關(guān)于教師的演講稿15篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，很多地方都會(huì)使用到演講稿，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于教師的演講稿，歡迎大家分享。
關(guān)于教師的演講稿1
尊敬的各位同仁你們好！
從教二十年，今天站在這里，在同仁的面前說我們教師自己，這還是第一次。當(dāng)我提筆寫下題目時(shí)，感覺手中的筆是艱難的，心中的情是沉重的。艱難，是因?yàn)槲覀兠總�(gè)教師都有一段難忘的經(jīng)歷，每一段經(jīng)歷都有不同的故事，每個(gè)故事中都飽含著喜怒哀樂苦辣心酸；沉重，是因?yàn)榘殡S著我們一路走來的，有喜悅、歡笑，也有憂愁、痛苦，有成就感時(shí)的自我歡暢，也有矛盾中的苦苦思索。
在提起“教師”這個(gè)字眼的時(shí)候，人們自然會(huì)想到很多閃耀在教師頭上的許多美好而亮麗的詞匯：光輝、崇高、偉大、師長(zhǎng)、母親、人類靈魂的工程師……我們也被這些光環(huán)圍繞著并為此驕傲自豪著。說實(shí)話，我常常為生活在周圍的人所感動(dòng)，常常為眼前發(fā)生的事所感染。在這里，我要贊頌的人和事物太多太多。先說我們十二個(gè)班主任，天天看到他們每到課余就站在班級(jí)的門口，細(xì)心觀察和了解著學(xué)生不同的表現(xiàn)和平時(shí)的情緒，也經(jīng)常看見他們?cè)诓煌慕锹淅镎覍W(xué)生耐心談話的場(chǎng)面。那時(shí)時(shí)出現(xiàn)的身影，是那樣的熟悉，那樣親切，那樣令人忘記。普通而照人，瞬間而永恒！請(qǐng)不要說“班主任有多少津貼”之類的話，我想說，有什么比操心的白發(fā)過早地出現(xiàn)而更令人感嘆萬千？有什么比額頭爬上越來越多的皺紋而更令人折去年輕的容顏？因此，我想說，你們不愧為是我們學(xué)校的脊梁！
賦予教師“神圣”、“偉大”的照人光環(huán)，不該吝嗇，永遠(yuǎn)不該！況且，在我們學(xué)校，不喜愛學(xué)習(xí)的'學(xué)生不占少數(shù)，當(dāng)我們面對(duì)這些活生生的孩子的時(shí)候，尤其看到他們有時(shí)萎靡不振無所事事的樣子，我們的心在疼痛，在流血，我們?cè)谛闹幸淮未蔚夭粩嗪魡荆航o孩子們力量，振作他們的精神！育人比教書更重要！
教師，偉大！這不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，這是長(zhǎng)久的意志與精神，造就出來的無限忍耐的堅(jiān)強(qiáng)性格！
謝謝大家！
關(guān)于教師的演講稿2
親愛的老師、敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
在這個(gè)丹桂飄香、碩果累累的金秋季節(jié)，第XXX個(gè)教師節(jié)又飄然而至。這是一個(gè)屬于全天下教師的光榮的日子，也是需要每一個(gè)學(xué)子感銘的日子，然而，此時(shí)此刻，我們的很多老師卻依然奮戰(zhàn)在三尺講臺(tái)，辛勤的耕耘著，節(jié)日，對(duì)您們來說，不過僅僅是一種心理的安慰，而更多的，則是一種責(zé)任，是一種奉獻(xiàn)的要求！因此，我們只能懷著一顆虔誠(chéng)的心，將一份最真摯最神圣的祝福，送給您！老師，您辛苦了！希望您永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)快樂！
有人說，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，我不想用這樣殘酷的意象比喻您，因?yàn)椋菢訉?duì)您太不公平；有人說，您是園丁，辛勤培育著祖國(guó)的花朵，而自己卻什么也沒有收獲，我也不想用這么老套的比喻來形容您，因?yàn)�，那樣�?duì)您太膚淺；我想說，老師，您是我們心目中一份永遠(yuǎn)的疼痛，我們永遠(yuǎn)愛您敬您又憐您！您們是那么平凡，清瘦得近乎一株纖弱的小草；您們又是那么偉大，偉大得能用自己孱弱的肩膀，扛起學(xué)生的整個(gè)世界！地震中，是您們將學(xué)生的生命，一個(gè)個(gè)從死神手里奪回，而您自己，卻獻(xiàn)出了寶貴的生命！迷惘時(shí)，是您們一點(diǎn)點(diǎn)將我們的航行撥正，而您們自己，卻放棄了一次次遠(yuǎn)航的機(jī)會(huì)；就連在我們傷心時(shí)，也是您們，用自己的愛，將我們內(nèi)心的陰霾，一絲絲揮去，而您們自己內(nèi)心的苦痛，又有誰人關(guān)注！是什么讓您們?nèi)绱擞赂�？又是什么讓您們�(nèi)绱瞬⿶�？老師，就在我輕輕地叫您一聲時(shí)，這種看似不經(jīng)意的呼喚，卻立刻喚起了您內(nèi)心深處那種強(qiáng)烈的責(zé)任感！我幼稚而又充滿渴望的眼神，瞬間便激蕩起您內(nèi)心深處，那泓愛的清泉！于是，困難面前，您忘記了自己的渺小，生活中，您扮演了母親的角色！我們就這樣一步步踩踏著，您彎腰而成的橋前進(jìn)；我們就這樣一天天沐浴著，您揮汗而成的風(fēng)遠(yuǎn)航！您總是“捧著一顆心來，不帶半根草去”！您總是將痛苦，深深地藏心底！您將最燦爛的`一面，留給了我們；您將最溫柔的一面，獻(xiàn)給了我們；您將最智慧的一面，教給了我們；可您，卻僅僅從我們的成功中，獲得了那么一點(diǎn)點(diǎn)，所謂的成就感！而這，就是您日復(fù)一日年復(fù)一年的所有回報(bào)，卻是您，夢(mèng)寐以求的榮耀！我想到了泰戈?duì)柕囊痪湓姡骸拔业男�，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學(xué)生求知的眼里，找到了完全神圣的天空，為了這神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)一生！學(xué)生的心，在老師鼓勵(lì)的眼神里，找到了完全自由的天空，為了這自由，他們勇往直前拼搏一生！
老師，千百年前有人歌頌?zāi)О倌旰筮�會(huì)有人歌頌?zāi)?您是文明的傳播者，您是民族振興的繼承者，您更是我們內(nèi)心深處，最可親可敬的慈母嚴(yán)父，諍友良友！
三尺講臺(tái)，樹起了您高高的形象；方寸粉筆，書寫著您美麗的人生；忠貞信念，訴說著您不悔的人生。您用您的生命，譜寫學(xué)生成功的歷史；您用您的熱血，揮灑中國(guó)復(fù)興的篇章；您用您的熱情，點(diǎn)燃我們騰飛的夢(mèng)想……在此，千言萬語只能化作一句話：老師，我們永遠(yuǎn)感謝您們，永遠(yuǎn)愛您們！謝謝！
關(guān)于教師的演講稿3
我在神圣的三尺講臺(tái)上，默默地站立了二十二個(gè)年頭了。在這二十二年的教學(xué)生涯中，我憑著一顆教師的良心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，實(shí)實(shí)在在地干了我自己應(yīng)該干的工作。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們也給了我很高的榮譽(yù)。我曾經(jīng)獲過市中區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、十佳班主任、市級(jí)優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者等光榮稱號(hào)。這是黨和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和信賴，也是對(duì)我極大的鼓勵(lì)和鞭策。 二十多年來，我大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，積極探索教改新途徑，主持了區(qū)級(jí)和市級(jí)的實(shí)驗(yàn)課題，參與了多項(xiàng)省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的研究，并積極撰寫教育教學(xué)改革的論文，多篇在省里獲獎(jiǎng)！ 人生最大的幸運(yùn)莫過于選定一個(gè)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的職業(yè)，教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。
