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初中一年級讀書筆記
認(rèn)真品味一部名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，寫一份讀書筆記，記錄收獲與付出吧�，F(xiàn)在你是否對讀書筆記一籌莫展呢？下面是小編精心整理的初中一年級讀書筆記，歡迎大家分享。
初中一年級讀書筆記 篇1
寂寥夜晚，銀漢稀疏，獨(dú)自倚墻，手里的書慢慢放下，一時(shí)無言。眼前浮現(xiàn)出納蘭容若的面龐，想起他的那首木蘭花：
人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故心人易變。
驪山語罷清宵半，淚雨零鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當(dāng)日愿。
納蘭容若的前世，或許是一朵在佛前修煉過的金蓮，貪戀人間煙火的顏色和氣味，注定今生這場紅塵游歷。所以他有冰潔的情懷，有如水的禪心，有悲憫的愛戀。納蘭容若的一生，沿著宿命的軌跡行走，不偏不倚，不長不短，整整三十一載。在佛前，他素淡如蓮，卻可以度化蒼生；在人間，他繁華似錦，卻終究不如一株草木。
人人爭唱《飲水詞》，納蘭心事幾人知，是的，他的出生注定了他是一朵人間富貴花，但他卻有了沉靜如蓮的心情，納蘭喜歡的不是燃燒的熾熱，而是煙花散盡的薄涼。從納蘭的成長，到他的綻放，他用他淡淡的文字，細(xì)膩的，安靜的描寫著他的淡薄凄冷的一生。他渴望的生活，是依山臨水，在亭臺賞荷飲酒，賦詩填詞；是和一個(gè)妙齡女子偎依在軒窗下，相看明月�？墒撬⒍ㄓ质枪陋�(dú)的，在繁華喧鬧的舞臺上，納蘭容若始終孤獨(dú)地演繹真實(shí)的自己。他在臺上指點(diǎn)江山，臺下的人熱情激揚(yáng)，然而卻永遠(yuǎn)無法有心靈的碰撞。關(guān)于愛情，納蘭似乎是幸福的，那么美好的'青梅往事，如流時(shí)光。在一起的時(shí)刻，總是太短。納蘭的情，在那些關(guān)于愛的歲月里，灑落一季一季的芬芳。攜手泛湖，青梅煮灑，寧靜的夜，她為他紅袖添香，玉暖羅帳。只是幸福的時(shí)光總是走的太快，任是無情也動(dòng)人，不完滿的愛情才總是讓塵世的你我苦苦追尋，找尋那份完滿的感動(dòng)。只是他也是不幸的，一段段的美好，一次次的失去，納蘭的心里早已疲憊，在這滾滾紅塵，他只想安寧棲息，做平凡的人，有平凡美好的愛情。想起納蘭容若，心中總是有種淡淡的憂傷，可憐他的時(shí)代與命運(yùn)的斷腸，當(dāng)生命走到盡頭的時(shí)候，會(huì)覺得多年的跋涉，原來只是為了赴一場燦爛而又寂寞的結(jié)局。當(dāng)我們看見眼前的桑田就是曾經(jīng)的滄海，看到如今的世事就是過往的云煙，看到今朝的訣別就是昨日的相聚。其實(shí)，不過是將人間的一切撒手歸還。誰念西風(fēng)獨(dú)自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽。被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。
初中一年級讀書筆記 篇2
《小團(tuán)圓》這本書是我在單位的圖書室找到的，在家擱放了好久才下定決心來看，我覺得小團(tuán)圓更像是張愛玲寫給自己的書，大概是把一輩子碰到的人事都寫進(jìn)去，發(fā)泄，記載。讀來時(shí)時(shí)有被針扎人心的滋味，故事中男男女女的矛盾掙扎和顛倒迷亂，正映現(xiàn)了我們心底深處諸般復(fù)雜的情結(jié)。
