幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用20篇)
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者。在孩子一生發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力,把我們的孩子培育好、教育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)教育方面的問(wèn)題、和大家一起進(jìn)行探討,為了孩子的健康成長(zhǎng)一起努力。
一、幼兒園基本情況
東郭鎮(zhèn)中心幼兒園前身為東郭鎮(zhèn)中村幼兒園,中村幼兒園始建于19xx年,原址地處東郭鎮(zhèn)中村(大隊(duì)院內(nèi))。東郭鎮(zhèn)政府于20xx年10月將三處(前村幼兒園、中村幼兒園、后村幼兒園)整合為一處幼兒園,遷往東郭鎮(zhèn)后村,同時(shí)更名為東郭鎮(zhèn)中心幼兒園,屬于政府辦園。成為全滕州市規(guī)模最大的一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。
中心幼兒園于20xx年10月成立,20xx年創(chuàng)建為棗莊市示范園。20xx年創(chuàng)建為省級(jí)示范幼兒園。20xx年順利通過(guò)省中心園認(rèn)定,20xx年10月創(chuàng)建為“棗莊市平安和諧校園”,20xx年12月通過(guò)省級(jí)示范幼兒園復(fù)驗(yàn)。 現(xiàn)占地面積7056平方米,建筑面積4569平方米,戶外活動(dòng)面積5272平方米。設(shè)有大、中、小6個(gè)班,在園幼兒168余名。全體教職工30人,專職教師18人。
多年來(lái),我園始終堅(jiān)持“一切為了孩子”的辦園宗旨,把幼兒的健康,安全放在工作的首位,不斷改善辦園條件。尤其是近兩年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,投資280余萬(wàn)元建筑面積1650 平方米的教學(xué)樓一處,新購(gòu)置高檔橡木桌椅80套、空調(diào)17臺(tái),彩電10臺(tái)等教學(xué)設(shè)施。配足配齊各項(xiàng)生活設(shè)施,提供優(yōu)良的生活條件,為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅、寬松的成長(zhǎng)氛圍。室外活動(dòng)區(qū)配有大型滑梯,攀爬架、平衡木、多功能籃球架等健身娛樂(lè)器材。室內(nèi)全部鋪設(shè)了安全衛(wèi)生的瓷磚,室內(nèi)裝有空調(diào)等防暑、保暖設(shè)備。每班配有電鋼琴、電視、智能播放器、開放式玩具櫥和足量的幼兒圖書。優(yōu)化了育人環(huán)境,為逐步實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
我園始終堅(jiān)持“以人為本”的教育理念。擁有一支作風(fēng)硬,業(yè)務(wù)精,素質(zhì)高,愛(ài)心濃的教師隊(duì)伍。近三年來(lái),我園有十幾名教師受到省、市級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì),先后被評(píng)為棗莊市優(yōu)秀人大代表、滕州市級(jí)優(yōu)秀教師、托幼工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)能手等,幼兒園也被評(píng)為滕州市教育工作先進(jìn)單位,安全工作先進(jìn)單位、家長(zhǎng)最滿意的學(xué)校等光榮稱號(hào)。在上級(jí)部門開展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中,我們都取得了優(yōu)異的成績(jī),得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一致好評(píng)。
二、幼兒園的課程設(shè)臵(孩子在幼兒園要學(xué)些什?)
說(shuō)到課程設(shè)臵,那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問(wèn)題。
下面我給大家介紹一下我們的'課程設(shè)臵。我園使用市局同一選用的山東省編教材,我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的。它主要是以主題活動(dòng)的形式、讓幼兒在老師的引導(dǎo)、支持下、學(xué)習(xí)探索的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)知識(shí)、建構(gòu)知識(shí)獲得發(fā)展。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo),以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來(lái)。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作,嚴(yán)格按課程表上課。每周教學(xué)計(jì)劃都張貼在家長(zhǎng)園地,這個(gè)家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解。 同時(shí),我們還開設(shè)了四項(xiàng)滕州市級(jí)十一五規(guī)劃實(shí)驗(yàn)課題,將故事、幼兒繪畫、幼兒歌曲、游戲等融入教學(xué)中來(lái),使教學(xué)生活化、游戲化、活動(dòng)化,從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng)、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ)。
另外:我園重視對(duì)孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),比如:良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí),教育理念也比較先進(jìn)。有些家長(zhǎng)教育理念就比較落后,總認(rèn)為:你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,會(huì)說(shuō)多少英語(yǔ),會(huì)寫多少漢字、會(huì)寫多少拼音。你看人家的孩子多聰明!人家那個(gè)幼兒園教的東西真多!其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí),實(shí)際上有些東西教不規(guī)范還不如不教。讓3-4歲的孩子寫漢字、學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)直是對(duì)孩子身心健康催殘。容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。我們來(lái)看看我國(guó)的教育方式,明顯跟西方的國(guó)家不同,西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是:今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學(xué)。以培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育,學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能,通過(guò)各種方法,以游戲活動(dòng)的方式讓幼兒對(duì)知識(shí)和技能的掌握,并產(chǎn)生興趣,激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望、使孩子養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生,并影響他的一生、改變一生。本著這樣的教育理念,我們幼兒園要求老師能精心備課,開展系列的主題知識(shí)教學(xué),以游戲活動(dòng)及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,良好的行為習(xí)慣。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成,弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。
三、家園聯(lián)系工作
人們常說(shuō):“一批好教師,就是一所好的幼兒園,而一批好家長(zhǎng)就能支撐起一所最出色的幼兒園”。幼兒園的發(fā)展,老師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),都離不開在座的各位家長(zhǎng)的支持。 幼兒園的工作很多工作需要各位家長(zhǎng)配合,有了各位家長(zhǎng)的認(rèn)可、監(jiān)督和支持,我們的工作才能算做到位,幼兒園才能更進(jìn)一步的發(fā)展。
為了讓每一個(gè)孩子在幼兒園開心生活快樂(lè)成長(zhǎng),而我們的教育、孩子的成長(zhǎng)都離不開和家長(zhǎng)的合作。
以上是我對(duì)孩子教育過(guò)程中的一些看法和觀點(diǎn),希望各位家長(zhǎng)們加以指正、我們共同探討,一起找出對(duì)孩子教育更有利、最有效的方法。
現(xiàn)在我給大家提幾點(diǎn)建議,再次真誠(chéng)的希望得到家長(zhǎng)的幫助、支持和配合:
(一)請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定按幼兒園規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子,接送時(shí)間:早上入園家長(zhǎng)將孩子交到班級(jí)老師手中;下午離園時(shí),家長(zhǎng)到教室門口接孩子離園。
(二)培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念:一般情況,不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到。如有孩子不愿來(lái)園,一定要問(wèn)明原因,養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣。孩子因各種原因不能來(lái)園,請(qǐng)向教師做好請(qǐng)假工作,讓老師心中有數(shù)。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
首先非常感謝您在百忙之中來(lái)參加開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì),這說(shuō)明您不僅關(guān)注孩子的發(fā)展,同時(shí)也是對(duì)我們幼兒園及班級(jí)老師工作的支持;非常感謝您們的到來(lái)。
(一)本學(xué)期班級(jí)情況
情況分析:
先介紹x老師,再介紹班級(jí)共有幼兒xx名,男孩xx人,女孩xx人,新生x名;經(jīng)過(guò)幼兒園x年的生活和學(xué)習(xí),孩子們升入x班做了哥哥姐姐,有了自豪感、榮譽(yù)感和幸福感;生活自理方面有了很大的提高,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣也得到了鞏固,自我服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng);然而在主題活動(dòng)中幼兒的自主探索能力較差,缺乏自信心、獨(dú)立性,質(zhì)疑能力交往能力也有所欠缺;分析原因:一是老師在平時(shí)提供的機(jī)會(huì)少,給孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)也不多;另一方面是家長(zhǎng)工作忙,讓孩子接觸外界的機(jī)會(huì)少,疏于和孩子交流,幼兒缺乏一定的交流和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。同時(shí)班級(jí)孩子的規(guī)則意識(shí)有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
(二)本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)及主要措施
工作重點(diǎn):培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、特別是書寫時(shí)的姿勢(shì)及握筆姿勢(shì);自我服務(wù)和為他人服務(wù)的意識(shí);作業(yè)布置情況;各種活動(dòng)的規(guī)則。
主要措施:
1、做好主題開展前的準(zhǔn)備工作(主題墻的布置),包括對(duì)教材的研究、教案的制定等。
2、在主題活動(dòng)中,只是孩子的參與,讓孩子參與更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
3、設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)要加強(qiáng)孩子的操作性和探索性。
4、培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí),更多地體現(xiàn)孩子的參與性和主體地位。
5、主題活動(dòng)結(jié)束時(shí)要注意收集材料及時(shí)反思。
(三)班級(jí)主要活動(dòng)及主題活動(dòng)安排:
A。詳細(xì)講解家庭作業(yè)的輔導(dǎo);
B。介紹本學(xué)期主題活動(dòng)內(nèi)容及家長(zhǎng)配合事宜。
C。x班數(shù)字的書寫,分解組成;拼音的認(rèn)讀給家長(zhǎng)匯報(bào)教學(xué)任務(wù)以便更好的配合。
(四)家長(zhǎng)工作介紹
1、開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合老師完成教育教學(xué)工作。
2、利用家園配合欄目想家長(zhǎng)宣傳和溝通本學(xué)期開展的每一項(xiàng)工作,希望家長(zhǎng)能配合幼兒園在家督促孩子在指定時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具體任務(wù)。
3、利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間,電話、校訊通等形式和家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解和掌握自己孩子在本大班所存在問(wèn)題,準(zhǔn)確把握自己孩子的發(fā)展水平和有待提高的某些方面。
4、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,要求孩子自己的事情自己做,學(xué)會(huì)使用筷子、飯前洗手飯后漱口擦嘴、講究個(gè)人衛(wèi)生等基本衛(wèi)生常識(shí)。
5、培養(yǎng)孩子的交通安全意識(shí)
、、教育孩子認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單且常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志,告知孩子乘車時(shí)不要把手和頭伸出車窗外,坐時(shí)要坐穩(wěn)、坐好。
②、教育孩子不在公路上亂跑、打鬧。不隨便坐別人的車且不跟陌生人走。
(五)家長(zhǎng)需要配合的工作
1、家長(zhǎng)要履行接送孩子入園離園的職責(zé),接送孩子時(shí)請(qǐng)自覺(jué)遵守我園的作息時(shí)間和相關(guān)要求。
2、做好接送孩子的禮貌教育。如:提醒幼兒主動(dòng)向老師問(wèn)早、問(wèn)好。
3、若接孩子時(shí),孩子離開了老師,家長(zhǎng)帶走后仍停留在幼兒園玩耍,家長(zhǎng)有監(jiān)護(hù)責(zé)任。如果發(fā)生意外,其責(zé)任自負(fù)!同時(shí),在接送孩子的途中,家長(zhǎng)要遵守交通規(guī)則,注意交通安全,而且這段時(shí)間天氣變化無(wú)常,家長(zhǎng)需做好孩子的防寒保暖工作。走路的家長(zhǎng)可教育孩子過(guò)馬路時(shí)要靠右行走。
4、給孩子穿戴的衣服樣式簡(jiǎn)單些,以方便孩子穿脫。不穿拖鞋、鞋碼偏大的鞋子及有鞋帶的鞋子。至于原因,各位想一想都應(yīng)該知道。幼兒園孩子比較多,加上場(chǎng)地有限,如果存在上面說(shuō)的安全隱患,再加上孩子你追我趕的,很容易發(fā)生意外的。如果您要給孩子穿有裝飾的衣服,如小小亮片、小珠子(尤其是女孩的衣服),您得事先告知孩子不能亂動(dòng),也不讓別人動(dòng),若別人動(dòng)了,馬上告訴老師。
5、盡量不給孩子佩帶任何飾品(如項(xiàng)鏈、手鏈、耳環(huán)、玉器等),頭上也不要插各種發(fā)夾,以防造成安全事故。
6、每天來(lái)園前請(qǐng)檢查孩子的衣服口袋,切勿讓孩子攜帶不安全的物品入園(如:珠子、硬幣、鐵釘、火柴、打火機(jī)、煙花爆竹、玻璃、小刀等)以免無(wú)意識(shí)地在午休活動(dòng)中吞食,存在不安全隱患。
7、如果孩子在家身體不適時(shí),請(qǐng)?zhí)崆跋蚶蠋煾婕,或者在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴值班老師,以便我們能更多地關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子,家長(zhǎng)親自向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間與劑量,最好藥袋里面有書面條子,同時(shí)填好記錄,防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生?傊,您的孩子沒(méi)來(lái)幼兒園就得向老師告假。如果您的.家庭住址或電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們。以免有急事聯(lián)系不上。
8、請(qǐng)家長(zhǎng)理性地思考和處理幼兒之間的矛盾。孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有矛盾或磕磕碰碰很難避免。還有孩子若在家里受了傷,要及時(shí)告訴老師,以免發(fā)生不必要的爭(zhēng)端。孩子不僅在幼兒園愛(ài)追追趕趕,在家可能更加的調(diào)皮,加上周邊的孩子一起玩,難免會(huì)發(fā)生一點(diǎn)小意外,如抓傷,有些親兄妹間都有可能。若您在接孩子時(shí),發(fā)現(xiàn)什么特殊情況,盡快找老師反映,不能擅自找孩子解決,因此造成惡果責(zé)任自負(fù)!
