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月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿3篇(優(yōu)秀)
在學(xué)習(xí)、工作生活中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿，歡迎大家分享。
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿1
各位同仁晚上好！
我代表年級向大家匯報一下開學(xué)第一次月考情況。
這屆有不少數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差或是學(xué)習(xí)本領(lǐng)不敷。針對學(xué)生出現(xiàn)的一些題目，開學(xué)以來我們采取了一些措施：
第一，常抓德育常規(guī)；
第二，早讀；
第三，午休管理；
第四，抓行為等的后進(jìn)生，不放松對他們的頭腦教誨。經(jīng)過一個月年級全體老師的高興，有一些進(jìn)步，同時也存在一些題目，通過這次月考也袒露出來了。
我們在想，其實我們的學(xué)生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學(xué)生用什么樣的心態(tài)去看待學(xué)習(xí)，我們教師該如何引導(dǎo)和資助他們學(xué)習(xí)。
從月考成績來看，除了高分段學(xué)生考得不錯，但我們的尾巴還很大，而且低分之低、低分人數(shù)之多，顯得突出一些。比如英語年級平均分以前奧賽班很少低于80分等。我們發(fā)現(xiàn)問題主要出在一些學(xué)習(xí)風(fēng)俗差的后進(jìn)生身上，比如經(jīng)常上課走神（不聽）、作業(yè)不做（不交），就是不學(xué)，還經(jīng)常搗亂，而且習(xí)慣了。也有一些學(xué)生看待學(xué)習(xí)很鄙視，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確（俗稱傻傻的`）。還有一些學(xué)生想學(xué)，目標(biāo)也很明確，但基礎(chǔ)知識仍掌握不到位，導(dǎo)致底子分失分較多。針對學(xué)生出現(xiàn)的一些仍比較突出的題目，我們年級全體老師應(yīng)采取了以下措施（僅供參考，并希望全體老師多提意見，使我們的工作更順利開展）：
一、把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在主要位置，采取各種手段進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
1、少批評多鼓勵。
2、遇到復(fù)雜問題，層層深入進(jìn)行引導(dǎo)。
二、仍然把牢基礎(chǔ)知識，以基礎(chǔ)知識為切入口，不斷深入、鞏固。
1、對基礎(chǔ)知識從多個方面、多個角度舉行引導(dǎo)層層深入，盡可能用多種要領(lǐng)舉行解說，并讓學(xué)生進(jìn)行比較。
2、對于底子題目要求會做，還要做對。對于復(fù)雜問題要求會分解成底子題目，能做盡可能做對。
三、不放松任何一名學(xué)生，不放棄任何一名后進(jìn)生。
1、對有問題的學(xué)生舉行引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
2、學(xué)習(xí)上施行一幫一、作業(yè)實驗過關(guān)具名制。
四、及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行作業(yè)和訓(xùn)練的反饋。
1、檢查學(xué)生的課堂作業(yè)和回家作業(yè)環(huán)境。
2、每一節(jié)課用5分鐘左右時間進(jìn)行知識回首或牢固訓(xùn)練。
3、抽出一些課余時間到班上給學(xué)生舉行領(lǐng)導(dǎo)。
五、與家長聯(lián)系溝通，齊抓共管
通過這次月考，我們不要僅僅存眷這次結(jié)果的崎嶇，過分追究也已毫無意義，我們要關(guān)注的或是要重點發(fā)現(xiàn)的是通過這次考試我們存在什么題目，比如年級、班級、學(xué)生還是我們的家長存在的題目，并且要找到相應(yīng)的步伐來辦理這些題目，使得這一次袒露的題目，下一次不袒露或少袒露，這些應(yīng)該是我們測驗的目標(biāo)，也是我們這次質(zhì)量闡發(fā)的目標(biāo)，更是我們教書育人等的目標(biāo)。
我希望我們年級有這么一個共鳴，那便是我們有發(fā)明題目，就要有措施，有措施，就要去落實，有落實，就要落實到位。年級接下來要重點落實到位的是配合學(xué)校各部門抓好學(xué)生的課堂紀(jì)律、課堂效率、學(xué)生的作業(yè)完成并繳交的環(huán)境等，已達(dá)到輔差的目的，希望我們?nèi)w老師一起來高興，一起動起來。謝謝大家！
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿2
大家好！首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次機(jī)會與大家一起交流、探討英語教學(xué)。其次感謝我們七年級英語備課組，這是一個優(yōu)秀的，年輕的，充滿活力的備課組，他們優(yōu)秀、敬業(yè)，具有創(chuàng)新意識。在近一年來的共同備課、議課、賽課中我從他們身上學(xué)習(xí)了不少長處，讓我受益匪淺。下面我就個人在工作中的一點體會說出來與列位同仁共勉。
