教師工作發(fā)言稿
在現(xiàn)在社會，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的教師工作發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師工作發(fā)言稿1
各位專家評委：
下午好！
很榮幸可以站在這里向大家展示自己，我是xx
20xx年6月，我從xx大學畢業(yè)，七月來xx，已經8年。我把這八年的工作生活經歷大致地分為三個階段。每個階段我將分別從教學與科研兩個方面來向大家匯報。
第一個階段：20xx.7—20xx.2，歷時兩年半。我承擔了科學技術哲學碩士點的大部分教學工作。當時科技哲學碩士點面臨著被撤銷的危機，因為沒有本專業(yè)的教師，可以說，我為科技哲學碩士點保留至今做出了重要貢獻。在這兩年半的時間里，我承擔了六門科技哲學碩士點的專業(yè)課程，重新設計培養(yǎng)方案和課程安排，并指導三屆包括08、09、10級共六位研究生的碩士論文。此外，我還承擔了本科生課程。
在科研上，這個階段，作為主持人我成功獲批省級社科規(guī)劃基金項目一項，校級課題兩項；作為參與人成功獲批國家自然基金一項（第三參與人），市級課題3項；發(fā)表論文一篇�？傮w上，剛入職的兩年半里，我的收獲與成長都是明顯的。
第二階段：20xx.3—20xx.5，歷時兩年多。由于我連續(xù)生育了兩個孩子，所以沒有太多的時間與精力服務于連大。我感恩xx及同事們對我的關懷與包容。懷著這份感恩，我回歸工作。
第三個階段則是20xx.9——現(xiàn)在，歷時三年多。這個階段對我來說，意義重大。
在教學上，我承擔了大量的教學工作。我五年的年均學時是530學時，已經遠遠超出省里xx年均130學時的要求。由于學校政策規(guī)定，休產假只能減免一半的學時，而xx的評職要求五年年均學時為400學時。所以，我等于用三年的時間完成了五年年均400學時的工作量，共2390學時。
從教學的質上講，我參加了第六屆遼寧省高校xx青年教師教學比賽，榮獲二等獎，參加20xx年遼寧省信息可視化高等教育組課件比賽，榮獲三等獎，在迎評期間，代表教研室參加全院教師教學觀摩活動，受到全院教師及相關點評專家的一致認可。
在科研上，我也沒有懈怠。在這三年多的時間里，我積極地參與各級各類課題的申報，作為主持人獲批兩項，其中一項為研究生教改重點課題；參與省級課題兩項，校級課題三項，其中三項為第二參與人；指導學生成功獲批20xx年度國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目一項。
從論文的質量來看，早在20xx年我就在哲學領域核心期刊《自然辯證法研究》、《哲學研究》《大連理工大學學報》等發(fā)表了3篇文章，而且每一篇都是獨立完成，獨立發(fā)表的'。中間經歷了學術瓶頸期，雖有文章發(fā)表但沒有高水準的論文，然而，最近被《東北大學學報》（CSSCI期刊）錄用的一篇文章以及進入《哲學研究》第二輪復審的譯文可以代表著我在學術上又開始了新的征程。我還參編了國家級精品教材一部，作為第一作者與人合作出版著作一部。另外，在xx論文基礎擴展研究的著作《技術實踐與和諧思想》已與社會科學文獻出版社簽訂了出版合同。
以上是我八年的工作總結。大家可以想象，作為兩個孩子的母親（一個五歲半，一個四歲），我取得這些成績的艱辛。然而，本著“學高為師，身正為范”的自我要求，我一直從容地努力著。希望各位專家教授肯定我的付出與努力，并支持和鼓勵我繼續(xù)前進。
謝謝大家！
教師工作發(fā)言稿2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
今天，“Xx名師工作室”正式啟動了。作為一名青年教師，我有幸成為其中一員，心情無比激動。借此機會，我要感謝為我們這個名師工作室籌建而不辭辛勞、傾注心血和汗水的教育局各位領導；感謝關注和支持我們工作的各學校領導和各位同仁；也感謝將帶領我們這個團隊共同奮進的Xx老師。
名師工作室是順應深化教育改革而產生的，她的使命就是教育教學研討、管理模式創(chuàng)新、教育資源開發(fā)、教學成果輻射和學科專業(yè)引領。她是未來名師培養(yǎng)的孵化池。Xx工作室的啟動，為我們小學語文教師提供了專業(yè)成長的平臺，它將充分發(fā)揮名師在教育、教學、科研等方面的輻射帶動效應。
能夠成為名師工作室的一員，對我來說這是一種信任，也是對我的期許，更是一種挑戰(zhàn)。這種期許和挑戰(zhàn)，必將鞭策著我們不斷前進、加速成長，在語文教學教研方面有所突破；必將鞭策著我們借助這個平臺，為學校的發(fā)展，為全市小學語文教學水平的整體提高貢獻自己的力量!
