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      我的教師夢(mèng)演講稿

      時(shí)間:2023-07-06 10:18:47 發(fā)言稿 我要投稿
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      我的教師夢(mèng)演講稿(優(yōu)選)

        好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)、工作生活中,演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編幫大家整理的我的教師夢(mèng)演講稿,希望對(duì)大家有所幫助。

      我的教師夢(mèng)演講稿(優(yōu)選)

        我的教師夢(mèng)演講稿 篇1

      尊敬的老師、同學(xué)們:

        大家好!

        我有很多很多的夢(mèng)想,最大的夢(mèng)想便是當(dāng)人民教師。

        小時(shí)候,過生日才吃蛋糕,一年才吃一次蛋糕,我便想當(dāng)一個(gè)蛋糕師,那就每一天都有蛋糕吃了;再大一點(diǎn),我看家庭主婦那么悠閑,整天在家,干完活想干啥干啥,能夠玩電腦看動(dòng)漫,我便想當(dāng)家庭主婦了;直至上了學(xué),我又想當(dāng)一個(gè)作家,那時(shí)的我的教師夢(mèng)還是十分渺小,作家多好啊,把自我想寫的寫下來,還能賺錢呢。

        那時(shí)的我,想讓我的表姐去當(dāng)我的教師,那我就能簡(jiǎn)便一點(diǎn)了,我要跟我表姐教師說我的想法,可我的表姐始終沒成為一個(gè)教師,這讓我更篤定成為一個(gè)教師了。

        我為什么要成為一個(gè)教師呢?是因?yàn)槲蚁氤蔀橐粋(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師。我要用我的知識(shí)去教育那些孩子,我要用與眾不一樣的教育方法讓孩子們?cè)谛β曋袑W(xué)習(xí),我要與他們開心愉快的學(xué)習(xí),我要成為一名受學(xué)生尊敬、用孩子們的真心來對(duì)待的教師,我要孩子們與教師成為真正的朋友,而不是面上融洽,后面卻在咒罵我,我要成為孩子們的姐姐而不是教師,為他們?cè)谟螒蛑腥〉暮贸煽?jī)……我要成為一名人民教師,受人尊敬的'人民教師,這是我的教師夢(mèng)!

        好好學(xué)習(xí)是第一,我要成為一名人民教師,素質(zhì)要好,普通話要標(biāo)準(zhǔn),成績(jī)要好,文藝要好,我不確定我會(huì)成為那一科的教師,但標(biāo)準(zhǔn)是語文教師,但也有可能是美術(shù)、數(shù)學(xué)、甚至英語教師。我會(huì)加油的。

        我想成為一名人民教師,我堅(jiān)守我的教師夢(mèng)!

        我的教師夢(mèng)演講稿 篇2

      或許今天,與其它站在這里的教師相比,我可能沒什么可說的,一個(gè)代課教師,有什么追求?天下有那么多的路好選擇,可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂,但我后來仔細(xì)尋思,我找到了答案,其實(shí),在我剛進(jìn)師范時(shí),我就選擇了這條路。雖然我是一個(gè)分配的落榜者,但我腳下有條選擇的路。因此,我今天演講的題目就定為“榜上無名,腳下有路”。

        記得剛?cè)霂煼稌r(shí),我們是意氣風(fēng)發(fā),頭頂戴著絢麗的花環(huán),心中充滿了對(duì)未來的憧憬,但萬萬沒有想到的是,時(shí)代與我們開了玩笑,我們也好似成了自作多情之人,我們成了時(shí)代的落榜者。

        心雖死,夢(mèng)猶存。可能有人會(huì)問:“你的夢(mèng)又是什么呢?”我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來的當(dāng)教師的滋味吧!我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道,她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,但我始終未能說服我自己。

        我雖然沒有正式的教師稱號(hào),沒有贏得心中美麗的花環(huán),但我是一個(gè)時(shí)代的青年,青年的青春應(yīng)是閃光的,青年的青春應(yīng)是精彩的。

        命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心,自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅(jiān)持著腳下的路,默默的、無悔的'。

        抬頭看看遠(yuǎn)山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺,并沒有因沉寂而心甘冷默,并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉,而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé)。所以我想:生命中的險(xiǎn)惡沒有什么恐怖,生命中的冷漠沒有什么缺憾,生命中的高墻與埋沒無關(guān),關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中,你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!

        我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,里面主要講了一個(gè)古希臘故事,從這個(gè)故事中悟出:個(gè)人能掌握自己的命運(yùn),掌握自己命運(yùn)是件最不容易的事,但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命。我想:作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命。

        從沉默的高山我獲得了激情,從古希臘神話我獲得了責(zé)任,于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎樣使青春閃光,怎樣使青春精彩。

        人都有過惆悵與迷惘,這不要緊,只要你肯去尋找,尋找是為了解脫,也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,那么“立身教育、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的尋找,這就是我一個(gè)榜上無名者腳下所走的路。

        在演講的最后,我借此機(jī)會(huì)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與幫助,就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧:“后悔過去,不如奮斗將來”。我相信我的教師夢(mèng)終將會(huì)實(shí)現(xiàn)!

        我的教師夢(mèng)演講稿 篇3

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

        大家好!

        首先,感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng),同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來臨之際,我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下,在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,在學(xué)校這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的快樂,我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。學(xué)校,她是一個(gè)融洽的大集體,上至領(lǐng)導(dǎo),下至同事,處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念,不僅僅是重視學(xué)生,更是善待每一位老師。

        每一個(gè)年輕教師,在成長(zhǎng)過程中都會(huì)遭遇到困境,包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長(zhǎng)誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒,特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí),我們常常會(huì)手足無措,失去信心。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷,我都會(huì)深深地感到,學(xué)校是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃,她使我們由懵懂走向成熟,使我們脫胎換骨;我也深深地感到,學(xué)校是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她,使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色;是她,為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。

        我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程,我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”,發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽,積極吸收青年教師參加教育科研工作,為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平,搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái),幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是快樂的,因?yàn)樵谶@里,我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因?yàn)樵谶@里,我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作,讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平,更有為人的氣度和胸襟。為此,有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享:一、熱愛學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),是一個(gè)教師最重要的品德。臺(tái)灣教育家高震東有一句名言:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”。作為一個(gè)教師,就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣,真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的,也是教師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的。

        二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師,三尺講臺(tái)就是自己的崗位,人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值,所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化,認(rèn)真地講好每一次課,在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上,任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課,得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說:“人性深處最大的欲望,莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好,得到他人的尊重,是每一個(gè)人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性,追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課,首先要有這種欲望和激情,有這種價(jià)值追求。

        三、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年教師,對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑,在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器,更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過去說要給學(xué)生一碗水,教師得有一桶水,現(xiàn)在要求教師得有一條河,是活水,是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。所以,做一個(gè)稱職的教師是不容易的,我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持研究。

        作為青年教師,我們要在學(xué)校這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華,致力于自身的發(fā)展,用勤學(xué)和善思書寫成長(zhǎng),用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè),推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;

        作為青年教師,我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí),把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作,在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來!

