教師獲獎感言精選15篇
在我們平凡的日常里,我們常常會由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花,有這樣的時機,就要好好寫一寫感言將其記錄下來。那么感言怎么寫才恰當呢?以下是小編為大家整理的教師獲獎感言,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師獲獎感言1
作為年輕的教師,本人一貫忠于人民的教育事業(yè),堅持黨的基本路線,熱愛教育,熱誠教學,熱心教研,遵紀守法,作風正派,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,克己奉公,愛心助人,事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人,而默默無聞地的甘作園丁,樂為人梯。
古語云:林木茂盛,必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務,尤其是教師要持久地進行教育科研工作,必須有扎實的.功底。從踏上工作崗位的第一天開始,我就積極的參加各種業(yè)務培訓,不斷研修現(xiàn)代教育科學理論,不斷充實和改善自己的知識結構,更新陳舊的教育教學概念,有獨創(chuàng)性地發(fā)展學生的智商和情緒智慧,重視學生非智力因素的開發(fā),積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用,優(yōu)化第一課堂教學,開設第二課堂活動,不僅傳授學生知識,而且教會學生學習,注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時,也能嚴格要求自己,在教學中刻苦鉆研教學業(yè)務,做到理論聯(lián)系實際,能運用多種教學媒體,并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料,不斷提高自己施行教學的科學水平。因材施教,分層教學,精心備課,認真上課,培育優(yōu)等生,輔導后進生,爭取全體學生、全面素質的整體提高和發(fā)展。
總之,我所取得的點滴成績,源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠,也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應該做的,沒有什么特別,黨和人民給了我這么多的榮譽,我將更加努力地盡愛崗敬業(yè)之職分,用心寫下忠誠,讓青春閃光!
教師獲獎感言2
接到周校長的短信,今天下午學校舉行本學期第八次校本研修活動,主題是:博客沙龍,要求在第四屆博客大賽中獲獎的老師交流獲獎感言和寫博體會。利用上午空課時間,回顧了我的寫博歷程。
首先,感謝揚州教育博客給我們提供了一個如此安寧的精神樂園!感謝揚州教育局、電教館定期舉辦博客大賽給我們呈現(xiàn)了交流互動的平臺,也感謝一路上的你——各位博友對我的鼓勵與支持、讓我們彼此分享。
因為首屆教育博客大賽的影響,08年8月周校長、劉老師開始建博追逐第二屆博客大賽。我就是在他們引領下于08年9月30日在揚州教育博客安了家,并寫下了第一篇博文《淺談小學生計算錯誤的類型、原因及矯正策略》,從此以后我就愛上了這個棲息夢想的家園!
回顧博客大賽的參賽歷程:第二屆的錯過(大賽開始階段才建博),第三屆的遺憾(雖寫了41篇博文但沒有定期參加話題征文而名落孫山,也是我校5人參賽當中唯一沒有獲獎的),第四屆的執(zhí)著(寫了53篇博文,也獲得了一等獎,當然除了感謝還是感謝)。
回顧27個月來的寫博歷程,278篇博文真實記錄了我的工作、學習與生活。有三點感受:
1.開博易、堅持難
寫博,可謂痛并快樂著。痛,自然是頭痛;而快樂,則來自分享、交流和爭論。好在一路走來有周校長的關心、同事的鞭策、博友的鼓勵!難忘趙慶林老師的“貴在堅持”、俞永軍主任的“向著夢想遠航”。
2.寫博也要揚長避短
每個人都有自己的能力圈,沒人能夠事事專業(yè)。
寫博客的人,大多都是文學愛好者,他們在骨子里都有點相通,思想感情都比別人豐富一點,精神世界也多了點浪漫,喜歡獨自思索,甚至在常人看來還有點難以理喻的神經(jīng)質。而我苦于文字的乏力,更多記錄的是教學方面的博文。
3.簡單,再簡單
很多人一般沒有太大的.耐心細看一篇文章,遇到邏輯不清、語音晦澀的,估計就直接跳過了。不過,既要把觀點表達清楚,又要做到簡明扼要,真的不容易,真的很困難,但卻是每一個博主應該努力的。
要問我,博客給我?guī)砹耸裁,我還真是一言難盡。從安家就與博客結下了不解之緣。不論自己多忙,不論時間多晚,我總要打開看看,這已經(jīng)成了一種習慣。
如果說博客帶給了我什么,可以說,博客太多地改變了我的生活。我看學生的眼光變了,我的教學日新月異;我對教育的態(tài)度變了,我不再總是抱怨,我開始積極地面對教育;我更加珍視身邊的朋友了,我更深刻地體會到情義無價。
博客是心靈的港灣,當人們勞累一天時,可以在這里歇歇。
博客是友誼的橋梁,當人們有心里話時,可以在這里溝通。
博客是養(yǎng)料的倉庫,當人們需要營養(yǎng)時,可以在這里補充。
寫博客不是一種負擔,而是一種快樂。有了這樣的認識,這樣的思想,我每天筆耕不輟,收獲頗多。
寫博客是一種毅力的培養(yǎng),寫博客是一種思維的沉淀。
通過博客,我認識了很多的博友,學到了很多的東西,豐富了閱歷,提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)!安┛汀笔俏覍I(yè)成長的搖籃,我將繼續(xù)努力,和廣大博友一起在寫博同成長!因為,我們每個人都在成長的路上。人可以不聰明,但不可以不成長!
