觀看天宮課堂的觀后感范文（精選41篇）
當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的觀看天宮課堂的觀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
觀看天宮課堂的觀后感 1
小的時候，我總是對家長說：“媽媽，我也想到天上去�！薄鞍职�，爸爸，我好羨慕楊利偉叔叔啊……”以前那稚嫩又充滿童趣的聲音劃過耳際，對那浩瀚的宇宙感到好奇。你它是萬事萬物的起源，地球象一粒光滑的卵石，在你的柔波里浮動，象一個躍動的音符，隨著你優(yōu)美的音樂，匯入渺遠(yuǎn)的虛空。
我的夢想其中之一一個是一位出色的航天員，在無邊無際的宇宙暢游，翱翔探索其中的奧秘。從古至今，人類對宇宙都有著無限的迷茫與遐想，還流傳著許多關(guān)于月球、太陽系的神話。神舟五號的發(fā)射，使我的`童年又一次夢幻著，我敬佩楊利偉叔叔，在太空，不像在地球生活那樣便利，睡覺要睡在睡袋里，隨時都要警惕，在外太空的失重……
慢慢地，我完全沉浸在幻想的境界里……我終于像楊利偉叔叔那樣，我駕駛著宇宙飛船，來到太空，看到地球。呀！那里是長城，是我國中華文明的瑰寶，也是人類的奇跡，它是民智慧的結(jié)晶，也是中華民族的象征。
我參觀了太陽系，最終停在了月球旁邊，月球啊月球，你是那樣的神秘，許多神話故事也是根據(jù)你才流傳的啊……黑夜中，你總是帶給人們稀奇的感覺，從微弱的月光中，看到了起伏的山巒，而現(xiàn)在，卻平靜而普通。每天，你的樣子都會變換無常，從只有一絲月牙漸漸變換成圓月，還有月全食……你是多么的奇妙。
“誰！”一聲機器版的呼聲，讓我心中一緊，急忙轉(zhuǎn)過頭：“哇！你就是外星人��！好可愛……”我不由得驚呼，原來這就是傳說中的外星人耶，圓咕嚕嚕的眼鏡，卻沒有人類的靈性，眼睛里閃爍著銀光，苗條的身材，一節(jié)又一節(jié)圓柱形的胳膊，身體在剛才的碰觸下卻是柔軟而富有彈性的。外星人慢條斯理的走來，道：“甜兒，想什么呢？”
我猛地抬頭，卻發(fā)現(xiàn)姐姐站在我的前方，我激動的站了起來，問道：“靜，外星人呢？我的飛船呢？”只見姐姐苦笑著，對我說了句：“甜兒，我都站在這大半天了，你也看著我，我怎么動你都不說話啊，第一句就是外星人，飛船什么什么的，你這個腦瓜里都想的什么？”呵呵，我笑了，像童年時看到楊利偉叔叔登月時那樣的笑了，雖然這只是我一時的走神，但我相信，總有一天，我會成為一名出色的航天員，為祖國獻(xiàn)出我一份微薄的力量！
觀看天宮課堂的觀后感 2
今年暑假，我看了很多書，其中給我印象最深，同時也是最受啟發(fā)的一本書是《輪椅上的宇宙狂人——史蒂芬·霍金》。這本書主要講了霍金從小熱愛各種機械玩具，好奇心很強，對宇宙星體也有很大興趣。他兒時的夢想就是成為一名研究天文學(xué)的科學(xué)家，研究浩瀚的宇宙。在牛津大學(xué)讀書時，他突然患上了“葛雷克氏癥”，這讓他逐漸無法控制自己的行動。在被宣判只有兩年的生命時，霍金曾經(jīng)消沉頹廢，但是家人的關(guān)愛讓他走出了人生的低谷，并重新開始在追求夢想的路上飛奔，最終成為了輪椅上的宇宙狂人，發(fā)表了“奇點定理”、“黑洞蒸發(fā)論”，出版了聞名世界的《時間簡史》。讀了這本書后，讓我知道了，不管遇到什么挫折都不能放棄自己的理想，只要堅持不懈為之付出努力，終有實現(xiàn)夢想的`一天。
我也有一個夢想，那就是駕駛著我的“神舟發(fā)現(xiàn)號”——那是一艘未來最先進(jìn)的超動力飛船，自由自在地遨游在太空中，在隕石表面、在眾多星球中不停穿梭，在飛船外完成各種操作……也許我的這個夢很天真，并且很遙遠(yuǎn)，或者確切來講僅僅只是幻想。但每當(dāng)我仰望天空，尤其是在看到“神舟十號”飛船發(fā)射成功時，我發(fā)現(xiàn)我的航天夢已經(jīng)在我心里深深扎根了。我多么渴望我長大了，也能從事航天事業(yè)，在太空領(lǐng)域工作，做一個對社會對國家有用的.人才。
也許現(xiàn)在的我很渺小，有很多不足，但我相信只要追著夢想的腳步，就一定能實現(xiàn)夢想。原來的我，一遇到難點的題目就會問爸爸媽媽，而不是自己好好讀題。經(jīng)過指點后，才發(fā)現(xiàn)原來自己會做，只是缺少了多讀幾遍，缺乏堅持、磚研的精神�，F(xiàn)在的我，碰上不會的，我會讓自己先靜下心來，大聲地多讀幾遍，圈圈畫畫，一直會把題目弄懂為止。在興趣班的書法練習(xí)中，原來的我會覺得練字很累很枯燥，甚至想放棄，但當(dāng)我明白了什么事都需要堅持時，我靜下心來，慢慢練，功夫不負(fù)有心人，有堅持就有收獲，漸漸地，我找到了書寫的感覺，有了很大的進(jìn)步。
我想，每個人都應(yīng)該有屬于自己的那片天空，只要我從現(xiàn)在起，堅定信念，好好學(xué)習(xí)，掌握更多知識，并堅持不懈，我的航天夢一定會實現(xiàn)的！
觀看天宮課堂的觀后感 3
探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強國，是我們不懈追求的航天夢。經(jīng)過幾代航天人的接續(xù)奮斗，我國航天事業(yè)創(chuàng)造了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測為代表的輝煌成就。但是，與航天強國相比，我們?nèi)杂胁欢叹嚯x，我們既不能妄自菲薄，也不能小富即安，重要的'是百尺竿頭，更進(jìn)一步。
天宮二號是我國第一個真正意義上的`空間實驗室。天宮二號空間實驗室是在原天宮一號目標(biāo)飛行器備份產(chǎn)品基礎(chǔ)上改造而成，由資源艙和實驗艙組成。其中，資源艙為非封閉結(jié)構(gòu)，主要功能是為天宮二號在太空飛行中提供能源和動力；實驗艙作為一個密封艙，其主要功能是為航天員在太空生活提供潔凈、溫度和濕度適宜的載人環(huán)境和活動空間。
天宮二號的主要目的是接受神舟十一號載人飛船的訪問，完成航天員中期駐留，考核面向長期飛行的乘員生活、健康和工作保障等相關(guān)技術(shù)；接受天舟一號貨運飛船的訪問，考核驗證推進(jìn)劑在軌補加技術(shù)；開展航天醫(yī)學(xué)、空間科學(xué)實驗和空間應(yīng)用技術(shù)，以及在軌維修和空間站技術(shù)驗證等試驗。
夢在遠(yuǎn)方，路在腳下。我國航天事業(yè)所取得的成就，展示了中國力量，塑造了中國精神。有人把天宮二號稱為“筑夢空間站”，“筑夢”耐人尋味。古今興盛，皆成于實。懷揣夢想，腳踏實地，在仰望太空的過程中不斷暢想和貢獻(xiàn)智慧，我們的夢想一定更燦爛，人類的未來一定更可期。
觀看天宮課堂的觀后感 4
“轟隆隆”一聲巨響，“神舟”七號火箭飛上天空，消失在天際，人們歡欣鼓舞為自己的祖國而驕傲。這一幕深深地印在我的腦海中，雖然那時我還在上幼兒園。那次神舟七號飛天，中國航天員首次進(jìn)行了太空行走，在茫茫的太空中印上了我們中國人的足跡，成為中國太空探索中的一個新里程碑。
2010年我在上海世博會看到一個動畫片，講的是有個人叫萬戶，他想飛上天空去觀察高空的景象。他是歷史上首次嘗試用火箭升空的人，雖然最終他沒有成功，并為之付出了生命的代價，但他借助火箭推力升空的構(gòu)想是世界首創(chuàng)，他才是真正的“航天始祖”!我看了很感動，從萬戶升空失敗到神舟七號實現(xiàn)太空行走，再到神舟九號成功與天宮一號目標(biāo)飛行器實現(xiàn)自動交會對接，這一航天之路走來著實不容易，需要多少科學(xué)家、宇航員以及探索者孜孜不倦地為我們的`航天事業(yè)付出畢生的心血。
幾百年來，我們終于完成了一個飛天的夢。但，我們的夢想還在繼續(xù)!
當(dāng)我仰望夜空，那漫天星斗使我感到無比的震撼，還有宇宙的浩瀚和深奧都讓我深深地著迷。我想探索宇宙中那些未知的奧秘，我要好好學(xué)習(xí)，將來造出一艘功能最齊全的飛船。它有著“流線體”一樣的堅固船身，可以抵御任何宇宙射線。船內(nèi)設(shè)有重力系統(tǒng)，生活設(shè)施一應(yīng)俱全，它還攜帶一顆通訊衛(wèi)星可以隨時和家人、朋友聯(lián)系。最重要的是它能把所有可利用的`元素轉(zhuǎn)變成能源，讓飛船在太空中自由地邀翔，并在飛船內(nèi)過濾出氧氣和水。那時候所有的人都可以坐上飛船在宇宙間自由穿梭。這就是我的夢想，我的中國夢!
夢想是風(fēng)，吹拂著千萬人的心田;夢想是火，錘煉我們的意志;夢想是光，照亮著我們前行的方向。我們的國家會因為我們的夢想而更輝煌!
