔡倫被排在第七位，作者麥克哈特在書(shū)中這樣評(píng)價(jià)的，“如果沒(méi)有蔡倫就沒(méi)有紙”文字造紙術(shù)和印刷術(shù)的不期而遇，使得現(xiàn)代意義上的書(shū)籍脫穎而出，書(shū)籍伴隨人類，無(wú)論是處于時(shí)間縱軸上的古代文明，還是處于空間橫軸上的異域文明，終于由各自流他的涓涓細(xì)流匯聚為一瀉千里的奔騰江河，人類的精神世界有了更為豐富的色彩，更為廣闊的視野空間，世界日新月異，在目不暇接之中換了人間，這不禁讓我感嘆，現(xiàn)代能暢讀書(shū)的確是非常不易，我們應(yīng)該珍惜好書(shū)資源，讓書(shū)香浸潤(rùn)我們的靈魂，去書(shū)中感受它的.故事和力量。
精神底色——一末書(shū)香任平生。及至漢武帝時(shí)，大儒董仲舒提出的“罷黜百家，表彰六經(jīng)”把包括孔子思想在內(nèi)的儒家學(xué)說(shuō)提高到了前所未有的高度，孟子“名為貴，社稷次之，君為輕”的著名論斷，更是超越千年歷史，成為中國(guó)人走向現(xiàn)代政治文明的偉大思想源頭。南宋時(shí)朱熹將孟子與論語(yǔ)，大學(xué)，中庸合稱四書(shū)，自從宋元明清以來(lái)成為中國(guó)人家傳戶誦，世代繼承的基本典籍。蘇格拉底是最早討論人生問(wèn)題的哲學(xué)家，不斷追問(wèn)是他與人談話的方式，就是在這種追問(wèn)中，他不斷啟發(fā)對(duì)方，從而將問(wèn)題引向本質(zhì)，我想我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中也應(yīng)該學(xué)習(xí)蘇格拉底的這種精神。老子《道德經(jīng)》盡管只有五千字，但是它揭示了人與人，人與社會(huì)，人與自然幾個(gè)重大關(guān)系的準(zhǔn)則和理論體系，它還涵蓋了哲學(xué)，倫理學(xué)，政治學(xué)，軍事學(xué)等諸多學(xué)科，其內(nèi)容博大精深，包容外向，被譽(yù)為“萬(wàn)經(jīng)之王”我不禁感嘆，中華文化是多么精深，書(shū)籍養(yǎng)育華夏兒女!
讀書(shū)是一個(gè)民族復(fù)興，持續(xù)發(fā)展，最為基礎(chǔ)，最為關(guān)鍵的力量。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)博興的今天，讓我們愛(ài)書(shū)，惜書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，從中去領(lǐng)略知識(shí)的力量!
以讀書(shū)之窗，品文化之根
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感3
大型紀(jì)錄片《讀書(shū)的力量》以跨越半個(gè)中國(guó)的現(xiàn)場(chǎng)采訪，豐富的歷史素材，數(shù)十位學(xué)者的采訪和生動(dòng)的三維動(dòng)畫(huà)，對(duì)“讀書(shū)的力量”這一偉大展開(kāi)千年縱深與全球視野的發(fā)掘與展現(xiàn)，還原人類通過(guò)書(shū)籍，改變命運(yùn)的文明史詩(shī)。
相傳很久以前這個(gè)世界上是沒(méi)有書(shū)的，別說(shuō)書(shū)了，連字都沒(méi)有，人們通過(guò)結(jié)繩記事和口耳相傳，來(lái)簡(jiǎn)單記錄生產(chǎn)和生活，但隨著這種方法不能滿足記錄的需要，黃帝便命令手下的史官倉(cāng)頡創(chuàng)造文字，倉(cāng)頡日苦思冥想，一次他在河邊看到了小鳥(niǎo)的腳印，受到啟發(fā)，便仿照鳥(niǎo)的爪印發(fā)明了文字，因?yàn)橛辛宋淖�，“進(jìn)化不能藏其秘，故天雨覆；
靈怪不能遁其形，故鬼夜囂�！睆拇巳祟愖呱狭烁５溝嘁赖目燔嚨�。
人類的軸心時(shí)代，不同的地域的古老文明都發(fā)生了終極關(guān)懷的覺(jué)醒，人類從哪里來(lái)?又將去向何方?精神上的突破幾乎同時(shí)發(fā)生在幾大文明板塊，以不同的文字形式與思想內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統(tǒng)和精神底色，也一直影響這人類，至今的'生活觀念，我們通過(guò)收集，與先哲對(duì)話，而先哲則毫不吝惜的為我們的精神世界涂抹上豐富的底色，有些色素已經(jīng)如基因般沉淀為不同民族的性格要素。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感4
