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      大班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿

      時(shí)間:2023-01-06 12:01:45 發(fā)言稿 我要投稿

      大班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿

        在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?下面是小編收集整理的大班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      大班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿

      大班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿1

      各位家長(zhǎng):

        晚上好!

        首先,讓我代表我班的老師和全體小朋友對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持和對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。光陰似箭,轉(zhuǎn)眼您的孩子在幼兒園里度過(guò)了一天又一天,日月如梭,一瞬間,他們馬上就要離開(kāi)幼兒園,進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活的,所以有些家長(zhǎng)這可能是在幼兒園的最后一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了,這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有:

        一、情況分析

        本學(xué)期,我們班有幾個(gè)插新生,共有幼兒35人。通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期后,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,班里大部分孩子都有了要做一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。具體表現(xiàn)在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋,會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,整理自己的書(shū)包和疊被子,會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。

        二、本學(xué)期的教育教學(xué)工作

        1、家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書(shū)寫(xiě)時(shí)正確姿勢(shì)。孩子在剛開(kāi)始接觸書(shū)寫(xiě)時(shí),坐姿、握筆姿勢(shì)一定要正確。堅(jiān)持“一拳、一尺、一寸”,如一味地只要求孩子寫(xiě),卻不養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣,會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大大影響的。孩子在家書(shū)寫(xiě)時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提醒,挑選合適的桌椅,幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢(shì)。

        2、數(shù)學(xué)方面的滲透。

        通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

        掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家注意一下,這里我們所要求的是讓孩子掌握10以?xún)?nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情,誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)有出息呢?但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成,把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌握的知識(shí)硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識(shí),那么我們可以適當(dāng)給他增加難度,學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺(jué)得自己的孩子笨,不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種能力的其中一個(gè)方面。

        這學(xué)期我們將認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象,不太容易懂。本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn)、幾月幾號(hào)是什么意思,我將以后幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今天是幾號(hào)?對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢(xún)統(tǒng)計(jì),讓小朋友能準(zhǔn)確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間和說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義,這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解,并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合,在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?昨天幾號(hào)?明天幾號(hào)等等。

        3、科學(xué)領(lǐng)域方面將培養(yǎng)幼兒

       。1)好奇、好問(wèn),能積極參加探索、操作活動(dòng)。

       。2)能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征,能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),尋求答案,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

        4、健康領(lǐng)域方面將培養(yǎng)幼兒

       。1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

        (2)有積極參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,能熟練、協(xié)調(diào)、靈活、快速地進(jìn)行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動(dòng),能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械,會(huì)用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、創(chuàng)造性地進(jìn)行活動(dòng),有良好的整理習(xí)慣。

       。3)了解日常生活中的安全常識(shí),有自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)和行動(dòng)。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。

        5、我知道現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,不太會(huì)和同伴相處,請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來(lái)去都很快,我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

        6、“魔法玩字”這本書(shū),現(xiàn)在我已經(jīng)快教完第二冊(cè)了,這學(xué)期將教完第三冊(cè),這本書(shū)主要是按照先識(shí)字后讀書(shū)與先讀書(shū)后識(shí)字兩種途徑依據(jù)幼兒年齡段的認(rèn)知特點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),孩子兒歌和識(shí)字:是《魔法玩字》一書(shū)中的,“字就能像自然學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)那樣,在沒(méi)有任何壓力、負(fù)擔(dān)和煩惱的情況下,輕松愉快地自然認(rèn)漢字,從而便掌握很多生字,同時(shí)也具備了初步的閱讀能力。但像在記憶方面幼兒記得快,忘得也快,光靠在課堂上所學(xué)所記的內(nèi)容,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這就需要家長(zhǎng)們配合我,在百忙之中抽出一點(diǎn)兒時(shí)間幫助孩子鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),加深印象。

        三、可能有些家長(zhǎng)很關(guān)心幼小銜接的問(wèn)題現(xiàn)在我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō):

        本學(xué)期是大班下學(xué)期,有些孩子下9月份馬上就要上小學(xué)了,可能有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子上小學(xué)跟不上,特別想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí),免得孩子輸在起跑線(xiàn)上,和父母想得不同的是,小學(xué)老師發(fā)現(xiàn),在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí),而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力,這也是我們教師和家長(zhǎng)共同努的方向。

        那孩子入小學(xué)前,或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間,我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?

        1、孩子的心理準(zhǔn)備在幼兒園里,由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子。

        在園的全天活動(dòng),對(duì)孩子的照顧比較周全,孩子對(duì)老師的依賴(lài)性比較大。而在小學(xué)里,老師主要精力放在教學(xué)上,對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小,因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng),進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。

        幼兒園的生活是松散型的,進(jìn)入小學(xué)后,學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,課間休息時(shí)是充分自由的,要自己整理書(shū)包,自己喝水,自己上廁所,自己的`事情自己做,遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)的。

        學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是:在小學(xué)里,許多事情都要孩子自己照顧自己,比如:自己記作自我業(yè),鞋帶開(kāi)了要自己系,下雨了要自己打傘,自己背書(shū)包,按課程表自己整理書(shū)包,這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的,也不會(huì)去教孩子,都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。

        2、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。

        比如每天晚上規(guī)定有xx分鐘是讓孩子寫(xiě)作業(yè)和看書(shū)的,每天晚上9:30分鐘就必須上床睡覺(jué),可能有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為很難,但我相信原則,只要我們堅(jiān)持了,就不會(huì)怕做不到,要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事;什么時(shí)間不能做什么事,就要控制自己的欲望和行為。

        3、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折,學(xué)會(huì)忍耐,學(xué)會(huì)與小朋友分享。

        對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子,許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折,一直覺(jué)得自己是最好的,所以心理的承受能力差。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是,無(wú)論孩子做什么事情,做得如何,都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)!”之類(lèi)的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信,但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后,老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí),孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示:沒(méi)有表?yè)P(yáng)我,不等于我做的不好,下次我會(huì)做的更好。

        4、教育孩子正確面對(duì)挫折。

        將來(lái)如小學(xué)后,為某種原因受到老師的批評(píng),同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等,這些小挫折都是有可能遇到的,怎么辦?讓孩子知道,誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴,要讓孩子慢慢懂得,與同伴相處要學(xué)會(huì)分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。

        四、家園配合

        為了取得良好的教育效果,我們必須家園溝通,綜合家庭與幼兒園綜合因素對(duì)實(shí)施教育的影響下面簡(jiǎn)單提一下需要家長(zhǎng)配合得方面:

        1、希望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做,我們和家長(zhǎng)都是孩子的老師都有責(zé)任教好他們,我不想家長(zhǎng)們把全部的責(zé)任都放在我們的身上,請(qǐng)家長(zhǎng)理解我們。

        2、孩子都已進(jìn)入大班,生活自理方面的是希望家長(zhǎng)們不要包辦,這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

        3、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期,馬上就要升入學(xué)前班了,班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多,所以如果沒(méi)有什么特殊情況,請(qǐng)你堅(jiān)持每天送孩子來(lái)園,如有特殊情況不能來(lái)園,請(qǐng)您及時(shí)的跟班級(jí)老師請(qǐng)假,我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。

        4、如果你的電入園話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

        5、早晨、下午離園請(qǐng)家長(zhǎng)一定要按時(shí),為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教育教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能按時(shí)送孩子來(lái)園,盡量讓孩子在8:00前到園,如果有特殊情況請(qǐng)預(yù)先向老師通知一聲。

        6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

        7、黑板上寫(xiě)有我們兩位老師的電話(huà)號(hào)碼,請(qǐng)您記好。

        最后,讓我們攜起手來(lái),為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)共同努力!歡迎你隨時(shí)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)和建議。

      大班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿2

      各位家長(zhǎng):

        你們好!

        時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一大半,幼兒園大班班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿。這個(gè)學(xué)期我感覺(jué)家長(zhǎng)們都比較忙碌,很多家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,還沒(méi)能見(jiàn)上幾次面呢!所以,今天我們聚集在這里,實(shí)屬不容易!在這里,非常感謝到場(chǎng)參會(huì)的各位家長(zhǎng)!謝謝你們的信任和配合,一直支持著我們的工作。今天我們利用15分鐘的時(shí)間,主要交流這四個(gè)方面的情況:

        一、家校聯(lián)系情況反饋

        所謂的家校聯(lián)系,就是我們老師和你們家長(zhǎng)之間的溝通和交流,孩子們?cè)趫@內(nèi)或是在家的表現(xiàn)情況!有時(shí)我會(huì)利用早操的時(shí)間與家長(zhǎng)們交流,;有時(shí)會(huì)在接園時(shí)的短短幾分鐘;有時(shí)在孩子們還在園內(nèi)玩玩具時(shí)閑聊幾句;有時(shí)是在街上的偶遇簡(jiǎn)短地問(wèn)候;有時(shí)會(huì)利用電話(huà)進(jìn)行交流。我覺(jué)得是個(gè)很能聊的人,但是,這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以我們還采用了書(shū)面的形式,制作家園聯(lián)系冊(cè),通過(guò)每周的家庭作業(yè)中的周末反饋一欄,進(jìn)行了我們之間的互動(dòng)。每周五我們把作業(yè)發(fā)回去,周一收回來(lái)。所以,每到周一我就很開(kāi)心,我很期待閱讀每一本家園聯(lián)系冊(cè)的周末反饋一欄的內(nèi)容。因?yàn),上面有家長(zhǎng)們反饋的孩子在家的讀書(shū)情況,還有孩子們?cè)诩乙恍┯腥さ男袨楹烷_(kāi)心的事。