我作為一名人民教師，我熱愛我的'職業(yè)，我熱愛自己從事的工作，我對(duì)自己的選擇無怨無悔！教育事業(yè)是黨和國(guó)家事業(yè)的一個(gè)重要組成部分。培養(yǎng)祖國(guó)的明天和未來是光榮的，當(dāng)我看到經(jīng)過艱苦的工作，看到用自己的心血培養(yǎng)的幼苗健康成長(zhǎng)時(shí)，心里感到由衷的高興。我認(rèn)為，人活著是要有一種精神的。現(xiàn)在的工作一般說來沒有戰(zhàn)爭(zhēng)年代的槍林彈雨，沒有生與死的考驗(yàn)，但是日常生活中的小事卻可以考驗(yàn)出一個(gè)人的精神，可以考驗(yàn)出他對(duì)所從事事業(yè)的忠誠(chéng)程度。列寧說過：要成就一件大事，必須從小事做起。細(xì)微之處見精神，身教重于言教。我認(rèn)為這是一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的品格。 孩子、家庭與事業(yè)歷來就是一對(duì)矛盾，多少年來，我總是這樣想，作為一名黨員教師，在黨的事業(yè)面前，何以談個(gè)人的得失。在處理家庭與教學(xué)工作關(guān)系的時(shí)候，我能把工作放在第一位。記得孩子小時(shí)候得了腮腺炎，高燒不止，哭鬧著不肯讓我離開。那時(shí)，小學(xué)升初中還要考試，不及格的學(xué)生將不能進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，那時(shí)所教的學(xué)生離畢業(yè)還有兩個(gè)多星期，正是緊張復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，我怎么能舍下幾十名學(xué)生而不顧呢？我顧不得多想，看看孩子哀求的眼神，我強(qiáng)忍著眼淚，把照顧孩子的任務(wù)交給了年僅十六歲的小保姆。來到學(xué)校，一走進(jìn)課堂，看到那幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精力充沛，忘記了一切，全身心地投入了教學(xué)。晚上回到家，看到孩子兩腮通紅，臉腫得變了型，心比刀絞還難受。當(dāng)一聽到孩子眼淚汪汪的埋怨道：媽媽，您不管我了嗎？?jī)?nèi)疚的眼淚再也止不住，我緊緊地抱住身體發(fā)軟的孩子，心里默默地說：孩子，這決不是媽媽心狠，這都是為了工作啊！原諒你這個(gè)當(dāng)老師的媽媽吧！
關(guān)于教師的演講稿4
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
首先我感謝初賽評(píng)委對(duì)我的厚愛，讓我能再一次走到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng)，同時(shí)，我又感到深深的不安，因?yàn)槊鎸?duì)灌南大發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會(huì)感覺到自己的力量是那樣的微不足道，我的成績(jī)不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下，我有只有一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷，但是有人說:你的心在哪里，你的幸福就在哪里，當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福，
一次上語文課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，是一張十六開的試卷，又是只有倔強(qiáng)的魏強(qiáng)一個(gè)人沒有做，我讓他站起來，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上語文課時(shí)都站著，他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說:"我以后站著上課，"教室里一陣爆笑，我感覺到了我的失策，于是也跟著笑起來，走到他面前笑著對(duì)他說:"那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦，你想個(gè)兩全之策吧，"他有點(diǎn)不好意思，坐下去說:"那我還是抄一遍吧，"同學(xué)們又笑了，我順勢(shì)說:"你要這么說那我就不要你抄了，以后作業(yè)要按時(shí)完成，能做到嗎"他幾乎是喊著說:"我用人格擔(dān)保，一定能，"這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲，到現(xiàn)在，魏強(qiáng)的作業(yè)交得都很及時(shí)，他在一篇日記里就拿件事對(duì)我表示感謝，我也在他的日記里對(duì)他說:"你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿陽光又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上，"
我常常在想，除了知識(shí)以外，我還能教給學(xué)生什么呢如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎他們的情感會(huì)很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我常常會(huì)想到我的學(xué)生:都說你們是祖國(guó)的花朵，是未來世界的主人，那么你們離開校園以后，將給這個(gè)世界帶來什么呢你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利，
很多家長(zhǎng)很苦惱的對(duì)我說:現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了，對(duì)此我也深有同感，在上朱自清的《背影》一課時(shí)，學(xué)生們就很難體會(huì)到文中濃濃的父子之愛，那樣真摯的一片散文，總得給孩子們留下點(diǎn)值得回憶的東西吧，基于這樣的思考，我沒有急著分析課文，我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景，在他們都能夠靜靜的.望著我，聽我敘述的時(shí)候，我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文，我一邊讀，一邊想著我的父親，當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后，教室里安靜極了，大家都在望著我，這時(shí)我說:"同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親，雖然相隔不遠(yuǎn)，我也已經(jīng)很久沒有見到他們了，父親教了四十多年的書了，退休了，還要在家里勞作，母親患有腦血栓，走路很不方便，我真怕她……"說到這里，我知道我不能再說我自己了，于是我長(zhǎng)舒了一口氣，接著說:"同學(xué)們，我們?cè)谶@里上課的時(shí)候，我們的父親也許正在田里勞作，他會(huì)在停下來擦汗的時(shí)候，想到自己的孩子正在讀書而更加賣力，也許他正在工地上干活，想著什么時(shí)候能湊齊你們明年的學(xué)費(fèi)，也許他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補(bǔ)一補(bǔ)，也許他們不管再干什么，都在想著你們，你們是他們?cè)谶@個(gè)世界上最大的幸福與安慰，"說到這里，很多同學(xué)的頭都低了下去，我繼續(xù)說:"那么我們給我們的父母帶來了什么呢你們和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在，你最想對(duì)你父母說的一句話是什么呢用書擋住你的臉，我們誰也看不見誰，我們把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎"這時(shí)下課鈴響了，很多別的班級(jí)的同學(xué)站在窗口看著我們，但是同學(xué)們都沒有拘謹(jǐn)，我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大，大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲:"媽媽，我再也不和你頂嘴了"，"爸爸，媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)"，喊得最多的就是:"爸爸，媽媽，我愛你們"，在同學(xué)們深情的聲音里，我感到自己也在一種前所未有幸福里，深深地淪陷了，也許這是我能夠帶給他們的，最珍貴的東西，我不能在你們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證你們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生，所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上，我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良，是一個(gè)虔誠(chéng)的神父，教會(huì)他們堅(jiān)守純潔與高貴，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)的未來，我們都將會(huì)是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕，堅(jiān)強(qiáng)而寧靜的立在水邊，不管將要來臨的是幸福還是苦難，都能坦然承受!或者是一個(gè)園丁，讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶�，都成為他們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放!
我的演講完了，謝謝大家!