在此，我謹代表名師工作室的成員作出鄭重承諾：
一、我們將認真履行工作室成員的職責。在做好本職工作的`基礎上，致力于課題研究和專業(yè)發(fā)展，多幫助年輕教師，與他們共同成長。
二、我們將團結一致，風雨同舟，樹立“共同發(fā)展、相互學習、共同提高”的合作理念，創(chuàng)造性地開展工作。
三、我們將迎難而上，主動作為，在工作室課題項目引領和任務驅動下, 不斷創(chuàng)新工作思路，積極主動地承擔工作，按時、按質、按量地完成各項任務。
最后，我相信我們工作室有教育局領導和各協(xié)同學校領導的關心和支持，有我們全體工作室組成人員的團結拼搏，一定能夠順風揚帆，劈波斬浪，實現(xiàn)預期目標，到達成功的彼岸！
謝謝大家！
教師工作發(fā)言稿3
尊敬的馬局長、xxx老師及團隊成員、各位領導、各位老師：
大家好。
金秋十月，有美麗的秋色，有收獲的喜悅，也有相遇相識的驚喜。我和xx省名班主任xxx老師相識于哈爾濱的培訓會，重逢于xx的德育考察現(xiàn)場，從而有了這一次的`學習機會。得知王老師在招收省名班主任工作室成員，我積極申報，力爭有學習的機會。王老師包容我的淺薄接納了我，并鼓勵我在本校開始工作坊，帶動大家共同進步。借此機會感謝王老師及團隊成員給我們提供學習的機會，為無私幫助我們成長而感動。
我把這一意愿向學校領導表達后，得到了學校領導的大力支持。朱校長要求工作坊按照市工作室的標準建設，分配了一間獨立辦公室，裝備了會議桌、辦公桌、電腦、打印機、文件柜、空調等，讓大家有教研場地，有辦公條件。非常感謝學校領導的大力支持。
我們工作坊是xx省名班主任xxx工作室的一份子，受xxx老師的直接指導，現(xiàn)有成員五人，分別是高一的班主任李淑婷老師和陳翠茹老師，高二的班主任余丹老師和李玲老師，高三的班主任黎偉杰老師。工作坊主要立足我校德育實際，提高團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)和技能。引領班主任改進班級管理方式，通過積極課堂構建、主動參與、善于傾聽和表達、合作探究等方式培養(yǎng)學生的自主管理能力，從而促進核心素養(yǎng)的提升。以“積極教育”為抓手，培養(yǎng)成員快速掌握精髓，學以致用，培養(yǎng)積極學生，助推班主任專業(yè)發(fā)展，提高德育有效性。
工作坊實行“拜師結對制”。工作坊每位成員要向佛山市第一中學的名優(yōu)班主任拜師結對，虛心請教學習。實行“帶題研究制”。團隊成員圍繞工作坊的研究主題，再結合自身班級管理需求，自定研究微課題。實行“參與式”培養(yǎng)模式。即每位工作坊成員既是學習者又是實踐者，參與培訓也參與實踐。實行自主研修為主，定期集中學習制度。工作坊成員平時結合自身需求自主閱讀學習，并撰寫讀書心得。工作坊成員每月定期集中一次，活動保證“三定”：定時間、定地點、定主題，進行理論學習、讀書分享、頭腦風暴、問題研討、集中會課、專題學習、課題交流等。實行網上平臺交流制。通過網上平臺，交流共享研修體會、研究成果、優(yōu)質資源。
工作坊成員要勤于學習，樹立終身學習的觀念。加強教育理論學習，通過多渠道的學習，增強自己的理論積淀，提高自己的業(yè)務能力。各成員積極主動地上好班會研討課，認真開展展示活動。交流、反思管理情況，進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規(guī)律。工作坊成員每學期開一節(jié)班會課公開課，成員一學期聽班會課不少于4節(jié)。結合我校實際，組織班主任開展各項班主任業(yè)務技能大賽，著力打造德育新秀，促進班主任業(yè)務技能與水平的提高。如開展主題班會設計競賽、情景答辯競賽、教育故事敘述競賽、學生心理案例分析競賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流等活動。
“潮平兩岸闊，風正一帆懸�！苯柚∶嘀魅蝬xx工作室的東風和佛山市第一中學的優(yōu)質教育資源，我愿意帶領我校年輕班主任共同成長、進步，把工作坊建設成班主任成長的家園、能力展示的舞臺，以此推動我校德育快速、健康發(fā)展。
再次感謝xxx老師及團隊成員。
祝各位領導、老師闔家安康、幸福美滿。
謝謝大家。
教師工作發(fā)言稿4
尊敬的鎮(zhèn)教委領導、陳戶三中的領導及各位同仁、親愛的一中兄弟姐妹們：
大家上午好！
春去，冬來，新一輪的畢業(yè)班已經踏上征程，戰(zhàn)斗的號角已經吹響。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，我們有鎮(zhèn)教委領導的大力支持，有尹校長的統(tǒng)籌規(guī)劃和校委會其他各領導直接幫助，一中的九年級全體師生將繼續(xù)秉承拼搏進取，勇者無畏的奮斗精神，團結一心，勇往直前，再創(chuàng)輝煌。當然，凡事，預則立，不預則廢，下面我將從以下方面談談我們陳戶一中九年級組10—11學年度教育教學計劃與打算。
一、指導思想：
堅持實施素質教育的大方向，緊緊抓住提高教育教學質量這條生命線，嚴格落實常規(guī)管理和行為習慣養(yǎng)成兩個基本點，扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，全面提高教育教學質量。
二、基本情況：
1、學生基本情況：本屆九年級由八年級的五個班調整到七個教學班，共301名學生。從目前狀況來看，學生行為規(guī)范較好，學習積極性較高，自控能力較強，服從管理，但是，學生學習態(tài)度需要進一步進行調整。學習習慣有待于進一步改善。
2、教師情況：尹校長及校委領導高瞻遠矚，本著“能者上，平者讓”的原則，精心挑選能夠勝任九年級教學任務的28名教師，其中有縣教學能手2人，學科帶頭人1人，其中，李小偶，朱翠芳，劉麗芳，趙玉琴老師還承擔著我校的學科教科研任務。28名教師，都有著多年從事畢業(yè)班教學的經驗，責任意識強，講奉獻。另外，承擔班級管理工作的7名班主任，由經驗豐富，管理得法的田玉杰，高會興，常濤主任，親近學生，時間上抓得緊，靠得上的張剛，范連峰，劉振華老師負責。班級管理團隊空前加強，為全面提高教育教學質量提供了堅強的管理保障。
三、工作措施與計劃：
1、備課：借助鎮(zhèn)大教研的東風，結合我校的備課組優(yōu)勢，強化質量意識，積極優(yōu)化課堂教學結構，發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。各學科備課做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”做到優(yōu)勢互補，教學資源共享。
