學生感恩老師的經(jīng)典演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿的使用頻率越來越高，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編整理的學生感恩老師的經(jīng)典演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生感恩老師的經(jīng)典演講稿1
尊敬的老師親愛的同學們大家好：今天我演講的`內(nèi)容是《學會感恩與愛同行》。
每當你遇到困難時，有人去幫你，在你學習中有不懂的地方，有人去給你講但別人遇到困難 或有不會的地方，你管了嗎？有的人會說管了，但有一些人卻沒有管，那時，你們是否想到 了一個詞嗎那就是“感恩”，今天一個老師講了一個故事，因為故事里的人會感恩，我們這 么大還不會感恩嗎？只要是關心愛護我們的人我們都要去報答。比如：對家長說一聲：“爸 爸媽媽你們辛苦了�！蔽覀冞�可以主動做家務。上課時認真聽講或做其他的好事這都是感恩。 我希望所有的人，都會感恩。感恩應該從我們做起，讓我們和別人都 學會感恩，發(fā)動別人 也感恩。我們最后再一起喊：“學會感恩與愛同行。
學生感恩老師的經(jīng)典演講稿2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
老師，沒有豪言，沒有怨言，沒有壯言。他們大半與粉筆為伍，他們言傳身教，將出色的品德，淵博的知識交給我們，使我們受益終生。
老師的愛，滋潤著我的心田，打開記憶之門，感人的場景在腦海里不斷涌現(xiàn)……
風裹挾著雨，嗚咽了我心中的歌聲。夏日的午后，我一個人孤單的徘徊在學校的操場上，眼前的一切顯得是那么黯淡。剛剛過去的考試，我失利了，情緒十分低落，似乎周圍的一切都籠上了一層灰色。老師讓我自己想一想之后應該怎么辦。內(nèi)疚，茫然在心頭交織。
風雨襲來，掠走了我心中的燦爛。雨珠滑落，成了一道道淚痕，那是我留下的.淚水嗎?陷入人生低谷的受挫感，巨石一般壓在我的心頭，我覺得自己身心疲憊，已無力振奮。難道，我將要倒在驚濤的喧囂里?再也聽不到心中會想的歌聲嗎?
不，風雨中這點痛算什么?一時的烏云遮不住自信的陽光，一時的暴雨沖不垮堅定的信念。我終于明白了老師讓我自己想的道理。
第二天，老師找到了我，和顏悅色地問：“你有沒有想過這次為什么考得這么差?”“我做題太粗心，學習不太勤奮。”老師聽到這些笑了，他又耐心地給我講解了試卷上的難題，并舉一反三。這讓我更深入地了解試卷上的錯題。避免了下次再犯此類的錯誤。
不知不覺，天已經(jīng)黑了，老師的題目也已經(jīng)講完了。快到離別的時候，老師告訴我要細心要做題，努力的進取。老師的教誨，讓原本懦弱的我變得更加堅強，更加的積極進取。終于，在第二次考試中，我獲得了喜人的成績。老師也投來了贊賞的目光。
老師，讓我漸漸懂得了遇到困難，不能頹廢，不能放棄。如果一定要有風雨，那就讓風雨來得更猛烈些吧!
