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家庭教育的演講稿15篇（熱門）
通過對(duì)演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，越來越多地方需要用到演講稿，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？以下是小編精心整理的家庭教育的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭教育的演講稿1
一、重視家長的榜樣作用，和孩子一起成長。
家長是孩子最好的老師。列舉電視上播的一個(gè)公益廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆洗腳，幼小的兒子也吃力的端來一盆冒著熱氣的水讓媽媽洗腳。
榜樣的力量是無窮的。相反，有些家長要求孩子好好學(xué)習(xí)，增長知識(shí)，可自己卻連孩子的書都不看看，口口聲聲說不會(huì)；有的家長要求孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)打撲克，打麻將；還有的家長起反作用，叫孩子和別人打架時(shí)別吃虧；在孩子面前說老師的壞話等等。我希望家長能嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
二，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，與時(shí)俱進(jìn)。
1，為孩子創(chuàng)造安靜的'學(xué)習(xí)環(huán)境。不能在孩子做作業(yè)時(shí)，大人看電視，玩電腦，打麻將，打撲克；
2，增加教育投入。有些家庭，男人喝酒，吸煙打麻將，女人穿戴打扮舍得花錢；給孩子學(xué)習(xí)上投資就舍不得了，不要說讓孩子學(xué)點(diǎn)特長啦，請(qǐng)家教啦，就買課外書買學(xué)習(xí)資料都說這說那。實(shí)在是認(rèn)識(shí)低啊，簡直誤己子弟呀。舉個(gè)例子吧，電視上播的，一對(duì)殘疾夫婦生了一對(duì)雙胞胎女兒，為了讓女兒能接受好的教育，他們搬到了大城市，自己卻靠賣點(diǎn)日用品維持生活。這才叫人殘志不殘啊。大家要懂得現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)化社會(huì)，信息化社會(huì)，知識(shí)化社會(huì)，要懂得智力投資，與時(shí)俱進(jìn)。
三尊重信任孩子，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。
有些家長不懂得尊重孩子，對(duì)孩子只有怨埋，指責(zé)，沒有表揚(yáng)，鼓勵(lì)�！昂⒆友窖綄W(xué)唱，家長不耐煩地說：你不要唱了，難聽死了。”“孩子拿回99分的卷子，卷子說，才99分，沒考100分，還有臉叫我看？”“孩子拿回學(xué)雷鋒小標(biāo)兵的獎(jiǎng)狀，家長說，學(xué)雷鋒有什么用，拿學(xué)習(xí)獎(jiǎng)狀才有用�！薄昂⒆又鲃�(dòng)幫媽媽洗鍋，媽媽毫無心意地說，別給我?guī)偷姑病钡鹊�，�?yán)重的挫傷了孩子的自尊心。
家庭教育的演講稿2
尊敬的老師，各位家長：
大家下午好！
“十年樹木，百年樹人�！比说慕逃且豁�(xiàng)長期的、系統(tǒng)的教育工程，包含著家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，三者相互影響、相互作用、相互制約。在這項(xiàng)教育工程中，學(xué)校教育起主導(dǎo)作用，社會(huì)教育影響廣泛，家庭教育則是一切教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，可以說離開哪一項(xiàng)都不可能，只有把三者結(jié)合好，形成教育的合力，才能使我們的孩子健康成長。
記得前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：
1、家庭;
2、學(xué)校;
3、兒童所在的集體;
4、兒童本人;
5、書籍;
6、偶然出現(xiàn)的因素。在排列順序上，他把家庭列在首位，由此可見，家庭在塑造兒童的過程中起到了非常重要的作用。
家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，是每個(gè)人與社會(huì)接觸步入人生的起點(diǎn)站�？梢哉f，每個(gè)人的意志品質(zhì)、個(gè)性性格、禮儀道德、人生理想、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪。家庭是人成長的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場所，即人生的第一個(gè)課堂，所以說家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，即啟蒙之師。
同時(shí)，一個(gè)孩子從出生到長大成人，幾乎三分之二的時(shí)間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無意地，自覺不自覺中都在接受著家長的教育。家長以其自身的言行，隨時(shí)隨地地教育影響著子女。這種影響潛移默化，伴隨一生�？梢哉f，家長又稱為孩子的終身之師。
因此，家庭教育是一個(gè)人接受的最早的教育，是一切教育的資源，是整個(gè)教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。并且，家庭教育是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充，是整個(gè)教育工作不可缺少的一部分。
魯迅先生說：“誰塑造了孩子，誰就塑造了未來，不僅塑造了孩子的未來、自己的未來，更重要的.是塑造了民族的未來�！爆F(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖德國著名教育家福祿貝爾也曾說“國家的命運(yùn)與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中”。對(duì)于孩子的教育培養(yǎng)，不僅關(guān)乎著孩子的未來人生，也關(guān)乎著家庭的幸福，更決定著國家與民族的發(fā)展。可以說家庭教育是關(guān)系到國家是否后繼有人的百年大計(jì)。因此，家長們肩負(fù)著為國家、為社會(huì)、為未來造就人才的重任。
“望子成龍，望女成鳳”，幾乎是每一位家長所具有的強(qiáng)烈愿望。越來越多的家長已經(jīng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的頭等大事，在孩子身上花費(fèi)了很多的心血和精力。有些家長的教育取得了一定的成績，但也出現(xiàn)了一些違背教育規(guī)律的現(xiàn)象，陷入種種誤區(qū)，比如重智育，輕德育;過分寵愛;重視身體健康，忽視心理健康;重分?jǐn)?shù)輕能力等等，以致造成了很多悲劇，令人痛心。
也有很多父母雖然付出了很大的代價(jià)，但事與愿違。因?yàn)閬碜院⒆拥恼{(diào)查顯示，至少有一半的孩子不喜歡自己的父母，對(duì)自己的父母感到不滿意。北京市的一次調(diào)查結(jié)果顯示有70%的孩子并沒有得到良好的家庭教育。北京青年報(bào)報(bào)道說，全國有6000萬對(duì)父母承認(rèn)自己對(duì)孩子的家庭教育是失敗的并對(duì)怎樣教育孩子感到困惑。這些數(shù)據(jù)反映出一方面孩子對(duì)家長的教育不滿意，同時(shí)也說明了父母在怎樣正確認(rèn)識(shí)家庭教育，如何科學(xué)的進(jìn)行教育的問題上也存在很多的疑問和困惑。
家庭教育的演講稿3
各位家長：
大家上午好！
非常感謝大家給我這個(gè)交流教育孩子經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。我先介紹下我的基本情況，我姓米，在宣傳部工作，我從20xx年4月從張谷英鎮(zhèn)調(diào)上來后，在孩子教育上花費(fèi)了很大的精力，也取得了不錯(cuò)的效果，現(xiàn)在女兒在荷花塘小學(xué)讀6年級(jí)，朋友都說我孩子帶得好，老師對(duì)她的評(píng)價(jià)很高，這次還被評(píng)為縣級(jí)三好學(xué)生，我女兒品行、習(xí)慣、性格都很好，鋼琴堅(jiān)持學(xué)習(xí)了6年時(shí)間，成績一直都在班上前幾名，去年的全縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上她一人獨(dú)得3枚金牌，她從20xx年開始誦讀中國文化經(jīng)典，現(xiàn)在已經(jīng)背完《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》，《孟子》大概到這個(gè)6月底可以背完，總共近5萬字。
教育孩子對(duì)于我們?cè)谧拿恳晃欢�，其重要性不言而喻，“再大的成功也無法彌補(bǔ)教育孩子的失敗”，下面我從兩個(gè)方面來交流我的做法。
一是當(dāng)前教育存在的問題。
首先，我覺得教育最大的問題是“重智輕德”。
現(xiàn)在學(xué)校評(píng)價(jià)學(xué)生一個(gè)很重要的指標(biāo)就是學(xué)習(xí)成績，家長也把孩子的考分看的很重，這種應(yīng)試教育廣受批評(píng)。高考這根指揮棒正摧殘著青少年的身心健康，很多孩子的生活只有沒完沒了的作業(yè)，各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，以致出現(xiàn)幼兒園小學(xué)化的趨勢。前年，教育部出臺(tái)文件規(guī)定孩子的睡眠時(shí)間、體育時(shí)間等，這是教育的無奈，更是悲哀，堂堂的教育部居然管到孩子睡與玩了。與此同時(shí)，對(duì)孩子今后步入社會(huì)至關(guān)重要的品德、習(xí)慣、性格等非智力卻關(guān)注甚少。教育的“重智輕德”在我看來是“本末倒置”，非常有害。當(dāng)“xx事件”出現(xiàn)后，我們才清醒地意識(shí)到孩子在心理和性格上出現(xiàn)問題給社會(huì)帶來的嚴(yán)重危害。
第二個(gè)問題是，教育是由家庭教育，學(xué)校教育與社會(huì)教育三方面組成的。但是現(xiàn)在這三個(gè)方面存在脫節(jié)的現(xiàn)象。
孩子進(jìn)入學(xué)校后，很多家長認(rèn)為教育就是學(xué)校的事情，自己參與的不多，所以學(xué)校認(rèn)為家長在教育孩子上承擔(dān)的責(zé)任有限，而同時(shí)，現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境總體很不如人意，對(duì)孩子的影響很壞。真正的教育是家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育共同作用的結(jié)果。
今天講的第二個(gè)內(nèi)容是家庭教育中應(yīng)注意的幾個(gè)問題，通過自己孩子的教育，我總結(jié)了以下幾個(gè)方面供大家參考。
第一、教育好孩子是父母的應(yīng)盡職責(zé)。
作為父母，應(yīng)從心底里產(chǎn)生一種責(zé)任，“養(yǎng)不教，父之過”，孩子的教育是自己事業(yè)的延續(xù)。現(xiàn)在很多的年輕父母將大部分精力放在自己的事業(yè)上，賺錢謀權(quán)，把孩子交給爺爺奶奶，把教育丟給老師，聽之任之。尤其是孩子的小學(xué)階段，大部分家長都處在事業(yè)的攻堅(jiān)破難上，少有時(shí)間顧及孩子。甚至很多的家長應(yīng)酬的時(shí)間有，打牌的時(shí)間有，上網(wǎng)的時(shí)間有，就是陪孩子的時(shí)間沒有。等到孩子身上具有很多難以改變的壞習(xí)慣的時(shí)候，往往悔之晚矣！做父母的在事業(yè)與孩子之間，無論怎么樣都必須保證給孩子的不能少，不要給自己留下遺憾，努力了，嘗試了，才能無怨無悔，要知道，任何成功都彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗。
同時(shí)我們必須以謙虛的心態(tài)不斷的學(xué)習(xí)，不斷地關(guān)注孩子的一切動(dòng)態(tài)。在很多父母眼里，孩子是不諳世事的，所以說話的口氣、看孩子的眼神都是以一種高高在上的俯視的角度去看，大大低估了孩子的智商、情商和學(xué)習(xí)能力，這是最常見和最容易犯的錯(cuò)誤。我們要用平等的眼光在看待孩子，朋友般的關(guān)系更有利于與孩子的交流。
第二、孩子教育的最重要的時(shí)段。
孩子的教育總體來說越早越好，我認(rèn)為孩子在10歲之前是非常關(guān)鍵的，這個(gè)階段是孩子性格、習(xí)慣、品格等非智力因素形成的關(guān)鍵時(shí)段，不可錯(cuò)過。俗話說“三歲看大，七歲看老”就是這個(gè)意思，也就是說，小學(xué)階段至關(guān)重要，這時(shí)形成的根基會(huì)受益終身，而且也是父母與孩子感情培養(yǎng)的重要階段，到10歲的時(shí)候，父母如果跟孩子感情不融洽，難以溝通的話，那以后要教育孩子就要付出很大的精力。尤其是到青春叛逆期的時(shí)候，你往往會(huì)束手無策。
第三、評(píng)價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn)問題。對(duì)于上學(xué)的孩子來說，大部分家長都非常看重考試的成績，但是我覺得，在小學(xué)階段，成績不是最重要的，重要的是孩子的性格、習(xí)慣和品格等。這個(gè)好理解，但就是不容易做到，所以無論什么樣的考試，要少關(guān)心他的分?jǐn)?shù)，不要給他學(xué)習(xí)上以太大的壓力，學(xué)習(xí)上主要是要求他按時(shí)完成作業(yè)，預(yù)習(xí)的方法等等。生活上的很多習(xí)慣是需要培養(yǎng)的，做家長的最重要的是不能包辦，盡量放手讓孩子去做，勞動(dòng)的喜歡和觀念不是一下子能養(yǎng)成的，主要在平時(shí)的積累。每一個(gè)孩子有每一個(gè)的特色，千萬不要拿自己的孩子跟別人的孩子比，放大自己孩子的`優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)孩子改正不足的地方。賞識(shí)孩子很重要！
這里我講一個(gè)笑話，說一個(gè)正在看新聞的家長，看到孩子考試又沒有及格，就指著孩子的額頭大發(fā)脾氣，你看誰誰考了多少多少分，看你，這么不爭氣，真是氣死我了！你們猜孩子怎么說，孩子說“哼，人家克林頓40多歲就當(dāng)總統(tǒng)呢”！有些家長先是比，然后就是逼，逼不了就是打！效果越來越差。跟孩子的關(guān)系越來越緊張。
第四、教育孩子的根本方法是以身作則。凡是要求孩子做到的父母必須做到，身教重于言傳。比如說誠信的問題，對(duì)于孩子一定要講信用，答應(yīng)的事情千萬要做到，否則你就不要承諾，這個(gè)切記一定做到，不要欺騙孩子。如果你要求孩子不要上網(wǎng)或者不要看電視，那你首先自己得做到，不要當(dāng)孩子的面做這些。還比如說零食，家長你首先不要嘴饞，否則你怎么要求孩子！還比如說孝敬父母，你必須以身作則，你對(duì)父母的態(tài)度怎么樣，也許以后孩子對(duì)你就是什么樣的態(tài)度。說到孝敬父母，現(xiàn)在家庭關(guān)系最難處理的就是婆媳關(guān)系了，這個(gè)我真誠地勸告大家，做媳婦的一定要大度，不要以簡單的對(duì)與錯(cuò)對(duì)待婆婆，你對(duì)婆婆的一舉一動(dòng)孩子都看在心里，如果不是跟婆婆住一起的話，一定要經(jīng)常帶孩子回去看看，你現(xiàn)在的付出就是將來自己的收獲，這個(gè)應(yīng)該是這樣的！不是有一個(gè)公益廣告，孩子看到媽媽打水給奶奶洗腳，隨后孩子便搖搖晃晃打來水給媽媽洗腳嘛！
