幼兒園中班家長會發(fā)言稿(通用15篇)
在不斷進步的時代，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班家長會發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班家長會發(fā)言稿1
各位家長：
大家好！
熟悉的臉，熟悉的笑容，我們不是第一次見面，但是這樣真正和孩子一起參加活動卻是第一次，您的參與就是對孩子的重視，是對我們工作的支持，在此先表示感謝！
大家最關(guān)心的就是自己的孩子在園的情況了，我先把我們班整個情況跟大家說下：我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現(xiàn)在孩子的語言表達能力還有動手操作能力，接受能力等都比以往小班的孩子強，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質(zhì)在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養(yǎng)了，這點很值得發(fā)揚。但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現(xiàn)在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的.小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上園后必然經(jīng)歷的過程，這是關(guān)鍵期，我們要特別注意觀察，多孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。
還有一個就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，現(xiàn)在比剛開學已經(jīng)有進步，我們教他們學會穿外套，褲子，但是還有部分小朋友不會，起床后不愿意自己試著穿，完全等來幫，長久下去對孩子的發(fā)展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應該能做到，所以請大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。
孩子從剛開始上園到現(xiàn)在已經(jīng)有三個月了，每個小朋友都有很大的進步，平時一定能感覺到，剛才的活動中也能看出來，也許你會覺得孩子畫的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對于孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵，請我們對于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴進步。使他有信心才會有學習的興趣。
這三個月來，我們家長一直很積極地支持配合我們的工作，比如及時買油畫棒啊，帶水果啊等等，有了你們的支持才能使活動正常開展，更多的家長還給了我們理解，比如上次我們韋新輝小朋友走路的時候不小心下巴摔破了，我們很著急，沒有來得及等家長來立刻就帶著他去醫(yī)院進行處理，家長來了以后知道事情的整個過程后還是對我們的做法給于了表示了理解，孩子交給了我們，我們就要對孩子負責，每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時候摔到了，撞到了也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解，同時對所有理解支持我們的表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，孩子還靠我們大家。
希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！
謝謝大家！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
幼兒園中班家長會發(fā)言稿2
家長們：
感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這天的家長會，這天我們將下學期班級計劃和各位家長進行商討。
作為中班的老師，我感到十分榮幸和自豪，因為有這么多的家長朋友支持。在與孩子們朝夕相處的日子里，我有幸見證了孩子們的進步，和他們一齊快樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，和孩子們一齊學習，游戲，每一件事我們都務必親力親為，但是我們十分高興。因為，對于家長來說，孩子是你們的心甘寶貝；對于老師來說，孩子就是祖國的期望和未來，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任，是我們幼兒老師最神圣的職責。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，快樂著。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話；從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點一滴的進步，無一不讓我們感到欣慰和自豪！辛勤勞作，默默耕耘，無私奉獻，不求回報，這就是我們幼兒園的老師！人們常說：“愛是教育的前提，愛是老師的天職�！弊鳛橛變簣@的老師，我能夠毫不夸張地說：“幼兒老師就是有愛心，有耐心，有職責心！
“不能讓孩子輸在起跑線上”是家長朋友和我們老師的共同心聲！在此，我代表全園老師在那里莊嚴承諾：我們有這個潛力，也有這個決心讓每個孩子個性得到張揚，潛能得到的發(fā)揮，我們要讓每一個孩子健康，快樂地度過每一天，請相信我們！最后，祝家長朋友們身體健康，萬事如意！祝小朋友們幸福地走過最純真，最完美的童年時光！謝謝大家！
你們好！
首先由衷地感謝你們一向以來對我們工作的支持和理解，也很高興各位家長能在百忙之中，抽出你們寶貴的時間來我園。參加這次家長會，在那里我代表本園，對你們的到來表示熱烈的歡迎。為了我們能夠更好的開展教育工作。
我先簡單的介紹一下我們中一班的班組成員，我是xx老師。是園中一班的班主任，還有我們班年輕漂亮的老師。更有我們各位天真可愛活潑聰明的寶寶。
為了孩子更好的學習。我們嚴格遵守幼兒園的保健制度，堅持每一天早、中、晚打掃衛(wèi)生，持續(xù)室內(nèi)，室外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每一天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每一天在幼兒離園后用醋進行消毒等…。保證了幼兒的舒適、整潔的生活和學習環(huán)境。
在生活方面：此刻我們的所有孩子基本上能夠怎樣用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺子方式不正確，有的孩子邊進餐邊說話，有的孩子挑食，有的孩子進食過程慢等。需要老師的幫忙。我們基本上以鼓勵為主。正面要求，許多幼兒在老師的'幫忙下吃完了飯菜。保證了為幼兒帶給了足夠的營養(yǎng)。在那里我推薦家長們在家也要求孩子不挑食。在務必的時間內(nèi)吃飽足量的熱飯熱菜。以保證為幼兒帶給足夠的營養(yǎng)，用餐后自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣的還未構(gòu)成。常需要老師的提醒。外出活動或天氣變化時，我們會隨時為幼兒增減衣服。在務必的時間間隔讓孩子喝水。期望各位家長，在家務必要培養(yǎng)幼兒的良好習慣，
午睡時間是：12：00—14：30
孩子們幾乎都能入睡，但也有各別幼兒入睡較慢。同樣期望家長周末在家安排好幼兒的午睡。播種行為收獲習慣、播種習慣收獲性格、播種性格收獲成敗。所以從小讓孩子培養(yǎng)良好的習慣，對孩子是十分重要的。
在學習方面：主教村是多元智能課程，融入在一日教育活動中，分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域。
健康：1、喝水；2、進餐；3、如廁；4、戶外鍛煉。
語言：創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，支持鼓勵孩子在語言的交流：文學作品的鑒賞：閱讀習慣、聆聽習慣的培養(yǎng)。
社會：交流、互動、分享、職責等方面的。
藝術(shù)：主要以音樂、美術(shù)為主
科學：對事物的正確的認知：發(fā)問是很好的習慣，也很重要
幼兒園中班家長會發(fā)言稿3
大家好！我是中班xx的媽媽。很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機會。首先請允許我代表所有的家長真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導和老師們對我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們對孩子們的關(guān)心與呵護，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。
孩子是家庭的希望，社會的未來。對孩子的教育不僅是學校的責任更是家長的責任。孩子的進步離不開中班老師和其他老師對我們孩子的教育。我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是想知道自己的小孩在幼兒園時老師如何對待自己的小孩，我也不例外，雖然，孩子還不會一五一十地向我描述他在幼兒園生活，但每次他的答案能讓我放心的。孩子對老師的肯定，是因為他覺得老師是安全的，是可以依賴的。我覺得幼兒園里的老師讓每一個孩子都相信自己是最棒的，老師是最喜歡自己的。外在的'硬件環(huán)境固然重要，但我們家長認為，對于幼兒教育來講，老師對孩子的愛心是最重要的，而我們幼兒園這方面無疑是優(yōu)秀的。所以，在這里我要向各位老師說聲“謝謝，辛苦了” 。
有了老師們對孩子的愛心和強烈的責任心，幼兒園也就理所當然成為了我們家長滿意度較高的幼兒園。我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因為家長信任而壓力重大，所以她們?nèi)κ刈o孩子們的同時，給他們更加豐富、快樂地活動。像學唱歌、做游戲、學畫畫等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。對于離開父母的孩子，幼兒園是他進入社會的第一所學校，老師是他遇到的第一批老師，將對他以后的生活產(chǎn)生重要作用。兒子入學以來，在這里不僅僅是逐漸學會了生活自理，更加開心快樂活潑可愛！更學會了在一個自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己，同時開始了自己的社會交往，以無窮的潛力給予我們一個又一個驚喜。
我希望我們家長朋友能夠多多給孩子一些表揚和鼓勵、和孩子多溝通、多交流，真正地了解孩子的內(nèi)心世界，全心去愛我們的孩子，培養(yǎng)孩子的自理能力，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時與他們共同成長。最后，再次感謝我們的學校和老師對孩子們的細心關(guān)懷、教育和照顧！你們辛苦了！衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里學有所獲，開心快樂的成長！祝所有的家長工作順利！家庭幸福美滿！謝謝大家！
幼兒園中班家長會發(fā)言稿4
各位家長：
下午好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次活動表示深深的感謝！六月，是童年的夢鄉(xiāng)；六是，是童年的搖籃；六月，是童年的太陽，在這洋溢著喜慶歡快的日子里，我們歡聚一堂，共同慶祝孩子們的節(jié)日。為了讓孩子們過一個更有創(chuàng)意的六一，我們精心策劃了六一活動方案，一改以往單純的文娛表演形式，結(jié)合幼兒感興趣的熱點以及各種形式的整合，根據(jù)幼兒不同的特點組織人人參與的親子活動。在親子活動前，我們還想跟你們交流一下如何培養(yǎng)孩子各種良好的習慣。
曾記得有位專家說過，好習慣讓人一生享受不完它的利息，而壞習慣一生都償不完它的債務。幼兒期是養(yǎng)成行為習慣的關(guān)鍵期，抓緊這個時期進行培養(yǎng)，將收到事半功倍的效果，而且終身受益。
一、遵守作息制作的習慣。
科學的作息制作，在幼兒園里比較容易執(zhí)行；而在家里往往就不那么容易執(zhí)行了。主要由于家長缺乏堅定性，對孩子違反制度的行為寬容、猶豫、動搖。有的家長注意培養(yǎng)孩子有規(guī)律的生活習慣，到該睡覺的時候，孩子會自己安靜地躺在床上，很快入睡。第二天按時起床，精神飽滿，心情愉快。也有的家長，只是口頭上要求孩子按時作息，并不嚴格執(zhí)行。孩子晚上遲遲不睡，早上家長連喊帶拉好不容易才把孩子叫起床，還不斷地催促：“快穿衣服”，“快洗臉”，“快吃飯”……有的家長嫌孩子動作慢，干脆親自動手，幫孩子穿衣、洗臉，久而久之，良好的作息制度未建立，還影響孩子生活處理能力的培養(yǎng)。
怎樣培養(yǎng)孩子遵守作息制度呢？要依靠家長的耐心教育和機智靈活。當孩子正在做一件有趣的事情時，馬上讓他中斷活動去做另一件事，他總是很情愿的，有時甚至會反抗和不滿。因此，家長應該提前幾分鐘提醒孩子準備結(jié)束活動，馬上要吃飯或睡覺了。如果有的孩子認識時鐘，家長可將一日作息時間表貼在墻上，讓孩子自己借助鬧鐘按時活動，這樣，更有利于孩子自制力的培養(yǎng)。
二、良好的飲食習慣