關(guān)于教師的演講稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
受鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)抬愛與各位老師的支持，今天我給大家有緣走到一起來。領(lǐng)導(dǎo)安排我演講，實(shí)在愧不敢當(dāng)。因?yàn)槲抑皇且幻掌胀ㄍǖ慕處�，也不知道給大家講些什么，只能講講自己的成長(zhǎng)之路，講數(shù)學(xué)教學(xué)感悟，還有自己的心情與體驗(yàn)。我反思了自己，感覺自己更多地像是用心情在走路。
我叫 任教于鶴城區(qū)黃金坳小學(xué)，年年承擔(dān)班主任工作，在農(nóng)村從教十幾年了。曾多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師，區(qū)專業(yè)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人，區(qū)教學(xué)能手，市優(yōu)秀班主任，市課改標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。
回顧自己的成長(zhǎng)之路，我想主要是區(qū)委、區(qū)政府對(duì)教師的關(guān)心，使我們教師能留在農(nóng)村安心教學(xué)，扎根農(nóng)村教育舞臺(tái)。近年來，區(qū)委、區(qū)政府重視教育重視教師，從改善教師工作生活環(huán)境、提高教師待遇、幫助教師成長(zhǎng)等方面入手，建立了來得了、留得住、教得好的教師保障機(jī)制，極大地提升了教師的素質(zhì)，促進(jìn)了教育的發(fā)展。此外，區(qū)、鎮(zhèn)還實(shí)施了名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程、優(yōu)秀班主任培養(yǎng)工程、優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程等教師激勵(lì)機(jī)制，專門設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)基金，重點(diǎn)用于對(duì)優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)，從城區(qū)引進(jìn)的骨干教師也受到了大力度的獎(jiǎng)勵(lì)。大學(xué)畢業(yè)后，帶著對(duì)教育事業(yè)的一腔熾愛，我走上了教書育人的工作崗位，自從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在了一起，我也把自己的一生和我的學(xué)生們?nèi)诤显诹艘?起。我始終把一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生作為我勤奮工作、教書育人的座右銘。為了學(xué)生，我愿做紅燭，燃盡自己，照亮別人；為了學(xué)生，我愿做人梯，雙肩擎起他們稚嫩的身軀，讓他們?nèi)肀Ц�、更燦、更為廣闊的人生；為了學(xué)生，我愿做春蠶，吐絲到死絲不斷，留作他人御風(fēng)寒。時(shí)光荏苒，歲月流逝，幾年來，我矢志不渝，愛灑教壇，用自己的實(shí)際行動(dòng)和工作實(shí)績(jī)，時(shí)時(shí)都在演繹著一位普通的鄉(xiāng)村教師如何無愧于人民教師這一光榮稱號(hào)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)都在詮釋著一位普通的鄉(xiāng)村教師如何做一名學(xué)生喜歡的教師的滴滴點(diǎn)點(diǎn)！
父親在我剛走上講臺(tái)的時(shí)候這樣對(duì)我說：做一個(gè)稱職的人民教師，就要把黨的`教育事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，什么時(shí)候都不要忘了用一個(gè)永遠(yuǎn)的好教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求和衡量自己。就是這句話使我明白不做一個(gè)好教師，就不配被學(xué)生叫自己老師。從那一天起，我每寫一節(jié)教案，每上一堂課，每輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，都做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。不管是周末在家里，還是身在學(xué)校，我總要幾時(shí)地總結(jié)一下，想一想：昨天教得怎么樣，今天怎樣教，明天應(yīng)該怎樣改進(jìn)。在課程改革10余年的日子，我們大家頭腦風(fēng)暴了很多先進(jìn)的教學(xué)理念與思想，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，要建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系多元智能教
育理論等等。我們關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注習(xí)慣與能力，關(guān)注個(gè)性與創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)生的思想品德，關(guān)注孩子們快樂充實(shí)每一天，那么我們就要關(guān)注我們實(shí)施教育教學(xué)的方式方法，而數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)更注重方法與策略。論語言：取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣。學(xué)生是有差異的，所以我們更需要探尋有效的教學(xué)途徑，讓學(xué)生舒展那緊縮的眉頭，解放痛苦的思索。我?guī)У氖切W(xué)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，怎樣讓學(xué)生快樂參與，快樂思考，快樂成長(zhǎng)是值得我們探討的問題。我追求的數(shù)學(xué)課是有活力的課才是真正的好課，學(xué)生思維在溫馨愉悅地空間里流動(dòng)，在教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和機(jī)智的點(diǎn)撥下，探究的力量和智慧的火花燃起至升騰，觸動(dòng)心靈，師變成了生，生變成了師，與知識(shí)、智慧融為一體。教育方法永遠(yuǎn)是此時(shí)，此情，此景，此學(xué)生的現(xiàn)代進(jìn)行時(shí)，不必照搬，適合自己的才是最好的。在備課的時(shí)候，我主要備好學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)與興趣點(diǎn)，選擇學(xué)生感興趣的素材創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心。教材中有些的例子不符合學(xué)生生活實(shí)際，尤其青島版的數(shù)學(xué)教材很多是大海邊的問題情境，離學(xué)生的生活很遠(yuǎn)，因此我們要選擇學(xué)生身邊的素材，這也是數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值的體現(xiàn)。陶行知先生說生活即教育，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：數(shù)學(xué)教育應(yīng)該努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)有活力的、活生生的數(shù)學(xué)。所以我們要把生活請(qǐng)進(jìn)數(shù)學(xué)，，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活情境，找準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)生活的切入點(diǎn)，強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在他們身邊。
在教學(xué)中，我經(jīng)常改編教材的例題素材，改編身邊熟悉的小事為問題情境；或引用時(shí)事或大家非常關(guān)注的問題；或用數(shù)學(xué)家或數(shù)學(xué)故事引入，探尋數(shù)學(xué)本身的魅力；或用有趣的故事或童話引出問題。我還通過各種情境的設(shè)置，創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性的外界刺激，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，自覺地去探究知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程也是一個(gè)探究過程，教師的指導(dǎo)作用是
潛在而深遠(yuǎn)的，學(xué)生的主體作用是外顯而巨大的。要強(qiáng)調(diào)研究過程，放手讓他們自己去嘗試、探究、猜想、思考，留下足夠的思維空間，重視學(xué)生精彩紛呈的回答表現(xiàn)，重視培養(yǎng)學(xué)生如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，如何聽，如何講，如何思，如何辯，如何對(duì)待問題，如何對(duì)待作業(yè)等，所以課堂上有了五敢敢問、敢言、敢想、敢辯（爭(zhēng)辯是思維最好的觸媒劑）、敢做，三挑戰(zhàn)勇于挑戰(zhàn)問題、勇于挑戰(zhàn)老師、勇于挑戰(zhàn)自己。常常鼓勵(lì)他們要有自信，在學(xué)生中，也有三不一定不要說消極話，不要遇到問題就退后，不要沒自信。探索，往往是要走彎路的，但是畢竟是學(xué)生親自經(jīng)歷和體驗(yàn)了學(xué)習(xí)過程這就是他們用自己理解的方式實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的再創(chuàng)造。 我做班主任工作十幾年，班主任給予學(xué)生得很多很多，更多的是精神上的關(guān)愛，是人生道路的引領(lǐng)。
每個(gè)孩子在心靈成長(zhǎng)的歷程中，我們把愛傳遞給他們，為學(xué)生鋪上一條陽光心路，讓他們感受更多的美好，讓他們更愉悅地健康成長(zhǎng)。愛一個(gè)優(yōu)秀生容易，愛一個(gè)有困難的孩子需要用心，愛每個(gè)有差異的孩子更要全心全意，而尊重是愛的起點(diǎn)。珍愛每一顆心靈，用心去教育每一個(gè)孩子，愛的行動(dòng)會(huì)讓每一顆珍珠都發(fā)出璀璨的光芒。關(guān)注全體學(xué)生，尊重優(yōu)秀的學(xué)生，呵護(hù)正在努力的中等生，更要尊重那些需要特別關(guān)注的后進(jìn)生，不是我的眼里只有你，而是每一個(gè)人 都住在老師的心窩窩里。 蘇霍姆林斯基倡導(dǎo)讓每一個(gè)學(xué)生抬起頭來。一個(gè)班主任不會(huì)讓一個(gè)學(xué)生從自己的視線中消失，不會(huì)讓一個(gè)學(xué)生從自己的眼神中看到冷漠。尊重曾被鼓勵(lì)和拒絕的學(xué)生，尊重有過錯(cuò)的學(xué)生，尊重和教師意見步調(diào)不一致的學(xué)生。公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，保護(hù)他們那幼小且脆弱的自尊心，用最真實(shí)的情感來撫慰每一顆幼稚而單純的心靈，用溫暖的掌心來熨平無數(shù)紊亂的皺褶，把學(xué)生面前未知的惶恐撫平成對(duì)今后人生的從容。 教師是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任，更是一份希望。為了對(duì)得起這個(gè)稱號(hào)，在今后的工作中，我一定要學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)寬容。教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明進(jìn)步的歷史、現(xiàn)在和未來，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。
我將集中精力把自己崗位所要求的工作干出色，這就是對(duì)人民最好的回報(bào)，就是最好的師德。 成績(jī)只能說明過去，今后我要走的路更長(zhǎng)，我會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步，勵(lì)志不悔，矢志不渝，為了我心中的追求--用心情去走路，做一個(gè)學(xué)生永遠(yuǎn)喜歡的教師，為黨的教育事業(yè)再獻(xiàn)自己的一份光和熱！
關(guān)于教師的演講稿6
得法國(guó)作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西�！狈▏�(guó)作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力�！吨袊�(guó)教育報(bào)》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷�！薄�
考入清華大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動(dòng)，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生；大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼；大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站；大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。”王一匯報(bào)中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會(huì)錄音”師德無價(jià)。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的`功能的了。
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比如，在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福？如果找到了，面對(duì)家長(zhǎng)，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。
只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙�，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入。
親愛的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！
我是一名教師，一說教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說:"教師，太平凡了.是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲.我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當(dāng)我登上那講臺(tái)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開.最富有生氣的戲劇就要開始了.最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布:XX班的戲劇開始了!我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演.我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來:團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào);理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事.