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和電視是最讓家長頭疼的問題。對(duì)治“邪”的唯一的最有效的方法是興“正”。孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)和電視，我覺得主要是他沒有找到更有趣的又健康的游戲，所以父母要多花時(shí)間陪孩子游戲，體育運(yùn)動(dòng)，戶外爬山，鄉(xiāng)下田間，盡量減少孩子接觸電視網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)，周末也可以多帶他到朋友家玩，有玩伴也是很重要的。在與孩子的游戲中增進(jìn)彼此的感情，網(wǎng)絡(luò)與電視必須規(guī)定時(shí)間，不能超過，周一到周五學(xué)習(xí)時(shí)間不能玩，周末可以稍稍放松下，父母必須創(chuàng)造條件，讓他的童年不至于孤單和無聊。
第五、特長學(xué)習(xí)的問題。
這里我有句話送給大家，“通過特長的學(xué)習(xí)讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持做一件事情”，為什么呢？現(xiàn)在父母幾乎都會(huì)送孩子學(xué)習(xí)特長，但是我了解到，很大部分家長心理是別人的孩子都在學(xué)，自己家的當(dāng)然不能落后，小學(xué)時(shí)間寬裕，學(xué)一兩門特長會(huì)增強(qiáng)孩子的自信，與其孩子在家上網(wǎng)看電視不如送到學(xué)校去。因此在孩子的特長學(xué)習(xí)上沒有總體規(guī)劃，往往今年學(xué)畫畫，明年學(xué)樂器，后年有跳舞，其實(shí)這樣是很不好的。我的意見是，你可以征求孩子的意見，到底喜歡學(xué)什么，一旦選定后，就要堅(jiān)持學(xué)幾年，我的意思不是要求你成為什么什么家，而是要堅(jiān)持做一件事情，因?yàn)閷W(xué)特長，剛剛開始時(shí)幾乎都是興趣的驅(qū)使，但是任何技術(shù)和藝術(shù)都有一個(gè)艱難的過程，尤其是學(xué)到第2年或者第三年的時(shí)候，如果遇到難度就退，這對(duì)于他以后的學(xué)業(yè)和事業(yè)都不利。從特長學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)突破困難這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過技藝本身的學(xué)習(xí)！
這從我孩子身上得到了驗(yàn)證，她能夠用6年的時(shí)間學(xué)鋼琴，雖然水平不怎么樣，但是經(jīng)過這個(gè)磨練而形成的習(xí)慣和堅(jiān)持的品格會(huì)讓她受益終生。
第六、正確處理與老師學(xué)校間的關(guān)系。有時(shí)間多與班主任老師溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，好有針對(duì)性的解決問題和調(diào)整方法，這個(gè)很重要，現(xiàn)在很多家長認(rèn)為跟老師處理關(guān)系就必須打紅包，送禮物什么的，其實(shí)這是很錯(cuò)誤的。重視孩子的教育，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子是給老師最好的禮物。千萬不要當(dāng)孩子的面說老師哪里沒有做好，說學(xué)校哪里不行，這可以說是大忌！老師和學(xué)校布置的任務(wù)要不折不扣地配合好，完成好，以一種積極的心態(tài)看待某些哪怕是不太合理的東西。如果家長一老抱怨學(xué)校，這將對(duì)孩子的影響很不好，使孩子對(duì)自己的不足方面有了推脫的理由！在這方面我也是很注意，每換一個(gè)班主任老師，我都會(huì)寫信給老師，介紹孩子的情況，跟老師的關(guān)系處理的很好。
第七、音樂等藝術(shù)教育
在藝術(shù)教育上，很多家長很少注意。而事實(shí)上，藝術(shù)的品鑒是一種非常重要能力，可以豐富孩子的以后的人生，使孩子自然地生出一種優(yōu)雅的氣質(zhì)，充實(shí)孩子的精神世界。像音樂，我是極力反對(duì)孩子學(xué)唱流行音樂的，為什么？不知道大家對(duì)流行音樂有怎么樣的感受，我覺得流行音樂大多庸俗，歌詞和曲調(diào)充滿迷茫，失落和無所適從，充滿情色和誘惑，這對(duì)孩子的成長是非常不利的，你們知道現(xiàn)在孩子都唱什么歌嗎？我特意問了一個(gè)初一的在我家托教的孩子，她給我寫了五首他們喜歡唱的流行音樂，分別是，《客官，不可以》、《犯賤》、《玫瑰花的葬禮》、《飛機(jī)場》、《灰色頭像》，都是一些不知所云的東西。為什么那些膚淺的、無病呻吟的流行音樂能夠大行其道？我覺得藝術(shù)是生活最直觀的表現(xiàn)。音樂背后展現(xiàn)的是當(dāng)代人的累、迷茫與無所適從，為名所累、為物所累，被物欲所蒙蔽的雙眼已喪失了對(duì)“美”追問的能力，都以為對(duì)外在的追求能夠彌補(bǔ)精神的孤寂、信仰的缺失和道德的沉淪。電視里，網(wǎng)絡(luò)中，廣播里，到處聽到的是“靡靡之音”，面對(duì)這樣的環(huán)境，難道怪孩子嗎？不能怪的，他們甚至不知道世界上還有很多美好的音樂！所以，我們必須一起來營造健康的音樂環(huán)境，就是在家里經(jīng)常放經(jīng)典的中西方古典音樂，如鋼琴曲，古琴，古箏，笛子，二胡等。熟話說“生在維也納的孩子沒有不懂音樂的”，其實(shí)強(qiáng)調(diào)的就是環(huán)境的營造！我在對(duì)孩子的音樂上可謂用心良苦，堅(jiān)持讓她學(xué)了6年的鋼琴，學(xué)的大多是古典經(jīng)典音樂，買了一套《西方經(jīng)典愛和樂》，經(jīng)常放！因此她對(duì)現(xiàn)在的流行音樂沒有好感。如果在學(xué)校里、大人的嘴里、電視電腦里，都是經(jīng)典美樂，就不怕流行音樂了！其他藝術(shù)也是一樣，趁孩子還小，多讓孩子感受高雅的東西，有機(jī)會(huì)看看畫展啊，什么的，家里搞些書法作品掛在書房等，藝術(shù)教育在現(xiàn)階段如同在白紙上作畫，你畫的什么就是什么，如果畫錯(cuò)了去糾正那將付出很大的代價(jià)！
八、中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典教育是必須的內(nèi)容。
中國文化經(jīng)典教育是我認(rèn)為最重要最關(guān)鍵也是最難堅(jiān)持的方法，這里我介紹下中國文化經(jīng)典教育的內(nèi)容，意義和方法。
什么是中國文化經(jīng)典，從內(nèi)容上看就是《四書五經(jīng)》，即《大學(xué)。，中庸，論語，孟子此四書，詩，書，禮，易經(jīng)，和春秋經(jīng)，這些經(jīng)典是中國文化最高度的概括，所載為為人處世的常理常道，指導(dǎo)中華民族發(fā)展幾千年！可惜的是這么優(yōu)秀的民族文化近百年遭受人們拋棄，并被批評(píng)為中國落后挨打的總根源，像我們中國這樣全面否定自己民族文化的國家世界上絕無僅有，在文化上我們是真正的數(shù)典忘祖！我們現(xiàn)在基本上被西化了，對(duì)“物質(zhì)金錢”的過度追求，享樂主義流行！就是大家最熟悉的紀(jì)年方法都是西方的，今天是20xx年5月26日，這個(gè)20xx就是西方教會(huì)的創(chuàng)始人耶穌誕生到現(xiàn)在已經(jīng)20xx年，還有大家在正式場合要求穿西裝，等等，無不印上西方的痕跡！民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)正在一步一步走向消亡。
相反，在臺(tái)灣，香港，新加坡，韓國和日本等其他儒教文化圈的國家和地區(qū)，四書一直都列入教科書的，臺(tái)灣在這方面尤其做的很好，在大陸傳統(tǒng)文化經(jīng)典的誦讀活動(dòng)就是由臺(tái)灣的王財(cái)貴教授首先發(fā)起的，臺(tái)灣的傳統(tǒng)文化繼承方面比我們大陸做的好得多。
為什么要讓兒童誦讀經(jīng)典
目前的教育模式皆偏重于知識(shí)和技能的傳授，而缺乏文化的熏陶與人格的培養(yǎng)。及早讓兒童讀誦中國文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏習(xí)，即是在他心靈最純凈、記憶力最佳的黃金時(shí)期，接受最具智慧和價(jià)值的經(jīng)典，在他幼小的心靈潛移默化，以文而化，逐漸培植其德福，開啟其智慧，從而奠定他一生的高遠(yuǎn)見識(shí)和優(yōu)美的人格。經(jīng)典遂成為他一生開智、受益、勵(lì)志、成長的源泉。
經(jīng)典誦讀的好處：
培養(yǎng)良好習(xí)慣、奠定優(yōu)美人格
提高專注力、開發(fā)智力
提升記憶力、理解力
閱讀能力好、理解力強(qiáng)、分析能力高
喜歡讀書、善于融會(huì)貫通，創(chuàng)新能力強(qiáng)
換言之，經(jīng)典教育是根基教育，能幫助孩子奠定四大人生根基，即：語文根基、人文底蘊(yùn)根基、好習(xí)慣根基和高尚道德的根基。
誦讀的好處在我孩子身上已經(jīng)得到很好的驗(yàn)證，不說氣質(zhì)和綜合能力的進(jìn)步，就單單大家關(guān)注的成績而言，語文成績根本就不用擔(dān)心了，讀了經(jīng)典后，這些語文教材對(duì)他來說簡直是太簡單了，記憶力大幅提高，那個(gè)孟子的半篇大概20xx多字嗎，通讀20遍后鞏固幾遍大概就能背下來，當(dāng)然是分段背，然后她的閱讀的速度很快，課外閱讀的興趣也很高。
怎么教孩子讀經(jīng)的問題
少兒讀經(jīng)關(guān)鍵在于家長的督促和信心。很多家長首先是畏難，覺得背經(jīng)典對(duì)孩子來說太難。其實(shí)我們家長都大大低估了孩子的記憶力，背書是孩子的強(qiáng)項(xiàng)，一般資質(zhì)的孩子經(jīng)典誦讀在50遍左右就能背下來，因此家長對(duì)此必須要有信心。第二個(gè)問題是很多家長都認(rèn)為，經(jīng)典生澀難懂，是的，經(jīng)典當(dāng)然是很難理解，我也一樣，很多都不知道什么意思，但是讀多了讀久了，就會(huì)自然有浸潤，等到孩子大了理解力增強(qiáng)了，自然會(huì)明白其中的道理，這就是只有死記了，將來才能夠活用，讀多了，慢慢自然會(huì)融會(huì)貫通的！
第三個(gè)問題是孩子的誦讀興趣問題。我覺得興趣在于培養(yǎng)，剛剛開始的時(shí)候，可以家長帶孩子一起共讀，一起來學(xué)習(xí)，反正要想盡各種辦法讓他來讀，獎(jiǎng)也好，罰也好，你可以根據(jù)孩子的不同性格來做，總之，在讀經(jīng)上面，不能有商量和妥協(xié)的余地，每天保證20分鐘左右時(shí)間，比如說作業(yè)后一般說來，堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期左右讀經(jīng)的習(xí)慣就會(huì)慢慢形成，你們班主任劉芳老師的小孩我督促了一個(gè)學(xué)期，現(xiàn)在基本形成習(xí)慣了，從去年下學(xué)期開始，到現(xiàn)在已經(jīng)背完了《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》以及《孝經(jīng)》。習(xí)慣的形成是有一個(gè)過程的。第四個(gè)問題是家長在讀經(jīng)上一定要克服急于求成的思想。你要想，你們孩子現(xiàn)在才2年級(jí)，每天積累一點(diǎn)，到六年級(jí)的時(shí)候，其語文水平最少會(huì)達(dá)到初中畢業(yè)生水平，這個(gè)我可以肯定！因此，讀經(jīng)不能急于求成，貴在堅(jiān)持和恒心。
各位家長，今天我跟大家分享的就是這些，我想關(guān)鍵在教育孩子身上首先要改變的是我們自己，是我們一顆真正為孩子未來規(guī)劃的心。另外在所有的方法中，唯有經(jīng)典的誦讀是必須做的，我現(xiàn)在后悔的是孩子讀經(jīng)的時(shí)間還是短了點(diǎn)，才2年時(shí)間，當(dāng)然以后會(huì)堅(jiān)持，但是初中和高中的時(shí)間畢竟還是緊張的，之所以在低年級(jí)的學(xué)生家長會(huì)上與大家分享讀經(jīng)的好處，就是看到當(dāng)今孩子浪費(fèi)了好多好時(shí)光，真是于心不忍！希望大家從現(xiàn)在做起，踏踏實(shí)實(shí)，真正為孩子，也是為了我們的文化，為了我們社會(huì)的風(fēng)氣，多做一些有益的事情！
我說的都是我自己帶孩子的一些經(jīng)驗(yàn)，與大家一起共同學(xué)習(xí)和探討，希望大家有好的方法都能夠拿出來與大家分享，共同進(jìn)步，在孩子教育上少走彎路。同時(shí)我也樂意回答大家孩子教育上遇到的問題，當(dāng)然我只能憑自己的能力了！另外，我的空間有很多關(guān)于教育的文章，包括給孩子的信等，有時(shí)間的話大家可以看看。
家庭教育的演講稿4
尊敬的各位老師、親愛的家長朋友們：
大家好，我是趙倬煜的家長，非常感謝學(xué)校能組織我們家長開這個(gè)會(huì)，也非常榮幸作為家長站在這里發(fā)言。下面就把我們和孩子共同成長的一些體會(huì)和大家進(jìn)行交流，有不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，主要遵循以下三個(gè)原則：
第一、順勢而為原則。就是要順應(yīng)自然規(guī)律去做事，就是要讓家長順著孩子的個(gè)性去培養(yǎng)教育孩子。那首先要了解孩子的性格特點(diǎn)。比如有的孩子愛靜，那么注意力相對(duì)集中，就順著他靜的特點(diǎn)去教育;有的孩子愛動(dòng)，精力充沛，相對(duì)注意力不太集中，那就根據(jù)他愛動(dòng)的特點(diǎn)去教育。
我的孩子是愛靜型的，我一度曾想按照有些專家的意見，鍛煉他動(dòng)起來，比如報(bào)名一些運(yùn)動(dòng)型的課外班呀，或者帶他出去活動(dòng)呀等等，但是效果不太理想。在課外班別的孩子玩得不亦樂乎，他則是老師讓動(dòng)就動(dòng)一動(dòng)，老師讓自己練習(xí)他就坐在一邊看別的孩子動(dòng)。最終，無論是游泳班、乒乓球班還是其他的什么班，學(xué)下來基本學(xué)不會(huì)，老師的評(píng)語一致是：他對(duì)這個(gè)不感興趣。再就是我死拉硬拽帶他出去玩，他頂多走馬觀花，心里老大不樂意，有時(shí)甚至玩回來后還會(huì)生一場病。為此我也很郁悶，懷疑孩子體質(zhì)不好，精力不足，帶他去看醫(yī)生，可是檢查下來都很正常，和其他孩子一樣健康�，F(xiàn)在我終于明白了，這種孩子他就不愛動(dòng)，他可能屬于思考型，你硬逼他去做一些不喜歡的事情他就心理壓力大，就犯愁，事實(shí)我們大人也是這樣，壓力過大就容易生病，而小孩子承受能力差我們大人遠(yuǎn)多了，所以生病也是正常的。
相反，我給他報(bào)的相對(duì)安靜的課外班基本都能上下來，比如鋼琴班，別人說：你家孩子都那么愛靜了，怎么還報(bào)鋼琴班?事實(shí)上是只有愛靜才能發(fā)展靜的愛好。所以從三歲多點(diǎn)學(xué)開電子琴開始，孩子到現(xiàn)在鋼琴仍然在堅(jiān)持練習(xí)。每天下學(xué)后練琴成了他的首要任務(wù)，這似乎也成了他釋放白天上課緊張情緒的一種方式。由此我覺得還是要順著孩子的性格來讓他學(xué)習(xí)，我們不也常說有興趣才能學(xué)好嗎，這就是順勢而為的原則。
第二、以身作則原則。這一點(diǎn)是說給我們家長的，說起來最簡單，做起來卻是最難。我們都知道，家庭教育是孩子們的啟蒙教育，為孩子一生的成長奠定基礎(chǔ)。所以，我們做家長的應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。在我們家里，大人發(fā)脾氣是有的`，但基本不講粗話，所以我的孩子現(xiàn)在也很少講粗話。有一次，他看到馬路上到處堵車，很是生氣，于是憤憤地批判了一頓交通部門，然后氣鼓鼓地說：氣死我了，氣得我快說粗話了。我當(dāng)時(shí)就覺得孩子這么小就知道哪些是粗話，哪些不能隨便說，真是太可愛了。
