《朝花夕拾》讀書筆記范文(大全15篇)
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。但是讀書筆記有什么要求呢？下面是小編收集整理的《朝花夕拾》讀書筆記范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《朝花夕拾》讀書筆記范文1
這是一本眾所周知的作品集;也是一本中小學(xué)生必讀的作品集;也是一本如亦師亦友的作品集。它曾深深吸引各個(gè)年齡段的讀者，令人常常品他們都會(huì)興味盎然!但是隨著歲數(shù)的提高，我們可以從這當(dāng)中讀取它深層次的文化底蘊(yùn)來，這便是《朝花夕拾》的獨(dú)特之處。
總算，我還有機(jī)會(huì)細(xì)細(xì)品讀這書了。
在我還沉浸在饒有興趣的故事里時(shí)，展現(xiàn)在我眼前的也只不過是一張白紙，不經(jīng)意間，這書早已被我看完了。但是，在其中含有深刻人生哲理，怎是我看一遍就可充分理解的?追憶這一部書整體的具體內(nèi)容，它的記錄是魯迅先生從幼時(shí)到少年時(shí)期的'生活道路和經(jīng)歷。有小時(shí)候的阿姨長媽媽;也有在深受岐視的環(huán)境里給與過他真心實(shí)意關(guān)注的藤野先生;有一生坎坷、傲氣灑脫的老友范愛農(nóng);及其給過他無限
樂趣的“百草園”。
這種豐富多樣的角色和事件生動(dòng)形象的還原了清朝末年的生活場景;彰顯了當(dāng)年的世態(tài)人情、民俗風(fēng)情，莫不流露魯迅先生對(duì)社會(huì)發(fā)展深刻細(xì)致觀察對(duì)家庭師友的真誠情感。這種描述親近感人，它不但融進(jìn)了很多的描繪、抒發(fā)感情、討論，并且文筆流暢舒適、清新淡雅。自然，通過學(xué)習(xí)這種短文，大家也看到魯迅溫暖和仁德的一面。
《朝花夕拾》使我了解到中國封建社會(huì)的腐爛機(jī)制和那時(shí)候整個(gè)社會(huì)冷酷無情，更加懂得了作者對(duì)新美好的向往與追求。如今的我們，已盡情享受新時(shí)期給予的幸福與快樂。而且當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的人群，如同監(jiān)禁在籠里的鳥一樣，沒有自由。如同魯迅吧!它的觀念一直與當(dāng)年的落伍思想交流，他對(duì)于封建社會(huì)的孝道給出了嚴(yán)歷地抵制;他對(duì)于操有反革命謬誤的人群給出了劇烈地批判。他為了開化中國人的思想而做的了優(yōu)異的奉獻(xiàn)!可要我不清楚的是：時(shí)迄今日，還有很多我們中國人都還沒從傳統(tǒng)觀念中解放出來，這真的是一種非常大的悲哀啊!
那只是我第一次讀《朝花夕拾》的感受，堅(jiān)信之后重讀會(huì)出現(xiàn)更加深入、更專業(yè)的感受。
《朝花夕拾》讀書筆記范文2
這本《朝花夕拾》是魯迅作的，然而我們就先從作者——魯迅的介紹開始：魯迅（1881—1936年），字豫才，原名周樹人，是浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家�！棒斞浮笔撬�1918年發(fā)表的《狂人日記》時(shí)用的筆名。作品有小說集、散文集、散文詩集、雜文集等。其中，小說集里面有：《吶喊》，包括：《狂人日記》、《阿Q正傳》、《孔乙己》等14篇作品；《彷徨》，包括《傷逝》、《祝福》等11篇作品；《故事新篇》，包括《補(bǔ)天》、《奔月》、《理水》等八篇作品。而散文集《朝花夕拾》，包括《從百草園到三味書屋》、《藤原先生》等10篇作品。散文詩集《野草》，包括《秋夜》、《過客》等24篇作品。雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)篇》、《且介亭雜文集》、《二心集》、《南腔北調(diào)集》等。而這就是作者魯迅的簡介了。
其實(shí)《朝花夕拾》是魯迅的散文集，是“回憶的記事”，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，生動(dòng)的描繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活一直當(dāng)時(shí)社會(huì)的重要藝術(shù)文獻(xiàn)。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作文。
我覺得這本書雖然有點(diǎn)深?yuàn)W，有時(shí)還會(huì)遇到一些看不懂的地方。可是，卻一樣很精彩。它讓我知道了，魯迅小時(shí)候也和我們一樣，喜歡玩耍。曾經(jīng)我一直以為魯迅從小就是這么嚴(yán)厲，這么嚴(yán)肅，但是我自從讀了這篇作品后，才知道我錯(cuò)了，他小時(shí)候也和我們一樣的。
這篇文章，讓我知道魯迅曾經(jīng)的一些事。
忍看明輩成新鬼，怒向刀從覓小詩———題記讀了魯迅先生的'作品，讓人憑有感觸的。雖是白話文，但我也看得津津有味！回想以前所讀的小說，至今有一本仍歷歷在目，記憶猶新，這本書叫做《朝花夕拾》《朝花夕拾》原本叫做舊事重提，為魯迅先生一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，收錄了他童年和青年生活片段的篇文章。三一八事件后，魯迅先生憤怒聲F的無恥行徑，遭到的迫害，過起顛沛流離的生活。同年9月魯迅先生接受了廈門大學(xué)的聘請，南下教書四個(gè)多月，發(fā)現(xiàn)了這里知識(shí)分子的丑惡嘴臉，毫不留情地進(jìn)行抨擊。在此期間，他完成了朝花夕拾幾篇文章的創(chuàng)作。
