天宮課堂第三課直播的觀后感范文（精選8篇）
當(dāng)品味完一部影視作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的天宮課堂第三課直播的觀后感范文（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
天宮課堂第三課直播的觀后感1
2022年10月12日，“天宮課堂”第三課正式開講。“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課，這是中國空間站第三次太空授課活動。
“天宮課堂”第三課首先向我們介紹了問天實(shí)驗(yàn)艙，然后演示了微重力環(huán)境下了毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)，航天員還為我們展示了如何在太空中趣味飲水、扳手是如何調(diào)頭的，最后介紹了植物生長研究項(xiàng)目，進(jìn)行這些”課程“的同時(shí)，神舟十四號飛行乘組航天員們還與在地面的我們進(jìn)行了互動交流。在“天宮課堂”第三課中我學(xué)到了更多的載人航天知識，對科學(xué)的興趣變得更加強(qiáng)烈，非常感謝航天員們的科普。
時(shí)至今日，天宮課堂已經(jīng)開啟了三次課程，它對于我們青少年有著非常重要的意義。天宮課堂培養(yǎng)了青少年對于科學(xué)的興趣，為后續(xù)科學(xué)教育的發(fā)展起著重要的推動作用。
青少年是國家科技創(chuàng)新人才的'后備力量。一個(gè)國家的崛起，從青少年熱愛科學(xué)開始。所有夢想的萌發(fā)，都可能來自生命體驗(yàn)中一次微小的觸動。天宮課堂給許多青少年帶來了這樣的感受。
科學(xué)教育水平的提高不可能一蹴而就，與國家科技發(fā)展程度、教育整體質(zhì)量等因素環(huán)環(huán)相扣。
天宮課堂第三課直播的觀后感2
雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的路，但阻擋不了我們熱愛科學(xué)的心。今天我看了《天宮課堂第三課》，心情久久不能平靜，似乎有訴不完的科學(xué)情懷。
在空間站里，陳冬、劉洋、蔡旭哲三位老師為我們廣大青少年帶來了一場別開生面的實(shí)驗(yàn)課。雖然只有短短的一個(gè)小時(shí)，但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個(gè)小時(shí)里，我大飽眼福，不僅看清了微重力環(huán)境下會旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)的扳手，了解了在空間站里微重力環(huán)境下，使用超長吸管喝水的有趣現(xiàn)象，還知道了在失重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)如何大顯神威……這一切讓我感受到了太空藏著無窮無盡的奧秘。最后，他們還為現(xiàn)場課堂的.同學(xué)們解答了很多有關(guān)宇宙奧秘的問題，我多么希望自己也是現(xiàn)場的一員能向他們請教！
我是一個(gè)熱愛科學(xué)的人，聽完這堂課更加激發(fā)了我探索宇宙奧秘的興趣，我深深的知道，要想探索宇宙奧秘，必須從小努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，我將不懈地努力奮斗，去實(shí)現(xiàn)我的天宮夢。
天宮課堂第三課直播的觀后感3
北京時(shí)間2022年10月12日下午15時(shí)45分，“天宮課堂”第三課正式開講，這是2013年6月20日航天員王亞平在聶海勝、張曉光協(xié)助下進(jìn)行首次太空授課后，中國航天員第三次進(jìn)行太空授課。
“天宮課堂”彰顯中國科技自強(qiáng)自立。開啟這堂特殊的天地課堂，讓國人感到驕傲與自豪。目前，除了由美俄等六家西方航天機(jī)構(gòu)共同建設(shè)的國際空間站之外，另一個(gè)就是中國自主建造的天宮系列空間站。相信中國空間站將給中國和世界帶來更多驚喜。開設(shè)“天宮課堂”彰顯出中國科技自立自強(qiáng)精神，只要我們依靠自己的力量努力攻克航空航天領(lǐng)域的科技難題，邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐，必將進(jìn)一步堅(jiān)定自信，取得更加輝煌的成就。