張愛玲有過一刻的幸福，那句“這個(gè)人是真愛我的”出現(xiàn)在《色戒》中，亦寫在《小團(tuán)圓》里。雖然沒有找見那個(gè)真愛我的人，卻再次被這句話打動(dòng)了，至此把書擱置了一個(gè)禮拜。女人的愛往往是一種感覺，并非愛一個(gè)人，而是愛被人真誠愛著、真正重視的那種感覺。不曾被重視過的女人是悲哀的。張愛玲幼年及至長成，都是大家族里的邊角料，她內(nèi)心深處一直以為自己是個(gè)累贅，所以不曾對任何人依賴，總是算計(jì)著是自己欠別人多一些，還是別人欠自己多一些。生活在被奉為小公主小王子的.現(xiàn)代獨(dú)生子女是無法體會(huì)的吧。從小就覺得自己多余，保護(hù)自己還來不及，學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎生存還來不及，又有什么樣的閑情逸致去愛其他的什么人呢？她冷眼旁觀家族來來往往的過客，致使筆下的男女亦冷靜算計(jì)彼此的身價(jià)。直到胡蘭成的出現(xiàn)，她縱然想放開地去愛，又怎么學(xué)得會(huì)放開呢？所以她收藏自己愛的感覺，很久之后才表達(dá)出來，她亦收藏妒忌的感覺，在胡蘭成告知與其他女人的故事時(shí)，她還要在心里替他辯解，認(rèn)為他們身體上還是清白的。這個(gè)人是真愛我的？張愛玲漸漸知道不是的，或者，只有當(dāng)時(shí)當(dāng)景是的。所以后來也逐漸鄙夷“完全不管我的死活，就知道保存他所有的”胡蘭成，即使后來有暫時(shí)相聚的男人，也沒有真正去愛，因此所有人的離開，她都脫胎換骨似地看得很淡。
小團(tuán)圓，或許是張愛玲心里將一生所遇見的人和事都記錄在紙上，讓這些逝去的人再次和她團(tuán)圓了吧。它讓一個(gè)人間俗世的張愛玲浮現(xiàn)在眼前，揭去那些神秘和神化，這個(gè)真實(shí)讓人欣喜。當(dāng)然，我也很清楚這畢竟是本小說。只是一個(gè)人在時(shí)過境遷之后，對往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶吧。沒有太多的震動(dòng)、悲哀，人的一生不是都要經(jīng)歷許多的嗎，誰又能說自己沒有故事，張愛玲的故事最為曲折？前面還有很長很長的路，我們一生所經(jīng)歷的，又會(huì)在哪里團(tuán)圓？
初中一年級讀書筆記 篇3
讀完這本薄薄的書，陶行知的光輝形象又一次清晰地展現(xiàn)在我的眼前�；仡欉@幾十年說長不長說短不短的歷史，陶行知先生的為教育事業(yè)嘔心瀝血的精神深深地銘刻在我的心里。多少次的感動(dòng)，多少次的堅(jiān)強(qiáng)，多少次的汗水，都融入了苦難的歲月。陶行知，一個(gè)高大的身影，一位偉大的人們教育家，為中國的教育事業(yè)書寫了新的一頁。
陶行知畢生從事教育事業(yè)，非常關(guān)心學(xué)生。一次，陶行知的學(xué)生胡同炳患上了脊骨炎，家里為了看病，想盡了一切辦法努力籌錢�？床〉腻X還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。就在這萬分危急的時(shí)刻，遠(yuǎn)在國外的陶行知立即化名“何日平”給在病床上的胡同炳寫信慰問。還寄來了一些錢，捎來了幾副藥。陶先生用這一封封越過大洋的信傳遞著一份份不了的情。最后，胡同炳康復(fù)了，這難道不是愛的力量嗎？
有了愛，就有了一切。還記得去年大地震時(shí)一位偉大的老師嗎？當(dāng)時(shí)全班正在上課，14時(shí)28分，無情的大地震咆哮著席卷了整個(gè)汶川時(shí)，那位老師冷靜地組織學(xué)生逃離教室，一個(gè)出去了，兩個(gè)出去了，三個(gè)四個(gè)……同學(xué)們拼命沖出了教室，可老師卻依然在后面尋找掉隊(duì)的孩子，“快！快”老師焦急地喊道，可是還有幾個(gè)因害怕不敢走動(dòng)的孩子，在課桌下躲著。墻壁搖搖欲墜，老師情急之下把那幾名孩子塞到講臺下。當(dāng)山崩地裂之時(shí)老師用自已血肉之軀擋住碎石磚瓦，用鮮血和生命為孩子們撐起屏障，當(dāng)救援人員搬開沉重的巖石，老師的雙手還緊緊抱著孩子們不愿松開……老師走了，孩子們活下來了。當(dāng)我在電視上看到這催人淚下的一幕時(shí)，我被深深地震撼了，沒錯(cuò)，那個(gè)老師就是譚千秋。他平凡而又偉大，他用生命的愛滋潤著棵棵幼苗，這就是行知精神，也就是這種行知精神感動(dòng)和激勵(lì)著一個(gè)又一個(gè)人。