觀看天宮課堂的觀后感 5
“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”相信每個人兒時心中都有個航天大夢，想要“扶搖直上九萬里”，去探索太空的奧秘！
飛離地球，遨游太空是中華民族自古以來的夢想之一。古人們便有“可上九天攬月”的奇幻想象，富有無邊想象力的炎黃子孫們的航天夢早已在心中發(fā)芽……
“東方紅，太陽升”隨著樂曲在太空中響徹云霄，全國人民舉國歡慶，載歌載舞……1970年4月24日，東方紅一號在眾人矚目之下被長征一號送上了無邊無際的蒼穹，中國寥寥無幾的航天歷史翻開了嶄新的.一頁！
2003年10月15日，在甘肅酒泉，一陣陣震耳欲聾的響聲直沖云霄，點火，發(fā)射！神舟五號宛如一條巨龍盤旋在空中，劃出一道美麗的直線……在10月16日早，用自己的'身體來為中國航天事業(yè)做貢獻(xiàn)的航天員楊利偉等人回到了著陸場，為我們中國人的航天工程畫下了濃墨重彩的一筆！
就在這天，數(shù)位科學(xué)家喜極而泣，在上古時期的想象現(xiàn)在終于成真！原來，那天正是2007年10月24日，中國發(fā)射了第一顆月球探測衛(wèi)星——“嫦娥一號”。同年11月27日，嫦娥一號成功傳回了第一幅月面圖像，這標(biāo)志著中國的探月新時代就此來臨！
2011年9月29日，中國第一個軌道實驗室——“天宮一號”成功發(fā)射，用在蒼穹之中與神八、神九和神十成功對接。2016年9月15日，中國第一個真正意義上空間站——“天宮二號”成功問世，也就相當(dāng)于天宮二號為中國的空間站的歷史立下了新的里程碑……
在此期間，2012年12月27日，中國科學(xué)家還研究出了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，中國正式成為第三個研發(fā)出導(dǎo)航系統(tǒng)的國家！而就在3天前，在海南省文昌市發(fā)射了天問一號，這是我們對火星的初步嘗試，而天問系列則是中國行星探測的第一步，但我們的夢想不僅于此……
從1970年第一顆人造衛(wèi)星，到天問一號的邁步，僅僅過了51年，中國的航天事業(yè)大步向前，從一無所有到全國領(lǐng)先，這是數(shù)代人不懈的奮斗與努力！而在這一項項壯舉的背后，每個人都是中國航天進(jìn)步的見證者……
從東方紅一號發(fā)射到墨子號飛向太空；從兩彈一星橫空出世到北斗系統(tǒng)服務(wù)全球；從成功登月到天宮號空間站建立；中華民族的飛天夢在無數(shù)科學(xué)家一個個日日夜夜不計付出的努力下，正一步步地走向現(xiàn)實！
這是一部中國航空航天的發(fā)展史，更是一部中華兒女自強不息的奮斗史。我們每個人都將見證中華民族的偉大復(fù)興！同學(xué)們，請讓我們與航天事業(yè)共勉，努力學(xué)習(xí)，愛我中華！
觀看天宮課堂的觀后感 6
這天我一個人在家里做著功課，突然間一個低沉的聲音在我耳邊響起：”小玲，快點出來跟我走”我順著聲音傳來的方向看去，只見一只象麻雀大小一樣的小精靈一邊揮舞著它的小翅膀一邊看著我對我說話。只聽見它繼續(xù)說：”快點跟我上飛船，宇宙小學(xué)開學(xué)了，我叫小水滴是專門來接你去上學(xué)的”聽到這兒，我心里雖然不相信，但是我的雙腳卻不聽指揮慢慢地跟著它走出了家門到了小區(qū)的花園里，只見有一個三只腳的`象飛船一樣的怪物停在花園中間，我跟著小水滴慢慢進(jìn)入了飛船。
一進(jìn)到飛船，簡直為里面的設(shè)備驚呆了，里面盡是些我從未見過的儀器設(shè)備，幾位工作人員飛快的操縱著這些設(shè)備，只感覺飛船徐徐的升起，然后以我根本想象不出的快速飛離了我的家。
不知道過了多久飛船總算停了下來，這時候小水滴出現(xiàn)了，它一邊和我講解著這里的一些歷史一邊帶著我去到了宇宙小學(xué)的教室，我進(jìn)去以后一看，這哪里是什么教室，除了只有一位老師在講臺上講課以外簡直是個玩具天堂，很多和我年紀(jì)一樣大小的孩子在里面盡情的.玩樂著，根本沒人去聽老師在講什么，很快我也融入到他們中間和他們愉快的玩耍著。
就這樣，不知道過了多久，只見一位年輕的老師走進(jìn)教室向我們宣布：”明天要考試飛船基本理論知識和基礎(chǔ)操控，請同學(xué)們好好準(zhǔn)備一下。”，一聽到這話，我才醒悟過來原來我這樣天天玩已經(jīng)玩了整整一個學(xué)期了啊，在這期間我除了整天玩耍以外是一點知識都沒有學(xué)到啊。但是現(xiàn)實是不容改變的，第二天考試我和其他同學(xué)一樣由于什么知識都沒學(xué)到所以這兩門功課都得了零分。
從小水滴嘴里我才得知，考零分的孩子是要被丟入太空，任其自生自滅的，這時候我才開始后悔自己當(dāng)初為什么這么貪玩，不愿意學(xué)習(xí)，這下好了。
結(jié)果我和其他所有孩子被準(zhǔn)備丟入太空，當(dāng)一個老師拎著我的耳朵準(zhǔn)備把我丟入太空的時候我一下子痛得醒了過來，原來是場夢啊，看到我做作業(yè)做得睡著了，媽媽就擰著我耳朵大聲的把我叫醒。
回想起剛剛做的夢，我心里默默的下定決心，以后絕對不可以再貪玩了，一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師講課。想到這我的心情才慢慢變得舒暢起來。
觀看天宮課堂的觀后感 7
我要飛得更高，飛得更高！”每當(dāng)聽到這激昂嘹亮的歌聲，我就對藍(lán)天充滿了遐想！我多么希望自己能像鳥兒一樣在天空中自由自在地翱翔！
“嫦蛾奔月”等神話故事時時回響在耳畔，飛天之夢是中國人積蓄已久的夢想！如今祖國的航天事業(yè)蒸蒸日上，催人奮進(jìn)。中華兒女已經(jīng)將幾千年的神話變?yōu)楝F(xiàn)實，實現(xiàn)了中國人登月的夢想。2003年10月15日我國成功發(fā)射第一艘載人飛船神舟五號。21個小時23分鐘的空行程，標(biāo)志著中國成為世界上繼前蘇聯(lián)/俄羅斯和美國之后第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家。2005年10月12日我國成功發(fā)射第二艘載人飛船神舟六號，并首次進(jìn)行多人多天飛行試驗。楊利偉、聶海勝、費俊龍等航天英雄把五星紅旗帶到了太空，向全世界證明了中華民族正在強大，中國的航天事業(yè)正一步一步走向輝煌。
作為一名小學(xué)生，我從小就愛航天，愛飛翔。記得我7歲生日時，爸爸媽媽給我買了一個飛機模型拼圖，吃完飯，我迫不及待地打開包裝，看見說明書下面是一大塑料袋碎片�？纯凑f明書，這么難拼，好煩啊。一看這一大堆碎片，我的頭都疼了。坐在一旁的爸爸看我不高興，走過來問：“怎么了？我們一起拼吧�！卑职挚纯凑f明書，也感覺很難，但是他說：“我們齊心協(xié)力，就一定能拼成�！边@句話對我太重要了，我立刻蹲在他旁邊，看他一邊看說明書，一邊拼，不一會兒一個機翼拼出來了�！鞍郑叶�，讓我自己拼吧�！薄班�，好孩子自己動手�！卑职忠贿厯崦业念^，一邊鼓勵我說。
我把爸爸拼好的機翼拆了，又重新拼好，接著，我把整個飛機分成五個部分：機頭、機翼、機身、機尾和螺旋槳。我一個部分一個部分的拼，然后再把每個部分組裝在一起，一架真正的飛機模型終于被我拼出來了。我看著這個有著兩個紅色機翼，白色機頭，藍(lán)色機身，黑色螺旋槳和黃色機尾的模型，心里有說不出的高興和自豪，如果我長大了能駕駛這樣的飛機馳騁藍(lán)天，進(jìn)行科學(xué)實驗，那該多好�。�
現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級了，我在努力學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、英語的同時，對科學(xué)尤其航空航天產(chǎn)生了濃厚的興趣，一有空，我就讀《中小學(xué)生航空航天知識》、《航空模型的原理和制作》、《航空航天博物館》等書籍，它們把我?guī)У搅松衩氐腵太空，激發(fā)我做各種各樣的飛機模型使我懂得了許多航天知識，讓我更喜歡航空航天了！
藍(lán)天……宇宙……火星……黑洞……這一切都讓我癡迷，我現(xiàn)在起就要發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來用自己學(xué)到的航空航天知識，和對它濃厚的興趣，來建造真正的航天器。把自己帶到天空，帶到宇宙，實現(xiàn)小時候的夢想。那時我們就可以掌握多變的天氣，更好地為人類服務(wù)，把自然災(zāi)害降低到最低限度，那該是多么自豪呀！
觀看天宮課堂的觀后感 8
洪荒萬里，寥寥星辰。
女媧乘風(fēng)，攬明月高歌;吳生惆悵，倚桂樹輕嘆。嫦娥衣帶飄舞，穿梭于星際間，拂過月亮的光輝，倒影在蒼遠(yuǎn)的高空上，那層層疊疊的深藍(lán)吸引了我。我開始有了夢想，夢想著有朝一日，可以在九霄之上與九天神女共舞高歌。
轉(zhuǎn)眼，翻看古代史冊，“成仙飛天”之縹緲;君子“飛車”之遙想;萬戶紙鳶攜火箭。載著同我一樣的夢想，他升上高空，卻幻化成天花易冷，回憶不堪回首。
我徒步行走在凄惶的高山土坡，皇天厚土，給我一點溫暖，我攥起一捧細(xì)沙，任它在我眼前飛舞彌漫，大漠如獸如磐，誰可以告訴我，飛天不是玩笑?
