四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(15篇)
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
一、致歡迎詞。
二、會(huì)議流程介紹
1、數(shù)學(xué)黃老師發(fā)言
2、英語(yǔ)鄭老師發(fā)言。（感恩搭檔們的辛勤付出）
3、班主任發(fā)言
4、個(gè)別私下交流。
班主任發(fā)言：
好習(xí)慣，益終生！
一、對(duì)期中考試情況匯報(bào)（出示PPT，從班級(jí)考試情況說(shuō)明、主要存在的問(wèn)題、今后努力的方向三大板塊交流）。
A、結(jié)合期中考試談?wù)Z文教學(xué)：
1、期中考試試卷分析（ppt）。
2、優(yōu)秀試卷展示（透過(guò)試卷看習(xí)慣）。
3、期中考試暴露的問(wèn)題：
�。�1）部分孩子基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，缺少積累，缺乏靈活應(yīng)用的能力。
�。�2）答題習(xí)慣不好（不審題、答不完整、不精準(zhǔn)，粗心大意、錯(cuò)別字），書寫不規(guī)范、不整潔。
（3）閱讀和寫作能力較弱。
4、成績(jī)背后的問(wèn)題：
學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、運(yùn)用能力（內(nèi)化）
B、我們?cè)撟鍪裁矗?/p>
會(huì)預(yù)習(xí)、重課堂、勤積累、博覽群書、愛(ài)上寫作。（仿寫、成篇、選材、真情實(shí)感）
4、對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的看法（不比智力比努力�。�
二、孩子學(xué)習(xí)方面給家長(zhǎng)的一點(diǎn)建議：
�。ㄒ唬┡u(píng)講方法：
1、不翻舊帳，只談眼前。
2、不能只注意孩子的錯(cuò)處。在我們批評(píng)孩子時(shí)，應(yīng)先對(duì)孩子做得好的方面給予肯定，然后再指出做的不對(duì)的地方。
3、增加身體接觸。在批評(píng)孩子時(shí)可以摟著它的肩膀說(shuō)話，或拉著他的手講道理給他聽(tīng)。
4、批評(píng)過(guò)后要表達(dá)對(duì)孩子感情依舊。
�。ǘ┰趺礃訖z查學(xué)生作業(yè)：
1、重點(diǎn)檢查孩子做題的'思路，主要學(xué)生自己糾錯(cuò)。
2、不要盯著學(xué)生寫作業(yè)；（詢問(wèn)多少作業(yè)，不輕易打擾孩子。）
3：培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣。
4、點(diǎn)撥孩子如何做習(xí)題。
1、反復(fù)讀題；
2、只講關(guān)鍵點(diǎn)；
3、用題目強(qiáng)化。
�。ㄈ┠ゲ涞暮⒆釉趺崔k？
1：一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練；
2：停止催促，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)；
3：節(jié)約出來(lái)的時(shí)間由孩子自己支配；
4：從生活習(xí)慣訓(xùn)練。
5：規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成立即停止。
�。ㄋ模┮陨碜鲃t，樹(shù)立良好的榜樣。（影響的魅力）
�。ㄎ澹┳尯⒆泳室淮�，給他一個(gè)夢(mèng)想，并做他強(qiáng)有力的后盾。思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)。
�。┳⒅睾⒆拥男睦硎鑼�(dǎo)（回家多問(wèn)問(wèn)孩子在校的喜怒哀樂(lè)），讓孩子變得陽(yáng)光起來(lái)。（正能量）
三、班主任建議及班級(jí)工作中需說(shuō)明和配合的問(wèn)題
A、整體談學(xué)生的進(jìn)步和表現(xiàn)（ppt出示）：
勤奮學(xué)習(xí)：
書寫漂亮：
積極勞動(dòng)：
博覽群書：
樂(lè)于助人：
文明禮貌：
認(rèn)真負(fù)責(zé)：
多才多藝：
有較大進(jìn)步空間：
B、班級(jí)工作中需說(shuō)明和配合的問(wèn)題
1、班級(jí)各類活動(dòng)需要大家的支持。
2、注明回復(fù)的信息請(qǐng)回復(fù)。
3、注重孩子綜合實(shí)踐作業(yè)的完成情況。
4、正確利用微信等平臺(tái)，遲到、放學(xué)、請(qǐng)假、同學(xué)之間相處問(wèn)題，私信與我聯(lián)系；做有主見(jiàn)的家長(zhǎng)。
5、有事及時(shí)和我聯(lián)系，學(xué)會(huì)寬容和理解，友好溝通。
四、總結(jié)
每一個(gè)孩子都有一雙隱形的翅膀，每一個(gè)孩子都是一個(gè)小宇宙，都潛藏著巨大的爆發(fā)力。在他們一步一步地超越自己的過(guò)程中有我們的陪伴和引導(dǎo)，更多的是讓他們有更多自信心。近一年以來(lái)，他們給了我很多感動(dòng)和幸福，當(dāng)然更多的是思考，期待以后我們能找到更多的契機(jī)去激發(fā)的孩子。無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生受用的習(xí)慣和品質(zhì)。愿在孩子以后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，我們一如既往地共同努力為他們的成長(zhǎng)助力！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
我是孫千惠的家長(zhǎng)，非常高興能和大家在一起相聚，共同探討育人之策。在這里，我首先要感謝的是我的同行們，感謝在座的各位教師對(duì)我女兒的關(guān)心和支持。自從女兒讀小學(xué)以后，我一直很忙，不是忙自己的學(xué)習(xí)，就是忙學(xué)校的工作，星期天，還要忙家里的生意。對(duì)女兒的關(guān)心很少，幸虧遇到了在座的各位教師。正因?yàn)槟銈儗?duì)我女兒的期望和鼓勵(lì)，正因?yàn)槟銈兞己玫慕逃椒ê蛷?qiáng)烈的責(zé)任感，正因?yàn)槟銈兊膰?yán)格要求和因材施教才使我的女兒獲得了明顯的進(jìn)步。在此向各位教師表示衷心的感謝！
同時(shí)，借本次家長(zhǎng)會(huì)之機(jī)，提出我本人的幾點(diǎn)希望。
一是希望各位教師針對(duì)這次考試暴露出來(lái)的問(wèn)題，有針對(duì)性地搞好后期的教育教學(xué)工作。在這里我以一名學(xué)生家長(zhǎng)的身份提出幾個(gè)不成熟的觀點(diǎn)。首先要狠抓班級(jí)管理和課堂管理。三分教育，七分管理，好的教育教學(xué)質(zhì)量不是擂出來(lái)的，而是管理出來(lái)的。如果一個(gè)班級(jí)沒(méi)有勤奮進(jìn)取、文明守紀(jì)的'班風(fēng)作保證，教育教學(xué)活動(dòng)是低效的，更有可能是無(wú)效的。如果一個(gè)個(gè)教師只注重教學(xué)，不注重育人，不注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不注重學(xué)生良好的人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)，不注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上就可能不會(huì)積極參與，甚至搗亂破壞，影響整個(gè)班級(jí)。因此每一位教師上課都要用飽滿的熱情調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性。嚴(yán)格要求每一名學(xué)生，只有這樣才能促進(jìn)整個(gè)班級(jí)水平的共同發(fā)展。其次要注重各科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，數(shù)學(xué)要加強(qiáng)繁雜的數(shù)據(jù)運(yùn)算速度的訓(xùn)練，物理和化學(xué)要注重實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的實(shí)驗(yàn)中感悟抽象的原理，感悟知識(shí)的有趣、有效和有用。
二是希望各位同學(xué)珍惜大好年華，修身養(yǎng)性，刻苦學(xué)習(xí)�；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年，少壯不努力，老大徒傷悲，現(xiàn)在你們精力充沛，記憶旺盛，正是學(xué)習(xí)的最好年華，只有珍惜每分每秒刻苦學(xué)習(xí)，才能改變自己的命運(yùn)。雖然你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；雖然你改變不了過(guò)去，但可以改變現(xiàn)在；雖然你不能預(yù)知明天，但可以把握今天！只要在改變中改變自己，在不變中改變現(xiàn)在，在迷茫中把握今天，你的臉上才會(huì)永遠(yuǎn)綻放笑容，你的心中才會(huì)永存夢(mèng)想和希望……
同時(shí)也希望你們注重個(gè)人的言行舉止，要抬著頭走路，挺著胸寫字，直著腰做人。在課堂上不大喊大叫，就餐時(shí)不飛奔猛跑，力爭(zhēng)把自己培養(yǎng)成一名有文化、有修養(yǎng)、有正氣的舉止端莊的現(xiàn)代化紳士和淑女。
三是希望各位家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，做好孩子的表率。父母是孩子的第一位教師，有什么樣的父母就會(huì)有什么樣的孩子。希望各位家長(zhǎng)在孩子面前，多想一想自己的言行會(huì)給自己的孩子的一生帶來(lái)什么樣的影響，做一位名副其實(shí)的稱職的家長(zhǎng)。也希望各位家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和身體健康，更要關(guān)注他們的心理健康，青春期的孩子們常常會(huì)有一些不正常的想法，再加上學(xué)業(yè)上的種種壓力和生活上的失敗，容易產(chǎn)生心理障礙和行為障礙。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子參加一些有意義的活動(dòng)，教育他們自覺(jué)共同遵守各種規(guī)范，多與學(xué)校配合，只有這樣學(xué)校社會(huì)家庭才能形成一種教育合力，您的孩子才能進(jìn)步得更快。
最后，祝各位教師身體健康，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝各位家長(zhǎng)生活幸福。謝謝大家。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好！非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在此，衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。我們深深知道，那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為前稻香完小四（1）班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今天，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。下面我首先介紹一下這次的期中考試情況：
從試卷題型來(lái)說(shuō)，本次檢測(cè)試題難易程度適宜，比較能夠反映大多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
從學(xué)生卷面來(lái)說(shuō)，此次考試給我最大的感想是，它的側(cè)重點(diǎn)更注重學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)———嚴(yán)謹(jǐn)性的考驗(yàn)。例如，填空題和判斷題的幾個(gè)小題都繞一個(gè)或幾個(gè)彎，如果對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用有一點(diǎn)的含糊，就不能得分。但也有部分學(xué)生做的很好。
這說(shuō)明有些同學(xué)靈活運(yùn)用書上的基本知識(shí)的能力強(qiáng)，而有些同學(xué)靈活運(yùn)用知識(shí)的能力弱一些，有些同學(xué)平常課堂作業(yè)做的還可以，但題稍有變化就不會(huì)做了�？傊�，這次考試不論對(duì)老師還是家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都能更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。
考試的難度和成績(jī)說(shuō)明了以下幾點(diǎn)：現(xiàn)在隨著年級(jí)的升高，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)越來(lái)越困難，這和孩子的學(xué)習(xí)方法、思考問(wèn)題的方式有關(guān)。孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能以會(huì)做幾道題來(lái)考察，孩子成績(jī)不好，不要埋怨他不夠勤奮要先了解他的思維狀況和思維特點(diǎn)。根據(jù)他的思維特點(diǎn)系統(tǒng)的有計(jì)劃的啟發(fā)引導(dǎo)孩子一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幫助孩子，慢慢的提高他的思考能力。另一方面，孩子有差異，有的孩子只要上課認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真完成作業(yè)，就能每次都考一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。而有的孩子對(duì)于一些基礎(chǔ)的知識(shí)，在老師的一遍遍講解中都不能夠掌握。還有的孩子很聰明，當(dāng)時(shí)聽(tīng)會(huì)了，但不寫作業(yè)或不認(rèn)真完成作業(yè)，時(shí)間一長(zhǎng)，把學(xué)會(huì)的也忘了。數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文多寫多練還能對(duì)付，如果孩子做的題再多，但全都是錯(cuò)的，那就一點(diǎn)意義也沒(méi)有。所以對(duì)于孩子的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合教育。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生有兩點(diǎn)是需要我們注意的，一是字體，班上有部分學(xué)生四年級(jí)了還沒(méi)有一二年級(jí)學(xué)生的字體工整，二是部分學(xué)生思維能力有點(diǎn)滯后，不知道解決問(wèn)題的方向在哪。
