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《開學第一課》安全教育在線觀看觀后感范文（精選6篇）
認真觀看完一部影視作品以后，能夠給我們不少啟示，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的《開學第一課》安全教育在線觀看觀后感范文（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《開學第一課》安全教育在線觀看觀后感1
今天，我們在教室觀看了《中小學生安全教育開學第一課》。這個節(jié)目包括地震及重大災害的自救自護、交通事故和家庭火災的預防等內(nèi)容。觀看時，我偷偷的看了一眼，有幾個女生都哭了，我也想哭但忍住了。觀看后，這一課給了我深深的教育，深深的啟發(fā)，使我懂得了什么是自然災害，學會了自我保護的意識。
作為一節(jié)中小學的必修課，無疑具有警世作用�！爸R守護生命”開學第一課對中小學而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。安全教育當前的確是每個學校的大事，但現(xiàn)在學生安全教育以學校老師灌輸式為主，學生對安全事件的應對能力極差。要提高學生應對安全事件的能力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但現(xiàn)在學校開展校外宣傳嚴重不足，無疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學生安全教育的一個“瓶頸”。這次教育部要求中小學校組織學生和家長上好《開學第一課》，將學生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內(nèi)宣傳安全教育的不足之處。學生的安全教育問題，其實并不單純是一個學校教育問題，而是一個社會問題。學生的“安全教育”需要學校、家庭、全社會來共同完成，缺少了任何一個環(huán)節(jié)，學生的安全問題都會存在隱患。任何一個學生意外安全事故的發(fā)生，宣傳教育的缺失都難逃其責�！堕_學第一課》對學生的.安全教育，不僅要立足于學校，更要時刻處處警鐘長鳴。生命本身既不是禍，也不是福,而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。
我期待，《開學第一課》能成為中小學安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每一個學生都加倍地珍愛自己寶貴的生命，學習安全知識很重要。
《開學第一課》安全教育在線觀看觀后感2
生命是地球上最寶貴的東西，地球因生命的存在而變得生機勃勃。每個人的生命都是獨特的。生命屬于我們只有一次，任何代價都換不來。
自然災害造成大咳嗽鄙送觶我們在為每一個生命逝去感到惋惜的'時候，更加深深地感到生命的可貴。所以，當我們面對自然災害時，要沉著冷靜，運用自救知識保護自己，如當?shù)卣饋砼R時，低樓層的應立即跑到空曠地區(qū)，高層的應躲在桌子、床下或衛(wèi)生間內(nèi)，等待第一波過去，蘊由，切不可盲目跳樓。桑棗中學就
是個很好的例子，四川汶川大地震發(fā)生時，學生們立刻按照老師的要求鉆進課桌下，在第一陣地震波后，快速而有序地疏散到了學校開闊的操場上，從而創(chuàng)造了零傷亡的奇跡。由此可以看出，在災難來臨時自救是多么重要。
下面就來說一說面對各種災難時的措施：面對火災時，要迅速跑到室外，如出口被阻斷，應盡快跑到未失火的房間，關(guān)閉房門，阻擋火勢，如被困在失火房間內(nèi)，要用濕布堵住口鼻，防止煙嗆窒息，貼地爬行至門窗附近，大聲呼救，不可倉皇跳樓。
生命只有一次，生命是寶貴的，作為未成年人，保護自己的生命健康，首先要懂得生命的價值，理解父母的養(yǎng)育之恩，其次，要多學一些衛(wèi)生保健方面的知識，養(yǎng)成好的生活習慣，尤其在緊張的學習生活中注意勞逸結(jié)合，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)；再次，要杜絕不良嗜好，抵制不良，糾正不良行為；最后，當遭遇危險情境，生命健康受到威脅時，要沉著冷靜，采取措施。