我在晦暗中行走，看不清未來。
飛天乃中華民族幾千年的夙愿，東方紅響徹天地，我看到黃河奔騰，我看到長江亙古，我看到長城盤踞。欣然，仿佛我看到了綠洲。神舟載人，楊利偉登天。那一刻當(dāng)我們仰望星空，或許會感覺到他注視地球的目光。它承載著中華民族飛天的夢想，他的名字注定要被汗青銘刻。我聽見他的聲音，那是中華民族特有的渾厚;我看見他的身姿，那是中華民族特有的挺拔。我知道了，飛天不再是夢。等待多少年，夢回九霄。我向往，站在月球坑洼不平的表面感受自腳心傳來的夢想的溫度。
腦海中，那時的世界，極致的黑與白，卻不想有如此色彩。
皓月當(dāng)空，舉杯邀月，我立于庭院，透過繁亂的枝條，繽紛的落花，我凝望天上的瓊樓玉宇，輕喚一聲“嫦娥……”炎炎夏日，你可耐的了酷暑;瑟瑟寒風(fēng)，你可受得了嚴(yán)冬。我想乘風(fēng)而起，與那月下佳人，搗藥玉兔把酒言歡。
了卻我對你們的思念。
了卻古今華夏的夢想。
我見過祖國萬里風(fēng)光，榭水樓臺，煙雨江南，十方春色，萬里雪飄�？赡嵌疾皇俏宜蛲�，我再次翻開史冊，手指拂過遠(yuǎn)古時的“航天員”，晉朝時的神奇“飛車”，張衡時的'“火箭”縮影，用手撫過夢想的衣襟，我合上書卷，點燃一支沉香，裊裊的青煙直上，飄到我夢想的地方。
在那里，有誰可實現(xiàn)我的夢想?是你嗎?“神州”，從酒泉出發(fā)，駛向未來。
月球的細(xì)壤，包裹著中國的旗幟，在廣袤無垠的土地上，抹上了一點鮮紅，終于，我圓夢了。
觀看天宮課堂的觀后感 9
在觀看了天宮課堂的第四課之后，我對中國空間站的建設(shè)和太空科學(xué)研究有了更深入的了解。通過這次天地互動的方式，我有幸目睹了神舟十六號航天員在太空中展示中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景，并參與了他們進(jìn)行的一系列實驗。
首先，我被星空的壯麗景色所震撼。在太空中，星星璀璨，星空浩瀚無邊。這讓我深刻地感受到了太空的浩渺和神秘。中國空間站作為國家太空實驗室，不僅是科學(xué)研究的平臺，更是人類對宇宙的探索和認(rèn)知的象征。
在展示中，航天員們進(jìn)行了一系列有趣的實驗。球形火焰實驗讓我了解到在太空中，火焰的形狀和燃燒方式與地球上有很大的不同。這是因為太空中沒有重力的作用，火焰呈現(xiàn)出球形，燃燒速度也更快。這個實驗讓我對火焰的本質(zhì)有了更深入的了解。
奇妙的'“乒乓球”實驗讓我大開眼界。在太空中，航天員們利用氣壓和力學(xué)原理，讓乒乓球在太空艙內(nèi)飄浮，甚至能夠控制它的運動軌跡。這個實驗讓我感受到了太空環(huán)境的特殊性，也讓我對物體在無重力環(huán)境下的運動規(guī)律有了更深入的認(rèn)識。
動量守恒實驗讓我對物理學(xué)中的動量守恒定律有了更加直觀的理解。在太空中，物體的動量守恒定律同樣適用。通過實驗，航天員們展示了物體碰撞時動量守恒的原理，讓我對這個概念有了更加深刻的認(rèn)識。
最后，又見陀螺實驗給我留下了深刻的印象。在太空中，陀螺的運動規(guī)律與地球上有所不同。航天員展示了陀螺在太空中旋轉(zhuǎn)的穩(wěn)定性，這讓我對陀螺的運動原理有了更加深入的了解。
通過這次天宮課堂的觀看，我不僅對中國空間站的建設(shè)有了更深入的了解，也對太空科學(xué)研究有了更深刻的認(rèn)識。我深深感受到了人類對宇宙的探索的偉大意義，也對太空科學(xué)的前景充滿了期待。我相信，隨著中國空間站的建設(shè)和太空科學(xué)研究的不斷深入，我們將會有更多的機會了解宇宙的奧秘，并為人類的未來做出更大的貢獻(xiàn)。
觀看天宮課堂的觀后感 10
在天宮課堂第四課的觀看過程中，我被中國空間站的夢天實驗艙工作生活場景所深深吸引。景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位航天員向我們展示了他們在太空中的工作和生活環(huán)境，讓我對太空站的運行和運營有了更深入的了解。
首先，球形火焰實驗給我留下了深刻的印象。在地球上，火焰呈現(xiàn)出一種形態(tài)，而在太空中，由于無重力的影響，火焰的形態(tài)會發(fā)生改變。通過觀察球形火焰的實驗，我了解到在太空中，火焰形成了一個球狀，這是因為燃燒產(chǎn)生的熱氣不受重力的.限制而自由擴散。這種實驗為火焰?zhèn)鞑サ臋C制提供了重要的參考和研究基礎(chǔ)。
接著，奇妙的“乒乓球”實驗給我?guī)砹撕艽蟮捏@喜。在太空中，由于缺乏重力的影響，乒乓球受到風(fēng)的吹拂后會自由飛行，速度比在地球上更快。通過這一實驗，我們可以更直觀地感受到在太空的環(huán)境下物體的運動特點，也進(jìn)一步了解了重力對物體運動的影響。
而動量守恒實驗則給了我一個更深刻的思考。在實驗中，航天員分別擲出兩個球，由于互相碰撞而改變運動方向。這引發(fā)了我對動量和能量的思考和探索。通過這個實驗，我意識到動量的守恒定律適用于任何環(huán)境下，無論是地球上還是太空中，我們都可以將其應(yīng)用于物體的運動分析中。
最后，又見陀螺實驗讓我對陀螺的運動規(guī)律有了更深入的理解。陀螺在太空中旋轉(zhuǎn)時，由于沒有重力的限制，它的旋轉(zhuǎn)軸保持平衡且不受外力干擾。這使得陀螺能夠保持穩(wěn)定的旋轉(zhuǎn)狀態(tài)，給了我對陀螺在太空中運動規(guī)律的新認(rèn)識。
通過與地面課堂進(jìn)行的互動交流，我們不僅可以直接與航天員進(jìn)行互動，還能聽到他們在太空中的經(jīng)歷和體驗。這種天地互動的方式更貼近學(xué)生的實際生活，讓我們更容易理解和接受所學(xué)知識。
天宮課堂第四課讓我深刻感受到中國空間站作為國家太空實驗室的重要性，也讓我對太空科學(xué)有了更大的興趣。通過這些有趣的實驗和交流，我對太空中的物理現(xiàn)象和科學(xué)原理有了更深入的認(rèn)識。我相信，在中國空間站的探索中，我們將不斷發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學(xué)問題，并為人類的探索事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
觀看天宮課堂的觀后感 11
通過觀看《天宮課堂》第四課，我深深感受到了中國空間站作為國家太空實驗室的重要性，同時也意識到它作為太空科普教育基地的巨大潛力。
在這一課中，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景。通過他們的介紹，我了解到了太空站的生活環(huán)境和工作狀態(tài)，對于一直以來對太空探索充滿好奇的我來說，這是一次難得的機會。
在夢天實驗艙中，航天員們進(jìn)行了一系列有趣的實驗，例如球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗。這些實驗不僅僅是為了科學(xué)研究，更是為了向地面的課堂進(jìn)行互動交流。通過這種天地互動的方式，航天員們能夠?qū)⑻罩械目茖W(xué)知識傳遞給地面上的學(xué)生，讓他們更好地了解太空探索的意義和價值。
觀看這一課程，我不僅僅對太空探索有了更深入的了解，也對中國空間站的建設(shè)和發(fā)展感到驕傲和自豪。中國空間站不僅僅是我們國家的太空實驗室，更是一個重要的太空科普教育基地。通過這樣的課堂活動，我們的學(xué)生能夠更加直觀地感受到太空探索的魅力，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和熱愛。
我相信，隨著中國空間站的不斷發(fā)展和完善，我們將能夠看到更多類似《天宮課堂》這樣的.太空科普教育活動。這不僅僅是對我們國家科技實力的展示，更是為了培養(yǎng)下一代對科學(xué)的熱愛和探索精神。
總之，通過觀看《天宮課堂》第四課，我對中國空間站的重要性有了更深刻的認(rèn)識，也對太空科普教育的意義有了更深入的理解。我期待著未來能夠看到更多類似的太空科普教育活動，讓更多的人能夠了解太空探索的奇妙世界。
觀看天宮課堂的觀后感 12
在觀看了天宮課堂第四課的活動后，我對中國空間站的夢天實驗艙工作生活場景有了更深入的了解，也對太空科學(xué)實驗有了更多的興趣。
首先，景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位航天員向我們展示了夢天實驗艙的工作生活場景。他們展示了太空站內(nèi)的各種設(shè)施和裝備，讓我們了解到航天員在太空中的工作和生活是如何進(jìn)行的。他們的介紹讓我感受到了太空站的寬敞和舒適，同時也讓我深刻地意識到了航天員在太空中的艱辛和困難。
其次，航天員們進(jìn)行了一系列有趣的實驗，包括球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗。這些實驗不僅展示了太空中的科學(xué)現(xiàn)象，還讓我們了解到科學(xué)實驗在太空中的特殊性。通過這些實驗，我更加深入地了解了物理學(xué)中的一些概念，比如火焰的燃燒過程、動量守恒定律等。這些實驗不僅增加了我的科學(xué)知識，也激發(fā)了我對科學(xué)研究的`興趣。
最后，我很喜歡航天員與地面課堂進(jìn)行的互動交流。他們回答了同學(xué)們提出的問題，并與同學(xué)們分享了他們在太空中的經(jīng)歷和感受。這種互動交流讓我感到航天員和我們之間的距離變得更近了，也讓我更加期待有一天能夠親眼見到航天員，聽他們講述他們在太空中的故事。
通過觀看天宮課堂第四課，我對中國空間站有了更深入的了解，也對太空科學(xué)實驗有了更多的興趣。我希望未來能夠有更多的機會參與到太空科學(xué)研究中，為人類的探索和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
觀看天宮課堂的觀后感 13
在觀看了天宮課堂第四課的直播后，我深深感受到了中國空間站作為國家太空實驗室的重要性，以及太空科普教育的價值。
這一次的太空授課活動依然采用了天地互動的方式，讓我們能夠更加直觀地了解到航天員在太空站的工作和生活場景。神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮通過展示介紹了中國空間站夢天實驗艙的各個區(qū)域，讓我們仿佛置身其中，感受到了他們的工作環(huán)境。
除了展示實驗艙的工作生活場景，航天員們還進(jìn)行了一系列有趣的實驗，如球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗。這些實驗不僅讓我們看到了科學(xué)的魅力，還讓我們更加深入地理解了一些物理原理。航天員們在太空中進(jìn)行實驗的過程中，他們的.動作緩慢而準(zhǔn)確，這讓我深深地感受到了他們在太空中工作的困難和挑戰(zhàn)。
最令人印象深刻的是航天員與地面課堂進(jìn)行的互動交流。通過視頻通話，我們能夠聽到航天員與地面課堂的師生進(jìn)行問題交流和討論。航天員們耐心地回答了學(xué)生們的問題，并分享了他們在太空中的經(jīng)歷和感受。這種互動交流不僅讓我們感受到了太空科學(xué)的魅力，還讓我們意識到了科學(xué)教育的重要性。