興趣是最好的老師，英語這一學(xué)科，對于7年級的學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種環(huán)境下，要教好英語就要讓學(xué)生喜好上英語，讓他們對英語有興趣，授課教師對學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣起著舉足輕重的作用。我總是相信：親其師，方能信其道。老師只有顯現(xiàn)本身的自己魅力，才氣引起學(xué)生的信任。而這種魅力來源于西席的講堂顯現(xiàn)，來源于對學(xué)生的學(xué)法引導(dǎo)。憑據(jù)語言學(xué)科的.特點，平常上課我精心計劃每節(jié)課的導(dǎo)入，一上課始就把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)英語的氛圍；在口語練習(xí)環(huán)節(jié)中，盡量找學(xué)生感興趣的話題；在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本領(lǐng)時，也盡量挑一些趣味性較強(qiáng)的故事。學(xué)生的基礎(chǔ)和本領(lǐng)是有區(qū)別的，在平時的作業(yè)中我盡量對不同層次的學(xué)生計劃差別要求的訓(xùn)練，對于作業(yè)的批改，我會對他們采取激勵性語言的書面評價方法，不會一味地用分?jǐn)?shù)來舉行評價。由易到難，照顧到了各個條理的學(xué)生，學(xué)生對英語有了興趣，對學(xué)習(xí)英語有了自大，學(xué)起來也相對輕松了很多。
一節(jié)課我們上樂成了，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。課下走入學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行交流，聽聽學(xué)生的心聲也是必不可少的。我們學(xué)校一個學(xué)期的四次月考讓師生背負(fù)重?fù)?dān)。成績沒下來時，學(xué)生會心驚肉跳，老師的內(nèi)心也忐忑不安。以往，倘若結(jié)果出來后不如我意，那學(xué)生可就慘了。我定要株連九族，把他們罵
個狗血噴頭，暗無天日。但是，兩三次后我發(fā)現(xiàn)我的憤怒并沒有給我換來得意的效果。學(xué)生在做題時，我一旦走下講臺，他們就膽戰(zhàn)心驚，竟然想盡措施遮住本身的答案，生怕被我發(fā)現(xiàn)錯誤后挨罵，這樣我根本沒有辦法了解學(xué)生對知識到底掌握了幾多。后來等我冷靜下來的時間，突然發(fā)現(xiàn)他們不過是十三四歲的孩子，在學(xué)習(xí)的歷程中誰又能不墮落，而我總是把自己想要的抱負(fù)結(jié)果強(qiáng)加給學(xué)生，如果學(xué)生個個都能考好，那還要我們老師來干什么？痛定思痛，我便轉(zhuǎn)變以往的做法，每一次考試完了不再是發(fā)泄怨氣，而是認(rèn)真研究墮落的題，對于共同出錯的地方在上課的時間講，對于個別的錯誤我會私底下告訴相應(yīng)的學(xué)生他為什么會錯，以后應(yīng)該怎么學(xué)，這樣做了后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課的時候再也不會害怕袒露本身的缺點了，及時地暴露出了問題也便于我實時地改正，于是我們師生在這種和諧的配合中能痛快地完成每一節(jié)課，課堂教學(xué)的結(jié)果也可想而知了。自負(fù)會給人帶來自大。我覺得，英語講授講堂氣氛很緊張，應(yīng)該讓大部分的學(xué)生都能到場進(jìn)來，所以上課時教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置著眼點不在于它的高度而在于它的廣度。課堂活動時，我會對學(xué)生的良好表現(xiàn)實時舉行充實的肯定，課堂提問的時候，我經(jīng)常會用“i believe you can！”來勉勵更多的學(xué)生到場。后來我發(fā)現(xiàn)這句話用在任何一個學(xué)生身上都管用，無論他是一個多么不愿意開口說英語的學(xué)生，都能讓他開口，前提是不要太看重答案的對與錯。
記得有人說過這樣一段話：“把學(xué)生當(dāng)成天使，你就生活在天堂；把學(xué)生當(dāng)成魔鬼，你就生活在地獄！”在坐的各位，你想生存在天國照舊地獄，關(guān)鍵在于你擁有什么樣的心態(tài)。末了祝列位工作順心，身體健康。
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿3
各位老師下午好！
轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過去了一個半月；這次八年級開學(xué)第一考與3月23—24日上午結(jié)束。本次考試，教學(xué)處和年級組舉行了認(rèn)真的構(gòu)造，共設(shè)43個考場，學(xué)生座位號是有電腦天然分列，我們老師們都能做到認(rèn)真的監(jiān)考；統(tǒng)一密封裝訂，流水作業(yè)，目的就是保證學(xué)生的考試成績的真實有效；有了這樣真實有效結(jié)果數(shù)據(jù)，我們才能更好的總結(jié)我們講授中的得于失。這次月考從成績看總體比上學(xué)期有肯定的前進(jìn)，這要歸功于全體老師的努力和付出；有了我們這些默默無聞、起早貪黑、積極向上的老師們，才有本日的講授結(jié)果。今天我們在這里召開八年級全體西席會，主要目的就是就月考成績來進(jìn)一步研究如何在下一步如何進(jìn)一步提高教學(xué)成績和辦理好學(xué)生的題目。教學(xué)始終是學(xué)校的中央工作，沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的生長，沒有好的教學(xué)質(zhì)量也沒有自己的生長，沒有好的教學(xué)質(zhì)量更談不上一年半后有豐盛的勞績。
一、（成績數(shù)據(jù)分析）
二、首先針對上次的月考結(jié)合備課組提供的信息進(jìn)行一下試卷
分析：
語文一整套試卷緊扣書本，即注重考查學(xué)生的根本語文積聚和素養(yǎng)，又注重考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的本領(lǐng)以及寫作能力。體現(xiàn)了教學(xué)大綱和新課改的要求，有利于學(xué)生考出真實而滿意的成績。語段考察題，涉及到對字音，字形、詞語解釋、修辭等知識點的考察。得分率較低。這說明我們的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，在平時的教學(xué)中要器重雙基的落實。學(xué)生對應(yīng)用文的格式、病句、結(jié)束語和對聯(lián)的知識點掌握不敷，有一半的同學(xué)甚至不明白這些術(shù)語的意思，更不要說做好題，錯的慘不忍睹。這也該我們老師一個警示：任何一個小的知識點都不要放過，必須跟學(xué)生講清楚。閱讀與理解。失分率也較高，學(xué)生不能很好的理解標(biāo)題在文本中的作用，學(xué)生只是會背套話，不能深入文本，答案不夠全面等。因此，在今后的教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析文本的方法、完整而深入地建構(gòu)語文知識體系。
寫作題：
1、審題不準(zhǔn)，扣題不嚴(yán)。
2、立意不深、缺乏點睛。
3、缺乏細(xì)節(jié)，情感失真。
4、求穩(wěn)求平，沒有亮點。
這就是語文學(xué)科所要辦理的題目。
數(shù)學(xué)：反映出來的問題———主要是審題不清，沒有完全理解題意。有一題是書上的一個例題，有部分學(xué)生基礎(chǔ)就沒讀懂題，審題不清。對于測驗中出現(xiàn)的題目，主要是因為我在平常的教學(xué)中沒有抓住根本的觀點的解說，結(jié)果讓學(xué)生聽的似懂非懂。不少同學(xué)在計算本領(lǐng)方面失分較多，這就需要在平時的教學(xué)中引起注意；在考試中反映出平常學(xué)習(xí)歷程中，學(xué)習(xí)方法過死，不能機(jī)動辦理和處置懲罰題目。尤其表現(xiàn)在對課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的本領(lǐng)，死搬硬套，照貓畫虎，因而得分率較低。所以盼望在以后的講授中，充分利用和發(fā)掘富厚的課程資源，重視激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教會學(xué)生解題技巧，培養(yǎng)學(xué)生分析題目解決問題的本領(lǐng)。和不斷提高課堂教學(xué)的實際效果，這就要求老師要經(jīng)心備課，力求每一堂課真正的高效；努力改變以往沉悶、呆板的課堂氣氛。
英語：這次英語聽力學(xué)生總體做的結(jié)果欠安。聽力音效不佳，雜音大，語速快再加上團(tuán)體偏難，其中有些標(biāo)題里出現(xiàn)生單詞，錯誤率偏高，所以失分嚴(yán)重。同時也暴露學(xué)生的聽力必要進(jìn)一步增強(qiáng)。單項選擇標(biāo)題總體來說較難，全年級全對的寥若晨星，而且固然失分比較嚴(yán)重，這些題目題型很好，都是中考知識點，但是對于八年級下學(xué)期的學(xué)生來說，似乎有點難了。但是也能從側(cè)面反映出學(xué)生對這些知識點的掌握水平，這些知識點平時在課堂上也都給學(xué)生講過，而且有些還作為重點知識解說，但結(jié)果證明有些學(xué)生掌握的不是太好。因此，不難看出，對知識點的牢固很緊張，這一點以后還必要增強(qiáng)，多讓學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。本次考試作文部分，貼近中考，就是從中考作文中選材，但是，從學(xué)生的大題來看出現(xiàn)了以下幾個問題：卷面不規(guī)范，卷面被扣3—5分的同學(xué)大有人在，審題不清。有漏點現(xiàn)象，造成失分。對時態(tài)的把握不清、語法點掌握不牢，用漢語思維，寫的是漢語式的句型。解決措施：針對學(xué)生存在的題目，我認(rèn)為首先應(yīng)在范例學(xué)生卷面入手，不讓學(xué)生在卷面上失分；其次，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的'本領(lǐng)，讓學(xué)生多造本身的句子，把學(xué)到的知識點，語法點，句型運用到寫作中去。
