- 相關推薦
提高教學質(zhì)量心得交流發(fā)言-代表發(fā)言
我們心里有一些收獲后，就很有必要寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編為大家收集的提高教學質(zhì)量心得交流發(fā)言-代表發(fā)言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的各位領導、校長、老師們、同志們：
尊敬的各位好！我非常榮幸能夠在這里與大家分享我的心得體會，因為鄧校長在控輟保學的第一線奮斗，他委托我代為發(fā)言。站在這里，我的內(nèi)心激動不已，因為我有機會向大家學習先進的經(jīng)驗，指導我的日常工作。這真是一件讓人非常幸運的事情！
教育教學是每個學校最核心的工作，也是評價辦學質(zhì)量的重要指標，因此全面提高教學質(zhì)量是學校發(fā)展的根本。提升教學質(zhì)量是學校的首要任務，全體教師都應該把主要時間和精力投入到教學中來，從而實現(xiàn)學生素質(zhì)和能力的全面提升。只有不斷提升教學質(zhì)量，才能讓學校走向更加美好的未來。
一、加強教師的師德修養(yǎng)，提高教學質(zhì)量。
作為一名教師，我們要懷著真心熱愛教育事業(yè)的心態(tài)去工作。只有這樣，我們才能夠認真履行自己的職責，付出更多的努力來提高教學質(zhì)量，為學生們的未來打下堅實的基礎。然而，如果我們的師德水平不高，就無法勝任這一偉大的職業(yè)。這會影響到我們的教學質(zhì)量，也會讓學生們受到傷害。因此，我們必須加強自身的師德修養(yǎng)，以更好地服務于教育事業(yè)。學校應該營造一個愛崗敬業(yè)的氛圍，規(guī)范老師的行為，從而提高整個教育體系的素質(zhì)和水平。
二、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教學質(zhì)量。
轉(zhuǎn)變教學觀念是提高教學質(zhì)量的前提，有什么樣的教育觀念，就有什么樣的教學行為。沒有樹立符合素質(zhì)教育的人才觀、學生觀、質(zhì)量觀，就不會善于挖掘?qū)W生的潛能，就會重分數(shù)，輕能力；重學習結(jié)果，輕學習過程。忽視學生是一個有主觀能動性的人，使學生處于被動接受知識的地位。在教法上，靈活誘導、不拘一格；在課堂上，敢于開放、適時整合；評價上，激勵賞識、關注發(fā)展；作業(yè)上，設計精簡、注重層次；
三、進行業(yè)務培訓，提高教學質(zhì)量。
教師要不斷提高自身的教學業(yè)務水平，提高教學業(yè)務水平是提高教學質(zhì)量的重要條件。學校要通過對教師加強業(yè)務培訓，深化教學改革，更新教學理念，促進教師成長，有效地提高了教學質(zhì)量。具體可以采取以下四種方式：
1、“教師素質(zhì)提升”全員培訓
我校結(jié)合《中小學教師素質(zhì)提升工程全員培訓實施規(guī)劃》，組織教師參加《新課程教學設計與案例分析》全員培訓、校本培訓；繼續(xù)鼓勵教師積極參加心理健康學習以及計算機培訓學習，實現(xiàn)教育專業(yè)水平和學科水平同步提升。
2、“新教師”上崗培訓
對于剛剛步入教育工作崗位的新教師，需要通過三個關卡：備課關、組織教學關和講課關。具體而言，需要掌握教材內(nèi)容，確定重點，并認真?zhèn)湔n；同時要深入了解教育規(guī)律，提高管理水平，做好組織教學的準備；最后還需要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進教學方法，確保講課效果更佳。
3、“青年教師”專業(yè)成長培訓