生活中，也何嘗不是這樣。當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的.攔路虎時(shí)，老師會(huì)一遍遍不厭其煩的教導(dǎo)我；當(dāng)我在生活中遇到小挫折時(shí)，父母會(huì)一次次深情的鼓勵(lì)我。晚上，媽媽會(huì)上來幫我輕輕的蓋上被子。冬天，奶奶會(huì)給我沖上一個(gè)溫情的暖水袋。就在這愛的教育下，我們才能如此健康，幸福，快樂的學(xué)習(xí)，生活。
照片上的陶行知，方方的臉，戴著眼鏡，深邃的目光中透著點(diǎn)點(diǎn)愛的痕跡。陶行知，用愛的語言喚醒了一個(gè)個(gè)沉睡的生靈，用愛的力量在中國教育史上留下了輝煌的業(yè)績，就如他墓碑前的四個(gè)大字——愛滿天下。
初中一年級讀書筆記 篇4
讀過席慕容散文的人，往往會(huì)被她那細(xì)膩動(dòng)人的寫作風(fēng)格所感染。席慕容的文章取材廣泛，充滿溫馨。
細(xì)細(xì)閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：她的文章平易樸實(shí)：山坡上的野草，孤獨(dú)的大樹，匆匆的過客，頑皮的小孩。這些毫不起眼的東西，席慕容都能注意到并且看到它們內(nèi)在的美好品質(zhì)，然后化為文字，與讀者共享。文中沒有華麗的語言。沒有令人驚奇不已的哲理。只是娓娓道出、順理成章，可卻能在讀者的心里蕩起層層漣漪。
在席慕容的`散文中，我喜歡她的《理想》。這是一篇短小卻十分精煉的散文。通篇下來，你會(huì)覺得：理想的實(shí)現(xiàn)源于堅(jiān)持。
散文的開頭，作者說：這個(gè)世界太理想化了。作者并沒有說錯(cuò)，作者在文中問道：如果沒有理想，這個(gè)世界將會(huì)是一種什么楊的面貌呢？關(guān)于這個(gè)問題，我呢中并沒有答案。但我想：如果沒有理想，那么人們就是如機(jī)械般的重復(fù)工作，那么世界就失去了它的價(jià)值。世界的存在就是為了有理想和肯為了理想而努力的人而存在的。
散文中說：理想，在實(shí)現(xiàn)以前，有很多名字，它們是：幻想、妄想、白日夢、和、不可能。的確，在你實(shí)現(xiàn)你的理想之前，人們總是會(huì)一味的對你說：你不可能實(shí)現(xiàn)你的理想的，你的理想簡直就是白日夢。如果，你因?yàn)槿藗兊娜詢烧Z便放棄了你的理想，我會(huì)為你感到惋惜，因?yàn)槟愕妮p言放棄；如果你聽了人們的諷刺非但沒有退縮反而更加努力時(shí)，我會(huì)為你感到自豪，因?yàn)槟愕膱?jiān)定不移。理想終是理想，它并非夢想那樣可望不可即。
席慕容在文中寫道：可是，就是它，使得一個(gè)只能爬行的看守鴨子的男孩，變成了受眾人崇敬的學(xué)者與勇者。也就是它，使得一個(gè)患病二十多年，只有小學(xué)學(xué)歷的女孩寫出那么多本喜悅和美麗的書。我們不能再找借口說他們的成功死因?yàn)椤暗锰飒?dú)厚”了。非承認(rèn)不可的是：他們的成功是因?yàn)樗麄冇欣硐耄⑶蚁嘈艌?jiān)信不移。
我想是的，他們的成功是因?yàn)樗麄兊呐�、�?jiān)持和不放棄。哪怕失敗，實(shí)現(xiàn)不了理想，他們也只是重頭再來。理想就是你用努力、勤奮、不放棄澆灌出來的果實(shí)。