吃飯時是否有良好的食欲關(guān)系到食物的消化和吸收。首先要飯菜花樣多，味道好，用食物的色、香、味來吸引孩子。其次，吃鈑時要有安靜舒適的氣氛，積極愉快的情緒，家長不要在吃飯前或吃飯時處理孩子的糾紛或批評孩子。第三，堅持按時吃飯，不吃零食，使消化系統(tǒng)按規(guī)律、有節(jié)奏地活動，這樣一到吃飯時間，孩子自然應會感到餓，想吃東西。如：有的父母寵愛孩子，家里雞蛋糕、巧克力、糖、水果等應有盡有，他們認為孩子多吃東西容易身體強壯，所以就隨意讓孩子吃零食。結(jié)果零食吃得很多，三餐受到影響，甚至弄得積食生病，害了孩子。第四，給孩子的飯菜，分量要恰當。不要勉強孩子多吃。第五，要文明進餐，吃飯時不離開座位，不講閑話，不玩玩具，注意力集中。有的孩子喜歡端著飯碗或拿著包子到處亂串，邊吃邊玩，這既不衛(wèi)生又不文明，一定要注意糾正。
還有部分孩子有不良的飲食習慣的飲食習慣——挑食。家長要想幫助孩子克服挑食的毛病，第一，自己要做出榜樣，帶頭吃各種食物；即使不想吃某種食物，也不要在孩子面前顯示出厭惡的情緒情緒。第二，進食不過量，嘗試新食品時，先少給孩子一些，使他們學得這種食物新鮮難得，以后還想再吃。第三，對挑食的孩子要進行耐心的教育�？梢岳霉适隆焊�、謎語向他們講述挑食的害處，講某種食物對人體的益處，引導他們慢慢習慣吃各種食物。要避免強迫命令，看到孩子不吃就吼叫道：“吃！今天非吃下去不可！你要是不吃，我就把你的喉嚨割開，塞進去！”孩子在驚嚇之下，勉強把食物塞進嘴巴，但一會兒可能又吐出來。以后再見到這種食物時，總會聯(lián)想到家長可怕的面孔和兇狠的喊叫聲，于是更加厭食了。第四，不要過分嬌慣孩子。三餐飯菜由父母調(diào)配，用不著向孩子“請示”，讓孩子習慣于父母給什么就吃什么。第五，講究色、香、味的烹調(diào)技術(shù)。
三、看電視的良好習慣
看電視，尤其是看兒童節(jié)目，可以擴展兒童的視野，活躍思維，增進美感，學習模范人物的優(yōu)秀品質(zhì)。但給孩子看電視要注意：
1、要掌握看電視的時間。幼兒看電視的時間每天在1小時以內(nèi)，以免影響視力，減少與同伴游戲和閱讀的時間。
2、要選擇合適的內(nèi)容。目前播放的'動畫片多半是國外制作的，內(nèi)容不少以打斗或暴力沖突為主，特別是男孩子容易模仿而增加同伴間的沖突。
3、家長最好和兒童一道觀看。對其中某些情節(jié)作必要的評價和解釋。
4、要注意保護幼兒視力。孩子離電視機的距離一般在2~3米左右，視線高度應與電視屏幕相齊。
5、要注意廣告的影響。電視中廣告特別多，內(nèi)容多半是有關(guān)兒童的衣、食、文具、玩具等。有的孩子看了這些廣告后，會變著法兒讓家長買那些糖果、玩具。有的孩子還喜歡邊吃零食邊看電視，必須克服這種壞習慣。
四、良好的學習習慣
良好的學習習慣內(nèi)容繁多，包括認真傾聽的習慣、耐心做事的習慣和做事動作麻利的習慣等。我們在活動中發(fā)展，有些孩子聽課時往往心不在焉，注意力不集中，當提問他時，他或答非是問，或沉默不語。一節(jié)課下來，好像一點收獲也沒有，所以請家長在家中要創(chuàng)造條件利用機會，培養(yǎng)孩子認真傾聽的習慣，如準備一些錄音磁帶，讓孩子聽聽，聽完家長要及時提問，以促使孩子認真聽講，慢慢培養(yǎng)其認真傾聽的習慣。
還有的小朋友做事缺少耐心，特別是畫畫呀，做手工呀，粗枝大葉，幾下就急著要交起來了，家長在家中可準備一些拼圖，走迷宮等材料讓他操作，家長對他點滴進步要及時表揚、鼓勵，慢慢讓他學會耐心、細致地做事。
還有部分小朋友做事太拖拉，吃飯、穿脫衣服、畫畫、做數(shù)學練習，一般小朋友很快能完成，而他們總要老師不斷督促、催促，而且要花費別人幾倍的時間才能完成。家長一定加強教育、督促孩子麻利做事。希望我們家園攜起手來，共同促使每個孩子都能百尺竿頭，更進一步。
最后，我代表全園老師衷心祝愿你們節(jié)日快樂，學習進步，身體健康！
幼兒園中班家長會發(fā)言稿5
親愛的家長朋友們：
大家好！非常感謝你們在百忙中抽空來參加我們的家長會！你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持！在此表示衷心的感謝！今天我們一起聚在這里目的只有一個，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂地成長。今天家長會的內(nèi)容分為六部分：
一、介紹教師和班級情況
二、上學期工作小結(jié)
三、中班幼兒的心理特點
四、本學期的教學目標
五、行為習慣的培養(yǎng)
六、家長工作
一、介紹教師和班級情況
因為我們班又有了新成員的加入，首先介紹一下我們的老師，我是劉老師，這位是丁老師、張老師。這學期依然是我們?nèi)焕蠋焷韼ьI(lǐng)你的寶寶學習游戲。希望在今后的工作中一如既往能得到你們的支持和配合。
我們班上現(xiàn)有49位小朋友，男孩
人，女孩
人，這學期新生有
位，希望各位家長今后能多多交流分享自己的育兒經(jīng)驗，讓我們的寶貝健康快樂的成長。
二、上學期工作小結(jié)
上學期在我們?nèi)焕蠋熂案魑患议L的共同努力之下，我們的孩子都有了很大的進步。首先，英語方面我們學會關(guān)于食品、動物等許多英文單詞句型和新的英語歌，并把這些單詞句型進行匯總在六一時成功的完成了英語情景劇的表演。讓寶寶們體會到英語學習的快樂。美術(shù)方面，幼兒涂色的能力有所提升，能大膽使用色彩，讓幼兒的畫豐富多彩。在圓形的基礎(chǔ)上繪畫出小雞、太陽、小草等，還學會了畫自己。手工方面學會了折小鋼琴、扇子等。動手能力有所提升。這學期我們將繼續(xù)努力。語言方面，我們完成了洪恩閱讀2的學習，幼兒會背大量兒歌，豐富他們的語言，認讀了50多個漢字，可能因為年齡特點記得快忘得也快幼兒的實際掌握量達不到50數(shù)學方面，幼兒認知了5以內(nèi)的數(shù)，認識了正方形、圓形、三角形等圖形。健康和社會方面幼兒有了基本的安全意識，懂得了一些自我保護常識，身體的靈活性協(xié)調(diào)性有所提升。
除五大領(lǐng)域外，我園上學期有效的開展了區(qū)域活動。區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導下，使兒童的認識水平、個性品質(zhì)、社會化能力得到積極主動發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習，區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學，學中玩，寓教育于游戲中的最好形式好之一。上學期，據(jù)幼兒的年齡特點，我班開設(shè)了美工區(qū)、數(shù)學區(qū)、科學區(qū)、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。這些區(qū)域活動的開展離不開家長朋友的支持，各位家長帶來的廢舊材料都充實到了我們的區(qū)域活動中，例如科學活動《站起來》幼兒通過采用報紙、瓶子等不同的物品使手套站起來，在自主活動中幼兒感受到了各種物質(zhì)質(zhì)地的不同同時又培養(yǎng)了幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力也就是我們說的獨立思考的能了。在此，我再次感謝各位家長的配合，是你們的支持，我們的區(qū)域活動，才能有聲有色的開展，我們?yōu)橛變籂I造寬松氛圍，幼兒在區(qū)域活動中完全是自由的，他們自主的選擇游戲材料，選擇活動內(nèi)容和合作伙伴，按照自己的想法意愿進行游戲，老師在活動中也完全尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創(chuàng)造性的主動的活動，推動和激勵幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。真正實現(xiàn)玩中學，學中玩。
三、中班幼兒的心理特點
1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一節(jié)活動10—15分鐘，中班為20~25分鐘。
2、能動能靜。反應快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。這些說明孩子適應了班級環(huán)境，對班級有了歸屬感，消除了陌生感。但是，這里有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會有攻擊性行為。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學習的規(guī)律。
3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。同時區(qū)別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應該鼓勵。當然，孩子告狀的時候，并不總是他有理，也不總是他做的對。這個時候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表揚，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。比如：現(xiàn)在有些孩子會把想象和現(xiàn)實混為一談，有些家長說孩子愛撒謊，說大話，其實不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實，所以會說出一些跟事實相違背的語言。這時候，我們不能去指責孩子，而應該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會根據(jù)情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。
4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時期，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲。會自己確定主題，安排角色，獨立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對穩(wěn)定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為。
孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，比如：
第一，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視，如戰(zhàn)斗片、《奧特曼》等，幼兒的.模仿力較強，好奇心也教強，比如：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。
第二，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人。
第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會有肢體的沖突。
這需要我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止和責備。我希望家長能擺好一個心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團結(jié)友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結(jié)友愛的故事，激發(fā)幼兒的團結(jié)意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。
四、本學期的教學目標
本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識，體驗并理解基本的行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識；結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引導幼兒在人際交往中懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實，守信；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動，培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣，提高幼兒的英語口語的表達能力。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會聆聽及掌握正確的發(fā)音，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠，并能大膽地在集體面前表演節(jié)目。
以上是我們本學期的總目標接下來我給大家介紹幾個我們中班的活動在家也能當游戲玩詳細介紹一下我們中班五大領(lǐng)域的教學目標
�。ㄒ唬⒔】殿I(lǐng)域
本學期健康方面共有16個活動，通過這些活動培養(yǎng)幼兒揮臂投球、高低跳等基本的體育技能。如《小螞蟻鉆洞》讓幼兒手腳觸地，臀部撅起，抬頭，目視前方，手腳交替向前爬行。幼兒熟練后開始在背上運糧食回山洞。這個活動鍛煉了手腳爬行，提高了動作的協(xié)調(diào)性，同時還提高了幼兒的平很能力。還有《過街老鼠》幼兒分為兩組一組當投手，一組當老鼠，老鼠跑，投手投球打老鼠。既鍛煉了孩子們定方向揮臂投物的能力又鍛煉了奔跑和多山炮的能力。這些游戲你也可以和寶寶一起做一做，既鍛煉了孩子的身體又增進了你們的親子關(guān)系。
（二）、語言領(lǐng)域