學校組織“青年教師專業(yè)成長”要求全體學員在工作之余自學教育教學理論、課堂教學藝術、課件制作知識等；讀與本學科相關的專著，堅持寫教學日記或案例反思；積極參與每月一次的集中培訓；有計劃地開展課堂教學實踐活動等。學�？梢越M織部分學員分批外出聽課學習，了解最新教改信息，拓寬知識視野。
4、“骨干教師”研究型培訓
學校結(jié)合教研室的外出培訓學習活動，定期派骨干老師參加培訓活動，吸取外地老師超前的教學理念精湛的教學藝術，使自己由學習型向研究教師轉(zhuǎn)變，通過培訓，努力使自己成為學校各學科的帶頭人，引領其他教師進行有效的教學工作，從而促進教學質(zhì)量的提高。
這些培訓都切實提高了教師業(yè)務，促進了教學質(zhì)量的提高，在業(yè)務培訓工作中，還通過抓名師、樹典型，激勵教師在互相學習的過程中提升業(yè)務水平，提煉教學思想，從而形成相互學習，共同提高的局面，逐漸形成一支業(yè)務精湛、教學質(zhì)量高的教師隊伍，才能提高學校的教學質(zhì)量。
四、加強常規(guī)管理，以教研促進教學質(zhì)量提高。
1、加強課堂常規(guī)管理
課堂常規(guī)是課堂教學質(zhì)量的保證，為了全面了解教學現(xiàn)狀，提供更有針對性的協(xié)同合作，掌握課改的進展動態(tài)，了解教學過程中存在的通病，知道師生的迫切需求。學校經(jīng)常性地對課堂進行突擊聽課，了解教師上課的信息，促使教師平時認真鉆研教材，認真對待課堂教學。
2、加強集體備課的組織管理
為提高課堂教學質(zhì)量，集體備課成為了校本培訓的有效途徑。為此，各校應制訂《集體備課實施方案》，并定期開展每月一次的活動。在學科組長的帶領下，確定一名主講人，其他老師以“看、聽、議”的方式參與研討，達到集體和個體相結(jié)合、統(tǒng)一性和創(chuàng)造性相結(jié)合的目的。通過共同研討，解決問題，最終形成精品教案。同時，學校教導處要定期對教師備課情況進行檢查，并側(cè)重于課后反思，根據(jù)教師的實際情況分層要求。這樣才能夠加強集體備課管理，提高教師的教材分析能力，提升教師的教學理論水平，實現(xiàn)師資的最優(yōu)化。
五、聯(lián)系家長，提高教學質(zhì)量。
為了提高教學質(zhì)量，我們需要加強教師、學生和家長之間的緊密合作，相互配合。為此，學校成立了家長委員會，定期召開家長會議，并建立了家長聯(lián)系卡和家校通等渠道。作為校長，我們的任務是利用這些機會與家長討論、研究孩子教育和成長中遇到的各種問題，并為青少年的活動提供支持和便利。同時，我們還要借助班主任的引導，幫助家長正確地教育孩子，促進孩子健康成長，提高他們的學習成績。不是所有的家長都能夠很好地教育自己的孩子。因此，我們需要先做好家長工作，通過與家長的合作來間接地推動學生的學習，促進他們的成績提高，同時也提高了社會的滿意度。
總之，提高教育教學質(zhì)量的重要因素是校長的正確領導和教師的業(yè)務水平提高，以及他們?nèi)硇牡赝度氲浇虒W工作中。此外，家長和學生的積極配合也至關重要。只有團結(jié)協(xié)作，才能創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，為學生提供更好的教育資源，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
【提高教學質(zhì)量心得交流發(fā)言-代表發(fā)言】相關文章：
提高教學質(zhì)量的教學心得06-03
提高教學質(zhì)量心得體會05-25
提高教學質(zhì)量心得體會05-28
學習提高教學質(zhì)量心得體會05-26
提高教學質(zhì)量發(fā)言稿05-08
提高教學質(zhì)量發(fā)言稿06-30
提高教學質(zhì)量的發(fā)言稿06-05