鑒于以上情況我對(duì)家長(zhǎng)有一下幾點(diǎn)希望：
1、家長(zhǎng)要很及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，和老師及時(shí)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，與孩子共同分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因。不要一味地指責(zé)孩子，讓孩子失去信心，不能光看分?jǐn)?shù)的'多少來(lái)衡量孩子的努力程度。要耐心的幫助孩子。每天與孩子進(jìn)行親切交流和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)有什么地方不懂今后打算怎樣做以如此的方式試著檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)查漏補(bǔ)缺做到堅(jiān)持不懈。
2、四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。就數(shù)學(xué)而言到了四年級(jí)是第一個(gè)出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期。主要是看誰(shuí)先適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，因?yàn)榈投魏透叨慰隙ㄊ遣灰粯拥�，因此現(xiàn)在的基礎(chǔ)很重要，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能局限于書本，書本上的都是基礎(chǔ)比較簡(jiǎn)單，有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些課外拓展性題目，對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的運(yùn)用；而對(duì)于一些學(xué)習(xí)書本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。計(jì)算能力不過(guò)關(guān)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊，計(jì)算是基本功一定幫孩子扎實(shí)的多練。
3、指導(dǎo)孩子主動(dòng)預(yù)習(xí)
新知識(shí)在未學(xué)習(xí)之前，要指導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀教材，帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)。弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒(méi)有新的解法�；蛘呤裁吹胤讲欢梢园阉錾嫌浱�(hào)，這樣上課的時(shí)候就會(huì)做到有的放失，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，有助于提高孩子聽(tīng)課的效率。養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，這是使孩子獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要手段。我們最終要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“捕魚(yú)”，而不是“吃魚(yú)”。另外，還要讓孩子養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，要把數(shù)學(xué)書當(dāng)作語(yǔ)文書一樣去看，去讀，做到作業(yè)前先看書，這樣可以讓孩子及時(shí)地鞏固所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。
對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問(wèn)，家長(zhǎng)就告訴怎么做，這樣其實(shí)他還是沒(méi)有真正的學(xué)會(huì)。要多讓孩子來(lái)講自己的想法，這樣也許會(huì)給你一定的啟發(fā)，知道從哪里去幫助孩子。俗話說(shuō)：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過(guò)程中自己就會(huì)了。
5、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺(jué)檢查的好習(xí)慣。
在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤的計(jì)算，不放過(guò)任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，不要輕易指出孩子的錯(cuò)誤，那樣不
會(huì)讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。但并不是家長(zhǎng)就不要檢查了，針對(duì)孩子的作業(yè)的情況了解，細(xì)心的家長(zhǎng)就可
以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完
成家庭作業(yè)情況及時(shí)查漏補(bǔ)缺做到堅(jiān)持不懈。希望家長(zhǎng)能夠配合檢查。數(shù)學(xué)不查，做錯(cuò)了，就做的沒(méi)有意義。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。
最后，我希望孩子的成績(jī)不好的家長(zhǎng)，不要簡(jiǎn)單的指責(zé)孩子，而
是耐心分析原因，從現(xiàn)在做起，讓我們共同努力，理解他們、幫助他們。一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿，以上所談的一些建議也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。“
為了我們美好的理想，我們必須一起努力。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好您的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長(zhǎng)身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：
感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加本班的家長(zhǎng)會(huì)，在此對(duì)各位家長(zhǎng)的支持表示感謝。
孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)。各位家長(zhǎng)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前，廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，是一個(gè)中轉(zhuǎn)站，是一個(gè)過(guò)渡階段，這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子的作業(yè)層次性很強(qiáng)，而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，其實(shí)，這是一個(gè)很大的誤解，有的事情不是取決于老師們的。
今天重點(diǎn)跟家長(zhǎng)討論及匯報(bào)以下問(wèn)題：
一、品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。
盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里的衛(wèi)生大家的積極性都很高；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；哪個(gè)老師需要學(xué)生抱作業(yè)本，拿教具學(xué)生都能積極地配合；見(jiàn)到老師也都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣，這是一種很難得的品質(zhì)，這樣的學(xué)生在以后的學(xué)校和社會(huì)當(dāng)中會(huì)很好的融入進(jìn)去，同時(shí)也利于他在周邊環(huán)境的發(fā)展。
但是有的事情我需要在這提醒各位家長(zhǎng)，就是在錢的管理上。父母辛辛苦苦掙來(lái)的，這其中的艱辛孩子無(wú)從體會(huì)，可以說(shuō)我們的家長(zhǎng)也沒(méi)有給孩子機(jī)會(huì)讓他去體會(huì)，我們家長(zhǎng)完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦，偶爾講講自己的艱辛和不容易，這樣他們慢慢會(huì)變得懂事，從而珍惜你們的勞動(dòng)成果，明白你們的良苦用心。進(jìn)一步說(shuō)，孩子明白了你們，理解了你們的同時(shí)，也在改變著自己，這種改變可以是一句溫暖的話，可以是一個(gè)體貼的動(dòng)作，也可以是不經(jīng)意間流露的神情。總之，我們有很多方法可以感化學(xué)生的性格，一般而言家長(zhǎng)最極端的處理辦法是先揍一頓再說(shuō)，等到身上有了傷痕，心里也會(huì)跟著有陰影，身體上的疼痛忍一忍就過(guò)去了，可是如果心里留下了不能愈合的傷口，那這個(gè)傷口就會(huì)長(zhǎng)久的跟著他了。我們可以采取少給或者不給零花錢。
二、學(xué)習(xí)方面：相信這也是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。
我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的有些距離。
1、在班級(jí)中有一部分學(xué)生在德智體方面一直保持較好的，有：李汝欣，孫雨，邱媛，崔華宇，蔡雨，許琳，張雨霏等人。在學(xué)習(xí)中始終保持著積極刻苦向上的，有：顧潔，杜熙堯，孫振超，吳曉健，代永豪，劉一林，杜喜龍，朱鴻儒，全佺，孫倩等；在對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度上不是很端正，沒(méi)有完全意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性的學(xué)生也有，一般是表現(xiàn)在家庭作業(yè)和課堂作業(yè)上交不及時(shí)，上課的手上小動(dòng)作較多，或者是出現(xiàn)交頭接耳嬉笑打鬧的現(xiàn)象，有這樣現(xiàn)象學(xué)生是：劉繼陽(yáng)、楊昊、鄭文浩等學(xué)生。
2、家庭作業(yè)：從本學(xué)期我將家長(zhǎng)的移動(dòng)電話都加入到了移動(dòng)飛信業(yè)務(wù)，本身不會(huì)對(duì)你的手機(jī)又任何的費(fèi)用，除你回復(fù)短信之外。每天我都會(huì)抽時(shí)間把作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)，其目的是讓家長(zhǎng)對(duì)準(zhǔn)短信來(lái)檢查孩子的作業(yè)�；蛟S家長(zhǎng)無(wú)法想象，學(xué)生總會(huì)有這樣那樣的理由出示不了家庭作業(yè)，看來(lái)這是我們對(duì)學(xué)生的一個(gè)忽視，如果他算準(zhǔn)了你不會(huì)檢查，或者只是一目十行一帶而過(guò)，那他一定無(wú)法養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。
其實(shí)我們?cè)谂u(píng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候也應(yīng)該注意檢討自己，有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)很多事情是可以避免的，只要我們這樣或者那樣去做，我們完全可以看到另一個(gè)結(jié)果。本班的家長(zhǎng)有大部分的面孔是生疏的，或許你覺(jué)得沒(méi)事就不需要跟老師交流，相反，如果你等到我找你給你打電話了，那就說(shuō)明事情已經(jīng)發(fā)生了，而如果你覺(jué)察到學(xué)生身上有哪些不對(duì)勁了能及時(shí)的跟我聯(lián)系，那我在平日里就會(huì)對(duì)這個(gè)孩子過(guò)關(guān)注一點(diǎn)，甚至是上課的提問(wèn)和作業(yè)的檢查，包括他課下的.活動(dòng)表現(xiàn)。多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、安全方面：
四年級(jí)學(xué)生正是一個(gè)對(duì)什么事物都充滿好奇的的年齡，他們對(duì)什么都感興趣，騎自行車、三輪車，踢球，如果從孩子身上出現(xiàn)什么問(wèn)題而你做家長(zhǎng)的沒(méi)有及時(shí)的詢問(wèn)制止，那么孩子會(huì)認(rèn)為他的行為是家長(zhǎng)允許的，所以久而久之就形成了一種意識(shí)和習(xí)慣。或許是因?yàn)樾畔⒌耐ǖ篱]塞，我相信很多家長(zhǎng)可能對(duì)最近幾起校園傷人事件不是很
了解，所以你們才會(huì)一而再再而三的放縱自己和孩子犯下這樣的錯(cuò)誤。
1、針對(duì)于騎車上學(xué)的學(xué)生
2、針對(duì)于放學(xué)獨(dú)自回家的學(xué)生
3、針對(duì)于乘坐班車回家的學(xué)生
4、針對(duì)于在學(xué)屋等候家長(zhǎng)接送的學(xué)
四、學(xué)生要在以下行為習(xí)慣中逐步培養(yǎng)
1、品德行為習(xí)慣
2、文明行為習(xí)慣
3、健康行為習(xí)慣
4、衛(wèi)生行為習(xí)慣
5、安全行為習(xí)慣
隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分，或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們走進(jìn)了西六方學(xué)校，走進(jìn)了四(1)班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!
轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入四年級(jí)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會(huì)議有八項(xiàng)議程：一、班級(jí)基本情況介紹;二、考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào);三、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;四、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流;五、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
一、班級(jí)基本情況介紹
1、學(xué)生情況介紹
我們班共有學(xué)生27人，其中男生9人，女生18人;住宿生共25人，男生8人，女生17人。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)，如我們班的班長(zhǎng)劉麗月、副班長(zhǎng)秦闖、學(xué)習(xí)委員楊艷紅、體育委員廉佳玉、等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué),李楠，馬世巖，李杭錦，高羽，高鋒等等,都很能為班級(jí)集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無(wú)故曠課的沒(méi)有，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這兩個(gè)多月以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生學(xué)生,家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。
2、教師情況介紹
我是本班班主任兼數(shù)學(xué)老師——申彩云，首先有我來(lái)介紹一下，這是我班的副班主任兼語(yǔ)文老師顏憲菊老師，大家歡迎!
3、班委會(huì)組成
班長(zhǎng)——?jiǎng)、副班長(zhǎng)——秦x、學(xué)習(xí)委員——楊x文娛委員——閆x、體育委員——廉x、生活委員——王x
4、班級(jí)管理理念
班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的'養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
二、考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)
開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，在幾次的考試中，涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，同時(shí)反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了、
對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持，希望家長(zhǎng)配合。
三、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。
剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。讓我們都信心十足的把孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。
四、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流
五、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，在這里我謹(jǐn)代表四一班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
謝謝大家!
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
感謝來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我是數(shù)學(xué)老師，下面我會(huì)和大家交流有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。
1、四年級(jí)在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，四年級(jí)孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，思維形式向抽象思維過(guò)渡。
四年級(jí)孩子注意力增強(qiáng)，注意力的穩(wěn)定性由15～20分鐘提高到20～30分鐘。孩子的言語(yǔ)發(fā)展水平由口頭言語(yǔ)向書面言語(yǔ)過(guò)渡，小學(xué)四年級(jí)以后，書面言語(yǔ)水平逐步超過(guò)口頭言語(yǔ)水平。根據(jù)這一變化，數(shù)學(xué)開(kāi)始接觸分?jǐn)?shù)、面積、進(jìn)率等比較復(fù)雜的問(wèn)題，以發(fā)展學(xué)生的概括、對(duì)比和分類等抽象思維能力。
2、四年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵是在小學(xué)中低年級(jí)，孩子在小學(xué)中低年級(jí)以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變，而四年級(jí)以后，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變。
3、四年級(jí)是小學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)折期。隨著四年級(jí)課程增加，作業(yè)量增大，老師會(huì)像對(duì)待大人一樣要求去學(xué)習(xí)。這時(shí)候要求四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之發(fā)生一定的變化，例如養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成思考和分析的習(xí)慣，養(yǎng)成必要的`.數(shù)學(xué)思維習(xí)慣等。
4、四年級(jí)的孩子要培養(yǎng)自理能力，不能像一二年級(jí)一樣靠外界督促去學(xué)習(xí)，要意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情。
很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)或厭惡學(xué)習(xí)，原因就在于他們是被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的，他們將學(xué)習(xí)作為一種外加的負(fù)擔(dān)。但是，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)將學(xué)習(xí)視為達(dá)到目的的手段，而不是目的。作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通。
5、四年級(jí)孩子開(kāi)始形成自我評(píng)價(jià)的意識(shí)，但是，這種自我評(píng)價(jià)在很大程度上還依賴于別人的評(píng)價(jià)，所以對(duì)孩子的欣賞和鼓勵(lì)仍然是孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。
這個(gè)年齡段是培養(yǎng)和塑造性格的重要時(shí)期，自覺(jué)地控制和改變一些不良習(xí)慣，選擇一些正當(dāng)有意義的行為方式是家長(zhǎng)、老師和同學(xué)本身都應(yīng)該爭(zhēng)取的目標(biāo)。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的39名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)幾周來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
二、匯報(bào)班級(jí)工作。
我們班共有39名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如大掃除時(shí)，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后地把教師打掃得干干凈凈；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)圍在旁邊照顧；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班四十四同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。
（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如駱夢(mèng)婷，艾樂(lè)樂(lè)，鄧潔，彭舸妍，劉重巍、隆浩、鄭梓儀等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
�。�2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。等同學(xué)。
�。�3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。
�。�4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
（三）規(guī)范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
4、部分學(xué)生身上帶錢，愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。
三、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的.每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：40放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
5、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在8：10前到教室交作業(yè)、讀書。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；
6、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了四年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做一定的摘抄，每周至少看1~2小時(shí)課外書。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了。
當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)朋友們：
你們好！首先，我向今天各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”這個(gè)話題和家長(zhǎng)朋友們做一個(gè)溝通。圍繞孩子進(jìn)入四年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。三、四年級(jí)為中段，那么您的孩子正處在中段的跳躍期。我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)，生活中的數(shù)學(xué)是新課標(biāo)小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)。課本中許多題目就是來(lái)源于生活。如果孩子們平時(shí)缺乏生活中的經(jīng)驗(yàn)積累，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)下降，寫作也會(huì)感到枯燥。有這樣一段話:“播下行為的種子,你就會(huì)收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣的種子,你就會(huì)收獲性格;播下性格的種子,你就會(huì)收獲命運(yùn). 就是說(shuō)習(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn)”。所以我們也希望習(xí)慣的培養(yǎng)能得到大家的支持。
下面就我班情況作如下小結(jié)：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