《朝花夕拾》中我印象很深的是《無常》和《二十四孝圖》這兩個(gè)故事�！稛o�！分械臒o常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子還陽半刻，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時(shí)候，通過無常和閻羅王這兩個(gè)人物的鮮明對(duì)比，諷刺了現(xiàn)實(shí)一些所謂的正人君子。所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個(gè)孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生在這篇文章中，重點(diǎn)描寫了在閱讀老萊娛親和郭巨埋兒兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，尤其是郭巨埋兒這個(gè)故事，自己明明有些錢，卻全給了自己的兄弟，后來家里窮得吃不起飯了，卻想到家里的兒子會(huì)搶老母的食物而決定犧牲自己的兒子，十分的迂腐，且多多少少有點(diǎn)欺世盜名之意，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。
在《朝花夕拾》中，魯迅先生大量使用了對(duì)比和諷刺的手法，用平實(shí)的語言，鮮活的人物形象，有趣的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，體現(xiàn)了魯迅先生希望能讓國人思想解放的愿望。 《朝花夕拾》讀后感即使人死了真有靈魂，因?yàn)樽類旱男�，�?yīng)該墮入地獄，也將決不改悔�！薄抖男D》。 讀了魯迅先生的作品，讓人深有感觸的。雖是白話文，但我也看得津津有味！
在初一時(shí)學(xué)了《百草園到三味書屋》——知道《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的文章。那個(gè)本應(yīng)該是個(gè)快樂的童年卻籠罩在那封建社會(huì)里，時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息。于是魯迅要罵，罵那個(gè)封建的社會(huì)。
再接觸《阿長與山海經(jīng)》一文，讓我感到魯迅先生寫作手法的高超。長媽媽這個(gè)角色，需要分一為二看待。因?yàn)楫?dāng)時(shí)封建社會(huì)的影響，阿長保留了許多迂腐的習(xí)俗。像要在新年的早晨對(duì)她說恭喜，然后還要吃福橘；喜歡切切察察，喜歡告狀；還盲目的對(duì)“長毛”的故事亂加評(píng)論；甚至還踩死了“我”最喜愛的隱鼠。因此，那時(shí)的魯迅對(duì)她懷恨在心。但這個(gè)粗俗、守舊的婦女卻做了些讓人對(duì)她要刮目相待的事——買《山海經(jīng)》。在長媽媽知道“我”喜歡《山海經(jīng)》后，跑了許多路，幫“我”買來了《山海經(jīng)》。由此，“我”又認(rèn)為她“有偉大的神力”。在《阿長與山海經(jīng)》的結(jié)尾，魯迅表達(dá)了他對(duì)阿長的愛，他希望仁慈的地母能讓阿長安息。
在這，我不得不佩服魯迅先生的人格。對(duì)長媽媽，他說不出敬愛，也說不出仇恨。也許說這是他善良，抑或說這是他憂郁。因?yàn)�，文字的�?chuàng)造者賦予了文字的內(nèi)心一種更加深厚的感情。表面或許是你看到的樣子，內(nèi)在你卻是那么難琢磨到的。
放開心去想，去看，去體會(huì)魯迅先生的世界。
《朝花夕拾》讀書筆記范文3
宣布來讀魯迅的《朝花夕拾》，從文件目錄細(xì)細(xì)地往下看魯迅先生的文采親近質(zhì)樸、真摯感人，宛如小溪流水，沁人肺腑。它真切地記錄了魯迅先生從幼時(shí)到少年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，回憶這些令人難忘的人與事，表達(dá)了對(duì)往日親朋好友和老師的懷戀之心，生動(dòng)形象的描寫了清末的生活狀態(tài)風(fēng)俗習(xí)慣界面。兒時(shí)已經(jīng)逐漸漫長，留下來的僅僅些較為散亂的回憶，還不如研讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)一下那一個(gè)不一樣時(shí)代的童年之路，和魯迅先生一起熱愛大自然，渴望自由。
在《朝花夕拾》這本書中，魯迅用一個(gè)孩子的視角探索世界，讀得令人感到親近，充滿熱情，這書里邊，我最喜歡的一篇是《從百草園到三味書屋》，它敘述啦魯迅童年在家里百草園的快樂，及在三味書屋讀書的時(shí)候的枯燥生話。
在文章中，充足敘述啦在百草園充斥著無限樂趣，不用說碧綠的菜畦，平滑的石井欄，寬大的皂莢樹，紫紅色的桑葚子;也不用說鳴蟬在落葉里長吟，肥胖虎頭蜂伏在花菜上，輕捷的叫天子(云雀)突然從草間直竄向云宵里去了。
單單四周的短短泥，墻腳一帶，也有無盡趣味性。油蛉在這兒低唱，蟈蟈們在這兒彈鋼琴。打開斷磚來，有時(shí)候會(huì)碰到大蜈蚣;也有斑蝥，假若用手按著它梁柱，就會(huì)拍的一聲，從后面竅噴出來一陣濃煙。
何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般果實(shí)，制何首烏有擁腫的根。有些人說，制何首烏根也是有象人型的，吃完就能夠升仙，我因此經(jīng)常拔它下去，牽涉不斷拔起來，也曾經(jīng)因而搞壞土墻，卻從來沒見過有一塊根象人樣。假如不害怕刺，還能夠采到刺莓，象小珊瑚珠攢成的圓球，又酸又甜，色香味要比桑葚子好些得遠(yuǎn)。冬季的百草園相對(duì)比較無氣味;雪一下，可能就兩種了。