教師獲獎感言3
對于每一位教師來說,中央電視臺“希望之星”英語風采大賽都無疑是一個鍛煉自己,展示自己和提升自己的絕佳舞臺。
在這里,我首先要感謝的是天津市第二中學為我提供了這樣一個與來自全國各地高手們交流的機會。
青年教師的培養(yǎng)一直以來都是我校領導非常重視的一項工作,每個學期都會有若干場專題講座和基本功大賽,旨在提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。
這一次,不管是從天津賽區(qū)的初賽、復賽、培訓,還是到后來全國半決賽,學校的領導始終都給予了最大的支持和幫助。
同時還要感謝天津北方教師培訓中心的'賽前培訓與訓練,對全國總決賽的精心安排和組織,我才有幸站在光輝的舞臺上挑戰(zhàn)自我,展示風采。
此次比賽“自由華彩”環(huán)節(jié)的才藝展示可真是讓我大傷腦筋。
我最擅長的英文歌曲和手工制作,相信在如云的高手中一定會相形見絀。
于是,我決定進行沙畫表演,那種用沙子作畫神奇而又獨特的表現(xiàn)力,一定會帶給大家耳目一新的視覺享受。
不過這只是我業(yè)余的一點愛好,并沒有跟隨老師系統(tǒng)的學習過沙畫,而且也缺乏專業(yè)的表演道具,拿到臺上當眾表演怕是要顯得粗糙些。
裹足不前解決不了問題,敢想敢做才能成功。
于是,我自制了沙畫所需的道具,沒有專門的沙畫臺就用實物投影儀來代替,沒有細沙就用篩子過濾粗沙,大膽的嘗試最終收到了良好的效果,在場的觀眾和評委們都表現(xiàn)出了極大的興趣。
唯一一點遺憾就是由于比賽規(guī)定限制,投影儀沒有派上用場,沒能讓每位觀眾都看得清楚,影響了互動和交流。
最后我想說,我個人非常享受整個拼搏、鍛煉的過程,團隊中互幫互助的精神深深感染了我,其他教師的出色表現(xiàn)促使我不斷學習,期待著能在今后的賽場上看到更多老師的身影。
教師獲獎感言4
首先感謝各位老師各位領導給我機會,其實我的工作跟好多老師一樣,今天我今天能站在這個領獎臺上,我很感動,說明我的付出有了回報,得到了老師和學生的認可。我很欣慰。我沒有多少經(jīng)驗可談,有的是我的感觸和心動的地方。想跟各位同仁談談。我從事數(shù)學教學工作18年來。中間有到多的實力鼓舞著我,現(xiàn)舉例如下:
一:老師我們愛你。剛走上講臺,我的課很吃力。經(jīng)常是一個問題很頭疼,但學生們聽的頭頭是道,但我很盡心,學生們也很配合,我記得考試結束以后,我看看成績,考的還很好,甚至比以前的老師成績還要好,我很納悶,我心里竊喜,然后喊來幾個學生問情況,想了解我成功的地方,學生們來了,給我回答我很意外,他們沒有評論我的教學方法,因為他們也不會評論,但他們很認真的對我說,老師你年輕有激情,講課很用心,很愛我們,我們也很愛你,所以我們喜歡你上課,我很感動,也很幸福,心里明白,愛心是學生們們包容了我,也愛上了我。
二:一個不放過。我教的班級有三十多名學生,也很好管理的,學生都聽我的話,但也有成績比較差的,我感覺他們平時都很聰明的,一定能學會數(shù)學,就讓他們每天見堅持做兩道自己喜歡的簡單題目,不要求多,平時的小考試也出簡單的類型,能會救可以的,時間長了,他們的責任心有了,求知欲有了整體成績才能好了起來,我的理念是,一個都不放過。
三:用自己的方法教孩子。我聽過好老師的課,都講的`很好,但其實有很少的學生能聽懂的,我就少講,大家一聽也許這都知道,但真正做到少講很難。我就上課直接講公式和定理,大道理不講的,主要是練習很多,真多主要的東西,整節(jié)課學生都在做題練習,學生很有成功感,有的時候就不用我說的,真正放手。學生很開心我也很高興,所以我感覺學生的啟發(fā)創(chuàng)造力很受感染。
以上是我的感受,我的真情實感,我愛學生,我喜歡教師這個行業(yè)。謝謝大家
教師獲獎感言5
各位領導、教師、同學們:
大家好!
很意外!能夠有幸被評為優(yōu)秀教師,這個榮譽代表了自我的付出與表現(xiàn)得到了最大的認可,我感到十分榮幸。
首先,我很感激學校制定的這個制度。對于我們來說,這是對我們在工作上的一種肯定,更是對我們工作上的一種激勵和鼓舞,使我們在工作上不敢有絲毫懈怠。
雖然我來xx作時間不長,但這是我發(fā)自肺腑的語言,回想剛來的那幾日,種種感覺和情景,仍歷歷在目。在藝仕達工作的一個月來,我處處感受到的是領導的關心,同事的幫忙,學生的配合。讓我感到無限溫暖,在以往的工作中我努力的做好自我的本職工作,我把我要做的工作,還有一日的時間安排,一日的流程,都安排好,每一天的工作都按照計劃進行,每一天沒到的幼兒及時打電話詢問。因為生病沒來的幼兒時常打電話給予關心。逐漸的,我適應了藝仕達的環(huán)境和工作流程,也開始漸漸融入到這個團體,在帶班的時候,也越來越得心應手了,我們開心班的寶貝也變成的越來越聰明,越來越開心了。和我們班的`家長還有寶貝也一向堅持著良好關系。
我并沒有為學校做出什么了不起的貢獻,也沒做什么異常值得炫耀可喜的事情,我只是盡量做好屬于自我崗位上的工作,盡自我最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務,總結自我的經(jīng)驗從經(jīng)驗中學習,向他人學習,盡量將自我的工作爭取一次比一次做得更快更好,盡可能的提高工作效率,與同事相處和睦,合作愉快。雖然如此,但我的付出得到了學校的認可,我深感無比的榮幸,我深深的感受到只要有付出,只要做好了屬于你的那份工作,就會得到大家的認可。
我會始終堅持謙虛謹慎,繼續(xù)在實踐中檢驗所學知識,查找不足,提高自我。努力做好自我的本職工作的同時,加快腳步,虛心向老員工們學習各種工作技巧,做好每一項工作。這個榮譽會鞭策我不斷提高。做的更好。我深信:一分耕耘,一分收獲,從點點滴滴的工作中,我會細心積累經(jīng)驗,使工作技能不斷的提高,爭取更大的提高!