本學期語言方面共有26個活動，內(nèi)容有故事、詩歌、散文、繞口令、謎語。目標主要有：
1、通過看圖講述、復述故事、續(xù)編故事等手段來培養(yǎng)幼兒口語表達能力，敢當眾講話，大膽表達自己的想法。同時還培養(yǎng)了幼兒語言的連貫性。希望家長們多鼓勵孩子，每天抽時間和孩子聊天，家里來了客人讓孩子當接待員，給客人朗誦兒歌，鍛煉膽量。
2、通過朗誦兒歌、散文等，讓孩子口齒清楚，同時也豐富幼兒的語言，讓你的寶寶越來越能說會道。
3、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，能認真傾聽別人講話不插嘴。會聽才能學會，傾聽能力對孩子來說很重要，平時在家里家長們要注意提醒孩子不隨便打斷別人說話，要聽完別人的話，才發(fā)表自己的意見。
�。ㄈ�、社會領(lǐng)域
本學期社會方面共有20個活動。主要目標有：
1、培養(yǎng)孩子的交往能力，主動與別人打招呼，知道朋友間要互相關(guān)心、互相幫助，愿意幫同伴做力所能及的事情。孩子交往能力差，會在班里顯得不合群，他會感到孤單、心情不好，幼兒園的吸引力也隨之消失，所以我們要教孩子有禮貌，守規(guī)則，會合作，謙讓，會分享，和小朋友們友好相處，
2、感受親人對自己的關(guān)愛，感激關(guān)心照顧自己的人。
3、培養(yǎng)孩子的同情心，能主動關(guān)心幫助有困難的人。
4、知道遵守紀律，在公共場所遵守公共秩序。
�。ㄋ模⒖茖W領(lǐng)域
科學方面共有24個活動。主要目標：
1、通過活動《涼爽的秋天》《小雪花》調(diào)動幼兒的多種感官感受秋天、冬天的季節(jié)特點，了解雪、冰的特性。
2、喜歡動物、愛護動物。樹立保護環(huán)境的意識。
3、培養(yǎng)孩子的觀察、探索事物的能力。
4、學習一些簡單的記錄方法。
數(shù)學方面共有26個活動，主要目標有：
1、學習7以內(nèi)的數(shù)字，知道數(shù)字的實際意義。
2、認識長方形和半圓形。
3、會按物體的兩個特征進行分類。比如在玩具中找出既是紅色有是圓形的玩具，紅色、圓形兩個特征，家長們可在日常生活中有意識的幫孩子練習。
4、排序：會進行5以內(nèi)物體的正排序、逆排序，學習按一定的規(guī)律排序。
5、比較：比較物體的大小、粗細、長短、厚薄。數(shù)學學習是思維的過程，分類是計數(shù)的前提，排序是一種重要的邏輯能力，比較是分析、推理能力的基礎(chǔ)。
（五）、藝術(shù)領(lǐng)域
本學期音樂方面共學習16首歌曲，4次音樂欣賞活動。主要目標有：
1、感受和體驗節(jié)拍、節(jié)奏、速度。
2、用自然的聲音唱歌，吐字清晰，節(jié)奏正確，音調(diào)準確。
3、學習創(chuàng)編簡單的歌詞和簡單的舞蹈動作。
4、養(yǎng)成安靜地邊聽邊欣賞的習慣。
美術(shù)方面共24個活動。主要目標有：
1、培養(yǎng)孩子動手操作能力，通過剪紙、折紙、粘貼、捏橡皮泥等活動來發(fā)展孩子的精細動作。
2、能用線條、色彩、圖形表現(xiàn)出生活中常見的事物。就是從這學期孩子們開始用彩筆畫畫，畫一些簡單的動物、植物等等，這時候咱們一定要注意孩子的握筆姿勢，在家里注意糾正孩子錯誤的姿勢，可以有意識的在這方面訓練孩子，另外，左撇子的孩子一定要提醒他糾正過來。
3、欣賞美術(shù)作品，感受作品的色彩和形象。
五、行為習慣的培養(yǎng)
下面，請家長朋友和我一起來玩一個小游戲，首先請您雙手十指交叉抱拳，現(xiàn)在請你看看你是左手壓右手，還是右手壓左手（也就是哪個大拇指在上）。那么請您左右手交換位置再來坐一坐，是不是感覺跟別扭？這個小游戲說明什么呢？說明：不管是好習慣還是壞習慣一旦養(yǎng)成很難改變。
英國作家薩科雷說：“播種行為收獲習慣，播種習慣收獲性格，播種性格收獲命運。”行為習慣的養(yǎng)成和種子播種一樣，有著最佳時期。錯過就很難補救，兒童3—6歲是行為習慣養(yǎng)成的最佳時期。我們要抓住這個時期，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。良好的行為習慣包括：生活習慣、衛(wèi)生習慣、禮貌習慣、學習習慣等等。我們中班是幼兒園教育中承上啟下的階段，是幼兒身心發(fā)展的重要時期，也是幼兒良好行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
幼兒如何養(yǎng)成良好的行為習慣呢？它受到哪些因素的影響呢？幼教學家提出了532理論。就是說幼兒的行為習慣50%來自家庭教育、30%來自社會教育、20%來學校教育。從數(shù)字上看一目了然，在坐的家長們是不是深感責任之重大呢？
作為幼兒園教育我們幼兒園在行為習慣養(yǎng)成上根據(jù)中班孩子的年齡特點制定了一日常規(guī)。在常規(guī)的各個環(huán)節(jié)中繼續(xù)培養(yǎng)孩子的良好行為習慣，與小班相比難度有所提升。比如這學期我們要求幼兒在自己拿杯子的基礎(chǔ)上自己在保溫桶接水，自理能力得到了進一步提升。還有組織活動時我們鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，從而使幼兒樹立足夠自信等等這些習慣的養(yǎng)成離不開家長的配合。家長應該和老師站在統(tǒng)一戰(zhàn)線要求一致千萬別讓你的寶寶變成“雙面人”（也就是在幼兒園一個樣，在家另一個樣）。
作為學校教育在幼兒的習慣養(yǎng)成上我們已經(jīng)制度化，正在堅持不懈的實施中。作為家庭教育的實施者，在再坐的家長朋友們你們具體是怎么做的呢？在家庭中如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣呢？相信這是很多家長迷茫的問題。我省教育部在20xx年這對這種情況，成立了家長學校，我們幼兒園很榮幸的成了河北省家長學校的首批試點之一。教育部還聘請專家和一線老師共同撰寫了一套教材，這套教材從幼兒園開始一直到初中共12本，根據(jù)不同階段的孩子年齡特點制定不同的目標，以習慣養(yǎng)成為核心，指導家長有效的開展家庭教育。每本教材都配有光盤，還有配套的家庭教育報紙。去年我班部分家長已經(jīng)訂閱了這本書，我相信這部分家長和孩子都有所收獲。今天我再給大家詳細的介紹一下這套教材，以方便各位家長更好的是用。
每本教材包括8個課題，每個課題是一種好習慣的養(yǎng)成，每個課題有五部分：案例、案例分析、了解孩子、家教建議和大作業(yè)。第一部分，案例是從生活中精挑細選出來的具有深刻教育意義的事件。貼近我們的生活，例如我們中班第一課是“這個玩具我就要買”選用了咱們家長經(jīng)常反映的一種現(xiàn)象在超市玩具店鬧著媽媽買新玩具，媽媽怎么哄怎么解釋、講道理都不行，又哭又鬧，甚至趴到地上打滾，家長在大庭廣眾下覺得沒面子不知如何是好。就案例分析抓住問題的本質(zhì)這就是任性和固執(zhí)的表現(xiàn)，還有我們家長反映的小女孩挑衣服、還有來幼兒園非得挨著某個小朋友坐這都是固執(zhí)任性的表現(xiàn)。緊接著教材分析了孩子任性固執(zhí)的原因，比如任性挑衣服是孩子自我意識的發(fā)展4歲左右的孩子已經(jīng)能清醒的認識到“我”也是一個獨立的個體，它們有自己的想法和意愿，所以孩子才穿自己認為的漂亮衣服。
除此之外還有身體不適，占有欲等等都是孩子任性固執(zhí)的原因。第三部分給自己的孩子看看病，了解孩子這個部分設(shè)計了一些問題，讓家長通過這些問題來判斷自己的孩子有沒有任性的情況，任性的程度重不重，根據(jù)這個判斷教材在接下來的第四部分為家長朋友們推薦了具體的、可操作的策略和方法，如事前提醒，防患于未然上超市前家長明確的告訴孩子我們覺得應該買，就會買給你，不該買的不管你怎么鬧都不會給你買。這種事先的提醒可以使孩子進行自我控制和調(diào)節(jié)，在一定程度上防止任性行為的發(fā)生，此外家長還必須向孩子說明不買的理由，常和孩子溝通，良好平等和諧的家庭氛圍也可以防止幼兒任性行為的發(fā)生。一旦任性行為發(fā)生了我們可以采用教材上的另一種建議冷處理或轉(zhuǎn)移注意力等孩子鬧累了，平靜下來在來解決問題。
教材的第五部分“大作業(yè)”是本套教材的特色，這一部分幫助家長這幾了訓練孩子某種行為的實施方案，能容細化非常具體，各位家長只需分階段按要求一步一步來并記錄在書上。我們中班的教材除了這個幫助孩子克服任性和固執(zhí)的課題還包括了提高孩子的交往能力、培養(yǎng)孩子的責任心等家長們比較關(guān)心的問題。我相信經(jīng)過堅持不懈的訓練我們的孩子會形成越來越多的好習慣，我更堅信這些好的習慣為我們的孩子贏得一個更美好的明天。
這套教材包括家庭教育書、光盤、報紙三部分，每年共52元，這52元可能都不夠您買瓶酒，買件衣服非常有限，那我們把這有限52元為你的寶寶做個教育投資，回報是無限的。我是一名老師同時我也是一名家長孩子的媽媽，我的女兒今年上一年級我也為她定了一套教材。古人說：“授人以魚，不如授之以漁，授人以魚只救一時之及，授人以漁則可解一生之需�！币馑际墙o人一條魚不如告訴他釣魚的方法，一條魚只能解一時之饑，只有會釣魚了才能保證頓頓吃到魚。我真誠的希望您能夠為你的寶寶訂閱這套教材，好的習慣就如同釣魚的方法，讓你的孩子終身受益。
六、家長工作
為了讓寶貝們能在本學期更好的學習與生活，希望爸爸媽媽們能配合我們做好以下幾點：
1、請您每天留意孩子口袋是否有危險品（如硬幣、玻璃球、刀子、火機之類的東西），指甲是否長長，如果長了請及時幫助幼兒修剪。
2、接送孩子時必須簽字，簽字表掛在門口，各位家長要及時簽到，不能多簽，簽對格不要簽錯。安排固定的人接送孩子，如果臨時換人請?zhí)崆昂屠蠋熉?lián)系，不能讓未成年人接送。入、離園時，請家長看護好孩子，避免危險的事情發(fā)生，盡量不在園逗留或在大型玩具處玩耍
3、請讓幼兒穿著簡單、舒適、便于活動的衣服，衣服上最好不要帶飾品尤其是亮點和亮片孩子容易摳下來放入口中
4、接送車輛請放在制定區(qū)域，入園和離園是人多注意孩子安全，特別是開車的家長在倒車是要特備注意，看清情況在倒車
5、教學上需要的材料多，我們會在教室門口貼出通知希望家長積極配合，按時按量的為孩子準備，保證教學活動順利進行。
6、我園每班幼兒較多，折紙要一對一教學，為了寶貝在動手操作能力方面得到更大的發(fā)展，請您在家配合老師一對一的教會寶寶。
7、中班正是培養(yǎng)幼兒想像力的關(guān)鍵期，請您在家為幼兒準備一套水彩筆、油畫棒及畫畫紙讓幼兒在家多畫畫，并且傾聽幼兒講述自己的作品。培養(yǎng)寶寶的想象力和語言能力。
8、孩子都已進入中班，生活自理方面希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。
9、幼兒有事不能來幼兒園，請給老師打電話說明情況。
10、請各位家長在家教會幼兒認自己的名字。
幼兒園中班家長會發(fā)言稿6
尊敬的各位家長：
你們好，謝謝你們百忙之中抽空來參加我們中班下學期的期初家長會。中班是幼兒園三年學前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，它有著特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無論談什么都離不開一個主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才?我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過："幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。"我想這句話就是最好的答案，也就是"家園共育"，這也是今天我們召開家長會的目的。
首先，介紹一下本學期的班級基本情況：
本學期，我們班有幾名幼兒轉(zhuǎn)學，也新轉(zhuǎn)學進來9名新生，現(xiàn)共有51人，其中男孩26人，女孩25人，男女比例還是較平衡。在上學期里，有你們的支持配合，經(jīng)過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。本學期還是由我擔任中班的班主任，負責中班的教學和保育工作，希望這學期我們繼續(xù)配合、共同努力，讓孩子們的各個方面得到進一步的提高。
其次，介紹一下本學期的工作重點：
本學期我們繼續(xù)開展主題探索活動，上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，為我們的工作開展起到了極大的幫助。在今后的主題活動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。有些物品需要家長帶來的，請你接孩子時及時的看一看我們的通知和要求。也有一些是需要家長知識準備上的'配合：比如有些家長具備某方面的專業(yè)知識，而我們正需要這方面的知識、也希望你能幫助我們。同時對我班個別幼兒在自理能力方面的培養(yǎng)也將作為本學期的工作要點。
一、教育教學方面：由于中班幼兒身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動的他們在課堂常規(guī)就出現(xiàn)了兩個問題：
1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關(guān)的事。