        看著這些讓我感到很開(kāi)心、幸福!很多家長(zhǎng)在這方面,都表現(xiàn)不錯(cuò),從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,沒(méi)有間斷過(guò)地填寫(xiě)周末反饋,我也會(huì)給予相應(yīng)的回復(fù),并且在班上所有的小朋友面前,表?yè)P(yáng)周末在家表現(xiàn)好的小朋友,那時(shí)孩子的臉上是無(wú)比的自信和驕傲,也讓我每個(gè)周一都能開(kāi)心一整天。但是有些家長(zhǎng)在這方面還是做得不夠,家園聯(lián)系冊(cè)上有從來(lái)都沒(méi)簽名或是光有一個(gè)名字的。有些通知、有些作業(yè),我并不知道這些家長(zhǎng)知不知道。我也在本子上留言了,可是,當(dāng)我每次都期待:這次他們肯定會(huì)給我留言了吧!結(jié)果每次都是失望告終。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)不要忽視,這個(gè)家校聯(lián)系的重要性,堅(jiān)持做好反饋。往往老師與家長(zhǎng)之間溝通得越多的,孩子的進(jìn)步是最大的!(這個(gè)方面做得較好的家長(zhǎng)有:陳顯芳、吳鐘昊、蒙鐘成、陳彥雕、王已思、伍思鍵、吳思婕、陳宏派、吳怡婕、莫明慧、莫繼彤、莫鐘堅(jiān)等這些家長(zhǎng))

        二、幼兒出勤情況

        開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,從每月登記的'考勤結(jié)果來(lái)看,很多幼兒的出勤率很高,基本上做到不隨便請(qǐng)假,發(fā)言稿《幼兒園大班班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿》。還有很多幼兒甚至沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假,是全勤冠軍,值得表?yè)P(yáng)!需要請(qǐng)假的幼兒家長(zhǎng)也按照我們規(guī)定的時(shí)間給老師打電話(huà)請(qǐng)假,多是病假!2月份請(qǐng)假最多的是王有誠(chéng)小朋友,3月份的請(qǐng)假情況比較嚴(yán)重,很多幼兒在3月份請(qǐng)了好幾天的病假,多是發(fā)燒的狀況,我也注意電話(huà)追蹤了!4月和5月幼兒的出勤情況良好,只有個(gè)別孩子請(qǐng)病假!這里我要跟家長(zhǎng)朋友們說(shuō)一下,請(qǐng)假的時(shí)候可能家長(zhǎng)打電話(huà)時(shí)我在上課或是在忙沒(méi)有接到,那這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以給我發(fā)短信,我們都是年輕人,發(fā)短信對(duì)我們來(lái)講是多么的簡(jiǎn)單,只要是在早上8:30前的,我都會(huì)列入退費(fèi)的行列。但是沒(méi)有請(qǐng)假或是超過(guò)8:30再請(qǐng)假的,那就不能作為退費(fèi)的條件了!

        三、親子朗讀培訓(xùn)

        親子朗讀是什么?可以這么說(shuō),每天輔導(dǎo)孩子完成朗讀的作業(yè),這就是親子朗讀。很多家長(zhǎng)每天都做得很好,不但輔導(dǎo)孩子讀書(shū),還跟孩子分角色來(lái)讀兒歌,這樣孩子接受的會(huì)更好一些。我們?cè)趯W(xué)校上課的時(shí)候,會(huì)利用多種形式來(lái)教孩子讀書(shū),比如接接讀(老師先讀一句,孩子們接著讀下一句)、大小聲讀、男女聲比賽讀、拍手讀、跺腳讀、扮演角色讀等等這些形式,所以孩子們才會(huì)對(duì)課堂感興趣!很多家長(zhǎng)也總是說(shuō),孩子在家不愛(ài)讀書(shū),那么請(qǐng)問(wèn)家長(zhǎng)朋友們,假如我要是這樣跟你說(shuō):今天什么作業(yè)啊?快去做作業(yè),趕緊自己去讀書(shū),媽媽沒(méi)有空現(xiàn)在!或是說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)你認(rèn)真點(diǎn)行不行?每天讀書(shū)你都不知道心想什么?你們想啊,孩子喜歡聽(tīng)你這樣說(shuō)嘛?你們喜歡聽(tīng)別人這樣說(shuō)嘛?孩子都是需要慢慢哄的,只有吸引他的東西他才感興趣,才會(huì)做得更好!

        上次園內(nèi)開(kāi)展"美文誦讀比賽",家長(zhǎng)們也觀看了,我們有很多形式,家長(zhǎng)在家也不妨試試,既可以鍛煉孩子的朗讀能力,又可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情!何樂(lè)而不為?如果訓(xùn)練好的親子節(jié)目,可以報(bào)名申請(qǐng)到六一節(jié)目匯演時(shí)展示,為我們?cè)鎏硪环菥?

        四、關(guān)于學(xué)位預(yù)定通知

        我們老生的學(xué)位預(yù)定已經(jīng)開(kāi)始1-2個(gè)星期了,隨著物價(jià)的上漲,老師的工資也需要上漲,所以我們的學(xué)費(fèi)有所調(diào)整。雖然本學(xué)期我們的學(xué)費(fèi)有所調(diào)整,但是老生預(yù)定有很大優(yōu)惠,每位老生優(yōu)惠400元。我們班也有部分家長(zhǎng)預(yù)定了,可還有部分家長(zhǎng)是因?yàn)閾?dān)心不能上小學(xué),需要提前去小學(xué)就讀小學(xué)的學(xué)前班,沒(méi)有預(yù)定本學(xué)期的學(xué)位!關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我想跟家長(zhǎng)們交流一下,據(jù)有關(guān)規(guī)定表明,現(xiàn)在每個(gè)小學(xué)都有個(gè)劃片區(qū),凡是屬于該小學(xué)劃片區(qū)的,可以在別的幼兒園就讀完學(xué)前班再上該片區(qū)的小學(xué),如果有為難家長(zhǎng)的可撥打電話(huà)舉報(bào)!當(dāng)然還有些家長(zhǎng)是考慮到經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,覺(jué)得我們的學(xué)費(fèi)貴,所以不再就讀本園。但是,家長(zhǎng)們想想,孩子都在這接受了中班和大班這兩個(gè)階段的課題實(shí)驗(yàn)教學(xué),而這兩個(gè)階段的識(shí)字更是為我們升提高班做準(zhǔn)備,如果中斷了提高班這個(gè)階段的課題實(shí)驗(yàn),那么對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀能力是有所阻礙的!這也是我們之前那些讀完大班就上小學(xué)學(xué)前班的家長(zhǎng)反饋給我們的。再說(shuō)了,我和孩子們建立兩年的感情,一聽(tīng)到那么多小朋友要離開(kāi)這里,我對(duì)工作都沒(méi)有激情了!如果是我們老師的問(wèn)題造成家長(zhǎng)想轉(zhuǎn)園的話(huà),請(qǐng)家長(zhǎng)一定要如實(shí)告知,我們好及時(shí)改進(jìn)!

        本學(xué)期老生預(yù)定的截止時(shí)間是6月1日,過(guò)后我們就開(kāi)始招收新生,如超過(guò)老生預(yù)定截止時(shí)間還有多余學(xué)位再來(lái)預(yù)定的,將不享受老生的400元優(yōu)惠。希望家長(zhǎng)們考慮清楚盡快預(yù)定。

        再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持,作為老師,我們歡迎大家隨時(shí)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)和建議,以便于我們及時(shí)溝通,及時(shí)改進(jìn)!為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、開(kāi)心的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境!再見(jiàn)!

      大班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿3

      各位家長(zhǎng):

        你們好!

        首先,我代表大四班的三位老師對(duì)你的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)

        展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

        一、總結(jié)前階段的工作:

        雖然我剛接手這個(gè)班級(jí)不久,但是在這之前,我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深,感到大家都很活躍,知識(shí)面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué),這樣的感覺(jué)就更加強(qiáng)烈了。現(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況,來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現(xiàn)。

        1、動(dòng)手能力方面:

        自從小朋友們進(jìn)入了大班后,在自理能力方面有了很大的進(jìn)步,都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子,還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生,主動(dòng)幫助老師收拾碗筷,擦桌子、搬椅子等等,動(dòng)手能力也強(qiáng)了,能獨(dú)立繪畫(huà),做手工,折紙,做泥工等。

        2、學(xué)習(xí)能力方面:

        大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度,但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事,我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,雖然不是比賽,可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面,上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式,讓孩子們知道相鄰數(shù),學(xué)習(xí)2、3的組成等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師,在家里教孩子做算式,使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去,為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

        3、情緒情感方面:

        這學(xué)期一開(kāi)學(xué),我們就制作了小組長(zhǎng)和小老師的牌子,讓孩子們實(shí)行“掛牌上崗”,這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感。開(kāi)始是請(qǐng)每個(gè)幼兒輪流當(dāng)一回小組長(zhǎng),一輪結(jié)束后,請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)自己什么地方表現(xiàn)得好,哪些地方還需要改進(jìn),這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的能力,使以后的表現(xiàn)可以更好。接著,我們就實(shí)行“競(jìng)選上崗”,讓小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō),“我為什么可以當(dāng)小組長(zhǎng)”“什么地方表現(xiàn)地好”,這樣能鍛煉他們的膽量,培養(yǎng)他們做事的自信,更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這兩個(gè)月下來(lái),我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步,這讓我們感到驕傲,具體有:各方面發(fā)展都較好的有:黃震宇、錢(qián)夢(mèng)潔、李超、彭樂(lè)吟等,特別表?yè)P(yáng)的是王雨萌會(huì)寫(xiě)很多字,在幼兒學(xué)習(xí)情況的那本本子上,都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們自控能力強(qiáng),上課能認(rèn)真聽(tīng)講,回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng),平時(shí)很自信,能較好地完成老師交待的每件事;

        上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有:王子博、沈欣緣、張陽(yáng)陽(yáng)、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上,這些孩子特別認(rèn)真的,他們積極舉手,大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力;

        對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的有:楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚(yáng)等,這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快,正確率較高;

        對(duì)語(yǔ)言感興趣的有:殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等,這些孩子平時(shí)喜歡看書(shū),喜歡聽(tīng)故事,因此也常常能說(shuō)出一些好聽(tīng)的句子,語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)比較好;

        進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有:陳家輝、閔華杰、高彤、王臨、戴錦賢等,這些孩子較前段時(shí)間相比,進(jìn)餐的速度有了很大的提高;

        愛(ài)勞動(dòng)的小朋友有:陶心佳、陳秀凌、張聰毅、徐小釩、顧可星、陶宇浩、王雪宜、繆宇、徐唯暢等,他們積極爭(zhēng)當(dāng)值日生,擦桌子、搬小床顯得很能干;

        積極參與集體活動(dòng)的孩子有:徐紫依、錢(qián)建雯、吳政強(qiáng)、王紫宇、徐毅、徐春玲等,他們?cè)诨顒?dòng)中是非常積極的,喜歡和同伴愉快地游戲;

