愛護(hù)公物發(fā)言稿(7篇)
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的愛護(hù)公物發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛護(hù)公物發(fā)言稿1
老師們、同學(xué)們：
你們好！
今天我想談?wù)劇皭圩o(hù)公物”的話題。這是一個(gè)老生常談的話題，當(dāng)時(shí)又不能不常談，因?yàn)槲覀冞�做的不太好。不知道大家有沒有注意到，我們初一、初二年級的教室樓道里貼的“輕聲慢步”的告示牌上坑坑洼洼，布滿了同學(xué)們的手印，我們的課桌上又都了幾道新添的疤痕，我們學(xué)校剛刷白的墻面上已經(jīng)有了同學(xué)們的腳印，上周在學(xué)校的垃圾箱里竟然還發(fā)現(xiàn)了新安裝的窗簾。所以今天的國旗下講話我們還非常有必要來再次談?wù)剱圩o(hù)公物的話題。
學(xué)校為了給我們營造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境，今年暑假里，花費(fèi)了大量資金進(jìn)行修建、改造。這一切都是為了讓我們擁有一個(gè)既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，而個(gè)別同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛護(hù)，有意或無意的去損壞這些來之不易的公物，這種沒有公共道德、違背學(xué)生守則的行為難道不應(yīng)該受到大家的指責(zé)和唾棄嗎？如果每位同學(xué)都去做一下，那么將有上千張課桌被損壞，那么，我們的校園將不成其為校園，也必將對每個(gè)同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)帶來許多的不便和負(fù)面影響。
愛護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的'體現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫照，愛護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚、體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)、反映一個(gè)國家的精神。學(xué)生階段，是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是學(xué)會(huì)做人的黃金時(shí)期。
同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我希望同學(xué)們?nèi)巳硕寄茏鲆粋�(gè)愛護(hù)公物的有心人。希望我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣，用心去愛護(hù)所有的公物，讓愛護(hù)公物真正成為一種意識(shí)，一種自覺的行為，用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)好我們?nèi)w師生共同的“家”——無錫育才中學(xué)。
讓育才中學(xué)在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，綻放出更加和煦動(dòng)人的光輝吧。
愛護(hù)公物發(fā)言稿2
各位老師、同學(xué)：
大家好！
這天我演講的題目是“愛護(hù)公物，從我做起”。
其實(shí)大家不覺得，在我們高中來強(qiáng)調(diào)“愛護(hù)公物”是不是有點(diǎn)可笑？那么請大家環(huán)顧你的四周，回想自己的言行，是不是真的一點(diǎn)都沒有必要呢？
還記得上周學(xué)校總務(wù)處跟學(xué)生處共同發(fā)了一個(gè)《關(guān)于衛(wèi)生間沖水閥屢遭損壞現(xiàn)象的通報(bào)》嗎？教學(xué)樓女廁閥門連續(xù)損壞，廁所漏水、溢水、滿水。經(jīng)查驗(yàn)，均為人為踹壞。
在那里，我想對那一部分有過此類行為的同學(xué)甚至老師說一句：這種不良行為體現(xiàn)出的不是您愛衛(wèi)生的習(xí)慣，體現(xiàn)的是您道德行為習(xí)慣惡劣，素養(yǎng)的低下！學(xué)校的教育理念是：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，教育就是帶給服務(wù)。我們培養(yǎng)的是良好的生活習(xí)慣，我們帶給的是人文合理的服務(wù)，而不是漫無休止的圍繞壞習(xí)慣帶給的`系列服務(wù)。
假如每個(gè)人都用手撳閥門，您就不會(huì)嫌閥門臟了。期望全校的師生從今往后，請用手撳閥門。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)公物，持續(xù)我們完美的。學(xué)習(xí)環(huán)境，維護(hù)求是學(xué)子健康陽光、守紀(jì)勤學(xué)的特有品質(zhì)。