老師，一個神圣的稱號，在我處于人生的困境時，讓我懂得怎樣面對它。感恩老師，老師給予的溫暖讓心靈的暖流在一瞬間迸發(fā)，并將和我永遠相伴，走過現(xiàn)在與將來的每一個日子。我將永遠記得感念師恩。
學生感恩老師的經(jīng)典演講稿3
尊敬的董老師：
您好！
時光飛逝，日月如梭。突然，我成了四年級的學生。在過去的四年里，我從你的鼓勵中受益匪淺。
記得下學期初一舉行的“紀念改革開放”講故事大賽，有幸被老師選中代表我們班參加大賽。當時我既高興又害怕。我很開心，因為老師選擇了我，給了我鍛煉自己的機會。我很害怕，因為我從來沒有參加過這樣的.比賽，心里很不確定。
一想到和大哥哥大姐姐比賽，我就很緊張，一點信心都沒有。你似乎理解我的心思，鼓勵我說：“賈子南，比賽的結果不重要，只要你盡力，‘有志者事竟成’�！保∠嘈抛约�，你能行的！“你的話就像一股暖流流進我的心里，大大增加了我的信心。
為了訓練我，讓我打得更好，你讓我在辦公室練習了很多次，讓我在課堂上告訴同學。正是因為你的鼓勵和指導，我最終在那次比賽中獲得了三等獎。
從此以后，每當我遇到困難的時候，你鼓勵的話語就會在我耳邊回響，讓我克服了無數(shù)次的困難。
我想對你說：“老師，你辛苦了。謝謝你培養(yǎng)我的好意。我一定好好學習，以優(yōu)異的成績回報你�！�
學生感恩老師的經(jīng)典演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
教師節(jié)到來了，這是我們尊敬的老師的節(jié)日，在這個節(jié)日里我要對大家說，老師您們辛苦了！
老師帶給我們的是光明，我們還是一無所知的頑童的時候，我們就得到了老師的教導，傳授我們知識，教我們做人，讓我們明事理，講文明，告訴我們那些該做那些不該做，把我們從蒙昧中帶出來。
我們的成長離不開每一位老師的教導，老師用自己的時間，用自己的努力在為我們指導，一天天，一年年，日出日落，山海翻番老師一直都在做著同樣的事情就是交到我們。
老師傳承文明，歷史的文明是老師一代代傳承下來的，老師不辭辛苦，把自己的知識全部毫無保留的交給了我們，把一代代人傳承的知識傳承給我們，在我們視線不及之處，是老師付出心血的時候，在角落里默默的準備著每一天的課程，一個人默默的批改著我們一天的作業(yè)，當我們的成績變化是努力苦思解決之法，當我們休息的時候老師一個人掌燈工作，當我們早上揉著惺忪的眼睛爬起的時候，老師已經(jīng)早已來到了工作崗位。
老師盡職盡責，老師努力工作，對待我們?nèi)缤约汉⒆�，無私偉大是老師，他們?nèi)缤惠嗇喒饷㈣驳?太陽，照耀這大地，給世界帶來剛回，帶來希望。
老師的偉大老師的無私，并不是通過講述，而是通過行動，通過他們的付出，體現(xiàn)的。每一個學生都收到過老師的恩惠，每一個人都收到過老師的教導，老師傳授知識從不需要回報，老師努力工作從不表露，總是默默的站在我們的背后，我們有需要的時候，好事挺身而出，為我們解決困擾，讓我們開心學習。
感謝老師對我們的幫助，我們的成長都是老師用汗水澆灌出來的，我們是祖國的花朵，老師就是勤勞的園丁，為了讓花朵更加美麗就不停地個我們澆水施肥，就不停的努力工作，用心呵護，用行動證明。
在這個老師的節(jié)日里我希望操勞一生的老師們能夠放下手中的事情，好好的休息，希望老師能夠在教師節(jié)這一天快快樂樂的，不要有任何的壓力，不要有任何的擔憂，我們都會乖乖聽話，不會給老師添麻煩。
老師我們所有學子的第二父母，我們感激老師帶給我們的一切，我們感謝老師的無私付出，老師你們?yōu)槲覀儾賱诹四敲淳媚銈冊撔菹�，該放松了，祝愿這一天所有老師快快樂樂，心想事成。
我的演講完畢，謝謝大家！
學生感恩老師的經(jīng)典演講稿5
老師，他是我們成長的引導者和啟蒙者。我們應該感激老師，就像草感激遼闊的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻來開導我們，一次次給我們安慰和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到這一刻，開始編織我們美好的未來。
老師，他是人類靈魂的工程師。我們應該感謝老師，他們不知疲倦地教我們。他們的關心和教導讓我們一直被愛包圍和滋潤，一直被愛照射。難道不應該深深感激老師嗎？
老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。他在陽光下培育出最美的花朵，保護我們免受風雨，給我們一片充滿愛的海洋，給我們一個充滿芬芳的幸福生活。是的.，我們應該感謝他們。
