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中考研討會發(fā)言稿
隨著社會一步步向前發(fā)展，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中考研討會發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考研討會發(fā)言稿1
各位同仁：
大家好！
很榮幸能夠在這次研討會上發(fā)言，與大家一起針對xxxx年中考物理命題的趨勢和復(fù)習(xí)方法進行交流和學(xué)習(xí)。下面我就個人在物理教學(xué)中的點滴經(jīng)驗和想法，與大家共同交流一下。我個人的復(fù)習(xí)方法概括起來就是：“兩項研究，三輪復(fù)習(xí)，四種方法”。
一、研究考試說明，明確復(fù)習(xí)思路方向；研究學(xué)生，制定有效復(fù)習(xí)計劃
首先，認(rèn)真研究《考試說明》，才能知道知識點的所在，重難點的把握，掌握中考命題趨勢，讓我們有計劃、有步驟的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，才能事半功倍。從以往和今年的《考試說明》來看，我省今年中考仍體現(xiàn)三個穩(wěn)定，即考試形式和考試內(nèi)容穩(wěn)定；試卷結(jié)構(gòu)和試題特點穩(wěn)定；試題及整卷難度穩(wěn)定。估計在分層的壓軸題方面難度也不會有太大變化，命題仍將突出以能力測試為主，通過創(chuàng)新題型，落實新課改理念精神。
其次，研究學(xué)生是我們做到因材施教，提高課堂效率的保障。研究學(xué)生，才知道學(xué)生哪些地方會，哪些地方不會；哪些地方該講，哪些地方不該講。俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。更多的研究了解學(xué)生，才能更好的教育學(xué)生，提高成績。
二、明確的復(fù)習(xí)方法，增強成效；正確的輔導(dǎo)學(xué)生，提高成績
現(xiàn)在的復(fù)習(xí)方法大多分為三個階段，即第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，第二階段重點講解和專題復(fù)習(xí)，第三階段綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)。我個人認(rèn)為雖然“三輪復(fù)習(xí)”方式老套，但行之有效。所以，我采用的是這種“三輪復(fù)習(xí)”方式，結(jié)合上述“兩項研究”，結(jié)合我校學(xué)生的性格實際及學(xué)習(xí)情況，我的具體做法如下：
（一）第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，抓好雙基復(fù)習(xí)（這段時間大概在x月中旬結(jié)束。甚至可以更長些）。雙基復(fù)習(xí)即基礎(chǔ)知識、基本技能和技巧的復(fù)習(xí)。首先，我們知道物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的命題根源。在這次摸底考試中，我們也不難看出徐老師對回歸課本的強調(diào)（如選擇題的xx、xx、xx小題。xx小題是電磁部分的圖片，xx小題是力學(xué)部分的圖片，xx小題是光學(xué)部分課后習(xí)題的變形；填空題的xx小題作圖；實驗簡答題的xx小題等）。
其次，分析以往中考試題及成績來看，什么樣的學(xué)生都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實基本概念和規(guī)律、基本方法和能力的掌握。以課本為線索，將教材中逐章逐節(jié)的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地讓學(xué)生回顧一遍。目的就是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固.在這個過程我主要重視以下幾點：
（1）對基本物理概念、物理規(guī)律的理解；
�。�2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法（如控制變量法等）；
�。�3）注意教材中的實例分析（各類插圖、課后閱讀材料、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）；
�。�4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
另外，第一輪復(fù)習(xí)因是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)我們應(yīng)保證知識點的全面，增大課堂的容量，這樣才能更好的構(gòu)建高效課堂。我的具體做法是：課前備好課，盡量以“學(xué)案”的形式備課（這里的學(xué)案主要是利用自己手頭已有的資料，如現(xiàn)成的試卷，知識點提綱等），使學(xué)生在課堂中收獲更多。
�。ǘ┑诙啅�(fù)習(xí)：重點講解，專題復(fù)習(xí)（結(jié)束時間x月中旬）。專題復(fù)習(xí)可分為兩種形式：知識點的板塊復(fù)習(xí)和題型的專題性復(fù)習(xí)。從知識點上分，初中物理大致可以分成聲光熱、電磁、力三大板塊。從中考題型上分，一般為選擇、填空與簡答、實驗探究、計算四類題型。首先，復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識點聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，形成網(wǎng)絡(luò)。最好學(xué)生自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，老師強調(diào)引導(dǎo)，即能夠強化學(xué)科知識的縱向、橫向聯(lián)系，又幫助學(xué)生記憶和理解。如：我在給學(xué)生復(fù)習(xí)電學(xué)綜合計算時，就是將電流、電壓、電阻、電功率、電能和電流的熱效應(yīng)，以及能量轉(zhuǎn)換等知識點聯(lián)系在一起，使其形成網(wǎng)狀，加深了學(xué)生對知識的理解，也使知識點系統(tǒng)化，更易于學(xué)生記憶。還有，我們可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或試題上來，實際上就是利用實戰(zhàn)做題，了解這一道題應(yīng)用了哪些知識點，從而達到幫助記憶和理解知識點、鍛煉分析解決問題能力的目的。
�。ㄈ┑谌啅�(fù)習(xí)：綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)（結(jié)束時間中考前。這個復(fù)習(xí)必須要有）。以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)、獲取信息、實際操作、正確決策、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題、洞察及創(chuàng)造等能力。通過綜合模擬考試練習(xí)，可以訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考技巧和能力，也可以為老師和學(xué)生起到及時發(fā)現(xiàn)問題、及時查漏補缺的作用。所以，老師要啟發(fā)
學(xué)生做好考試總結(jié)，幫助學(xué)生進行知識的沉淀和積累，老師做好試卷分析和成績分析，一定要分析問題存在的原因，這樣才能做到對癥下藥，有針對性點評試卷，起到良好的效果。
另外，這期間要給學(xué)生一定的時間自由復(fù)習(xí)，讓學(xué)生自己從頭至尾回憶一遍，系統(tǒng)的掌握知識和技能，回顧沉淀形成完整的知識鏈，加深理解。這就如同吃飯需要有消化的過程一樣，要給學(xué)生消化知識的過程�？记敖o學(xué)生一定的自由時間，可以讓學(xué)生調(diào)整出最佳狀態(tài)，迎接中考。
總之，我們在三輪復(fù)習(xí)中將以《考試說明》為載體，圍繞考點，扎實基礎(chǔ)，突出“重點”（如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功與電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等重點知識；重點實驗有“密度的測定”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”和一部分重點演示實驗等專題），展開訓(xùn)練。同時在第二輪復(fù)習(xí)中，我們要重視中考熱點問題的搜集與訓(xùn)練；在第三輪復(fù)習(xí)中，我們要積極通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，搜索新題型，拓展新視點，填補復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認(rèn)真地做好查漏補缺工作。
三、有效的學(xué)習(xí)方法，提高效果；恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生，沖刺中考
在上述三輪復(fù)習(xí)中，我始終貫穿著利用“四種方法”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這四種方法如下：
�。�1）合作探究式小組學(xué)習(xí)：這是我縣課改推廣的一種教學(xué)模式。通過一段時間的研究和實踐，這種方式與實際結(jié)合起來，確實有很好的提高課堂和學(xué)習(xí)效率的作用。本學(xué)期我擔(dān)任三個畢業(yè)班的物理教學(xué)工作，相對來說，學(xué)生多，任務(wù)重，因此我采用了合作探究式小組學(xué)習(xí)。我把每個班分成若干個小組，由一個學(xué)習(xí)好的同學(xué)擔(dān)任小組長，成員分優(yōu)、良、差三類學(xué)生，共4或5人一小組。小組實行“師代優(yōu)，優(yōu)代良，良代差”的管理學(xué)習(xí)方式（比如讓小組長檢測組員基礎(chǔ)性的知識，課下輔導(dǎo)差生等等。老師的作用就是督促管理小組長，平時抽查其他學(xué)生）。這樣既減輕了老師的負擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)能力，提高了學(xué)習(xí)效率。
（2）導(dǎo)學(xué)案的編寫與利用：這也是我縣課改推廣的一種教學(xué)方式。利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生課上完成相應(yīng)的章節(jié)知識點，既能增大課堂的教學(xué)容量，又能使學(xué)生學(xué)習(xí)起來有條理、有順序。在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)案的'編寫也是以小組的形式分章節(jié)
由學(xué)生完成，每小組一份由優(yōu)生找知識點、試題，差生執(zhí)筆寫成。最后由老師整理綜合一份印刷給全體同學(xué)使用。這樣做即調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)習(xí)興趣，又展現(xiàn)了他們動手能力，培養(yǎng)了他們歸納總結(jié)能力。
�。�3）檢測與評價，即考試與分析：考試是教師檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況必不可少的方法和手段�？荚囈�(jīng)常化，但不能過于頻繁，防止學(xué)生“考滑”�？荚囈m當(dāng)，結(jié)合學(xué)生的實際情況合理安排考試。如：我校每月年級性的“月考”，平時的各科性（包括物理學(xué)科）的周考或隔周考等形式。另外，針對不同層次的學(xué)生可以分期分批的考試�？纪旰螅嚲肀仨毰谐霾⒔o出得分評價（有些可以是小組長完成的），但是教師必須對全體學(xué)生的考試結(jié)果進行分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)生深刻的認(rèn)識到自己的不足之處；從而有針對的進行復(fù)習(xí)鞏固，加深對知識的理解，能夠快速調(diào)整狀態(tài)，提高成績。檢測與評價在我校實踐中很有成效。在我校今年的一中自主招生學(xué)生考前的七天輔導(dǎo)時間里，我們九年級各學(xué)科就是采用的檢測與評價，七天考兩次，第二天、第五天考，其他時間評價指導(dǎo)。這樣，利用考試與分析以及對學(xué)生心態(tài)輔導(dǎo)的方式，使學(xué)生加深了印象，提高了認(rèn)識，調(diào)整了狀態(tài)，從而使我們的學(xué)生在自主招生中一舉獲勝。xx名學(xué)生參加一中自主招生考試，有xx人考上一中，被錄取。
�。�4）精講與巧撥：精講與巧撥雖是傳統(tǒng)的方式，好像也不太適應(yīng)現(xiàn)在的課改形式。但我認(rèn)為這方式我們不能丟，還是我們課堂教學(xué)的主要手段之一。因為學(xué)生是學(xué)習(xí)獲得知識的主體，但不是課堂上的一切，不能什么都讓學(xué)生去做。在課堂上，老師是授課傳授知識的主導(dǎo)。一些學(xué)習(xí)的思路方法技巧還是要老師引導(dǎo)告訴學(xué)生的。所以，在復(fù)習(xí)過程中，老師是應(yīng)該講的，而且應(yīng)該注重對學(xué)生做題的方法精講，解題的思路巧撥。