即日起，學(xué)校也將組織人員巡查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)用腳踹閥門的學(xué)生，將對其作出嚴(yán)肅的校紀(jì)校規(guī)處理，包含經(jīng)濟(jì)賠償。當(dāng)然，經(jīng)濟(jì)賠償不是學(xué)校的最終目的，同學(xué)們，愛護(hù)公物是社會(huì)公德的基本要求，更是每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)和義務(wù)。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。何況學(xué)校的公物是為了給我們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為什么我們要去破壞它呢？
因此我在那里向大家提出倡議：愛護(hù)公物，從我做起，然后應(yīng)該從身邊做起，讓美麗的世界在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加燦爛吧！謝謝大家！
愛護(hù)公物發(fā)言稿3
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
男：同學(xué)們，你們是否發(fā)現(xiàn)，墻上多了一道傷疤？你們是否發(fā)現(xiàn)，課桌椅污跡斑斑？你們是否發(fā)現(xiàn)，教室里的窗上不知被誰擰下了一顆螺絲釘？你們是否聽到破損的門對破壞者發(fā)出陣陣傷心的嘆息？
女：同學(xué)們，要知道破壞公物是一種不高尚，不道德的行為。沒有高尚的品德，就好像一只折了翅膀的鳥，永遠(yuǎn)也飛不高。
男：陶鑄先生曾說過：“愛護(hù)公物乃舉手之勞，為什么人們要多花力氣去破壞呢？”
女：是啊，生活中總有些人，會(huì)隨手亂涂亂畫，會(huì)隨手砸壞玻璃，會(huì)隨手踢壞凳子。試問一下，這對你又有什么好處呢？要知道，能愛護(hù)公物的人，才是高素質(zhì)的人。公物從哪里來？是人們用智慧和汗水的結(jié)晶凝聚成的.。當(dāng)你破壞它時(shí)務(wù)必先找出躲起來的良心。
男：愛護(hù)公物是一種美德，你可以在污黑的墻上遞上一塊抹布，可以把翻倒的垃圾桶扶一扶。
女：也許，當(dāng)你做了這些事后，你能直面良心，你能抬頭自豪的微笑！
男：那么，請大家都出一份力吧！
女：即使是一份最不起眼的力，也遠(yuǎn)勝于那些破壞公物的人！也許，過了幾天，發(fā)現(xiàn)太陽更燦爛，天空更晴朗！教室更美麗，地球更漂亮！有人曾說過：“愛護(hù)公物，就等于愛你眼中的世界��！”過不了幾天，剛走出大門的你，將會(huì)發(fā)現(xiàn),大街已不同以往:大街已潔白如新，原來香消玉損的公物換上了新衣。
男：在日光微風(fēng)的沐浴下，你會(huì)醒悟：原來幸福舒適的生活不用金錢和物質(zhì)去刻意點(diǎn)綴，只要擁有一顆愛護(hù)公物的心，就擁有歡聲笑語！下面請同學(xué)們自由發(fā)言
愛護(hù)公物發(fā)言稿4
同學(xué)們：下午好！新學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入第三周了，我校的校舍加固工程也接近尾聲，特別是教學(xué)樓墻體、天花板都進(jìn)行了重新粉刷，電燈也做了添加和更新，教室內(nèi)桌凳也重新進(jìn)行了維修、油漆。大家一定會(huì)為自己能在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)而格外舒暢。為此我們每一個(gè)同學(xué)都有責(zé)任愛護(hù)我們的學(xué)校，有義務(wù)保護(hù)我們的學(xué)習(xí)環(huán)境不受破壞。
大家知道，學(xué)校為了給我們營造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境，近幾年花費(fèi)了大量資金進(jìn)行修建、改造。當(dāng)我們有意或無意的.損壞這些來之不易的公物時(shí)，這種沒有公共道德，違背學(xué)生守則的行為難道不應(yīng)該受到大家的指責(zé)嗎？
愛護(hù)公物不僅能展示一所學(xué)校的人文面貌，而且也顯示了一個(gè)班級的風(fēng)尚，更能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)。愛護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們平時(shí)多想想，努力提高自己的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，就一定能夠改掉一些不良習(xí)慣，成為一名公共環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。
在此，在這里我向大家發(fā)出如下倡議：