教師獲獎感言6
金秋十月,西子湖畔,風景這邊獨好! 當我站在國內中學數(shù)學教育最高獎項的頒獎臺上,從谷超豪院士手中接過“蘇步青數(shù)學教育獎”一等獎的證書、獎牌時的這一刻,“幸運、感激、難忘……”,千思萬緒在心中縈繞,萬語千言又無從說起,第一次感覺到“謝謝”兩字似乎也顯得蒼白無力,但愿這喜訊能頃刻間化作鮮花朵朵,奉獻給我小學、中學、大學、研究生進修班的老師們,我一路走來,是你們的傾心教導,給我智慧,成就了我的夢想;是你們的奉獻精神,給我力量,一直鼓舞著我,走到今天。
此時此刻,我特別懷念我的母校——上海市格致中學,這是一所走出了九位院士的歷史名校,一百三十多年來, 積淀了濃厚的數(shù)學氛圍,我數(shù)學的興趣就源于這所學校,源于我數(shù)學興趣的啟蒙老師們:莊流琴、劉漢標、俞敦發(fā)、黃松年……。
說到黃松年,就想起45年前的一件往事,只可惜他已經(jīng)走了。那時,我還在讀初三,他是上海數(shù)學教育界的名師,承擔我們的代數(shù)課程教學。有一天我心血來潮,把初中代數(shù)中函數(shù)的.類型、圖像、性質和應用,歸納串聯(lián)成一個很大的網(wǎng)絡系統(tǒng)表,呈給黃老師批改。想不到他不僅做了詳細的修改,還以我的名義,將此作為初三代數(shù)總復習的提綱,由教務處用漂亮的楷體字,刻成了兩大張蠟紙,印發(fā)給了初三年級的每個學生;同時還與我作了一次難忘的長談,從數(shù)學的學習,數(shù)學的作用, 談到將來長大成人報效祖國,點點滴滴,終身受益。
如今,要是他在天堂上看見我參加了今天的盛會,我想他一定會很高興的,F(xiàn)在每每回顧這件往事,深深的懷念, 濃濃的敬意, 油然而生, 我更感到了作為一名教師肩頭責任的重大,教師的一言一行真的能影響學生一生的選擇,而我是幸運的,因為我遇到了許多這樣的好老師。
我事業(yè)上的一些進步,也和組織上長期的培養(yǎng)教育息息相關,就說回到上海這些年,恰逢松江區(qū)為老師們搭起了“綠葉工程”的平臺,正是在這個平臺上,我有幸得到了上海一流專家們——顧鴻達、顧泠沅、楊安瀾、胡仲威等零距離的指導與幫助,更有了與區(qū)內外許多優(yōu)秀教師學習交流的機會,這使我的教學教研得到了大幅度的提高;也正是在這個平臺上,我先后獲取了區(qū)級的首批名師、首批師德標兵、首批享受政府津貼的榮譽,先后榮獲了全國優(yōu)秀教師、上海市特級教師的稱號。飲水思源,我由衷的感謝組織上和同事們長期對我的培養(yǎng)與幫助。
最后,我還借此機會感謝我的夫人,這幾十年來,是她,為我分擔了幾乎全部的家務;是她,為我摘抄了上萬字的文獻資料;是她,為我打印了大部分的文稿,使我有充裕的時間,一心教書,一心教研。
早些天, 當我知道自己已獲“蘇獎”這一殊榮時,除了興奮,心中隱隱也在告訴自己:半生耕耘,是否該激流勇退了? 是否該休息的時候了
教師獲獎感言7
能夠拿到“20xx年度優(yōu)秀黨員獎”這個獎,首先感謝領導和會員朋友對本人的支持和厚愛,以及一直在背后默默支持的朋友和兄弟姐妹。
我一直相信,一個人工作上優(yōu)秀不優(yōu)秀,并不取決于你的工作有多重要,貢獻有多大,而在于你是否能兢兢業(yè)業(yè)地工作,把工作出色地完成,那你就是優(yōu)秀;如果你不論負責哪項工作均能夠同樣做到這樣,那你就是最優(yōu)秀的。
成為優(yōu)秀黨員,我的一點心得是:做工作要勤奮和有責任心。因為勤奮,能夠提高生產效率,如前人所說的多一份耕耘,多一份收獲,而有了責任心,在工作中就會認真細致,避免出現(xiàn)差錯。
優(yōu)秀黨員的稱號,印證了我們工作的進步和成績,同時更是一份激勵,促使我們更加勤奮與努力,去更好地完成每一件事情。它會是我今后工作的鞭策和動力,將一直提醒我時刻保持謙虛謹慎、樂觀向上的工作和生活態(tài)度,保持積極進取的優(yōu)良傳統(tǒng),維護優(yōu)秀共產黨員的先進性,不斷激發(fā)自己的.潛能,自覺地做好每一件事情,持續(xù)改進、不斷學習和完善自己,以更加飽滿的精神與熱情迎接工作上的新挑戰(zhàn)。
成績永遠屬于過去,在未來的日子里我們將以此榮譽為動力,再接再厲,謝謝大家!