從本學(xué)期開(kāi)始，閱讀和作文已進(jìn)入我們訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容，如果識(shí)字、組詞、寫字這三大關(guān)口還沒(méi)有過(guò)關(guān)，或者又回生了，那就需要家長(zhǎng)想辦法給予彌補(bǔ)。為了增強(qiáng)學(xué)生的閱讀和作文能力，每天自覺(jué)閱讀課外書是不能少的,無(wú)論何時(shí)何地身邊都應(yīng)有一本課外書，信手拈來(lái)都可以讀，就象讀報(bào)紙一樣，比如睡前半小時(shí)，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，頭腦得以充實(shí)和豐富，在口頭和書面表達(dá)的時(shí)候就能厚積博發(fā)了。在練筆方面，我的想法是上完一個(gè)單元，就結(jié)合單元的筆下生花給予指導(dǎo)，有時(shí)也結(jié)合身邊發(fā)生的真人真事進(jìn)行練筆。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。這些，就是在培養(yǎng)孩子語(yǔ)文的基本功和學(xué)習(xí)能力。我班一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。如： 等同學(xué)。他們的預(yù)習(xí)作業(yè)也非常好，書上筆記做的非常工整。他們的'《采蜜本》也都非常豐富精彩，作文寫得相當(dāng)好。經(jīng)常被我選中，準(zhǔn)備修改后向報(bào)社投稿。這都得歸功于他們課外的大量閱讀。他們平時(shí)的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)也都寫得非常認(rèn)真，正確率高，字跡漂亮，這都得歸功于他們學(xué)習(xí)上的積極性。
而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量�，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？
所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。希望家長(zhǎng)今后能更好地配合學(xué)校教育，讓我們的孩子朝著理想的方向發(fā)展。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我是這學(xué)期新接手咱們班的數(shù)學(xué)老師，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中關(guān)心，幫助，督促孩子，使孩子得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標(biāo)，四年級(jí)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：一切為了孩子。
認(rèn)識(shí)四年級(jí)
四年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它也是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī) “兩極分化”的分水嶺。四年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)具有承上啟下的作用，下面我就四年級(jí)的教材具體講一下怎樣承上啟下。
第一單元：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，(也就是我們現(xiàn)在正在講的內(nèi)容，這部分內(nèi)容就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)開(kāi)始由具體到抽象的轉(zhuǎn)變，可能之前孩子們學(xué)的都是可以拿小棒等具體的事物擺出來(lái)的數(shù)字，能夠通過(guò)動(dòng)手操作去具體感覺(jué)數(shù)字的大小，而這一單元所學(xué)的數(shù)字，是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪泻苌俳佑|的，這就需要孩子們的思維開(kāi)始由具體到抽象進(jìn)行轉(zhuǎn)變。)
第二單元：公頃和平方千米（雖然從課本上看內(nèi)容不是很多，但是如果三年級(jí)對(duì)于面積單位以及面積單位之間的換算掌握的不好的話這塊內(nèi)容學(xué)起來(lái)就會(huì)很困難，而且這塊內(nèi)容知識(shí)量雖然不多考試的時(shí)候出題也不會(huì)很多，但是錯(cuò)誤率會(huì)很高）
第三單元：角的度量（是為下學(xué)期三角形分類打基礎(chǔ)的）
第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)（本單元和第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法的內(nèi)容可以說(shuō)是小學(xué)階段純豎式計(jì)算的最后一部分，也是最難的一部分，計(jì)算能力作為本學(xué)期的重點(diǎn)，還需要多做題，多練習(xí)，計(jì)算方法很簡(jiǎn)單，但是能不能保證正確率，就要看練的多少了，俗話說(shuō)熟能生巧，計(jì)算是每次考試的必考題，也是送分的題，但是能不能拿全分，就要看平時(shí)的功夫了（看教參找總課時(shí)數(shù)和四六單元的課時(shí)數(shù)））
第五單元：平行四邊形和梯形，（主要講的是平行與垂直以及梯形的分類問(wèn)題）
第六單元：除數(shù)是兩位數(shù)的.除法（小學(xué)階段最后一次）
第七單元：條形統(tǒng)計(jì)圖，內(nèi)容不難，主要是要求細(xì)心
第八單元：數(shù)學(xué)廣角--優(yōu)化（主要研究烙餅問(wèn)題）
第九單元：總復(fù)習(xí)
本學(xué)期重點(diǎn)：計(jì)算能力的培養(yǎng)
通過(guò)剛才對(duì)課本的分析大家也都看出來(lái)了，從四年級(jí)開(kāi)始，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容從簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始向復(fù)雜的抽象思維過(guò)渡，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)的同時(shí)，還要拓展孩子的思維，培養(yǎng)孩子從不同的角度考慮問(wèn)題，發(fā)言稿《四年級(jí)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：一切為了孩子》。
教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題
通過(guò)開(kāi)學(xué)一周的教學(xué)，就最近講的第一單元內(nèi)容來(lái)說(shuō)，個(gè)別孩子字跡很不清楚，判作業(yè)時(shí)我畫圈的地方基本都是寫的太潦草，看不清的地方，讀數(shù)時(shí)最常出現(xiàn)的“千”最明顯，好多同學(xué)寫的和4差不多，這樣很容易在考試的時(shí)候因?yàn)閷懙貌磺宄䜩G分。還有就是錯(cuò)題不及時(shí)改正的問(wèn)題，我之所以花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去統(tǒng)計(jì)每個(gè)人的錯(cuò)題頁(yè)碼，就是想更清楚的，更有針對(duì)性的發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，我也會(huì)不定時(shí)的的在群里發(fā)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，也希望家長(zhǎng)在檢查作業(yè)的時(shí)候，監(jiān)督孩子把之前的錯(cuò)題認(rèn)真改正，作業(yè)中做對(duì)的題目不是重點(diǎn)，錯(cuò)題才是我們應(yīng)該注意的，錯(cuò)題能讓我們及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的知識(shí)漏洞，查漏補(bǔ)缺幫助孩子建立一個(gè)完整的知識(shí)體系。部分孩子的作業(yè)錯(cuò)誤率很高，如果孩子是因?yàn)闆](méi)聽(tīng)懂出現(xiàn)錯(cuò)誤，可以讓孩子課下找我，我隨時(shí)歡迎，但是大部分同學(xué)在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)號(hào)以后，都可以自己改正錯(cuò)題，這就說(shuō)明做完作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真檢查。讓孩子學(xué)會(huì)檢查是重點(diǎn)要培養(yǎng)的能力，我們?cè)谄綍r(shí)考試監(jiān)考時(shí)就發(fā)現(xiàn)，多數(shù)同學(xué)都不會(huì)檢查，做完卷子就開(kāi)始東看西看，不知道應(yīng)該怎樣檢查。所以讓孩子學(xué)會(huì)檢查是件很必要的事情。
學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路
本學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)
1.數(shù)學(xué)課時(shí)練保質(zhì)保量完成，及時(shí)改正錯(cuò)題。提示：必須用鉛筆寫課時(shí)練
2.我會(huì)根據(jù)孩子的掌握情況結(jié)合課本內(nèi)容印一些卷子，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。
3.家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的具體情況自行決定是否給孩子購(gòu)買復(fù)習(xí)資料。（如果要購(gòu)買復(fù)習(xí)資料不要買難度特別大的，題量也不要太多，接近課本難度的練習(xí)題最好，另外計(jì)算能力的訓(xùn)練一定不能松懈）
注：每天的家庭作業(yè)必須保證第二天帶到學(xué)校。
孩子的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的配合，班容量大，一個(gè)老師一節(jié)課的時(shí)間沒(méi)有辦法對(duì)每個(gè)孩子面面俱到，也希望家長(zhǎng)們能夠理解，同時(shí)在以后的工作中有什么做的不到位的地方也希望家長(zhǎng)們能提出寶貴意見(jiàn)，有什么事兒勤聯(lián)系多溝通多交流，避免不必要的誤會(huì)，老師和家長(zhǎng)配合默契了，才能給孩子創(chuàng)造最理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。
啰嗦了這么多，總之一句話，一切都是為了孩子，讓我們共同努力！
再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)和傾聽(tīng)！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的62名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就班級(jí)的工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
一、匯報(bào)班級(jí)工作。
我們班共有62名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒�(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好；誰(shuí)身體不舒服，總有幾個(gè)孩子陪著他去醫(yī)務(wù)室或來(lái)告訴我……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，在幾次的考試中，涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，同時(shí)也反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。大家可以針對(duì)這次的期中考試成績(jī)來(lái)分析一下自己的孩子。
�。�1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。像吳昊、曾雯灝、王詩(shī)云、趙晨琪、陳語(yǔ)晴、溫?fù)P鍵、毛瑞紫、楊震、陳紫怡等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
（2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。王濤、謝樹(shù)煒、王浩、葉坤、毛瑞紫等同學(xué)。大體上，男生課堂上回答問(wèn)題要比女生積極。
�。�3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。梁芷涵、黃俊翔、黃興怡、陳心怡、薛晨銘等同學(xué)。
（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學(xué)生個(gè)別家長(zhǎng)現(xiàn)在心中有數(shù)；還有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
�。ㄈ┮�(guī)范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
4、部分學(xué)生身上帶錢，愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。
二、語(yǔ)文教學(xué)
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。