        關(guān)心別人,有愛(ài)心的孩子有:許星燁、葛彥君、錢(qián)劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等,這些孩子很有愛(ài)心,常常喜歡幫助別人。

        當(dāng)然,也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差,特別是升了大班之后,覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,上課時(shí)沒(méi)坐相不認(rèn)真聽(tīng)講,對(duì)教師教的`內(nèi)容不能較好掌握。下了課,特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象,我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視,希望在我們的共同引導(dǎo)下,他們也能取得較大進(jìn)步。

        二、家長(zhǎng)發(fā)言。

        我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別,幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿(mǎn)足于照顧好孩子們的保育方面,更重要的是對(duì)幼兒潛在能力的開(kāi)發(fā),據(jù)研究表明0-6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段,在這個(gè)階段存在著許多關(guān)鍵期,如:語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期、動(dòng)作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等,我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)息息相關(guān),相信家長(zhǎng)們也非常重視,現(xiàn)在孩子在大班開(kāi)始慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終身受益,還有要開(kāi)始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、通過(guò)探索從而自我解決問(wèn)題的能力,如果家長(zhǎng)直接告訴他,直接把答案告訴孩子呢,孩子往往只能記住一

        時(shí),過(guò)后很容易遺忘,我們要授之于漁,而不是授之于魚(yú)。下面請(qǐng)?jiān)谶@方面做的好的家長(zhǎng)談?wù)勊麄冊(cè)诩依锏挠齼航?jīng)驗(yàn)。

        三、下階段工作打算:

        從我們與家長(zhǎng)合作以來(lái),許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育,也非常配合我們開(kāi)展各項(xiàng)工作,在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持,特別是家園聯(lián)系冊(cè),這學(xué)期,各位家長(zhǎng)都能把孩子在家

        的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我們,認(rèn)真填寫(xiě)好,而且老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西,也能不折不扣地完成。現(xiàn)在,我們對(duì)原有的課程作了改革,開(kāi)展了更加多元化的綜合主題教育,這樣也會(huì)增加家長(zhǎng)參與的部分,如每個(gè)主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動(dòng)材料的收集等,這些都可以讓孩子拓展知識(shí)面,讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西,所以請(qǐng)你們還是一如既往地配合我們。本學(xué)期還增加了一本記錄本,上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想,請(qǐng)你們及時(shí)記錄,按時(shí)上交,這樣也有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況等。另外為了孩子的安全,請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作,早上時(shí)候請(qǐng)不要進(jìn)入教室,送到教室門(mén)口就可以了。

        四、幾點(diǎn)要求:

        1、讓孩子養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

        2、在日常生活中,讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。

        3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,禮貌待人。

        4、幫助收集一些種子、盆景、小動(dòng)物等自然角材料,繼續(xù)豐富自然角。

        5、多關(guān)心孩子、多和孩子交流,多看看家長(zhǎng)園地。

        6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。

        總之,只要我們家園配合好,相信你們的孩子也會(huì)越來(lái)越聰明能干,我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議,你們想讓孩子參與些什么活動(dòng),你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等,你可以把你們的想法直接告訴我們,也可以以書(shū)面的形式交給我們,我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想,只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。

        五、個(gè)別交流。

      大班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿4

        各位家長(zhǎng):

        大家好,今天是本學(xué)期召開(kāi)的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),在此非常感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。你們的來(lái)到既是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)孩子教育的重視。俗話(huà)說(shuō)得好“相聚是一種緣”,在藍(lán)天的最后一年,我們?nèi)焕蠋熍c大家相聚在了一起。今年我們?nèi)焕蠋煻紱](méi)有換,還是徐老師、張老師和姚老師。感謝各位家長(zhǎng)一如既往的支持我們校園工作。

        下面我就老說(shuō)一說(shuō)我們本次家長(zhǎng)會(huì)的一些內(nèi)容。

        一、介紹家長(zhǎng)會(huì)的目的

        1、介紹交流班級(jí)的情況及幼兒的在園情況,做到家園同步教育。

        2、提供給家長(zhǎng)一些幼小銜接的信息與經(jīng)驗(yàn),讓家長(zhǎng)幫助幼兒順利度過(guò)幼小銜接期,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確教學(xué)觀念。

        二、介紹家長(zhǎng)會(huì)的議程

        本次家長(zhǎng)會(huì)有以下幾個(gè)議程。

        1、介紹一下班級(jí)的基本情況及三位教師的情況(有個(gè)別新轉(zhuǎn)來(lái)的家長(zhǎng)不了解)。

        2、介紹主題性?xún)?nèi)容。

        幼小銜接工作——大班階段游戲性的學(xué)習(xí)。

        3、個(gè)別家長(zhǎng)交流分享育兒經(jīng)驗(yàn)。(孫一菲家長(zhǎng))

        4、家委會(huì)成員的推選或更改。

        5、幼兒園滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷事宜。

        6、其他事宜。

        三、介紹班級(jí)情況及教師情況

        1、介紹三位老師的情況。

        2、介紹班級(jí)情況。

        本學(xué)期轉(zhuǎn)走1位女孩,轉(zhuǎn)進(jìn)5名幼兒,其中3位男孩,2位女孩,現(xiàn)有幼兒34名。孩子們經(jīng)過(guò)中班一年的學(xué)習(xí)生活,已基本養(yǎng)成了良好的生活行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,且家長(zhǎng)也積極配合老師的工作,是的家園互動(dòng)情況良好,這對(duì)于孩子的發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成起著重要作用。但整體來(lái)看,本班幼兒在學(xué)習(xí)、生活、

        運(yùn)動(dòng)、游戲方面的發(fā)展,體現(xiàn)出個(gè)體差異性,由于大班幼兒個(gè)性特色較強(qiáng),也有了自己的想法,教師應(yīng)了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平,使其在原有水平上得到更好地發(fā)展。具體情況分析如下:

        (一)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):

        1)規(guī)則意識(shí)初步形成

        經(jīng)過(guò)二年的幼兒園集體生活,孩子們養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、較好地掌握了生活自理能力。在幼兒園禮儀教育的熏陶及與同伴的交往中,形成了一定的規(guī)則意識(shí),會(huì)主動(dòng)使用文明禮貌用語(yǔ),對(duì)事物對(duì)錯(cuò)形成了初步的是非判斷能力,同伴間產(chǎn)生意見(jiàn)分歧時(shí),喜歡商量解決問(wèn)題,向老師求助的現(xiàn)象也越來(lái)越少。

        2)動(dòng)作發(fā)展顯全面

        幼兒在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,積極性較高,會(huì)創(chuàng)造性地想出各種運(yùn)動(dòng)方法,大膽嘗試一物多玩,愿意自行結(jié)伴進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng),且在走、跑、跳、平衡能力方面發(fā)展較好,具有不怕困難、勇于探索的挑戰(zhàn)精神。

        3)注意穩(wěn)定性增強(qiáng)

        在25分鐘左右的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,幼兒參與活動(dòng)的興趣高,注意力較集中。幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中,表達(dá)表現(xiàn)力較強(qiáng),節(jié)奏感較準(zhǔn)確;語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯進(jìn)步,會(huì)使用完整的話(huà)表達(dá)自己的想法;對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)量,不受其排列方式的干擾,能進(jìn)行較準(zhǔn)確地?cái)?shù)數(shù);動(dòng)手能力也較強(qiáng),大部分幼兒都能較熟練地進(jìn)行剪、貼、畫(huà)等操作。

        4)協(xié)商游戲更自主

        幼兒對(duì)游戲興趣頗高,孩子們非常期待專(zhuān)用活動(dòng)室的游戲時(shí)間。在游戲中,多數(shù)幼兒能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,與同伴協(xié)商游戲角色的分配,共同創(chuàng)造游戲情境,促進(jìn)游戲地順利進(jìn)行,具有了初步的分工、合作意識(shí)。

        (二)弱項(xiàng)分析:

        1)個(gè)體差異較明顯

        本班幼兒在學(xué)習(xí)與發(fā)展水平方面,有較明顯的層次性與差異性,加之新轉(zhuǎn)進(jìn)幼兒人數(shù)較多,教師需充分了解每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展水平與其最近發(fā)展區(qū),更好地促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展。

        2)邏輯思維待發(fā)展

        幼兒的邏輯思維能力還待進(jìn)一步發(fā)展,在接著數(shù)、5以?xún)?nèi)的加減法等方面較弱,教師需組織有針對(duì)性的趣味活動(dòng),促進(jìn)幼兒思維能力的進(jìn)一步發(fā)展。 家長(zhǎng):

        很多家長(zhǎng)能積極孩子參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng) ,理解支持教師,能配合老師做好各項(xiàng)工作,及時(shí)和老師共同完成寶寶成長(zhǎng)檔案,能利用來(lái)園離園時(shí)間與老師交流孩子發(fā)展情況,能夠關(guān)注到班級(jí)網(wǎng)頁(yè),且能夠在網(wǎng)站里、飛信里、短信里、電話(huà)里與老師進(jìn)行互動(dòng),共同探討解決孩子身上暫時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。隨著孩子的長(zhǎng)大,家長(zhǎng)們更注重孩子各方面的成長(zhǎng),有的家長(zhǎng)從關(guān)心孩子的生活而逐漸轉(zhuǎn)化為 注重孩子的個(gè)性發(fā)展,關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好,都想讓孩子參加各類(lèi)興趣班活動(dòng),如美術(shù)、珠心算、英語(yǔ)、舞蹈等興趣班活動(dòng)等。

        幼兒培養(yǎng)目標(biāo)

        1)有基本的生活能力,養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣。獨(dú)立自信地做力所能及的事情。

        2)積極參加體育活動(dòng),獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),熟練掌握跳躍動(dòng)作,學(xué)習(xí)跳短繩、側(cè)跳等多種跳躍形式,能動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)行投擲;了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí),能遵守體育活動(dòng)規(guī)則要求,懂得合作、堅(jiān)強(qiáng)等,進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力。

        3)能持續(xù)傾聽(tīng),獲取信息,理解話(huà)語(yǔ)觀點(diǎn),并用恰當(dāng)語(yǔ)言、較復(fù)雜句子和詞匯,表達(dá)所見(jiàn)所聞和心理感受,積極做出應(yīng)答。