愛護(hù)公物從我做起，挪動(dòng)桌椅小心翼翼；
愛護(hù)公物從我做起，開門開窗輕手輕腳；
愛護(hù)公物從小事做起，不要在潔白的墻上蹬踏留跡；
愛護(hù)公物從身邊做起，隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電；
愛護(hù)公物從身邊做起，不擅自搬、動(dòng)學(xué)校的東西；（強(qiáng)調(diào)：墻壁上的開關(guān)、應(yīng)急燈、安全標(biāo)識(shí)等）
愛護(hù)公物從身邊做起，呵護(hù)校園里的一草一木；
愛護(hù)環(huán)境從我做起，不在校園里亂吐、亂丟；
愛護(hù)環(huán)境從身邊做起，撿起地上的雜物，保持校園的整潔干凈；
我們要像愛護(hù)自己的面孔一樣愛護(hù)環(huán)境，要像珍惜自己的身體一樣珍惜公物。
最后，讓我們所有同學(xué)一起從我做起，從小事做起，從身邊做起，用心呵護(hù)每棵草、維護(hù)每一張桌椅、每一塊墻壁，用今天的努力來共同營造我們溫馨校園的美好環(huán)境。
愛護(hù)公物發(fā)言稿5
三年級愛護(hù)公物主題班會(huì)主持稿
各位老師，各位同學(xué)，大家好！
男：同學(xué)們，你們是否發(fā)現(xiàn)，墻上多了一道傷疤？你們是否發(fā)現(xiàn)，課桌椅污跡斑斑？你們是否發(fā)現(xiàn)，教室里的窗上不知被誰擰下了一顆螺絲釘？你們是否聽到破損的門對破壞者發(fā)出陣陣傷心的嘆息？
女：同學(xué)們，要知道破壞公物是一種不高尚，不道德的行為。沒有高尚的品德，就好像一只折了翅膀的鳥，永遠(yuǎn)也飛不高。
男：陶鑄先生曾說過：“愛護(hù)公物乃舉手之勞，為什么人們要多花力氣去破壞呢？” 女：是啊，生活中總有些人，會(huì)隨手亂涂亂畫，會(huì)隨手砸壞玻璃，會(huì)隨手踢壞凳子。試問一下，這對你又有什么好處呢？要知道，能愛護(hù)公物的人，才是高素質(zhì)的人。公物從哪里來？是人們用智慧和汗水的'結(jié)晶凝聚成的。當(dāng)你破壞它時(shí)務(wù)必先找出躲起來的良心。
男：愛護(hù)公物是一種美德，你可以在污黑的墻上遞上一塊抹布 ，可以把翻倒的垃圾桶扶一扶。
女：也許，當(dāng)你做了這些事后，你能直面良心，你能抬頭自豪的微笑！ 男：那么，請大家都出一份力吧！
女：即使是一份最不起眼的力，也遠(yuǎn)勝于那些破壞公物的人！也許，過了幾天，發(fā)現(xiàn)太陽更燦爛，天空更晴朗！教室更美麗，地球更漂亮！有人曾說過：“愛護(hù)公物，就等于愛你眼中的世界��！”過不了幾天，剛走出大門的你，將會(huì)發(fā)現(xiàn),大街已不同以往:大街已潔白如新，原來香消玉損的公物換上了新衣。
男：在日光微風(fēng)的沐浴下，你會(huì)醒悟：原來幸福舒適的生活不用金錢和物質(zhì)去刻意點(diǎn)綴，只要擁有一顆愛護(hù)公物的心，就擁有歡聲笑語！下面請同學(xué)們自由發(fā)言
愛護(hù)公物發(fā)言稿6
老師們，全體同學(xué)們：
今天我國旗下講話的題目是“愛護(hù)公物，厲行節(jié)約�！�
我們學(xué)校經(jīng)過12年來的勵(lì)精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)校不斷發(fā)展壯大。近年來，為給廣大師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，學(xué)校對校園各方面進(jìn)行了美化、亮化，在我們看到校園環(huán)境日新月異，人文氣息日益濃烈的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的不良現(xiàn)象：剛被打掃干凈的地面被我們?nèi)由鲜称反瑥U紙；鋼制課桌椅，不長時(shí)間就被學(xué)生搖斷；教室寢室外的墻面上時(shí)常被留下鞋底的烙印；打掃衛(wèi)生的拖把，有時(shí)也會(huì)被同學(xué)們拿來制成雙截棍；傳遞知識(shí)的粉筆也常常成為同學(xué)們投擲的.子彈；無辜的的水龍頭被換了一批又一批；同學(xué)們經(jīng)常光顧的乒乓球臺(tái)、羽毛球網(wǎng)也被整的滿目瘡疤；教室、寢室的門鎖，開關(guān)，消防栓標(biāo)志，文化展板經(jīng)常遭受同學(xué)們的拳打腳踢。
在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人口日益膨脹，而資源日漸枯竭當(dāng)今時(shí)代，全社會(huì)都在倡導(dǎo)構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)。而在我們這樣一個(gè)文明的殿堂、優(yōu)雅的育人環(huán)境中，卻存在如此諸多的不良現(xiàn)象，難道不值得我們深思嗎？