拍雪娃娃(把自己的全形印到雪地)和塑雪十八羅漢必須大家賞析，這也是荒園，人煙稀少，因此不相宜，只能來捉鳥。很薄的雪，肯定是不行的;總須降雪蓋了路面一兩天，鳥兒們久已無從尋食的時(shí)候才會(huì)好。掃開一塊雪，外露路面，用一支短棒撐起來一面大一點(diǎn)的竹篩來，下邊撒些秕谷，棒上帶一條繩子，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)拉著，看鳥兒出來取食，來到竹篩里頭的情況下，將繩索一拉，便遮住了。但所獲得的是麻雀鳥占多數(shù)，也是有黃的“張小鳥”，脾氣很躁，養(yǎng)不留宿的。
魯迅到要讀書的時(shí)候，家中將他送至啦三味書屋，三味書屋是魯迅家里的小書房，進(jìn)到短文書齋，魯迅開始啦無味學(xué)術(shù)研究之路，每天就念書，晌午認(rèn)字，夜里對(duì)課，這正是魯迅先生的工作中，魯迅和同窗經(jīng)常會(huì)在院子去玩，但人多，時(shí)長久了之后被老師叫回家，遠(yuǎn)不及百草園隨意，歡樂。根據(jù)百草園和三味書屋得比較，讓我感到兒時(shí)童年是如此美好，開心，如今受教育時(shí)啦，當(dāng)然有一些不開心，但運(yùn)用美的'眼睛去觀察事物，那樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)美。
魯迅上的是私塾學(xué)堂，一天下來基本沒有時(shí)長耍，拘束啦學(xué)生們愛玩的天性，而我們在學(xué)校，一節(jié)課下課了都是有玩的時(shí)間，又玩啦，又學(xué)啦，也算是隨意，跟三味書屋相比，我們像人間天堂，魯迅這篇文章里，揭露了少年兒童遼闊的生活趣味與拘束少年兒童天性的封建社會(huì)私塾教育的尖酸分歧，表述啦應(yīng)讓幼兒健康活潑的成長合理要求。
在朝花夕拾中，創(chuàng)作者數(shù)次提到啦封建社會(huì)教育的失敗和狹小，我認(rèn)為孩子在受教育的前提下，也不該扼殺了少年兒童愛玩的天性，現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人望子成才，望子成龍的情緒急切，一貫的給孩子補(bǔ)課，給孩子上這種輔導(dǎo)班那般的輔導(dǎo)班，就好像是工薪族一樣。
這個(gè)就抹殺啦少年兒童的情·趣，那樣對(duì)孩子教育是不正確的，也讓他打小就討厭學(xué)習(xí)，未來并沒有學(xué)習(xí)樂趣，便會(huì)欠缺學(xué)習(xí)興趣�！冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬谠庥鱿嚓P(guān)部門的擠壓，“專家學(xué)者”們擠兌，又經(jīng)歷戰(zhàn)爭后寫出的美好回憶。作者在那樣繁雜中找到出一點(diǎn)空余來，實(shí)屬不易，現(xiàn)在是那么詭異，心理狀態(tài)是這么復(fù)雜，一個(gè)人到
僅剩回憶的情況下，之路大約終于是無聊了，但有時(shí)候竟連追憶都沒有。
兒時(shí)早已越來越遠(yuǎn)，留下來的只剩下瑣碎的記憶力，這書是魯迅對(duì)遠(yuǎn)去歲月的美好回憶，也有無可奈何的傷感。用心去感受《朝花夕拾》，讓我也逐漸去追尋童年的時(shí)光了。
《朝花夕拾》讀書筆記范文4
手捧著耳熟能詳?shù)募炎鳌冻ㄏκ啊罚料瓷线吘靡拥母m，輕輕地閱覽下去。
這也是魯迅在垂暮之年的歲月中寫下的。年紀(jì)大了，累了，倦了，品位起年少的純真，想來已不再是年青的味道了啊? 魯迅先生的兒時(shí)并不枯燥，他雖然是農(nóng)村人，卻能夠隨城市人一同念書;生活中有趣味橫生的'百草園;她在雪地捕鳥;她在上課的時(shí)候悄悄繪畫。好像魯迅的童年要在一首圓舞曲中結(jié)束�！翱菰锓ξ叮菰铩蹦耸囚斞笇�(duì)書齋最好的詮釋。稍微懶惰一會(huì)兒，便會(huì)被壽鏡吾老爺子的一句：“人都是到哪里去了?”喊回來。從這部《朝花夕拾》里散顯出的天真無邪，好像感染了我，讓我看到自身兒時(shí)的光輝事跡。
兒時(shí)，我也經(jīng)常坐到外婆家的河岸邊，看到歷史悠久的立交橋下面，朝著我游來一只只小鴨子，歪著腦袋，掰下手指數(shù)值“一只，二只，三只，五只……”;喜歡將姥姥洗干凈的衣服褲子扔進(jìn)臟水槽，想起這里，心里有一些欣喜，好像是一個(gè)小陰謀得逞了。
魯迅先生的兒時(shí)趣味橫生，而魯迅先生的中老年也是為國奉獻(xiàn)。他十分具有戰(zhàn)斗作風(fēng)，它用它的一支筆與對(duì)手展開作戰(zhàn)，他創(chuàng)作了很多著作，如小說作品《吶喊》、《彷徨》，散文詩集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》;他就翻譯了很多國外作家作品，如蘇聯(lián)作家法捷耶夫長篇小說集《毀滅》，也有《中國人失掉自信力了嗎》等。魯迅，就是我們“民族的脊梁”，以筆作槍，描寫了舊社會(huì)的缺點(diǎn)。如今的我們，應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，為了國家的繁榮昌盛，而奮發(fā)努力。獨(dú)酌花酒釋胸竹寒衣不敵暑朝花夕拾誰所屬酸甜咸辣苦看過的回憶，大多是風(fēng)花月殘、捕風(fēng)捉影的閑情雅致，倒從未見過這夕拾的朝花也美得不可方物，都是，千味離不了其宗，朝花夕拾一樣艷。
《朝花夕拾》讀書筆記范文5