作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員.我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)，效勞.不僅如此，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼.
生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功.沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手，誰也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族.我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去.時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興.作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?
我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程.別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里.
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美.同學(xué)們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!
關(guān)于教師的演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師、同志們：
你們好!
感謝學(xué)校為我提供了這次演講機(jī)會(huì)，向大家介紹自己，接受檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)，希望大家信任我、支持我。競(jìng)爭(zhēng)上崗是我國(guó)人事制度改革的重大舉措，這一制度的推行，可以促進(jìn)實(shí)行人才資源與工作職位的合理配置，有效推動(dòng)各項(xiàng)工作的發(fā)展�；谶@一認(rèn)識(shí)，我報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)教研室主任崗位。不少同志對(duì)我不參與正科崗位競(jìng)爭(zhēng)感到難以理解，我主要是考慮兩個(gè)原因：其一我認(rèn)為崗位是正科或副科并非最重要，重要的是這個(gè)崗位是否有利于個(gè)人專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。任教24年，我與教學(xué)工作結(jié)下不解之緣，積累了一定的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，在最接近教學(xué)第一線的教研室崗位中，自己的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)可以得到充分的發(fā)揮;其二我很在乎工作環(huán)境氛圍是否融洽愉快。我在教研室的工作得到全體老師尤其是教研組長(zhǎng)們的大力支持和積極配合，工作雖然較忙較累，但心情舒暢。對(duì)教研室的一切我有著太多的眷戀和深厚的感情，因此，競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)教研室主任崗位，是我的最佳選擇。
我的經(jīng)歷比較簡(jiǎn)單，20xx年參加工作，20xx年到廣東醫(yī)學(xué)院醫(yī)療專業(yè)讀書，20xx年分配到湛江衛(wèi)校工作至今，現(xiàn)任基礎(chǔ)教研室主任，生理生化教研組組長(zhǎng)，生物化學(xué)高級(jí)講師。光陰似箭，驀然回首，我參加工作已經(jīng)31年，從事教學(xué)也已有24個(gè)年頭了，可以說我最美好的年華是在湛江衛(wèi)校度過的`，是在教學(xué)崗位上度過的，我愛我的教學(xué)工作，我愿為學(xué)校教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)盡自己的一切努力。
下面談?wù)劯?jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)教研室主任崗位的優(yōu)勢(shì)和工作設(shè)想。
一、競(jìng)崗優(yōu)勢(shì)
1、有良好的思想品德修養(yǎng)我為人處事的原則是：老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作，開開心心生活。自己一貫注重個(gè)人品德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，工作負(fù)責(zé)，辦事公道，不重名利，不計(jì)較個(gè)人得失，對(duì)工作對(duì)同志有公心，愛心，平常心和寬容心，因而在教研室、教研組有較好的群眾基礎(chǔ)和威信，曾獲20xx年、20xx年、20xx年年度考核優(yōu)秀和20xx-20xx年聘任期滿考核優(yōu)秀。
2、有較高的專業(yè)水平我從廣東醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后曾到安徽省衛(wèi)生干部進(jìn)修學(xué)院和廣州醫(yī)學(xué)院進(jìn)修生物化學(xué)，系統(tǒng)而又牢固地掌握了生物化學(xué)的專業(yè)知識(shí)。多年來我堅(jiān)持收集生化學(xué)術(shù)資料，積極參加各級(jí)生化學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)講座，不斷了解生化領(lǐng)域的新進(jìn)展和新成果，使自己的專業(yè)知識(shí)得到進(jìn)一步充實(shí)、更新和擴(kuò)展。我于20xx年任生物化學(xué)講師，20xx年任生物化學(xué)高級(jí)講師，在國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)學(xué)術(shù)刊物或匯編發(fā)表學(xué)術(shù)和教研論文近20篇，參編國(guó)家衛(wèi)生部規(guī)劃教材《生物化學(xué)》教材1本、供全國(guó)中等衛(wèi)(護(hù))校護(hù)士專業(yè)用《生物化學(xué)》教材1本、生化教學(xué)參考書2本。我從20xx年起經(jīng)選舉進(jìn)入全國(guó)中級(jí)醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教育研究會(huì)理事會(huì)，先后擔(dān)任理事、常務(wù)理事、副秘書長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)職務(wù)，多次參與組織召開理事會(huì)會(huì)議和全國(guó)中等衛(wèi)校生化學(xué)術(shù)大會(huì)，進(jìn)行學(xué)術(shù)論文的審定和課件評(píng)比工作。20xx年和20xx年受命于廣東省衛(wèi)生廳科教處，負(fù)責(zé)籌備組織我省中等衛(wèi)校生化校際教研活動(dòng)，發(fā)起成立生化校際教研組，獲得圓滿成功。
3、有較強(qiáng)的教學(xué)能力從選擇教師這門職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學(xué)生歡迎的好老師，為了這個(gè)心愿，我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學(xué)科的基本理論知識(shí)，熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn)，認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律，鉆研教學(xué)藝術(shù)，努力形成自己的教學(xué)特色。從教二十多年，我的教評(píng)結(jié)果一直保持穩(wěn)定在90分以上，我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)效果普遍受到學(xué)生的認(rèn)可和歡迎。20xx年被評(píng)為湛江市教壇新秀，受到湛江教委的表彰。
4、有較好的工作業(yè)績(jī)我從20xx年底教研室成立后即開始擔(dān)任主任職務(wù)。任職期間，積極向校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，爭(zhēng)取解決各教研組實(shí)驗(yàn)儀器更新，改善解剖病理教研組辦公室、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、提高衛(wèi)生津貼等問題;主持制定教研室《新教師培訓(xùn)計(jì)劃》和《正常人體學(xué)基礎(chǔ)師資培訓(xùn)計(jì)劃》，組織落實(shí)培訓(xùn)措施及考核制度，建立年輕教師培訓(xùn)檔案;定期聽課，全面了解教學(xué)情況，認(rèn)真組織教研室開展多種形式的教研活動(dòng);規(guī)范教學(xué)管理和教學(xué)檢查，建立定期檢查制度，做好資料存檔工作。積極參與組織相關(guān)教研組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室搬遷及整改、儀器設(shè)備購(gòu)置及培訓(xùn)、檢驗(yàn)高職論證、分設(shè)教研組等工作。
二、工作設(shè)想
如果這次競(jìng)崗得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持，繼續(xù)擔(dān)任基礎(chǔ)教研室主任職務(wù)的話，我的工作設(shè)想主要有以下五點(diǎn)：
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策和校黨委的各項(xiàng)決定，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和駕馭教研室工作的能力，用誠(chéng)摯的感情團(tuán)結(jié)教研室全體同仁，充分調(diào)動(dòng)大家的工作積極性，同心同德，搞好各項(xiàng)工作。
2、合理地、科學(xué)地、規(guī)范地進(jìn)行教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，做好教學(xué)檢查和教學(xué)質(zhì)量分析，開展教學(xué)專題研究，及時(shí)反饋、總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，保證并不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織開展目標(biāo)明確、有針對(duì)性的教研活動(dòng)，強(qiáng)化教師的教研科研意識(shí)，創(chuàng)造條件組織進(jìn)行科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)，帶動(dòng)教研室科研和教研工作的開展。