        作為青年教師,我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài),珍惜熱愛自己的工作,在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂,在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。

        對(duì)于我們青年教師來說,我們要學(xué)習(xí)的太多了,而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天,站在這兒,我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是學(xué)校的希望,我們自身的發(fā)展與學(xué)校將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩:”芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波”。學(xué)校為我們的成長(zhǎng)敞開了懷抱,我們要抓住機(jī)遇,努力工作,用我們的激情和實(shí)干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。

        課堂是什么?課堂是知識(shí)傳遞的交接地,它廣闊、淵深,它嚴(yán)謹(jǐn)、活潑,它應(yīng)該是一個(gè)神圣而親切的字眼。而長(zhǎng)久以來舊的.教育觀念扭曲了課堂的本來面目,使多少學(xué)子不堪回首。時(shí)代需要一個(gè)全新的課堂,讓我們抖擻起精神,把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、方法迎進(jìn)課堂,改造它、更新它,讓我們的孩子接受它。

        如果說課堂是孩子們汲取知識(shí)的海洋,那它必然應(yīng)該是水波浩淼、氣象萬千的?勺哌M(jìn)某些課堂,我們看到教師的教案上永遠(yuǎn)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,學(xué)生的思維永遠(yuǎn)有一個(gè)牢不可破的框框;我們看到模式墨守成規(guī)、方法一成不變;我們看到無上的權(quán)威、嚴(yán)厲的說教,以及無條件的接受和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的服從。于是,孩子們失去了海洋。課堂,是指向過去的世界,還是面向未來的時(shí)代?是以人類已經(jīng)積累的知識(shí)為本,還是以人的發(fā)展為本?是以單通道方式向?qū)W生進(jìn)行灌輸,還是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)探究?每一個(gè)答案都是后者,每一個(gè)答案都要求我們完成第一種改造:變“死”的課堂為“活”的課堂。

        課堂是教師耕耘的責(zé)任田,但更是學(xué)生收獲的莊稼地。課堂的主人是學(xué)生,你我都不能取而代之?晌覀兂3?吹浇處煘橹鹘,學(xué)生成道具的戲劇時(shí)時(shí)在課堂上演。我們何必高高在上?我們何必板起臉孔?我們何必去牽著學(xué)生的鼻子?我們何必永遠(yuǎn)只會(huì)說指令性的話語!難道面對(duì)前人知識(shí)、文化、智慧的精華,教師與學(xué)生是不平等的嗎?這樣的教師角色,體現(xiàn)不出教師勞動(dòng)的創(chuàng)造本質(zhì),也貶低了你我的生命價(jià)值。其實(shí),在課堂里,老師、文本、學(xué)生之間應(yīng)該是一種平等的對(duì)話。我想,學(xué)生歡迎這樣的教師:聞道有先、授業(yè)有道、解惑有法;學(xué)生喜歡這樣的課堂:平等、民主、自由。所以讓我們一起來完成第二種改造:變“教師的課堂”為“學(xué)生的課堂”。

        “課程標(biāo)準(zhǔn)”指出:“學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在、無時(shí)不有。”“讀萬卷書不如行萬里路”“書中乾坤大、筆下天地寬!鼻叭嗽缇透嬖V我們書本和實(shí)踐是不能割裂開來的。我們要完成的第三種改造便是:變“書本的課堂”為“生活的課堂”。讓家事國(guó)事天下事伴隨著風(fēng)聲雨聲讀書聲走進(jìn)寒窗;讓書本上的鉛字,跳躍成大自然的花紅柳綠、鳥獸蟲魚;讓孩子們求知若渴的目光穿越過去和未來,關(guān)注個(gè)體和社會(huì)。不可想象:教育如果遠(yuǎn)離了學(xué)生鮮活的生活世界,怎能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界!拋棄那些無聊的讓孩子討厭的練習(xí)吧,多讀,多寫,多實(shí)踐,讓我們營(yíng)造一個(gè)真正的“大課堂”!

        我們?cè)谡n堂里辛苦跋涉,從冬到春,從秋到夏,且行且思,知道唯有改造課堂才具有生命的活力!

        作為一名教師,也許你也曾想:我的工作有什么意義,我上的課,我在課堂上滔滔不絕的話語,我給學(xué)生做的一張又一張的試卷,它們到底能給孩子帶去什么。當(dāng)學(xué)生因此而懼怕課堂,我們真的會(huì)黯然神傷。我們會(huì)想起自己做學(xué)生的時(shí)候,也曾接受過這樣的教育,也曾在這樣的課堂里累積應(yīng)試的知識(shí)。我們必須對(duì)這段生活有所反思。

        課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,是教師實(shí)現(xiàn)人生理想的地方,它應(yīng)該成為師生向往的智慧樂園、人生殿堂。時(shí)代的發(fā)展需要我們用嶄新的視角去審視課堂,未來人才的培養(yǎng)需要我們用全新的理念去改造標(biāo)準(zhǔn)就是一盞明燈,它指引著我們課堂改革的方向!改造勢(shì)在必行,改造刻不容緩,行動(dòng)起來吧,在課堂里,我們將與新課程共同成長(zhǎng)!我的教師夢(mèng)演講稿篇6

        尊敬的各位評(píng)委、老師,親愛的同學(xué)們:

        大家好!今天我演講的題目是《我的教師教學(xué)夢(mèng)》每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,有人想當(dāng)畫家,有人想當(dāng)作家,有人想當(dāng)醫(yī)生,有人想當(dāng)航天員。而我呢,想當(dāng)人類靈魂的工程師——教師。

        教師這個(gè)職業(yè)我并不陌生,我的爸爸就是一名小學(xué)教師。記得上一年級(jí)時(shí),爸爸就用電動(dòng)車帶我上學(xué),引起很多同學(xué)的羨慕。也就是從那時(shí)起,我便播下了當(dāng)教師的種子。稍大一點(diǎn),我上二、三年級(jí)的時(shí)候,想當(dāng)教師的種子開始生根、發(fā)芽。因?yàn)槲艺媲械母惺艿桨职纸逃龑W(xué)生方法獨(dú)特,開辦道德銀行,做好事存積分,根據(jù)積分的高低,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。自從開辦了道德銀行以來,學(xué)生一個(gè)個(gè)的學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,別人遇到困難幫著做,班級(jí)打掃衛(wèi)生搶著做,打架罵人的事情沒人做。爸爸在教學(xué)上也很有一套,他發(fā)明的六步預(yù)習(xí)法,深受同學(xué)們的喜愛。

        現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了,教師夢(mèng)的種子已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵小樹。這棵小樹在成長(zhǎng)的過程中肯定要經(jīng)歷一些風(fēng)吹雨打,但我要堅(jiān)持與風(fēng)雨作斗爭(zhēng),相信這棵小樹將來肯定會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹的。當(dāng)教師夢(mèng)的種子長(zhǎng)成參天大樹時(shí),我的夢(mèng)想就實(shí)現(xiàn)了。到那時(shí),我要做一名山村小學(xué)教師,讓山村的孩子們接受和我們一樣的教育,讓他們個(gè)個(gè)成為國(guó)家的有用人才。爸爸常常告誡同學(xué)們:“海闊憑魚躍,天高任鳥飛。是雄鷹就要展翅高飛搏青天,是駿馬就要揚(yáng)鬃奮蹄追日月!蔽乙稣钩岣唢w的雄鷹,我要插上翅膀做追日月的駿馬。