因此，只要在復(fù)習(xí)中我們明確目標(biāo)，針對學(xué)生找到有效的復(fù)習(xí)方法，正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，堅持不懈的去做，就一定能夠提高成績，沖刺中考！
中考研討會發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
首先感謝縣教育局給我們提供這次交流的機會。20xx年中考即將來臨，現(xiàn)在我們都進入了緊張的復(fù)習(xí)階段，本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，因此，在教學(xué)過程中如何恰當(dāng)使用正確教學(xué)方法和策略。指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)尤為重要。在此，我代表我們學(xué)校九年級英語備課組向大家談?wù)勎覀儗χ锌加⒄Z復(fù)習(xí)的一些設(shè)想和做法，請大家多多指教。
我們復(fù)習(xí)的總的思路分為三方面：
第一：確立復(fù)習(xí)的方向。
根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我們復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方針是以＂課標(biāo)＂為依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為根本，重視雙基的落實，注重能力的提升。
對學(xué)生的分析：由于我們鄉(xiāng)下的大部分學(xué)生從小學(xué)沒有接觸過英語或者小學(xué)開設(shè)的英語就如同虛設(shè)，這樣入學(xué)以來基礎(chǔ)就比較薄弱，到初中才正式學(xué)習(xí)英語，還有農(nóng)村的孩子學(xué)英語又非常吃力。所以到初三要有一定的提高就有一定的難度。所以我們學(xué)校為了進一步促進學(xué)生有更大提升，九年級組組織實施了一些輔導(dǎo)計劃，即對前xx名，xxx名學(xué)生進行了有針對性輔導(dǎo)。英語備課組也對前xxx名學(xué)生和有希望考高中學(xué)生但英語薄弱學(xué)生的鞏固練習(xí)情況進行了動態(tài)監(jiān)控，及時采取措施，進行針對性輔導(dǎo)，盡力彌補學(xué)生的不足。備課組老師也經(jīng)常交流，自覺增加對這部分學(xué)生輔導(dǎo)力度，如增加面批（當(dāng)面批改）。在備課組活動中，我們確定了復(fù)習(xí)階段的幾個方向：即語言知識塊，語法知識塊，語言運用塊，語言技巧塊，解題技巧塊。具體操作如下：
1、以聽力練習(xí)常態(tài)化為基礎(chǔ)，注重英語聽力能力提高。
首先要把聽力落實到平常的課堂教學(xué)中；針對性地選擇聽力練習(xí)題，利用部分自習(xí)時間操練，并對學(xué)生反饋的問題及時作出調(diào)整和指導(dǎo)。
2、以課標(biāo)詞匯為依據(jù)，注重英語詞匯的訓(xùn)練。
教師精選詞匯和短語，以老師聽寫或小組自測的形式考查，按照記憶遺忘規(guī)律適當(dāng)進行再集中聽寫。
3、以語法知識為線索，注重語言規(guī)則的掌握。
4、以篇章閱讀為載體，注重讀寫能力的培養(yǎng)。
第二：復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容的安排。
復(fù)習(xí)時間：
第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，利用七周的時間完成
第二輪專項知識的系統(tǒng)梳理。
第三輪中考技巧指導(dǎo)和模擬測試，用兩周時間
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
第一階段的復(fù)習(xí)，把課本所學(xué)的知識從頭到尾復(fù)習(xí)一遍，熟悉鞏固，掃除知識死角，掌握所學(xué)內(nèi)容。在這個復(fù)習(xí)過程中，要讓學(xué)生自己總結(jié)知識點，學(xué)生能做的老師絕不包辦。九年級學(xué)生也要具備舉一反三的能力，比如，在復(fù)習(xí)到＂arrive＂的時候，就要想到與＂get＂、 ＂reach＂表示＂到達＂的詞的區(qū)別。每進行完一個階段的復(fù)習(xí)，進行一次模擬測試，隨之進行詳細的講評與補測。
第二階段的專題復(fù)習(xí)中，主要是語法專項知識的復(fù)習(xí)，即把所學(xué)零碎知識詳細地梳理一遍，構(gòu)成系統(tǒng)的知識體系。這樣便于知識的記憶和鞏固，又可舉一反三，觸類旁通。同時加強專題的.實踐。
第三階段，復(fù)習(xí)針對中考要求，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生細心審題的能力、解題技巧的運用、答題速度的快慢等等，通過知識考查與能力考查，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。另外，在復(fù)習(xí)中，打破單元與單元，冊與冊之間的界限，有計劃、按步驟、分門別類的對各冊書中的相關(guān)知識進行橫向和縱向的歸納和對比，幫助學(xué)生框架式的把握基礎(chǔ)知識，同時輔助適當(dāng)?shù)膶ｍ椌毩?xí)和綜合練習(xí)。為了激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣和熱情，我們主要采用的方法，就是每節(jié)課前用黑板或課件將需復(fù)習(xí)的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，并且在設(shè)計中適當(dāng)?shù)牧舭祝o學(xué)生留下思考的空間，這樣可以使學(xué)有困難的學(xué)生在復(fù)習(xí)時有個框架和幫手，也可以適當(dāng)減輕他們學(xué)習(xí)英語的畏難情緒。平時，向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，對癥下藥，逐題突破。對暴露出來的問題，及時處理及時補救。
第三：復(fù)習(xí)中的幾個注意點。
1、面對現(xiàn)實，適當(dāng)降低要求。根據(jù)班情、學(xué)生差異性，我組也認(rèn)識到了在提優(yōu)過程中也要注意中考復(fù)習(xí)的＂切合中考、切合學(xué)生、關(guān)注中差生＂三個要求，并把三個要求落實到各階段的復(fù)習(xí)中。
2、放慢進度，追求高效，對于中、下游學(xué)生還沒有掌握的，在教材體系中處于重要地位的內(nèi)容重新復(fù)習(xí)。不能僅以完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)為目標(biāo)，要把教會學(xué)生為目的，要面向全體，全面提升。
3、對學(xué)生復(fù)習(xí)方法和答題技巧指導(dǎo)。不能一味地考試，＂看試卷和錯題集＂是不可缺少的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把近期做過的試卷和練習(xí)題分門別類整理一下，認(rèn)真過一遍，把以前存在的問題弄清，對于強化復(fù)習(xí)和下一步復(fù)習(xí)的開展都有幫助。
4、對學(xué)生復(fù)習(xí)方法和答題技巧指導(dǎo)以及心理上的疏導(dǎo)。教會學(xué)生如何找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能事半功倍。讓學(xué)生保持良好心態(tài)，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，重視復(fù)習(xí)策略。
5、對中考相關(guān)信息要有一定的敏銳度。應(yīng)加強信息的搜集，注意中考動向。關(guān)注社會熱門話題，關(guān)心時事要聞，因為這些都可能是完型閱讀甚至單選的語言材料。
總之，我們在初三最后復(fù)習(xí)與備考中，無論是教學(xué)過程的全面展開還是對學(xué)生的各個方面考前指導(dǎo)都要注意脈絡(luò)清晰，真正做到緊張有序、忙而不亂。只有通過一套行之有效的復(fù)習(xí)策略，才能使學(xué)生具有完整清晰的英語知識體系，形成靈活運用語言的能力，才能掌握駕馭考題的技巧，在中考中發(fā)揮出他們的最佳水平，考出最理想的成績。
謝謝！
中考研討會發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天有幸在這里向大家發(fā)言，介紹我校在20xx年生物中考方面的一些經(jīng)驗，感到非常榮幸，在此向各位表示感謝。
生物考試歷來是我們學(xué)校的重要工作之一， 20xx年生物中考取得了比較理想的成績。這一成績不是輕易得來的，是上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下到老師同學(xué)共同努力的結(jié)果�，F(xiàn)總結(jié)做得比較成功的地方如下：
第一方面，學(xué)校層面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。從進入初二以來，孔校長就多次在辦公會及全體教師會強調(diào)中考的重要性，多次到西校進行調(diào)研，指導(dǎo)初二級部的中考復(fù)習(xí)，并召開備課組長會，進行調(diào)度；西校姜校長、李主任、高主任；本部李校長、劉主任更是直接指導(dǎo)復(fù)習(xí)的具體工作，把中考放在首要位置上。
同時，學(xué)校也盡可能地給予除正課外的更多的時間保證，如早讀、午練、微機課、下午第4節(jié)自習(xí)等，充分利用一切可以利用的時間；還采取了每周測驗一次的措施，鍛煉學(xué)生的應(yīng)試能力和答題技巧；此外，還通過一模、二模分析會、動員會、成立臨A班、臨B班、召開全體學(xué)生會等等具體有效的方式，全力提高學(xué)生成績。
學(xué)校還安排利用周一升旗時間，由任課老師就生物學(xué)科WAT考試的復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)方法、答題技巧等進行了說明、強調(diào)、解析；對學(xué)生進行動員鼓勁，讓成績優(yōu)異的學(xué)生代表介紹自己的學(xué)習(xí)方法，并向全體同學(xué)發(fā)出爭創(chuàng)佳績的倡議；對在模擬考試中取得雙A的學(xué)生進行表彰獎勵；班與班之間展開A率AB率團體成績大比拼。
另外，學(xué)校請生物教研員袁老師到校聽課、對課堂教學(xué)及WAT復(fù)習(xí)給予了指導(dǎo)，并回答了老師們的疑問，袁老師對老師們的問題給予了細致耐心的解答，幫助老師們理清了復(fù)習(xí)的方向，增加了前進的動力。
第二方面，教師層面，老師們辛勤付出。在中考復(fù)習(xí)中，老師們精心準(zhǔn)備、千方百計搜集資料、嘔心瀝血進行備考復(fù)習(xí)，老師們不辭勞苦，利用一切課堂時間多講知識，提高效率，夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識；犧牲休息時間，自習(xí)課到教室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，解決學(xué)生自學(xué)中的疑惑，對待每一個知識點，每一個疑問，任課教師都耐心細心、不厭其煩的分析指導(dǎo)，提升學(xué)生的應(yīng)試能力，為學(xué)生提升成績起到了極大地推動作用。
各位老師都非常敬業(yè)，時時處處以工作為先：譚國宏老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，各項教學(xué)工作走在前列，給老師們樹立了優(yōu)秀的榜樣；常金星老師睡眠不是很好，又當(dāng)班主任，在教學(xué)上盡心竭力；尹美麗老師利用和周邊縣市區(qū)教研員及省內(nèi)許多名師比較熟悉的有利條間，獲取各方面的信息，對我們的復(fù)習(xí)給予有力的指導(dǎo)。由于老師們的辛勤付出，終于取得了好成績。
第三方面，班主任層面，班主任傾力配合。由于生物老師人員少，工作量大，單依靠任課教師，無法在學(xué)習(xí)上有效的照顧到每一個學(xué)生，所以需要班主任的力量來齊抓共管。為了班級的榮譽，班主任們在干好自己工作的同時，拼力督促學(xué)生的中考復(fù)習(xí)，成績的取得，他們也付出了大量心血。班主任們各項行之有效的措施，具體的有：
一是營造氛圍，提高學(xué)生對中考的認(rèn)識。在班內(nèi)張貼學(xué)生制定的奮斗目標(biāo)，確立個人的等級目標(biāo)；設(shè)立日歷表，進行中考的倒計時；黑板報設(shè)計為中考的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)要點等內(nèi)容。
二是每天安排課代表與任課老師溝通，布置晚上要復(fù)習(xí)背記的作業(yè)，讓同學(xué)們記錄在默寫本上，班主任也發(fā)飛信通知家長背誦作業(yè)的內(nèi)容，晚上同學(xué)們背過后由家長檢查，并在默寫本上簽字。由此加強了家校聯(lián)系，強化學(xué)生在家的復(fù)習(xí)。
三是配備強有力的課代表。班級增加學(xué)優(yōu)生擔(dān)任課代表，負責(zé)協(xié)調(diào)、布置好每節(jié)課的任務(wù)并落實、檢查。同時充分利用課代表和小組長的作用，加強小組復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。每天規(guī)定在校檢查背誦的內(nèi)容，由課代表、小組長進行檢查并進行加減分。對于背誦不過的同學(xué)，進行及時的再檢查。每周的`早讀、午練由課代表組織出題，在默寫本上進行默寫，課代表批閱，保證放學(xué)前發(fā)下去，再記錄晚上的復(fù)習(xí)內(nèi)容回家背誦。