通過觀看天宮課堂第四課，我對中國空間站的建設(shè)和發(fā)展有了更加深入的了解。我深深地感受到了中國航天事業(yè)的輝煌成就，也對中國在太空科學(xué)研究和教育方面的努力表示欽佩。我相信，在中國空間站的建設(shè)下，我們將會有更多的機會去探索太空的奧秘，為人類的科學(xué)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
觀看天宮課堂的觀后感 14
通過觀看《天宮課堂》第四課，我深切感受到了中國空間站作為國家太空實驗室的重要性，以及它對太空科普教育的巨大貢獻(xiàn)。本次太空授課活動以天地互動的方式進(jìn)行，讓我仿佛親臨太空站一般，親眼目睹了航天員們在太空中的工作和生活場景。
在這一課中，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景。他們通過實際操作和演示，向我們介紹了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗。這些實驗不僅生動有趣，而且展示了科學(xué)的魅力和太空中的特殊環(huán)境。
我特別被球形火焰實驗所吸引。在地球上，火焰是呈爆炸狀的，但在太空中，由于缺乏重力，火焰形成了球狀。這個實驗不僅讓我對火焰的形成有了更深的理解，還讓我感受到了太空環(huán)境對實驗的影響。這種獨特的實驗方式讓我對太空科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。
除了實驗的展示，我也非常欣喜地看到航天員們與地面課堂進(jìn)行互動交流。他們通過視頻連線，與地面的學(xué)生進(jìn)行問答和討論。這種互動交流不僅拉近了太空與地面之間的距離，也讓我們有機會與航天員們直接交流，了解他們的工作和生活。這種互動交流方式非常有趣，也讓我更加深入地了解了太空探索的'意義和價值。
通過觀看《天宮課堂》第四課，我深深感受到了中國空間站作為國家太空實驗室的重要性，以及它對太空科普教育的巨大貢獻(xiàn)。這次太空授課活動不僅讓我對太空科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我更加關(guān)注和支持中國的航天事業(yè)。我期待著未來能有更多這樣的太空授課活動，讓更多的人了解和參與到太空探索中來。
觀看天宮課堂的觀后感 15
通過觀看天宮課堂第四課，我對中國空間站的工作生活場景有了更深入的了解。景海鵬、朱楊柱和桂海潮三位航天員在太空中展示了一系列有趣的實驗，讓我對太空科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。
他們展示了球形火焰實驗。我之前從未想過在太空中火焰會呈現(xiàn)出不同的形態(tài)和燃燒特性。通過觀察他們在太空站中點燃的火焰，我了解到在無重力環(huán)境下，火焰形成了一個球形，燃燒過程也更加緩慢。這個實驗讓我對火焰的燃燒原理有了全新的認(rèn)識。
他們進(jìn)行了奇妙的“乒乓球”實驗。他們在太空站中演示了乒乓球在無重力環(huán)境下的運動軌跡。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，乒乓球在太空中的運動軌跡非常不同于地球上的運動。它們可以在空中懸浮、自由飛行，甚至可以在航天員的呼氣下移動。這個實驗讓我深刻地感受到了無重力環(huán)境對物體運動的影響。
在動量守恒實驗中，航天員們展示了動量守恒定律的實際應(yīng)用。他們用一個小球和一個大球進(jìn)行了實驗，通過碰撞來展示動量守恒定律的原理。在無重力環(huán)境下，碰撞后小球和大球的運動軌跡并沒有發(fā)生改變，這讓我更加深刻地理解了動量守恒定律。
最后，他們進(jìn)行了陀螺實驗。我之前對陀螺只是停留在玩具的認(rèn)識，通過觀看航天員在太空中展示的陀螺實驗，我了解到陀螺在太空中的'運動規(guī)律與地球上有所不同。在無重力環(huán)境下，陀螺可以保持平衡的時間更長，旋轉(zhuǎn)速度也更快。這個實驗讓我對陀螺的運動原理有了更深入的認(rèn)識。
通過觀看天宮課堂第四課，我不僅對中國空間站有了更深入的了解，還對太空科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。航天員們在太空中進(jìn)行的實驗讓我對無重力環(huán)境下物體的運動和燃燒特性有了更深入的了解。這次太空授課活動不僅是對航天員們的科學(xué)實踐能力的展示，也是對我們普通人進(jìn)行太空科普教育的一次難得機會。我期待著未來能夠看到更多這樣的太空課堂活動，讓我們更多地了解太空科學(xué)的奧秘。
觀看天宮課堂的觀后感 16
通過觀看《天宮課堂》第四課，我對中國空間站的工作生活場景有了更深入的了解。景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位航天員在太空中向我們展示了中國空間站夢天實驗艙的各項實驗和科研工作。
在這堂課上，我們首先看到了球形火焰實驗。航天員們通過點燃一小團(tuán)火焰，讓我們看到了太空中火焰的特殊形態(tài)。由于沒有重力的影響，火焰呈現(xiàn)出球形，并且燃燒的速度更快。這個實驗讓我意識到了在太空中進(jìn)行科學(xué)研究的獨特性，也讓我對火焰的燃燒過程有了更深入的認(rèn)識。
接下來，航天員們進(jìn)行了奇妙的“乒乓球”實驗。他們將兩個乒乓球放在一個透明的容器中，然后用吸管吹氣，讓乒乓球在太空中漂浮。這個實驗展示了在無重力環(huán)境下物體的運動規(guī)律，讓我們看到了物體在太空中的自由漂浮。這個實驗讓我驚嘆于太空中的奇妙景象，也讓我對物體運動規(guī)律有了更深刻的理解。
在動量守恒實驗中，航天員們展示了一個簡單的實驗，通過推動自己來改變自己的運動狀態(tài)。這個實驗告訴我們動量守恒定律在太空中同樣適用，只是由于沒有重力的影響，物體的運動狀態(tài)變得更加自由。這個實驗讓我感受到了太空中的奇妙之處，也讓我對動量守恒定律有了更深入的認(rèn)識。
最后，航天員們展示了陀螺實驗。他們通過旋轉(zhuǎn)陀螺，展示了陀螺在太空中的穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)狀態(tài)。這個實驗告訴我們陀螺在太空中旋轉(zhuǎn)更穩(wěn)定，這是因為沒有重力的干擾。這個實驗讓我對陀螺的運動原理有了更深入的了解，也讓我對太空中的物體運動有了更深刻的認(rèn)識。
通過這堂課，我不僅對中國空間站的.工作生活場景有了更深入的了解，也對太空中的科學(xué)實驗有了更深刻的認(rèn)識。我深深感受到了太空中的奇妙景象和科學(xué)規(guī)律，也對太空探索的無限可能性充滿了期待。我相信，在不久的將來，中國空間站將繼續(xù)為我們帶來更多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和探索，為人類的太空探索事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
觀看天宮課堂的觀后感 17
《天宮課堂》第四課給我留下了深刻的印象。這一次的課堂內(nèi)容非常豐富和有趣，讓我對中國空間站的工作和生活場景有了更加直觀的了解。
在課堂上，景海鵬、朱楊柱和桂海潮向我們展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景。他們生動地介紹了實驗艙內(nèi)的各種設(shè)備和器材，讓我們仿佛身臨其境地感受到了太空的奇妙之處。尤其是球形火焰實驗，讓我驚嘆不已。通過在太空中進(jìn)行實驗，他們展示了火焰在無重力環(huán)境下的形態(tài)和行為，讓我對火焰的燃燒原理有了更深入的理解。
除了火焰實驗，他們還進(jìn)行了奇妙的“乒乓球”實驗和動量守恒實驗。這些實驗不僅讓我們看到了科學(xué)的魅力，還讓我們明白了科學(xué)實驗的重要性。通過實驗的觀察和分析，我們可以得出結(jié)論，進(jìn)而推動科學(xué)的發(fā)展。
最令我印象深刻的是陀螺實驗。景海鵬航天員手持陀螺，通過旋轉(zhuǎn)陀螺來展示陀螺在太空中的運動規(guī)律。這個實驗不僅直觀地展示了物理學(xué)中的陀螺效應(yīng)，還讓我對動量守恒定律有了更深入的認(rèn)識。通過這個實驗，我感受到了科學(xué)的魅力和無窮的奧妙。
此外，與地面課堂的互動交流也讓我受益匪淺。景海鵬、朱楊柱和桂海潮耐心地回答了同學(xué)們的問題，讓我們更加深入地了解了中國空間站的建設(shè)和未來的`發(fā)展。他們的親切和專業(yè)給我留下了深刻的印象，也激發(fā)了我對太空科學(xué)的興趣。
通過《天宮課堂》第四課，我不僅了解了中國空間站的工作和生活場景，還對太空科學(xué)有了更深入的認(rèn)識。這次的太空授課活動讓我感受到了科學(xué)的魅力和無限的可能性，也激發(fā)了我對科學(xué)研究的興趣。我相信，在不久的將來，中國空間站將會成為更加重要的太空科普教育基地，為我們帶來更多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和驚喜。
觀看天宮課堂的觀后感 18
經(jīng)過觀看神舟十六號航天員在中國空間站夢天實驗艙展示的太空實驗，我深深感受到了太空科學(xué)的魅力和無限可能性。
在這次太空授課活動中，景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國空間站的工作生活場景，讓我們有機會近距離了解太空中的生活環(huán)境。他們生動地介紹了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗，讓我們親眼見證了這些實驗在太空中的特殊效果。
球形火焰實驗讓我對太空中的燃燒過程有了全新的認(rèn)識。在地球上，火焰是向上燃燒的，而在太空中，火焰呈現(xiàn)出球形，這是因為沒有重力的影響。這個實驗讓我意識到，在太空中，火焰的'行為和地球上是完全不同的，這對于火焰研究有著重要的意義。
奇妙“乒乓球”實驗給我留下了深刻的印象。在太空中，乒乓球會呈現(xiàn)出非常奇特的運動軌跡，這是因為沒有重力的約束。這個實驗讓我想到了牛頓的運動定律，特別是動量守恒定律。在太空中，物體的動量守恒更加明顯，這對于我們理解物體的運動規(guī)律有著重要的啟示。
陀螺實驗也給我?guī)砹诵碌乃伎�。在太空中，陀螺的運動非常穩(wěn)定，這是因為沒有空氣阻力和重力的干擾。這個實驗讓我意識到，在太空中，物體的運動是非常規(guī)律的，而在地球上，由于重力和其他因素的影響，物體的運動會受到很多限制。
通過與地面課堂的互動交流，我深刻感受到了太空科學(xué)的魅力和重要性。中國空間站不僅是一個國家太空實驗室，更是一個重要的太空科普教育基地。通過這樣的太空授課活動，我們有機會近距離了解太空中的實驗和科學(xué)研究，激發(fā)了我們對太空科學(xué)的興趣和熱愛。