        現(xiàn)在的我既不是雄鷹,也不是駿馬,而是一名普通的小學(xué)生,我的夢(mèng)只不過是中國(guó)夢(mèng)中的一朵小浪花。不光我有夢(mèng)想,所有中國(guó)人都有夢(mèng)想。我的夢(mèng)只是一個(gè)小小的夢(mèng),我的夢(mèng)雖然不能夠代表中國(guó)的夢(mèng),如果13億中國(guó)人的夢(mèng)聚集在一起,就匯成了中國(guó)夢(mèng)。趁我們青春年少,我們要為自己的夢(mèng)想而奮斗。只有我們努力了,夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn),我們的中國(guó)才會(huì)變得更強(qiáng)大、更富有,就像一條巨龍永遠(yuǎn)屹立在世界東方。

        我演講完了,謝謝大家!

        我的教師夢(mèng)演講稿 篇4

      很高興能站在這里演講,今天我演講的題目是《堅(jiān)持成就夢(mèng)想》。當(dāng)浦江的浪花搖落滿天繁星,點(diǎn)亮我們身后中國(guó)館敞開的門窗,我們?cè)诹鞴猱惒实氖啦﹫@里,我的夢(mèng)在長(zhǎng)城上生長(zhǎng),這夢(mèng)想的長(zhǎng)城,正在延伸祖先的榮光,長(zhǎng)城的腳下,是五千年文明的土壤,長(zhǎng)城的天界,是一個(gè)名叫未來的地方,下一個(gè)百年,我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng),花開何方,來吧!同學(xué)們!請(qǐng)打開心中最美麗的翅膀,這一刻讓我們一起飛向北京,在那萬里長(zhǎng)城之上對(duì)話星空,和世界一起分享。

        今夜當(dāng)世博園的燈光相逢長(zhǎng)城的目光,我們要在這里集合起所有屬于未來的夢(mèng)想,哪怕只是一道稍縱即逝的流星,也請(qǐng)關(guān)注它,也許哪一天就能觸發(fā)出新世界的曙光,請(qǐng)未來登上長(zhǎng)城吧!一起收獲中國(guó)少年永無止盡的'夢(mèng)想,少年智則中國(guó)智,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),我的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng),中國(guó)的夢(mèng)是我們的夢(mèng),要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,不單單要靠自己的努力,更重要的需要同伴多給我鼓勵(lì),給我?guī)椭,理解,支持,也就是這份理解,支持,最終會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。堅(jiān)持成就夢(mèng)想。

        人可有很多夢(mèng)想,但是可能實(shí)現(xiàn)一個(gè)就足夠了,只不過是剛剛才第一步跌到了,為什麼就不愿爬起來?明天總要面對(duì),明天太陽還要升起,我們?nèi)绻想繼續(xù)走下去的話,那只能換一條路。天空不留鳥飛的痕跡,但我已經(jīng)飛過,如果我們盡力了,卻依然抵達(dá)不了夢(mèng)的彼岸,我們無悔,因?yàn)槲覀冎辽賷^斗過,如果我們付出了,得到的卻不成正比的收獲,我們無悔,以為至少我們付出過,此刻,唯有向前,唯有向前。

        小時(shí)候,其實(shí)變換夢(mèng)想沒有關(guān)系,你需要的是不斷的去想,不斷地去想快樂的事情,其實(shí)夢(mèng)想不必要很大,只需要覺得這很現(xiàn)實(shí),這你能做得到,但第二個(gè)是夢(mèng)想跟眼淚和汗水,是在一起的,假如夢(mèng)想離開了汗水的眼淚,那就變成亂想,空想。

        我的教師夢(mèng)演講稿 篇5

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

        大家好!

        很高興,也很激動(dòng)能成為柳卓鄉(xiāng)教育中心的一名優(yōu)秀教師,更高興能和老師們分享這一快樂和喜悅。在此我首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師對(duì)我的抬舉和厚愛!心喜之余,也勾起了我的許多反思,今天借這個(gè)機(jī)會(huì)把自己工作的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與老師們進(jìn)行交流。

        “優(yōu)秀教師”這個(gè)稱號(hào)對(duì)一名教師來說固然向往,但獲得之后反而覺得身上負(fù)載累累,回想以往的教育教學(xué)生涯,是否愧對(duì)這個(gè)稱號(hào),展望將來的教育教學(xué)工作,是否能真正體現(xiàn)優(yōu)秀,在這里,我真的沒有什么優(yōu)秀事跡可列舉,只能把自己作為一名普通教師平常所做的一些不足掛齒的小事講出來,還望老師們不要見笑。

        我于1993年參加工作,并于20xx年2月-20xx年7月響應(yīng)中心號(hào)召去偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了為期四年半的支教工作,20xx年8月支教任務(wù)結(jié)束后回到本鄉(xiāng)教育中心,承蒙中心領(lǐng)導(dǎo)的厚愛,讓我擔(dān)任初中歷史的教學(xué)任務(wù),由于自己的努力和領(lǐng)導(dǎo)的信任本人分別于20xx年、20xx年、20xx年擔(dān)任初三畢業(yè)班的歷史教學(xué),并且三年均獲得綜合評(píng)價(jià)全縣第一的好成績(jī),并且20xx年有幸參加了全縣教育教學(xué)表彰大會(huì),被縣政府評(píng)為定興縣中考優(yōu)秀教師。20xx年由于工作的需要,本人被調(diào)小學(xué),任思品和科學(xué)的教學(xué)工作,并連續(xù)取得優(yōu)異成績(jī),在教育中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在本校校長(zhǎng)的支持下,在老師們的厚愛下,本人多年連續(xù)獲得教育教學(xué)優(yōu)秀教師,綜合評(píng)估優(yōu)秀。工作中雖然取得了以上一些成績(jī),但本人清醒的認(rèn)識(shí)到自己還有諸多不足需要完善,還望老師們多多指教。

        本人在工作中主要注重以下幾個(gè)方面:

        一、以身作則,當(dāng)好表率

        因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好每一件事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。因?yàn)閷W(xué)生是具有很強(qiáng)模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,所以我在學(xué)生面前隨時(shí)隨地注重自身形象,言行盡量起到模范的作用。因?yàn)橹挥袑W(xué)生對(duì)你的.認(rèn)可,崇拜和感興趣他們才會(huì)注重你所教的學(xué)科,才會(huì)學(xué)好你的學(xué)科。