我永遠不會忘記我的愛，我的訓斥，我的快樂。我能為他們做些什么？我經(jīng)常問自己這個問題。我覺得，我們能做的就是用優(yōu)異的學習成績回報他們，永遠不要辜負他們對我的期望！
我更愛我的學校和老師。讓我們對老師說：謝謝，我們愛你！讓我們一起行動吧，所有的祝福都會告訴我們，冬天不會冷，黑夜不會長，幸福永遠和你我在一起！
讓我們感激我們的老師，讓我們從現(xiàn)在開始！
學生感恩老師的經(jīng)典演講稿6
“老師是人類思維的工程師！”每當想起這句話，我就想起我的老師，心里那種暖暖的感覺！
每次上課，你總是用眼睛看著我們每個同學，放學后你總是最后一個離開教室。不管刮風下雨，你總是比我們來得早。我們已經(jīng)睡著了，你還在批改我們的作業(yè)！你的聲音沙啞的讓我們聽好課，你不知道你給了我們多少努力！我們都記得，我的好老師！
你用火一樣的熱情溫暖著每一個學生的心，我們跟隨你走過每一個春夏秋冬。你不是演員，但讓我們追隨你的喜怒哀樂；你不是歌手，但你能讓知識叮當作響；你不是雕塑家，但你塑造了我們的靈魂！謝謝，我的好老師！
當我們犯錯時，你總是耐心地教育我們，直到我們認識到自己的錯誤并改正，并不斷督促我們在未來的.學習和工作中取得進步！老師，當我們生病時，你會對我們關懷備至，但當你生病時，你會用疾病給我們上課。老師，我們的心都震驚了。我們?yōu)橛心氵@樣的好老師而驕傲！
老師，您把一切都獻給了教育，您給了我們最深的愛，而您卻留給了自己干澀的雙手，嘶啞的喉嚨，頸椎腰椎的問題�，F(xiàn)在我們明白了老師的辛苦，我們也就長大了。對不起，我的好老師！
感謝老師關心我們，帶領我們前進，教給我們知識，教會我們做人的道理。老師，所有的感謝都不足以表達我對你的感謝。我會記住你對我的教誨，長大后做一個對社會有用的人，不辜負老師的期望！
學生感恩老師的經(jīng)典演講稿7
敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家好!
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙恚嗌偃税呀處煴茸鞔盒Q、蠟燭，在她們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋。
語文是一陣宛轉悠揚的羌笛聲，讓人心曠神怡;語文是一幅墨跡斑斕的水墨畫，讓人賞心悅目;語文是一座富麗堂皇的宮殿，讓人流連忘返;語文是一壇香醇陳年的老酒，讓人意猶未盡。語文陳老師啊，感謝您帶我走入語文這個美妙的世界!
數(shù)學甄老師，您隨手輕揮，空間平面盡出。妙語微點，體積面積都解。尺子一把，心中自有曲直。粉筆幾支，眼前早有橫豎。您帶領我們走入數(shù)學的世界，指引我們永攀數(shù)學顛峰。在這里，我祝愿您一年365天天天開心，8760小時時時快樂，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福!
英語崔老師，您在我們眼中是嚴厲的，但您可知道，我們又是多么的崇拜您，您通曉語法，學博思精造詣深，熟練口語，音準速快翻譯棒，您讓我體會到了語言的美妙!
政治岳老師，您喜談唯物論，實際客觀看事物。善用辨證法，聯(lián)系發(fā)展解問題。您教會了我們?nèi)绾巫鋈耍屛覀兌昧说赖聜惱�。感謝您，我以后一定會成為一位優(yōu)秀的人，讓您為我自豪。
地理郭老師，您的學識比珠穆朗瑪峰還高，您的涵養(yǎng)比馬里亞納海溝還深，您為我們付出的汗水比紅海還咸，您為我們付出的時間比尼羅河還長，您的胸懷堪比亞馬遜平原，滋潤我們比撒哈拉還干涸的心靈。
歷史岳老師，您的小小課堂，盡觀古今中外。大大世界，全看成敗榮辱。您教我們縱觀歷史，秦漢隋唐元明清，您教我們橫看世界，中美英法德日俄。您的諄諄教導就和古老歷史一樣給人啟發(fā)。您帶領我們遨游上下五千年，漫步古今中外，評論歷史人物成敗，指點歷史事件得失。感謝您，您讓我體會到了歷史的輝煌!
生物侯老師，您教過我們，新細胞從老細胞中產(chǎn)生，是老細胞給予營養(yǎng)，那我要說，學生從老師那里學習，是老師給予了知識，生物的知識殿堂，感謝您帶我游賞。
美術老師，您的手中就好似有馬良的神筆，妙筆涂丹青，巧手繪美景�？瞻谆衿�，瞬間成永恒。您是那么神奇，您是那么美麗。您為我的人生畫出了絢爛的一筆。
音樂邢老師，在我心中，您是解說員。優(yōu)美的歌詞配上老師的解說，讓人如臨其境。您是舞蹈家。美麗的舞蹈，學生在您的教導下跳得歡快忘形。您是歌唱家。自彈自唱，琴聲流暢，嗓音優(yōu)美，讓人仰望!