2、學生紀律管理：實行全方位無縫隙管理，從學生早晨起床，到一日三餐，晚點，再到學生就寢，宿舍紀律的管理。全部由班主任監(jiān)督管理，我校每級每天安排兩名班主任全天候值班。大小紀律問題一起抓，統(tǒng)一管，為保障教學秩序提供了有力的'紀律保障。
3、學生的思想工作：由班主任和任課教師共同承擔，雙管齊下。班主任利用晚點及其他機動時間，多層次與學生談話交流，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習積極性。鼓勵學生追求卓越，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態(tài)度。我們九年級規(guī)定：每周至少要開一次班委成員會。每周至少要開4個晚點。每月至少召開一次全體學生的紀律管理與思想動員大會。發(fā)現(xiàn)問題及時強調，把問題消滅在萌芽當中。
對于學生的學習情況的掌握，我們采取教師包學生制度，語文，數(shù)學，英語教師每班負責三個學生的思想工作，物理，化學老師每班負責2名學生，其他科目每個老師每班負責一個學生，老師與學生實行動態(tài)的幫扶，這樣受老師關注的學生就達到19人之多，老師需要幫扶的學生從班里的12名之后開始進行篩選。這樣我們能夠關注的學生就能達到35人左右。再加上班主任對后進生敦促�；旧夏茏龅讲环艞壝恳粋�學生。
教師工作發(fā)言稿5
尊敬的各位領導、親愛的老師：
大家好！
時光荏苒，歲月如歌。不覺間我到xxx工作已經一年半了�；厥走^去，我有收獲，有歡樂，有困惑，也有自省。
感謝中心校領導給予我----一個新教師很多展示自己的機會，通過一次次的鍛煉使自己快速的成長。作為一名新教師，我深深地體會到中心校為我們新教師搭建各種平臺的良苦用心：通過各種鍛煉，使我們在教育教學的漫漫長路上能夠比較順利地得到指引，從而前進。
做為一名新教師，初來乍到，面對教學和學科比賽，我有很多的不安和困惑。感謝xx老師和x主任一直以來對我的信任和鼓勵。每一次比賽前總會詢問我準備的情況，給我提供很多有價值的參考資料，與我一起查看課件或其它比賽材料，與我討論，提出更有建設性的意見。感謝輔導站為我爭取可以和英語教研員xxx老師直接面對面交流的機會。感謝x老師課后為我解決教學時出現(xiàn)的困惑。你們的肯定和鼓勵是推動我們新教師前進的動力。
學校的關懷是對我最大的鼓勵。感謝我的校長----xxx校長。他的愛崗敬業(yè)、以身作則時刻感染著我。第一學期，我的教學成績并不理想，x校長經常與我探討教學，詢問我的困惑，想辦法、提建議，分階段進行實施，一些天后詢問我效果如何。他會翻看學生試卷，幫我查找原因；他會問詢班里成績薄弱的學生，著實為我提出實踐性強的建議。校長的每一次指導都伴隨著大量的表揚和鼓舞；每一次交談都能得到滿滿的正能量，工作起來更加有信心、有勁頭，教學效果也越來越好。
我還要感謝我可愛的同事們，能夠有幸與你們一起共事，我充滿感恩。在你們身上有那么多優(yōu)秀的特質值得我模仿和學習。每次當我遇到困難時你們總說：“有需要我們的地方就盡管說�！边@讓我增添了很多力量。
我認識到，作為一名沒有經驗的新教師，想要把課上好，把教學搞好，讓學生成績上去，就必須付出更多的努力，花更多的時間去備課、學習、與學生和家長溝通。通過我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提了上來。
一年半下來，在學習、教學、與學生相處、向老師們請教的過程中，我不斷反思、總結自己在教學上的一些做法，力求不斷地完善提高自己的教學水平，以便實現(xiàn)高效的教學，現(xiàn)在雖說不是太令我滿意，但在教學方面也有了自己的一些心得體會：
首先，要不斷地激發(fā)學生的英語學習興趣，消除他們對英語的恐懼感，這對提高英語課堂教學效率起到積極的推動作用。這方面我努力做到：備課時必須設計明確而切合實際的、使大多數(shù)學生都能完成的教學任務。培養(yǎng)興趣可以借助游戲、歌曲等，但這只能激發(fā)學生短暫的外部興趣。要培養(yǎng)學生持久的內部興趣，要靠學有所得而產生的成就感，通過比較和競賽的形式體現(xiàn)出來。積極引導全部學生參與到課堂學習，對學習有困難的學生提問，等待的時間可以稍長些，哪怕得到只言片語的回答也要及時的進行積極的評價反饋。
二是重視學生學習習慣的培養(yǎng)。上課前，我要求學生把課堂上要用的書、本、筆放在桌子上一定的地方，鈴聲一響就收心、安靜，唱唱英文歌或chant，營造英語學習的氛圍。在書寫教學開始時，學寫字母，我要求學生必須按照規(guī)范筆順在四線三格中正確書寫，強調手寫體和印刷體的區(qū)別。隨著年級升高，堅持不懈地抓好單詞、句子、段、篇及標點符號的正確書寫，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生存在“假讀”現(xiàn)象，小學英語課文句短簡單，有些學生順著大家的朗讀或背誦，一滑而過，當單獨朗讀時讀不出來。我認為這一定是學生在聽的環(huán)節(jié)出了差錯，于是要求學生在聽的時候靜心，我示范發(fā)音打手勢“一、二”時，學生不跟讀，認真聽我的發(fā)音，認真觀察口型的變化，做到“看明、聽清”。當手勢打“三”時，學生齊聲跟讀。這樣發(fā)音容易到位，模仿效果好。單詞朗讀一定用手在桌子上或空中書寫，做到手、腦、眼、耳、口并用，多重感官刺激，加深單詞記憶。
三、課堂是備課內容的實踐與檢驗。我首先讓學生明確每節(jié)課的學習任務，讓他們知道老師會聽寫檢查什么，會學哪部分內容。有目標就有緊迫感及努力的方向。對于重難點的講解部分，舉例時，我盡量使例句內容貼近學生生活，能自己造句進行原創(chuàng)。
四、作業(yè)的布置與檢查。我認為量要適中，內容要具體化，讓學生知道作業(yè)要求，不僅知道作業(yè)是什么，還要知道應完成到什么程度，是會寫還是熟讀，會寫哪些，要熟讀哪部分。只要布置作業(yè)，就一定會檢查，尤其是基礎知識，全班學生一個也不放松，學習薄弱的'學生多練習幾遍。
能取得好成績，還要感謝我可愛的學生們，謝謝他們的積極配合。在平時的學習習慣養(yǎng)成方面，我總是很嚴苛，在學期前就給學生做好約法三章，就拿作業(yè)舉例子，抄寫單詞必須字母規(guī)范、上下對齊、大小一致、不準涂抹。訂正時必須用不同顏色的筆在下一次作業(yè)開始前進行訂正，并寫上訂正二字。這樣嚴格的要求，對學生應試的卷面書寫還是很有幫助的。對于沒有及時完成作業(yè)和訂正錯誤的學生，給予相對應的小懲罰：唱一唱你會唱的英文歌曲，不限定是課本上的，有一次一個學生唱了little star，也激起了班里很多同學學習其他好聽簡單的歌曲的興趣；第二是講一些你看過的喜歡的英語動畫電影的臺詞，一個學生說了幾句加菲貓的臺詞，過了幾天有好幾個學生告訴我他們去看加菲貓這個動畫了，說有些單詞可以聽懂；第三是自己找愿意跟你配合的同學給大家表演課本上的任一單元的story time，學生們總會找最簡單的，但是盡管簡單，也是一種練習。