4、積極配合學(xué)校搞好人才工程建設(shè)，不斷提高基礎(chǔ)學(xué)科教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，規(guī)范新教師培訓(xùn)制度，落實(shí)教研室《正常人體學(xué)基礎(chǔ)》師資培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真搞好年輕教師傳、幫、帶工作。
5、組織各教研組學(xué)習(xí)國(guó)重學(xué)校評(píng)估指標(biāo)體系，按照有關(guān)條目進(jìn)行自查自評(píng)，不斷完善。
注意做好有關(guān)資料的收集和積累，為20xx年的國(guó)重學(xué)校復(fù)評(píng)做好前期準(zhǔn)備工作。競(jìng)爭(zhēng)出人才、出效益、出成果，我將以這次競(jìng)爭(zhēng)上崗作為工作的新起點(diǎn)，與教研室全體同志一起積極努力，同干事業(yè)，共創(chuàng)新業(yè)績(jī)。
關(guān)于教師的演講稿8
謝謝您，老師！
老師，同學(xué)們：大家好！
今天我演講的題目是《謝謝您，老師！》。鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；雄鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感謝我的老師，在我的成長(zhǎng)歷
程中，您濃濃的師愛一直伴隨著我…
六年前，我牽著媽媽的衣襟站在老師您面前時(shí)，滿臉的困惑，滿眼的迷茫，對(duì)世界、對(duì)人生、對(duì)知識(shí)都是一無所知。自您從媽媽的手中接過我手，就一直領(lǐng)著我在知識(shí)的海洋里暢游……
老師，您還記得嗎？剛上學(xué)的我特別害羞，特別膽小，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。就算是起來回答了問題，說不到兩句，臉就紅得像個(gè)番茄，更不用說拋頭露面。可您知道，是什么讓我的轉(zhuǎn)變?nèi)绱酥髥�？是您的關(guān)懷，是您的鼓勵(lì)，是您的微笑。記得有一次，我被安排做國(guó)旗下講話，面對(duì)全校一千多雙眼睛，我膽怯了，好似一只熱鍋上的`螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我很清楚地記得，那時(shí)的我，多么緊張，多么想打退堂鼓呀！您也許覺察到了，向我投來鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一試。”您溫柔的目光讓我增加了勇氣，當(dāng)我看到您那充滿鼓勵(lì)的微笑時(shí)，頓時(shí)，一切緊張都蕩然無存，是您的微笑給了我勇氣，給了我自信！我堅(jiān)持下來了，獲得了成功，我又一次看到了您欣慰的笑。老師，當(dāng)我想起您一遍又一遍，不厭其煩地給我講解難題；當(dāng)我想做錯(cuò)事時(shí)，您耐心地幫我排憂解難，卻沒有責(zé)罵；當(dāng)我想起自己一次又一次獲得成功，您臉上露出舒心的笑容時(shí)，您讓我感受到了第二份親情。望著您，我真想說：“謝謝您，老師！”
有人說，您像蠟燭，照亮別人，獻(xiàn)出自己。我要說，照亮別人的火焰會(huì)永遠(yuǎn)燃燒；有人說，您像石子，默默地鋪筑歷史的跑道。我要說，鋪筑大路的石子與青山一樣不老。您知道嗎？我時(shí)常在心里說：“我長(zhǎng)大也要當(dāng)老師，當(dāng)像我的老師那樣的好老師�！弊屛蚁蛭覀冏鹁吹睦蠋熣嬲\(chéng)地說一聲：老師，謝謝您！此時(shí)此刻我最想唱的一首歌是《感恩的心》。（ 唱）：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”
我的演講完了，謝謝大家
關(guān)于教師的演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
今天我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師
有這樣一個(gè)地方，它是一座美麗的花園，充滿著陽光，每一花，每一草顯得那樣生機(jī)盎然;有這樣一個(gè)地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿著歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃，充滿著希望，有夢(mèng)想有渴望顯得那樣美妙動(dòng)人。而如今，我非常榮幸的成為了這里的一員，將在這里譜寫我人生新的篇章�！褪鞘徍袑�(shí)驗(yàn)幼兒園。在這里，每位老師都是那么的平易近人，和藹可親，她們對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，令人感動(dòng)，也令人震驚。來到這里后，我聽了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事，看到她們講述時(shí)幸福、投入的樣子，我真的感動(dòng)了，我要向她們學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無聞、將自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒老師。
記得剛進(jìn)園時(shí)就聽到老師們說起這樣一個(gè)故事。
聽到這里我哽咽了，我知道像這樣真實(shí)、平凡的故事每天都在發(fā)生;我知道像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的老師千千萬;同時(shí)我也更加清楚地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng)、是感動(dòng)，還有那顆幼小心靈給予我們的觸動(dòng)和震撼，讓我們無時(shí)無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生曾經(jīng)說過："真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。"每每聽到孩子們說黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點(diǎn)的.時(shí)候時(shí)，我覺得自己再累，再辛苦也值得。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的，教師的職業(yè)是無價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛去呵護(hù)，去關(guān)愛，去幫助這些可愛的孩子，為他們編織一個(gè)美麗的、如童話般的成長(zhǎng)路程，以此來美麗我的人生。
小苗不一定能長(zhǎng)成參天大樹，花兒也不一定永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，但是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業(yè)，這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處?
關(guān)于教師的演講稿10
“青春是浩渺的宇宙。青春是精彩的舞臺(tái)”。今日，我很榮幸站在這里和各位一起將青春的激情飛揚(yáng)�！扒啻菏且粡堄啦煌噬牟收�，青春是遠(yuǎn)行者那色彩斑斕的起點(diǎn)”。作為人民教師，我們從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們的言行舉止要無愧于人類靈魂的工程師!作為人民教師，我們的青春演繹在三尺講臺(tái)，我無悔!作為人民教師，三尺講臺(tái)是我們奉獻(xiàn)青春的舞臺(tái)!我甘愿將一腔熱血揮灑，將知識(shí)播灑在孩子們求知的海洋!
在我的童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，最熱衷的職業(yè)是教書育人。俗話說：“教師是人類靈魂的工程師。”用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這是人民教師崇高的勞動(dòng)，就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定，于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了將自己的青春潑灑于三尺講臺(tái)。
醉后方知酒味濃，為師方知為師難。當(dāng)我面對(duì)學(xué)生們那一雙雙求知苦渴的眼睛時(shí)，當(dāng)我凝視孩子們天真，可愛的面龐時(shí)，當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí)，我想了很多很多，但最激勵(lì)我的還是國(guó)家的興旺、民族的發(fā)展，祖國(guó)的昌盛離不開棟梁之材!今日的孩子，或許就是明天建設(shè)祖國(guó)的棟梁!今日他們的求學(xué)，或許正是為將來裝扮優(yōu)美天府吸取營(yíng)營(yíng)養(yǎng)!想著未來祖國(guó)的壯美藍(lán)圖，我的腳步緊迫，我不敢有絲毫的懈怠，我感到了肩上的責(zé)任重大，強(qiáng)烈的使命催促著我去思考如何讓自己的青春在三尺講臺(tái)上更加輝煌?
縱觀古今中外，有多少致力于教育事業(yè)，尤其是致力于中華民族教育事業(yè)的人們，他們都把青春演繹在那三尺講臺(tái)上。
我國(guó)教育事業(yè)的先行者--徐特立先生，以振興中華，提高全民族的素質(zhì)為已任，在73年的革命和教育生涯中，他以革命第一，工作第一，他人第一的奉獻(xiàn)精神，傾盡畢生心血和全部智慧，教育培養(yǎng)了幾代人，造就了一大批領(lǐng)袖人物和革命建設(shè)精英，為中華民族的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了絢麗的青春。
我國(guó)偉大的`教育家陶行知先生，從小立下了“我是一個(gè)中國(guó)人，我要為中國(guó)的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)”的座右銘，并發(fā)起組織了中華平民教育促進(jìn)會(huì)，提出了“生活即教育”，“社會(huì)即學(xué)�！保敖虒W(xué)合一”三人教育理論，倡導(dǎo)“千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”的教育思想，在中國(guó)教育思想界產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響，他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之情，默默地為人民教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁。
教學(xué)之路不可能一帆幾順，沒經(jīng)風(fēng)雨哪來彩虹?但受教育先輩們的影響，我在教學(xué)中克服重重困難，用汗水澆灌，用心血潤(rùn)著孩子們，看著孩子們快樂地成長(zhǎng)，愉快地進(jìn)步，我體會(huì)到了春春的美好，嘗到了無私奉獻(xiàn)的甜美，懂得了默默耕耘的內(nèi)涵!