低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點(diǎn)，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)，所以要求這些基礎(chǔ)的家長(zhǎng)在家里盡可能要檢查自己的孩子是否能完全吸收，家長(zhǎng)能聽(tīng)寫最好，讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實(shí)實(shí)。另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀，在預(yù)習(xí)時(shí)一定要先讀三遍以上才能對(duì)文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語(yǔ)弄明白并且寫五處的批注。只有完成了這些家長(zhǎng)才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習(xí)作方面一定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家里一對(duì)一的講解效果最佳。有些孩子手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開(kāi)頭和結(jié)尾。有些語(yǔ)句確實(shí)很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習(xí)作時(shí)能借用也行。這一方面估計(jì)有一部分學(xué)生能做到，像有一次留的片段，要求點(diǎn)面結(jié)合介紹熱鬧的場(chǎng)面，如街道、廣場(chǎng)、操場(chǎng)、公園等，可部分學(xué)生卻沒(méi)有照做，甚至極個(gè)別的沒(méi)寫。不寫的同學(xué)跟家長(zhǎng)有直接關(guān)系，校訊通只要我有時(shí)間一般都會(huì)發(fā)，你是否看過(guò)孩子的書寫？很可能只是張嘴問(wèn)了問(wèn)：寫完作業(yè)了沒(méi)有？孩子告訴你，寫了，這就完事了；更有甚者，連問(wèn)也沒(méi)問(wèn)。我不是強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必須給孩子檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心，家庭作業(yè)自己認(rèn)認(rèn)真真就寫了。但如果自己的孩子有點(diǎn)特殊，家長(zhǎng)就不要太省心，孩子本身不太聽(tīng)話，你再任其發(fā)展，孩子的成績(jī)很可能會(huì)越來(lái)越糟糕，這是你我都不愿看到的。
三、安全工作
1、交通方面
一般要求家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送，家離學(xué)校近的，教育孩子上學(xué)放學(xué)路上注意避讓車輛，靠右側(cè)行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時(shí)回家。孩子們上學(xué)上午7：30以后到校，下午1：00以后到校，如遇特殊情況：:我會(huì)通過(guò)校訊通以短信的方式及時(shí)告知家長(zhǎng)。
2、飲食方面
我們學(xué)校為孩子們著想，不讓孩子們?cè)谛ｉT口亂買一些不合格的食品、飲料。不能讓孩子亂帶錢，班級(jí)中曾經(jīng)出現(xiàn)錢物丟失現(xiàn)象。這些事情又無(wú)處可查。
四、學(xué)校的活動(dòng)安排
本學(xué)期學(xué)校一系列活動(dòng)較多，從開(kāi)學(xué)初一直忙到現(xiàn)在。就說(shuō)上個(gè)星期吧，班級(jí)了參加了雙人跳繩，要求孩子們利用雙休日訓(xùn)練兩人的默契，很多家長(zhǎng)都帶著孩子找同伴訓(xùn)練了。在這兒，對(duì)家長(zhǎng)的大力配合說(shuō)聲謝謝，感謝你們的理解與支持，有了你們的支持，我在為孩子們的付出上才不會(huì)知道累，才會(huì)工作的踏實(shí)、順心、勤奮。再一次說(shuō)一聲：謝謝！
五、對(duì)于以后的'班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：00放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)一邊玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給予及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。
4、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋�，想想怎樣才能把他的成�?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
5、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要聽(tīng)寫相關(guān)詞語(yǔ)與默寫課文段落。到了四年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周寫一篇日記，每周至少看1~2小時(shí)課外書，平時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行片段訓(xùn)練。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注一下孩子的習(xí)作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千萬(wàn)不能到網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了。
六、我的感謝：
班級(jí)里的每次大活動(dòng)，學(xué)校里的每次大活動(dòng)都有我們班家長(zhǎng)的身影。我要感謝這些熱心的家長(zhǎng)，總是犧牲自己個(gè)人的時(shí)間，一如既往地為班級(jí)為學(xué)校工作。
感謝楊震媽媽作為家委會(huì)主任為班級(jí)所作的辛苦付出，感謝毛瑞紫媽媽、鐘一凡的爸爸媽媽、林翔的爸爸、楊震的爸爸媽媽、陳齊奐的爸爸媽媽為我們清洗教室；感謝陳齊奐爸爸為我們的活動(dòng)拍了那么多的好照片；感謝齊奐的媽媽為班級(jí)購(gòu)買書刊；感謝吳昊的媽媽為吳昊的小論文進(jìn)行修改；感謝趙佳綺爸爸、張崇圣媽媽、謝瑋媽媽、楊方睿媽媽為孩子參加運(yùn)動(dòng)會(huì)辛苦地陪練；更感謝為孩子的成長(zhǎng)艱苦付出的那些默默無(wú)聞的家長(zhǎng)們，孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)離不開(kāi)你們。
當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上孩子們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng)：
大家上午好。首先，非常感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加咱班的家長(zhǎng)會(huì)，這也表示了你們對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的重視和對(duì)孩子的關(guān)心，在這里我也深表感謝。孩子們已經(jīng)來(lái)到這個(gè)學(xué)校、來(lái)到這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)生活一個(gè)學(xué)期了，一直也沒(méi)有個(gè)充裕的時(shí)間大家一起坐下來(lái)共同交流，今天學(xué)校給我們提供了這次機(jī)會(huì)，我想這也是我們互相溝通和了解的一個(gè)好機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)新組成的班級(jí)，今天也是第一次這么正式的開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所以，與其說(shuō)是一次家長(zhǎng)會(huì)，不如說(shuō)是我向家長(zhǎng)對(duì)這一學(xué)期來(lái)學(xué)生們?cè)谛W(xué)習(xí)和生活的一次盤點(diǎn)和匯報(bào)。
一、介紹班級(jí)的基本情況
介紹班主任、輔導(dǎo)員以及英語(yǔ)和音、體、美等科任教師的情況，可以說(shuō)我們四年組教師的師資力量是非常強(qiáng)大的，對(duì)于我們的學(xué)生而言，能擁有這樣一批優(yōu)秀的教師也是非常幸運(yùn)的。
我班現(xiàn)有學(xué)生34人，參加學(xué)校入學(xué)考試入取的學(xué)生有25人，后加入到這個(gè)班級(jí)的學(xué)生有9人。這34人中，女生12人，男生22人，男女比例有些失衡。因?yàn)槲覀儼嗟哪型瑢W(xué)數(shù)量比較多，相對(duì)而言會(huì)比較難管理，值得慶幸的是目前咱班的男生雖然個(gè)別的比較淘氣，但還沒(méi)有像有些班級(jí)中存在的個(gè)別“特殊學(xué)生”。我們班的女生雖然只有12人，但是在我的心中，個(gè)個(gè)都非常優(yōu)秀，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是工作上都是非常出色的。我班的班干部都是參加競(jìng)選，經(jīng)過(guò)民意選舉產(chǎn)生的，也都各負(fù)其責(zé)成為了班級(jí)的頂梁柱。如班長(zhǎng)王杰傲同學(xué)、紀(jì)律委員劉妍同學(xué)、學(xué)委陳馳昊同學(xué)、中隊(duì)長(zhǎng)潘越佳同學(xué)、生活委員劉林芙和袁祉依同學(xué)等都在各自的工作崗位上為班級(jí)做出了很大的貢獻(xiàn)！
雖然他們到這里才一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，但是我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們聰明伶俐、積極健康、樂(lè)于助人，我們的班委能夠以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出了良好的班風(fēng)。在不斷的磨練中，班級(jí)干部的管理能力也在不斷的提高，整體表現(xiàn)比較讓我滿意和欣慰。
二、感謝家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的大力支持
對(duì)于各位家長(zhǎng)，我最想說(shuō)的兩個(gè)字就是“感謝”，還記得剛?cè)雽W(xué)的第一天，各位住宿生的家長(zhǎng)一起和我給住校的孩子們搬行李、分行李，當(dāng)知道班級(jí)缺少備品的時(shí)候，男家長(zhǎng)幫著抬水，女家長(zhǎng)幫住洗涮飲水機(jī)，好幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)和我打招呼就去為班級(jí)買來(lái)各種掃除工具：笤笊，拖布、撮子、垃圾桶、抹布等，有個(gè)新班的班主任后來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你班家長(zhǎng)怎么那么好呢！”我當(dāng)時(shí)在驕傲和自豪的同時(shí)，心中更多的就是感激，那一天雖然很累很累，但是我卻非常高興，晚上激動(dòng)的許久都無(wú)法入睡。我覺(jué)得我肩上的擔(dān)子更重了，有你們這樣好的家長(zhǎng)支持我的工作，我沒(méi)有理由不教好這批學(xué)生
開(kāi)學(xué)后，我們班級(jí)備品也很不完善，對(duì)于班級(jí)缺少的每一樣備品，絕大部分家長(zhǎng)都能積極的大力支持，奉獻(xiàn)自己的一份力量，我們班的掛鐘、日歷、一帆風(fēng)順的花、包括今天給大家用的紙杯和茶葉等班級(jí)所有的備品都是同學(xué)們捐獻(xiàn)的，同時(shí)這所有的東西也都是取之于民用之于民的。我把每個(gè)人捐贈(zèng)的東西都記錄在本子上和我的心里，即使可能不能有什么回報(bào)，但是那是家長(zhǎng)和同學(xué)們的一份心意。
開(kāi)學(xué)后，在我校體育特色比賽中，因?yàn)樵蹅冃律鷽](méi)有校服，對(duì)于要求所穿的衣物，學(xué)校通知的比較倉(cāng)促，我知道家長(zhǎng)們都很忙，而且有的家住的還很遠(yuǎn)，我真的不好意思讓家長(zhǎng)必須來(lái)送。就讓同學(xué)們自己打電話盡量準(zhǔn)備，但是大部分家長(zhǎng)都能夠遠(yuǎn)道而來(lái)送衣物和鞋帽，沒(méi)有影響我們班的集體形象，這也使我非常的感動(dòng)。
同時(shí)，還要感謝家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)我工作的'理解和支持。我不僅要感謝那些經(jīng)常和我溝通了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長(zhǎng)，這說(shuō)明你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，同時(shí)，我也感謝那些從來(lái)不打電話的家長(zhǎng)，這不僅說(shuō)明你們對(duì)孩子的信心，更說(shuō)明對(duì)我工作的肯定和放心。我平時(shí)沒(méi)事也不喜歡經(jīng)常給家長(zhǎng)打電話，只要是給你們打電話，肯定是有些事必須需要和你們溝通，但是如果你們想了解孩子的表現(xiàn)，歡迎你們常和我及輔導(dǎo)員溝通，也讓我們能及時(shí)了解孩子在家的表現(xiàn)，讓孩子們能表里如一。