平時我給學生布置作業(yè)，多半是讀的內容，因為多讀不僅能加強語感，而且熟能成誦。。我不太喜歡學生把課文讀五遍這種方法，我給學生推薦的是早晚兩遍，晚上睡前讀，不想讀的話就認真看一遍。朗讀最好在剛起床的時候，因為那時人的頭腦最清楚，讀的效果也好。早上起床可以先在被窩里念，起床后發(fā)現(xiàn)哪兒不會了、出錯了就趕緊看一看，這個時候的記憶效果很好。
基礎知識是最重要的，每單元結束，我都要帶著學生進行簡單的復習，四會單詞、詞組、句子必須一一過關，我把這些情況以表格形式記錄，對學生基礎知識掌握情況做到心中有數(shù)。同時，學生在應試時關于題型也需要多訓練，教給學生答題的技巧。聽力方面，學生在聽音選答語這項上是弱項，要加強課文的問答句的練習；根據要求寫出句子，很多是考察學生的實際情況的，學生對于這種題型總有膽怯情緒，為此，我專門針對這樣的題型做了大量的練習，學生見的多了，面對考試也就從容很多。
還有這個寒假的作業(yè)，我讓學生觀看一部你喜歡的動畫電影，記下你最感動的、喜歡的十句臺詞，開學給大家講一講；觀察你身邊隨處可見的英文標識，廣告商標等，現(xiàn)在的家庭電子設備比較普遍，手機基本都能拍照，拍下這些標識，把它發(fā)送到我的電子郵箱；第三，把你寒假的生活或者所想用簡單的句子寫出來，用電子郵件的形式發(fā)給我，字數(shù)不限，只要是真切的想法。寒假剛開始的幾天我就開始收到學生發(fā)來的圖片，雖然很多都是打不開的，但是我很高興，至少他們很喜歡這項作業(yè)，這也就維持了他們學習的英語的興趣。
作為一個新教師，我還沒有太多的好的經驗去分享，我和其他新教師一樣，擁有最多的還是踏實努力。與其說是好的獨家經驗，不如說是愿意在學生身上花費更多的時間。對于學習薄弱的學生，我會花更多的精力，但有時忙起其他事情，吩咐學生做的事就忘記了，為此，我用一個小本記下當天的工作和很細小的事，例如，某某同學背誦課文之類，這名學生背誦過關了就把這一項拉掉�；A知識也是通過這個方法得到保證。
一路走過，一路支持，一路溫暖。銘記生活中經歷的喜悅和寬慰；惦念人生中遇見的善良與感動；存儲所有感恩和情誼；珍惜一切難忘的關心和支持。過去的學期，感謝有你們，在這里，我代表新教師向我們的中心校、學校表示由衷的感謝，謝謝你們一直以來的關心、照顧和諒解。我會變感激為動力，一步一個腳印努力工作，不斷進取，把愛心奉獻給自己的每一位學生。力求取得更好的成績，為早日成為一名優(yōu)秀教師而努力奮斗。
謝謝大家！
教師工作發(fā)言稿6
尊敬的各位領導,各位老師:
大家晚上好。何主任要我在這里發(fā)個言，我誠惶誠恐，在座的各位班主任老師，都非常優(yōu)秀，工作都比我做得好，我既無成就，遑論經驗？但反過來一想，把我的一點心得體會說出來，拋磚引玉，以就教于大家，也未嘗不是一件好事。
我先給大家講一個故事：20xx年1月22日，教育學者趙建偉帶著兒子在海南旅游。站在海南蜈支洲島的海灘上，當看到在清澈的海水中暢游的魚群時，孩子喃喃自語：“我多想成為一條魚兒而不想做人啊。”在一個幼小的心靈中，為什么人的榮耀在大自然面前會如此不堪一擊？作為一個教育學者，作為一個家長，趙建偉震驚了。作為一個教師，看到這個故事我也震驚了，我不禁反思：我們的教育怎么了？
其實，這個故事給我們提了個醒，教育應該是一個價值引導過程，一個引領學生成為我們所希望成為的人的過程。而不能是為教育而教育，為學校而教育，為分數(shù)而教育。
如何去達成這一目標呢？我認為,首先必須重視學生健全人格的培養(yǎng)。
馬克思說：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的喚醒，這是教育的核心所在�！边@就要求教師能尊重學生，平等對待學生，而不是高高在上。如果我們不能蹲下平規(guī)，就不能了解孩子，就看不清路旁的花；如同我們不赤足伸進溪水，就永遠不會知道溪水的溫度。其實，這個道理我們老師都知道，但問題是我們往往“在不經意間踐踏學生的人格�！北热缯f在學生違紀的時候，比如說在老師心情欠好的時候，我們往往容易粗魯，往往容易漠視學生的尊嚴，而忘了教育的本質。所以，國外有句名言：“絕不要在冬天里砍樹�！笔堑模覀儾灰趷瀽灢粯坊蚯榫w很壞的時候，做出對學生影響很大的決定。
其次，必須引導學生學會自我教育。
微軟全球副總裁李開復先生在跟中國學生談成才的時候，就特別提到“自覺心”。所謂“自覺心”，即“有自知之明”之心。教育的最高境界，就是讓學生能學會自我反思，能夠進行自我教育。比如說，當學生有了很嚴重違紀的時候，我們可能要求學生面壁。但面壁不是為了懲罰，因為懲罰不是教育目的。所謂“面壁思過”，“面壁”我們是要讓學生冷靜下來，客觀反思自己的思想、言行，反思自己到底哪些地方做得好，哪些地方做得不對，為什么不對，以后怎么辦。所以面壁不在時間的長短，而在學生反思的深度和效果。
我也利用每周一的班團活動課，不定期地開展以“三省吾身”、“反求諸己”為核心的自我教育主題班會。在這樣的活動中，不僅要讓學生看到自己的缺點和不足，也要引導他們思考和籌劃未來，讓他們根據自己的能力設計自己的.前程。學生只有有了對自己的素質、潛能、特長、缺陷的清醒的認識，才能對自己在學習、生活乃至以后在社會及工作中可能扮演的角色有一個明確的定位。
第三，我堅持“學生第二”的教育守則。
所謂“學生第二”，強調的是“教師的思想豐贍、深刻，學生的心靈才會豐厚光明�！苯處熞囵B(yǎng)學生成為什么的樣的人，教師自己首先就應該成為具有這種品質的人。比如說，教師想要學生人格健全，教師自己就應該是一個公平、正直，對生活、對工作、對學習充滿激情的人格高尚的人，以你的人格魅力去打動學生，讓學生自覺地跟著你產生對生活的熱愛、對知識的追求。所以從某種意義上來講，“學生第二”強調的也是“沒有教師的學習和反思帶來的進步，就不會有學生的進步�！�
南京市教育局長徐傳德說：“教師是什么樣的人，比教什么樣的學問更重要�！毙炀珠L的話，可謂一語中的。在美國，一流的學校里，教師的知識絕對比學生豐富，教師的修養(yǎng)絕對比學生高而好。
對每一位班主任來說，教育都是一個永恒的話題，也是一個常說常新的話題。特別是在現(xiàn)今這個時代，學生難教，當班主任很辛苦，有時還很煩惱。但煩惱如賊，偷竊人生。所以與其煩惱，不如熱愛。當我們真正熱愛這一職業(yè)時，我們就一定能做到像山西新絳一中校長寧致義所說的：“重視每一個學生，讓喬木長成最好的喬木，讓小草長成最好的小草�！�
教師工作發(fā)言稿7
尊敬的各位領導，親愛的各位老師們：大家好！
首先，我向大家介紹一種很好的健身方式，這種健身方式不需要借助任何體育器械，只需要我們伸出兩只手掌，往一塊可勁兒地拍。對，那就是——鼓掌。鼓掌越用力，身體越健康；鼓掌越用力，馬年也就越幸福。好，咱們一起再來鍛煉一下。我鞠躬的時候大家就開始鍛煉。