呵護生命，我們應從現(xiàn)在開始，從自己做起，讓每個人都充滿生命之愛，讓安全之花開遍每一個角落，讓安全永駐心中。
《開學第一課》安全教育在線觀看觀后感3
今天晚上六點鐘，我準時在電視旁邊收看開學第一課�？赐曛笪业母惺苓�是頗深，這次安全教育主要從如何報警、乘坐電梯注意事項、交通安全和防火等方面進行教育。
其中最吸引我的是乘坐電梯注意事項，在電視上，只見主持人和三位小朋友進入電梯模擬電梯遇到故障停運的情況。在他們陸續(xù)進入電梯后，電梯停在了四樓，發(fā)現(xiàn)不對勁時，他們并沒有慌亂，連忙按響了緊急呼救鈴，耐心和工作人員說明情況，最終獲救。專業(yè)人員給我們梳理了一下遇到電梯停運應注意的問題：
一、不要慌亂，要鎮(zhèn)定；
二、禁止用手扒門；
三、禁止在電梯內(nèi)跳動；
四、立馬按下緊急按鈕。大家聽完都感嘆不已。
看到這項安全教育，我不禁想到上次放學后在電梯里的危險遭遇。那天放學后，我和媽媽乘坐電梯上樓，到了二樓突然“嗵”的一聲停住了，電梯里還有一個兩歲多的小孩和她的媽媽，起初我們以為有人進來，然而并沒有�！巴炅�，停電了！”我絕望地說道，在黑暗中摸索著，只聽見那小孩撕心裂肺地嚎啕大哭起來，還好媽媽有帶手機，可以發(fā)出一點光亮。那婦女有些煩躁，不停大喊有沒有人，看到她準備扒開電梯門，我嚇得連忙制止她“您知道這時候扒門有多危險嗎，搞不好誰也出不來了�！蔽翼樦猓B忙按下了緊急按鈕，說明了情況。過了一會兒，門外傳來腳步聲，我知道我們獲救了。
這種事故時時刻刻都會發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的`炸藥就會爆炸，炸的家庭破碎，炸的人心悲苦。生命只有一次，因此我們務(wù)必要遵守規(guī)則。
《開學第一課》安全教育在線觀看觀后感4
首先，我們得從學校談起。或許有人會問，在現(xiàn)實生活中誰最累，最辛苦?是工人、農(nóng)民?還是知識分子?回答是否定的，那究竟是誰呢?對，是我們中小學生!眾所周知，他們的書包越背越重，他們的學習時間越來越長，有的甚至在晚上12點以前還不能做完作業(yè)。他們很少有玩的時間，小小年紀不光要學書本知識，還要在家長的"監(jiān)視"下學特長，搞提高補習。他們一上學就被牢牢地拴在以開學為目的的"應試"戰(zhàn)車上，內(nèi)心承受著來自方方面面的壓力。在孩子犯了錯誤后，有的老師方法不當，當著其他人的面或諷刺，或挖苦，或嚴厲指責，甚至破口辱罵……于是造成了他們害怕考試，害怕老師，害怕家長，害怕學校，在壓力、恐懼下，有的孩子變得焦慮、煩躁、緊張、暴怒、嫉妒、猜疑……產(chǎn)生逆反心理，自尊心特別"強"，不肯接受大人提出的任何意見，并學會了應付教師，應付家長的"欺騙術(shù)"會為一點芝麻小事而憤怒，生活失去了色彩，學習變得枯燥無味，厭學的情緒彌漫在青少年之間。
諾貝爾獎獲得者李元哲博士曾經(jīng)告戒，學校不要讓學生太忙，否則學生就沒有時間去思考。最好的教育是教師以最短的時間，給學生的啟發(fā)和引導；最壞的教育是教師占了學生所有的時間，而學生又學不到什么，得不到發(fā)展。馬克思說過，時間實際上是人的積極存在，它不僅是尺度，還是人的發(fā)展空間。當所有人都騰出了時間和創(chuàng)造了手段，個人就會在藝術(shù)，科學等方面得到發(fā)展�？梢姡瑢W業(yè)課業(yè)負擔的輕重，精神壓力的大小，自由支配時間的多少，生活是否豐富多彩，多方面的精神需要是否得到滿足，才能能否得到發(fā)揮，在很大程度上取決于學校的教育。
長期以來，應試教育的影響到時了許多適得其反的效應，而現(xiàn)在所謂的"素質(zhì)教育"僅僅是每個學校的口頭術(shù)語。對學生"減負"，并沒有得到真正的解決，一切仍以"升學"作準備為教育目標，片面強調(diào)學生需要的知識教育，而從根本上沒有解決教育促進學生自身發(fā)展的人文價值，即"學習就是為考試"。
那么，來自家庭的影響也應受重視�，F(xiàn)在的家庭，一般都是獨生子女，從小受盡了家長們的.溺愛、遷就。當上學讀書后，與同學之間發(fā)生沖突，又受不了一點委屈，為了一點小事大打出手。有一部分家長在處理孩子錯誤時不注意方式，動不動就責罵，甚至拳打腳踢，用所謂的"暴力方式"解決問題，不然就"關(guān)懷備至，和藹可親"。同時家長對孩子的"望子成龍，望女成鳳"的高要求，讓孩子做許多他自己不愿做的事。這樣，勢必影響孩子心理健康發(fā)育。