2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。(這些都是幼兒發(fā)展的必經(jīng)階段，請家長不要因為這樣就打罵幼兒。)為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們選取的教材從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設(shè)計一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的課。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學，依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，我會在下課后個別談話，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見，這是對人的禮貌。
二、生活習慣方面：在小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們并不是絕對不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，如果不去催他們的話，他們能從11點鐘吃到1點。二是吃飯時衛(wèi)生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是挑食，常有幼兒這個菜不吃那個挑掉。經(jīng)過中班上學期，我們兩位老師的齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大，卓見成效。當然，吃飯有不良習慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進餐習慣的養(yǎng)成。希望在座的家長今后也注意一下。
幼兒園中班家長會發(fā)言稿7
尊敬的各位家長：
晚上好!感謝各位能在百忙中抽空參加今天的家長會。感謝各位家長一直以來對我們工作的理解、配合與支持，今天的家長會主要是向各位匯報孩子各方面的情況及本學期的工作計劃和重點：
本班現(xiàn)有幼兒36人，其中男孩子有21人，女孩子15人，幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，現(xiàn)在我簡單地介紹一下。
中班的孩子注意力比小班的孩子長，一般注意時間為20—25分鐘，好動是中班孩子最明顯的特點，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會在上課或下課的時候碰碰你、摸摸你。這是中班孩子一個較普遍的特點。希望家長在某些方面能夠諒解。對于這個特點本學期在教室里安靜的活動安排的較多，我們老師也會不斷的提醒孩子接下去該做什么了，幫助孩子養(yǎng)成幼兒園生活、學習的規(guī)律。本學期重點我們將教會孩子如何進行區(qū)域活動，大家別看我們老師只是用幾個柜子圍城了一小塊一小塊的小空間，其實里面的學問很大，孩子在里面可以充分發(fā)揮自己的自主性，就像我們班的娃娃家，孩子可以在里面自己當爸爸，當媽媽，組成一個"小家庭"，全面展示孩子的一種生活經(jīng)驗，學會友愛，分享，禮讓，同時學會照顧別人。
在區(qū)域活動中還能發(fā)揮幼兒的想象力，就比如我們的建構(gòu)區(qū)，里面投放了很多積木、插片等建構(gòu)玩具，孩子們可以在里面自由的發(fā)揮自己的想象力，沒有任何約束的利用各種玩具制作出飛機、大炮等各種各樣的作品，同時我們還會將孩子在建構(gòu)區(qū)中制作出來的作品拍攝下來，貼在墻面上，激發(fā)孩子們再次創(chuàng)造的興趣。
為了達到讓孩子們玩中學的效果，我們特意開設(shè)了益智區(qū)，里面有各種各樣動腦筋的玩具，有些是買的，有些事我們老師自己動手做的，就像我們墻面上展示的耐心柜，不知道家長有沒有注意到，在耐心柜上有很多的數(shù)字，為了適應不同能力的孩子我們設(shè)置了1—40的數(shù)字卡，其中有些數(shù)字被我們拿掉了，孩子可以根據(jù)自己的能力將這些數(shù)字湊齊，能力強的孩子可以玩后面數(shù)量大點的，能力弱的孩子可以玩前面數(shù)字小點的，目的就是讓孩子能在游戲中學會數(shù)數(shù)，并認識數(shù)字。同時我們還會定期更換里面的玩具，以促進幼兒知識的全面發(fā)展。我們班的孩子對閱讀區(qū)好像并不是很感興趣，每次進閱讀區(qū)的總是那么幾個孩子，而且進去后閱讀時間也不會很久，我想家里給孩子安靜閱讀的時間應該不會很多吧。
有的家長可能認為，聽我這么一說感覺區(qū)域活動還蠻好玩，蠻不錯的，但是我們嚴格要求孩子要遵守區(qū)域游戲的規(guī)則，每個區(qū)域只能進9個孩子，而且進區(qū)域之前都要先領(lǐng)到自己的進區(qū)卡，憑卡進入，如果本區(qū)域已經(jīng)有滿員了，那只能去玩別的區(qū)域，這對于孩子的規(guī)則意識的要求是很高的，同時，完好玩具玩好以后還要自己學會收拾自己玩過的玩具，拿一樣，玩一樣，玩好必須收拾好手頭上的玩具才可以去玩另外一樣玩具，否則一旦發(fā)現(xiàn)將離開該區(qū)域。這對于那些不愛收拾玩具的孩子也是一個不小的考驗。經(jīng)過我一個多星期的觀察，孩子們非常愿意，而且也非常好的遵守各個區(qū)域的游戲規(guī)則。在此我想提醒一下各位家長，我們的區(qū)域有規(guī)定的開放時間，并不是隨時可以進去的，而且每個區(qū)域的玩具也不可以離開自己的區(qū)域，請各位家長下午來接孩子的時候不要進入?yún)^(qū)域中，為孩子的規(guī)則意識樹立一個良好的榜樣。
一、班級現(xiàn)狀分析
接下來我簡單的說一下孩子們在班級中的一些表現(xiàn)，我想這也是家長們最為關(guān)心的'一個內(nèi)容，在生活方面，主要是由盛老師負責孩子們的飲食起居，盛老師是一個非常負責任的老師，在她的悉心照顧下，我們班的孩子在挑食方面已經(jīng)有了很好的改善，幾乎每人每天都能將自己的飯菜吃完，而且將自己的桌面餐盤收拾干凈，就餐時間也有了很大的提升。午睡這一塊我們班的孩子一直都很讓我們?nèi)焕蠋熓⌒�，其中各位家長的功勞很大，說明每位家長都給孩子養(yǎng)成了一個良好的生活作息習慣。對于中午午睡過程中，有孩子起床小便的問題，我們是讓孩子自己有小便，在不打擾別的孩子的基礎(chǔ)上自己去，因為以前有很多孩子由于不敢和老師說自己要小便，所以拉在褲子上。家長也可以提醒一下自己的孩子，中午睡覺的時候有小便就輕輕的自己去上廁所。
在學習方面，其實我想很多家長都和我有一樣的想法，不需要孩子學很多，只要孩子有一個良好的學習習慣就好，但是學習習慣并不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，需要幼兒園的努力，同時也需要家長的配合。學習習慣好了，以后讀小學乃至大學家長都很可以很輕松，但是要是學習習慣不好，我想累的不僅僅是孩子，還有在座的各位家長吧。中班孩子的注意力時間是20—25分鐘，家長每天睡覺前，可以空出20—25分鐘的時間讓孩子做一些安靜的活動，比如看書，畫畫、做手工等等，這樣既有利于培養(yǎng)孩子的注意力，也有利于晚上的睡眠，但是在安靜活動的過程中，請家長注意孩子的姿勢。
檢查，家長對于這兩個字并不陌生，但是捫心自問，真正能做到凡是檢查的又有幾個呢，很多孩子出錯并不是不會做，而是因為沒有檢查，我是教我們班數(shù)學的，我就很有感觸，會檢查的孩子，每次都能做對，不會檢查的孩子不是這錯了，就是哪漏了，因此家長在日常生活中要時常督促自己的孩子，凡事學會檢查。
二、家園配合
上面說了這么多，現(xiàn)在我說一說在這個學期中需要各位家長配合的一些方面。
1.接送時間。
中班孩子是培養(yǎng)習慣和時間觀念的關(guān)鍵時期，家長應做好孩子的榜樣，早上8點半之前準時來園，不要以為現(xiàn)在讀幼兒園遲到了沒關(guān)系，老師不會說什么，可是再過兩年你們的孩子就會讀小學，到時候上學時間比這個還早，我想到時候累的不僅僅是你們家長，更是孩子。我以前帶到過一個孩子，幼兒園三年天天遲到，和家長溝通了很多次也沒有用，結(jié)果后來讀小學了，有一次遇到我，很傷心的和我說早知道那時候就聽我的，讓孩子養(yǎng)成一個好的習慣，現(xiàn)在上小學了，每天早上上學時一個頭疼的大問題啊。下午接孩子，因為現(xiàn)在考慮到小班孩子剛剛來幼兒園，因此幼兒園大門4點就會開，各位家長可以在4點到4點半之間來接自己的孩子，過了10月1號以后，我們?nèi)珗@將統(tǒng)一4點準時接孩子，希望家長同樣能做好孩子的表率，不要讓自己的孩子孤孤單單的在班里等你們，我想那種感覺是很不好受的。
2.接送卡
幼兒園制定接送卡制度主要是為了孩子的安全考慮，可是我們班的刷卡情況并不是很樂觀，幼兒園每天都會公布一份班級刷卡情況，我們班每次都是倒數(shù)，所以請各位家長行動起來，擺脫倒數(shù)，天天刷卡。
3.幼兒園的校訊通問題
幼兒園有時候也會給各位家長發(fā)一些消息，請各位家長注意，署名為賓王幼兒園的那是幼兒園發(fā)的，班級發(fā)的一般是署名本班老師或是班級名稱，而且很多時候幼兒園發(fā)的消息我們并不知情，所以請各位家長凡事以班級發(fā)的信息為準。
4.親子活動。
我們班有六位家委會成員，我現(xiàn)在一一為大家介紹一下，本學期的親子活動，我希望由我們班的幾位家委成員來組織，時間地點都由他們來訂，希望各位家長到時能積極參加，同時也辛苦各位家委會成員了。
幼兒園中班家長會發(fā)言稿8
一、中班年齡特點：
孩子進入中班，注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為25~30分鐘。在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。
一、語言方面
學習注意傾聽、理解日常用語。學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。我們在教學中運用多種手段，努力創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的良好的語言環(huán)境。中班的幼兒比小班的幼兒的要求有了很大的提高。小班的語言要求只要了解所學的語言的內(nèi)容，大致了解故事的情節(jié)，能夠零星的說出詞語，簡單的句子。中班則是在這個基礎(chǔ)上要求對常見的語句不但要求了解，還要會在生活中運用，在回答問題或者日常交談中，時刻要求孩子說話完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。鼓勵幼兒大膽的交流。
上課的情況：
1、有部分幼兒上課思維非�；钴S，喜歡參與活動，但是規(guī)則意識較欠缺，在老師提出問題以后，總是沖到老師前面來講;或者就是不經(jīng)過老師的允許，在下面自由講話。其實，這部分幼兒上課的積極性非常高，但作為一個集體也必須有一定的規(guī)則，所以我們常說，你坐好了舉手一會兒就輪到你了
2、有一部分傾聽習慣比較差，上課時一般只有前十分鐘是認真聽老師講的，等到小朋友站起來回答時，幼兒的注意力就開始分散，開始玩自己的衣服、會跟旁邊小朋友講話、自己管自己轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也有些孩子是人在那里坐的很好，但思想早就飛出去好像我們講的都和他無關(guān)，請他回答問題什么也不知道。這些都是部分的現(xiàn)象，在上課時也有一些孩子的思路一直跟著老師，能真正參與到活動中。
所以我們接下來會努力的培養(yǎng)這一部分孩子的傾聽習慣，也請家長積極的配合，平時和自己的孩子多交流，要求用普通話，而且要孩子的眼睛看著你，講完后再反問他剛剛媽媽講了什么，看孩子能不能回答你，并且要求孩子講完整話。當然在上課時也有一些孩子的思路一直跟著老師，能真正參與到活動中。
而且這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展，運用語言交往的積極性明顯提高。在這個學期，我們準備安排教室里的安靜的活動，就是閱讀。學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。這一點，在過去的一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步，可是班級的圖書常被幼兒搶壞或者因為錯誤的看書方式損壞，因此，這個學期，我們開始有意的引導孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。
第一步，要教會孩子認識封面和封底。學習從前（封面）往后一頁一頁輕輕翻書�？吹臅r候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說�？赐旰螅褧掀饋�，并且封面朝上“送回家”。所以我們鼓勵孩子從家中帶來圖書，并與伙伴分享，帶來的圖書最好是簡單的繪本故事，有色彩鮮艷的圖畫和簡單的文字（有一些家長帶來了，唐詩，拼音，這些并不符合幼兒的年齡特點的書）我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，還有部分孩子不會看書，也沒有興趣，喜歡看電視，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流。
二、科學方面
科學領(lǐng)域包括科學和數(shù)學兩部分，他的.獨特價值在于它對幼兒思維方式的培養(yǎng)，尤其是理性思維方式的啟蒙。小朋友升入中班之后，學習能力、操作能力、表述能力增強了，所以在活動中，對小朋友的要求也不一樣了。舉個例子，比如說一個科學活動 “秋天的水果”，在活動之前，我們請家長和小朋友們一起收集了許多秋天的水果。家長可能覺得怎么每周科學活動都要我們帶東西，其實現(xiàn)代教育提倡教師、幼兒、家長共同成長，收集不是你找了讓他帶過來就交差了，當你們帶孩子收集活動的材料時，這就是小朋友的第一學習時間，你帶孩子收集的過程也就是一個學習的過程，這樣在我們活動前，你已經(jīng)豐富了孩子的知識。