教師獲獎感言8
尊敬的各位領導,各位老師,大家好:
今天,我能夠獲得“優(yōu)秀員工”這個榮譽,感到非常榮幸。作為一名新員工,這個榮譽,是對我極大的鼓勵。
在幼兒園這個大家庭里,我感到很溫暖。每天早晨,聽到主任優(yōu)美的歌聲、同事們親切的問候,看到孩子們天真的笑臉,我深深的愛上了這里,愛上了這份工作,愛上了這群淘氣又可愛的孩子們。和他們在一起,我仿佛回到了自己的童年。當他們拉著我的手、甜甜的叫我“小惠”老師,我感到很快樂、很滿足。當他們無精打采、身體不舒服時,孩子們,你們知道我有多么焦急嗎?當他們睜著圓溜溜的大眼睛、好奇的問我一個又一個“為什么”,那模樣是多可愛!孩子們,我愛你們!
在這里,我想表達的,不僅有對孩子的愛,還有對大家的感謝。
第一,我要感謝園領導。是你們給我提供了學習的機會,提供了我實現(xiàn)理想的平臺。你們對我的關心和培養(yǎng),讓我不斷進步。
第二,我要感謝我的班主任。是你飽滿的熱情、極其負責的'工作態(tài)度、對孩子們濃濃的愛感染了我。你讓我明白,對孩子的放松,不僅是對家長的不負責任,更是對自己的不負責任。
第三,我要感謝幼兒園里的同事們。你們工作負責,充滿了愛心,對我無微不至的關心和幫助,使我很快融入了這個集體,感覺到家的溫馨。
第四,我還要感謝每位孩子和家長們。在我看來,我不僅是孩子們的老師,孩子們也是我的老師。孩子們的笑臉是我最大的滿足,家長的滿意是對我工作的認可。能得到這個榮譽是對我的極大鞭策和鼓舞。我知道,我還是一名新員工,還有許多不足,我一定嚴格要求自己,努力工作,不辜負大家對我的期望。
謝謝大家。
教師獲獎感言9
首先,我要感謝學院領導和全院師生對我的厚愛和支持,感謝學院領導舉辦了這次盛大的活動。其次,是感謝這么多年來和我并肩奮戰(zhàn)的同事們,感謝給我充分肯定的同學們。說到感動,是大家的熱情讓我感動,是學院上下齊心合力開拓拼搏的創(chuàng)舉讓我感動。其實,我沒有做很多事情,我所做的都是應做到的`,我只是堅守了職責和信念。再一次感謝大家的支持,謝謝!
教師獲獎感言10
今年教師節(jié),我們獲得了市總工會和學校的表彰。這是建大給我們的榮譽,感謝建大的學生、建大的.同事、建大的中層領導和高層領導。面對這一份份榮譽,我們很高興,高興的是我們平凡的工作得到領導和同事、同學們的肯定;同時,我們也感到我們的工作和為人中還有許多不足。獲獎后,我們都深刻地反思過這些不足,相信我們會把今后的工作做得更好。
教師獲獎感言11
各位領導、老師,同學們:
大家好!
過去的一年里,在校領導和全體師生的辛勤耕耘下,我們取得了一個個優(yōu)異的成績。那么,新學期的開始,就意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師,在新學期里,我們依然會本著“對學生負責”的宗旨,以敬業(yè)務實的工作精神開拓進。涣⒆阌谥v臺,向課堂教學要效率、要質量,奏響大面積提高教學質量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的`心靈,用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈的樂章”,用和煦的師德春風去撫慰學生稚嫩的靈魂!我們愿傾我們所有,全力以赴。因為選擇了這個職業(yè),就注定我們的夢想榮譽都與你們連在了一起,你們是幸福的,我們才是快樂的;你們是進步的,我們才是欣慰的;你們是成功的,我們才是優(yōu)秀的。
教師獲獎感言12
大家下午好!