魯迅先生的這種文章內(nèi)容，既體現(xiàn)了當(dāng)年的社會(huì)環(huán)境，又表達(dá)了他對(duì)于美好社會(huì)生活的向往與追求。我都體會(huì)到了魯迅對(duì)當(dāng)時(shí)所謂一些"知名人士教授"強(qiáng)烈不滿，對(duì)封建制度的抨擊。他憎惡中國封建社會(huì)。封建道德不清楚殘害了什么少年兒童，在《二十四孝圖》中，創(chuàng)作者魯迅先生在童年，很想成為孝子賢孫，然而在看過《二十四孝圖》后，"才知道孝有這樣之難，對(duì)此前白日做夢，想要做孝子賢孫計(jì)劃，徹底絕望了".這多么的讓兒童們沒趣啊!這其中的"郭巨埋兒"被兒童們見了之后，又有多少不容易感到恐懼呢?中國封建社會(huì)宣傳策劃"孝"道，又可以起到是多少正臉作用呢?小朋友們自然也害怕自己父母，更擔(dān)憂家景的好與壞，乃至"怕看到我的白發(fā)的奶奶"."臥冰求鯉"故事，又有好多個(gè)少年兒童想要秉持"孝"道呢?這其中的"老萊娛親"最讓人抵觸，"行年七十、言不詐老，常著五色五彩繽紛之衣，為寶寶戲于親側(cè)。又常采水上堂，詐跌仆地，作寶寶啼，以娛親意".我認(rèn)為老萊子固然有一顆孝道，只是用"詐"的辦法逗爸爸媽媽高興。相對(duì)于小朋友而言，他們更愿意聽的是小故事，而非于"詐"有關(guān)的事。
他憎惡中國封建社會(huì)。迷信活動(dòng)不知道坑騙了什么可憐老百姓。在《父親的病》中，"名中醫(yī)"們使出各種各樣"神丹妙藥"，但是父親的病仍然牢牢地壓身，一百塊錢的'藥物好像于事無補(bǔ)。其中一位"名中醫(yī)"爸爸病入骨髓時(shí)，才坦言自己束手無策。很多年好多次的一百塊錢出診費(fèi)就換得爸爸更差身體一句束手無策……除此之外，"名中醫(yī)" 們"神丹妙藥"全是神秘，獨(dú)一無二的，價(jià)格當(dāng)然全是昂貴，但是藥力卻極其平時(shí)。
他想要更改社會(huì)環(huán)境，在"白話文運(yùn)動(dòng)"中，倡導(dǎo)應(yīng)用白話文，這也是社會(huì)的進(jìn)步表現(xiàn)的，使中國古代文學(xué)躍上一個(gè)新的臺(tái)階，讓中國社會(huì)現(xiàn)狀進(jìn)到新時(shí)代的。在在此過程中，魯迅遭受那時(shí)候所謂"知名人士教授"陳西瀅等人的指責(zé)和諷刺。"防礙白話文者遺毒卻好似時(shí)至今日，十分眾多，也十分長期，可以使全國各地化為一個(gè)麻胡，凡有孩子都會(huì)死在了它的肚里。"魯迅寫下了惱怒得話。
《朝花夕拾》像一顆大牌明星嵌在中華文化的無垠的天空，使我們掌握從前的歲月，未來展望美好的明天，獲得學(xué)習(xí)興趣和寫作方法。
《朝花夕拾》讀書筆記范文6
運(yùn)用寒假放假時(shí)間，我讀了一本魯迅的散文集——《朝花夕拾》，里邊的文章內(nèi)容有許多：“狗·貓·鼠”、“阿長與《山海經(jīng)》”、“《二十四孝圖》”……但是我印象最深的乃是“從百草園到三味書屋”。
“三味書屋后邊也是有一個(gè)園，雖然小，但那里也能夠爬到花圃去折臘梅，在地板上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蟑螂喂螞蟻，靜靜靜的沒聲音。但是同窗們到園中得太多，很久，可就沒有了，先生在小書房里便大喊下去：‘人都是到那里去了?!’……”
“油蛉在這兒低唱，蟈蟈們在這兒彈鋼琴。打開斷磚來，有時(shí)候會(huì)碰到大蜈蚣;也有斑蝥，假若用手按著它梁柱，就會(huì)拍的一聲，從后面竅噴出來一陣濃煙……”
讀著這種句子，我仿佛看到了兒時(shí)魯迅先生，在百草園與害蟲相伴，又采收野草野果子，之后與朋友一起捉鳥，但是由于性情急躁，老是捕不上許多;在三味書屋，雖然也有壽先生嚴(yán)格的教誨，卻仍然耐但是學(xué)生心里的幼稚，當(dāng)她讀書讀得入迷時(shí)，并沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生們已經(jīng)干著形形色·色的事，有的反拿紙糊的鎧甲吸在指甲上高品質(zhì)戲，而魯迅先生正專心致志的在繪畫……
魯迅的.童年真的是有意思!我們的童年也一樣有意思。還記得我上三年級(jí)時(shí)，媽媽帶我去她同事家，到午餐時(shí)間了，我嘗了嘗第一道菜，好淡，并把自己的想法無所顧忌的說了出來，整得成年人甚是難堪，最終一道菜上去時(shí)，終于合口味了，但總覺得缺點(diǎn)什么，因此便說：“要是再放些黑木耳就行了!”那時(shí)候大姐僅僅笑容說：“我知道你的口感了，下一次來幫你做好吃的。”我也跟著笑�，F(xiàn)在回想起來，幼小的我是多么純真啊。
然研讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，盡情享受時(shí)常從一字一句中表示出去那份天真無邪的愛情，面前不由自主出現(xiàn)一幅幅令人向往自然的畫。 這篇充斥著對(duì)童年記憶的短文，如同讀著發(fā)處魯迅心里那份熱愛大自然，渴望自由的童心童趣;回味無窮我們的童年，發(fā)覺處處是風(fēng)景，一切都是那樣天真無邪。
《朝花夕拾》讀書筆記范文7
在炎熱的暑假里，知了不停地在樹梢上叫著。但我并不害怕這滾燙的季節(jié)。手中拿著《朝花夕拾》的我，已經(jīng)沉浸在這本具有回憶性散文的有趣片段中。這本書中，魯迅給我們描繪了很多個(gè)性鮮明的人物形象，如：善良守望的長媽媽、好奇玩具的魯迅小朋友和和藹可親的壽鏡吾老師。然而，最令我印象深刻的，還是魯迅的父親。
一提起魯迅的父親，在許多人的眼里都會(huì)浮現(xiàn)出《五猖會(huì)》一文中嚴(yán)厲、專橫、陳舊和迂腐的形象。他曾在魯迅孩提時(shí)要求他背誦《鑒略》，而不理會(huì)魯迅希望去看神迎會(huì)的愿望。雖然魯迅的父親也充滿了對(duì)孩子的愛，但是他的做法抑制了內(nèi)心活潑好動(dòng)的魯迅，并在他心中留下了永遠(yuǎn)不能抹去的陰影。
在魯迅的父親身上，我看到了許多現(xiàn)代家長的影子。為了讓孩子成為人上人，他們給予了孩子無盡的壓力和負(fù)擔(dān)，同時(shí)也傾注了自己對(duì)孩子的愛和希望。我們經(jīng)�？吹竭@樣的場景：一位家長怒目而視，或者厲聲斥責(zé)，而孩子則愁眉苦臉、抓耳撓腮、捏著筆在作業(yè)紙上猶豫不決。這是現(xiàn)代教育對(duì)孩子天性的壓制和摧殘。