我們在活動中，讓孩子們通過摸一摸、看一看、說一說、嘗一嘗等方法，用自己的語言描述出秋天的水果形狀、顏色、味道等方面的特征，這樣的活動孩子們是興趣盎然，教學效果非常好。如果家長在收集的過程中先給孩子上了第一課，那么孩子在這時就會把在家里了解到的事情講給全班小朋友聽，他們在自己的相互交流中獲得知識。當然家長幫助幼兒收集的物品帶到我們的活動中，也使我們活動開展得更加有聲有色，孩子在自己動手操作中發(fā)現(xiàn)的知識比說教容易接受并能持久保留在記憶中。
三、社會
我們著重對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體的教育。引導幼兒學會關(guān)心他人，樂于與人分享，體驗分享帶來的快樂。但社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。文明禮貌的影響對幼兒也是很大的，在外游玩時學會和他人進行交往。我們除了在社會課上向幼兒講解一些社會行為規(guī)則和社會情感以外，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)我們更多地滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。同時需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān)。因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。
于是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?在家，我知道好多家長都成了好朋友，帶著自己的孩子與同學一起在外游戲，到同學家做客。孩子們很快地從自己一個人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面互相問早，最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問題。初步形成良好的生活和學習的習慣。愿意承擔力所能及的自我服務和集體服務勞動，初步養(yǎng)成愛勞動的習慣。
這個學期，我們將會加入小組長的形式，請一些幼兒做老師的小幫手，一起幫助老師為其他幼兒服務。學習關(guān)愛并尊敬父母、長輩和老師。愿意、關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。孩子之間常有矛盾發(fā)生，當鬧矛盾的時候，要把它視為教育解決矛盾的良機，養(yǎng)成自己的問題自己解決的習慣。這就要求父母不要有偏見，對孩子的紛爭不要介入太多。若確實需要父母介入，就要問情況，告訴怎么做，并要求他學著重新來一次。孩子就是在磕磕碰碰中成長的。
四、藝術(shù)
幼兒園的藝術(shù)活動包括美術(shù)教育和音樂教育兩大方面。能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。美術(shù)中學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。以前我們小班注重的是涂色，而中班的要求就高了，先要用記號筆畫出輪廓再進行涂色。本學期我們一周有美術(shù)活動，每周我們都有幼兒的作品出來張貼在教室外邊的pvc袋子里，家長接孩子時可以到后面欣賞一下小朋友的作品，給他們他們贊賞和鼓勵。音樂活動中學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡隨音樂做模仿動作、跳舞和做游戲，表達音樂節(jié)奏。
五、健康
獨立進餐（能正確使用筷子）上學期發(fā)現(xiàn)班內(nèi)仍有個別孩子午餐時用餐習慣不良，食量不大，吃飯時桌上地上總是飯粒撒一地，我們了解到家長為圖方便一直在喂，于是一起商量改進的方法，收到的效果非常的好。但是這個學期開始，我們班開始使用筷子，這可能又是一場艱苦的戰(zhàn)役，需要我們家長與老師配合，在家中給幼兒使用筷子進餐，教會幼兒筷子的使用方法。盥洗（排隊、不推擠），學習穿脫衣褲疊整齊、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。知道必要的衛(wèi)生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。了解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。積極參加體育活動，提高動作自然、協(xié)調(diào)。上下樓梯時也要注意安全，靠右行走，教育孩子不擁擠、不追逐打鬧。
幼兒園中班家長會發(fā)言稿9
很榮幸今天晚上能上臺發(fā)言，發(fā)表一些粗淺的個人體會，和大家分享。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過，一個人的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力，所以今天我想跟大家聊聊幼兒閱讀。4月底，我去常州參加了第六屆中國兒童閱讀論壇暨親近母語教育研討會，主題是兒童的課堂，文學的課堂。因為工作的關(guān)系，我在搞個人課題，是關(guān)于閱讀方面的，所以這次征得我們領(lǐng)導同意，去常州參加了這個論壇，也有假公濟私的因素，因為這次論壇主要是針對學前和小學階段的，參加的都是以全國各地的小學老師和幼兒園老師為主。
不知道有多少家長看過繪本《花婆婆》，里面的小女孩愛麗絲，她對爺爺說，“我長大以后，要像你一樣去旅行；當我老了以后，我要像你一樣住在海邊；”爺爺笑著說“但你一定要做第三件事”小女孩說“什么事呀”“那就是做一件讓世界變的很美麗的事”。后來小女孩長大了，到處旅游，結(jié)交朋友，后來也在海邊住了下來。第三件事做什么呢，她覺得世界已經(jīng)很美了。后來她無意中在山坡上撒下的種子在第二年春天都開花了，她都不敢相信自己的眼睛了。于是她馬上買了很多種子，整個夏天，都在口袋里裝滿種子，一面散步，一面播撒種子。只要她經(jīng)過的地方，都有她撒下的種子。這個親近母語組織，就是一群花婆婆，他們就是在做一件讓世界變的很美麗的事。因為他們在推動兒童的課堂，文學的課堂，這是一塊特別純凈天地。今天，我也想借此機會來做一次花婆婆。
接下來我的發(fā)言從以下四點展開：
一、學前教育階段幼兒閱讀什么
著名教育家杜威說過，閱讀要依據(jù)本能展開。所以我們應該讀兒童文學，特別要讀圖畫書。圖畫書，也就是我們現(xiàn)在所說的繪本。我們小時候基本都沒有接觸過，而國內(nèi)也就這幾年才大量引入。很多圖畫書跟中國傳統(tǒng)的故事有點不一樣，我們以前看故事，往往是要告訴我們一個大道理，但很多圖畫書有時甚至是荒誕的，但是孩子會特別喜歡，為什么呢，因為這些書是從兒童的本性出發(fā)的，是符合他們的年齡特征，和行為習慣的，畫面里面的場景往往就是他們正在干的事，所以有時孩子會歡喜的不得了。比如我女兒特別喜歡的《大衛(wèi)，不可以》系列，能找到她自己的影子；以及我們現(xiàn)在在看的《花襪子小烏鴉》我和女兒都歡喜的不得了，活脫脫一個調(diào)皮男孩的本性，特別可愛。當然還有《小凱的家不一樣了》以及大衛(wèi)。威斯納的'《海底的秘密》《七號夢工廠》，那種超級的想象能力，都讓我們百看不厭。還有充滿溫情的霸王龍系列，如《永遠永遠愛你》《你看起來好像很好吃》《今天運氣怎么那么好》等等
二、閱讀怎么樣的圖畫書
在常州，聽梅子涵老師說過，我們一流二流的圖畫書都看不過來，不要輕易的給孩子挑一本三流的書。前段時間余秋雨老師到寧波來，也說到“開卷并非有益”。我覺得他們倆不約而同地提到為孩子挑書很重要，因為我們的孩子現(xiàn)在還小，還沒有判斷和選擇的能力，所以我們家長要去研究，盡量給孩子挑一流二流的書，不要把孩子寶貴的童年浪費在三流書上。這里我借用朱自強老師的觀點，挑圖畫書要看這本書“有沒有價值觀，有沒有溫情，有沒有想象力，有沒有可預測性”以及有沒有幽默感等等。其實有的圖畫書都是有年齡特點的，有適合小小班，小班的，比如《西瓜和螞蟻》《好餓的小蛇》《蚯蚓的日記》等，當時我給我們班小朋友講的時候，他們都會樂的跺腳，樂的滾到地上。但有些圖畫書，比如《西雅圖酋長的宣言》就是給小學高年段的孩子聽，講得是現(xiàn)代人與原住人的統(tǒng)一，人與自然的統(tǒng)一。再比如《活了一百萬次的貓》就是給大人看的，人只要真正有愛，活過一次就夠了。所以圖畫書不單單是給小孩看的。
那么到底如何來挑一本好書呢？這里，我的建議是
1、家長先要看一些閱讀方面的指導書。比如松居直的《幸福的種子》彭懿的《圖畫書：閱讀與經(jīng)典》，以及《中國兒童閱讀六人談》等等。
2、可以挑。獲過大獎的圖畫書，比如美國凱迪克大獎，格林納威大獎，以及安徒生大獎等，這些都是世界公認的大獎。像凱迪克金獎，一年就出一本，絕對是經(jīng)典。
3、看作者，像大衛(wèi)。威斯納，他絕對是世界級的頂尖大師，他的繪本都是想象力超群的。
各位家長：
大家好！在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓XX，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者，我和保教XX老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促進孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。幼兒們經(jīng)過小班學習時期，在各方面有了很大的進步。經(jīng)過暑期的相處，對有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立深厚的`感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內(nèi)容：
中班后孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。
經(jīng)過小班的學習與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特別愛玩游戲。有的孩子語言表達能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。
這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養(yǎng)他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福
下面我就從以下幾方面具體的講一講：
一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析
�。�1）現(xiàn)在剛開學，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期后，孩子們會明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增添幾名新生，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過一些時間的適應，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn)。當然這與家長的努力是分不開的。
�。�2）本學期是中班的第一學期，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學活動中充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學、音樂、社會、健康、科學以及兒歌識字。
�。�3）教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內(nèi)容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。
二、生活方面：
進餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進餐，不需要老師喂；但有的仍然需要老師喂，希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐；但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點；老師我吃不完或只吃一半�！边@樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢？我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。
三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。
逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來�？墒�，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。：我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質(zhì)量。
四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的問題：
孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
幼兒園中班家長會發(fā)言稿10