四是利用班會課召開主題班會，多次強調(diào)地生考試的重要性，堅定考生的意志，提升學(xué)生的信心，充分激發(fā)學(xué)生的潛力，結(jié)合網(wǎng)上閱卷形式，反復(fù)講解注意事項以及考試答題的規(guī)范。
五是加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)管，提高學(xué)習(xí)效率。班主任盡量多靠班，早讀、午練時間，以及自習(xí)課，只要和自己的課不沖突，班主任都自己去守班督促學(xué)生復(fù)習(xí)。
第四層面，學(xué)生層面，學(xué)生們除了復(fù)習(xí)課本知識，在家長的支持下還自發(fā)購買了復(fù)習(xí)資料，每天抽出一定的時間做習(xí)題，在反復(fù)練習(xí)中鞏固了知識，提升了能力，保持了學(xué)生對問題的敏感度，形成正確的答題思路；此外，學(xué)生自覺成立學(xué)習(xí)小組，在討論中學(xué)習(xí)，在競爭中學(xué)習(xí)，在互助中學(xué)習(xí)，為好成績的取得打下了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)度，任課老師、班主任和學(xué)生的付出，家長的配合，所有人都在為學(xué)生服務(wù)，極大的感動了每一個學(xué)生，使他們認(rèn)識到中考是自己的責(zé)任和義務(wù)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。學(xué)生們每節(jié)課珍惜時間，全力以赴；每一天制定計劃，嚴(yán)格落實；每一周明確目標(biāo)，奮勇趕超。特別是最后的沖刺階段，更是達到了復(fù)習(xí)的白熱化程度。他們的刻苦努力，成為取得好成績的關(guān)鍵。
綜上所述，通過各項措施方法，通過學(xué)校、教師、班主任、學(xué)生各方面的共同努力，我校形成了積極備考應(yīng)考的大氛圍。每個班都以飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，迎接中考的到來。回望20xx年的初二WAT考試，正是由于許多份個人力量形成了一股巨大的合力，才有了讓人滿意的成績。今年的中考又臨近眼前，愿與在座的各位共勉，努力付出，爭取成功。謝謝！
中考研討會發(fā)言稿4
1、明確方向
�。�1）認(rèn)真研讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》
《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》是中考命題的依據(jù)，也是我們復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。因此復(fù)習(xí)要通過教研活動、集體備課和個人研讀等多種形式認(rèn)真研究課標(biāo)和考試說明，明確考試的范圍和具體要求，對基本知識和基本技能進行排隊，分清主次，分清難易點，弄清楚有關(guān)的考點及其所要求的識記理解應(yīng)用等能力層次，把握基本知識復(fù)習(xí)的重難點及知識之間的聯(lián)系，做到方向明確，復(fù)習(xí)有的放矢。
（2）加強集體備課及與學(xué)科專家的溝通和交流
為了最大程度提高復(fù)習(xí)效率，我們還應(yīng)該加強集體備課以及與教研員等學(xué)科專家的溝通和交流。學(xué)科專家通常都有著全新的教學(xué)理念，通過與教研員等學(xué)科專家的交流可以改變我們一些落后的教學(xué)觀念，加深我們對教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，通過集體備課可以凝聚學(xué)科組的智慧，便于老師們查缺補漏，有助與備考。
2、夯實基礎(chǔ)
任何形式的考題總是以基礎(chǔ)知識作為載體，復(fù)習(xí)時要以教材為根本，落實《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的一些新的要求，形成完整的化學(xué)學(xué)科知識體系。落實基礎(chǔ)知識主要分為兩個階段。
第一階段按課本順序進行章節(jié)復(fù)習(xí)，這個階段要熟記各種基礎(chǔ)知識，重視課本的閱讀，閱讀有關(guān)概念和原理，閱讀有關(guān)物質(zhì)在生活、生產(chǎn)上的實際應(yīng)用的內(nèi)容，仔細體會課本上圖片的作用，加深理解，力求弄清本質(zhì)。
第二階段以知識塊復(fù)習(xí)為主，主要將基礎(chǔ)知識通過點線面連成網(wǎng)絡(luò)，以C、O、Fe為中心形成元素化合物網(wǎng)絡(luò)；以質(zhì)量守恒為中心形成化學(xué)計算網(wǎng)絡(luò)；以藥品、儀器裝配形成實驗技能體系。
3、面向全體,序化訓(xùn)練
�。�1）教學(xué)目標(biāo)明確：每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標(biāo)且重點突出，層次分明．力爭把目標(biāo)落到實處。
�。�2）內(nèi)容設(shè)置合理：講課內(nèi)容適合大多數(shù)學(xué)生的知識水平和接受能力，做到層層深入，不斷推進，反復(fù)強化.
�。�3）設(shè)計有梯度的練習(xí)題:滿足不同學(xué)習(xí)能力孩子的需要，保證學(xué)生有足夠高的學(xué)習(xí)熱情.
�。�4）深化課后輔導(dǎo):針對學(xué)生的學(xué)情，利用課余時間，主動找學(xué)生交流，有針對性的進行培優(yōu)補差，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處。
4、加強學(xué)法指導(dǎo)
�。�1）強化讀題和審題訓(xùn)練的指導(dǎo)
每次大考總有大批的學(xué)生因為讀題不仔細和審題不清造成大量的丟分，因此強化讀題和審題訓(xùn)練的指導(dǎo)，克服非智力性因素丟分刻不容緩。
�。�2）加強解題方法的歸納和總結(jié)
精選習(xí)題，加強解題方法的歸納和總結(jié)，減少重復(fù)性題目，有助于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
�。�3）加強化學(xué)解題規(guī)范性的指導(dǎo)
化學(xué)和其它的自然科學(xué)一樣需要嚴(yán)謹(jǐn)，特別是化學(xué)用語等知識是以后學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，加強化學(xué)解題規(guī)范性的`指導(dǎo)有助于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
5、注重反饋和矯正
�。�1）精選試題:定期進行限時訓(xùn)練，并做到全批全改，認(rèn)真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問題。
�。�2）重視講評:對學(xué)生考試中普遍出現(xiàn)的錯誤或典型的錯誤，教師要認(rèn)真講，幫助學(xué)生分析原因，矯正學(xué)生在審題、理解、推理、習(xí)慣等方面的失誤
�。�3）加強變式訓(xùn)練:典型的錯題進行變式訓(xùn)練，講評要以錯題帶考點，層層深入，不斷推進，反復(fù)強化，把錯題處理到位。
�。�4）做好錯題的歸納和總結(jié)：建立一本錯題本，記錄好錯題便于學(xué)生回顧和復(fù)習(xí),有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
（5）注意做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)：學(xué)生成績好了可能沾沾自喜，考差了可能悲觀失望，這就要求我們注意做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)工作。
教無定法，以上僅是我校的一些不成熟的做法，歡迎各位專家和老師批評指正！
中考研討會發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
一年一度的中考已悄然臨近，預(yù)測中考命題趨勢，合理安排中考復(fù)習(xí)，已成為所有九年級教師、學(xué)生以及家長普遍關(guān)心的問題，把握好復(fù)習(xí)的內(nèi)容與進度，制定和落實中考物理復(fù)習(xí)對策與方法是提高復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵。
今天在座的諸位，有的可以稱之為物理界的精英，有的是我縣物理教師中的佼佼者，有的是學(xué)校的臺柱子，所以我不敢在這里班門弄斧，只淺談一下我校的做法，不妥之處敬請在座的各位見諒。
一、以課標(biāo)為綱，立足課本，搞好考前復(fù)習(xí)
物理教學(xué)，課標(biāo)是本，課本是依據(jù)，物理總復(fù)習(xí)就是立足根本，依據(jù)教材，把主要的精力放在課本上，依據(jù)大綱，充分挖掘教材。
初中物理教材是按照先現(xiàn)象后本質(zhì)，先宏觀后微觀，先部分后整體的結(jié)構(gòu)形式編寫的，這樣的按排符合初中學(xué)生的心理特征和接受能力，便于新課教學(xué)，針對此情況，我們從知識的整體性方面進行考慮，指導(dǎo)學(xué)生把章節(jié)中零散單一的知識點重新進行了歸納、整理，將已學(xué)過的物理概念、定律、公式等聯(lián)系起來，利用分類列表和框圖形式，串聯(lián)成網(wǎng)，從而形成有機聯(lián)系的、比較完整的認(rèn)識，進一步理解和辨別概念之間的相互聯(lián)系和區(qū)別，進而在更高的層次上把握課本內(nèi)容。
二、講求方法，注重實效，準(zhǔn)備應(yīng)考
1、抓基礎(chǔ)概念，將其作為技巧突破口。物理試題中的所謂解題技巧其實并不是什么高深莫測的東西，它來源于最基礎(chǔ)的知識和概念，是掌握到一定程度時的靈光一現(xiàn)。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習(xí)，所以容易造成對相近試題的判斷失誤，這是非常危險的。
2、抓住常用公式，理解其來龍去脈。這對記憶常用物理公式是很有幫助的。此外，還要進一步了解其推導(dǎo)過程，并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化進行探究，這樣做勝過做大量習(xí)題，并可以使自己更好地掌握公式的運用，往往會有意想不到的效果。
3、抓住中考動向，勤練解題規(guī)范。很多學(xué)生認(rèn)為，只要解出題目的`答案就能拿到滿分了。其實，由于新課程改革的不斷深入，中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整，只要是有過程的解答題，過程比最后的答案要重要得多。所以，要教給學(xué)生規(guī)范書寫過程，避免“會而不對”、“對而不全”的情形。
三、三輪復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，查漏補缺
第一輪：回歸課本，夯實基矗近幾年物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點、實驗、思維方法、基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固。
第二輪：專題復(fù)習(xí)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。
第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，強化訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。
四、三講、三不講，精字上面做文章
1、我們的“三講”即核心問題必講、思路方法必講、疑難之處必講。“三不講”即學(xué)生已會的不講、不講也會的不講、講也不會的不講。
2、精講，課前充分準(zhǔn)備，把握住教材中主要的內(nèi)容，抓住重、難點，抓住學(xué)生難以理解的，普遍存在的共性的問題。通過講解，達到釋疑解惑、指點迷津的效果。不僅要講清基本的物理規(guī)律，也要講典型問題的解題思路、方法和技巧，可利用一題多變、一題多解，來拓展學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3、精練，避免搞成“題海戰(zhàn)”，針對教材中的知識點，按照大綱的要求，把對知識點的考查歸納為若干類型的問題，精心編制習(xí)題組，讓學(xué)生通過必要的鞏固練習(xí)，牢固掌握課本知識，加深概念和規(guī)律的理解；通過不同類型問題的分析和求解，培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧，總結(jié)出同類問題的解題方法，從而提高應(yīng)試能力。
總之，對我們這些九年級的物理老師而言：面對20xx中考將是一個同甘共苦、思想靈動的過程；展望20xx中考成績，也必將是令人期待并更值得反思的未來。希望在座的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁，能對我們的工作和體會多提寶貴意見和建議，幫助我校把物理學(xué)科的成績在提到一個新的高度，也希望各位老師將各自在中考復(fù)習(xí)過程中的經(jīng)驗體會拿來分享，使我們共同提高。
中考研討會發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家上午好!