對(duì)此，我想起了自己的生活經(jīng)歷。去年暑假，我一直被奧數(shù)等功課所緊逼。暑假本應(yīng)是孩子和自然親近的.時(shí)候，但是我被困在桌子前，一直在做著繁重的作業(yè)。有一次，我陶醉在“明天去旅游”的美妙想法中，卻突然被一聲喝止：“如果你不能完成這100道題，你就不能出去玩了�！蔽抑缓帽浦约簣�(jiān)持做題，直到深夜才放下鉛筆。
在百年前，魯迅高聲呼吁對(duì)壓制人性的封建教育進(jìn)行無情批判和抨擊。但是到了21世紀(jì)，我們?nèi)员皇`在另一種扭曲的教育中無法自拔。在青春期的孩子應(yīng)該如翱翔于天空的小鳥般自由自在，充滿活力。然而現(xiàn)實(shí)卻不能如此，我們的童年被灰暗的作業(yè)籠罩著，失去了本該擁有的自由和快樂。家長們不應(yīng)該像魯迅的父親一樣專橫刻板，而該更換角度關(guān)注孩子的需求和立場，讓他們擁有真正屬于自己的童年時(shí)光，像七色的彩虹般璀璨奪目。
《朝花夕拾》讀書筆記范文8
進(jìn)到中學(xué)，發(fā)覺每個(gè)語文書上都是有魯迅的文章，基本上每一篇文章內(nèi)容都出自一個(gè)好聽名字——《朝花夕拾》。一遇到魯迅的文章，老師都會(huì)細(xì)細(xì)品味講，課文內(nèi)容下邊的注解總是密麻麻�！冻ㄏκ啊�
本來稱為“陳年舊事”，精選了魯迅記敘他兒時(shí)和青年人生活故事的10篇文章內(nèi)容。本該開心漂亮的童年，由于籠罩著那一個(gè)中國封建社會(huì)，隔三差五顯出些愚昧無知?dú)庀�，因此魯迅先生要罵，罵那一個(gè)半封建半殖民地社會(huì)發(fā)展。從文章內(nèi)容表面看，魯迅先生好像都是采用了點(diǎn)暖心的文本，實(shí)際上，他就把惱怒藏得越深。有些人說柔軟舌頭是最傷人武·器，或許魯迅恰好是想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的吧在《朝花夕拾》中，魯迅先生廣泛使用了比較和譏諷手法。
當(dāng)在《從百草園到三味書屋》中，魯迅先生最先用了很多鮮艷的文本敘寫在百草園自由自在的日常生活，然后再寫到“我”迫不得已道別百草園去三味書屋念書。前面所寫的百草園更好地襯托了最后在三味書屋讀書的枯燥日常生活，展現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊時(shí)代私塾學(xué)堂強(qiáng)烈不滿。在《藤野先生》中，魯迅先生日本的醫(yī)藥學(xué)老師藤野先生是一位衣著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，聽說是穿著打扮太不清晰，偶爾竟會(huì)忘掉領(lǐng)著結(jié);冬季里一件舊外衣，打哆嗦顫的……”。
但藤野先生對(duì)于工作是極為用心地，他就把“我”的教材會(huì)用紅筆添改過自新了;毛細(xì)血管移了一點(diǎn)部位也需要強(qiáng)調(diào)。這一夾敘夾議，極好地描寫了藤野先生的美好品質(zhì)，描寫了魯迅先生對(duì)于他的敬仰。此外，藤野先生對(duì)中國大學(xué)生鍥而不舍的教導(dǎo)及對(duì)學(xué)生一視同仁，這和日本同學(xué)們對(duì)中國留學(xué)生的.不屑心態(tài)形成鮮明對(duì)比，凸顯出藤野先生是一個(gè)真正意義上的謙謙君子。魯迅先生在《朝花夕拾》中對(duì)一個(gè)人使用了非常多的墨筆，那就是魯迅先生的家庭保姆“長媽媽”，她是一個(gè)必須一分為二對(duì)待得人。由于整個(gè)社會(huì)危害，“阿長”保存了很多愚昧無知的風(fēng)俗，就像在新年的早上得吃福橘，喜愛切記察察，喜愛狀告，還盲目的對(duì)“毛多”故事說三道四、并且還踩死了“我”青睞的隱鼠。因而，“我”對(duì)他心存芥蒂�？吹竭@個(gè)，閱讀者在腦子里勾畫出的是一個(gè)活生生低俗、墨守成規(guī)的女性品牌形象。但是，魯迅先生對(duì)于她的印像遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這種。他有超級(jí)可愛的一面�！鞍㈤L”了解“我”喜愛《山海經(jīng)》，溜了許多路，幫 “我”買回來了《山海經(jīng)》。從而，“我”又認(rèn)為她“有偉大的神力”。
在《阿長與山海經(jīng)》結(jié)尾，魯迅先生表現(xiàn)了他對(duì)于阿長的情，他希望善良的地母可以讓阿長長眠。還有幾個(gè)角色，你對(duì)學(xué)生的印像都是頗深的。一位是范愛農(nóng)老先生，魯迅先生一開始對(duì)于他的印像沒有好處。原由于范愛農(nóng)的教師徐錫麟被殺死后，范愛農(nóng)竟毫不在意。魯迅先生對(duì)于他的觀點(diǎn)似乎是逐漸變化的，直到范愛農(nóng)殉難，魯迅先生漸漸變得敬仰了他。另一位是衍太太，在她《父親的病》中登場。在“爸爸”臨死前，她讓魯迅先生叫爸爸，結(jié)論讓爸爸“早已寧靜下去臉，突然害怕了，將眼微微一睜，好像有一些痛楚�！敝蟆鞍职帧比ナ懒�，這令“我”認(rèn)為是“‘我’針對(duì)爸爸最大的一個(gè)不當(dāng)之處”。衍太太對(duì)其他小朋友們“非常好”：唆使她們吃涼，給魯迅先生看不正常的畫，教唆魯迅先生偷媽媽的飾品賣掉。而衍太太自己的兒子調(diào)皮搞臟她的衣服，衍太太則是要責(zé)罵的。魯迅先生表面稱贊她，具體心里則是瞧不起衍太太的。因?yàn)槟鞘莻�(gè)以自我為中心，多嘴多舌，喜愛耍手段的婦女。