9、家長(zhǎng)還應(yīng)注意孩子的飲食衛(wèi)生,教育孩子不帶零食入園,不吃冷飲,更不能在游動(dòng)攤點(diǎn)給孩子買零食吃,如果孩子在吃零食時(shí)發(fā)生意外,其責(zé)任自負(fù)!所以,每天早上需要各位家長(zhǎng)多一點(diǎn)耐心和細(xì)心。
10、父母是孩子的第一任老師,也是他們的模仿對(duì)象。因此,我們希望每位家長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己,給自己的孩子做好榜樣。另外,教育孩子要注意方式方法,做到表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì),同時(shí)要讓孩子明確自己“好”在哪里?“棒”在哪里?當(dāng)然做錯(cuò)的地方也得及時(shí)糾正過(guò)來(lái)。
對(duì)于孩子在園的安全,請(qǐng)家長(zhǎng)放心。我們班的老師都會(huì)盡心盡力。難免會(huì)出現(xiàn)一些意外。我們最需要的是家長(zhǎng)您的理解,有什么事情可以找班主任好好商量。切記造謠生事、唆使生非,更不能只聽(tīng)自己的孩子說(shuō),對(duì)別人的孩子意氣用事,甚至動(dòng)粗。在這方面,我相信我們班的各位家長(zhǎng)都是有素質(zhì)、而且通情達(dá)理的人,一定能做好并理解我們的。
通過(guò)一學(xué)期與各位家長(zhǎng)的相處,我發(fā)現(xiàn)我們班的家長(zhǎng)各方面都做的挺好的,謝謝你們一直以來(lái)對(duì)我工作的大力支持,還望各位在今后無(wú)論對(duì)我們班還是幼兒園的工作都一如既往地關(guān)心與支持。最后,再次謝謝您的到來(lái),以及長(zhǎng)期以來(lái)的合作與支持!那今天的會(huì)議就討論到此!如果您還有什么意見(jiàn)或建議,請(qǐng)留言。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿3
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:
大家好,首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹⒆樱覀冏揭黄,我們很開心可以和各位家長(zhǎng)一起來(lái)探討交流孩子的成長(zhǎng)變化,以及我們班級(jí)的發(fā)展方向。
一、介紹班級(jí)
首先,我來(lái)介紹一下我們班級(jí)的老師們。我是劉老師,英文名字在這段時(shí)間的接觸中,大家對(duì)我也有了一些了解。也不陌生了。目前我是擔(dān)任本班班主任。這位是老師郭蕊綺英文名字。這位是宿老師,英文名字。這位是侯老師英文名字。現(xiàn)在我們班共有四位老師,其實(shí)我們班級(jí)標(biāo)配是三位老師,因?yàn)槲覀兪切麻_班,也是為了培養(yǎng)后備力量,所以是四位老師。
我們老師都是大專以上學(xué)歷經(jīng)過(guò)了蒙臺(tái)梭利二次培訓(xùn),后期還會(huì)定時(shí)組織老師們進(jìn)行蒙臺(tái)梭利的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們的三位青年老師都非常的優(yōu)秀,他們的業(yè)務(wù)能力也很棒,對(duì)待孩子耐心,細(xì)心,也很有愛(ài)心,孩子們都非常喜歡她們。
有句話說(shuō)的好:"家園如同一車兩輪,只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我相信在以后的日常生活中與孩子的朝夕相處,會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,并與孩子之間建立深厚的感情。我想,我們的目的都是一樣--為了我們這群可愛(ài)的'孩子。為了孩子健康全面的發(fā)展,希望您支持配合我們的工作,今天就和您交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:
二、班況分析
咱們班現(xiàn)在有十三位小朋友,男孩5名,女孩8名,我們這13名幼兒共同組建成這個(gè)幸福的大家庭。因?yàn)槭?-6歲的混齡班,所以我們分了三組,大齡組三名小朋友,中齡組三名小朋友,還有7名小齡組的孩子剛開學(xué)時(shí)大齡孩子適應(yīng)的很快,有些小齡幼兒的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定,哭哭啼啼不肯來(lái)幼兒園,種種焦慮的心情,像這種就是咱們說(shuō)的分離焦慮,孩子比較依戀媽媽,不愿意接近媽媽以外的其他人,一般這種焦慮會(huì)在兩周左右。也有的孩子會(huì)時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn),還有的孩子會(huì)半夜起來(lái),做夢(mèng)說(shuō)不上幼兒園了,孩子也是日有所思,夜有所想。媽媽肯定會(huì)更擔(dān)心了,在幼兒園是怎么了?這些都很正常,這是就需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì),平常在家說(shuō)話時(shí)要注意,不要說(shuō),再不聽(tīng)話就把你送幼兒園,讓老師管你,讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼感,現(xiàn)在我們班的孩子,基本上都適應(yīng)了幼兒園的生活,開學(xué)三周了,孩子在各方面有了很大的進(jìn)步,比如說(shuō):認(rèn)識(shí)了自己的班級(jí)、老師、名字以及小朋友,結(jié)下了他們小小的友誼。同時(shí)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)常規(guī)、作息時(shí)間的安排有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);再這些認(rèn)識(shí)的過(guò)程中,孩子們逐步的適應(yīng)了集體生活,并樂(lè)意參與到活動(dòng)中,學(xué)習(xí)了許多的本領(lǐng),我們也會(huì)看到孩子們能高高興興地上幼兒園,還能主動(dòng)向老師問(wèn)好,孩子們會(huì)慢慢的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開的。
1、混齡有哪些的好處:
混齡編班可以讓孩子混出手足情、混出自信心、混出·高情商··還有一個(gè)最大的好處最大的好處就是減少入園焦慮,孩子進(jìn)入班級(jí),看到哥哥姐姐在進(jìn)行工作、游戲他們會(huì)想要參與進(jìn)來(lái),這樣就能更快的適用班級(jí)新環(huán)境。
三歲左右的孩子處在一個(gè)模仿期,相較于在傳統(tǒng)幼兒園來(lái)講,咱們的混齡編班的氛圍更有助于小齡段的孩子發(fā)展他的吸收性心智。大孩子在工作,他在邊上看,也是在觀察,這就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。大孩子處在一個(gè)混齡氛圍里,會(huì)將他的責(zé)任心最大化。他會(huì)很自主的去照顧小弟弟和小妹妹。比如說(shuō)站隊(duì),老師讓大的孩子在前面當(dāng)排頭,告訴他要給弟弟妹妹做榜樣,他們就會(huì)很認(rèn)真的去坐,小孩子就會(huì)和他們學(xué)習(xí)。這就無(wú)意識(shí)的就使大齡的孩子的責(zé)任心,合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力有了發(fā)展。
三,教育教學(xué)
1、小齡組的主要是以保育為主,培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣和自理能力,讓孩子學(xué)會(huì)自己穿脫衣服,鞋襪,以及做一些力所能及的事情,大組和中組的是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。
2、課程設(shè)置我們的課程設(shè)置是,第一節(jié)蒙氏主題課,主要目的是針對(duì)不同年齡段對(duì)孩子進(jìn)行一些真實(shí)的教育,如,節(jié)日,季節(jié),氣象,家庭教育等等。第二節(jié)是蒙氏活動(dòng),老師給孩子進(jìn)行一對(duì)一的展示,展示的過(guò)程主要是給孩子介紹這個(gè)工作,讓孩子在最短的時(shí)間里學(xué)會(huì)獨(dú)立操作,在蒙氏工作中,老師就是一個(gè)觀察者,這是上午的課程,下午我們有音樂(lè)課,體育課孩子根據(jù)年齡分為三組,分別到不同的教室去上課,這樣孩子會(huì)交到更多的朋友,也鍛煉了孩子的交往和適應(yīng)能力。美術(shù)課是分大小兩組,小組主要是學(xué)習(xí)折紙,泥工,拓印畫為,大組是學(xué)習(xí)水粉畫,顏料畫等。還有安全課,我們分為戶外安全。行為安全,家居的安全,心理、意外安全,對(duì)幼兒進(jìn)行多途徑的安全教育。提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)還開放了我們的繪本館,烘焙坊,科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,2蒙氏區(qū)域我們分了七個(gè)區(qū),分別是日常區(qū),語(yǔ)言區(qū),感官去,數(shù)學(xué)區(qū),藝術(shù)區(qū),地理區(qū),通識(shí)區(qū)。蒙氏教育目的是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性以及控制自己和環(huán)境的能力。幼兒園的課程及活動(dòng)都是以孩子的興趣點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
3,感官教育:通過(guò)感官領(lǐng)域中顏色、形狀、大小的訓(xùn)練,孩子們能夠通過(guò)他們的感覺(jué)去認(rèn)識(shí)、感知世界,為以后的學(xué)習(xí)、身心的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿4
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng):
大家好!我是xx的爸爸,非常感謝幼兒園大三班老師對(duì)我的信任,讓我做為家長(zhǎng)們的代表之一,在這里發(fā)個(gè)言!
孩子馬上就要離開幼兒園了,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝xx幼兒園的老師們!
感謝老師三年來(lái)對(duì)我孩子的關(guān)心與呵護(hù),感謝老師的辛勤工作和默默奉獻(xiàn)!是你們的辛勤努力成就了孩子的快樂(lè)、是你們的愛(ài)心奉獻(xiàn)成就了孩子幸福的童年。
3年前,我可愛(ài)的xx在爸爸媽媽的殷殷護(hù)送下,懷著對(duì)幼兒園生活的憧憬,來(lái)到了xx幼兒園。 3年來(lái),孩子從幼兒園帶回的每一個(gè)笑容,講述的幼兒園里每一個(gè)發(fā)生的故事,唱的每一首歌,跳的每一支舞,都讓我感受到孩子是在一個(gè)健康的、快樂(lè)的環(huán)境里慢慢幸福地成長(zhǎng),我做家長(zhǎng)的心里感到非常地欣慰和慶幸!
孩子,是我的希望,在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子大有出息,我也一樣。我小時(shí)候沒(méi)有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)新的知識(shí)和才藝,現(xiàn)在把全部的希望都寄托在了自己孩子的身上。為了讓孩子得到更好的教育,更多的專長(zhǎng),以適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的.發(fā)展和人才的競(jìng)爭(zhēng),我和所有的家長(zhǎng)們一樣都在努力。
這三年來(lái)的幼兒園生活,我感覺(jué)自己的孩子xx在幼兒園里確實(shí)得到了非常好的鍛煉,事實(shí)證明了,孩子在xx幼兒園接受的早期教育是正確的。
三年前,xx帶著我們做家長(zhǎng)的希望和寄托,從離家?guī)撞骄嚯x的苗苗幼兒園轉(zhuǎn)到了高琦幼兒園。我家xx兩歲就被送進(jìn)了苗苗幼兒園,在那呆了整整一年,當(dāng)時(shí)都是由我們每天負(fù)責(zé)接送和照顧,當(dāng)時(shí)孩子去的時(shí)候年齡最小,也愛(ài)哭愛(ài)鬧,也經(jīng)常發(fā)生很委屈的事情。但每次回來(lái)我都問(wèn)個(gè)具體原因,站在他的立場(chǎng)上幫他分析原因,鼓勵(lì)他正確面對(duì),學(xué)會(huì)如何處理。
幾度春秋,在xx幼兒園里,他走過(guò)哭鬧、任性、天真的童年,如今成為了浪漫、活潑、知情懂理的我眼中的小小少年?吹絰x在幼兒園里和生活中都是那樣的健康活潑,在社會(huì)上表演活動(dòng)時(shí)的越來(lái)越伶俐大方,我們做家長(zhǎng)的內(nèi)心都感到無(wú)比的欣慰與滿足。汪老師、胡老師、張老師三位老師都是有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,她們對(duì)孩子是嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)中有方法。在她們的帶領(lǐng)下,我家xx越來(lái)越懂事,越來(lái)越富有活力。
孩子從入園到現(xiàn)在,的確取得不少成績(jī),這都與老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是分不開的,每次幼兒園和社會(huì)上舉辦的健康寶寶、畫畫比賽、拉丁舞蹈等各類孩童開發(fā)智力和公益的活動(dòng),我都積極鼓勵(lì)小xx去參與,因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得讓孩子從小大膽去參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),去從生活中、社會(huì)上去磨礪、去認(rèn)真努力、去毛遂自薦,哪怕做的不好、但都要勇敢地去知道個(gè)為什么,因?yàn)榉彩屡^(guò)就不遺憾,人生的每段光陰都將是一段珍貴的回憶。因?yàn)槲乙屗溃职趾蛬寢尪际窍脲憻捤纳鐣?huì)認(rèn)知能力、挖掘他無(wú)窮的潛力。
關(guān)于孩子在畫畫和跳舞方面的學(xué)習(xí),孩子都有過(guò)波動(dòng),前期很興奮、好奇,但我們用行動(dòng)來(lái)說(shuō)明,一直執(zhí)意地送他去學(xué)習(xí),不管刮風(fēng)下雨,就連去年那一場(chǎng)大雪,我們每一堂課都不例外,每次踩在厚厚的積雪路上,我和他步行邊走邊聊天,和他打賭背唐詩(shī),看誰(shuí)熟悉的最多,讓他知道,學(xué)習(xí)任何東西都是為自己而去學(xué)習(xí),是為提升自己的修養(yǎng)和氣質(zhì)而學(xué)習(xí),只要你自己去堅(jiān)持,去努力,都有收獲。
上周六在小精靈畫室學(xué)習(xí)時(shí),我因?yàn)闀硶吃诋嫯媽W(xué)習(xí)常犯的一個(gè)小錯(cuò)誤而大聲訓(xùn)斥了他,他當(dāng)時(shí)很情緒化地委屈地對(duì)我說(shuō):“我老師才不會(huì)像你那樣大聲說(shuō)話!當(dāng)時(shí)我沒(méi)有理睬他,他看我沒(méi)理睬他,自己走過(guò)來(lái)說(shuō),我會(huì)聽(tīng)爸爸話的,我會(huì)做好的。”每次想到這里,我都百感交集,老師在某些方面有時(shí)是做的比我們還好,把孩子送到高琦幼兒園,我們當(dāng)家長(zhǎng)的很放心。孩子在幼兒園,我最關(guān)心的,孩子是不是學(xué)得快樂(lè),老師和孩子是怎么交流的。而在這里,孩子們和老師的關(guān)系,是依依不舍的師生,更是朋友。
每次孩子放學(xué)回來(lái),我都問(wèn)今天一天老師具體教學(xué)了什么內(nèi)容,你有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,孩子會(huì)用簡(jiǎn)單稚嫩的語(yǔ)言描述今天的情景,從孩子的口中,我知道幼兒園的兩位老師是極有耐心的老師,她們把游戲帶進(jìn)課堂,把快樂(lè)帶給孩子。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!首先,我代表幼兒園各位老師對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎,并感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到你們對(duì)我們工作的支持和理解,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)上學(xué)期個(gè)方面的情況及本學(xué)期的工作計(jì)劃和重點(diǎn)。
首先幼兒園情況介紹:本學(xué)期幼兒園三位老師,唐老師是小中班班主任,陳芳老師是大班班主任,我分別上了兩個(gè)班的課。老師,我們共同商討教學(xué)內(nèi)容,制作教玩具,真正努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),使孩子在各方面都有所進(jìn)步。
上學(xué)期孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ι嫌泻艽蟮倪M(jìn)步,特別是自理能力,例如:會(huì)自己穿衣服,會(huì)疊被子,自己的玩具自己收拾,等等,在吃飯方面也有所進(jìn)步,在學(xué)習(xí)方面,上課紀(jì)律較好,對(duì)老師的問(wèn)題能積極的回答,但有些幼兒還不是很大膽,不夠自信。
本學(xué)期,我們把大班將幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備工作做為重點(diǎn),加強(qiáng)前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ);小中班幼兒還是以培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣為主要目標(biāo)。
一、(大班)幼小銜接實(shí)施方案:
1.學(xué)前思想準(zhǔn)備:提高孩子的集中意識(shí)和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入大班以后,孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,也常常以為自己的班級(jí)取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量,他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此,集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。
2. 身體方面的準(zhǔn)備:
(1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);
(2)在日;顒(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì),同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
。3)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守規(guī)則,學(xué)會(huì)看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見(jiàn),請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋,如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品,應(yīng)立即取出,并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。
3. 獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備:
(1) 培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情并一定要做好;什么時(shí)候什么事不該做,并控制自己的愿望和行為。
(2) 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
本學(xué)期最重要的任務(wù)是:
一、加強(qiáng)幼兒握筆姿勢(shì)和寫字的正確姿勢(shì)。
二、在教學(xué)方面,主要是拼音和書寫。
拼音:每周3—4個(gè)拼音教學(xué)及書寫。
數(shù)學(xué)方面:物品分類、統(tǒng)計(jì)、10以內(nèi)加減運(yùn)算、10以內(nèi)的合成和分解。認(rèn)識(shí)鐘表、日歷,這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象,不太容易懂。我們將采取點(diǎn)滴參透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解,并不斷復(fù)習(xí)(也希望得到家長(zhǎng)的'支持和配合,在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?昨天是幾號(hào)?明天是幾號(hào)?等等)
課程:
本學(xué)期根據(jù)孩子們年齡特征及《指南》指導(dǎo),具體材料支持我們的班級(jí)主題分為《認(rèn)識(shí)身體》和《保護(hù)身體》兩個(gè)部分!墩J(rèn)識(shí)身體》主要講的是大多數(shù)孩子會(huì)在5-6歲期間對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)有了懵懂的好奇心,因此我們選擇在這個(gè)時(shí)候與他們一起討論認(rèn)識(shí)我們的身體結(jié)構(gòu),養(yǎng)成保護(hù)身體的習(xí)慣!侗Wo(hù)身體》大班幼兒身體和心智發(fā)生了較大變化,生長(zhǎng)發(fā)育迅速,幼兒也對(duì)自己身體特別感興趣,于是我們這一主題活動(dòng)幫助幼兒科學(xué)認(rèn)識(shí)自己身體的變化,養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣及生活習(xí)慣,通過(guò)探究自己身體的奧秘知道如何保護(hù)自己身體。
三、安全方面,每一個(gè)小孩是活生生的個(gè)體,進(jìn)入我們一個(gè)集體活動(dòng)里,難免會(huì)發(fā)生安全事故
例如:會(huì)摔跤、會(huì)碰撞,等等,所以希望家長(zhǎng)能體諒我們的工作,同時(shí)也希望家長(zhǎng)提高安全意識(shí),在家有空多跟孩子做思想工作,在園我們也會(huì)以故事的形式跟孩子講 。
家長(zhǎng)接送那時(shí)要出示接送卡,如果有事叫其他人接時(shí),首先要打電話告知本班老師。
四、(小中班)學(xué)習(xí)方面
1.健康:喝水 進(jìn)餐 如廁 戶外鍛煉。
2.語(yǔ)言:創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,支持鼓勵(lì)幼兒與同伴交流,大膽說(shuō)出自己的想法,培養(yǎng)閱讀、聆聽(tīng)的習(xí)慣。
3.社會(huì):交流 互動(dòng) 分享 責(zé)任等方面。
4.藝術(shù):主要以音樂(lè)、美術(shù)為主。
5.科學(xué):對(duì)事物的正確認(rèn)知,培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索的興趣。
6.數(shù)學(xué):從幼兒興趣出發(fā),內(nèi)容包括數(shù)量、圖形與方位,整合詩(shī)歌、兒歌、游戲等多種方式,引導(dǎo)孩子開始數(shù)數(shù)。
7.體育:主要以戶外游戲,活動(dòng)、原地踏步走、簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形等。
8.禮儀:禮貌的與同伴相處,對(duì)長(zhǎng)輩尊敬。
五、希望各位家長(zhǎng)能配合我們以下工作:
1. 為了更好開展主題活動(dòng),更好地達(dá)成預(yù)期目標(biāo),我們需要家長(zhǎng)的大力支持和配合,具體的事項(xiàng)我們會(huì)以通知的形式寫在黑板上,或者以小紙條的方式告訴你,希望家長(zhǎng)們能隨時(shí)關(guān)注,并及時(shí)回復(fù)。
2. 請(qǐng)配合提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,例如:飯前便后要洗手,不隨地大小便,不喝生水,不吃生冷食品,不吃沒(méi)煮熟的食物等,做好近期防控工作。
3. 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不舒服時(shí),請(qǐng)您在接送孩子入園時(shí)告訴本班老師,以便我們能關(guān)注孩子,避免意外事故發(fā)生。如你的孩子服藥請(qǐng)家長(zhǎng)一定要交到本班老師的手中,并交代清楚也可以寫好紙條,以防出現(xiàn)錯(cuò)誤。需要請(qǐng)假時(shí)可打電話回園告知本班老師。
4、.如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)你及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5. 敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng),《例如:家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶;顒(dòng)、專家講座等等》
6.當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開展這種教育活動(dòng)而必須的資源。
最后,我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合與支持,希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來(lái),同時(shí)歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,讓我們共牽手,精心照顧好每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)!平時(shí)什么想法或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開展,最后祝各位家庭幸福,謝謝大家。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)們、小朋友們:
大家好!