另外現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長，汲取新鮮的事物和知識(shí)。家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種"無聲的教育"，這就要求我們家長做到以身作則。我們家里人都愛讀書看報(bào)，每天報(bào)紙一回來肯定是全家人拿著報(bào)紙輪流看一遍。于是兒子在一歲左右的時(shí)候，他就知道拿著報(bào)紙瀏覽，當(dāng)然他不認(rèn)識(shí)字，但坐姿和專注度絲毫不比成年人差。這也讓我父親發(fā)現(xiàn)了孩子愛讀書的苗頭，所以在兩歲左右孩子剛會(huì)說話起，孩子姥爺就教孩子認(rèn)漢字，不教拼音，不用手寫，只是拿出漢字卡讓孩子認(rèn)知。所以到學(xué)齡時(shí)，我的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少漢字，自己讀故事書已經(jīng)不成問題了。甚至開始和我們一起看報(bào)、點(diǎn)評(píng)時(shí)事�，F(xiàn)在，我們家到處都是書報(bào)、雜志，我自己的床頭柜上也總是放著三五本書，無論散文、小說或者其他雜志，每天睡覺前讀一讀，既充實(shí)了自己，也給孩子做了榜樣，何樂而不為。
當(dāng)然，我們也有做得不好的地方，比如我愛玩電腦，愛看手機(jī)，所以孩子從三四歲就開始跟著我玩電腦，現(xiàn)在更是一有空就玩。但是我不能怪孩子，我們大人尚且深陷其中不能自拔，何況孩子們啊。所以我只能是有意識(shí)地引導(dǎo)他，只要完成作業(yè)，把知識(shí)鞏固好，隨便玩，玩的過程中大約一個(gè)小時(shí)左右叫他活動(dòng)活動(dòng)，即使這樣，孩子的眼睛已經(jīng)近視了。這是我們現(xiàn)在也無可奈何的事情。希望和在座的各位家長交流一下好的方法。
第三、順其自然原則。這和第一點(diǎn)有些相似，但不相同。也是順應(yīng)自然規(guī)律的意思，但要無為而無不為。就是說要引導(dǎo)孩子不妄為、不亂為、順應(yīng)自然態(tài)勢發(fā)展。我的孩子相對(duì)來講學(xué)習(xí)比較自覺，在這種情況下我不會(huì)對(duì)他有更多要求，比如他偶爾有考不好的時(shí)候，我不會(huì)批評(píng)他，只會(huì)坐下來和他共同探討出現(xiàn)問題的原因和解決問題的辦法。如果他愿意聽我會(huì)很高興，如果他不愿意聽，表現(xiàn)出不耐煩，我不會(huì)強(qiáng)迫他，反正下次還不會(huì)做是他自己的問題，我已經(jīng)盡力了。
在生活習(xí)慣上，我不怕露丑，我的孩子自理能力真的很差，這主要是因?yàn)楹⒆右恢庇衫牙牙褷攷е�，老人們的寵愛加上孩子的不愛�?dòng)手，就成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。舉個(gè)學(xué)騎自行車的例子，所有問過的孩子都是一下子就學(xué)會(huì)了，沒人認(rèn)為這是個(gè)難題，但是對(duì)于我家孩子來講，真是比登天還難。從三年級(jí)暑假開始我就扶著車后架陪孩子練習(xí)，至今快兩年了沒學(xué)會(huì)，孩子都快有陰影了。我想了下，不能再強(qiáng)求了，我的孩子一切正常，可能就是身體平衡能力差些，或者是運(yùn)動(dòng)方面開竅晚些而已，何必著急。我相信孩子逐漸長大，我們?cè)谶@方面加強(qiáng)些培養(yǎng)，他會(huì)自立起來的。
最后，我要說孩子是我們心里的天使，但他們不是現(xiàn)實(shí)生活中的神仙，不能要求他們十全十美，仔細(xì)想想我們大人都有好多事情做不到，怎么能要求孩子呢?
家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復(fù)雜的過程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。就像我們平時(shí)說的，教育孩子就是和孩子在斗智斗勇，當(dāng)然教育方式要因人而異、因勢利導(dǎo)，不能一概而論。今后我們做父母的還需要在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼要把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人。
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家!
家庭教育的演講稿5
各位家長：
讓孩子們享受最好的教育，讓孩子們健康成長，為孩子們的一生幸福奠基，是我們共同的愿望和責(zé)任。教育好孩子，必須是學(xué)校、家庭和社會(huì)有機(jī)結(jié)合。家庭教育是學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)校教育必須依靠家庭和社會(huì)教育的密切配合。
人們常說：“父母是孩子的第一任老師�！边@更說明家長在孩子心目中的地位，家庭教育對(duì)孩子的健康成長至關(guān)重要。我們學(xué)校非常注重家庭教育工作，去年下半年我們分三個(gè)年級(jí)總共舉行七次家長會(huì)。從上個(gè)學(xué)期開展的.家長進(jìn)課堂活動(dòng)，每班每天一個(gè)家長與學(xué)生同學(xué)習(xí)，共成長，為家庭與學(xué)校溝通創(chuàng)造了條件。為家庭與學(xué)校之間架起了一座溝通的橋梁。
今晚，我們十分榮幸地邀請(qǐng)到了山東省特級(jí)教師、日照市家庭教育研究會(huì)副會(huì)長、日照市家庭教育研究中心主任、日照一中語文高級(jí)教師單東升為我們初一、初二全體家長委員會(huì)的代表做專題報(bào)告，解答各位家長家庭教育中的困惑。今天參加會(huì)議的還有日照市科技館的館長，日照市家庭教育研究會(huì)的副會(huì)長、日照市青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)的李志毅館長，日照市家庭教育研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長、《日照指南》的總編輯李繒來總編，請(qǐng)?jiān)试S我代表全市師生向三位專家表示衷心的感謝。同時(shí)感謝各位家長犧牲休息時(shí)間前來參加報(bào)告會(huì)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和家長長期以來對(duì)我校工作的真誠理解和大力支持！
讓我們共同祝愿每一個(gè)孩子都能健康、快樂地成長！預(yù)祝本次報(bào)告取得圓滿成功。
家庭教育的演講稿6
尊敬的各位老師、家長：
大家好！
我是五（1）班xxx的家長�！凹彝ソ逃乙姟焙芨吲d能有機(jī)會(huì)和大家共同來探討家庭教育這個(gè)大課題。我的小孩今年11歲，是五年級(jí)的學(xué)生。小學(xué)五年級(jí)是小學(xué)的高年級(jí)，也是孩子世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在逐步形成的開始，因此，我認(rèn)為，良好的家庭教育是孩子健康成為的基礎(chǔ)，有助于孩子長大后成才�，F(xiàn)在，我就這十年來家庭教育談幾點(diǎn)淺薄的見解，以期共同交流，共同進(jìn)步。
一、注重品德教育。品德教育，我認(rèn)為是整個(gè)家庭教育中的重中之重。每個(gè)家長都希望自己教育出來的孩子將來在社會(huì)上能出類拔萃，因此，教育孩子成才是每個(gè)家長的最大心愿。古人云：所謂才者，須在德才兩端�，F(xiàn)在教育界有句話說得好，德才兼?zhèn)涫巧掀�，有德無才是次品，無才無德是廢品，有才無德是危險(xiǎn)品。從古至今都充分說明品德教育的重要性。因此，我平常教育孩子要遵紀(jì)守法、明禮誠信、熱情開朗，并不斷引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。同時(shí)要允許孩子犯錯(cuò)誤，并能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在，加以改正。記得有一次，班主任陳老師打電話說小孩在學(xué)校犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我聽了以后很是震驚，后來，孩子也哭著向我承認(rèn)錯(cuò)誤，我知道事情的真相后，雖然很生氣，但我沒有采取粗暴的態(tài)度，打她或罵她，而是在狠狠地批評(píng)她后，幫她找出錯(cuò)誤的根源所在，讓她認(rèn)識(shí)到所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。而后，我還主動(dòng)找到李老師，與老師取得一致意見，共同來教育、幫助孩子改正錯(cuò)誤。孩子也在周記中做了深刻反思。通過這件事，我想，作為家長，應(yīng)該不怕孩子犯錯(cuò)誤，怕的是犯了錯(cuò)誤還不知要改正，怕的是家長包庇袒護(hù)，作為家長，應(yīng)該在孩子的成長過程中不斷為孩子把脈，不斷引領(lǐng)她朝正向發(fā)展。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好功課的前提。因此，我要求孩子回家以后就要開始寫作業(yè)，不能看電視或做其他的事情。孩子做作業(yè)時(shí)盡量不去打擾，我還要求她課前要預(yù)習(xí)，上課要認(rèn)真聽講，多舉手發(fā)言，不懂的要大膽請(qǐng)教老師。而且我不唯分?jǐn)?shù)論，每次的測驗(yàn)卷發(fā)下來，我是一看分?jǐn)?shù)，二看考試內(nèi)容，對(duì)考得好不吝嗇表揚(yáng)，考得差也不打罵，考砸了她心里很難過、自責(zé)。我不能再加以指責(zé)，而是和她一起分析這次考砸的原因，鼓勵(lì)她不要泄氣，繼續(xù)努力，我和孩子一起分析，哪些是粗心大意做錯(cuò)的，哪些是不會(huì)的，一定要弄明白，防止下次測驗(yàn)再錯(cuò)。有了這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她的學(xué)習(xí)成績一直保持在良好的水平。為激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，我還給她買喜愛看的課外讀物，增強(qiáng)她閱讀的興趣，有時(shí)候做完作業(yè)后，也讓她看一些有益的動(dòng)畫片、科教片，增長她的課外知識(shí)。
三、及時(shí)溝通，增強(qiáng)自信。為做孩子的知心朋友，及時(shí)了解掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，我堅(jiān)持每天上午走路陪孩子上學(xué)，在上學(xué)的路上，我引導(dǎo)她把學(xué)校、班級(jí)的事告訴我，高興的事和煩惱的事，我們大家一起分享，有時(shí)還幫助孩子出出主意，做孩子的參謀。為增強(qiáng)她的自信心，從一年級(jí)開始我就鼓勵(lì)她參加班級(jí)的班干部競選，剛開始，她沒信心只敢競選小組長，我尊重她的選擇，畢竟她邁出了第一步，競選成功后，我不斷給她鼓勁，以后她參與了宣傳委員、副班長及班長的競選，每次競選我都給她提出意見，與她一起討論競選稿材料，做她堅(jiān)強(qiáng)的后盾。通過幾次競選孩子的自信心不斷增強(qiáng)，越來越開朗、大方。
四、尊重孩子，培養(yǎng)特長。每個(gè)家長都希望自己的孩子能全面發(fā)展，我也不例外，但我并不是要求她各方面都平均發(fā)展，而是注重培養(yǎng)她的.特長。但這要尊重孩子的志趣。幼兒園大班當(dāng)孩子告訴我說要學(xué)習(xí)樂器時(shí)，我和她選擇了許多樂器，最終她確定要學(xué)古箏時(shí)，我尊重她的選擇。我并不想她成為音樂家，只是想培養(yǎng)她的興趣愛好，通過學(xué)古箏，培養(yǎng)孩子的耐心恒心和毅力。學(xué)古箏得天天練，每周一次上課也不能缺席。從幼兒園大班到現(xiàn)在，我們堅(jiān)持下來了，她現(xiàn)在已達(dá)到了古箏七級(jí)的水平，并兩次代表班級(jí)參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)小樂器手的比賽都獲得了一等獎(jiǎng)。她不僅為班級(jí)爭了光而且也向同學(xué)們展示了自己，這也大大增強(qiáng)了也學(xué)習(xí)古箏的積極性。這十年來，我在孩子身上傾注了大量的心血，按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求去教育孩子。孩子也給我一些回報(bào)，曾先后被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部、三好生、文明學(xué)生、十佳小星星等榮譽(yù)稱號(hào)；在學(xué)科上，語文的作文擂臺(tái)賽，數(shù)學(xué)、英語的學(xué)科競賽她也多次拿獎(jiǎng)。成績只能代表過去，未來的路任重而道遠(yuǎn)。我們作為家長的需要清醒的認(rèn)識(shí)到，我們既是父母又是老師，更是孩子的朋友。大家共同的目標(biāo)是幫助孩子成為高素質(zhì)、高智能、復(fù)合型的棟梁之才，將來以自立自信的健康人格和積極進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)立足社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。
以上所談，只是我教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)，我想通過深入的交流，互相借鑒，來共同解決好孩子的問題。這是我們的責(zé)任，這是天下父母心系的希望。
家庭教育的演講稿7
尊敬的各位老師、家長：
大家好！我是xx的媽媽xx。今天很快樂能有這個(gè)時(shí)機(jī)能和大家一起交流在孩子成長過程中的一些體會(huì)與收獲。
xx今年四歲半了，能自己吃飯、穿衣、穿鞋，每天回家后第一件事就是做好老師布置的作業(yè)，形成了良好的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家中與xx的相處中，我比較注重她的早期認(rèn)字和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。從她三歲開始，每天堅(jiān)持“定時(shí)、定點(diǎn)、定人”的原則，即是每天在固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)、固定的人員的陪同下，每天學(xué)習(xí)十五分鐘。剛開始的第一年，她每天記1個(gè)字，從四歲開始每天記3個(gè)字，她已經(jīng)認(rèn)識(shí)800余字，簡單的故事都能自己閱讀。
也許有許多同志認(rèn)為，太早識(shí)字對(duì)孩子并不好，會(huì)降低孩子對(duì)世界的好奇心和想象力�？山逃且蛉硕惖�，針對(duì)xx記憶力強(qiáng)、語言組織能力較強(qiáng)和對(duì)文字的需求較大的個(gè)性差異，我個(gè)人感覺盡早學(xué)習(xí)認(rèn)字對(duì)xx來說，利是大于弊的。通過每天的認(rèn)字訓(xùn)練，自己朗讀小故事，xx對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力獲得了極大的信心。通過和孩子一起學(xué)習(xí)，更加深了對(duì)自己孩子的了解，對(duì)親子關(guān)系也是一種很大的推動(dòng)。