物理：試卷中存在問題：
1、題目量偏多中等成績的學(xué)生做完題來不及檢查。
2、題目偏難部門題難度很大，多數(shù)同學(xué)沒有完成。
3、題目超范圍，本應(yīng)考到二力平衡出題卻出到摩擦力。
4、基礎(chǔ)題偏少、大部分題目屬于中等題及中等以上標(biāo)題。
答卷存在的主要問題有：
�、賹忣}不清，不能完全理解題意。
�、诓话匆蟠鹁�，書面語言表達(dá)能力差。
�、刍A(chǔ)知識掌握不牢，運用不是太靈活。
�、芊治鼍C合能力差，不會找研究對象，不會分析物理過程。
�、葸\用數(shù)學(xué)知識闡發(fā)物理題目能力差，不能根據(jù)物理征象作出定性分析。
對今后物理教學(xué)的建議
1、夯實基礎(chǔ)，立足基礎(chǔ)。平時教學(xué)力求落實每一個知識點，重點，考點。在時間少、內(nèi)容多的情況下，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)的重點放在對物理概念、物理規(guī)律的剖析上，側(cè)重于主干知識，兼顧其他知識點。
2、要理解掌握圍繞主干知識計劃的典范題，認(rèn)識根本的解題要領(lǐng)，提高準(zhǔn)確率和解題速率。
3、培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)遷移的能力，提高審題能力。不犯低級錯誤。
4、重視對學(xué)生舉行答題計謀的引導(dǎo)。
三、對以后的教學(xué)工作談?wù)勎业目捶ê鸵螅?/p>
（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，提倡教學(xué)反思，提高自身素養(yǎng)。要給學(xué)生一桶水，教師要有長流水。面對新課程改革，西席要學(xué)會講授反思。學(xué)會對教材、教法、學(xué)法、考法的反思；學(xué)會對作業(yè)、批改、教學(xué)過程和教學(xué)效果的反思；既反思學(xué)生個體也反思學(xué)生群體、既反思共性問題，也反思個性差異。
�。ǘ┳屛覀兊膶W(xué)生充滿信心，相信自己
現(xiàn)在的孩子們由于種種原因，缺乏信心，總認(rèn)為自己不行，有很強(qiáng)的自卑感。所以他們必要不停鼓勵學(xué)生，不斷鼓舞學(xué)生，要讓孩子們知道“我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執(zhí)著的”，這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成，說實話，班主任一自己也完成不了，我們需要全體任課老師能真正的發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛我們的學(xué)生，激勵我們的學(xué)生。
（1）要堅持不懈地做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。不放棄任何一個學(xué)生，抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，鼓勵他們克服學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們革新學(xué)習(xí)要領(lǐng)，這也是為我們抓好優(yōu)生營造一個好的情況。抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次生長，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“三優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先，“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中取得顯著前進(jìn)。
（2）抓好偏科生；學(xué)科中的差科題目相稱突出。以此次考試為例，絕大部分同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”，成了他們的短板，這些學(xué)生必要我們?nèi)パa(bǔ)差。差科補(bǔ)不起來，我們的成績就不能到達(dá)真正的抱負(fù)狀態(tài)。
�。ㄈ┤嫔罨瘜W(xué)校課堂教學(xué)革新，加大集體備課力度。提高各備課組的備課質(zhì)量；備課組的功能則側(cè)重于戰(zhàn)術(shù)研究，研究教學(xué)重點難點，研究作業(yè)，研究考試。要實施好分條理部署作業(yè)，精選精批精講。讓學(xué)生少做無用功，或不做無用功。每一位教師都要將教學(xué)過程當(dāng)中的題目作為本身的課題，將課題研究落著實本身的講授之中，把握考綱方向，正確處理課本和教輔的干系。課程《標(biāo)準(zhǔn)》是基準(zhǔn)，《考試說明》定方向，手中教材為藍(lán)本，教輔材料做補(bǔ)充。
“不為失敗找理由，要為成功找方法”，我相信，只要我們齊心協(xié)力，齊抓共管，20xx年中考一定會創(chuàng)造出光輝結(jié)果的。讓我們共同努力，為我們整個學(xué)校、為了我們整個八年級的成功而努力奮斗！最后，祝愿全體老師身體健康，工作愉快，謝謝大家。
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