在這陽(yáng)光明媚、花香彌漫的六月,我們迎來(lái)了小朋友最盼望的一天——“六一兒童節(jié)”。為了展示我園小朋友的風(fēng)采,我園特舉辦了這次聯(lián)歡活動(dòng)。
首先、我代表xx幼兒園感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng),你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。
作為我們幼兒園的老師,更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,為了適應(yīng)時(shí)代的需要,我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合,既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此,這學(xué)期我們計(jì)劃:孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí),而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ),它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在全園加插開展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)行的珠腦速算的教學(xué)游戲。
首先,閱讀,是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式,閱讀,能集中孩子的注意力,提高孩子的記憶力,激發(fā)想象,拓寬視野,萌發(fā)情感。尤為重要的是,增加孩子的詞匯量,提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力,可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻,從而為今后廣泛閱讀打下基礎(chǔ)幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期;所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣,形成自主閱讀的能力。開學(xué)初,老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書,繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”的精神,了解早期閱讀不等同于讀書寫字。然后要積極研討教材,運(yùn)用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活,把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。
其次,多元智能理論認(rèn)為,珠心算是從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子,促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展的`。是運(yùn)用雙手撥珠方式,增加左手使用次數(shù),訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)配合能力;利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則,讓孩子在不知不覺(jué)中掌握規(guī)則;堅(jiān)持心算后進(jìn),適當(dāng)練習(xí)、無(wú)心插柳的心態(tài),不刻意追求心算結(jié)果;
努力體現(xiàn)趣味性和實(shí)效性相結(jié)合;學(xué)習(xí)珠心算的孩子,計(jì)算能力顯著增強(qiáng),增強(qiáng)了空間記憶力能力,通過(guò)數(shù)譯珠,使孩子的視覺(jué)空間智能明顯提高;注意力得到明顯的改善。孩子通過(guò)聽(tīng)(看)、撥、說(shuō),鍛煉了“各器官”的協(xié)調(diào)能力,也提高了注意力;
領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們會(huì)要求教師運(yùn)用多元培育手段,通過(guò)師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué),體現(xiàn)“先有趣、后有效”的原則。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育,使孩子不斷感受進(jìn)步、成功,進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。
今天,我們?yōu)榱送粋(gè)目標(biāo)---那就是為了教育好孩子走到一起,就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況:我園是一所有科學(xué)化管理的市一級(jí)幼兒園,具有雄厚的師資力量,教師均是幼師畢業(yè)的,部分已進(jìn)修到大專學(xué)歷。同時(shí),我園的硬件建設(shè)是市里一流的,我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ),使孩子在原有水平上都得到發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)最主要是讓家長(zhǎng)能了解我園的工作情況,與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì),呆會(huì)你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽(tīng)老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題:比如家長(zhǎng)要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作,也比如孩子有藥在園服用,要寫清服藥時(shí)間,劑量姓名。及時(shí)看家園園地,那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng)。有對(duì)您教育孩子提出的建議。有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來(lái),貼在園地里,與大家共享等等。
大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái)。以便我們更好的開展工作。使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),形成教育合力。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好,感謝各位家長(zhǎng)參加本學(xué)期第二次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),在會(huì)議重點(diǎn)內(nèi)容開始之前,穿插一件事情說(shuō)一說(shuō),由于我的搭班鄭如燕老師準(zhǔn)備迎接寶寶了,她的工作由蘇莎莎老師接手,蘇老師是位積極主動(dòng)學(xué)習(xí),能吃苦的女孩子,她在我們園里已經(jīng)跟班學(xué)習(xí)2個(gè)月了
希望能在本學(xué)期最后幾個(gè)月里我們彼此同心協(xié)力的付出,給孩子帶去更多的快樂(lè)和更多的收獲,也希望能跟在座的各位家長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。接下介紹本次會(huì)議的主要內(nèi)容,總共有四點(diǎn):
1、家校聯(lián)系情況反饋
2、幼兒出勤情況
3、親子朗讀培訓(xùn)
4、學(xué)位預(yù)定通知。
一、 家校聯(lián)系情況反饋
我們對(duì)家長(zhǎng)的工作主要有:
1、我們班的親子作業(yè)欄里都黏貼親子作業(yè)和每周計(jì)劃,作業(yè)內(nèi)容主要是孩子每日在園內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容或者是一些溫馨提示和通知。我看到大部分的家長(zhǎng)都能堅(jiān)持看作業(yè),都能按要求配合老師的工作,謝謝!課后復(fù)習(xí)也是父母與孩子學(xué)習(xí)交流的一個(gè)平臺(tái),即使沒(méi)有功課我也希望大家每天花一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間陪孩子聊聊天,見(jiàn)證寶貝每天不同的收獲和成長(zhǎng)變化。有了爸爸媽媽細(xì)心的陪伴,相信您的孩子肯定也是最自信的最堅(jiān)強(qiáng)的。
最近除了黏貼親子作業(yè)以外,從四月份開始,還有信息短信告知家長(zhǎng)們每日復(fù)習(xí)的內(nèi)容,這個(gè)方法也得到一些家長(zhǎng)的支持,也不知道家長(zhǎng)們有沒(méi)有注意看信息。我看到有些家長(zhǎng)不是匆匆來(lái)接孩子,就是爺爺奶奶來(lái)接,老人家不是眼花看不清就是記不住,但這里要特別表?yè)P(yáng)一下云博爺爺、陳柯桐爺爺、邢茹爺爺,這三位爺爺每次來(lái)看作業(yè)都會(huì)拿紙拿筆來(lái)抄,真是辛苦了(掌聲送給這兩位可親可愛(ài)的爺爺)!
還有從5月份開始,我們每個(gè)星期五都會(huì)發(fā)一個(gè)本子給寶貝帶回去,主要內(nèi)容有寶貝在園一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,傳話作業(yè)(傳話作業(yè)是:老師再課堂上把一句話傳達(dá)給孩子,孩子回去又完整的把這句話傳達(dá)給家長(zhǎng),家長(zhǎng)就把這句話寫在傳話作業(yè)那里。
培養(yǎng)孩子用心的傾聽(tīng)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)),反饋幼兒在家的表現(xiàn)情況,通過(guò)您真實(shí)的反饋,我們又進(jìn)一步的了解孩子,需要我們老師配合您工作的,您也可以寫在上面,一切都為了孩子,我們?cè)敢飧冻龆嘁稽c(diǎn)精力和時(shí)間。
2.除了學(xué)習(xí)上給家長(zhǎng)們反饋情況,我們對(duì)孩子在園的一些表現(xiàn)我們也會(huì)如實(shí)的反饋給家長(zhǎng)(比如上課認(rèn)不認(rèn)真,有沒(méi)有和小朋友打架,老師看到或者發(fā)現(xiàn)了什么,都會(huì)第一時(shí)間反饋給家長(zhǎng)),也請(qǐng)家長(zhǎng)們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子有什么需要幫助
或者學(xué)習(xí)上有什么困惑,孩子在家乖不乖等等一些情況,也能及時(shí)的反饋給老師?梢允敲鎸(duì)面的交流,可以是電話交流,也可以是網(wǎng)上聊天等等,每一種短暫的溝通,都會(huì)增進(jìn)我們之間的感情,促進(jìn)了我們幼教工作的質(zhì)量。
二、幼兒出勤情況
我們班大部分孩子的出勤率都很高,如果不是因病缺勤,一般都不會(huì)輕易請(qǐng)假,表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的配合,每一次請(qǐng)假都會(huì)打電話或發(fā)信息告訴我們?cè),謝謝!我不希望因?yàn)榧议L(zhǎng)的一些個(gè)人原因或者是孩子的一些小脾氣,沒(méi)有送孩子來(lái)園,落下一些功課或錯(cuò)過(guò)一些園內(nèi)精彩的事情。5月到7月還是手足口病的高發(fā)期,請(qǐng)家長(zhǎng)們提供警惕,做好預(yù)防工作。孩子一有感冒發(fā)燒現(xiàn)象建議家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院做檢查。
三、 親子朗讀培訓(xùn)
每天利用一點(diǎn)時(shí)間培孩子讀讀書,跟孩子一起學(xué)習(xí),配合孩子學(xué)習(xí)的興趣,可以請(qǐng)教孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)到的朗讀方法,這也是對(duì)孩子肯定的'一種方法、一種尊重。比如你們可以先范讀、孩子跟您讀、拍手讀、動(dòng)作讀、指字讀、等等。
每天堅(jiān)持給孩子講故事,或者請(qǐng)孩子給您講故事,故事內(nèi)容可以不用選太長(zhǎng)的,您可以在旁邊指導(dǎo)朗讀。最近我們學(xué)校有請(qǐng)家長(zhǎng)積極走進(jìn)自己寶貝教室講故事的方案,而且已經(jīng)開始實(shí)施了,我們班馮戡平媽媽和尤雅媽媽已經(jīng)都積極參與了
這兩位偉大的母親講的都很好,不但講得很有感情,而且聲音都很甜美,現(xiàn)場(chǎng)孩子們聽(tīng)的很認(rèn)真,相信孩子們都是喜歡這樣的活動(dòng),這也是家長(zhǎng)給孩子樹立學(xué)習(xí)榜樣的一種方式,所以我希望大家踴躍的走進(jìn)孩子的教室,跟孩子們來(lái)一次親密的互動(dòng)。
四、學(xué)位預(yù)定通知
我們班預(yù)定率很高,我們班總共有38名幼兒,22名男生,16名女生,已經(jīng)有36名家長(zhǎng)預(yù)定了,速度很快,表?yè)P(yáng)!預(yù)定截止日期是5月30日。相信很多家長(zhǎng)都已經(jīng)知道我們收費(fèi)上漲的事情了。是的,我們下學(xué)期的學(xué)費(fèi)有所上調(diào),上調(diào)至3500左右,但這只針對(duì)于新生。老生在此基礎(chǔ)上有所優(yōu)惠,優(yōu)惠400元。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿8
新的學(xué)期開始了,大班幼兒已進(jìn)入幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期,更是幼小銜接的關(guān)鍵學(xué)期。然而,幼兒能否順利上小學(xué),不僅僅是幼兒園的事,更是家長(zhǎng)要做的工作。接下來(lái),讓我們通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)們一起為幼兒做好全面的入學(xué)準(zhǔn)備,讓幼兒更快的適應(yīng)小學(xué)生活。
一、對(duì)幼兒上學(xué)期的各方面情況進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。
上學(xué)期期末的故事比賽,我們主要根據(jù)幼兒對(duì)故事的熟悉程度、對(duì)語(yǔ)言的修飾、動(dòng)作表情是否豐富等方面進(jìn)行評(píng)判,最終評(píng)出了123等獎(jiǎng),3等獎(jiǎng)的幼兒占了大多數(shù),從中我們可以看出其中存在的一些問(wèn)題,比如大部分幼兒在集體面前表演時(shí)不夠大方,緊張的情緒讓孩子們無(wú)法正常發(fā)揮,而且有大部分幼兒的語(yǔ)言組織能力較弱,無(wú)法用形象生動(dòng)的語(yǔ)言及一些形容詞對(duì)事物進(jìn)行表述,因此加強(qiáng)語(yǔ)言方面的鍛煉成為了本學(xué)期的重點(diǎn),同時(shí)我們還會(huì)給孩子們多創(chuàng)造一些表演展示的機(jī)會(huì),讓孩子們能更加大方自然自信的表現(xiàn)自己。
另外,孩子們?cè)谧鼍毩?xí)繪畫時(shí)喜歡說(shuō)話,有個(gè)別幼兒還不懂得怎么保管自己的東西,經(jīng)常丟三落四,在與同伴游戲時(shí)說(shuō)話聲音特別大,這樣不僅影響別人還傷害了自己的嗓子。
二、幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題
德國(guó)教育專家哈克教授總結(jié),處于幼小銜接階段的兒童,通常面臨六個(gè)方面的斷層問(wèn)題:
1、師生關(guān)系的斷層:
“幼兒園老師像媽媽”,這是在幼兒園里孩子們學(xué)的一句歌詞。而孩子到了小學(xué),要接受嚴(yán)肅的小學(xué)老師,心理會(huì)對(duì)新老師缺乏認(rèn)同。有的孩子甚至?xí)䥺?wèn):一個(gè)班里有這么多和我一樣的學(xué)生,老師會(huì)不會(huì)喜歡我呀?此時(shí)聰明的家長(zhǎng)就應(yīng)該告訴孩子,老師最喜歡愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子!這樣,孩子就有了奮斗的目標(biāo)和希望。
2、學(xué)習(xí)方式的斷層:
幼兒園的學(xué)習(xí)以游戲?yàn)橹,而小學(xué)是以學(xué)為主的系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段,40分鐘的課堂教學(xué)不能亂動(dòng),讓孩子感到學(xué)習(xí)是很不好玩的一件事情。如果此時(shí)家長(zhǎng)了解不到孩子的心理不適應(yīng),缺乏對(duì)孩子的鼓勵(lì),孩子長(zhǎng)期處在這種心理狀態(tài)下會(huì)身心疲憊,到成年時(shí)會(huì)顯現(xiàn)出隱性心理疾病。
3、行為規(guī)范的斷層:
在幼兒園,孩子可以遲到早退,行為規(guī)范比較自由;而在小學(xué),行為規(guī)范比較嚴(yán)格和制度化、秩序化。孩子以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。
4、社會(huì)結(jié)構(gòu)的斷層:
入小學(xué)后,孩子要與幼兒園原來(lái)熟悉的'小朋友分離,需要建立新的人際關(guān)系,在新的班集體里尋找自己在團(tuán)體中的位置,并為班級(jí)所認(rèn)同。
5、期望水平的斷層:
在幼兒園,家長(zhǎng)和老師對(duì)幼兒都是以維護(hù)快樂(lè)和興趣為主,沒(méi)有硬性的學(xué)習(xí)要求。而對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),則有一定的學(xué)習(xí)目標(biāo),自由玩耍的時(shí)間少了,孩子會(huì)明顯地感覺(jué)到老師和家長(zhǎng)的要求發(fā)生了變化,此時(shí)孩子會(huì)感到壓力和約束。
6、學(xué)習(xí)環(huán)境的斷層:
幼兒園孩子是在活潑、自由、輕松的環(huán)境下自發(fā)學(xué)習(xí);而到了小學(xué),卻是在老師的支配和家長(zhǎng)的監(jiān)督下學(xué)習(xí),容易產(chǎn)生抵觸情緒,甚至厭學(xué)。
那么大多數(shù)父母擔(dān)心孩子上學(xué)跟不上,特別想抓緊這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí),免得孩子輸在起跑線上,和父母想得不同的是,小學(xué)老師發(fā)現(xiàn),在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí),而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力,這也是我們教師和家長(zhǎng)共同努的方向。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿9
尊敬的老師、敬愛(ài)的家長(zhǎng)們:
大家下午好!