“天宮課堂”激蕩青少年的愛國激情。中國空間站是重要的太空科普教育基地，蘊(yùn)含著豐富的教育資源，對激發(fā)社會大眾特別是廣大青少年弘揚(yáng)科學(xué)精神具有重要意義。8年前的那一堂課，在一代人心中播下追逐航天夢想的種子，這次“天宮課堂”第一課更是吸引了廣大青少年，激發(fā)出他們對未知世界的興趣。問天實(shí)驗(yàn)艙介紹、毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)展示、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手現(xiàn)象……讓廣大青少年在感知宇宙奧秘的`同時(shí)，也增強(qiáng)了他們對中國航天事業(yè)的信心與力量。
“天宮課堂”激發(fā)中國人的壯志豪情�！疤鞂m課堂”通過央視新聞客戶端、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺和載人航天工程網(wǎng)廣泛征集授課內(nèi)容、互動提問和創(chuàng)意建議，擇優(yōu)納入“天宮課堂”籌劃實(shí)施，過程凝聚人心。后續(xù)，“天宮課堂”將持續(xù)開展太空授課活動，積極傳播載人航天知識和文化，持續(xù)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的航天科普教育。中國航天員在空間站進(jìn)行科普教育，開展科普實(shí)驗(yàn)，解答廣大青少年提出的各種疑問，無疑為我們上了一堂生動的愛國主義教育公開課。
天宮課堂第三課直播的觀后感4
《天宮課堂第三課》太空授課正式開始了。天宮課堂是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。
此次，中國航天員們在400公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉�？鬃赢�(dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會想到有一天，他的`后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵(lì)培養(yǎng)我們未來的接班人。
天宮課堂第三課直播的觀后感5
10月12日下午15時(shí)45分，“天宮課堂”第三課開講！神舟十四號乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲在軌介紹展示中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項(xiàng)目介紹。為廣大中國青少年展示了一個(gè)與地球重力世界不同的太空世界。
這是世界上最大、講臺最高的課堂。距離地球300多千米的太空，中國航天員們展示自己工作生活的場景，進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn)，6000多萬學(xué)生和圍觀直播的億萬觀眾仿佛置身宇宙時(shí)空�！疤鞂m課堂”讓國人親眼見證中國航天發(fā)展的成就、科技自立自強(qiáng)的成果，也將點(diǎn)燃無數(shù)中國青少年的科學(xué)夢想。
空間站作為國家太空實(shí)驗(yàn)室，也是重要的太空科普教育基地，蘊(yùn)含著得天獨(dú)厚的豐富教育資源，對激發(fā)社會大眾特別是青少年弘揚(yáng)科學(xué)精神、熱愛航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢。
“天宮課堂”是一堂生動的愛國主義教育課，激發(fā)了空前的愛國熱情。這次太空授課活動，所傳遞出的社會意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于科普意義，讓人從中感悟到祖國的.強(qiáng)大。舊中國積貧積弱，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，人民翻身做主人，中國有了自己的空間站，從太空空間站中人們看到了祖國的強(qiáng)大。實(shí)踐證明，只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，廣大青少年要把愛國之心化為報(bào)國之志，把愛國情愫內(nèi)化于心外化于行，追逐夢想，立志成才。
“天宮課堂”蘊(yùn)含著科技自信的“中國密碼”。國家強(qiáng)則科技強(qiáng)�？茖W(xué)技術(shù)體現(xiàn)著一個(gè)國家的綜合實(shí)力，中國是世界上少數(shù)建有空間站的國家之一。幾十年來，廣大科技工作者不忘初心，牢記使命，科技攻關(guān)，勇于創(chuàng)新，致力于走中國自主研發(fā)科技道路，打破了技術(shù)封鎖和壟斷，展現(xiàn)了中國科技自信的一面，令世界側(cè)目。使命在肩，光榮而又神圣，廣大科技工作者要牢記囑托，不辱使命，讓科技繼續(xù)領(lǐng)跑世界，造福人類。