        二、抓特長(zhǎng)、找典型、培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力

        班干部是班集體的小管家,是班級(jí)的核心和骨干,也是學(xué)習(xí)的中心和旗幟,我首先要求,班干部在學(xué)科學(xué)習(xí)上要有出色的表現(xiàn),并帶動(dòng)其他同學(xué)!暗湫汀庇袃煞N一種是典型學(xué),另一種是典型不學(xué),對(duì)于這兩種學(xué)生要辯證評(píng)價(jià),指導(dǎo)其學(xué)習(xí),尊重他們的人格,注意維護(hù)他們的自信,使他們不自卑也不自大,對(duì)于存在的問題通過私下交流的方式及時(shí)解決。并且?guī)椭麄兘Y(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子互取有無。

        三、堅(jiān)持與家長(zhǎng)溝通,建立家校合作機(jī)制

        本人雖然只是一個(gè)科任教師并不是班主任,但自我認(rèn)為同樣對(duì)學(xué)生有關(guān)心教育的責(zé)任,同樣要得到家長(zhǎng)的支持和理解才行,所以經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。把孩子常出現(xiàn)的一些不良習(xí)慣、日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)信息等傳遞他們,并把自己的一些想法和做法也講給他們聽,特別是部分問題較多的學(xué)生,還要從側(cè)面了解一些學(xué)生的家庭背景,家長(zhǎng)教育方式等,然后給他們直言不諱地提些教育孩子的建議,這樣既讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解自己的孩子在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律情況,又使家長(zhǎng)在教育孩子方面做到心中有數(shù)進(jìn)而對(duì)老師和學(xué)校心存感激,從而間接地讓每位家長(zhǎng)不自覺地參與了學(xué)生的教育,并認(rèn)可了我的教育方式,不再區(qū)分主科副科,這樣在幫我教育管理學(xué)生,督促學(xué)生學(xué)習(xí)本科知識(shí)方面起到了積極的作用。

        四、耐心、信心、誠(chéng)心

        教育教學(xué)中一定要保持一定的耐心,對(duì)于學(xué)生絕不能表現(xiàn)厭煩,對(duì)于知識(shí)問題更不能敷衍了事,特別是使學(xué)生感興趣的問題,即便離主題有些遠(yuǎn)也應(yīng)該耐心講解,因?yàn)橹R(shí)無學(xué)科的界限,不能打擊學(xué)生的求知欲望,更不能自私的只管自己的學(xué)科,這樣才能得到學(xué)生的尊重。信心和誠(chéng)心就是要對(duì)學(xué)困生保持足夠的信心,不放棄、不打擊,多鼓勵(lì)、多輔導(dǎo)用一顆真誠(chéng)的教育之心來對(duì)待每一位學(xué)生,讓他們感到你的真誠(chéng),他們才會(huì)主動(dòng)去接近你,主動(dòng)去學(xué)你的學(xué)科。

        總之,我感謝我的領(lǐng)導(dǎo)和我的同事,他們給了我勇氣,給了我鼓勵(lì);我也感謝對(duì)我要求更高的老師,讓我反省了自己的許多不足,你們給我提出了今后的努力方向,在此,我真誠(chéng)地感謝各位,也真心希望每位朋友在我今后的工作中給以幫助,提出批評(píng),謝謝大家。

        我的教師夢(mèng)演講稿 篇6

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

        我,是一名幼兒園教師。

        記得當(dāng)初,我是在茫茫寰宇間被推上了幼教工作的行列,當(dāng)上了一名我從未理想過的“孩兒王”,我也曾嘆息自己的青春歲月從此留在嘰嘰嘰喳喳的樹梢上,許多完美的人生計(jì)劃,都留在了夢(mèng)幻的檔案里。而九年來,我的心緒在逐漸的改變。雖然我的同窗好友們也在這九年里發(fā)生了太多的變化:有的出園當(dāng)上了富有的少奶奶,有的跳槽經(jīng)商去了,也有的找到了輕松、愜意的工作------而在當(dāng)初大伙兒認(rèn)為最有可能離開“幼教”這一工作崗位的我,卻依然在這兒構(gòu)畫心中的希望。當(dāng)他們,當(dāng)身邊所有認(rèn)識(shí)我的人問我“為什么”時(shí)我只能輕輕地告訴你:“因?yàn)槲覑邸睕]有任何理由,沒有一句句謳歌的豪言壯語。在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是多么吸引我,那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我以無窮的回味,還有那全班孩子去我家做客,認(rèn)我做媽媽的`“認(rèn)親的游戲”,又令我嬌傲萬分,而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),所體驗(yàn)的那種成功感,是其他任何工作都無法比擬的------于是,我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥。這種愛是我最好的教師,這種愛,更是一種沉甸甸的責(zé)任。

        為了使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為了使他們獲得豐富的知識(shí)技能,為了使他們適應(yīng)這個(gè)社會(huì),我毫無保留地奉獻(xiàn)著自己的精力,才能和智慧。91年時(shí),我便勇創(chuàng)特色,開始了對(duì)郊區(qū)幼兒音樂教學(xué)的癡迷鉆研。為了上好音樂課,我對(duì)教材熟悉得滾瓜爛熟,每一個(gè)教材都在教學(xué)中根據(jù)班中孩子的特點(diǎn)以及它的實(shí)用性、趣味性加以改編。還吸集了大量的音樂教材,自費(fèi)訂閱了《兒童音樂》、《小音樂家》等雜志、書籍,買音樂磁帶等,作為大部分的補(bǔ)充教材。并在教法上不斷地探索、改進(jìn)。因而我的音樂課也受到了孩子們的喜愛。而音樂作為橋梁以使我班中的孩子個(gè)個(gè)活潑開朗、聰明可愛,每一位來過我班的客人教師都會(huì)嘖嘖“你班中孩子不一樣,真是不一樣”。

        是的,是這愛,使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶化了,多少時(shí)光我們共同努力迎接市縣客人教師的檢閱------久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上葉,當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了,猛然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒

        教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。連家長(zhǎng)看了我們的工作后也溢止不住心中的感激:看了你上課,才和幼兒教師有多辛苦,看了你教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,何謂耐心。

        工作九年來,我就這么一直;默默地努力工作著,鉆研著,榮譽(yù)遠(yuǎn)離我時(shí),青睞我時(shí),永遠(yuǎn)如此。為了這份事業(yè),我產(chǎn)假上來便放棄了喂奶時(shí)間,把兒子全托給了我媽媽,以便能專心于工作。這以后接連不斷的公開活動(dòng),帶教活動(dòng),我成了一個(gè)不稱職的母親,妻子。又成了一個(gè)不稱職的女兒。我媽媽為了支持我工作,包攬了所有家務(wù),可當(dāng)她住院開刀時(shí),我卻忙得沒有送過一次飯,陪過一次夜。我深愛我的父母與家人,對(duì)他們我是最虧欠的,但我想,既然他們一向支持我,也一定會(huì)了解我,原諒我的。

        使我感到欣慰,感到自豪的是:我的青春并沒有浪費(fèi),我以我的努力,促成了孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng),我以我的努力,換取了我成功和希望。

        春催桃李滿天下。一張張節(jié)日的賀卡,寄托著孩子們對(duì)我的思念,一個(gè)個(gè)家中的電話回響著孩子們對(duì)我的留戀,而一次次街頭的偶遇,家中的招待又重歡了多少回昔日的師生間、朋友間的友情。