很高興能夠作為家長(zhǎng)代表站在這里與各位家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn),這是本人第一次站在講臺(tái)上“講課”,雖然有些緊張,但也非常激動(dòng),因?yàn)楸救嗽谖壹覍氊惓錾,甚至于出生之前就?duì)他的愛(ài),終于得到了外界的肯定。
雖然本人對(duì)我家寶貝所做的一切并不是為了得到外界的肯定,但有外界的肯定,本人也都是會(huì)更加滿足的,在座的家長(zhǎng)肯定也知道帶孩子到底還是一件多么需要愛(ài)和耐心的事情,而愛(ài)并不是孩子是我們親生的,我們就會(huì)天生對(duì)他們有愛(ài),更多的愛(ài)都是在一天天愛(ài)的互動(dòng)中不斷加深的情感,F(xiàn)在我家寶貝長(zhǎng)成了這么好的一個(gè)寶貝,知道愛(ài)我們,我和我先生真的非常的高興,這說(shuō)明我們的教育成功了,至少孩子成為一個(gè)不錯(cuò)的'小孩了。
時(shí)間過(guò)得很快,我們的孩子已經(jīng)從小班升級(jí)為中班的孩子了,這意味他們又都好溝通了一些,如果沒(méi)有變成這樣的話,那有必要用心去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)了。不是有句老話是說(shuō),“子不教父之過(guò)”嗎?孩子要想成長(zhǎng),那一定得有家長(zhǎng)耐心的去教他們,不然他們很難得到成長(zhǎng),要是在該教育的時(shí)期,疏忽了對(duì)他們的教育或者說(shuō)關(guān)心,那后期要想再去補(bǔ)上這些,或許已經(jīng)是事倍功半的事情了。
這一次班主任老師打電話來(lái)讓我準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿,說(shuō)實(shí)話,我挺茫然的,我雖然的確對(duì)孩子還是有自己的教育方法,但這樣的方法是針對(duì)我家孩子來(lái)做的,如果換一個(gè)家庭換一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō),或許又不太一樣了。想來(lái)想去,我覺(jué)得有必要提醒每一位家長(zhǎng)的是,千萬(wàn)不要因?yàn)閷⒑⒆觽兊摹盀槭裁础碑?dāng)做是一種麻煩或者負(fù)擔(dān),你可以在知道的情況下,認(rèn)真地告訴另一半,也可以在不知道的時(shí)候給孩子們樹立一種不懂就鉆研去學(xué)的肯定態(tài)度,這樣才可以保護(hù)孩子們的好奇心。
好奇心,不知道在座的每一位家長(zhǎng)還記不記得自己的好奇心,這是我們活在這個(gè)世界上最重要的東西,現(xiàn)在許多成年人已經(jīng)喪失掉自己的好奇心了,但我希望各位家長(zhǎng)不要讓自己的孩子也喪失掉這種好奇心,讓他們?cè)凇笆f(wàn)個(gè)為什么”里長(zhǎng)大成人,也是可以的。我家的孩子之所以在學(xué)校里還算優(yōu)秀,我以為正是她的好奇心驅(qū)使著她努力地去認(rèn)識(shí)世界。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!在這次家長(zhǎng)會(huì)開始前,首先感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài),更是讓我們感受到了你們對(duì)我們教育工作的巨大理解和支持,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我代表我們?nèi)焕蠋熣嬲\(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝!
在這里介紹一下,我姓———,本學(xué)期擔(dān)任大———班班主任,另一位是*老師,我們一起負(fù)責(zé)大*班的教學(xué)及保育工作,開學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С、配合,孩子們(cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步,望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾(gè)方面都能更上一層樓!今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:
一、安全問(wèn)題:
1安全性 幼兒園的安全工作是我園的重之重,長(zhǎng)期以來(lái),我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到,使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心,玩的高興。玩游戲時(shí)有組織,有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng),注意孩子們的一舉一動(dòng),防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾,今天你推了我,明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔(dān)心,喜歡摻和到孩子中間,怕自己的孩子被人欺負(fù)了,導(dǎo)致孩子們之間的糾紛,久而久之,孩子會(huì)形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決,其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正,F(xiàn)象,孩子們都很天真,上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾,下一秒鐘又和好,我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心,我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決,因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中,孩子需要思考,分析,并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò),嘗試與對(duì)方溝通的技巧,如果孩子自己能解決,這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾,例如說(shuō):對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!謝謝!等等,我們的孩子也是需要得到尊重的,說(shuō)完后就沒(méi)事了,這樣讓大事化小,小事化了。何樂(lè)而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子,像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面;旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿,而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。 因此幼兒在家的時(shí)間里,希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自理能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,自己的事情必須自己做。
3、培養(yǎng)幼兒良好行為;
(1)培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢(shì),教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,及時(shí)糾正不正確的書寫姿勢(shì)。
。2) 培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻桌子畫墻的行為習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣,使幼兒的品德和性格形成良好的開端,向幼兒進(jìn)行禮貌教育,友愛(ài)教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系),愛(ài)國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則(如教育幼兒愛(ài)護(hù)文具、圖書、愛(ài)護(hù)花草樹木等)。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園,以免幼兒上課玩玩具,而影響注意力。
說(shuō)到這,我要強(qiáng)調(diào)一件事,我發(fā)現(xiàn)有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極,其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的,老拿別的孩子和自己的孩子比較,其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公平。我個(gè)人覺(jué)得對(duì)待孩子要以積極的方式鼓勵(lì)、相信孩子給孩子信心,這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更積極主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng),樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期,孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手,并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事,作家長(zhǎng)的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會(huì)做,替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能,過(guò)分的溺愛(ài),會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。
二、教學(xué)方面
我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的,要求開展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng),下面就我談?wù)勀銈冏铌P(guān)心的孩子在幼兒園都學(xué)了哪些課程:
① 語(yǔ)言:語(yǔ)言包括講故事,學(xué)古詩(shī)兒歌,認(rèn)字。認(rèn)字是開發(fā)幼兒智力,增強(qiáng)興趣,培養(yǎng)能力的主要手段,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的有:…。。等③音樂(lè)、舞蹈:通過(guò)音樂(lè)教育 ,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力,我班絕大部分幼兒都喜歡這門課,這方面較好的有:…。等④美術(shù):美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫、手工、欣賞的興趣,提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,審美能力及美的表現(xiàn)力,美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。
三、了解孩子的學(xué)習(xí),讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
隨著社會(huì)的.發(fā)展,我們的生活是越來(lái)越好,對(duì)孩子的期望也是越來(lái)越高。我們希望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語(yǔ)文會(huì)舞蹈,什么都要會(huì),但是卻從來(lái)沒(méi)有站在孩子的角度看看孩子們,他們是否快樂(lè),是否有壓力?當(dāng)然我們能理解家長(zhǎng)們的用心良苦,望子成龍,望女成鳳的心,請(qǐng)家長(zhǎng)們回憶一下你小時(shí)候的生活,多么快樂(lè),玩泥巴,跳皮筋,捉迷藏,爬樹在田野里奔跑,玩自制的彈弓打鳥,就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字123,可是現(xiàn)在的孩子呢?學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí),誰(shuí)能讓孩子快樂(lè)點(diǎn)?只有老師還有家長(zhǎng)們,我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂(lè),所以我們必須要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂(lè),在玩中學(xué),學(xué)中玩,這樣孩子們就可以沒(méi)有壓力快樂(lè)的成長(zhǎng)了!那么我們?cè)谟變簣@是怎樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)的呢?我們展開了豐富多彩的活動(dòng),我們就是讓孩子通過(guò)這些快樂(lè)的活動(dòng)學(xué)習(xí)的。他們?cè)谶@里每天都是快快樂(lè)樂(lè)的玩,快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí),所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心把孩子交給我們,我們一定會(huì)竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們?cè)谟變簣@快樂(lè),那么在家也一樣,希望經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)后,家長(zhǎng)們能將心比心,體量關(guān)心你的孩子,不要盲目施加壓力給孩子,要多鼓勵(lì)孩子
四、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。
1、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶吃的或危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到老師的手中,交代清楚,或?qū)憦埿〖垪l(注明:幼兒姓名,服藥時(shí)間,用量等)。家長(zhǎng)應(yīng)把家中危險(xiǎn)物品放到幼兒夠不到的地方,以免幼兒帶危險(xiǎn)物品入園。
2、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3、不要讓孩子無(wú)故缺席,遲到,以免影響孩子的學(xué)習(xí),如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生,當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察,確定孩子沒(méi)事才可以到幼兒園上學(xué)。 請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量,不能讓幼兒自己交藥,防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。
4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
5、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,不太會(huì)和同伴相處,請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來(lái)去都很快,我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處 。
6、根據(jù)季節(jié)的變化,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲,隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),身體也在增長(zhǎng),不要給幼兒穿太小太短的衣服,因?yàn)樘鞖猬F(xiàn)在還冷,有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來(lái),一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái),很容易受涼。
7、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力和應(yīng)急能力,就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生,使幼兒身心健康得到保障,,知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。要記住父母的電話,家庭住址,和父母走散時(shí)在原地等待等。
8 安全工作最重要,注意防水,防電,防火,防摔傷,防中毒,防吞異物,防拐騙,防交通事故等一切安全都得防范!
9 培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
10 因?yàn)橛變涸俳?jīng)過(guò)1年就要上小學(xué)了,積極做好幼小銜接工作,也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn),幼兒教育不同于小學(xué)教育,它不是以攝入課本知識(shí)為主,它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,幼兒教育主要以游戲?yàn)榛净顒?dòng),注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣,進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng),從早晨的入園時(shí)間開始,盡量不遲到,(讓孩子在8:15前到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說(shuō):"我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!"有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書包像"字紙簍",亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí),會(huì)碰到諸多難題,比如說(shuō)用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字,并且不會(huì)把紙擦破,對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,可是5——6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試,在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn),不斷探索,孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。
11、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步,評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際,然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求,這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能達(dá)到的。
12 、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步,評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際,然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求,這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能達(dá)到的。
五、結(jié)束語(yǔ):
10個(gè)孩子10種個(gè)性,更何況我們班有六十來(lái)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永,多加?qiáng)家園聯(lián)系,這樣孩子的每天才能更快樂(lè)充實(shí),每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿,有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行,同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝,有了你們的理解才能溝通,只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,教育孩子要靠我們大家!各位家長(zhǎng),在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng),但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么建議或意見(jiàn),可以直接向我們提出,我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn),盡量做好我們的工作,讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐!最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿11
尊敬的老師和家長(zhǎng)們:
大家晚上好!
我是一組組長(zhǎng)邵振棠。首先,我先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我組在本學(xué)期所取得的成果。
期中考試之前,我們小組評(píng)比在八個(gè)小組中位列第五,經(jīng)過(guò)組員的不懈努力,我組現(xiàn)已爭(zhēng)取到了第四名,總分為1649分,這也是與各位家長(zhǎng)的努力分不開的,在此我謹(jǐn)代表一組全體組員對(duì)我組發(fā)展提供幫助的家長(zhǎng)致以誠(chéng)摯的`謝意。
下面總結(jié)各組員期中考試之后的得分情況:xxxx。
在尤為激烈的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)中,王奕文同學(xué)脫穎而出,成為我組的加分高手。在此我對(duì)王奕文同學(xué)的家長(zhǎng)致以熱烈的祝賀。沒(méi)有取得成績(jī)的同學(xué)及家長(zhǎng)也不必難過(guò),畢竟下學(xué)期還是有機(jī)會(huì)的,我相信通過(guò)各位家長(zhǎng)的不懈支持這些同學(xué)也會(huì)獲得這樣的稱號(hào)。
接下來(lái),根據(jù)各組員所反映的情況對(duì)本組成員做以簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng):
邵振棠同學(xué)在自己的任職期間對(duì)小組工作很努力,也很有責(zé)任心,為人善良熱情,熱愛(ài)勞動(dòng),學(xué)習(xí)刻苦,辦事遵守原則,為大眾利益著想。
王奕文同學(xué)為人善良熱情,不惜自己的利益幫助有困難的同學(xué)且不求回報(bào),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,品質(zhì)優(yōu)秀,為人積極,在組內(nèi)起到了模范帶頭作用。
趙乾竹同學(xué)不惜個(gè)人利益為大眾利益著想,品質(zhì)優(yōu)秀,為人善良大方,學(xué)習(xí)刻苦。
陶喆威同學(xué)為人熱情,品質(zhì)優(yōu)秀,學(xué)習(xí)積極性高,勇于為小組利益而奮斗。
孫禎同學(xué)為人熱情,品質(zhì)優(yōu)良,樂(lè)觀積極,學(xué)習(xí)積極性高。
王東華同學(xué)為人熱情善良,熱愛(ài)勞動(dòng),樂(lè)觀活潑,樂(lè)于幫助別人。
各組員點(diǎn)評(píng)完畢。經(jīng)過(guò)總結(jié),我組共有四人上榜,其中王奕文同學(xué)取得了年租前50名的好成績(jī)。沒(méi)有取得好成績(jī)的家長(zhǎng)也不必氣餒,希望各位家長(zhǎng)能與自己的孩子共同堅(jiān)持不懈地奮斗。
同時(shí)我們也評(píng)出了組內(nèi)的各項(xiàng)優(yōu)秀成員:
最佳課代表:xxx
得分高手:xxx
紀(jì)律標(biāo)兵:xxx
最佳進(jìn)步獎(jiǎng):xxx
最勤勞的組員:xxx
衛(wèi)生標(biāo)兵:xxx
最后請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)能夠繼續(xù)與孩子奮斗,再次對(duì)本組家長(zhǎng)致以誠(chéng)摯的感謝!謝謝大家!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿12
尊敬的各位老師、敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)們:
大家上午好!