        4)喜歡較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)事物的多種功能和特性,了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系,能用語(yǔ)言交流發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,并表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

        5)能進(jìn)行二等分、四等分,并能用不同方法分解或組成一組物體,發(fā)現(xiàn)部分與總數(shù)之間的關(guān)系;能進(jìn)行5以?xún)?nèi)加減,理解加減法涵義;知道10以?xún)?nèi)單、雙數(shù)及相鄰數(shù)、總體與部分的關(guān)系,有一定時(shí)間觀念和空間概念,能以自身和一定特征為中心辨別目標(biāo)位置。

        6)能主動(dòng)使用各類(lèi)工具材料,運(yùn)用色彩、線(xiàn)條、構(gòu)圖、拼貼、折疊表現(xiàn)作品形象、動(dòng)態(tài)、結(jié)構(gòu)、情節(jié),表達(dá)自己的思想和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣。

        7)能領(lǐng)唱、齊唱、輪唱、合唱,即興編、即興唱,能運(yùn)用舞蹈律動(dòng)的基本動(dòng)作,基本組合、體態(tài)表情等表現(xiàn)音樂(lè)形象與結(jié)構(gòu);能辨別各種樂(lè)器的音色,掌握基本演奏方法,嘗試自制樂(lè)器、集體設(shè)計(jì)演奏方案。

        8)能正確認(rèn)識(shí)自己,樂(lè)于調(diào)整自己的行為,有自信心,體驗(yàn)與人相互交往、合作的快樂(lè),尊重他人的需要,并樂(lè)意為集體為他人服務(wù),關(guān)注周?chē)说墓ぷ髋c勞動(dòng),關(guān)心家鄉(xiāng)、祖國(guó)、社會(huì)的變化。

        四、主題性?xún)?nèi)容介紹交流

        1、主題性?xún)?nèi)容之一:幼小銜接不必“搶跑”學(xué)習(xí)

        離開(kāi)幼兒園去小學(xué)的孩子,最需要情感發(fā)展而非智力培育,強(qiáng)行塞給孩子不需要的東西會(huì)給孩子帶來(lái)挫折感。提早學(xué)習(xí)知識(shí),只會(huì)帶來(lái)“習(xí)得性愚蠢”,讓孩子逐漸產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)能感,最終喪失自信心。真正體現(xiàn)早期教育價(jià)值,使它成為人一生全面、和諧發(fā)展的,一定是習(xí)慣、態(tài)度、品性。而特級(jí)園長(zhǎng)、學(xué)前教育研究所常務(wù)副所長(zhǎng)郭宗莉則指出,幼小銜接要處理好過(guò)渡期兒童心理發(fā)展的質(zhì)變。幼小銜接教育的任務(wù)是注重幼兒心理品質(zhì)的培養(yǎng),這主要體現(xiàn)在兒童的社會(huì)適應(yīng)性發(fā)展和抽象邏輯思維發(fā)展上。她建議家長(zhǎng)要“關(guān)心孩子,了解孩子,鼓勵(lì)孩子”。

        幼小銜接階段,孩子無(wú)需提前學(xué)拼音,家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵能力。首先是注意力。3-6歲是兒童注意力發(fā)展的關(guān)鍵期,一個(gè)孩子的記憶力、思維能力、計(jì)算能力、書(shū)寫(xiě)能力等都離不開(kāi)注意力。其次是促進(jìn)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)展。即使是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子,當(dāng)他們的耐力和手眼協(xié)調(diào)配合能力不足以應(yīng)付學(xué)校的基本課業(yè)時(shí),也會(huì)注意力不集中、拖拉作業(yè)。第三則是時(shí)間管理能力,這是孩子學(xué)會(huì)自我管理的第一步。

        2、主題性?xún)?nèi)容之二:幼小銜接——游戲性學(xué)習(xí)(舉例)

        對(duì)于幼兒期的孩子來(lái)說(shuō),最主要的學(xué)習(xí)就是游戲性的學(xué)習(xí)。特別是大班上學(xué)期,孩子需要的是在游戲性中學(xué)習(xí),而不是死記硬背的一天認(rèn)多少個(gè)字,一天做多少道加減運(yùn)算。而是在游戲中學(xué)習(xí),在游玩中學(xué)習(xí)。到了大班的下學(xué)期,家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子一些持久性啊,堅(jiān)持性啊,以及一些任務(wù)意識(shí)。

        下面我就一例子的`形式來(lái)向家長(zhǎng)介紹幾種在游戲性學(xué)習(xí)的方法,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)更加的直觀、更容易懂。

        例子一: 玩撲克牌

        其實(shí)玩撲克牌大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的一樣娛樂(lè)活動(dòng)。孩子看到大人在玩其實(shí)也吵著要玩,那對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)怎么玩呢?怎么玩才會(huì)在是玩中學(xué)呢?

        第一種,撲克牌上面可以讓孩子進(jìn)行數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng),撲克牌上既有數(shù)字又有點(diǎn)子,可以讓孩子數(shù)一數(shù)點(diǎn)子,認(rèn)一認(rèn)數(shù)字。

        第二種、撲克牌你可以和孩子一起順著數(shù)、倒著數(shù)。這些也其實(shí)都是數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容。

        第三種、可以上升難度,讓孩子做做加減運(yùn)算。

        以上的這些,孩子都在潛移默化中、在游戲中就學(xué)到了許多數(shù)學(xué)的知識(shí)。比那些死記硬背的學(xué)習(xí)快樂(lè)多了。

        例子二: 玩飛行棋

        玩飛行棋也是孩子最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)之一。在玩飛行棋的時(shí)候,孩子在邊玩中邊學(xué)會(huì)了接著往下數(shù)的方法。玩到最后,我以前教過(guò)的大班小朋友都會(huì)教旁邊的小朋友玩。這樣的話(huà),同時(shí)也增進(jìn)了孩子之間的友誼,同時(shí)也教會(huì)了怎樣與他人溝通與交流,其實(shí)是一舉兩得的。

        例子三: 找找周?chē)J(rèn)識(shí)的字

        最后舉一個(gè)例子是找找周?chē)J(rèn)識(shí)的字。這是例子是我以前教過(guò)的大二班的一個(gè)男孩子,他的媽媽就寫(xiě)過(guò)一篇家長(zhǎng)育兒交流的文章在上海市還得過(guò)獎(jiǎng)。因此拿來(lái)分享給大家。他的媽媽就在文章中寫(xiě)到她在帶孩子去超市的時(shí)候,找找超市里認(rèn)識(shí)的字,比如食品區(qū)三個(gè)字、生活用品這幾個(gè)字。讓他在生活的自然情境中來(lái)認(rèn)識(shí)字,來(lái)得更有趣而不枯燥。

        舉個(gè)我兒子自己的例子。我兒子的特別喜歡乘公交車(chē),爺爺(老人)比較有時(shí)間,就陪他乘車(chē)。因此,在等車(chē)、乘車(chē)的過(guò)程中,我讓孩子的爺爺多讓他認(rèn)認(rèn)站牌上的站名。兒子也別喜歡認(rèn)。經(jīng)常乘的松江3路,基本上的站名都認(rèn)識(shí),其實(shí)一開(kāi)始的孩子只是在認(rèn)形,而不是字。但是,慢慢地孩子就會(huì)拆開(kāi)來(lái)認(rèn)字了。其實(shí)這也是在日常的生活情境中,找一找,認(rèn)一認(rèn),孩子在邊玩、邊找中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)了好多的字。

        例子四: 主題背景下的學(xué)習(xí)

        關(guān)注我們教室門(mén)口的家長(zhǎng)會(huì)知道,我們本月的主題是《我自己》。因此在 這個(gè)主題中我們就嘗試讓孩子愿意認(rèn)認(rèn)自己的明細(xì),嘗試讓孩子愿意寫(xiě)寫(xiě)自己的名字,描一描。這部分也是為孩子升入小學(xué)做準(zhǔn)備,也是大班的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。有些家長(zhǎng)應(yīng)該也知道的,有得小朋友回家也會(huì)交流在幼兒園發(fā)生的一些事情。我

      大班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿5

        一、班主任主持家長(zhǎng)會(huì)

        1、點(diǎn)名

        2、班主任做開(kāi)場(chǎng)白

        各位家長(zhǎng)朋友們:

        下午好!

        很感謝在座的各位能抽出休息的時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì),這是大家最后一次參加孩子在幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。您的孩子在幼兒園三年的時(shí)間里表現(xiàn)如何?孩子馬上面臨畢業(yè)升入小學(xué),如何做好幼小銜接的工作等等的問(wèn)題都是我們所關(guān)注的,今天將大家召集到一起,主要就是互相溝通,共同商量,并配合做好一些工作,使孩子們愉快的渡過(guò)最后一學(xué)期的時(shí)間。

        二、班級(jí)情況介紹

        本學(xué)期,繼續(xù)由我擔(dān)任本班的班主任工作,并擔(dān)任語(yǔ)言、音樂(lè)、舞蹈、手風(fēng)琴、自然等科目的教學(xué)工作;聞老師擔(dān)任配班老師,張師負(fù)責(zé)幼兒的保育工作。

        本學(xué)期,我班原班幼兒有45名,其中男孩子25人,女孩子20人,其中大多數(shù)幼兒都在98年出生;我們班大一點(diǎn)的孩子有:宋文彬、王子?jì)、馬濤、劉莉、朱建、楊克瀟、楊嬌、張文山、余冠華、魏永清,這些孩子都是97年出生的,年齡較小的有:牛思蕊、魏蕊、何婧嫻、李心月、牛鑫等幼兒,這些孩子都在98年底99年出生,通過(guò)孩子們?cè)诮鼉赡甑膶W(xué)習(xí)生活中,幼兒在各方面都得到了一定的提高,對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌,會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)好,知道與同伴融洽相處,會(huì)與同伴分享自己的物品。大部分幼兒能把自己的飯菜吃完,不挑食、不偏食,喜歡當(dāng)值日生,能注意個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣,做到“勤洗手、多喝水”,此外,在教學(xué)過(guò)程中,幼兒自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力提高了,主動(dòng)根據(jù)活動(dòng)主題收集資料,通過(guò)語(yǔ)言、常識(shí)、音樂(lè)、計(jì)算、美工、體育等活動(dòng)的融合,充分發(fā)揮了幼兒想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。