好，一鞠躬，看到我清晰的中分線沒有？（鼓掌）二鞠躬，看到后腦勺沒有？（鼓掌）三鞠躬，看到豐滿的臀部沒有？（鼓掌）真想看到��！你還真是重口味！
笑一笑，十年少，是夸張；笑比哭好，是真理。剛才就是想讓老師們放松心情，新年工作輕輕松松、開開心心開始。
好，言歸正傳。上學期末我已經代表科室述職中進行了介紹，就不再重復了。下面我向大家簡單匯報13年、14年、15年春節(jié)前的三件事。
第一件，20xx年臘月二十九，我抱著網站服務器主機，老婆抱著顯示器，孩子負責抱鍵盤和鼠標一起把網站服務器從辦公室抬到檔案室，做好連接，啟動，正常運行了，下午四點，回家�。斘髂戏窖�，類似于“我滴娘來”）做工作連老婆孩子都搭上了！
第二件，20xx年春節(jié)前年二十六，中小學教師資格過渡工作和十六位教師的職稱聘任工作。由于學校車另有他用，我私車公用，到濟寧辦理相關手續(xù)。因不熟悉道路違章被拍照，扣3分，罰款200元。學校對私車公用補貼100元。賠了！
今年春節(jié)前二十，二十一兩次到濟寧辦理績效工資人均新增300元補助審批工作，大家都知道，由于年前工作忙，嗓子都失聲了。健康和休息又犧牲了！
三個年頭，老婆孩子都搭上了；私車公用，賠了；健康和休息又犧牲了！老婆笑話我，你傻��！這年頭有練歌的、有練股票的、有練基金的'，很少看到練劍（賤）的了。
是啊，我真是傻嗎？如果大家說是，但是傻得有原因。這個原因很簡單也很樸素，就是為了學校發(fā)展盡一份自己力所能及的力量，就是為了干辦公室這份工作就要盡這份責任，無論誰干這項工作，都是這樣。僅此而已。
這幾項工作工作的幾個片斷。我相信，老師們看到的一定更真切。語文教學方面有些馬馬虎虎，原來的成績按春晚中的話說，只有兩名選手比賽我都進不了前三，今年我終于進步了，昨天上午聽成績終于不再倒著數(shù)第一了。自從做辦公室工作以來，實話說，在教學上投入的精力和思考我虧欠很多，非常愧對學生和家長。所以這個寒假我一直在謀劃怎么在做好為老師們服務的同時搞好這個學期的語文教學，不再留下遺憾和愧疚。在這里不在匯報，下學期用教學成績和效果說話。
最后，我想說的是，如果能通過我的努力，能為學校發(fā)展、為老師們、為我教的學生做一些實實在在的事情，我原來把這樣的劍法練得更勤奮！謝謝！
教師工作發(fā)言稿8
尊敬的各位領導、各位前輩、同仁們：
你們好！
我是xx一小五（15）班的班主任和語文老師潘xx。周一下午得到領導的通知，要我來參加今天的交流，說實話我是誠惶誠恐。大家都知道，在我們一小，有一個付娟班主任工作室，我很驕傲的說一句，我也是工作室的一員。與工作室結緣，還得感謝進修學校，是進修學校組織的那次全縣班主任培訓，讓我認識了于潔，讓我重新認識了班主任工作。后來，學校派付娟老師去昆山跟著于潔學習了一個月�；貋砗螅蛣�(chuàng)辦了班主任工作室。當她向全校班主任發(fā)出招募邀請時，我既興奮又害怕。興奮的是我終于找到老師了，而且就在身邊就在學校。害怕的是我知道工作室要寫作、要記錄，而這些都是我的短板，怎么辦？是付娟老師的一句話給了我信心，她說只要你有熱情，會電腦打字，愿學習就可以加入工作室。因為這是一個共同學習、共同思考、抱團取暖的團隊。這讓我想起在于潔博客里看到的一句話：一個人跑也許跑得更快，但一群人跑卻能跑得更遠。今天我與大家交流的主題是：我在工作室學什么。
一、工作室首先教我當攝影師
這里的攝影當然不是為了發(fā)朋友圈。而是拍學生，拍班級活動，拍你認為值得紀念的畫面。實際上這就是一種簡單的記錄。如果一進工作室就說要記錄要寫作，相信很多老師會退縮。而如果說拍照就是記錄，你是不是就有了興趣！把一學期拍下的照片存入電腦或博客，就算你不寫一個字，那也是一部班級記錄史。碰上家長會或參加學校的各種交流會，你只要打開相冊，是不是就有料可寫，有話可說了。當然拍照遠不止這些好處，我就靠照片化解了一場家長糾紛。
那是上個學期發(fā)生的事，體育課，班上的李圳宇摘下2400多元的眼鏡隨手放在桌上就跑出去玩了。不知什么原因眼鏡就被弄掉到了地上。跑完步回教室的袁西川一腳踩上去，幸虧這孩子機靈，發(fā)現(xiàn)踩到東西馬上縮腳。但不幸的是，鏡片還是劃傷了。之后，李圳宇的家長打電話來說，這是新配的治療型眼鏡，要求袁西川家長賠償一半的損失1200元。而袁西川的家長認為，孩子不是故意的，再說眼鏡之前就掉在了地上，教室那么擁擠，就算我的孩子不踩到，別人的孩子也會踩到的。這是他自己保管不善造成的，他自己應該負主要責任，要賠也只會陪三分之一600元。這事產生了分歧一時還解決不了。正好第二周召開家長會。我對此事只字未提，只是向家長們展示了很多照片，大力表揚和感謝了許多家長。如感謝某某媽媽為全班孩子打印學習資料，沒收過大家一分錢；感謝某某爸爸把自家養(yǎng)的盆景送到教室，美化環(huán)境；感謝某某爺爺幫教室安裝窗簾，還自掏腰包買各種配件，出力又出錢……感謝的每一個人，都配有一張照片在大屏幕上播放。有意思的是家長會后不久，我收到了李圳宇家長發(fā)來的`微信，她說不用袁西川家長陪錢了，說她看到那些照片很感動。家長都在為孩子們無私奉獻著，而他只想著自己的利益，很是慚愧……就這樣，我僅憑積攢的幾張照片，輕松化解了這次糾紛。感謝于潔老師，感謝付娟工作室。
第二，工作室教我模仿和借鑒
我每周必做的一件事就是看于潔老師的博客。看她又發(fā)布了哪些新信息，班級管理她又出了哪些好點子。適合的我直接搬來用。不適合的我借鑒、修改之后再用。比如:各司其職，我在班上也試用了一年，效果真的不錯。實行起來不難，就是把班上的事務包給每一個孩子，分工細化到教室里的每一塊玻璃誰負責，每一塊抹布誰管理。每一天的掃把誰擺放……這學期我班分出了90多個崗位，許多同學身兼數(shù)職。開學初我就把這些分工和要求打出來，貼在教室里。這一年，我輕松了不少，班級管理效果卻比往年好很多。除了看于潔老師的博客學習，我還借鑒工作室其他成員的做法。比如唐君老師的班幣獎勵法；李丹老師的分組管理法；蘭慶梅老師的班級布置、流動圖書角等等�？傊�，模仿借鑒、復制粘貼無不給我的班主任工作帶來便利與高效。
三、工作室促寫作，催我奮進
自從加入工作室，我對班主任的日常工作愈發(fā)認真負責。因為建立了班級博客，就要隨時記錄、寫作、上傳、更新。每周要參加沙龍討論，寫心得寫案例；每月還要看一本班主任書籍，寫幾千字的閱讀感悟，不細心不觀察不記錄不拍照很難跟上工作室的節(jié)奏。因為進了工作室，我才知道案例怎么寫，從最初的無從下筆，到后來的幾千字，我跟隨著工作室一路摸索。沒有壓力就不會有動力，我撰寫的案例《她不再做小偷》被工作室評為了優(yōu)秀案例。撰寫的與家長溝通失敗案例《我該如何與你說》被江西教育雜志編輯萬勇采納。是工作室讓我這個以前一不看書，二不看報的老師也翻起了書本，提起了筆。有一次寫了篇家長會后的反思，竟被家長們相繼發(fā)到朋友圈，點擊率也有好幾千呢。這給了我莫大的鼓舞和自信。今年暑假，我借著空閑看書寫作，也留下了幾萬字的心得體會，盡管都是些涂鴉之作。