很高興能夠站在這里作為新生家長(zhǎng)代表進(jìn)行發(fā)言。當(dāng)班主任老師打電話讓我準(zhǔn)備一下新生家長(zhǎng)的發(fā)言時(shí),我的心情是又激動(dòng)又緊張的。雖然我在單位里經(jīng)常要演講,但是作為學(xué)生的家長(zhǎng)這個(gè)身份來(lái)發(fā)言,這還真是人生第一次,就像是我聽(tīng)到我家孩子在產(chǎn)房里的啼哭時(shí),認(rèn)識(shí)到自己當(dāng)爸爸了一樣的激動(dòng)。
在座的各位家長(zhǎng),你們是不是也有這樣的感觸呢?當(dāng)我們孩子的第一聲啼哭劃破產(chǎn)房的緊張時(shí),是不是我們都激動(dòng)地?zé)釡I盈眶。在座的有媽媽,也有和我一樣的爸爸,媽媽肯定比我們這些當(dāng)爸爸的更加激動(dòng),但當(dāng)爸爸的,也會(huì)感受到自己沒(méi)有經(jīng)歷十月懷胎也已經(jīng)要成為一個(gè)孩子的父親了的那種激動(dòng)吧!
這份激動(dòng)一直在延續(xù)著,只不過(guò)換了一些形式,不再是持續(xù)的,而是斷斷續(xù)續(xù)的。孩子第一次吃飯,孩子用他的小腳丫踩在大地上的第一次,孩子的第一聲“爸爸”或者“媽媽”,以及孩子第一次走進(jìn)幼兒園,這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是在世界的第一次,對(duì)我們這些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是世界上的第一次,因?yàn)檫^(guò)去是我們自己的.體驗(yàn),現(xiàn)在則是孩子們給我們帶來(lái)的不一樣的體驗(yàn)。
我們各自的孩子,上幼兒園也有幾個(gè)月了,在這幾個(gè)月里,我們這些作家長(zhǎng)的,是不是既開心又擔(dān)心呢?開心是這個(gè)小怪獸終于可以交給幼兒園的老師們帶一些時(shí)間了,擔(dān)心也是這些小怪獸放在幼兒園里會(huì)不會(huì)有事呢?這些應(yīng)該都是我們這些作家長(zhǎng)的會(huì)有的感受。這一次幼兒園給我們召開這個(gè)新生家長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì),正是為了讓我們這些家長(zhǎng),放心將孩子們交給幼兒園,放心我們的孩子在幼兒園里也能夠受到像是在家一樣的用心對(duì)待。
當(dāng)然,幼兒園的老師肯定不會(huì)像我們那樣去“溺愛(ài)”孩子,她們會(huì)更加客觀地對(duì)待每一位孩子,而不是像我們?cè)诩夷菢樱押⒆觽兌紝櫝闪诵』实坌」。我家的孩子,我也是有些寵溺的,但還是不多。更多的時(shí)候,我還是能夠搞明白孩子的成長(zhǎng)離不開我們的放手,如果我們時(shí)刻都提心吊膽對(duì)待孩子的所作所為,那我們一定沒(méi)辦法得到自由,不僅僅是我們得不到自由,我們的孩子也因?yàn)槲覀兊墓苁貌坏阶杂。孩子要想得到很好的成長(zhǎng),那必須得有一個(gè)自由的環(huán)境。這也就是幼兒園了。
謝謝大家的傾聽(tīng),我的演講完畢了!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng):
你們好!在這次家長(zhǎng)會(huì)開始前,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí),生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,借此機(jī)會(huì),感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。xx老師還是果二班班主任,還有就是各位家長(zhǎng)熟悉的xx老師和xx老師,我們一起負(fù)責(zé)果班的教學(xué)及保育工作,新的一年,新的開始,孩子們也長(zhǎng)大了一歲,在各方面都有很大的進(jìn)步,望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾(gè)方面都能更上一層樓!今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:
一、班級(jí)情況簡(jiǎn)要說(shuō)明
本班的幼兒總共人數(shù)是28人,其中男生13人,女生15人,教師3人。
。ㄒ唬┳晕以u(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展:5歲到六歲以后,兒童的個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn),其中最突出的是兒童自我意識(shí)的發(fā)展。這一時(shí)期兒童自我意識(shí)的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)的能力上。兒童的自我評(píng)價(jià)從依從性評(píng)價(jià)向獨(dú)立性評(píng)價(jià)發(fā)展,他們不再輕信成人的評(píng)價(jià),當(dāng)成人的評(píng)價(jià)與兒童的自我評(píng)價(jià)不一致時(shí),他們會(huì)提出申辯。同時(shí),兒童的自我評(píng)價(jià)開始從個(gè)別性評(píng)價(jià)向多面性評(píng)價(jià)發(fā)展,例如;大班兒童在評(píng)價(jià)自己時(shí)會(huì)說(shuō):“我會(huì)唱歌跳舞,但畫不行。
(二)情感的穩(wěn)定性和有意性增長(zhǎng):5、6歲兒童的情感雖然仍會(huì)因外界事物的影響而發(fā)生變化,但他們情感的穩(wěn)定性開始增強(qiáng),大多數(shù)兒童在班上有了相對(duì)穩(wěn)定的好友。兒童開始能夠有意識(shí)地控制自己情感的外部表現(xiàn),例如,摔痛了能忍著不哭。此時(shí),由社會(huì)需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展;例如當(dāng)自己的表現(xiàn)或作品被忽視時(shí)會(huì)感到不安。而當(dāng)讓他們照顧比自己小的孩子時(shí)會(huì)表現(xiàn)得很盡職。
。ㄈ┳岳砟芰蛣趧(dòng)能力明顯提高:這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨(dú)立了,他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服,能用筷子吃飯、夾菜,也能不影響別人安靜地入睡。學(xué)前后期的兒童已能將勞動(dòng)與游戲分開,對(duì)勞動(dòng)持認(rèn)真態(tài)度,關(guān)心勞動(dòng)結(jié)果,也能初步理解一些勞動(dòng)的社會(huì)意義:他們喜歡參與成人的勞動(dòng),在家里會(huì)掃地、擦桌子、整理自己用品。在幼兒園里能做一些力所能及的種植、喂養(yǎng)、值日生勞動(dòng)等:在勞動(dòng)中表現(xiàn)出一定的責(zé)任感。
。ㄋ模┖献饕庾R(shí)逐漸增強(qiáng):在相互交往中,該年齡段的兒童開始有了合作意識(shí)。他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴,也能與三五個(gè)小朋友一起開展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見(jiàn),也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規(guī)則。比如,在小舞臺(tái)表演游戲中幾個(gè)小朋友一起分配角色、道具,能以語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表現(xiàn),并有一定的合作水平。
。ㄎ澹┮(guī)則意識(shí)逐步形成:大班兒童的規(guī)則意識(shí)逐步形成,他們開始學(xué)習(xí)控制自己的行為,遵守集體的一些共同規(guī)則,例如,游戲結(jié)束了要把玩具整理好放回原處,上課發(fā)言要舉手等等。大班后期的兒童特別喜歡有規(guī)則的游戲,像體育游戲、棋類游戲等。對(duì)在活動(dòng)中違背規(guī)則的行為,兒童常常會(huì)“群起而攻之”。但這一時(shí)期的兒童對(duì)于規(guī)則的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有達(dá)到自律。規(guī)則對(duì)兒童來(lái)說(shuō)還是外在的,因此,兒童在規(guī)則的實(shí)踐方面還會(huì)表現(xiàn)出自我中心
二、本學(xué)期的班級(jí)重點(diǎn)工作
。ㄒ唬┙逃虒W(xué)
本學(xué)期班級(jí)主要圍繞中國(guó)傳統(tǒng)游戲—繩子大變身,開設(shè)的一系列活動(dòng)。
(二)保教工作
規(guī)則意識(shí)逐步形成:大班兒童的規(guī)則意識(shí)逐步形成,他們開始學(xué)習(xí)控制自己的行為,遵守集體的一些共同規(guī)則,主要以培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)為主,做好保教配合并對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
(三)安全教育
以培養(yǎng)幼兒戶外活動(dòng)的安全意識(shí)為主,開設(shè)一系列的活動(dòng)。
。ㄋ模┬l(wèi)生工作
本學(xué)期正處于春季傳染病的高發(fā)時(shí)期,常見(jiàn)的傳染病有手足口、皰疹性咽頰炎、結(jié)膜炎等等。傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑、易感人群。有大規(guī)模傳染病發(fā)生的時(shí)候,切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),即可有效的控制傳染病的流行。我們預(yù)防傳染病的各種措施,即是分別針對(duì)三個(gè)基本環(huán)節(jié)的,分為以下三個(gè)方面:
。1)控制傳染源
對(duì)傳染病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離,預(yù)防傳染病蔓延。患傳染病的動(dòng)物也是傳染源,也要及時(shí)地處理。
(2)切斷傳播途徑
切斷傳播途徑的方法,主要是講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。消滅傳播疾病的媒介生物,進(jìn)行一些必要的消毒工作,可以使病原體喪失感染健康人的機(jī)會(huì)。
。3)保護(hù)易感者
在傳染病流行期間應(yīng)該注意保護(hù)易感者,不要讓易感者與傳染源接觸,并且進(jìn)行預(yù)防接種,提高易感人群的抵抗力。
。4)本學(xué)期在戶外活動(dòng)方面以體能測(cè)試為主,測(cè)試項(xiàng)目分別為10米往返跑、立定跳遠(yuǎn)、網(wǎng)球投擲、平衡木、雙腳連續(xù)跳及坐位體前屈。具體要求為10米往返跑幼兒需要7秒5–8秒5完成,立定跳遠(yuǎn)需要幼兒達(dá)到80–90厘米,網(wǎng)球投擲需要幼兒達(dá)到4–5米,平衡木需要幼兒6–9秒完成,雙腳連續(xù)跳需要6。5–8秒完成,坐位體前屈幼兒達(dá)到8–13厘米。
。5)家長(zhǎng)工作:本學(xué)期班級(jí)主要以園所開展的各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng)進(jìn)行溝通,同時(shí)做好主題活動(dòng)的家園共育工作。
三、具體介紹各部分工作的開展
(一)教育教學(xué)
1、結(jié)合園所的特色,本班這學(xué)期以“繩子大變身”為主題。根據(jù)大班的年齡特點(diǎn),組織幼兒利用各種感官去認(rèn)識(shí)各種繩子,繩子是人們生活中常見(jiàn)的工具,而翻繩游戲是中國(guó)經(jīng)典傳統(tǒng)游戲之一。某一天,班里幼兒過(guò)生日,從生日蛋糕上解下來(lái)的繩子吸引了幼兒的興趣,幾個(gè)幼兒拿著繩子玩起了各種繩子游戲(拉繩、系繩結(jié)、卷繩)。另一方面,幼兒在跳繩技能等方面有了基本的了解,為了豐富幼兒對(duì)于繩子的經(jīng)驗(yàn),對(duì)繩子有更深入的了解,班級(jí)設(shè)定了“繩子大變身”這一主題。主題通過(guò)引導(dǎo)幼兒收集、探索了解繩子的特性和作用,并利用繩子進(jìn)行各種區(qū)域游戲,使幼兒體驗(yàn)繩子帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)《繩子變花樣》、《千變?nèi)f化》,等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒從中擺弄各種繩子激發(fā)幼兒想象力、愿意積極開動(dòng)腦筋思考。為了豐富、加深幼兒對(duì)于繩子的認(rèn)識(shí)和興趣,班級(jí)會(huì)組織幼兒,利用班級(jí)孩子們制作出的作品進(jìn)行園內(nèi)幼兒參觀、展示等活動(dòng),增強(qiáng)大班和中小班情感同時(shí),也有目的地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索和感知,并用多種方式交流和分享經(jīng)驗(yàn)。
2、結(jié)合特色和班上的主題內(nèi)容。
。1)語(yǔ)言領(lǐng)域:引導(dǎo)幼兒能夠圍繞“好玩的繩子”進(jìn)行談話活動(dòng),學(xué)會(huì)用連貫的語(yǔ)言對(duì)自己認(rèn)識(shí)的、了解的繩子進(jìn)行描述,嘗試用“繩子像——”的句型結(jié)合不同材質(zhì)繩子的特點(diǎn)來(lái)仿編兒歌。(墻飾:需要有現(xiàn)成的用繩子編的兒歌,還要有兒歌的句式特點(diǎn),還要在墻飾上流出為展示幼兒自編兒歌的地方,要進(jìn)行評(píng)比,有評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),參與評(píng)比的人員,有記錄表,有獎(jiǎng)品)
。2)健康領(lǐng)域:引導(dǎo)幼兒探索玩繩子的多種方法,體驗(yàn)玩繩子的.樂(lè)趣。鼓勵(lì)幼兒初步掌握花樣跳繩的方法。(對(duì)于大班卻少了同伴合作跳繩這一項(xiàng))
(3)社會(huì)領(lǐng)域:引導(dǎo)幼兒從自己的生活環(huán)境中尋找繩子的存在,了解繩子在生活中起到的重要作用。
。4)科學(xué)領(lǐng)域:認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子,初步了解不同材質(zhì)的繩子的作用;能根據(jù)各種線繩的長(zhǎng)短粗細(xì)材質(zhì)等不同特征進(jìn)行分類和排序。(嘗試和探索不同材質(zhì)的繩子載重的多少,什么材質(zhì)的繩子更結(jié)實(shí)等)
。5)藝術(shù):引導(dǎo)幼兒用繩子制作各種手工作品,在美工活動(dòng)中使用繩子進(jìn)行拓印、粘貼、裝飾的活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)不同的繩子制作的手工作品美感各不相同。
。6)材料與環(huán)境:我收集的繩子、探索繩子多種玩法、繩子的玩法、繩子變花樣。
3、區(qū)角活動(dòng)
。1)美工區(qū):各種材質(zhì)的繩子結(jié)合紙及廢舊材料進(jìn)行手工創(chuàng)作,麻繩畫畫、拓印等。
。2)益智區(qū):翻繩、穿珠、繩結(jié)等。
。3)圖書區(qū):翻繩的方法各種繩結(jié)的方法。
。4)編織角:各種編織示意圖、編織用的繩子、半成品、輔助材料在益智區(qū)和圖書區(qū)開展活動(dòng)。
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通過(guò)制定及實(shí)施”幼小銜接方案”,使大班幼兒在5月和6月兩個(gè)月中能夠初步的熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)生活等,初步建立規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。
(三)安全教育
在平日的教育實(shí)踐中,我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出,針對(duì)我班的實(shí)際情況,我們將開展了一系列安全教育活動(dòng),如:談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”,看圖講述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”,美術(shù)活動(dòng)“我來(lái)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法,樹立了安全意識(shí)。同時(shí),安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容,僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,他需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透,例如:利用聽(tīng)故事“小虎走丟了”,讓幼兒知道回家要等父母來(lái)接,決不跟陌生人走,也不吃陌生人給的東西,
(四)衛(wèi)生工作
1、告知家長(zhǎng)本學(xué)期將面臨的傳染病有哪些?家長(zhǎng)應(yīng)如何預(yù)防
2、本學(xué)期主要突出體能測(cè)試工作,告知家長(zhǎng)體能測(cè)試都有哪幾項(xiàng)內(nèi)容,每項(xiàng)的要求,班級(jí)會(huì)根據(jù)要求在平日戶外給予幼兒什么樣的鍛煉。
3、以陽(yáng)光體育”為指引,開展踏實(shí)有效的體育活動(dòng),使老師和幼兒在陽(yáng)光體育的鍛煉下都得到健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
4、陽(yáng)光體育活動(dòng)是和我們的幼兒大體檢并和體能測(cè)試有機(jī)結(jié)合的活動(dòng)課程,還有家長(zhǎng)參加的活動(dòng)爸爸訓(xùn)練營(yíng)大班時(shí)間是4月8號(hào)3:00—5:00,希望爸爸們踴躍報(bào)名。
。ㄎ澹┘议L(zhǎng)工作
1、本學(xué)期班級(jí)開展了繩子大變身的主題,需要家長(zhǎng)利用周末的時(shí)間和幼兒一起玩各種關(guān)于繩子的游戲。
2、家長(zhǎng)們可以幫助幼兒收集一些有關(guān)繩子方面的知識(shí),如如何逃生,各種各樣的繩子、拿繩子制作出各種作品等等。
3、在主題活動(dòng)的開展過(guò)程中需要家長(zhǎng)與幼兒一起商定,制作的過(guò)程,用照片的形式給到班級(jí)。
4、為了豐富幼兒的閱讀知識(shí)和班級(jí)的圖書區(qū),如果家中有閑置的圖書且符合幼兒的年齡特點(diǎn)可以帶到幼兒園來(lái)。
5當(dāng)班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的集中問(wèn)題,必須通過(guò)家委代表向班級(jí)主班進(jìn)行反饋,家委代表有權(quán)利和責(zé)任站在中立的立場(chǎng),替雙方協(xié)調(diào)和解決實(shí)際問(wèn)題。
五、逐月安排
9月:《我們的種植園》,正月十五耍龍燈,保護(hù)視力健康用眼,不跟陌生人走
10月:中秋節(jié)的習(xí)俗,圖書分享會(huì),六步洗手法
11月:幼兒體能測(cè)試,正確的刷牙方法及預(yù)防齲齒,幼兒戶外活動(dòng)中的安全
12月:圣誕節(jié)活動(dòng),愛(ài)護(hù)五官,防止異物入侵
1——2月:元旦活動(dòng)、幼兒發(fā)展測(cè)試,幼兒食品安全教育。
六、特殊事項(xiàng)的說(shuō)明
1、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過(guò)一年就要上小學(xué)了,積極做好幼小銜接工作,也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn),幼兒教育不同于小學(xué)教育,它不是以攝入課本知識(shí)為主,它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
2、為了孩子的安全考慮,上班期間我們不允許帶手機(jī),如果有事請(qǐng)您在中午1:00——2:00之間打電話,下午是5:30—6:30,中間如果有事,不是很著急,請(qǐng)您發(fā)微信,我在休息時(shí)會(huì)盡快回復(fù)您。
3、10個(gè)孩子10種個(gè)性,更何況我們班有二十多個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永,多加?qiáng)家園聯(lián)系,這樣孩子的每天才能更快樂(lè)充實(shí),每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿,有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行,同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝,有了你們的理解才能溝通,只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,教育孩子要靠我們大家!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!在這次家長(zhǎng)會(huì)開始前,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí),生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,借此機(jī)會(huì),感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議,望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾(gè)方面都能更上一層樓!