        在平時(shí)的活動(dòng)中,我注重培養(yǎng)幼兒的良好性格,及興趣和特長(zhǎng),常常鼓勵(lì)幼兒大膽同老師及伙伴交際,并教育他們要團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)⒍萌ンw貼別人。由于全班孩子幾乎全是獨(dú)生子女,所以任性、霸道的不良現(xiàn)象,在幼兒身上體現(xiàn)的還是比較突出的,所以在日常的教育和其它生活中,老師盡量避免讓幼兒有自私的表現(xiàn),教育他們能主動(dòng)的去關(guān)心和幫助別人。

        除此之外,三位老師平時(shí)對(duì)幼兒嚴(yán)格要求,教育幼兒做事要干凈利落,不拖拉,放得開(kāi)、收得住,并學(xué)會(huì)約束自己的行為。所以孩子們的性格都很開(kāi)朗,不孤避,活潑可愛(ài),樂(lè)于助人,而且自理能力比較弱,當(dāng)然有個(gè)別幾個(gè)幼兒如(田愷、牛思蕊、魏佳、田箏、向陽(yáng)葉子)自理能力以后還需要加強(qiáng)。其中楊嬌、劉冰琦、朱建、劉興余、劉帆幾個(gè)孩子膽子比較小,性格內(nèi)向,不太喜歡和別人交往。

        三、介紹幼兒情況

        通過(guò)我對(duì)本班孩子兩年來(lái)的教育,可以說(shuō)對(duì)每個(gè)孩子都比較了解,孩子們都各自有長(zhǎng)有短,不同的性格、特長(zhǎng)及缺點(diǎn):1、進(jìn)餐速度快,習(xí)慣好,飯量大的孩子有:程曉陽(yáng)、韓順、、向陽(yáng)葉子、等。

        2、課室中思維活躍參于意識(shí)強(qiáng)、回答問(wèn)題積極的有:張青、趙宇、韓順悅、田年、楊克謙、張文山、劉冰琦、劉莉、朱婧。比較守紀(jì)律的孩子有:馬濤、張文山、張瑞峰、李心月、牛小菲、魏蕊、韓婧嫻、楊嬌。

        在午休方面,我班幼兒都能在老師的.要求下按時(shí)、安靜的入睡,大部分幼兒睡的質(zhì)量高,但有個(gè)別幼兒不能安靜、按時(shí)入睡。

        四、介紹本學(xué)期的教學(xué)安排及要求

        1、教育教學(xué)

       。1)本學(xué)周每周的教學(xué)內(nèi)容都將在“家園聯(lián)系版”上詳細(xì)介紹,望家長(zhǎng)們多關(guān)注。

       。2)本學(xué)期教幼兒識(shí)漢字80個(gè),寫(xiě)?yīng)汅w字30個(gè),望家長(zhǎng)在家里也多督促練習(xí)、復(fù)習(xí)。

       。3)上學(xué)期,幼兒已將所有的拼音字母,為了做好幼小銜接工作,請(qǐng)家長(zhǎng)在假期多督促幼兒讀拼音、訂購(gòu)一些兒童讀物、(拼音、漢字雙行文版),以提高他們讀書(shū)的興趣和復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的拼音字母、音節(jié)。

        2、活動(dòng)安排

        三月份:

        文明禮貌及養(yǎng)成教育

        四月份:

        (1)我愛(ài)春天“歌詠比賽,要求統(tǒng)一服裝,請(qǐng)家長(zhǎng)配合”。

        (2)“幼兒處理能力比賽”。

       。3)幼兒春季體檢。

        五月份:

       。1)“六一”節(jié)日彩排

       。2)“幼兒文藝匯演”,請(qǐng)家長(zhǎng)配合為幼兒制作道具,準(zhǔn)備服務(wù),到時(shí)候再通知服裝。

       。3)女孩子每人一雙白皮鞋、花邊襪。

        六月份:

        (1)慶“六一”活動(dòng)

       。2)全園家長(zhǎng)開(kāi)放日

       。3)家長(zhǎng)學(xué)校講座,家教知識(shí)測(cè)試。

        七月份:

        (1)教學(xué)教案檢查。

       。2)大班幼兒畢業(yè)典禮。

        以上活動(dòng)都要家長(zhǎng)朋友們的配合,希望大家多支持。

        五、上學(xué)期所取得的成績(jī)

        1、9月份幼兒自理能力賽取得了第二名。

        2、10月份召開(kāi)的“第六屆家園

      大班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿6

        一、班況分析:

        1、班級(jí)工作人員:班主任和配班轉(zhuǎn)換,換了新的保育員阿姨。教育學(xué)院實(shí)習(xí)教師

        2、班級(jí)孩子情況:全班41名幼兒,其中男生24名,新生5名(其中2名原是班級(jí)中的孩子),這群幼兒聰明活潑,非常討人喜愛(ài),從他們?nèi)龤q來(lái)到幼兒園,今年已是第三年的開(kāi)始了。這群幼兒經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活,有了以下的進(jìn)步:

        男女生都喜歡參與體育活動(dòng),在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍,動(dòng)作靈活、反應(yīng)敏捷;在活動(dòng)中積極性逐步增強(qiáng)了,對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)非常感興趣,女孩子更加喜愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn),喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。

        進(jìn)步中、成長(zhǎng)中也存在一些不足之處。

       。1)幼兒間攻擊性行為少了,但與同伴主動(dòng)合作、積極配合,孩子們不善于主動(dòng)與同伴溝通和交流;

       。2)孩子們的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),不能主動(dòng)遵守各項(xiàng)常規(guī);

       。3)從評(píng)估情況來(lái)看,孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足,需要我們?cè)诮窈蟮母黜?xiàng)活動(dòng)中幫助孩子樹(shù)立自信心,培養(yǎng)勇敢精神。

        二、本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容:

        ——為入小學(xué)作準(zhǔn)備

        1、五大領(lǐng)域的目標(biāo):

       。1)語(yǔ)言領(lǐng)域,讓幼兒接觸多種形式的文藝作品,體會(huì)作品的情感,理解作品的主題,大膽講述感受并理解別人的情感,增強(qiáng)幼兒入小學(xué)的意識(shí)。

       。2)藝術(shù)領(lǐng)域,音樂(lè)方面——感受、欣賞、表現(xiàn);美術(shù)方面——?jiǎng)?chuàng)作、想象。

        (3)科學(xué)方面,一些數(shù)的概念-教會(huì)幼兒區(qū)分物體的輕重,左右關(guān)系,學(xué)會(huì)區(qū)別10以?xún)?nèi)的單、雙數(shù),練習(xí)10以?xún)?nèi)的加減;初步了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)量統(tǒng)計(jì)方法;學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的倒數(shù)、相鄰數(shù)、序數(shù);

        (4)社會(huì)領(lǐng)域:交往能力,理解他人情感,解決問(wèn)題能力,愿意幫助有困難的人;了解小學(xué)生活,向往入學(xué),為入學(xué)做好準(zhǔn)備,有初步的堅(jiān)持性、責(zé)任感、規(guī)則意識(shí)。

        (5)健康領(lǐng)域,讓幼兒主動(dòng)參與體育鍛煉,增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)體質(zhì)認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志,懂得保護(hù)自己,進(jìn)行防火安全教育

        2、游戲活動(dòng):

        積極主動(dòng)地參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。與同伴團(tuán)結(jié)合作,共同解決游戲中的困難,,體驗(yàn)分享和合群的快樂(lè)。游戲有始有終,有責(zé)任意識(shí)。愛(ài)惜游戲材料和玩具,有良好的收放游戲材料的習(xí)慣。愿意根據(jù)游戲的.主題,與同伴一起收集游戲的材料,制作簡(jiǎn)單的游戲替代品。

        3、英語(yǔ)學(xué)習(xí)和拼音、認(rèn)字學(xué)習(xí):

        由于小學(xué)學(xué)期拼音階段的進(jìn)度比較快.如果完全不教的話(huà),接受能力較弱的孩子就跟不上進(jìn)度,對(duì)下一步的漢字學(xué)習(xí)就有一定的影響.所以我們把拼音教學(xué)的重點(diǎn)放在讀音的正確性上.書(shū)寫(xiě)還是次要的.

        4、習(xí)慣培養(yǎng)

       。1)自理能力――生活自理和保管自己物品,幫助個(gè)別幼兒改進(jìn)進(jìn)餐、午睡(登記表)、以及集體活動(dòng)中的一些不良習(xí)慣。如:偏食、吮手指、咬被角等。

       。2)傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)

       。3)自我的調(diào)節(jié)能力――規(guī)則意識(shí)

        5、其他

       。1)興趣小組:報(bào)名

       。2)幼兒園組織的各種活動(dòng):秋游、比賽等等

        三、教育的觀念交流:

        1、情況:家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài):首先是“望子成龍”型的,這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)?蓱z天下父母心啊,哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢!第二類(lèi)是“隨波逐流”型的,認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天,是蟲(chóng)就要入地,有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少;第三類(lèi)兼于兩者之間,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣,放一陣,三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng),這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。

        2、各種心態(tài)都有它自身的利和弊。特別家長(zhǎng)的“望子成龍”,他們總是認(rèn)為多教字,多做算術(shù)的才是好的。到了大班,很多家長(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí),第一句話(huà)就是“今天寫(xiě)字了嗎?”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音?”,家長(zhǎng)像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。為了迎合家長(zhǎng)的意愿,在平時(shí)開(kāi)展大量的認(rèn)字,寫(xiě)字,算術(shù)的教學(xué),致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象,這樣的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園,參差不齊的教學(xué)進(jìn)度,各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。何況,根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃,入學(xué)后,還要進(jìn)行為期4-7個(gè)星期的拼音教學(xué),好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課,致使入學(xué)后就形成不專(zhuān)心聽(tīng)課的不良習(xí)慣。一年級(jí)數(shù)學(xué)課中的十以?xún)?nèi),二十以?xún)?nèi)加減法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級(jí)時(shí),不教也會(huì)了。這樣看來(lái),在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數(shù)字、運(yùn)算教學(xué)嗎?