首先感謝縣教育局給我們提供這次交流的機會.20xx年中考即將來臨,現(xiàn)在我們都進入了緊張的復(fù)習(xí)階段,本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,因此,在教學(xué)過程中如何恰當(dāng)使用正確教學(xué)方法和策略。指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)尤為重要.在此,我代表我們學(xué)校九年級英語備課組向大家談?wù)勎覀儗χ锌加⒄Z復(fù)習(xí)的一些設(shè)想和做法,請大家多多指教.
我們復(fù)習(xí)的總的思路分為三方面:
第一： 確立復(fù)習(xí)的方向.
根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,我們復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方針是以"課標(biāo)"為依據(jù),以學(xué)生發(fā)展為根本,重視雙基的落實,注重能力的提升.
對學(xué)生的分析:由于我們鄉(xiāng)下的大部分學(xué)生從小學(xué)沒有接觸過英語或者小學(xué)開設(shè)的英語就如同虛設(shè)，這樣入學(xué)以來基礎(chǔ)就比較薄弱,到初中才正式學(xué)習(xí)英語，還有農(nóng)村的孩子學(xué)英語又非常吃力。所以到初三要有一定的提高就有一定的難度.所以我們學(xué)校為了進一步促進學(xué)生有更大提升,九年級組組織實施了一些輔導(dǎo)計劃,即對前20名,100名學(xué)生進行了有針對性輔導(dǎo).英語備課組也對前100名學(xué)生和有希望考高中學(xué)生但英語薄弱學(xué)生的鞏固練習(xí)情況進行了動態(tài)監(jiān)控,及時采取措施,進行針對性輔導(dǎo),盡力彌補學(xué)生的不足.備課組老師也經(jīng)常交
流,自覺增加對這部分學(xué)生輔導(dǎo)力度,如增加面批（當(dāng)面批改）. 在備課組活動中,我們確定了復(fù)習(xí)階段的幾個方向:即語言知識塊,語法知識塊,語言運用塊,語言技巧塊,解題技巧塊.具體操作如下:
1.以聽力練習(xí)常態(tài)化為基礎(chǔ),注重英語聽力能力提高.
首先要把聽力落實到平常的課堂教學(xué)中;針對性地選擇聽力練習(xí)題,利用部分自習(xí)時間操練,并對學(xué)生反饋的問題及時作出調(diào)整和指導(dǎo).
2.以課標(biāo)詞匯為依據(jù),注重英語詞匯的訓(xùn)練.
教師精選詞匯和短語,以老師聽寫或小組自測的形式考查,按照記憶遺忘規(guī)律適當(dāng)進行再集中聽寫.
3.以語法知識為線索,注重語言規(guī)則的掌握.
4.以篇章閱讀為載體,注重讀寫能力的培養(yǎng).
第二： 復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容的安排
復(fù)習(xí)時間：
第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),利用七周的時間完成
第二輪專項知識的系統(tǒng)梳理。
第三輪中考技巧指導(dǎo)和模擬測試,用兩周時間
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
第一階段的復(fù)習(xí),把課本所學(xué)的知識從頭到尾復(fù)習(xí)一遍,熟悉鞏固,掃除知識死角,掌握所學(xué)內(nèi)容.在這個復(fù)習(xí)過程中,要讓學(xué)生自己總結(jié)知識點,學(xué)生能做的老師絕不包辦。.九年級學(xué)生也要具備舉一反三的能力,比如,在復(fù)習(xí)到"arrive"的時候,就要想到與"get"、 "reach"表
示"到達"的詞的區(qū)別.每進行完一個階段的復(fù)習(xí),進行一次模擬測試,隨之進行詳細的講評與補測.
第二階段的專題復(fù)習(xí)中,主要是語法專項知識的復(fù)習(xí),即把所學(xué)零碎知識詳細地梳理一遍,構(gòu)成系統(tǒng)的知識體系.這樣便于知識的記憶和
鞏固,又可舉一反三,觸類旁通.同時加強專題的實踐.
第三階段,復(fù)習(xí)針對中考要求,要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生細心審題的能力、解題技巧的運用、答題速度的快慢等等,通過知識考查與能力考查,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧.有了前兩輪的復(fù)習(xí),學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握,因此可以通過模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型,為真正的`中考做好充分的準(zhǔn)備。另外,在復(fù)習(xí)中,打破單元與單元,冊與冊之間的界限,有計劃、按步驟、分門別類的對各冊書中的相關(guān)知識進行橫向和縱向的歸納和對比,幫助學(xué)生框架式的把握基礎(chǔ)知識,同時輔助適當(dāng)?shù)膶ｍ椌毩?xí)和綜合練習(xí).為了激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣和熱情,我們主要采用的方法,就是每節(jié)課前用黑板或課件將需復(fù)習(xí)的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生,并且在設(shè)計中適當(dāng)?shù)牧舭?給學(xué)生留下思考的空間,這樣可以使學(xué)有困難的學(xué)生在復(fù)習(xí)時有個框架和幫手,也可以適當(dāng)減輕他們學(xué)習(xí)英語的畏難情緒.平時,向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤,對癥下藥,逐題突破.對暴露出來的問題,及時處理及時補救.
第三： 復(fù)習(xí)中的幾個注意點
1.面對現(xiàn)實,適當(dāng)降低要求.根據(jù)班情、學(xué)生差異性,我組也認(rèn)識
到了在提優(yōu)過程中也要注意中考復(fù)習(xí)的"切合中考、切合學(xué)生、關(guān)注中差生"三個要求,并把三個要求落實到各階段的復(fù)習(xí)中.
2.放慢進度,追求高效,對于中、下游學(xué)生還沒有掌握的,在教材體系中處于重要地位的內(nèi)容重新復(fù)習(xí).不能僅以完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)為目標(biāo),要把教會學(xué)生為目的,要面向全體,全面提升 .
3.對學(xué)生復(fù)習(xí)方法和答題技巧指導(dǎo).不能一味地考試,"看試卷和錯題集"是不可缺少的環(huán)節(jié),讓學(xué)生把近期做過的試卷和練習(xí)題分門別類整理一下,認(rèn)真過一遍,把以前存在的問題弄清,對于強化復(fù)習(xí)和下一步復(fù)習(xí)的開展都有幫助.
4.對學(xué)生復(fù)習(xí)方法和答題技巧指導(dǎo)以及心理上的疏導(dǎo).教會學(xué)生如何找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能事半功倍.讓學(xué)生保持良好心態(tài),培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì),重視復(fù)習(xí)策略.
5.對中考相關(guān)信息要有一定的敏銳度.應(yīng)加強信息的搜集,注意中考動向.關(guān)注社會熱門話題,關(guān)心時事要聞,因為這些都可能是完型閱讀甚至單選的語言材料.
總之,我們在初三最后復(fù)習(xí)與備考中,無論是教學(xué)過程的全面展開還是對學(xué)生的各個方面考前指導(dǎo)都要注意脈絡(luò)清晰,真正做到緊張有序、忙而不亂.只有通過一套行之有效的復(fù)習(xí)策略,才能使學(xué)生具有完整清晰的英語知識體系,形成靈活運用語言的能力,才能掌握駕馭考題的技巧,在中考中發(fā)揮出他們的最佳水平,考出最理想的成績.
謝謝！
中考研討會發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好!
中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，中考英語復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿。復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，如何完成中考英語復(fù)習(xí)是一個關(guān)鍵的問題。在此，本人向各位同仁談?wù)勎覍χ锌加⒄Z復(fù)習(xí)的一些設(shè)想和做法，
首先從近幾年中考英語來看,要密切關(guān)注中考英語試題的改革，有針對性地進行復(fù)習(xí)，尤其是從往年的中考英語試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，對學(xué)生的要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，更突出了對綜合運用英語語言能力的考查。我根據(jù)去參加會議了解中考試題的特點，結(jié)合我班學(xué)生的實際情況，采取"三輪中考英語復(fù)習(xí)法"對我班的英語進行總復(fù)習(xí)。所謂"三輪中考英語復(fù)習(xí)法"，首先是對課文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，然后是對考點進行專項訓(xùn)練復(fù)習(xí),最后是對考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，精講多練，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機地結(jié)合起來。
第一輪是對課文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。(4月9日~5月25日)
針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，以課本為主。本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段主要是按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對話等知識，并通過一些配套練習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的運用英語知識能力。在復(fù)習(xí)過程中，采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。做到如下幾點:(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的課堂練習(xí)和課后練習(xí)，做到精講多練;(二)循環(huán)自我檢測考試，階段性測試。分單元或分冊、分類。這輪主要是對初一和初二英語的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。(三)對各單元和各課中可能作為中考考點來考的內(nèi)容詳解和反復(fù)訓(xùn)練，這部分以海南研訓(xùn)中心出版的畢業(yè)達標(biāo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)為主，讓學(xué)生達到熟能生巧，并能提高答題的速度，發(fā)言稿《中考英語復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿》。
第二輪是對考點進行專項訓(xùn)練復(fù)習(xí)階段。(5月28日~6月15日)
因為有了第一輪的復(fù)習(xí)，所以學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)學(xué)生記憶的能力和答題的技巧，同時又針對歷年中考類似題型進行強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。
這輪的復(fù)習(xí)重要是專項復(fù)習(xí)。這幾年的試題逐漸加強了對詞、句型、語法、時態(tài)、閱讀能力的綜合考查。完形填空、閱讀理解、補全對話都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型很有必要進行專門性的操練。使學(xué)生達到一定熟練的程度，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時也提高學(xué)生的答題速度。書面表達是學(xué)生最怕的試題，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。這樣做不僅能訓(xùn)練語感，還能為應(yīng)試作文提供一定的`語言積累，從而提高作文質(zhì)量。另一方面也要針對單項選擇、詞填空、交際用語作專項的訓(xùn)練。同樣做到"講--練--評"，"評--練--講"。
第三輪是對考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)。(6月18日~6月26日)
主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán):知識--能力--知識。因為有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，所以要求教師(一)全力投入到綜合性的復(fù)習(xí)指導(dǎo)中，對學(xué)生進行適應(yīng)性的操練，提高學(xué)生的答題速度。(二)對以前考生易做錯的題，再次以試題的形式出現(xiàn)，讓考生再做和再練。(三)在后階段對考生進行心理培訓(xùn)和調(diào)節(jié)，以及在答題時應(yīng)注意的細節(jié)。