除了日常的學(xué)習(xí)，我xx的愛好也很廣泛。針對(duì)她的性格特點(diǎn)，我采取的方式是引導(dǎo)加尊重。剛放暑假時(shí)，xx自己想報(bào)跳舞，但針對(duì)她好動(dòng)的個(gè)性，我就很想她再報(bào)一門畫畫。但我想假如由我提出來，她的積極性肯定不高。所以星期天我就帶她到少年宮二樓看小朋友們的畫展，又帶她到各大超市看各種水彩筆、油畫棒及各種美麗的圖畫本。引起了她的興趣后，由她自己主動(dòng)提出來想學(xué)畫畫，再順?biāo)浦蹖?duì)她說，學(xué)習(xí)是你自己提出來的，一定要認(rèn)真、堅(jiān)持，否1 則以后有什么其他的要求，媽媽就不再聽取你的意見了。
經(jīng)過這樣的曲折，孩子覺得通過自己的“爭取”得來的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，就比較珍惜。再加上由于自己的“意見”得到了媽媽的`支持，感到媽媽對(duì)自己人格上的一種尊重，更加要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在差不多每個(gè)孩子都喜愛看動(dòng)畫片，xx也喜愛。特別是看了動(dòng)畫片后還特別喜愛買里面的玩具，根本上每天都想買。以前我規(guī)定是每天只能買一個(gè)，可時(shí)間長了，不僅是數(shù)額越來越大，家里也堆積如山。許多玩具買回來拆都沒拆完，就被她扔到一邊不理了。
針對(duì)這種現(xiàn)象，從今年開始，我對(duì)xx說，你今年又長大了一歲，媽媽覺得你對(duì)自己的行為能夠更好的操縱了，所以以后你的零花錢由自己掌握。每天一塊錢，怎樣應(yīng)用由你自己決定。這樣既從總額上對(duì)她購置玩具進(jìn)行了操縱，又讓她對(duì)自己的自控能力增強(qiáng)了信心。
以上就是我和孩子相處過程中的一些小小的收獲，這僅僅是家庭方面的，孩子許多的好習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開學(xué)校老師精心的培養(yǎng)。xx積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是學(xué)校組織的“故事大王”競賽。這既增強(qiáng)了她想學(xué)認(rèn)字的動(dòng)力，更加大了與人相處時(shí)的大方態(tài)度，組織語言更加有條理，與人交談更有信心。非常感謝學(xué)校提供了這樣一個(gè)良好的平臺(tái)。
回想孩子剛?cè)雸@時(shí)，xx自己吃飯都比較牽強(qiáng)。這樣一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都得益于老師愛心的傾注和辛勤的培育。非常感謝老師的關(guān)懷和保護(hù)，非常感謝學(xué)校提供這樣一個(gè)雙方交流的平臺(tái)，感謝大家！
家庭教育的演講稿8
各位老師、各位家長：
大家上午好！
我是xx的媽媽。首先，非常感謝x老師、x老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里發(fā)言。
說實(shí)話，在孩子的教育上我們還真沒有什么經(jīng)驗(yàn)，在孩子成長中，我們也是摸著石頭過河，遇到什么問題就想辦法解決什么問題，沒有什么遠(yuǎn)景規(guī)劃，所以有時(shí)候也是手忙腳亂的。
我家xx在很多方面還有很多不足：見人不喜歡打招呼，在特別熟悉的人面前又很瘋癲，不像有些孩子特別懂禮貌，嘴巴甜；在學(xué)習(xí)上，也不是特別投入，每天下午放學(xué)后都要在院子里陪一些比她小的孩子瘋玩，不喊她回家就不可能回去；膽子也比較小，在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生摩擦，也不敢和老師說，只知道回家哭。
當(dāng)然，她在小學(xué)這兩年確實(shí)也取得了很大的進(jìn)步：以前在幼兒園時(shí)基本不怎么和其他小朋友說話，現(xiàn)在她卻交了好幾個(gè)好朋友，還經(jīng)常約著一起玩；剛開始上x年級(jí)時(shí)，因?yàn)楹ε吕蠋熃兴x書，哭著不肯上學(xué)，現(xiàn)在每天都是背著書包高高興興地到學(xué)校，在學(xué)校學(xué)到什么知識(shí)還很興奮地回去教我們，也很樂意把學(xué)校發(fā)生的事與我們分享；現(xiàn)在每天都自覺地完成老師布置的作業(yè)，晚上睡覺一般都要看幾頁書，有時(shí)候一個(gè)人看得哈哈大笑的。
孩子的這些進(jìn)步首先非常感謝老師的教導(dǎo)、關(guān)心和鼓勵(lì)，其次要感謝小朋友們，是你們讓我們感受到了與別人相處的樂趣，而且正在不斷學(xué)習(xí)怎樣更好地與人相處，同時(shí)還要感謝各位家長朋友們，不辭辛勞地組織活動(dòng)讓孩子們有了更多的'交流和接觸。
下面講講我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)上對(duì)她的一些要求和一些做法，希望各位家長朋友批評(píng)指正。
首先，最基本的要求，無特殊情況，不得請(qǐng)假，老師布置的任務(wù)要按時(shí)認(rèn)真完成。第二，及時(shí)與孩子溝通，了解她所學(xué)的知識(shí)，盡量抽時(shí)間和她一起讀、做題，激發(fā)她學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)學(xué)習(xí)遇到難題時(shí)，及時(shí)幫她解決，讓她學(xué)習(xí)起更有信心。第三，在與同學(xué)交往中，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她與同學(xué)多接觸，中午她想邀同學(xué)家吃飯就讓她邀，周末想約同學(xué)一起玩也盡量滿足，所以她現(xiàn)在有好幾個(gè)經(jīng)常在一起玩的朋友，玩得很開心！
在考試成績這方面，沒有給她很大的壓力，沒考到xx分也不會(huì)批評(píng)她，但我們會(huì)分析這份試卷上失分的原因，把沒掌握的知識(shí)弄懂，加以強(qiáng)調(diào)，爭取以后不犯相同的錯(cuò)誤，語文要求不低于xx分，數(shù)學(xué)要求不低于xx分。
孩子的成長是一個(gè)漫長的過程，讓我們放慢腳步陪孩子一起成長，分享他們成長過程中的喜怒哀樂！
祝每個(gè)孩子都健康快樂地學(xué)習(xí)成長！愿每個(gè)家庭都幸福美滿！謝謝大家！
家庭教育的演講稿9
各位家長，各位老師：
您們好!
通過在學(xué)校的，使我進(jìn)一步到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和教育好自己的的，在家長學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地到，當(dāng)難，做家長也難，做一個(gè)合格的家長更難。做一個(gè)好的家長真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長學(xué)校，通過她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
通過幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了配合學(xué)校做好孩子的教育。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴?yán)�。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
通過學(xué)習(xí)，明白了家長應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們?cè)谌粘Ｖ幸⒁庾约旱难孕信e止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的，假期帶孩子出外增長，培養(yǎng)孩子熱愛、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做情，提高學(xué)習(xí)效率。
通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)及與人，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的.人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長，的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。
家庭教育的演講稿10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、親愛的朋友們：
大家上午好！
我是xxx，今天能夠作為家庭教育指導(dǎo)師代表，和大家分享成長的幸福和喜悅，我感到非常榮幸。在學(xué)習(xí)家庭教育的過程中，我認(rèn)識(shí)了許多一流的講師、默默奉獻(xiàn)的組織者和要求上進(jìn)的家長朋友，我們?cè)谝黄鸹ハ鄿嘏�、彼此鼓�?lì)。在這個(gè)最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)，我深感受益良多！
在生活中，我是女兒、妻子、母親，學(xué)習(xí)了家庭教育，讓我的家庭更和諧了，孩子更加陽光自信了。最讓我感到震撼的就是我的孩子的華麗蛻變和出色表現(xiàn)，在不久前的一個(gè)夏令營里，他作為組長，把一群年齡大小不一的孩子團(tuán)結(jié)成一個(gè)向心力極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，還一個(gè)人主持策劃了整場篝火晚會(huì)，用幽默的串詞讓晚會(huì)精彩紛呈，其間他還親自把一段雙簧用單口相聲進(jìn)行精彩展示，成為那群孩子公認(rèn)的偶像，被大家一致評(píng)為最優(yōu)秀的主持人。連我現(xiàn)在都經(jīng)常被這樣介紹：這就是那個(gè)最優(yōu)秀的主持人的媽媽。我心里清楚：這份殊榮全是學(xué)了家庭教育帶來的；在單位，我是老師、同事、學(xué)校管理者，為了讓更多的教師、家長和學(xué)生受益，我把家庭教育公益講座引進(jìn)了校園，講座受到家長熱烈歡迎，現(xiàn)場氣氛一次次達(dá)到高潮，講座結(jié)束后，家長們久久不肯離去，紛紛表示要是早聽到這樣的`講座多好！并深切感受到要當(dāng)好家長真得不斷學(xué)習(xí)！這些家長的認(rèn)識(shí)改變，也是學(xué)了家庭教育才發(fā)生的！在社會(huì)上，我是心理咨詢師、愛心調(diào)解員，學(xué)了家庭教育，讓我的服務(wù)對(duì)象解開了心頭的疑惑，修復(fù)了瀕臨破裂的親子關(guān)系，找到了家庭幸福的密碼！
以上這些都得益于學(xué)習(xí)家庭教育中獲得的正能量，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有熱心家庭教育的朋友們，感謝市家庭教育指導(dǎo)師協(xié)會(huì)這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，是你們用智慧和大愛搭建了這個(gè)廣闊而神奇的平臺(tái)，請(qǐng)來了全國頂尖的家教大師和專家，也推出了一批出類拔萃的本地講師，讓我們一次次近距離地聆聽到高屋建瓴的家教理念和好學(xué)實(shí)用的家教方法。同時(shí)也要感謝一起學(xué)習(xí)、共同成長的朋友們。
親愛的朋友們，讓我們珍惜在一起的每一份感動(dòng)，傳遞思想碰撞的每一次精彩，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，把幸福的種子帶到千家萬戶，讓家庭教育的陽光惠及萬千家庭！
謝謝大家！
家庭教育的演講稿11
親愛的父母們：
大家晚上好！
謝謝你抽出時(shí)間參加一年兩次的家長會(huì)。誠然，今天參加家長會(huì)的所有家長都是非常重視孩子教育和成長的家長，對(duì)孩子充滿期待的家長，值得學(xué)校尊敬的家長。在此，我謹(jǐn)代表市中區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，向大家表示熱烈的歡迎！今天的家長會(huì)是在全省教育系統(tǒng)正在進(jìn)行“課堂比較教學(xué)和對(duì)成千上萬個(gè)家庭的課外訪問”的時(shí)候舉行的。在此之前，每班班主任與學(xué)科教師就共同關(guān)心的話題與在場的一些家長進(jìn)行了多種形式的交流與溝通，建立了溝通渠道，增進(jìn)了家庭與學(xué)校之間的了解與合作，加深了教師與家長之間的友誼，取得了良好的效果。作為校長，我想對(duì)老師們的辛勤工作和家長們的積極合作表示衷心的感謝。家長會(huì)也是教師和學(xué)生家長面對(duì)面交流、討論和實(shí)施兒童教育中一些問題的機(jī)會(huì)�！凹彝ソ逃�，家庭與學(xué)校合作，共同教育孩子”一直是家長協(xié)會(huì)永恒的話題。因此，我今天演講的主題是：“良好的家庭教育可以讓你的孩子變得更好”。
讓我從三個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>
首先，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代家庭教育的重要性
來到這個(gè)世界的孩子都是優(yōu)秀的孩子。孩子出生后，家庭是他走向社會(huì)的第一站，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地。父母是孩子的第一任老師和終身老師。學(xué)校教育不能取代家庭教育在培養(yǎng)兒童良好素質(zhì)和習(xí)慣方面的作用。可以說，在當(dāng)今復(fù)雜多樣、差距明顯的社會(huì)中，家庭教育在兒童的成長中起著主導(dǎo)作用。家庭教育的高度在一定程度上決定了兒童的成長高度。家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定著孩子未來生活的質(zhì)量。家庭教育的差異直接決定了兒童未來發(fā)展的差異。父母必須意識(shí)到他們的孩子是由自己撫養(yǎng)大的。不管他們有多忙、多苦、多累、多煩，教育他們的`孩子總是他們不可推卸的責(zé)任。如果這一點(diǎn)被明確，父母將有意識(shí)地承擔(dān)導(dǎo)師的責(zé)任。在日常生活中，他們將為孩子的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，通過言行引導(dǎo)他們走上正軌，優(yōu)化孩子的素質(zhì)，培養(yǎng)各方面的良好行為習(xí)慣。（今天參加會(huì)議的爺爺奶奶們，請(qǐng)把校長的想法帶給孩子們的父母。）
第二，走出對(duì)現(xiàn)代家庭教育的誤解
隨著社會(huì)的發(fā)展，科技進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)騰飛。與孩子們的父母和祖父母生活的時(shí)代相比，孩子們的物質(zhì)生活和文化生活是豐富的，但是我們發(fā)現(xiàn)我們周圍的許多孩子并不比我們這一代人年輕時(shí)幸福。因此，許多老人表達(dá)了他們的遺憾：今天的孩子用他們的衣服伸出他們的手，用他們的食物張開他們的嘴，穿過草地而沒有撿起它，并且不知道他們是否被祝福。許多孩子自私、冷漠、孤僻、以自我為中心、害怕困難、缺乏孝道、缺乏感恩、缺乏責(zé)任感等等。這些情況的原因是多方面的。有負(fù)面的社會(huì)影響，不適當(dāng)?shù)膶W(xué)校教育，更重要的是，家庭教育。專家研究表明，我國目前的家庭教育在很大程度上出了問題。其主要表現(xiàn)為：
1、將孩子的出生、成長和教育完全分開。許多家長認(rèn)為，生兒育女是家長的責(zé)任，而教育孩子是學(xué)校和教師的責(zé)任。他們覺得生完孩子后，他們會(huì)給他們食物、衣服、錢和鮮花，并盡最大努力滿足他們的物質(zhì)需求，即使他們已經(jīng)履行了作為父母的責(zé)任。一些父母甚至從兩三歲開始就把孩子托付給他們的祖父、祖母、祖父、祖母或全職保姆，把監(jiān)護(hù)人的角色和責(zé)任轉(zhuǎn)移給其他人。他們完全忽視了家庭教育是兒童與世界接觸的第一階段。孩子性格的雛形是由父母的家庭教育塑造的。他們輕松地把教育孩子的責(zé)任交給學(xué)校和老師。許多家長認(rèn)為，只要孩子被送到學(xué)校，所有孩子的問題都是學(xué)校和老師的責(zé)任。這是對(duì)自己的孩子極度不負(fù)責(zé)任的錯(cuò)誤想法。