《朝花夕拾》用平實(shí)的語言，新鮮的人物設(shè)定，豐富而有品位的童年的故事，批判了監(jiān)禁人舊時(shí)代，展現(xiàn)了魯迅規(guī)定“人的解放”的心愿。
《朝花夕拾》讀書筆記范文9
《朝花夕拾》是魯迅先生寫下的唯一一部追憶散文詩集，本名《舊事重提》。這種文章內(nèi)容全是“從記憶里抄出去”的“追憶文”。這書為魯迅先生一九二六年所做追憶短文的集結(jié)，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇作于廈門市。
《朝花夕拾》，正非以它另類名字一樣，這部耳熟能詳?shù)募炎�，是魯迅在垂暮之年的歲月里寫下的。年紀(jì)大了，累了，回味無窮起童年時(shí)期生活的點(diǎn)滴，心里也是會(huì)有從前的味兒，想來還別有一番滋味吧。從卷書里散顯出的天真無邪，不知不覺也似乎將我傳染了，也許魯迅的文章真的'是哪些魔力吧，它用一個(gè)孩子為人處事較淺目光探秒射我心，導(dǎo)致了我共鳴點(diǎn)。
盡管在私塾念書很心煩，但我覺得魯迅先生的小時(shí)候還很開心快樂的，看到這個(gè)，總能回憶起小時(shí)候的趣事，在如今看來，老覺得兒時(shí)無拘無束，我多麼想回到年少，在體驗(yàn)一下那小時(shí)候的事情，雖然現(xiàn)在回想起了小時(shí)候的，感覺無聊，沒意思。但兒時(shí)，有多麼值得懷念的事啊。
還記得那一次，我農(nóng)村玩，和小伙伴排水捉魚和蝦，雖然是個(gè)溪流，但是使我害怕，可是為了面子，或是下去。迅速我便適應(yīng)在水中和小伙伴一起玩樂拿一個(gè)小籃子抓魚捉蝦，我是不會(huì)捉，看見小伙伴們捉，看見看著我的手癢癢了，于是我也逐漸捉了，雖說不交流會(huì)可是好賴我都捉上來了一兩條。我就得意忘形。我在水中探索一會(huì)，摸到一個(gè)細(xì)細(xì)長長，滑溜溜的，我一想：不太好我馬上把捉的東西了往岸邊一甩，一看——嗯嗯哼!蛇啊!這也是小伙伴們圍了過來，打家探討來討論去，把他……哈哈哈!小伙伴們手里拿著好多個(gè)小棍，把他挑來挑去，不讓它走。蛇并不大我們就把它頭壓著，隨后升起一堆火，隨后把它小尾巴放到火中……那一次的遭遇要我記憶力猶深。
老師曾經(jīng)說過：僅有感情才能將文章內(nèi)容變?yōu)槠椒捕黄接沟�。他的一切語句盡管平平淡淡質(zhì)樸，炙熱的感情卻顯露毫無疑問。他希望與自然真真正正擁抱在一起，期待在山水之間留戀，憧憬與蟲子們打成一片的日子。讀著讀著，恍若年邁的老人瞬間變成了一個(gè)活力四射小朋友，的身上散發(fā)出太陽一樣的氣場。
我們的童年越來越遠(yuǎn)，留下的是一個(gè)美麗的回憶�！冻ㄏκ啊�，去感受一下魯迅的童年，慢慢體會(huì)這其中的幸福童年味道吧。瑣碎的記憶力在《朝花夕拾》中再現(xiàn)，不一樣的時(shí)代，一樣的開心，兒時(shí)，令人懷念啊……
《朝花夕拾》讀書筆記范文10
《朝花夕拾》是魯迅先生的一部經(jīng)典之作。我在假期里讀了這這書，他給我感受非常大。第一次《朝花夕拾》沒覺得這像一本名著，反倒好像你和你的朋友聊家常一般，魯迅的作品算得上是獨(dú)一無二的。他的作品即不躲躲閃閃，又不求綺麗的句子。反而更能吸引讀者，仿佛是在給你講故事一樣。
一個(gè)以筆代槍，同黑勢力頑強(qiáng)斗爭偉大的戰(zhàn)士，此時(shí)成了一個(gè)遠(yuǎn)行歸來的仁慈平和的`年長者，自己在牽腸掛肚的家鄉(xiāng)和內(nèi)心的家園中輕輕地掃去歲月的積灰，然后，氣定神閑地娓娓道出一個(gè)個(gè)栩栩如生清楚的小故事，一個(gè)個(gè)新鮮的形象角色——長媽媽、衍四太太、五猖會(huì)里的諸行無常、百草園里的美人蛇……
在這樣一個(gè)搖蕩多姿多彩記憶中，我最愛戀戀不舍沉醉于的就是《從百草園到三味書屋》中那一個(gè)充滿著意趣的小小百草園。幼年的魯迅先生，時(shí)常到園中的泥墻腳去捉蟋蟀，經(jīng)常撥出來制何首烏連續(xù)不斷須根，為嘴饞而去摘長刺卻酸的刺莓。童真一直充斥著無窮無盡好奇心和研究的向往，小小百草園給了她無盡的歡樂，嫩幼的內(nèi)心也由此越來越新鮮的通透。
讀《朝花夕拾》，我就真真正正感悟到，恰好是自然界和質(zhì)樸的村民給幼時(shí)魯迅先生美貌和愛情的啟蒙教育，讓他擁有一顆豐富多彩細(xì)致而憧憬美好的心靈，并一點(diǎn)也沒有由于歲月的消逝逐漸變得不光滑發(fā)麻。以至二十多年后當(dāng)她想起家鄉(xiāng)的往事與兒時(shí)的游樂園，即便是對(duì)涉及的一草一木，仍然充滿著深深的眷戀。
魯迅留存于世的眾多著作，《吶喊》《野草》《故事新編》等，今日讀起來仍然讓人無法釋懷。在當(dāng)今利欲熏心的紅塵中，大家夜以繼日的為名與利而辛苦奔波，為感情而疑惑苦惱，又有多少人早就忘了花草植物的清香，鳥兒的啁啾，忘掉了人始終都是來源于當(dāng)然又很歸于自然的“光溜溜去無牽掛”規(guī)律呢? 在喧囂嘈雜的都市中，在非常容易迷失方向的生活里，送你一個(gè)一本《朝花夕拾》，愿你的情緒越來越寧靜而釋懷。如同標(biāo)題“朝花夕拾”，這書便是在長大后，將自己兒時(shí)細(xì)枝末節(jié)一點(diǎn)點(diǎn)拼接下去。每個(gè)人可以做到事情，由于有了愛，魯迅先生做出來的最好是。
《朝花夕拾》讀書筆記范文11
看過《朝花夕拾》有一種老年人回憶往事時(shí)的脈脈溫情。
書中的十則故事，給我印象較深刻的是《藤野先生》，當(dāng)時(shí)，中國在日本人的心中的確是一個(gè)弱國，可是，當(dāng)我看到《藤野先生》中的那一段話，便心痛起來——“中國是弱國，所以中國人自然是低能兒……”他看著自己的同胞在影片里被殺頭，而且還與日本人一同歡呼的國人，那種骨子里的麻木不仁，不僅可憐，而且，可恨!