“天宮課堂”是一次生動的科普實(shí)踐，蘊(yùn)含著科學(xué)無止境的“中國密碼”。遙望天空，追逐夢想。如今我們不僅實(shí)現(xiàn)了“嫦娥奔月”，還實(shí)現(xiàn)了火星探測。三位航天員在太空空間站與地面進(jìn)行互動，普及科學(xué)知識，演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體運(yùn)動、液體表面張力等神奇現(xiàn)象，并講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。讓青少年從中學(xué)到了很多科普知識，看到了科學(xué)技術(shù)的無窮魅力，受到振奮與鼓舞，令人難忘。人們有理由相信，今后這樣的科普知識會越來越多，中國對宇宙的探索永遠(yuǎn)無止境。
當(dāng)然，我們也要看到，成為科技強(qiáng)國與重視科普密不可分，中國的科技在飛速發(fā)展，中國的科普也應(yīng)跟上步伐。如果日�？破漳軌蛳瘛疤照n堂”一樣新穎、有趣，更好地走近公眾、引導(dǎo)公眾，我們將培養(yǎng)出更多既仰望星空又腳踏實(shí)地的追夢人。
天宮課堂第三課直播的觀后感6
中國空間站作為國家太空實(shí)驗(yàn)室，也是重要的太空科普教育基地，蘊(yùn)含著獨(dú)特的豐富教育資源，對激發(fā)社會大眾特別是青少年弘揚(yáng)科學(xué)精神、熱愛航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢。
“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國空間站建造和在軌運(yùn)營系列化推出，將由中國航天員擔(dān)任“太空教師”，以青少年為主要對象，并采取天地協(xié)同互動方式開展。
2021年12月9日，“天宮課堂”第一課開講，2022年3月23日，“天宮課堂”第二課開講；在這兩次授課中，神舟十三號航天員乘組為廣大青少年帶來了精彩的太空科普課。時(shí)隔7個(gè)月，神舟十四號航天員乘組又給我們帶來了“天宮課堂”第三課。
“天宮課堂”第三課將繼續(xù)采取天地互動方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。
看了這一課之后，我學(xué)到了更多的有趣的科學(xué)知識，再一次被科學(xué)的`魅力所震撼，同時(shí)為中國的航天事業(yè)感到驕傲�！吧倌陱�(qiáng)，則國強(qiáng)”，作為新時(shí)代的青少年，我們首先要做好自己的首要任務(wù)——學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我們強(qiáng)大，只有通過學(xué)習(xí)才能獲取更多的知識，才能理解航天事業(yè)對一個(gè)國家發(fā)展的重要影響。作為新時(shí)代的青年，應(yīng)志存高遠(yuǎn)、忠于祖國，努力做新時(shí)代具有遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念的愛國者。 作為新時(shí)代的青年，應(yīng)敢于擔(dān)當(dāng)、勇于奮斗，努力做新時(shí)代具有責(zé)任意識和創(chuàng)新精神的建設(shè)者。
新時(shí)代的青少年們，讓我們勤奮學(xué)習(xí)、錘煉身心，努力做新時(shí)代具有過硬本領(lǐng)和高尚品格的接班人。
天宮課堂第三課直播的觀后感7
“天宮課堂”，一個(gè)曾經(jīng)僅僅存在于人們頭腦中和科幻小說中的名詞，如今卻成為了美麗的現(xiàn)實(shí)。2021年12月9日，“天宮課堂”進(jìn)行了首次太空授課，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富與地面課堂師生互動交流；2022年3月23日，“天宮課堂”第二課開講；再到今天，“天宮課堂”第三課又帶來了一場精彩的太空科普課。這樣一場又一場的神奇的課堂體驗(yàn)，進(jìn)一步拉近了社會大眾特別是青少年與載人航天的距離，使他們一度被引燃的探知航天奧秘、學(xué)習(xí)航天知識的熱情持續(xù)高漲。