2、過度放縱取代了“真愛”在大多數(shù)家庭中，孩子是家庭的中心，有些甚至是絕對(duì)的中心（如“1 2 4”結(jié)構(gòu)模型中的孩子），爺爺、奶奶、爺爺和奶奶，還有七個(gè)阿姨和八個(gè)阿姨。所有孩子的要求都得到滿足。據(jù)統(tǒng)計(jì)，相當(dāng)一部分兒童的日常消費(fèi)占家庭總收入的35%以上。父母不考慮孩子的消費(fèi)行為是否不當(dāng)，是否適合孩子的學(xué)生身份，也不區(qū)分許多消費(fèi)行為的利弊。他們只是與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)尚，甚至尋求虛榮心，或者簡單地用材料刺激他們的孩子。從長遠(yuǎn)來看，孩子們不僅會(huì)淡化他們對(duì)自己、家庭、他人和社會(huì)的責(zé)任感，而且他們也感受不到父母的艱辛，不珍惜他們來之不易的勞動(dòng)成果，不知道如何感恩，利用他們的成就。他們認(rèn)為生活是這樣的。如果他們繼續(xù)發(fā)展，他們可能會(huì)變得反復(fù)無常、自私、懶惰、專橫、心胸狹窄和放縱，成為典型的“三不”孩子：無情、無能和不負(fù)責(zé)任。出于愛孩子的本能，一些父母總是采取一切可能的方式來保護(hù)孩子的錯(cuò)誤，尋找各種理由來原諒他們的孩子，并且習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)客觀性和其他人的缺點(diǎn)。甚至聽聽孩子的故事，批評(píng)別人。在處理別人的批評(píng)時(shí)，父母總是不愿意從自己的孩子那里找到理由或者幫助他們改正錯(cuò)誤。許多父母過于重視孩子的學(xué)業(yè)成績，而忽視了糾正孩子的缺點(diǎn)。這將導(dǎo)致他們孩子的偏執(zhí)和自尊。
一旦它們形成“生活鐵銹”和“習(xí)慣污垢”，就很難去除它們。因此，請(qǐng)記住給孩子太多的愛是溺愛，而不是真愛，這將使他們對(duì)愛感到麻木而不珍惜。愛孩子不會(huì)傷害孩子。過度的愛會(huì)傷害孩子。像營養(yǎng)一樣，營養(yǎng)是一件好事，但是過多的營養(yǎng)會(huì)導(dǎo)致肥胖，增加身體器官的負(fù)擔(dān)并引起各種疾病。
3、過度保護(hù)許多父母現(xiàn)在對(duì)他們的孩子實(shí)施全方位全天候保護(hù)。一些人太擔(dān)心他們的生活，一些人太干涉他們的學(xué)習(xí)，一些人太關(guān)注他們的人身安全，一些人加強(qiáng)他們的食物和營養(yǎng)。不管怎樣，他們盡一切可能讓孩子遠(yuǎn)離勞動(dòng)、挫折和傷害。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生做家務(wù)的比例很低。50%的中學(xué)生不打掃垃圾，60%不疊被子，70%不洗碗或洗衣服，80%不集體做飯。相當(dāng)多的學(xué)生從小學(xué)開始就隨身攜帶書包，并被運(yùn)送到學(xué)校和從學(xué)校出來。他們不獨(dú)立行走，不鍛煉自己的力量，不鍛煉自己的心，也不能在生活中做出自己的決定。調(diào)查顯示，許多孩子不想這樣做，只是因?yàn)樗麄兊母改笍?qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)，不讓他們這樣做，或者沒有教他們?cè)趺醋�。盡管父母心地善良，但他們違反了兒童成長的規(guī)律，忽略了兒童成長過程中必須經(jīng)歷的許多經(jīng)歷，并剝奪了兒童從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。沒有風(fēng)雨，我們?cè)趺茨芸吹讲屎纾棵绹睦韺W(xué)家布魯姆說：“這是因?yàn)楦改赴炎约旱男枨蠛秃⒆拥男枨蠡煜�，認(rèn)為這是最好的教育�！焙⒆拥姆绞�。他認(rèn)為，“一個(gè)孩子在適應(yīng)之前應(yīng)該經(jīng)歷正常的生活挫折、痛苦和焦慮。如果我們希望孩子們長大后飛得更高，我們應(yīng)該每天為他們將來的離開做準(zhǔn)備�，F(xiàn)在許多中學(xué)生甚至大學(xué)生都很脆弱。原因是他們的父母出于好意，消化了他們童年時(shí)必須面對(duì)的許多擔(dān)憂。結(jié)果，當(dāng)他們長大后，他們不知道如何面對(duì)挫折。
我希望現(xiàn)實(shí)中的每個(gè)孩子不會(huì)步他們的后塵。
家庭教育的演講稿12
尊敬的各位家長、教師：
你們好！首先感謝大家給我在這里發(fā)言的時(shí)機(jī)，也感謝各位家長的傾聽。說實(shí)話，讓我發(fā)言，我內(nèi)心是誠惶誠恐的，由于我們這里坐著的都是一些特別優(yōu)秀的家長，在教育孩子上比我更有閱歷也做得更到位，這個(gè)班的孩子也都是一些特別優(yōu)秀的孩子，在他們身上表現(xiàn)出某些方面非凡的才能與獨(dú)一無二的特質(zhì)，而這些也正表達(dá)了我們班各位家長的優(yōu)秀。因此我很擔(dān)憂我的發(fā)言是班門弄斧，不過，今日是家長閱歷溝通會(huì)，我也仔細(xì)地總結(jié)了一下我自認(rèn)為做得還比擬勝利的閱歷，和大家一起共享溝通。
我先對(duì)我家孩子做個(gè)自我評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)方面，孩子在初中考試成績始終保持在年級(jí)前50名，我認(rèn)為學(xué)習(xí)就算很不錯(cuò)了，不管是當(dāng)著孩子還是背著孩子假如別人說起學(xué)習(xí)成績來我都會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)成績感到傲慢，這算是孩子的第一大優(yōu)點(diǎn)了；在心理安全方面，我覺得孩子很陽光，始終就是個(gè)開朗開心的孩子，在他身上看不到愁悶、哀痛、壓抑等負(fù)面心情，每天面對(duì)我們的是他的一張得意稚氣的笑臉，令我和他爸爸很欣慰，為有這樣的孩子感到無比幸福；在道德品質(zhì)方面，孩子能做到與人為善、表里如一、講社會(huì)公德、遵守社會(huì)秩序�？傊�，我對(duì)孩子始終是很滿足的。固然孩子也有讓我頭痛的缺點(diǎn)，比方懶散、懶散。但瑕不掩玉，孩子還是一個(gè)公認(rèn)的好孩子。固然，我也盼望各位家長象我一樣對(duì)自己的孩子這么觀賞和滿足，我認(rèn)為這是教育勝利的根底，認(rèn)同自己的孩子，喜愛自己的孩子，為自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)傲慢！下面我針對(duì)我孩子優(yōu)點(diǎn)方面我所做的努力。
首先，我認(rèn)為讓孩子開心成長是家庭教育要邁的最重要的一步棋。第一，要讓孩子身心開心、心無塊壘，父母要做到相親相愛，孩子最盼望自己的父母彼此相愛，父母在孩子面前表現(xiàn)出怎樣的'親昵都不過分。比方我們一家出去漫步，我和他爸爸勾肩搭背，他自己跟在我們前后，象小狗一樣撒歡。我覺得孩子的開心就是建立在父母的和諧關(guān)系上，這一點(diǎn)很重要，給孩子幸福暖和的家。
其次，就是時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)孩子的愛。對(duì)孩子的愛不能只放在心里，要表現(xiàn)出來。孩子放學(xué)回家，我常常在他進(jìn)門時(shí)給他一個(gè)擁抱或親吻，孩子也著實(shí)得意，在家常常就想抱抱他，不時(shí)親親他細(xì)嫩柔滑的臉蛋。孩子也不時(shí)抱抱媽媽，特殊是有求媽媽時(shí)，總是抱一抱親一親。稱呼上我叫他“珍寶貝”，他回叫我“寶媽媽”。這種肌膚和言語的親昵，自然拉近著母子之前的關(guān)系，即使我有時(shí)對(duì)他發(fā)脾氣或氣急打他，他也知道媽媽是最愛他的，不會(huì)有恨，他眼淚還沒干，就笑臉來貼我的冷臉。
第三，常常聽孩子說話。孩子在家沒有兄弟姐妹，心里又藏不住事兒，班上的事回家就張三李四地倒個(gè)沒完。我不管有沒有興趣聽，都得裝出在仔細(xì)聽的樣子，有時(shí)也的確需要聽聽，了解孩子們都在做什么想什么。而且在聽的同時(shí)就當(dāng)自己和他一樣大，將自己放在和他一樣的年齡去看問題，不能拿出家長的理論來教育他。比方，今日又套出誰誰的隱秘了，誰在他們的引誘下對(duì)某某女同學(xué)說“我愛你！”了，女同學(xué)是什么表現(xiàn)，有多搞笑。他回到家常常說些男孩女孩方面的事，我在內(nèi)心告戒自己，不要上綱上線，更不能對(duì)他說“不要老是將心思放在男生女生問題上”諸如此類的話，由于關(guān)注異性是他這個(gè)年齡階段生理心理進(jìn)展的特點(diǎn)，他能與家長說是一種很安康的表現(xiàn)，不說出來并不代表不關(guān)注異性。有父母的傾聽和無條件接納，孩子一般不會(huì)消失心理問題，不需要到外面或者網(wǎng)上去查找傾聽自己接納自己的人。孩子還感覺父母理解自己就象自己的知己朋友一樣，孩子遇到問題也會(huì)和父母說。
家庭教育的演講稿13
尊敬的老師、家長朋友們，大家下午好！
我是xx班xxx的家長。今天能與大家一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，我感到十分榮幸！首先，我要感謝學(xué)校為我們?cè)O(shè)立了這樣一個(gè)交流平臺(tái)，讓我可以從學(xué)習(xí)中收獲一些育兒經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)也要感謝老師對(duì)我的信任，給了我這么一次佷好的鍛練機(jī)會(huì)。其實(shí)從季校長打來電話的那一刻起，說實(shí)話，我心里真有點(diǎn)誠惶誠恐：因?yàn)橐恢币詠砦矣X得自己并不是特別合格的家長，有很多方面還做得不夠好，還有，孩子到目前的表現(xiàn)也算不上特別突出。所以，在那么多家長面前，我想，與其說是經(jīng)驗(yàn)交流，不如說是我們一起共同探討孩子的成長。以下就是我想講的幾個(gè)方面體會(huì)，供大家參考，若有不妥之處，還請(qǐng)大家給予批評(píng)指正。
一、首先要明確家庭教育的重要性
我參加過多次學(xué)校組織的家校活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)我有很大的收獲，第一首先要明確家庭教育的重要性，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，第二就是學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng)，只有家校互動(dòng)才能更有利教育孩子健康成長。
二、要關(guān)心了解孩子在校的表現(xiàn)
在開展家庭教育過程中，我還比較注意及時(shí)了解孩子在學(xué)校里面的表現(xiàn)，比如孩子在校是否能夠做到了尊敬老師？是否能夠關(guān)心團(tuán)結(jié)愛護(hù)同學(xué)？在學(xué)校里面是否能夠上好每堂課？學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正？能否按時(shí)完成每項(xiàng)作業(yè)？總之，每隔幾天我都會(huì)打電話給老師問孩子在校的情況，在家經(jīng)常與孩子聊聊在學(xué)校里的表現(xiàn)情況，如果發(fā)現(xiàn)一些新的情況或者有什么疑問的時(shí)候，我就及時(shí)到學(xué)校與老師進(jìn)行聯(lián)系溝通，一旦確定存在這樣那樣的問題就及時(shí)教育幫助，并督促孩子及時(shí)加以改正，因?yàn)槔蠋焸魇诘母鞣矫嬷R(shí)是一定要掌握的。
三、努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭“，讓孩子以學(xué)為樂
作為家長，工作中有好多東西要學(xué)、職稱考試要考，這時(shí)不妨和孩子一起學(xué)習(xí)，讓她懂得“活到老學(xué)到老”、“不努力學(xué)習(xí)就要被淘汰”的道理，讓她從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
家長不僅要帶頭學(xué)習(xí)，為孩子做學(xué)習(xí)的表率，而且和孩子一起學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)。和孩子一起讀課外書，每讀一篇文章都要說出從中學(xué)到了什么知識(shí)、懂得了什么道理，孩子對(duì)一切都感興趣，這一點(diǎn)在日常生活中可以充分利用；坐公交車時(shí)讓她認(rèn)站名、買東西時(shí)讓她算帳；還有下五子棋可以開發(fā)動(dòng)腦的能力…… 讓孩子在玩的同時(shí)也學(xué)能到知識(shí)。
四、家庭教育離不開常識(shí)
就是上一次參加親子知識(shí)競賽的時(shí)候，一回家，她爸爸就問她：“慧慧，今天，在學(xué)校過得開心嗎？女兒用力得點(diǎn)點(diǎn)頭說：爸爸，今天老師表揚(yáng)我了，說我表現(xiàn)可棒了，我們得了一等獎(jiǎng)，有進(jìn)步哦！”她爸爸滿臉疑惑地看了看我，問到：“是嗎？”我肯定得點(diǎn)了點(diǎn)頭，老公再次表揚(yáng)了她。到了第二天早上女兒突然起得很早對(duì)我說：“我愛我的學(xué)校，媽媽我要起床，該上學(xué)了�！边@時(shí)我想起了前一天的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激勵(lì)了她，其實(shí)，適時(shí)的賞識(shí)，也能增進(jìn)孩子的自信心。
五、要幫助孩子做好學(xué)習(xí)的總結(jié)
除了要抓好孩子的平時(shí)學(xué)習(xí)之外，還要幫助孩子做好一個(gè)階段的總結(jié)工作，尤其在每次考試之后，要比較仔細(xì)地幫助孩子分析失敗和不足之處，比如哪些方面出現(xiàn)問題就說明哪方面的知識(shí)還掌握得不夠，通過考試以后的檢查分析，好的方面加以鞏固，不足之處及時(shí)采取措施加以補(bǔ)救，我一般采用兩種方法：一是與任課老師交換意見找到存在的主要問題，以能夠采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施，二是安排一些同類型的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這對(duì)孩子今后的`學(xué)習(xí)是能夠起到積極推動(dòng)作用的。
六、要給孩子足夠的學(xué)習(xí)空間
給孩子一定的空間也是十分重要的，除了完成必要的作業(yè)解決一些實(shí)際問題外，其它時(shí)間我一般都讓孩子自己安排，比如做手工、聽音樂、下棋、做游戲等，只要有利于孩子身心健康的活動(dòng)我從來不加干涉，如孩子喜歡看的節(jié)目、一些國內(nèi)外新聞我就引導(dǎo)她看，這也是一種很好的學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子健康發(fā)展是很有益的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，如果把孩子鎖定在一個(gè)范圍里面，身心得不到調(diào)整和休息就有可能物必其反，就有可能產(chǎn)生厭倦造成逆反心理，使孩子感到學(xué)習(xí)很枯燥很乏味，而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。
七、家長做好榜樣，和孩子一起成長