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔前�，成長(zhǎng)的路上正因?yàn)橛袝?shū)，才從未感到孤獨(dú)。書(shū)中，我們能領(lǐng)略到大千世界中每個(gè)細(xì)小且奇秒的變化。思維在書(shū)海中遨游，情感在書(shū)中起落，心靈在書(shū)中得到充實(shí)。
在書(shū)中，我們能體會(huì)到不同的感情。有毛澤東“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”的壯烈豪邁；有李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的似海友誼；有孟郊“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的慈母情深；有朱敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的潔身自好；有馬致遠(yuǎn)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的孤獨(dú)凄寒；有杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情滿懷；有陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的赤膽忠心。
在遠(yuǎn)古時(shí)期有書(shū)嗎？當(dāng)然沒(méi)有。人們只能靠口耳相傳來(lái)交流信息，再先進(jìn)一點(diǎn)的也只有用竹簡(jiǎn)來(lái)書(shū)寫(xiě)，而竹簡(jiǎn)不好存放。就在這時(shí)，一位名叫蔡倫的人，結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)，成功制作出了紙。有了紙之后，人們讀書(shū)就方便多了。加上畢N的印刷術(shù)，更多書(shū)籍從百姓手中傳開(kāi)，我國(guó)造紙術(shù)和印刷術(shù)比國(guó)外早了幾百年，這便是體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)文明的重要一點(diǎn)。
文明如溪水般涓涓細(xì)流，匯聚成了一瀉千里，奔騰不息的江河。文明如火星般閃閃發(fā)光，匯聚成了熠熠生輝的火種！
回望千年歷史，那些教書(shū)育人、救死扶傷的人們，無(wú)形中影響著中國(guó)最廣大的群體，其中不乏洪N、顧炎武、吳敬梓等這些自成一派的大家，他們用讀書(shū)的力量建起了中華文明這個(gè)寬厚的'底盤(pán)，成就了偉大的古老文明！
讀書(shū)背后有一道不容侵犯的光，它，就是力量。一種驅(qū)使失敗者重頭再來(lái)的力量，一種吹散迷茫者心中陰霾的力量，一種照亮迷路者前行道路的力量，一種堅(jiān)定彷徨者偉大信念的力量！
用生活所感去讀書(shū)，用心中所想去讀書(shū)，讓讀書(shū)的力量，給予我們精神的食糧！
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感5
有道是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。亦或是“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。讀書(shū)給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了莫大的好處。而我認(rèn)為讀書(shū)帶給人的不僅有知識(shí)，更給人以精神上的力量和幫助�？赐辍蹲x書(shū)的力量》這部紀(jì)錄片之后，我對(duì)此的認(rèn)識(shí)更加深刻了。
該紀(jì)錄片從文明根脈、精神底色、歷史之輪、書(shū)寫(xiě)人生和全民閱讀五個(gè)方面展開(kāi)拍攝，雖然每集只有短短的二十幾分鐘，卻能深刻而生動(dòng)展現(xiàn)出文字的起源再到文化的流傳。這其中有一句話讓我感觸很深：“如果把人類文明比作一顆參天大樹(shù)，那么文字就是那顆奇妙的樹(shù)種，有了這個(gè)基礎(chǔ)，才有了后面文化草原的.繁花似錦�！蔽淖质且磺形幕幕A(chǔ)，文字的出現(xiàn)也推動(dòng)了人類精神文明的發(fā)展。歷史的車輪不斷向前滾動(dòng)，當(dāng)這些文字匯集到一起，才有了如今膾炙人口的世界名著。這些書(shū)籍中不僅有一個(gè)個(gè)的傳奇故事，先進(jìn)的技術(shù)文化，更是那個(gè)苦難時(shí)代的人們的精神支柱，給我們一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家?guī)?lái)了發(fā)展的動(dòng)力。