三、匯報(bào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)
1.樸實(shí)、能干，重感情：張子慧中秋節(jié)送我一支自己疊的千紙鶴，千紙鶴的肚子里放了一塊帶餡的年糕、圣誕節(jié)時(shí)同學(xué)們自發(fā)攢了88張飯票給我換了一盞燈、實(shí)習(xí)老師走時(shí)，同學(xué)們和他們合影留念，劉科含同學(xué)還給實(shí)習(xí)老師買了一串糖葫蘆，雖然禮物不是很貴重，但是代表那一份濃濃的情意。
2.對(duì)待事情認(rèn)真，我布置的任務(wù)都能想著完成。
3.英語(yǔ)晨讀語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿的很有味道。
4.能夠互相糾正普通話，脫口秀主持和表演都有很大進(jìn)步，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大會(huì)表?yè)P(yáng)。
5.學(xué)校提倡素質(zhì)教育，課外活動(dòng)課豐富多彩。元旦時(shí)合唱《讓愛(ài)傳出去》
6.古詩(shī)文誦讀比賽和合唱比賽均獲得了二等獎(jiǎng)
四、欣賞朗誦比賽視頻、合唱比賽視頻
這所有成績(jī)的取得，跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。
五、學(xué)生存在的問(wèn)題
1.朗讀和閱讀能力：學(xué)生的朗讀能力急需提高，平翹舌音不準(zhǔn)確，方言嚴(yán)重，希望利用假期好好練習(xí)讀課文。
2.寫字：握筆姿勢(shì)、坐姿不正確，寫日記時(shí)候錯(cuò)別字、丟字落字現(xiàn)象。書法比賽只有兩名同學(xué)獲得了書法小明星。
3.作業(yè)完成情況有待提高，平時(shí)做題馬虎、不謙虛。
六、總結(jié)分析期末試卷
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這也是家長(zhǎng)們都比較關(guān)注的一個(gè)話題�？偨Y(jié)期中考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，說(shuō)明期末考試的嚴(yán)肅和正規(guī)。期末考試是對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的，可以說(shuō)取得了非常讓我意外的可喜的成績(jī)。大部分同學(xué)成績(jī)較期中時(shí)都有進(jìn)步，但期末考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是有些同學(xué)還存在馬虎的現(xiàn)象，忘記落零、抄錯(cuò)數(shù)字，畫圖題錯(cuò)的比較多，這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
對(duì)考試各科獲得一百分的同學(xué)、書法獲獎(jiǎng)、活動(dòng)課獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，合影留念。
七、輔導(dǎo)員講話、看生活視頻
我們班所有成績(jī)的取得都離不開(kāi)輔導(dǎo)員老師的功勞，平時(shí)對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)盡心盡力，期末的階段幫我判卷和輔導(dǎo)學(xué)生，每次活動(dòng)用手機(jī)給大家拍照，這次又把這些照片做了一個(gè)電子相冊(cè)，一會(huì)會(huì)給大家欣賞。這一學(xué)期下來(lái)我想也會(huì)有很多話想對(duì)大家說(shuō)，下面讓我們掌聲有請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員康老師。（看視頻）
這段視頻記錄了我們這一學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)生活中所共同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不知道看過(guò)之后你們有什么的感想，是否也感受了同學(xué)們?cè)谛Ｉ畹男腋：涂鞓?lè)！
八、給家長(zhǎng)們提一些小建議
1.重視家庭教育。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。家長(zhǎng)和學(xué)校要是形成一種合力，不能是相悖的教育。
2.家長(zhǎng)觀念要轉(zhuǎn)變。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，不要只是盯在孩子的分?jǐn)?shù)上，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到孩子將來(lái)是不是一個(gè)合格有用的人才，不只是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。）所以，我們要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，當(dāng)然不能盲目的浮夸，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，我們要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
3.家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。和孩子多交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。希望家長(zhǎng)多了解子女的學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心期末學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)習(xí)過(guò)程！在假期、周六、周日，家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子多看書，少看電視，盡量不上網(wǎng)打游戲，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4.盡量不要在上課時(shí)間打電話或發(fā)信息，盡量找下課、中午休息或晚上下班以后的時(shí)間。
5.學(xué)生有什么疾病、情緒變化和特殊情況及時(shí)和我溝通。
6.教育孩子的品質(zhì)：善良、寬容、不浪費(fèi)水、電和糧食。
7.對(duì)于學(xué)校需要做的事情和上交的東西不拖拉、及時(shí)有效：存飯卡的時(shí)間，讓帶的書籍和交費(fèi)用。
8.教師的要求必須認(rèn)真對(duì)待和完成：穿校服帶胸卡，本次校訊通通知的問(wèn)題，檢查學(xué)生的作業(yè)，保質(zhì)保量、簽字不流于形式。
九、假期安排
各位家長(zhǎng)您好！愉快的寒假已經(jīng)開(kāi)始了，希望在這個(gè)假期家長(zhǎng)能夠和孩子一起保質(zhì)保量的完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。我把具體假期應(yīng)該做的事情具體給大家歸納一下。
1.親子共讀學(xué)校推薦的書目或者對(duì)孩子成長(zhǎng)有益的書籍，人手一本《假如給我三天光明》。完成學(xué)校發(fā)的十張讀書卡，有余力的孩子可以自己練習(xí)寫讀書筆記。要求用藍(lán)色鋼筆書寫，書寫規(guī)范，學(xué)校會(huì)評(píng)比。
2.培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)觀察生活，感悟生活，寫十篇高質(zhì)量的日記，平均四天一篇，草稿需要家長(zhǎng)批改過(guò)后再抄寫在日記本上，不要勾勾抹抹，出現(xiàn)錯(cuò)別字，之前寫不好的建議重寫。
3.為了提高孩子的朗讀能力，希望家長(zhǎng)能夠找到四年級(jí)上下冊(cè)的語(yǔ)文教材，讓孩子每天至少練習(xí)朗讀兩篇課文。做到字音標(biāo)準(zhǔn)，連貫、通順，有感情。
4.填好學(xué)生假期表現(xiàn)評(píng)價(jià)表。
5.每名同學(xué)至少上交一篇優(yōu)秀日記、讀書體會(huì)、征文“我的20xx”，（具體格式要求：標(biāo)題宋體三號(hào)居中，下面寫鐵嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部四年四班 姓名，正文宋體四號(hào)，單倍行距，頁(yè)邊距左3，上下右2，最好圖文并茂）還可以有年俗攝影作品和美術(shù)作品
6.創(chuàng)編一份“節(jié)日小報(bào)”，A4紙橫著畫，色彩豐富一些，字可以用黑色筆寫。7.自制一個(gè)玩具。以上所有需要上交的東西都整理好放在學(xué)校發(fā)的資料袋里，開(kāi)學(xué)連袋一起上交。如有遺漏的地方，請(qǐng)各位家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀《致家長(zhǎng)的一封信》，最后祝大家假期愉快。
十、家長(zhǎng)發(fā)言
家長(zhǎng)無(wú)論平時(shí)工作和生活有多忙，只有看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才能感到欣慰。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理提出合理化意見(jiàn)和建議，或教育子女有什么好的方法、建議和存在的困惑，大家可以一起交流。
陳馳昊 王杰傲 潘越佳 于英琪 劉清君
結(jié)束語(yǔ)
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
新的學(xué)期新的起點(diǎn)，今年很榮幸我擔(dān)任咱們孩子的班主任工作，為了讓我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績(jī)整體提高，人際交往和諧友好，我們特地在新學(xué)期開(kāi)始召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)我很高興，我明白，凡是參會(huì)的家長(zhǎng)都是重視孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，希望在家長(zhǎng)會(huì)期間大家講電話調(diào)至震動(dòng)，不接打電話，不隨意離開(kāi)，有疑問(wèn)和困惑在會(huì)后我們單獨(dú)交談，謝謝你的配合。今天的家長(zhǎng)會(huì)我將從以下幾個(gè)方面展開(kāi)（一、開(kāi)學(xué)初老師的工作，二、需要家長(zhǎng)配合老師的工作，三、各科學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)）希望大家認(rèn)真聽(tīng)，需要記錄的記下來(lái)，今天我們一起配合教育好孩子。
一、開(kāi)學(xué)初老師的工作
1、崗位分工
在任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面，每一個(gè)成員都是主人，只有把自己真正的當(dāng)做主人，積極參與到班級(jí)管理工作當(dāng)中去，孩子的積極性和成就感才能被調(diào)動(dòng)起來(lái)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才是成功的團(tuán)隊(duì)。因此，把班上的每一個(gè)孩子培養(yǎng)成小主人，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)使我們四二班工作開(kāi)展的準(zhǔn)則。
因此，我們班制定了“人人有事做，事事有人做”的.崗位分工。我首先明確班級(jí)一共有哪些崗位，并說(shuō)明了這些崗位的職責(zé)是什么，然后讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)上崗。（念分工）其實(shí)，班級(jí)這些工作不多，但是都必不可少，希望我們家長(zhǎng)在家也能對(duì)孩子進(jìn)行支持和鼓勵(lì)。孩子沒(méi)有一個(gè)人提意見(jiàn)說(shuō)工作不好，我們家長(zhǎng)更要認(rèn)可孩子的選擇，不能拖孩子后腿，要積極對(duì)孩子進(jìn)行肯定。
2、為了讓班級(jí)所有孩子整體提高，我們實(shí)行小組制。
因?yàn)閷?duì)孩子所有的情況都不了解，只有孩子三年級(jí)期末考試的成績(jī)，所有開(kāi)學(xué)初我讓孩子自由競(jìng)選組長(zhǎng)，然后由組長(zhǎng)挑選組員，以后這種座位選擇方式將在我們班形成主流，所有，剛開(kāi)始學(xué)生的作為可能有各種各樣的問(wèn)題，我也會(huì)在平時(shí)進(jìn)行微調(diào)，但保持總體不變，因?yàn)�，我們采取的是小組捆綁評(píng)價(jià)制度。
�。�1）小組內(nèi)組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，也就是每個(gè)小組學(xué)生都差不多，但是小組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)程度卻并不一樣，同桌兩人有一個(gè)學(xué)習(xí)好的，一個(gè)成績(jī)不是很理想的，這樣方便同桌兩人進(jìn)行幫扶。同時(shí)，上課紀(jì)律也是考慮同桌的因素之一。（念學(xué)號(hào)）