我相信，在不久的將來，中國空間站將會成為更多科學(xué)家和航天員的工作和研究基地，為人類的太空探索做出更大的貢獻(xiàn)。我也希望能有機會親眼見證中國空間站的建設(shè)和發(fā)展，為我國的航天事業(yè)感到驕傲和自豪。
觀看天宮課堂的觀后感 19
本次觀看的天宮課堂第四課給我留下了深刻的印象。景海鵬、朱楊柱和桂海潮三位航天員在太空站內(nèi)展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景，同時進(jìn)行了一系列有趣的實驗，讓我對太空科學(xué)有了更深入的了解。
首先，他們展示了球形火焰實驗。通過在太空中進(jìn)行火焰實驗，我們可以更好地理解火焰的燃燒過程。在地球上，火焰會受到重力的影響，呈現(xiàn)出特定的形狀。而在太空中，沒有重力的影響，火焰會變成一個球形，這是我之前從未見過的景象。這個實驗讓我明白了重力對火焰形態(tài)的影響。
接著，他們進(jìn)行了奇妙的“乒乓球”實驗。他們在太空站內(nèi)進(jìn)行乒乓球的比賽，球在太空中的運動軌跡非常有趣。由于沒有重力的影響，球會以直線運動，并且速度非�？�。這個實驗讓我驚嘆太空中的`物體運動規(guī)律與地球上完全不同，也讓我對物理學(xué)的知識有了更深入的理解。
隨后，他們進(jìn)行了動量守恒實驗。他們用兩個小球進(jìn)行碰撞實驗，展示了動量守恒定律在太空中同樣適用。通過這個實驗，我明白了動量守恒定律的重要性，它在太空中同樣適用，不受重力的影響。
最后，他們展示了陀螺實驗。通過旋轉(zhuǎn)陀螺，他們展示了陀螺在太空中的運動規(guī)律。由于沒有重力的影響，陀螺會保持旋轉(zhuǎn)狀態(tài)，不會倒下。這個實驗讓我對陀螺的運動規(guī)律有了更深入的了解，也讓我驚嘆太空中的物體運動與地球上的差異。
通過觀看這一課，我不僅對中國空間站有了更深入的了解，也對太空科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。我深深感受到了太空探索的無窮魅力和無限可能性。我相信，通過這樣的太空科普教育活動，將會激發(fā)更多人對太空科學(xué)的興趣，推動我國太空事業(yè)的發(fā)展。我期待著未來更多的太空授課活動，讓我們對太空的探索永無止境。
觀看天宮課堂的觀后感 20
通過觀看天宮課堂第四課，我對中國空間站的夢天實驗艙工作生活場景有了更深入的了解。景海鵬、朱楊柱和桂海潮航天員通過天地互動的方式，向我們展示了他們在太空中的日常工作和生活。
在這堂課中，航天員們向我們演示了一系列實驗，其中最引人注目的是球形火焰實驗。他們通過點燃一個球形火焰，展示了火焰在太空中的行為。這個實驗讓我驚嘆不已，因為在地球上，火焰是向上燃燒的，而在太空中，火焰卻是球形的`，這是因為沒有重力的影響。這個實驗讓我更加理解了太空環(huán)境對物體行為的影響。
除了球形火焰實驗，航天員們還進(jìn)行了奇妙的“乒乓球”實驗。他們用吸管吹氣，使乒乓球在太空中懸浮，并通過調(diào)整吹氣的力度和方向，控制乒乓球的運動。這個實驗讓我想起了牛頓的第三定律——動量守恒定律。在太空中，沒有重力的作用，物體的動量會保持不變。通過這個實驗，我更加深刻地理解了動量守恒定律的原理。
最后，航天員們還進(jìn)行了陀螺實驗。他們展示了陀螺在太空中旋轉(zhuǎn)的特殊效果。陀螺在太空中旋轉(zhuǎn)時，不受到地球引力的影響，因此可以保持穩(wěn)定的旋轉(zhuǎn)狀態(tài)。這個實驗讓我感受到了太空環(huán)境對物體運動的獨特影響。
通過與地面課堂的互動交流，我們有機會向航天員們提問，并了解他們在太空中的生活和工作。這種互動交流讓我感到非常興奮和激動，因為我們有機會與航天員們近距離接觸，了解他們的經(jīng)驗和見解。
總的來說，天宮課堂第四課讓我對中國空間站有了更深入的了解，也讓我對太空科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。通過這些實驗和互動交流，我認(rèn)識到太空環(huán)境對物體行為的影響是多么獨特和神奇。我期待著未來能夠有更多這樣的太空科普教育活動，讓我們更深入地了解太空的奧秘。
觀看天宮課堂的觀后感 21
通過觀看太空授課活動，我深深感受到了中國空間站的重要性以及太空科普教育的魅力。
首先，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景。他們通過實際演示，讓我們更加直觀地了解了他們在太空中的日常工作和生活。他們在零重力環(huán)境下的一舉一動，令人驚嘆不已，也讓我更加對太空探索充滿了好奇和向往。
其次，授課中的實驗也讓我大開眼界。球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗都展示了太空獨特的科學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律。這些實驗不僅展示了科學(xué)的奇妙之處，還向我們揭示了在太空環(huán)境下科學(xué)實驗的獨特挑戰(zhàn)和機遇。通過觀看實驗的過程和結(jié)果，我更加深入地了解了太空科學(xué)的魅力和重要性。
最令我印象深刻的是航天員與地面課堂的互動交流。在授課過程中，航天員不僅回答了學(xué)生們提出的問題，還和學(xué)生們進(jìn)行了深入的交流。這種天地互動的方式打破了時間和空間的限制，使得太空授課活動變得更加生動和親近。通過這樣的互動，學(xué)生們有機會與真實的`宇航員進(jìn)行對話，增強了他們對太空科學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動力。
太空授課活動不僅讓我對太空探索有了更深的認(rèn)識，也激發(fā)了我對太空科學(xué)的興趣。我相信，中國空間站作為國家太空實驗室，將會為國內(nèi)外學(xué)生提供更多的太空科普教育機會，讓更多的人了解太空、熱愛太空，為人類的太空探索做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也期待未來有機會親自參觀中國空間站，親眼見證太空探索的壯麗景象。
觀看天宮課堂的觀后感 22
在觀看了天宮課堂第四課的直播后，我深深感受到了中國空間站的偉大和科學(xué)的魅力。
這一次的太空授課活動依然采用了天地互動的方式，讓我們能夠近距離地了解中國空間站的工作生活場景。景海鵬、朱楊柱和桂海潮三位航天員向我們展示了夢天實驗艙的各個角落，讓我們仿佛置身其中。他們不僅介紹了空間站的各項設(shè)施和功能，還向我們展示了一系列令人驚嘆的實驗。
球形火焰實驗讓我大開眼界，我從未想過在太空中燃燒的火焰會呈現(xiàn)出如此奇特的形態(tài)。在太空中，火焰不再受到重力的影響，呈現(xiàn)出球形狀，這是我之前從未見過的現(xiàn)象。這個實驗讓我更加深入地了解了火焰的本質(zhì)和燃燒的原理。
奇妙的“乒乓球”實驗也讓我大開眼界。航天員們利用液體在太空中的特殊性質(zhì)，使得乒乓球在空間站內(nèi)漂浮起來，并能夠隨意改變方向。這個實驗不僅展示了物理學(xué)中的浮力和壓力的原理，更讓我對太空中的物理規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識。
動量守恒實驗和陀螺實驗也讓我對物理學(xué)的原理有了更深入的理解。通過這些實驗，我明白了動量守恒定律在太空中同樣適用，并且在沒有重力的環(huán)境下，陀螺能夠保持平衡。
除了實驗的精彩，我最喜歡的'部分是航天員與地面課堂進(jìn)行的互動交流。他們回答了我們提出的問題，并與我們分享了他們在太空中的生活和工作經(jīng)歷。這種互動讓我感受到了太空與地球之間的連接，也讓我對航天事業(yè)充滿了無限的向往和敬佩。
通過這次天宮課堂的觀看，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于太空和物理學(xué)的知識，更讓我對中國空間站的建設(shè)和航天事業(yè)有了更深入的了解。我相信，在不久的將來，中國空間站將成為一個重要的科學(xué)研究和探索的基地，為人類的太空探索事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
觀看天宮課堂的觀后感 23
“星空浩瀚無比，探索永無止境”。在學(xué)校的組織下，我觀看了“天宮課堂”第四課，這次授課與上一次一樣，繼續(xù)使用“天地對話”進(jìn)行授課。神舟十六號飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮給我們上了一節(jié)生成有趣的``物理課。
首先介紹了他們生活工作的地方，展示出問天實驗艙的一些神奇設(shè)備，展示了包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實驗柜、生物技術(shù)實驗柜和變重力實驗柜等，真是“麻雀雖小，五臟俱全”，什么東西都有，可以看出他們的生活很舒適。
之后老師向我們展示了展示了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗、又見陀螺實驗。
我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。
觀看天宮課堂的觀后感 24
今天真是讓我大開眼界的一天，因為我觀看了期待已久的天宮課堂。
“天宮課堂”第四課向我們介紹了問天實驗艙，航天員還為我們展示了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗、又見陀螺實驗，最后還有天地互動環(huán)節(jié)，進(jìn)行這些”課程“的同時，神舟十六號飛行乘組航天員們還與在地面的我們進(jìn)行了互動交流。
球形火焰實驗，展示微重力環(huán)境下蠟燭燃燒產(chǎn)生的球形火焰現(xiàn)象，講解重力對燃燒過程的重要影響以及微重力環(huán)境燃燒研究的重要意義。奇妙“乒乓球”實驗，展示在微重力環(huán)境下，用“特制”乒乓球拍擊打水球的現(xiàn)象，講解水的表面張力及疏水材料結(jié)構(gòu)特性。
雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的.電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。
觀看天宮課堂的觀后感 25
今天下午，第四次“天宮課堂”開始啦。我們連線了神舟十六號飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮老師們，跟著老師們了解了許多有意思的太空實驗。
太空中老師們演示了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗、又見陀螺實驗，讓我知道了宇宙中的失重現(xiàn)象。
通過連線的方式看到的宇航員老師站立不穩(wěn)，走路也很吃力。但他們依然把這些當(dāng)作習(xí)以為常，這都離不開他們平時的艱苦訓(xùn)練。我們也要努力學(xué)習(xí)物理知識，課余多了解太空，長大后為中國航天事業(yè)添一份力量。最后，向所有的宇航員致敬!