總之，針對課標(biāo)對中考提出的原則就是應(yīng)該考查學(xué)生在英語方面的聽、說、讀、寫等四種語言技能以及靈活運用語言知識、詞匯知識和語法知識的能力。通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。同時在心理上也得到相應(yīng)的調(diào)節(jié)，使學(xué)生能從容自信地面對中考。
以上是本人針對中考對學(xué)生進行的復(fù)習(xí)計劃，有不當(dāng)之處還望各位老師批評指正，以便能更好地指導(dǎo)學(xué)生迎戰(zhàn)中考。
中考研討會發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師大家上午好，受徐主任的安排，今天我發(fā)言的題目是“近三年宜賓中歷史考試題分析及中考復(fù)習(xí)建議”。要說建議肯定是談不上，只是在此我將我在工作中的一些想法和復(fù)習(xí)中遇到困惑與各位交流，以便讓自己受到更多的啟發(fā)，希望在后期的復(fù)習(xí)中能取得更好的復(fù)習(xí)效果，近幾年我們歷史教學(xué)的最大感受是宜賓近幾年中考歷史題型在難度和題型的特點發(fā)生了較大的變化，難以捉摸，但是還是有規(guī)律可循的，他始終緊緊圍繞（20xx版）《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進行的。
1、該標(biāo)準(zhǔn)中體現(xiàn)了以科學(xué)的史學(xué)觀為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育和課程改革為核心，優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式以增強歷史課程教學(xué)的活力和魅力，努力培養(yǎng)學(xué)生的主動參與、合作學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，努力提高學(xué)生的人文素養(yǎng)與素質(zhì)、全面實現(xiàn)歷史學(xué)科“三維”目標(biāo)并為高中階段的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)為目的。
2、體現(xiàn)初高中歷史教學(xué)銜接。我們初中歷史教師應(yīng)該了解高中歷史教學(xué)內(nèi)容和要求，主動做好適應(yīng)、銜接的工作，保障學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。主要體現(xiàn)在兩個方面的`銜接，（1）教學(xué)內(nèi)容的銜接：高中歷史學(xué)習(xí)是在初中歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進一步拓寬和深化，作為初中教師，應(yīng)該了解高中階段的教學(xué)內(nèi)容要求，在教學(xué)過程中，對于初中教材沒有作為教學(xué)重點，而高中學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的知識，要適當(dāng)?shù)募右詳U展，為高中學(xué)習(xí)做好知識儲備。（2）學(xué)習(xí)方式的銜接：初中、高中歷史教學(xué)都倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作和探究式的學(xué)習(xí)方式。因此，作為初中教師，應(yīng)充分利用歷史材料，培養(yǎng)學(xué)生初步的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視歷史思維能力的培養(yǎng)。
中考研討會發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位兄弟學(xué)校同仁：
大家好，我很榮幸今天能與在座的各位共同研討交流20xx年初中生物畢業(yè)會考備考事宜，下面就我近幾年備考的一些不成熟的想法、做法作以說明，供大家參考，不妥之處敬請指正。
近些年生物畢業(yè)考試試題緊扣《課標(biāo)》和生物教材，注重基礎(chǔ)，提倡運用，試題呈現(xiàn)以下幾個特點：
1、面向全體學(xué)生，考查學(xué)業(yè)水平。
試題分值占卷面總分的70%以上的題目，考查的是初中生物最基本的內(nèi)容。以基礎(chǔ)題為主，注重對生物學(xué)基本知識、基本能力、基本方法的考查，這體現(xiàn)出了面向全體學(xué)生的終結(jié)性考試、水平考試的性質(zhì)，不過分強調(diào)甄別，但又要體現(xiàn)選拔，注重考查生物學(xué)業(yè)水平，目的是促進學(xué)生全面發(fā)展，初高中的銜接。
2、知識分布比較合理，且重點突出。
試題內(nèi)容考慮了對初中生物主要知識點的覆蓋，尤其是選擇題涉及到了三大大主題的內(nèi)容，同時又在非選擇題中突出了重點，注重基礎(chǔ)知識考查的同時，突出主干知識和核心內(nèi)容。
3、聯(lián)系地方實際，關(guān)注社會熱點。
試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實際，創(chuàng)設(shè)新情景，貼近了學(xué)生生活，讓學(xué)生運用所學(xué)的.生物學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，考查了學(xué)生聯(lián)系社會生產(chǎn)、生活實際綜合應(yīng)用知識的能力。這部分試題來源于教材,又不拘泥于教材。
通過對試卷的分析，我歷年的不成熟做法是：
1、制訂詳細的復(fù)習(xí)計劃
整個初二復(fù)習(xí)主要進行兩輪復(fù)習(xí)，要求先全面復(fù)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)為“全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)”階段，以章節(jié)復(fù)習(xí)為主，全面系統(tǒng)、注重雙基。要求：抓綱務(wù)本、夯實基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)。通過對基礎(chǔ)知識的全面梳理，使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思維、方法和技巧，通過對相關(guān)知識的重新整合，逐步形成知識網(wǎng)絡(luò)和知識系統(tǒng)。第二輪復(fù)習(xí)為“突出重點、突破難點”階段，以專題復(fù)習(xí)為主，鞏固提高、注重能力。要求：強化重點、強化難點及疑點、誤點、弱點、考點強化，精講，多綜合，多練習(xí)。提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和記憶的能力，通過適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練，實現(xiàn)知識的遷移和能力的提升。最后再進行綜合模擬訓(xùn)練提升能力，這一階段只有兩周的時間，重在根據(jù)學(xué)生
100%的自信進入考場。復(fù)習(xí)中要做到著眼全面，突擊重點，點面結(jié)合。這樣即系統(tǒng)全面又有側(cè)重的復(fù)習(xí)，基本上能使大部分學(xué)生掌握所學(xué)知識，考出較為理想的成績。
2、夯實基礎(chǔ)，加強主干知識的理解
強化基礎(chǔ)知識的教學(xué)，抓好人盯人背誦。越是基礎(chǔ)知識，運用的范圍就越廣，考查的可能性也就越大。所以，要走出知識和能力相對立的誤區(qū)，復(fù)習(xí)時要依據(jù)天水市生物中考范圍，圍繞教材，將教材中的生物學(xué)基本事實、概念、規(guī)律、原理等知識進行歸納整理，對生物學(xué)科的主干知識要熟記。
3、提升能力，培養(yǎng)學(xué)生的知識整合能力
要在抓好基礎(chǔ)的前提下，重視學(xué)科內(nèi)知識間的聯(lián)系，并進行歸類和整理。從整體上把握知識，強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系。知識的掌握要由面到點，由點到面。在的教學(xué)當(dāng)中,以講帶練，以練促記，應(yīng)該多角度、多形式著重鍛煉學(xué)生的能力，為畢業(yè)會考積蓄力量。
4、注重理解，深刻領(lǐng)會方法，靈活應(yīng)用
復(fù)習(xí)時要加強對教材中的所給知識的深層理解，尤其是教材中的圖表，體會生命現(xiàn)象的過程及其應(yīng)用，不僅要讓學(xué)生知其然，還要知其所以然。加強對知識的靈活運用，在運用中謀求創(chuàng)新。知識的靈活運用首先要對理論知識的理解要透徹，并把它們運用于考試實踐中，在考試中發(fā)現(xiàn)問題，補救問題。
5、重視解題技巧和語言表達的規(guī)范訓(xùn)練
在平時練習(xí)過程中，應(yīng)注重審題、捕獲題設(shè)信息、對信息進行分析、解題等技巧的訓(xùn)練，并強化用科學(xué)、規(guī)范的語言進行表述，規(guī)范的運用生物語言能反映學(xué)生對知識的理解程度。
6在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。理論聯(lián)系實際，實際聯(lián)系理論，讓學(xué)生將知識掌握地更牢靠。
7、研究學(xué)生
處于復(fù)習(xí)階段的學(xué)生對知識的新鮮感明顯減弱，學(xué)生之間知識掌握的水平不平衡，頭腦中還沒有形成一定的知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生應(yīng)試心理素質(zhì)差異也較大。老師們要根據(jù)學(xué)生的這些情況，作出相應(yīng)的對策：
�。�1）做好思想動員工作，讓學(xué)生樹立自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
（2）對學(xué)生進行分類，并制定不同的目標(biāo)要求。一類是成績優(yōu)秀學(xué)生，只需要給他們提綱式的復(fù)習(xí)，指令式的練習(xí)就能收到較好效果；二類是想學(xué)但學(xué)得不怎樣的，必須對他們下較大的時間成本，包括復(fù)習(xí)的重點及練習(xí)的檢查和講評等；三類是不想學(xué)想不勞而獲的同學(xué)，能讓他們多學(xué)點，專題練習(xí)是最有針對性的武器了。
（3）重視學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
初中生物學(xué)記憶的內(nèi)容較多，知識點多而零散，因此復(fù)習(xí)課除了引導(dǎo)學(xué)生溫故而知新外，還要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，特別是一些對知識進行整理和記憶的方法。
8、研究教法
復(fù)習(xí)課的知識缺乏新鮮感，學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，影響聽課效果。因此在課堂上不要只是老師講，學(xué)生聽，應(yīng)采用多種教學(xué)方法和手段激活學(xué)生思維。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的熱情。
總之，在生物總復(fù)習(xí)中老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生將課本中零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住三條條主線緊扣重點內(nèi)容展開教學(xué)。同時通過一系列訓(xùn)練來鞏固知識、深化知識。這樣才能使生物復(fù)習(xí)取得理想的效果。
中考研討會發(fā)言稿10
各位老師下午好：
3月16日，學(xué)校安排我到曹廟中心學(xué)校參見第二屆初中思想品德課中考研討會。
當(dāng)天上午縣教研室主要安排聽一個專家報告：張初平教授。張教授是六安教研室的，也是省中考思想品德學(xué)科的命題組組長，他在介紹自己的身份時要求老師們保密，正是他的這個身份引起了老師們的興趣和聽講的注意力。
張教授從宏觀方面介紹中考命題的特點與規(guī)律以及復(fù)習(xí)的針對性和實效性。他說思品中考命題主要是在“三點”重合處設(shè)題，即社會熱點、中考考點和教材重點重合處設(shè)計題目，題目貼近學(xué)生生活、突出社會熱點、體現(xiàn)時代性，命題立足地方特色、彰顯個性化（安徽的材料占15%，12分）。另一方面，張教授在介紹命題時說：對于宗教、民族動蕩（西藏、新疆）這方面的問題是不會考的，這些都是敏感問題，要回避的。因為一個字用的不正確就會成為政治問題，他們也不敢冒這樣的風(fēng)險，所以他們是不會出這類題目的。
張教授的中考命題介紹，給我在復(fù)習(xí)的過程中指明了方向和針對性，加上思想品德是一門開卷考試的學(xué)科，我認(rèn)為思品中考不僅是在考學(xué)生，也是在考思品課的教師，這就要求我平時要多注意社會上發(fā)生的重大時事熱點事件，特別是從今年3月中旬到5月中旬這三個月發(fā)生的熱點事件（張教授也講到，越是近期發(fā)生的時事政治，命題的可能性很大），然后給學(xué)生講解，切入題目，讓學(xué)生聯(lián)系教材內(nèi)容思考、回答。另一方面，就是要認(rèn)真研究思想品德這科得中考《考試綱要》（我們學(xué)校20xx年的《綱要》還沒有到），因為安徽省思想品德有三個版本的教材，六安市使用的是粵教版的，那么中考命題就不會以教材為主，而是以《考試綱要》為主。20xx年的《考試行要》我數(shù)了共有93個考點，我想今年的《綱要》也不會有多大的變化。在3月上旬時，我已經(jīng)把去年《綱要》的.93個考點印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在平時的復(fù)習(xí)中帶著考點結(jié)合教材復(fù)習(xí)，等到新《綱要》拿到手后，我準(zhǔn)備用4課時給學(xué)生講解。