在努力提高自身寫作的同時，我還想方設法激發(fā)學生的寫作興趣。我把每單元學生的習作挑選出來打成鉛字發(fā)到博客里分享；暑假、寒假布置的日記也讓家長發(fā)給我，再分門別類，配上插圖、照片，裝訂成冊打印出來，做班級復習資料。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。我想班主任工作室就是我的源頭活水。
教師工作發(fā)言稿9
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
早上好！
上周天氣變冷，陰雨連綿，值周老師xx能夠按時到崗，認真執(zhí)勤；xxx班值周學生工作嚴謹，一絲不茍，為學校各項工作有序開展提供了保障。
雖然上周天氣不好，但全校師生仍能克服困難，守時尊規(guī)，展現(xiàn)出良好的精神風貌。
需要注意和改進的地方是：上周有兩位同學不積極配合檢查，每天有幾位學生沒穿校服，南北門約有10位女生穿小腳褲，對此保衛(wèi)科已做好登記，請班主任留心并做好教育工作。
上周我�？芍^喜事不斷，好事連連。
一、10月28日，我們迎來了學校xx周年華誕暨第xx屆藝術節(jié)，很好地總結了辦學經驗，凝練了學校精神，彰顯了文同特色。校慶紀念日當天，教務處開展了“第xx屆教學開放周”活動，科研處舉辦了“20xx年研究性成果展示會”。
二、10月31日，副市長z蒞臨我校調研創(chuàng)城市綠化工作。趙市長對文同的校園綠化環(huán)境作出了充分肯定，希望我們?yōu)榫沤袆?chuàng)建國家森林城市綠化工作做出更大貢獻。
三、10月29日，文同中學隆重召開黨的群眾路線教育實踐活動總結大會。市教育局群眾路線教育活動督導組王宇科長對我校相關工作呈現(xiàn)的“六個特色”給予了肯定和贊賞。
四、10月30日，我校20xx級xx班開班儀式舉行，龍邦集團董事長饒國榮攜江浙地區(qū)負責人與新華愛心教育基金會兩位老師參會，下午，在教務處吳主任的帶領下赴鄱陽學生家中訪視。
五、也是在30日，市教科所來文同進行教學常規(guī)檢查，對我校教育教學工作提出肯定，認為我校教學工作規(guī)范，組織有序，管理科學。
六、10月29日，在江西省高雅藝術進校園活動中，南昌大學贛劇團在我校文同講壇進行專場演出。
七、10月31日，團委副書記柯劍鋒被選為共青團九江市第xx屆委員會候補委員。
八、在剛剛結束的省運會網球項目比賽中，xxx班xxx同學代表九江市參賽，與隊友通力合作，獲得團體總分第二名的好成績。
受體藝中心蔡主任所托，我校第九周晨掃檢查結果通報如下：A區(qū)401班96。25分，B區(qū)402班95分，C區(qū)403班97分，晨掃先進班級為403班。
老師們，同學們，今天我想和大家分享對于社會主義核心價值觀中的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的理解。它們是公民基本道德規(guī)范，覆蓋了社會道德生活的`各個領域，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。我們文同的校訓“讀好書、做好人”、教師職業(yè)準則“教好書、育好人”與其一脈相承，緊密相聯(lián)。希望大家攜起手來，恪守校訓，貫徹準則，努力共建和諧美麗的文同大家園。
我的總結完畢。謝謝！
教師工作發(fā)言稿10
各位領導：
大家好，感謝領導給了我這次匯報工作的機會。我從以下幾個方面談談我們學校的情況。
首先，學校建設。在各級領導的大力關心和支持下，在七級鎮(zhèn)黨委政府的努力下，學校面貌發(fā)生了很大變化。表現(xiàn)在：xxxx年9月，新的實驗樓建成并投入使用，xxxx年新的女生宿舍樓拔地而起，已經投入使用，20xx年高標準的學生餐廳樓開始建設，預計xxxx年下半年投入使用。另外，學校還整修了許多活動場所，添置了許多體育活動設施。這些建設，改善了學生的生活環(huán)境，提高了學生的生活質量，保證了學生健康向上的發(fā)展。
其次，學校特色。學校在認真堅持正確的教育方針政策下，除了安常規(guī)辦學外，還根據學校具體實際，開展富有特色的師生結對子活動。就是把學生平均分配到每個教師和校長手下，除了常規(guī)工作外，教師和校長還有特別關心和自己結對子的十幾個學生，包括生活上的照顧，學習上的督促，思想動態(tài)的及時了解，定期家訪等等。這一活動促進了學生積極、健康、全面的發(fā)展。和諧了師生關系，減輕了學生厭學情緒，減少了學生輟學。受到了家長、社會的一致好評，并多次受到縣教育局領導的大力肯定。
再次，學校和老師的發(fā)展。新的教育理念堅持以人為本，以學生全面和終身發(fā)展為根本。為此，陳校長一方面加強教師的培訓學習，打造出一大批敬業(yè)、博學、積極進取、甘為人梯的高師德教師；另一方面，陳校長盡力做到好鋼用到刀刃上，不惜花費“巨資”，購買最先進的.教學設備，配齊了學校十八個班級。先進教學手段的運用，大大提高了教育教學質量，七級中學的教學成績一直走在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的前列，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學發(fā)展的一面旗幟。
最后，談談我個人的工作。作為一名普通的人民教師，我盡心盡力的奉獻著自己，在教育教學上不斷取得新的進步和突破，獲得了一系列的榮譽稱號。就在不久前，我又被評為聊城市十佳教師。作為一名人大代表，在工作上我要更加嚴格的要求自己，早到晚退，不辭辛勞，無怨無悔，發(fā)展自己，帶動大家。為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己微薄之力。
當然，工作不是盡善盡美。今后，我會在自己的工作崗位上，彌補不足，奮力前進，用實際行動履行著自己的教師職責，履行人大代表的職責。
希望大家批評指正，謝謝大家！
教師工作發(fā)言稿11
大家好，我是吳橋小學的一名教師，很高興今天能參加鎮(zhèn)團委的工作座談會。
我自xxxx年初一的時候加入中國共青團，迄今已然xx年了。說實話，除了一個響亮的名號，除了每年要交團費之外，共青團在我心中并沒有具體的含義，對我的生活也似乎沒有任何的影響。那么我們?yōu)槭裁催�要加入共青團呢？我想，大概是獲得了榮譽感與歸屬感，我還能清楚地記得當初作為班級最先加入共青團的人的時候那種喜悅的'心情，仿佛是對自己的一種肯定。為什么要加入共青團呢？這種感覺可能就像一年級的小朋友佩戴上鮮艷的紅領巾，宣誓成為少先隊員一樣，沒什么特殊的，卻是一種莊重的儀式，一次不可或缺的體驗！