“飛天夢，永不失重，科學(xué)夢，張力無限”，“天宮課堂”旨在傳播普及空間科學(xué)知識，激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢”、實現(xiàn)“航天夢”的`熱情。也相信這場令人難忘的“天宮課堂”，已經(jīng)在同學(xué)們心中種下了一顆科研的種子，仰望星空，腳踏實地，擁抱星辰大海！
觀看天宮課堂的觀后感 26
今天我看了《天宮課堂第四課》，心情久久不能平靜，似乎有訴不完的科學(xué)情懷。
在空間站里，神舟十六號飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位老師為我們廣大青少年帶來了一場別開生面的實驗課。雖然只有短短的一個小時，但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個小時里，我大飽眼福，老師們展示微重力環(huán)境下蠟燭燃燒產(chǎn)生的球形火焰現(xiàn)象，在微重力環(huán)境下，利用金屬陀螺展示靜止及旋轉(zhuǎn)情況下的角動量守恒現(xiàn)象，呼應(yīng)“太空轉(zhuǎn)身”實驗……這一切讓我感受到了太空藏著無窮無盡的'奧秘。最后，他們還為現(xiàn)場課堂的同學(xué)們解答了很多有關(guān)宇宙奧秘的問題，我多么希望自己也是現(xiàn)場的一員能向他們請教!
我是一個熱愛科學(xué)的人，聽完這堂課更加激發(fā)了我探索宇宙奧秘的興趣，我深深的知道，要想探索宇宙奧秘，必須從小努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，我將不懈地努力奮斗，去實現(xiàn)我的天宮夢�？茖W(xué)教育水平的提高不可能一蹴而就，與國家科技發(fā)展程度、教育整體質(zhì)量等因素環(huán)環(huán)相扣。
觀看天宮課堂的觀后感 27
2023年9月20日，“天宮課堂”第四課正式開講�！疤战處煛本昂ｙi、朱楊柱、桂海潮在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課，這是中國空間站第四次太空授課活動。
“天宮課堂”第四課首先向我們介紹了問天實驗艙，然后演示了微重力環(huán)境下了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗、又見陀螺實驗，進(jìn)行這些”課程“的同時，神舟十六號飛行乘組航天員們還與在地面的'我們進(jìn)行了互動交流。在“天宮課堂”第四課中我學(xué)到了更多的載人航天知識，對科學(xué)的興趣變得更加強烈，非常感謝航天員們的科普。
時至今日，天宮課堂已經(jīng)開啟了四次課程，它對于我們青少年有著非常重要的意義。天宮課堂培養(yǎng)了青少年對于科學(xué)的興趣，為后續(xù)科學(xué)教育的發(fā)展起著重要的推動作用。
青少年是國家科技創(chuàng)新人才的后備力量。一個國家的崛起，從青少年熱愛科學(xué)開始。所有夢想的萌發(fā)，都可能來自生命體驗中一次微小的觸動。
觀看天宮課堂的觀后感 28
9月21日15時45分，“天宮課堂”第四課正式開講。“太空教師”景海鵬、朱楊柱、桂海潮在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。
此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉�？鬃赢�(dāng)年杏林游學(xué)時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而航天員老師們卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的`航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。
觀看天宮課堂的觀后感 29
9月21日15時45分，我和同學(xué)們一起收看了中國航天“天宮課堂”第四課，神舟十六號飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮再次變身“太空教師”，給我們上了非常生動有趣的一課。
2021年12月9日，“天宮課堂”第一課正式開啟。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進(jìn)行授課，在中國空間站精彩開講，并面向全球直播。這是時隔9年后，中國航天員再次進(jìn)行太空授課，也是中國首次問天實驗艙空間站在軌進(jìn)行太空授課活動，他們講得精彩、講得成功，備受歡迎。而繼第一堂課后，“天宮課堂”第四課更加令人期待。
本次太空授課活動繼續(xù)采取天地對話方式進(jìn)行，由航天員在軌演示微重力環(huán)境下微重力環(huán)境下了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗、又見陀螺實驗，這次天宮課堂中還將展示出問天實驗艙的一些神奇設(shè)備，包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實驗柜、生物技術(shù)實驗柜和變重力實驗柜等。同學(xué)們在地上也進(jìn)行了上述實驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。
“天宮課堂”第一課的太空實驗我還歷歷在目：“太空健身”、“細(xì)胞培養(yǎng)”、“浮力消失”……，其中，讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關(guān)于水的實驗，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇妙現(xiàn)象。而“天宮課堂”第二課中，我印象最深刻的'是水油分離實驗，我們都知道，在正常環(huán)境下，水油是分離的；但在失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失了，實驗還演示了通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實現(xiàn)分層的現(xiàn)象。真是太不可思議了！
通過天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，同時也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢的實現(xiàn)，靠的就是先進(jìn)的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學(xué)好科學(xué)知識，為未來中國科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
觀看天宮課堂的觀后感 30
北京時間2023年9月21日15時45分，“天宮課堂”第四課在中國空間站開講，新晉“太空教師”景海鵬、朱楊柱、桂海潮為廣大青少年帶來一場精彩的太空科普課。
在約50分鐘的授課中，神舟十六號飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮生動介紹展示了空間站問天實驗艙工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下微重力環(huán)境下了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗、又見陀螺實驗，并生動講解了實驗背后的科學(xué)原理。授課期間，航天員通過視頻通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了實時互動交流，地面課堂專家也就有關(guān)科學(xué)問題進(jìn)行認(rèn)真解析。
中央廣播電視總臺對此次活動進(jìn)行了全程現(xiàn)場直播。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的.地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。
無論是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的全面建成，還是“嫦娥”奔月與“天問”探火，從大膽設(shè)想到成功實踐，無不彰顯著中國與時俱進(jìn)的航天實力。中國的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績，在浩瀚太空中留下的是中國身影、中國足跡，在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國精神、中國力量。這種精神與力量必將引領(lǐng)著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗，激蕩起磅礴偉力，奮進(jìn)新征程，逐夢新時代。
觀看天宮課堂的觀后感 31
在我心靈的深處有一個夢想。它不在炊煙裊裊的農(nóng)村；也不在車水馬龍的城市；它不在一碧千里的草原；也不在連綿起伏的高山；它不在波濤洶涌的大海；也不在無邊無際的天空……它埋藏在浩瀚的宇宙。