從現(xiàn)在到孩子入小學前，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？要說這個問題，我們得先來看看現(xiàn)在幼兒、小學等學校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說家庭教育，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗，家庭教育是很復雜性的。它不同于學校教育，有明確的課程計劃，各科課程標準，一系列的教育規(guī)程，教育制度。家庭教育完全依賴于家長的教育意識、教育方法、教育手段。
如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài)�？蓱z天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少；第三類兼于兩者之間，對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進學校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了，就會阻礙教育的進程。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀�，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是遍地開花，家長選擇的余地很大。那么家長選擇幼兒園的標準是什么呢？有的是為了圖個方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會做算術(shù)。他們總是認為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。
這樣一來，很多幼兒園為了擴大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意愿，在平時開展大量的認字，寫字，算術(shù)的教學，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學家指出，幼兒教育小學化是影響幼兒心理健康的重要因素，因為小學化的教育模式不僅會增添幼兒的心理壓力，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。
與此同時，幼兒教育小學化也給小學教育帶來了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學一個班的學生可能來自于十個、二十個不同的幼兒園，參差不齊的教學進度，各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學入學教育帶來了不便。何況，根據(jù)小學課程計劃，入學后，還要進行為期4－7個星期的拼音教學，好多學生由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學課，致使入學后就形成不專心聽課的不良習慣。再看看小學一年級的課程設(shè)置，每周語文課七節(jié)，數(shù)學課三節(jié)半，音、體、美各兩節(jié)，英語三個半節(jié)（從下半年開始小學一年級將不開設(shè)英語課），其他的還有就是勞動、活動、興趣課了。從這兒看，小學一年級的數(shù)學課時明顯減少，何況也有教育專家提出，小學一年級將取消數(shù)學課，這也是有道理的，一年級數(shù)學課中的十以內(nèi)，二十以內(nèi)加減法到學生進入二、三年級時，不教也會了。這樣看來，在幼兒園還有必要花很多的時間、精力進行數(shù)字、運算教學嗎？
順便插一點，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接
孩子的時候問什么 ？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調(diào)的是孩子本能的`發(fā)揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。他們讓小學生開展課題研究，讓他們自己開展調(diào)查，收集資料，寫研究報告。小學生能寫出上萬字的課題研究報告，這對我們來說是有點不可思議的。
我說這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個人認為，在幼兒園要適當?shù)慕绦┳衷~和進行必要的、規(guī)范的言語訓練，也應該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。表面聽去，我好像是說給幼兒園老師聽的。其實不然，我是說給家長聽的，我們家長完全可以借鑒學校的教育方法，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同學校一道共同教育好子女。
上面講的這一點，我們新華幼兒園就做得非常有特色，也很成功。平時老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展了一系列主題形式的板塊知識教學和形式多樣的游戲活動，豐富多彩地實踐活動。注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。昨天，我對我校一年級學生進行了不完全調(diào)查，新華幼兒園的畢業(yè)生共有31人，在31人中，擔任班干部的有14人，占了45.2％，上學期被評為三好學生的有8人，占26％，前不久參加校運動會的運動員有13人，占42％，從這一組簡單的數(shù)據(jù)不難看出，新華幼兒園畢業(yè)的孩子是全面發(fā)展的，各方面能力都比較強�？梢哉f，我們家長選擇新華幼兒園是完全正確的。
說到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什么？別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎？這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。
所以作為家長適當?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W就能看《西游記》的學生版本了，問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松在入小學前，家長還應重視孩子良好的生活、學習習慣的養(yǎng)成。比如：良好的個人衛(wèi)生習慣，有規(guī)律的作息習慣，文明禮貌習慣，與人相處習慣，生活節(jié)儉習慣等。同時，家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從
小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣？我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
進入小學后，家長切記不要隨意給孩子加重學業(yè)負擔。如現(xiàn)在小學一年級學生是不允許留任何書面家庭作業(yè)的，學生在校時間也進行了嚴格控制，一年級小朋友在一星期中，有三個下午是提前一節(jié)課放學的。在書寫方面，提倡只要學生能把這個生字記牢就好，絕不允許出現(xiàn)罰抄寫十遍，罰抄課文內(nèi)容的變相體罰現(xiàn)象。這些措施都是為了減輕孩子的課業(yè)負擔，家長最好不要與學校背道而馳。如果孩子確實有精力，不妨可以有選擇的發(fā)展孩子的藝術(shù)特長，讓他更全面的發(fā)展
幼兒園中班家長會發(fā)言稿11
各位家長：晚上好！
今天我們已是第四次坐在這里參加家長會。我代表我們班的三位老師向你們致意衷心的感謝。感謝各位家長的積極參與，并感謝你們長期以來對我們工作的配合與支持。下面我先向各位匯報一下班級及教育教學情況。
一、上學期班級總結(jié)
我們班共有52名孩子，其中兩名是新入園的。通過一年半的幼兒園學習生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進步，大多數(shù)孩子能主動地與別人打招呼，同伴與同伴之間的情感交流有了明顯的提高。幼兒能較好的遵守日常行為規(guī)范，有一定的是非辨別能力和自理能力，值日生工作使孩子的自理能力、為他人服務能力都有了響應的提高。孩子都能自己穿脫衣服和鞋子，疊被子,整理床鋪,班上很多小朋友還能幫助老師擦桌子、搬椅子,倒垃圾等等,生活習慣也有進步。很多孩子喜歡參加音樂美術(shù)活動，想象力豐富。許多孩子對英語具有濃厚的興趣，交流發(fā)言踴躍，積極參加英語情景表演和小游戲。但也有不近人意的地方，活動時，不能保持正確的坐姿，最主要的兩點是大多數(shù)幼兒口語表達能力不強和缺乏自我管理能力，不能保管好自己的物品，做事丟三落四。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中經(jīng)常提醒，慢慢糾正，希望通過一學期的努力讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。
二、介紹一日活動安排
我們上午組織教育教學活動，新授的內(nèi)容都放在上午，下午因為有特色班學習，所以一般復習或自由活動。
三、介紹本學期工作計劃
本學期我們繼續(xù)采用教科版的《生活化游戲化幼兒園課程》實驗課題，按照生活經(jīng)驗積累、結(jié)合季節(jié)、身邊的`事物特點和變化等線索，設(shè)計了一些相關(guān)的主題。包括逛商場、生活用品、漂亮的服飾、春天的電話、動物世界、小實驗、怎么過夏天、聰明的一休等八個主題來進行教學。每個主題都有一系列的活動。一系列的活動，是指從特定的主題出發(fā)，形成了一個教學活動、區(qū)域活動、游戲活動、日常生活活動及家園聯(lián)系活動等構(gòu)成的活動系統(tǒng)。讓幼兒以玩為主，在日常生活和游戲中各方面都得到發(fā)展。
在主題活動中計算方面的內(nèi)容占的比重較輕。為使幼兒能充分掌握有關(guān)計算的知識，我們會適當?shù)脑黾右恍┯嬎銉?nèi)容。本學期我們在英語教學方面也較以前重視。注重培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣、口語表達以及參與英語活動的意識出發(fā)，將故事、情景表演、歌曲等融入教學中。
說到這，我希望與廣大家長溝通一下對孩子的教育觀點。
�。�1）不要以孩子認多少字，會多少以內(nèi)的加減為衡量孩子聰明與否的標準。
我們開展主題教育和特色教育，目的是培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習慣和學習習慣。注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養(yǎng)成，弱化知識點的追求”。雖然每天的一日活動安排上有學習內(nèi)容，但希望家長回家后不要象考試一樣問孩子，不要追求孩子說的和老師講的一模一樣，要鼓勵孩子用自己的語言去表達，不要抹殺孩子的學習興趣。
我園還要求家長重視孩子良好生活習慣的養(yǎng)成。比如：良好的個人衛(wèi)生習慣、有規(guī)律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節(jié)儉習慣等。
教育是一項系統(tǒng)工程，不單是教育機構(gòu)的責任。家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對兒童的影響最直接。對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要而又獨特的。所以我們幼兒園教育要取得預期的成效，必須取得廣大家長的配合支持。
�。�2）中班畢業(yè)是上大班還是上學前班
好多家長問過我們，中班畢業(yè)以后是上大班還是上學前班。原因有以下幾點：
一是部分家長對幼兒園和學前班教育的性質(zhì)認識不夠。幼兒園和學前班是學前教育的兩種不同形式：幼兒園是學前三年教育，學前班是學前一年教育，是針對不能普及學前三年教育的情況下，所設(shè)置的學前一年教育，是幼兒園數(shù)量不足的一種輔助和補充，不是比幼兒園高一級的教育形式。
二是錯誤地把開發(fā)幼兒智力與學習知識等同起來。誤認為："孩子越小、識的字越多、數(shù)的數(shù)越多、智力開發(fā)得越好，孩子就越聰明。"其實不然，這正和我們幼兒園的教育任務背道而馳。幼兒園教育主要是通過開展豐富多采的各種游戲活動來促進幼兒動手、動腦，從而培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的能力。它比幼兒簡單地認識幾個字、背幾首詩、算幾道題(這些多是幼兒機械的記憶，并不理解)要高級的多，而學習知識的任務應該是從小學才開始的，因此我們常常發(fā)現(xiàn)某某幼兒在3歲就能背多少詩，識多少字等，一旦上了小學成績并不樂觀的現(xiàn)象�？茖W研究表明，不適宜地過早讓幼兒學習知識，不但對開發(fā)幼兒智力無益，甚至有害。
三是現(xiàn)階段幼兒教育與小學教育銜接不夠緊密�，F(xiàn)在是一些學前班教材嚴重"小學化"，提前把漢語拼音、書寫漢字、計算等小學一年級的部分教學內(nèi)容編入了教材，而一年級老師進度又很快，這就使一部分家長認為上學前班可以提前學習一些一年級的知識，孩子上小學時容易接受所學知識，不至于"跟不上"。針對這種情況，我園也制定了相應的園本教育目標，在大班，我們也教給孩子拼音、書寫漢字、數(shù)學等學前班的教學內(nèi)容。
下面我們再看看上了幼兒園的孩子再上學前班有哪些不利影響：
1、不利于幼兒健康成長。一些學校辦的學前班，孩子每班高達八九十人，活動受限，甚至連飲用水也沒有，在這種環(huán)境下，身心健康怎能不受到影響?