        當(dāng)然,我們的教師只是他們漫長(zhǎng)生活道路中的第一個(gè)老師,以后,他們又會(huì)碰到許多的良師益友,也或許他們以后會(huì)漸漸把你遺忘,但我已滿足了。因?yàn)樗麄兊纳性?jīng)有過我,他們的身上曾經(jīng)有過我的影子。

        九年艱辛的耕耘,幾度金秋的收獲。當(dāng)我連續(xù)破格,25歲時(shí)成為我縣最年輕的高級(jí)教師時(shí);當(dāng)我作為唯一一名郊縣老師榮獲“上海市幼兒園十佳青年教師”的稱號(hào)時(shí);當(dāng)我看到家長(zhǎng)都爭(zhēng)搶著要求把孩子排在我班時(shí)------我感動(dòng)得眼睛濕潤(rùn)了。是啊,事業(yè)之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),但只要對(duì)孩子們付出了愛,孩兒王也同樣有著無比輝煌的前程。為此,我禁不住想高歌一曲:“我的未來不是夢(mèng)”!

        我的演講完畢,謝謝大家。

        我的教師夢(mèng)演講稿 篇7

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

        大家好!

        我叫***,來自****。我演講的題目是“中國(guó)夢(mèng),教師夢(mèng)” 。

        當(dāng)她從我們的筆尖流淌而出,我們仿佛聽見了幽幽響起的華美樂章;

        當(dāng)她從我們的唇中輕輕吐出,我們仿佛聞見了鮮花盛開的芳香;當(dāng)她在我們的腦海中隱隱閃現(xiàn),我們仿佛看見了一雙雙迎風(fēng)抗擊的翅膀!夢(mèng),有時(shí)是我們每個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力;夢(mèng),更是這個(gè)世界綠色的希望!正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才歷經(jīng)滄桑赤心不改;正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才歷經(jīng)坎坷依然前行。

        實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興——中華民族最偉大的夢(mèng)想——中國(guó)夢(mèng)!

        她是我們前進(jìn)的燈塔,是你的夢(mèng),是我的夢(mèng),是他的夢(mèng),是我們每個(gè)人攜手奮斗、努力追尋的夢(mèng)。

        “少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,少年充滿夢(mèng)想,則祖國(guó)充滿希望。作為一名普通的中學(xué)教師,一位人類靈魂的工程師,我一樣有著美好的夢(mèng)想,那就是:窮盡畢生的精力,付出所有的智慧,教育引導(dǎo)孩子們健康快樂地成長(zhǎng)。教給他們知識(shí),教會(huì)他們做人,教導(dǎo)他們?yōu)榱俗约好篮玫膲?mèng)想、為了實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng),披荊斬棘,勇往直前!

        夢(mèng)在遠(yuǎn)方,路在腳下。夢(mèng)想總是絢爛輝煌,圓夢(mèng)的路卻常常是艱辛漫長(zhǎng)。但心中有夢(mèng),就會(huì)不畏艱險(xiǎn);心中有夢(mèng),就要風(fēng)雨兼程。

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”為了我摯愛的學(xué)生,為了我熱愛的事業(yè),為了我心中的夢(mèng)想,我將窮盡所有的智慧,付出所有的努力,奉獻(xiàn)所有的心血,在三尺講臺(tái)上譜寫出人生最華美的`篇章。立前路之明燈,燃燎原之星火。為培養(yǎng)祖國(guó)少年,為振興教育事業(yè),為中華復(fù)興的偉大夢(mèng)想,我要放飛我心中所有的愛!

        我們是華夏智慧的子民,我們踏著祖輩的汗水和滄桑,我們頂著最耀眼的光環(huán),我們肩負(fù)著歷史最沉重的使命!為了實(shí)現(xiàn)我們自己的夢(mèng)想,為了實(shí)現(xiàn)中華復(fù)興的偉大夢(mèng)想,讓我們奮然前行吧!

        “四海翻騰云水怒,五洲震蕩風(fēng)雷激!薄爸袊(guó)夢(mèng)”像熊熊燃燒的火炬,照耀著我們前進(jìn)的道路.來吧,教師們,讓我們踏著時(shí)代的節(jié)拍,乘風(fēng)破浪,為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)奮然前行!

        中國(guó)夢(mèng)!教師夢(mèng)!

        我的教師夢(mèng)演講稿 篇8

      尊敬的老師、同學(xué)們:

        大家好!

        夢(mèng)想,似一縷星光,徐徐向天際,指引成功的黎明;夢(mèng)想,如一道明亮的閃電,刺破迷茫的人生,帶來完美的明天。因?yàn)橛袎?mèng)想,我們的人生才會(huì)更加豐富多彩。假如人生是船,那夢(mèng)想便是帆,帶著我們順利起航。每個(gè)人都擁有一個(gè)只屬于自我的夢(mèng)。

        我自幼就向往教師這個(gè)偉大的職業(yè)。教師像粉筆揮灑自我的青春,只為能播灑知識(shí),鑄造一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的人才;他們像園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵,默默奉獻(xiàn),任勞任怨。

        我喜歡站在講臺(tái)上的.感覺,我期待孩子們用渴望知識(shí)的眼神望著我的感覺,我向往“桃李滿天下”地自豪。然而,臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。每當(dāng)看見作業(yè)本上那密密麻麻的圈圈點(diǎn)點(diǎn),我仿佛就能看見教師對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn),看見教師對(duì)我們學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。我的心里不禁生出了這樣一幅圖畫:夜,萬籟俱寂,唯有教師的家,仍然燈火通明,里面?zhèn)鱽砹恕吧成场钡膶懽致,“嘩嘩”的翻書聲。

        這種鞠躬盡瘁的勞動(dòng),全是為了使?jié)M堂上的學(xué)生能理解得快而透徹!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇钟卸嗌佥份穼W(xué)子能真正體會(huì)出這句詩的真諦和教師的良苦用心?是的,春蠶和蠟炬的可貴精神,就算到了生命的最終一刻,還是忘不了奉獻(xiàn),哪怕付出的只是一小份如絲般微薄的力量。

        假如我是教師,我愿當(dāng)一名博學(xué)多才的教師,因?yàn)橐o學(xué)生一杯水,自我首先必須擁有滿滿一桶水;假如我是教師,我愿當(dāng)一名和藹可親的教師,讓同學(xué)們更樂意親近我,在歡樂中學(xué)習(xí);假如我是教師,我會(huì)經(jīng)常帶我的學(xué)生去野外實(shí)踐,大自然可是最好的課堂;假如我是教師……

        雖然我此刻還只是一名小學(xué)生,正處于吸收知識(shí)的階段。可我明白,我是一個(gè)追夢(mèng)人,為了向夢(mèng)想進(jìn)軍,必須要經(jīng)過拼搏與奮斗。我唯一能做的就是努力學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),不斷擴(kuò)充自我的知識(shí),為未來做好完善的準(zhǔn)備。

        我堅(jiān)信只要有夢(mèng)想,有付出,我這棵小樹苗就注定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹,成為一位名副其實(shí)的教師,完成我心中的“教師夢(mèng)”。