小時候，我就聽媽媽講過許多關(guān)于太空的故事:嫦娥奔月、神舟十號發(fā)射、九天攬月……殊不知，這些航天故事澆灌著我，在我的心靈悄悄地埋下了一顆種子。
懵懂的我望著電視上的“神十一”與兩位宇航員叔叔——景海鵬，陳冬，心中有說不出的激動。航天的種子在心田生根發(fā)芽，從此，我勵志成為一名宇航員。
1949年中華人民共和國成立，中華民族的'歷史在黨的領(lǐng)導(dǎo)下翻開了嶄新的篇章，中國的航天事業(yè)也呈現(xiàn)出勃勃生機。我們國家從不懂航天到了解航天，再到以航天事業(yè)引以為傲，經(jīng)過了漫長的日夜。古有萬戶飛天，今有宇宙飛船。一種無形的力量鼓舞著中國，航天的夢想鼓舞著我！
雖然我對航天夢想的執(zhí)著引來了哄堂大笑，但我放棄了嗎？沒有。航天夢已成為一棵參天大樹，怎么也不會轟然倒下，越發(fā)茂盛茁壯。我正在汲取更多航天知識，努力學(xué)習(xí)。施以最好的肥料給我的航天樹。
神舟環(huán)繞地球飛，同心圓夢振國威。航天英雄挽日月，凱旋歸來美揚眉。
在浩瀚的宇宙中，始終埋藏著我的夢……永不變的航天夢！
觀看天宮課堂的觀后感 32
我有一個太空夢。雖然我是女生，但對宇宙和天空還是有濃厚的興趣。比如太陽系大家庭，與地球、月亮、太陽密不可分的朋友，浩瀚的宇宙……都是我感興趣的問題。
事實上，我的夢想是成為一名優(yōu)秀的宇航員，在茫茫宇宙中游泳，翱翔探索宇宙的奧秘。神舟五號載人飛船發(fā)射成功后，我忍不住贊嘆，也很佩服楊利偉叔叔。這是我不禁想到的。航天員要有強健的體魄，豐富的知識，長期刻苦的訓(xùn)練，良好的心理素質(zhì)。太空吃飯就像擠牙膏，甚至睡睡袋…
想著想著，就睡著了。我做了一個夢。我在我的宇宙飛船里看到了美麗的地球。它被藍(lán)色的海水、起伏的山脈和廣闊的草原所覆蓋。它們代表綠色，是夢想。地球的`黃色代表土地。很快，我到達(dá)了月球。我下了飛船，失去了吸引力。我走一步就會像兔子一樣跳。月球上有大小尖牙一樣的隕石坑，就像沙漠一樣。我把從地球帶來的種子撒在月亮的沙土里。因為月球上沒有水和空氣，種的玉米比地球上高十倍，幾乎趕上一棵大樹！我還種了西紅柿。月亮上種的西紅柿比乒乓球小，有的西紅柿比西瓜大。我還種了許多月亮上的花。那里種的花形狀多樣，五顏六色。和地球比起來，真的是世界奇跡！突然，一個人影從我身后跳了出來。我頓時大吃一驚，說：“誰！”我看到它長著一雙金光閃閃的大眼睛，圓錐形的頭和小小的胳膊。我很驚訝那是外星人。真的有外星人嗎？他們奇怪地問：“你是地球人嗎？”我驚呆了。外星人會說中文嗎？我趕緊打招呼說：“你們地球人很想見我�，F(xiàn)在你可以回到‘轉(zhuǎn)移’了！”有外星人我很激動，也很開心。我說，你在這干嘛？”外星人說，“我們是來調(diào)查情況的。這里不適合我們生存。好像時間不早了，我們該回去了�！蓖蝗灰坏酪鄣墓忾W過，他們消失了。
“嘿！醒醒�！蔽译[約聽到一個聲音。是我媽媽在叫我。我想這個夢想會實現(xiàn)的！這種自信激勵我長大后成為一名優(yōu)秀的宇航員，把自己微薄的力量奉獻(xiàn)給祖國和社會！
觀看天宮課堂的觀后感 33
每個人都有自我的夢想，我也不例外。有的人長大想當(dāng)科學(xué)家；有的人則想當(dāng)作家；還有的人想當(dāng)發(fā)明家我就有我有一個航天夢。
別看我是個女孩，但我依然對宇宙和天空有著濃厚的興趣。比如說太陽系的大家庭，與地球形影不離的朋友月亮和太陽，浩翰的宇宙都是我感興趣的問題。
其實我的夢想是做一位出色宇航員，在無邊無際的宇宙暢游，翱翔探索其中的奧秘。在神舟十號發(fā)射成功時，我很敬佩聶海勝叔叔、張曉光叔叔和王亞平阿姨。尤其是王亞平阿姨在太空中為我們講的太空課，我覺得這真是太酷了。決定以后要做一個航天員。
想著想著，我睡著了。我做了一個夢，我駕駛著宇宙飛船看見了美麗的地球，上頭有碧藍(lán)的海水覆蓋了一片，連綿起伏的山嶺遼闊的草原它們代表的是綠色，是夢想。地球的黃色代表的是陸地。很快，我到達(dá)了月球我下了飛船沒有了地吸引力，我走一步就會跳起來就像兔子一樣。月球上有大大小小犬牙般的環(huán)形山，就好像沙漠一般。我把從地球帶來的種子撒在月球的沙土里，因為月球沒有水和空氣所以種出的玉米要比地球上的高十幾倍，簡直都快趕上一棵大樹了！我還種植了西紅柿，在月球種植的`西紅柿比乒乓球還要小，而有的西紅柿卻比西瓜還大。我還種植了許多花從月球種的花，在那里種出的花都是形狀各異，五顏六色，絢麗多彩與地球比起真是天下奇觀��！
喂！我隱隱約約的聽見一點聲音，是媽媽在叫我。我收回了思緒的翅膀，回到了現(xiàn)實生活。要想實現(xiàn)夢想就要不斷的去奮斗，努力。期望大家都實現(xiàn)自我的夢想。我也會為自我的夢想去奮斗，努力。
觀看天宮課堂的觀后感 34
從小我就有許許多多的夢想，而航天夢卻一直伴隨著我走到今天。
我出生前三天，探月火箭成功發(fā)射；一個月后，我還不懂事，望著電視新聞中機器拍到那清楚的月球，異常興奮，哇哇亂叫�；蛟S，從那個時候起，航天夢就悄悄爬上心頭了吧？
小時候，我特別喜歡的玩具就是小火箭。小火箭可好玩了，只要你往氣孔里吹氣，它就可以飛起來。那時候我很笨，傻想著，我如果把它對著床下發(fā)射，能咋樣？結(jié)果火箭在床下亂飛，丁丁當(dāng)當(dāng)。幸虧它比較堅硬，沒碎。
不開心時，小火箭都像一把開心的鑰匙，打開郁悶的鎖�，F(xiàn)在它還放在我的書桌上，成了我追求夢想的動力。
大一點，我就識字了。自己看一些關(guān)于太空知識的`書，還有一些人類是怎樣登上月球的書再大一點，我開始提出一些問題，讓爸媽來回答。比如：為什么太陽在太空，沒有空氣火如何燃燒的？水星離太陽這么近，還沒有水，為什么叫水星？爸爸媽媽告訴我：好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)航天員，飛上太空，就知道答案了。
夢想就像燈塔，指引著我揚帆遠(yuǎn)航。夢想就像希望的種子在我心中茁壯成長。我相信有一天這夢想的種子會長成一棵參天大樹。
觀看天宮課堂的觀后感 35
太空站，宇航員正想打盹。
突然，“咚咚咚”的急促敲門聲響了起來，宇航員揉了揉發(fā)酸的雙眼，張望四周，難道是誰在敲門嗎，宇航員好奇地想要去打開門，可那門像灌了鐵似的打不開，他咬緊開關(guān)，使出全身的力氣，門卻像個頑固的孩子一樣，始終不聽話。敲門聲越來越急促，宇航員的腦門上涌現(xiàn)了密密麻麻的汗珠，手也因為攝緊而留下了幾絲紅印子。宇航員不放棄，使出了洪荒之力，門終于打開了，敲門聲停止了，宇航員受慣力的沖擊往后退了幾步，等穩(wěn)住身體，定睛一看，他驚呆了，顯現(xiàn)在他眼前的一幕，不是別人，而是一張黑暗的大口——黑洞!宇航員本能的想關(guān)門，可已經(jīng)來不及了，宇航員被黑洞給吸了進(jìn)去。
“呯”地一聲，宇航員落到了一個不知名的地方，那里人煙稀少，樹木荒無，連腳下的土地都變成了不毛之地，連荒草都不長，天空是灰蒙蒙的，好像這里曾發(fā)生過災(zāi)難一樣，恐懼像藤蔓一樣纏繞著宇航員的心，宇航員絕望的走著，心里暗暗懊悔：“為什么我要打開飛船的門呢?”看著這一望無際的荒地，心中不由泛起陣陣漣漪，想起了昔日和他同甘共苦的同事們，為了實現(xiàn)自己的航天夢想而努力拼博著，還有家中年邁的父母，以及溫柔的妻子和可愛的女兒，他還記得上飛船時父親母親的囑咐，妻子的淚水和女兒那童真的笑容“好好照顧自己，等著你回來”這是父母的話，不知他們是否安好。宇航員的.思緒萬千，眼中有了淚光，忽然，一陣大風(fēng)吹來，宇航員停止了思考，地面上的土被風(fēng)吹了起來，仿佛在風(fēng)中舞動，在不遠(yuǎn)處，風(fēng)被形成了旋渦，那，是——沙塵暴，宇航員的瞳孔張大，嘴巴變成了“O”形，來不及有任何的反應(yīng)，宇航員被沙塵暴卷走了。
“長官，又有一個人類，要不要下令捕捉”，“不用，等他醒來再說”，“是，長官!”宇航員仿佛聽到了人類的說話聲，驚喜的張開了眼睛，但看到的只是一個三角形的綠色怪物，戴著一個長方形類似于耳機樣的東西，它只有一只耳朵和一只眼，看上去怪怪的，“你們是誰，我在哪里?”宇航員問。“我們是哈而利斯人，這是我們的地球。”那個個子較高的綠色怪物說“我叫小波，他是迪斯，是我的長官，”另一個綠色怪物說�！暗厍�?”宇航員細(xì)細(xì)打量著，這是我所熟悉的地球嗎?烏黑的天，荒涼的地，沒有一絲生機。“你確定這是地球?”“對，這就是你們?nèi)祟惖募覉@——地球”小波說，可是——-可是——-我的家不是這樣的啊，那里有清澈的小溪，有歡快的鳥兒，有蔥綠的小草”宇航員十分驚訝�！肮銈兩钤诘厍蛏�，沒錯，可是，你們?nèi)祟愂怯薮赖�，大肆的破壞環(huán)境，都以自我為中心，隨地亂扔垃圾，砍伐樹木，廢氣漫延，這樣下來，日復(fù)一日，年復(fù)一年，沒多久，你們?nèi)祟惥吐刈呦驕缃^，而我們哈而利斯人就來到了這個地球上繁衍后代。”宇航員嘆了一口氣，悲傷的癱坐在地，頓時一股悲痛一涌而上，淚水止不住地流，“爸，媽，我回來晚了，”綠色怪物說道：“你想見到你的親人嗎”，宇航員頓時一驚“他們還活著嗎”“有部分人類已成為我們的奴隸，他們已在另一個星球，我可以帶你去見他們最后一面”宇航員一下又燃起了新的希望，希望他的父母還活著，說著，從天空中飛來一道金光，四面閃爍，快速的停在不遠(yuǎn)處，走過去一看，像一只飛喋，門緩緩地打開了，正當(dāng)宇航員要走進(jìn)的一瞬間，意外發(fā)生了，一個大的鐵籠子從天而降，光線變暗了，眼前那一艘氣派的飛喋也不見了，與此換之，是眾多人類的呼救聲，這聲音振耳欲聾，驚天動地……
“救命啊，救命啊”宇航員被呼喚聲驚醒，看了看四周，舒了一口氣，原來這只是一場夢呀!