然而，當我被告知要準備幾分鐘的發(fā)言的時候，我不禁還是產生了困惑，我們對共青團有榮譽感，有歸屬感，當然還應該有責任感�？墒俏业呢熑问鞘裁茨�？我又能做些什么呢？難道要我把中國共產主義青年團的意義背誦一遍以表忠心么？
其實，遠沒有那么復雜，一步一個腳印做好你自己何嘗不是在履行共青團的職責呢！說到這里，我如果還不明白我的職責是什么未免太過愚笨
教師工作發(fā)言稿12
尊敬的各位領導，尊敬的各位同仁：
支教既是教育主管部門的重要工作部署，也是黨和國家的教育大政。為的是優(yōu)化教師資源配置，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育公平，構建和諧社會。所以，我們不折不扣，遵照執(zhí)行。
支教既是教師個人成長專業(yè)成熟的難得機會，也是學校相互促進共同提高的良好途徑。城鎮(zhèn)教師走進鄉(xiāng)村學校，既是盡義務，更是受教育，長才干。他們可以體驗鄉(xiāng)村學校的甘苦，體會并學習鄉(xiāng)村教師在艱苦條件下仍然心系學校情系學生無私奉獻的精神，還可以向鄉(xiāng)村教師學習教育教學經驗，這些將為他們今后的專業(yè)成長與人生發(fā)展提供不竭的動力。
有個著名的比喻：兩個人交換自己手里的一個蘋果，交換后每個人還是只有一個蘋果;兩個人交流自己頭腦中的一個思想，交流后每個人都擁有了兩份思想。校際間教師的交流，也必然會形成城鄉(xiāng)互動、相互受益、共同提高的良好局面，從而，從整體上提升全縣的教育教學質量。所以，我們心甘情愿，積極響應。
派出去的支教教師既是學校的形象代言人，也是校際間加強交流增進友誼的光榮使者。所以，對支教工作，我們一定高度重視，努力完成。
第一，認真選派。我們成立了專門的'領導小組，精選業(yè)務水平高、敬業(yè)精神強的優(yōu)秀青年教師參加支教與與交流。在支教出發(fā)之前，校領班子進行集體談話，進行專門的教育與培訓，并委派校級領導護送支教教師抵達受援學校。
第二，嚴格考評。我們將配合接受學校定期對支教教師的工作情況進行嚴格考核和評比，并按相關制度逗硬獎懲。
第三，保證待遇。我們將嚴格根據主管部門文件精神，確保支教教師的全部福利待遇，主動關心他們的工作與生活，照顧他們的家庭與親人，解除他們的后顧之憂，讓他們熱愛鄉(xiāng)鎮(zhèn)，安心支教，全力支教。所以，我們精細組織，確保實效。
在縣委政府和縣教育局的堅強領導下，我們一定認真做好支教工作，與各位兄弟學校一道，相互學習，共同進步，共謀發(fā)展，共同撐起蒼溪教育的藍天!
謝謝大家。
教師工作發(fā)言稿13
我的教師路——記來到南中一個月后的一個多月
做教師，絕不是偶然。
從小，我便有一個教師夢，這個夢是逐年增長的。
小學時，每當看到老師們滿桌的教師節(jié)禮物，我就羨慕不已；初中時，我碰到了一位令我終生難忘的老師——我的班主任，數(shù)學老師張勃。她對我們很嚴厲，她用最少的時間，教出了全校最棒的分數(shù)——每當別的班的平均分都在80+的時候，我的班的平均分從沒下過100，甚至總是110+，當時只是很驕傲，后來每每想起，便覺得，有時候，一名好的老師，對學生真的很重要；高中時，碰到了很多很好的老師，像化學老師薛成軍，地理老師張江，返聘回來的.語文老師崔繼賢崔老師——我記得崔老師淵博的課堂，也永遠忘不了那件事：又一次上語文課睡著了，崔老師沒有對我置之不理，亦沒有在全班面前點我的名，而是邊讀課文，邊走到我的身旁，摸了摸我的腦袋。
大四畢業(yè)，我開始考司法考試，我碰到了我這一生，讓我受益最大的人——陳少文老師。陳老師教授刑事訴訟法，原本枯燥的課堂被他帶動的津津有味；刑訴法的知識或許只能用于考試和司法實務，但是陳老師在課堂上為我們滲透的做人的道理，絕對讓我們受益終生。從那時起，我才真正知道，一個老師，到底能給他的學生帶來多大的力量，也是從那時起，我才知道，一個老師原來還能收到那么多的尊重，那么多的愛戴，那種感覺，那種沉浸在崇拜和敬仰的感觸，我認為絕不亞于他的工資給他帶來的喜悅——甚至更多。
20xx年6月，我得知原來教師不一定是師范專業(yè)，并最終有幸考取到南尚樂中學，在這一個多月的時間里，我學會了很多東西，也有一些困惑，更是認識到了一些自己的不足，下面，請容許我向各位老師匯報我的近期工作。
一、現(xiàn)狀——我的教師路的前世今生
1、 前世：給我觸動最大的那些老師
�。�1） 陳少文（刑訴）
專業(yè)、人生人性、幽默
�。�2） 郭翔（民訴）
對考點的深刻把握——知識點Vs題—>80分滿分
2、 今生：作為一名南中老師
�。�1） 思品老師
放松的環(huán)境—>主科之余的放松，說真話
不枯燥—>我喜歡的課
幾種力：快速閱讀力
思維力—>開放發(fā)散，思維導圖、頭腦風暴
質疑力—>自主思想，批判思維to權威
快樂、自我調節(jié)力
社會感知力：介紹社會情況
表達力
專題思想體驗：包容、真誠、愛國……
多種有用知識的學習：lie to me
我希望我的學生：會學習之余，還能做到真誠、正直、有思想、有能力
我反對：強加灌輸
我相信：有些階段是每個人的一生中都必須經歷的，不要與之對抗
我還相信：滲透的力量
我的感悟：about備課
第一次課
后來
總結：我認為成功的課是：
�。�2） 書法老師
大字來源：好處與實效
南中大字班：基礎好的孩子很多
我認為以后可以：升學書法專業(yè)
活動
叫電視臺
我還想：開全校選修課
（3） 畫畫班
狀況：一開始覺得實力不夠，后來參與
我要做的：
每天堅持畫畫
國畫專業(yè)考試相關
看素描色彩視頻
周末畫素描
我還認為：
高二：到七點半
高三：九點
�。�4） 題外話：我認為的考試科目——背誦是重點，不講先背
二、困難
上課不是很專業(yè)
不敢作課
期待更真實的課堂
初一初二換教材，找不到網上的題
三、打算以后怎么做
考完心理自考
讀法學在職研
明年報考北師大在職研
多看素描、色彩視頻
每周一本書，豐富課外知識
多聽課，多學習，多和其他老師學習，和教研員多多學習
張夢初
20xx年10月17日 星期四
教師工作發(fā)言稿14
尊敬的各位領導，各位老師，各位同事：
下午好！首先非常感謝上海市教委、上海市人力資源與社會保障部、錦江國際集團有限公司讓我作為企業(yè)代表出席錦江國際教師實踐基地啟動儀式，并在這個講臺上有機會發(fā)言。
古語有云：“天時地利人和�！边@次錦江國際教師實踐基地的活動，正是上海市教委、上海市人力資源與社會保障部、錦江國際集團有限公司為我們的行業(yè)培養(yǎng)出更多的專業(yè)性技術人才所創(chuàng)造出的“天時”，而校企深入合作這一全新的運作模式為我們搭建了更為廣闊的實踐平臺，讓優(yōu)秀的教師走進優(yōu)秀的企業(yè)，實現(xiàn)互相學習，共同提高。