教育者要先受教育，家長要和孩子一起成長。你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你工作生活充滿自信，子女才可能面對(duì)挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是最重要的教育因素。我們都是普普通通的家長，不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子，只是應(yīng)該在日常生活的瑣碎事中注意，比如吃東西，好吃的全家一塊吃，好玩兒的全家一塊玩兒，讓孩子潛移默化中理解和做到“分享”的意義，在這方面，我們家朱慧在幼兒園的時(shí)候就做到了這一點(diǎn)，她會(huì)主動(dòng)把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的；把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩；家里要是來客人的話，她就會(huì)主動(dòng)搬椅子讓坐等。
八、學(xué)習(xí)環(huán)境的布置
為了孩子的健康成長，我比較注意給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在家中設(shè)立了一個(gè)陳列架，除了放一些書籍資料之外，還在放置一些孩子自己創(chuàng)作的作品，以及在各項(xiàng)比賽中所獲得的獎(jiǎng)狀等，雖然有時(shí)候孩子的房間和桌面比較亂，但是只要與孩子的創(chuàng)作有關(guān)的活動(dòng)，我一般不會(huì)輕易的去責(zé)怪她，而是積極的去引導(dǎo)她，讓她自己去糾正不好的習(xí)慣。
九、幫孩子學(xué)會(huì)自立
現(xiàn)在的父母工作都很忙，有時(shí)抽不出時(shí)間來教育孩子，因此幫助孩子學(xué)會(huì)自立特別重要，作為家長應(yīng)當(dāng)注意從小培養(yǎng)這種能力，因此我除了給予必要的照料之外，就鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)腦去做自己的事情，出現(xiàn)什么問題時(shí)再加以指導(dǎo)，然后再讓她自己去解決自己的這些問題。
十、讓孩子在小事中明是非，辨真?zhèn)�，識(shí)美丑
意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人卻難于用知識(shí)去彌補(bǔ)�！笨梢�，對(duì)孩子的道德教育是多么重要！
幾天前我從川沙回來，順路去了世紀(jì)聯(lián)華購物，在超市看到一款適合自己的一件上衣和一條裙子，因?yàn)閮r(jià)格稍微貴了點(diǎn)，最終還是沒舍得買。買完其他東西后坐上公交車回家，可上車沒一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)皮包的拉鏈被拉開了，錢包不翼而飛了，小偷早已溜得不知去向。放在包中的工資卡﹑身份證等都讓小偷給偷走了。之后我在QQ上寫了篇日志，告訴他人外出坐車一定要慎防小偷。做壞事也是由小事開始，積少成多，最終養(yǎng)成惡習(xí)。事后我告訴孩子：“做人要品性如竹，直而不曲！做過壞事的人，終有一天會(huì)得到應(yīng)有的懲罰!”孩子聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還記得今天夏天，有一回帶孩子坐公交車去姑姑家玩，一上車孩子就找了個(gè)空位坐了下來，車子開過一站，就看見一個(gè)老人顫顫巍巍地走上車來，這時(shí)車上已經(jīng)沒空位了，小家伙主動(dòng)站了起來，對(duì)老人說：“奶奶，您坐這吧！”老人感激地對(duì)她說：“你真是個(gè)好孩子！”看到孩子的這一做法，我的心里真有種比蜜還甜的感覺，事后我問孩子，“你怎么會(huì)想到給老奶奶讓座的呢?”她回答得挺干脆：“老師經(jīng)常跟我們說要尊敬長輩，所以我理應(yīng)給老奶奶讓座呀！”聽了孩子的話，我深受感動(dòng)。所以，不要因?yàn)楹檬滦《蛔�，更不能因�(yàn)閴氖滦《プ�。我相信，孩子每做一件好事，她的道德水平就�?huì)得到一次升華。
教育孩子沒有一個(gè)固定模式，但為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行探索，這對(duì)于提高家庭教育質(zhì)量是有益的。我們做家長的應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起家庭教育的重任，在家庭教育中當(dāng)一名合格的好家長，讓我們共同努力為了孩子的明天而作出一份貢獻(xiàn)。最后，向老港中心小學(xué)全體老師們致以最崇高的敬意和良好祝愿，祝老師們工作順利，事業(yè)上能取得更大的成績。謝謝大家！
家庭教育的演講稿14
各位同行，大家下午好。
今天我們能夠坐在一起，就“家庭教育”這個(gè)話題共同探討、交換意見，是一件非常有意義的事。
說起家庭教育，就不能回避一個(gè)重要角色，那就是家教，全稱叫“家庭教師”。實(shí)際上在我看來這個(gè)稱呼是不恰當(dāng)?shù)模辽倬图医痰默F(xiàn)狀而言，是這樣�！皫熣�，傳道、授業(yè)、解惑”，我們的家庭教師只解了幾個(gè)題目的惑，其它更大的疑惑沒有解。傳道、授業(yè)就更沒有了，所以這只能叫“家庭教學(xué)”。我們今天要談的既不是“家庭教學(xué)”，也不是“家庭教師”，而是“家庭教育”。“家庭教育”的涵義是非常豐富的。今天的講座，就是要把這種理念傳達(dá)給大家。為了區(qū)別以往的概念，我稱之為“新家庭教育”。
我準(zhǔn)備講四點(diǎn)內(nèi)容。
首先，分析一下家庭教育的現(xiàn)狀，家長們心中的困惑，以及孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題。
然后，我們一起來看幾個(gè)成功的家庭教育的例子，作為參照。
接下來，我將從人類大腦的工作機(jī)制這個(gè)角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們要為大家總結(jié)出影響孩子學(xué)習(xí)的八大因素；并為孩子們提供高效率學(xué)習(xí)的方法，以及國際教育界推行多年的思維工具。
最后，我將為大家提供一套全方位考慮、個(gè)性化設(shè)計(jì)的家庭教育方案，供大家參考。
下面我們開始講第一點(diǎn)，家庭教育的現(xiàn)狀與困惑。
我們可以從家長、孩子、學(xué)校這三方面來談。由于時(shí)間關(guān)系，我只講家長這一方面。家長大概可以分為三種類型。
第一種，采取放任自流的態(tài)度。對(duì)孩子沒有任何要求，很少過問孩子的教育問題。認(rèn)為小孩子，要順其自然，能學(xué)就學(xué)，實(shí)在學(xué)不了，只好隨他去。特別在農(nóng)村，這樣的家長還真不少。有意思的是確實(shí)有一些孩子，父母根本不怎么管教，自己就學(xué)出來了。有一句老話說，一等孩子不打不罵自成人；二等孩子打打罵罵才成人；三等孩子再打再罵不成人。說明有些孩子天生就比較專注。農(nóng)村的生活很單純，很少各種各樣的誘惑。專注的孩子只有從書本里才能看到更廣闊的世界。所以我接觸的大部分農(nóng)村來的孩子，都非常用功，很刻苦。其中一些孩子以后就成功了。但是天生專注的孩子并不多。我這里有一組數(shù)據(jù)可以告訴大家。
心理學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，在孩子當(dāng)中，只有20%的比例天生專注，15%的人一般專注，而有65%的人很難集中注意力。如果一個(gè)班級(jí)有50名學(xué)生的話，按照這個(gè)比例計(jì)算，只有10個(gè)孩子，注意力是集中的。其他孩子在學(xué)習(xí)上都會(huì)走神。尤其在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下，來自各方面的不良信息都會(huì)分散孩子的注意力。所以大部分孩子都離不開正確的引導(dǎo)。放任自流是不可取的。今天來的家長，我想都不應(yīng)該是這種類型。
第二種，過度教育的類型。城市里的家長大多屬于這種類型，非常重視孩子的學(xué)習(xí)。但是由于沒有正確的教育觀念和方法，只能依賴市場上各種各樣魚龍混雜的輔導(dǎo)材料。買一兩本還不過癮，一買就是一堆。現(xiàn)在的孩子對(duì)寒暑假的心態(tài)很矛盾。他們既盼著放假，又害怕放假。因?yàn)橐环偶�，就要面�?duì)一大堆家長布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。其實(shí)這樣做，有兩個(gè)直接的后果，第一容易引起孩子的厭學(xué)情緒。前些年，有過一個(gè)報(bào)導(dǎo)，說一個(gè)大學(xué)教授家的孩子，各門功課都很優(yōu)秀，但是最后因?yàn)槭懿涣烁改搁L期的高壓統(tǒng)治，竟然把自己的父母給殺害了。當(dāng)然這是很極端的例子。但是從這里，我們可以看到，過度教育所導(dǎo)致的孩子的心理壓力有多么嚴(yán)重。第二個(gè)后果，就是可能導(dǎo)致孩子的思維僵化。我們知道，運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練的時(shí)候，非常講究訓(xùn)練量的控制。如果過度訓(xùn)練，就會(huì)導(dǎo)致肌肉僵化。其實(shí)我們的大腦也是這樣，如果長期進(jìn)行過量的習(xí)題的訓(xùn)練，不僅不能促進(jìn)思維的發(fā)展，反而導(dǎo)致思維僵化。我認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子，小學(xué)、初中成績一直很好。中考成績還是全校第一名。進(jìn)了高中以后，高一成績已經(jīng)不突出了，到了高二，甚至掉到倒數(shù)幾名了。他非常用功，每天不僅完成老師布置的作業(yè)，自己還要做大量的輔導(dǎo)材料。有一次他來找我，說，他小學(xué)、初中都是這么過來的。為什么以前很好用的方法，到高中就不行了呢。這個(gè)孩子很可惜，后來休學(xué)了。我見過很多孩子，小學(xué)成績很好，上了初中，掉下去了。有些孩子初中很好，上了高中掉下去了。大家都說，這是因?yàn)閷W(xué)科難度加大了，孩子不夠聰明，所以跟不上了。那么孩子為什么小學(xué)成績那么好，到了初中卻變笨了？為什么初中成績那么好，到了高中就不行了？不是說勤能補(bǔ)拙嗎？這些孩子在學(xué)習(xí)上比誰都用功��！其實(shí)高中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該去找初中的原因，初中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該找小學(xué)的原因。高中成績掉下去，大部分是因?yàn)樗季S僵化造成的。而孩子不是上了高中，思維才僵化的，他在小學(xué)、初中，思維已經(jīng)僵化了。小學(xué)和初中要完成兩個(gè)任務(wù)，一個(gè)，是要建立學(xué)科的基本概念，另一個(gè)，是要掌握學(xué)科的思維方法。小學(xué)和初中不是去拿幾個(gè)100分就算成功了。如果這兩個(gè)任務(wù)沒完成好，你的孩子拿的100分越多，說明他思維越僵化，那他上了高中就糟糕了。小學(xué)、初中應(yīng)該怎樣學(xué)，才能避免思維僵化？這個(gè)問題，我后面還要再講。小學(xué)和初中的教育，相對(duì)于高中來說，更為關(guān)鍵更為重要。實(shí)際上，很多孩子到高中才表現(xiàn)出來的問題原因是出在了小學(xué)和初中。我們到后面會(huì)給大家舉例子。
第三種，比較適當(dāng)?shù)慕逃�。這些家長把孩子的學(xué)習(xí)強(qiáng)度控制在一個(gè)合理的范圍內(nèi)。這是很好的。但是也存在一些問題。比如說，一般的家長對(duì)孩子的輔導(dǎo)，普遍缺乏學(xué)科的高度。我們舉一個(gè)例子。有這樣一個(gè)數(shù)學(xué)題目。
（此處略，另文再補(bǔ)）
家長在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，都不講這些。天分高的孩子，可以自己悟出來。大部分孩子自己是悟不出來的。一定要你去啟發(fā)、引導(dǎo)。實(shí)際上，有不少老師在課堂上也不講這些。只講解題過程，不講學(xué)科方法。
缺乏學(xué)科的高度，是一個(gè)很普遍的問題。
另一個(gè)問題更加普遍。就是缺乏教育的針對(duì)性。大部分家長只關(guān)心成績，忽視其它更為重要的影響學(xué)習(xí)的`因素。在教育孩子之前，沒有全面分析孩子學(xué)習(xí)困難，深層原因在哪里。教育效果當(dāng)然很有限。其實(shí)孩子學(xué)習(xí)困難的原因很多，對(duì)應(yīng)的措施也不一樣。比如，有些孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)沒什么用，那么首要問題是改變他的學(xué)習(xí)無用論，讓他意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性；有些孩子有不良愛好，首要問題就是引導(dǎo)他把興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上；有些孩子注意力不集中，首要的是訓(xùn)練他集中注意力；還有些孩子記不住東西，首要的是教給他記憶的方法等等等等。
既然家庭教育存在這么多問題，那么什么樣的家庭教育才是最好的？
我這里為大家介紹幾個(gè)非常典型的成功的家庭教育的例子。
第一位，蒙臺(tái)梭利，她是二十世紀(jì)歐洲和世界公認(rèn)的最偉大的兒童教育家，以她的名字命名的學(xué)校遍及110個(gè)國家。她提出了孩子的敏感期教育理論。她認(rèn)為，孩子在0～12歲之間，逐步進(jìn)入不同的學(xué)習(xí)敏感期，比如語言敏感期、秩序敏感期、閱讀敏感期、文化敏感期等等。敏感期是孩子獲得某種能力的最佳階段。如果錯(cuò)過了敏感期，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大下降。比如嬰幼兒學(xué)習(xí)語言的能力非常強(qiáng)，隨著年齡增長，這種能力會(huì)逐漸下降。所以高中的孩子英語學(xué)不好，你不要去找高中的原因，你要想想，在他小學(xué)、初中的時(shí)候，你有沒有幫助他打下英語的底子。蒙臺(tái)梭利還強(qiáng)調(diào)要讓孩子通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)自信、塑造性格。她的主要教學(xué)手段是感覺訓(xùn)練。
第二位，卡爾?威特，他的孩子出生不久，就因?yàn)榉磻?yīng)遲鈍，被親戚朋友們說成是癡呆兒。但是在卡爾?威特的教育下，小卡爾3歲半認(rèn)字，6歲學(xué)習(xí)外語，8歲就可以自由運(yùn)用英、德、法、意大利、拉丁、希臘語，通曉數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)植物學(xué)，9歲進(jìn)入萊比錫大學(xué)，10歲進(jìn)入哥廷根大學(xué)，14歲獲得哲學(xué)博士學(xué)位，16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并開始在柏林大學(xué)擔(dān)任法學(xué)教授，23歲成為世界級(jí)的學(xué)術(shù)權(quán)威�？�?威特強(qiáng)調(diào)智力的早期開發(fā)，他以游戲的方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)強(qiáng)調(diào)適度表揚(yáng)孩子，培養(yǎng)孩子的高尚情操，促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展。