今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:
一、安全問(wèn)題:
幼兒園的安全工作是我園的重之重,長(zhǎng)期以來(lái),我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到,使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心,玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題:1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課,帶班時(shí)做到人到,心到,手到,集中精神做好工作,不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織,有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng),注意孩子們的一舉一動(dòng),防止撞傷跌傷。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性
在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子,像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活
動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成,而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。
因此幼兒在家的時(shí)間里,希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自理能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,自己的事情必須自己做。
3、培養(yǎng)幼兒良好行為;
(1)、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢(shì),教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,及時(shí)糾正不正確的書寫姿勢(shì)。
。2)、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生,使幼兒身心健康得到保障,知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的電話號(hào)碼。
(3)、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。
(4)、培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣,使幼兒的品德和性格形成良好的開端,向幼兒進(jìn)行禮貌教育,友愛(ài)教育(如何處理與同伴之間
的人際關(guān)系),愛(ài)國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則(如教育幼兒愛(ài)護(hù)文具、圖書、愛(ài)護(hù)花草樹木等)。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園,以免幼兒上課玩玩具,而影響注意力。
二、教學(xué)方面
我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的,要求開展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng),下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程:
、僬Z(yǔ)言:語(yǔ)言包括講故事,學(xué)古詩(shī)兒歌,認(rèn)字。認(rèn)字是開發(fā)幼兒智力,增強(qiáng)興趣,培養(yǎng)能力的主要手段,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力。
、谟(jì)算:計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力,提高對(duì)計(jì)算興趣。
、垡魳(lè)、舞蹈:通過(guò)音樂(lè)教育 ,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力,我班絕大部分幼兒都喜歡這門課。
、苊佬g(shù):美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫、手工、欣賞的興趣,提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,審美能力及美的表現(xiàn)力,美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。
、萁】瞪鐣(huì)體育:主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展,幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期,可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德。
三、了解孩子的學(xué)習(xí),讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
隨著社會(huì)的發(fā)展,我們的`生活是越來(lái)越好,對(duì)孩子的期望也是越
來(lái)越高。我們希望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語(yǔ)文英語(yǔ),什么都要會(huì),但是卻從來(lái)沒(méi)有站在孩子的角度看看孩子們,他們是否快樂(lè),是否有壓力?當(dāng)然我們能理解家長(zhǎng)們的用心良苦,望子成龍,望女成鳳的心,請(qǐng)家長(zhǎng)們回憶一下你小時(shí)候的生活,多么快樂(lè),玩泥巴,跳皮筋,捉迷藏,爬樹在田野里奔跑,玩自制的彈弓打鳥,就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字123,可是現(xiàn)在的孩子呢?學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí),誰(shuí)能讓孩子快樂(lè)點(diǎn)?只有老師還有家長(zhǎng)們,我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂(lè),所以我們必須要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂(lè),在玩中學(xué),學(xué)中玩,這樣孩子們就可以沒(méi)有壓力快樂(lè)的成長(zhǎng)了!
四、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。
1、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到老師的手中,交代清楚,或?qū)憦埿〖垪l(注明:幼兒姓名,服藥時(shí)間,用量等)。
2、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3、不要讓孩子無(wú)故缺席,遲到,以免影響孩子的學(xué)習(xí),如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生,當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察,確定孩子沒(méi)事才可以到幼兒園上學(xué)。
4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
5、每月檢查并考考孩子的學(xué)習(xí)掌握情況如果發(fā)現(xiàn)哪方面跟不上。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng):
晚上好!感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加新生家長(zhǎng)會(huì),歡迎你們加入“小三班”大家庭,希望在今后的日子里我們能成為朋友。雖然今天我們不是第一次見(jiàn)面,但是參加這樣活動(dòng)卻是第一次。您的參與就是對(duì)孩子教育的重視,是對(duì)我們工作的支持,我們兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候,深知您對(duì)我們的信賴,我們將不辜負(fù)您寄予的厚望,時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé),會(huì)處處提醒著自己要用快樂(lè)去迎接每一天,要用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子,要用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)中的過(guò)失,相信我們將努力做到最好!今天我們聚在一起,無(wú)論談什么,都離不開一個(gè)話題,那就是我們的孩子。如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國(guó)教育專家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò):幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。這也是今天請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)的目的。
大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了,我先把我們班整個(gè)情況跟大家說(shuō)下,先要說(shuō)的是:
一、老師的情況:在這里我先大家自我介紹一下,我是x老師,90年從xx幼兒師范學(xué)校畢業(yè),XX年通過(guò)自考取得學(xué)前教育大專畢業(yè)證書。實(shí)際教齡15年,職稱是幼兒園高級(jí)教師,現(xiàn)任小班年級(jí)組的教研組長(zhǎng)。去年被評(píng)為嘉善縣第四屆教學(xué)能手,論文多次在縣級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)!覀儼嗟膞阿姨也是一位盡心盡職的好阿姨,對(duì)小朋友十分親切,也很喜歡他們,我們?nèi)齻(gè)組成小三班這個(gè)大家庭,共同和各位合作,管理好這個(gè)班級(jí),希望家長(zhǎng)積極配合,支持我們的教育工作。
二、班級(jí)情況分析:新學(xué)期我們小三班迎來(lái)了一群天真可愛(ài)的孩子,今年我班男生較多,對(duì)于多數(shù)孩子來(lái)說(shuō),上幼兒園是他們第一次離開父母進(jìn)入集體生活,到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活,很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。在這一時(shí)期,許多的孩子會(huì)因主要撫養(yǎng)者的離開而產(chǎn)生緊張不安的情緒,這是他們對(duì)新生活暫時(shí)的不適應(yīng),適度的分離焦慮是正常的。為了迎接小班孩子入園,我們?yōu)樗麄兣鋫淞藢挸髁恋幕顒?dòng)室,室內(nèi)設(shè)置可供幼兒游戲的玩具柜,并在墻上布置孩子喜愛(ài)的畫面。
由于一部分幼兒沒(méi)有上過(guò)托兒所,由爺爺奶奶帶大,來(lái)到幼兒園這個(gè)新的環(huán)境,接觸不認(rèn)識(shí)的老師、阿姨和小朋友,難免會(huì)出現(xiàn)焦慮不安的情緒,在剛開學(xué)的幾天里,有個(gè)別幼兒哭鬧較厲害,因?yàn)樗麄冞不習(xí)慣集體生活,象陳雨萱、陶函政、唐俊喆等幾個(gè)孩子哭鬧得很厲害,他們的家長(zhǎng)也很擔(dān)憂,我請(qǐng)他們放心,孩子總是要有這樣一個(gè)過(guò)程,我們老師一定會(huì)想辦法使他們喜歡上幼兒園,唐俊喆小朋友是哭的最厲害的一位,他連中午睡覺(jué)的時(shí)候都是不停地問(wèn)我們:爸爸媽媽來(lái)了沒(méi)有?我們與他的父母聯(lián)系后,他的爸爸很主動(dòng)地與我們老師溝通,他告訴我們孩子性格怎么樣,平時(shí)有些什么愛(ài)好,喜歡什么動(dòng)物,以及喜歡聽(tīng)什么故事。正好那天他把他最喜歡聽(tīng)的《三只小豬》這本書帶來(lái)了,我就在組織活動(dòng)的時(shí)候講這個(gè)故事了,一邊講一邊有意識(shí)地問(wèn)他,他忘記了哭鬧,一下子開心起來(lái)了,現(xiàn)在這孩子已經(jīng)適應(yīng)幼兒園生活了,也很喜歡和我們老師親近。我們通過(guò)近階段的引導(dǎo)教育,孩子們已漸漸地能融合到大集體中,在成人的提醒下能跟老師、阿姨問(wèn)好、道別,基本的一日常規(guī)也能跟上,但是由于年齡的差異與家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)和遷就使不少孩子形成了驕氣、霸道等不良個(gè)性,顯得自由散漫,上課時(shí)個(gè)別孩子走來(lái)走去,總是不能安靜地坐在位置上面,活動(dòng)時(shí)有的爭(zhēng)搶玩具、椅子等,也有的較內(nèi)向、膽小,不肯多說(shuō)話。大部分幼兒自理能力較差,不會(huì)穿衣服、鞋子,不會(huì)自己吃飯,大小便自理有困難,但是也有一部分幼兒性格較開朗,能和同伴交流玩耍,愿意在集體面前表演節(jié)目。
為了使孩子們盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的進(jìn)步。
在這里,我覺(jué)得很有必要向家長(zhǎng)們介紹一下幼兒園和托兒所的區(qū)別,讓家長(zhǎng)更多地了解我們的幼兒園,我們的教材是用這本華師大的《建構(gòu)式課程》。
新課程改革是讓幼兒成為課程的主體,建構(gòu)式課程的目標(biāo)是“以兒童發(fā)展為本”為主旨。就是教育幼兒要從兒童的生活出發(fā),要將幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)、生活世界看成最重要的課程資源。比如認(rèn)識(shí)球體、圓柱體時(shí),我們以前的教學(xué)是單一的說(shuō)教,但是現(xiàn)在的建構(gòu)式課程就是讓幼兒先探索、玩耍,讓孩子在玩中發(fā)現(xiàn)球體、圓柱體的不同特性,從而區(qū)分球體、圓柱體。家長(zhǎng)們,你們大多認(rèn)為教是使孩子學(xué)習(xí)的唯一途徑,其實(shí)我們的孩子是一個(gè)主動(dòng)的'、有能
力的學(xué)習(xí)主體,經(jīng)過(guò)他們自己的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)不是對(duì)事物有了更形象確切的認(rèn)識(shí)了解了嗎?我們是采用主題教學(xué)的形式,定出幾個(gè)主題,教學(xué)的內(nèi)容圍繞這個(gè)主題進(jìn)行,比如我們開學(xué)的四個(gè)星期是……我們的教學(xué)內(nèi)容都用彩紙打印貼在家園聯(lián)系欄里,一張是主題網(wǎng)絡(luò)圖,一張是本周教學(xué)計(jì)劃表,一張是家教的文章,希望家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)注一下,其實(shí)我們老師的工作量也是挺大的,我經(jīng)常有一些朋友問(wèn)我:你們幼兒園最輕松了,你們幼兒園也需要備課嗎?其實(shí)我們不僅要備好課,上好課,在上課之后還要進(jìn)行反思,覺(jué)得哪些環(huán)節(jié)還不夠好,以后還需要怎樣改進(jìn),在一個(gè)主題結(jié)束后再進(jìn)行一個(gè)總的主題反思,每個(gè)學(xué)期完成三篇觀察筆記,不過(guò)這些工作是我們應(yīng)該做的,它可以使我們的教學(xué)水平提高更快。還有家訪,小班我們規(guī)定普訪一次,所以李老師和我商量,下個(gè)星期開始我們就要開始家訪了,另外我們還有成長(zhǎng)檔案的工作,等下我具體再跟大家介紹。
針對(duì)我們班的情況,我想提一下在生活自理方面的要求,我們要求孩子自己的事情自己做,自己吃飯,不是我們老師怕麻煩,我們是為了孩子健康考慮,因?yàn)槌燥埖臅r(shí)候我們班里只有兩個(gè)大人在,另外一個(gè)老師陪午睡也要吃飯去,如果都要靠我們喂的話,一頓飯的時(shí)間就太長(zhǎng)了,我們兩個(gè)人就這里喂一下又跑到那里喂一下,一頓飯的時(shí)間就不對(duì)了,天氣涼了,飯菜也涼了,是不是就容易生病呢,所以我們從現(xiàn)在開始都盡量要他們自己吃的,而且我們要求他們一口飯一口菜,把飯菜全部吃光,一定要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,這樣對(duì)健康十分有利。還有自己穿鞋子,分清左右腳,對(duì)他們說(shuō)有搭配的地方是朝外的,教會(huì)他們一個(gè)方法,還有男孩子的小便習(xí)慣也要改變,現(xiàn)在有很多孩子都是把褲子脫下小便的,現(xiàn)在天氣熱不要緊,以后天氣涼了怎么辦?冬天也這樣的話就容易感冒了,所以我們老師有個(gè)建議:盡量教會(huì)男孩子從洞里小便的方法,天氣冷后短褲可以不穿,棉毛褲毛線褲上都要開好洞,還有如果小便在身上了一定要說(shuō)出來(lái),開學(xué)那幾天班上總有好幾個(gè)孩子小便在身上,他們有的還不講出來(lái),夏天衣服薄,我們能夠發(fā)現(xiàn),就及時(shí)地幫助換好了,可是天冷了以后,褲子穿的多了,里面穿了毛褲的話,濕了我們是看不出的,如果你不講我們老師也不知道,那么就要生病了。所以我們老師和家長(zhǎng)都要教育孩子,有什么事情要跟老師講。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿16
蘇老師、崔老師、各位家長(zhǎng):
你們好。我先做一下自我介紹,我是梁雨琦小朋友的爸爸。非常感謝二位老師給我這次與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),我想從三方面講一點(diǎn)自己的感受,不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、幼兒園的學(xué)習(xí)生活,對(duì)孩子的成長(zhǎng)起決定性的作用我是一名小學(xué)教師,有十七年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們的學(xué)生在一二年級(jí)的時(shí)候差距就不大,從三年級(jí)開始差距非常明顯,有些孩子比較優(yōu)秀,有一些表現(xiàn)比較差。我曾經(jīng)和這兩類的家長(zhǎng)交流過(guò)。談起他們的教育經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)往往會(huì)說(shuō),他們好像也沒(méi)做什么,孩子不大用管。而差生的家長(zhǎng)則會(huì)拉著我的手說(shuō)個(gè)沒(méi)完,他們是如何付出的,甚至自學(xué)了全部小學(xué)的數(shù)學(xué),然后再教自己的孩子。比較這兩類學(xué)生,他們?cè)谥橇ι蠋缀鯖](méi)有差異,最大的差距就是非智力方面的因素。如:學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、自制力、毅力與堅(jiān)持精神等。優(yōu)秀生的家長(zhǎng)多數(shù)還會(huì)說(shuō),就是孩子上幼兒園的時(shí)候下了些功夫,大了就管的少了。而差生的家長(zhǎng)告訴我,孩子上幼兒園的時(shí)候沒(méi)大當(dāng)回事,總以為大了再管,可是付出了很多卻收益甚微。