下午教研室主要安排五所九年級思品老師作交流，他們從微觀上介紹各自的思品復(fù)習(xí)策略和方法。他們都談到一個共同的問題：就是上學(xué)期教學(xué)時間較長，本學(xué)期時間短，學(xué)校要求他們盡快完成新課程的教學(xué)，這點唐校長在九年級教師會議上也多次講到：盡早結(jié)束新課程教學(xué)內(nèi)容，才能擠出更多的時間去復(fù)習(xí)和備考。通過他們的介紹，我發(fā)現(xiàn)我們也有不謀而合之處：基本上都是采取“三輪復(fù)習(xí)法”，第一輪是基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，第二輪是時政熱點講解，第三輪是綜合模擬考試。通過交流我也發(fā)現(xiàn)自己的很多不足：如知識結(jié)構(gòu)還不夠系統(tǒng)化，平時復(fù)習(xí)沒有注意細節(jié)問題等，那么在今后的復(fù)習(xí)過程中，我會加強學(xué)生答題使用學(xué)科專業(yè)術(shù)語、要點序號化等方面的訓(xùn)練，加強安徽時事熱點的搜集和講解等。
思想品德中考研討會已經(jīng)舉辦兩屆，我有幸參加了這兩屆研討會，收益頗多。作為年輕教師，我們需要多走出去、多學(xué)習(xí)，不做“井底之蛙”，只有在和別人的交流和比較中才能發(fā)現(xiàn)自己的不足和要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多，希望學(xué)校多創(chuàng)造機會讓我們多出去學(xué)習(xí)，充實自己。給我們一個學(xué)習(xí)的平臺，我們會飛的更高！
謝謝！
中考研討會發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
我是大洋鄉(xiāng)中學(xué)姚方超。首先感謝此次研討會給我們學(xué)校一個和大家共同交流的機會。我今天是代表我們學(xué)校來虛心向大家學(xué)習(xí)來的。感謝馬老師給我們提供這樣一個平臺使大家能夠一起來探討中考物理復(fù)習(xí)教學(xué)工作。作為一名物理教師，下面只淺談一下我校在組織備考復(fù)習(xí)階段的一些做法，不妥之處敬請在座的各位見諒。
古語云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！泵磕甑闹锌记案餍＞M織備戰(zhàn)中考的活動，研究備考策略，做法雖有不同，但都是提前準(zhǔn)備，有備無患。我們學(xué)校也是如此。
一、重視對《考試說明》、歷年中考真題和新題型的學(xué)習(xí)與研究研究和學(xué)習(xí)歷年的各省市中考題、中考模擬試題、是我校畢業(yè)班老師的必修課程。把所有試卷按照聲、光、熱、電、電與磁、力進行分類，橫向找出每一套試卷所考察的基礎(chǔ)知識、重點、難點。在縱向比較每套試卷里高頻出現(xiàn)的知識點。每位老師每年都要做近三年中考理綜試題，一方面為了提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，另一方面要強化知識鏈，力求知識的系統(tǒng)性、完整性和時效性。不光老師要做近三年中考試卷，同時也要求學(xué)生做。我們將近三年中考理綜試卷作為三次月考試卷，通過學(xué)生考后的情況及時對復(fù)習(xí)計劃微調(diào)整。與此同時還要認(rèn)真研讀《課標(biāo)》和《中考考試說明》，這是我們提高復(fù)習(xí)質(zhì)量、備戰(zhàn)中考的主要依據(jù)，也是教師開展教學(xué)復(fù)習(xí)工作的方向與指南。找出變化，刪減的知識點除去，新增的知識點作為復(fù)習(xí)的重點之一對
待，做到心中有數(shù)，有目的、有針對的開展復(fù)習(xí)。為精選習(xí)題做好準(zhǔn)備。
二、實行三輪復(fù)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)中求進。
本學(xué)期，我們將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和三個月左右的時間結(jié)合起來，制定復(fù)習(xí)計劃，分三個階段進行全面復(fù)習(xí)。
�。ㄒ唬┑谝惠啅�(fù)習(xí)，以夯實基礎(chǔ)知識為第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)。以課本為主，解決基本知識和基本概念。我校在這一階段的復(fù)習(xí)以教材和全優(yōu)中考教輔資料為主。課堂中我們主要分為學(xué)生自學(xué)和答疑解惑，目標(biāo)檢測三個環(huán)節(jié)。在每節(jié)課結(jié)束時，我們會提前告知學(xué)生下節(jié)課要復(fù)習(xí)的章節(jié)，讓學(xué)生課下自主梳理下節(jié)所要復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識、規(guī)律概念，課上老師首先告知學(xué)生本節(jié)課所要復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容，以便于學(xué)生對自己課下的復(fù)習(xí)進行查漏補缺。然后向?qū)W生出示目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課哪些知識是必須要掌握的'以及要達成的程度。學(xué)生結(jié)合這兩步找出自己的疑問進行小組討論，盡量讓學(xué)生之間互相解決存在問題。老師只對于學(xué)生提出的問題解答。最后通過目標(biāo)檢測題檢驗學(xué)生的完成情況。在這一環(huán)節(jié)，一方面我們目的是檢驗學(xué)生的復(fù)習(xí)達成情況，另一方面在這一過程中老師完成對于重難點的強調(diào)，以及易錯易混淆點的處理。這一輪復(fù)習(xí)時間大約是從三月初開始到一�？荚嚽凹�4月20號左右結(jié)束。
（二）第二輪復(fù)習(xí)，專項訓(xùn)練。這一輪復(fù)習(xí)約占十一二課時。一般我們以資料為主然后選擇相應(yīng)內(nèi)容的練習(xí)題做針對性的強化訓(xùn)練。首先讓學(xué)生們每天堅持做，然后讓小組長檢查，課代表檢查組長，將最后檢查結(jié)果向老師匯報。針對每個專題問題較多的問題進行詳細的講解，這樣講練結(jié)合，效果要更好。對于同一專題和不同專題中易混淆的內(nèi)容，要專門進行訓(xùn)練。如電路故障、動態(tài)電路、圖像題、最值題等問題，我們精選試題，進行強化訓(xùn)練，并要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成，使學(xué)生達到一定的熟練程度，提高學(xué)生的答題速度。近幾年來我們中考理綜試題中，物理部分的學(xué)生閱讀量也在不斷增加，同時還要增加生活常識，關(guān)注熱點事件。所以在今年的第二輪復(fù)習(xí)中我們計劃有目的地進行材料閱讀題型的訓(xùn)練，幫助學(xué)生快速閱讀，快速提煉解題關(guān)鍵點，快速摒棄無關(guān)信息。
（三）第三輪復(fù)習(xí)，過一定量的中考模擬試題，讓學(xué)生進入備戰(zhàn)實戰(zhàn)。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。
平時的練習(xí)中我們就要求學(xué)生必須用不同顏色的筆修改、標(biāo)記自己的錯題和不會的題，每復(fù)習(xí)到典型的，學(xué)生易錯的混淆的題，都會讓學(xué)生拿出來看，有些會要求重新做。進行二次專項專題訓(xùn)練。加強解題技巧方面的訓(xùn)練。
在這三輪的復(fù)習(xí)過程中我們始終堅持三講三不講的原則。三講即核心問題必講、思路方法必講、學(xué)生疑問必講。三不講即學(xué)生已會的不講，不講也會的不講，講也講會的不講。
常言道：沒有完美的個人，只有完美的團隊。我們復(fù)習(xí)備考中成立學(xué)科備課組，每周都有固定時間集體備課，群策群力。所謂眾人柴火焰高”。我想說獨自一人走會走的很累，和大家一起走，我們會走的更遠。因此，只要在復(fù)習(xí)中我們明確目標(biāo)，針對學(xué)生找到有效的復(fù)
習(xí)方法，正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，堅持不懈的去做，就一定能夠提高成績，沖刺中考！
教無定法，以上僅是我校的一些不成熟的做法，歡迎各位老師批評指正！
中考研討會發(fā)言稿12
如何在短短三個月的時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是每一屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師關(guān)心研究的問題。注重學(xué)法指導(dǎo)，建立和諧民主的課堂，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能切實提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量。結(jié)合上一屆我們集體備課組的復(fù)習(xí)經(jīng)驗和我校這一屆初三學(xué)生的實際情況，我談一談我們上一屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的具體做法和體會，希望能為本屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提供一點參考。
一、 制定合理的復(fù)習(xí)計劃
切實可行的復(fù)習(xí)計劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進行下去，避免復(fù)習(xí)時的隨意性和盲目性。我們將中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三輪進行。
第一輪：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)時我們首先要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。我們按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用四個模塊，按照課程標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生重新梳理哪些知識點是識記，哪些知識點是理解，哪些知識點是運用。將每個知識點給學(xué)生整理出來，在這里我們要求學(xué)生過“三關(guān)”，第一關(guān)“記憶關(guān)”必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果； 第二關(guān)過基本方法關(guān)，如：待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎(chǔ)知識；第三關(guān)過基本技能關(guān)，如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能�；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的老師要把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。我們通過典型的例、習(xí)題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，對例、習(xí)題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達方式等。我們定期檢測，及時反饋。練習(xí)要有針對性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習(xí)量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，因材施教，全面提高復(fù)習(xí)效率。
第二輪：專題復(fù)習(xí)。
這一輪復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識點、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)，注重與現(xiàn)實的聯(lián)系，以達到能力的培養(yǎng)和提高�！皩ｎ}復(fù)習(xí)”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進行這些專題復(fù)習(xí)時，我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓(xùn)練，就中考的特點我們從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓(xùn)練：
①實際應(yīng)用型問題；
�、谕怀隹萍及l(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；
�、垠w現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；
�、芸疾閷W(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題；
⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題；
⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。
在進行這些專題復(fù)習(xí)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生從各個側(cè)面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對策。初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的“強化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
第三輪：套題訓(xùn)練（模擬練習(xí)）.