(2)積分制度的制定。一個(gè)小組就是一個(gè)整體，小組整體進(jìn)步，積分高才能得到表?yè)P(yáng)，我們提倡的是整體進(jìn)步，而不是一枝獨(dú)秀。這就要求組內(nèi)每個(gè)人都要努力，同時(shí)互相提醒約束，以便共同進(jìn)步。我們采用5分制。被老師表?yè)P(yáng)一次，積極發(fā)言一次，握筆姿勢(shì)正確，坐姿端正，衛(wèi)生保持好，加5分，反之減5分。希望家長(zhǎng)也能客觀看待我們的積分，不要對(duì)孩子說(shuō)老師整天用積分騙孩子，現(xiàn)在，老師不允許打罵孩子，積分是我們能夠約束孩子行為的一個(gè)重要方法，希望能夠得到家長(zhǎng)的配合。
我們的積分按照學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生進(jìn)行日結(jié)，周清，月評(píng)。每次評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀小組有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，比如免寫一天作業(yè)，直接加分，或者擁有一天特權(quán)，問(wèn)老師一個(gè)小秘密，做一天值日班主任或者課代表，和某一個(gè)小組調(diào)換座位等，希望家長(zhǎng)每周末也能問(wèn)問(wèn)孩子本周他們的積分情況，并及時(shí)對(duì)孩子提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，樹(shù)立孩子自信心。
二、家長(zhǎng)需要配合老師的工作
1、對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)可，時(shí)刻和老師保持統(tǒng)一戰(zhàn)線。不論在任何地方，請(qǐng)不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不利于老師和學(xué)校的語(yǔ)言。就把老師當(dāng)成孩子的男神女神，時(shí)刻維護(hù)好老師的尊嚴(yán)。
2、安全問(wèn)題。注意早晚開(kāi)校門時(shí)間，不早到，不遲到。早上7:30，下午2:40必須坐到教室里面。放學(xué)時(shí)間和以前一樣，每天注意孩子到家時(shí)間，不再路途中逗留，注意安全。
3、請(qǐng)假制度。尤其是周一，提前給老師發(fā)短信。
4、加入微信群。加備注名稱改為孩子姓名加爸爸或者媽媽。家長(zhǎng)可以將午托部老師也拉進(jìn)微信群。注意在微信群里面文明用語(yǔ)，不說(shuō)不利于班集體團(tuán)結(jié)的語(yǔ)言，不發(fā)小廣告，想了解自己孩子的情況可以和老師私聊。這樣你得到的將是孩子最全面的信息。
5、家長(zhǎng)委員會(huì)。積極參與班級(jí)管理工作，是對(duì)孩子榜樣的樹(shù)立。
6、校信通，每個(gè)人都必須要加入。
7、校服。安全校服，大概每套100元。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！我是小學(xué)四年級(jí)的班主任***，很高興在這里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十六名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，小朋友的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把小朋友培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的一起責(zé)任，一起的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解小朋友在學(xué)校的各方面表示，以便在以后對(duì)小朋友的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們推薦小朋友在家的表示，方便老師在教育小朋友時(shí)做到因人而異�，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
一、認(rèn)識(shí)小學(xué)四年級(jí)
各位家長(zhǎng)都知道小學(xué)四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年
級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)樾W(xué)一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下小朋友們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：小學(xué)四年級(jí)的試卷上除保存了一二小學(xué)三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)小朋友們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生成果普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過(guò)我剛才的講解，大家已經(jīng)對(duì)小學(xué)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
二、匯報(bào)班級(jí)工作。
我們班共有三十六名學(xué)生，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成果優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，整體成果在全學(xué)區(qū)10所學(xué)校中處于中上水平。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充溢信心。但也不可否認(rèn)，小朋友終究還是小朋友，他們的自我約束力還比較差，缺乏鍥而不舍的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，一起打造您小朋友的美好明天！
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒�(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的`德行都是好的。比方教室里沒(méi)水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去抬；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差別。因此在學(xué)習(xí)上也表示的千差萬(wàn)別。全班三十六名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約22人，較好的約5人，一般的約4人，較不理想的約5人。
�。�1）褒揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。
�。�2）褒揚(yáng)聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。
�。�3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。
�。�4）學(xué)生完成作業(yè)情況（包括課堂、課外）分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：局部學(xué)生寫字太潦草，有的學(xué)生寫字沒(méi)有恒心、耐心。
�。�5）個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。
�。ㄈ┮�(guī)范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：
2、局部同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、局部男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，平安問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
4、局部學(xué)生身上帶錢，愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)小朋友的健康有害。
三、對(duì)于以后的班級(jí)管理以和教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：
您把小朋友交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，小朋友的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充沛學(xué)習(xí)。
2、多與小朋友推薦，多關(guān)注小朋友的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)小朋友在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)小朋友學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以和時(shí)、充沛地肯定，并提出新的要求。
3、由于小朋友還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下小朋友一天的學(xué)習(xí)情況，督促小朋友獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓小朋友養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)和時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、重視學(xué)生單元檢驗(yàn)、周末作業(yè)的簽字。清楚語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各分幾個(gè)單元，（如語(yǔ)文共有八個(gè)單元，數(shù)學(xué)共有五個(gè)單元，包括期中抽考，期末考試。）每個(gè)單元都有進(jìn)行單元檢驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字。家長(zhǎng)應(yīng)和時(shí)檢查小朋友的試卷，防止小朋友因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過(guò)目。小朋友每次的單元考試，可以在試卷上提出意見(jiàn)或建議。
5、多和老師聯(lián)系，和時(shí)了解小朋友的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和時(shí)督促。
6、多給小朋友一點(diǎn)信心，做小朋友生長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于小朋友的個(gè)體差別，免不了學(xué)生的成果有好有壞，小朋友由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是小朋友很努力，成果卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋�，想想怎樣才干把他的成果搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
7、對(duì)于小朋友的到校時(shí)間，我們規(guī)定在預(yù)備鈴前10鐘到教室交作業(yè)、讀書。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；
當(dāng)然半年來(lái)，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多缺乏的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出珍貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我推薦�？傊疄榱宋覀兊男∨笥�，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng)：
大家好！
去年冬天錯(cuò)過(guò)了和大家見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，很是遺憾。還好，經(jīng)歷了一個(gè)冬天的蘊(yùn)蓄，我們?cè)诖禾煜嗑哿�。真高興！
記得20xx年莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他在瑞典學(xué)院發(fā)表文學(xué)演講，題目就是《講故事的人》。最記得莫言在演講結(jié)束的時(shí)候說(shuō)：“我是一個(gè)講故事的人，因?yàn)橹v故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我獲獎(jiǎng)后發(fā)生了很多精彩的故事，這些故事，讓我堅(jiān)信真理和正義是存在的。今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事�！�
今天，在這個(gè)春日的下午，我也想和家長(zhǎng)朋友們講我和孩子們的故事。
從教25年，我的教育理想是讓每堂課成為我生命中最好的語(yǔ)文課。那么我所認(rèn)為的最好的語(yǔ)文課是什么樣的呢？讓我們到故事中去體會(huì)吧！