國(guó)際閱讀協(xié)會(huì)曾指出，閱讀能力的高低直接影響到一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。作為青少年，我們要從小培養(yǎng)讀書(shū)的好習(xí)慣，要能夠做到“好讀書(shū)，讀好書(shū)”。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)和發(fā)展添磚加瓦。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感6
紀(jì)錄片《讀書(shū)的力量》以其深邃的洞察和豐富的歷史素材，讓我對(duì)讀書(shū)這一行為有了全新的認(rèn)識(shí)。這部紀(jì)錄片不僅是一部關(guān)于書(shū)籍和閱讀的歷史，更是一部關(guān)于人類文明、精神追求和社會(huì)進(jìn)步的史詩(shī)。
首先，我被“文明根脈”這一章節(jié)深深吸引。書(shū)籍，從早期的貝葉書(shū)、羊皮書(shū)到后來(lái)的甲骨文、金文、帛書(shū)和簡(jiǎn)牘書(shū)，都是人類智慧的結(jié)晶。這些書(shū)籍不僅是知識(shí)的載體，更是文明的根脈。它們記錄了人類的歷史、文化和智慧，成為我們理解過(guò)去、把握現(xiàn)在和展望未來(lái)的重要工具。
在“精神底色”這一章節(jié)中，我深刻感受到了文化對(duì)于塑造一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的重要性。正如紀(jì)錄片中所說(shuō)，盡管所有人99.99%的基因都是相同的，但正是文化上的`差異使得各個(gè)種族之間有著千差萬(wàn)別的面貌�？鬃雍吞K格拉底，這兩位對(duì)世界文明產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的人物，正是通過(guò)讀書(shū)和思考，塑造了自己的精神底色，進(jìn)而影響了整個(gè)文明的發(fā)展。
“歷史之輪”章節(jié)則讓我看到了讀書(shū)如何推動(dòng)歷史的進(jìn)步。火藥、指南針、印刷術(shù)，這些在當(dāng)時(shí)看來(lái)微不足道的發(fā)明，卻因?yàn)闀?shū)籍的傳播而逐漸改變了世界。牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書(shū)，更是引領(lǐng)了數(shù)百年的科技革命。這充分證明了讀書(shū)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，它可以改變一個(gè)人，也可以改變整個(gè)世界。
“書(shū)寫(xiě)人生”章節(jié)則讓我看到了讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。書(shū)籍不僅可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，更可以締造出千年不朽的傳奇家族。一代又一代的讀書(shū)人，他們通過(guò)讀書(shū)獲得了知識(shí)、智慧和力量，進(jìn)而引領(lǐng)了各自時(shí)代的讀書(shū)風(fēng)氣，成為中華文化深厚寬廣的底盤(pán)。
最后，“全民閱讀”章節(jié)則讓我看到了讀書(shū)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的重要性。全民閱讀不僅是一個(gè)偉大的目標(biāo)，更是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族進(jìn)步的重要保證。只有當(dāng)每個(gè)人都意識(shí)到讀書(shū)的重要性，都愿意拿起書(shū)本去閱讀、去學(xué)習(xí)，這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族才能真正實(shí)現(xiàn)復(fù)興。
總的來(lái)說(shuō)，《讀書(shū)的力量》這部紀(jì)錄片讓我深刻認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性。它不僅是我們獲取知識(shí)、提升自我、塑造精神底色的重要途徑，更是我們推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重要力量。讓我們都拿起書(shū)本，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，在知識(shí)的海洋里自由翱翔吧！
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感7