通過(guò)這些交流,我認(rèn)為把功夫下在孩子小時(shí)候的家長(zhǎng)才是聰明的家長(zhǎng),因?yàn)樗辛?xí)慣的`養(yǎng)成基本上是在6歲之前,孩子在幼兒園的這一段時(shí)間非常非常關(guān)鍵的,基本上就決定了他的一生。
二、中心幼兒園的教育讓孩子受益匪淺倡導(dǎo)體育訓(xùn)練:如每天堅(jiān)持做操,不僅有助于幼兒的身體發(fā)育和健康,而且有助于動(dòng)作的靈活、協(xié)調(diào)和正確,還有助于鍛煉幼兒的意志和發(fā)展。
倡導(dǎo)的感官訓(xùn)練:是對(duì)幼兒系統(tǒng)的和多方面的感官訓(xùn)練,如聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)訓(xùn)練,使他們通過(guò)對(duì)外部世界的直接接觸,發(fā)展敏銳感覺(jué)和觀察力。這是幼兒高級(jí)的智力活動(dòng)和思維發(fā)展的基礎(chǔ)。
倡導(dǎo)的初步知識(shí)教育:是充分相信3-6歲幼兒天生具有學(xué)習(xí)初步知識(shí)的能力,完全可以教育他們學(xué)習(xí)、閱讀、書寫和計(jì)算,初步知識(shí)教育與感官訓(xùn)練是相互聯(lián)系的,正確的感官訓(xùn)練有助于初步知識(shí)的教育。
孩子入學(xué)后,我們經(jīng)常有機(jī)會(huì)去班里參加開放活動(dòng),老師讓家長(zhǎng)觀摩孩子工作的情景。我們發(fā)現(xiàn),整個(gè)課堂完全以孩子為中心,孩子的工作都是自發(fā)的主動(dòng)地去完成,教師扮演著協(xié)助的角色,完全尊重孩子的成長(zhǎng),而讓老師很會(huì)把握孩子自的敏感期,孩子們自由選擇自己的工作。那么專注,那么陶醉。這種情景深深地感染著家長(zhǎng)。孩子的變化也越來(lái)越明顯,過(guò)去見(jiàn)了人就往我身后躲,現(xiàn)在特別大方見(jiàn)人非常禮貌,東西的擺放特別有秩序,對(duì)數(shù)字很敏感,孩子幾何圖形都認(rèn)識(shí)了,簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算會(huì)做了,識(shí)字量很大,而且可以自己閱讀簡(jiǎn)單的兒童詩(shī)了。唐詩(shī)背了十來(lái)首。梁雨琦在泰師附小上了兩年,教學(xué)水平差不多。
三、和諧的環(huán)境氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要和諧的氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有益。這樣的環(huán)境需要家長(zhǎng)和老師共同創(chuàng)造,現(xiàn)在我們大二班的老師,孩子和家長(zhǎng)就組成了一個(gè)這樣的大家庭。這個(gè)家庭和諧、向上、充滿了活力。我們和孩子一同成長(zhǎng)。在這里,老師與家長(zhǎng)之間互相信任、互相理解,彼此不抱怨。這是一個(gè)可以敞開心扉的環(huán)境,家長(zhǎng)對(duì)老師有什么意見(jiàn)可以坦誠(chéng)的表達(dá)。老師對(duì)家長(zhǎng)做的不好的地方也是直接指出來(lái)。大家就是這樣共同度過(guò)每一天,在這個(gè)和諧的氛圍里,我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。利用家長(zhǎng)會(huì),老師經(jīng)常為我們傳授育兒經(jīng)驗(yàn),也會(huì)讓家長(zhǎng)彼此交流經(jīng)驗(yàn)。唯一的話題就是探討如何教育孩子。還會(huì)為家長(zhǎng)推薦育兒方面的書籍,現(xiàn)在班級(jí)有一個(gè)非常好的氛圍,就是家長(zhǎng)到了一起,唯一的話題就是探討如何教育孩子。在班里開展了各式各樣的活動(dòng),孩子們都興趣非常大。女兒回家后第一件事就是纏著我給她講故事、讀兒歌。孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)強(qiáng)了。所以學(xué)起來(lái)一點(diǎn)不費(fèi)力氣。我家孩子識(shí)字量比以前多了不少,是因?yàn)槔蠋熃?jīng)常在班級(jí)里帶領(lǐng)孩子們讀兒歌、搞各種游戲。不知不覺(jué)就會(huì)了很多字。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿17
尊敬的各位家長(zhǎng),你們好!
為了我們小班幼兒得到更好的發(fā)展,今天我們又坐到了一起,探討這一個(gè)學(xué)期在教育方面的成功、不足和今后的發(fā)展目標(biāo)。
下面,我先把我們這半年來(lái)的工作做一下總結(jié):
新年的鐘聲即將敲響,而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長(zhǎng)的足跡,這里記載了他們無(wú)數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,過(guò)去的一點(diǎn)一滴,酸、甜、苦、辣盡在其中。
為了能讓幼兒順利地渡過(guò)入園的適應(yīng)期,我們頂著酷暑到每一位幼兒家中進(jìn)行家訪,了解幼兒情況,和幼兒互相熟悉,打消了家長(zhǎng)們的顧慮。開學(xué)后,我們召開了一次開放式的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有了充分的了解,使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開展得到了家長(zhǎng)的大力支持,也使幼兒順利地渡過(guò)了適應(yīng)期。我們班的幼兒開學(xué)第四周基本上沒(méi)有了哭鬧的現(xiàn)象,都能愉快地入園。
剛開始,有些孩子不會(huì)自己吃飯、自己洗手、自己穿脫鞋子、自己上廁所等等,我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣。而現(xiàn)在,我們班幼兒都會(huì)自己吃飯、能獨(dú)立入廁,90%的幼兒會(huì)自己穿脫鞋子、96%的幼兒會(huì)自己洗手了。
為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,我們制作了符合幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾,布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好,制定教育教學(xué)計(jì)劃,開展了《寶寶來(lái)啦》、《寶寶試一試》、《軟軟的》、《急了怎么辦》等主題教育活動(dòng),用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存(看照片)。我們把教學(xué)活動(dòng)變成游戲,以游戲的方式與幼兒進(jìn)行交流,讓幼兒在愉快的氛圍中主動(dòng)地學(xué)習(xí),努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功(看照片)。我們充分利用豐富的家長(zhǎng)資源展開教育活動(dòng),例如在進(jìn)行《酸酸甜甜的水果》主題活動(dòng)時(shí),我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源,讓他們帶來(lái)了各種水果,不僅讓幼兒直觀的.認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的水果,有利于我們教育教學(xué)工作的開展,知道多吃水果身體好,還讓幼兒學(xué)會(huì)了分享,培養(yǎng)了他們的良好習(xí)慣!
俗話說(shuō)"手巧的孩子才聰明",為了提高幼兒動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力,我們制作了教玩具,開展了給貓咪寶寶喂飯、手指點(diǎn)畫等活動(dòng),有針對(duì)性的發(fā)展幼兒的手部小肌肉。
在12月底的迎新親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班幼兒大膽、可愛(ài)的表演贏得陣陣掌聲,也讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)感到萬(wàn)分驚喜。此外,我們還積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),得到一致的好評(píng)。
我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,使得每個(gè)孩子都到了不同程度的提高,特別是幾個(gè)較膽小的幼兒家長(zhǎng)高興地說(shuō):"我們家的孩子變得大方了,肯說(shuō)話了,在幼兒園的進(jìn)步我們看得見(jiàn)。"小班幼兒年齡小,在日常工作中要做到以保育為主,因此我們特別注重保育工作,并且把保育工作做細(xì)做詳。不管天氣多冷,我們都堅(jiān)持開窗通風(fēng),及時(shí)地為孩子增減衣服。正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康。
一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生,我們不僅僅是注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,更注重對(duì)幼兒行為習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培養(yǎng)。言傳重于身教,我們時(shí)刻注意自己的一言一行,為幼兒起到良好的榜樣作用。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng),為幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好基礎(chǔ)。
在家長(zhǎng)工作方面,我們更是想家長(zhǎng)所想,積極、努力地為家長(zhǎng)服務(wù),同時(shí)利用交談、打電話、校信通、家訪等多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)及建議,在工作中加以改進(jìn)。一學(xué)期下來(lái),家長(zhǎng)對(duì)我們的工作從陌生到信任,從疑慮到理解,從觀望到支持,使我們深切地感受到了理解萬(wàn)歲!
一學(xué)期的工作是辛苦的,包含著我們無(wú)數(shù)的汗水,但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到豐收的喜悅。
本學(xué)期,我們班的孩子有較大的進(jìn)步,比如……這些小朋友喜歡唱歌,而且歌聲響亮動(dòng)聽(tīng)……這些小朋友上課專注,做事認(rèn)真踏實(shí)……這些小朋友動(dòng)手能力較強(qiáng)……這幾個(gè)小朋友由原來(lái)的內(nèi)向、膽小變得越來(lái)越自信了。
孩子應(yīng)該享有童年的快樂(lè),孩子是在和周圍環(huán)境的探索中發(fā)展起來(lái)的。在孩子的生活中、特別是在家庭生活中,我們應(yīng)放開孩子的手腳,多一份自由,少一份約束,讓孩子盡情的感受世界的奇妙。我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想,幫助他們學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎(chǔ)。
如果今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街,衷心希望家長(zhǎng)能及時(shí)地面對(duì)面地向我們提出來(lái),我們會(huì)盡量改進(jìn),同時(shí)也謝謝大家對(duì)我們工作的支持與配合。希望你們隨時(shí)向我們了解孩子在園的情況。
放假時(shí)間為:2月1日至2月25日,2月24號(hào)來(lái)園報(bào)到1月30日上午來(lái)園半天,中午11:30回家,1月31日上午發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè),為了不讓家長(zhǎng)再辛苦地跑一趟,所以我們將提前發(fā)給大家。
在寒假期間,要注意安全,讓寶寶少看電視,在空余時(shí)間多帶寶寶出去看一看,請(qǐng)爸爸媽媽多拍一些照片,開學(xué)了帶來(lái)幼兒園,可以讓寶寶與同伴一起分享自己的所見(jiàn)所聞!謝謝你的配合!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿18
剛才,劉校長(zhǎng)對(duì)兩校合并的意義、幼兒園今后發(fā)展的方向都做了詳細(xì)的講解和說(shuō)明?梢哉f(shuō)講解得非常全面、具體、透徹,我相信各位家長(zhǎng)聽(tīng)了以后心中的疑惑已被解開了,對(duì)兩校合并后,幼兒園發(fā)生的新變化以及在教育教學(xué)等方面都有哪些新的舉措向各位家長(zhǎng)介紹一下:
首先,我先說(shuō)一下兩校合并以來(lái)的新變化,雖然實(shí)驗(yàn)小學(xué)、幼兒園合并才一周的時(shí)間,但是不知各位家長(zhǎng)感受到?jīng)]有,幼兒園的各項(xiàng)工作已經(jīng)悄悄地發(fā)生了變化,這種變化可以說(shuō)是一種積極向上的變化,是一種前所未有的變化,更是一種催人奮進(jìn)的變化,概括起來(lái)我想有以下幾個(gè)方面:
一是精神面貌的變化,幾天來(lái)全體教職工精神振奮、干勁十足。覺(jué)得和實(shí)驗(yàn)小學(xué)合并以后心里更有底了,工作起來(lái)心情更加舒暢了,精神頭也更足了。所以工作上改變了原來(lái)那種推一推、動(dòng)一動(dòng)的工作局面,主動(dòng)地去想問(wèn)題、想思路、想辦法、想措施。形成了人人想工作、人心向上的良好工作氛圍。
二是工作秩序、工作節(jié)奏發(fā)生了變化。在工作秩序上,概括起來(lái)有幾個(gè)“不見(jiàn)了”,一是遲到、早退的相象不見(jiàn)了;二是無(wú)事閑聊、無(wú)事可做的現(xiàn)象不見(jiàn)了;三是庸懶、渙散的相象不見(jiàn)了。在工作節(jié)奏上概括起來(lái)有幾個(gè)抓得緊,一是時(shí)間抓得緊了;二是學(xué)習(xí)抓得緊了;三是工作抓得緊了。
三是管理上發(fā)生了變化,幾天來(lái),劉校長(zhǎng)抽出時(shí)間帶領(lǐng)幼兒園班子成員沉下身子,傾聽(tīng)群眾及家長(zhǎng)呼聲,召開班子會(huì)、全體職工大會(huì)征求意見(jiàn)、建議,緊鑼密鼓地研究工作,現(xiàn)在看幼兒園管理上更加細(xì)心呵護(hù)了,老師的責(zé)任心更強(qiáng)了,后勤管理更加嚴(yán)密了,這次家長(zhǎng)會(huì)我們?yōu)楦魑患议L(zhǎng)發(fā)放了對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的征求意見(jiàn)函,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),共同改進(jìn)工作。
第二,我要向大家介紹一下兩校合并后幼兒園在教育教學(xué)上有哪些新的舉措,也可以說(shuō)有哪些新的創(chuàng)新和突破。
經(jīng)過(guò)幾天的班子會(huì),全體教職工討論研究,我園決定在今后的工作中要在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新和突破:
一.是在品格訓(xùn)練方面有所突破
大家都知道,沒(méi)有良好的品格,就沒(méi)有優(yōu)秀的人才。幼兒期是品格形成的初始期,品格的形成好壞直接影響到人的一生。所以幼兒期進(jìn)行品格訓(xùn)練非常必要的,具體說(shuō)就是要全面培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。如:行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。只有具備好的習(xí)慣幼兒才會(huì)終身受益,為以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二.要在特長(zhǎng)方面有所突破
原來(lái)幼兒園有電子琴、舞蹈、美術(shù)、英語(yǔ)四種特長(zhǎng)課教學(xué),教學(xué)效果一直不足很理想,原因多方面:如設(shè)備、設(shè)施、師資等方面投入不夠等等,F(xiàn)在合并后我們有實(shí)驗(yàn)小學(xué)強(qiáng)大的后盾,在人力、物力資源的大力支持,我們特色教學(xué)會(huì)有一個(gè)新突破,我們將在下學(xué)期開始我園的幼兒男孩接受武術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)習(xí),女孩接受形體方面的訓(xùn)練,從而使每個(gè)幼兒都能學(xué)到一技之長(zhǎng),適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要。
三.是在識(shí)字方面有所創(chuàng)新。為什么要搞識(shí)字教學(xué)?識(shí)字有哪些益處,我想是大家所關(guān)注的。咱們識(shí)字的目的不僅僅是為了認(rèn)幾個(gè)字,而且為閱讀和今后的寫作大基礎(chǔ)。
識(shí)字可以有效地提高智商
心理學(xué)家實(shí)驗(yàn)證明,幼兒是通過(guò)在腦整體識(shí)別模式來(lái)識(shí)字的,所以幼兒識(shí)字是有利于右腦開發(fā)的,從理論上說(shuō)3—5歲是幼兒大腦發(fā)育最快的.時(shí)期,也是開發(fā)智力的關(guān)鍵時(shí)期,如果學(xué)習(xí)漢字,則更能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。
識(shí)字有利于發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)
文字是人們學(xué)習(xí)各種知識(shí)的工具,如果較早接觸,較多運(yùn)用,可以熟能生巧、運(yùn)用自如。
通常來(lái)講,愛(ài)讀書是幼兒發(fā)展各項(xiàng)素質(zhì)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),現(xiàn)在的小學(xué)生口語(yǔ)能力正常,但寫不出通順的書面語(yǔ),作文頭疼,很大程度上就是因?yàn)樽R(shí)字太遲。喜歡電視節(jié)目而不喜歡閱讀文字。在幼兒的諸項(xiàng)素質(zhì)中,理解力是非常主要的,沒(méi)有好的理解力就不能很好地掌握知識(shí)、處理問(wèn)題,與人溝通,一些幼兒在進(jìn)入小學(xué)后總是不能很好地完成教學(xué)應(yīng)用題,這就是他們對(duì)文字理解力太低而造成的。
大量事實(shí)證明,幼兒接觸文字的時(shí)間越早其日后的閱讀能力、理解能力和應(yīng)用能力就會(huì)越強(qiáng)。幼兒通過(guò)識(shí)字閱讀培養(yǎng)起來(lái)的綜合素質(zhì)有助于他在以后的生活、學(xué)習(xí)和工作中較為高效地處理各類問(wèn)題。
我們將在來(lái)年三月份開始識(shí)字試驗(yàn)。我們將有目的、有計(jì)劃、通過(guò)各種方式方法進(jìn)行教學(xué),爭(zhēng)取在我園系統(tǒng)學(xué)習(xí)半年的幼兒識(shí)字量達(dá)1500字左右;一年半的幼兒識(shí)字量達(dá)1500字左右;兩年半的幼兒識(shí)字量達(dá)2500字左右。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿19
尊敬的各位老師,家長(zhǎng),親愛(ài)的孩子們:
大家上午好!