        3、幼兒園是不是什么都不用教了呢?這也不是的,個(gè)人認(rèn)為,在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕唐匆,認(rèn)字詞和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語(yǔ)訓(xùn)練,也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué),讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地接受知識(shí),興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。

        4、在入小學(xué)前,家長(zhǎng)應(yīng)把重點(diǎn)放在孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如:良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,有規(guī)律的作息習(xí)慣,文明禮貌習(xí)慣,與人相處習(xí)慣,等。同時(shí),家長(zhǎng)要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度,多給孩子鼓勵(lì),讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。孩子帶出去玩,別人問(wèn)你,你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō):“不怎么樣,不太好!逼鋵(shí),這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

        四、新學(xué)期開(kāi)學(xué)了,我們希望家長(zhǎng)協(xié)助的事項(xiàng):

        1、為孩子準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)用具:筆盒(鉛筆、橡皮、卷筆刀)、彩筆、資料夾、圖書(shū)、小本子

        2、為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專(zhuān)注的精神,請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣,晚間不宜超過(guò)十時(shí)入睡。

        3、請(qǐng)限制幼兒觀賞電視的時(shí)間,若選擇具有教育性或益智性的節(jié)目觀賞時(shí),請(qǐng)?jiān)谝慌越庹f(shuō),引發(fā)幼兒以啟發(fā)其心智。

        4、養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣,注意幼兒儀容整潔。

        讓幼兒穿著簡(jiǎn)單、耐洗舒適、便于活動(dòng)、自己容易穿脫的衣服。

        讓幼兒穿著輕便,自己容易穿脫的鞋子,以免腳趾容易受傷。

        根據(jù)天氣變化,家長(zhǎng)應(yīng)注意為幼兒添置衣服,但也請(qǐng)相信孩子的抵抗能力,在冬天,他并不需要把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),這樣不利于活動(dòng),孩子的外套不宜過(guò)長(zhǎng)。

        5、讓孩子在家也能自理生活,如刷牙、洗臉、進(jìn)食、入廁、收拾玩具等。讓幼兒做簡(jiǎn)單的家務(wù)事。

        6、周六日請(qǐng)不要溺愛(ài)孩子,不要讓他暴飲暴食,避免胃腸功能紊亂和疾病。

        7、為安全起見(jiàn),請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋,如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品應(yīng)立即取出,并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

        幼兒如要帶心愛(ài)物來(lái)園與同伴分享,必須和老師取得聯(lián)絡(luò)。

        幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家,請(qǐng)輔導(dǎo)他歸還。請(qǐng)不要責(zé)備孩子,那只是表示孩子在物權(quán)觀念上缺乏了解。

        8、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些廢舊材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必需的資源

        9、幼兒帶回家的任何作品,請(qǐng)給予珍惜并鼓勵(lì),不要取笑或漠視

        10、為方便與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),如您的聯(lián)系方式有變更,請(qǐng)及時(shí)通知園教師。

        11、您應(yīng)該參加的活動(dòng):

        每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)

        大型的節(jié)日慶祝活動(dòng)

        為了和孩子一起成長(zhǎng),如果我們還舉辦家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)、講座,敬請(qǐng)您務(wù)必抽空參加,并踴躍提出建議。

        12、請(qǐng)假

        請(qǐng)假:一般情況,不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到。

        早晨讓孩子盡量在8:30分之前來(lái)園。

        中午接回家休息的孩子,家長(zhǎng)要持病歷到園長(zhǎng)處請(qǐng)假,中午11:30分來(lái)園,下午2:25分送來(lái)。以免影響其他孩子休息和情緒。

        吃藥孩子把藥統(tǒng)一交給門(mén)口的醫(yī)生。

        13、家長(zhǎng)送孩子應(yīng)直接送老師手中。如有特殊情況,請(qǐng)家長(zhǎng)提前主動(dòng)與老師聯(lián)系。

        被委托來(lái)接送幼兒的人,請(qǐng)?zhí)崆奥?lián)絡(luò)老師,將被委托者之姓名、性別、年齡、特征、衣著與孩子之間的關(guān)系告訴老師。

      大班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿7

      各位家長(zhǎng):

        你們好!

        首先,我代表大四班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。

        在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

        一、班級(jí)情況

        1、我班原有幼兒42名,本學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)6名,又插入6名幼兒,現(xiàn)有幼兒42名,男孩22人,女孩20人,其中大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女。

        2、班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所:活動(dòng)室、睡室、盥洗室

        二、學(xué)習(xí)本學(xué)期保教

       。ㄒ唬┍景嗵攸c(diǎn)及主要表現(xiàn)

       。ǘ⿲W(xué)期教育總目標(biāo)

       。ㄈ┰卤=坦ぷ髦攸c(diǎn)提示

        三、有關(guān)事項(xiàng)

        1、向家長(zhǎng)介紹收費(fèi)情況

        2、學(xué)習(xí)《幼兒一周表現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)》

        3、學(xué)習(xí)《幼兒入園制度》及《幼兒家長(zhǎng)制度》

        4、強(qiáng)調(diào)入、離園時(shí)間,接送卡、簽到制的使用。

        四、家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求

        1、嚴(yán)格使用接送卡。這是我園的制度,為了孩子的安全,請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們。

        2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請(qǐng)教到老師的手中。

        3、如果你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

        4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

        5、如果您的'電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

        6、不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到,以免影響孩子的學(xué)習(xí)。

        7、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng),(如:家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶;顒(dòng)、專(zhuān)家講座等)。

        8、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

        9、請(qǐng)及時(shí)填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》,我們?cè)谛瞧谖灏l(fā)回去,請(qǐng)您在下星期一交到班上。

        10、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

        11、請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)用具:文具盒(鉛筆、橡皮、卷筆刀)。

        五、向家長(zhǎng)的承諾

        孩子能平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力把孩子教育好、照顧好。同時(shí)也需要在您的鼎力下,讓我們家園攜手,共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作,不負(fù)重托。平時(shí)有什么想法或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、溝通。

        六、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)

        教師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流。

      大班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿8

      尊敬的老師,各位家長(zhǎng)朋友們:

        大家好!

        我是xx的父親,很高興能夠有這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),我誠(chéng)惶誠(chéng)恐,在教育孩子上面各位家長(zhǎng)各有所長(zhǎng),我們都有一個(gè)共同的目標(biāo),一個(gè)共同的方向,那就是讓孩子健康成長(zhǎng),這也作為代表我在這里發(fā)言也是心理有點(diǎn)激動(dòng),一下子竟也不知道怎么開(kāi)口,但是我一定要說(shuō)出自己家最想說(shuō)的,就拿我們家xx說(shuō)吧,其實(shí)在教育這上我一直都是對(duì)孩子全素質(zhì)化教育,我的目的就是讓孩子能夠開(kāi)心就好了,能夠讓孩子在自己最舒適狀態(tài)下成長(zhǎng),我不知道怎么更大家表達(dá)這些,但是我這么做我們家xx確實(shí)進(jìn)步了不少,確實(shí)讓我省了不少心。

        我聽(tīng)過(guò)一句話(huà)“教育是老師,育人還是家長(zhǎng)”我聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候我還是非常有感觸的,教育跟育人是非常有區(qū)別的,我就是看到了這些我才覺(jué)得對(duì)待孩子一定要有足夠的耐心,一定要知道作為家長(zhǎng)我們要做的'是教育還是育人,我想很顯然是后者,對(duì)于孩子教育應(yīng)該是交給老師的,畢竟在這個(gè)上面沒(méi)有比老師更加專(zhuān)業(yè)的了,作為家長(zhǎng)就不要在這個(gè)上面過(guò)多的干預(yù),要就完全的信任老師,把孩子交給老師我完全放心,那么我們作家長(zhǎng)要做的就是育人,細(xì)細(xì)的去思考這兩點(diǎn)還是區(qū)別非常大的,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中孩子性格的形成我們的做家長(zhǎng)的影響很大。

        我一直非常在乎對(duì)孩子性格,思想上面的重視,學(xué)習(xí)是一方面,讓孩子有一個(gè)正確的價(jià)值觀這才是非常關(guān)鍵的,讓孩子從小就知道哪些事情該做哪些不該做,這是作為家長(zhǎng)最直接的任務(wù),我也非常的在乎這些,從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的這種好的東西,讓孩子養(yǎng)成高的素質(zhì),習(xí)慣,生活中有一個(gè)好的狀態(tài),保持開(kāi)心,最不應(yīng)該的就是讓孩子有一些壓力,這是非常難得的,我很珍惜這種東西,我愿意讓孩子去學(xué)習(xí)這些,我知道這些都是非常寶貴的,教育孩子是老師的職責(zé),我想表達(dá)的就是老師跟我們做家長(zhǎng)的分工明確,這樣才能讓孩子成長(zhǎng)起來(lái),其實(shí)作為家長(zhǎng)我們一定要讓孩子從小就養(yǎng)成一個(gè)非常正確的三觀,我始終都要求孩子做到這些基本的事情。

        我想這次的家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的時(shí)候,我們應(yīng)該有一個(gè)互相學(xué)習(xí)的時(shí)間,都是為了孩子好,讓孩子在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中做好這些非常的寶貴,各方面綜合的發(fā)展才是關(guān)鍵,我說(shuō)完了謝謝。

      大班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿9

        各位家長(zhǎng)大家好!