今天看了《讀書(shū)的力量》紀(jì)錄片，共有五集，講述了書(shū)籍從古至今對(duì)于人們的影響。這部紀(jì)錄片以跨越半個(gè)中國(guó)的現(xiàn)場(chǎng)采訪，豐富的歷史素材，數(shù)十位學(xué)者的采訪參與和生動(dòng)的三維動(dòng)畫(huà)，講了書(shū)籍的來(lái)源與產(chǎn)生，書(shū)籍給予人類精神思想和道德思想，書(shū)籍促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，思想進(jìn)步，書(shū)籍能改變?nèi)祟惷\(yùn)。
這個(gè)紀(jì)錄片真的做得很用心，使我了解了很多有關(guān)于讀書(shū)以及書(shū)背后的故事。讓我更了解了讀書(shū)的重要性，讓閱讀成為自己最自然的.生活方式,享受讀書(shū)帶給我們的精神力量！
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感8
看了《讀書(shū)的力量》這個(gè)紀(jì)錄片，我知道了許多知識(shí)。比如：中國(guó)古人用甲骨、鐘鼎、竹簡(jiǎn)、帛書(shū)和錦書(shū)記錄文字，古希臘、羅馬用紙莎草、羊皮書(shū)，而古印度用的是多羅樹(shù)的樹(shù)葉——“貝葉”。
我還認(rèn)識(shí)了很多名人。1949年，德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯在《歷史的起源與目標(biāo)》一書(shū)中提出了“軸心時(shí)代”的'概念。各個(gè)文明都出現(xiàn)了偉大的精神導(dǎo)師。古希臘有蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德，以色列有猶太教的先知們，古印度有釋迦年尼，中國(guó)則有孔子、老子等先秦諸子。
這個(gè)紀(jì)錄片共五集，每集短小精練。從01到05講了書(shū)籍的來(lái)源與產(chǎn)生，書(shū)籍給予人類精神思想和道德思想，書(shū)籍促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，思想進(jìn)步，書(shū)籍能改變?nèi)祟惷\(yùn)，書(shū)籍應(yīng)該普及到大眾生活。
看了這部紀(jì)錄片，我不禁想起冰心奶奶說(shuō)的話“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。我要堅(jiān)持閱讀，這樣才能豐富自己的文化底蘊(yùn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，成為一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的人。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感9
常聽(tīng)大人們說(shuō)“知識(shí)改變命運(yùn)”、“書(shū)中自有黃金屋”，上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中冰心奶奶也說(shuō)“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。我一直不太理解，讀書(shū)與命運(yùn)真有那么大的聯(lián)系嗎？直到我看完紀(jì)錄片《書(shū)寫(xiě)人生》，才恍然大悟。
紀(jì)錄片開(kāi)篇展示了一位保安叔叔寫(xiě)的書(shū)《站著上大學(xué)》，真有意思，他為了求學(xué)，主動(dòng)放棄廣州高薪工作，來(lái)到北京大學(xué)當(dāng)了一名保安，利用工作之余不斷學(xué)習(xí)，參加成人高考，成了一名堂堂正正的北大學(xué)生。這讓我想起了“孟母三遷”，似乎學(xué)習(xí)這件事就是我們孩子的.事，可是透過(guò)紀(jì)錄片，我看到了這位叔叔背后的努力與執(zhí)著。知識(shí)，讓他擺脫困境，讓他有了書(shū)寫(xiě)自己命運(yùn)的能力。
學(xué)習(xí)不分早晚，學(xué)習(xí)不分年齡，學(xué)習(xí)就要拼盡全力，加油吧！
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感10