故事一：有思考的語(yǔ)文課
教學(xué)李白的詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》中的“亭”字。我們先了解了“亭”的構(gòu)字方式，這是一個(gè)形聲字，學(xué)生想象字形與“亭子”的形狀，他們很快就記下了這個(gè)字。接著，我唱了一句孩子們耳熟能詳?shù)母琛伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”，全班跟著我哼唱起來(lái)。我在黑板上寫下“長(zhǎng)亭”，又寫下“短亭”。問(wèn)：“什么是長(zhǎng)亭，什么是短亭？”顯然，這有點(diǎn)故意為難他們的意思，大家都不做聲了。我引導(dǎo)他們思考：“長(zhǎng)和短指的是長(zhǎng)度和尺寸。古人出行主要靠步行，于是人們會(huì)在路邊設(shè)有亭舍以供行人休息。”我才說(shuō)到這兒，邱啟樺就叫起來(lái)：“我知道了！”這個(gè)孩子聽(tīng)課專心，學(xué)習(xí)欲強(qiáng)，腦子反應(yīng)快，班里總是他第一個(gè)搶著發(fā)言，他說(shuō)：“亭子和亭子之間的距離遠(yuǎn)就是長(zhǎng)亭，距離近的就是短亭。”他實(shí)在是聰明，善于思考。我非常高興，補(bǔ)充說(shuō)：“是的，五里一短亭，十里一長(zhǎng)亭，就這個(gè)意思。古詩(shī)詞里常會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)亭短亭，以后可要記住了�！�
故事二：有詩(shī)意的語(yǔ)文課
教學(xué)劉禹錫的《望洞庭》，前兩句是“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”，學(xué)生理解起來(lái)有些難度。
第一句“湖光秋月兩相和”，按參考書上的解釋是：“洞庭湖的波光和月光互為映襯，顯得那么和諧�！蹦敲矗裁椿橛骋r，什么和諧，四年級(jí)的孩子能懂嗎？看著他們一臉茫然的樣子，我輕輕地唱起來(lái)：“天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上”，并順勢(shì)在黑板上畫了一幅簡(jiǎn)筆畫。孩子們一下子怔住了，等我唱完，麥俊維帶頭鼓起掌來(lái)，大家跟著鼓掌。我問(wèn)：“美嗎？”“美！”我又問(wèn)：“什么美？”他們說(shuō)老師的歌聲美，我笑著說(shuō)：“別拍馬屁了，老師是問(wèn)湖光秋月美嗎？”“美！”他們異口同聲。我想，這樣理解應(yīng)該比書上生澀的解釋要形象得多吧！
故事三：有生命的語(yǔ)文課
星期二，教學(xué)白居易的詞《憶江南》，我首先教他們認(rèn)識(shí)詞牌名，我想避開(kāi)引用詞條的解釋來(lái)講。白居易的《憶江南》共三闕詞，于是，我把白居易《憶江南》的第二首和課文進(jìn)行比照，最簡(jiǎn)單的方法就是和同學(xué)們一行一行地?cái)?shù)字?jǐn)?shù)：
首句為三字句（江南好；江南憶）。
第二句為仄起平韻之五字句（風(fēng)景舊曾諳；最憶是杭州）
第三句為仄起仄收之七字句（日出江花紅勝火；山寺月中尋桂子）
第四句為平起平韻之七字句（春來(lái)江水綠如藍(lán)；郡亭枕上看潮頭）
第五句句法與第二句同（能不憶江南；何日更重游）
他們數(shù)完后覺(jué)得驚訝極了，我告訴他們：詞牌，就是填詞用的曲調(diào)名，最初是伴曲而唱的，曲子都有一定的旋律、節(jié)奏。這些旋律、節(jié)奏的總和就是詞調(diào)。
接著我又舉一反三，列舉了辛棄疾的《清平樂(lè)村居》和毛澤東的《清平樂(lè)六盤山》，辛棄疾的《卜算子詠梅》和毛澤東的《卜算子詠梅》。孩子們對(duì)詞牌名總算懂那么一點(diǎn)點(diǎn)了。最后，我跟他們說(shuō)：“你們也可以仿著寫詞啊，先照著每行的字?jǐn)?shù)來(lái)寫，至于平仄以后再說(shuō)�！�
星期三，黃語(yǔ)翩在我的語(yǔ)文課下課后主動(dòng)找我：“黃老師，我跟你講個(gè)詞牌名的故事吧！”“好呀！”我很高興地對(duì)她說(shuō)。她是個(gè)極聰明的`孩子，有過(guò)目不忘的本事。于是，這個(gè)用心的孩子跟我講起蘇東坡和蘇小妹用詞牌名對(duì)對(duì)子的故事來(lái)。
星期四，語(yǔ)文課后我正在改作業(yè)，聽(tīng)到有腳步聲朝我走來(lái)，我頭也沒(méi)抬說(shuō)：“是語(yǔ)翩吧？”她很驚喜：“你怎么知道的？你好厲害哦！”我說(shuō)：“我是諸葛亮�！彼郎惖轿叶呎f(shuō)：“黃老師，我想給你一個(gè)驚喜，你要嗎？”
“好�。 �
“我寫了一首詞，你想看嗎？”
“想看�！�
“我等下寫給你好吧？”
“黃老師，我昨晚也寫了一首詩(shī)，我也給你看�！比f(wàn)洋屹也湊上來(lái)說(shuō)。
“好，老師好期待呀！”
真的，我是真的好期待。
宋詞是鮮活的，它激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲；語(yǔ)文是有生命的，它在一代又一代的孩子們身上傳承延續(xù)。
有思考、有詩(shī)意、有生命的語(yǔ)文課就是我所追求的最好的語(yǔ)文課。
我還想講關(guān)于作業(yè)的兩個(gè)小故事。
故事一
星期三，我檢查寒假作業(yè)的其中一項(xiàng)——讀書摘抄。突然，我被其中的一份吸引了，是萬(wàn)洋屹同學(xué)的。這一份，實(shí)際上是兩本，短短的假期她竟然寫了兩本。
第一頁(yè)是目錄，共21篇。每一篇都標(biāo)注了序號(hào)，閱讀篇目，頁(yè)碼，一目了然清清楚楚。
第一篇，閱讀的內(nèi)容是《長(zhǎng)襪子皮皮》。標(biāo)題是彩色的大字，“長(zhǎng)”字的最后一捺拖得挺長(zhǎng)，以顯“長(zhǎng)”之意。首先是詞語(yǔ)積累，共16個(gè)詞。第二項(xiàng)是句段摘抄，共六個(gè)片段，片段與片段之間用空行隔開(kāi)。內(nèi)容豐富，有人物外貌描寫，有神態(tài)描寫，有環(huán)境描寫，都是她認(rèn)為寫得好的可以借鑒的優(yōu)美句段。最后還標(biāo)注了“餅鐺“的解釋。每個(gè)字的書寫都極認(rèn)真，一筆一劃毫不含糊。
再看配圖。第一頁(yè)的右面是長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓，綠的小葉紅的小花，一串一串向上伸展直到頂部；第二頁(yè)的右下角是一棵蒼勁的古樹(shù)，樹(shù)干上有歲月留下的一圈圈的印記，但樹(shù)葉蔥蘢，呈繁茂之勢(shì)。兩幅配圖都是用心之作，一葉一花精心描畫。
不光這一篇，接下來(lái)的每一篇都是如此，整整21篇。這該是花了多少時(shí)間多少心血的一部作品啊！
我是感性之人，看著這樣的一份作業(yè)，我真的好激動(dòng)，拿起筆，在她作業(yè)的最后一頁(yè)空白紙上寫下了一段話。
親愛(ài)的洋屹：
翻開(kāi)你的讀書摘抄，老師像發(fā)現(xiàn)了寶藏一樣驚訝、欣喜。不，不，比發(fā)現(xiàn)寶藏更高興。瞧，每一篇極富特色的標(biāo)題、工整漂亮的書寫、如同工筆描畫的插圖、有趣的剪報(bào)，老師欣賞著感動(dòng)著。
這份新年的禮物，這份春天的感動(dòng)，老師收到了。謝謝你的付出！未來(lái)咱們一起努力，加油！
還有這些同學(xué)的，都讓我感到特別的欣慰。（燈片展示優(yōu)秀寒假作業(yè)）
故事二
星期四，我檢查《語(yǔ)文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》。打開(kāi)刁翠城的作業(yè)，看到了不起眼處有一句話：“我只有一個(gè)是抄書的�！睂�(shí)在是太有意思了，可愛(ài)的小翠，她想告訴我她很努力地學(xué)習(xí)，學(xué)得還不錯(cuò)呢！我在她的旁邊批注：“真的呀，那你好棒呀！”（投影）
結(jié)束語(yǔ)
今天講了很多個(gè)故事。這些故事，讓我堅(jiān)信教育和愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡。本學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課，我送給孩子們新年的第一句話是：欲窮千里目，更上一層樓。我用我蹩腳的繪畫水平將意思表達(dá)了出來(lái)。（投影圖片）我告訴孩子們，用書本做基石，你會(huì)站得更高看得更遠(yuǎn)。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求就是：聽(tīng)黃老師的話，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)，背誦經(jīng)典古詩(shī)詞，共讀經(jīng)典書籍。
今后的歲月里，我希望和孩子們能有更多更溫暖的故事。
謝謝各位！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng)、老師下午好：
一轉(zhuǎn)眼，孩子們已經(jīng)上四年級(jí)了，我相信各位家長(zhǎng)和我一樣有很多的感受和經(jīng)歷。昨天晚上接到語(yǔ)文陳老師的電話讓我說(shuō)說(shuō)許藍(lán)心是如何對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、怎樣把作文寫好，又怎么能把字寫的干凈漂亮的。聽(tīng)到老師這些肯定的話語(yǔ)我心里除了安慰，還有些慚愧。因?yàn)樵谖业难劾�，她沒(méi)有像老師說(shuō)的那么完美，學(xué)習(xí)成績(jī)也算不上最好的。需要改進(jìn)和提高的'地方還很多。
首先，說(shuō)說(shuō)工作態(tài)度這個(gè)問(wèn)題，這孩子對(duì)老師交給的每項(xiàng)工作都會(huì)記在心上，從上幼兒園起，她的班主任就說(shuō)她像一個(gè)小刻錄機(jī)，只要把事情交給她就放心了，這也許有幾分天性在內(nèi)，但我們作為家長(zhǎng)隨著她年齡的增長(zhǎng)，對(duì)一些她能夠判斷的事物采取了征求她意見(jiàn)的做法，有時(shí)她的選擇和判斷出乎你的意料，但我們會(huì)尊重她的選擇。久而久之，她有了自己的想法和主見(jiàn)，不再萬(wàn)事依賴，所以做起事來(lái)不畏手畏腳，對(duì)老師交給的工作完成起來(lái)也就得心應(yīng)手了。
第二，關(guān)于如何學(xué)好語(yǔ)文這個(gè)問(wèn)題，我是這樣做的。學(xué)好語(yǔ)文，是為了學(xué)以致用。因此習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)提高語(yǔ)文至關(guān)重要。書寫一定要整潔、規(guī)范、美觀、寫字千萬(wàn)不要敷衍了事。語(yǔ)文水平的高低，和閱讀量的多少有著很大的關(guān)系，平時(shí)課上學(xué)習(xí)的課文要求背誦的一定要背熟，培養(yǎng)語(yǔ)感。除此之外，還要多看一些課外書，書的選擇是由她自己定的（最近她喜歡上了校園小說(shuō)，伍美珍的校園系列就很不錯(cuò)），這樣可以學(xué)習(xí)別人是怎樣寫人、寫景、寫物的，不斷豐富自己的寫作技巧和水平。從前她不愛(ài)看課外書，我就從圖書館借兩本一樣的書和她一起讀，培養(yǎng)她的興趣。現(xiàn)在她已經(jīng)把書當(dāng)成了精神食糧，每天必看。當(dāng)然小學(xué)階段不一定要讀很多名著，只要是健康有意的書就行了。另外，寫作還要注意觀察，加強(qiáng)和生活的聯(lián)系，說(shuō)真心話，要有創(chuàng)意，不要空，慢慢從少到多的寫，不急于求成。
老師說(shuō)許藍(lán)心的學(xué)習(xí)成績(jī)一直還行，這方面我們沒(méi)有太刻意的要求她，只要盡力就可以了。她每天放學(xué)后，會(huì)自己按老師布置的作業(yè)逐項(xiàng)完成，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。每天還給自己留出上網(wǎng)、彈琴、或是看課外讀物、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。
孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的精心澆灌。我相信每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，需要我們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。最后我衷心的祝愿：每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
20xx年10月24日
【四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿08-22
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿07-20
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10-22
家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)發(fā)言稿10-30
小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿05-16
四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿05-14
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（實(shí)用）07-05
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿[熱]07-18