理想雨夢想最大的區(qū)別就是：理想可以通過努力、勤奮、不放棄來實(shí)現(xiàn)的。而夢想?yún)s是自己美好的幻想，可以實(shí)現(xiàn)它的人只有很小一部分人。實(shí)現(xiàn)不了夢想的人，是因?yàn)樗麄冎挥袎粝�，卻不認(rèn)為它也可以如理想般的實(shí)現(xiàn)的。
就是這樣一篇短小的散文，席慕容用精煉的語言概括出來，剩下的就需要你自己去好好思考了……
初中一年級讀書筆記 篇5
春節(jié)，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日，不同的地區(qū)、民族過春節(jié)，都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗。著名語言大師老舍，用他的大筆、風(fēng)格、語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，讓我們無不感受到北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，也讓我們領(lǐng)悟到了民俗文化的豐富內(nèi)涵。
作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節(jié)的'充分準(zhǔn)備。緊接著，詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會(huì)；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。
不僅僅是北京有隆重的春節(jié)，還有我們的春節(jié)，也稱得上是熱鬧��！春節(jié)到了，意味著春天將要來臨，萬象復(fù)蘇草木更新。人們剛度過冰天雪地草木凋零的寒冬，早盼著春暖花開的日子，當(dāng)新春到來之際，自然要充滿喜悅載歌載舞地迎接這個(gè)節(jié)日。千百年來，每年從農(nóng)歷臘月二十三日起到年三十，民間把這段時(shí)間叫做“迎春日”，也叫“掃塵日”，在春節(jié)前掃塵搞衛(wèi)生，是我們素有的傳統(tǒng)習(xí)慣，也是全國人民素有的習(xí)慣。打掃完，就是家家戶戶準(zhǔn)備年貨，節(jié)日前十天左右，人們就開始采購，年貨包括雞鴨魚肉、油鹽醬醋、瓜果蔬菜，都要買齊全，還要準(zhǔn)備一些過年時(shí)拜訪親戚朋友時(shí)贈(zèng)送的禮品，小孩子要添新衣服，準(zhǔn)備過年時(shí)穿。在節(jié)日前要在家里的大門上貼紅紙黃字的春聯(lián)。還可以剪出美麗的窗花貼在窗戶上，門前掛大紅燈籠或貼福字，福字可以倒貼，路人一念福倒了，也就是福氣到了，這些都是用來增添喜慶氣氛的。在過去的傳說中，“年”是一種為人們帶來壞運(yùn)氣的動(dòng)物。年一來。樹木枯死，百草不生，年一走，萬物生長，鮮花遍地。年應(yīng)該怎么樣才能不出現(xiàn)呢？就需要鞭炮炸，于是有了放鞭炮的習(xí)俗，這也算是增添熱鬧場面的一種方式。過了除夕夜，等第一聲雞鳴響起了，或者是新年的鐘聲敲過，街上就鞭炮齊鳴，響聲此起彼伏，家家喜氣洋洋，新的一年開始了，男女老少都穿著盛裝，先給家族中的長者拜年祝壽，節(jié)中還有給兒童壓歲錢，吃團(tuán)年飯，初二、三就開始走親戚看朋友，相互拜年，道賀祝福，說些恭賀新喜、恭喜發(fā)財(cái)、恭喜、過年好等話，祭祖等活動(dòng)。
……
春節(jié)是個(gè)歡樂和祥的日子，愿每個(gè)人都新春快樂，恭喜發(fā)財(cái)！
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