是的，青春是迷人的，很多人在青春年華里就譜寫了輝煌的人生。宋朝的辛棄疾僅21歲，就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，魯迅先生也是21歲東渡日本，樹立了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的請(qǐng)句!大江歌罷掉頭來，決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)教育事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂，是永不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄，是無數(shù)人們心中的楷模。
撫摸時(shí)代的豐碑，追隨英雄的足跡，我心潮澎湃，英模們那一顆顆愛國(guó)之心，那一腔腔沸騰的熱血，凝成了兩個(gè)字——奉獻(xiàn)!各位同志，“十年樹木，百年樹人”。我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)，選擇了辛勤耕耘!其實(shí)奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻，不能長(zhǎng)成參天大樹做棟材，不是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠，不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為干旱的土地捧上甘露。
作為人民教師，奉獻(xiàn)無處不在。我們的奉獻(xiàn)是赤誠(chéng)的，我們的奉獻(xiàn)是無私的，我們的奉獻(xiàn)是崇高的，我們的奉獻(xiàn)像火把，無怨無悔地燃燒!我們的奉獻(xiàn)是至死不渝的真情鑲嵌在教育這片大地上。
魯迅先生說過，愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一份熱發(fā)一份光，就像螢火一般，可以在黑暗里發(fā)光，不必等待炬光，“雖然時(shí)代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今日，適用于我們每一個(gè)教育工作者”。
朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的，我甘愿為棠外的教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn);孩子們的身心健康成長(zhǎng)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，和諧汾西的建設(shè)需要我們奉獻(xiàn)!青春是有限的，奉獻(xiàn)是無窮的，祖國(guó)教育事業(yè)的改革企盼著你的奉獻(xiàn)，和諧社會(huì)的建設(shè)奮飛企盼著我們各位的奉獻(xiàn)!朋友們，憑著我們年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你有力的雙手吧!舉起希望的火炬，讓我們劈風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光，讓我們的人生價(jià)值在奉獻(xiàn)中輝煌。
關(guān)于教師的演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育同仁：
在第xx個(gè)教師節(jié)的今天，xx鎮(zhèn)黨委、政府在此舉行優(yōu)秀教師座談會(huì)。我們很幸運(yùn)的歡聚在一起暢談，這充分體現(xiàn)了鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府全體領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的十分尊重，體現(xiàn)了xx鎮(zhèn)人民"尊師重教"之風(fēng)日益濃厚。作為一名教師，感到無尚的榮光，萬分的欣慰，同時(shí)感到為祖國(guó)為xx鎮(zhèn)人民培養(yǎng)棟梁之才的責(zé)任重大。
民族的振興在科學(xué)，科學(xué)的發(fā)展在教育。富有遠(yuǎn)見卓識(shí)的xx鎮(zhèn)諸位領(lǐng)導(dǎo)深深懂得：把教育放在了首位;勤勞智慧的xx人民深深懂得：把子女培育成才放在了首位。
中心小學(xué)教學(xué)樓的矗立，xx高中部教學(xué)樓的竣工，面貌大為改觀的桃花中學(xué)，還有各村小的教學(xué)樓拔地而起，等等，有目共睹，足以看出鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)教育所傾注的心血、重視的程度，教育資金投入巨大。在鎮(zhèn)財(cái)政不景氣的情況下，仍想方設(shè)法保證教師工資的足額發(fā)放;積極為學(xué)校排憂解難;時(shí)時(shí)處處關(guān)心教工的政治生活和疾苦;投資新建了一棟棟宿舍樓，使教師們能安居樂業(yè)，安居樂教。這一切的一切，怎不使全鎮(zhèn)中小學(xué)教師倍受激勵(lì)呢?還有什么理由不去敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)呢?
不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。每年中考，兩所中學(xué)，成績(jī)斐然，遙遙領(lǐng)先。每年為高中及中專系列學(xué)校輸送了不少人才;每年高考，佳音不斷，捷報(bào)頻傳，為高等學(xué)府輸送了大量人才;尤其今年中考，xx鎮(zhèn)一舉囊括了全區(qū)升入九江市一中農(nóng)村班的8名指標(biāo)，引起了全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的欽慕，這是全鎮(zhèn)教師們的光榮，也是全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)們的光榮，更是全鎮(zhèn)百姓們的光榮。
僅就我們桃花中學(xué)而言，在上級(jí)有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)集體，有一批樂意獻(xiàn)身于家鄉(xiāng)教育事業(yè)的熱血兒郎。幾年來成效顯著，硬件建設(shè)上，新建了辦公樓、宿舍樓，教室內(nèi)外粉刷裝飾一新，引進(jìn)外資修筑了校門前的水泥大道。步入校園，今非昔比，令人心曠神怡。軟件上，各項(xiàng)規(guī)章制度健全，措施到位，聘任制激發(fā)了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，教師們的教學(xué)熱情空前高漲。在市、區(qū)賽課中，有不少教師獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。去年，在全區(qū)慶國(guó)慶50周年匯演中，我校榮獲三等獎(jiǎng);年終檢查，獲"進(jìn)位明顯單位";今年中考成績(jī)更是令人振奮，考入市一中農(nóng)村班3名，區(qū)中擇優(yōu)班錄取3名，重點(diǎn)班6名，普高、中專系列錄取幾十名。良好的管理，良好的成績(jī)，換來了社會(huì)聲譽(yù)。因此，招來了許多編外生慕名來校就讀。我校教師決心抓住機(jī)遇，百尺竿頭更進(jìn)一步，不負(fù)全鎮(zhèn)人民的厚愛，把桃花中學(xué)變成真正桃花盛開的地方。
可以肯定，教育事業(yè)的發(fā)展，必將推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的振興。，有著"水陸交通便捷"的'優(yōu)越的自然條件，有著"近郊，屬規(guī)劃發(fā)展地區(qū)"的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。騰飛，指日可待，前景輝煌!
全體教師們，珍惜吧，自豪吧。
我們的職業(yè)無比神圣——太陽底下最光輝的事業(yè);
我們的職業(yè)無比的崇高——人類靈魂的工程師;
我們富有獻(xiàn)身精神——猶如蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
我們?cè)缸鲣伮肥�，愿做人梯——讓xx人民的后代不斷攀登!謝謝大家!