2、影響家長工作。學前班的孩子每天在校時間僅有4小時左右，且中午不在校食宿，家長要比幼兒在園時多一倍的接送工作量，并且與上下班時間很不一致，這對我們正常的工作和生活無不有所影響。
四、家長配合工作
1、每天送孩子上幼兒園的時候，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時，也請您不要隨意叫別人來接，如果有特殊情況，請您先打個電話電話通知一下，班級電話是xxxxxxxxxx。
2、請各位家長對我們孩子放心并放手，讓孩子自己脫衣服、搬椅子、找座位，否則，孩子永遠都無法學會獨立。
3、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調(diào)一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、釘子、牙簽、螺絲帽等）。
4、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求寫在教室門口的一日活動安排上，請您來接孩子時注意看一下，并請及時準備。
5、請家長教會幼兒學寫自己的名字（確切地說是畫名字），這在美工活動中需要用到。
6、為防止發(fā)生意外，再次強調(diào)不要帶藥來園。如果孩子身體欠佳，或在家吃藥后來園請您一定告訴老師，以便老師注意觀察。千萬不要讓孩子自己帶藥來園。
7、特長班：本學期特長班有電子琴、舞蹈、水彩畫、國畫，電子琴不再招收新生，其他班級都可以再報名。
8、各項費用的收取（略）
五、歡迎大家提出合理化建議。
可以提議開展什么樣的主題活動、對班級工作有何建議或意見等。對我們平時工作中的不滿也可以提出。
我們老師的力量畢竟有限的，有許多不足的地方希望你們原諒。最后，我們?nèi)焕蠋熣\心地希望得到各位家長更多的支持和理解，在我們共同的努力下，讓我們的孩子更好的成長。
幼兒園中班家長會發(fā)言稿12
尊敬的各位家長：
首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天晚上的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎!對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝!今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過："幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。"我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是"家園共育"。這也是今天我們召開家長會的目的。
幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹：
一、中班幼兒教學特點：
1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認知結(jié)段，較小班比較能遵守紀律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。
2、對外界開始有主動探索的愿望，在教學中基本上還是被動地接受知識，開始對所學的東西有簡單的思考過程了。
3、有了學習的欲望，對老師講的東西表現(xiàn)出感性趣，并似懂非懂地接受下來。
4、對小班的孩子來講，基本上還是保育為主，讓孩子習慣有規(guī)律的生活，為以后學習打基礎(chǔ)，而中班我們要開始較為系統(tǒng)地傳授知識。
5、中班教學是一個很關(guān)鍵的時期，對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今后的學習成績就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態(tài)度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態(tài)度拉回正確的道路。
二、班級情況
今年我們班共有幼兒43名，其中男孩26人，女孩17人，新插班的有4人。經(jīng)過一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等;喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。很多孩子在行為習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數(shù)學方面、在繪畫方面、在動作發(fā)展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步�，F(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快;隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。特別會表現(xiàn)在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，這經(jīng)常會體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭強玩具等。還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動時請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續(xù)加強和培養(yǎng)。
三、結(jié)合上學期情況，安排本學期的活動
(一)自理方面。
1、收獲。本學期我們根據(jù)班內(nèi)孩子情況以培養(yǎng)良好的習慣，不斷提升自理能力為重點，培養(yǎng)孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。
我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學習著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙，學習自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單;當老師需要孩子幫忙拿、送東西時，開始沒人敢，后來我們采取老師帶你一起去，認識了以后就和不認識的手拉手一起去，孩子們變得越來越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。
2、不足方面及相應策略。
(1)自己扎褲子還不能及時。
剛來時孩子們都不會自己扎褲子，后來在老師的提醒下能自己扎好褲子，再后來大部分孩子能在起床、便后、游戲時只要小肚皮一露出來就能及時地自己扎好;只是估計現(xiàn)在仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更應養(yǎng)成這樣的習慣，因為小肚皮自己保護好了，感冒就會大大減少，所以，家長們，今天回去后就開始行動吧。
(2)看圖書有一半沒有興趣。
一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞，我們開展了"我看老師修圖書"活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上，我們開始有意的引導孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步，要教會孩子認識封面和封底。學習從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書�？吹臅r候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說�？赐旰螅褧掀饋�，并且封面朝上"送回家"。這學期，我們將安排教室里一個安靜的活動，就是閱讀。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書，并與伙伴分享，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，現(xiàn)在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會看書也沒有興趣，所以，這也需要我們家長配合的：1、讓孩子帶來的好書(故事、知識性)，首先自己有興趣但至少會講上面的一個或一點以上。2、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個孩子都能上來講，"一個都不漏"。本學期，我班將在十二月舉行幼兒"講故事、念童謠"比賽活動，希望每個孩子都積極參加，家長平時也注意多培養(yǎng)和鍛煉孩子。
(4)交往方面靦腆
不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān)。因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。于是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以"開放型"組織，故意創(chuàng)造一個自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌�。本學期舉行"講故事、念童謠"比賽活動，就是要鍛煉每一個孩子的膽量和人前的表現(xiàn)能力。
(5)、現(xiàn)在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什么，應該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應該得到什么，而不知道自己也有責任，孩子們還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等。
進入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。
方法：采取輪流制，先重點培養(yǎng)幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最后實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛煉。
值日生的職責主要是管理班級常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊、餐前餐后服務各種、課前準備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。
請做值日的`孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發(fā)放餐巾餐盤等。
四、介紹本學期工作任務。
本學期是中班的第一年，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結(jié)合本班孩子的實際情況，開展語言、藝術(shù)、科學、社會建構(gòu)式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養(yǎng)成良好的行為習慣。(教師介紹班務計劃及活動安排)
五、家園互動。
我們現(xiàn)行的方式主要是個別交談、電話聯(lián)系、開家長會、向家長開放半日活動、家長園地和家園聯(lián)系手冊等。
個別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流，可能不會做到很全面，在這里請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流，了解孩子在園的情況。
電話聯(lián)系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯(lián)系。那么為了便于和家長們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。
家園聯(lián)系手冊：每個幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊》，每周發(fā)放一次，家長可以個根據(jù)聯(lián)系冊的內(nèi)容與孩子一起活動，可以記錄孩子在家的活動情況進行評價，也可以記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)以及對我們提出的要求等。記錄好了請家長及時地反饋給我們(在發(fā)放后的1—2天)，以便我們進一步了解孩子的情況，然后進行家園配合教育，共同來促進他發(fā)展。在這里我給大家展示幾本記錄的比較好的聯(lián)系冊。
家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。
家長開放日和家長會：幼兒園規(guī)定每個學期的第一個月向家長開放半日活動和召開家長會，邀請家長來園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優(yōu)勢與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育。
當前需要配合的工作：
A教學工作的配合
孩子升入中班后，我們將加強幼兒的日常的常規(guī)訓練和行為習慣的培養(yǎng)。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。習慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長在家里和我們在目標和要求上達成一致，持續(xù)地共同來培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習慣。
在生活自理能力的培養(yǎng)上家長不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個動手嘗試的機會。(結(jié)合中班的要求來講)習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極為重要，從某種意義上說，"習慣是人一生最大的指導"。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。"做中做，做中學，做中求進步"其實動手對腦的發(fā)展很有用。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發(fā)了智力，又使他形成了服務自己、幫助別人的意識，而樂而不為。
B教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們。
六、育兒經(jīng)驗：
同家長朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗，真正幫助孩子并獲得進步。
1.孩子在家家長也應配合督促他們有個好的衛(wèi)生習慣，如在家開飯前可以讓孩子自己動手擺桌椅、餐具端飯、分筷子。同時還要教育孩子文明進餐，坐姿要端正，嚼的時候不發(fā)出難聽的聲音;飯后也要主動地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務勞動，幫助成為有責任感、愛勞動的人。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹立信心，學會自己的事自己做。提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說："要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。"慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。
如何培養(yǎng)孩子珍惜時間?許多孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫，知道上學遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小"樹大自然直"，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為不堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
孩子亂發(fā)脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了!
孩子坐不住怎么辦?安安靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和"多動癥"并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人;在教室里不會輕輕的走，到處跑。建議：
1、在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力里。
2、游戲'木頭人’當說到"不許說不許動"時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。
3、獎勵與懲罰
如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵。
七、征求家長意見和要求
為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。(家長們提意見)
八、結(jié)束語
家長會到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家!