第三位，斯特納夫人，她是美國語言學(xué)教授，因?yàn)槌晒Φ嘏囵B(yǎng)了自己的女兒，而聞名世界。女兒3歲能寫詩歌、散文，4歲寫劇本，5歲發(fā)表作品，在歷史和文學(xué)方面達(dá)到初中水平，同時(shí)能熟練運(yùn)用8國語言。斯特納夫人提出了自然教育法的理論。強(qiáng)調(diào)尊重孩子的天性，鼓勵(lì)孩子在玩中學(xué)。她也注重孩子的品德培養(yǎng)。通過讓孩子貼近自然，培養(yǎng)良好的心態(tài)。
第四位，司有和，安徽含山人，重慶大學(xué)教授。兒子三年級(jí)位于班級(jí)23名，在父親的早期誘發(fā)教育下從6年級(jí)到高二，一直位于班級(jí)前5名，高二下學(xué)期考入中科大少年班，1997年赴美留學(xué)，在賓州州立大學(xué)攻讀博士后。他非常注重引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子體驗(yàn)成功的樂趣。并培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。同時(shí)教給孩子好的學(xué)習(xí)方法。
第五位，王靜才，大連人。女兒王馨穎智力平平，學(xué)習(xí)成績始終處于中下等水平。XX年休學(xué)在家。王靜才通過快樂教育，讓女兒成為首位通過gese世界專業(yè)英語最高12級(jí)測試的華人。XX年11歲的王馨穎收到了來自哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)的錄取通知書。他也強(qiáng)調(diào)讓孩子在玩中學(xué)。充分激勵(lì)孩子。注意孩子的人品教育。為孩子提供學(xué)習(xí)的生活場景，提高學(xué)習(xí)效率。
第六位，金春明，東北人。他把四個(gè)子女都培養(yǎng)成了博士。他強(qiáng)調(diào)要營造民主和諧的家庭氣氛，適時(shí)肯定孩子的成績，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格，并和孩子一起制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
六個(gè)家庭在教育的細(xì)節(jié)方面各有不同，但基本上可以歸納為五大原則。
第一，教育越早越好，尤其是語言教育，但同時(shí)要避免片面教育和過度教育。
第二，要注意教育的方式，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
第三，要鼓勵(lì)孩子，而不是一味地批評(píng)和指責(zé)。
第四，要注重品格教育，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)積極向上、品格堅(jiān)毅的人。
第五，要教給孩子好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
那么我們要問，這些原則有科學(xué)依據(jù)嗎？是不是適合每一個(gè)孩子呢？在實(shí)際生活中應(yīng)該怎么運(yùn)用這些原則呢？
接下來，我們就分析一下這些原則的科學(xué)依據(jù)和實(shí)際的操作方法。這是今天講座的重點(diǎn)。
要了解這些原則的科學(xué)依據(jù)，就要從了解大腦的工作機(jī)制開始。
關(guān)于大腦的工作機(jī)制和大腦在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的特點(diǎn)，有四種從不同層面進(jìn)行研究得到的理論。
第一種，大腦功能區(qū)理論。
這是大腦的側(cè)面結(jié)構(gòu)圖。
這是美國《時(shí)代》雜志最新發(fā)表的大腦功能區(qū)分布圖。從這兩張圖當(dāng)中，我們可以看到，
額頁同時(shí)負(fù)責(zé)情感和語言。所以語言能力強(qiáng)的人，通常情感比較豐富。我們知道很多作家和詩人都比較情緒化，就是這個(gè)道理。當(dāng)孩子情緒飽滿的時(shí)候，他會(huì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)能力�？鞓方逃沁\(yùn)用了這一點(diǎn)。如果你的孩子感情比較冷漠，或者情緒比較壓抑，那么在語文和英語的學(xué)習(xí)上就可能存在困難。另外品格教育可以讓孩子變得獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)，從而保持穩(wěn)定的積極的情緒，也就提高了學(xué)習(xí)的能力。人的額頁到25歲才完全成型。所以大學(xué)畢業(yè)，剛好是人的世界觀、價(jià)值觀定型的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候走上社會(huì)，參加工作才比較合適。
頂葉負(fù)責(zé)行為感覺和邏輯。如果我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的行為異常，其實(shí)是因?yàn)樗倪壿嫽靵y導(dǎo)致的。蒙臺(tái)梭利的感覺訓(xùn)練之所以成功，正是因?yàn)楦杏X訓(xùn)練可以促進(jìn)邏輯思維的發(fā)展，提高孩子的智商。
頂葉和小腦負(fù)責(zé)人體的平衡和運(yùn)動(dòng)。平衡性好，運(yùn)動(dòng)能力也強(qiáng)。平衡性不好的人，很容易暈車。所以我們很少看到有運(yùn)動(dòng)員暈車的。
顳葉和枕頁負(fù)責(zé)聽覺和視覺。盲人的聽覺一般都很敏銳。因?yàn)槊と说囊曈X出現(xiàn)障礙以后，聽覺功能得到了強(qiáng)化。
腦干部分，我們?cè)趫D中看不到，這個(gè)部分負(fù)責(zé)睡眠和注意力。孩子如果長期缺少睡眠，就會(huì)導(dǎo)致注意力不集中。而注意力不集中，是造成孩子學(xué)習(xí)困難的重要原因之一。
我們?cè)購谋趁嬗^察一下大腦的結(jié)構(gòu)。人的大腦分為左右兩部分。左腦負(fù)責(zé)邏輯思維、數(shù)字運(yùn)算、書面語言、問題分析，它屬于理性思維；右腦負(fù)責(zé)圖像、音樂、運(yùn)動(dòng)之類的反應(yīng)，它屬于感性思維，又叫直覺思維。多接觸繪畫、雕刻等藝術(shù)品，多聽古典音樂有助于右腦的開發(fā)。許多人遇到一些難題在百思不得其解的時(shí)候，如果出去走走，或者聽聽音樂，突然就產(chǎn)生一種直覺，然后想到了好的解決問題的辦法。這就是刺激右腦產(chǎn)生的結(jié)果。
從左右腦思維的特點(diǎn)來看，左腦思維精確，但是速度很慢；右腦思維快速，但不易控制。籃球運(yùn)動(dòng)員瞬間可以判斷球的速度和方向，這是右腦思維。科學(xué)家用幾年的時(shí)間計(jì)算宇宙飛船的飛行軌跡，這是左腦思維。左右腦是一對(duì)矛盾統(tǒng)一體。既相互競爭，又相互協(xié)作。我這里有一組數(shù)據(jù)提供給大家。
兒童使用創(chuàng)造力有80％，小學(xué)生75％，中學(xué)生50％，大學(xué)生25％，成年人只有10％甚至更少。
人的創(chuàng)造力來自右腦。為什么隨著年齡增長，人的創(chuàng)造力在下降？是因?yàn)槿说挠夷X衰退了嗎？當(dāng)然不是。是因?yàn)殡S著年齡增長，人的左腦思維越來越成熟，左腦逐步控制了右腦的結(jié)果。很多孩子小時(shí)候調(diào)皮搗蛋，甚至打架斗毆，長大以后不知怎么就變得穩(wěn)重懂事了。那是因?yàn)樾r(shí)候他的感性思維占了上風(fēng)，自己控制不了自己的行為。但是隨著年齡增長，左腦的理性思維逐漸控制了右腦的感性思維。所以他變得成熟了、穩(wěn)重了。
從學(xué)習(xí)的角度來看，單純的左腦思維或者右腦思維，都會(huì)造成學(xué)習(xí)上的困難。美國加州大學(xué)的羅伯特?奧斯坦教授的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)左右腦協(xié)同思考的時(shí)候，大腦功能將達(dá)到一般思考的五到十倍。所以只有左右腦協(xié)同工作，才能發(fā)揮出最大的學(xué)習(xí)能力。
這是一張左右腦思維協(xié)同的示意圖。我們?cè)谟龅絾栴}的時(shí)候，既需要邏輯思維，又需要直覺思維。而把這兩種思維結(jié)合起來的，叫簡報(bào)思維。我來解釋一下這種高級(jí)的思維方式。所謂簡報(bào)思維，就是針對(duì)一個(gè)問題，廣泛地搜集資料，然后對(duì)大量的資料進(jìn)行篩選、取舍，最后作出結(jié)論性的匯報(bào)的過程。這個(gè)過程就像在做一份簡報(bào)的編輯工作。整個(gè)過程需要左右腦高度協(xié)同。一個(gè)人左右腦的協(xié)同如果不夠好，做編輯是做不好的。所以經(jīng)常讓孩子針對(duì)一些學(xué)習(xí)上的問題，做一份高質(zhì)量的簡報(bào)，是訓(xùn)練左右腦協(xié)同的最好的方法。
那么如何才能做好一份高質(zhì)量的簡報(bào)呢？我們來看看左右腦協(xié)同的基本步驟。
第一步，產(chǎn)生興趣、引起注意（左/右腦）；第二步，搜索以往的記憶（左腦）；第三步，試圖理解眼前的問題（左腦）；第四步，形成理解的思路（右腦）；第五步，確認(rèn)思路的正確性（左腦）；第六步，將思路變?yōu)樾袆?dòng)（左/右腦）。
從這六個(gè)步驟當(dāng)中，我們可以看到，興趣和注意力至關(guān)重要。我經(jīng)常聽到有些家長說，我們家孩子很聰明，就是成績不好。你想，你的孩子如果對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，注意力不集中，大腦的思維過程根本沒有啟動(dòng)，學(xué)習(xí)成績能好嗎？怎么才能讓孩子的注意力集中起來，簡單的提醒，起不了多大作用。注意力是可以通過科學(xué)的訓(xùn)練方法來加強(qiáng)的。這就是場景復(fù)述的方法。時(shí)間關(guān)系，不作介紹了。
下面，我們來看第二種理論，大腦神經(jīng)元理論。
這是一張大腦神經(jīng)元細(xì)胞的圖片。中間這個(gè)就是神經(jīng)元細(xì)胞，周圍絲狀的物質(zhì)，叫神經(jīng)元突觸。人腦中有上億這樣的神經(jīng)元細(xì)胞。神經(jīng)元細(xì)胞之間通過突觸相互聯(lián)結(jié)，形成一張及其復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。
這是一張神經(jīng)元細(xì)胞之間聯(lián)結(jié)的示意圖。人的智商不是由神經(jīng)元的數(shù)量決定的，而是由神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)數(shù)以及這種聯(lián)結(jié)的牢固程度決定的。神經(jīng)元聯(lián)結(jié)的數(shù)量越多、越牢固，也就是說人腦中的這張網(wǎng)絡(luò)越復(fù)雜，人的智商就越高。學(xué)習(xí)可以促進(jìn)神經(jīng)元之間形成牢固的聯(lián)結(jié)。
胎兒在母腹中孕育的前六個(gè)月，神經(jīng)元開始伸出突起，以每秒鐘200萬的速度形成神經(jīng)元的“突觸”。這個(gè)時(shí)候，如果我們對(duì)胎兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶ソ�，比如說，給胎兒放一些古典的悠揚(yáng)的音樂，就可以促進(jìn)神經(jīng)元的發(fā)育，讓孩子天生就有很高的智商。我們前面說教育越早越好，原因就在這里。但是請(qǐng)大家注意，你千萬別給胎兒放流行音樂，因?yàn)榱餍幸魳肥呛唵我魳�，古典音樂是�?fù)雜音樂，簡單音樂只能形成簡單的大腦網(wǎng)絡(luò)，復(fù)雜音樂才能形成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。你一直讓他聽流行音樂，孩子的思維就會(huì)變得簡單，面對(duì)復(fù)雜問題就會(huì)不知所措。
人到12歲左右，大腦的這張網(wǎng)絡(luò)才基本發(fā)育完全。12歲，正是小學(xué)畢業(yè)的年齡。小學(xué)生的記憶力特別強(qiáng)，因?yàn)樗拇竽X不斷地產(chǎn)生新物質(zhì)，并用來記憶學(xué)到的東西。12歲以后，也就是上了初中，雖然大腦幾乎不再生成新的物質(zhì)，但是可以通過神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)來理解和記憶。所以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和初中的學(xué)習(xí)方法完全不同。如果孩子沒有及時(shí)調(diào)整過來，上了初中就掉隊(duì)的現(xiàn)象就不足為奇了。
那么小學(xué)生和初中生各有什么好的學(xué)習(xí)方法呢？我給大家簡單介紹四種。背誦法、思維導(dǎo)圖法、概念圖法和概念導(dǎo)圖法。背誦法和思維導(dǎo)圖法適合小學(xué)生。概念圖法和概念導(dǎo)圖法適合中學(xué)生，尤其是高中生。
先講背誦法。中國古代的語文教育就是背誦法。私塾的老先生只教小孩子認(rèn)字和背誦四書五經(jīng)，但并不講解文章的含義，名副其實(shí)的死記硬背�，F(xiàn)代人看來覺得不可理解。其實(shí)古人用的方法非常科學(xué)。小孩子的學(xué)習(xí)方式就是記憶。你跟他講道理，他理解不了�，F(xiàn)在的大學(xué)生都看不懂四書五經(jīng)，你讓小孩子去理解什么呢？只要背就可以了。等到他思維發(fā)展成熟了，他自然會(huì)理解。古人的語文水平比現(xiàn)代人高很多。為什么這么說呢？古人的文章，現(xiàn)代人看不懂，現(xiàn)代人的文章，只要不是文盲，基本上都能看懂。你說是不是�？鬃拥囊痪湓挘覀兊挠诘そ淌谝v上一兩個(gè)小時(shí)。古文的篇幅很小，但是涵義非常豐富。從復(fù)雜度上來講，古文是比現(xiàn)代文復(fù)雜得多的學(xué)習(xí)資料。只有這樣的文章才能造就天才的大腦。
再講思維導(dǎo)圖法。這種方法是英國的一位叫托尼?巴贊的人總結(jié)出來的。
這是巴贊先生的照片。他研究了古往今來上百位著名的文學(xué)家、哲學(xué)家、科學(xué)家等等人物的學(xué)習(xí)筆記和工作筆記，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)普遍的規(guī)律，于是提出了思維導(dǎo)圖法。我在寫文章的時(shí)候，也是用這種方法。后來看到巴贊先生的思維導(dǎo)圖理論，我才知道，原來這種方法是這么的科學(xué)。
這是一張小學(xué)語文課文的思維導(dǎo)圖。
這是一節(jié)數(shù)學(xué)課的思維導(dǎo)圖。
從這兩張思維導(dǎo)圖來看，我們發(fā)現(xiàn)，思維導(dǎo)圖和人的大腦神經(jīng)元細(xì)胞的圖像非常相似。這不是巧合，正是因?yàn)檫@種相似的情況，才讓思維導(dǎo)圖法發(fā)揮出了出人意料的巨大作用。這種方法在國際教育界被廣泛推薦和運(yùn)用。大大提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。
我給大家舉一個(gè)背單詞的例子。
（此處略，請(qǐng)參閱《英文語義的密碼》一文）
這就是思維導(dǎo)圖法。為什么大家在很短的時(shí)間內(nèi)就記住了這么多單詞呢？因?yàn)槲覀兊拇竽X是網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)，大腦的思維也是網(wǎng)狀的思維。換句話說，大腦特別喜歡記憶相互之間有某種聯(lián)系的內(nèi)容，也特別擅長理解相互之間有聯(lián)系的問題。所以思維導(dǎo)圖法是符合我們?nèi)祟惔竽X生物特性的方法，這樣的方法才是高效率的學(xué)習(xí)方法。