在學校的.操場上有這樣一個人，他是英俊、健康的代名詞。朝氣勃勃、豁達直率是他特有的氣質，每天都在與太陽賽跑，為的是讓所有孩子獲得健康和歡笑。這個人就是您，體育張老師，您是孩子們最為信賴的良師益友，您塑造的是一個強健的中華民族!
我不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我更不是個作者，能夠以華麗的詞藻形容教師。在以后的日子里， 或許只有尊敬老師，認真學習，取得好的成績，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我獻給老師最好的禮物。
古人云：“一日為師，終身為父�！敝荡酥H，初一(1)班學生路文雙代表全班同學在此向我們尊敬的老師們深深的鞠上一躬，衷心地對我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了!”
學生感恩老師的經(jīng)典演講稿8
尊敬的叔叔、阿姨、老師、親愛的同學們：
大家好!
我是清流二中初一的同學，我叫張錦華。今天我演講的題目是——《感恩老師》。
老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的.鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。
我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡“老師”這兩個字……這質樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩。
下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!
鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，來感恩我們的老師!
謝謝大家!
學生感恩老師的經(jīng)典演講稿9
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
時光飛逝，我從一個無知的孩子來到了初中的校園。
秋風微涼。夕陽的余暉給大地披上了一件金黃的紗衣，閃爍著夢幻的色彩，斜斜的射在了一個人影上。
此時此刻，我正郁悶地趴在辦公桌上，無奈地看著桌上的練習題，腦海里浮現(xiàn)著那一幕幕悲慘的畫面——”這都不會做，上課怎么聽課的!”老師站在那里，用手指著我的鼻子，還不時地看看我寫的作業(yè)。我不敢抬頭，只好注視著光滑的地板。老師將作業(yè)本遞給我，有些恨鐵不成鋼的說：“沒寫完就不要回去了!”“哦”我支吾了一聲，抬頭看了老師一眼，他很嚴肅，眸子也顯得有些冷漠，眉毛倒畫著八字，大有幾分“兇神惡煞”的樣子，這時，老師走出了辦公室，大概是去組織放學了。我就這么趴在桌子上，思考著這些問題，可過不了一會兒我就有些煩躁了，把怒火朝向了老師來，哼，要不是老師我早就可以回家了，真煩!我就這么地消磨著時間……
不知何時，老師已經(jīng)走到了辦公室門前，我睜著迷蒙的眼睛，看著他，老師高抬著頭，臉上寫滿了嚴肅：“你怎么還沒寫完啊?看看別的學生，他們都知道做，同一個教室里的人，差距就這么大嗎?”我被說得有些想哭，老師那淡漠的眼神，還有那似有些不屑的`臉色，都是那般地打擊人。我低著頭，眼里含著淚光，也不說話。氣氛似有些僵持，一會兒，老師輕嘆了口氣，“唉”老師走了過來，我不禁有些緊張，只感覺到一只寬厚有力的手，正撫摸著我的頭。
“還是我來教你做吧。老師坐在凳子上，我站在旁邊，陽光透過樹梢，支支丫丫的撒在窗前，不知為何，我感到一陣溫暖，老師為我講解著題目，而我就默默地看著他，鼻尖壓著的眼鏡，反射著柔和的光芒，那瘦削的面孔上也略微有些蒼白，不知為何，想起我之前那可笑的埋怨，有些不知所措。成堆的作業(yè)壓在辦公桌上，高聳著的試卷也露出了猙獰的面孔，整夜整夜地批改，老師沒有一絲怨言，即便為了我們，而失去了青春，老師也無怨無悔。啊!聽著聽著老師耐心講解的題目，看著看著老師那失去光澤的黑發(fā)，我很感動……也只愿閉上雙眼，將自己凝成一枚書簽，嵌在老師青春的一頁讓時光永遠也翻不過去。
剪一段月光，斟入玻璃杯中，映出我們的模樣，不老的容顏，那瞳仁深處閃過一片星光，此生宛若三月花，我難忘恩師，感恩老師，卻無以為報，只愿老師平平安安，健健康康度過這一世。
學生感恩老師的經(jīng)典演講稿10
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
沐浴著夏日的晨風，走過校園里的亭臺樓閣，青石小徑，看著幾株滿天星正搔首弄姿，有著淡掃蛾眉的嫵媚，空氣中溢滿草木的清香，令人心曠神怡，古欄扉窗之下是清雅的風韻。如此素雅的風景，又使我想起素雅的'她，在這片靈秀的土地上，她輕輕到來，讓我讀懂新的感觸。