些最基層的文化傳播者與守望者，那些立志“想看看自己能夠走多遠(yuǎn)”的追夢(mèng)人，那些希望自己居住的城市“因熱愛(ài)讀書(shū)而受人尊重”的讀者，他們展現(xiàn)的正是文明中國(guó)的一個(gè)個(gè)閃光路標(biāo)。而一個(gè)民族復(fù)興最為基礎(chǔ)也最為核心的憑依，就是讀書(shū)的力量。在家庭教育中，個(gè)性化問(wèn)題層出不窮，沒(méi)有任何一種方法能夠完美適配所有的家庭。因此，家長(zhǎng)還應(yīng)通過(guò)堅(jiān)持閱讀，提升自身教育認(rèn)知，為自己的家庭量身打造一套科學(xué)的'家庭教育方法論;同時(shí)，家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀，也有助于孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
紀(jì)律片中甘相偉感動(dòng)了我，可否感動(dòng)了大家？站著上北大，如果沒(méi)有一種韌性，就會(huì)覺(jué)得心力不濟(jì)、精神憔悴。換位思考，假若是我，會(huì)不會(huì)拉下面子去北大當(dāng)一名普通的保安?即使當(dāng)了保安，會(huì)不會(huì)有足夠的毅力，克服重重困難繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)?一邊做保安，一邊做學(xué)生，甘相偉形色匆匆忙得不亦樂(lè)乎，在兩個(gè)角色之間快樂(lè)地切換著。雖然辛苦，但他總算找到了內(nèi)心的“抓手”，找到了精神的棲息地，心中有所寄托，所以苦累并存，但內(nèi)心是豐盈的，是滿足的，是幸福的。小人物也能夠成才，草根也有自己的豐采。甘相偉用他的經(jīng)歷向世人證明:外在的不利條件并不一定能夠阻擋一個(gè)人向上的心，關(guān)鍵是一個(gè)人想不想真心去改觀。社會(huì)的進(jìn)步也很需要這種堅(jiān)強(qiáng)不屈、克難奮進(jìn)的精神。世間眾人，多數(shù)是草根階層，身為草根無(wú)需自卑，經(jīng)過(guò)櫛風(fēng)沐雨的歷練，均能綻放葳蕤的生機(jī)。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感11
王雅晴：
《讀書(shū)的力量》中，序言說(shuō)到：不少人因?yàn)槟潮緯?shū)或某次書(shū)緣影響人生甚至改變命運(yùn)的記憶。這記憶不會(huì)隨歲月的流逝淡化，會(huì)成為領(lǐng)悟和提升人生價(jià)值的火種，成為向前進(jìn)的力量，成為生命中寶貴的一局部。
回首千年歷史，那些活潑了鄉(xiāng)間或讀教書(shū)育人，或救死扶傷，無(wú)形之中影響著中國(guó)最廣闊的群體，其中不乏李漁、顧炎武、金圣嘆、吳敬梓這樣自成一派的.大家，他們用讀書(shū)人的視野和胸懷建立其中華文明，寬厚深廣的底盤(pán)，成為這個(gè)雖歷經(jīng)風(fēng)雨，卻綿延不斷的堅(jiān)強(qiáng)支撐。
讀書(shū)是一個(gè)民族復(fù)興，持續(xù)開(kāi)展最為根底，最為關(guān)鍵的力量，在支持經(jīng)濟(jì)鉑金的今天，讀書(shū)不僅關(guān)乎個(gè)人修身養(yǎng)性，還將決定一個(gè)人的最終高度，一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。正如書(shū)中所說(shuō)，假如將人類的100萬(wàn)年壓縮成24小時(shí)，那么書(shū)籍伴隨人類還缺乏幾分鐘，但就在這短短的幾分鐘卻發(fā)生了前所未有的巨大變化，可謂“換了人間”，這些都來(lái)自于讀書(shū)的力量。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感12
一周一部紀(jì)錄片。本周《讀書(shū)的力量》。
“讀書(shū)的力量“或者可以說(shuō)成書(shū)籍的力量。該紀(jì)錄片由書(shū)籍形成之始，沿著歷史的足跡一點(diǎn)點(diǎn)伸向現(xiàn)在，伸向未來(lái)。
第一集《文明根脈》第二集《精神底色》第三集《歷史之輪》從人類歷史的角度探究書(shū)籍之于人類的力量，它是文明的根脈，是精神的底色，也是歷史的'車輪。牛頓曾說(shuō)“站在巨人的肩膀上”，而這個(gè)巨人就是書(shū)籍，歷史的發(fā)展也藉由書(shū)籍的啟迪而發(fā)展。
儒家說(shuō)：修身齊家治國(guó)平天下。而書(shū)籍是修齊治平最好的捷徑。于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是激勵(lì)個(gè)人追逐夢(mèng)想，追求理想的絕佳工具；于家族來(lái)說(shuō)，傳承家族文脈，延續(xù)家族基業(yè)，唯讀書(shū)不可，正如（翁同倫）翁氏祠堂對(duì)聯(lián)：綿世澤莫如為善，振家聲還是讀書(shū)，更明顯的是《要略》中關(guān)于讀書(shū)的描述：耕讀傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)。第四集《書(shū)寫(xiě)人生》便是書(shū)寫(xiě)此。
