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雙選會(huì)學(xué)校代表發(fā)言稿
現(xiàn)如今，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。寫起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的雙選會(huì)學(xué)校代表發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位企業(yè)代表：
下午好。
非常感謝在座的企業(yè)今天能蒞臨四川長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院，支持學(xué)校的就業(yè)工作，也非常高興有這樣的機(jī)會(huì)向各位企業(yè)代表介紹學(xué)交目前專業(yè)的建設(shè)和人才培養(yǎng)情況。
學(xué)校重點(diǎn)圍繞服務(wù)于四川省現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的產(chǎn)業(yè)體系布局以現(xiàn)代通信技術(shù)專業(yè)群、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)群和物流電商專業(yè)群為龍頭，推動(dòng)大健康專業(yè)群、現(xiàn)代信息技術(shù)專業(yè)群、財(cái)稅金融專業(yè)群等協(xié)調(diào)發(fā)展�，F(xiàn)擁有專業(yè)53個(gè)，國(guó)控專業(yè)1個(gè)，國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè)1個(gè)、國(guó)家教育部1+X證書制度試點(diǎn)專業(yè)32個(gè)、省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)3個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)1個(gè)、高校重點(diǎn)特色專業(yè)質(zhì)量提升計(jì)劃立項(xiàng)專業(yè)3個(gè)、省級(jí)課程思政示范專業(yè)1個(gè)、校級(jí)高水平專業(yè)群5個(gè)�？梢哉f(shuō)學(xué)校目前專業(yè)建設(shè)無(wú)論是從數(shù)量還是質(zhì)量來(lái)說(shuō)，都位居省內(nèi)同類院校的前列。
目前職業(yè)教育受到國(guó)家和社會(huì)的高度重視，校企深度合作的教學(xué)與人才培養(yǎng)模式是當(dāng)今職業(yè)教育發(fā)展的重要趨勢(shì)和必然要求。學(xué)校一貫重視在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中加強(qiáng)與企業(yè)的深度合作，在政策上、制度上鼓勵(lì)支持各二級(jí)學(xué)院與企業(yè)在人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、科研服務(wù)、員工培訓(xùn)等方面加強(qiáng)交流與合作。目前我校與北京字節(jié)跳動(dòng)科技有限公司、谷歌信息技術(shù)（中國(guó)）有限公司、阿里巴巴（中國(guó)）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司的供需對(duì)接育人項(xiàng)目就分別入選了教育部高校學(xué)生司第一期供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目。希望各學(xué)院與今天在座的企業(yè)再做深度的交流，進(jìn)一步深化校企合作的內(nèi)容，當(dāng)然期待有更多的合作誕生。
學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展適應(yīng)企業(yè)需求和崗位需求的模塊化的人才培養(yǎng)改革。首先，改變學(xué)生的培養(yǎng)模式，從人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)上就要求體現(xiàn)崗位的設(shè)計(jì)，即職業(yè)崗位需要學(xué)生具備什么樣的能力，我們就開(kāi)設(shè)什么樣的課程，以平臺(tái)課程鋪墊學(xué)生的崗位基礎(chǔ)能力，以崗位技能課程培養(yǎng)學(xué)生的崗位核心能力，以拓展課程打造學(xué)生的持續(xù)發(fā)展能力，以實(shí)訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)錘煉學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。其次改革現(xiàn)有的教學(xué)形態(tài)，以真實(shí)工作任務(wù)或工單項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)模塊化課程，即崗位需要學(xué)生做什么，我們就按照工作過(guò)程和工作要求開(kāi)發(fā)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容并組織教學(xué)實(shí)施，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)、教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程的有效對(duì)接。其目的就在于讓我們培養(yǎng)的學(xué)生能具備企業(yè)要求的工作能力，能夠盡快適應(yīng)崗位要求，減少企業(yè)的二次培養(yǎng)成本。
學(xué)校的人才培養(yǎng)工作離不開(kāi)社會(huì)企業(yè)的參與，沒(méi)有行業(yè)企業(yè)的參與，是辦不好高質(zhì)量的職業(yè)教育，因此希望借此機(jī)會(huì)架設(shè)產(chǎn)教融合校企合作的橋梁、打通人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的最后一公里，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、社會(huì)的多方共贏。謝謝大家。
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