她飽讀詩書，滿腹經(jīng)綸，她帶我看到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄偉，帶我感受“無意苦爭春，一任群芳妒”的凄慘，帶我領略“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯麗，帶我品味“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的愁緒，帶我陶冶“采菊東籬下，悠然見南山”的超然物外，帶我遨游“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的心懷天下�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是她孜孜不倦為我們傳授語文知識的寫照。是她讓我讀懂博大精深的語文。
她可愛而童真，貪吃而講究，她帶我走過星棋羅列的小吃店，帶我品味廉價卻美味的小吃，薄如蟬翼的牛肉和清湯寡面琴瑟相和，再配上她津津樂道的的話語，簡直恰到好處。她愛與學生交談，愿與學生嬉鬧，細小碧綠的香菜和粉磚玉砌的饅頭見證了她教師后更平易近人的一面。是她讓我讀懂魅力四射的人際交往。
她公正嚴明，對待所有學生都一視同仁。剛剛成為我們班的老師時，面對良莠不齊的我們，她恩威并施，用自己的熱忱和關愛來走進每位學生的內(nèi)心。也讓我們進軍了“好班”的行列。三尺講臺上的她，心有學生，用愛融化我們心中的冰原。是她讓我讀懂桃李芬芳的真諦。
她就像一本干凈又不失本色的書，帶我讀懂詩詞歌賦，帶我讀懂世間百態(tài)，帶我讀懂人情冷暖，感恩老師。我努力讀懂她，讀懂難溟于心得師恩。
學生感恩老師的經(jīng)典演講稿11
親愛的老師、同學們：
大家好！
老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻著自己。作為學生的我們應當學會感恩老師。
在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒，指引著我們前進。是老師為我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。沒有春的耕耘，哪來的十里荷香，敬愛的老師們，愿你們永遠是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間。
一支粉筆，能點撥知識世界的迷津；三尺教鞭，能指點我們通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情。父母給了我們身軀，而你們卻給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片云朵，每一朵浪花。你們滿懷愛心地創(chuàng)造出我們這一支強大的隊伍，為祖國的`未來出力�？矗@就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡。我們的祖國不正是有著千千萬萬這樣的教師，才使得高科技高素質的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達，日新月異。
教師，是擎天的柱，是使人類綿延不絕，不斷進步的大軍，由于他們不懈的努力，人類社會才會如此輝煌�，F(xiàn)在，讓我們將熱烈的掌聲送給我們尊敬的校長和老師們。我們不是詩人，無法用優(yōu)美的語言描繪老師們，我們也不是畫家，不能潑墨丹青，全神地勾勒老師們?nèi)菝�，我們更不是個作家，不能華麗的詞藻形容老師們�；蛟S只有尊敬老師，認真學習，取得好的成績，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，為社會作出貢獻，這才是我們獻給老師最好的禮物。
老師啊！像天空一樣寬闊的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請接受我們誠摯的祝福吧！
謝謝大家！
學生感恩老師的經(jīng)典演講稿12
老師們，同學們：
大家好!今天我演講的題目是：學會感恩。
感恩是無限的，它即不限于人，也不限于物。只要是對你有幫助的東西，都是你感恩的對象。
老師是我最想感恩的人，在他們的幫助下，我們健康、快樂地成長，漸漸變得枝繁葉茂、茁壯、挺拔。老師在我們的眼睛里，有七彩的光芒。他們孜孜不倦的教誨我們，伴隨著我們的學習與生活，他們不但教會我們知識，更教會我們做人。他們注視我們的眼光，就如同注視著他們親手栽種的小樹苗。老師像個辛勤的'園丁，用勤勞的雙手澆灌著我們祖國的花朵們;老師像支默默無聞的蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己;老師像綿綿不斷的春雨，把那點點滴滴的知識澆灑在我們心里;老師像開啟知識殿堂的金鑰匙，領導我們走進知識的寶庫。
母親，是我一輩子想要感恩的人。母親含辛茹苦把我養(yǎng)大，像一堵墻，遮住了風雨，擋住了烈日，好讓我這個不經(jīng)風雨的小樹苗能茁壯成長;母親，像慈祥的鳥媽媽，每天都用充滿愛的手撫摸著我們這些小鳥的羽毛，鼓勵我們?nèi)ゲ珦羧f里長空!