幼兒園中班家長會發(fā)言稿13
尊敬的各位家長：
大家好！
非常感謝您們來參加我們中班的首次家長會，在此我代表幼兒園對您們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。現(xiàn)在，我先向大家介紹我們中班的四位老師和兩名保育員。今天召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。
�。ㄒ唬⒓议L的準備工作
1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等。
2、對幼兒進行心理準備教育。
對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多本領(lǐng)，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的。
家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會的移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。
�。ǘ⒑⒆尤雸@后出現(xiàn)的幾種情況
1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的.小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎？等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。
4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象。
由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子。
幼兒園中班家長會發(fā)言稿14
尊敬的各位家長：
首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天晚上的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎！對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝！今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是家園共育。這也是今天我們召開家長會的目的。
本次家長會共分五個議程：
一、介紹班級具體情況
二、課程設(shè)置
三、教師建議、
四、家長需要配合的事項。
五、個別交流
一、首先先介紹班級情況
今年我們班共有幼兒47名，其中男孩27女孩20人。經(jīng)過一年半的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。如李喬野小朋友在數(shù)學題方面，黃墨涵，于俊翔、游可小朋友在在行為習慣方面，黃子陽、葉貝雨、吳知熙小朋友在講故事方面，曾如涵、倪海若、曾寧森、林詩奇小朋友在大膽表演方面，鄭婧瑾、林晨、蘭飛揚、許雨鑫小朋友在繪畫方面，張良為小朋友在動作發(fā)展方面等，在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。現(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。特別會表現(xiàn)在計算課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，這經(jīng)常會體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭強玩具等。還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動時請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續(xù)加強和培養(yǎng)。我們將在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，積極運用各種有效的整合方法，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
二、幼兒園的課程設(shè)置
幼兒園到底教些什么，孩子們到底學些什么，肯定是家長們最關(guān)心的一個問題。下面我進行些簡單的介紹本學期我們?nèi)匀徊捎弥黝}與領(lǐng)域活動相結(jié)合的方式來開展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時又促進幼兒在社會、語言、健康、科學、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的基礎(chǔ)上得以發(fā)展和提高。這一學期，我們依據(jù)幼兒年齡特點和幼兒的興趣，開展了《有趣的昆蟲》的主題活動。在每一個主題活動開展之前，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關(guān)的各種圖片、圖書、照片、實物或vcd等資料等，為幼兒積累前期經(jīng)驗，同時也為活動的開展提供了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經(jīng)驗，就能積極參與講述、操作、表演等活動，從中學會分享經(jīng)驗，豐富知識，提高動手動腦的能力，并在每次活動中逐漸養(yǎng)成細致、耐心、主動學習、探索等良好的學習習慣。而領(lǐng)域活動則分為語言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、社會性領(lǐng)域。本學期的語言：要求幼兒能夠安靜地傾聽同伴和老師說話，能聽懂并愿意在集體面前說普通話，學習一些簡單的兒歌和故事。數(shù)學許多及其對10以內(nèi)的物體能按大小或長短的差異進行排序。音樂：我們有歌唱、韻律活動（根據(jù)音樂節(jié)奏來做模仿動作，如：打鼓、吹喇叭小鳥飛、摘果子等）、音樂游戲、欣賞。美術(shù)：我們有繪畫（學畫線條、直線曲線折線和簡單形態(tài)、圓形方形，并用來表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征）、手工（有泥工、撕紙、粘貼、折紙）、欣賞（欣賞同伴的作品或具有鮮明色彩和簡單造型的物品，如：秋天的水果）�？茖W：引導幼兒觀察動植物、自然現(xiàn)象的明顯特征，了解各種感官在感知中的作用，發(fā)展感知能力。健康：幫助幼兒獲得健康常識，培養(yǎng)良好的生活習慣，參加體育鍛煉，發(fā)展基本動作，增強體質(zhì)。社會：關(guān)心周圍的同伴與成人，愿意與人交往，愿意表現(xiàn)自己，有自信。我們一般采取集體教學和區(qū)角活動兩種教學形式，區(qū)角教學是當前幼兒園實施素質(zhì)教育，推進幼教改革的一種重要的教育活動形式，它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動，靜止狀態(tài)的局面，不是老師把知識告訴幼兒，讓幼兒被動、靜止地接受，而是教師通過設(shè)計，提供可供幼兒操作的材料，讓幼兒自己通過操作掌握知識，我們班的幼兒的活動區(qū)有手工坊、故事屋、智慧樂園、探索島、都嘟工作室、建構(gòu)天地。根據(jù)主題網(wǎng)絡我們設(shè)置了主題墻。幼兒可根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇同一活動區(qū)活動的幼兒還能通過同伴間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花，進而不斷地進行新的探索活動。
我們的一周的活動安排都會在周1張貼在教室外面，從這張周活動安排表家長們就可以很清楚的看到我們本周的課程安排。這張安排表可以幫助你們更好的指導您的孩子。
本學期我們的班級工作安排如下
三、教師建議
0—7歲是塑造人的關(guān)鍵期，早期教育機不可失，讓我們密切配合，共同努力，讓我們的孩子發(fā)展的更好。下面我在這里對各位真誠地提一些建議。僅供參考：
1．幼兒的進餐習慣。
實際上，每班孩子都有一部分不會好好吃點心，點心時磨磨噌噌，或者個別還伴有摳吐現(xiàn)象，這時就有個別家長過來要求老師不要強迫讓孩子吃點心。其實這樣很不好。我們不要小看吃點心問題。它很有可能關(guān)系孩子今后的學習習慣和做事態(tài)度。上了小學，老師反映上課注意力不集中，作業(yè)拖拖沓沓，做事責任心不強，是什么原因造成的呢？除了個別是身體的原因外，大多是喂養(yǎng)方式不當造成的。如果你的孩子現(xiàn)在不肯好好吃點心，我們應該找找原因，想想辦法，大家一起配合教育，孩子一定會琢步養(yǎng)成良好的用餐習慣。
2．社會交往方面。
早在1996年21世紀委員會聯(lián)合國教科文組織提交的報告中提出：學會學習，學會生活，學會做人。社會核心內(nèi)容是做人，現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會發(fā)生一些沖突，有的被別人抓傷了，或者是自己把別人咬了一口，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢？這跟他們年齡小，認知水平低有關(guān)。孩子缺乏與人交往經(jīng)驗，往往采取最直接的'方法，打你不商量。他打別人是為了保護自己。（舉例：擁擠時別人碰了一下，兩人搶一只皮球，別人拿自己的玩具。）這也體現(xiàn)了自我中心，打人是不好，但孩子間的沖突有正面的意義。專家指出，孩子就是在磕磕碰碰中成長，有時家長很緊張，孩子吵過就忘了，仍然是好朋友。我們和家長所要做的是循循善誘，堅持正面教育。靜地問明事發(fā)的原因，經(jīng)過，分析孩子的對與錯，最后可教給孩子一些自我保護的技巧和能力。
3。重視對孩子的賞識教育
我們對待班級孩子進行賞識教育，認同孩子的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、等方面對孩子進行表揚。用小五角星來獎勵他們，他們會很開心的與同伴進行互相比較，看看誰的星星最多。在幼兒數(shù)的這個過程中，既訓練了
幼兒的點數(shù)能力還激勵了幼兒的上進心。希望家長也能多用您的大拇指。
4、培養(yǎng)幼兒的閱讀能力
你可以每天抽半小時與孩子談談心、做做親子游戲、講講故事，推薦讀物：《嬰兒畫報》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教育》等。日積月累，你會發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加，孩子的詞匯量增加，表達能力提高。如果幼兒感興趣的話，家長還可以適當教些漢字，以此來培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。
四、家長配合工作
我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作：
1、本學期六月份我們將迎來福建省標準實驗幼兒園的復評及福州市優(yōu)質(zhì)園的評審工作，我園為此購買了大量的幼兒教玩具，而幼兒的人手一件的戶外活動玩具還需要家長的大力配合和幫助。
2、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正�；顒�。
3、為了您的孩子安全，家長應把孩子送到教室門口教師的手里，孩子要有專人接送，如有事需要其他人代接，應事先通知本班教師。
4、幼兒的行為習慣和禮貌教育還需要家長的大力配合，如多引導幼兒講禮貌用語，多培養(yǎng)幼兒的自理能力在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
5、春季早晚溫差較大，請家長適時為幼兒增減衣服。如果您的孩子身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能好的進行照顧。
6、請及時填寫家園聯(lián)系手冊，我們將在每月最后一周的周五下午把手冊發(fā)回去，請您周一交給班級老師。
7、請家長教會幼兒學寫自己的名字。，并注意正確的筆畫
幼兒園中班家長會發(fā)言稿15
各位家長：
你們好!
非常感謝大家能在百忙之中來參加這次家長會，在這里，我們非常感謝各位家長對我們工作的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發(fā)揮出更好的專業(yè)水平，將咱們班的小朋友們帶好、教好，玩好!
本學期咱們班老師也有一些調(diào)整，我是本班班主任魏老師，配班老師是老師，生活老師還是老師，由我們?nèi)焕蠋熀秃⒆觽円黄痖_始中班生活。
幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，在小班時，有你們的支持、配合，經(jīng)過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。在這里，我對大家表示深深的感謝!也正是因為有了大家的支持、幫助，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我充分的了解了每個孩子的性格特點，欣喜的看到了每個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立了深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣-----就是為了我們這群可愛的孩子。
本學期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您一如既往地支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家說以下幾個方面的內(nèi)容：
一、本學期工作目標及重點
中班教學是一個很關(guān)鍵的時期，孩子們好的學習生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，所以我們希望家長能對孩子進行正確的引導。
經(jīng)過兩年的幼兒園生活，中班小朋友已經(jīng)受到了一定的教育，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子們語言表達能力很出色，經(jīng)常能把看到的事情說的很完整。這時候的他們，最需要的就是在這個成長過程中，再給他們加把勁，喝聲彩。培養(yǎng)他們的信心，激勵他們繼續(xù)成長，獲得更大進步，而我們中班老師正是要抓住這個特點，因地制宜實施保教工作，促進幼兒更好更全面的發(fā)展，為我們的教育目標打下更扎實的基礎(chǔ)。中班重點培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，我們從區(qū)域、生活、課程不同角度對幼兒的各種規(guī)則意識進行重點培養(yǎng)。
本學期是中班的第一學期，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結(jié)合本班孩子的實際情況，開展健康、語言、藝術(shù)、科學、社會五大領(lǐng)域的教育活動，還添加了幾門課程圍棋、烘焙、武術(shù)、水墨畫等，讓孩子動手體驗活動的樂趣。使每個孩子得到鍛煉、得到提高。這些都是讓幼兒養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
當然，在課程的實施過程中需要家長配合的也有很多。比如：帶物品、幫助孩子完成一些任務等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。
二、 生活方面
現(xiàn)在我班所有孩子能夠自己進餐，不需要老師提醒;但也有個別孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，中班后慢慢幼兒就開始使用筷子吃飯，現(xiàn)在希望家長在家就開始慢慢讓幼兒練習�，F(xiàn)在還會發(fā)現(xiàn)有的孩子吃飯喜歡拌飯，有的孩子邊吃飯邊講話等一些不好的行為習慣，還是需要加強的。孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，他就會講條件：比如說：“老師幫我少盛點;老師我吃一半�！比绻w就他的話，我們就不能保證他的飯量，是否能吃飽;強迫他吃的'話，又會考慮到他的情緒。我們的方法是：鼓勵的形式，讓他高高興興地把飯吃完。
所以在這里要特別提出這件事，是因為孩子們在幼兒園能夠攝取到充足的、均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣。關(guān)于培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題，我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如疊衣服、被子，收拾玩具、整理自己的房間，擺碗筷等，他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)勝困難、不怕失敗樹立信心，學會自己的事自己做，提高責任感。
三、家長配合工作
之前我們的開展的各種活動得到了家長的大力支持，真的很感謝大家，同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我們的各項工作!需要家長們配合工作以下有幾點：
1、希望各位家長能盡量讓孩子在7：30--8：00來園，一是因為天氣越來越冷，能上孩子吃上熱飯，二是給孩子養(yǎng)成準時的好習慣。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外的發(fā)生。
2、如果給孩子服藥，家長在門口登記填寫藥單，寫上孩子的姓名，服藥時間及藥量，以及注意事項，填好后把藥給大夫就好。
3、每天接送幼兒的地點是：早上送幼兒在里面，放學時在陽臺上接。關(guān)于孩子接送情況，由于家長們工作比較忙，有事兒沒時間來接孩子，請他人代接時，為了孩子的安全，請?zhí)崆按螂娫捀嬷蠋煛?/p>
4、本學期主題內(nèi)容是神奇的小烏龜，在接下來做主題活動時有可能需要家長配合搜集圖片、了解這方面知識等等。
5、安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和尖銳有危險的東西，不要給孩子項鏈等貴重物品，以免發(fā)生危險或遺失。
6、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
7、家長有什么疑問，及時和我聯(lián)系。
最后補充一下，我們平時保教工作肯定會有一些不足之處，請家長們諒解的同時，也請多指正!有事情我們及時溝通，多交流，一起努力!希望在我們的共同努力下，中班越來越和諧、越來越溫馨有愛。
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