關(guān)于教師的演講稿12
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
在當(dāng)今科學(xué)知識(shí)飛速發(fā)展的時(shí)代,作為一名合格的人民教師,在自身素質(zhì)修養(yǎng)方面,僅從以下幾方面談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
首先要具有先進(jìn)的教育理念.先進(jìn)的教育理念是指導(dǎo)教育的燈塔，是一位教師不斷開拓創(chuàng)新、走向成功，成為專家型教師的必備素質(zhì)。因此，我認(rèn)為我們現(xiàn)在的教師首先應(yīng)是具有先進(jìn)的教育理念。在二十一世紀(jì)的今天，我們教師應(yīng)有哪些教育的新理念呢？
一是教育的人文理念，即教育要以人為本，把培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、塑造學(xué)生完美的人格、為學(xué)生的終身發(fā)展打基礎(chǔ)作為我們教育的目的。
二是教育的感悟理念，即我們的教學(xué)要擯棄陳舊的“灌輸”的教學(xué)模式，代之以自主性、合作性、探究性等教學(xué)模式；
三是教育的創(chuàng)新念，它有二層含義，其一是我們教師要不斷創(chuàng)新，運(yùn)用新的教學(xué)模式、新的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生感知、感受、感悟知識(shí)創(chuàng)造條件；其二是積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，我們教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
四是教育的開放理念，即我們教學(xué)要具有開放性。一方面，開放是創(chuàng)新的前提，我們教學(xué)要提倡爭(zhēng)鳴，允許學(xué)生以批判性的思維對(duì)教材和教師的講述提出質(zhì)疑，允許學(xué)生提出自己的點(diǎn)，并予以激勵(lì)；另一方面，我們教學(xué)不能沉沒在故紙堆中，要積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界、關(guān)注人類自身的發(fā)展。其次要有強(qiáng)烈的'責(zé)任感。人民教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，我們每天在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情都連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國(guó)的前途、民族的未來。我們教師要忠實(shí)地履行職責(zé)，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。
我們當(dāng)代教師應(yīng)有哪些責(zé)任呢？教育部部長(zhǎng)周濟(jì)認(rèn)為至少面臨三項(xiàng)責(zé)任：一是崗位責(zé)任，就是要愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。二是社會(huì)責(zé)任，人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿意，有責(zé)任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。三是國(guó)家責(zé)任，我國(guó)是一個(gè)有13億人口的大國(guó)，現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)要求將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，這個(gè)轉(zhuǎn)化工作主要依靠教育來承擔(dān)，這是廣大教師和教育工作者對(duì)民族、對(duì)未來所肩負(fù)的重要責(zé)任。
我們教育戰(zhàn)線上的廣大優(yōu)秀教師有一個(gè)共同的特點(diǎn)是熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生。師愛更多地溫潤(rùn)在平凡的日子里。可謂是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。就學(xué)生而言，我們都知道，所有的學(xué)生無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的關(guān)愛。教師的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，是開啟學(xué)生心靈窗戶的鑰匙。
以上是我個(gè)人認(rèn)為做一名人民教師要能做到的幾個(gè)方面，當(dāng)然當(dāng)好一名人民教師要做到的還很多很多，如要胸襟寬闊、為人真誠(chéng)、樂于助人、具有合作精神、敢于挑戰(zhàn)自我等等。我想只要我們能不斷的、認(rèn)真的去完善自我，用我們的一腔愛生、敬業(yè)的熱情去做好教育工作，就能成這一名合格的人民教師。
關(guān)于教師的演講稿13
提起幼兒教師，在別人眼里，就是個(gè)孩子王!沒什么了不起，除了會(huì)帶孩子，其他也不能做什么!但在自己眼里，我們就是一群了不起的孩子王!我們每天都在演繹著不同的角色，有時(shí)是警察，因?yàn)檎煸诎嗬锲瓢?有時(shí)是主持人，因?yàn)檎鞛楣_課想游戲和花招;有時(shí)是演員，因?yàn)榻?jīng)常扮演各種故事中的角色;有時(shí)是清潔工，有時(shí)是保姆，有時(shí)是藝術(shù)家、作家、教育家……就是因?yàn)檫@些角色的扮演，使我們成了一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂的天使。
可是，要想扮演好這些角色，不是件簡(jiǎn)單的事情。在我看來，唯一的辦法就是用讀書來提升自己，自己擁有一桶水，才能給孩子半桶水。而讀書，對(duì)我來說是一種享受，我想這種享受不是我們每個(gè)人都能體會(huì)到的。能享受到讀書的樂趣依我看來也需要緣分。緣深，似乎成了書呆子，愚不可及;緣淺，開卷無益，擲書而茫然。
歌德說：“讀一本好書，就是和高尚的人對(duì)話”。讀了這么多的書，給我啟發(fā)最大的是《教師人文讀本》。他們有的寫出了自己凡人般的.困惑和煩惱;有的寫出了自己對(duì)學(xué)生母親般的愛;有的寫出了自己對(duì)人生的執(zhí)著和追求;有的寫出了自己對(duì)科學(xué)的萬般熱愛。文中那些真切的話語，誠(chéng)摯的情感，如一幕幕情景劇，不斷浮現(xiàn)在我的眼前，它將成為我做人、做事的航標(biāo)燈，影響著我、指引著我前進(jìn)!
書中讓我感受最深的就是愛。擁有了愛，我們才能成為一個(gè)育人之人。作為一名幼兒教師，我深知自己責(zé)任重大，因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)們把一個(gè)個(gè)天真無邪的孩子送到幼兒園，我們就應(yīng)以博大的胸懷去熱愛、關(guān)心、教育好他們。我們要具備的不僅是教育技能，還要有對(duì)孩子的愛。當(dāng)孩子向我們耍威或哭鬧的時(shí)候，我們微笑著向他們伸出雙手，手抓傷了，身上踢疼了，無所謂;大小便弄身上了，嘔吐了，為他們清洗;衣服不會(huì)穿，鞋帶不會(huì)系，我們不厭其煩、循循善誘。我們用愛心、責(zé)任心、細(xì)心和耐心，換來了孩子天真活潑的笑容，換來了孩子親切的呼喚與尊敬。為此，我們值得!
近期，教育部出臺(tái)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》試行文件，文件中對(duì)幼兒園教師提出了以幼兒為本，以師德為先，以能力為重的基本理念，要成為這樣一名合格的幼兒園教師就必須具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，而書給我啟蒙，伴我成長(zhǎng)，開拓了我的視野，增長(zhǎng)了我的見識(shí)。在我看來，讀書是一種享受，是一種幸福，它可以明智、修德，可以養(yǎng)性、育人……讀書，讓我的生活多了樂趣，讓我贏得了家長(zhǎng)的信任，讓我得到了孩子們燦爛的笑容。我，喜歡讀書!
生命不息，讀書不止!書卷飄香，靚麗人生!讓書籍點(diǎn)燃我的信念，讓書籍照亮我的幼教前程!
關(guān)于教師的演講稿14
今天，我想與大家分享的是由肖川博士主編的《名師備課經(jīng)驗(yàn)》這本書。這本書是我在上金寶的一次學(xué)習(xí)時(shí)在書展上買的，買來之后，趁著熱乎勁看了一遍，感覺收獲非常大，為了在這次的讀書沙龍上能推薦給大家，我又重讀了一遍，感覺又收獲了很多新的東西。其實(shí)，好書就是這樣的——讀一遍就會(huì)有一次新的收獲，它就如同我們的良師益友，不斷為我們補(bǔ)充著精神營(yíng)養(yǎng)。
書中的序言中引用了一個(gè)大家都很熟悉的一個(gè)故事：一個(gè)在學(xué)校工作了33年的歷史教師，上了一堂非常出色的觀摩課，鄰校的一位教師問他：“你的每一句話都具有巨大的思想威力。請(qǐng)問，你花了多少時(shí)間來準(zhǔn)備這堂課？”那位教師回答說：“這節(jié)課我準(zhǔn)備了一輩子，而且，一般的說每節(jié)課我都準(zhǔn)備一輩子。但是，直接針對(duì)這節(jié)課的準(zhǔn)備，則花了約15分鐘�！�
一輩子與１５分鐘，道出了教師用整個(gè)生命備課的真諦�。�！ 一直以為備課就是花一兩個(gè)小時(shí)寫教案，品讀《名師備課經(jīng)驗(yàn)》后，很震驚每一位名師都像“準(zhǔn)備了一輩子”的那位教師那樣，下真功夫備好每一節(jié)課。15分鐘的有效備課，正是名師們教學(xué)智慧的彰顯。