這一階段，重點是查漏補缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。我們通過講評訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。具體做法是：從近一、兩年的中考卷中選題，編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題，使學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中去體會，感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習(xí)中存在的問題，要指導(dǎo)學(xué)生進行回味練習(xí)，掃清盲點，幫助學(xué)生對以前做錯和容易錯的.題目進行最后一遍清掃。在復(fù)習(xí)中要求學(xué) 生嚴(yán)格按照中考要求答題，按標(biāo)準(zhǔn)格式答題，糾正答題過程中的不良習(xí)慣，對于試卷的錯誤要認(rèn)真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓(xùn)練結(jié)果進行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。
二、教會學(xué)生掌握復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效果 。
1、教會學(xué)生思考。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣，不要過多地依賴同學(xué)和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學(xué)和老師，應(yīng)給足自己足夠的時間進行獨立思考，老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高：學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。題海戰(zhàn)術(shù)要不得，但一定量的訓(xùn)練是必不可少的，按考綱的要求，數(shù)學(xué)試題的難度分布仍為7:2:1，這就意味著基礎(chǔ)題占了近90分。假使中考試題的難度加大，但對基礎(chǔ)的考查不會減弱，要告誡學(xué)生雄厚的基礎(chǔ)知識是能力的載體。要讓學(xué)生靜下心來，通過學(xué)習(xí)回憶，從中悟出規(guī)律來。有所思，有所悟，便會有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新，便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。
3、建備忘錄：讓學(xué)生給自己準(zhǔn)備一個記錄本，對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等，隨時記錄，以備在日常學(xué)習(xí)中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯誤，使自己的弱項變?yōu)閺婍�，劣勢變�(yōu)閮?yōu)勢。
4 、要注意體會、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。
中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查，初中數(shù)學(xué)中常用的基本方法有：配 方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等；數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)有意識、有目的、適時地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問題。同時要求學(xué)生不要只顧解題，要注意體會、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。
5、教師要適時給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)（試題） 、改正試卷、小結(jié)等等方面，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法，增強自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。
三、把握好心態(tài)，苦中取樂。
1、 鼓勵學(xué)生要有吃苦精神，對學(xué)習(xí)進步的學(xué)生要不失時機的進行鼓勵，使之有足夠的興趣投入到緊張的復(fù)習(xí)中。
2、把握時間關(guān)，交給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。
3、引導(dǎo)要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，從做對試題中感受成功的喜悅。
以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。
中考研討會發(fā)言稿13
大家好！今天就由我代表20xx屆初三級全體老師對過去一年的教育教學(xué)工作做一個簡要的匯報。
我今天發(fā)言的題目是《團結(jié)、奉獻鑄必勝信念，科學(xué)管理創(chuàng)中考輝煌。
轉(zhuǎn)眼間，20xx年的中考已離我們遠去，七月中考揭榜時的瘋狂也歸于平靜。再一次打開成績的記憶箱，收獲頗豐。
概括如下：
亮點一：20xx年我校初三升高中考試創(chuàng)我校開辦以來歷史最好成績，各種重要數(shù)據(jù)均創(chuàng)新高，考上順德區(qū)屬重點高中人數(shù)達115人，位居全區(qū)前列。在順德全區(qū)46所初中學(xué)校中，我�？偡值头致逝琶谝�，總分優(yōu)秀率、平均分排名第三，及格率排名第四。
亮點二：順德區(qū)總分前50名：賴##（第11名）姚##（第42名）
勒流街道總分狀元：賴##（671分）
亮點三：勒流街道總分前10名（獨占9名）：賴## 、姚##、曾##、盧##、黎##、何##、伍##、伍##、楊##。
亮點四：各單科優(yōu)勢明顯，佛山市政治單科狀元（滿分）：盧##、廖##、張##、洪##。
這是我校中考成績的跨越性突破，它驕人，它嫵媚，令我們欣喜，令我們自豪，更令我們對前途充滿信心。回顧走過的歷程，相信初三級的每一位老師都感慨萬千。這一年，我們的壓力在于：本屆初三是我校實行小組合作學(xué)習(xí)的第一屆畢業(yè)生，在順德區(qū)乃至廣東省都倍受關(guān)注，這是動力，更是壓力。困難在于：年級年輕的老師居多，很多人甚至包括我這位級長都是經(jīng)驗不足，如何扎實有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進年級穩(wěn)步前進又是一難題。
令人欣慰的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過初三級全體師生的共同努力，我們順利挺過了這些坎。借此機會，我要真誠地感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)，正是你們的悉心幫助和支持鼓勵，才使我們有了在坎坷與困難中收獲的欣慰！我更要深深地感謝初三級奉獻了愛心和汗水的每一位老師，正是大家的精誠團結(jié)和頑強拼搏，才有了今天的成功和榮耀！
成功不是一蹴而就的，在過去的一年里，我們沒有過多的標(biāo)新立異之舉，也沒有特別突出的畫龍點睛之方法，靠的就是“團結(jié)、奉獻，科學(xué)管理”這八個大字。下面，我就談三點體會：
一、先說團結(jié)互助吧。
常言道：沒有完美的個人，只有完美的團隊。一個年級組有沒有戰(zhàn)斗力首先看這個年級組能不能團結(jié)一心。大家只有心往一處想，勁朝一處使，團結(jié)互助才能力量無窮，所謂“眾人拾柴火焰高”。我們年級就是這樣，個人總是服從于集體，小利益總是服從于大利益，一切從整體出發(fā)，從全局出發(fā)，不搞個人主義，不搞窩里斗。在我們年級從來就沒有個人的英雄，只有英雄的群體。團結(jié)互助從來就是我們的主旋律、最強音。我重點說一說這幾個團結(jié)：
�。ㄒ唬﹤湔n組成員的團結(jié)。在這里請允許我來介紹一下我們的兩個備課組。
語文備課組何##懷孕十月，與丈夫兩地分居，卻能堅守在初三，后來由于生孩子不得不離開她心愛的團隊，語文備課組一時顯出人力不濟，我們的辣媽美女劉##主任她二話沒說，還未休完產(chǎn)假拎起課本就毅然走進了一班、二班的課室，主動接過了兩個班的語文重擔(dān)。
英語備課組劉宇蓮科長，不負學(xué)校的期望和重托，光榮完成了沉甸甸的重任。他豐富的經(jīng)驗和毫不保留的工作態(tài)度，加之吳##、戴##、胡的好學(xué)精神，使備課組這三位沒有上過畢業(yè)班的老師，給學(xué)校交上了一份令人滿意和感動的成績。
當(dāng)然，正是我們學(xué)校和諧的工作氛圍，老教師們的毫不保留和新教師們的孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神，每位初三畢業(yè)班的新教師都得到質(zhì)的飛躍。除了英語備課組，像梁##、李##、孫##、何##、潭##等新老師都有了很大的進步。
�。ǘ┌嗳魏涂迫蔚膱F結(jié)互助。班任和科任間大家齊心協(xié)力，榮辱與共的決心是干好工作的根本保證。在平時的工作中我們從來都不會是單邊的行動，我們要的是多方協(xié)商，多方行動。我們一直來都是有話一起說，有活一起干的作風(fēng)。段測、末考前后以及平時我們都會見縫插針地召開碰頭會，共同商討班級大計，針對班級的情況和階段性工作進行總結(jié)、分析和研究措施。老師們充分體現(xiàn)了一種犧牲小我，實現(xiàn)大我的精神。比如，他們在時間最為緊張的考前一個多月時還主動把課間操的時間讓出來給政治、歷史學(xué)科。這種做法要求班主任要為公不私，要求科任要顧全大局。所幸，我們的科任老師們能統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一行動。正是老師們的這種犧牲精神，實現(xiàn)了教與學(xué)的高度統(tǒng)一和諧一致，保證了我們年級獲得了中考好豐收。
�。ㄈ┤w老師支持體育備課組。特別在課間操和陽光運動，我們年級傾全級之力，配合體育備課組抓好專項練習(xí)。保證體育訓(xùn)練有條不紊的進行，今年中考體育成績大獲全勝可以說有一半的功勞是與全體老師特別是班主任的辛勤付出分不開的。
中考成績下來后，我們更是由衷感到了付出的喜悅與快樂。每一科重要數(shù)據(jù)都居順德區(qū)前列，沒有那種幾家歡喜幾家愁的缺憾，人人臉上都笑靨如花。這就是團結(jié)互助，統(tǒng)一豐收的魅力。“團結(jié)互助如一人，試看天下誰能敵”！
二、其次，再來談?wù)劅o私奉獻，顧全大局。
素有“拼命三娘”之稱的梁##，女兒才3歲，但她初三一年如一日地做到愛校如家，無怨無悔，早7點和晚7點都跟學(xué)生在一起。又比如，很多個早上7：00就看到吳##的女兒睡在辦公室的'沙發(fā)上時，難免不讓我們心酸；權(quán)娜師夫妻兩地分居，孩子才2歲，要當(dāng)?shù)忠?dāng)娘，還要當(dāng)畢業(yè)班的班主任，容易嗎？何##懷孕后，楊龍二話不說，就接過了二班的班主任的擔(dān)子，創(chuàng)造了龍的傳說，在育賢一炮大響；他與文超、李##、小麥又開創(chuàng)了20xx年新的四大天王新局面。眾所周知，6、7班是年級相對比較薄弱的班級，做差班的后媽可是吃力不討好的差事，吃了一肚子氣，付出了努力卻不一定有收獲的事情，我們的李##和肖##毫無怨言，這是怎樣的一種顧全大局和以主人翁的姿態(tài)為學(xué)校排優(yōu)解難？梁##懷孕三個月，守口如瓶，直到學(xué)生進入中考化學(xué)考場的那一刻，她才松了一口氣地告訴大家：我懷孕了！我當(dāng)時聽了各種滋味涌上心頭，是啊，不想麻煩學(xué)校，這就是我們樸實的育賢的老師，如果讓我一一列舉類似的事例，我相信短短的45分鐘都沒有辦法說完。今天我在這里說的僅僅是湖光掠影、蜻蜓點水罷了。在這里，我向20xx屆全體初三老師們說一聲:謝謝你們理解，支持和無私奉獻！
我們的集體就是這樣一個任勞任怨、顧全大局、精誠團結(jié)、奮勇拼搏的集體，發(fā)揚了特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的精神，為了一個共同的目標(biāo)，我們奮勇前進！
三、最后，再簡單說一說科學(xué)管理。
（一）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。林校長對畢業(yè)班工作非常重視，每次舉行年級活動時都要親自到場為學(xué)生加油助威，還經(jīng)常到辦公室了解一些情況。請專家聽我們很多老師的復(fù)習(xí)課，并提出了很多寶貴意見。還有其他各個部門都給了我們的工作以很大的支持�？傊I(lǐng)導(dǎo)重視是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
�。ǘ�、德育先行。抓好常規(guī)管理，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
實踐證明，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的優(yōu)劣。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我們這一屆學(xué)生，從初一就比較注重常規(guī)管理，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。事實證明，常規(guī)抓到位了，紀(jì)律自然好了，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成。我認(rèn)為本屆學(xué)生是我遇到最老實，最守紀(jì)的一屆。無論是晚修，午休，自習(xí)課有無老師都很安靜。這些良好的習(xí)慣都是我們年級三年來堅持不懈的結(jié)果。另外，我們加強宿舍的紀(jì)律管理。宿舍生活是教學(xué)與成績的后方基地。后方不穩(wěn)，一切無從談起。初三這一年，我們積極配合學(xué)校的宿舍管理。
�。ㄈ�、重過程，輕結(jié)果，注重各個環(huán)節(jié)的落實，中考水到渠成。
我們每次年級組會上都要強調(diào):我們必須注重每一過程，致于結(jié)果怎樣，聽天由命。努力了，家長不會責(zé)怪，領(lǐng)導(dǎo)能夠理解。三年來，我們始終如一堅持這一原則，不放過每一個細小的環(huán)節(jié)。不搞花架子，踏踏實實上課，落實，落實再落實。
�。ㄋ模⒎彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢。知此知彼，方能百戰(zhàn)不殆。對于中考我們是有充分的心理準(zhǔn)備和應(yīng)對策略的。詳細、周密、科學(xué)的計劃，準(zhǔn)確、及時、有效的中考動態(tài)，都了然于胸，勝券在握。
開學(xué)初我們年級就制定了《年級工作計劃》，人手一冊，組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到心中有數(shù)，條理清楚。根據(jù)中考信息的不斷變化，及時作出調(diào)整，務(wù)必使每一個環(huán)節(jié)都落到實處。
（五）、關(guān)注學(xué)生的思想狀況，因勢利導(dǎo)。
�、俪跞牡谝粚W(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)比較慢，畢業(yè)班的氛圍不濃，整體顯得躁動的情況，我們因勢利導(dǎo)，把工作的重點放在了學(xué)習(xí)氛圍的引導(dǎo)上。具體如：年級召開初三動員大會，要求班主任召開主題為“沖刺中考”的班會課；出關(guān)于中考的宣傳欄、倒計時；定期召開年級表彰大會，第二學(xué)期，年級重點組織中考百日誓師大會，考前30天沖刺大會，鼓舞全級師生的斗志。