這天我有幸站在那里發(fā)言,感到十分榮幸。身為教師,教書育人,教出成績是我們的職責,而我們也只是做了分內的事,卻受到了學校領導的表彰和獎勵,此時此刻我心中除了喜悅,更多的是感謝:首先,要感謝職教中心給了我這樣一個展示的平臺。二要感謝學校各位領導,是你們的關心與鼓勵,給了我最大的支持和動力,讓我能安心工作。三要感謝身邊的很多同事,是你們給了我無私的幫忙,使我的教學水平有了極大的提高。四要感謝我任教財會10-1班、畜牧10-1班的學生們,感謝你們的用心參與和配合,感謝你們對老師工作的支持與理解。
成績已成歷史,如今我們又站在了同一起跑線。
借此機會,我想對同學們說:沒有哪位家長不愛自己的孩子,沒有哪位老師不愛自己的學生。社會、學校、家長對你們寄以很高的期望,期望你們不負眾望,從我做起,從此刻做起,珍惜時間,爭分奪秒,刻苦學習,勇于拼搏,以優(yōu)異的成績回報家長、學校和老師,為學校增光添彩。
作為一名教師,我愛我的學生。哪位學生有了困難,我都想方設法解決;哪位學生思想上有了疙瘩,我都愿意幫忙解開;誰有了點滴進步,我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走,記不清有多少次與學生推心置腹的交談。
作為一名教師,我更愛我的事業(yè)。我會把“認真負責”作為自己的座右銘,力爭把各項工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè),就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。我將做學生的.好老師,做學校的好教師,奉獻教育,服務學生。
作為教師,我深感使命光榮,職責重大。在新學年里,我們依然會本著“對學生負責”的宗旨,以敬業(yè)務實的工作精神開拓進取;立足于講臺,向課堂教學要效率、要質量,力爭在新的學期里取得更大的成績。我們將秉承學校多年來構成的樂于奉獻、開拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng),以先進的職業(yè)教育理念為指導,刻苦鉆研,虛心請教,認真研究教材、教法;認真?zhèn)湔n、上課,構成自己的教學風格。我們將本著不拋棄、不放下的原則,關注每一位學生的成長,嚴導其行、愛暖其心、為人師表。為每一位學生的卓越成才和終身幸福奠定基礎,為每一位學生的騰飛插上翅膀。
我們既然選取了教師這一神圣的職業(yè),那么就讓我們攜手共進,風雨同舟;給上級領導一個驚喜,給定州教育一個奇跡,給自己一個交代,給學生一個未來,我堅信,借助這次表彰大會的東風,“職教中心”這艘教育上的大船,必須會在總舵手李校長的引航下,在我們的奮力搖槳下,揚帆遠航!
我的發(fā)言到此結束,謝謝大家。
教師獲獎感言13
尊敬的各位領導、各位同仁:
大家好!我是一名普通的農村教師,今天能夠站在這個領獎臺上,并作為代表發(fā)言,感到非常榮幸,優(yōu)秀小學教師獲獎感言。
首先,我要感謝美馳集團的張立群董事長,對家鄉(xiāng)教育事業(yè)的傾情奉獻,為一線教師提供了一個展示自我的平臺。唯宏隆德,情系教育。作為一名民營企業(yè)家,時刻不忘回報社會,不忘家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展!這一樂舉,將使重視教育成為社會的一個共識,推動我們的教育水平跨上新的臺階。
其次,我要感謝各位領導,是你們的關心和鼓勵,給我最大的支持,也給我最大的動力。讓我能安心工作,實現(xiàn)夢想。感謝我的同事,給予我無私的幫助,從上課到管理,教給我很多經(jīng)驗,讓我能夠這么快的成長。
XX年,我從岳陽第一師范學校畢業(yè),滿懷憧憬,踏上了三尺講臺,在甕江鎮(zhèn)工作至今已有十二年。我時刻謹記:教好書,是我的天職;育好人,是我追求的目標。贈人玫瑰,手留余香,是我作為教師所追求的人生境界!所以,面對這一神圣的職業(yè),我始終滿懷激情與熱情,為鄉(xiāng)村教育奉獻微薄之力。
作為教師,學習、研究是成長的基礎。終身教育和終身學習是當代教師自身發(fā)展和適應職業(yè)的必由之路。走上崗位之初,我就深感自己的知識與能力的不足:沒有能走進大學之門,是我們每一個中師生內心永遠的遺憾。為此,我積極參加學歷進修,通過自學考試,與XX年取得大專學歷,XX年取得本科學歷。在完成學歷進修的同時,我還積極參加了各種繼續(xù)教育活動。每一次的培訓學習,我總是認真聆聽各位專家講解,積極主動與他們交流,在理論和理念上得到了很大的收益。
在教學方面,我不斷刻苦鉆研業(yè)務,為了提高自己的教學水平,我經(jīng)常翻閱各種教育理論書籍,撰寫心得,在實踐中探究,范文《優(yōu)秀小學教師獲獎感言》。去年九月,為了響應學區(qū)的號召,我率先在我們班進行了課堂教學改革,貫徹“以學為主、先學后教”的教學理念,以“小組互助合作課堂”為目標,引導學生自主、合作、探究式學習。面對這一舉措,我剛接的這個班班學生不適應,周圍的同事也不理解:搞這么多花樣干什么,浪費時間。但我認為,傳統(tǒng)教學已經(jīng)適應不了新時代的需求,我們要培養(yǎng)的是學生終身學習的能力。我從各種學習習慣開始抓起,預習、課前準備、傾聽、表達、質疑……經(jīng)過一年的艱難前行,我們班的'課改取得了較大的成功,學生表達、合作、創(chuàng)新能力有了極大的提高,對于這種開放式的課堂越來越喜愛。同時,課改工作也獲得了學區(qū)領導、家長及同行的一致好評,并在學區(qū)進行推廣。今年上半年,我接任了學校教導主任一職,第一件事就是開展實實在在的校本教研,圍繞“學困生轉化”、“課堂有效教學”展開了四個小課題的研究。學校老師經(jīng)過這番磨練,教學水平有了顯著提高。今年五月,我校成功地舉辦了“教學開放日”活動,400多名家長和同行來到我校觀摩,對我們的授課、學生的表現(xiàn)贊嘆不已,鎮(zhèn)政府領導也對這次活動給予了很高的評價。本著以學生為本,以學生發(fā)展為宗旨,我校的課堂教學煥發(fā)了新的活力,呈現(xiàn)出新的氣象。