還有一些家長一味地認為在信息技術(shù)發(fā)展的今天，應讓自己的孩子盡早學習英語、電腦，孩子也對此感興趣。當然，這有助于為孩子們提供各種學習素材，豐富他們的興趣，開拓視野。但同時我們還應看到，信息化盡管將為學生的發(fā)展帶來新的可能性，也可能會導致由于熱忠于電子游戲而引起教師與孩子之間人際關(guān)系淡薄，減少學生們體驗生活接觸自然的機會，對學生的身心帶來不良影響。
現(xiàn)在的社會問題也日趨嚴重，不安全隱患越來越多，對學生身心造成危害。如：有的學生貪小便宜，或嫉妒別人有好的東西自己沒法有，養(yǎng)成了小偷小摸；學習錄象片里的壞習，欺負弱小，或以"借"錢為名的拿錢不還，或強行弱小同學拿錢，搜身，若是不肯，就用打來解決……這對于他們自己和被他們欺辱的學生來講，身心都極為不利，造成了有的學生怕出門，怕到校又不敢跟大人講，怕再挨打的心理，或者效仿，崇拜他們。
這樣長期以往，學生就逐漸形成了不健康的心理，造成破罐子破摔，脾氣古怪，性格暴躁，并以自我為中心等對其一生都不利的行為。當這些現(xiàn)象都出現(xiàn)的時候，社會輿論的第一反應就是指責；"德育工作怎么會失靈了?!"繼而要求大大加強思想工作，加強道德教育，加強學校紀律。家長也意識到問題的嚴重性，"配合"學校做工作，但結(jié)果都不如人意，有時甚至會變得更加嚴重，一個突出的表現(xiàn)就是學生的道德知識不能轉(zhuǎn)化為道德實踐。在觀念上，他們知道是對的，但在實際生活中，他們又不去那么做，犯了錯認錯，認了錯再犯錯的惡性循環(huán)。
綜上所述，孩子之所以出現(xiàn)這樣的不良品行，就是學校、家庭、社會共同"合作"下的產(chǎn)物，于是大家才真正意識到："粗暴、壓抑、禁固只能適得其反”。
《開學第一課》安全教育在線觀看觀后感5
星期三我們班一同觀看了《中小學生安全教育知識講座》。通過觀看講座，我知道了應該怎樣避震、面對火災我們該如何逃生自救、如何減少的發(fā)生等安全問題。
一、當?shù)卣鸢l(fā)生時，如果我們正在教室上課，要在老師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序的撤離。如果我們在家中應就近躲到堅實的家具下，也可以躲到墻角或管道多的`地方、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險的。
二、面對火災時要迅速逃生，受到火勢威脅時，要披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
三、預防：必須遵守交通規(guī)則，要走人行道，穿越馬路必須走人行橫道；在馬路上不準追逐打鬧、奔跑；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄。通過安全知識教育，能使我們青少年樹立安全意識，了解安全常識，學會自我保護，提高應變能力，盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發(fā)生。
《開學第一課》安全教育在線觀看觀后感6
今天我在家看了都市頻道的開學第一課，對我的印象很深刻。它主要講的是安全的重要性。
安全也是我平時在學校的`時候，老師經(jīng)常對我們講的問題，老師經(jīng)常告訴我們在平時學校的時候要怎樣的注意安全，例如說：在上下樓梯是時候，一定不要在樓梯上打鬧，避免摔傷；在教室里面不爬高上低，不隨意觸摸電源，避免意外的發(fā)生；在上下學的時候，一定要有父母的接送，在路上也要按照交通規(guī)則行駛，我也是按照老師的要求做的。
在家里爸爸媽媽也經(jīng)常告訴我，不要隨便吃陌生人給的東西；當爸爸媽媽不在家的時候，有陌生人敲門不能開門；發(fā)現(xiàn)有火災要及時的逃離到安全的地方或者大聲的呼救，并告訴大人迅速報警；不能在白河私自玩耍，老師也給我們講了許多哥哥因為不聽話去游泳，從而發(fā)生了危險。聽到這些我心里也很不好受，但我一定不會向他們那樣去危險的地方玩耍。
安全很重要，生命也很重要，我會牢牢的記在心中。
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