        我的教師夢(mèng)演講稿 篇9

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

        大家下午好。我是今年剛剛到光華上班的語文教師鞏人華,今天演講之前,我先請(qǐng)大家聽一首歌。

        “靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房……”這首歌大家一定很熟悉吧?它的題目叫做《每當(dāng)我走過老師窗前》,今天我就想從這首歌說起……

        小時(shí)候,每當(dāng)我唱起這首歌,我就想在深夜去老師窗前看一看,看一看老師的備課,看一看老師的批改。可是,我的運(yùn)氣很壞。從小學(xué)到高中,從高中到大學(xué),不是我不敢去,就是我沒看著。同學(xué)笑話我:一個(gè)學(xué)生晚上不好好睡覺,去趴老師的窗戶,不像話。寫歌的人準(zhǔn)是糊弄小孩的'……可我呢?只能紅著臉尷尬地笑笑……

        今年三月,我非常榮幸來到臨江市光華中學(xué)上班。第一天就受到熱情接待:“本周五說課,必須全程脫稿,現(xiàn)場(chǎng)答辯,現(xiàn)場(chǎng)接受點(diǎn)評(píng)!蹦翘焱砩,我急匆匆吃完晚飯,趕緊回辦公室準(zhǔn)備課?僧(dāng)我推開學(xué)校的門,我被眼前的一幕驚呆了。

        四樓,五樓教室的燈都亮著,那是初三已經(jīng)吹響了中考集結(jié)號(hào)。二三四樓辦公室的燈也亮著,那是老師們正在準(zhǔn)備經(jīng)典誦讀和光華朗讀者。校長(zhǎng)室的燈也亮著,聽說他給初三上課,此時(shí)一定是在批作業(yè)吧。兒時(shí)歌聲中的情景,如今身臨其境——光華圓我一個(gè)夢(mèng):老師的窗前真是徹夜明亮呀!

        周五說課還算過得去。答辯,卻是句句卡殼。得到的點(diǎn)評(píng)是:重點(diǎn)不突出,環(huán)節(jié)不明晰,教學(xué)語言大而空——學(xué)校很不滿意!開學(xué)后,學(xué)校將會(huì)馬上展開跟蹤聽課。于是,周末我只能背著一大摞參考書和教材回白山。

        周日晚飯后,當(dāng)我又一次走進(jìn)操場(chǎng),老師的窗前的燈還在亮著。四樓劉宇虹校長(zhǎng)的燈亮著,因?yàn)樗獏⒓尤珖?guó)比賽。三樓韓波校長(zhǎng)辦公室的燈亮著,因?yàn)樗M織明天的工作例會(huì)。二樓畢老師辦公室的燈亮著,因?yàn)橥砩霞影嗍撬某B(tài)。于蘊(yùn)涵、吳文雯班級(jí)的燈也亮著,因?yàn)樗齻円粋(gè)要賽課,一個(gè)要組織經(jīng)典誦讀。而我,還有同來的三位,則要在明天上好第一節(jié)課。

        周一剛上完我的第一節(jié)課,一個(gè)女生就來問我:“老師,這首詩就算講完了?”我說是呀。她一臉驚訝:“過去,老師還要給我們做很多拓展呢?”一句話說得我臉好熱!——我還得努力呀,我還得讓自己窗前的燈光陪著我快速成長(zhǎng)呀,我還得趕緊彌補(bǔ)差距和不足呀!

        在這以后,辦公室的燈光陪著我和我們這些新來的教師走過了一程又一程。當(dāng)然,這燈光也陪著一位位光華人迎難而上,這燈光也陪著校領(lǐng)導(dǎo)集體開拓前行。有這燈光的陪伴,今年吉林省教學(xué)新秀臨江初中的都在光華;有這燈光的陪伴,臨江市金牌學(xué)校還是光華。教師窗前一夜一夜不滅的燈光,是光華“永不放棄,永遠(yuǎn)向上”精神的星火相傳。它讓臨江百姓清清楚楚地看到:什么才是新時(shí)代的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者,什么才是砥礪奮斗創(chuàng)業(yè)績(jī),什么才是披荊斬棘立新功。

        能加入光華這個(gè)團(tuán)隊(duì),能有這辦公室窗前燈光的陪伴,我愿用自己的奮斗點(diǎn)亮我青春的底色,我愿用自己的理想照亮我青春的方向。

        你聽……

        我的教師夢(mèng)演講稿 篇10

        夢(mèng)想,是生活的;夢(mèng)想,是你美好的憧憬;夢(mèng)想,是你理想的翅膀擁有夢(mèng)想才擁有未來,教師我的中國(guó)夢(mèng)演講稿。每個(gè)人的夢(mèng)想都必須要以國(guó)家的強(qiáng)大作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。改革開放以來,隨 著我們國(guó)家緊急的飛速發(fā)展,綜合國(guó)力日益增強(qiáng),國(guó)際地位顯著提高,我們現(xiàn)在有底氣,也有能去暢想我們自己的“中國(guó)夢(mèng)”。

        沒有夢(mèng)想的人成不了大器,我的夢(mèng)想就是能夠成為一名教師,一個(gè)普普通通的人民教師。

        “少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則 國(guó)雄于地球!绷?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》里已經(jīng)詳細(xì)的講明了青少年對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性。那么引導(dǎo)青少年、陪伴青少年成長(zhǎng)的除了家長(zhǎng)就是老師了,我的夢(mèng)想演講稿《教師我的中國(guó)夢(mèng)演講稿》。老師在指導(dǎo) 學(xué)生的過程中,帶給學(xué)生的不僅僅是課本上的知識(shí),更多的是你通過語言、動(dòng)作、行為潛移默化的影響著學(xué)生。學(xué)生往往會(huì)以你的行為作為參考,去判斷這樣的行為 是否正確是否得當(dāng)。所以做好一個(gè)老師,最起碼的就是先做好自己。只要通過努力,盡自己最大的努力,我堅(jiān)信定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

        沒有夢(mèng)想的國(guó)成不了大國(guó),中國(guó)國(guó)家的夢(mèng)又是什么?

        有人說中國(guó)是一個(gè)難以創(chuàng)新的國(guó)家,因?yàn)橹袊?guó)沒有夢(mèng)和敢做夢(mèng)的人,中國(guó)自古以來的.中庸之道使得有膽量走在人們前面的人少之又少;有人說中國(guó)人的處世風(fēng)格是 世界上最現(xiàn)實(shí)的,只要有利可圖,那總少不了中國(guó)人的身影。但是,翻開歷史,中國(guó)和中國(guó)人是不缺少夢(mèng)的。莊生夢(mèng)蝶體現(xiàn)了思想的自由釋放,萬戶的奔月更是表現(xiàn) 了追求的大膽探索,從秦漢的明月到唐明的關(guān)城,中國(guó)人的夢(mèng)不但一直在做,而且為了到達(dá)夢(mèng)境的彼岸去不斷地嘗試和沖擊,于是我們有了引以為傲的四大發(fā)明,有 了浩若煙海的文學(xué)藝術(shù),成就了中國(guó)的偉大和不同凡響。

        美國(guó)夢(mèng)成就了今日美國(guó),那么未來中國(guó)就更需要中國(guó)夢(mèng)來成就她將來的輝煌。我們的中國(guó)夢(mèng)需要我們敢想敢夢(mèng)的勇氣,需要我們克服現(xiàn)實(shí)的障礙,需要我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的信心。跳出既有思維和生活的范式,走出現(xiàn)實(shí)的壓抑,在生活中去尋覓真善美的蹤跡,在生活中重造夢(mèng)中的美好。

        中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)要有夢(mèng),中國(guó)人要敢做夢(mèng)。

        因?yàn)橛袎?mèng)就有創(chuàng)新,有夢(mèng)才有未來。

        中國(guó)復(fù)興騰飛的夢(mèng)想從你我身上開始!