        感謝大家來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。很榮幸,也很幸福,今年我們班級(jí)是大班唯一一個(gè)3位老師都沒(méi)有調(diào)整的班級(jí)。經(jīng)過(guò)兩年的培養(yǎng)和鍛煉,孩子們的進(jìn)步非常大。我們是看在眼里,喜在心里。應(yīng)該說(shuō)每位孩子我們優(yōu)缺點(diǎn)都比較的熟悉,希望在我們一起努力下,讓寶寶最后一年的大班生活過(guò)得開(kāi)心、快樂(lè),并有所收獲。

        前幾天我們發(fā)了一張家長(zhǎng)會(huì)征求意見(jiàn)書(shū),就是希望能將工作做得更好,針對(duì)家長(zhǎng)比較集中的問(wèn)題在下面的具體工作里我們會(huì)聊到。

        大班孩子特點(diǎn)。

        很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上大班了感覺(jué)懂事多了,特別喜歡問(wèn)著、問(wèn)那。是的。大班時(shí)的孩子好學(xué)、好問(wèn),有極強(qiáng)的求知欲望,而且喜歡和別人講,愛(ài)動(dòng)腦筋,喜歡創(chuàng)造。因此,我們要注意保護(hù)好孩子的好奇心和求知欲,引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,讓它們產(chǎn)生自信心。家長(zhǎng)在家陪孩子玩或者給他買(mǎi)玩具的時(shí)候可以提供具有挑戰(zhàn)性的游戲,像棋類(lèi)、探索、競(jìng)賽類(lèi)的。大班孩子要開(kāi)始學(xué)習(xí)控制自己的行為,要服從集體的要求,所以在玩得時(shí)候要讓它們學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,多讓他們和同伴交流、合作,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。同時(shí)5-6歲的孩子個(gè)性開(kāi)始形成,他們有自己的想法,有時(shí)不愿意按照大人的意見(jiàn)去做,這時(shí)我們要學(xué)會(huì)慢一拍,聽(tīng)聽(tīng)他們的想法,多和他聊天。

        大班是幼小銜接的時(shí)期,我們重點(diǎn)工作就是幼小銜接。幼小銜接包括知識(shí)準(zhǔn)備和習(xí)慣能力方面的準(zhǔn)備。這學(xué)期很多家長(zhǎng)從課表上看出我們集體教學(xué)活動(dòng)明顯增多,一周有9-10節(jié)集體教學(xué)。

        這些活動(dòng)綜合各方面的,有些家長(zhǎng)現(xiàn)在困惑了:要不要現(xiàn)在每天在家教認(rèn)字?算術(shù)?

        我覺(jué)得不需要,如果過(guò)多注重寫(xiě)字、認(rèn)字、計(jì)算會(huì)使孩子的身心得不到健康地發(fā)展,致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的傾向。我們要根據(jù)孩子的興趣,多方面的培養(yǎng)孩子。如果孩子有興趣就可以教,不要太刻意,要注重孩子全面發(fā)展,多注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。

        我們對(duì)上課的要求嚴(yán)了,要求孩子腳放平,手放好,腰板挺直,眼看老師,坐不好,坐不住的孩子我們首先通過(guò)游戲吸引他,或者眼神提醒,個(gè)別愛(ài)玩的、或者小手亂動(dòng)的,有的孩子我們提醒多次還沒(méi)有用,就不得不將活動(dòng)停下來(lái)。說(shuō)句實(shí)話(huà),可是孩子馬上就要上小學(xué)了,如果還上課亂動(dòng),注意力不集中,那么上小學(xué)后可能有的孩子上課講的學(xué)會(huì)了,也可能有的孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的不好,常;卮鸩簧侠蠋煹奶釂(wèn)。所以趁著這個(gè)寶貴的很短的一年的時(shí)間里,家長(zhǎng)和老師配合好,兩股繩子擰在一起才能效果更顯著。我們對(duì)孩子一段情況需要配合的會(huì)和你交流,讓您及時(shí)了解,有時(shí)和家長(zhǎng)談到的時(shí)候家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是幫助孩子找借口,問(wèn)題推到家長(zhǎng)身上,或者不說(shuō)這個(gè)問(wèn)題,其實(shí)我們不是說(shuō)孩子不好,而是針對(duì)問(wèn)題一起努力幫助他更好。當(dāng)然,做的不恰當(dāng)?shù)牡胤较M蠹夷墚?dāng)面向我們提出來(lái),我們一定會(huì)盡自己最大的努力去做。其實(shí),我們和你們一樣都希望孩子好。

        我主要和大家聊一聊語(yǔ)言活動(dòng)。5-6歲的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高,能用完整的畫(huà)有序的說(shuō)出自己所做的、看到的、聽(tīng)到的、想到的簡(jiǎn)單的事情,特別喜歡表演故事、續(xù)編故事。這時(shí)候家長(zhǎng)可以多帶孩子看書(shū),每天養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)不要一味的念故事,而是鼓勵(lì)孩子看圖片編故事,F(xiàn)在每節(jié)活動(dòng)結(jié)束我們都會(huì)讓孩子用自己的方式將故事、兒歌內(nèi)容畫(huà)下來(lái)帶回家,回家以后講給您聽(tīng),同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)記錄下來(lái)帶到幼兒園,這樣一方面讓孩子上課前就要任務(wù)意識(shí),上課要認(rèn)真聽(tīng),要不然回家不會(huì)說(shuō),一方面提高孩子記憶力,復(fù)述能力和語(yǔ)言組織表達(dá)能力,同時(shí)我們了解到每個(gè)孩子的個(gè)體掌握情況。從批改的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn),帶本子的孩子掌握的比沒(méi)有帶的好,孩子看到本子上的小貼花很高興很自信。所以,我建議各位家長(zhǎng)每周2上完課后晚上抽一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō),幫孩子記,本子要求1個(gè)筆記本,回家把孩子畫(huà)的貼在背面,孩子說(shuō)的記在正面。

        1、談數(shù)學(xué)。

        有很多家長(zhǎng)提出困惑:不知道怎么教數(shù)學(xué)?下面我就和大家聊一聊大班孩子的數(shù)學(xué)怎么教。

        本學(xué)期幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)內(nèi)容:

        6以?xún)?nèi)的分解和組成;加減法口算題;排序(按規(guī)律進(jìn)行練習(xí))(找不同和找相同);目測(cè)數(shù)群;學(xué)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、順接數(shù)、按群數(shù)、成組數(shù);口報(bào)應(yīng)用題;數(shù)圖形;圖形加減題;10以?xún)?nèi)的序數(shù);單雙數(shù);相鄰數(shù);認(rèn)識(shí)加減號(hào),理解加減法的含義;認(rèn)識(shí)大于號(hào)、小于號(hào);認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體;以自身為中心區(qū)分左右;正確書(shū)寫(xiě)7以?xún)?nèi)的數(shù)字等。

        舉例:曹家

        2、談本學(xué)期的活動(dòng)。

        下面我就先將本學(xué)期的主要活動(dòng)向大家匯報(bào)一下。

        1、很多家長(zhǎng)困惑中提到孩子在集體面前不愿意表現(xiàn)、不大方。本學(xué)期我們班級(jí)會(huì)開(kāi)展多種活動(dòng)培養(yǎng)孩子的膽量,提高自信。如:“小喇叭廣播站”、“新聞播報(bào)員”、“天氣播報(bào)員”、“美食講解員”“我是故事大王”等形式,讓幼兒在集體面前大膽地展現(xiàn)自己。每天利用晨間談話(huà)、餐前準(zhǔn)備等時(shí)間讓孩子在集體面前自介紹,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子提前準(zhǔn)備,帶孩子在家練習(xí),以確保每個(gè)孩子都能夠自信、大方地在集體面前講述。從前段時(shí)間播報(bào)看孩子們很喜歡這個(gè)活動(dòng),大部分準(zhǔn)備的很充分。我們還開(kāi)展值日生,培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。讓孩子知道自己有哪些職責(zé),哪些需要完成的任務(wù)?小學(xué)生的職責(zé)就是上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,回家后及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。有許多孩子剛上小學(xué)很不習(xí)慣,老是不記得老師布置的作業(yè),經(jīng)常要大人提醒。因此我們從現(xiàn)在起就要培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí),但是幼兒園沒(méi)有作業(yè),所以我們將通過(guò)讓幼兒做值日生來(lái)鍛煉。并在每周五評(píng)選出最佳值日生,讓孩子們有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我們的值日生安排表現(xiàn)已貼在墻上,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友看一下。

        2、同時(shí)級(jí)部也開(kāi)展多種活動(dòng),給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),如:我愛(ài)爺爺奶奶;我自信我快樂(lè)的故事大王、唱歌、自理能力比賽、跳繩比賽;觀看升旗、晨讀、圖書(shū)館等。

        3、開(kāi)學(xué)至今我們發(fā)現(xiàn)孩子在課堂時(shí)部分孩子上課時(shí)注意力不集中,老是東摸摸西摸摸,總喜歡想一些、做一些與上課無(wú)關(guān)的事;有的孩子不管是上課、吃飯還是睡覺(jué)總是說(shuō)話(huà);而有一些孩子在發(fā)言方面又比較被動(dòng)。大家都知道,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,也是終生受益的。針對(duì)這些情況,我們每月都有一項(xiàng)重點(diǎn)培養(yǎng)的常規(guī)習(xí)慣(如:坐姿、握筆姿勢(shì)、傾聽(tīng)習(xí)慣)為幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)在家培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成好的習(xí)慣,在家和幼兒園的要求一樣,眼睛看老師,學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候不要插嘴等,鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂中有更好的表現(xiàn)。

        5、我們會(huì)高度關(guān)注幼兒的安全和健康,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力,是幼兒具備初步的自我保護(hù)能力。并且我們堅(jiān)持保證孩子每天兩個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展豐富多彩的體育游戲和活動(dòng),尤其是要扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)跳繩,愉悅幼兒身心,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

        家園配合事宜。

        非常感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們的支持

        1、感謝你們和寶寶用塑料瓶做出的'花瓶

        2、感謝你們?yōu)榘嗉?jí)的主題墻收集來(lái)的圖片資料

        3、感謝你們?yōu)閷殞毤皶r(shí)帶來(lái)的一些日用品。

        4、感謝每次我們有通知的時(shí)候中能積極的配合我們

        還懇請(qǐng)大家一如既往的支持:

        1、 最近,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),我們班有一些男孩子一有機(jī)會(huì)就會(huì)玩奧特曼等打打殺殺的游戲,常會(huì)引發(fā)爭(zhēng)吵。在此我們建議家長(zhǎng),不要給孩子看類(lèi)似的動(dòng)畫(huà)片或圖書(shū),因?yàn)楹⒆拥哪挲g還小,沒(méi)有是非分辨能力,經(jīng)常會(huì)模仿這些打架的動(dòng)作。這樣不但會(huì)讓孩子之間產(chǎn)生矛盾,而且更會(huì)影響孩子的情緒。所以為了避免類(lèi)似的情況發(fā)生,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友不要給孩子看奧特曼、鎧甲勇士之類(lèi)的書(shū)籍或影片。