第五集《全民閱讀》。書(shū)籍是全人類的財(cái)富，在近現(xiàn)代之前書(shū)籍是“鎖在木盒里的金子“（藏書(shū)閣）是屬于權(quán)貴人物的寶物而非面向普通大眾。如今，書(shū)籍成為現(xiàn)代社會(huì)中最普及的事物，我們每個(gè)人都能享受它帶來(lái)的智慧。如武漢書(shū)香地鐵，農(nóng)家書(shū)屋，深圳書(shū)城。
有一點(diǎn)小小的思考：
書(shū)籍如此普及，我們也熟知書(shū)籍的力量，可身邊的讀書(shū)人并沒(méi)有多少，愛(ài)讀書(shū)的，能夠從書(shū)籍中獲得智慧的還是那一小撥人。不過(guò)書(shū)籍的普及讓成為這一小撥人的篩選范圍變大了。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感13
因?yàn)橛袝?shū)籍，所以成長(zhǎng)路上從未感到孤獨(dú)，陶醉書(shū)中，縱可體會(huì)千古淵源，橫可領(lǐng)略八面風(fēng)情，我們的思維能在書(shū)中遨游，情感能在書(shū)中起落，心靈也能在書(shū)中得到充實(shí)。
讀書(shū)能培養(yǎng)出一種獨(dú)一無(wú)二的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)是陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適隱秘，是李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的`大氣磅礴，是李清照的“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的惆悵迷離，正是周敦頤的“出污泥而不妖”的潔身自好，讀書(shū)所散發(fā)的氣質(zhì)是高潔而神圣的。
讀書(shū)背后有一道不容侵犯的光，他的名字叫力量，沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)是一種力量，一種支撐人積極向上的力量，是一種正能量，我們能從讀書(shū)的過(guò)程中獲得啟迪，明白哲理。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感14
這周我們觀看了紀(jì)錄片《讀書(shū)的力量》，這部紀(jì)錄片分別從“文明根源”、“歷史之輪”、“全民調(diào)查”、“書(shū)寫(xiě)人生”這幾個(gè)方面，分別說(shuō)明讀書(shū)的重要和他的力量。
這個(gè)紀(jì)錄片從不同的角度來(lái)分析了讀書(shū)，片子的脈絡(luò)清晰，從不同角度讓我們明白了讀書(shū)的力量或是文化的力量，歷史的力量。書(shū)籍有一種力量，我們青少年一定要形成讀書(shū)的好習(xí)慣，我們只要認(rèn)真的去讀書(shū)肯定會(huì)有意想不到的好處。他讓我明白讀的`書(shū)越多，我們的眼界越廣闊。
回首過(guò)往，那些啟蒙我們的前人圣賢，他們一輩子都在讀書(shū)，以讀書(shū)作為事業(yè)，他們對(duì)于后人的教育做出了不同的努力，并貢獻(xiàn)了他們的青春，他們用讀書(shū)人的方法來(lái)構(gòu)建中華文明的文化傳承和家園。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感15
今天我看了夏俊導(dǎo)演的《讀書(shū)的力量》本篇講述了讀書(shū)給人們帶來(lái)的好處與讀書(shū)對(duì)世界的影響。
毛澤東曾說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！钡拇_書(shū)是人類的精神食糧，能讓人獲得知識(shí)，這個(gè)紀(jì)錄片讓我知道：讀書(shū)可以改變命運(yùn)，不管你是貧窮還是富裕，都可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變自己的命運(yùn)。讀書(shū)還能提升人們的.道德素養(yǎng)，給人啟發(fā)，在孤獨(dú)的時(shí)候拿起書(shū)來(lái)閱讀，書(shū)就是你的好友一直陪伴著你。
回望歷史，匡衡、蘇秦、李逵都是用讀書(shū)實(shí)現(xiàn)了自己的遠(yuǎn)大志向。我相信只要努力讀書(shū)，發(fā)奮圖強(qiáng)總能成功，所以我們應(yīng)該多讀書(shū)，用空余的時(shí)間閱讀，定能讓自己受益終生。
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