但是，日本人，也不是全部都不知道“尊重”二字為何意，魯迅在此則中更著重描寫的，是藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，對(duì)作者真誠的關(guān)懷，還有，對(duì)于中國，對(duì)于“人”的熱愛。作品的字里行間，無不洋溢著作者對(duì)這位恩師的贊揚(yáng)與牽掛。
藤野先生對(duì)魯迅的耐心輔導(dǎo)，是希望將日本精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)傳入中國，為中國的人們治療身體上的疾病，在此，藤野先生將醫(yī)術(shù)還原到了它本來面目——為著所有人的健康而學(xué)醫(yī)，而不是以自己個(gè)人的利益為目標(biāo)，著實(shí)可敬! 在文章的末尾，魯迅先生寫他至今，仍然被藤野先生的影子鞭策著不斷地“寫為‘正人君子’所厭惡的文字”，又一次表達(dá)了魯迅對(duì)藤野先生的懷念和敬佩。
其次，《二十四孝圖》，也在我心中留下了深深的烙印。原本培養(yǎng)孩子孝心的《二十四孝圖》，竟然在孩子心中留下可怕的陰影，使其覺得白發(fā)的祖母和我是不兩立的，封建禮教毒害少年，害得他們深了
《二十四孝圖》，和《風(fēng)箏》所想表達(dá)的實(shí)際大同小異，這可以說是舊中國教育制度上的欠缺，但是，這難道不是中國的弱點(diǎn)所在嗎! 魯迅先生，是我們“民族的脊梁”，以筆作槍，字字?jǐn)S地有聲，這本《朝花夕拾》，雖是回憶性的散文集，但絲毫沒有改變它的風(fēng)貌，對(duì)于作品中所指出的舊中國的弊端，我看過后觸目驚心，慶幸我出生在了祖國富強(qiáng)的年代，我下定決心，盡我所能不讓悲劇重演。
在過往的`日子里，我們偉大的祖國，有著太多屈辱的歷史，而如今，在祖國繁榮富強(qiáng)的今天，身為未來?xiàng)澚旱奈覀�，怎能不為了中國而去努力�?從《朝花夕拾》中，我看見自己的影子，一個(gè)堅(jiān)定的影子! 總而言之魯迅其實(shí)是在眾多的作家群中突出的一個(gè)，也是特殊的一個(gè)，他敢罵，罵茍延喘、陰險(xiǎn)狡詐的人，罵貌似中庸的偽君子;他敢論，論國民眾生的劣根本性，論轟轟烈烈的大革命的悲劇之源。這就是魯迅一個(gè)大膽的作家!
《朝花夕拾》讀書筆記范文12
“朝花夕拾”是一個(gè)很有詩意的名字，早晨的花兒傍晚撿起，因?yàn)檫@“朝”與“夕”之間的距離，一切過往的回憶便多了一分溫情，多了一分理性。正如普希金在《假如生活欺瞞了你》中所說：“而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。”掩卷回味，耐人尋味的美感油然而生。
這分溫情來自魯迅先生生命中一些可愛的人。魯迅對(duì)保姆長媽媽的回憶便充溢了溫情，由一起先在夏日的涼席上被擠得難以入睡對(duì)阿長頗有微詞，還給“我”講一些客套和迷信的禮數(shù);后卻因其設(shè)法買來《山海經(jīng)》而大為感動(dòng)，字里行間流淌著魯迅先生對(duì)長媽媽深切的愛戴和懷念。那位“八字須，戴著眼鏡，夾著一迭大大小小的書”的藤野先生，為“我”批改講義，對(duì)“我”不再學(xué)醫(yī)而嘆息，并真心地希望新的醫(yī)學(xué)能傳入中國。這份跨越國界和民族的殷切希望，對(duì)于留學(xué)于日本的中國學(xué)子魯迅先生，該是多么的寶貴!
這分理性來自魯迅對(duì)生活的`體悟與思索�！抖男D》中作者回憶小時(shí)候讀的一些書，回想起來卻覺得那些故事荒唐而虛偽;《五猖會(huì)》中去看表演之前，被父親要求學(xué)習(xí)，以至于最終失去了游玩的興致;《瑣記》中寫道魯迅先生去外地讀書，讀了幾個(gè)高校，結(jié)果發(fā)覺高校教化不太對(duì)自己的胃口。如此種種，都表露出魯迅先生對(duì)束縛兒童天性的封建教化的不滿。而面對(duì)醫(yī)術(shù)極差卻霸道十足的荒唐“名醫(yī)”和表里不一、陰冷自私的衍太太，魯迅先生以文字的方式不動(dòng)聲色又激烈深刻地剝掉了“名醫(yī)”那層虛晃無用的外殼、刻畫出衍太太的丑惡嘴臉。
就像《朝花夕拾》的編者開篇說的那樣，“記憶凝聚成的文字，字句都流淌著情感的汁液。童年韶光的歡樂與壓抑，對(duì)人性美妙的憧憬和袒露，構(gòu)筑起魯迅最真實(shí)的心靈風(fēng)景。生命因回憶而鮮活。那些撿起而在也不愿丟下的舊事，安慰了精神，暖和了心靈。”
朱光潛先生說：“美和實(shí)際人生有一個(gè)距離，要見出事物本身的美，須把它擺在適當(dāng)?shù)木嚯x之外去看。”魯迅先生于“夕”時(shí)拾“朝花”是距離與美的絕佳詮釋，而如今我們讀者借助書中的文字，喚醒的自身對(duì)于兒時(shí)趣事的懷戀，又何嘗不是一種親切的美呢?