        2、為了讓孩子較快的適應(yīng)小學(xué)生活,現(xiàn)在要求孩子8點(diǎn)前來(lái)園參加活動(dòng),請(qǐng)您堅(jiān)持8點(diǎn)以前送孩子入園,并督促孩子洗手、參加晨檢,有事請(qǐng)假。

        3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí),教孩子保管好自已的東西。孩子應(yīng)帶哪些學(xué)習(xí)用品來(lái)園,這學(xué)期,我們要求帶筆袋,請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子用鉛筆時(shí)一定要注意安全,千萬(wàn)不要將筆尖朝上,這樣不小心會(huì)將周?chē)男∨笥言鷤,甚至也?huì)將自己扎傷。請(qǐng)家長(zhǎng)切記不要給幼兒的鉛筆兩頭都削尖。筆袋會(huì)在每周五離園時(shí)請(qǐng)孩子帶回家,請(qǐng)您和孩子共同檢查筆袋里的筆是否都可以書(shū)寫(xiě)(粗、細(xì)記號(hào)筆、可按動(dòng)中性筆、鉛筆各2支;七巧板一副),有的孩子不會(huì)保管自已的東西,督促孩子在下一周周一早晨帶來(lái)。如:小學(xué)生準(zhǔn)備書(shū)本。

        4、每天督促孩子完成老師交給的少量家庭任務(wù),使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并形成一定的任務(wù)意識(shí)。此外,希望家長(zhǎng)盡量讓孩子自己說(shuō)出老師交代的任務(wù),不要當(dāng)著孩子的面問(wèn)老師,這樣做容易使孩子養(yǎng)成依賴(lài)性,不利于自我成長(zhǎng)。要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí),當(dāng)然個(gè)別幼兒需要得到家長(zhǎng)的督促與幫助。

        5、這學(xué)期有些活動(dòng)后我們會(huì)讓孩子用畫(huà)的方式記錄,可能的話(huà)家長(zhǎng)帶A4打印紙,或一面用過(guò)的紙給孩子用。

        6、主題墻面資料的收集。本期很多家長(zhǎng)帶孩子做的很好,我們也請(qǐng)孩子們向同伴介紹了,他們說(shuō)的津津樂(lè)道。還繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)一如既往的支持。

        7.放假時(shí)間,

        8.訂書(shū)和講座。

        六、總結(jié)。

        最后非常感謝您的光臨,我們相信只要我們共同努力孩子們一定會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)的。

      大班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿10

      尊敬的各位家長(zhǎng):

        大家晚上好,一年一度家長(zhǎng)會(huì)又見(jiàn)面了,很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽空來(lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì),首先衷心地感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持,這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的生活,學(xué)習(xí)情況,同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系,聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn),促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì),現(xiàn)在本班新增加了幾名孩子,先向大家介紹一下我們?nèi)焕蠋,我是班主任:徐老師,這位是從小班調(diào)過(guò)來(lái)的劉老師,這位是丁老師。(大家認(rèn)識(shí)一下)

        經(jīng)過(guò)小班、中班的學(xué)習(xí)與生活,大班小朋友們已經(jīng)有了明顯的變化,成長(zhǎng)與發(fā)展速度在加快,語(yǔ)言豐富了,思想活躍了,綜合能力加強(qiáng)了,身體變得棒棒的啦,運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力也像個(gè)小大人了。這些可喜的變化與發(fā)展,已經(jīng)為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),而我們大班老師的職責(zé),就是要審時(shí)度勢(shì),抓住這個(gè)特點(diǎn)與機(jī)遇,在身心健康、智力、情商、能力等方面,繼續(xù)促進(jìn)他們的發(fā)展,使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質(zhì),為他們做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,讓他們能夠更好地進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中去,培養(yǎng)與激發(fā)他們的夢(mèng)想,使他們擁有邁向未來(lái)的信心與動(dòng)力,真正做到如我們大家所期待的那樣——“天妃鳥(niǎo),讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)!”

        在這里,我想重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)孩子們的發(fā)展情況,孩子經(jīng)過(guò)小班、中班兩年的學(xué)習(xí)生活,已經(jīng)擁有了相對(duì)穩(wěn)定常規(guī)意識(shí),包括上課、排隊(duì)、餐點(diǎn)、午睡、游戲等等,我們也對(duì)孩子的一些方面有所了解,比如:蒙蒙、嚴(yán)喆、王佳怡的天真可愛(ài),喜歡唱歌、跳舞;丁俊、劉思偉、任天一的熱心,助人為樂(lè);軒軒、樂(lè)天、天涯的記憶力強(qiáng),喜歡講故事、跳舞、主持等;姚唯一、吳倩、徐盧婕的懂事體貼;……每個(gè)孩子都有它們自身的特點(diǎn),

        還有新進(jìn)來(lái)的這些孩子,雖然只有短短十幾日,但在它們的身上,一樣閃爍著美麗的光芒。我們大四班的孩子非常熱情,在幼兒園的學(xué)習(xí)中,可能是受到了老師和一些同伴的感染,很多孩子都喜歡上了唱唱跳跳,每次表演都爭(zhēng)先恐后地想上臺(tái)。園內(nèi)還有天妃鳥(niǎo)小廣播,每個(gè)雙周的星期四中午輪到我們班,想軒軒、包宇浩、蒙蒙等等很多孩子都非常想去,我們的幼兒園是以書(shū)香天幼為目標(biāo),讓天妃幼兒園里的孩子都能喜歡上閱讀,愛(ài)上閱讀,所以希望家長(zhǎng)朋友在家里也能為孩子多講講故事,看看圖書(shū),閱讀不僅能熏陶孩子的良好品德,也能為他今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始,我們就讓孩子開(kāi)始練習(xí)計(jì)算,因?yàn)橐荒曛笏麄兙鸵M(jìn)入小學(xué),入小學(xué)需要考試,計(jì)算是不可少的,所以我們先從10以?xún)?nèi)的簡(jiǎn)單加減法入手,每天讓孩子回家做十道,由你們?yōu)樗麄兂鲱}。在家,他們可能是死記硬背的,而在幼兒園,我們也將這些計(jì)算題應(yīng)用在實(shí)際的應(yīng)用中去,讓他們逐漸了解數(shù)的概念,而不是死記硬背,所以在這里,希望各位家長(zhǎng)朋友能每天堅(jiān)持不懈地督促孩子做計(jì)算題。

        說(shuō)了孩子的這些發(fā)展,我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)其他的吧,在這個(gè)學(xué)期,我們發(fā)現(xiàn)了一些孩子的不足之處,比如:一些孩子自控能力比較差,做事喜歡拖拉,注意力不太集中等,也許你們覺(jué)得這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是很正常的,沒(méi)有多大的必要去強(qiáng)調(diào)性得批評(píng),但是他們也是會(huì)長(zhǎng)大的,很多習(xí)慣也是從小就伴隨他一生的,孩子在學(xué)校里,在家里,犯錯(cuò)誤了,我們都可以原諒,在家里,你們可以寵著他,遷就他,我們都毫無(wú)疑問(wèn),但是到了社會(huì)之后呢?社會(huì)能原諒他嗎?社會(huì)又憑什么去寵她、遷就他?最最起碼一個(gè)人站應(yīng)該有站相,坐有坐相,我們班里就有一些孩子坐得歪歪扭扭,站也搖搖晃晃,一旦養(yǎng)成了習(xí)慣,以后會(huì)是什么樣子呢?也許是我說(shuō)得嚴(yán)重了點(diǎn),但是我想就算他們是你家里的.掌上明珠,也要寵的適度,我希望在座的各位都可以重視這些問(wèn)題。等會(huì)我們也可以自由討論這些問(wèn)題。

        還有,我們的家園溝通也在這里跟新家長(zhǎng)說(shuō)一下,平時(shí)來(lái)接送孩子都可以跟我們溝通、詢(xún)問(wèn),沒(méi)有太多時(shí)間接送的家長(zhǎng)可以通過(guò)電話(huà)和網(wǎng)絡(luò)的方式來(lái)溝通,這里有我們的聯(lián)系方式,還有我們的班級(jí)qq群號(hào)碼,大家可以記一下:25771283,美麗童話(huà),有空可以在群里聊一聊,還有班級(jí)里孩子的很多照片,我也放在群相冊(cè)里了,如果有需要可以直接去那里下載。這里我也表?yè)P(yáng)一些家長(zhǎng),孩子有一些狀況就會(huì)馬上跟我們協(xié)商,比如嚴(yán)喆的媽媽上次說(shuō)嚴(yán)喆經(jīng)常會(huì)嘆氣,這樣我們也能針對(duì)性地去觀察她,了解她,還有一些孩子的一些不良習(xí)慣,家長(zhǎng)可以跟我們一起提醒,這樣會(huì)有事半功倍的效果,我們坐在這里,一切都是為了孩子,所以希望大家有事多溝通,多了解。

        最后還請(qǐng)大家填一下這張校訊通的單子,我們統(tǒng)計(jì)好后上交移動(dòng)公司,以后的通知基本上就發(fā)在校訊通里了,每個(gè)月的月租費(fèi)是6元,這是自愿的,如果你覺(jué)得不需要也可以不填。

        在這里,我要謝謝各位這兩年來(lái)對(duì)我們大四班的支持和理解,有你們,才有我們漂亮的環(huán)境,有你們,才有孩子更多的學(xué)習(xí)工具(包括你們制作的沙包、小球,帶來(lái)的小植物等等),想今年的自然角,經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的沒(méi)人照料,已經(jīng)全軍覆沒(méi),幸虧大家及時(shí)帶來(lái)漂亮的植物,才讓我們的環(huán)境變得更美。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),在觀察中學(xué),它們的進(jìn)步與你們密不可分。謝謝你們!

        接下來(lái)還有一項(xiàng)小任務(wù),這本親子共讀記錄,是我們幼兒園自己印制的,具體辦法如下:每周一上交班級(jí),至少親子閱讀(口述日記)記錄一次,在班級(jí)與幼兒一起分享后再返回給家長(zhǎng)。期末將親子閱讀記錄本作為書(shū)香家庭、閱讀之星評(píng)選的依據(jù)。

        接下來(lái)是大家的自由時(shí)間,可以互相討論一下你教育體會(huì)、教育心得,或者有什么問(wèn)題也可以提出來(lái)大家一起討論。

        最后也可以個(gè)別交流。

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