我是xx小朋友的家長(zhǎng),這次也是很幸運(yùn)能在這里發(fā)言,因?yàn)槭羌议L(zhǎng)會(huì)大家在一起聊聊,每個(gè)人對(duì)自己的孩子都有自己的方式,在教育孩子方面大在座的各位都是有自己的心得,我呢,也僅僅是對(duì)孩子比較上心一點(diǎn)而已,在這方面也沒(méi)有什么特別多的想法,各位在坐的家長(zhǎng)朋友們我們私下也可以好好的交流交流,也可以找個(gè)機(jī)會(huì)我們互相學(xué)習(xí)一點(diǎn)教導(dǎo)孩子的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在我也發(fā)表一下我個(gè)人的一些想法。
孩子在這個(gè)年級(jí)正是成長(zhǎng)的階段,對(duì)于外界的東西都是很好奇的,學(xué)習(xí)新事物的能力也很強(qiáng),這個(gè)年紀(jì)是成長(zhǎng)過(guò)長(zhǎng)中我們做家長(zhǎng)不能忽視的,孩子的思想方面我們要做好正確的引導(dǎo),在學(xué)校有老師教導(dǎo),在家中我們做家長(zhǎng)的也要重視起來(lái),因?yàn)樵谶@個(gè)年紀(jì)孩子們很不容易受到外界一些不好的習(xí)慣影響,為了讓孩子能夠保持健康的思想我們要做好這方面的預(yù)防。
再一個(gè)就是我們要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,這是我們要重視起來(lái)的,往往我們有時(shí)候容易輕視這一點(diǎn),要提高孩子的這種能力,養(yǎng)好這個(gè)習(xí)慣,不管是在家里,還是在哪里,不能什么事情都慣著,要讓孩子知道什么該做,這種習(xí)慣是必須培養(yǎng)的,最好是越早越好,讓孩子知道什么事情都找父母是不可以的,這種習(xí)慣越早養(yǎng)成越好,這樣其實(shí)對(duì)孩子,對(duì)我們,對(duì)老師都好,培養(yǎng)孩子獨(dú)立這也能夠讓老師在平時(shí)能夠少操心,也能夠讓孩子快速成長(zhǎng)起來(lái),這是百利而無(wú)一害的。
我們做家長(zhǎng)的在平時(shí)的言行舉止也要注意,一些不好的口頭禪要注意,孩子在這個(gè)年紀(jì)可以說(shuō)是模仿能力最強(qiáng)的時(shí)候,在平時(shí)的言行舉止方面也要非常的'注意,孩子們是學(xué)的很快的,平時(shí)稍有一些不好的言行孩子們都會(huì)模仿,這對(duì)孩子影響很大,再一個(gè)也要給孩子建立良好的交際圈,要孩子們處于一個(gè)健康,積極的圈子里面,這也是一個(gè)重要的因素,特別是我們對(duì)待孩子要公平,比如說(shuō)我們說(shuō)到的事情就要做到,對(duì)于孩子們的承諾不能只是說(shuō)說(shuō)而已,孩子在這個(gè)年紀(jì)是很容易認(rèn)真的,也很容易受到傷害,平時(shí)答應(yīng)的事情就一定要履行,這個(gè)要重視。
最后我覺(jué)得我們還是要多花時(shí)間跟孩子們相處,這個(gè)是我感觸最多的,在孩子們成長(zhǎng)的這個(gè)時(shí)間段,我們不要忽視了與孩子的交流,與孩子建立深厚的感情這幾點(diǎn),這個(gè)經(jīng)常是我們?nèi)菀缀鲆暤牡胤剑蚁嘈鸥魑患议L(zhǎng)都知道這些,但是可能是因?yàn)樯钪懈鞣N原因就忽視了,我覺(jué)得我們要行動(dòng)起來(lái),平時(shí)還是要多花點(diǎn)時(shí)間在孩子身上。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿20
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者,在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討,希望家長(zhǎng)能靜下心來(lái)一起達(dá)成共識(shí)。
一、幼兒園的基本情況:
我園共設(shè)14 個(gè)班級(jí),52名教職員工,在園幼兒658名,F(xiàn)園內(nèi)環(huán)境配套設(shè)施齊全(包括幼兒活動(dòng)室、午睡室、洗手間、多功能教室、餐廳、綠化場(chǎng)地等)。“三防”(人防、物防、技防)得到真正落實(shí),室內(nèi)、外共安裝了38個(gè)電子高新攝像探頭,實(shí)現(xiàn)了每天24小時(shí)監(jiān)控全覆蓋。一鍵報(bào)警與公安聯(lián)網(wǎng)。目前,幼兒園已被命名為“湖北省鄖西縣二級(jí)幼兒園”上學(xué)年諸暨縣幼兒園年度考核成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”。
二、幼兒園的課程設(shè)置:
說(shuō)到課程設(shè)置,那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問(wèn)題。
我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí),教育理念也比較先進(jìn),有些家長(zhǎng)就認(rèn)為:你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,這個(gè)孩子多聰明啊!其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)。我們來(lái)看看我國(guó)的教育方式,明顯跟西方的國(guó)家不同,西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是:今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學(xué)。
本著“一切為了孩子的健康成長(zhǎng)”“創(chuàng)造歡樂(lè)童年,奠基美好人生”的辦園宗旨,上津鎮(zhèn)中心幼兒園嚴(yán)格按照統(tǒng)一的省編新教材組織教學(xué)活動(dòng)(語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)、健康、科學(xué)、區(qū)角活動(dòng)、創(chuàng)造性游戲、生活技能、行為習(xí)慣等活動(dòng))。(本學(xué)期開始,按照教育局要求,拼音、數(shù)學(xué)教學(xué)放入以后興趣班中進(jìn)行。)我們注重幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手、表演、交際、創(chuàng)新等各方面能力的培養(yǎng),逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高幼兒的自理能力。通過(guò)組織豐富多彩的家園共樂(lè)活動(dòng)和興趣活動(dòng)發(fā)揮幼兒的特長(zhǎng),培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和敢于探索的精神。另外,我園合理地為幼兒制訂食譜(早餐、中餐、午后加點(diǎn)心),老師們細(xì)心地指導(dǎo)幼兒上廁所、午睡等生活活動(dòng),并做到每周給幼兒活動(dòng)室、幼兒用品進(jìn)行消毒,讓幼兒在園吃得開心、住得安心、學(xué)得舒心。
三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境:
家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境,家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育,對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系,所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接,對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響,同時(shí)也要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。要多給孩子鼓勵(lì),讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn),并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊,這樣容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。
有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽(tīng)話、不善交往、性格暴躁等。對(duì)這些問(wèn)題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問(wèn)題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖怯幸粋(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。我們每一個(gè)人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展,一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀向上孩子,一個(gè)尊老愛(ài)幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí),讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,永遠(yuǎn)和善,永遠(yuǎn)富有愛(ài)心地對(duì)孩子,永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法,永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng),永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信念,永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問(wèn)題。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢、堅(jiān)毅、睿智。
所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的,誰(shuí)都不能推托責(zé)任。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道:有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,早上聽(tīng)收音機(jī),晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng),讀起課文來(lái),語(yǔ)感也特好,對(duì)看課外書,對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問(wèn)她認(rèn)識(shí)字嗎?他說(shuō)有的認(rèn)識(shí),有的不認(rèn)識(shí),但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母,通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣,對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō),將是一個(gè)良性的循環(huán),將會(huì)學(xué)得很輕松。因此在入小學(xué)前,家長(zhǎng)也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、幼兒在園的安全問(wèn)題:
我曾經(jīng)說(shuō)過(guò),家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來(lái)了一個(gè)孩子,而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題,我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,平衡能力差,肌體發(fā)育還不健全,還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人,孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性,所以中華人民共和國(guó)教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號(hào)令,頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))。
《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出:幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn),參照《事故處理辦法》處理,幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的'法律責(zé)任有:
① 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。
、 安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患,未及時(shí)采取措施的。
、 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的,或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò),那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。 如:老師組織正;顒(dòng),一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的,由推搡孩子的家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任。
又如:孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,但未告知園方的。
又如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。即:最常見(jiàn)的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)有心理準(zhǔn)備,再好的幼兒園,再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故,不可預(yù)見(jiàn)性發(fā)生事故,多數(shù)家長(zhǎng)是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅摹?/p>
以上我們所說(shuō)的事故所承擔(dān)的責(zé)任,大家應(yīng)該認(rèn)真分析,區(qū)別對(duì)待。也就是說(shuō),幼兒園承擔(dān)的是過(guò)錯(cuò)責(zé)任,如果沒(méi)有過(guò)錯(cuò),屬不可預(yù)見(jiàn)性的意外事故,則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。愿家長(zhǎng)們也正確理解和對(duì)待并重視對(duì)孩子進(jìn)行安全教育、自我保護(hù)的教育。
五、理解、支持老師的工作:
教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過(guò)挑選、考試、審查才最后錄用的,個(gè)個(gè)均是德才兼?zhèn)涞摹K齻円詧@為家,無(wú)私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著,一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子,在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因,在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽(yáng)光、可愛(ài)、充滿激情,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。
我不會(huì)忘記,每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí),由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng),有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又咬,即使這樣,老師們也沒(méi)有怨言,仍然耐心細(xì)致地哄著他們,用媽媽的愛(ài)平復(fù)著孩子入園的焦慮,讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家;我也不會(huì)忘記,老師們有時(shí)為了等家長(zhǎng)接走最后一個(gè)孩子而顧不得自己回家吃飯;我更不會(huì)忘記,當(dāng)老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時(shí)會(huì)立即帶錢送孩子就醫(yī)看病,可為了工作,自己的孩子有病時(shí)卻不能守護(hù)在他們的身旁。她們用自己的真心,真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時(shí)歡快的樣子,我打心眼里愛(ài)他們,看到年輕的老師們有時(shí)為了工作,幾個(gè)星期不回家,我打心里疼她們。是她們,我可愛(ài)的老師們無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)著孩子,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù)。在此我也希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師,面對(duì)的是一些不懂事的孩子,那就更不容易了。
六、搞好家園聯(lián)系:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。” 因此,我們教師更殷切地希望各位家長(zhǎng)能直接參與到幼兒園對(duì)幼兒的教育中來(lái),家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園,絕不是其教育責(zé)任的移交,而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。我們的老師,則不能只要求家長(zhǎng)去做什么,而要立足于希望家長(zhǎng)和自己合作做些什么,要讓家長(zhǎng)和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋,使孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下盡享愛(ài)的甘甜,讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。愿我們的老師和家長(zhǎng)能互相理解,互相尊重,互相學(xué)習(xí),互相支持,共同切磋,在“互動(dòng)”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。
其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園,安安全全的離園,學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲,能積極的和小伙伴游戲,懂得合作分享,這是我們老師、家長(zhǎng)最大的心愿。
最后我就家長(zhǎng)接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議,再次真誠(chéng)的希望得到家長(zhǎng)的幫助、支持和配合:
(1)請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子,上午8:00左右入園,傍晚4:40離園。
(2)嚴(yán)格執(zhí)行“門禁”接送制度,必須由家長(zhǎng)親自接送幼兒,如您的孩子有事或有病,請(qǐng)?zhí)崆跋虬嘀魅螘嬲?qǐng)假。
(3)無(wú)論送孩子,還是接孩子,請(qǐng)不要將車駛上陡坡窄路,并有序停放在“街道兩旁”。
班級(jí)QQ群及園長(zhǎng)QQ群給家園共育提供了一個(gè)很好的平臺(tái),它已經(jīng)成為我園家長(zhǎng)和老師進(jìn)行雙向溝通的一個(gè)重要手段。家長(zhǎng)在班級(jí)QQ群及園長(zhǎng)QQ群上通過(guò)各種方式展示幼兒,老師能看到,班級(jí)里的情況家長(zhǎng)也能通過(guò)各種方式看見(jiàn),大家的溝通就變得特別流暢。 各位家長(zhǎng):從今天起,就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!
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