回顧從業(yè)這近40年，看著身邊一批批同事從實習生到獨擋一面的崗位能手，再到管理人員，這一路走來無不充滿艱辛。這次的模式讓我眼前一亮，它打破社會與學校的一堵墻，從而拉近了企業(yè)與學校的距離，讓實踐操作與理論教學能更緊密地結合在一起。這樣的模式不僅是企業(yè)與學校的雙贏，更為和諧社會的`建設及中國夢的實現(xiàn)添磚加瓦。長久以來，餐飲中國夢縈繞在我心中，這次的活動，讓我對于實現(xiàn)這個我心中的餐飲中國夢有了十足的底氣。
參加培訓的是各個學校的老師，他們有著豐富的理論基礎與教學經驗。通過這次的項目能夠讓老師們親臨用人單位，身臨其境，深切地感受到企業(yè)所需要的人才，將企業(yè)對人才的期望帶到學校，在日常的教學中更注重實踐操作，自上而下地去培養(yǎng)企業(yè)所需的人才。對于企業(yè)而言，這樣的模式給與企業(yè)接觸到一線教學的老師，能夠充分了解到理論教學的重要性，能更好地將實踐操作融入到理論學習中，加速了學生的培養(yǎng)。
作為企業(yè)代表，這次將有一些教師來到我所在的單位進行培訓，我將認真準備，竭盡所能，將我的知識和技能傾囊相授，嚴格要求受訓老師，把企業(yè)對于人才的需求告知老師，充分抓住這次難得的機會，建立企業(yè)與學校之間的和諧關系。
最后讓我再一次地感謝上海市教委、上海市人力資源與社會保障部、錦江國際集團有限公司所搭建的這個舞臺，讓我們在這個舞臺上翩翩起舞，為實現(xiàn)心中的餐飲中國夢而努力，我堅信一批批的后起之秀將由此脫穎而出，我們的事業(yè)將無比燦爛輝煌！謝謝各位在座領導、老師、同事！
教師工作發(fā)言稿15
各位家長：
大家好！
你們的到來是對我們工作最有力的支持。謝謝！我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們幼兒園的老師，更會以耐心、仔細、認真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，為了適應時代的需要，我們這學期對課程進行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學性。因此，這學期我們計劃：孩子除了要學市教委規(guī)定的必學教材外還必須創(chuàng)造性地學習一些新的、必要的知識，而快速閱讀和珠腦速算的學習能為幼兒的終生學習和發(fā)展奠定良好的興趣基礎，它們的教學活動理念和教育實踐是比較符合綱要精神的。為此我們這學期要在全園加插開展快速閱讀的教學活動以及在中大班進行的珠腦速算的教學游戲。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學習方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的.是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語言學習能力，可以使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基礎。幼兒期更是學習閱讀的關鍵期；所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習慣，形成自主閱讀的能力。開學初，老師要把握好綱要中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書寫字。然后要積極研討教材，運用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實物、實物配字、動作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識記字寶寶。讓閱讀走進孩子們的生活，把學習化為孩子內心的渴望。
其次，多元智能理論認為，珠心算是從幾個方面訓練孩子，促進兒童全身心協(xié)調發(fā)展的。是運用雙手撥珠方式，增加左手使用次數(shù)，訓練左、右手協(xié)調配合能力；利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則，讓孩子在不知不覺中掌握規(guī)則；堅持心算后進，適當練習、無心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結果；努力體現(xiàn)趣味性和實效性相結合；學習珠心算的孩子，計算能力顯著增強，增強了空間記憶力能力，通過數(shù)譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高；注意力得到明顯的改善。孩子通過聽（看）、撥、說，鍛煉了“各器官”的協(xié)調能力，也提高了注意力；領悟力進一步加強。在教學上我們會要求教師運用多元培育手段，通過師生互動式、游戲式教學，體現(xiàn)“先有趣、后有效”的原則。同時還要注重引導孩子表現(xiàn)，強調賞識教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進步、成功，進一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。
今天，我們?yōu)榱送粋�目標———那就是為了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學情況：我園是一所有科學化管理的市一級幼兒園，具有雄厚的師資力量，教師均是幼師畢業(yè)的，部分已進修到大專學歷。同時，我園的硬件建設是市里一流的，我們的目標是為孩子一生的發(fā)展打基礎，使孩子在原有水平上都得到發(fā)展。
家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況，與家長有很好的溝通機會，呆會你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關心的問題：比如家長要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時間，劑量姓名。及時看家園園地，那里有對孩子近段進步的表揚。有對您教育孩子提出的建議。有國內外教育的動向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享。等等。大家有什么意見和建議可以留下來。以便我們更好的開展工作。使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力。
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