當(dāng)然數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)也都可以運(yùn)用這種方法，這里就不再舉例了。
關(guān)于概念圖法和概念導(dǎo)圖法，我們等會(huì)兒再講。
接下來，我們講一講第三種理論，鏡像神經(jīng)元理論。這個(gè)理論結(jié)合了左右腦理論和神經(jīng)元理論。
這是一張鏡像神經(jīng)元理論的研究圖譜。我們發(fā)現(xiàn)人在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，左右腦多個(gè)位置的神經(jīng)元區(qū)域同時(shí)處于活動(dòng)狀態(tài)。也就是說左右腦是協(xié)同工作的。每一個(gè)活動(dòng)區(qū)域我們稱之為一個(gè)鏡像神經(jīng)元。簡單地說，每一個(gè)鏡像神經(jīng)元就是我們大腦中的一個(gè)概念。我們?cè)賮砜匆幌逻@個(gè)例子。
�。▍⒁娗拔牡臄�(shù)學(xué)例題）
這個(gè)題目用到了這幾個(gè)概念。那么大腦中存儲(chǔ)這些概念的區(qū)域就會(huì)被同時(shí)激活，左右腦協(xié)同工作，來解決問題。如果大腦中沒有這些概念區(qū)域的話，那么大腦就會(huì)把這個(gè)題目作為一個(gè)獨(dú)立的概念存儲(chǔ)在一個(gè)區(qū)域內(nèi)。下次再遇到這樣的題目，大腦就只能激活這一個(gè)區(qū)域來解決問題。如果是小學(xué)的簡單問題，還不會(huì)有什么困難，要是到了高中面對(duì)復(fù)雜的問題，大腦就不堪重負(fù)了。所以題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)有些孩子一直有用，對(duì)另一些孩子，小學(xué)、初中還管用，到了高中不管用了。因?yàn)橛行┖⒆釉谛W(xué)、初中已經(jīng)建立了學(xué)科的概念，上了高中，通過練習(xí)，不斷強(qiáng)化這些概念之間的聯(lián)系，題目越做思維越靈活，成績也越來越好。另一些孩子，你別看他小學(xué)、初中成績不錯(cuò)，其實(shí)他根本沒有建立學(xué)科的概念。他都是把整個(gè)題目作為一個(gè)概念存儲(chǔ)在大腦里，這樣的孩子，題目做的越多，思維越僵化。上了高中，學(xué)習(xí)跟不上了，這是必然的后果。你再怎么努力也不行。
因此，我們的老師，尤其是小學(xué)和初中的老師，在課堂上一定要講解題目涉及到的學(xué)科概念和思維的過程，而不僅僅是解題過程。家長在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，也要注意這個(gè)問題。
下面我給大家講一講概念圖法和概念導(dǎo)圖法。
�。ù颂幝�，另文再補(bǔ)）
前面我們分析了這個(gè)題目的基本概念。只要把這幾個(gè)概念整合到思維過程中，就得到了一張概念導(dǎo)圖。讓孩子繪制這樣的概念導(dǎo)圖，可以幫助孩子加深對(duì)題目的理解。那么概念圖法呢？概念圖法是把學(xué)科的基本概念按照學(xué)科自身的體系繪制成圖形的方法。繪制概念圖，可以幫助孩子建立學(xué)科的基本概念。時(shí)間關(guān)系，我們不再畫圖了。
最后我們來講第四種理論，學(xué)習(xí)金字塔理論。
這就是學(xué)習(xí)金字塔圖形。這個(gè)理論是由美國的教育家艾德格?戴爾在1969年提出來的。這張圖揭示了各種學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效率之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
我們前面說過，在玩中學(xué)效率最高，就是這個(gè)道理。我們還提到，要為孩子創(chuàng)造合適的生活場景，讓孩子在場景中學(xué)習(xí)，也是這個(gè)道理。
介紹了以上四種理論，我們給大家總結(jié)出影響學(xué)習(xí)的八大因素。
好身體，是學(xué)習(xí)的前提。
好心態(tài)，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
集中注意力，是學(xué)習(xí)的第一步。
好策略、好方法、好的思維工具，是學(xué)習(xí)的捷徑。
好場景，是學(xué)習(xí)興趣的來源。
好環(huán)境，是學(xué)習(xí)的保障。
我們?cè)賮砜匆幌虑懊嫣岬降奈宕蠹彝ソ逃脑瓌t和影響學(xué)習(xí)的八大因素之間的對(duì)照?qǐng)D。
從圖中，我們可以看到，這些原則和因素之間是相通的。所以好的家庭教育一定是從這些原則出發(fā)，充分考慮各種因素的綜合作用，來設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的。時(shí)間關(guān)系，不再詳細(xì)分析。
最后向大家介紹一下新家庭教育的活動(dòng)方案。
�。ù颂幝�，以下為方案的大綱）
這個(gè)方案由三部分組成。首先為每一位孩子制定個(gè)性化的成長計(jì)劃。在這個(gè)計(jì)劃之下，實(shí)施一整套家庭活動(dòng)。這一切都是在一個(gè)良好的家庭環(huán)境下進(jìn)行的。
首先來看兩類環(huán)境。一類是生活環(huán)境，一類是文化環(huán)境。
生活環(huán)境包括居住、飲食、交通等等。
文化環(huán)境包括經(jīng)典名著、學(xué)科資料、音樂空間等等。
四步計(jì)劃：
第一步，體育計(jì)劃，讓孩子有一個(gè)健康的體魄。
第二步，心智培養(yǎng)計(jì)劃，讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)。
第三步，注意力訓(xùn)練計(jì)劃，讓孩子集中注意力。
第四步，學(xué)科計(jì)劃，讓孩子在學(xué)科中找回自信。
六項(xiàng)活動(dòng)：
注意力訓(xùn)練活動(dòng)、心智活動(dòng)、體育活動(dòng)、場景學(xué)習(xí)活動(dòng)、方法指導(dǎo)活動(dòng)、工具掌握活動(dòng)。所有的活動(dòng)都是為學(xué)科學(xué)習(xí)作最佳的準(zhǔn)備。
八種因素：
前面提到的三個(gè)方面（家庭環(huán)境、成長計(jì)劃、家庭活動(dòng)），都是基于這八種因素的考慮。再次回顧一下這八種因素。
成功的家庭教育，就是在對(duì)孩子全面分析以后，針對(duì)孩子的個(gè)性，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕逃顒?dòng)。
最后我用四句話概括“新家庭教育”的理念。
兩類環(huán)境，是孩子成功的基礎(chǔ)；
四步計(jì)劃，是孩子成功的指南；
六項(xiàng)活動(dòng)，是孩子成功的途徑；
八種因素，是孩子成功的指標(biāo)。
關(guān)于“家庭教育”這個(gè)話題，要說的還有很多，但是今天只能講到這里了。希望今天的講座能夠給大家?guī)硪稽c(diǎn)啟發(fā)。謝謝大家！
家庭教育的演講稿15
下面，我對(duì)如何做好第二批專家服務(wù)點(diǎn)建設(shè)工作講兩點(diǎn)意見：
一、充分認(rèn)識(shí)建設(shè)專家服務(wù)點(diǎn)的意義
一是發(fā)揮專家優(yōu)勢，提升基層家庭教育水平的需要。我市自開展家庭教育工作以來，聚集了一批熱心家庭教育事業(yè)的以專家、學(xué)者、教師等為主要成員，具有專業(yè)理論知識(shí)和素養(yǎng)，致力于家庭教育的理論研究、實(shí)踐指導(dǎo)、課題研究的專家隊(duì)伍。他們活躍在全市、全省乃至全國各地，指導(dǎo)家庭教育工作，開展家庭教育知識(shí)宣傳普及，為廣大家長樹立科學(xué)教子的理念做出了積極貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，我市盡管長期以來努力致力于家庭教育工作的發(fā)展，但是社會(huì)對(duì)家庭教育工作越來越重視，期望越來越高，全市的家庭教育工作提升的空間很大，發(fā)展也仍不平衡，一些基礎(chǔ)比較弱的家長學(xué)校迫切想改進(jìn)工作，尋求突破，還有一些基礎(chǔ)較好的家長學(xué)校則希望工作進(jìn)一步創(chuàng)新。在此背景下，我們要充分依靠專家隊(duì)伍，發(fā)揮專家的資源優(yōu)勢，開展有針對(duì)性的指導(dǎo)，提升我市基層家庭教育工作水平，為廣大家庭提供更好的家庭教育公共服務(wù)。
二是立足基層，為專家提供家庭教育實(shí)踐的有效平臺(tái)。我市的家庭教育指導(dǎo)專家服務(wù)點(diǎn)，全都設(shè)在基層一線，由區(qū)縣市家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組組織家長學(xué)校自愿申報(bào)，申報(bào)的家長學(xué)校盡管基礎(chǔ)條件不同，但對(duì)家庭教育工作都很重視，希望提升家庭教育水平的愿望也很迫切。我們希望通過建設(shè)專家服務(wù)點(diǎn)，為專家與基層搭建一個(gè)有效的平臺(tái)，讓專家們直接與基層面對(duì)面，參與到基層的家庭教育工作中，并將自己的理論成果、專業(yè)特長直接運(yùn)用到基層實(shí)踐中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、提升，從而更好地完善家庭教育成果，使之更接地氣、更加科學(xué)有效，為我市家庭教育提供更加堅(jiān)強(qiáng)的理論支撐。
三是著眼全局，推進(jìn)家庭教育改革的創(chuàng)新舉措。我市家庭教育工作開展到現(xiàn)在，取得了很多成效，也積累了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，部分工作成為全省甚至全國各地學(xué)習(xí)的范本，但是如何保持優(yōu)勢，進(jìn)一步拓展思維，創(chuàng)新品牌，一直是我市家庭教育工作者思考的問題。經(jīng)過調(diào)研論證，我們將建立50個(gè)家庭教育指導(dǎo)專家服務(wù)點(diǎn)作為我市家庭教育工作“十二五”規(guī)劃改革創(chuàng)新舉措之一。我們希望每個(gè)專家服務(wù)點(diǎn)通過三年的建設(shè)，屬于示范家長學(xué)校的，經(jīng)專家指導(dǎo)后升格為本地的樣板，供其他家長學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒；屬于工作基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的家長學(xué)校，要得到顯著提升。從去年15個(gè)服務(wù)點(diǎn)建設(shè)的工作情況看，這項(xiàng)工作受到了廣大基層服務(wù)點(diǎn)的普遍歡迎，效果是好的。今年，我們要加快推進(jìn)力度，通過專家服務(wù)點(diǎn)的建設(shè)，最終能探索出杭州特色的家庭教育新模式，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)我市家庭教育工作的整體提升。
二、扎實(shí)做好專家服務(wù)點(diǎn)建設(shè)工作
一要各方重視，形成聯(lián)動(dòng)。各區(qū)、縣（市）家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要繼續(xù)重視這項(xiàng)工作，把這項(xiàng)工作擺在重要議事日程，切實(shí)肩負(fù)起橋梁紐帶作用，做好服務(wù)點(diǎn)與專家的聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)與服務(wù)等工作，要切實(shí)為專家的各項(xiàng)指導(dǎo)活動(dòng)提供有力的支持與保障，要為專家服務(wù)點(diǎn)提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，并為專家到服務(wù)點(diǎn)指導(dǎo)工作提供便利條件。各位專家要切實(shí)肩負(fù)起指導(dǎo)責(zé)任，要深入服務(wù)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查研究，依托本地實(shí)際，為基層單位、社區(qū)開展有針對(duì)性、實(shí)用性的家庭教育指導(dǎo)，每年到服務(wù)點(diǎn)現(xiàn)場指導(dǎo)服務(wù)不少于2次，經(jīng)常與服務(wù)點(diǎn)保持溝通聯(lián)系。各服務(wù)點(diǎn)要為專家提供必要的工作條件，包括工作場地、專職人員、工作經(jīng)費(fèi)等，保持與服務(wù)專家的經(jīng)常聯(lián)系，確保指導(dǎo)工作順利實(shí)施。新設(shè)立的服務(wù)點(diǎn)要做好專家服務(wù)信息公開工作，做好亮簡介、亮內(nèi)容、亮規(guī)范，根據(jù)專家和本地情況，提供服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)時(shí)間及服務(wù)方式。
二要因地制宜，務(wù)求實(shí)效。各服務(wù)點(diǎn)的家庭教育工作基礎(chǔ)存在客觀差異，需求也各不相同，同樣專家的專業(yè)特長與研究方向也是有區(qū)別的。因此在指導(dǎo)服務(wù)中，服務(wù)點(diǎn)與專家要深入研究探討，一定要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和自身優(yōu)勢，理清指導(dǎo)服務(wù)的.思路，明確指導(dǎo)服務(wù)的重點(diǎn)，把服務(wù)內(nèi)容與當(dāng)?shù)毓ぷ鲗?shí)際結(jié)合起來，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，做到因地制宜、因校制宜，對(duì)癥下藥，取得實(shí)效。比如在指導(dǎo)服務(wù)的形式上可以不拘一格，以是否有實(shí)效作為衡量標(biāo)準(zhǔn)；在服務(wù)對(duì)象上，可以分層分類，既可以針對(duì)家長及兒童的服務(wù)、也可以是針對(duì)學(xué)校、社區(qū)工作人員的培訓(xùn)。在依托專家指導(dǎo)的同時(shí)，各服務(wù)點(diǎn)要充分組織、發(fā)揮好基層家庭教育志愿者的力量，進(jìn)一步促進(jìn)基層家庭教育指導(dǎo)體系和隊(duì)伍建設(shè)的完善，在整個(gè)服務(wù)點(diǎn)營造良好的家庭教育指導(dǎo)氛圍，不斷提高家庭教育指導(dǎo)的有效性。
三要探索創(chuàng)新，打造品牌。各服務(wù)點(diǎn)要在專家的指導(dǎo)下不斷探索，積極實(shí)踐，探索服務(wù)點(diǎn)工作的最佳方法，開展家庭教育支持和服務(wù)。積極探索形式多樣的、能吸引家庭參與服務(wù)模式，真正使指導(dǎo)、支持和服務(wù)工作深入兒童家庭，為兒童發(fā)展提供外部支持系統(tǒng)。尤其是首批服務(wù)點(diǎn)的專家，要在去年一年實(shí)踐與探索的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入指導(dǎo)，不斷創(chuàng)新，積極探索研究社區(qū)、學(xué)校、家長等資源的有效契合途徑，打造出服務(wù)點(diǎn)家庭教育工作的特色品牌。
同志們，家庭教育指導(dǎo)工作功在當(dāng)代、利在千秋，希望我們共同扛起歷史賦予的光榮使命，以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，切實(shí)推動(dòng)家庭教育指導(dǎo)工作持續(xù)發(fā)展，不斷開創(chuàng)我市家庭教育工作新局面。
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