《朝花夕拾》讀書筆記范文13
暑假時(shí)間，運(yùn)用空余時(shí)間讀過《朝花夕拾》，在其中我感受最深刻的就是那篇《從百草園到三味書屋》了。這篇文章內(nèi)容展示了魯迅先生在自由自在的兒童時(shí)代所發(fā)現(xiàn)的樂趣。
那一個(gè)荒涼的百草園，盛開著各種各樣不知名野草和蟲蟻禽鳥，而魯迅先生卻從這當(dāng)中看到了無限大快樂，我家里有寬大的皂莢樹，也是有矮小珊瑚珠，也有輕盈叫天子。有時(shí)候打開石塊，還能夠發(fā)現(xiàn)這其中的蟲蟲蟻蟻，也是帶來了無限樂趣。魯迅先生在這兒發(fā)覺探索感受大自然的和睦與美好，滿足這顆疑惑的童真，他置身百草園中，撇開一切煩惱，暢快感受自然產(chǎn)生的快樂。
在魯迅先生童年的生活里，除開有一個(gè)使他開闊視野的百草園，還有一個(gè)使他念念不忘的長媽媽。在這里記錄著他和長媽媽生活的點(diǎn)滴舊事，有長媽媽對(duì)于他的談話提醒，有他對(duì)于長媽媽強(qiáng)烈不滿，有長媽媽所帶來的《山海經(jīng)》的`感動(dòng)于喜悅。這一點(diǎn)一滴到后來都凝結(jié)變成魯迅先生對(duì)長媽媽的無限感激與想念。
日常生活，有許多像長媽媽一樣給我們帶來感動(dòng)和恩典得人，爸爸媽媽、教師、好朋友，他們也會(huì)不知不覺地留給我們很多難忘的回憶。我們要珍惜擁有和感恩，珍惜生活中對(duì)自身很重要的人，不要等只留追憶時(shí)才懂得后悔莫及。
讀《朝花夕拾》，大家體會(huì)到魯迅先生在百草園里的無限樂趣，也體會(huì)到他和長媽媽的深情厚誼。我已經(jīng)從文中感受著性命的快樂和價(jià)值，感受著人生的價(jià)值。
《朝花夕拾》讀書筆記范文14
《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典作品。我在寒假里讀了這本書，他給我的感觸很大。魯迅的作品可以說是獨(dú)一無二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿是好詞佳句的華麗。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣。
《朝花夕拾》十分耐人尋味，它反映著封建社會(huì)的種種陋習(xí)：有寫人吃血饅頭，吃人肉。人們迷信，古板，纏足，互相欺詐等等都受到了魯迅強(qiáng)烈的批判，也讓我不由得為那些人們感到悲哀。
然細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的'自然畫。這篇充滿對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。
他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書讀得入神時(shí)，卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會(huì)神地在畫畫……
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情。
《朝花夕拾》讀書筆記范文15
魯迅，那個(gè)時(shí)期的偉人、英雄，以筆為弓，以字為箭，用帶著反對(duì)新中國的人的血的文字，射向那黑暗落魄的社會(huì)。
在《朝花夕拾》中，有三種結(jié)合，分別是回憶往事與批判現(xiàn)實(shí)相融合、敘事與議論、抒情與幽默諷刺相結(jié)合。這本書表達(dá)了魯迅強(qiáng)烈的反封建思想，同時(shí)揭示了他從兒時(shí)到青年期間所體會(huì)到的人間真情，讓讀者感受到現(xiàn)實(shí)。
另一本書《野草》中的構(gòu)思非常精巧，在意境上也非常深廣，寓意達(dá)到了更高的境界。
在《朝花夕拾》中，魯迅對(duì)《二十四孝圖》有深深的感觸，他十分明確地表示不喜歡這本書上的一些故事，因?yàn)椤芭P冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”這些愚昧的孝道故事真的很令人震驚。魯迅猛烈抨擊了封建孝道的愚昧與丑陋，為后來的人們敲響了警鐘。
在《狗·貓·鼠》這篇文章中，魯迅敘述了他與貓的恩怨。魯迅一直都是仇貓的。他個(gè)人本不喜歡貓的性格，在別處關(guān)于貓的不好傳言進(jìn)一步加強(qiáng)了他的反感情緒；再加上他曾誤以為他養(yǎng)的小可愛隱鼠被貓吃掉了，于是就將所有罪行歸咎于貓。乍看上去，魯迅似乎有些不講理，而且仇貓的行為似乎有些過頭。實(shí)際上，這篇文章是針對(duì)所謂“正人君子”的攻擊所寫的，魯迅運(yùn)用犀利的言辭進(jìn)行了尖銳的諷刺，表達(dá)出對(duì)“像貓一樣盡情折磨弱者”的`人的憎惡。這種非故事性的散文可能在閱讀時(shí)會(huì)感到有些枯燥，甚至不明白魯迅到底想表達(dá)什么，但一旦了解了文章背后的故事，就會(huì)很容易理解這篇文章的深刻寓意。
在《野草》中的《一覺》，魯迅并不為青年的“粗暴”驚異，而是為他們的覺醒感到高興。他從軍閥飛機(jī)的轟炸聲中宛然目睹了“死”的襲來，而更感受到“生”的存生。他從青年的文稿中看到了“憤怒”、“粗暴”靈魂中的“不肯涂脂抹粉”的精神。魯迅為這些文學(xué)青年的覺醒和抗?fàn)幐械襟@喜，稱他們?yōu)椤拔业目蓯鄣那嗄陚儭�。這種驚喜不僅僅是為這些青年，也是為自己，感到這些年來自己結(jié)束了對(duì)絕望和虛無的憂慮。
《朝花夕拾》和《野草》中的文章含義深刻，令人深入思考，它們讓我們感受到舊社會(huì)的古樸。我們不能僅僅停留在閱讀表面上，還應(yīng)該理解文章背后所要表達(dá)的思想。
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