②畢業(yè)班的學(xué)生心理壓力大，思想波動大、如果不穩(wěn)定他們的情緒，是不可能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我們不定期通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ缯匍_級會、中考心理輔導(dǎo)座談會等緩解他們繃緊的神經(jīng)，疏導(dǎo)壓力。最后階段，我們也要求老師認(rèn)真做好導(dǎo)師工作。各科任教師要深入了解各類學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，特別是要清楚了解總分臨區(qū)屬。臨界生的成功與否將直接關(guān)系中考成敗，加強對臨界生的輔導(dǎo)工作，包括他們的思想、學(xué)習(xí)、心理等輔導(dǎo)，確保臨界生的過關(guān)與提高。
當(dāng)然了，初三的工作非常的繁瑣，很多的工作總是淹沒在每日的忙碌之中，來不及咀嚼。
作為年級組長我真的十分感謝周圍這些不計個人得失、任勞任怨的好同事。初三級組的每一位班主任，任課教師，回憶起走過的一年一定都是感觸良多，感慨萬千的。幾乎每一個人都有著更深刻的體會和令人動容的事跡。感謝和你們一起走過這些艱辛而又充滿意義的日子。這段經(jīng)歷終將成為我們一筆人生寶貴的財富和不可磨滅的美好記憶。預(yù)祝初三在20xx年中考中芝麻開花節(jié)節(jié)高，祝學(xué)校的明天更加美好？
謝謝大家！
中考研討會發(fā)言稿14
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
今天在這里舉辦這樣一個活動，是為了推進課堂教學(xué)改革，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)生物的興趣。更是為了使同學(xué)們，在生物課堂上變得更加靈動，思維更加活躍�？傊痪湓挘菏菫榱颂嵘刭|(zhì)教育的水平。
一、如何讓生物導(dǎo)學(xué)案簡單化，使用膚淺化
生物導(dǎo)學(xué)案是全面貫徹素質(zhì)教育精神、打造高效課堂的有效載體，是推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的前提。生物導(dǎo)學(xué)案是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究、交流展示、反饋提高的學(xué)習(xí)方案，是學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖、方向盤、指南針。所以我們在編寫生物導(dǎo)學(xué)案的時候要從以下幾方面來把握：
（一）、生物導(dǎo)學(xué)案編寫的基本原則
1、主體性原則：生物導(dǎo)學(xué)案設(shè)計必須尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性；必須信任學(xué)生，注意留給學(xué)生時間，讓學(xué)生自主發(fā)展，做學(xué)習(xí)的主人。
2、導(dǎo)學(xué)性原則：具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，學(xué)生拿到生物導(dǎo)學(xué)案，即可以開始學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的前置，師生可共同參與。
3、探究性原則：生物導(dǎo)學(xué)案的編制要盡可能設(shè)計可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有可供師生豐富完善的“留白”處，編制生物導(dǎo)學(xué)案時要求知識問題化、問題層次化，實現(xiàn)問題的前置，有利于學(xué)生進行探索學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在解決問題的過程中體驗到成功的喜悅。
�。ǘ⑸飳�(dǎo)學(xué)案編寫的基本要求
1、容量要求：容量不宜過大，難度不宜過大。師生都熟悉“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式后要逐步加大容量，達到立體式、大容量、快節(jié)奏的標(biāo)準(zhǔn)。
2、知識問題化：知識以問題的形式呈現(xiàn)，題型要多樣化，可以是填空、選擇，也可以是簡答題、思考題或其他形式。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點，精心設(shè)計每個問題，問題應(yīng)具體、明確、坡度小，學(xué)生解決問題的過程就是完成學(xué)習(xí)的過程。
3、問題層次化：問題設(shè)計分為A、B、C、D四個等級，體現(xiàn)知識的逐步生成過程，要由低到高，螺旋狀上升，真正適合不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。A級：識記類，B級：理解類，C級：應(yīng)用類，D級：拓展類。通過預(yù)習(xí)（獨學(xué)）解決A、B兩級問題，C、D兩級問題通過課堂上的'學(xué)生間的對學(xué)、群學(xué)及教師點撥完成。一般地講，要做到依托學(xué)案并閱讀教材，就可以了解概念，推演定理，應(yīng)用定理，完成典型例題，基本做好目標(biāo)檢測。
二、如何解決合作學(xué)習(xí)中的有效性
1、教師要明確提出的問題，有沒有合作的必要。對于那些學(xué)生能獨立解決的問題，就不需安排合作學(xué)習(xí)。只有那些學(xué)生不能單獨解決的、并能最大限度地發(fā)揮學(xué)生之間優(yōu)勢互補的問題，才是有價值的合作，是為了學(xué)生發(fā)展的有效合作。
2、在具體操作中教師至少應(yīng)注意：
�。�1）分工明確。讓每一個學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中都有事可做，使每人在小組學(xué)習(xí)中都有表現(xiàn)自己的機會，讓人人都成為小組學(xué)習(xí)的主人。
�。�2）建立機制。必須有意識地強化“學(xué)習(xí)小組”的集體榮譽感，讓每個成員感到自己的行為會影響整組的學(xué)習(xí)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，尊重別人的意見，從而使組內(nèi)出現(xiàn)“互動、互助、互勉、互進”的局面。
�。�3）適時引導(dǎo)。合作過程中，學(xué)生活動相對分散，干擾因素相對增多，教師要成為學(xué)習(xí)小組的一員，參與學(xué)習(xí)活動，并通過提示、點撥、引導(dǎo)等形式，保證合作為提高課堂效率服務(wù)。
3、適時監(jiān)控課堂活動采取什么方法、以什么教育思想為指導(dǎo)來管理學(xué)科的課堂教學(xué)，直接關(guān)系到課堂教學(xué)效果。一個具有民主的、先進的教學(xué)理念的教師一定會在課的開始階段就把學(xué)生的注意力管理好的。另外，部分性格內(nèi)向或膽小的學(xué)生，有問題也不會當(dāng)眾舉手提問，而當(dāng)教師走到他們身邊時，他們有時卻會向教師大膽求教。走到學(xué)生之間，走進他們的心靈，傾聽他們對于問題的看法，還可以使教師能從幾個學(xué)生出現(xiàn)相同錯誤的情況中了解學(xué)生理解上、運用上存在的帶有普遍性的問題，從而有的放矢地幫助學(xué)生解決一些實際問題。所以，對教學(xué)過程的持續(xù)、有效的監(jiān)控是提高整個課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵。
4、合理安排教學(xué)內(nèi)容和不時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏有的教師課堂教學(xué)節(jié)奏松散，教學(xué)情節(jié)顛來倒去，造成讓時間流失。所以，提高課堂教學(xué)效率要合理地安排課堂教學(xué)中單位時間的使用率，有效地處理好課堂教學(xué)節(jié)奏。教學(xué)內(nèi)容要疏密相間，節(jié)奏要緩急交錯，動靜結(jié)合、變化有致，才能提高課堂教學(xué)的有效性。
中考研討會發(fā)言稿15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
今天，我能站在這里和大家共同交流工作體會，感到萬分榮幸，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這樣一次機會，給我們創(chuàng)造這么好的一個交流平臺。
說實在，在座的所有老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，所以我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。最近幾年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在座所有老師和學(xué)生的共同努力下，我們學(xué)校的英語成績在不斷的進步，我們一致認(rèn)為成績的進步和付出是成正比的。在看到成績的同時，我們也看到了和其他學(xué)校之間存在的差距，和暴露出來的一些問題。
一家之言，若有不當(dāng)之處，請各位多批評指正。
我們隨著教育改革的不斷深化，課堂教學(xué)作為教育過程的中心環(huán)節(jié)，作為推進素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道、愈來愈受到高度的關(guān)注。新課程理念的最終要通過課堂中的教師得以落實，新課程的目標(biāo)最終要體現(xiàn)在學(xué)生的變化上。新課改革推進到今天，關(guān)注課堂，研究課題程，創(chuàng)新課堂，實現(xiàn)課堂的高效，毫無疑問是實施素質(zhì)教育和時代發(fā)展新形勢下的必然趨勢，是當(dāng)前我們教學(xué)、教研的中心工作和重要課題。
回顧自己近些年來的英語教學(xué)中的點點滴滴，柑橘并沒有什么絕對行之有效的“教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。換一句話來說，就是“種瓜得瓜，種豆得豆”，成績和平時心血的付出是成正比的。英語教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛。以下是自己在英語教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，也請多批評指正。
一、建立良好的師生關(guān)系，做一名學(xué)生喜歡的.英語老師
英語教學(xué)中，我感受最深的是，學(xué)生在成長過程中，需要知識，更需要關(guān)愛，關(guān)愛是一份情感，也是一份責(zé)任，作為英語老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，學(xué)生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關(guān)愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報�！坝H其師而信其道”，只有讓學(xué)生喜歡你，他們才會信任你，向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。
在多年的英語教學(xué)中，我學(xué)會激勵自卑的學(xué)生，點撥后進的學(xué)生，暗示自負的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生，服務(wù)每一個學(xué)生，關(guān)愛所有的學(xué)生，用心去與學(xué)生交流，用愛去撫慰心靈，構(gòu)建師生平等，關(guān)系和諧，共同進步的求知家園。
二、狠抓英語課堂教學(xué)，構(gòu)建“和諧高效、思維對話”型英語課堂
新時期，既要求減輕負擔(dān)，又要求提高教育質(zhì)量，這就要求我必須在英語課堂上下功夫，提高英語課堂教學(xué)效率，我通常注重以下幾個方面：
精講多練，提高英語課堂效率
初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果英語老師是“一張嘴，一支筆，從上課講到下課�！钡慕虒W(xué)模式，就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜，學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練。少講并不意味著粗略講解，一帶而過。初中生的接受能力還是有限的，對于重難點的知識，我會根據(jù)學(xué)生特點細致的講解，多舉例，多操練，講一點，練一點，講練結(jié)合，讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上，參與活動。講得太粗太快，學(xué)生跟不上，學(xué)不會，久而久之，就會慢慢失去學(xué)習(xí)興趣。俗話說“莊稼齊了才打糧”，只照顧尖子生，不符合素質(zhì)教育的理念。一定要面向全體學(xué)生，才會取得良好的英語教學(xué)效果。
三、查漏補缺，及時抓弱補偏
在提高課堂效率的基礎(chǔ)上，我們還要指導(dǎo)、督促學(xué)生做好課外復(fù)習(xí)，防止知識的遺忘，并經(jīng)常進行檢查測試，多批度多改，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。對于存在的問題，我能要有針對性的進行訓(xùn)練，并在下一步的教學(xué)中繼續(xù)加以滲透，穿插復(fù)習(xí)。對于存在問題的學(xué)生，耐心講解，明確要求，基礎(chǔ)知識，跟蹤檢查，人人過關(guān)。
四、群策群力，加強家校聯(lián)系
成績的取得，需要各方面的共同努力和支持，在這一點上，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視英語教學(xué)，警察參加我們英語組的活動并給與指導(dǎo)，同時在安排學(xué)校工作時也盡量考慮到英語這門學(xué)科。比如：讓英語老師擔(dān)任班主任，不同的平行班由不同的幾位英語老師加強競爭等。所以學(xué)校成績的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是密不可分的。
另一方面就是家長的支持，我們通過QQ,人人通，贛教云，電話，家訪等多種途徑與家長建議聯(lián)系，現(xiàn)在隨著生活水平的提高，在農(nóng)村家長也越來越重視教育，支持教育。與家長溝通。也可以提高學(xué)生在家里的效率，避免“5+2=0”的現(xiàn)象出現(xiàn)。
以上是我介紹的一些做法和在教學(xué)中經(jīng)常注意的地方，說上經(jīng)驗之談，只是作一交流。教學(xué)工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁智者見智，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點，教學(xué)計劃要全面，要有針對性，扎實到位，檢查工作要及時，較快地適應(yīng)教材及學(xué)生的變化。
總之一句話，各種方法方式，都是為了讓我們的學(xué)生有興趣，想學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)。
一分耕耘一分收獲，我相信，只要我們努力了，并且堅持下去，就一定能夠做到更好！
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