同學(xué)們，愛護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫照；愛護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一所學(xué)校、一個(gè)民族的素質(zhì)，反映一個(gè)國家的精神！“人無德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。一個(gè)人的言行，往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低，進(jìn)而影響整個(gè)集體的總體素質(zhì)狀況。一個(gè)公民是否愛護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低，一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞；從大處講也反映了一個(gè)國家文明程度及民族素質(zhì)的高低。
同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，讓我們每個(gè)人都具有愛護(hù)公物的意識(shí)吧！
愛護(hù)公物，從我做起。從小事做起。從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環(huán)境衛(wèi)生。對于一切破壞公物的行為，要勇于揭發(fā)，勇于制止；對于褻瀆文明的一切行為，應(yīng)該敢于批評指正！
老師們，同學(xué)們，花園學(xué)校有著勤儉辦學(xué)、厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)、愛護(hù)公物的優(yōu)良傳統(tǒng)。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)同學(xué)們愛護(hù)公物的良好習(xí)慣，創(chuàng)建更加優(yōu)越的育人環(huán)境，借此機(jī)會(huì)請?jiān)试S我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：“愛我學(xué)校、愛護(hù)公物、節(jié)約能源”
老師們、同學(xué)們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲。讓我們厲行節(jié)約，愛護(hù)公物，積極行動(dòng)起來，共建我們美麗的校園！讓愛護(hù)公物成為我們每位同學(xué)的自覺行動(dòng)；讓愛護(hù)公物成為我們每位同學(xué)的良好習(xí)慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為；讓我們行動(dòng)起來，拋掉自私自利的陋習(xí)，以博大無私的善心、善行去愛護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從今天做起，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人吧！
謝謝大家！
愛護(hù)公物發(fā)言稿7
各位老師、同學(xué)：
大家好！
古語云：人無德不立，國無德不興。愛護(hù)公共設(shè)施是一個(gè)人崇高品德的表現(xiàn)，是一個(gè)人完美心靈的寫照；愛護(hù)公物能展示一個(gè)學(xué)校的人文面貌，顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，然后體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)。當(dāng)你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時(shí)，你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎？
愛護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們從小事做起，從身邊做起，就必須能夠改掉不良習(xí)慣，成為一名公物環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。
在此，向大家發(fā)出如下倡議：
愛護(hù)公物從我做起，挪動(dòng)桌椅留意翼翼；開門開窗輕手輕腳；
愛護(hù)公物從小事做起，不好在潔白的墻上蹬踏留跡；不好讓電燈開關(guān)面目全非；
愛護(hù)公物從身邊做起，隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電；關(guān)好水龍頭，然后節(jié)約每一滴水；織夢資料管理系統(tǒng)。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，杜絕損壞公物破壞環(huán)境行為。把美的`外在形象與良好的德行結(jié)合起來，做一有個(gè)禮貌、有修養(yǎng)的學(xué)生。讓我們一齊用這天的發(fā)奮來創(chuàng)造我們校園完美的明天。
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