書(shū)籍的讀書(shū)筆記
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。那么如何寫(xiě)讀書(shū)筆記才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的書(shū)籍的讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)籍的讀書(shū)筆記 篇1
我最喜歡的就是《我們愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)。
這里講了許多科學(xué)故事，其中里面有一篇故事叫神奇紙橋過(guò)汽車(chē)。 這個(gè)汽車(chē)是真的吉普車(chē)。大家肯定會(huì)想，紙橋怎么能過(guò)氣車(chē)呢 ? 其實(shí)是可以的。下面我就給大家講講吧，首先需要用紙筒做成橋墩，加上一層橫梁和縱梁。也是用紙筒做的，再加上一層墊紙，在固定上就可以了。紙筒橋的結(jié)構(gòu)就是：“縱梁是主要的.受力構(gòu)件，是紙橋的核心；橫梁可以均勻的把幾噸的汽車(chē)的重量分配到縱梁上；橋墩可以防止縱梁變形過(guò)大；墊紙可以減小汽車(chē)過(guò)橋時(shí)的振動(dòng)�！彼约哲�(chē)開(kāi)上紙筒橋時(shí)，紙筒橋的變化不超過(guò) 一厘米。
這回大家明白了吧！科學(xué)是對(duì)人類(lèi)有用的，但科學(xué)不能只是觀察看見(jiàn)的，還需要你去發(fā)現(xiàn)探索，也要?jiǎng)邮衷囼?yàn)才會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的存在。我愛(ài)這本書(shū)。我今后一定要讀更多的科學(xué)書(shū)籍。
書(shū)籍的讀書(shū)筆記 篇2
愛(ài)也徹底,恨也徹底.報(bào)恩也徹底,復(fù)仇也徹底.這就是在我讀完《基督山復(fù)仇記》后最大的感受.中國(guó)有句俗語(yǔ)叫做君子報(bào)仇,十年不晚,報(bào)仇也是需要養(yǎng)精蓄銳的,并不是憑著一時(shí)的心緒就可輕舉妄動(dòng)的.而基督山伯爵,則是最具體的用自己的行動(dòng)闡釋了這句俗語(yǔ)的.在經(jīng)歷十四年的地牢生涯后,他的人生要義就是找尋曾經(jīng)的親人,曾經(jīng)的恩人和曾經(jīng)的仇人.在確認(rèn)了所要尋找的.人以后,他并沒(méi)有如我們?cè)谖鋫b小說(shuō)里所見(jiàn)的那樣,于恩人抱拳云赴湯蹈火,再所不惜,于仇人一劍刺死.他選擇了他自己的方式.對(duì)曾經(jīng)有恩于自己的船主一家,他竭其所能,默默
地支持著,以各種各樣的方式,卻從來(lái)不讓他們知道其實(shí)自己就是為了報(bào)恩而來(lái).如果說(shuō)他的報(bào)恩令人感動(dòng),那他的復(fù)仇則是如此的淋漓盡致,在我們也有幾度的叫好后不免有點(diǎn)心驚.
書(shū)籍的讀書(shū)筆記 篇3
寒假里，利用拜年之外的空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)了《新課程視野中的小學(xué)體育教學(xué)》這一書(shū)籍。雖然只是大體的瀏覽了一遍，但還是從中認(rèn)識(shí)到了一些東西，接下來(lái)我就此書(shū)的學(xué)習(xí)做個(gè)讀書(shū)隨筆。
隨著我國(guó)中小學(xué)新課程的推進(jìn)，通過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)化提升教師的質(zhì)量成為保證新課程實(shí)施是否成功的關(guān)鍵之一。教師專(zhuān)業(yè)化的問(wèn)題，是在教育教學(xué)越來(lái)越成為一種特殊的職業(yè)，需要具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力的人員來(lái)承擔(dān)。教師專(zhuān)業(yè)化是教師職業(yè)發(fā)展之路的必然。在現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是生活，學(xué)習(xí)是工作，學(xué)習(xí)也是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人一生當(dāng)中無(wú)處不在的，正所謂“活到老，學(xué)到老”。新課程實(shí)際上對(duì)教師提出了教育專(zhuān)業(yè)工作者的要求，這就是教師要成為學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生潛能的喚醒者，教育內(nèi)容的`研究者，教育藝術(shù)的探索者，學(xué)生只是構(gòu)建的促進(jìn)者，學(xué)校制度建設(shè)的參與者，校本課程的開(kāi)發(fā)者。
著名美國(guó)的教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思，教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)過(guò)程中的一種非常重要，也非常有效的方式。因此，本書(shū)建議教師們直面缺點(diǎn)，認(rèn)準(zhǔn)剖析，使之成為今后可借鑒的資源，從經(jīng)驗(yàn)型教師上升到研究型教師。教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”，而是要反省、思考和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。