沒有對學生的愛,就沒有教育。關心、愛護學生是教師的天職。在當班主任期間,我真心誠意地關愛班上的每一個學生,經(jīng)常與他們談心,課間跟他們打成一片,許多孩子畢業(yè)以后,都親切地稱呼我“姐姐”。我們班上有一名女生,父母離婚了,對她的打擊很大,一向優(yōu)秀的她成績直線下滑。為了解開她心中的疙瘩,我每天利用日記與她談心,三番五次到她家與家長溝通。慢慢的,這個孩子走出了陰影,臉上又回復了燦爛的笑容。除了在學習上多關注,在生活上更要細心,及時了解孩子們的需要。我們班上有一名學生叫彭瓊,父親出車禍成了植物人,家里失去了頂梁柱,生活過得極其艱難。為此,我通過網(wǎng)絡多方聯(lián)系。去年11月份,一位北京的熱心網(wǎng)友給我打來電話,:“周老師,你和學生的故事讓我感動,請讓我也來盡一份綿薄之力吧!彼敢庾灾鬟@位可憐的小女孩每年XX元生活費直至學業(yè)結束。當彭瓊的爺爺奶奶接過匯款單時,激動地話都說不出來了。因為有愛,整個世界都會變得燦爛。
教師獲獎感言14
每參加一次比賽,對自己都是一種鍛煉和磨礪。在鍛煉中進步、成長。而獲獎,對自己而言,則是一種額外的收獲。 ——題記
這次我有幸獲得了景洪市一小舉辦的“首屆課堂教學競賽語文組”一等獎,我是激動的,也是開心的,總算自己的辛苦沒有白費,付出有了回報。欣喜的同時,還是非常感謝學校領導給我們年輕人提供了這樣一個非常寶貴的展示自己、相互學習、相互交流的平臺;感謝評委們這幾天以來的辛勤工作。感謝我的搭檔陸迎坤老師及本組的語文教師在我準備過程中提供的幫助和支持。在此,除表達我對學校及老師們的感激之情外。我還想說的是,獲得了獎并不意味著就達到了我們的目標而可以停滯不前。在人生旅途中,獲獎只是一種助推器,而不是最根本的動力器。我們要如何前進?答案就掌握在我們自己的手中。所以,獲獎并不是我們最終的目標,而是我們前進路途中的一股動力。我們應正確看待這種獎勵和榮譽。不能因為一時取得好的成績而驕傲,也不能因為成績一時不理想而氣餒。
與其說這是一場競賽,倒不如說這是一個鍛煉的契機,是一種鞭策我們進步的動力。從收集資料、設計教案、制作課件到課堂教學、課后反思,整個過程都讓我收獲頗多。傾聽其它選手的講課對我來說也是一個很好的學習機會, 通過這次比賽,讓我看到了景洪市一小很多優(yōu)秀的老師,他們的講課水平和課件制作都各有千秋,非常出色,我從中也收獲的不少。如: 羅忠琴老師富有感染力的語言表達,韓東書老師親切的教態(tài),馬娟老師精美的教學設計,李瑞老師標準流利的普通話……都給我留下了深刻印象,使我受益匪淺。這對我在今后教學中如何提升能力、調動學生學習的積極性提供了很多的思路。所以,希望參與此次語文課競賽的經(jīng)歷能促使我在教學方面更上一個新的臺階。
對于本次的競賽課,我的態(tài)度可以用十六個字來說“重視—真心、準備—精心,體驗—用心,操作—細心”,因為我認為“能上好學校的優(yōu)質課,是能上好市級、省級乃至更高級別優(yōu)質課的一個必要條件”, 雖說只有一天的時間來準備,但我很努力的設計著每一個教學環(huán)節(jié)。當我抽到要上的課題時,我就開始了全身心的準備階段,首先是盡快把思路理清楚,把握好教學目標及重難點,隨后在制作具有輔助作用的課件,一天的準備都是緊湊的,就在要上課的前幾分鐘里,我的準備工作都沒有絲毫的松懈過。當伴隨著上課鈴聲的響起,我不由得緊張起來,因為我看到了許多雙渴求知識的雙眼望著我,看到了聽課教師用信任的目光望著我,我害怕我給不了他們那么多,更多的害怕是帶給他們失望。還好這復雜的心理只持續(xù)了一小會兒,因為我又把它化作鞭策我的動力。課堂中我又莫名的興奮著,興奮著孩子們帶給我那一次次精彩的表現(xiàn)。面對這么一群活潑可愛和有著極強表現(xiàn)欲望的孩子,我突然什么也不害怕了,因為一直以來,在教學上,我喜歡與學生共同成長,從學生的需要出發(fā)來設計課堂和開展教學,給學生一個舞臺,讓他們來創(chuàng)造奇跡。這堂課,從孩子們的課堂表現(xiàn)中我看到,他們已經(jīng)在我設計的'舞臺上盡情的發(fā)揮著,并創(chuàng)造著一個又一個的奇跡,如:孩子們美美的讀書聲,孩子們的精彩回答……是孩子給了我力量,所以當時的我只是想著要盡我所能上好這堂課。也許它可能不一定是最好的,但至少我是努力的。上完這次競賽課我還有更多的意外收獲,那就是—自信,這種收獲在平常是很難體驗到的,它會讓我在后面的路走起來更加有信心,所以我想說:追求著也并快樂著!同時我也悄悄都告誡自己:“注視、觀察、思索、行動...... 做更好的自己,給學生更多的欣喜與收獲。”
比賽之后是更多的反思,感受到離領導的要求,離構建有效課堂的要求還相差很遠,使得自己在以后的工作當中有了更明晰的目標和動力。所以在今后的教學生涯中,要以本次活動為起點,努力向先進教師學習,學習他們先進的教學思想和教學方法,并不斷地探索新方法,拓展新思維,尋找新路子,把書教好。
比賽已經(jīng)結束,成績已經(jīng)屬于過去,但在比賽過程中所獲得的將是我人生最寶貴的經(jīng)驗,它會促我進步,催我奮進!