觀看天宮課堂的觀后感 36
隨著神舟十三號的成功，我國對浩瀚的宇宙的了解又更近了一步。自古以來，古人們就對天上的世界充滿了期待和好奇，于是就有了許許多多的神話故事：蟠桃盛會、嫦娥奔月、牛郎織女等等。如今，人們總算知道了，那些傳說都是人們美好的愿望，但同時也說明了那天上的世界還是令很多人向往的。
隨著科技的發(fā)展，我也開始學(xué)習(xí)天文知識，認(rèn)識星云、星系以及星球。有一天，我做了一個關(guān)于航天的夢……
在夢中，我乘坐宇宙飛船飛出了地球，飛到了太陽的周圍，太陽的溫度實在太高，雖然宇宙飛船有耐高溫裝置，但對于太陽表面約5500℃的高溫，裝置顯然承受不住，我只好先離開了。接著我又來到了離太陽最近的水星，水星具有“兩面性”，向著太陽的一面表面溫度超過400℃，而背著太陽的一面溫度低至-170℃，溫差太大了，就算是再牛的宇宙飛船也遭受不了這樣的折騰。接下來我們又拜訪了我們地球的雙胞胎姐妹——金星，金星是一顆缺氧、缺水，又濃厚的'云層的行星，這要是進(jìn)去迷了路咋辦？還是不去為好。重頭戲來了！火星！是唯一一個讓科學(xué)家確定可能有生命存在的行星，人類將對火星做進(jìn)一步研究。之后是木星、土星、天王星、海王星，我就不做過多介紹了。
繼續(xù)探索太空，是我也是全人類的夢想，相信終有一天，這個夢想將會實現(xiàn)。
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我有一個太空夢。雖然我是女生，但對宇宙和天空還是有濃厚的興趣。比如太陽系大家庭，與地球、月亮、太陽密不可分的朋友，浩瀚的宇宙……都是我感興趣的問題。
事實上，我的夢想是成為一名優(yōu)秀的宇航員，在茫茫宇宙中游泳，翱翔探索宇宙的奧秘。神舟五號載人飛船發(fā)射成功后，我忍不住贊嘆，也很佩服楊利偉叔叔。這是我不禁想到的。航天員要有強健的體魄，豐富的知識，長期刻苦的訓(xùn)練，良好的心理素質(zhì)。太空吃飯就像擠牙膏，甚至睡睡袋…
想著想著，就睡著了。我做了一個夢。我在我的宇宙飛船里看到了美麗的地球。它被藍(lán)色的海水、起伏的山脈和廣闊的草原所覆蓋。它們代表綠色，是夢想。地球的黃色代表土地。很快，我到達(dá)了月球。我下了飛船，失去了吸引力。我走一步就會像兔子一樣跳。月球上有大小尖牙一樣的隕石坑，就像沙漠一樣。我把從地球帶來的種子撒在月亮的沙土里。因為月球上沒有水和空氣，種的玉米比地球上高十倍，幾乎趕上一棵大樹！我還種了西紅柿。月亮上種的西紅柿比乒乓球小，有的西紅柿比西瓜大。我還種了許多月亮上的花。那里種的'花形狀多樣，五顏六色。和地球比起來，真的是世界奇跡！突然，一個人影從我身后跳了出來。我頓時大吃一驚，說：“誰！”我看到它長著一雙金光閃閃的大眼睛，圓錐形的頭和小小的胳膊。我很驚訝那是外星人。真的有外星人嗎？他們奇怪地問：“你是地球人嗎？”我驚呆了。外星人會說中文嗎？我趕緊打招呼說：“你們地球人很想見我�，F(xiàn)在你可以回到‘轉(zhuǎn)移’了！”有外星人我很激動，也很開心。我說，你在這干嘛？”外星人說，“我們是來調(diào)查情況的。這里不適合我們生存。好像時間不早了，我們該回去了�！蓖蝗灰坏酪鄣墓忾W過，他們消失了。
“嘿！醒醒�！蔽译[約聽到一個聲音。是我媽媽在叫我。我想這個夢想會實現(xiàn)的！這種自信激勵我長大后成為一名優(yōu)秀的宇航員，把自己微薄的力量奉獻(xiàn)給祖國和社會！
觀看天宮課堂的觀后感 38
從小我就有許許多多的夢想，而航天夢卻一直伴隨著我走到今天。
我出生前三天，探月火箭成功發(fā)射；一個月后，我還不懂事，望著電視新聞中機器拍到那清楚的月球，異常興奮，哇哇亂叫。或許，從那個時候起，航天夢就悄悄爬上心頭了吧？
小時候，我特別喜歡的玩具就是小火箭。小火箭可好玩了，只要你往氣孔里吹氣，它就可以飛起來。那時候我很笨，傻想著，我如果把它對著床下發(fā)射，能咋樣？結(jié)果火箭在床下亂飛，丁丁當(dāng)當(dāng)。幸虧它比較堅硬，沒碎。
不開心時，小火箭都像一把開心的鑰匙，打開郁悶的.鎖�，F(xiàn)在它還放在我的書桌上，成了我追求夢想的動力。
大一點，我就識字了。自己看一些關(guān)于太空知識的書，還有一些人類是怎樣登上月球的書再大一點，我開始提出一些問題，讓爸媽來回答。比如：為什么太陽在太空，沒有空氣火如何燃燒的？水星離太陽這么近，還沒有水，為什么叫水星？爸爸媽媽告訴我：好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)航天員，飛上太空，就知道答案了。
夢想就像燈塔，指引著我揚帆遠(yuǎn)航。夢想就像希望的種子在我心中茁壯成長。我相信有一天這夢想的種子會長成一棵參天大樹。
觀看天宮課堂的觀后感 39
2023年天宮課堂第四課的學(xué)習(xí)讓我對太空科學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識。通過觀看宇航員們的演示和講解，我不僅學(xué)習(xí)了許多新的科學(xué)知識，還感受到了科學(xué)精神的重要性和價值。
這次課程以生物學(xué)和醫(yī)學(xué)實驗為主題，宇航員們在太空中進(jìn)行了精彩的演示和講解。通過細(xì)胞實驗的演示，我了解到了細(xì)胞在微重力環(huán)境下的生長特點，這讓我對生物學(xué)有了更深入的認(rèn)識。此外，宇航員們還展示了其他有趣的實驗，比如火焰在微重力環(huán)境下的特點、液滴實驗的演示等，這些實驗不僅非常有趣，也讓我對太空科學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識。
通過這次課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了科學(xué)的重要性和價值�？茖W(xué)是人類不斷追求真理的明燈，在太空探索的過程中，我們不斷地挑戰(zhàn)未知，突破自我，這正是科學(xué)精神的.核心所在。宇航員們在面對許多未知和困難的情況下，依然能夠堅持工作，完成任務(wù)，這種探索精神和奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)和敬佩。
此外，這次課程也讓我感受到了科學(xué)精神的重要性和價值�？茖W(xué)精神是人類不斷追求真理的動力和支撐，它包括探索、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、實證等方面的內(nèi)涵。宇航員們在太空中進(jìn)行實驗時，需要具備非常高的技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這正是科學(xué)精神的體現(xiàn)。通過這次天宮課堂第四課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識，也學(xué)到了科學(xué)精神的重要性和價值。
總的來說，這次天宮課堂第四課的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。我感受到了科學(xué)的重要性和價值，也從宇航員們身上學(xué)到了科學(xué)精神的重要性和價值。這些經(jīng)歷將會對我的未來發(fā)展帶來重要的啟示和影響。
觀看天宮課堂的觀后感 40
中國人沒有因為外國的科學(xué)技術(shù)封鎖停下腳步，而是去創(chuàng)新，加入國際空間站不行，我們自己搞，攻堅克難，把一個個科學(xué)原理實現(xiàn)在太空中。如今的飛天夢已經(jīng)“飛”的越來越高，“為了全人類的和平與進(jìn)步，中國人來到了太空。”楊利偉叔叔這樣對世界宣告。但在太空中，航天員們面臨大的一個問題就是失重，身體飄在空中，晃晃悠悠。那么失重到底有沒有重力了呢？有，只不過是很少。上太空之前，航天員們都要經(jīng)過離心機訓(xùn)練，但暫停那個按鈕，卻從沒一人按過一次。他們不是血肉之軀嗎？他們不是父母心愛的寶貝嗎？他們不是平凡的.人嗎？但他們卻有超出常人的毅力，而我們的航天事業(yè)就是由他們的帶領(lǐng)才走向輝煌的。
正是前輩們不懼艱難、勇敢上前的精神，才造就了如今我們的載人航天，才造就了我們今天的空間實驗室，才造就了我們?nèi)缃窈教焓聵I(yè)的偉大成果！這讓我不禁想起第一個探索太空的萬戶，把火箭綁在椅子上，手持風(fēng)箏，雖然后粉身碎骨，但讓我們看到了追夢的勇敢和決絕。
“只要敢于有夢，勇于追夢，用智慧和汗水打造自己的夢想飛船，就一定能夠迎來自己夢想的發(fā)射時刻，飛向?qū)儆谀愕暮棋强铡保磥淼目茖W(xué)領(lǐng)域是我們的，而我們當(dāng)下要做的就是只爭朝夕，不負(fù)韶華，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識，實現(xiàn)自己的飛天夢，也實現(xiàn)中國的科學(xué)夢、復(fù)興夢！
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本次太空授課活動繼續(xù)采取天地互動方式進(jìn)行。3名航天員在軌展示介紹中國空間站夢天實驗艙工作生活場景，演示球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及又見陀螺實驗，并與地面課堂進(jìn)行互動交流。
不同于平日里的“三尺講臺”，孩子們對于天宮講臺的好奇與興奮之情溢于言表。同學(xué)們的目光緊盯著屏幕，聚精會神地觀看著“天宮課堂”直播，專心地聽著“太空教師”講課。
此次“天宮課堂”為廣大青少年傳播普及了載人航天知識，激發(fā)了廣大青少年對科學(xué)的.興趣。在同學(xué)們心中種下了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，追逐航天夢想的種子。
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