還有許多的人我想感恩，比如社會上那些見義勇為，救得了別人的生命而犧牲了自己的英雄;無私幫助困難群眾的無名人士……他們?yōu)榱松鐣陌矊幣c和諧，付出了汗水、時間和精力，甚至付出了生命。
感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
謝謝大家!
學生感恩老師的經(jīng)典演講稿13
記得小學四年級的時候，我們學校有四個年輕漂亮的女老師。幸運的是，有一個分配給了我的班級。聽說都是大學剛畢業(yè)。我暗自慶幸，雖然我不了解她的性格，但我終于擺脫了那些老教師沉悶、枯燥的教學方式。
她是我們的班主任。她戴著一副眼鏡，扎著馬尾辮，圓圓的臉上鑲嵌著一張小巧玲瓏的嘴巴和兩只明亮的眼睛。她經(jīng)常穿牛仔褲配白色運動鞋和白色襯衫。
她的課很好，好像還夾雜著一點玄奧。那是個炎熱的夏天，一節(jié)課下來，她的汗水濕透了衣服，額頭上還經(jīng)常帶著幾顆汗珠。也許是因為這個原因，她的同學們聽得興致勃勃，似乎也很專心。
她不僅教得好，而且在育人方面也是一流的。我們班有一個淘氣的男孩，他總是制造麻煩。有一次，他又闖禍了。由于我沒有目睹他的`麻煩，所以我對此一無所知。我只記得老師叫我們看課文，但是她把同學叫到教室后面，告訴他一個很大的痛苦。與其他老師不同，她不用棍子解決一切。她靠的是她小巧玲瓏的嘴巴。她給同學上了一課，然后同學哭了。老師一看，好像動了。立刻從口袋里拿出衛(wèi)生紙，遞給同學。這時，教室里靜悄悄的，全班同學似乎都被這一幕感動了。老師注意到后，回頭說：“我們快預習課文吧�！痹谒仡^的一瞬間，我看到了她眼中的焦慮和無奈。
說來也怪，從那以后，那個同學好像很久沒有鬧了。多少老師都為這位同學頭疼過，沒想到凹凸不平的棍子竟然被她的嘴說服了。我真的很佩服她，從心底佩服她。
是的，人們說老師就像蠟燭，照亮自己，照亮別人。她不是表現(xiàn)出這樣的精神嗎？
學生感恩老師的經(jīng)典演講稿14
大家好！
今天我演講的題目是《感恩老師》
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。
社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。今天正好是九月十日教師節(jié)，我代表景秀小學1500多名同學利用這次升旗演講的機會，向普天下的老師們表達我們的敬意。
感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨。每當我們遇到挫折時，老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒;然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩教師。
感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。 課堂上，一道堅定的'目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩； 下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩； 放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。 不要再把這些歸結于是無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點點滴滴。因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認同，你我如此，更何況是用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。
老師:，我們感謝您，愿所有的老師身體健康，桃李天下!
學生感恩老師的經(jīng)典演講稿15
老師，你知道嗎？當我?guī)е謶痔と胫袑W的門檻，是你讓我幼小的心靈不再恐懼和膽怯。
我還清楚地記得，開學的時候，你邁著穩(wěn)健的步伐進了班。那時候你又胖又矮，肩膀上背著個小包，高高的.鼻梁上戴著一副厚厚的眼鏡。你走到黑板前，拿起一支粉筆，在黑板上寫下足球般的大字：萬邦利�！斑@是我的名字。”你說過。你的聲音很大，雖然不大。我當時對你充滿了好奇。
上課的時候黑板就像浩瀚的大海，你就是海上的水手。早上，你每次都是6:30之前到班。你一直在觀察我們的一舉一動。每當時針指向六點和七點之間，分針指向十點，你就給我們十分鐘練習。然后你可以收集起來，認真改正。最后可以發(fā)下來讓我們修改。當我們向你提出我們無法理解的問題時，你總是會放下手中的工作，認真地向我們解釋。
雖然你是我的老師，但有時你會像朋友一樣和我們一起踢足球。在星期二和星期四的最后兩節(jié)課，你總是花時間和男孩一起踢足球。在球場上，你矯健的姿勢和高超的技術吸引了我們的注意力。你總說：學習就是學習，玩耍就是玩耍。學好，玩好。
謝謝萬老師。你像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；像春蠶一樣，你奉獻了自己，裝飾了別人；像粉筆一樣，你犧牲了自己，留下了知識。你更像一座燈塔，在知識的海洋中指引我們前進。
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