        我的教師夢(mèng)演講稿 篇11

      各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

        今天我演講的題目是《我的教育夢(mèng)》。

        夢(mèng)想是神圣的,它是心底最美的期望,因此美夢(mèng)成真也成了我們長(zhǎng)久以來的信仰。我曾有一個(gè)夢(mèng)想,那就是站在三尺講臺(tái)上,用自身的雙手繪出學(xué)生的希望,引領(lǐng)學(xué)生走向更美好的未來。如今,夢(mèng)想終于成真,我能成了一名光榮的人民教師。一直以來,我堅(jiān)守著教育的.夢(mèng)想,將執(zhí)著追求與腳踏實(shí)地植入自身的教育生命,堅(jiān)守教育工作中的點(diǎn)滴付出與積累,在奮力拼搏中不斷成長(zhǎng),用自身的夢(mèng)想去點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想,最終我們一定會(huì)一起實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

        教育工作,雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡的師德之光,照亮了一片清純的天地。教師雖然平凡,可他的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來;教師雖然清貧,可他的雙手卻托舉著明天的太陽。

        在以后工作中,我一定堅(jiān)持著自身的夢(mèng)想,我不斷地告誡自身,為教學(xué)探索一條路,一條自身愿意去走的路。然而今天,當(dāng)我站在這個(gè)演講臺(tái)上的時(shí)候,卻突然有了“眾里尋它千百度,那人卻在燈火闌珊處”的感覺。我的教育夢(mèng)想就是:讓學(xué)生學(xué)會(huì)做夢(mèng)!讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢(mèng)想,是因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)正在吞噬人類最后的想象力,在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、世俗紛爭(zhēng)的社會(huì)中,我希望他們能用夢(mèng)想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好。讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢(mèng)想,讓他們?cè)趬?mèng)想的曙光里,明確生命之船航行的方向。

        讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢(mèng)想,讓他們用夢(mèng)想為自身的生命確立一個(gè)價(jià)值,演繹出各人的精彩。我知道,這只是我的一個(gè)夢(mèng)想,也許是一座海市蜃樓,也許是一座空中樓閣,水中月,鏡中花。但不管怎樣,我將用我的一生去追尋。

        我的教師夢(mèng)演講稿 篇12

      尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的同仁們:

        大家好,今天我所要演講的題目是《我的教師夢(mèng)》。

        其實(shí),我挺喜歡做夢(mèng)的。

        其實(shí),他們經(jīng)常說我長(zhǎng)得就挺像一場(chǎng)夢(mèng)--噩夢(mèng)。

        其實(shí),我不光喜歡做夢(mèng)。當(dāng)然了,尤其喜歡做美夢(mèng)。

        其實(shí),我還有夢(mèng)想。

        真的,(別笑)從小就有。

        我爸爸是老師,我媽媽是老師,我舅媽是老師,我姐姐是老師。真沒想到,我老泰山是老師,我老婆,竟然也是老師。

        看來,我命中注定要當(dāng)一名老師。因?yàn)椋謇锷狭四昙o(jì)的那位抗過美援過朝的老太爺說,我爸爸的爺爺是私塾先生。

        英國(guó)的心理學(xué)家高爾頓告訴我:這是由先天的遺傳基因決定的!高爾頓,我沒見過。但是他的《遺傳決定論》,我聽說過。

        也許,正是因?yàn)檫@些亂七八糟的.遺傳什么論吧,打小跟小伙伴們?cè)谝黄鹜嫠,我就特喜歡扮作老師。除了我之外,誰要是扮老師,我跟他急。我有他們都沒有的得天獨(dú)厚的條件:雖說他們也都是以紅色的鐵皮大門當(dāng)黑板,可我家有現(xiàn)成的粉筆! 就這樣,我從小就做著屬于我的幸福而又懵懂的教師夢(mèng)。

        高考結(jié)束后,要填志愿。我爸非常嚴(yán)肅地讓我填報(bào)幾個(gè)師范類的學(xué)校:我很聽話,我很乖,我報(bào)了--沒錄取。幸好當(dāng)時(shí)還偷偷報(bào)了一個(gè)非師范的專業(yè),于是,我孤身一人坐火車去了一千九百五十華里外的湖北。

        大四那年,我在圖書館自修室安安穩(wěn)穩(wěn)踏踏實(shí)實(shí)地待了一個(gè)月復(fù)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),參加當(dāng)?shù)亟逃纸M織的教師資格考試。我們班五十人報(bào)了名,最終全部合格通過的就五人,我算五分之一。

        畢業(yè)前,學(xué)校學(xué)工處的領(lǐng)導(dǎo)找我談話,問我有無留校意向。我說,茲事體大,我得先征求下父母的意見。結(jié)果,父母一致同意:讓我回家。我很聽話,我很乖。因?yàn),“父母在,不遠(yuǎn)游”。

        于是,我選擇了回家。天哪,這個(gè)小學(xué)老師,我考了三年才考上!

        第一年,本專業(yè)招17人,我差2分入闈進(jìn)面試。

        第二年,本專業(yè)招14人,我差1分入闈進(jìn)面試。

        第三年,本專業(yè)招4人,我--不想考了。本專業(yè)有二百七十多人報(bào)名,太難考了。

        我媽說:試試就能行,爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。

        謝謝我媽,我真行,我贏了。被錄取的四個(gè)人里,就我一個(gè)本科。另外三位,全是研究生。

        就這樣,在去年,我給自己一直想要當(dāng)一名光榮的人民教師的夢(mèng)想劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

        句號(hào)的出現(xiàn),意味著一個(gè)夢(mèng)想的結(jié)束,同時(shí)卻又昭示著新的希望的開始。

        不錯(cuò)的,我想我又該做夢(mèng)了。我現(xiàn)在的夢(mèng)想就是努力成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。雖然,我今年無比榮幸得榮膺“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。我知道,我做得還不夠,起碼在教師崗位上的工作還不夠好,成績(jī)還不夠突出,表現(xiàn)還不夠優(yōu)秀。在此,衷心地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的抬愛以及呵護(hù)。

        我堅(jiān)信,堅(jiān)持自己這份天底下最燦爛輝煌的事業(yè),在普通平凡的教育工作崗位上發(fā)揮自己的光與熱,期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷地應(yīng)用到教書育人的實(shí)際工作中來,充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值,為實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)而努力奮斗。

        再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁,與我一起分享《我的教師夢(mèng)》,謝謝!