教師獲獎感言15
教師獲獎感言篇一
各位領導、老師:
大家好!今天我能代表其他教師站在這樣光輝耀眼的舞臺上,我非常的激動,也非常的感謝!縱然心中有萬語千言,只能化作一句話:感謝局領導給我們一個展示的平臺,感謝校領導給了我們這次機會,感謝全體教師對我們的全力支持與熱心的幫助!
我們是高山中的一粒土,因為高山的巍峨,才有了我們的光輝;我們是大海里的一滴水,因為大海的寬廣,才有了我們的璀璨;我們是學校中普通的教師,因為這個集體的偉大,才有了我們事業(yè)的輝煌!我們的榮譽永運屬于大家。曾經(jīng)的感動一時,只是因為我們僅僅做出了一點點的成績;要想感動一世,我們深知自己肩頭上責任的重大!
朋友們!讓我們一起手拉著手,肩并著肩,銳意進取,攻堅克難,為我們的學校創(chuàng)造出更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗!
最后,讓我珍重的道一聲:謝謝大家!
教師獲獎感言篇二
尊敬的各位領導、各位來賓、朋友們:
大家好!
有幸作為“興業(yè)房產杯”最美教師代表作獲獎感言,我的內心非常激動。請允許我代表全市三萬多名人民教師,對發(fā)起這一活動的日照報社及協(xié)辦這次活動的興業(yè)集團,表示誠摯的謝意!感謝你們對教育的支持,感謝你們對教師的理解!同時,也請允許我代表所有參選的教師,向獲得此次“最美教師”評選的前十名及十名提名獎的教師同仁,表示熱烈的祝賀!
百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。教育,一個牽動千家萬戶的詞語,一個讓千百萬教師為之奮斗終生的詞語,一個讓我想起來就心情澎湃,熱淚奔流的詞語。關注教育、關注教師,就是關注國計民生,就是關注社會興衰,就是關注國家的未來,所以我覺得,日照報社及興業(yè)集團發(fā)起的這次活動,本身就是一種最美的行為,最善的舉動,意義非常重大。
說起參與這次尋找“最美教師”的活動,我心存愧疚。應該是幾個月之前的一天吧,接到報社沈鳳國老師的電話,說是要采訪我,當時我沒有接受沈老師的采訪,因為我覺得,自己從哪一方面都配不上“最美教師”這一光榮的稱號。暑假期間,我的父親因病臥床,老父生死系之的時刻,什么心思都沒有。暑假過后,沈老師又一次打電話來,當時我正在操場跟孩子們一起出操,我跟他說,實在要采訪,我可以推薦我們學校其他的老師,因為在我的身邊,有那么多老師讓我感動,他們,才是我心目中的最美教師。過了大約一周,沈老師再次打電話,說劉備是三顧茅廬,我可是三次打電話啦,之所以采訪你,是因為你的身份比較特殊,既是山東省教學能手,又是中國作協(xié)會員,在繁忙的工作之余還筆耕不輟,出版了九本書,寫下了三百多萬字的作品,獲得了首屆教師文學獎,因此,我覺得你挺有代表性的。沈老師一席話,讓我更加汗顏。從教二十年來,工作之余寫寫涂涂,的確是我的愛好,但我一直覺得,寫作是一種很私人的行為,好比有的人喜歡打牌,有的人喜歡玩游戲,有的人喜歡串門聊天,而不善交際的我,則選擇了安靜的寫點東西,作為一種生活的調劑。好在我并沒有把寫作當做主業(yè),在我的內心深處,最愛的,還是三尺講臺一支粉筆的教師生活。
回顧自己二十年來的教學生涯,我覺得非常欣慰,因為在寫作的同時,我并沒有耽誤教學。這些年來,我一直擔任一個班的班主任,兼任兩個班的語文教學工作,我所任教的的兩個班語文成績,多年來一直名列前茅,實驗中學評選首屆“班主任名家”,九個人中有我的身影,我輔導的學生作文,在省級以上大賽中屢有斬獲,市級以上作文比賽更是收獲多多,我們學校每年都舉行“現(xiàn)代少年”現(xiàn)場作文大賽,去年評出六個特等獎,我的孩子中占了四名,今年評出十一個特等獎,我的孩子占了六名。我的專業(yè)發(fā)展之路也是愈走愈寬:20xx年獲得了市優(yōu)質課一等獎,20xx年被評為日照市骨干教師、學科帶頭人,20xx年評為日照名師,20xx年被評為山東省教學能手,今年五月,山東省教研室點名要我講省里的公開課,效果非常理想!吨袊處煛冯s志曾就教育話題兩次對我進行專訪,日照市的各大報紙和電視臺也對我做過訪談。搜狐原創(chuàng)還專門做了一期在線節(jié)目,讓我與廣大讀者面對面交流……這一切,其實都得益于讀書寫作,是讀書寫作為我搭建了做一名好老師的階梯,增添了我當一名優(yōu)秀教師的自信,成就了我當一名作家型教師的夢想。