喜歡動(dòng)動(dòng)筋骨的人，最多覺(jué)得體育無(wú)非是“鍛煉身體”，是出于健康的考慮。很少有人會(huì)認(rèn)識(shí)到：體育也是一種精神生活。
多年以來(lái)，我一直以體育作為自己基本的身心修養(yǎng)，受益良多。在最低級(jí)的層面，體育是一個(gè)心理療程，能使人擺脫抑郁和沮喪。在更高的層面，體育幫助人領(lǐng)悟人生，呼喚出追求理想的勇氣。田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校檢驗(yàn)各班集體主義教育的好時(shí)機(jī)，也是各路田壇高手揚(yáng)眉吐氣的日子，當(dāng)然，也是學(xué)生們可以徹底放松的幾天。
當(dāng)前學(xué)校體育教育的現(xiàn)狀，也完全是受?chē)?guó)家體育方針的影響的。我國(guó)的體育教學(xué)內(nèi)容，幾十年來(lái)幾乎沒(méi)有改變過(guò)。即以田徑為核心的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目占了很大的比重。經(jīng)過(guò)十幾年的學(xué)校體育教育，不少學(xué)生不僅沒(méi)有愛(ài)上一種體育項(xiàng)目，反而對(duì)體育課產(chǎn)生了反感（倒是一些放羊式的體育課外活動(dòng)更受學(xué)生歡迎）。因?yàn)�，他們�?shí)在不喜歡體育課上的內(nèi)容，有些項(xiàng)目的測(cè)試要求，對(duì)某些學(xué)生來(lái)說(shuō)是根本不可能通過(guò)的——如長(zhǎng)跑、如某些技巧性要求特別高的項(xiàng)目。這不能不說(shuō)是一種悲哀。
我覺(jué)得，學(xué)校體育教學(xué)，應(yīng)該以幫助學(xué)生培養(yǎng)一種乃至幾種可以終身從事的體育活動(dòng)項(xiàng)目為目的，而不應(yīng)去搞過(guò)多的競(jìng)技體育項(xiàng)目。通過(guò)經(jīng)常性地開(kāi)展這些運(yùn)動(dòng)，能夠真正達(dá)到強(qiáng)身健體、修身養(yǎng)性、以運(yùn)動(dòng)會(huì)友的功效，最終可以延年益壽。至于競(jìng)技體育的成績(jī)，應(yīng)該是在大面積提高人民群眾體育鍛煉熱情和水平的基礎(chǔ)上必然的結(jié)果。
書(shū)籍的讀書(shū)筆記 篇4
在去年寒假里我讀完了一本名叫《昆蟲(chóng)記》的書(shū)。
在這本書(shū)里，法布爾先生為我們精心描寫(xiě)了各種昆蟲(chóng)的本能。習(xí)性。勞動(dòng)。繁殖和死亡，記錄它們?cè)谧约和鯂?guó)漫游的歷程。
法布爾用簡(jiǎn)潔而優(yōu)美的筆觸，向我們展示了昆蟲(chóng)世界的豐富多彩，把每種昆蟲(chóng)都描寫(xiě)的栩栩如生，生動(dòng)可愛(ài)，使我們可以通過(guò)文字來(lái)看到它們的喜怒哀樂(lè)。
這本書(shū)不僅僅是一本科學(xué)著作，也是一本出色的文學(xué)作品。一個(gè)世紀(jì)以來(lái)。它已深深的影響了無(wú)數(shù)的科學(xué)家，文學(xué)家和普通讀者。
烈火無(wú)情地撕咬著鋼的肌膚。而他卻一聲不吭，他終究是沉默的�？蛇@死一般沉寂的黑夜，黎明上的到來(lái)，畢竟是無(wú)法抗拒的。不是在沉默爆發(fā)，就是在先沉默中滅亡。他先擇了堅(jiān)持，國(guó)他有一副鏗鏗鏘鏘的骨骼，他有條不滅的靈魂！所以，他戰(zhàn)勝了黑夜。無(wú)情地火屈服在他的腳下，他迎來(lái)了光明。他挺直的腰板，閃爍上的.光明，向世界宣告他的成功。
風(fēng)雨如罄的時(shí)代，法西斯像俄國(guó)的領(lǐng)土，他們妄想征服全界！他們想讓人敗倒在他的腳下。可是，他們想錯(cuò)了，人們不可能永遠(yuǎn)充當(dāng)偶儡！會(huì)有站起來(lái)的那一天！人們盼望著一聲春雷，一個(gè)響徹大地的春雷，一個(gè)革命新的開(kāi)始。
保爾就生長(zhǎng)在俄國(guó)與法西斯及其艱苦的環(huán)境中，他的世是與挫折，與困難你斗爭(zhēng)的一生。他兒時(shí)被迫成了童工，嘗盡了兒時(shí)的冷暖。是你讓他一次次硬挺下去？是的，是鋼鐵一般的毅力，是烈火焚燒若等閑的信念！柯察金的青年，是沖破了佛曉的先沉默，黎明上的到來(lái)。俄國(guó)人們崛起，為法西斯即來(lái)的滅亡敲響了喪鐘。
他是一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板，一個(gè)硬朗朗的漢子，一個(gè)偉大的革命者。他說(shuō)過(guò)：“人為家庭活著，這是禽獸上的私心；只為一個(gè)人活著，那是卑鄙；只為自己活著，那是恥辱；一個(gè)人活著就是要祖國(guó)的建設(shè)奉獻(xiàn)一切。要磨礪自己的意志，為各種困難作斗爭(zhēng)，經(jīng)受考驗(yàn)。”
命還是不公的，上天終帶走了他的雙眼，無(wú)情地奪走了他的健康。可他一直執(zhí)著著，緊緊握住筆艱難寫(xiě)作，以另一種方式實(shí)踐他生命的誓言。貝多芬說(shuō)過(guò)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉”，而保都把命運(yùn)摁倒在地。他雖然殘疾了，但他精神上是永恒的，醒厲磨煉，才有完美人生。生命可以燃燒也可以也可腐朽，保爾將生命燃燒致灰燼。真金不怕火煉，百煉才能成鋼。保爾為了人類(lèi)上的解放戰(zhàn)斗了一輩子，而我們的任務(wù)就是將星星火炬?zhèn)鬟f下去，為了祖國(guó)的命運(yùn)而并肩奮斗。烈火在怒吼，高傲上的站立，這是勝利的預(yù)言家在叫喊：讓暴風(fēng)雨來(lái)得猛烈些吧！
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