        我的教師夢(mèng)演講稿 篇13

      老師們,大家下午好:

        今天我演講的題目是《教師夢(mèng),我的夢(mèng)》。

        夢(mèng)想,伴隨著我們每一個(gè)人,夢(mèng)想是永不服輸?shù)男拍,?mèng)想是從不言棄的精神支柱,夢(mèng)想就是生命的一雙無形的翅膀,引領(lǐng)著我們高飛。人生因夢(mèng)想而精彩,人性因夢(mèng)想而偉大。

        小學(xué)的時(shí)候,我對(duì)老師有一種恐懼感,那時(shí)候教師對(duì)我而言是一個(gè)嚴(yán)肅的代名詞。直至進(jìn)入初中以后,一位老師的出現(xiàn)讓我徹底改變了這個(gè)看法。他并不高也不那么帥,但是聽他的數(shù)學(xué)課是一種享受,能把枯燥的數(shù)學(xué)講得那么生動(dòng)形象,總是感慨?dāng)?shù)學(xué)課的時(shí)間過得那么快。喜歡一位老師就會(huì)喜歡他所教的學(xué)科在我身上也得到了驗(yàn)證,也是從那時(shí)候起我真正喜歡上了數(shù)學(xué),對(duì)教師這份職業(yè)也充滿了向往。我的教師夢(mèng)也就這樣慢慢形成了,我夢(mèng)想著有朝一日成為一名老師,尤其是像我的數(shù)學(xué)老師那樣的數(shù)學(xué)老師。

        __年的夏天,為了追逐心中的那個(gè)教師夢(mèng),毅然選擇了__師大,選擇了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。大學(xué)的四年里,珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高教師的基本功,參加了不少大大小小的教師技能比賽,只為讓自己與心中的夢(mèng)想更接近。__年的夏天,一個(gè)懵懂無知卻對(duì)未來充滿希望甚至帶有點(diǎn)幻想的我走出了大學(xué)校園,加入了景華這個(gè)大家庭,走上了教師這個(gè)工作崗位。我的教師夢(mèng)也正式在景華中學(xué)揚(yáng)帆起航了。

        回首這一年,我有感受到教師這份職業(yè)所帶來的幸福感。在課堂上看到孩子們那專注的眼神,表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望時(shí),我知道我在做一件有意義的事情,我的手中孕育著無限未來的希望。我享受孩子們叫我的一聲聲“__老師”,更加喜歡他們叫我“__姐姐”,不管遇到開心的事情還是麻煩的事情,都會(huì)跟我來分享或是幫他們分擔(dān),我知道他們很信任我,我的青春和夢(mèng)想可以在學(xué)生的身上燦爛。每當(dāng)看到孩子們所取得的成績(jī),哪怕是一滴點(diǎn)的進(jìn)步,我都會(huì)替他們高興,我的價(jià)值可以在學(xué)生身上體現(xiàn)。每當(dāng)想到這些,我總覺得自己是一個(gè)幸福的人。

        但是夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的過程中也有黑暗的時(shí)候?吹胶⒆觽兡菓K不忍睹的'作業(yè),看著那觸目驚心的分?jǐn)?shù),我瞬間有一種挫敗感、失落感,一股無形的壓力也隨之而來。我有過迷茫,有過沮喪,有過焦慮,有過淚水,也有過委屈,但是唯獨(dú)沒有失落過。因?yàn)樾闹形丛艞夁^我的教師夢(mèng)一直在支撐著我,不服輸?shù)男愿癖貙⒋偈刮易龅酶。在教師之路上,我一直努力著,認(rèn)真對(duì)待我所做的每一件事,盡力做好自己的本分工作,我想現(xiàn)在只是暫時(shí)的落后而已。我將繼續(xù)堅(jiān)持,繼續(xù)努力,選擇教師,我無怨無悔。

        我一直是一個(gè)幸運(yùn)的人,每一個(gè)成長(zhǎng)階段都能得到很多老師的幫助。在景華我依然慶幸遇到了很多優(yōu)秀的老師,給了我無盡的幫助。感謝__老師,讓我看到了什么是人格魅力,聽__老師的課也是一種享受。感謝我的師傅__老師,讓我明白了什么是精益求精,聽完__老師的課總有一種耳目一新的感覺。感謝__老師,讓我學(xué)會(huì)了什么是敬業(yè)奉獻(xiàn),教會(huì)了我很多班級(jí)管理的技巧與方法,不至于我手忙腳亂。感謝每一位給過我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和老師們,謝謝你們讓我少走了不少?gòu)澛,讓我能有機(jī)會(huì)與夢(mèng)想更進(jìn)一步。

        教師夢(mèng),我的夢(mèng),雖然教師之路才剛剛起步,雖然很苦,雖然很累,但是付出過后收獲的卻是滿滿的幸福。我將一路前行,只為心中的那個(gè)夢(mèng)想。

        我的教師夢(mèng)演講稿 篇14

      尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

        大家好!

        今天,我演講的題目是《我的中國(guó)夢(mèng)》。

        夢(mèng)想,是黑暗中一盞點(diǎn)亮前進(jìn)的燈;是成長(zhǎng)過程中最好的朋友。我們作為二十一世紀(jì)的接班人,作為中國(guó)的希望,就要為夢(mèng)想而奮斗!

        我們每個(gè)中華兒女都有一個(gè)“民族復(fù)興”的夢(mèng)想,就是要“實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福”,這是全國(guó)人民共同的心聲,是我心中最崇高的中國(guó)夢(mèng)。

        然而,我現(xiàn)階段的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,那就是“好好學(xué)習(xí),天天向上”。父母總說:“知識(shí)一定要扎實(shí),它不會(huì)自己丟失,也不會(huì)被人盜取,只有知識(shí)才會(huì)陪伴你終生,是你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的橋梁!蔽覍⒈M我全部的努力,學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        我將來的夢(mèng)想,是想成為一名救死扶傷的白衣天使,我要讓飽受病魔煎熬的人每天早上從甜夢(mèng)中醒來,精神抖擻地去為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而忘我工作;我要讓因生病而對(duì)生活失去信心的'人堅(jiān)強(qiáng)地站起來,勇敢地去迎接幸福美好生活。我一定要讓這夢(mèng)想在我的手中慢慢成為現(xiàn)實(shí)。

        魯迅曾經(jīng)說過:“偉大的成就總是與辛勤成正比的,有一分耕耘就有一分收獲。”我們只有把夢(mèng)想付諸行動(dòng),才會(huì)有未來!安唤(jīng)一番寒側(cè)骨,哪得梅花撲鼻香”,我們只有勤奮學(xué)習(xí),才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

        雄關(guān)漫道真如鐵,這是對(duì)夢(mèng)想的追求,而今邁步從頭越,這是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。同學(xué)們讓我們從今天起,為夢(mèng)想而奮斗,為夢(mèng)想而努力,努力實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)!

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