當然,兼顧教學與寫作,的確也是非常辛苦的。剛從事教育工作的那些年,人們對教師寫作很難理解,總覺得那是不務正業(yè)的行為,因而,愛好寫作的教師在單位成了孤獨的牧人,他們很少被人理解,沒有多少朋友,也不受領導青睞,即便工作兢兢業(yè)業(yè),育人勤勤懇懇,依然被視為“另類”,只能在黑夜里放牧自己那顆對文學無限憧憬與崇敬的靈魂。好在這些年來,人們的認識水平在不斷提高,開始用寬容甚至崇敬之心對待業(yè)余喜歡寫作的教師。其實,回顧教育史上那些名家、大家,哪一個不是寫作與教學兩條腿走路呢?魯迅文學院中那些那些中國文學史冊里的巨人,比如魯迅、老舍、臧克家、聞一多、朱自清、葉圣陶、徐志摩等等,哪一個不曾做過教師?如果從這些作家的文學創(chuàng)作與其所從事的語文教育的淵源進行探究的話,我覺得是他們的文學才華促進了其語文教學水平,而對教學的反思,又反過來推動了他們的文學創(chuàng)作。這種互相推動不但促進了中國現(xiàn)代文學創(chuàng)作的.發(fā)展,同時也推生、滋養(yǎng)著現(xiàn)代語文教育的成長與成熟。尤其是葉圣陶先生,可以說,他既是文學界彪炳史冊的前輩,也是整個教育界要研究、學習的楷模。這又使我們想起了萬世師表的孔子,讓金發(fā)碧眼的國際友人都為之傾倒的《論語》,又何嘗不是孔老夫子及其弟子們智慧的結晶?如果沒有孔夫子和他的學生們?yōu)楹笫缹懴逻@部奇書,我們好多的教育思想就無根可尋,無據(jù)可依。
曾經(jīng)跟一位朋友討論:如果教師把寫作當成了習慣,就會逐漸形成一種融會貫通的能力,它必然會促進自身專業(yè)的發(fā)展,因為寫作的過程本身就是思考的過程。的確如此,假如我們每一個教師都能夠自覺養(yǎng)成讀書寫作的好習慣,并把讀書寫作與教學有機結合起來,以讀促寫,以讀寫促教學實踐;假如我們每一個教師都能把讀與寫當成一種自然的生活狀態(tài);假如我們每一個教師都能夠邊讀邊學邊寫邊教,邊思考邊研究,邊實踐邊總結,集教育者學習者研究者思考者實踐者寫作者等多種角色于一體,那我們的學校將會具有何等的魅力?我們的教師將具有何等的威信?我們的課堂將具有何等的吸引力?我們的學生將會在何等幸福的環(huán)境中成長?我們的生活質量將會以何等的速度提高?而這一切帶給我們的幸福感受將會何等的飽滿!
獲獎,是令人激動的,但這個“最美教師獎”也讓我想起了莫言在獲得諾貝爾文學獎后說的一句話,他說:“獲得諾貝爾文學獎確實是一件值得高興的事情,但如果因為這個得意忘形,忘乎所以就沒有意思了!睘榱俗屛业慕虒W與寫作生涯更有意思,為了感謝社會各界對我的信任,我將把這份感謝與感恩化作行動,將自己的全部智慧與力量奉獻給教育事業(yè),激情逐夢,勤奮敬業(yè),在教育改革的道路上執(zhí)著前行,努力做到更好!
再次感謝舉辦這次美麗活動的日照報社和興業(yè)集團,再次感謝所有支持教育、理解教師的親愛的朋友們!謝謝你們!
教師獲獎感言篇三
今年我很榮幸的被評為“邢臺市最美鄉(xiāng)村教師”,于20xx年9月7日在邢臺金華中學,與市教育局領導及全市的優(yōu)秀教師、教育楷模等歡聚一起,共同慶祝第二十八個教師節(jié)。九月的金秋,空氣中彌漫著感念師恩的氣息,老師們臉上綻放著幸福燦爛的笑容。我站在領獎臺上,面對鮮花和掌聲、面對領導和人民的認可和肯定,我內心無比激動!沿著數(shù)年的教壇之路走來,我也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè),到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過程,苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我力量,是領導關切的話語給了我勇氣,是同事們的微笑給了我鼓勵,是家長的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗教育生命的真諦。我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我的,莫過于在我伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂,真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的;教育情感的投入、教育觀念的轉型、教學方式的變革、教學藝術的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花,不斷涌現(xiàn)的改革激情,在教育教學的領域,我捕捉到新的時尚與流行。于是,教育改革,成為一種新的生活方式,躁動的心變得平和、充實而愈發(fā)堅定!我在人生價值的坐標系上,不再是一個個漂移不動的虛點,神圣的工作履歷表上,有我崇高的誓言與約定!
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,跋涉在鄉(xiāng)村教育的旅途中,還會有數(shù)不盡的困難、挫折。也許我奮斗終生,依然兩袖清風。也許我嘔心瀝血,也成不了葉圣陶式的大教育家,也許直到我退休,也不能桃李滿園。但是我卻依然愿盡我青春的微薄之力,奉獻給無限崇高的鄉(xiāng)村教育事業(yè),把我全身心的愛奉獻給我的學生!
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