然而，每一次簡單而有趣的“天宮課堂”背后，都不是簡單的操作，而是凝結(jié)著諸多航天科研人員的智慧和汗水。既要滿足廣大師生的實(shí)際需求，選取他們感興趣的問題、想了解的知識，又要結(jié)合空間站的設(shè)施條件，同時(shí)還要將課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得巧妙而有趣，經(jīng)過如此用心地“備課”，這堂課著實(shí)令人充滿期待。
一堂“太空課”，何以如此牽動國人的心？就在于它的意義遠(yuǎn)不只課堂上的內(nèi)容展示，而是其背后所彰顯的偉大精神和帶給國人的自信與力量。通過天地對話，能夠激發(fā)青少年的科學(xué)探索精神，進(jìn)而點(diǎn)亮他們的科學(xué)夢想。從一次次的'科學(xué)演示和講述中，孩子們能切實(shí)感受到科學(xué)的奧妙，并從中感嘆航天科技的威力，民族自尊心、自信心、自豪感也會油然而生。一堂科學(xué)課，無疑也是一堂愛國主義和理想信念教育課。
從“嫦娥”探月、“長五”飛天、“天問一號”成功著陸，到“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，中國的科技發(fā)展一日千里，這背后離不開一代又一代科技工作者開拓創(chuàng)新、永攀高峰的拼搏與進(jìn)取。科技強(qiáng)國之路上，我們的接力棒不但要一代代傳下去，而且要一代比一代更出彩。
科技夢與中國夢緊密相連。青少年是祖國的希望、民族的未來，理應(yīng)高擎科技強(qiáng)國的接力棒，樹立遠(yuǎn)大理想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
天宮課堂第三課直播的觀后感8
“天宮課堂”第三課開始了，中國航天員陳冬、劉洋、蔡旭在距離地球400多公里的“問天實(shí)驗(yàn)艙”上向全國青少年講授科普課。新穎的授課方式、直觀的物理現(xiàn)象等等，將給孩子們植下熱愛航天、熱愛科學(xué)的萌芽，給青少年學(xué)子打開認(rèn)知世界、追逐夢想的大門。
浩瀚宇宙，蒼茫太空，自古以來就令全人類神往。中國古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等諸多傳說和故事。太空有太多的未知和無窮的奧秘等著人類去探索、去發(fā)現(xiàn)。
通過天宮課堂第三課授課，孩子們看到了失重環(huán)境下液體顯著的毛細(xì)現(xiàn)象、微重力環(huán)境下液體與液固混合體在相同沖擊作用下的`振動表現(xiàn)、微重力環(huán)境下使用超長吸管喝水的有趣現(xiàn)象以及微重力環(huán)境下的扳手旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)的現(xiàn)象……這是中國航天事業(yè)發(fā)展成就的直觀表現(xiàn)，也是人類追逐太空夢的具體成果。隨著科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展，人類探索太空的腳步不會停歇。仰望星空，需要一代代人前赴后繼。
壯麗而神秘的星空吸引了無數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時(shí)代的智慧和勇氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉。哥白尼仰望星空發(fā)表了“日心說”，布魯諾用生命和鮮血捍衛(wèi)發(fā)展了哥白尼的學(xué)說……仰望星空，召喚著一代又一代人思考、探索，使偉大的科學(xué)精神在民眾間生根發(fā)芽，使思想之樹枝繁葉茂、茁壯成長，照亮人類文明進(jìn)步的旅途。
相對于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暫而渺小。但也正因?yàn)樯蛪粝氲拇嬖冢抛尲帕鹊挠钪娓挥猩鷻C(jī)和意義。追逐夢想，既需要仰望星空的科學(xué)理想和精神，更需要腳踏實(shí)地勤奮實(shí)踐。仰望星空，會讓人站得更高、看得更遠(yuǎn)，讓人們懂得在有限的生命中，該如何認(rèn)識個(gè)人和天地之間的關(guān)系，如何認(rèn)識個(gè)人對國家和歷史的責(zé)任。把個(gè)體生命同國家、民族、人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，把個(gè)人的夢想放置于集體的夢想之中，不驕不餒、不斷奮進(jìn)，人生的意義必將更加深邃。
多一些仰望星空的人，一個(gè)民族才有希望。讓更多學(xué)子仰望星空，激發(fā)起他們探索世界奧妙的激情，中華民族的前途必將更加廣闊，中國夢必將更加宏闊壯觀。
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