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大學生講奉獻有作為發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會中，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的大學生講奉獻有作為發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
各位老師同學們：
今天想說關于這個主題的三個問題，想讓大家有所思考，第一個問題是學生問我的：奉獻就可以有所作為嗎？
從小爸爸媽媽告訴我們，“做人要講奉獻、肯付出，這樣才會有所作為。”這似乎在說，奉獻和付出這個東西是如此的重要，簡直就打開人生成功之門的無二法寶。但很少有人愿意承認的事情是，大多數(shù)人的奉獻都沒有什么作為。
其實生活中我們覺得有“作為”的事情大概分為三類，第一類純粹由偶然性決定，比如買彩票中個大獎；第二類純粹由能力決定，比如即將到來的英語六級考試；第三類，也是我們最常遇到的，由能力和偶然性共同決定，比如創(chuàng)業(yè)、戀愛或是你想有所作為的夢想。
在不可忽視的偶然性面前，付出奉獻再多辛勤的汗水，就好比夜以繼日蹲在中獎號碼旁邊渴望領悟其中規(guī)律。所以同學們，在任何領域，想成為那個最“有作為”的明星，偶然性都是不可忽視的。
第二個問題，他接著又問了：如果不能有作為，為什么要奉獻付出呢？
其實生活的奇妙之處就在于，很多事情在我們的奉獻，沒到一定程度之前，是完全理解不了所謂的“作為”的。
我們都迫切期待著“即時回饋”，這是觸發(fā)人類行動的最基本原理。但在更多情況下，事物卻是以漫長的潛伏震蕩后爆發(fā)的形式發(fā)展的。我現(xiàn)在時常覺得，少年時更容易掌握語言、樂器、美術這些現(xiàn)在看來很難學的技藝，并非小時候就是天資聰穎，而是我們小時候很少一星期質(zhì)疑奉獻了多少付出了多少收獲了多少，都是悶頭一練就是好幾年，直到某一天發(fā)現(xiàn)，哦，原來已經(jīng)會了。簡而言之，我們的生活里，奉獻付出和有所作為之間往往沒有那么立竿見影。
最后一個問題是我問他的：我們講奉獻，一定是為了個人有作為嗎？
總有一天，輔導員會是95后，評委會是95后，甚至書記校長都會是95后，但全社會都被95后占領的時候，我想問你們，想問在座的各位，大家想把這個社會變成什么樣。
我知道不是每一個人都能成為站在風口浪尖上去把握過命運的，你我不過是再普通過得升斗小民，是這個龐大的社會機器上一顆小小的螺絲釘。讀書的時候每天都被父母耳提面命，說你干啥你都不要給我耽誤了學習。每一個年輕人都忙著生存而沒有時間奉獻，沒有時間關心環(huán)境，沒有時間關心國家的命運，還哪有什么精力去為這個社會去“作為”什么。
但是后來我發(fā)現(xiàn)，奉獻可以很大很遠，但也可以渺小而平凡，就比如，每一個普通人在自己的崗位上做一個好人。因為我們每一個人生下來就注定會改變世界，如果我將來是一個好輔導員，那么這個社會就因為多了一個良師益友而變好了一點點。所以我更希望我們所有的95后們，你們都能成為那種難能可貴的年輕人，一輩子都不吝于奉獻，不過分考慮個人得失，絕不放棄自己的原則，絕不失望于人性。
所以同學們，如果再有人跟你們說，奉獻太假，作為太遠，你要適應這個世界。這時候你就應該像一個真正的勇士一樣直面他，你告訴他，我跟你不一樣，我不是來適應世界的，我是來改變世界的。
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