書中一共介紹了17位讓所有的語文老師都耳熟能詳?shù)恼Z文大師的備課經(jīng)驗(yàn)，匯集了他們備課的'新理念以及經(jīng)典的案例。一節(jié)精彩的課，往往是教師海納百川的結(jié)果。在每一個(gè)40分鐘的課堂上，教師能帶給學(xué)生怎樣的精彩，學(xué)生是否真正融入其中，能否深刻領(lǐng)悟每一篇課文的意境和主題，無不取決于教師備課的能力。這種能力的形成非一朝一夕之功，它來自扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)，來自對(duì)教育使命的尊敬。細(xì)讀名師們的備課體驗(yàn)，方式方法各有不同，側(cè)重點(diǎn)也不盡相同，但卻始終洋溢著同樣一種情懷：那就是用心，用力。書中那些令人仰慕的名師，不管是在教壇耕耘四十多載的于永正、張化萬、趙景瑞，還是年輕的特級(jí)教師竇桂梅、王崧舟、孫雙金，他們的備課經(jīng)驗(yàn)各異，但共同的一點(diǎn)是：即使是一篇已經(jīng)可以熟讀成誦，執(zhí)教很多次的課文，再次執(zhí)教時(shí)，他們?nèi)耘f會(huì)花大量的精力去反復(fù)思考，重新整合教材，研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教法。如王崧舟老師的《只有一個(gè)地球》，經(jīng)歷了千“磨”萬“煉”，幾易其稿，一度曾痛苦地思考、迷茫過，但又一次次地超越了自己已有的風(fēng)格，嘗到了脫胎換骨的滋味。他敢于否定自我、敢于大膽創(chuàng)新，向我們展示了名師的真我風(fēng)采；再如，閆學(xué)，以自己的方式把文本“燉”透，她對(duì)于文本的解讀，有著自己獨(dú)到的見解。不管是“立體式”的解讀還是深式的、有寬度的、有創(chuàng)見的解讀，都凝聚著她的刻苦鉆研的心血與汗水。特別是對(duì)課后反思的重要性，認(rèn)識(shí)更為深刻，以其自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷為我們指明：反思不僅應(yīng)貫穿于教師成長(zhǎng)的每一階段，也應(yīng)落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐的每一個(gè)細(xì)節(jié)。還有如竇桂梅老師，為了上好《秋天的懷念》，光導(dǎo)入語就九易其稿，其間的艱辛讓人深深折服……
于永正的課我有幸親臨現(xiàn)場(chǎng)感受過幾堂，大師的精彩至今還記憶心中。對(duì)他的備課心得我特別欽佩，字字句句都不放過。學(xué)習(xí)到他的隱形備課，即“內(nèi)功”的修煉，第一步：拿到一篇課文，先要理解字詞句在課文中的意思。抓關(guān)鍵詞、課文重、難點(diǎn)并做上記號(hào)。字詞的意思不但意會(huì)而且要言出。第二步：朗讀課文要讀到“其意皆出吾心、其言皆出吾口”。第三步：正確領(lǐng)會(huì)作者遣詞造句、謀篇布局的意圖。細(xì)心琢磨體會(huì)作者推敲、錘煉文字的匠心。第四步：認(rèn)真思考課后練習(xí)題的要求，有的老師要先做一做。隱性備課還包括查閱資料。在思考教法方面，要備學(xué)生、備學(xué)法。在課本上寫教案是備課于書；隱形備課是備課于心。鉆研教材與同事討論，聽別人上課有助于教材把握。從年輕起就寫教后記，記下課堂興奮點(diǎn)，也記下遺憾。記的過程中認(rèn)識(shí)升華。成功和失誤都是收獲！于老師說：“認(rèn)真寫三年教案的人，不一定成為優(yōu)秀教師；但認(rèn)真寫三年教學(xué)反思的人，必定成為有思想的人，說不定還能寫出一個(gè)專家來�！苯贪甘墙處熢诮虒W(xué)前自己鉆研教材后預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)步驟，但并不是課堂上唯一的教學(xué)思路，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生接受程度的差異，我們應(yīng)該隨時(shí)的調(diào)整教學(xué)方案，使學(xué)生每一次都能在一個(gè)合適的學(xué)習(xí)起點(diǎn)上起步，提高教學(xué)效率，這就要求我們做到于老師說的“備課于心”。
于老師還強(qiáng)調(diào)，在備好教材備好學(xué)生的同時(shí)還要備好自己。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，而教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)。備課時(shí)，我們應(yīng)結(jié)合自己的特長(zhǎng)，有效的利用好教材，以備在教學(xué)中充分張揚(yáng)自己的個(gè)性，創(chuàng)出自己的特色來。如：如果有的老師的聲音好，朗讀好，就可以經(jīng)常以“范讀”吸引學(xué)生；老師的感情充沛，就可以用“情”打動(dòng)學(xué)生；有的老師活潑好動(dòng)，就可以以風(fēng)趣幽默創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，樂中學(xué)。
看完了這本書，在感嘆名師們的備課智慧和超乎想象的功力的同時(shí)，我也深深地體會(huì)到，這些功夫不是天生得來的，靠的是刻苦與努力，勤思與探索，靠的是磨功、研功與鉆功。愿我們以名師為方向，也用自己的努力與拼搏譜寫出屬于我們自己的精彩的教育篇章！
關(guān)于教師的演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：
大家好！今天，我們歡聚一堂，共同慶祝黨的92歲華誕，在這個(gè)特殊的日子里，能有機(jī)會(huì)作為黨員代表發(fā)言，向在座的各位傾訴心聲，交流心得，我感到非常榮幸。此時(shí)，我的心情在激動(dòng)之外更有一絲忐忑，作為一名平凡得不能再平凡的普通教師，在工作中我并未曾有過什么轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，和在座的很多老黨員相比，無論是經(jīng)歷、閱歷、資歷和成績(jī)，我所擁有的和所作出的都是那么浮淺和微不足道。所以，今天我是代表了眾多恪盡職守、默默耕耘的普通教師黨員來接受組織嘉獎(jiǎng)，作這個(gè)發(fā)言的。
都說教師是一個(gè)良心職業(yè)，其中的含義只有教師本人才能深刻領(lǐng)悟和體會(huì)到。工作九年，先后承擔(dān)全校十幾個(gè)專業(yè)的七門課程，八年班主任，我的大部分生活都是與學(xué)生聯(lián)系在一起的，這其中，有成功，有歡笑，也有挫折，有眼淚。尤其是多年的班主任經(jīng)歷讓我深深地認(rèn)識(shí)到，教師的工作絕不是能夠以簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來衡量的，套用一句歌詞，學(xué)生存在我們深深的腦海里，我們的夢(mèng)里，我們的心里，我們的生命里。也直到當(dāng)了老師和班主任，我才明白魂?duì)繅?mèng)縈這個(gè)成語的適用對(duì)象，完全可以超越愛人和親緣的樊籬。
幾年來，我就是秉著做人的良心和誠(chéng)心，為師的愛心和細(xì)心，用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名人民教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)的。尤其是剛剛送走的XX班，我付出了更多的心血和感情。回想四年前剛被任命為XX班的班主任時(shí)，我是何等的惶恐、手足無措，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)可循，時(shí)刻感到壓力巨大。我像自己上大學(xué)般去認(rèn)真研讀專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，揣摩課程設(shè)置，確定四年的工作思路和各階段的重點(diǎn)。
四年來我一直秉著“引導(dǎo)為先，學(xué)風(fēng)為重”的工作基本理念，力求以身作則做好學(xué)生的良師益友，注重與學(xué)生平等對(duì)話，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、合作、寬容的.團(tuán)隊(duì)氛圍，同時(shí)狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，制定執(zhí)行班級(jí)的學(xué)習(xí)監(jiān)督制度，落實(shí)每天早晚自習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生向著“博學(xué)、慎思、明辨、篤行”的目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)生們學(xué)習(xí)努力，學(xué)風(fēng)優(yōu)秀，得到了任課老師的交口稱贊，四年來80多門次的考核只有一門課出現(xiàn)過補(bǔ)考現(xiàn)象。至畢業(yè)，全班的英語四級(jí)僅一人未過，普通話二甲通過率為100%。我還注重增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)，建設(shè)有特色的班級(jí)文化。在班里設(shè)立了“國(guó)學(xué)講壇”，鍛煉學(xué)生的讀經(jīng)能力與口頭表達(dá)能力。
為拓寬學(xué)生的知識(shí)面，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，又在班中開展讀好書活動(dòng)，并落實(shí)檢查；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)，在擔(dān)任導(dǎo)師時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生申報(bào)了市教科規(guī)和市社科聯(lián)課題各一項(xiàng)�？粗鴮W(xué)生們一步一個(gè)腳印地穩(wěn)健走來，看著他們?cè)谝粋�(gè)個(gè)舞臺(tái)上嶄露頭角，看著他們蛻去青澀、羽翼漸豐，我倍感欣慰和自豪，也忽然明白了自己兒時(shí)領(lǐng)回各種榮譽(yù)時(shí)父母的那股子感動(dòng)和驕傲。
“成績(jī)和榮譽(yù)屬于昨天”，這是我給學(xué)生的臨別贈(zèng)言，也是對(duì)自己的勉勵(lì)。今天，在這里重溫入黨誓詞，聆聽組織教誨，我越發(fā)覺得自己所作的無非是一名黨員教師應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，無甚可炫耀的，亦無甚可抱怨的。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同志們對(duì)我的支持與幫助，今后，我將一如既往的以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以更加堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)拼搏的精神，求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，做好自己的本職工作，誨人不倦，耕耘不輟，為我們學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
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